Après la troisièmeInformation à destination des familles

2010/2011

PROCEDURE D’ORIENTATION

La famille formule des vœux d’orientation :

2nde générale et technologique

2nde professionnelle

1ère année de CAP Redoublement

Le conseil de classe formule des propositions d’orientation :

2nde générale et technologique

2nde professionnelle

1ère année CAP Redoublement

Voie générale

Baccalauréattechnologique

Seconde générale et technologique

1ère L, S, ES

Terminale ES,S, L

Baccalauréat ES,S,L

Terminale technologique

1ère technologique

Voie technologique

Voie professionnelle

Seconde professionnelle

1ère professionnelle

Terminale de bac pro

Baccalauréat professionnel

2ème année

1ère année

CAP

EN QUOI CONSISTENT LES VŒUX?

Quand on envisage la voie professionnelle, on doit choisir un secteur : hôtellerie, coiffure, menuiserie, topographie, commerce …

Quand on envisage la voie générale et technologique, on doit choisir deux enseignements d'exploration et on peut choisir des options facultatives.

POURQUOI CHOISIR LA VOIE PROFESSIONNELLE?

Parce qu’on envisage une insertion rapide sur le marché de l’emploi (de 2 à 3 ans).

Parce que dans l’éventualité d’une bonne réussite scolaire (14 de moyenne), on peut envisager des études post-bac (BTS).

Parce qu’on souhaite acquérir des connaissances concrètes et professionnelles.

LE CERTIFICAT D’APTITUDEPROFESSIONNELLE

Environ 40% d’enseignements théoriques (français, connaissance du monde contemporain, LV1, maths, biologie ou physique-chimie, EPS, arts).

Environ 60% d’enseignements professionnels.

Stage en milieu professionnel : de 12 à 16 semaines.

LE BACCALAUREATPROFESSIONNEL

Enseignements théoriques (50%) et professionnels (50%).

Stages en milieu professionnel : 22 semaines sur les trois ans.

La voie professionnelle sur le territoire de Longwy

LYCEE PROFESSIONNEL A. MEZIERES :

bacs professionnels en 3 ans :

-Electrotechnique et systèmes électroniques : électrotechnique et équipements communicants

-Equipements techniques énergie : technicien en installation des systèmes énergétiques et climatiques

SITE HENRI WALLON A VILLERUPT

Maintenance industrielle :maintenance des équipements industriels

LYCEE PROFESSIONNEL DARCHE :

Bacs professionnels en 3 ans :Accompagnement, soins et services à la personne(options : domicile et structures)CuisineCommercialisation et services en restauration

LYCEE PROFESSIONNEL REISER :

bacs professionnels en 3 ans

Métiers de la relation aux clients et usagers : - vente - commerce

Métiers des services administratifs : -secrétariat -comptabilité

Voie professionnelle,horaires hebdomadaires moyens Bac pro secteur des services : Enseignements professionnels : 13h45 Enseignements généraux : 18 h environ Français , Histoire-géo, Education à la citoyenneté : 4h30 Maths : 2h LV 1 et 2 : 4h Art : 1h EPS : 2 ou 3 h Enseignements généraux liés à la spécialité :

1h45

Voie professionnelle,horaires hebdomadaires moyens Bac pro secteur de la production : Enseignements professionnels : 13h45 environ Enseignements généraux : 18 h environ Français , Histoire-géo, Education à la citoyenneté : 4h30 Maths , sciences physiques : 4h LV 1 : 2h Art : 1h EPS : 2 ou 3 h Enseignements généraux liés à la spécialité :

1h45

L’apprentissage Préparation d ‘un bac professionnel ou

d’un CAP Alternance entre un centre de formation

d’apprentis (CFA) et une entreprise. Le jeune cherche un employeur. Pas d’inscription en C.F.A tant que l’on n’a

pas trouvé d’employeur.

POURQUOI CHOISIR LA VOIE GENERALE ET

TECHNOLOGIQUE? Parce qu’on envisage une insertion

professionnelle à bac +3 minimum. Parce qu’on ne sait pas encore quel choix

de secteur effectuer. Parce qu’on prend plaisir à l’acquisition de

connaissances générales.

Maths : 4 h

français : 4h

histoire .géographie

: 3h

physique chimie :

3hSVT 1,5 hEPS 2hECJS 0,5h

LV1,LV2 5,5h

EE n°1 1.5

EE n°2 1.5

option facul tative

3h

accompagnement personnalisé

2h

Les enseignements d’exploration

Objectif : découvrir certaines matières : sciences économiques et sociales, sciences de l’ingénieur…

Attention : pour certains enseignements d’exploration, le nombre de places est limité.

Les enseignements d’exploration ne préparent pas à un métier.

au choix

1h30

au choix

1h30

Exemple: Lycée A. Mézières de Longwyenseignements d’exploration :

1 enseignement d’économie : Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion Sciences économiques et sociales1 autre enseignement parmi : Sciences de l’ingénieur Création et innovation technologiques Littérature et société Méthodes et pratiques scientifiques Sciences et laboratoires Sciences économiques et sociales Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion

Découverte des notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs économiques comme les entreprises, les associations… Comment fonctionnent-ils ? Quel est leur rôle économique exact ? Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ? Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par exemple en matière d’innovation ? Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées ? À quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés par exemple en matière de réglementation ?

1h30 hebdomadaire

Découverte des savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines :

1h30

hebdomadaire

Comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages ? Comment les entreprises produisent-elles ? Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ? Comment inciter les agents à prendre en compte la

pollution dans leur comportement ? Comment analyser sociologiquement les organisations et la

consommation des ménages ?

À travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux, et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences de l’ingénieur.

1h30 hebdomadaire

Objectif

Comprendre comment on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable

Explorer de manière active, et à partir d’exemples concrets, plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d’innovation

Comprendre comment on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable

Explorer de manière active, et à partir d’exemples concrets, plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d’innovation

Montrer l’intérêt et l’utilité sociale d’une formation littéraire et humaniste qui intègre l'apport de l'histoire pour mieux faire comprendre le monde, la société et leurs enjeux.

1h30 hebdomadaire

Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant : les sciences de la vie et de la terre la physique et la chimie les mathématiques

Montrer l’apport et l’importance de ces disciplines dans la société moderne et découvrir certains métiers et formations scientifiques.

1h30 hebdomadaire

Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité.

Chacun d’eux peut être abordé au travers de méthodologies et d’outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie, etc.).

1h30 hebdomadaire

EXEMPLE AU LYCEE DE LONGWYAUTRE CAS POSSIBLE

PAR DÉROGATION

1h30

au choix

au choix

&

2x1h30 hebdomadaire

Lycée A. Mézières de Longwy

options facultatives LV3 Langue et culture de l’antiquité

sections particulières :

Sections euro : allemand , italien , espagnol

esabac

Biotechnologies Création et activité artistiques Écologie, agronomie, territoire et développement durableLangues et cultures de l’Antiquité : latin ou grecLangue vivante 3 étrangère ou régionale Santé et social Arts du cirqueCréation et culture designÉducation physique et sportive

Enseignements d’exploration préparés dans d’autres lycées

Environnement, santé, recherche et industrie…

Découverte : des protocoles expérimentaux de l’utilisation de technologies de mesure et d’identification de procédés bio-industriels liés aux biotechnologies

Aborder : les questions de qualité et de sécurité biologiques l’apport des sciences et des biotechnologies

1h30 hebdomadaire

1h30 hebdomadaire

Au travers de l’étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine… approfondir l’expérience esthétique en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux

Enseignement qui ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques et culturels.

ou ou ou

LYCÉE AGRICOLE

1h30 hebdomadaire

S'initier : aux sciences biologiques aux méthodes de productions animales et végétales à l'écologie

… au travers, par exemple : des prélèvements et des analyses d'échantillons issus

d'animaux ou de végétaux de l'étude des ressources naturelles de l'étude du patrimoine

LYCÉE AGRICOLE

1h30 hebdomadaire

S'initier : aux sciences biologiques aux méthodes de productions animales et végétales à l'écologie

… au travers, par exemple : des prélèvements et des analyses d'échantillons issus

d'animaux ou de végétaux de l'étude des ressources naturelles de l'étude du patrimoine

6h hebdomadaires

Enseignement fondé sur l’analyse et l’expérimentation (prototypes).

Exploration de grandes thématiques autour du cadre de vie et de l’environnement, du produit, de l’image, de l’innovation…

Sens esthétique, goût pour les innovations, prise en compte des contraintes techniques et commerciales… autant de paramètres à intégrer dans la conception d’un produit.

Ce cours permet également de découvrir les métiers d’art et ceux du design.

Aborder les liens entre la santé : prévention d’épidémies, plan cancer… et le bien-être social : droit au logement, handicap et adaptation… préservation de la santé de la population : évolutions, Sujets : dimension biologique, structures sanitaires protection sociale, dont l’organisation territoriale

Ce cours explore aussi les métiers du médical, du paramédical et du social.

1h30 hebdomadaire

LYCÉE AGRICOLE

3h hebdomadaire

S'initier : aux sciences biologiques aux méthodes de productions animales et végétales à l'écologie

… au travers, par exemple : des prélèvements et des analyses d'échantillons issus

d'animaux ou de végétaux de l'étude des ressources naturelles de l'étude du patrimoine

5h hebdomadaires

Formation pratique, exigeante et rigoureuse dans le domaine des activités physiques, sportives et artistiques (APSA).

Approfondir ses connaissances sur les métiers du sport et les études supérieures qui y conduisent.

AUTRE CAS POSSIBLEPAR DÉROGATION

1h30

au choix

au choix

&

2x1h30 hebdomadaire

au choix

5h

6h6h5h ou 6h

hebdomadaires

AUTRE CAS POSSIBLEPAR DÉROGATION

Voie générale

Bac L : les points forts : philosophie français, littérature langues histoire-géo éventuellement : arts, droit et

grands enjeux du monde contemporain

Voie générale

Bac ES : les points forts : sciences économiques et sociales Maths Histoire géo Français Langues vivantes éventuellement : sciences sociales

et politiques

Voie générale

Bac S : les points forts : Maths Physique-chimie SVT ou Sciences de l’ingénieur ou agronomie et développement

durable

STI2D

Sciences et technologies de l’industrie et du développement durable

Conception et fabrication de produits industriels

électronique

Bâtiment travaux publics

énergie

Innovation technologique et écoconception

Systèmes d’information et numériques

Architecture et construction

Énergie et développement durable

Voie technologique

STG

Sciences et technologies de la gestion

Communication et gestion des ressources humaines

mercatique

Comptabilité et finance d’entreprise

Gestion des systèmes d’information

communication

commerce

comptabilité

Informatique de gestion

Voie technologique

STL

STAV

ST2S

STD2A

TMD

Hôtellerie

Sciences et technologies des laboratoires

Sciences et technologie de l’agronomie et du vivant

Sciences et technologies de la santé et du social

Sciences et technologies design et arts appliqués

Techniques de la musique et de la danse

hôtellerie

Bacs technologiques préparés hors secteur de LongwyVoie technologique

Bac général

Bac technologique

Etudes supérieures longues

Universités, écoles d’ingénieurs…

Bac+5 ans et plus…

Etudes supérieurescourtes

B.T.S., D.U.T. ….

Bac +2, +3 ans

Voie professionnelle

Baccalauréat professionnel CAP

Vie activePoursuited’études

B.T.S

Vie active

Poursuited’études

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Présentation des grandes voies de formation après la 3e

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