Annexes au bilan de l'action - ac-nancy-metz.fr...Annexes au bilan de l'action Titre de l'action : classe relais de Forbach, quelles évolutions entre juin 2004 et juin 2007 ? Académie

Annexes au bilan de l'action Titre de l'action : classe relais de Forbach, quelles évolutions entre juin 2004 et juin 2007 ? Académie : Nancy-Metz Nom et adresse de l'établissement : Classe Relais, 45 avenue saint Rémy 57600 FORBACH Collège Robert Schuman, rue Robert Schuman 57460 Behren les Forbach (administration) Collège Jean Moulin, 57600 Forbach (pédagogie)

• Annexe 1 : quelques photographies • Annexe 2 : organigramme • Annexe 3 : les tableaux de découpage des sessions depuis 2004 • Annexe 4 : réunions institutionnalisées • Annexe 5 : emploi du temps « type » • Annexe 6 : fiche de suivi de réintégration • Annexe 7 : outils, questionnaires, grilles d’évaluation

57ForbachClasseRelaisAnn2007 PASI Nancy-Metz 1

SEQUENCES PEDAGOGIQUES ET EDUCATIVES DE LA CLASSE RELAIS

Annexe 1

57ForbachClasseRelaisAnn2007 PASI N

ancy-M
etz 2

LES LOCAUX DE LA CLASSE RELAIS

57ForbachClasseRelaisAnn2007 PASI Nancy-Metz

3

Annexe 2

57ForbachClasseRelaisAnn2007 PASI Nancy-Metz

4

Organigramme de la Classe Relais de Forbach

Gestionnaire

Behren-lès-Forbach Gestion de la classe relais

Enseignant Coordonnateur Classe Relais

Forbach

Principal Collège Behren-lès-Forbach

Responsable Administratif et pédagogique

Assistant d’Education Encadrement

Appui de l’équipe enseignante Appui de l’équipe éducative

Aide aux devoirs TIC

Coordination Organisation

Pilotage de l’équipe Administration

Pilotage des projets Evaluation/Bilan

Encadrement particulier : Cantine/Sorties Déplacements Encadrement complémentaire

COP : Orientation Entretiens individuels

Réintégration des élèves Suivi des élèves

Liens avec les établissements d’origine

Liens avec les familles Liens avec les partenaires*

Educateur Spécialisé : Education civique

Educateur Spécialisé : Conduite à risques Justice Sociologie

Enseignant : Histoire Géographie

Enseignant : Lecture de consignes Transdisciplinarité

Enseignant : Français Communication Expression orale

Enseignant : EPS Activités/Sorties

Proviseur Cité Scolaire Jean Moulin Forbach

Responsable Pédagogique

Enseignement en : Mathématiques

Sciences Physiques TIC

Inspection Académique de la Moselle

Educateur Spécialisé : Forum de discussion

Partenariat : Conseil Général de la Moselle, Communauté d’agglomération de Forbach, CIO

AIPS, CMSEA, PJJ PASI, RL, TV8.

Annexe 3

PLANNING Classe Relais Année scolaire 2004/2005

Découpage

Session 1 : n°0704 Session 2 : n°0805 Session 3 n°0905 Du jeudi 02 septembre au vendredi 17 septembre 2004 : Préparation complète de l’année scolaire 2004-2005 pour le dispositif ESPOIRRR

Du lundi 13 décembre 2004 au vendredi 14 janvier 2005 Suivi des élèves en réintégration, bilan de la session précédente, préparation des nouvelles équipes, réunions, rencontre et maintien des liens.

Du mardi 29 mars au vendredi 15 avril 2005 Suivi des élèves en réintégration, bilan de la session précédente, préparation des nouvelles équipes, réunions, rencontre et maintien des liens.

Du lundi 20 septembre au mercredi 6 octobre 2004 Suivi des anciens élèves du dispositif, développement des liens avec les collèges du bassin, préparation des équipes pédagogiques des élèves affectés en classe relais, réunions, rencontres et visites.

Du lundi 17 janvier au jeudi 24 mars 2005 Rescolarisation et resocialisation, renforcement des liens avec les équipes d’origine et maintien des suivis antérieurs.

Du lundi 2 mai au vendredi 24 juin 2005 Rescolarisation et resocialisation, renforcement des liens avec les équipes d’origine et maintien des suivis antérieurs.

Du jeudi 7 octobre au 10 décembre 2004 Rescolarisation et resocialisation, renforcement des liens avec les équipes d’origine et maintien des suivis antérieurs.

Du lundi 27 juin au vendredi 1er juillet 2005 Bilan de session, bilan annuel, suivi des orientations.


PLANNING Classe Relais Année scolaire 2005/2006 Découpage

Session 1 : n°1005 Session 2 : n°1106 Session 3 : n°1206

Du jeudi 01 septembre au vendredi 09 septembre 2005 Préparation complète de l’année scolaire 2004-2005 pour le dispositif ESPOIRRR

Du lundi 12 décembre 2005 au vendredi 13 janvier 2006 Suivi des élèves en réintégration, bilan de la session précédente, préparation des nouvelles équipes, réunions, rencontre et maintien des liens.

Du lundi 27 mars au jeudi 13 avril 2006 Suivi des élèves en réintégration, bilan de la session précédente, préparation des nouvelles équipes, réunions, rencontre et maintien des liens.

Du lundi 12 septembre au vendredi 07 octobre 2005 Suivi des anciens élèves du dispositif, développement des liens avec les collèges du bassin, préparation des équipes pédagogiques des élèves affectés en classe relais, réunions, rencontres et visites.

Du lundi 16 janvier au 24 mars 2006 Rescolarisation et resocialisation, renforcement des liens avec les équipes d’origine et maintien des suivis antérieurs.

GR1 Du mardi 18 avril au vendredi 26 mai 2006 Rescolarisation et resocialisation, renforcement des liens avec les équipes d’origine et maintien des suivis antérieurs.

GR2 Du Lundi 29 mai au vendredi 23 juin 2006 Rescolarisation et resocialisation, renforcement des liens avec les équipes d’origine et maintien des suivis antérieurs

Du lundi 10 octobre au vendredi 09 décembre 2005 Rescolarisation et resocialisation, renforcement des liens avec les équipes d’origine et maintien des suivis antérieurs.

Du lundi 26 juin au mardi 04 juillet 2006 Bilan de session, bilan annuel, suivi des orientations.


PLANNING Classe Relais Année scolaire 2006/2007 Découpage

Session 1 : n°1306 Session 2 : n°1406 Session 3 : n°1507 Session 4 : n°1607 Du vendredi 01 septembre au vendredi 08 septembre 2006 Préparation complète de l’année scolaire 2006-2007 pour le dispositif ESPOIRRR

Du lundi 27 novembre 2006 au vendredi 08 décembre 2006 Suivi des élèves en réintégration, bilan de la session précédente, préparation des nouvelles équipes, réunions, rencontre et maintien des liens.

Du lundi 05 février au vendredi 02 mars 2007 Suivi des élèves en réintégration, bilan de la session précédente, préparation des nouvelles équipes, réunions, rencontre et maintien des liens.

Du lundi 30 avril au vendredi 11 mai 2007 Suivi des élèves en réintégration, bilan de la session précédente, préparation des nouvelles équipes, réunions, rencontre et maintien des liens.

Du lundi 11 septembre au vendredi 29 septembre 2006 Suivi des anciens élèves du dispositif, développement des liens avec les collèges du bassin, préparation des équipes pédagogiques des élèves affectés en classe relais, réunions, rencontres et visites.

Du lundi 11 décembre 2006 au 02 février 2007 Rescolarisation et resocialisation, renforcement des liens avec les équipes d’origine et maintien des suivis antérieurs.

Du mardi 05 mars au vendredi 27 avril 2007 Rescolarisation et resocialisation, renforcement des liens avec les équipes d’origine et maintien des suivis antérieurs.

Du lundi 14 mai au vendredi 22 juin 2007 Rescolarisation et resocialisation, renforcement des liens avec les équipes d’origine et maintien des suivis antérieurs.

Du lundi 02 octobre au vendredi 24 novembre 2006 Rescolarisation et resocialisation, renforcement des liens avec les équipes d’origine et maintien des suivis antérieurs.

Du lundi 25 juin au mercredi 04 juillet 2006 Bilan des sessions, bilan annuel, suivi des orientations.


PLANNING Classe Relais Année scolaire 2007/2008

Découpage

Session 1 : n°17-07

Session 2 : n°18-07 Session 3 : n°19-08 Session 4 : n°20-08

Du lundi 03 septembre au vendredi 07 septembre 2007 Préparation complète de l’année scolaire 2006-2007 pour le dispositif ESPOIRRR

Du lundi 26 novembre 2007 au vendredi 07 décembre

2007 Suivi des élèves en réintégration, bilan de la session précédente, préparation des nouvelles équipes, réunions, rencontre et maintien des liens.

Du lundi 04 février au vendredi 15 février 2008

Suivi des élèves en réintégration, bilan de la session précédente, préparation des nouvelles équipes, réunions, rencontre et maintien des liens.

Du lundi 28 avril au vendredi 09 mai 2008

Suivi des élèves en réintégration, bilan de la session précédente, préparation des nouvelles équipes, réunions, rencontre et maintien des liens.

Du lundi 10 septembre au vendredi 28 septembre 2007 Suivi des anciens élèves du dispositif, développement des liens avec les collèges du bassin, préparation des équipes pédagogiques des élèves affectés en classe relais, réunions, rencontres et visites.

Du lundi 10 décembre 2007 au 01 février 2008

Rescolarisation et resocialisation, renforcement des liens avec les équipes d’origine et maintien des suivis antérieurs.

Du mardi 03 mars au vendredi 11 avril 2008


Du mardi 13 mai au vendredi 20 juin 2008


Du lundi 01 octobre au vendredi 23 novembre 2007


Du lundi 23 juin au jeudi 03 juillet 2008

Bilan des sessions, bilan annuel, suivi des orientations.


RRRéééuuunnniiiooonnnsss iinnnssttiittuuuttiiooonnnnnnaaalliisséééeeess 222000000777--222000000888i stit ti lis s -

VŒUX CONCERNANT LES

COMMISSIONS D’AFFECTATION

CONVOCATION DES FAMILLES REUNIONS INTER ETABLISSEMENTS

REUNIONS DE BILAN DE SESSION

REUNIONS DE SOUTIEN A L’EQUIPE

PEDAGOGIQUE

SESSION N°1

17/07

Semaine 38 ou 39 (à définir avec l’IA.)

°Vendredi 28 septembre 2007 (information) °Lundi 01 octobre 2007 (accueil) °Vendredi 26 octobre 2007 (intermédiaire) °Vendredi 23 novembre 2007 (bilan final)

°Lundi 15 octobre 2007 °Lundi 12 novembre 2007

à 15h15


A définir selon besoin

SESSION N°2 18/07


°Vendredi 07 décembre 2007 (information) °Lundi 10 décembre 2007 (accueil) °Vendredi 18 janvier 2008 (intermédiaire) °Vendredi 01 février 2008 (bilan final)

°Lundi 17 décembre 2007 °Lundi 14 janvier 2008

à 15h15



SESSION N°3 19/08

Semaine 06 ou07 (à définir avec l’IA.)

°Vendredi 15 février 2008 (information) °Lundi 03 mars 2008(accueil) °Vendredi 28 mars 2008 (intermédiaire) °Vendredi 11 avril 2008 (bilan final)

°Lundi 10 mars 2008 °Lundi 31 mars 2008

à 15h15



SESSION N°4 20/08


°Vendredi 09 mai 2008 (information) °Lundi 13 mai 2008 (accueil) °Vendredi 06 juin 2008 (intermédiaire) °Vendredi 20 juin 2008 (bilan final)

°Lundi 19 mai 2008 °Lundi 02 juin 2008

à 15h15

Semaines 26 (à définir avec l’IA.)


Annexe 4


EMPLOI DU TEMPS Année Scolaire 2007/2008 HORAIRES LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI

VENDREDI

07h30-08h00 Accueil échelonné des élèves et mise en route du dispositif : Kessler

Accueil pédagogique

Carrara/Kessler 08h00-10h00

Sciences Physiques Carrara/Kessler

ATP Carrara/Kessler

Sciences Humaines Arts Plastiques

Intervenants

Maths Carrara/Kessler

Sciences Physiques Carrara/Kessler

TICE Carrara/Kessler

Lecture de consignes Meier

ATP

Evaluations Carrara /Kessler

10h00-12h00

Communication

Guyot/Kessler

Maths Carrara/Kessler

ATP

Education Civique Carrara/Kessler

Intervenants

Lettres

Guyot/Kessler

Bilan hebdomadaire

Carrara /Kessler

12h00-12h30 Déplacement et repas au lycée

Jean Moulin Kessler/Carrara ou Guyot

Déplacement et repas au lycée Jean Moulin

Kessler/Carrara ou Guyot

Repas de cohésion Intervenants

12h30-15h00 Administration Coordination

Carrara

EPS Weber/Kessler

Repas sur place, prévoir repas tiré du sac

Carrara/Kessler

TICE Carrara/Kessler

ATP Aide aux devoirs Carrara/Kessler

EPS Weber/Kessler

Administration Coordination

Carrara

15h00-17h00

Suivi des élèves Liens collèges

Réunions Carrara/Kessler

Suivi des élèves Liens collèges

Réunions Carrara/Kessler

Suivi des élèves Déplacements

Rencontres et visites Carrara/Kessler

Suivi des élèves Déplacements

Rencontres et visites Carrara/Kessler

Annexe 5


Annexe 6

Inspection Académique de la Moselle Collège Jean Moulin de Forbach

Collège Robert Schuman de Behren-lès-Forbach

CLASSE RELAIS DU BASSIN D’EDUCATION ET DE FORMATION DU BASSIN HOUILLER

DDDiissspppooosssiitttiiff EEE..SSS..PPP..OOO..II..RRR..RRR..RRR i i if . . . .I. . .

Fiche de suivi des élèves ayant bénéficié de la classe relais

(à remplir par le professeur principal)

Date de l'admission en classe relais : ___/___/___ Date de la réintégration dans la classe de retour : ___/___/___ Date de mise à jour de la fiche : ___/___/___ Élève : NOM : ______________ Prénom : _________________ Classe : ________ Collège : ____________________________________________________________ 1) Comment l'élève a-t-il restitué son passage en classe relais ?

a) aux autres élèves :

b) aux professeurs

2) Comment les élèves de sa classe l'ont-il accueilli au retour ?


3) A-t-il montré ce qu'il avait fait en classe relais ? 4) A-t-il raconté ce qu'il avait fait en classe relais ? Si oui qu'a-t-il dit ? 5) A-t-il pris des engagements par rapport ?

a) au travail :

b) au comportement :

6) A-t-il essayé de se mettre à jour dans les cours ? 7) Après son retour, quels sont les éléments de sa vie d'élève qui ont changé ?

a) dans son comportement :

b) dans son travail :

c) dans ses relations avec ses professeurs :

d) dans ses relations avec ses camarades :



8) Après son retour, quels sont les éléments de sa vie d'élève qui n'ont pas changé ?

a) dans son comportement :

b) dans son travail :

c) dans ses relations avec ses professeurs :

d) dans ses relations avec ses camarades :

9) Que faudrait-il encore travailler ? 10) Quels sont les programmes personnalisés d'aide et de progrès mis en place par l'équipe pédagogique du retour ?

Nom du professeur principal :

Signature : le

Annexe 7




Dispositif E.S.P.O.I.R.R.R

NNNOOOMM dddeee lll '''ééélllèèèvvveee ::: MPrénom : Établissement scolaire : Classe : Date de naissance : Adresse : Tél. fixe : Tél. portable : Profession des parents :

Père :

Mère :

PHOTO






Inspection Académique de la Moselle Collège Jean Moulin d oe F rbach


Comportement de l’élève en classe ( à remplir par le professeur principal de l’élève )

Absentéisme :

De 0 à 30 1/2j De 30 à 60 1/2j Plus de 60 1/2j

Retards : Rares Fréquents Permanents

Agressivité orale : Ponctuelle Répétée Permanente

Agressivité physique : Non Oui :

Épisodique Permanente

Nom du professeur principal : Coordonnée de l’établissement :

Apathie récurrente : Souvent (préciser la

période dans la journée)

Toujours Renfermement :

Vis à vis de la classe Vis à vis des enseignants Vis à vis des deux

Fautes : Vols Dégradations Bagarres Racket Autres ( à préciser )




Renseignements pédagogiques sur l’élève (à remplir par le professeur principal de l’élève)

Matériel scolaire :

A son matériel : jamais, rarement, souvent, toujours Prend soin de son matériel : oui, non

Manuels scolaires : Oublie ses manuels : toujours, souvent, rarement, jamais Prend soin de ses manuels : oui, non

Cahiers / classeurs : Les cours sont complets : oui, non Les cours sont soignés : oui, non

Leçons : Jamais apprises Rarement apprises Peu apprises

Participation : Aucune Rare Intempestive Inadéquate Satisfaisante

Comportement : Manque d’attention Manque de concentration Manque d’application Manque de sérieux Manque de motivation Manque d’intérêt

Niveau général : (à compléter)


Année scolaire : Session n°

NOM : Prénom : Adresse : Téléphone : Date de naissance :

SITUANombre de frères et sœurs : Nom et prénom du père : Nom et prénom de la mère : Tuteur :

Classe suivie : Niveau en français : Niveau en mathématiques : Niveau en sciences physiques : Niveau en SVT : Niveau en Histoire Géographie : Niveau en technologie : LV 1 : niveau : LV 2: niveau : Niveau en arts plastiques : Niveau en éducation musicale :

57ForbachClasseRelaisAnn2007

IDENTITE

TION DE FAMILLE

NIVEAU SCOLAIRE

PASI Nancy-Metz 17

Vie quotidienne pendant les périodes scolaires Matin : A quelle heure vous levez-vous en général :

Du lundi au vendredi ? Le week-end ?

Regardez-vous la TV le matin ? Si oui, que regardez-vous ? Révisez-vous vos leçons avant de partir en cours ? Préparez vous vos affaires le matin ou la veille ? Pendant les week-end ou les jours fériés, que faites-vous les matinées ? Que mangez-vous en général au petit déjeuner ? Allez-vous à l’école à pied, en voiture ou en transport en commun ?

Midi : Prenez-vous votre déjeuner ? Où ? Que mangez-vous ? Regardez-vous la TV en mangeant ? Vérifiez-vous vos affaires avant de retourner en cours ? Révisez-vous vos leçons ? Fin de journée : A quelle heure rentrez-vous, chez vous, en fin d’après-midi ? Faites-vous vos devoirs et révisez-vous vos leçons ?

Si oui, avant ou après le dîner ? Faites-vous du sport ?

Si oui, lequel ? Combien de temps travaillez-vous ? Préparez-vous vos affaires pour le lendemain ? A quelle prenez-vous votre dîner ? En famille ou devant la TV ? Sortez-vous le soir ?

Si oui, jusqu’à quelle heure ? Si oui, que faites-vous ? Si non que faites-vous ?

A quelle heure vous couchez-vous ?

Education Physique et Sportive Niveau en EPS : Sports pratiqués en Club : Sports pratiqués en loisirs : Sports préférés :


Autres renseignements Regardez-vous souvent la télé ?

Combien de temps ? Que regardez-vous ?

Jouez-vous aux jeux vidéo ? Lesquels ? Combien de temps ? Sur quelle console ?

Avez-vous fait beaucoup de sorties ou voyages ? Combien ? Où ?

Vie quotidienne pendant les congés scolaires Matin : A quelle heure vous levez-vous en général :

Regardez-vous la TV le matin ? Si oui, que regardez-vous ? Révisez-vous vos leçons régulièrement ? Sinon, que faites-vous les matinées ? Que mangez-vous en général au petit déjeuner ?

Midi : Prenez-vous votre déjeuner ? Regardez-vous la TV en mangeant ? Que faites-vous les après-midi ? Etes-vous le plus souvent seul ou en groupe ? Fin de journée : A quelle heure rentrez-vous, chez vous, en fin d’après-midi ? Faites-vous vos devoirs et révisez-vous vos leçons ? Faites-vous du sport ?

Si oui, lequel ? Combien de temps travaillez-vous ? A quelle prenez-vous votre dîner ? En famille ou devant la TV ? Sortez-vous le soir ?

Si oui, jusqu’à quelle heure ? Si oui, que faites-vous ?

Si non que faites-vous ?

A quelle heure vous couchez-vous ?


NOM : Prénom :

BILAN INTERMEDIAIRE Après trois semaines passées en classe relais, répondez honnêtement aux questions suivantes Partie scolaire : Quelles sont les différentes matières que vous avez étudiées ? …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... Par rapport au collège d’origine, pensez vous avoir travaillé : □ Enormément □ Beaucoup □ Peu □ Pas du tout Pensez-vous avoir □ progressé □ stagné □ régressé Pensez-vous avoir acquis de nouveaux savoirs ? □ Oui □ Non Pensez-vous avoir acquis de nouveaux savoirs-faire ? □ Oui □ Non En considérant les compétences suivantes, remplissez le tableau suivant en cochant les cases qui vous concernent :

Compétences Autonomie Soin Concentration Attention Application Efficacité MéthodeAcquises En cours d’acquisition Non acquises

Avez-vous travaillé avec des manuels scolaires ? □ Oui □ Non Avez-vous travaillé avec d’autres livres ? □ Oui □ Non Avez-vous travaillé avec un ordinateur ? □ Oui □ Non Avez-vous travaillé avec des recherches ? □ Oui □ Non Avez-vous travaillé au brouillon ? □ Oui □ Non Avez-vous travaillé avec des documents fournis ? □ Oui □ Non Avez-vous travaillé au tableau ? □ Oui □ Non Avez-vous travaillé avec des revues ? □ Oui □ Non Avez-vous travaillé avec des anciens cours ou d’anciens cahiers ? □Oui □ Non Avez-vous demandé de l’aide ? □ Beaucoup □ Un peu □ Jamais Avez-vous bénéficié d’aide ? □ Beaucoup □Un peu □ Jamais En général, les activités proposées vous paraissent : □ Très difficiles □ Difficiles □ Faciles □ Très faciles En général, par rapport à voter collège d’origine, les activités proposées vous paraissent : □ Plus difficiles □ Plus faciles □ De même difficulté Scolairement, vous vous sentez □ Plus fort qu’avant □ Aussi fort qu’avant □ Moins fort qu’avant En classe relais, préparez vous votre orientation ? □ Oui □ Non □ Mieux qu’avant □ Moins bien qu’avant □ Aussi bien qu’avant Comment ? ……………………………………………………………………………………... Partie éducative : Par rapport à votre collège d’origine, la discipline est : □ Plus contraignante □ Moins contraignante □ Aussi contraignante En quoi ? ……………………………………………………………………………………….. Votre comportement : □ S’est amélioré □ S’est dégradé □N’a pas changé Respectez-vous les consignes : □ Difficilement □ Facilement □ Naturellement


Respectez-vous le règlement : □ Difficilement □ Facilement □ Naturellement Respectez-vous les adultes de la classe relais : □ Difficilement □ Facilement □ Naturellement Respectez-vous les autres adultes : □ Difficilement □ Facilement □ Naturellement Respectez-vous les autres élèves de la classe relais : □ Difficilement □ Facilement □ Naturellement Respectez-vous les autres élèves : □ Difficilement □ Facilement □ Naturellement Respectez-vous les locaux : □ Difficilement □ Facilement □ Naturellement Respectez-vous le matériel : □ Difficilement □ Facilement □ Naturellement Respectez-vous les horaires : □ Difficilement □ Facilement □ Naturellement Avez-vous acquis des savoirs comportementaux ? □ Oui □ Non Si oui, lesquels ? ………………………………………………………………………………... Avez-vous acquis des savoir-faire comportementaux ? □ Oui □ Non Si oui, lesquels ? ………………………………………………………………………………... En considérant les compétences suivantes, remplissez les cases qui vous concernent :

Compétences Politesse Prise de parole

Sérieux Discipline Calme Obéissance Respect

Acquises En cours d’acquisition Non acquises Avez-vous été en retard : □ Souvent □ Peu □ Très peu □ Jamais Avez-vous été absent : □ Souvent □ Peu □ Très peu □ Jamais Partie stage Avez-vous effectué un stage ? □ Oui □ Non Par rapport à votre collège d’origine, cette mise en situation avec la classe relais s’est-elle effectuée : □ Mieux □ Moins bien □ Aussi bien Pourquoi ? ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………... Souhaitez-vous en faire d’autres ? □ Oui □ Non Dans quel domaine ? …………………………………………………………………………… Partie personnelle Que pensez-vous de la classe relais ? …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... Que pensez-vous de chaque adulte de la classe relais ? …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... Que pensez-vous de chaque élève de la classe relais ? …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... Quelles sont vos suggestions pour améliorer le dispositif ? …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………...


Préférez-vous la classe relais ou votre classe d’origine ? Pourquoi ?

NOM : Prénom : Vous êtes invités à vous exprimer librement sur votre session en classe relais sur tous les thèmes suivants :

Affectation en classe relais : …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………...

Arrivée/accueil en classe relais : …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………...

Travail en classe relais : o Matières

…………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………...

o Partenariats …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………...

o Activités …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………...

o Informatique …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………...

Comportement en classe relais : o Relations adultes – élèves

…………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………...

o Relations élèves – élèves


…………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………...

o Evolution du comportement …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………...

Avantages de la classe relais : …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………...

Contraintes de la classe relais : …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………...

Commentaires : o Les autres élèves

…………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………...

o Les adultes rencontrés …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………...

o La cantine …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………...

o Les locaux …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………...

o Le matériel …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………...

o Les parents …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………...

Remarques personnelles : …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………...

Conclusion : …………………………………………………………………………………………………...



…………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………...

BILAN DE L’EVALUATION COMPARATIVE DE L’ELEVE EN CLASSE RELAIS NNNOOOMMM ::: ______________________________ PPPrrrééénnnooommm___________________________ nnnééé(((eee))) lleee ____________________________________ sseessssiioonn ddduuu ______________________________ aaauuu _________________________

l___ session _____

COMPETENCES

En début de session En milieu de session En fin de session

AcquisEn cours d’acquisi

tion

Non acquis Acquis

En cours d’acquisi

tion

Non acquis Acquis

En cours d’acquisi

tion

Non acquis

Comportement J’arrive à l’heure Je respecte la parole des autres Je prends la parole dans les règles Je respecte les consignes Je respecte les autres élèves de la classe relais

Je respecte les adultes de la classe relais Je respecte les élèves des autres classes Je respecte les autres adultes Je prends soin des locaux Je prends soin du matériel mis à disposition

Je viens avec mes affaires Je prends soin de mes affaires Je respecte le règlement

Travail Je m’intéresse


J’effectue le travail en classe Je présente mon travail avec rigueur et soin

Je réalise correctement mon travail à la maison

Je fais des efforts pour surmonter mes difficultés

Je participe Je m’adapte au groupe Je progresse individuellement Je comprends le but du passage en classe relais

Absences


EVALUATION COMPARATIVE DE L’ELEVE EN CLASSE RELAIS NNNOOOMMM ::: ______________________________ PPPrrrééénnnooommm___________________________ ssseeemmmaaaiinnneee ddduuu

____________________________ aauu _________________________ i

__ au _____

COMPETENCES

PAR L’ELEVE

PAR L’ADULTE

REMARQUES/OBSERVATIONS

L M M J V L M M J V

Comportement J’arrive à l’heure Je respecte la parole des autres Je prends la parole dans les règles Je respecte les consignes Je respecte les autres élèves de la classe relais Je respecte les adultes de la classe relais Je respecte les élèves des autres classes Je respecte les autres adultes Je prends soin des locaux Je prends soin du matériel mis à disposition Je viens avec mes affaires Je prends soin de mes affaires Je respecte le règlement

Travail Je m’intéresse J’effectue le travail en classe Je présente mon travail avec rigueur et soin


Je réalise correctement mon travail à la maison Je fais des efforts pour surmonter mes difficultés Je participe Je m’adapte au groupe Je progresse individuellement Je comprends le but du passage en classe relais

Absences



Indicateurs en lien avec l’orientation COMPETENCES

Semaine 1 Semaine 2 Semaine 3 Semaine 4 Semaine 5 Semaine 6

Implication personnelle dans

la construction du projet

Autonomie dans les

recherches d’informations sur

le(s) métiers

Prise de conscience des exigences liées au

projet

Cohérence du projet

Constance du projet

Evolution du projet


Le chef d’établissement : Assiduité:

Décision de l’équipe pédagogique :

Appréciation globale :

Professeur Principal:

Pôle des SciencesMoyenne Matières

Elève Classe - + Comportement Progression Conseil

Mathématiques M CARRARA

Sciences Physiques

M. CARRARA

Sciences Vie & Terre

M DOUAIR

Moyenne Sciences

Pôle Littéraire Moyenne Matières Elève Classe - +

Comportement Progression Conseil

Ecriture Lecture Français

M. Guyot Oral

Expression Orale M. Guyot

Histoire Géographie

LV1

LV2

Moyenne Littéraire

Pôle Artistique Moyenne Matières Elève Classe - +

Comportement Progression Conseil

EPS M. WEBER

Arts Plastique

Education Musique

Moyenne Artistique

Classe : Collège d’origine : Session N° Année 2006-2007

Classe Relais du Bassin d’Education et de Formation Du Bassin Houiller

Dispositif E.S.P.O.I.R.R.R. Académie de Nancy Metz, Inspection Académique de la Moselle

Collège Robert Schuman Behren-lès-Forbach Collège Jean Moulin Forbach

Adresse complète des parents ou du tuteur légal.

Nom de l’élève Du au

Evaluation du dispositif relais de Forbach après 4 années

1- Renseignement sur l’établissement :

2- Fonctionnement de la classe relais :

Nom de votre établissement :

Référent :

Fonction :

a durée des sessions d’accueil vous semble-t-elle adaptée ?

’emploi du temps vous semble-t-il cohérent ?

e choix des disciplines proposées vous parait-il pertinent ?

e nombre de réunions inter établissements vous semble-t-il suffisant ?

3- Situation avant l’affectation des élèves :

Le découpage annuel vous semble-t-il adapté ? Si non, pourquoi ? LSi non, pourquoi ? LSi non, pourquoi ? LSi non, pourquoi ? L

ission d’affectation répondent ils

omment sont préparés les élèves à leur affectation en classe relais et comment réagissent-ils ?

omment les parents sont-ils préparés à l’affectation de leur enfant en classe relais et

4- Situation durant la session :

Les critères du ciblage des élèves proposés en commsuffisamment à vos attentes ? Si non, pourquoi ? C Ccomment réagissent-ils ?

classe d’origine évolue- t- elle ? Et comment l’équipe

Durant la session d’accueil, comment la pédagogique réagit-elle ?


Eprouvez-vous des difficultés à mobiliser les équipes pédagogiques pour garder un lien

Que pensez-vous du déroulement des réunions inter établissements ?

Que pensez-vous du travail pédagogique effectué par l’équipe de la classe relais ?

Que pensez-vous du travail éducatif effectué par l’équipe de la classe relais ?

5- Situation après la session :

pédagogique avec les élèves affectés en classe relais ? Pourquoi ?

Comment est organisée généralement la réintégration des élèves dans votre établissement ?

e comportement des élèves revenant de classe relais a-t-il évolué ? Comment ?

e travail des élèves réintégrés s’est-il amélioré ?

omment est vécu le retour des élèves par l’équipe pédagogique, par la classe et par eux-mêmes ?

’orientation de ces élèves est-t-elle plus facilitée à l’issue de leur séjour ?

e suivi de la classe relais est-il utile ? Suffisant ? Et bien perçu ?

6- Relation avec la classe relais :

L L C L L


Avez-vous une relation de confiance avec la classe relais ?

omment est perçue la classe relais dans votre établissement ?

ors du suivi des élèves, est-ce que l’équipe passe suffisamment de temps dans votre

L’accompagnement à la réintégration est-il pertinent ?

Est-ce que les équipes sont suffisamment informées sur la classe relais ?

Les différents contacts avec la classe relais sont-ils facilités ? Suffisants ?

Souhaitez-vous que la classe relais effectue plus d’information au sein de votre

Si oui, de quelle manière (plaquette, promotion, réunion, …) ?

7- Conclusion :

C Létablissement ?

établissement ?

e dispositif est-il utile ?

e dispositif est-il crédible ?

e dispositif est-il efficace ?

uelles suggestions feriez-vous pour améliorer le dispositif ?

LDans quelles mesures ? LDans quelles mesures ? LDans quelles mesures ? Q


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Annexes au bilan de l'action - ac-nancy-metz.fr...Annexes au bilan de l'action Titre de l'action : classe relais de Forbach, quelles évolutions entre juin 2004 et juin 2007 ? Académie