Apprendre rciter une fable La mise en voix dun texte Stage
Matrise de la Langue Vendredi 29 mars 2013
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En classe de 6 me Loral senseigne comme lcrit. Lenseignant met
donc en place des exercices varis et progressifs qui permettent aux
lves damliorer la qualit de lexpression, de travailler la mise en
voix, la gestuelle et loccupation de lespace. Cest dans ce cadre
que prennent place en particulier la rcitation.
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Contraintes techniques Les logiciels utiliss sont : le
traitement de texte (open Office) le logiciel de traitement du son,
Audacity. Afin dcouter collectivement les fichiers sons enregistrs
lors de cette sance, il est ncessaire de possder des enceintes
branches sur le poste de lenseignant.
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Les lves ont appris une des trois fables. Lenseignant leur
demande alors de senregistrer une premire fois laide du logiciel de
son AUDACITY . Livres audio gratuits au format mp3
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Les 3 fables
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Premier enregistrement Les ractions des lves ne tardent pas et
permettent lenseignant de mettre en vidence, oralement, des
amliorations possibles dans la lecture : la vitesse de lecture,
distinguer les passages dialogus, diffrencier le rcit et la morale.
AssiaIns Jamel
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Nouvel enregistrement Les lves font un nouvel enregistrement de
la fable apprise et, de nouveau, enregistrent leur travail dans
leur espace personnel. Une nouvelle fois, lenseignant slectionne
quelques fichiers dlves et une dernire amlioration possible apparat
: les liaisons. AssiaIns Jamel
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Les lves travaillent une nouvelle fois le texte en marquant,
cette fois-ci, les liaisons possibles. Ils peuvent saider du
fichier son pour reprer les liaisons dans la fable de La Fontaine.
Une correction collective est faite grce laffichage dun cran dlve.
Un dernier enregistrement est ralis par les lves afin de parfaire
le fichier rendu lenseignant. Enregistrement final AssiaIns
Jamel
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La possibilit pour llve de scouter rciter. Ce retour sur sa
propre voix est trs enrichissant et lui permet de se corriger et de
prendre conscience de dfaut de prononciation, de vitesse de lecture
La possibilit pour llve de se tromper, de recommencer grce au
logiciel denregistrement. Cet aspect de lexercice est important
surtout pour des lves qui ont des difficults en franais et manquent
de confiance en eux. Ce point est trs intressant dans lobjectif des
nouveaux programmes de franais dans lesquels la mise en voix, en
geste est importante ds la sixime. La possibilit pour llve de se
faire valuer mme sil na pas appris la fable. Quelques lves ne
veulent pas rciter devant la classe, tre lobjet de quolibets et
donc napprennent pas le texte demand.
