Maillet, Nicolas / Rouchut, Didier. Ask and answer. Atelier de l'oiseaumagique, 2014. Jeu de consolidation et réinvestissement des connaissances en anglais. Lesactivités proposées peuvent être rapidement mises en place et utilisées endébut ou fin de séance pour réinvestir des acquis antérieurs. Buts desactivités : écoute et compréhension, écoute compréhension et production,écoute compréhension production et lecture. Cote : Elem. Anglais

Mathe, Fabienne. Cartatoto Anglais : apprendre les mots du quotidien ens'amusant. France CartesCe jeu permet une initiation à l'anglais avec plus de 100 mots de la viequotidienne d'un enfant. Au verso des cartes figure la traduction anglaise et au

recto le dessin autour de 7 thèmes : les aliments, la cuisine, l'école, le multimédia, la sallede bain, dans la rue, les vêtements. Méthode pédagogique dont l'efficacité a étérécompensée par une médaille d'or au Concours Lépine, Cartatoto permet aux enfants deprogresser rapidement et avec plaisir. Cote : 371.385 MAT

Bingo animal picture. Learning resources, Jeu de loto en anglais, pour apprendre les noms en anglais d'animauxcourants, à l'oral ou à l'écrit. Chaque joueur reçoit une planche avec d'un côté8 photos d'animaux, de l'autre côté 8 noms d'animaux écrits en anglais. Uncinquième joueur ou un adulte fait tourner l'aiguille et lit le nom sur lequel s'estarrêtée la flèche. Les joueurs qui ont cet animal devant eux le couvre d'un jeton. La parties'arrête quand un joueur a aligné 3 jetons sur sa carte. Cote : Elem. Anglais

Conversation cubes. Learning resources,Ces 6 cubes en mousse de couleurs variées servent de déclencheur pour créerdes sujets de discussion en anglais. Les questions peuvent aider les étudiantsà mieux se connaître et se décrire devant la classe ou par écrit. Questionsouvertes, écrites en anglais, pour amorcer la conversation (What is the most

important thing you own? What was the strangest dream you have had? Do you have a pet?When is your birthday? What subject do you like? Name something you are afraid of? Whatholiday do you most enjoy? etc). Cote : 372.882 CON

Roubira, Jean-Louis. Dixit : Odyssey. Libellud, 2014. On distribue 6 cartes à chaque joueur. Le jeu se décompose ensuite en troisphases : À chaque tour, l'un des joueurs est conteur, c'est-à-dire que c'est lui quiva lancer une phrase en rapport avec l'une de ses six cartes. Il pose ensuite sacarte face cachée sur la table, et les autres joueurs doivent trouver parmi leurspropres cartes une illustration qui leur fait penser à la phrase énoncée par leconteur, puis la poser également sur la table face cachée. Le conteur ramasse ensuitetoutes les cartes, les mélange et les étale face visible les unes à côté des autres.Le but dujeu est maintenant pour chaque joueur (hormis le conteur) de retrouver la carte que leconteur a posée. Cote : 372.884 ROU

Jacobson, William P. / Kohout, Amanda A. Duplik. Asmodée, 2012. L’un des participants joue le rôle du maître d’œuvre. Sa mission : décrire uneillustration rigolote en donnant aux autres joueurs autant de détails que possible.Pendant ce temps, ses camarades dessinent la scène décrite. Une fois que lesablier s’est écoulé, les joueurs s’échangent leurs œuvres. Plus leurs croquiscomportent de critères mentionnés sur la carte d’illustration, plus les participants

remportent de points. Permet de travailler l'écoute, le respect des consignes et la rapidité. Apartir de 8 ans. Pour 3 joueurs et plus. Cote : 376 PED (JAC)

Elikit : verbs. ELI, 1993. Jeu conçu pour aider l'apprentissage des verbes en anglais. De nombreusesactivités sont possibles : bingo, histoires à mimer, la phrase la plus amusante,le mot le plus long, l'action mystérieuse... Cote : Elem. Anglais

Petit, François / Petit, Christina. English cat's : fruits and vegetables. 2012. Jeu de cartes en anglais mêlant mémoire, vocabulaire et rapidité grâce à 5 règles de jeu. Pour les Défis on pose les cartes Image au centre de la table,faces visibles. On répartit les cartes Duo entre les joueurs. Chacun à son tourlit à haute voix le nom de la couleur ou de la forme écrit sur sa carte. Les autresjoueurs doivent taper le plus rapidement possible sur l'image qui leur sembleêtre la solution. Le TriCats est plus calme: les joueurs vont retrouver les paires

de cartes et les déposer sur la table comma dans une réussite. Le MémoCats fait travailler lamémoire, et la Bataille l'attention et la rapidité. Pour le Misty, les joueurs doivent sedébarrasser de leurs cartes en faisant des paires (mot et image). Le dossier de 42 pagespermet des jeux et des activités complémentaires avec les jeux de cartes English Cats Fruitet English Cats vegetable.8 règles de jeux: défis, bataille, bingo des fruits et des légumes (10 planches à photocopier jointes), mémocats, tricats (réussite), misty, détectives, jeu deplateau (plateau couleur joint) 9 sortes d'activités ludiques autour du vocabulaire des fruitset des légumes: écrire les noms sous les dessins, relier les dessins aux noms adéquats,chemin es fruits, coloriage magique, challenges avec des consignes en anglais (Circle inblue the different kinds of fruit that grow on trees), phrases à trou, enigmes ( I am a bigorange vegetable), etc. Cote : Elem. Anglais Existe aussi pour les thèmes Colours and shapes et Animals

Anaton, Alain. Fol'english. Anaton's Editions, 2010. Fol'English est un jeu qui permet l'apprentissage ludique du vocabulaire anglaisdès 7 ans. Efficace en tant qu'outil éducatif, Fol'English est avant tout un jeu deréflexes et de rapidité. Dynamique et convivial, son côté ludique et son buzzerinfernal vous entraînent à retenir les mots sans vous en rendre compte. Lescartes spéciales basées sur la rapidité d'observation dynamisent le jeu davantage. Ondistribue les lettres d'une même couleur à chaque participant. On présente ensuite unepremière carte face écrite. Une fois qu'il a terminé d'écrire le mot avec les lettres il appuie surle buzzer. On demande ensuite ce qu'il a écrit. Si il a bien écrit le mot et reconnu l'image il agagné la carte. Le jeu étant évolutif, les règles peuvent se compliquer au gré des progrès. Cote : 371.385 ANA

Paille, Valérie / Le Querré, Patrice. Guess and tell : ateliers de jeux oraux enanglais. Editions pédagogiques du Grand Cerf, 2008. Outil pédagogique ayant pour objectif la validation des bases de lacommunication langagière en favorisant l'interaction en anglais. Centré sur

l'oral, il peut être utilisé dès 7 ans pour valider les acquis de fin de cycle 2 jusqu'en début decycle 3. Domaines lexicaux : couleurs, nombres, taille, localisation, positionnement, animaux,transports, maisons, jouets, abjets scolaires, famille. Syntaxe : phrase simple, phraseinterrogative, différenciation des articles. Cote : Elem. Anglais

Lehoux, Jean-Paul. Jeu parle : 180 cartes pour les langues à l'école.SCÉRÉN-CRDP de Bretagne, 2013. Jeu parle, ce sont 180 cartes lexicales pour introduire le vocabulaire, servir desupport à l’expression des élèves en situation de communication et évaluer lesacquis. Le guide pédagogique propose plus de trente activités et jeux avec lescartes, simples dans leur règle et dans leur mise en place : jeux d’acquisition,de mémorisation, d’expression, d’entraînement… Les formulations en languevivante sont proposées à titre d’exemple en allemand, anglais, espagnol et français, maisl’ensemble des outils peut être utilisé dans d’autres langues vivantes étrangères ourégionales. Cote : 372.880 LEH

Kaleidos. Cocktail Games, 2013. Jeu d'observation convivial jouable individuellement ou en équipe de 2 ou 3joueurs, qui vous invite à repérer différents objets dissimulés au coeur de dixtableaux originaux. Les joueurs choisissent une illustration parmi les dixtableaux disponibles, puis retournent une carte « Lettre » et un sablier qui

s'écoulera durant une minute environ. Ils doivent ensuite repérer dans l'illustration le plus demots possible dont la lettre initiale correspond à la lettre retournée. Les joueurs notentsecrètement les mots trouvés, puis dévoilent leurs listes respectives une fois le sablierécoulé. Cote : 371.385 KAL

Ghalayini, Nicolas. Lingua ludica... : learn english by playing. Lingua Ludica,2008. Une sorte de Triviale Poursuite, à trois niveaux, à jouer entre individus ou paréquipes. Les catégories sont les suivantes : Grammaire, Expression, Définition,Jeu de rôle, Vocabulaire et Culture. Certaines réponses sont accompagnées deprécisions qui approfondissent la connaissance ou la compréhension. Commeson nom l'indique, une façon ludique de vérifier et d'étendre ses connaissances en anglais. Cote : 372.882 GHA

Masanori, Yoshida. Manga party. Cocktail Games, Que se passe-t-il exactementdans cette école japonaise ? À vous de le dire ! Les cartes représentent desscènes de la vie d’un lycée, mais les bulles renfermant les paroles despersonnages sont toutes vides. Les joueurs devront alors imaginer les paroles oules pensées qui pourraient remplir ces bulles pour faire deviner aux autres

joueurs à quelles scènes elles correspondent. Cote : 372.880 MAS

My first animal snap. The green board game company, Jeu d'association et de mémoire ou de rapidité pour former des pairs entre lesanimaux et leurs petits ou entre les animaux et leurs cris en anglais. On déposetoutes les cartes sur la table, faces cachées. Chaque joueur à son tour retourne2 cartes. S'il peut former une paire avec, il les garde. Sinon il les replace sur latable. On peut également jouer au Snap: les cartes sont partagées entre lesjoueurs. Chaque joueur à son tour retourne une carte. Dés que 2 cartes

retournées forment une paire, il faut dire Snap. Cote : Elem. Anglais

My first making words snap. The green board game company, Jeu d'association et de mémoire ou de rapidité pour former des petits mots enanglais. On dépose toutes les cartes sur la table, faces cachées. Chaquejoueur à son tour retourne 2 cartes. S'il peut former un mot avec, il les garde.Sinon il les replace sur la table. On peut également jouer au Snap: les cartessont partagées entre les joueurs. Chaque joueur à son tour retourne unecarte. Dés que 2 cartes retournées forment un mot, il faut dire Snap. Pour desjoueurs capables de lire des petits mots anglais. Cote : Elem. Anglais

Perspectives. Perpetual studyJeu pour apprendre du vocabulaire anglais, espagnol ou français ens'amusant. Le meneur de jeu tire une carte et lit le mot en français. Chaquejoueur à son tour fait tourner la flèche qui va indiquer s'il doit dire le mot enanglais, l'écrire ou l'épeler. La flèche peut également faire passer son tour, ou

offrir un bonus. Au fur et à mesure des parties les joueurs enrichissent leur vocabulaire. Ladurée et la difficulté du jeu sont modulables. Cote : 372.880 PER

Picture bingo. ELI, 1999. Sous forme de loto, des images et des mots pour le plaisir de jouer et deprononcer les 100 premiers mots d'anglais. Conçu spécialement pour lesélèves débutants et utilisé avec succès par un grand nombre d'adultes. Cote : Elem. Anglais

Story cubes. the creativity hubOn lance les 9 dés et on commence par « Il était une fois...» puis on imagineune histoire se référant aux 9 symboles. Un joueur peut raconter une histoireincluant les 9 symboles, ou chaque joueur peut continuer l'histoire en utilisant le

symbole de son choix. Ce jeu stimule la créativité et l'expression. Il est utilisable à tout âge. Ilse prête à de multiples utilisations, tant en français, qu'en anglais ou dans tout autrelangue!. Cote : 372.880 STO Existe aussi pour Story cubes Actions générateur d'histoires dont les dés illustrent 54 verbes utilisés quotidiennement. Il peuts'utiliser seul ou en combiné avec avec les autres sets story cubes

Story starter picture cubes. Learning resourcesLot de 6 dés avec 36 illustrations différentes pour inventer des histoires(personnages, animaux, objets, lieux, moyens de transport). Suivant l'âge et leniveau des enfants on utilisera tout ou partie des dés pour de nombreusesactivités de langage. On peut créer une histoire après avoir lancé les 6 dés ou

construire un récit à plusieurs en lançant un seul dé à son tour. Cote : Elem. Anglais

Chapuis, Anne. Learn and play : culture et civilisation, anglais cycle 3.Jocatop, 2010.But de ce jeu : amener les élèves à développer des automatismeslangagiers, proposer des activités de découverte ou de redécouverte defaits de civilisation (tout en dépassant les stéréotypes), permettre à l'élèved'utiliser ses acquis et d'étoffer son vocabulaire, ancrer, à chaque fin deséquence, les apprentissages en les confrontant au réel de l'élève. Travail sur la civilisationdes Etats-Unis et celle du Royaume-Uni, deux niveaux de difficulté. Des jeux dequestions/réponses sont destinés à familiariser les élèves avec les faits culturels évoquésdans les jeux de plateaux. Thèmes abordés : géographie, symboles nationaux, monuments,traditions et superstitions, fêtes et célébrations, gastronomie, personnages historiques,cinéma et télévision, sports, musique. Cote : 372.884 CHA

Chapuis, Anne. Learn and play : vocabulaire, anglais cycle 3. Jocatop,2010.But de ce jeu : amener les élèves à développer des automatismeslangagiers, proposer des activités de découverte ou de redécouverte de faitsde civilisation (tout en dépassant les stéréotypes), permettre à l'élève

d'utiliser ses acquis et d'étoffer son vocabulaire, ancrer, à chaque fin de séquence, lesapprentissages en les confrontant au réel de l'élève. Activités ludiques à partir de flashcards,composition de phrases simples, expression orale sur des thèmes familiers, jeux de plateau(jeu de l'oie) sur des thèmes de la vie quotidienne... Cote : Elem. Anglais

Coster, Theo / Coster, Ora. Unanimo. Cocktail Games, Au départ, une carte est posée au milieu de la table. À cet instant, chaquejoueur inscrit sur son bloc huit mots que lui inspire l'illustration. Laissez-vousguider par votre inspiration... Mais ne soyez surtout pas originaux, car seulescomptent les réponses communes avec les autres joueurs ! De 3 à 12 joueurs. Cote : 371.385 COS