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Approches de la mondialisation. Planisphère de Cantino, 1502. Catherine Schmittbiel, Formation programme Géo 4 ème , 2011. I – Des échanges à la dimension du monde (40%). II – Les territoires dans la mondialisation (50%). III – Questions sur la mondialisation (10%). - PowerPoint PPT Presentation
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Approches de la mondialisation
Planisphère de Cantino, 1502
Catherine Schmittbiel, Formation programme Géo 4ème, 2011
APPROCHES DE LA MONDIALISATION
La classe de quatrième est consacrée à l’étude des relations nouées à l’échelle mondiale et à leurs effets sur les territoires à différentes échelles.
Par des études de cas, il s’agit de mettre la mondialisation en images, en s’appuyant en particulier sur des paysages, et de fournir quelques éléments simples de description, d’analyse et d’explication de ce processus. Une place est faite, dans le programme, aux débats que suscite la mondialisation.
La mondialisation transforme la hiérarchie des États et développe ou réduit les inégalités socio-spatiales sur les territoires. Des études de paysages, de cartes et la réalisation de croquis donnent aux
élèves une première approche de son impact sur les dynamiques territoriales.
Au fur et à mesure de l’avancement du programme les études de cas permettent d’approfondir un parcours du monde et d’élaborer une carte simple de l’organisation du monde d’aujourd’hui.
Pour localiser et situer, pour comprendre et expliquer, les élèves manient cartes et images, de tous types et à toutes les échelles, en utilisant régulièrement les ressources fournies par les technologies de l’information et de la communication.
L'analyse de documents et la maîtrise de l'expression écrite et orale concernent toutes les parties du programme.
I – Des échanges à la dimension du monde
(40%)
II – Les territoires dans la mondialisation
(50%)
III – Questions sur la mondialisation
(10%)
Mondialisation = ensemble des processus aboutissant à la construction d’un nouvel objet d’étude géographique, « le système Monde‐ », un espace unique
qui englobe tous les autres O.Dollfus, Géographie Universelle (t.1), Mondes Nouveaux, Hachette/Reclus 1990
La mondialisation définie par les géographes …La mondialisation définie par les géographes …
… mais 4 principaux points d’accord… mais 4 principaux points d’accord
La mondialisation est avant tout de l’espace, du ou des territoires et des jeux d’échelles
La mondialisation est un processus géohistorique de longue durée qui articule conjonctures et structures
La mondialisation fait ou est système
La mondialisation est bien identifiée comme l’étude privilégiée de l’échelle mondiale
L. Carroué, La mondialisation, SEDES/CNED, 2006
La mondialisation est un processus de mise en relation des différentes parties du monde par des flux matériels
et immatériels.
dynamiquedynamiqueréseau
interdépendanceréseau
interdépendance
Lieux / territoiresacteurs
Lieux / territoiresacteurs
fluxflux
Une définition opérationnelle avec des élèves de 4ème Une définition opérationnelle avec des élèves de 4ème
Conclusion: L’organisation des échanges dans le monde (croquis) (30mn)Conclusion: L’organisation des échanges dans le monde (croquis) (30mn)
T 4: Les lieux de commandement / Les entreprises transnationales (3/4h)T 4: Les lieux de commandement / Les entreprises transnationales (3/4h)
T 1: La mondialisation et la diversité culturelle (1h)T 1: La mondialisation et la diversité culturelle (1h)
T 3: Les mobilités humaines (3/4h)T 3: Les mobilités humaines (3/4h)
T 2: Les échanges de marchandises (3/4h)T 2: Les échanges de marchandises (3/4h)
I. DES ECHANGES A LA DIMENSION DU MONDE (40% = 13h)
RESEAUComment les échanges organisent-ils
l’espace mondial ?
I. DES ECHANGES A LA DIMENSION DU MONDE (40% = 13h)
RESEAUComment les échanges organisent-ils
l’espace mondial ?
T 1 : Les espaces majeurs de production et d’échanges T 1 : Les espaces majeurs de production et d’échanges
Th. 1 : Les espaces majeurs de production et d’échanges
EdC introductive : Shanghai (un lieu, un territoire) (3/4h) ou
EdC introductive : un mobile Sony (un objet) (2/3h)
1ère approche de la notion de mondialisation (acteurs/lieux/flux)
Th. 2 : Les échanges de marchandises réseaux de marchandises (3/4h)Acteurs : une Cie de transport maritime…Territoires : littorauxLieux : ports, lieux de production /d’échangesFlux de marchandisesPlanisphères : Pôles et flux majeurs des échanges mondiaux /Grandes voies maritimes mondiales /Principales façades maritimes
Th. 3 : Les mobilités humaines (3/4h) réseaux de mobilitésActeurs : individusTerritoires : pays d’accueil /de départLieux : par ex, lieu touristiqueFlux de personnesPlanisphères : migrations / tourismeIII. QUESTIONS SUR LA MONDIALISATIONThème 1 : La mondialisation et la diversité
culturelle (1h)Planisphères : diversité linguistique et religieusesThème 4 : Les lieux de commandement /
Les entreprises transnationales (3/4h) Réseaux d’informations décisionnellesActeurs : FTNLieux : CBD (lieu de commandement)Territoires : métropoleFlux d’informations, de capitauxPlanisphères : grandes métropoles, places boursières, réseau mondial de l’internet, IDE
C. Schmittbiel, Manuel 3ème, Nathan 2007
Comment les échanges organisent-ils l’espace mondial ?
APPROCHES DE LA MONDIALISATION
La classe de quatrième est consacrée à l’étude des relations nouées à l’échelle mondiale et à leurs effets sur les territoires à différentes échelles.
Par des études de cas, il s’agit de mettre la mondialisation en images, en s’appuyant en particulier sur des paysages, et de fournir quelques éléments simples de description, d’analyse et d’explication de ce processus. Une place est faite, dans le programme, aux débats que suscite la mondialisation.
La mondialisation transforme la hiérarchie des États et développe ou réduit les inégalités socio-spatiales sur les territoires. Des études de paysages, de cartes et la réalisation de croquis donnent aux
élèves une première approche de son impact sur les dynamiques territoriales.
Au fur et à mesure de l’avancement du programme les études de cas permettent d’approfondir un parcours du monde et d’élaborer une carte simple de l’organisation du monde d’aujourd’hui.
Pour localiser et situer, pour comprendre et expliquer, les élèves manient cartes et images, de tous types et à toutes les échelles, en utilisant régulièrement les ressources fournies par les technologies de l’information et de la communication.
L'analyse de documents et la maîtrise de l'expression écrite et orale concernent toutes les parties du programme.
I – Des échanges à la dimension du monde
(40%)
II – Les territoires dans la mondialisation
(50%)
III – Questions sur la mondialisation
(10%)
« La troisième mondialisation a engendré une nouvelle typologie des États: on peut l’analyser en termes de domination / dépendance selon un modèle centre /périphérie. » L. Carroué, La mondialisation en débat, Documentation photographique n°8037
« La troisième mondialisation a engendré une nouvelle typologie des États: on peut l’analyser en termes de domination / dépendance selon un modèle centre /périphérie. » L. Carroué, La mondialisation en débat, Documentation photographique n°8037
Cité dans A.Bailly, R.Ferras, D.Pumain, Encyclopédie de la géographie, 1992
La mondialisation, un processus géohistorique multiséculaireLa mondialisation, un processus géohistorique multiséculaire
Programmes HistoireProgrammes Histoire
5ème:- Découvertes européennes et conquêtes des Empires (XVe – XVIIe siècles)4ème:- L’Europe dans le monde au début du XVIIIe siècle (domaines coloniaux, grands courants d’échanges mondiaux, traites négrières et esclavage)- Le XIXe siècle (âge industriel, conquêtes coloniales)
3ème:- Guerres mondiales et régimes totalitaires- Géopolitique du monde depuis 1945
(dont) Le monde depuis le début des années 1990
1ère phase: XVe – XIXe siècle
2ème phase:début XIXe - 1914
Phase de « retrait »: 1914 – 1945
(... années 1970)3ème phase:1980 – à nos jours
Phases de la mondialisationPhases de la mondialisation
DOMINATIONDOMINATION
INTEGRATIONINTEGRATION
C P
C P
CENTRE
PERIPHERIE
Carroué, Collet, Ruiz, La mondialisation, Bréal, 2009
+
-
?
Les centresde la mondialisation:La Triade
Les périphéries intégréesautonomes:- les puissances régionales- les Dragons asiatiques
Les périphéries intégréesdominées:- les États - ateliers- les États exportateurs deproduits bruts
Les périphéries en marge:Les PMA
produits bruts et/ou industriels à faible technologie
centres de décision
capitaux (IDE,délocalisation)
produits technologiques migrations
Thème 1 : Les Etats-Unis (6/7h)Thème 1 : Les Etats-Unis (6/7h)
I. DES ECHANGES A LA DIMENSION DU MONDE (40% = 13h)
RESEAUComment les échanges organisent-ils
l’espace mondial ?
I. DES ECHANGES A LA DIMENSION DU MONDE (40% = 13h)
RESEAUComment les échanges organisent-ils
l’espace mondial ?
T 1 : Les espaces majeurs de production et d’échanges T 1 : Les espaces majeurs de production et d’échanges
II. DES TERRITOIRES DANS LA MONDIALISATION (50% = 16h)
TERRITOIREQuelles sont les conséquences de la
mondialisation sur les territoires ?
II. DES TERRITOIRES DANS LA MONDIALISATION (50% = 16h)
TERRITOIREQuelles sont les conséquences de la
mondialisation sur les territoires ?
Thème 2 : Les puissances émergentes (4/5h)
Thème 2 : Les puissances émergentes (4/5h)
Thème 3 : Pays pauvres (3h)Thème 3 : Pays pauvres (3h)
Conclusion: La hiérarchie des Etats dans la mondialisation (1h)
Conclusion: La hiérarchie des Etats dans la mondialisation (1h)
Thème 1 : Les Etats-Unis (6/7h)(Territoires de la puissance / Centre)
Thème 2 : Les puissances émergentes (4/5h)(Territoires du développement)
(Périphéries intégrées)
Thème 3 : Les Pays pauvres (3h)(Territoires du sous-développement)
(Périphéries dominées / Marges)
C. Schmittbiel, Manuel 3ème, Nathan 2007
Quelle est la place des Etats dans la mondialisation ?
C. Schmittbiel, Manuel 3ème, Nathan 2007
I. DES ECHANGES A LA DIMENSION DU MONDE (40% = 13h)
RESEAUComment les échanges organisent-ils
l’espace mondial ?
I. DES ECHANGES A LA DIMENSION DU MONDE (40% = 13h)
RESEAUComment les échanges organisent-ils
l’espace mondial ?
T 1 : Les espaces majeurs de production et d’échanges T 1 : Les espaces majeurs de production et d’échanges
II. DES TERRITOIRES DANS LA MONDIALISATION (50% = 16h)
TERRITOIREQuelles sont les conséquences de la
mondialisation sur les territoires ?
II. DES TERRITOIRES DANS LA MONDIALISATION (50% = 16h)
TERRITOIREQuelles sont les conséquences de la
mondialisation sur les territoires ?
III. QUESTIONS SUR LA MONDIALISATION Thème 2: La mondialisation et ses contestations (2h) Mondialisation et développement durable
III. QUESTIONS SUR LA MONDIALISATION Thème 2: La mondialisation et ses contestations (2h) Mondialisation et développement durable
La mondialisation, un processus géohistorique multiséculaireLa mondialisation, un processus géohistorique multiséculaire
Programmes HistoireProgrammes Histoire
5ème:- Découvertes européennes et conquêtes des Empires (XVe – XVIIe siècles)4ème:- L’Europe dans le monde au début du XVIIIe siècle (domaines coloniaux, grands courants d’échanges mondiaux, traites négrières et esclavage)- Le XIXe siècle (âge industriel, conquêtes coloniales)
3ème:- Guerres mondiales et régimes totalitaires- Géopolitique du monde depuis 1945
(dont) Le monde depuis le début des années 1990
1ère phase: XVe – XIXe siècle
2ème phase:début XIXe - 1914
Phase de « retrait »: 1914 – 1945
(... années 1970)3ème phase:1980 – à nos jours
Phases de la mondialisationPhases de la mondialisation
