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> Bestiaire A l’origine, le mot bestiaire désigne un manuscrit médiéval illustré regroupant des fables et des contes mettant en scène des animaux réels ou fantastiques. > L’ art Naïf « En somme, le langage des peintres Naïfs est dominé par la liberté abso- lue de leurs pul- sions émotion- nelles indivi- duelles et ignore totalement l’héritage d’un demi-millénaire sur les dogmes, les règles et les canons plasti- ques édictés par la Renaissance, la source de tous les malentendus et de toutes les mésaven- tures concernant leur prétendue absence de perspective, les fautes de modelages, le man- que de clair-obscur, et patati et patata. A l’exem- ple de Giotto, et toutes proportions gardées, bien sûr, ils font fi d’une certaine vision devenue cliché ». Anatole Jakovsky Ecrivain, critique d’art, collectionneur et dona- teur du musée. « L’expression Naïve est donc le véhicule d’une expression profonde qui échappe à toute loi et qui répond à de sincères aspirations de laisser libre cours aux émanations quasi indicibles d’une secrète vie intérieure. C’est dans cet ordre des choses que les grands maîtres du XX° siè- cle, tels Picasso, Kandinsky, Delaunay et tant d’autres, ont voulu reconnaître dans l’Art Naïf les premiers signes d’une liberté créatrice qui pou- vait les conduire à une autonomie picturale, gage de leur modernité. » Anne Devroye-Stilz. Conservateur du Musée International d’Art Naïf Anatole Jakovsky. Conservateur du Musée des Beaux-arts Jules Chéret. > Peinture sous-verre Connue depuis l’Antiquité, la technique de la peinture sous verre, procédé de décor à froid, s’est transmise à Rome et à la Gaule puis à la Grèce byzantine par l’intermédiaire de verriers orientaux. La peinture sous verre connaît alors son âge d’or à partir de 1750, moment où on la rencontre dans l’Europe entière. Parcours peinture, sculpture, photo et cinéma > Musée d’art Naïf > Fiche scientifique Rencontre avec les oeuvres - CP- CE1 - CE2 - Durée 1h00 1 classe Le thème du bestiaire qui remonte à l'aube de la créativité prend ici valeur de symbole. L'animal représenté, réel ou imaginaire, hiératique ou féroce, fait appel à un répertoire de légendes populaires, de références littéraires ou bien s'identifie aux forces vives d'une créativité autonome. - Découvrir l’art Naïf, ses spécificités et ses multiples représentations - Identifier les animaux imaginaires, légendai- res (dragon, licorne, minotaure…) et réalistes - Comprendre les modes de création utilisés par les artistes - Se familiariser avec le vocabulaire spécifique aux domaines artistique et animalier (ex : sculpture, assemblage, couleurs, formes, pro- portions, bestiaire, légende…) - Apprendre à regarder un tableau (du général au particulier, …) - Elaborer un conte, une histoire à partir d’une oeuvre du Musée - Etablir un lien avec la musique (Carnaval des animaux de Saint-Saëns) ou avec la littérature (Fables de La Fontaine, Fables d’Esope) Objectifs : - Etape 1 au rez-de-chaussée : La salle des croa- tes, cet ensemble d’oeuvres du XX° siècle témoi- gne de la richesse de la peinture naïve d’ex- Yougoslavie. Définition de l’Art Naïf. Découverte d’une technique : la peinture sous-verre. Exemple d’une transposition de la réalité : La Mona Lisa de Hlébine d’Ivan Generalic. - Etape 2 au rez-de-chaussée : Avec les Naïfs la réalité dépasse de loin la fiction et même les oeu- vres qui semblent les plus réalistes contiennent une part d’imaginaire dont la propension onirique se révèle à nous. - Etape 3 au premier étage : Les animaux du zoo de Jacqueline Benoit nous entrainent dans un uni- vers poétique dont la simplicité apparente masque une mise en scène étudiée. - Etape 4 au premier étage : Faisant fi des codes académiques de la peinture classique, Germain van der Steen nous propose une oeuvre exception- nelle réalisée à partir de multiples matériaux de récupération. - Etape 5 au premier étage : Une sculpture contemporaine avec Ursule de l’artiste niçoise d’Art Singulier, Danielle Jacqui (2008). Etapes de la visite : Les savoirs associés : 1/3 A Nice, Grandir en Culture Accueil des jeunes niçois dans les établissements culturels municipaux Animaux fantastiques, légendaires ou populaires... un bestiaire réinventé

Animaux fantastiques, légendaires ou populaires un ...grandirenculture.nice.fr/.../fiches_mediation/fiche_naif_animaux.pdf · - Etape 3 au premier étage: Les animaux du zoo de Jacqueline

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> BestiaireA l’origine, le mot bestiaire désigne un manuscritmédiéval illustré regroupant des fables et descontes mettant en scène des animaux réels oufantastiques.

> L’ art Naïf« En somme, lelangage despeintres Naïfsest dominé parla liberté abso-lue de leurs pul-sions émotion-nelles indivi-duelles et

ignore totalement l’héritage d’un demi-millénairesur les dogmes, les règles et les canons plasti-ques édictés par la Renaissance, la source detous les malentendus et de toutes les mésaven-tures concernant leur prétendue absence deperspective, les fautes de modelages, le man-que de clair-obscur, et patati et patata. A l’exem-ple de Giotto, et toutes proportions gardées,bien sûr, ils font fi d’une certaine vision devenuecliché ». Anatole JakovskyEcrivain, critique d’art, collectionneur et dona-teur du musée.

« L’expression Naïve est donc le véhicule d’uneexpression profonde qui échappe à toute loi etqui répond à de sincères aspirations de laisserlibre cours aux émanations quasi indiciblesd’une secrète vie intérieure. C’est dans cet ordredes choses que les grands maîtres du XX° siè-cle, tels Picasso, Kandinsky, Delaunay et tantd’autres, ont voulu reconnaître dans l’Art Naïf lespremiers signes d’une liberté créatrice qui pou-vait les conduire à une autonomie picturale,gage de leur modernité. »Anne Devroye-Stilz. Conservateur du MuséeInternational d’Art Naïf Anatole Jakovsky.Conservateur du Musée des Beaux-arts JulesChéret.

> Peinture sous-verreConnue depuis l’Antiquité, la technique de lapeinture sous verre, procédé de décor à froid,s’est transmise à Rome et à la Gaule puis à laGrèce byzantine par l’intermédiaire de verriersorientaux. La peinture sous verre connaît alorsson âge d’or à partir de 1750, moment où on larencontre dans l’Europe entière.

Parcours peinture, sculpture, photo et cinéma > Musée d’art Naïf > Fiche scientifiqueRencontre avec les oeuvres - CP- CE1 - CE2 - Durée 1h00 1 classe

Le thème du bestiaire qui remonte à l'aube de lacréativité prend ici valeur de symbole. L'animalreprésenté, réel ou imaginaire, hiératique ouféroce, fait appel à un répertoire de légendespopulaires, de références littéraires ou biens'identifie aux forces vives d'une créativitéautonome.

- Découvrir l’art Naïf, ses spécificités et sesmultiples représentations- Identifier les animaux imaginaires, légendai-res (dragon, licorne, minotaure…) et réalistes- Comprendre les modes de création utiliséspar les artistes- Se familiariser avec le vocabulaire spécifiqueaux domaines artistique et animalier (ex :sculpture, assemblage, couleurs, formes, pro-portions, bestiaire, légende…)- Apprendre à regarder un tableau (du généralau particulier, …)- Elaborer un conte, une histoire à partir d’uneoeuvre du Musée- Etablir un lien avec la musique (Carnaval desanimaux de Saint-Saëns) ou avec la littérature(Fables de La Fontaine, Fables d’Esope)

Objectifs :

- Etape 1 au rez-de-chaussée : La salle des croa-tes, cet ensemble d’oeuvres du XX° siècle témoi-gne de la richesse de la peinture naïve d’ex-Yougoslavie. Définition de l’Art Naïf. Découverted’une technique : la peinture sous-verre. Exempled’une transposition de la réalité : La Mona Lisa deHlébine d’Ivan Generalic.- Etape 2 au rez-de-chaussée : Avec les Naïfs laréalité dépasse de loin la fiction et même les oeu-vres qui semblent les plus réalistes contiennentune part d’imaginaire dont la propension oniriquese révèle à nous. - Etape 3 au premier étage : Les animaux du zoode Jacqueline Benoit nous entrainent dans un uni-vers poétique dont la simplicité apparente masqueune mise en scène étudiée. - Etape 4 au premier étage : Faisant fi des codesacadémiques de la peinture classique, Germainvan der Steen nous propose une oeuvre exception-nelle réalisée à partir de multiples matériaux derécupération.- Etape 5 au premier étage : Une sculpturecontemporaine avec Ursule de l’artiste niçoised’Art Singulier, Danielle Jacqui (2008).

Etapes de la visite :

Les savoirs associés :

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Parcours peinture, sculpture, photo et cinéma > Musée d’art Naïf > Fiche scientifiqueRencontre avec les oeuvres - CP- CE1 - CE2 - Durée 1h00 1 classe

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. Ivan Generalic (1914-1992), La Mona Lisa deHlébine, 1972. Vacher et paysan de profession,

Ivan Generalic à fortementcontribué à populariser la pein-ture Naïve. Dès l’enfance, alorsqu’il travaille aux champs, ildéveloppe une attirance pour lacréation, dessinant les paysa-ges environnants sur du papierfroissé qu’il cache sous sa che-mise. Generalic peint les thè-mes récurrents de la vie pay-

sanne (animaux, foires, travaux de la ferme, pay-sages en toutes saisons) emprunt d’un sentimentde révolte face aux injustices sociales subies parles paysans de sa région. Il transpose sous leverre une réalité remodelée par son imaginationcréatrice.

. Jacqueline Benoit, Portraitd’Anatole Jakovsky, 1965. Savocation de peintre l’attendait àOrléans où elle vint s’installeravec ses parents dès son ado-lescence. Depuis 1954, déga-gée des responsabilités qu’elleassumait dans le commerce desa famille, elle se consacre uni-quement à son art. Ses toiles laissent toujourspercevoir une intense vie intérieure. Ce portraitd’un Anatole aux yeux rêveurs nous entraînevers un ailleurs poétique. Seuls les yeux du chatsemblent raccrochés au réel environnant.

. Danièle Jacqui (1934-),Ursule, 2008Née à Nice en 1934, elle exercele métier de brocanteur tout enembrassant une carrière artisti-que dès les années 70. Elle sejoue des matières, techniqueset supports pour offrir au visiteurune foule de créations imaginai-res issues de sa libre pensée.

En 1990, elle fonde le Festival de l’Art singulierd’Aubagne qui accueille chaque année une mul-titude d’artistes ayant pris leurs distances avecl’Art contemporain actuel.

Quelques oeuvres :Fort différente de l’art du vitrail, où les couleurscuites à haute température sont ainsi fixées demanière inaltérable, la peinture sous verre suitun processus d’exécution inverse de celui de lapeinture sur verre, toile, bois ou cuivre. Aprèsavoir reporté son dessin sur le verre (ou posé surle verre son esquisse tracée sur un carton ouune feuille de papier), le peintre travaille ensuiteau revers du support. Allant de la surface aufond, il réalise d’abord les contours puis exécuteau pinceau les détails à l’huile, à la gouache ouà l’aquarelle mélangées à une colle spéciale, lefond étant exécuté en dernier lieu. A cette étape,il recouvre entièrement les motifs des premiersplans des couches nécessaires pour traiter lefond. L’oeuvre se trouve donc masquée par leseffets de l’arrière-plan et les détails les plus pro-ches de l’oil du spectateur deviennent invisiblesdu côté où travaille le peintre. La difficulté quiconsiste à peindre le motif à l’envers nécessiteune très grande maîtrise du geste pictural. La transparence et la brillance du verre contri-buent à accentuer la lumière et l’éclat des cou-leurs.

> Art Brut – Art singulierNotion forgée par Jean Dubuffet dans l’immédiataprès-guerre, l’Art Brut désigne les productionsartistiques réalisées en milieu carcéral et asilairepar des artistes indemne de toute culture artisti-que. Sa Collection de l’Art Brut est conservée àLausanne depuis 1975.En 1972, Alain Bourbonnais, un architecte fran-çais ouvre sa propre galerie à Paris, l’AtelierJacob, et présente sa collection personnelled’Art Brut. Pour ne pas reprendre cette expres-sion chère à Jean Dubuffet il présente ses oeu-vres sous le nom d’art Hors-les -normes. En 1978, il est l’un des organisateurs de l’expo-sition Les singuliers de l’art au Musée d’ArtModerne de la Ville de Paris. Le terme est restéet désigne aujourd’hui les productions artistiquesréalisées en marge de l’art dominant actuel pardes artistes qui, à contrario des artistes bruts, nesont pas exemptes de culture artistique.Nombreux sont les artistes d’Art singulier quiusent de matériaux de récupération dans leurscréations : carton, papier mâché, bois flotté, car-relage, boutons, tissus, éclats de miroirs brisésservent à magnifier les oeuvres. De nombreuxobjets de la vie quotidienne (verres, tasses decafé, cendriers, jouets...) se voient détournés deleur fonction première et utilisés artistiquementdevenant par exemple des parties de corps desculptures anthropomorphes.

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Ressources :

Fiches associées :

> Le musée et le médiateur- Découverte de l’établissement, de son histoire- Les médiateurs, leurs photos, leurs coordo-nées, leurs compétences

> Fiche Informations pratiques- Localisation, heures d’ouvertures, nombred’élèves pouvant être reçus, personnes àcontacter, etc...

> Site internet. http://www.musee-jakovsky-nice.org. http://musees.laval.fr/pageartnaif.html. http://www.festival-art-singulier.com/

> Ouvrages . L’Homme-orchestre, Anatole Jakovsky, 1952 . La peinture Naïve, Anatole Jakovsky, EditionsJ.Damase, Paris, 1949. Le Douanier Rousseau, les chemins de l'imagi-naire. Editions Palettes, 40 pages, ISBN : 978-2-915710-32-8. Le musée de l’art pour les enfants, AmandaRenshaw. Editions Phaidon, Nombre de pages :79 pages, 2006, ISBN : 0714894761. Le musée de l’art pour les enfants vol.2,Collectif. Editions Phaidon, Nombre de pages : 80pages, 2007, ISBN : 9780714897288

> Catalogues des expositions du musée. Les naïfs de provence : 1982-1983. Démons et merveilles – Chaissac, Caillaud,Crépin… : 2002. Bernard Vercruyce : 2005. Bacchanales brésiliennes : 2005. Danielle Jacqui, ORGANuGAMMA : 2008. Le pluriel des singuliers : 2010

Un livret comprenant les poésies choisies seramis à disposition des enfants et des enseignantsle temps de la visite.> Supports et matériels - Feuilles de papier et crayons de couleur serontgracieusement mis à disposition des élèves parle musée.

Parcours peinture, sculpture, photo et cinéma > Musée d’art Naïf > Fiche scientifiqueRencontre avec les oeuvres - CP- CE1 - CE2 - Durée 1h00 1 classe

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. Germain Van der Steen (1897-1985). L’oeuvrede Van der Steen a évolué àpartir de trois thèmes succes-sifs. Dans un premier temps, iltraitait des sujets inspirés par lamusique. Puis, il s’appliqua àtranscrire dans ses oeuvres desfleurs imaginaires. De là au fan-tastique, il n’y avait qu’un pas. Ildonna ainsi naissance à toute

une pléiade de chats qui lui valut le surnom d’ «Empereur des chats ». Tous recouvrent unaspect prophylactique qui les conduit bien loin dela grâce féline et détachée qu’on leur accordecommunément.

Restitution :

- Lieu : dans les salles du musée- Durée : environ 15 à 20 minutes

Durée :