Apprendre-Apprendre à apprendre.odp

8/11/2019 Apprendre-Apprendre apprendre.odp

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Apprendre apprendre

Apprendre


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02/09/2014 Apprendre 2

Pourquoi apprendre ? 1/2

Cette question nous ramne la MOTIVATION de chacun d'entre nous. Elle

part du dsir de savoir pour aboutir la russite et au plaisir.

Plusieurs motivation selon les ges et les personnes :

Pour faire plaisir mes parents

Pour faire plaisir au professeur

Pour ne pas tre punie

Pour progresser sur cette notion que je ne matrise pas

Pour russir mon trimestre, mon anne

Pour faire la profession que je souhaite plus tard

Pour mieux gagner sa vie

Dsir de savoir MotivationEstimede soi

MotivationConfiance

en soiRussite Plaisir

Got d'apprendre


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Pourquoi apprendre ? 2/2

Dsir de savoir: il doit aboutir au got d'apprendre car

ce que l'cole n'a pas appris l'lve, l'cole se doit de lui donner envie del'apprendre par lui-mme, mme lorsqu'il sera sorti du sstme scolaire,mme l'age adulte!

"l doit se construire par lui-mme et s'a#ranchir du $faire plaisir% auxparents ou au professeur!

L'estime de soi:

&'estime de soi n'est pas acquise dfnitivement! ne successiond'checs ou une r(exion peut la remettre en cause!

&'estime de soi est rparableavec une attitude )ienveillante et

positive * la valorisation des talents! "l faut tre +er de ses russites!

Dsir de savoir MotivationEstimede soi

MotivationConfiance

en soiRussite Plaisir

Got d'apprendre


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la mmoire pschologique de )ase qui enregistre les ides la mmoire visuelle du peintre, par exemple. la mmoire auditive du musicien. la mmoire motrice de la danseuse. la mmoire sm)olique du pote. la mmoire numrique du compta)le. la mmoire olfactive du parfumeur. la mmoire gustative du cuisinier. la mmoire tactile du mdecin qui ausculte. la mmoire musculaire du sportif. etc!

/i ces di#rentes mmoires arrivent colla)orer, le souvenir se +xe mieux! 0oil pourquoi il est dconseilld'apprendre ses le1ons en musique * il faudrait pouvoir, lorsqu'on doit les restituer, reproduire la musiquequi s'est enregistre en mme temps que ce que l'on a appris!

2n fait, il faut retenir deux grandes catgories, deux grands tpes de mmoire *

la mmoire visuellequi consiste rvoquer dans sa tte, une image visuellequ'on aurait prcdemment photographie intrieurement et pour laquelle on a

)esoin de photographier des +gures, des schmas, des mots en gras et3ou enitalique

la mmoire auditivequi consiste se redire dans la tte ce que l'on a appris ou ceque l'on s'est comment en faisant une o)servation et pour laquelle on doit retenirles commentaires, les sons des mots prononcs voix haute lors de l'apprentissage!

La mmoire est multiforme

4archer enapprenant les

le1ons mets en jeula mmoire

5inesthsique

mouvement.


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Le lieu est important. L'attitude aussi.

On met en place un rituel:

6oujours le mme lieu, )ien clair et ar,

6oujours peu prt aux mmes heures,

ne position idale pas allong sur le lit, attitudepositive.,

7u silence! Pas d'lments pertur)ateurs de laconcentration tlphone, poster, 87, musique, radio,tlvision 9. rien qui puisse dtourner l'attention!

8ouchons d'oreille disposition!!! /e +xer une dure de travail et s' tenir

Avec le temps, chaque fois que la mme position seraadote aussitt l'esrit sera en situation automatiuement

L'environnement


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L'apprentissage commence en cours :

"l faut couter et participer,

:oter correctement et su;samment le cours,

:e pas hsiter demander aux professeurs des explicationspendant le cours!

Le professeur prfre : c'est plus cool pour lui de travailler dans une ambiance calme

et attentive (ou sommnolente), participative (valorisant pour lui), que dans le brouhaha

(cela l'puise, le dvalorise et le met de mauvaise humeur).

En tant attentif et concentr (mme avec quelques relachements parfois), la leon estdj en partie mmorise. Ne pas hsiter se faire claircir en cours les points non

compris (maths, physiques, franais,...)

Comment apprendre ?


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Apprendre c'est :

Relire plusieurs fois le cours / la leon voix haute ou dans sa tte

Ecrire et apprendre les titres et sous titres = faire le plan du cours sur une fiche,

Mmoriser lignes par lignes ou paragraphes par paragraphes,

Retenir les gros points de chaque partie = les crire sur une fiche rsume,

Faire des fiches pour retenir les notions importantes du cours,

Rciter cahier ouvert en regardant de temps en temps,

Rciter cahier ferm.

Rviser les TP, DS, interrogations et exercices (les refaire si besoin),

Refaire les exercices non compris

Imaginer que lon explique ce que lon vient dapprendre

Pour vrifier que la leon est apprise :

Se faire interroger par des proches ou rciter,

Se rciter soi-mme dans sa tte ou voix haute,

Senregistrer et scouter au magntophone,

Ecrire tout ce que lon a retenu de la leon, refaire les schmas,

Comment apprendre ?

Pour mmoriser ilfaut imaginer,

illustrer, associerles ides avec des

images ou d'autresides dans sa tte!


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De la mme faon que dix minutes quotidiennes d'abdominaux sont plus efficaces

qu'une journe de sport tous les quinze jours, des rvisions soigneusement doses ont

un meilleur rendement qu'un intense "coup de collier" la veille du contrle ou del'examen.

Effortsupplmentaire fournir s'il n'y a paseu rgulirementractivation

Comment apprendre ?


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"l faut tre motiv par un projet

/e mettre en situation de pouvoir apprendresereinement

&a mmoire est multiforme * utiliser toutes lesmmoires

&a technique d'apprentissage consiste lire, relire,en fermant son cours, et en rcitantintelligemment, et notant les ides fortes!

&a mmoire ou)lie * il faut ractiver, rviser!

Synthse en 5 points


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en maths : apprendre les d+nitions et refaire les exercices,

en ranaisil faut comprendre et refaire les exercices, relire les textes lus en classe,apprendre le voca)ulaire et leur d+nitions +gures de stles par exemple.,

en langues :il faut surtout apprendre le voca)ulaire et la conjugaison, apprendre lesver)es irrguliers, les prononcer dans sa tte

en SVT :revoir les notions, les expriences, apprendre le cours, refaire les exercices, en sciences physiquesapprendre le cours et revoir les 6P,

en histoireet gographie * revoir les documents vus en cours et relire le cours,apprendre les noms et les dates! 6ravailler sur des cartes muettes lorsque c'estpossi)le! /e constituer une frise historique!

pour la culture personnelle :regarder les informations pour savoir ce qu=il se passe

dans le monde ou encore des documentaires!

Posie :rpartir l'apprentissage sur plusieurs jours, par morceaux, apprendreparagraphe par paragraphe ou ligne par ligne, marquer le rthme donn par les rimes,mimer avec tout le corps,

Tables de multiplication : lire et dire plusieurs, en rthme comme une chanson.,dans l'ordre croissant et dcroissant, comme une posie,

Quelques spcificits


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Quelques sources :

http://peysseri.perso.neuf.fr/PE2006/GFP03/MEM2007G

FP03/GoutApprendre.pdf

Donner l'envie d'apprendred'Alain Sotto et Varinia

Oberto, Ixelles ditions

Pistes concrtes pour la mise en place de laide

personnalise, IEN Cahors (issu du web)

Fiche Compltude de soutien scolaire sur l'apprentissage

http://yves-simony.net/article.php3?id_article=102

Les sources


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02/09/2014 Apprendre 12

Pour )ien apprendre, il faut aussi * 8ien dormir et se coucher t>t,

Prendre un )on petit djeuner quili)r,

?aire de l'exercice rgulirement

@ n esprit sain dans un corps sain A

J'oubliai...

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