8/19/2019 Analiza Teste Initiale 6A

1/1

ŞCOALA GIMNAZIALA BARNOVA, JUD. IASICLASA: a6aADISCIPLINA: LIMBA ENGLEZAPROFESOR: MARIA ACIOBANITEI NR.TOTAL ELEVI EVALUAŢI: 20DATA SUSŢINERII TESTULUI: 25.0.20!" NR.ABSENŢI:5

ANALIZA REZULTATELOR TESTELOR INIŢIALE

  Prin intermediul testului iniţial aplicat clasei aVIa A au fost avute în vedere următoarele competenţespecifice Redactarea unor mesaje simple pe baza unor cuvinte de sprijin şi a unor imagini si conţinuturi:# G$a%a&'(): V*$+- – Present simple, Present ContinuousÎn urma aplicării testului iniţial s-au evidenţiat următoarele aspecte:

- media generală a clasei: 2,!- ponderea"#$ notelor su% &"cinci$ din numărul total al elevilor evaluaţi: - ponderea"#$ notelor între & 'i din numărul total al elevilor evaluaţi: (- ponderea"#$ notelor peste din numărul total al elevilor evaluaţi:)#

*+emplu: ote u% & Intre &- Peste

2) .( . -

În raport cu competenţele vi/ate s-a constat e+istenţa unei ponderi reduse a răspunsurilor corecte înca/ul competenţei Redactarea unor mesaje simple pe baza unor cuvinte de sprijin şi a unor imagini "e+ercitiu detipul fill in cu au+iliarele do si does$01re'elile tipice sesi/ate se referă la:

- s-a constat că elevii nu cunosc diferentierea intre formele au+iliarului to do in functie de persoana si numarul la care este utili/at de asemenea, ma3oritatea nu si-au fi+at modul deformare a timpului ver%al Present 4ontinuous0

5ăsuri privind îm%unătăţirea re/ultatelor învăţării:

.0 alocarea unor resurse de timp la fiecare oră pentru aprofundarea unor noţiuni, concepte, anali/aunor te+te, etc20 temă pentru acasă60 reali/area unor teme specifice la portofoliul elevului70 testatea oral8scris a nivelului competenţelor la final de semestru8an "fără notare în catalog$&0 lectură!0 fi'e de lucru diferenţiate