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Nom :
Prénom :
Plan de travail
autonome
- Période 1 -
Activité autonome n° 1 La chenille
Compétence travaillée : Comparer et à classer des objets selon leur forme et leur couleur ; développer sa dextérité.
Progression :
1 Compléter la chenille en comparant les perles selon leur couleur.
Je montre mon travail à la maîtresse, puis je colorie la case lorsque j'ai réalisé l'activité.
Chenille VERTE
○○○
Chenille ORANGE
○○○
Chenille ROUGE
○○○
BRAVO ! Je peux passer à la fiche suivante !
Activité autonome n° 1 La chenille
Compétence travaillée : Comparer et à classer des objets selon leur forme et leur couleur ; développer sa dextérité.
Progression :
2 Compléter la chenille en comparant les perles selon leur forme.
Je montre mon travail à la maîtresse, puis je colorie la case lorsque j'ai réalisé l'activité.
Perles CARREES
○○○
Perles RONDES
○○○
Perles OVALES
○○○
BRAVO ! Je peux passer à la fiche suivante !
Activité autonome n° 1 La chenille
Compétence travaillée : Comparer et à classer des objets selon leur forme et leur couleur ; développer sa dextérité.
Progression :
3 Reproduire la chenille en respectant le modèle (formes et couleurs)
Je montre mon travail à la maîtresse, puis je colorie la case lorsque j'ai réalisé l'activité.
Perles carrées et vertes
○○○
Perles rondes et oranges
○○○
Perles ovales et rouges
○○○
BRAVO ! Je peux passer à la fiche suivante !
Activité autonome n° 2 MAGNETIBOOK
Compétence travaillée : Savoir reproduire l’organisation dans l’espace d’un ensemble limité d’objets à partir d’un modèle.
Progression :
1 Reproduire un personnage simple et symétrique.
Je montre mon travail à la maîtresse, puis je colorie la case lorsque j'ai réalisé l'activité.
Le grand-père
○○○
La grand-mère
○○○
La petite fille
○○○
BRAVO ! Je peux passer à la fiche suivante !
Activité autonome n° 2 MAGNETIBOOK
Compétence travaillée : Savoir reproduire l’organisation dans l’espace d’un ensemble limité d’objets à partir d’un modèle.
Progression :
2 Reproduire un personnage asymétrique.
Je montre mon travail à la maîtresse, puis je colorie la case lorsque j'ai réalisé l'activité.
Le pirate
○○○
Le clown
○○○
L'extraterrestre
○○○
BRAVO ! Je peux passer à la fiche suivante !
Activité autonome n° 2 MAGNETIBOOK
Compétence travaillée : Savoir reproduire l’organisation dans l’espace d’un ensemble limité d’objets à partir d’un modèle.
Progression :
3 Reproduire une maison aux formes complexes.
Je montre mon travail à la maîtresse, puis je colorie la case lorsque j'ai réalisé l'activité.
La maison africaine ○○○
La maison péruvienne ○○○
La maison alsacienne ○○○
BRAVO ! Je peux passer à la fiche suivante !
Activité autonome n° 3 les bRIQUES
Compétence travaillée : Reconnaître, comparer, ranger des objets selon leur taille et leur couleur ; comparer des quantités.
Progression :
1 Trier et ranger les briques selon leur taille et leur couleur.
Je montre mon travail à la maîtresse, puis je colorie la case lorsque j'ai réalisé l'activité.
Lots de 5- petites- moyennes- grandes
○○○
Lots de 10- respecter l'algorithmedes couleurs
○○○
Reproduirele modèle.
○○○
BRAVO ! Je peux passer à la fiche suivante !
Activité autonome n° 3 les bRIQUES
Compétence travaillée : Savoir reproduire l’organisation dans l’espace d’un ensemble limité d’objets à partir d’un modèle.
Progression :
2 Reproduire un assemblage en deux dimensions.
Je montre mon travail à la maîtresse, puis je colorie la case lorsque j'ai réalisé l'activité.
Le château
○○○
Le dragon
○○○
Le totem
○○○
BRAVO ! Je peux passer à la fiche suivante !
Activité autonome n° 3 les bRIQUES
Compétence travaillée : Savoir reproduire l’organisation dans l’espace d’un ensemble limité d’objets à partir d’un modèle.
Progression :
3 Reproduire un assemblage en volume.
Je montre mon travail à la maîtresse, puis je colorie la case lorsque j'ai réalisé l'activité.
Les structuresrouge et verte ○○○
Assemblagestructure rouge + structure verte
○○○
Ajout d'une troisièmestructure...(4 briques)
○○○
BRAVO ! Je peux passer à la fiche suivante !
Activité autonome n° 4 CUB'ANIMAUX
Compétence travaillée : Savoir situer des objets les uns par rapport aux autres et reproduire leur organisation dans l’espace.
Progression :
1 Reproduire un assemblage logique en volume, animaux complets.
Je montre mon travail à la maîtresse, puis je colorie la case lorsque j'ai réalisé l'activité.
Reproduirele modèle. ○○○
Reproduirele modèle. ○○○
Reproduirele modèle. ○○○
BRAVO ! Je peux passer à la fiche suivante !
Activité autonome n° 4 CUB'ANIMAUX
Compétence travaillée : Savoir situer des objets les uns par rapport aux autres et reproduire leur organisation dans l’espace.
Progression :
2 Reproduire un assemblage en volume, animaux partiellement mélangés.
Je montre mon travail à la maîtresse, puis je colorie la case lorsque j'ai réalisé l'activité.
Reproduirele modèle. ○○○
Reproduirele modèle. ○○○
Reproduirele modèle.(ça se complique...)
○○○
BRAVO ! Je peux passer à la fiche suivante !
Activité autonome n° 4 CUB'ANIMAUX
Compétence travaillée : Savoir situer des objets les uns par rapport aux autres et reproduire leur organisation dans l’espace.
Progression :
3 Reproduire un assemblage complexe en volume,animaux mélangés.
Je montre mon travail à la maîtresse, puis je colorie la case lorsque j'ai réalisé l'activité.
Reproduirele modèle. ○○○
Reproduirele modèle. ○○○
Reproduirele modèle.(Attention à l'orientationdes cubes !)
○○○
BRAVO ! J'ai terminé mon plan de travail !!!
Je peux colorier le dessin comme je le souhaite !
