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Assistanat de Mission Culture et Handicap
Ministère de la Culture et de la Communication
« Réalisation d’une enquête sur l’accueil des étudiants handicapés dans les établissements de l’enseignement supérieur Culture »
PLAN
Introduction Origines de l’enquête Objectifs et méthodologie Les résultats Conclusion
LA MISSION HANDICAP
Ministère de la Culture et de la Communication
DDAI : service de l’administration centrale(6 départements et missions)
MDP : mission de l’administration centrale pour le développement des publics
Mission Handicap pour le développement du public handicapé
LA POLITIQUE HANDICAP
Intégration des personnes handicapées
=> priorité gouvernementale Engagement du MCC dans un plan volontariste
en partenariat avec : la Délégation Interministérielle aux Personnes
Handicapées le Secrétariat d’Etat aux personnes handicapées les grandes associations nationales
Participation à la Commission nationale « Culture et Handicap »
LA POLITIQUE HANDICAP
MISSIONS CONCERNANT L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR CULTURE :
Soutien d’actions pilotes de mise en accessibilité Sensibilisation des professionnels de
l’enseignement supérieur Culture pour l’accueil des étudiants handicapés
PLAN
Introduction Origines de l’enquête Objectifs et méthodologie Les résultats Conclusion
CONJONCTURE LEGISLATIVE
Loi du 11 février 2005 = nouveau cadre législatif Renforce la réglementation en faveur de
l’accessibilité Obligation d’accessibilité au cadre bâti Obligation d’accessibilité au savoir Obligation d’accessibilité aux examens
Impose aux EESC d’accueillir des étudiants handicapés Obligation d’accessibilité aux formations supérieures
Accès à l’enseignement supérieur = un droit pour les personnes handicapées
CONJONCTURE LEGISLATIVE
Échéances de mise en accessibilité ERP de l’enseignement supérieur Culture appartenant à
l’Etat 01 janvier 2011 Autres ERP 01 janvier 2015
Nécessité de réaliser un état des lieux
PLAN
Introduction Origines de l’enquête Objectifs et méthodologie Les résultats Conclusion
OBJECTIFS
Recenser les différentes actions engagées pour l’accueil d’étudiants handicapés
Connaître : le nombre d’étudiants handicapés les mesures d’accompagnement les moyens mobilisés les difficultés les besoins d’accompagnement
METHODOLOGIE
Élaboration du questionnaire Période « test » Classification des écoles par critères de traitement des
données Envoi aux directeurs des EESC Collecte d’informations
PLAN
Introduction Origines de l’enquête Objectifs et méthodologie Les résultats Conclusion
REPARTITION DES REPONDANTS
114 réponses recueillies taux de réponse de 97%
ARCHITECTURE ARTS SPECTACLE VIVANT
PATRIMOINE CINEMA TOTAL
Nombre de questionnaire envoyés
20 57 37 3 1 118
Nombre de questionnaires renseignés
19 56 35 3 1 114
Taux de réponse 95% 98% 95% 100% 100% 97%
La présence d’étudiants handicapés
EESC ACCUEILLANT DES ETUDIANTS HANDICAPES
Total = 28 avec :
Ecoles d’arts (16) Ecoles d’architecture (9) Spectacle vivant (2) Patrimoine (1) Cinéma (0)
02468
101214
NBRE D’EESCACCUEILLANT DESETUDIANTS HANDI
EP
ET
Associations
Nombre d’EESC accueillant des étudiants handicapés par type d'établissement
REPARTITION DES ETUDIANTS HANDICAPES
55 étudiants handicapés Taux de 0.16% dans les EESC contre 0.3% à l’Université
HANDICAP MOTEUR
HANDICAP VISUEL
HANDICAP AUDITIF
HANDICAP PSYCHIQUE
TOTAL
26 13 15 1 55
Effectif des étudiants handicapés par type de handicap
REPARTITION DES ETUDIANTS HANDICAPES
ARCHITECTURE ARTS SPECTACLE VIVANT
PATRIMOINE CINEMA TOTAL
14 25 2 14 0 55
Répartition des étudiants handicapés par secteur d'enseignement
0%
10%
20%
30%
40%
50%
EP ET ASSOCIATION
% EH
Répartition des étudiants handicapés par type d’établissement
SITUATION DANS LE CURSUS ET FORMATION SUIVIE
Répartition des étudiants handicapés selon la formation suivie FI = 52 FC = 3 Reprise d’études = 0
0
5
10
15
20
25
1èreannée
2èmeannée
3èmeannée
4èmeannée
5èmeannée
6èmeannée
NBRE EH
Répartition des étudiants handicapés selon leur situation dans le cursus
La politique d’accueil des étudiants handicapés
BILAN
Présence d’un référent handicap : 2 écoles Signalement de la situation de handicap dans le dossier
de candidature : 10 écoles Aménagements spécifiques pour les épreuves de
sélection : 16 écoles Effectif aux dernières épreuves de sélection : 27 étudiants
HANDICAP MOTEUR
HANDICAP VISUEL
HANDICAP AUDITIF
HANDICAP PSYCHIQUE
TOTAL
13 3 11 0 27
Effectif d’EH ayant présenté les dernières épreuves de sélection par type de handicap
L’accessibilité au cadre bâti
BILAN
18 EESC ayant réalisé un diagnostic d’accessibilité (Les établissements territoriaux sont le + en avance) Aménagements spécifiques : 51% des EESC
RAMPE SIGNALETIQUE ASCENSEUR SANITAIRES PARKING AUTRES
37 4 3 26 5 10
Les différents aménagements spécifiques
L’accessibilité aux contenus pédagogiques
MESURES D’ACCOMPAGNEMENT
LES CHIFFRES 60% des EESC accueillant des étudiants handicapés ont
mis en place des mesures d’accompagnement
SECTEUR DENSEIGNEMENT
NBRE EESC AYANT MIS EN PLACE DES MESURES
NBRE EESC ACCUEILLANT DES EH
Architecture 8 9
Arts 6 16
Spectacle vivant 2 2
Patrimoine 1 1
Cinéma 0 0
TOTAL 17 28
MESURES D’ACCOMPAGNEMENT
LES PRINCIPALES MESURES Adaptation des cours (10 EESC) Soutient + tutorat Adaptation des examens (14 EESC) Équipements spécialisés Soutient hors situation scolaire Confort Prise en compte des déplacements
CONVENTIONS AVEC DES PARTENAIRES DE COMPETENCES
solution permettant une prise en compte adaptée des étudiants handicapés
21% des EESC ont fait appel à des prestataires de services spécialisés :
4 écoles d’architecture 2 écoles d’art
Handicaps concernés et objet de la convention : Handicap moteur : déplacements, prises de notes, secrétariat
examens, soutien Handicap auditif : interprétariat LSF, visio-interprétation, recherche en
LSF
Le financement
BILAN
25% des EESC accueillant des étudiants handicapés consacrent un budget particulier pour eux
convention avec des partenaires de compétences
Type de financement Financements publics Ecole du Louvre : ressources propres
Financement le + couteux = handicap auditif : 35 000 euros (ENSA Bretagne) : interprétariat LSF, prise de
notes, suivi du parcours étudiant 55 780 euros (ESBAM) : interprétariat LSF,
visio-interprétation, recherche LSF
La mise en œuvre de la loi du 11 février 2005
Les difficultés
90% des EESC considèrent être en difficulté Accessibilité cadre bâti => problème financier Accessibilité contenus pédagogiques => problème de
formation et de compétences
Les besoins d’accompagnement
90% des EESC estiment avoir besoin d’informations concernant :
Le choix d’un bon diagnostiqueur Les handicaps et leurs besoins Les moyens de compensation
PLAN
Introduction Origines de l’enquête Objectifs et méthodologie Les résultats Conclusion
Faible taux d’étudiants handicapés = 0.16%
Les points forts Réelle volonté d’accueillir les étudiants handicapés Certaines actions très innovantes Accueil d’étudiants handicapés = projet d’établissement
Les problèmes Manque d’information et de formation pour organiser
l’accueil d’étudiants handicapés L’aspect financier Les débouchés = une grande préoccupation
BILAN
PERSPECTIVES POUR LE MCC
Mise en place d’un comité de pilotage sur l’accueil des étudiants handicapés
Réalisation d’un cahier pratique de l’accessibilité à l’enseignement supérieur Culture
Rédaction d’une charte d’accueil des étudiants handicapés de l’enseignement supérieur Culture
Mise en place d’un réseau de référents « handicap » dans les écoles
Mise en réseau des acteurs de l’accueil des étudiants handicapés
FIN
