Contribuez à transformer le monde. Devenez enseignante ou enseignant d’anglais!D’une durée de quatre ans (120 crédits), ce programme offert à temps complet vise la formation de professionnelles et professionnels de l’enseignement de l’anglais langue seconde par l’acquisition de connaissances et le développement de compétences dans les domaines de la langue anglaise, de la psychopédagogie et de la didactique, de même que par des stages en milieu scolaire.

Solide formation pratique et bilingueQuatre stages en milieu scolaire totalisant environ 900 heures permettent d’acquérir et de consolider les compétences requises en enseignement de l’anglais langue seconde. Dès le premier trimestre d’automne, un stage permet de valider son choix professionnel.

Particularités • Près de 90% des cours sont donnés en anglais

• Le programme prépare tant pour l’enseignement au primaire que pour l’enseignement au secondaire ou aux adultes.

• Le programme prévoit des activités pédagogiques novatrices, notamment un cours sur la lecture et l’écriture dans les différentes disciplines scolaires et un cours sur la communication orale en enseignement, activités uniques au Québec.

• Le programme prévoit l’élaboration d’un portfolio électronique et la réalisation d’une recherche-action dans le milieu scolaire.

• Une journée de développement professionnel est organisée à tous les ans avec des ateliers sur l’enseignement de l’anglais langue seconde (SPEAQ Campus).

Exemples de tâches d’une enseignante ou d’un enseignant • Planifier, préparer et présenter des cours

• Concevoir des situations d’apprentissage et d’évaluation

• Encadrer et soutenir les élèves

• Préparer du matériel didactique

• Utiliser les technologies comme soutien à l’enseignement et à l’apprentissage

• Superviser des activités parascolaires

• Rencontrer les parents

• Organiser des projets avec ses collègues

Avantages du programme

• Programme reconnu pour sa qualité

• Innovations pédagogiques

• Expertise et engagement de l’équipe-programme

• Qualité de l’accompagnement

• Contribution des étudiantes et des étudiants à l’évolution du programme

• Stage chaque année et dès le premier trimestre, pour un total d’environ 900 heures, soit 200 heures de plus que le minimum exigé par le MEESR

• Possibilité d’effectuer un stage ou des études hors Québec

• Prix d’excellence aux finissantes et finissants

• Polyvalence permettant de travailler dans les industries, les écoles de langues ou à l’étranger

FACULTÉ D’ÉDUCATION

Baccalauréat en enseignementde l’anglais langue seconde(BEALS)

UN STAGE EN MILIEU SCOLAIREDÈS LE PREMIER TRIMESTRE

Suivez-nous sur les réseaux sociaux et découvrez la vie sur nos campus.USherbrooke.ca Bureau de la registraire

Service des communications201510100

RENSEIGNEMENTS | PROGRAMME D’ÉTUDESFaculté d’éducation819 821-8000 poste 624601-800-267-8337 poste 62460Bes.Beals.Education@USherbrooke.caUSherbrooke.ca/premier-cycle/programmes/bac/sec/education/anglais-langue-seconde

RENSEIGNEMENTS | ADMISSIONBureau de la registraire819 821-76861 800 267-8337USherbrooke.ca/admission

Les renseignements contenus dans ce document étaient à jour au moment de l’impression en octobre 2015. L’Université se réserve le droit de modifier ses règlements et programmes sans préavis.Nous vous remercions d’appuyer nos efforts visant à réduire la consommation de papier.

Date limite pour déposer une demande d’admission : 1er mars (aucune admission pour le trimestre d’hiver)

Capacité d’accueil : variable selon le profil

Exigences d’admission : Détenir un DEC, un DI, un BI ou une reconnaissance d’acquis par la Faculté, pour les finissanteset finissants en provenance d’un collège de langue anglaise. Pour les finissantes et finissants d’un collège de langue française,écrivez à l’adresse suivante pour connaitre les exigences particulières de formation en anglais langue seconde :USherbrooke.ca/premier-cycle/programmes/bac/sec/education/anglais-langue-seconde

Exigences particulières concernant la maitrise de la langue française et pour la réalisation des stages.

Formation académique

Formation pratique

1re année 2e année 3e année 4e année

Secteurs d’emploi• Commissions scolaires ou écoles privées,

écoles primaires et secondaires, éducation aux adultes

• Écoles de langues• Travail autonome• Fonction publique• Édition de matériel scolaire• Animation• Formation• Communications

Professions liées• Enseignante, enseignant au secondaire• Enseignante, enseignant au primaire• Enseignante, enseignant aux adultes

Profil des études

Initiation à la profession enseignante

Développement de connaissances disciplinaires en lien avec le profil choisi

Appropriation des fondements de la discipline enseignée, dans une perspective pédagogique, didactique et disciplinaire

Approfondissement des connaissances disciplinaires, pédagogiques et didactiques

Réalisation d’un mémoire professionnel

Validation de son choix professionnel au cours d’un stage de 10 jours en milieu scolaire primaire et secondaire

Confirmation de son choix professionnel au cours d’un stage de prise en charge de groupes-classes d’une durée de 25 jours au secondaire

Mise en œuvre des compétences professionnelles en contexte de prise en charge de groupes-classes (50% de la tâche d’enseignement) au cours d’un stage de 30 jours au primaire

Exercice des compétences professionnelles dans la prise en charge de groupes-classes (66 à 75% de la tâche d’enseignement) au cours d’un stage de 60 jours au primaire ou au secondaire

Critères d’admission