METH[lDED'AOOIIRDE[lIIPllUR CTAUIER BllUTtliI ET CTAVIER PIANll

parandr astier et ioss baselli

lprsocp

M t h o d e J a u n e

tude pour le maniement du souftletET POI]R I,A POSITION DE LA MAIN

Indications pratiques :

Les signes llr rll sont des barres de reprise. Elles signifient qu'il faut ptet le groupe de:se trouvant "ttd rr deux barres. Les chiffres placs au-dessus des notes indiquent le d employer pour I'Accordon Boutons, ceux placs en dessous pour I'Accordon Piano : 1 : p{/: index, J -- majeur, { - annulaire, 5 : auriculaire'

Les lettres T et P qui se trouvent au-dessus de la porte signifient : f : Tirez le sorp : poussez le soufflet. Il est recommand de commencer jouer, le soufflet lgrement otIl est galement recommand de jouer en comptant trs r$lirement les temps.

+ ou cMain droite seule.

Mesure Exercices avec des rondes

La Ronde vaut quatre temps. Soit une Ronde par mesure.

L IA ISON

La Liaison ---, St un signe qui unit 2 notes de mme son et indiguel'adionction de la valeur de la seconde note la valeur de la premire.

Conptet trs rgulirement les 4 tenps pour chaqua nesurc.

II

tude des blanches.lllesure f f; et + Rondes, blanches et noires alternes

Utilisation des liaisons avec silences'Soupir l: 1 temps. Demi pause -r-: 2 temps'

Les silences sont des signes qui indiquent l ' interruption du son.

z P B z T g P s 4 T g

23 P 2

B z s 44 T s b P 4 z

5 4T I

3z P g

T r

r J v 2 l 2

Rondes et blanches alternes.(lIesure + )

4 2 4 3

tude des noires.(4 nolres par mesure )

B P z

-

1r 2 3

Rondes, blanches et noires alternes.

t" RcneTIoN

Pl*

P Tt * 4 3 t ' l ' 2 3 1 ' 2

T r q & g z B P +t

al -t-

2 o t

t T 5 & g

Tt _ 3

i s 5

; - z 3 I h z 3 4

P 4 , Xb +

,,

3 'z 5 4 ' z & - 3 ; 4

z 3

; I L 5

5 g

t 3

5

L

3

,,

3

2

Ti 3

B 6 g

P T3 z t 3 & 3 2 3 2 t

z 3 z A

3 2 t tI3 2 4

; t ' i - s u * n

J'AI DU BON TABACSigne de renvoi : au 2' en fin d'exersice, revenir au 1 * X pour terminer au mot FIN.

XT z s L

t f l v

t z o r ,

tude de la mesure +.+Une blanche pointe par mesure ou trois noires ou une blanche et une noire. Nous rappr

que le soupir quivaut un temps, pour la 2" rcration qui suit, l'lve commencera ,< en levant >, c'est--dire qu'il partira sur le 3e temps.

T. lrefois P.2me foist 3 t . 2 F 4 2 t r 3 2 t *

t. b 6 & -g 3 n t g 6 & - g 5 g

z^, nCneTION

LE ROI DAGOBERTMise en application des blanches pointes, blanches et noires alternes.

En leaont -

Etude prliminaire du clavier main gauche.Le clavier main gauche comprend cinq ranges, deux de basses et trois d'accords comF

En premier lieu, l'lve recherchera le DO sur la range des basses en se rfrant I'oreille atmain droite. Il pourra ensuite le reprer en faisant sur la touche un signe distinctif tel qu'udeux lgers traits de lime. Sur beaucoup d'accordons, d'ailleurs, la touche DO est facilementrable au toucher, le bouton tant diffrent des autres. Notre premier exercice consistera enfonnule trs simple d'accompagnement +. Regardez ci-loint un clavier main gauche rduit.

I1 s'agit de frapper la basse DO et deux fors I'accord majeur qui se trouve en face de la 'dans la diagonale du clavier. Vous obtien drez le mme rsultat avec la basse SOL qui se situeau-dessus du DO. Rptez rgulirement ces deux formules basses et accords et vous obtielun accompagnement de valse. On crit le nom de la basse en toutes rettres et M. pour 1'a vos mai

de donner une certaine mobilit aux cinq doigts de votre main droite. Le doigt, tait jusqu'sent immuable, les 5 doigts correspondants do r mi fa sol.

Nous allons commencer maintenant la prparution l'tude de la gamme par le papour I'accordon Boutons du 5" doigt au pouce (SOL LA) et le passage pour I'accordon Idu 3" doigt au 1* (MI FA). Faites passer votre pouce naturellement sans crisper la main et rplusieurs fois chaque reprise.

Main droite seule.t , - 5

3'.-_,'u { { ------, 3

CLAVIER BOUTONS

Etude de < mise en doigts > sur six notes.Ce genre d'exercice se retrouvera en cours de mthode. Il vous permet, avant de commt

votre travail, de vous > la main et dvelopper progressivement votre technique. Rpplusieurs fois, d'abord trs lentement et en augmentant le mouvement. Il est recommand de lvailler au mtronome, si possible, en prenant comme base (56) par mouvement de la noire. Requez dans cet exercice les changements de doigt, celui-ci n'tant plus immuable.

2

4

z

5t.4

2

2

3

5

2 t "

3 t t

l

4

z

4

(tierces,Etude des intervalles.

quartes et quintes, rptez plusieurs foisz 4 3 + 3 t t z B l

2 t t

3 4 5

4 ' 2 3

les reprises)2 : ] ts T

3 L

5,,

L

z4

z r .

L

z B L

4 2

3 5 4

5

23

t2

Mouvement mtrolernlqu : de 56 144t 2 3 t r q L 3 2

1 6

7ne 66penot't

'IxTm.po di Yalse

T z a

MARDALA

atu, ngcnerIoN

SUZY

T

T q

J =ezT z g

)l

2 3 4 g P 4 B 2 F IN

d + 1r M

t l t )

3, t ?

5

, ? t3, t ?

It

M

U 'q a'

r\__1 Mt ?

:9'3'

&

P 2

7 +M

r l t t ? ? t ? M

? a fL_M

t ?

. e JI

, t t

s + B P 4 I z L x. ) E

M3 l*

Mr * *

2

e

3

MB r i TL

Mr ? M

P 2 8 e 4 4 T 3 2 q L P 2 & 3 2 |d

; 5 r L 6

M

Ih

M' ? +

5 g

M

; 4 '

M I't *

' z 4 b t ,

M M

n o tt ?

1 7

tude du r la main gaucheLe r se trouve audessus du sol.

Bxercice pour basses seules(sans les accords) obsewez bien le doigt.

2 - Z

tude de la gamme de do maieur.

@ @ o 9 cddeo@ d o @ @

Exercices d'application et de rythme.+ g

8 4 3 2 3 2

t 2 3 t 2 3 I * 6

9 &

5 4 5 t ' 2 3, & 3.s t .

5 t* B 3 Z

+ B &

J = a. 5614/.lL

Mise en doigts.fntervalles.

q ) s L s + b

L 2 I + t L &

2 3 4 L 3 2 3 2 r

L 2 3

T a 3 4

4 3 2 r * 3 2

2 tI

TIERCESL 3 2 3

1 4 2

L 2SEPTIMES

, . & 2

5 ' 4 , 3 2

? 5

7

3

z & s

3 ' 2 4 i l l 2 4 1 3 2

2 t k 3 6 2 &

& 2 ? 3

g r L z s 1 4

WARTES4 z $ z - t g z I *

OUINTES2 & - L 3 2 ?

i 4 ' r 5

2 & 3 6 & 2 1 2

2 t a 1 5 Z 4 4 2 5 t.

2 5

2 5

2

'4 7 5 2

srxrEst + z b

, r -+ z 1 4

OCTAWSt 5 r . 5& L

A partir C'ici nous ne d_onnerons plus d'in dications pouf le maniement du soufflet, lairle soin au profe;;-" ietr les., Tirez > et < Poussez u n fonction de -son jugement perqler selon t'itrrttiil;i ;;te pt t'eir" (la cap-acit d'air- emmagasine dans un soufflet djirt""i a "" accordoi at l'autre, selon les diffrents modles).

Rappelons l'importance capitale du soufflet dans l'interprtation musicale. Nous vous colons apbtti-to,6 os soin, rott maniement en veillant srtout ne jamais couper en deuxnote longue ou lie.

sn" nenenoN

CHANSON DU COUCOUTempo dl Valse modo &&g 2 3 3 2 3

e) 3 +:5 1

,

r * 5 I t

r * ?

2 It

, e C

t t 3

F a Mt Z

D o M,

z q q drl& 4 2 6&6

c j l 3 e M

t 2z

Sol M3 ? - 3

R M? ?

r i M L 3 ' lR M V+ ?

t 4 2Sol M

3 LR M

v

+ ?

5

t 4 2Sol M

3 tR M

V

+ +. , B ;

+ , 4

Sol Mz 3 2 3

R M+ t

J$$$$ M '4 g r . *R M v* ?

20

L qt,

d t 3r +

2Sol M

3 e L gD o M. O '

+t. 2

?

& 6 &

, ? ?

2 &

, ' ? ?

tr :lF a M

s s 2 3 ' t 3 t s t ' 2 I T T . 5

3 & 3Sol M

5D o M?

d 1 DoM

, ?a uZ g

SolM1 gDoM+

t '1. (Pause)

+ ;t r

Main gauche.Etude des contrebasses et des accords de septime dominante.

Nota. - On peut crire indiffremment les notes de basses suivantes.

"""t""j2 P o .t { H? (t) ^ o :("lo 9 o 96 0 P6 0 e )

aFIaa

@@@@oMi

aQ(nrdF-2oo

o@@@o

Les contrebasses qui se trouvent sur la1* range du clavier main gauche sont cercles.Les accords de septime dominante se trouventsur la 5e range.

La Mi Si

./Notcs

-t>

nunchcs\_\

Mi . I,A

@[i si

@Mi

@Mi

@si

L,e Si Mi La

@ @Mi La Si Mi

@Le

6 @ 6 @ 6 @ @ @ 6@ @ 6Basses et contrebasses.

Travaillez lentement et observez les doigts.Do Mi Sol Fa DP r,

1 6 2 :v q ,

@ ( D . n 6 7 3 @ ' & 3 @

@ s @ 2 5 @ 2Z @ &x La pause est le silence de la mesure quelle qu'en soit la valeur.

i @

Gamme de do maieur.

5 @ @ @

tude des accords de septime dominante.On indique le bouton de septime frapper par la lettre 7 .

Accords maieurs et de septime.

Bxercice doaccompagnement +

avec accords majeurs et de septime1.

D o M D o M D o 7Sol 7 Sol 7

I

& 3

D o M D o T

M

L 3 t L 2 4 3 r * 2

RZ

t t g

DoM-e-

4

Sol M Sol 7 o o 7 F a M S o t M

DoM

t * 3 & 2 t * 2 L B

R 7 R 7 D o MSoL 7

1sme nCneTION

" {

MA BELLE COLLINETo dl Valse modo

3 F6 z 2 3 & g

i J z r l6D o M

' + F a M Sot 73 5

D o M, + ?

u 4

Sol 7

t

1 2

g + 5 4 ? 4 5 4 g ? , r ? ? ? 6 , 4

d - L 2D o M

, + ?

' b l

' t )l l

R 7+ l

I

Sol M R 7l l

I

?34

B.S.

5 I 4

Sol M3 3

F a M5 2 3

D o M, + +

Z t ,

C

+ t -I, C * F a M

t-

Sol 7

L q z E + 2 4 t .5

d 2D o M

, +

3F a M

It

Sot 7

' r 2D o M

. J

, &,

3 ' LSol 7

4 Q',.-

.*

DoM?

3

3 2 3

24

' i ' - @B.S.

Exercices dtaccompagnement main gauche g4aYec basses alternes.

Travaillez et observez bien les changements de basses sur les accords majeurs.

D o M

Bassos DoDoM

L zSol

D o M

3Do

F a M

@ 2siD o 7

L 2Sol

F a M

i 3

@ 2 2si

24 , 2 2Sol si

&Sol

@Mi> D o

2

7RDo

@ b 2

M

@ 3La

I*

Fa L a

, t4 @ f d 2

& 3 z

3 1 3 J @ 523

D o M D o 7M

'L 3 9

3

trh' ncneroN

4 2 @sii

QUAND JE ME PROMENEJ '{32' loss;egc du po*ccsrr lo z.e rumgc

t ' . 3 q 3 f l 2

@ 7 * + 2

f T o

B.S.-, @ g

t 2 3 6

, s @ g

? E L 6 2 f & s 2 s

z zD o M

'

3 L ; 3F a M

2D o Mj

& 3 2 tSol 7

L z*

2D o M

,

ft 2 2 @ 2 4 3 2

26@

t 2 3 @

Nouvellcs notes.

Etude du fa f note sensible de Ia

tude de Ia gamme de sol majeur.

Passage du porcesut tra3etongh

gamme de sol maieur.

I

& 3 & T 4 . 5 ? + 3 2 { t e 2

a) LSol 7

3D o M

, ?

' o l5 3 D o 7

, ?

3 2 LF a M S o l 7

z L aD o M S o l 7, ? .

2 = L e t &2

SI DO n MII

FA*

ro lsot

LA SI DO n MIl lFAf,

re f sor-

@ @ @ l o @ @o @ / @ o o @

t 2 3 L&- I 2 + s z

Exercices d'application

2

2 L

2 3

L - s z B

r * 3

2

2 3 1 1 5 4 s T L 3 2 t " 2

I z 3 4

8 1 3 24 t s 2 1

4 2 3

B 4J>lz 3 4 5Ll 2 3_J 2 3 4 5t 2 3 1

3 L 5z B 1

4 3 23 2 1

D&8 246 2t

32

&3fr

5

5E 2r 5

iilrffi;r*#i#:l,':1"":1J.J- JJ), travalre z toutd'abord trs renrement puis en

Exercices de mise en doigts. Main droite seule.

2 s L

L 2 3 I * 3 2

z 3 4 t l-g z

L 2 2 g 3 2Z t "

? L L g 2 3 L t z s & t \ 3

2 t E ; t 2

2 3 & 5

J= So r44

28

1 & 3 2 t

| Z s 4 - 2 s &

INTERVALLESt 3 ?J

i 4 1 3

L z

z *

QUARTES& t 3 z ? h 3 q r-l z It

3 t 4 n 3 t

, , 5 (+ 2 5 5 n 4 a o 2SEPTIMES r 1 2 j

z { * 2 L z

1 t

OCTAVES *i 5 1 4 1 5 t 1 5 & - q

, , L 2 5 2 6 L \ z t 2 z \ L

E z & t 1 2 ! z q L

T 3 , , 4 t g 2 4 2 5 6 2 4 z

L 3 2 t * 3 6 & 2

3 1 4 t z 3 r r & r

& 2 L 6 &

6 _ 2 & L a _ z +

& _ 1 1 6 _ z 1 & ? j

3 6 t L

2 s \ z

L tL 2 5

f E i sil ,.

t , 3 2 3 [ 3 2 \ s g \ z

i-s 2 r* g 5 4 Z

& 2 3 1 2 L 3 1

5

&2

53[t

2

2

5 g t , z 9 . 1 ; ' r * Z g l

i 3 - z

l , 3 2 & - E

Z 6 t " & Z 6

SIX?ES

z \ t , 6 Z 6 _ Z & z

5 L

6 2

tL si -ztf , i t t i 3 t *

b 5

?1ffff.INLTEI g

o t r S i & 2 5 z 6

4 ' z

t * 4 r r JT 4

?, ?, 7'r, ;i b{ b{ I}i 4,, 1*

Il ^ -

{ 6 i 5Travaillez aussi les intervalles dioctave 6vec les doigts 2-5, 2-5, etc.

29

Notes de travail.L'lve, ds prsent, doit apprendre articuler. Il peut, reprenant les exercices de :

en doigts prcdents, travailler de diffrentes faons : en lgato, tes doigts restant en contactles touches, sans heurts, en < liant > littralement les notes les unes aux autres ; en staccattchaque note doit tre spare de la prcdente, pique en quelque sorte, les doigts lgreau-dessus du clavier en < attaquant > la note.

Le lgato s'crit : Le staccato s'crit :

On peut combiner le lgato et staccato par diverses articulations telles que :

en observant toujours bien l'gaht du soufflet et par le travail des articulations l'lve s'appr, phraser. Il devra galement respecter les nuances pour obtenir des contrastes dans sa faon-d'prter la musique. Lisez et travaillez la rration suivante.

Vous observerez que les phrases sont en quelque sorte ( dlimites > par des liad'expression.

Voici titre indicatif quelques explications sommaires de nuances que vous allez avoir I'sion d'appliquer. P (Piano) veut dire jouer doucement. P.P. (Pianissimd) encore plus doucelf (Forte) jouer fort. ff (Fortissimo) encore plus fort. mP et mf (Me zzopiano et Ttienoforte),-dire demi-piano ou demi-forf _.--- augmenter progressivement le son.

-- diminuer progressivement le son.

30

12h' nCkATION

tA PETITE ILEModerato (J=tt6)

4 B.s.

Exercices main gauche.gamme de sol majeur.

Le la dans cette gamme se trouve audessus du r, le fa fr en face du r. Le doigt est atment identique celui de la gamme de Do majeur.

i - f ? i, a

t J 1 3pSol M

2D o M

, ? t.

S9l MF,f MD p f , ?

@ 8 g

3 t 3 2 3 3 t z \ s t . &? , 3 t L 3

R ?+ +

2

Sol M. - - - - .

6D 3 5; P 5 t

t * 2 4R 7

+ ?3 L : ]

+ +

@

2 2I

a) 2Sol M

l l

f 3 z BR 7? ?2

Sol M

z @

Exercices dtaccompagnement.

2

Rcration (avec valeurs de notes alternes).Observez bien les nuances, liaisons et articulations.

Travaillez lentement chaque main spare et soignez I'assemblage des deux mains.I( J = 1 1 6 )

3 z 3 42 3 4 I

)B' ncni,gnlo)l

ARLEQUII\( J = 1 1 6 )

2

; @

@

s L E & g 2 3 ! 3 1

2 3 4 g

(

132

@

6

@

@

2 ?

B.S

@

2

@4 5 4 3 2 1

z ? + 9 t 9 4 8 l ' + ,

t 3 + 3 2 a a a

a L pSol M

t 2 3 ;t ,

I

I tt ,

z 3 z II b . i 7 2nez# +

i r -) t) 1

+ +

4 2 ? ?- r I B aa

a ) ; A - . 'ak rt 5 rf

Sol ! r

2 t 2 3 | 2 3 2 It 3 q ' 2R 7? +

a : 6 & 3 z B : X L 3 2

d ? , 5 ' -

, ? +L I

--'-

L r

rSol D!

L D o M

, * i l 4 i r T\,i I *'

I

2Sol M

I

3

2 5 6

O z 3 zq P D o M

? ?L

, * ? + ?ffSol 7

b 2 IkD o M? ?

@

rfr' ncn^e,TloN enDo Majcur

O DOUCE NUITI( J =rr2t' , ' & 3 '

@ @

*..z

9 a

&4 & ? z--t \

@fL

@ 2 @ 4 I z

Etude de la gamme de fa maieur.avec emploi du pouce sur la 2" range. Le si b se trouve entre le la et le si.

Gamme de h majeur.

2 3 2 B 2

4

2 3 L l "

{ L 2 33

2 t .2 r ,

t.3

3

t

2

2t' 13&

t 2

6 2 5

d L 2 3

F a M; 7 2 3 2D o M

+t. fu* I6 7 2 3 2D o M

5 42 4 3 4 3

2 @2 t , & = 6 2 L

d 1

r ?

5 3So[ 7

5 h 'z '3D o M

, ) ?5- -

4 , 2 1olp

t

I * l -zSol 7

'

,1\----D D M

r

+

Travail de la gamme r Passage du pouce.? L

3

t t t

t * 3

s

3 z

2 LL 4

Ik 3 2

2

(J = 56 144)

Main droite seule.Exercices de mise en doigts et d'intervalles.

Travaillez lgato, staccato et en articulations.

L 33 Z

3 2 g t j 61 , 2 3 & 2 I & 2 3 t* 6

2

L s z 1

& 32

L z

2 3 & 3 2 3 L 6t 2 3 2 t 2 3 4

6Irllv

i i s i i i t I t ; 5 L i i e b i z g2

t

2 3 4 3 2 3 t 2t 2 9 2 t " 2 3

54

,1,

t ? , i54&332&[rL\2

3 24643&

t"

5

; s ; ' l 7 r 2 3

3 2 3 t t ' Z L 2 4 1 3

4 3 2 3 L 9 Z L

& 3 I3 6 & 3 z2 3 4 3 2 r .

&-

3

5 & 3 t * b 4 g l + s z n

5 4 9 & .+ 3 2 3

TIERCESl . 3 2 L 3 2 3 2 t2 3 t 3 2 & t 3 2 q 2 !

t 3 1-+ 3 5 t - S Z r h 3 5

3 22 L

lL6l*

i + t 5 r 3 ; 4 3i q 2 z q z 3 t L z g L 3 r g 4 . 2

f*

4

5

4

s L 6 s L - s r. rl?TQUARTES

3 1 . 2 t 6 g r t , r i ; : i t f r 3

t 3 2 L t 3 2 & 3 s 2 5 r , 3 2 4

5 i 4 2 5 {-s I F t + 2 5

2 & t g 2 &

t" q z \ t

,,

s 2 z q t .t . i

& z 3 Lt 4

- 2 s s & z 3 t

b z + F 4 r s E 5 2 4 i 5 ; z f ; l 7 t t ; , t z ; -

17me nCneTION\

EN BAVIERE$ f"^po di Valse

& g z L

2 L 4

@

z B L I L B z r 4 B ? + d 4

a r t ' F r 5o f r i M & gsib M

- -

.

_f

" T M 4 3 zt"

"t, T "r it,t t

, , 2 3

t ?

2 2 5

QJ , -+ * 5 l k 3

? ?

2F a M

t 7 s 5 & 3sif M

, t a )

'Z t* -

F a ML

'tt 5 r* Sl3Do

Main gauche.Exercice sur la gamme de FA majeur. Basses seules et exercice d'accompagnement

+

; @ 2 @

Fa z Siflt r6 @ 2

Remarquez que dans I'exercice prcdent, pour des facilits de lecture, les notes de bne sont pas automatiquement crites la queue en haut. En rgle gnrale, l'criture des tv a d e :

et celle des accords de :

La tessiture des accords tant toujours sur-monte d'une lettre ou d'un chifire dsignant lanature de I'accord, exemple : (majeur, mineur, septime).

41

3 Ln

tA MARCHE DES COPAINSrah, ncnneTIoN

xTempo di marche

2 3 & 3 2n 2 3

* I - L 2

D i )

al,X et CODA

& 2 4 . 3 4 2 5 4 4 4 ' 4 )

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F a M .

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2 i i-*s iDM

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5 &

t a a

I3FaM

L

, l, l ' ) r * @ ).J

L

Main gauche -L'accord mineur s'indique par

de septime.

Etude sur lesun m minuscule et

Iouez les deux notes ewemble .

accords mineurs.se situe entre I'accord majeur et celui

ODA+

sq',flHhOOiee

Exercice doaccompagnement.Cc Mi sc trouvc ar dessusdu LaM i r l .

L 2 2 t L ? 2

5 4 g r . z g t t

d 6 r L gD o z

tt I

F a M

V

-,-) : , ,

Exercices d'accompagnement.avec tonique et quinte alternes sur le mme accord.

D o m

Exercices dtaccompagnement.basses alternes avec accord majeur, mmeur et septime de dominante.

LeDofise fiorac cn lacoq La R

2

R

Dot

Bxercice doaccompagnement 1.

Gamme de la mineur sur 2 octaves main droite.(ton relatif de DO majeur)

Le sol fr est la note sensible de la gamme de la mineur.

t ? , 5+22 , L + 3-e t. L s z

l t i z s Tzs4 5 43 z -TT . I L 4 s r - n t J , 5

L

s I 4 5 c r ,

2 A & t 2 ?

1 29! 3 5 4 2 3 4 2 3 4

4 g 2 5 4 3

' f l t 3 5

ExrRAr r DES' -ffffi3'" trt' DANUB EIb di Valse

2

+. CODA

Frappez les 4 notes sinultannent.

Gamme de r mineur sur 2 octaves main droite.Ton relatif de fa majeur.

Le do fr est la note sensible de la gamme de r mineur.

2 t .2 t -+ ' . zYL 3 i i l , t? L L S Z L

Do

4

sib

, t 3

i i 3 t i ' 2

z 4 s z r 4 l

3 & 6 & 3 2 t 3 z

19bis ,n R, mineur

MA TROIKAg 5 a - z

t 3 2 3 q

5 4 3 4 3 5 4

5 q J _ z r

3 t 2

A T I O N

2

R,

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R

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6 3 5 4v r 4 g

2 4 3 2

S 4 3 5 42 | 2 3 4 . ! z

2

3

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(5 4 3 2

4

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M i 7 L a 7r y t * n l ' | 3 2 | 2 3 4 5 | 3 2 | 3 2

t 2 3 4 5 4 g Z + 3 2 r 5 4 8 2 4 3 |

3 2 t 3 2 t 2 3K m

5 4 3 2 | 2 4 3 2 | 4 3 2 | r 2 3 4 5o lFnesor m FP lal

47

2smc ncneTloN cn R, Mineur

tES YEUX NOIRSQuasl YrtT X ,r,

4 t 4 g . 3 4 1 4 g 4 2

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+,rf 5

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L a 7

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2 6

+ +

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I * 6 r L g zR i +

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III.

I

Gamme de mi mineur.Ton relatif de sol majeur.

Sur deux octaves main droite, le r fi est la note sensible de la gamme de mi mineur.

R*R*

Noulclles notes

( J= r rz )Leen

3 22

Rfi, nouvelle basse la main gauche est situface du Si, le Si tant lui rnme au dessusdu mi

9 4 6 z t 4 g z r 3 4 3 2 3 4 5 2 3

3 4 5 3O t o q

P l 3 5 3

,nf 3 5 1 3

49

Le signe - u-dossus des notes signifie qu'il faut ( poser > la note sans I'attaquer brutalement.

21me R,CRAT ION

TUDE EN MI MINEUR(J= r32)

5 4 3

N , p 5 3 2 IMi m

B t 2 4 3

Z g b 4 B zz 3 5 4 3 2

50

Triolettudedu( J partir de 52 )

r L P I

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1 2 3Do

543 s

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g 4 s

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2 3 4 3 2 3 4 5 l z 3 4 3

4 3 2 4 4 * 4 s 4 g

51

3 4 3 r r

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IXI lti. z3

3 4 3 2 4 3 2sAszszr 3J$z 4x}Asz

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4 5 4 3 4 3 2

4 5 4 3 4 3 2 3 23 3 4 3 l

Dveloppement de la technique.Travaillez trs lentement tout d'abord en augmentant progressivement le tempo.

Le sign:e Travaillez galement avec doigt 2-3-4

r t 5 3 - z

2 3 4

F a M

3 4 5

Sol 7

4 B zF a M

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3 4 3 2 4 5 4

55

2gnenCneTIoN EN TRIILETS\MA PREMIERE VATSE MUSETTE

X 4 6 & s 4 s 2 , 4 8 1 1 - g - T z

1 6 4..

4 6 4 B & B z & BE --=:.

2 3 @3 B.s.uAt

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3 8 2

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57

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tude main gauche.avec emploi de la tierce mineure.

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Etude en r mineur.avec emploi de la tierce mineure la main gauche.

Tempo dlValse L5 43 & i'3 L 3 z a z 3 - & i t 2 ,

a) 3ryp

m

3 I | 3 2 t 3 4 3+ +

It 3 & 37

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z q &

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4 tL' z 3 t'nr+ +

2 m

6

3 6

tude de la syncope.Surveillez attentivement I'assemblage des deux mains.

5 z L

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,.4, 4

61

(zsm, ncnerrcu)YASMINA

tude de la gamme chromatique.Travaillez en h, en dtach, et avec les articulations.

Z . , g , . ' . 2 g r * t f f i ltz

t2

L2t.

232

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CHROMATIOUE A 2 MAINS.I

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3 2 i 2 @

43 z r -2 Fs1 e 3 t k 1 2 3

3(4)

Ic r / ( J : 8 0 ) z z q L z

25" RCneftON avec doubles croches

2 2 3 4 2 e_ g z t

3 2 1 3 24 3 2 4 3 2 2 3 tL Z

2 q L z

4 2 3 &

CABRIOTETTE

t-E z

2 t i t z I& 3 2 L 3

f f i + -M

tude en double croches sur la gamme chromatiqueTravaillez la main droite seule d'abord.

2 22

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3 z r . - 2 ,4 r f f i

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34

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34

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67

tude de la croche point e, double croche.La croche pointe gale

* O" tumps, ta doubte-croche le 4" quart.

D o o o R

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3 3 2 3 It 3 3 * 3 2 2 j 2 2 3 4

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t

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5 I *n

- r , 3

5 22

3 t 2

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7

5 " 8, f

2 3 v68

R,}R,AtoN 25 bis

4 3 2 4 32 3 4 5 ,

2 3 4 5

2

3 2

5

4

\

3 2 3

ll,'4_2 l gltet 4 3

LA SGOTTISGH A GRAND'MAMANI( J=132 enYiron)

5 { B

r y J z b 4

5 4 3 2 3 2

4 s z r l l| 4 B 2 | 4 B 2D o M

5 4 5 l 3 2 r t 5 r

r 2 3 4 r

3 5 1 4 g2 r 2 3 5 |

5

3 4

2 5 4 3

69

2 3 4 I 4 3

r 3 t l l I 3 t 4 3 22 | 2 3 5

^.(J =hvlron l4/1)X ' & s z s

rp +t*

26ne ncnlrIoN

MAZTJRKI-MAZIJRKA

Y

z 3 L _ g z + tk 6 3 rh 5 tt

-4 6-4-gd - , 3 & B z,rf t m

3+)f'z V*, vr y P t +

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I* 2 26 3 32

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' r n l ' z g- 73 L 3 2 t

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M

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ian, i z t . z r t 5 & 3 2 t s z r f f_\n fa 3 z'll 7

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M

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L

M

, r r n " r n

71.f f i n z

3. 2 1I b B i 5 3 fL

GAITflMES MAJEURES ET MINEURESA DEUX II,IAINS.

Sur les trois positions.Gamme de Do Majeur

)

i i 6 ; 3 @ 4 sffia 4 i 4 @or{6t r

l 5 4 g z

3 - z 1 4 . 3 z

(3) (4) t3)| 2 3 4 5

| 2 3 4 r 2 3

Gamme de( Ton relatif de

La mtneur

* | 2 3 e 5 r -i , 2 ! Y 4 s z

a

Do Majeur )

2 3 4 | 2,f- t 1 | 4 s z

i @ 5 o s @u r , 3

t l s z l 4

@ s @ i i 6 ={>2(3 )

2 3 4 | 2 3 I

Gammede $ol Majeur? Y r 2 3 4 i l j l 2 t 4 3

dz

Z 3 1 2 3 4 2 3 t 2 3 4 4 3 z r . F z 4 3 2 | 3 z

; B r 2 3 4 2 3 1 2 3 4 4 8 z r 4 s z , i

; 3 1 2 3 4| 2 r iTq 4 3 zz 4 3 2 1 i i

i t 6 F i o o 4 z @ s s 4 o6rt6i71

Gamme de Mi mineuJ.( Ton relatif de Sol Maieur)

?,:t s z r t - 3 2 t3 1 2 s 4 ! 2 , 3 l L r n l

6 ; 3 ( D 5 @ s 3 < D 5 2 3 @ s o e 5 o B @ s ( D s s q g {>2(3)2(3 )

z B | 2 3 4 1 2 t 4 B Z | 3

4 , D 3 5 ( D 2 4 @O; {>4

s @ z

L * : l B z , 4 3 z I 3 2 1

T'2(3 )

lr

lF

_J

4 3 2 1 3 24 3 2 1 3 2Z 3 1 2 3 4 2 3 1 2 3 4

Gamme de Fa Maieur

L l z s 4 I

, z @ 5 3

1 2 3 \ 2

3 2 1 4 3 - 3 2 | i i i| 2 3 4 2 3 i T i s

Gamme de R mineurTon relatif de Fa Maieur

1 2 3 1 2 3

i - 3 2 1 3 22 3 t 2 3 4 4 3 2 1 3 zz 3 | 2 3

72

6 ; 3 o 5 @ ; @ r 3 @ 5 2 s @ s O r s g s @ s ( D s r @

ttIII

PREFACE

Joss BASELLI Andr ASTIER

Nous sommes heureux de vous prsenter la premire mthode d'accordon u initiation p.ratoire >.

Cet ouvrage a t conu I'attention de ceux qui aiment et dsirent apprendre l'accorrdbutants ou amateurs de tous ges qui, sans forcment vouloir devenir aitistes professionrecherchent < le plaisir par la musique r> et choisissent cet instrument qui est toujour-s : L'ENFCHERI DU PUBLIC.

Notre but,-rendr-e trs -facile, aglQall-e e! Oqssionnante l'tude de l'accordon, et cela d'une f

rationnelle. Les difficults, abordes TRES PROGRESSIVEMENT, permettent i'amateur d'acqI'A.B.C. de la technique et obtenir trs rapidement des rsultats surprenants avec la plus grande-lit.

Toutefois, il-est ncess_aire que l'lve ait des notions lmentaires de solfge et thorie rcale, cette_ mthode tant .lestine, rappelons-le, l'tude facile et rapide de l-accordon pormettre A LA PORTEE DE TOUS.