BACCALAUREAT STI2DSciences et technologies de l’industrie et du développement durableOption Systèmes d’information et numérique (SIN)

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Bac Techno

Débouchés

Ce diplôme ne prépare pas à l’entrée dans la vieprofessionnelle. Il prépare à la poursuite d'étudesscientifiques et technologiques industrielles en BTS, DUT,classes préparatoires technologies et sciences industrielles(TSI), puis écoles d'ingénieurs, ou écoles spécialisées(électronique, réseaux, matériaux, bâtiment...).

Accès à la Formation

Ce bac est accessible après une classe de seconde généraleet technologique, quelque soit l’enseignement d’explorationsuivi.

Etablissements

11 CarcassonneLycée Jules Fil (Public)

11 NarbonneLycée Louise Michel (Public)

30 AlèsLycée JB Dumas (Public)Lycée des métiers privé de la Salle (Privé sous contrat)

30 Bagnols / CèzeLycée Albert Einstein (Public)

30 NîmesLycée Dhuoda (Public)

34 BéziersLycée Jean Moulin (Public)Lycée privé Le Sacré-Cœur (Privé sous contrat)

34 LattesLycée Champollion (Public)

34 LunelLycée Victor Hugo (Public)

34 Montferrier-sur-LezLycée St Joseph Pierre Rouge (Privé sous contrat)

BACTECHNOLOGIQUE

Le Bac STI2D permet d’acquérir à la fois des compétences et des connaissances scientifiques et technologiques. Il a pourobjectif de préparer à des poursuites d’études supérieures diversifiées.La pédagogie s’appuie sur des démarches expérimentales et des démarches de projet. Cette pédagogie est mise en œuvre àpartir des supports et des démarches qui caractérisent la technologie du XXIè siècle : téléphonie mobile, nouvelles sourcesd’énergie, développement durable, bâtiments intelligents à faible consommation d’énergie...Le bac STI2D comprend quatre spécialités, qui permettent d’approfondir un champ technologique et sont àchoisir dès la 1re. Elles ne sont pas déterminantes pour la poursuite d’études : tous les bacheliers STI2D ont accès auxmêmes poursuites d’études quelque soit la spécialité choisie.

Systèmes d’information et numérique (SIN) : Cette spécialité porte sur l’analyse et la création de solutionstechniques, relatives au traitement des flux d’information (voix, données, images), dans les systèmes pluritechniques actuels qui comportent à la fois une gestion locale et une gestion à distance de l’information. Lessupports privilégiés sont les systèmes de télécommunications, les réseaux informatiques, les produits pluritechniques et, en particulier, les produits multimédias. Les activités portent sur le développement de systèmesvirtuels destinés à la conduite, au dialogue homme-machine, à la transmission et à la restitution de l’information.).Cette spécialité apporte les compétences nécessaires pour appréhender l’interface utilisateur, la commanderapprochée des systèmes, les télécommunications, les réseaux informatiques, les modules d’acquisition et dediffusion de l’information. La formation privilégie les activités pratiques. Elle s'appuie sur l'analyse de systèmes etd'ouvrages réels et actuels ainsi que le projet.

Profil de l'élève- Intérêt marqué pour l'observation et l'analyse des produits techniques innovants.- motivés par l'informatique, la programmation et les nouvelles technologies d'information.- Intérêt pour une alternative plus concrète et plus technologique au BAC Scientifique S.

- Envisageant une poursuite d'étude post Bac et un métier dans le domaine de la technologie industrielle.

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Bac Techno

34 MontpellierLycée Mermoz (Public)

34 SèteLycée Joliot-Curie (Public)

66 CeretLycée Déodat de Séverac (Public)

66 PerpignanLycée Pablo Picasso (Public)Lycée Sainte-Louise de Marillac (Privé sous contrat)

66 PradesLycée Charles Renouvier (Public)

Descriptif des matières

La formation allie des enseignements technologiques, desenseignements scientifiques (sciences physiques etchimiques, fondamentales et appliquées et mathématiques)et des enseignements généraux. Les élèves apprennentégalement à présenter et argumenter leurs démarches etleurs résultats, y compris dans une langue étrangère.Les enseignements technologiques transversaux sontorganisés selon trois domaines qui caractérisent latechnologie industrielle actuelle : la matière, l’énergie etl’information.Au programme des enseignements technologiquestransversaux :

Principes de construction des systèmes : compétitivitéet créativité (paramètres de la compétitivité, cycle de vied’un produit et choix techniques, économiques etenvironnementaux...), éco-conception (étapes de ladémarche de conception, mise à disposition desressources, utilisation raisonnée des ressources).

Outils et méthodes d’analyse et de description dessystèmes : approche fonctionnelle des systèmesmettant en œuvre plusieurs formes d’énergie, outils dereprésentation, approche comportementale (modèlesde comportement, comportement des matériaux,comportement mécanique, énergétique,informationnels des systèmes, structures porteuses).

Solutions technologiques : structures matérielles et/oulogicielles (choix des matériaux, typologie des solutionsconstructives des liaisons entre solides, typologie dessolutions constructives de l’énergie, traitement del’information), constituants d’un système(transformateurs et modulateurs d’énergie associés,stockage d’énergie, acquisition et codage del’information, transmission de l’information, réseaux etinternet).

Les enseignements spécifiques à chaque spécialité sont desapprofondissements des enseignements technologiquestransversaux. Un enseignement spécifique suivant laspécialité choisie (9 h).

La spécialité Systèmes d'information et numérique(SIN) porte sur l'analyse et la création de solutionstechniques relatives au traitement des fluxd'information (voix, données, images...) dans lessystèmes pluritechniques actuels. Les applicationsconcernent les systèmes de télécommunications, lesréseaux informatiques, les produits pluritechniques,notamment multimédias. On utilisera des outilsmodernes en terme de simulation informatique, testde réseau numérique et programmation

Poursuites d’études

La plupart des bacheliers STI2D s'engagent dans des étudescourtes professionnalisantes pour préparer un desnombreux BTS ou DUT industriels. Ces diplômes peuventéventuellement être complétés par une licenceprofessionnelle (bac + 3).

Pour les élèves les plus motivés et qui ont un bon dossier,l'accès à l’université, aux écoles d’ingénieurs, à des écolesspécialisées (électronique, réseaux, matériaux…) estpossible.Les prépas TSI sont aussi accessibles : elles seront un atoutsupplémentaire pour intégrer une école d’ingénieurs.

Formations à bac+2, +3

BTS et DUT, exemples

BTS Contrôle industriel et régulation automatique,BTS Conception et réalisation de systèmesautomatiques, BTS Domotique, BTS Electrotechnique,BTS Systèmes électroniques, BTS Informatique etréseaux pour l’industrie et les services techniques, BTSEtude et réalisation d’outillage de mise en forme desmatériaux, BTS Fonderie, BTS Industrialisation desproduits mécaniques, BTS Travaux publics ...

DUT Génie électrique et informatique industrielle, DUTGénie mécanique et productique, DUT Mesuresphysiques, DUT Réseaux et télécommunications, DUTScience et génie des matériaux, DUT Génie civil.

Licences professionnellesLa licence professionnelle se prépare en 1 an, après unbac+2. C’est un diplôme universitaire conçu pour l’insertionprofessionnelle qui comprend un stage de 12 à 16 semaines.De nombreuses spécialités existent. Exemples : Robotiqueet vision industrielle, Plastiques et matériaux composites.

Formations à bac+5

Classes préparatoires aux grandes écoles

Les classes prépas TSI, technologies et sciencesindustrielles, sont réservées aux bacheliers STI2D. Laformation dure deux ans et permet d’intégrer, après

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réussite au concours, la plupart des écolesd’ingénieurs.

Les cycles préparatoires communs : à mi-chemin entrela classe préparatoire et le premier cycle intégré, ilsconstituent un autre chemin pour intégrer une écoled’ingénieurs. Par exemple : cycle préparatoirepolytechnique (Grenoble, Nancy, Toulouse, Bordeaux).

Les classes préparatoires ATS (année spéciale pourtechnicien supérieur) sont réservées aux titulaires d’unDUT ou d’un BTS qui souhaitent intégrer une écoled’ingénieurs recrutant après un bac+2. La préparationaux concours dure 1 an.

Ecoles d’ingénieurs

La moitié des étudiants en écoles d’ingénieurs sontissus de prépas, 30% sont recrutés après un BTS-DUTet 20% directement après le bac. La plupart des écolesdiversifient leur recrutement.

Licences et Masters, à l’université 3 à 5 ans d’études sont nécessaires pour obtenir une

Licence (bac+3) puis un Master (bac+5). Le domainedes sciences et technologies est bien adapté. Exemple: Licence Sciences pour l’ingénieur, Licence Physiquemention électronique, électrotechniques, automatique(EEA)...

Pour connaitre les poursuites d'études envisageables en

Languedoc-Roussillon, consultez les guides régionaux

"Après le Bac: choisir ses études supérieures" et "Après unBac +2". D’autres possibilités de poursuites d’études

existent, n’hésitez pas à vous renseigner.

StatistiquesSession 2016

• dans l'académie de Montpellier : 427 candidats inscrits,

424 candidats présents, 399 admis (soit 94.10% de

réussite)

• Pour le LYCEE DES METIERS JULES FIL CARCASSONNE22 inscrits, 22 présents, 19 admis (soit 86,36% deréussite)

• Pour le LYCEE LOUISE MICHEL NARBONNE 32 inscrits,32 présents, 29 admis (soit 90,63% de réussite)

• Pour le LYCEE DES METIERS JEAN-BAPTISTE DUMASALES 24 inscrits, 24 présents, 23 admis (soit 95,83% deréussite)

• Pour le LYCEE DES METIERS DHUODA NIMES 58inscrits, 58 présents, 55 admis (soit 94,83% de réussite)

• Pour le LYCEE ALBERT EINSTEIN BAGNOLS-SUR-CEZE 16 inscrits, 16 présents, 16 admis (soit 100% deréussite)

• Pour le LYCEE JEAN MOULIN BEZIERS 29 inscrits, 29présents, 24 admis (soit 82,76% de réussite)

• Pour le LYCEE JEAN MERMOZ MONTPELLIER 44inscrits, 44 présents, 42 admis (soit 95,45% de réussite)

• Pour le LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE IRENEET FREDERIC JOLIOT CURIE SETE 18 inscrits, 18présents, 17 admis (soit 94,44% de réussite)

• Pour le LYCEE JEAN-FRANCOIS CHAMPOLLIONLATTES 22 inscrits, 21 présents, 20 admis (soit 95,24%de réussite)

• Pour le LYCEE VICTOR HUGO LUNEL 27 inscrits, 27présents, 26 admis (soit 96,3% de réussite)

• Pour le LYCEE PABLO PICASSO PERPIGNAN 63inscrits, 61 présents, 56 admis (soit 91,8% de réussite)

• Pour le LYCEE CHARLES RENOUVIER PRADES 11inscrits, 11 présents, 11 admis (soit 100% de réussite)

• Pour le LYC POLYVAL PRIVE DES METIERS DE LASALLE ALES 16 inscrits, 16 présents, 16 admis (soit 100%de réussite)

• Pour le LYCEE PROFESSIONNEL PRIVE LE SACRECOEUR BEZIERS 10 inscrits, 10 présents, 10 admis (soit100% de réussite)

• Pour le LYCEE PRIVE ST JOSEPH PIERRE ROUGEMONTFERRIER-SUR-LEZ 27 inscrits, 27 présents, 27admis (soit 100% de réussite)

• Pour le LYCEE PRIVE SAINTE-LOUISE-DE-MARILLACPERPIGNAN 8 inscrits, 8 présents, 8 admis (soit 100% deréussite)

• réussite)

www.onisep.fr : fiches métiers, vidéos sur les études etles métiers...

Consultez les documents de l’ONISEP :

Guide « L’entrée en 1re » Guide «choisir ses études supérieures » ;

Dossiers « Après le bac », « Les classes préparatoires», « Les écoles d’ingénieurs » ;

Diplômes « Du CAP au BTS-DUT » ; Parcours « Les métiers de l’électronique», « Les

métiers de la mécanique», « Les métiers du BTP », «Les métiers de l’énergie », « Les métiers del’informatique » ...

Vous les trouverez au CDI de votre établissement ou aucentre d’information et d’orientation (CIO).

N’hésitez pas à rencontrer un conseiller d’orientation-psychologue.

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Bac Techno

Programme

Horaireshebdomadaires

MatièresClassede 1ère

Classe deTle

Mathématiques 4h 4h

Physique Chimie 3h 4h

Français 3h -

Histoire-Géographe 2h -

Langues vivantes 1 et 2 3h 3h

Philosophie - 2h

EPS 2h 2h

Accompagnement personnalisé 2h 2h

Enseignements technologiquestransversaux

7h 5h

Enseignement technologique enLangue vivante 1

1h 1h

Enseignement spécifique selon laspécialité (AC, EE, ITEC, SIN)

5h 9h

2 enseignements facultatifs auchoix parmi : EPS, Arts, Atelierartistique, Langue des signes

3h 3h

Examen

Épreuves anticipées

Epreuve Coeff Nature Durée

Français 2 écrite 4 h

Français 2 orale 20mn

Histoire-Géographie 2 orale 20mn

Épreuves terminales

Epreuve Coeff Nature Durée

EPS 2 CCF(10)

Langue vivante 1 2écrite etorale (1)

2 h(écrit)

Langue vivante 2 (2) 2écrite etorale (1)

2 h(écrit)

Mathématiques 4 écrite 4 h

Philosophie 2 écrite 4 h

Physique-chimie 4 écrite 3 h

Enseignementstechnologiques transversaux

8 écrite 4 h

Projet en enseignementspécifique à la spécialité(3)

12 orale (4) 20mn

Enseignement technologiqueen LV1

-(5) orale (6)

EPS de complément (7) 2 CCF (10)

Épreuves facultatives

Le candidat choisit 2 épreuves facultatives au maximum (8)

Epreuve Nature Durée

Langue vivante (étrangère ourégionale) (9)

orale ou écrite(selon lalangue)

20 mnou 2 h

Langue des signes française orale 20 mn

EPS CCF (10)

Arts : arts plastiques, dansecinéma-audiovisuel, théâtre,histoire des arts,

orale 30 mn

Musique orale 40 mn

Notes :(1) : partie orale de l'épreuve est évaluée en cours d'année.(2) : A compter de la session 2017. Pour les sessions 2013 à2016, l'épreuve est facultative.(3) : Enseignement spécifique à chacune des spécialités : «AC», « EE », « ITEC » ou « SIN ».(4) : Évaluation en cours d'année et lors d'un oral terminal.Chacune de ces deux parties de l'évaluation est affectée d'uncoefficient 6.(5) : Seuls sont pris en compte les points supérieurs à lamoyenne de 10 sur 20. Ces points sont multipliés par deux.(6) : Épreuve évaluée en cours d'année.(7) : Uniquement pour les élèves ayant suivi l'enseignementd'EPS complémentaire.(8) : Seuls les points excédant 10 sont retenus. Les pointssont multipliés par deux pour la première épreuve facultativeà laquelle le candidat a choisi de s'inscrire, quelle que soitl'option correspondante.(9) : Session 2013 à 2016 uniquement. A compter de lasession 2017, l'épreuve devient obligatoire.(10) : contrôle en cours de formation