L’école

au Point-du-jour se livre et s’amuse

               

   

II  

Avertissement      

Attention…  

ce  livRe                                  peut  mordre!!!    

   

III  

L’école

au Point-du-jour se livre et s’amuse

Recueil de contes Créé par les élèves de l’école primaire

au Point-du-Jour

   

IV  

Les éditions Marchand d’idées 177 Chemin du pont, Piedmont (Québec)

J0R 1K0 514.432.2707 www.marchandidees.com

               

   

           

   

Dépôt légal, 2e trimestre 2012 Bibliothèque et archives nationales du Québec. Bibliothèque et archives du Canada

ISBN: 978-2-9812372-7-9

Tous droits réservés. Aucune reproduction de ce livre n’est permise sans l’approbation des auteurs et des éditeurs.

Imprimé au Québec Copyright © 2012 éditions Marchand d’idées

   

V  

Mot de la directrice Honoré   de   Balzac   disait  :   J’ai   accompli   de   délicieux  voyages,   embarqué   sur   un   mot…   Dans   une   école  primaire   où   l’on   enseigne   tous   les   rudiments   et   les  technicalités   de   la   lecture   et   de   l’écriture,   un   projet  d’écriture   tel   que   ce   recueil   représente   l’expérience  ultime  pour  nos   jeunes  apprenants  de  combiner  plaisir  et  travail.    Ajoutons  à  cela  que,  cette  année,  notre  école  souffle  ses  15  bougies.  Pour  souligner  cet  heureux  évènement  nous  avons   voulu   laisser   notre  marque   pour   les   générations  futures  mais   aussi   nous   avons   tenu   à  mettre   en   valeur  toutes   nos   connaissances   et   nos   stratégies   pour  produire   un   cadeau   digne   de   nos   efforts   et   de   nos  apprentissages.    L’expérience  de  la  réalisation  du  recueil  s’est  avérée  très  enrichissante.   L’étape   de   la   rédaction   fut   celle   de  l’aventure.  L’abondance  des  idées  de  tous  les  camarades,  les  images  qu’elles  évoquaient  remplissaient  la  tête  et  le  cœur  de  nos  élèves.  Petit  à  petit,   ils  avançaient  dans  ce  périple   qui   deviendra   celui   de   chaque   groupe   classe.  Ensemble,   ils   ont   fait   naitre   cette   histoire   qui   s’est  avérée  la  leur.    Puis  nous  avons  procédé  à  la  narration.  Être  un  lecteur  à  la  hauteur,   saisir   les  émotions  et   les   transmettre  par   la  voix   et   par   des   bruits   qui   ont   formé   la   trame   sonore.  

   

VI  

Quel   plaisir   de   découvrir   les   rouages   de   ce   mode  d’expression!    Puis,  en  bout  de  piste,  est  venue   la  conception  du   livre.  Une   image   à   numériser,   un   choix   de   police,   la   jaquette  du  livre.    C’est  l’étape  finale  mais  tellement  agréable.    Enfin,   à   titre   de   directrice,   l’orchestration   de   tout   ce  projet   a   constitué   une   expérience   unique   et   tellement  mobilisante   pour   tous.   Son   pouvoir   rassembleur   a  permis   de   délicieuses   découvertes  mais   également   des  heures   de   plaisir   à   lire   et   à   écouter   ces   merveilleuses  histoires     toutes   meilleures   les   unes   que   les   autres.  Amusez-­‐vous   dans   ce   beau   voyage,   embarquez   sur   nos  mots…    Josée Houde, Directrice

   

VII  

Mot du Conseil d’établissement Le   projet   éducatif   pour   l’année   2011-­‐2012   était   de  produire   un   recueil   de   contes.   La   fébrilité   ainsi   que  l’effervescence   chez   les   élèves   et   chez   les   enseignants  sont   palpables   et   pour   cause.   Ils   vous   présentent  aujourd’hui  le  fruit  de  leur  travail,  né  d’un  cheminement  et  d’une  réflexion  d’équipe.    Bravo  à  tous  les  élèves  et  à  tous  les  enseignants  pour  la  réalisation  de  ce  recueil  !    Nous   espérons   que   vous   trouverez   autant   de   plaisir   à  lire   ces   treize   contes   que   les   enfants   en   ont   eu   à   les  écrire.        Bonne  lecture  !      Isabelle Melançon, Présidente du Conseil d’établissement 2011-2012

   

VIII  

Mot du Service de garde Toute   l’équipe  du   Service   de   garde  de   l’école   au  Point-­‐du-­‐Jour   est   vraiment   fière   du   travail   accompli   et   de   la  création  de   l’œuvre  que  nos   élèves   ont   su   fignoler.   Les  idées  toutes  plus  originales  les  unes  des  autres  dévoilent  un  grand  sens  artistique.    La  mission  de  notre  Service  de  garde  est  aussi  d’amener  les   jeunes   à   travailler   dans   cette   voix.   Développer   sa  créativité   aide   à   surmonter   et   résoudre   les   différents  obstacles  que  la  vie  nous  réserve.  

   

Bravo  les  jeunes!   L’équipe du SDG

 

   

IX  

Mot des artistes Ce  recueil  de  contes  renferme  mille  et  une  magies,  mille  et  une  folies.  En   acceptant   de   vivre   cette   grande   aventure   de  l’écriture,   les   élèves  de   l’école   au  Point-­‐du-­‐Jour  ont   fait  preuve  d’une  formidable  créativité  collective  où  chaque  élève  a  su  y   laisser   l’empreinte  de  son   talent.  Très  vite,  les  idées  de  chacun  ont  fait  germer  des  mots  habités  par  des   personnages   farfelus,   des   lieux   magiques,   des  péripéties  tantôt  captivantes,  tantôt  mystérieuses  qui  se  terminent   par   des   dénouements   surprenants   ou  heureux.    Quel   plaisir   pour   nous   d’avoir   été   emportés   par   cette  vague  où   tout  devenait  possible,  magique  même.  Chers  lecteurs,   laissez-­‐vous   emporter   à   votre   tour   par   ces  savoureuses   histoires   imprégnées   de   fraîcheur   et   de  spontanéité  que  partagent  ici  nos  magnifiques  jeunes.      Diane Boily Marc Sauvageau

   

X  

   

XI  

À notre école au Point-du-Jour, pour ses quinze ans

   

XII  

   

XIII  

Table des matières

Peter le hamster________________________ p.15 La maison hantée_______________________ p.23 La princesse et la sorcière_________________ p.29 La banane d'or_________________________ p.39 Bienvenue à l'école des fantômes!____________ p.47 L'anniversaire__________________________ p.55 Les extraterrestres______________________ p.63 Électro M-360_________________________ p.73 Les météorites__________________________ p.85 Une journée pas comme les autres…__________ p.95 Le secret de l’Antarctique_________________ p.105 Une statue étrange______________________ p.115 Une école pas si normale__________________ p.125

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GR.001-002 Classe à Mme Nathalie St-Laurent

et Mme Cynthia Larouche Classe à Mme Geneviève Lemire

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eter, un hamster chevalier beige et rose qui était presque aussi mince qu’un mouchoir, vivait dans un château au cœur de la jungle du miroir. Il adorait se promener dans la jungle et laisser des

traces sur le sol. Il adorait aussi jouer aux quilles

avec ses amis les singes. La nuit, lorsqu’il était chez lui, il cuisinait des crêpes aux bananes et chocolat. Il buvait du lait de soya à la noix de coco et mangeait des vers de terre bien chauds. Cette étrange collation gigotait dans son estomac. Ce qui lui provoquait un horrible mal de cœur et lui donnait des gaz à odeur de barbe à papa.

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Par une belle journée où il y avait beaucoup de perroquets dans le ciel, il a reçu une carte d’anni-versaire. Il venait d’avoir 6 ans. Lorsqu’il l’a ouver-te, des feux d’artifice sont sortis. Il y avait aussi un beau petit mot:

« Bonne fête, tu as six ans, maintenant tu es grand! »

Il n’y avait pas de signature à la fin du message. Il n’avait aucune idée de qui il provenait. Il est donc parti dans la jungle à la recherche de son ami mystérieux. Il a d’abord rencontré Tommy, un lézard un peu bizarre qui avait le pouvoir de changer de couleur.

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— Est-ce que c’est toi qui m’as donné la carte? — Non, ce n’est pas moi. Un peu plus tard, à tout hasard, il a rencontré Gérard le Guépard. Il était hors de sa tanière et jouait à l’ordinateur.

— Est-ce que c’est toi qui m’as donné la carte? — Non, ce n’est pas moi. Après des heures et des heures de marche, il est arrivé à la mare aux grenouilles.

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Dans l’eau, William l’hippopotame se baignait et se lavait en chantant Au clair de la lune. — Est-ce que c’est toi qui m’as donné la carte? — Non, ce n’est pas moi, mais je vais te donner un indice. La personne qui t’a envoyé la carte porte une robe rose et une couronne.

Le hamster chevalier a réfléchi beaucoup, beau-coup, beaucoup jusqu’à ce qu’il trouve la réponse.

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— Merci William l’hippopotame pour ton aide, je crois que c’est Agnès la princesse! Je vais aller à sa recherche pour la remercier. Le hamster chevalier est parti, content, avec un gros sourire sur le visage. Sur son chemin, il a rencontré Léon le roi lion. Il était en train de laver sa couronne avec une feuille de palmier mouillée. Il paraissait fâché. — Ce n’est pas moi! Ce n’est pas moi qui a capturé la princesse. Je l’ai vu ça ne fait pas longtemps, c’est Raymond le Dragon qui l’a amenée dans sa grotte située au fond d’un volcan en éruption. Peter le hamster chevalier, qui était furieux, a crié très fort : — Attends ma belle princesse, je vais te sauver!

Il est donc parti rapidement sur le dos de Réal, son che-val volant en direction de la demeure du dragon. Tout au long du chemin, le cheval galopait. Mais il s’était trom-pé de route, il est donc re-tourné sur ses pas.

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Trois minutes plus tard, ils étaient rendus à la base du volcan. Agnès la princesse était attachée à un arbre avec une liane. Elle pleurait à chaudes larmes. Le dragon, qui pétait le feu, s’est approché de notre héros hamster. Il l’a affronté. — Ce n’est pas juste, je n’ai jamais eu de carte de fête, moi! — Si tu veux des cartes d’anniversaire, tu dois être gentil. — Tu as raison, je serai gentil pour toute la vie. Puis il s’est retourné vers Agnès la princesse et lui a dit : — Je suis vraiment navré de t’avoir capturée. Peter le hamster chevalier a rongé la liane à l’aide de ses dents très coupantes et a libéré la prin-cesse. Ensuite, il s’est retourné vers Raymond le dragon et l’a invité à fêter son anniversaire. Avec tous les amis, ils ont mangé du gâteau aux ananas. Le dragon, pour la première fois de sa vie, a chanté joyeux anniversaire à Peter et il en était très fier.

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GR.101 Classe à Mme Chantal Pepin

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ar une journée d’automne tiède, grise et venteuse, Chasseur Ladouceur, même s’il était très fatigué, a tout de même décidé d’aller chasser. Il est donc allé au sous-sol chercher son arc et ses flèches

magiques. Il a sorti sa flute enchantée de son vieux manteau carreauté, il est passé au réfrigérateur pour prendre de la nourriture pour attirer les animaux puis il est parti dans la forêt des Chauves-souris.

Après une heure de marche et trois heures d’attente sur place, Chasseur Ladouceur était tellement épuisé qu’il

devait ramper pour continuer d’avancer. Subite-ment, un panda nommé Thomas est sorti des buis-sons. Il a sauté, il a crié BOUUUU! pour effrayer le chasseur. Chasseur Ladouceur a eu peur, mais il a surmonté sa frayeur; il a sorti sa flute et a joué une douce mélodie. Cette mélodie était tellement belle qu’elle a calmé le panda. Thomas, qui était impressionné par la musique, a décidé d’inviter le chasseur chez lui.

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⎯ Viens! Viens chez moi! Je te trouve vraiment gentil et j’ai besoin de l’aide d’un bon chasseur comme toi pour chasser des ennemis qui me font peur la nuit.

Le chasseur n’était pas certain de vouloir accom-pagner un panda aussi gros et coquin. ⎯ Plus ou moins! Je ne suis pas certain de vouloir t’accompagner. Qui me dit que tu ne voudras pas me manger? ⎯ Je te jure que je serai gentil! Je tiens toujours mes promesses.

Alors Chasseur Ladouceur a ac-cepté l’invitation. Il est monté sur le dos du panda et s’est dirigé vers sa maison. La route a été un peu longue. Plus le temps avan-çait, plus le chasseur était inquiet.

Après deux demi-heures et demie, ils sont enfin arrivés à destination. La maison de Thomas était remplie de tarentules, de momies, de monstres verts et mauves et de

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fantômes. La maison était terrifiante. Chasseur Ladouceur avait peur. Il a sorti son arc et ses flèches et il a crié : ⎯ Ah, ha! Je vous vois. Je vais vous chasser de la maison de mon nouvel ami Thomas le panda.

Aussi vite que l’éclair, il a tiré des flèches magiques dans toutes les directions. Les tarentules se sont transformées en fourmis et se sont enfuies. Les momies se sont mises

à tournoyer sur elles-mêmes et leurs rubans se sont retrouvés par terre. Les monstres sont tombés sur leurs fesses et se sont trans-formés en fumée, puis sont sortis par la cheminée. Les seuls qui n’étaient pas affectés par les flè-ches étaient les fantômes. Chas-seur Ladouceur avait beau tout essayer, mais elles passaient à

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travers eux. Il a donc décidé de sortir sa flute enchantée. Il a joué un air tellement fort que leurs oreilles ont enflé et ils se sont envolés. La maison était donc à présent libérée. Thomas le panda était vraiment content. ⎯ Merci de m’avoir aidé. À partir d’aujourd’hui, tu es mon ami pour la vie. Je te serai toujours recon-naissant. Chaque fois que tu passeras près de chez moi, n’hésite pas à venir me visiter. Pour célébrer leur victoire, ils ont fait un beau feu de joie et ont mangé des guimauves grillées. Chasseur Ladouceur a joué de la flute, Thomas le panda a joué du tambour. Et, depuis ce jour, ils sont devenus les meilleurs amis de tous les alentours.

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 GR.102

Classe à Mme Marie-Claude Jobin et Mme Marie-Christine Ricard

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l y a très longtemps de cela, la ville de l’Assomption était une grande forêt pleine de pommiers dans laquelle se trouvait un gros château gris et laid. Dans ce château habitait une vieille sor-

cière nommée Vérucière. Elle avait de très grands pieds et un long nez pointu chargé de grosses verrues vertes. Cette sorcière était toujours vêtue de noir. Elle était très méchante.

Par un soir de pleine lune, à minuit sonnant, après avoir nourri son chien Squelette, notre sorcière

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infâme est allée dehors et s’est dirigée au puits de la Flamme. Comme c’était l’automne, elle a bouché le trou du puits avec des feuilles rouges, vertes, jaunes et orangées. Elle a fait ça dans le but d’attraper Princesse Fleurana car elle en était jalouse. Fleurana était la plus jolie princesse de tous les horizons. Elle avait de longs cheveux blonds. Elle portait toujours une robe rose ornée de diamants et de fleurs et des souliers garnis de perles et de petits cœurs. Elle était très gentille, serviable et avait bon caractère. Elle était presque parfaite.

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De retour dans son château, la sorcière a composé un message dans lequel elle invitait Princesse Fleurana chez elle. « Bonjour Princesse Fleurana, je t’invite chez moi, j’organise le bal de l’automne. La fête se déroulera demain, du matin jusqu’au soir. Il y aura beaucoup de jujubes et de myrtilles. Tous les lutins du coin et le beau prince Phil seront présents. »

La sorcière a roulé la lettre et l’a attachée au cou de son chien Squelette qui est allé la déposer sur le tapis de la princesse.

Le lendemain matin, lorsque Princesse Fleurana a ouvert sa porte pour aller cueillir des myrtilles, elle a trouvé la lettre.

⎯ Hum? C’est quoi cette lettre-là? Elle l’a donc déroulée et a lu le message. Elle était très contente. ⎯ Youpidou! Je suis invitée à un bal! Ça fait longtemps que j’attends de rencontrer Prince Phil. C’est certain que je vais y aller!

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Elle était tellement heureuse qu’elle a transformé la lettre en avion et l’a envoyée dans les airs. Le vent l’a emportée au loin. Elle est donc entrée se changer. Elle a mis sa plus belle robe. Elle a mis ses plus beaux bijoux et sa couronne avec plein de diamants. Puis elle est partie vers le château de Vérucière. Sur son chemin, elle était tellement contente d’aller au bal, qu’elle n’a pas remarqué le piège que lui avait tendu la sorcière. Elle est tombée au fond du puits!

Mais quelle belle surprise, le fond du trou était couvert de jujubes multicolores. Comme elle aimait beaucoup les jujubes, elle a décidé d’en manger un. Aussitôt qu’elle a terminé d’en manger un, quelque chose d’étrange s’est passé. Elle est devenue tout étourdie et elle est tombée dans les pommes.

POUF!

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Lorsqu’elle s’est réveillée, la sorcière était devant elle. Princesse Fleurana était prisonnière dans le château de Vérucière. La sorcière semblait très fâchée. ⎯ Ah, ah! Je t’ai bien eue! Tu as mangé un jujube empoisonné. À partir de maintenant tu seras ma prisonnière et tu ne pourras plus jamais prononcer tes « j ». La princesse qui n’en croyait rien a dit tous les mots commençant par la lettre «j» qu’elle connaissait :

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⎯ Z’aime, zouer, zoue, zongler, zeudi, zambon, zambe, zuzube! C’était donc vrai! La princesse était au désespoir. Elle est encore tombée dans les pommes.

Pendant ce temps, le prince qui se promenait dans le bois par hasard, a trouvé l’avion en papier qu’avait envoyé la princesse. Après l’avoir lu, il a compris que la sorcière avait tendu un piège. Il s’est donc empressé et est parti vers le château délivrer la princesse.

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Quand Prince Phil est arrivé, la princesse était encore inconsciente. La sorcière, qui aimait sa viande bien fraiche, ne voulait pas cuisiner une princesse inanimée.

La sorcière était concentrée sur sa victime, elle n’a donc pas vu entrer le prince. Il a profité de son inattention pour la pousser dans sa grosse marmite. Elle est

tombée tête première. Son chien, qui était très fidèle, a sauté à son tour pour rejoindre sa maitresse. Le prince s’est retourné vers la Princesse Fleurana. Pour la réveiller, il a sorti une bouteille de sauce piquante qu’il trainait toujours dans ses poches. Il a approché sa bouteille tout près du nez de la princesse. Ça sentait telle-ment fort qu’elle s’est réveillée en sursautant tout en se bouchant le nez. La princesse et le prince ont trouvé dans les armoires de la sorcière une potion magique qui enlève les sorts jetés. La princesse a bu une gorgée de la potion et elle s’est mise à prononcer des mots avec des « j ».

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⎯ Joli, jumeau, jument, jaune, Wow! Je suis délivrée du mauvais sort. Ensemble, ils ont quitté ce sinistre château et ils sont partis dans un gros carrosse rouge avec des pois orangés et des zébrures noires. Ils vécurent heureux et en paix.

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GR.201 Classe à Mme Brigitte Saulnier et Mme Marie-Christine Ricard

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l était une fois un gorille nommé Zabou. Il portait des pantalons roses avec des cœurs multicolores. Par une belle journée d’été, il est parti avec sa caravane au Camping de la belle banane.

Après avoir installé son campement et pris une courte pause sur sa chaise longue, il est allé se baigner dans le lac des indiens. L’eau était chaude, très

chaude, tellement chaude qu’elle était rouge tomate.

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Lorsque Zabou est ressorti de cette eau pratiquement bouillante, il avait perdu tout son poil. Il ne lui restait plus qu’une petite couette sur la tête qui ressemblait à un voile.

Cette activité amusante a ouvert son appétit. Il s’est donc dirigé vers le plus gros bananier du monde. Il mesurait plus de cinq-cents mètres et contenait, habituellement, près d’un million de bananes. De se retrouver à la base d’un arbre aussi grand a quelque peu découragé

notre ami. Le simple fait d’imaginer qu’il aurait à grimper si haut pour se procurer son souper avait de quoi lui couper l’appétit. Mais il avait tellement faim qu’il a pris son courage à deux mains et a commencé à grimper. Il a grimpé, grimpé, grimpé, grimpé… jusqu’à la première branche. Malheureusement, il n’y avait pas de bananes.

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⎯ Ah non!!! Pourquoi? Quelqu’un doit les avoir déjà mangées. Je vais donc continuer à grimper. Zabou a grimpé, grimpé, grimpé, grimpé… jusqu’à la branche suivante. Malheureusement, il n’y avait pas de bananes. ⎯ Zut alors! Il n’y en a pas encore! Zabou a continué de grimper, grimper, grimper, grimper… jusqu’à la troisième, la quatrième, la cinquième branche... Il a grimpé, grimpé, grimpé et grimpé jusqu’à la millième branche. Et il n’y avait toujours pas de bananes. Le gorille n’en revenait pas. Ce n’était pas normal. ⎯ Ahhh! Je suis essoufflé, mais je dois continuer à grimper. J’ai faim!

Il ne restait qu’une seule branche avant d’atteindre le sommet de l’arbre. Il a donc grimpé et l’a atteinte. OUAIS! Dès qu’il s’est agrippé à cette branche, une banane d’or est apparue. Zabou était vraiment surpris. Il s’est approché de plus près pour mieux la voir et

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dès qu’il l’a touchée, il a été téléporté dans un monde de bananes.

Dans ce monde parfait, tout était fait de bananes. Les maisons étaient faites de bananes, les

caravanes étaient faites de bananes, les bateaux étaient faits de bananes, même les vêtements des habitants étaient faits de bananes.

Il a alors couru à toute vitesse vers un autre arbre. Une banane géante poussait sur cet arbre.

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Puis, sur les branches d’un autre arbre, des banana-splits poussaient. Il a donc commencé à manger. Il a mangé, mangé, mangé et mangé… tellement qu’il en a fait une indigestion. Subitement, il s’est senti très faible et il est tombé. BANG! Il s’est endormi et a ronflé comme un bulldozer.

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Lorsqu’il s’est réveillé, il était de retour au camping. Il était couché sous un gros bananier situé près de la plage. Il était enterré sous des pelures de bananes. ⎯ Wow! Je viens de faire un rêve incroyable. Il était très heureux lorsqu’il a raconté ce merveilleux rêve à tous ses amis.

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GR.202 Classe à Mme Diane Gosselin

et Mme Marie-Christine Ricard

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l y a très, très, très, très longtemps de cela, dans un pays merveilleux, il y avait une éco-le très, très, très, très particulière; l’école des fantômes.

À l’école des fantômes, on apprenait un tas de choses; on apprenait à écrire à l’envers, à passer à travers les murs, à faire des grimaces monstrueu-ses et à effrayer les humains. Par une belle journée, un petit garçon nommé Gargouille marchait en direction de son école. Sur son chemin, un camion de crème glacée s’est arrêté.

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Le petit garçon qui aimait beaucoup les bonbons et les produits laitiers s’en est approché. Le conduc-teur, un fantôme bien malin qui était déguisé en humain, lui a donné un cornet de crème glacée au chocolat et framboise et lui a demandé de l’accom-pagner jusqu’à son école. Gargouille a accepté et a embarqué dans le camion. Ensemble ils sont partis mais dans la mauvaise direction. ⎯ Mais non, Monsieur le conducteur, vous vous êtes trompé de chemin, mon école est à gauche,

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c’est l’école au Point-du-Jour! Où m’emmenez-vous ainsi? ⎯ Ne t’en fais pas, je passe par un raccourci. Mais en réalité, le conducteur malhonnête ne l’amenait pas à son école mais à l’école des fantômes. À leur arrivée à l’école hantée, toutes les lumières étaient fermées. Mais comme il n’avait pas le choix, il est entré. Il avait très peur. À chaque pas, il frissonnait de terreur. Il a entendu des hurlements de loup et un hulu-lement de hibou. Il a vu un vampire aux yeux bleus qui se promenait dans un corridor. Il a même vu des yeux verts qui brillaient dans le noir.

⎯ Mais où suis-je rendu? cria le petit garçon effrayé. Sur cette phrase, le directeur de l’école,

Monsieur Gilles est apparu. Il lui a dit : ⎯ Bienvenue à l’école des fantômes! Nous sommes bien contents de t’avoir parmi nous.

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Surpris de voir un personnage aussi laid devant lui, avec des dents jaunes et de longs cheveux gris, il est d’abord resté complètement figé. Voyant que Gargouille était terrifié, le directeur en a profité pour ajouter : ⎯ Ne t’en fais pas, nous t’enseignerons à devenir un bon fantôme. Pris de panique, Gargouille a pris ses jambes à son cou et a couru à toute vitesse. Malheureusement pour lui, un peu plus loin, il s’est retrouvé perdu dans une pièce sans issue.

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Dans la noirceur, il a entendu une petite fille qui pleurait. Il s’est approché d’elle et lui a parlé : ⎯ Bonjour, je m’appelle Gar-gouille et toi? Quel est ton nom? ⎯ Je m’appelle Elisabeth, je

suis très contente de te rencontrer. ⎯ Mais qu’est-ce que tu fais ici? Es-tu perdue toi aussi? ⎯ Pire encore, depuis que je suis bébé je suis enfermée ici. Vite, c’est l’heure de nous sauver. ⎯ Mais comment? Nous n’avons pas les clés? Élisabeth, qui connaissait très bien tous les coins de l’école des fantômes lui a expliqué qu’il y avait une seule solution… ⎯ …Affronter le grand dragon qui garde la por-te du passage secret.

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Ils sont donc partis dans la direction du grand dragon et pour détourner son attention, ils se sont déguisés tout de noir, comme ça on ne pourrait pas les voir.

Le dragon, qui lançait du feu, ne les a pas vus passer.

Ainsi, ils ont réussi à se sauver. Ils ont emprunté le passage secret qui les menait directement dans la cour de récréation de l’école au Point-du-Jour.

Très heureux de leur sort, ils se sont regardés dans les yeux et Élisabeth s’est exprimée.

⎯ Dès la première secon-de, j’ai su qu’on allait de-venir amis. ⎯ Moi aussi! Sur cette dernière phrase magique, la cloche a

sonné. C’était la fin de la récréation.

Les deux jeunes amis se sont regardés et ont ri en prenant leur rang, repensant à l’histoire fabuleuse de « L’école des fantômes » qu’ils venaient d’inventer.

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GR.301 Classe à Mme Colette Chartrand

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ujourd’hui, nous sommes le 41 février du 30e siècle après la mort de la méduse en or. C’est la fête de Titi, un singe bleu ailé. Son bon ami, Bouboule, un hamster en patins à roulettes supersoniques qui

porte toujours une tuque bleue, blanche et rouge l’appelle avec son nouveau téléphone banane pour lui souhaiter bon anniversaire et l’informer qu’il se rendra chez lui pour la fête prévue. Il lui dit : ⎯ Je vais arriver chez toi dans plus ou moins 4 heures. Le singe bleu, hyper joyeux, lui répond : ⎯ Merci Bouboule, je t’attends avec impatience. À bientôt! Bouboule, le hamster, va donc préparer son maté-riel pour le grand départ vers la planète rouge éclatante sur laquelle habite son bon ami Titi. La planète Framboise est à trois heures-lumière de chez lui.

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Dans ses bagages, il met des outils : un klaxon très puissant, un pyjama fleuri ainsi que son toutou favori et une grenouille qui fait du « break dance ». Il n’oublie pas non plus d’ajouter le cadeau qu’il offre à son ami : une belle lampe de nuit tissée par une tarentule venimeuse. Il est donc prêt à partir. Il enfile ses patins supersoni-ques et part comme une flèche. Tout va bien. Il évite tous les obstacles qu’il croise au passage dont un météorite et un vaisseau dans lequel se trouvent des milliers de chiens parlants. Mais cela ne le ralentit pas pour autant. ⎯ Wouhou! Je suis parti! J’arrive mon cher Titi!

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Subitement, un gros papillon géant se pointe sur son chemin. En tentant de l’éviter, il accroche le groin d’un cochon volant qui ne regarde pas où il va. Il perd un patin, tom-be en chute libre, tra-verse l’atmosphère, re-bondit sur le tram-poline installé sur un gros nuage rembourré et duveteux, rebondit à nouveau sur un ballon de plage qui passait par-là par hasard et aboutit finalement, indemne, sur la planète de son ami. Il regarde à gauche, il regarde à droite, il regarde en haut et en bas, il regarde partout mais il ne reconnait pas le lieu où il a atterri. ⎯ Watatow! Où suis-je? Je ne vois que du sable? À peine a-t-il le temps de finir sa phrase qu’un chapeau qui danse la claquette lui répond : ⎯ Tu es perdu? Tu veux savoir où tu es? Tu es dans le désert, c’est pour ça que tu ne vois que du sable. ⎯ Qui es-tu? Comment t’appelles-tu? Le chapeau qui danse toujours lui dit :

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⎯ Je m’appelle Tonky! Je suis le plus fameux des chapeaux dansants. Bouboule le hamster explique sa situation. Il lui dit qu’il a eu un accident et qu’il doit se rendre à la fête de Titi son bon ami le singe bleu. Quel heureux hasard! Le chapeau dansant est lui aussi invité à la fête. Mais, malheureusement, il a égaré l’adresse du domicile du singe bleu. Les deux nouveaux amis partent donc ensemble à la recherche de la maison de Titi. Sur leur chemin, il rencontre Cooky, le coq multi-colore qui marche tranquillement tout en chantant un joyeux cocorico dont le refrain n’est rien de moins que l’adresse de Titi. ⎯ 2469, rue Lait; 2469, rue Lait; 2469, rue Lait Le hamster qui est curieux de nature demande au coq multicolore :

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⎯ Que chantes-tu? Le coq lui répond sans hésitation : ⎯ Comme je suis un coq écervelé et échevelé, je chante pour me rappeler. ⎯ Te rappeler de quoi? ajoute le chapeau. ⎯ Eh bien, l’adresse de mon bon ami Titi à qui c’est l’anniversaire aujourd’hui. 2469, rue Lait… Ensemble, ils partent donc, le cœur rempli de bonheur en direction de la fête. Sur la route, ils parlent, ils chantent et ils rient. « Je m’en vais à la fête de Titi… »

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Ils ont très hâte de retrouver leur ami.

Arrivés à la fête, ils sonnent la cloche. Dès que le singe bleu ouvre la porte, nos trois amis crient avec enthousiasme :

Surprise!

Titi est plus que joyeux! Il aime vraiment la bonne compagnie. ⎯ Oh là là! Ça vous en a pris du temps!

⎯ Ah, c’est une trop longue histoire à raconter! La soirée est magnifique, la fête est parfaite. Le chapeau danse, le coq multicolore chante sans arrêt… Au même moment, le hamster sort le gâ-teau d’anniversaire du singe et le place au centre de la table…

Le patin tombe du ciel directement sur le dessert. SPLASH! Le gâteau éclabousse nos quatre amis. Ils sont vraiment surpris.

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⎯ Ah non! Le gâteau s’est fait écrabouiller par un patin venu de très loin.

Puis, se rappelant ce qu’ils ont vécu au courant des dernières heures, ils ont tous ri de bon cœur.

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GR.302

Classe à Mme Anne Soucy et Mme Marie-Christine Ricard

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’est l’année 800 000 après la fête de la Grande Ourse sur la planète Vénus. Le com-

mandant de la planète qui se nomme Spirus part en voyage sur la planète Cubacus avec sa fa-mille : Pokskolus, le grand-père malentendant; Pitalus, sa femme; Lulus, sa fille; Ukus le petit dernier et Samus l’oiseau-porc de la famille. Ils sont tous dans le vaisseau Cuirasius. Le commandant est au volant. Lulus, qui cherche à passer le temps, dit : ⎯ Papa, est-ce que je peux aller à la toilette? ⎯ Oui, dépêche-toi car bientôt nous traverserons la voie lactée! ⎯ Oui, oui!

Comme elle arrive à la salle de bain, Samus, l’oiseau-porc de la famille, caché dans le bol de toi-lette, sort et la fait sursauter.

⎯ AHHHH!

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⎯ PsiGrouin PsiGrouin! fait-il en s’envolant. ⎯ Hé toi! Va jouer ailleurs, tu m’as fait très peur! Au moment où elle referme la porte, un gros boom se fait entendre. Lulus tombe et se casse la margoulette sur le banc. Le système de larmes se déclenche aussitôt dans le vaisseau et on entend la voix du grand-père dans l’audio-GPSius. ⎯ Oh! malheur, nous venons de frap-per la météo, euh, un météorite! Vite, prenons nos parachutes, sautons et quittons le navire à la nage! Pitalus, pleine de sagesse, réplique à son père : ⎯ Papa! Si nous sautons, nous ne serons guère avancés, nous allons flotter et finir par manquer d’air. Le commandant tranche et donne ses ordres : ⎯ Tout le monde! Évacuons le vaisseau et prenons la capsule de survie!

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Le commandant se précipite à la capsule ainsi que tous les membres de sa famille à sa suite. En prenant les présences, il réalise que Lulus manque à l’appel. Sans plus tarder, le commandant Spirus part à sa recherche. Sur son chemin vers la toilet-te, il croise l’oiseau-porc qui lui dit d’une voix aigue : ⎯ Lulus est inconsciente sur le plancher de la toilette!

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Spirus tente de défoncer la porte. Au même moment, Lulus l’ouvre et les deux tombent dans les bras l’un de l’autre. Un peu plus tard dans la capsule, le bébé se réveille en pleurant. Il pique toute une crise.

Wahhhhh! Comme le grand-père est sourd, le bébé se retrouve vite dans ses bras. Il joue avec le bébé, ce qui le calme rapidement.

Soudain, tout devient cal-me dans la capsule. De loin, dans le hublot, on voit apparaitre une gigantesque planète bleue et verte. Ils se dirigent vers son orbite. À cause de la chaleur excessive de l’atmosphère, ils n’ont d’autre choix

que de se poser sur cette planète inconnue. L’atterrissage est brusque, très brusque. La capsule s’enlise dans le sable. Ils sortent par la porte coulissante et atteignent le sol. Ils regardent autour d’eux et se demandent où ils sont. Pitalus pense à voix haute:

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⎯ Oh, Grande Ourse! Où sommes-nous? ⎯ Je ne sais pas, mais en tout cas, ça me semble bien, répond le commandant. Le grand-père ajoute : ⎯ Comme c’est beau ici, comme c’est beau! Ils décident donc d’aller explorer ce nouveau monde dans le but de trouver un vrai « remonteur » de capsules qui pourra les aider à se sortir de leur pétrin. Ils laissent l’oiseau-porc derrière pour surveiller la navette. Pendant ce temps, à quel-ques kilomètres de l’at-terrissage forcé, les agents du FBI, qui avaient entendu le tintamarre, se dirigent vers le lieu de l’impact avec leurs camions et leurs grues. Lorsqu’ils découvrent qu’il s’agit d’un vais-seau spatial inconnu, ils l’apportent et le cachent dans une grande salle secrète. Notre famille de vénusiens marche et se dirige vers le village le plus proche. Lulus commence à s’impatienter. Elle a faim et veut manger.

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⎯ Papa, j’ai faim, peux-tu m’acheter une gomgus et une pommettus? ⎯ Non, pas maintenant, nous avons trop de choses à faire. Nous devons trouver un remonteur.

Alors ils continuent leur route et arrivent devant un grand bâti-ment. Tout de suite, le comman-dant s’imagine qu’il trouvera un « remonteur » qui possède une grue assez puissante pour re-monter leur capsule. Il sonne à la porte. Un fermier répond : ⎯ Ahhhh!

Il referme la porte aussitôt. Les vénusiens sonnent à nouveau. ⎯ Ahhhh! Le fermier se précipite vers le téléphone et appelle le FBI. ⎯ Il y a de drôles de créatures à ma porte! Je suis sûr que ce sont des extraterrestres.

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Le réceptionniste du FBI réagit vivement : ⎯ Retenez-les, nous arrivons! La petite trotteuse de la vieille horloge n’a pas le temps de faire un tour que déjà le FBI est à sa porte. Les agents, très efficaces attrapent la famille d’extraterrestres et les amènent au bureau. Chemin faisant vers le bureau, le bébé se remet à pleurer dans les bras de sa maman. Lulus en fait tout autant et le commandant est complètement découragé tandis que, de son côté, le grand-père ne cesse de répéter : ⎯ Comme c’est beau ici, comme c’est beau! Les agents, constatant que les extraterrestres sont plutôt gentils, regrettent de les avoir mal accueillis. Ils décident donc de les aider à repartir vers leur planète. ⎯ Nous sommes désolés de vous avoir traités comme des méchants. Que pouvons-nous faire pour réparer notre erreur?

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Lulus, qui a toujours très faim, leur demande naïvement : ⎯ Est-ce que je peux avoir de la gomgus et de la pommettus? Comme ils ne comprennent pas ce que la petite vénusienne peut bien vouloir, ils lui offrent plutôt leur plus beau sourire. Puis, ils amènent la famille à la salle secrète. De là, ils les aident à remonter dans leur capsule, remplissent leur vaisseau de combustible puis la place sur une rampe de lancement.

⎯ Neuf, huit, sept, six, cinq, quatre, trois, deux, un!

BOOOM!

⎯ Ouiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii! On est repartis vers notre planète! crie, Lulus, joyeuse comme jamais.

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⎯ Nous sommes heureux de retrouver notre chère Vénus! ajoute le commandant Spirus. La mère, serrant très fort son petit dans ses bras est soulagée que tout se termine bien. Le grand-père, la tête pleine de magnifiques sou-venirs, répète à l’infini : ⎯ Comme c’est beau ici, comme c’est beau!

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GR.401 Classe à Mme Liette Perreault

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ous sommes en l’an 5111 dans la ville flottante Electro M-360. Dans cette ville hautement technologique, les maisons, supportées par de gros réacteurs atomiques, sont en gélatine, transfor-

mables à volonté; les autos sont propulsées par d’énormes aéroglisseurs, les arbres sont électro-niques, ils marchent et ils parlent, certains sont des dépanneurs et des épiceries, d’autres des hôpitaux et des stations services; il y en a même

qui sont des arbres bancaires. Electro M-360 dépend complètement du travail des robots. Ils travaillent fort jour et nuit pour servir les humains, pantouflards, qui s’amu-sent et profitent de la vie.

Laurie, Mel, Joey et Raaska, leur casquette à l’envers, marchent lentement, les mains dans les poches, comme de vrais petits « yo » en direction des Arcades 2-M-6. Sur leur chemin, ils croisent le fameux arbre crèmerie DoubleM-Glacé. Comme Raaska et Joey ont un petit creux, ils décident de s’y arrêter. Ils appuient donc sur le téléporteur, passent entre l’arbre et l’écorce,

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montent jusqu’à la cinquième branche. Raaska demande au robot stationné derrière le comptoir et qui sert la crème glacée : ⎯ Je veux deux électro-boules!

Joey, les yeux sortis de la tête, s’écrie : ⎯ Moi, je veux un triple M glacé au chocolat!

Le robot s’exécute, actionne son bouton M-Action et sort de son ventre les deux commandes. Pendant ce temps, Mel et Laurie discutent de la partie qu’elles vont jouer aux arcades.

⎯ J’ai hâte de jouer à Marjio Dance 3! lance Mel à son amie. ⎯ Moi aussi, c’est vraiment le jeu le plus amusant! réplique Laurie.

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Au moment où les deux garçons reviennent, ils se remettent en route. Rendus sur les lieux, les robots sortent les tapis de jeu et nos quatre amis jouent et rient de bon cœur. Après quelques parties de Marjio Dance 3, ils aperçoivent un nouveau jeu remisé dans une pièce sombre et interdite. À l’insu des robots, les jeunes entrent dans la pièce et observent le jeu de plus près.

⎯ Code-N, c’est quoi ça? Un N? On n’a jamais vu ça aux arcades, c’est pas normal! dit Raaska.

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⎯ On ouvre la boite, faut essayer ça! Ça vraiment l’air super, on peut créer notre propre vie! WOW!| À l’unisson, les deux filles s’écrient : ⎯ NON LES GARS! Ne touchez pas aux boutons, ça peut être dangereux! Les gars, comme d’habitude, font à leur tête. Raaska actionne la manette de démarrage. Une lumière bleue apparait et ils commencent à jouer. Après quelques minutes, une alarme retentit et provoque un immense vacarme dans toute la pièce. Soudain… c’est le noir total. Plus rien, plus de son, plus d’ambiance, plus de lumière, plus d’élec-tricité. Rien de rien… sauf le jeu. Une force magnétique attire nos quatre p’tits « yo » dans la machine. Ils se font aspirer dans le monde du jeu vidéo.

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Le jeu est comme un miroir de la ville Electro M-360, mais sans robot et sans gravité. Donc, tout flotte. Pour la première fois de leur vie, les jeunes sont livrés à eux-mêmes. Quel désastre! Ils sont effrayés. Mel, elle, est fâchée : ⎯ Qu’est-ce que vous avez fait là les gars? C’est une vraie catastrophe! ⎯ Je n’ai pas le goût de rester prise ici toute la vie! pleurniche Laurie. Qu’est-ce qu’on va faire? Je ne vois aucun robot pour nous servir, pleurniche Laurie. Les jeunes flottent sans direction fixe et partent explorer leur ville virtuelle. Ils ont peur, ils sont désespérés, car ils ne savent pas quoi faire.

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⎯ Qu’est-ce qu’on va faire? crie Mel, vraiment en colère. On n’a jamais rien fait par nous-mêmes. On ne pourra jamais survivre sans l’aide de nos robots! crie Mel vraiment en colère. Joey, silencieux depuis leur arrivée dans le jeu, s’exprime enfin : ⎯ C’est fou de réaliser qu’on n’est rien sans les robots. Ils font tout pour nous… ⎯ Ben là! À cause de vous là, on va devoir se débrouiller tout seul! dit Laurie ⎯ Comme c’est de votre faute, vous devrez trou-ver la solution! argumente Mel. Raaska, qui se sent coupable et qui s’en veut d’avoir fait une gaffe et d’avoir fait à sa tête, cherche fort une solution. ⎯ On pourrait continuer d’explorer la ville en unissant nos forces et sans nous chicaner. On va trouver la solution. Ils flottent et volent dans toutes les directions quand, soudain, ils aperçoivent au loin une sil-houette. Cela leur fait vraiment peur.

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⎯ Sauve qui peut! crie Laurie. ⎯ Non, s’enfuir, ça ne donne rien! crie Joey. ⎯ Prenons notre courage à deux mains, advienne que pourra, il faut aller à sa rencontre! intervient Raaska. La silhouette prend de plus en plus forme et ressemble à un vieillard. Celui-ci semble avoir dépassé les 100 ans; ses cheveux sont blancs, très longs, sales et cotonnés. Il dégage une odeur répugnante. Malgré tout, il a l’air amical.

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Mel, la voix tremblotante, lui demande : ⎯ Monsieur, pouvez-vous nous aider? Nous vou-lons retourner dans notre monde et on ne sait pas quoi faire! Tout souriant, le vieux sage de l’ancien monde lui répond simplement : ⎯ Vous devez travailler en équipe et construire un portail. C’est la seule façon de retourner dans votre monde. Vous devez retrouver le dépotoir des objets anciens. Vous devez faire preuve d’imagination, d’intelligence et de créativité. Faites-vous con-

fiance, soyez positifs et vous trouverez la solution! Sur ces derniers mots, le sage disparait. Les jeunes se concentrent et pensent à une panoplie d’idées.

Laurie, songeuse, ose exprimer son opinion. ⎯ Il faut trouver cet endroit avec plein d’objets anciens. Ce n’est pas en restant ici qu’on va réussir.

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Les quatre jeunes continuent de flotter à la recherche d’un endroit qui pourrait correspondre à la description du vieux sage. Au bout d’une heure, ils trouvent un hangar, à l’allure un peu bizarre. Après quelques secondes d’hésitation, ils décident de pénétrer à l’intérieur. Il fait très sombre, tout est pêle-mêle. Au bout d’une longue salle, ils aperçoivent un antique portail qui semble encore en bon état. ⎯ Wow! Quelle trouvaille! Avez-vous vu l’antiquité? s’exclame Laurie. ⎯ Peut-être que c’est un vieux truc, mais au moins on n’aura pas à le construire. S’il fonctionne, on pourra rentrer chez nous plus vite! N’oublie pas que nous n’avons pas nos robots pour nous aider! lui lance Raaska.

Après avoir actionné plusieurs ma-nettes et enfoncé toutes sortes de boutons, ils réussissent enfin à activer le portail. Tout à coup, ils se sentent aspirés par une force magnétique. Un peu étourdis, la casquette à l’envers, ils se retrou-vent assis devant la fameuse ma-

chine qui leur a joué un si mauvais

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tour. Les quatre « yo » s’écrient en même temps : ⎯ Youpi! On est de retour chez nous! Les jeunes se dépêchent à quitter la salle interdite et se dirigent vers le M-Burger pour aller dévorer un succulent repas. ⎯ Hé! C’est vraiment dure la vie sans nos robots pour nous dorloter! ricane Raaska. ⎯ Ouais, je ne pensais pas dire un jour que je m’étais ennuyé d’une boite de métal pleine de boutons! Depuis ce jour, nos jeunes amis ne traitent plus leurs robots comme des esclaves et, surtout, ils ne touchent plus aux jeux qu’ils ne connaissent pas.

FIN

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GR.402 Classe à Mme Johanne Papillon

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 ar une belle journée d’été de l’an 2042, la famille Pollo, une famille francophone très aventureuse a gagné un voyage à la Loto Franco 6/48. Ce grand prix leur donnait droit de passer un mois sur les

iles d’Hawaï et de faire la visite du Parc National des Volcans. La famille était constituée de cinq membres. Le père s’appelait Marco et la mère Isabelle. Le plus vieux des enfants, un ado vraiment paresseux qui se pensait très bon, se prénommait Gabriel et les deux plus jeunes, des jumelles, s’appelaient Léanne et Léonie. Ils sont donc partis à l’aide d’un nouveau modèle d’auto volante, la Volatile 63. Toute la famille était très heureuse de partir en voyage, sauf Gabriel qui aurait préféré rester coucher ce matin-là.

⎯ Ah! yo m’man, yo p’pa! Ça n’me tente pas d’y aller moi! J’pognerai même pas le signal pour chatter sur mon Facebook!

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La mère, en colère, réplique à son garçon : ⎯ Tu vas venir, je ne veux pas que tu fasses le bordel dans la maison avec tes amis. ⎯ Oui en plus, ça va te faire du bien de décrocher de ton ordi.

Durant tout le voyage en auto volante, Gabriel, marabout, n’a cessé d’achaler ses pauvres sœurs. Après cinq longues heu-res de vol, ils sont enfin arrivés à destination. Les jumelles n’en pouvaient plus.

⎯ Maman, je suis vraiment contente d’être arrivée. J’étais tannée de supporter frérot!

En apercevant au loin le Parc National des Volcans, Léonie dit : ⎯ Oh! Maman! Que c’est beau ici! Regarde le volcan, il est super impressionnant!

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⎯ De quoi tu parles. Il est vraiment laid. Il est beaucoup plus hot dans mon ordi! déclare Gabriel pour étriver sa sœur une fois de plus.

Leur voiture s’immobilise devant leur hôtel. Ils sortent donc de la Volatile 63. À la réception, les attendait un majordome très laid. Les deux ju-melles ont eu très peur. Elles ont crié en cœur :

⎯ AHHHHHHHHHHHHH!!!! Toute la famille se hâte de monter les bagages à leur chambre. Après avoir défait leurs valises et pris quelques minutes de repos dans leur chambre, les deux jumelles, impatientes, demandent à leurs

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parents si elles peuvent aller visiter le volcan. Pendant ce temps, Gabriel mange un sac de chips, écrasé sur son lit. ⎯ Bien sûr, allons-y, nous reviendrons ensuite manger ici. Les jumelles étaient très contentes. L’ado, lui, était fâché de laisser son sac de chips. Ils se sont donc dirigés au Parc National des Volcans pour visiter le plus gros et le plus vieux des volcans. La petite famille marche sur les sentiers de sable et de cendres lorsque Léonie aperçoit une immense crevasse. Elle se penche vers la crevasse, regarde vers le fond. Elle aperçoit un objet qui scintille. Léanne, sa sœur, qui était tout près derrière, s’exclame : ⎯ Ça me fait penser à ma poupée brillante que j’ai perdue l’année dernière.

Léonie, curieuse, descend jusqu’au fond de la crevas-se pour récupérer l’objet. C’était une pierre précieu-se. Une belle émeraude vert pomme. Elle ramasse

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la pierre et remonte à la surface. Comme elle s’apprête à montrer sa trouvaille à ses parents, la terre se met à trembler et les volcans entrent en éruption. Léonie chancelle dans tous les sens. Elle fait une mauvaise chute et tombe directement sur un rocher. En tombant, elle échappe la pierre.

Au même moment, un explorateur qui était là pour étudier le volcan arrive. ⎯ Ah! Non, vous venez d’activer le rocher météoritique. En fait, c’est un aimant qui attire les météorites.

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À peine sa phrase terminée, la mère regarde vers le ciel. ⎯ Regardez! Une volée d’oiseaux se dirige vers nous! En réalité, ce n’est pas des oiseaux mais plusieurs météorites qui foncent vers la terre.

L’explorateur devient tout blanc. ⎯ Vite! Vite! Dépêchez-vous, il faut vous mettre à l’abri!

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Marco et Isabelle attrapent les jumelles par la main et partent en courant suivis de près par Gabriel qui trouve que la visite prend une drôle de tournure. La famille se sauve et se cache dans le trou où Léonie avait trouvé la pierre magique. ⎯ Quel est ce bruit bizarre? demande Gabriel de plus en plus nerveux. ⎯ On dirait qu’il pleut. ⎯ Mais c’est beaucoup trop fort pour être des gouttes de pluie. Elle a bien raison. Ce n’est pas des gouttes d’eau qui tombent du ciel mais une pluie de météores. Il y en a de toutes les grosseurs et le bruit est épeurant. Les jumelles tremblent de peur. Tout à

coup, ils entendent de gros « BOUM! ». C’est le volcan qui entre en éruption. La famille Pollo ne sait plus ce qu’elle doit faire. S’ils sortent hors du trou, ils risquent de recevoir un météorite sur la tête et s’ils demeurent là, ils risquent de se faire bruler par le volcan et la lave qu’ils aperçoivent tout au fond. Cette dernière produit une lumière éblouissante qui monte à toute vitesse vers la surface. Elle commence à sortir du volcan empor-

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tant avec elle l’émeraude hors du trou. L’énergie que la pierre dégage, diminue. Où est la pierre? Où avez-vous mis cette pierre mademoiselle? demande l’explorateur. ⎯ Je ne l’ai plus, je l’ai échappée. Toute la famille regarde un peu partout afin de retrouver cette pierre. Tout à coup Léanne s’exclame : ⎯ Elle est là, regardez ! Gabriel, aussi vite qu’un chat, saute sur la pierre et l’attrape comme si c’était son sac de chips qui se sauvait. Il part à toute vitesse avec la pierre entre les mains. ⎯ Vite, il faut replacer la pierre, dit l’explorateur. ⎯ Vite Gabriel! Replace la pierre! Replace la pierre! Gabriel replace la pierre. Aussitôt elle recommence à briller et le bruit à l’extérieur cesse. La lave arrête de monter et commence même à se retirer. Elle retourne à l’intérieur du volcan. Les météores cessent de tomber.

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Heureusement pour la famille, le plus gros des météores tombe sur le volcan et bouche défini-tivement le trou. Au même moment, l’aimant cesse d’attirer les météores et une chose vraiment formi-dable se produit : tout l’intérieur du volcan com-mence à scintiller comme si des milliers de lumiè-res s’étaient allumées tout d’un coup. La famille Pollo découvre des milliers de pierres précieuses. ⎯ Nous avons découvert le trésor que je cherche depuis plus de 10 ans. Nous sommes riches!!! La famille s’en tire saine et sauve. Ils passent les plus belles vacances de leur vie sauf Gabriel… Il ne réussit toujours pas à avoir une ligne sur le nouvel ordinateur qu’il s’est acheté grâce au trésor. Internet ne fonctionne pas sur l’ile.  

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GR.501

Classe à Mme Annie Brazeau et Mme Isabelle Provencher

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Le 24 octobre 201 1

her journal, je viens de passer une journée très bizarre à l’école. Comme d’habitude, j’ai marché jusqu’à l’école avec mes deux bons amis, Justine et Roger. Justine, comme à tous les

lundis matins, m’a raconté de long en large sa fin de semaine en n’oubliant aucun détail. Elle m’a dit qu’elle était allée au centre commercial pour s’acheter des souliers pour plaire à Xavier, le gars le plus populaire de l’école. Roger, de son côté, m’a décrit avec appétit, tout ce que contenait sa boite à lunch. Il avait vraiment l’air affamé, tellement que j’avais l’im-pression qu’il allait manger son « icepack ».

Rendus à l’école, tout semblait normal jusqu'au moment où nous sommes arrivés sur le seuil de la porte. Elle s’est ou-verte toute seule avec un grin-cement étonnamment bruyant. À l’intérieur, il n’y avait person-ne sauf le concierge qui était dans le corridor et qui écoutait de la musique rock en dansant

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bizarrement avec son balai. Nous trouvions ça vraiment étrange, sauf Roger qui était concentré sur son estomac.

⎯ Hum, j’ai faim! À quelle heure on mange ? Un petit morceau de chocolat en attendant ne fera pas de mal à ma boite à lunch adorée.

Justine, qui regardait le concierge et qui semblait traumatisée, a vivement répliqué à son ami Roger!

⎯ Hé le rosbif! Arrête de penser à ton ventre et regarde le concierge danser avec son balai.

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Après cet évènement mystérieux, nous sommes montés au troisième pour aller rejoindre nos cama-rades de classe. Ils devaient nous attendre dans le local de musique.

Dans la classe, il n’y avait aucun élève… Seulement un épais brouillard noir et rouge. Roger a réagi comme un chien. Il a reniflé très fort et m’a dit :

⎯ Gâteau! Sens-tu ce que je sens, Rasleau? Ça sent les œufs pourris! Justine a ajouté : ⎯ Ça sent pire que mes vieux souliers! De mon côté, j’avais compris qu’il y avait quelque chose de paranormal qui se passait ici. J’ai donc invité mes amis à m’accompagner dans la quête difficile afin de résoudre ce mystère.

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⎯ On a deux choix! Rester ici et nous faire englober par la brume ou foncer, trouver le problème et survivre. Pour la première fois de sa vie, Roger avait perdu l’appétit. Sa boite à lunch est même tombée sur le sol. ⎯ Jujube! Ce mystère me coupe l’envie de manger, j’pense que j’ai peur… Et mon estomac aussi. Au même moment, toutes les portes se sont mises à claquer. Toutes les fenêtres se sont ouvertes puis refermées d’un coup sec. Même l’alarme de feu s’est mise à sonner. Mon amie Justine, elle s’est mise à crier comme une hystérique.

⎯ AHHHHHHHHHHH!

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Sans plus réfléchir, nous avons couru jusqu’aux escaliers. Com-ble du malheur, les escaliers avaient disparu! On ne voyait que des flammes. Nous étions donc pris au troisième étage. Un groupe de chauves-souris est passé au-dessus de nos têtes et a tournoyé autour de nous. Même s’il faisait extrêmement chaud, nous étions frigorifiés de peur. Rapidement, nous nous sommes dirigés vers l’ascenseur, notre dernier espoir.

La porte était déjà ouverte. Empressés, nous sommes entrés. Sur le mur du fond, écrit en caractère rouge, on pouvait y lire : « Si vous restez là, on va vous hanter pour la vie! Si vous voulez vous en sortir, décro-chez le récepteur du téléphone de secours et RENDEZ-VOUS AU SOUS-SOL! »

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⎯ Nous nous sommes regardés et nous nous sommes questionnés : ⎯ Hein, quel sous-sol? ⎯ Il y a un sous-sol? ⎯ De quoi, un sous-sol? ⎯ J’ai jamais vu de sous-sol ici. ⎯ Heee… de kessé? ⎯ Quel sous-sol? Et même si nous n’étions plus certains de rien du tout, nous avons pris notre courage à deux mains et nous avons décroché le récepteur. Aussitôt fait, l’ascenseur s’est mis à descendre d’un coup sec. Nous avons atteint le deuxième étage en moins d’une seconde. Nous avons atteint le premier éta-ge, en une fraction de seconde. Nous avons conti-nué ainsi à descendre à la vitesse de la lumière.

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Après plus de deux minutes de descente extrême, l’ascenseur s’est enfin arrêté et les portes se sont ouvertes. Justine, blanche comme un drap a dit : ⎯ Je ne me sens pas bien! J’ai mal au cœur! Roger, lui, était totalement abasourdi. ⎯ On sort ou on reste là? Qu’est-ce qu’on fait? J’ai poussé mes amis à l’extérieur et je suis sorti à mon tour juste avant que l’ascenseur ne dispa-raisse. Mes amis et moi, comme de vrais détectives, avons fouillé partout dans tous les recoins. Ce lieu était sale et répugnant. Il y avait des toiles d’araignées, des vieux livres empoussiérés et des ossements humains en décomposition. Après plusieurs minu-

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tes de recherche, nous avons abouti à une pièce qui, contrairement aux autres, était majestueuse et très propre. Devant nous, le concierge est apparu en grognant. Puis, il est disparu rapidement, en passant à tra-vers un mur. Roger s’est exclamé : ⎯ Oh là, là! Ça va de plus en plus mal! Ne le suivons pas! On pourrait se faire piéger. Trouvons un moyen de sortir de cette école. ⎯ Ah non! Une panne d’électricité! On ne voit plus rien! Nous avons couru plus vite que l’éclair et nous nous sommes cachés derrière une distributrice de bonbons. Roger n’a pas pu résister. Il a sorti un dollar de sa poche et l’a inséré dans la machine.

Tout à coup, un bruit s’est fait entendre… CRAC… c’était le concierge qui revenait. Nous étions tous très apeurés. ⎯ Vite, allons nous cacher! Le concierge court après nous avec un énorme balai.

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C’est à ce moment-là que je me suis réveillé en sursaut avec une araignée sur le bout du nez ainsi que mon livre de français dans la main. Je commence à être stressé. Je suis hyper nerveux pour mon examen de ce matin et en plus, je rêve à

des choses vraiment très bizarres, OUF! J’espère que ma journée ne ressemblera pas à mon rêve. ***

Cher journal, finalement ma journée s’est super bien passée. Mes amis n’ont pas du tout cru à mon rêve. Comme d’habitude, il y a juste Justine qui m’a écouté, car Roger, comme à tous les lundis matins, était encore trop préoccupé par son lunch. J’ai passé une très belle journée et je suis sorti avec un grand sourire… J’ai eu la meilleure note de la classe dans mon examen de français. Je suis tellement content.

Bonne nuit, cher journal!

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GR.502

Classe à M Pascal Ricard

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ar une belle journée ensoleillée de l’année 2072, un bateau de croisière géant, deux fois plus gros que l’ile de Montréal voguait sur les eaux de l’Antarctique. Sur celui-ci, on trouvait

des restaurants de luxe, une réplique de la tour Eiffel, cinq salles de spectacle, deux cinémas, un centre commercial, un aréna, une piscine à vagues et un parc d’attractions. Tout était tranquille et bien agréable. Mes parents, ma sœur Anna et moi profitions de chaque instant de cette merveilleuse croisière que nous avions gagnée à la loterie du Naufragé. Nous nous baignions dans la piscine chauffée intérieure qui se trouvait au 52e étage de ce bateau de 1000 étages.

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Tout à coup, le bateau s’est mis à trembler. L’eau était tellement froide que les hélices du moteur ont accumulé de la glace et qu’elles ont cessé de fonctionner. Le capitaine, espérant retrouver sa vitesse de croisière, a mis les engins au maximum, mais il n’a fait qu’empirer les choses. Les hélices se sont brisées et l’arrière du bateau a explosé.

⎯ Oh mon Dieu! On se croirait dans le film du Titanic! Les femmes, les enfants et bien sûr le capitaine d’abord! Vite dans les canots de sauvetage!

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Malheureusement pour la majorité des passagers, le capitaine était tellement égoïste et pressé de se sauver qu’il a oublié de déverrouiller les autres canots. Il était le seul qui en possédait les clés. Il est disparu dans l’obscurité de cette mer cruelle et nous ne l’avons plus jamais revu.

Nous, de notre côté, avons d’abord essayé de couper les cadenas qui retenaient les canots, mais sans succès. Nous avons ensuite essayé de

trouver de l’équipement de plongée, mais il n’y en avait aucun sur le bateau. En désespoir de cause, nous avons sauté à l’eau accrochés à un petit canard rose flottant. Sur l’eau, nous avons trouvé quatre magnifiques colliers qui flottaient à nos côtés. Comme nous les trouvions très beaux et que nous voulions mourir avec classe, nous avons tous mis les colliers. Au même moment, notre canard de sauvetage s’est dégonflé et nous avons tranquillement coulé vers le fond de l’océan.

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Alors que mes parents, ma sœur Anna et moi étions en train de perdre connaissance, nos colliers se sont mis à scintiller. Comme par magie, nous avons non seulement retrouvé tous nos moyens, mais en plus, nous étions en mesure de respirer sous l’eau. Nous nous sommes regardés et ma sœur Anna s’est exprimée : ⎯ Est-ce qu’on est morts? ⎯ Je ne sais pas, ai-je répliqué. Pince-moi et nous verrons! Elle m’a pincé et j’ai crié de toutes mes forces : ⎯ Ayoye! Pas si fort! Nous n’étions ni morts, ni dans un rêve. Nous pouvions effectivement respirer sous l’eau. Nous avons donc profité de notre nouveau pouvoir pour aller explorer les fonds marins. Nous sommes descendus de plus en plus creux. Pendant plus de deux heures, nous avons nagé. Subitement, devant nous se trouvait une cité illuminée et gardée par un groupe de sirènes.

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⎯ Bonjour chères créatures étrangères venues de la surface de la planète! Bienvenue chez nous, au cœur de Zibacouda! Que pouvons-nous faire pour vous? Comme notre famille avait fait de grands efforts pour se rendre jusqu’à leur cité, mon père leur a demandé de nous offrir à manger. Les sirènes nous ont amenés à leur plus beau restaurant et nous ont offert un repas plutôt particulier. Elles ont posé sur la table de la soupe aux yeux de pieuvre, des écailles de serpent de

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mer, des morceaux d’ailerons de requin et une salade de poissons. Nous trouvions que ce n’était pas très appétissant. Puisque nous avions faim, nous avons mangé presque tous les plats. Après le repas, les sirènes nous ont amenés vers nos chambres.

Celles-ci étaient bizarres, les lits étaient formés de coquillages, les matelas d’écailles de pois-sons, les draps tissés d’algues et les oreillers étaient des étoi-les de mer. Nous nous sommes étendus sur ces lits magnifiques et nous avons sombré dans le sommeil.

Après quelques heures, les sirènes nous ont sortis de notre profond sommeil. Nos colliers ne scin-tillaient plus. Nous devions donc remonter à la surface au plus vite. Les êtres aquatiques ont appelé les taxis-dauphins. Lorsque ces mam-mifères sont arrivés, nous étions

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ébahis par leur agilité et leur rapidité. Toute la famille s’est accrochée à leurs nageoires. Après quelques heures auprès des taxis-dauphins, ils nous ont laissés sur une plage déserte de la mer des Antilles.

Nous nous sommes alors rendu compte que nos colliers avaient recommencé à scintiller. Anna a compris qu’ils devaient se recharger d’oxygène pour pouvoir fonctionner à nouveau. Mon père et moi avons entrepris de faire un feu pendant que les filles sont allées chercher des noix de coco dans les cocotiers. Nous avons alimenté le feu pour

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créer une fumée dense dans le but qu’un bateau nous voit. Nos efforts ont été récompen-sés deux jours plus tard. Un navire chargé de chocolat approchait de notre bivouac. Ils ont envoyé une chaloupe pour nous ramener à bord. La traversée a duré plusieurs jours. Nous avons mangé du chocolat en quantité industrielle. Depuis cette aventure, à chaque printemps, nous partons en mer munis de nos colliers, pour rendre visite à nos amies les sirènes. De plus, le reste de l’année, nous travaillons très fort pour préserver les eaux et combattre la pollution, car nous sommes à même de voir les merveilles aquatiques que notre planète possède.

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GR.601 Classe à Mme Nathalie Germain

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ar une belle journée ensoleillée, dans un petit village appelé Springville, des élèves de 6e année se préparaient pour aller visiter le musée de personnages de cire. Ils étaient tous réunis devant l’école

et attendaient l’autobus scolaire qui les amènerait au musée. Après plus d’une heure d’attente, l’autobus n’était toujours pas arrivé. Comme les élèves étaient impatients et fatigués d’attendre, ils décidèrent d’appeler des taxis. Toutefois, au lieu des taxis, le conducteur d’autobus, complètement essoufflé, arriva avec une dépanneuse à laquelle était attaché l’autobus. Il semblait exaspéré.

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⎯ Quand je suis venu pour entrer dans mon autobus, le moteur s’est allumé puis a commencé à avancer. Il n’y avait personne au volant. J’ai couru après mon autobus, celui-ci a foncé dans un mur et moi dans l’autobus. Il était fichu… Voilà donc pourquoi je suis ici avec une dépanneuse. Les jeunes trouvaient l’idée un peu farfelue de monter dans un véhicule remorqué. Élyzia, une jolie petite fille blonde très superficielle, était complètement offusquée de la situation : ⎯ Non merci! Je vais passer mon tour. Ma nouvelle robe va se salir, ça va me faire pleurer et mon mascara va couler! Georges, l’intello de la classe, avec ses grandes lunettes rondes trouvait que sa tenue vestimen-taire rose était inappropriée. Il répliqua: ⎯ J’pense qu’on n’a pas le choix Miss superficielle, sinon on va manquer cette superbe activité. Techniquement, l’autobus n’est pas plus sale qu’à l’habitude. Il est seulement remorqué.

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Leur enseignante, Madame Becsec, une dame très sévère, trancha : ⎯ Bon, bon, bon! Fini le bavardage, il faut monter dans l’autobus, c’est l’heure de partir. Ils étaient tous montés à bord et étaient partis en direction du musée. Sur l’autoroute 6/49 nord, la dépanneuse filait à toute vitesse. On avait même l’impression qu’elle volait.

Arrivés au musée, les élèves agités se précipitèrent hors de l’autobus et furent accueillis par le guide du musée, un jeune homme roux nommé Gaétan. Ils entrèrent dans la bâtisse.

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À l’intérieur, il n’y avait pas un visiteur, que des statues de cire. Il y avait plusieurs statues de person-nalités politiques dont celle de Jack Lipton, Régis Labombe, Jean Chariot, George Mouche, Oussama Labédaine, Baraccouda Obama et la Grand-mère de Stefen Apeur. Les jeunes de la classe se retrouvèrent donc seuls avec le guide. Intriguée, une élève de 6e demanda à Gaétan pourquoi ils étaient seuls dans un aussi grand musée. ⎯ Je ne sais pas. Je suis allé à la toilette pendant moins d’une heure et quand je suis ressorti, il n’y avait plus personne. Ils avaient tous disparus! C’est très étrange! Sans hésiter, Élyzia s’exclama : ⎯ Ah! Mon dieu! Je ne veux pas disparaitre, je suis trop magnifique! Dans le musée, régnait un silence glacial. Les élèves, sur leur garde, avancèrent lentement, tout

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en regardant autour d’eux et tout en observant les statues avec attention. Tout à coup, la porte princi-pale se verrouilla, les fenêtres se fermèrent et la lumière s’éteignit. Les élèves étaient dans le noir total. Ils entendirent un cri strident. Lorsque les lumières se rallumèrent, il manquait à l’appel… Élyzia. Pris de panique, certains se mirent à pleurer, d’autres à trembler. Des sueurs froides coulaient sur le front des plus vaillants. ⎯ Scientifiquement parlant, il est impossible qu’une personne disparaisse dit George d’une voix chevrotante.

Les élèves trouvaient ça bizar-re. Ils avaient peur. Ils avancèrent et se dirigèrent vers une pièce dans laquelle se trouvait une statue de cire égyptienne. Tout était étrange dans cet endroit. On entendait des sons mystérieux. La statue avait un regard dur et intimidant.

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Ce qui rappela une légende à un élève d’origine égyptienne. Il y avait jadis, la reine Égypta d’au Point-du-Jour qui voulait créer son armée person-nelle pour conquérir son pays. Elle était méchante et elle avait le pouvoir de transformer les gens en statue. Par la suite, ceux-ci devenaient ses esclaves. Après quelques minutes, ils se rendirent compte que d’autres élèves parmi eux avaient disparu. En examinant les lieux, Georges tenta de trouver des indices qui lui permettraient de retrouver les gens disparus et surtout sa camarade Élyzia. Tout à coup, Georges aperçut quelque chose au loin. C’était un morceau de tissu rose qui lui semblait familier. Il était accroché à un clou sorti du plan-cher. C’était, sans aucun doute, une étoffe de la robe sati-née de sa précieuse amie. En observant le morceau de satin de plus près, il remarqua, à quelques centimètres de là, une

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trappe qui menait à une cave. Georges cria aux autres : ⎯ Venez par ici la gang! Ne vous inquiétez plus. Je crois avoir assez d’indices pour découvrir le mystère des nombreuses disparitions.

Les élèves et le guide avancèrent d’un pas pres-sant vers Georges qui semblait de plus en plus confiant. Sans perdre de temps, Georges souleva la

poignée en métal de toutes ses forces et, ce qu’il vit était hallucinant! Des personnes étendues sur le plancher qui se lamentaient et pleuraient! Elles étaient bâillonnées et ligotées. D’autres étaient transformées en statue. Au centre, se trouvait Élyzia. Son regard croisa celui de Georges. Il était évident qu’elle était morte de peur. Sans hésiter, le brave Georges descendit dans la pièce secrète à l’aide d’une grosse corde et, à tour de rôle, les élèves l’imitèrent. Ils se dirigèrent tous vers les garçons et les filles de la classe afin de les délivrer.

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Aussitôt sauvés de cet enfer, les prisonniers de la statue malé-fique sentirent un vent très chaud frôler leur peau. Devant eux, la statue égyptienne émit un cri strident et commença à fondre tranquillement. Toutes les statues du musée crièrent et applau-dirent. Celle de Régis Labombe était la plus dynamique. Le spectacle dura quelques secondes, puis, les personnages redevinrent inertes. Des larmes noircies par son mascara coulèrent sur les joues d’Élyzia. Elle ressemblait à un raton laveur, mais Georges ne l’avait jamais trouvée aussi belle. Il avait eu si peur de ne plus jamais la revoir! Elle s’approcha de lui et lui chuchota à l’oreille : ⎯ Merci mon héros. Merci mon ami. Un sourire de fierté s’afficha sur le visage de l’intello. Ses lèvres s’approchèrent de celles d’Élyzia quand soudain, l’enseignante annonça d’un ton sec :

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⎯ Allez, montez immédiatement dans l’autobus. Vos parents vous attendent à l’école. Ils vont être très inquiets! Les élèves obéirent à Madame Becsec et remar-quèrent que le climat animé et chaleureux du musée était revenu. Gaétan leur expliqua que la reine Égypta d’au Point-du-Jour ne pourrait plus jamais atteindre son but et qu’elle vivrait avec son échec jusqu’à la fin des temps. Grâce à leur courage et à la persévérance de Georges, elle ne pourrait plus tenter de changer les gens en statue. Finalement, les élèves fatigués de cette aventure riche en émotions s’endormirent sur les bancs de l’autobus. Georges était assis à côté de la jolie Élyzia. Sa main glissa doucement dans la sienne. Il était bien! Il pensait sans cesse au baiser manqué dans le musée. La jolie blonde, elle, ne pensait plus du tout à sa robe neuve qui devait être réparée par la couturière. Non, elle pensait tout simplement au bonheur d’avoir un nouvel ami!  

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GR.602

Classe à Mme Évangé line Duhaime

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l n’y a pas si longtemps de cela, l’année du 13e anniversaire de l’école au Point-du-Jour… Nous étions en octobre, un vendredi 13. Après une longue journée d’école, plusieurs élèves se rendaient au Service de

garde pour suivre leur cours de gardien averti. En se dirigeant vers le local, ils ont rencontré Monsieur Loïk, un ancien enseignant d’éducation physique. Il les a interceptés et leur a raconté l’histoire de l’école. Il prétendait qu’il y avait une ombre noire qui errait dans le bâtiment. Les élèves n’en croyaient rien. Appuyé d’un regard insistant, l’enseignant leur demanda s’ils connaissaient l’histoire de la fonda-tion de l’école au Point-du-Jour. Les élèves répondirent en chœur : NON! Alors, sans plus attendre, il leur raconta : ⎯ Une nuit, lors de la construction de l’école, un jeune garçon plutôt laid et petit nommé Alec et réputé pour être extrêmement tannant, s’est approché des fondations. Il a glissé, est tombé dans le trou par accident et s’est cassé les deux jambes. Le pauvre n’était plus en mesure de sortir. Il a crié « À l’AIDE » à plusieurs reprises, mais

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personne ne l’a entendu. Il a lancé une roche pour attirer l’attention des passants mais, comble de malheur, la roche a rebondi sur une des parois de la construction et l’a assommé. Il a perdu con-naissance. Le lendemain, toujours inconscient, il reposait au fond du trou. Des constructeurs qui travaillaient pour la compagnie Henri Inc. et dont le slogan est « on coule du ciment même s’il y a des enfants » sont venus couler leur béton. Les travailleurs ont fait leur boulot et ont coulé leur béton avec beaucoup de passion.

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Je passais à tout hasard près du chantier lorsque j’ai entendu les travailleurs dire des atrocités : ⎯ Un de moins, ça fait toujours du bien. ⎯ Mais deux, ça aurait été mieux!

Je pensais que les travailleurs parlaient du chantier mais je n’en étais pas certain. L’école a été construite et on n’a jamais plus entendu parler du petit Alec.

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Les élèves l’ont regardé d’un air surpris et lui ont dit : ⎯ Oh mon Dieu!

Puis ils se sont dirigés vers leur cours en silence. La première partie du cours s’est déroulée normalement. La prof Simone leur a enseigné à changer une couche, à chauffer un biberon et comment habiller un bébé Sumo qui a mangé un peu trop de chips!

C’est à la pause que des choses étranges se sont produites. Des amis parlaient de tout et de rien lorsqu’un soulier, sans propriétaire, vola et atterrit à deux pas d’eux. Dj Tony, qui était très courageux est allé observer le soulier de plus près. Il a rassuré ses amis. ⎯ Pas de panique, il n’y rien d’anormal avec ce soulier.

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Comme il terminait sa phrase, Pascale, une élève a remarqué un détail qui avait échappé à Dj Tony. ⎯ Regarde bien, il y a un message écrit en rouge dans le soulier. Dj Tony a pris le soulier et a lu la note à voix haute : ⎯ Attention, il y a une personne en moins, le prochain s’en vient. Les élèves sont amusés par la découverte de ce mot. Certains croient qu’il s’agit d’une bonne blague pour souligner le vendredi 13. La pause se termine et ils retournent, joyeux, dans leur cours de gardien averti. À leur arrivée, ils remarquent que leur enseignant n’est pas là. Après avoir attendu cinq, dix, quinze, vingt minutes, ils décidèrent d’aller à sa recherche. Alors qu’ils marchaient dans le corridor, un casier s’est ouvert brusquement. Mathieu a été happé et est disparu à l’intérieur. Cette disparition subite a com-mencé sérieusement à les

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angoisser. Ils se sont donc regroupés pour pour-suivre leurs recherches. Ils ont cherché partout dans l’école, dans les classes, au secrétariat et dans le gymnase… Pendant qu’ils se promenaient, l’alarme de feu s’est déclenchée à plusieurs reprises et s’est arrêtée brusquement. En entrant dans le local de musique, les guitares se sont mises à jouer un air dramatique. Les jeunes étaient en panique. Ils sont sortis en courant.

Après une quinzaine de minutes de recherches infructueuses, ils sont arrivés dans les toilettes. En regardant par terre, ils ont trouvé la prof Simone étendue sur le sol, évanouie, avec un papier entre les mains. Leurs regards furent attirés par un

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mouvement de queue rapide sur le lavabo. C’était les Chapamumks (trois petits tamias) qui chan-taient une chanson pour rassurer les élèves. Pascale alla chercher le bout de papier tenu par Mme Simone et lut : ⎯ Méfiez-vous, vous allez subir le même sort qu’elle! Ils allèrent dans le gymnase. Mathieu qui avait disparu tomba du toit. Il était légèrement blessé mais il a raconté que le casier était en fait un tunnel, comme un retour dans le temps. Il a été

transporté quelques minutes après qu’Alec soit tombé dans le trou. Lorsqu’il l’a vu, Mathieu a tout com-pris et il lui a demandé s’il pouvait faire quelque chose pour lui. Alec lui a demandé d’aller voir ses parents pour qu’ils sachent qu’il les aimait.

Il a ainsi libéré l’âme d’Alec. C’est depuis ce temps que l’école au Point-du-Jour est tranquille. Encore mieux, chaque vendredi 13 Alec offre des cadeaux aux élèves en leur donnant de bonnes notes.

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Une création de…

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Classe  602 Megan  Beauregard  Stéphanie  Béland  Sabrina  Brazeau  Valérie  Cardinal  Carolane  Choquette  Laurence  Coutu  Loïk  Daneault    Catherine  David    Dereck  Dufour  Agathe  Gagnon  Samuel  Gourd  William  Jenkins  Vincent  Laporte  Shaun  Latour-­‐Tremblay  Anthony  Lavoie  Émeric  Maher  Jacob  Marchand  Laurie  Martin  Lorie  Morin  Jérémie  Normand  Rodrigo  Pardo  Moreno  Alexandre  Pham  William  Sabourin  Maya  Tzournavelis    Classe  601  Alexis  Beauséjour  Louis  Carignan  Rachel  Emond  Kevin  Forget  Yannick  Gagnon  Charlie  Gilbert  Olivia  Houle  Anthony  Lambert  Justin  Laperrière  Élisabeth  Larkin  

Roxane  Lefebvre  Danick  Lessard  Maïka  Lussier    Audrey  Mailhot  Veillette  Heyomawly  Marcelin  Jonathan  Massicotte  Étienne  Pilon  Raphaëlle  Savard  William  Smith  Nicolas  St-­‐Onge  Sandrine  Sylvestre  Kim  Tremblay  Rose-­‐Anne  Turcotte  Florence  Voyer    Classe  502  Daphnée  Béland  Élizabeth  Boulet  Amélie  Demanche  Tristan  Deslauriers-­‐Brassard  Arianne  Fafard  Thomas  Faucher  Camille  Guévin  Anthony  Hubert  Alexis  Kelly  Zachary  Kingsbury  Ethan  L’Abbée  Kevin  Lauzon  Camille  Lemieux  Nathan  Montigny-­‐Deslauriers  Sarah  Morency  Mathilde  Morin  Laurence  Nadeau  Allison  Paré  Léanne  Pilon  Samuel  Rochon  Coralie  Rondeau  

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Sean  Sauvé  Rosalie  St-­‐Onge  Amélie  Thériault  Marianne  Valiquette  Justin  Vézina    Classe  501  Iman  Amziane  Zachary  Beauregard  Sandrine  Boisvert  Camille  Bonenfant  Jade  Bourdages  Audrey-­‐Ann  Carle  Philippe  Charbonneau  Émily  Charette  Antoine  Désilets  Samuel  Fortin  Nigel  Gignac  Laurie  Grandchamp  Myriam  Groulx  Jacob  Houle  André  Paul  III  Joseph  Billy  Lafortune  Sandrine  Lamy  Gabrielle  Langlais  Julien  Lepage  Rachel  Lessard  Zachary  Lessard  Cédrick  Martel  Cloé  Milette  Élodie  Pilon  Zoé  Ritchot  Andréanne  St-­‐Cyr    Classe  402  William  Bouchard  Éloi  Champoux  

William  Demers  Jéremy  Dubé  Émy  Duchesneau  Catherine  Dufour  Jérémy  Dumontier  Alexandra  Fillion  Jessica  Forget  William  Foucher  Karl  Gingras  Pénélope  Gobeil  Alexandre  Gourd  Marie-­‐Jade  Guérard  Constance  Hervieux  Louis-­‐Philippe  Houde  Laurence  Houle  Kim  Joncas  Mélodie  Monette  Mahonri  Mora  De  Leon  Roxane  Pham  Saïda  Stortini    Classe  401  Laurence  Alarie    Mali  Armstrong    Pierre-­‐Olivier  Arts    David-­‐Alexandre  Bérubé    Alexandra  Cloutier    Alexis  Cunningham-­‐Paré    Mély-­‐Anne  Dupuis    Marie-­‐Luce  Gauthier    Mikael  Grenon    Nathan  Guilbault    Élodie  Hétu    Marianne  Lépine    Vicky  Martel    Audrey  Martin    Ariane  Melo    

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Jérémy  Pimparé  Justin  Rivest    William  Savoie    Guillaume  St-­‐Cyr    Sara-­‐Jeanne  Tardif    Naomie  Thériault    Ève  Veilleux    Samuel  Vitullo      Classe  302  Oliver  Archambault  Marianne  Bertrand  Adèle  Bourdages  Justin  Demanche  Benjamin  Gagnon  Alexia  Hubert  Steve  Lachapelle  William  Lacombe  Mégane  Lacoursière  Iris  Lévesque  Anaïs  Lussier  Annabelle  Martin  Rufiange  Laurianne  Massicotte  Ludovic  Mercier  Saintilma  Sara  Ngonuni  Louis  Ritchotte  Christopher  Angelo  Saintilma  Noémie  Slobodian  Jasmin  Turcotte  Laurie  Vendette    Classe  301  Étienne  Bardieux  Élora  Bédard  Nikolas  David-­‐Perrault  Charlotte  Désilets  Maïa  Deslauriers-­‐Brassard  

Lauriane  Dicaire  Francis  Dulude  Guilbault  Gabrielle  Francoeur  Mathieu  Gagnon  Magalie  Gaudry  William  Guérard  Michaël  Lambert  William  Moyses  Mégann  Payette  Elliot  Régnier  Émily  Richardson  Émilie  Rivest  Olivier  Robin  Lorie  Thibaudeau  Massé  Angélique  Tremblay    Classe  202  Alycia  Bernatchez-­‐Laporte  Jérémy  Bérubé  Raphaël  Boucher  Naomie  Brien  Mathia  Casaubon  Frédéric  Charbonneau  Noémie  Chayer-­‐Baril  Maya  Duclos  Audrey  Gagnon  Marianne  Gionest  Beaudoin  Anthony  Harnois  Éliane  Houle  Emrick  Jean-­‐Paul  Marianne  Lamy  Esthèle  Laperrière  Samuel  Lapierre  Laura  Lépine  Jessy  Martel  Kimberlie  Mora  De  Leon  Mégan  Myre  

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Alexandrine  Ritchot  Félix  Ritchot  Antoine  St-­‐Laurent  Roy  Élodie  Voyer    Classe  201  Félix  Bergeron  Jade  Bergeron  Clément  Berthiaume  Catherine  Boulet  Xavier  Coutu  Aube  Desrochers  William  Dubé  Théo  Faucher  Maya  Forest  Mathis  Grandchamp  Justin  Guévin  Antoine  Hétu  Félix  Lafond  Léa-­‐Jade  Lessard  Anne-­‐Sophie  Marchand  Beatrice  Pardo  Moreno  Maxim  Paré  Anik  Plaisance  Léanne  Rivest  Zacharie  Rondeau  Leticia  Rosales  Alexis  Sabourin  Elisabeth  Vitullo    Classe  102  Gabrielle  Arseneau  Vincent  Bardieux  Zachary  Boucher  Jonathan  Campbell  Samuel  Gagnon  Anne-­‐Julia  Houde  Audrey-­‐Anne  Jalbert  

Maïka  Joly  Mia  Lessard  Jacob  Lévesque  Eliott  Marin  Alisson  Morin  Léa  Morin  Gabriel  Pharand  Amélie  Ricard  Anne  Ritchotte  Sam  Robillard  Mégane  Simon  Charlotte  Soulière  Élise  Tessier  Vincent  Tzournavelis    Classe  101  Christophe  Boudreault  William  Brunet    Océanne  Carignan-­‐Brabant  Alexis  Coutu  Nicolas  Cunningham-­‐Paré  Matéo  Deslauriers-­‐Brassard  Jérémy  Dorion  Maëka  Duchesneau  Jérémy  Francoeur  Samuel  Gagnon  Marianne  Grondin  Samuel  Lacombe  Lorie-­‐Anne  Langlois-­‐Bélisle  Émy  Martel  Léa  Milette  Eunice  Ngonuni  Méganne  Pharand  Annaëlle  Picard  Alice  Régnier  Ève  Rivest-­‐Desrochers  Sandrine  Turcotte  

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Classe  001  Lorie-­‐Ann  Allain  Audréanne  Bédard  Philippe  Bertrand  Samuel  Brien  Tara  Caron  Élizabeth  Duclos  Milianne  Fafard  Daphnée  Gagnon  Mei-­‐Lian  Gagnon  Ethane  Gauthier  Félix  Inglis-­‐Chevarie  Kellyane  Jean-­‐Paul  Thomas-­‐Gabriel  Leblanc  Florence  Lussier  Justine  Marin  Mia  Martel  Xavier  Nantel  Christophe  Paré  Maxim  Ritchot  Charles-­‐Émile  Roger  

Classe  002  Charles  Arseneau  Xavier  Cossette  Philippe  Cunningham-­‐Paré  Rémi  Dalpé  Coralie  Dansereau  Charles-­‐Émile  Dicaire  Arianne  Ferland    Charlie-­‐Jo  Gagné  Mylianne  Gasse  Marina  Gérin-­‐Lajoie  Marie-­‐Ève  Lafond  Mélisanne  Larouche  Océanne  Laurin  Venne  Cédric  Lauzon  Jacob  Lessard  Laurie  Lessard  Éloïse  Morin  Rafaële  Rivest  Justin  Thériault  Pascal  Thomas    

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Achevé d’imprimer au mois d’avril de l’an 2012

sur les presses de Sprint Média à Montréal, Québec

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