AU PERSONNEL ENSEIGNANT INSCRIT À LA MUTATION … · Slavinski Vincent 3109 Sec 12 94,74 Lussier Véronique 3110 Sec 15 133,33 Breault Sophie 3111 Sec 15 122,25 Drolet Nadine 3111

Service des ressources humaines

POUR AFFICHAGE

AU PERSONNEL ENSEIGNANT INSCRIT À LA MUTATION VOLONTAIRE

DU 20 JUIN 2019

Vous trouverez ci-joint la liste du personnel enseignant versé au 2ième bassin d’affectation.

La séance d’affectation aura lieu le 20 juin 2019 à 16h30 à la bibliothèque de l’École secondaire André-Laurendeau située au 7450 boulevard Cousineau à St-Hubert.

Horaire de la séance du jeudi 20 juin 2019 : 16h30 : Champs 3101 à 3117 Prenez note que les informations supplémentaires sur les postes disponibles (niveaux, clientèles, etc.) seront affichées le 19 juin en fin de journée uniquement sur intranet. Veuillez noter que les postes libérés lors de la séance du 20 juin 2019 seront réofferts lors d’une deuxième étape le jour même mais ne seront pas réofferts lors de l’affichage sur intranet du 7 août 2019.

13, rue St-Laurent Est, Longueuil (Québec) J4H 4B7 – Téléphone : 450-670-0730 – Télécopieur : 450-616-8590

MUTATION VOLONTAIRE 20 JUIN 2019

NOM PRÉNOM CHAMP Prim/SEC ANNÉES JOURS

Caron Nathalie 3101 Prim 24 3,86Cyr Vivivane 3101 Sec 21 0Letourneau Janick 3101 prim 18 194,8Breault Caroline 3101 Prim 17 105,87Bergeron Jacinthe 3101 Prim 15 145,83Buccilli Caroline 3101 Prim 15 128,91Rousseau Julie 3101 Sec 15 29,15Dion Julie-Élise 3101 Sec 14 129Girard Mélanie 3101 Sec 13 35,75Paquet Julie 3101 Prim 12 193,0Dumont Diane 3101 Sec 12 165,33Fortin Marie-Ève 3101 Sec 12 89,2Lemoine Michel 3101 Sec 11 170,25Péloquin Brigitte 3101 Prim 11 0,0Guérin Julie 3101 Prim 10 107,2Belzile Sylvie 3101 Prim 10 0Seddiki Nawale 3101 Sec 9 53Partry Julie 3101 Prim 8 180Crivellaro Lisa 3101 Sec 8 50Bélanger Maryse 3101 Prim 8 24,67Richer-Gadbois Anémone 3101 Sec 8 18,27Hayem Alain 3101 Sec 7 90,97Jourdain David 3101 Prim 7 61,92Chevalier Julie 3101 Sec 7 59Falardeau Isabelle 3101 Prim 7 54,6Lemaire Valérie 3101 Prim 7 52,9Forest Andréanne 3101 Prim 7 46,3Turgeon Véronique 3101 Prim 7 0Croteau Catherine 3101 Prim 6 71Nadeau Maude 3101 Sec 6 5,5Fortier Karine 3101 Prim 5 188,86Da Silva Rondeau Myriam 3101 Sec 5 135Tremblay Marie Lynn 3101 Sec 5 115,93Lemaire Pierre-Olivier 3101 Prim 5 79,0Tremblay-Boulianne Emmanuelle 3101 Sec 4 168Chiasson Catherine 3101 Prim 4 166,8Marchand-Dubois Audrey 3101 Sec 4 144,75Bachand Émilie 3101 Prim 4 69,92Perreault Adam 3101 Sec 4 13,51Charest-Gravel Kim 3101 Prim 3 160,1Martimbault Mathieu 3101 Sec 3 129Roberge Jade 3101 Sec 2 110,83Noel Maxime 3101 Sec 2 0Lanctôt-Oligny Rachel 3101 Prim 1 96,03Lalonde Stéphanie 3101 Prim 1 0,0Gagnon Marie-Claude 3101 Prim 0 0,0



Cresp Annick 3102 Prim 21 0,0Fortin Christine 3102 Prim 18 163,0Thivierge Marlène 3102 Prim 15 62,81Girard Renée 3102 Prim 13 14Brochu Anne-Marie 3102 Prim 12 64,0Labbé Véronique 3102 Prim 9 124,0Robert Émilie 3102 Prim 7 109,4Dupuis Claudia 3102 Prim 7 107,37Rondeau Valérie 3102 Prim 5 188,91Lepage Danièle 3102 Prim 4 125,7Picard Bianca 3102 Prim 3 175,8D'Acremont VÉronique 3102 Prim 3 166Nadeau Valérie 3102 Prim 3 27Herrera Danna 3102 Prim 1 154,07Albert Marie-Hélène 3102 Prim 0 0



Patriarca Angela 3103 Prim 22 108Kacuiba Natasha 3103 Prim 22 76Vallée Esther 3103 Prim 21 125,36Patenaude Janc 3103 Prim 20 182Veuilleux Natalie 3103 Prim 18 135,41Ciarrocchi Éva 3103 Prim 17 51,02Benoit Ginette 3103 Prim 16 101Leveillé Annie 3103 Prim 16 10,93Lett Virginie 3103 Prim 15 4,46Morissette Dave 3103 Prim 14 142,0Boulanger Sylvie 3103 Prim 14 24,2Paradis-Arnoldi Catherine 3103 Prim 13 64,1Pivin Nancy 3103 Prim 13 63Pelletier Julie 3103 Prim 13 0Grégoire-Séguin Geneviève 3103 Prim 12 85,17Cabral Karina 3103 Prim 12 69,13Duchesne Marie-Claude 3103 Prim 12 0Aubin Julie 3103 Prim 11 125,33Mercier Véronique 3103 Prim 10 132,7Tellier Dominique 3103 Prim 9 176,0Garneau-Burridge Vickie 3103 Prim 9 20,22Lavoie Myriam 3103 Prim 8 48,15Mercy Mylène 3103 Prim 8 23,0Couture Sophie 3103 Prim 8 6Lampron Julie 3103 Prim 8 4,7Massicotte-Gauthier Virginie 3103 Prim 7 66,41Desautels Noémie 3103 Prim 7 17,4Dumont Annie 3103 Prim 6 194,4Mongeon Marie-Gabrielle 3103 Prim 6 94Aussant Julie 3103 Prim 5 113,1Lacasse Annie 3103 Prim 5 97,51Turgeon Amélie 3103 Prim 5 27Lévesque Marie-Ève 3103 Prim 4 116Grenier Marie-France 3103 Prim 4 78,2Tittley Gabrielle 3103 Prim 4 67,9Séuvre Marine 3103 Prim 4 43,0Dore Marie 3103 Prim 4 37,8Poliquin Natacha 3103 Prim 3 165,09Chevrier Valérie 3103 Prim 3 101,3Richard Marie-Pier 3103 Prim 3 45,4Lachance Karine 3103 Prim 3 35Levesque Denis 3103 Prim 2 143Landry-Poirier Sarah 3103 Prim 2 0Belzile Édith 3103 Prim 1 193Milette Karel 3103 Prim 1 177,6Desbiens Annie 3103 prim 1 108Nault-Frongillo Stéphanie 3103 Prim 1 84,80Caron Mélanie 3103 Prim 1 19,4Boyte Frenette Sarah 3103 Prim 1 0,0



Guler Buber 3104 Prim 12 155,85Gravel Fannie 3104 Prim 4 127,77

Poissant Sylvain 3105 Prim 20 136,3Julien Éric 3105 Prim 16 184,18Piché Éric 3105 Prim 11 154,75Girard Christine 3105 Prim 8 176,67Furtado Leticia 3105 Prim 8 7,35Lafrance Justine 3105 Prim 7 116,39Labarre Lauzier Kévin 3105 Prim 4 17,32Pépin David 3105 Prim 2 12,54Berthiaume Philippe 3105 Prim 0 0,0

Poirier Alexandre 3108 Sec 20 116,39Abdel Hamid Aisha 3108 Sec 14 163,33Vivier Mathieu 3108 Sec 8 170,49

Slavinski Vincent 3109 Sec 12 94,74

Lussier Véronique 3110 Sec 15 133,33

Breault Sophie 3111 Sec 15 122,25Drolet Nadine 3111 Sec 13 18,67Boily Élaine 3111 Sec 8 9,35

Lévesque Sylvie 3112 Sec 15 19,75Asselin Frédéric 3112 Sec 3 36,18

Cléroux Julie 3113 Sec 16 0,0Derradj Salima 3113 sec 9 55,7Hannane Said 3113 Sec 8 6,37Kedjar Mourad 3113 Sec 7 56,4

Lalonde Nathalie 3117 Sec 9 174,26


LISTE DES POSTES DISPONIBLES : CHAMP 3101 (Adaptation scolaire) Année scolaire 2019-2020 PRIMAIRE

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ÉCOLES NO. % Min. COMMENTAIRES

CHOISI PAR (nom en lettres moulées)

SIGNATURE

Des Milles-Fleurs 003 10% DF

Des Quatre-Saisons 004 85% DF

Christ-Roi 009 80% DF intérêt à travailler en équipe, capacité à communiquer avec les différents intervenants, Word Q

De Normandie 014 100%

DF classes variées (présco à 6e), intervention en classe et en sous-groupe, projet de décloisonnement à certains niveaux) 1re année : participation à un projet de décloisonnement avec les autres classes du cycle, travail en équipe avec le cycle, projet de tutorat avec les classes de 2e et 3e cycle

D’Iberville 017 80% Orthopédagogie Préscolaire intervenir tôt

Félix-Leclerc 020 20%

Programme particulier de musique Enseignement accéléré, jusqu’à 8 heures de musique par semaine. Par conséquent, moins de temps pour les matières académiques. Orthopédagogie pour les groupes de 2e, 3e, 4e, 5e, 6e Soutien à la composition à la classe Soutien DF et en classe L’enseignant doit collaborer avec les différents intervenants. Prévoir une grande capacité d’adaptation et une coopération avec tous les enseignants (titulaires et spécialistes) en lien avec les nombreux projets spéciaux. Responsable du dossier « outils technologiques » Prévoir des horaires modifiés fréquemment

Gaétan-Boucher 021 100% Classe relation TSA

Gaétan-Boucher 021 100% Classe relation TSA

George-Étienne-Cartier 023 100% Phénix

Hubert-Perron 027 40% DF



______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



SIGNATURE

Ec.International GFP

031 60% DF

Laurent-Benoît 035 60% DF-soutien en composition à la classe

Maurice-l.Duplessis 041 100% Classe relation

Maurice-l.Duplessis 041 100% Classe relation (maternelle)



Monseigneur-Forget 042 80% DF

Paul-de-Maricourt 044 100% Classe relation élèves TSA 1er cycle primaire

Pierre-D’Iberville 045 100% Communication 2e cycle

Pierre-D’Iberville 045 100% Communication 2e cycle

Pierre-d’Iberville 045 40% DF

Samuel-De-Champlain Brossard

056 20% DF

Saint-Laurent 058 10% Orthopédagogie

Saint-Laurent 058 100% Classe Relation

Marcelle-Gauvreau 059 100%

École sans cahier d’exercices. L’enseignant doit bien connaitre le Programme de formation de l’école québécoise ainsi que la Progression des apprentissages puisque les élèves ont un cheminement individualisé et qu’ils peuvent se situer dans différents degrés. (Relation) La classe Relation accueille des élèves non-verbaux et verbaux. L’enseignant doit faire preuve de rigueur et doit mettre en place la structure spécifique à la classe Relation pour répondre aux besoins de chaque élève qui lui est confié (horaire individualisé, pictogrammes, enseignement individualisé, travail autonome…). Certains élèves ont un PIMx. L’enseignant devra s’assurer de respecter les moyens et les objectifs ciblés dans le PIMx tout en collaborant avec les différents



______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



SIGNATURE

intervenants qui œuvrent auprès de cette clientèle (T.E.S., psychologue, orthophoniste, conseillère pédagogique et direction). L’enseignant doit également participer aux rencontres multidisciplinaires qui ont lieu régulièrement afin d’assurer un suivi des interventions faites en classe.

Du Tournesol 060 100% DF

Ec.Petits Explorateurs 063 100% Classe relation primaire


LISTE DES POSTES DISPONIBLES : CHAMP 3103 (primaire) Année scolaire 2019-2020

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ÉCOLES NO. %

Min. COMMENTAIRES CHOISI PAR (nom en lettres

moulées) SIGNATURE

Adrien-Gamache

001 100

4e année Projet éducatif visant le développement du mieux-vivre ensemble, des saines habitudes de vie, du sentiment d’appartenance et des compétences en littératie. Utilisation de pratiques probantes dans l’enseignement de la lecture et l’écriture; Décloisonnement par disciplines et par groupes de besoins; Philo pour enfants; Implantation du soutien au comportement positif ; Enseignement explicite des comportements positifs attendus; Travail en collaboration avec les collègues du niveau et/ou du cycle et avec l’équipe d’intervenants; Développement d’une thématique visant à favoriser le sentiment d’appartenance (en équipe niveau); Participation à la CAP du 2e cycle.

Des Quatre-saisons

004 100 Multi 1-2

Des Quatre-Saisons

004 100 Multi 3-4

Bourgeoys-Champagnat

005 100 2e

Carillon 006 100

3e Année École en milieu défavorisé, pas de manuel scolaire, CAP en écriture, , implantation des ateliers d’écriture (formation en sept) Concertation 1X par mois en fin de journée obligatoire après l‘école

Carillon 006 100 6e École en milieu défavorisé, pas de manuel scolaire, concertation 1x/mois en fin de journée obligatoire après l’école,



______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ÉCOLES NO. %


moulées) SIGNATURE

implantation des ateliers d’écriture (formation en sept)

Charles-Lemoyne

008 100

5e Travail d’équipe Démarche de dépistage Possibilité d’intégrer des élèves Kangourou Participation à une CAP

Charles-Lemoyne

008 100


Charles-Lemoyne

008 100


Christ-Roi 009 1170 min

Art dramatique Intérêt à travailler en équipe, capacité à travailler avec les différents intervenants. Milieu défavorisé

Curé-Lequin 010 100 5e avec possibilité de looping en 6e année

Des Saints-Anges

016 720 min 6e

D’Iberville 017 100 Multi 5-6



______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ÉCOLES NO. %


moulées) SIGNATURE

D’Iberville 017 100 6e

Félix-Leclerc 020 100

Programme particulier de musique Groupes de 3e, 4e, 5e, 6e années Enseigner l’univers social, la science technologie, les mathématiques, ECR Prévoir une rencontre de concertation et de coordination tous les mardis après l’horaire des cours. Prévoir une implication et une coopération dans les nombreux projets spéciaux en collaboration avec tous les enseignants (titulaires et spécialistes) Élaborer les planifications globales interdisciplinaires à partir des SAÉ Prévoir des horaires modifiés fréquemment Nécessite une grande capacité d’adaptation

George-Étienne-cartier

023 100

1ere Élèves intégrés HDAA Intérêt à travailler en équipe est essentiel (adaptation scolaire et régulier) Partage des locaux avec le service de garde Capacité à enseigner de façon différenciée

Rose-des-Vents 026 100

6e -pas de cahier d’exercices -pédagogie dynamique -travail d’équipe (4 classes) - concertation par niveau ou cycle tous les mardis de 15 h 25 à 16 h 20 -projets entrepreneuriat très fort



______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ÉCOLES NO. %


moulées) SIGNATURE

-responsable de la brigade scolaire (brigadiers) -COSP (contenu orientant scolaire et professionnel) - mesure on bouge au cube (implication) - activités pour les finissants - expo-science - salon des métiers -esprit d’entraide - primaire en spectacle (implication) - Parlement écolier - RAI (prévention en lecture) - École axée sur les projets culturels, artistiques et sportifs

Hubert-Perron 027 100 6e

Hubert-Perron 027 100 Mesure 2

Hubert-Perron 027 100 3e

De la Mosaique 032 600min Arts dramatiques

Lajeunesse 033 100 Multi 3-4

Lajeunesse 033 100 Multi 5-6

Lajeunesse 033 100 6

Laurent-Benoit 035 100 4e École sans devoirs Communauté d’apprentissage professionnelle Possibilité d’élèves en communication intégrée

Lionel-Groulx 038 100

Mesure 2 : Ens. Ressource pour le 1er cycle L’enseignante sera une ressource pour la mise en place d’une communauté d’apprentissage (CAP) au 1er cycle. Cette



______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ÉCOLES NO. %


moulées) SIGNATURE

personne devra assister les enseignantes pour les dépistages et intervenir selon le modèle RAI. Elle devra planifier des interventions en lien avec les facteurs de protection et assister les enseignantes pour la mise en place de pratiques pédagogiques probantes issues de la recherche (ateliers d’écriture, enseignement explicite, progression de la conscience phonologique, lecture enrichie partagée, etc). La personne doit avoir des bonnes qualités interpersonnelles, à l'aise avec la gestion de classe, être capable de travailler en équipe avec plusieurs intervenants et démontrer de l’ouverture ainsi que de la flexibilité.

Lionel-Groulx 038 100

4e Travail d'équipe CAP (Communauté d'apprentissage professionnelle) -Milieu défavorisé IMSE 10 qui nécessite une bonne gestion de classe -Excellentes capacités relationnelles -Travail d’équipe

Marie-Victorin Brossard

039 100 Groupe de 3e année

Marie-Victorin Long

040 100 Multi 3-4

Maurice-Duplessis

041 100 3e. École en milieu défavorisé, pas de manuel scolaire en français.

Maurice-Duplessis




______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ÉCOLES NO. %


moulées) SIGNATURE

Maurice-Duplessis

041 100 4e. École en milieu défavorisé

Maurice-Duplessis

041 100 6e. École en milieu défavorisé, pas de manuel scolaire en français, classes dans les unités mobiles climatisées.

Maurice-Duplessis

041 100 1e. École en milieu défavorisé, pas de manuel scolaire, classe dans l’annexe de l’école MDL, Philo pour enfants

Maurice-Duplessis


Maurice-Duplessis


Maurice-Duplessis


Maurice-Duplessis

041 100 2e École en milieu défavorisé, pas de manuel scolaire, classe dans l’annexe de l’école MDL, Philo pour enfants

Maurice-Duplessis

041 100 Arts dramatiques

Maurice-Duplessis

041 1020 min Arts dramatiques

Monseigneur Forget

042 100

1e Travail en CAP Milieu défavorisé Avoir une bonne capacité d'adaptation pour pouvoir s'investir dans des projets déjà entrepris Pas de cahiers d'exercices implication active dans les projets de cycle



______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ÉCOLES NO. %


moulées) SIGNATURE

Orthopédagogie en classe activités avec les parents 1 fois par année (4 à 6) Implantation des ateliers d'écriture (les petits moments) Nécessite une bonne gestion de classe et une excellente capacité relationnelle Projet de recherche Abracadabra pour la classe de 1ere année (an 2) Travail avec la littérature jeunesse Travail en RAI travail en équipe avec une enseignante-ressource (Mesure 2) à chaque jour

Monseigneur-Forget

042 100

2e Travail en CAP Milieu défavorisé Avoir une bonne capacité d'Adaptation pour pouvoir s'investir dans des projets déjà entrepris Pas de cahiers d'exercices implication active dans les projets de cycle Orthopédagogie en classe activités avec les parents 1 fois par année (4 à 6) Implantation des ateliers d'écriture (les petits moments) Nécessite une bonne gestion de classe et une excellente capacité relationnelle Projet de recherche Abracadabra Travail avec la littérature jeunesse Travail en RAI CAP travail en équipe avec une enseignante-ressource (Mesure 2) à chaque jour



______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ÉCOLES NO. %


moulées) SIGNATURE

Pierre-Laporte 046 100

1ere .Deux postes disponibles en première année du premier cycle seront effectifs uniquement pour une année à l’école Pierre-Laporte, car en 2020-2021, l’école Pierre-Laporte perdra la moitié de sa clientèle.

Saint-Joseph 050 100 1ere CAP sur intervenir tôt avec la mesure 2, milieu IMSE 10, philo pour enfant

Saint-Joseph 050 100 5e formation à venir philo pour enfant, milieu défavorisé IMSE 10

Saint-Joseph 050 100 Multi 3-4 milieu défavorisé IMSE 10, philo pour enfant

Saint-Joseph 050 100 4e milieu défavorisé IMSE 10, philo pour enfant

Ste-Claire Long 055 840min Arts dramatiques

Samuel de Champlain Brossard

056 100 3e

Saint-Laurent 058 100

6e Poursuite de l'implantation de la CAP avec Histoire de famille en 5e, collaboration avec l'orthopédagogue pour ADEL en lecture (5 et 6) Pas de cahier d’exercices en mathématiques

Tournesol 060 100 5e Aire ouverte




______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ÉCOLES NO. %


moulées) SIGNATURE




Tournesol 060 100 1ere Aire ouverte

École des sports

076 100 1ere

École des sports

076 100 1ere

École des sports

076 100 Multi 1-2

Éc. intern,Vieux-Lon

079 100 6e


079 100 6e


079 100 6e


079 100 6e


LISTE DES POSTES DISPONIBLES : CHAMP 3104 (Anglais) Année scolaire 2019-2020 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



SIGNATURE

Adrien –Gamache

001 870 min

Mille-Fleurs 003 390 min

Charles-Lemoyne

008 300 min Travail d’équipe Possibilité d’enseigner aux élèves Kangourou

De Normandie 014 300 min

D’Iberville 017 270 min

Gaétan-Boucher

021 240 min

George Etienne-Cartier

023 100%

Élèves intégrés HDAA au 1er cycle Enseigner aux élèves provenant des classes spéciales (PHÉNIX) Intérêt à travailler en équipe est essentiel (adaptation scolaire et régulier) Capacité à enseigner de façon différenciée Partage des locaux avec le service de garde Pas de local d’anglais (enseignement dans les classes)

George Etienne-Cartier

023 756 min

Élèves intégrés HDAA au 1er cycle Enseigner aux élèves provenant des classes spéciales (PHÉNIX) Intérêt à travailler en équipe est essentiel (adaptation scolaire et régulier) Capacité à enseigner de façon différenciée Partage des locaux avec le service de garde Pas de local d’anglais (enseignement dans les classes)

Georges-P. Vanier

024 300 min Classes de 1re et 2e année

Guillaume-V 025 360 min





SIGNATURE

Ec. De la Rose-des-Vents

026 240 min

pas de cahier d’exercices Pas de local(2e) de spécialiste en anglais (se déplacer dans les classes) 1ere à la 4e année (surtout) milieu très allophone et performant en anglais 670 élèves en 2019-2020 pédagogie dynamique concertation les mardi de 15 h 25 à 16 h 20 parlement écolier projet d’entrepreneuriat école axée sur les projets culturels, artistiques et sportifs implication dans différents comités travail d’équipe +++++ pour l’instant : horaire serait le vendredi (5 périodes) avec des élèves de 1re année

Hubert-Perron 027 840 min

Du Jardin-Bienville

028 750 min

Joseph-de-Sérigny

030 270 min

Internationale GFP

031 480 min

Demande une implication particulière reliée au Programme primaire international (formation continue, participation à l'élaboration de modules de recherche, arrimage des modules au PFEQ, travail en équipes collaboratives, etc...). L'adhésion à la philosophie du Baccalauréat international est essentiel.

De la Mosaïque 032 750 min

Lajeunesse 033 450 min

Laurent-Benoit 035 270 min 1 ere année et classes en communication





SIGNATURE

Marie-Victorin Brossard

039 360 min Élèves 3e cycle (4 groupes)

Maurice-Duplessis

041 750 min Groupes 1er cycle et classes relations dans 2 établissements.

Pierre-D ’Iberville

045 420 min

Pierre-Laporte 046 540 min

Préville 048 450 min

Rabeau 049 1020 min

St-Joseph 050 1170 min

Sainte-Claire Brossard

054 540 min

Marcelle-Gauvreau

059

480 min

École sans cahiers d’exercices. Milieu allophone.

Du Tournesol 060 870 min

Tourterelle 061 660 min

Éc.Petits-Explorateurs

063 900 min

École Des sports

076 570 min


LISTE DES POSTES DISPONIBLES : CHAMP 3105 (Éd.physique) Année scolaire 2019-2020 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ÉCOLES NO. % Min.

COMMENTAIRES CHOISI PAR (nom en lettres moulées)

SIGNATURE

Adrien-Gamache

001 840 min

Armand-Racicot 002 390 min

Des Milles-Fleurs 003 100%

Des Milles-Fleurs 003 390 Min

Charles-Bruneau 007 330 min

Charles-Lemoyne 008 330 min Travail d’équipe Possibilité d’enseigner aux élèves Kangourou

Christ-Roi 009 60 min Milieu défavorisé. Partage du gymnase avec un autre enseignant. Élèves HDAA intégrés.

Du Curé-Lequin 010 660 min TEAM-TEACHING

Gaétan-Boucher 021 960 min

Gentilly & des Lutins 022 570 min

Travail en team teaching à 2 groupes dans un gymnase (possiblement 1 période ou 2 à 3 groupes). Planification commune et partage de l'animation de l'enseignement.

Georges Étienne-Cartier

023 114 min

Élèves intégrés HDAA Enseigner aux élèves provenant des classes spéciales (PHÉNIX) et des élèves du préscolaire Intérêt à travailler en équipe est essentiel (adaptation scolaire et régulier) Communiquer avec les différents intervenants et professionnels de l’école Partage du gymnase avec deux autres enseignants

Guillaume Vignal 025 180 min



ÉCOLES NO. % Min.


SIGNATURE

Huber-Perron 027 100%

Huber-Perron 027 270 Min

Du Jardin-Bienville 028 540 min

Joseph-de Sérigny 030 660 min

Ec.internationale GFP 031 120 min

Demande une implication particulière reliée au Programme primaire international (formation continue, participation à l'élaboration de modules de recherche, arrimage des modules au PFEQ, travail en équipes collaboratives, etc...). L'adhésion à la philosophie du Baccalauréat international est essentiel.

De la Mosaïque 032 180 min

Marie-Victorin Long 040 810 min

Maurice- Duplessis 041 690 min Possibilité d’enseigner à des élèves de classes relations et d’accueil.

Monseigneur-Forget 042 330 min

Paul-de-Maricourt 044 690 min

Pierre-Laporte 046 990 min

Préville 048 100%

Préville 048 240 min

Rabeau 049 510 min

Saint-Joseph 050 100% implication dans les grands événements de l’école, coenseignement 1 gymnase, milieu défavorisé IMSE 10

Saint-Joseph 050 150 min implication dans les grands événements de l’école, coenseignement 1 gymnase, milieu défavorisé IMSE 10



ÉCOLES NO. % Min.


SIGNATURE

Sainte-Claire Brossard 054 270 min

Sainte-Claire Longueuil 055 600 min

Samuel-de-Champlain Brossard

056 630 min

Du Tournesol 060 735 min

Eco.Des petits Exporateurs

063 360min

École des sports 076 360 min

Ec.Intern.Vieux Longueuil

079 480 min

St-Jude 110 600 min TEAM-TEACHING, formation LPC obligatoire


LISTE DES POSTES DISPONIBLES : CHAMP 3106 (Musique) Année scolaire 2019-2020 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



SIGNATURE

Bourgeoys-Champagnat

005 360 mn Préscolaire et primaire

Carillon 006 300 mn 5 des classes de 1er cycle l’Enseignement se fera dans les classes des titulaires

Charles-Bruneau

007 300 mn

Charles-Lemoyne

008 360 mn • Travail d’équipe

• Possibilité d’enseigner aux élèves Kangourou

De Maricourt 013 390 mn Volet comédie musical pour 4 groupes du 3e cycle, chorale en parascolaire, maternelle et 2 groupes de 4e année

D’Iberville 017 150 mn

Félix-Leclerc 020 360 mn

Programme particulier de musique Horaire sur 3 jours Harmonie, Orff et chant (en collaboration et complément des autres spécialistes de musique) Clientèle du 3e cycle (2 groupes de 5e) Posséder la capacité de réparer les instruments serait un atout Élaborer les planifications globales interdisciplinaires à partir des SAÉ Prévoir l’implication et la coopération dans les nombreux projets spéciaux et concerts en collaboration avec tous les enseignants (titulaires et spécialistes) Prévoir des horaires modifiés fréquemment Nécessite une grande capacité d’adaptation

Guillaume-Vignal

025 420 mn

Hubert Perron 027 300 mn

Jardin-

028

150 min


LISTE DES POSTES DISPONIBLES : CHAMP 3106 (Musique) Année scolaire 2019-2020 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



SIGNATURE

Bienville

École int. GFP 031 240 mn Danse

Laurent Benoit

035 540 mn Danse

Monseigneur-Forget

042 780 mn

Paul-de-Maricourt

044 1020 mn

Pierre D’Iberville

045 360 mn

Pierre-La-Porte

046 480 mn

Saint-Joseph 050 1140 mn Préscolaire et primaire milieu défavorisé IMSE 10, ukulélé, percussion, chant, rayonnement à l’école avec spectacle

St-Romain 052 180 min Libéré F.Duranceau

Sainte-Claire Brossard

054 420 mn 3e cycle ukulélé

Marcelle-Gauvreau

059 300 min Milieu allophone.

Du Tournesol 060 225 mn

École des sports

076 630 mn Danse

St-Jude 110 540 min Danse, formation LPC obligatoire


LISTE DES POSTES DISPONIBLES : CHAMP 3107(Arts plastiques) Année scolaire 2019-2020

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ÉCOLES NO. %

Min. COMMENTAIRES


SIGNATURE

Armand-

Racicot 002

180

min

Carillon 006 300

min

5 groupes de 3e cycle, local d’arts-plastiques à partager avec l’autre

spécialiste

Du Curé-Lequin 010 360

min : classe d’accueil 1er -2e -3e cycle

Guillaume

Vignal 025

780

min

Marie-Victorin

Brossard 039

270

min Classe d’accueil 1er, 2e et 3e cycle

Du Tournesol 060 660

min

Se Service des ressources humaines Année scolaire 2019-2020 Séance d’affectation du 20 juin 2019

LISTE DES POSTES DISPONIBLES CHAMP 3101 (SECONDAIRE)

(ENSEIGNEMENT EN ADAPTATION SCOLAIRE)

Écoles

No

Lieu

Poste

À titre indicatif

Nom & prénom

Signature

Des Remparts 166 Longueuil 1 Primaire : Voir description *

André-Laurendeau 275 St-Hubert 1

Spécialiste Escale et Phénix (9 jours) :

1 x ANGAN1 (4P) + 1 X SCIAN1 (4P) +

1 X ANGAN2 (4P) + 1 X SCIAN2 (4P) + 1 X PHEANG (4P) +

1 X PHESCI (4P)

Antoine-Brossard 276 Brossard 1

Ang FMS (4) + Math FMS (6) + 4 gr. ang

JO (16) pour 26 périodes


2 gr. Fran JO (16) + 2 gr. Arts JO (4) + 2 gr. ECR JO (4) pour

24 périodes


2 gr. Math JO (16) + 2 gr. US JO (8) pour

24 périodes

Gérard-Filion (jeunes) 278 Longueuil 1 Titulaire JO3

Option transitoire

Gérard-Filion (jeunes) 278 Longueuil 1

Spécialiste JO/JC/Relation Arts /Anglais

relation

Gérard-Filion (jeunes) 278 Longueuil 1 Spécialiste FMS

Anglais/PMT/Stage

Jacques-Rousseau 280 Longueuil 1

Spécialiste PROJET 2e sec

(prolongation) et FMS

Français, arts et stages

24 périodes


Spécialiste PROJET 2e sec

(prolongation) et FMS Mathématique,

sciences, ECR et stages

24 périodes

Mgr. A-M.-Parent 284 Greenfield Park 1

Groupe Relation de 1re et 2e sec. : Français Math Art Science ECR Éd. Physique Méthodologie Autonomie

*Des Remparts (Primaire) : La personne qui choisit de venir travailler à l’école spécialisée des Remparts doit :

être à l’aise avec le type de clientèle, c’est-à-dire des élèves de 6 à 12 ans pouvant avoir des comportements agressifs et impulsifs combinés avec des problèmes de santé mentale (clientèle TGC et psychopathologie);

s’engager dans les défis pédagogiques suivants : classe multiniveau avec enseignement explicite et différenciation pédagogique (flexibilité, adaptation et modification);

avoir la capacité de : créer une relation (lien) positive avec les élèves ; gérer efficacement une classe selon l’encadrement spécifique de l’École spécialisée de Remparts; d’appliquer des mesures contraignantes, doit donc connaître le cadre de référence sur les

mesures exceptionnelles de la CSMV ; désamorcer toutes situations tendues (crises, bagarres, menaces, voies de fait…) et être capable

de faire preuve de résilience et de contrôle de soi ; travailler en équipe et en concertation.



(ENSEIGNEMENT DE L’ ANGLAIS)

Écoles

No

Lieu

Poste

À titre indicatif

Nom & prénom

Signature


5 gr de 1re sec. et 1 gr. de 3e sec. pour

24 périodes

Gérard-Filion (jeunes) 278 Longueuil 1 ANG+ Option

transitoire 2 + ANG1


4 gr. Sec. 2 rég. 1 gr. Sec. 2

Cheerleading 1 gr. Sec. 2 Football

Mgr. A.-M.-Parent 284 St-Hubert 1

3 gr. anglais rég.2e sec.

2 gr. Anglais rég. 4e sec.

1 gr. Relation ang. Rég 4e /5e sec.



(ENSEIGNEMENT DE L’ ÉDUCATION PHY SIQ UE)

Écoles

No

Lieu

Poste

À titre indicatif

Nom & prénom

Signature


(danse)

Bacc. en enseignement de la danse (oblig.) : 1 x DAN1Q 5 + 1 x DAN4Q 6 + 1 x DAN4I4-5I4-504 + 1 X DAN1I4 + 1 X DAN404-3I4 (25P) Cette tâche comprend 2 périodes de hors-horaire ainsi que des contraintes liées au PEI.


1 gr. 2e sec (2) + 1 gr. sport³ de 2e sec. (6) + 3 gr. d' accueil (6) + 3 gr. de 4e sec. (6) + 3 gr. de 5e sec.

(6) pour 26 périodes


1 gr. accueil (2) + 1 gr. de JO (4) + 1 gr. sport³ de 3e sec.(6) + 4 gr. de 3e sec. (8) + 3 gr. de 5e sec. (6)

pour 26 périodes

Gérard-Filion (jeunes) 278 Longueuil 1

SEC2/Accueil/ FPT/PEP/Option

transitoire



(ENSEIGNEMENT DE LA MUSIQ UE)

Écoles

No

Lieu

Poste

À titre indicatif

seulement

Nom & prénom

Signature

St-Edmond 218 Greenfield Park

1 (cordes)

Spécialiste cordes, v oir exigence particulière


Musique: 1 gr classe relation, 4 gr

accueil, 1 gr 2e sec. , 1 gr. 3e sec. , 2 gr 4e

sec. pour 26 périodes

**St-Edmond : Exigence particulière cordes : D étenir un baccalauréat en enseignement de la musique et posséder la formation ou l’expérience pertinente liée à l’instrument (Expérience pertinente : 2 ans dans la pratique de l’instrument au sein d’un orchestre ou d’un ensemble ou 2 ans dans l’enseignement de l’instrument). Entrevue de vérification.



(ENSEIGNEMENT DES ARTS PLASTIQ UES)

Écoles

No

Lieu

Poste

À titre indicatif

Nom & prénom

Signature

Gérard-Filion (jeunes) 278 Longueuil 1 ACC/SEC 1

Mgr. A.-M.-Parent 284 Saint-Hubert 1

2 gr.1re sec. rég. 1 gr. Option trans. 1 gr. Prolongation

3 gr. 3e sec. rég. 2 gr. 3e sec. hockey

1 gr. 4e sec. rég.



(ENSEIGNEMENT DU FRANÇ AIS)

Écoles

No

Lieu

Poste

À titre indicatif

seulement

Nom & prénom

Signature

St-Edmond 225 Greenfield Park 1 3 gr. 1ère sec.

régulier

St-Edmond 225 Greenfield Park 1

2 gr. 2e sec. régulier et 1 gr. 3e sec. régulier

André-Laurendeau 275 Saint-Hubert 1 3 x FRA308

(24P)

André-Laurendeau 275 Saint-Hubert 1

2 X FRA2J6 + 2 X FRA208 (28P)

André-Laurendeau 275 Saint-Hubert 1

3 X FRA406 + 1 FRA308 (26P)

André-Laurendeau 275 Saint-Hubert

1 Théatre*

Bacc. en enseignement de l’ art dramatique (oblig.) : 2 X ARD3Q 6 + 1 X ARD304 + 1 X ARD4-4-505 (24P) Cette tâche comprend 4

périodes de hors-horaire.


2 groupes de 1re secondaire

et 1gr 1re secondaire

concentration soccer pour 24

périodes


2 groupes de 1re secondaire

et 1gr 1re secondaire

concentration sport³ pour 24

périodes

Antoine-Brossard 276 Brossard

1 Art.

Dram.

Art dramatique: 1 gr. classe

relation, 1 gr. 2e sec., 1 gr. 3e sec., 3 gr. 4e sec et 1 gr. 5e sec.

pour 26 périodes

Gérard-Filion 278 Longueuil 1 SEC 3

Gérard-Filion 278 Longueuil 1 SEC 2

Gérard-Filion 278 Longueuil 1 SEC1 et SEC2

Jacques-Rousseau 280 Longueuil

1 (Fra+Art Dram.)

1re et 2e sec régulier

Mgr-A.-.M.-Parent 284 Saint-Hubert 1

2 gr.3e sec. CST 1 gr. 3e sec. CSP

1 gr. 3e sec. relation

Mgr-A.-.M.-Parent 284 Saint-Hubert 1 2 gr. 2e sec. rég.

1 gr. 1re sec. rég.

Mgr-A.-.M.-Parent 284 Saint-Hubert 1

2 gr. 1re sec. CST 2 gr. 1re sec.

hockey

St-Jean-Baptiste 287 Longueuil 1

2 groupes LCC 1re sec., 1 groupe 1re sec. rég., 1 groupe journalisme 4e et 5e soit 26 périodes.

* Exigence particulière B acc. en enseignement de l’art dramatique

Se Service des ressources humaines Année scolaire 2019-2020 Séance d’affectation du 20 juin 2019 LISTE DES POSTES DISPONIBLES

CHAMP 3113 (SECONDAIRE)

(ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQ UES ET DES SCIENCES)

Écoles

No

Lieu

Poste

Choix de tâche

Nom & prénom

Signature

Jacques-Ouellette 169 Longueuil 1 maths-sciences

Maths et sciences multiniv eaux

Élèv es en déficience

v isuelle Doit apprendre

le braille

André-Laurendeau 275 Longueuil 1

Maths

2 x MAT1Q 6 + 2 X MAT106 (24P)

André-Laurendeau 275 Longueuil 1

Sciences

3 x SCT104 + 2 X SCT1J4 + 1 X SCT1Q 4 (24P)


Maths

2 gr. Math de 1re sec. et 2 gr. de

Math de 2e sec. pour 24 périodes


Maths

4 gr. Math de 3e sec. pour 24

périodes


Maths

3 gr. Math 1re sec. et 1 gr math accueil pour 26

périodes

Gérard-Filion 278 Longueuil 1 Maths SEC 1

Gérard-Filion 278 Longueuil 1 Maths ACC/SE4-5/SEC3

Gérard-Filion 278 Longueuil 1 Sciences SEC 1


Maths

3e sec et 2+(groupe

faisant 2e et 3e sec)

24 périodes


Maths 2e sec et Accueil

(26 P)


Maths 5e sec et Accueil

(26 P)


Sciences

1re, 2e et 3e sec. Régulier et

prolongation (26 P)

Mgr-A.-M.Parent 284 Saint-Hubert 1 Maths 4 gr. 1e sec. rég.

Mgr-A.-M.Parent 284 Saint-Hubert 1 Maths 2 gr. 3e sec. rég. 2 gr. 5e sec. rég.

Mgr-A.-M.Parent 284 Saint-Hubert 1 Maths 4 gr. 4e sec. rég.

Mgr-A.-M.Parent 284 Saint-Hubert 1 Sciences

2 gr. 3e sec. hockey

1 gr. 3e sec. CSP 1 gr. 3e sec. act.

Science plein air 1 gr. 3e sec.

relation


3 gr. 3e sec. rég. 1 gr. 4e sec. rég. 1 gr. 4e sec. act.

Science plein air


3 gr. 4e sec. rég. 2 gr. Biologie

(option) 1 gr. Sc. Env .

plein air (option)



(ENSEIGNEMENT EN ÉTHIQ UE ET CULTURE RELIGIEUSE)

Écoles

No

Lieu

Poste

À titre indicatif

Nom & prénom

Signature


6 x ECR1Q 2 + 5 X ECR202 +1 X ECR2J2 (24P)

Gérard-Filion 278 Longueuil 1 SEC 1/2-4

Jacques-Rousseau 280 Saint-Hubert 1 1re sec rég, 1re sec

PEI et 2e sec PEI



(ENSEIGNEMENT EN UNIVERS SOCIAL)

Écoles

No

Lieu

Poste

À titre indicatif

Nom & prénom

Signature

St-Edmond 218 Greenfield Park 1

3 gr. d’ univ ers social 1ère sec. régulier et

1 gr. 2e sec. régulier

L’ Agora 225 Greenfield Park 1

1 gr. histoire et Géo 2e sec. 2 gr. histoire de 3e sec. 2 gr. monde contemporain et éducation financière 3 gr. de sensibilisation à l’ entreprenariat 4e sec. (cours déjà monté par les enseignants permanents de l’ école)


1 gr d' US médiatic 2e sec (6), 1 gr d' US soccer 1re sec. (4), 2 gr. US 2e sec. (12) et

1 gr. US soccer 2e sec (4) pour 26

périodes

Gérard-Filion 278 Longueuil 1 SEC1/2

Gérard-Filion 278 Longueuil 1 SEC2/3

Gérard-Filion 278 Longueuil 1 SEC3/4/5

Mgr-A.-M.-Parent 284 St-Hubert 1 2 gr. 2e sec. rég. 3 gr. 4e sec. rég.

St-Jean-Baptiste 287 Longueuil 1

3 groupes de 2e sec., 2 groupes de 3e sec. 26 périodes

Documents

AU PERSONNEL ENSEIGNANT INSCRIT À LA MUTATION … · Slavinski Vincent 3109 Sec 12 94,74 Lussier Véronique 3110 Sec 15 133,33 Breault Sophie 3111 Sec 15 122,25 Drolet Nadine 3111