Embed Size (px)
Citation preview
BACHELORS & MASTÈRES
BAC+5 DIPLÔMES RECONNUS PAR L’ÉTAT NIVEAU 7
ALTERNANCE POSSIBLE DÈS LA 4E ANNÉE
P R É S E N TAT I O N 02 Avant-propos 02
Présentation de l’école 03
Présentation des filières 04
B A C H E L O R A U D I O V I S U E L & P O S T- P R O D U C T I O N 07 Programme pédagogique 08
1re année 09
2e année 10
3e année 11
Métiers de l’audiovisuel 12
B A C H E L O R S O N 15Programme pédagogique 16
1re année 17
2e année 18
3e année 19
Métiers du son 20
M A S T È R E C O M M U N I C AT I O N E T P R O D U C T I O N C I N É M AT O G R A P H I Q U E 22 Programme pédagogique 23
Métiers de la production 25
M A S T È R E D E S I G N 3 D E T A N I M AT I O N I N T E R A C T I V E 26 Programme pédagogique 27
M A S T È R E C O M M U N I C AT I O N V I S U E L L E E T D I G I TA L M A R K E T I N G 28 Programme pédagogique 29
I N F O R M AT I O N S C O M P L É M E N TA I R E S 30 Stages et alternance 30
Partenariats 31
Vie de l’école 32
Modalités d’admission 34
Financement 35
Contact 36
SOMMAIRE
02
AVANT-PROPOS
F O R M E R D E S P R O S D E L ’ A U D I O V I S U E L E T D U S O N
Le c inéma et l ’audiov isuel f igurent parmi les
vecteurs d’image de notre pays, de ses valeurs et
de sa culture. Ces deux secteurs ont généré 1,38
milliards d’euros de recettes en 2016 et quelques
340 000 emplois. Par ailleurs, la part croissante
d e l ’ é q u i p e m e n t m u l t i m é d i a , l e s r é s e a u x
de d i f fus ion tou jours p lus access ib les (web ,
suppor ts mob i les , e tc . ) p rovoquent un essor
cons idérab le de l a p roduct ion aud iov i sue l le .
Le déve loppement de l ’ image numér ique, les
avancées de la s téréoscop ie ( techno log ie de
l ’ image 3D) ou de l a réa l i té augmenté e ont
engendré, ces années, un quasi-tr iplement des
sommes engagées dans la production française
de films d’animation.
Pour peu que l ’on puisse mobiliser des qualités
techniques, une maîtr ise des technologies et
une connaissance des enjeux l iés à ce secteur,
une grande variété de métiers s’offre aux jeunes
diplômés : écriture, préparation, production, post-
production, promotion, diffusion et distribution.
Les format ions de l ’ ES IS sont techn iques et
pratiques, pensées par des professionnels pour
correspondre aux attentes du marché.
L’ambition de l ’ESIS est de préparer les futurs
professionnels de l ’ image et du son au monde
de la production qui les attend. Consciente des
exigences du marché et capable de former à tous
les métiers qu’il implique, l ’École Supérieure de
l ’ Image et du Son a élaboré un programme axé
sur la professionnalisation.
L e s m é t i e r s d u c i n é m a e t d e l ’a u d i o v i s u e l
nécessitent d’être de plus en plus polyvalents.
Notre école transmet les savoir-faire techniques,
l e s co m p é te n ce s j u r i d i q u e s e t é co n o m i q u e s
et encourage l ’ épanou issement ar t i s t ique de
nos étudiants. A insi nos étudiants deviennent
ra p i d e m e n t d e s p ro fe s s i o n n e l s c a p a b l e s d e
t r a v a i l l e r e n é q u i p e . L’ E S I S v a l o r i s e p o u r
c e l a l ’e n s e i g n e m e n t p r a t i q u e , l e s s t a g e s ,
l es rencontres profess ionne l les a ins i que de
nombreux pro jets confrontant les d i f férentes
filières du secteur.
AV
AN
T-
PR
OP
OS
02
Ludovic Place
Directeur de l’ESIS
03
PR
ÉS
EN
TA
TI
ON
D
E
L’
ÉC
OL
E
PRÉSENTATIONDE L’ÉCOLE L E S P O I N T S C L É S D E L ’ E S I S :
Une école au cœur de Paris
La reconnaissance de tous nos d ip lômes à
Bac+5*
Alternance possible dès la 4e année
86 � de nos étudiants en emploi l’année de l’obtention de
leur diplôme
Une quarantaine d’œuvres audiovisuelles produites chaque
année (courts-métrages - publicités - fan films - émissions
de radio)
Des artistes venant enregistrer des titres
900 m2 de locaux dédiés à un enseignement
théorique mais aussi pratique ( 5 studios d’en-
registrement - 1 cabine speak - 6 box individuels
de montage - 1 studio de tournage - 1 salle de
montage - 1 salle info son - 2 salles VFX...)
Du matériel de pointe à disposition des étu-
diants pour les cours et les projets personnels
Des partenariats favorisant l ’ immersion pro-
fessionnelle (captation de concerts - réalisation
d’ITW - de reportages - captation de défilés de
mode...)
Une majorité d’intervenants professionnels qui
transmettent leur savoir-faire à nos étudiants
Une reconnaissance de nos diplômes au niveau
européen et international**
*Diplôme reconnu par l’État Niveau 7 - Expert(e) du design numérique et interactif - délivré sous l’autorité de VIDENUM (accessible par la VAE), inscrit au RNCP par arrêté du 7 avril 2017 publié au Journal Officiel du 21 avril 2017 (code NSF 320 - code NSF 323). Diplôme reconnu par l’État Niveau 7 - Manager du marketing et de la communication - Diplôme inscrit au RNCP par arrêté du 27 décembre 2017 publié au Journal Officiel du 30 décembre 2017 (code NSF 312m) et délivré sous l’autorité de SAS ISIMI - PPA (accessible par la VAE)**L’European Accreditation Board of Higher Education Schools (E.A.B.H.E.S.) est un organisme chargé d’accompagner les établissements supérieurs dans leur démarche d’instauration d’un Espace Européen de l’Enseignement Supérieur (E.E.E.S). Il permet à l’ESIS de délivrer à ses étudiants des diplômes reconnus ainsi que des transcripts de crédits ECTS (pour European Credit Transfer System).
DIPLÔMES RECONNUSPAR L’ÉTAT NIVEAU 7*
04
PR
ÉS
EN
TA
TI
ON
D
ES
F
IL
IÈ
RE
S
PRÉSENTATIONDES FILIÈRES
BACHELORS
BAC
BAC+1
BAC+2
1ÈRE ANNÉE
2ÈME ANNÉE
3ÈME ANNÉE
BAC+3 4ÈME ANNÉE
5ÈME ANNÉE
CYCLE ADMISSION ANNÉE SPÉCIALISATIONS
MASTÈRES
05
PR
ÉS
EN
TA
TI
ON
D
ES
F
IL
IÈ
RE
S
BACHELOR AUDIOVISUEL &
POST-PRODUCTION
MASTÈRE COMMUNICATION ET
PRODUCTION CINÉMATOGRAPHIQUE
BACHELOR SON
MASTÈRE COMMUNICATION AUDIOVISUELLE &
DIGITAL MARKETINGEN PARTENARIAT AVEC ECITV
MASTÈRE DESIGN 3D ET ANIMATION
INTERACTIVEEN PARTENARIAT AVEC ICAN
Manager du Marketing et de la Communication
DIPLÔMES RECONNUSPAR L’ÉTAT NIVEAU 7*
Expert du Design numérique et intéractif
DIPLÔME RECONNUPAR L’ÉTAT NIVEAU 7**
CYCLE ADMISSION ANNÉE SPÉCIALISATIONS
*Diplôme reconnu par l’État Niveau 7 de Manager du marketing et de la communication - Diplôme inscrit au RNCP par arrêté du 27 décembre 2017 publié au Journal Officiel du 30 décembre 2017 (code NSF 312m) et délivré sous l’autorité de SAS ISIMI - PPA (accessible par la VAE)**Diplôme reconnu par l’État Niveau 7 Expert(e) du design numérique et interactif délivré sous l’autorité de VIDENUM (accessible par la VAE), inscrit au RNCP par arrêté du 7 avril 2017 publié au Journal Officiel du 21 avril 2017 (code NSF 320 - code NSF 323).
06
BA
CH
EL
OR
A
UD
IO
VI
SU
EL
&
P
OS
T-
PR
OD
UC
TI
ON
07
T R O I S A N S P O U R E X E R C E R D A N S L ’ A U D I O V I S U E L
Du film de large diffusion au documentaire, de la
publicité TV au clip de musique, d’une interview
ou un débat politique à la retransmission d’une
pièce de théâtre, chacune des formes que prend
le spectacle audiovisuel a ses propres règles nar-
ratives, ses méthodes de financement, de produc-
tion, de diffusion et ses impératifs techniques.
Ces programmes existent grâce à des profession-
nels qui interviennent pour optimiser la carrière
économique et commerciale du film (Réalisateurs,
Producteurs et Techn ic iens de l ’aud iov isue l ) ,
c’est-à-dire par le travail concerté d’une grande
variété de secteurs et de métiers regroupés sous
cette appellation. Le Bachelor Audiovisuel & Post-
production de l’ESIS propose un cursus complet
intégrant l’ensemble de la chaîne de métiers. Une
option Post-production s’ajoute à l ’option Réali-
sation pour répondre aux demandes spécifiques
du marché en terme de montage, de retouches,
d’effets visuels et d’effets spéciaux.
Durant ces trois ans, les étudiants apprennent à
maîtriser les fondamentaux qui président à tout
projet audiovisuel , et les règles régissant leur
secteur professionnel . Dans ce cursus complet,
la spécialisation est combinée à la polyvalence,
d e v e n u e n é c e s s a i re p o u r ex e rc e r d a n s c e s
métiers. L’étudiant s’ouvre à tous les postes, puis
sa sensibilité s’affirme, et il oriente sa formation
à un métier plus spécifique.
Grâce à cette formation, nos étudiants trouvent
des stages ou des emplois dans des sociétés
te l les que R-L ines product ion, Telepar is, D ig i -
p ro d , Au t h e n t i c P ro d , E x i l e n e F i l m s , M i c ros ,
Bangumi, Alexandre Films, TSF....
BACHELORAUDIOVISUEL& POST-PRODUCTION
BA
CH
EL
OR
A
UD
IO
VI
SU
EL
&
P
OS
T-
PR
OD
UC
TI
ON
08
PR
OG
RA
MM
E
&
1R
E
AN
NÉ
E
PROGRAMME 1 È R E A N N É E
T R O N C C O M M U N Méthodologie de plateau
Analyse de l’image
Histoire du cinéma
Anglais professionnel
R É A L I S AT I O N Scénario
Mise en scène
Direction d’acteurs
I M A G E Théorie vidéo
TP image / éclairage
M O N TA G E TP Montage
Story board
P O S T P R O D U C T I O N After effect
Photoshop
3DS MAX
P R O J E T S A U D I O V I S U E L S Reportage
Court-métrage
P R O J E T S P O S T P R O D U C T I O N Showreel
Film d’intégration
S TA G E FA C U L TAT I F
2 È M E A N N É E
T R O N C C O M M U N Analyse de l’image
Histoire du cinéma
Anglais professionnel
Culture générale
Mise en scène sonore
R É A L I S AT I O N Scénario
Mise en scène et
développement de projet
I M A G E TP image
Esthétique de l’image
M O N TA G E TP Montage
Découpage
P O S T P R O D U C T I O N Maya
Simulation 3DFX
Nuke
P R O D U C T I O N Production - développement
Environnement
économique et juridique
P R O J E T S Clip
Fan film
Court métrage
Film d’intégration (uniquement
en post-production)
S TA G E D E 6 À 8 M O I S
3 È M E A N N É E
T R O N C C O M M U N Séminaire Organisation plateau
Séminaire Scripte
Séminaire Technique de l’image
Séminaire Post-production
Anglais
Mémoire
S P É C I A L I S AT I O N R É A L I S AT I O N Écriture scénario
Casting
Mise en scène
Réalisation
S P É C I A L I S AT I O N I M A G E TP image
Étalonnage
Steadicam
Habilitation électrique
S P É C I A L I S AT I O N M O N TA G E Écriture du montage
TP montage
Étalonnage
S P É C I A L I S AT I O N P R O D U C T I O N Direction de production
Production déléguée
Régie
Rendu de comptes
S P É C I A L I S AT I O N P O S T P R O D U C T I O N Maya
Nuke
3DFX
Étalonnage
P R O J E T S Pub
Short comédie
Court métrage
S TA G E D E 3 À 5 M O I S
ANNÉE SEPT OCT NOV DÉC JANV FÉV MAR AVR MAI JUIN JUIL AOÛT SEPT
1 Cours répartis sur 4 à 5 jours / semaine Stage facultatif
2 Cours répartis sur 4 à 5 jours / semaine
Stage de 8 semaines Cours répartis sur 4 à 5 jours / semaineStage de
4 à 6 mois
3 Stage Cours répartis sur 4 à 5 jours / semaineStage de
3 à 5 mois
09
BA
CH
EL
OR
A
UD
IO
VI
SU
EL
&
P
OS
T-
PR
OD
UC
TI
ON
1RE ANNÉE La 1 re année de Bachelor Audiovisuel transmet
aux étudiants les connaissances théoriques et
techn iques ind ispensab les à la su i te de leur
cursus . Les é tud iants ont le cho ix entre les
options : Réalisation ou Post-production.
L’objectif du projet pédagogique est de les ouvrir
à l ’ensemble des mét iers de l ’aud iov isue l et
d ’acquérir des bases professionnel les sur 700
heures d’enseignement réparties sur 3 pôles :
E N S E I G N E M E N T S F O N D A M E N TA U X Grâce à l ’enseignement de l ’histoire du cinéma,
l’analyse filmique, la culture générale et l’anglais,
nos é tud iants acqu ièrent la cu l ture qu i l eur
permettra de s’adapter à leurs futurs métiers.
Progressivement, les étudiants s’approprient les
réflexes professionnels et le langage audiovisuel.
AT E L I E R S P R AT I Q U E S Acquisition de connaissances techniques dans
le cadre d’exercices.
Familiarisation avec le matériel utilisé par les
professionnels.
P R O J E T SCo n s ta m m e n t re n o u ve l é s , l e s p ro j e t s d e 1 r e
a n n é e so n t d es fo r m a ts co u r ts . Les p ro j e ts
permettent de travailler en équipe et à différents
postes. Les étudiants mettent ainsi à l ’épreuve
leur sens ib i l i té et a ff i rment leur futur cho ix
professionnel.
O P T I O N R É A L I S AT I O N 1er semestre — dès les premières semaines, les étudiants
touchent aux matériels. En petits groupes, ils effectuent
leurs projets — premier projet : le reportage, qui permet
de mettre en application l’ensemble des connaissances
explorées en début de cursus. C’est un travail collectif de
cadre et du matériel de captation sonore. Le reportage
s’apparente à un travail de documentaire (un portait, un
lieu...). Les étudiants choisissent leur sujet.
2nd semestre — les étudiants réalisent un court-métrage
de fin d’année de 3 minutes. Grâce à ce projet, ils testent les
différents postes (de l’écriture en passant par la réalisation,
le montage ou l’organisation et la mise en scène).
O P T I O N P O S T- P R O D U C T I O N 1er semestre — Les étudiants font l’exercice de
tourné-monté et apportent certains effets visuels
au diaporama.
2nd semestre — Les étudiants font un f i lm
d’intégration sous la supervision des deuxièmes
années. Dans un 1er temps, ils tournent sur fond
vert pu is i l s réa l isent la post-product ion . I l s
créent également leur showreel (bande démo).
Ce projet leur permet de montrer leur savoir faire
en animation 2D - retouches d’images fixes, etc.
D É C O U V E RT E D E S M É T I E R S D E L’ I M A G E E T A C Q U I S I T I O N D E S F O N D A M E N TA U X
10
2E
&
3E
AN
NÉ
ES
2E ANNÉEL a 2 e a n n é e p e r m e t d ’ a p p r o f o n d i r l e s
c o n n a i s s a n c e s t h é o r i q u e s e t p r a t i q u e s e t
confronte les étudiants au mil ieu professionnel
via les stages ou les projets en autonomie.
E N S E I G N E M E N T S F O N D A M E N TA U X Ces enseignements complètent les acquis de la
1re année. I ls ont pour but d’ouvrir les horizons
culturels et artistiques des étudiants et d’élargir
l a c o m p r é h e n s i o n d e l e u r s f u t u r s m é t i e r s .
Au p ro g ra m m e : h i s to i re d u c i n é m a , a n a l yse
f i lmique, culture générale approfondie, anglais
de l’audiovisuel.
AT E L I E R S P R AT I Q U E SAcqu is i t ion des techn iques dans le cadre de
t ravaux prat iques, mise en s i tuat ion avec du
matériel de pointe conforme à celui utl isé sur
les tournages :
Tronc commun : image et montage
S p é : e f f e t s s p é c i a u x , d é v e l o p p e m e n t d e
projets et mise en scène
Un atelier de Post-production, pour ceux qui ont
choisi cette option, est organisé afin d’étudier
des techniques avancées d’effets spéciaux qui
permettent d’aboutir aux Fan Films (Nuke — Maya
et After Effects).
P R O J E T SLes étudiants des Options Réal isation et Post-
production sont associés en 2e année dans leur
réalisation :
Fan Fi lm : i l s’agit de reprendre une l icence
connue en respectant les codes de la fanfiction,
de répondre à la contrainte en la dépassant .
Le maquillage et les effets spéciaux sont mis à
disposition des étudiants. Ce projet plonge les
étudiants dans une configuration professionnelle.
Court-Métrage : Les étudiants appliquent dans ce projet
des connaissances nouvelles acquises lors de cette année
de diversification. Ils doivent faire un film plus ambitieux
qu’en 1re année, de 6 à 8 minutes. Ils utilisent du matériel
plus complexe et un budget leur est alloué pour sa réalisation.
Chaque étudiant travaille à un poste précis, en fonction de
son vœu de spécialisation de 3e année.
F i lm d’ intégrat ion : dédié aux étudiants en
post-production, i l leur permet d’util iser toutes
leurs connaissances en VFX et de travail ler en
collaboration avec les 1res années.
S TA G E Des stages de 6 à 8 mois sont a effectuer au cours de la 2e
année. Il confronte l’étudiant à l’univers professionnel et lui
permet de confirmer son orientation.
U N E A P P R O C H E C O N C R È T E D U M É T I E R : E N AT E L I E R E T E N S TA G E
11
BA
CH
EL
OR
A
UD
IO
VI
SU
EL
&
P
OS
T-
PR
OD
UC
TI
ON
La 3e année est consacrée à la spécialisation des
étudiants. Ils peuvent choisir les options :
Réalisation
Image
Production
Post-production & effets spéciaux
Année d’approfondissement des connaissances
au travers de séminaires spécial isés. C ’est un
moment qui permet de confirmer ses acquis ;
une année qui est or ientée totalement sur la
pratique (TP) et de nombreux projets.
L e t r a v a i l s e f a i t d a n s d e s c o n d i t i o n s
professionnel les avec un budget et des délais
à respecter. L’étudiant est responsabi l isé sur
s o n m é t i e r à c h a q u e é ta p e d e s p ro j e t s . L a
not ion de complémentar i té entre les f i l i è res
est pr imord ia le . Chaque acteur de la cha ine
de product ion et de réa l isat ion contr ibue au
tournage selon sa spécial ité, sur le modèle de
la pratique professionnelle .
PROJETS : Short-Comédie : sous la responsabilité d’un producteur,
les étudiants écrivent et réalisent un programme court (type
Scènes de ménage ou Caméra café...)
Co u r t - m é t ra g e : L’ é co l e a l l o u e u n b u d g e t
p l u s i m p o r t a n t p o u r c h a q u e c o u r t - m é t ra g e
et leur permet de travai l ler avec des caméras
de po in te . Les é tud iants en Post -product ion
sont aux commandes de leur propre f i lm VFX
( É c r i t u r e , R é a l i s a t i o n e t P o s t - p r o d u c t i o n ) .
L’étudiant est affecté à un poste (Superviseur,
Digital Compositor, etc.) pour la production du
court-métrage avec effets spéciaux.
Pub : Sous la responsabi l i té d ’un d irecteur
artistique en activité dans le monde professionnel
de la publicité, les étudiants doivent concevoir et
réaliser des spots publicitaires fidèles aux codes
de marques prestigieuses.
STAGEAinsi que pour l’année précédente, les étudiants de 3e année
effectuent un stage de 3 à 5 mois inclus dans leur cursus
pédagogique, et pour lesquels l’ESIS met tout son réseau
professionnel en partage. Ils doivent alors rédiger un rapport
de stage.
3E ANNÉE S P É C I A L I S AT I O N E T I N S E R T I O N P R O F E S S I O N N E L L E
12
MÉ
TI
ER
S
DE
L
’A
UD
IO
VI
SU
EL
MÉTIERSDE L’AUDIOVISUEL É C R I T U R E & M I S E E N S C È N E
S C É N A R I S T ELe Scénariste peut endosser un rôle di fférent
selon le secteur. En f ict ion , i l est auteur des
scénarios. En télévision, i l est concepteur des
programmes.
R É A L I S AT E U RV é r i ta b l e d i re c te u r a r t i s t i q u e d e s co n te n u s
audiovisuels, i l travai l le dès la conception du
projet et jusqu’à sa concrét isat ion . I l chois i t
des lieux de tournages, les cadres et l’ambiance
des séquences, dirige les acteurs ainsi que les
équipes techniques en fonction du budget et des
délais. En post-production, il supervise également
le montage et la couleur sonore du film.
A S S I S TA N T R É A L I S AT E U R Son rôle est d’encadrer et coordonner le tournage.
Il est la cheville ouvrière d’un tournage . Il traduit
te c h n i q u e m e n t l es a m b i t i o n s a r t i s t i q u es d u
Réalisateur.
S C R I P T EIl lui revient de minuter et d’assurer la continuité
des séquences. Sur le tournage, i l rend compte
de ce qui a été tourné, ce qui assure la bonne
marche de la production et du montage.
I M A G E
C H E F O P É R AT E U RAu service du Réal isateur, i l est en charge de
la tonalité visuelle du film, de sa lumière, de sa
couleur. Élément essentiel de la mise en scène
et la post-production du film, il est investi dans
un projet, de sa préparation à sa post-production
C A D R E U RP a r t e n a i r e d u C h e f o p é r a t e u r a v e c q u i i l
travaille en symbiose, il a en main la caméra et
accompagne les décisions de mise en scène.
P R O D U C T I O N
P R O D U C T E U RI l f i n a n c e e t c o o r d o n n e l e s f i n a n c e m e n t s
d ’ u n p r o j e t a u d i o v i s u e l e t p r é p a r e l e s
budgets. Interlocuteur des auteurs, i l dir ige le
d é ve l o p p e m e n t d es co n te n u s e n c h o i s i ss a n t
auteurs, réal isateurs, acteurs et animateurs. I l
gère également les rapports avec les diffuseurs
et les distributeurs.
13
BA
CH
EL
OR
A
UD
IO
VI
SU
EL
&
P
OS
T-
PR
OD
UC
TI
ON
D I R E C T E U R D E P R O D U C T I O NEmployé par la soc iété de product ion , i l est
responsable de la préparation et de l’exécution du
film, dans le respect du budget et des contraintes
législatives. I l assure l’ensemble du planning de
la production et concilie les exigences artistiques
avec les impératifs financiers.
R É G I S S E U R G É N É R A LCollaborateur du précédent, il planifie la logistique
du tournage et l’exécution des travaux de tournage.
P O S T- P R O D U C T I O N & E F F E T S S P E C I A U X
É TA L O N N E U RArtiste et technicien de la couleur, i l renforce
l es é m ot i o n s d es d i f f é re n tes s é q u e n ces p a r
l’utilisation de palette de couleurs.
C H E F M O N T E U RIl assure, avec le Réalisateur, la mise en ordre des
séquences conformément au scénario.
M AT T E PA I N T E RAr t i s te mu l t id i sc ip l ina i re , i l do i t cumuler l e
savoir-faire d’un peintre avec les compétences
te c h n i q u es d ’u n i n fo g ra p h i s te e n m a i t r i s a n t
les outi ls informatiques dédiés. I l conçoit des
décors en retouchant des images ex i s tantes
et en les intégrant les unes aux autres. I l peut
créer l ’ intégralité de la scène et travail le avec
le Réalisateur pour donner corps à sa vision de
l’œuvre.
D I G I TA L C O M P O S I T O RIl finalise tous les effets visuels par assemblage
des différents éléments (fond vert, éléments 3D,
photos hautes résolutions, etc.) afin d’aboutir au
plan définitif, ce qui implique une maîtrise des
logiciels d’infographie et de compositing.
3 D F XI l crée tous les effets de s imulat ion 3D et de
particules comme de la fumée, des explosions et
des effets atmosphériques ou de décomposition.
Ce poste nécessite la maitrise d’un logiciel de
modélisation 3D et de plugins spécifiques.
S U P E R V I S E U R V F XI l est responsable de la conception des effets
visuels et de leur bon déroulement sur le plateau
de tournage et en post-production.
14
BA
CH
EL
OR
S
ON
15
BA
CH
EL
OR
S
ON
BACHELOR SON
T R O I S A N S P O U R E X E R C E R D A N S L E D O M A I N E D U S O N
La mutation des technologies audio-numériques
a modifié les métiers du son et a engendré de
nouvel les méthodes de travai l et inspirat ions
artistiques. Le secteur est friand de profils ayant
de nouve l les compétences . L’ ES IS forme ses
étudiants aux exigences des professionnels.
En trois années de formation, le Bachelor Son
permet d ’approfondir tous les métiers l iés au
travail du son : l ’enregistrement de musique, la
captation de concerts, la fabrication du son pour
l ’ image. . . El le permet d’acquérir le vocabulaire,
les connaissances et la méthodologie nécessaire
pour exprimer un savoir-faire technique et des
intentions esthétiques.
La formation débute par une mise à niveau dans
d i f férents domaines : approche de l ’ é lec t ro -
accoust ique, des out i l s informat iques dédiés,
de l ’enseignement culturel. Cette mise à niveau
prépare l ’étudiant aux enseignements pratiques
et à la découverte des métiers du son.
Les intervenants de l ’équipe pédagogique sont
des profess ionnels en act iv i té qui d ispensent
un enseignement en accord avec les dernières
mutations méthodologiques et techniques.
Au co u rs d e ce t te fo r m a t i o n , n os é tu d i a n ts
trouvent des stages et des emplois dans des
soc iétés te l les que Quest ion de son , On of f,
MidiLive, les Studios Ferber, Tapages & Nocturne,
Amadeus Audio, Ecouter voir, Dubbing Brothers,
Oui FM, Radio France, Dadson...
16
PR
OG
RA
MM
E
&
1R
E
AN
NÉ
E
PROGRAMME 1 È R E A N N É E
T R O N C C O M M U N Microphonie
Console
Écoute critique
Protools
Traitement audio
Techniques audio
Anglais
Projets en autonomie
R A D I O TP radio
Émission de radio
Théorie radio
Autonomie
S T U D I O M U S I Q U E Enregistrement Musique
Mixage
Culture musicale
Méthodologie studio
S O N À L ’ I M A G E Prise de son
Court-métrage
Postproduction
Histoire du cinéma
Méthodologie tournage
Atelier légo
S TA G E FA C U L TAT I F
2 È M E A N N É E
T R O N C C O M M U N Acoustique
Protools
Écoute critique
Techniques audio
Technologie HF
Anglais
R A D I O Émission de radio
Théorie radio
S T U D I O M U S I Q U E TP batterie
Culture musicale
TP mixage
Abelton live
Label
Mastering
Sonorisation
S O N À L ’ I M A G E Prise de son
Postproduction
Court-métrage
Fan Film
Habillage sonore
Atelier bruitage
S TA G E D E 6 À 8 M O I S
3 È M E A N N É E
T R O N C C O M M U N Acoustique
Synthèse sonore
Max for live
Habillage sonore
Mémoire
Anglais
S P É C I A L I S AT I O N C I N É / T V /R A D I O Radio émission
Publicité
Fiction III
Fan film
Montage son
Mixage ciné
En autonomie : Sonothèque - Pub radio -
Habillage sonore pub - Reportage radio 8’ ou
court métrage à faire
S P É C I A L I S AT I O N S T U D I O /L I V E Live
Mastering
Mixage studio Musique
Atelier enregistrement
Sonorisation
Habilitation électrique
En autonomie : Enregistrement d’un titre -
Enregistrement d’un «petit live» - Mixage d’un
titre - Concert ou création musicale
S TA G E D E 3 À 5 M O I S
ANNÉE SEPT OCT NOV DÉC JANV FÉV MAR AVR MAI JUIN JUIL AOÛT SEPT
1 Cours répartis sur 4 à 5 jours / semaine Stage facultatif
2 Cours répartis sur 4 à 5 jours / semaine
Stage de 8 semaines Cours répartis sur 4 à 5 jours / semaineStage de
4 à 6 mois
3 Stage Cours répartis sur 4 à 5 jours / semaineStage de
3 à 5 mois
17
BA
CH
EL
OR
S
ONLa première année d’études permet l’acquisition
des bases scientifiques, artistiques et pratiques.
La pédagogie de l ’ESIS permet l ’appréhension
des cours théoriques à travers la mise en œuvre
de projets.
E N S E I G N E M E N T S F O N D A M E N TA U X Grâce à une introduction aux notions techniques
et culturelles sonores, les étudiants construisent
les bases d ’un t rava i l c réat i f e t s ’ in i t ient à
l’exploitation du matériel.
C O U R S P R AT I Q U E S Plus de 200 heures sont dédiées aux travaux
p ra t i q u e s q u i p e r m e t te n t l ’a c q u i s i t i o n d ’u n
savoir-faire technique.
AT E L I E R S C ’est une oppor tun i té pour les é tud iants de
travai l ler au long cours sur un pro jet et sur
l ’a b o u t i sse m e n t d ’u n e œ u v re . E n é q u i p e , i l s
enregistrent et mixent leur premiers sons, i ls
réalisent des émissions radios ou fabriquent les
sons d’un film..
L’a t e l i e r L e g o : c e p r o j e t p e r m e t d e s e
famil iariser à la grammaire cinématographique.
et de s’initier à la création du son par l’image.
Le Co u r t - M é t ra g e : c h a q u e f i n d ’a n n é e e t
en l i a i son avec l e d ép ar tement Aud iov i sue l ,
l es é tu d i a n t s p a r t i c i p e n t à l ’ é l a b o ra t i o n d e
la bande son des courts-métrages produits à
l ’école. Du tournage à la post-product ion , i l s
mettent en pratique les techniques apprises en
cours et développent des savoir-faire grâce à
l ’encadrement d’ intervenants à chacune de ces
étapes.
Atelier Radio : la radio est abordée sous forme de
séminaire. En fin de cursus, une semaine est dédiée à
la fabrication d’une émission radio en réalisant tous les
éléments sonores qui la composeront.
Atelier Studio : lors de cet atelier, les étudiants
s’ init ient à l ’enregistrement puis au mixage de
titres joués par un duo ou un groupe.
Projets en autonomie : ce sont des exercices
i m p o s é s q u i p e r m e t t e n t a u x é t u d i a n t s d e
montrer leurs capacités sur des sujets donnés.
Ainsi, ils doivent réaliser un montage musique et
enregistrer des éléments sonores pour alimenter
la sonothèque de l’école.
1RE ANNÉE P O S E R L E S B A S E S T H É O R I Q U E S E T T E C H N I Q U E S
18
2E
&
3E
AN
NÉ
ES
Cette deux ième année d ’é tudes est ce l l e de
l ’a p p rofo n d i sse m e n t d es co n n a i ss a n ces . E l l e
permet aux étudiants de choisir leur spécialité
et d’affiner leur orientation professionnelle.
E N S E I G N E M E N T S F O N D A M E N TA U X L e s é t u d i a n t s c o m p l è t e n t l e s a c q u i s d e l a
p re m i è re a n n é e . I l s o u v re n t l e u rs h o r i z o n s
c u l t u r e l s e t a r t i s t i q u e s e t é l a r g i s s e n t l a
compréhension de leurs futurs métiers.
AT E L I E R S L e s é t u d i a n t s a f f i n e n t l e u r s a v o i r - f a i re e n
matière de pr ise de son, de montage son, de
mixage, de sonorisat ion et d ’habi l lage sonore.
C e r t a i n e s te c h n o l o g i e s s o n t a b o rd é e s s o u s
forme de séminaire. Des projets transversaux
permettent d’approfondir certaines notions via
la pratique.
P R O J E T SL e u r m i s e e n œ u v re r é p o n d a u x ex i g e n c e s
p rofess i o n n e l l es . Les é tu d i a n ts r é a l i se n t e n
équ ipe : un fan - f i lm , un cour t -mét rag e , une
é m i s s i o n d e r a d i o e t d e s e n r e g i s t r e m e n t s
musicaux. Ils doivent aussi mener des projets en
autonomie, se confrontant ainsi par eux-mêmes
à la réalité du monde professionnel.
Atelier Radio : abordé sous forme de séminaire, cet atelier
est basé sur la réalisation d’éléments radiophoniques (sons
documentaires, reportages, sons seuls...). Encadrés par des
techniciens de Radio France, ils apprennent les exigences du
métier.
Fan film et court métrage : les étudiants doivent assurer
la prise de son, le montage son et le mixage sur ces films.
Ils peuvent aussi créer bandes originales et bruitages
spécifiques.
Sonorisation : Après avoir abordé les notions acoustiques,
les étudiants sonorisent des espaces pour la diffusion de
concerts.
Prise de son musique : Les étudiants approfondissent
leurs connaissances de première année en abordant la
plupart des instruments. Ils enregistrent et mixent alors
des trios.
Atelier bruitage : Apprentissage de la création du bruitage
Projets en autonomie : ils doivent réaliser un
enregistrement live, sonoriser un jeu vidéo, réaliser
un montage musical et alimenter une sonothèque en
enregistrant des sons spécifiques.
S TA G E Une expérience de 6 à 8 mois en entreprise permet de
commencer à construire un premier réseau professionnel
et de mettre en application ses connaissances sur le terrain.
L’ESIS met son réseau professionnel à disposition de ses
étudiants pour garantir l’obtention d’un stage.
2E ANNÉE A P P R O F O N D I S S E M E N T T E C H N I Q U E E T P R AT I Q U E , E N AT E L I E R E T E N S TA G E
19
BA
CH
EL
OR
S
ON
L a 3 e a n n é e S o n e s t c o n s a c r é e à u n e
spécialisation :
Studio / Live
Ciné / TV / Radio
D E U X O P T I O N S A U C H O I X :
S T U D I O / L I V E Ce t te f i l i è re e s t d é d i é e a u x p ro fe s s i o n n e l s
de la mus ique et du spectac le v ivant . Cette
spécialisation enseigne les techniques et normes
d’enregistrement, de mastering et de production
d a n s u n e n v i ro n n e m e n t p ro f e s s i o n n e l . E l l e
a b o r d e é g a l e m e n t l a s o n o r i s a t i o n e t s e s
a p p l i c a t i o n s d a n s l e co n ce r t a m p l i f i é o u l e
théâtre.
P r o j e t s e t a t e l i e r s p r a t i q u e s s o n t a x é s
d i rectement sur l ’ensemble des compétences.
I l s p e u v e n t é g a l e m e n t s ’ i m p l i q u e r d a n s l a
production de la BO de certaines œuvres de la
filière audiovisuel de l’ESIS.
Ate l ie r Enreg ist rement : Les é tud iants ont
une semaine à l ’extér ieur de l ’école, dans un
s tu d i o s p é c i f i q u e , p o u r r é a l i se r u n e s é a n ce
d’enregistrement.
Séances de mixage : L’étudiant est confronté
à des sujets imposés par l’intervenant au fil des
semaines. I l doit effectuer un travail technique
et être force de propositions artistiques.
Ate l ier sonor isat ion : La sonor isat ion d ’un
événement l ive est effectué sous la d irect ion
d’un intervenant.
P r o j e t s e n a u t o n o m i e : C h a q u e é t u d i a n t
doit enregistrer un art iste qu’ i l t rouvera . Les
étudiants diffuseront ce titre auprès des 2èmes
a n n é e s A u d i o v i s u e l q u i r é a l i s e ro n t u n c l i p
dest iné à promouvoir cet art iste. Par ai l leurs,
l ’ é t u d i a n t d o i t e f fe c t u e r u n e n re g i s t re m e n t
l ive d’un concert (sans post-production) , fa ire
le mixage d’un titre et sonoriser un concert ou
proposer une création musicale.
C I N É / T É L É / R A D I O ( C T R ) Cette spécia l i té est dédiée à l ’enregistrement
de son pour l’ image et à la radio. Les étudiants
confirment leurs aptitudes au montage et mixage
de fiction, à l’illustration musicale ou l’habillage
sonore.
Pub l ic i té : Ce pro jet permet aux étud iants
de créer une ident i té sonore à une marque.
L e s é t u d i a n t s s o n t s o u m i s a u x c o n t ra i n te s
c o m m e r c i a l e s i n h é r e n t e s à c e m i l i e u e t
expérimentent des rapports possibles avec un
client exigeant.
L’Ate l i e r Ra d i o : S u i te d e s a te l i e r s ra d i o
réalisés les années précédentes, ce projet met les
étudiants dans des conditions d’enregistrement
et diffusion en temps réel.
Le court-métrage : C’est avec les audiovisuels,
que les étudiants font la bande son des courts
métrages qui se veulent p lus ambit ieux qu’en
première année.
Projets en autonomie : L’étudiant doit réaliser
un reportage audio de 8 minutes environ ou faire
le montage et le mixage d ’un cour t-métrage
i m p os é o u r é a l i se r l ’ h a b i l l a g e so n o re d ’u n e
publicité (en faisant de la création sonore). Il doit
alimenter la sonothèque de l’école avec des sons
plus complexes qu’en 2e année
S TA G ELes étudiants effectuent un stage de 3 à 5 mois pour
lesquels l’ESIS met tout son réseau professionnel en
partage.
3E ANNÉE S P É C I A L I S AT I O N E T I N S E R T I O N P R O F E S S I O N N E L L E
20
MÉ
TI
ER
S
DU
S
ON
MÉTIERS DU SON M U S I Q U E
I N G É N I E U R D U S O NC’est le responsable de la production audio d’un
e n re g i s t re m e n t m u s i c a l . I l d o n n e co r ps a u x
intentions artistiques à l ’aide de sa technicité.
Sa bonne culture musicale, sa recherche d’un son
nouveau, lui permettent de répondre de manière
créative aux exigences des artistes, qu’ils soient
musiciens ou réalisateurs.
A S S I S TA N T S T U D I OI l p r é p a r e l e s s e s s i o n s d e t r a v a i l d e s
enregistrements et des mixages. I l vei l le à ce
que les conditions de travail soient optimisées.
I l s ’o c c u p e d e s m a c h i n e s p é r i p h é r i q u e s e t
informatiques et installe les éléments nécessaires
à une bonne prise de son.
O P É R AT E U R D E M A S T E R I N GUne fois les t i tres musicaux mixés, i l faut les
homogénéiser, les hiérarchiser et les optimiser
en fonction des contraintes technologiques du
support de diffusion choisi (CD, radio, diffusion
p u b l i q u e . . . ) . C ’e s t l e r ô l e d e l ’o p é ra te u r d e
mastering.
D O C U M E N TA I R E
O P É R AT E U R D E P R I S E D E S O NSensible à toutes les natures du son, l’opérateur
de pr i se de son s ’adapte aux cond i t ions de
to u r n a g e e t à l ’e nv i ro n n e m e n t so n o re d a n s
lesquelles elles ont lieu.
S P E C TA C L E V I VA N T
S O N O R I S AT E U REn concert, i l s’assure de la bonne diffusion de
la musique pour le public présent. I l gère une
équipe de régisseurs sons qui installent le parc
de matériels au service de la musique et des
interprètes pendant le concert.
C R É AT E U R S O NChargé par le metteur en scène de la création
de l ’env i ronnement sonore d ’un spectac le de
théâtre ou des performances chorégraphiques,
il a des compétences au croisement de plusieurs
disciplines : sonorisation, composition musicale,
recherche discographique, assemblage d’effets
et d’ambiances sonores mais aussi de créations
audios en temps réel avec l ’aide de capteurs et
de dispositifs informatiques.
21
BA
CH
EL
OR
F
IL
IÈ
RE
S
ON
R É G I S S E U R S O NI l est le technicien qui s’occupe des ressources
audios d’un lieu (théâtre, centre de conférences,
salle de concert...). Lors de spectacles de théâtre,
il est chargé de la diffusion des éléments sonores
et de la sonorisation des voix.
I N G É N I E U R D E S O N FA Ç A D EI l e s t re s p o n s a b l e l o r s d e s c o n c e r t s d e l a
restitution sonore diffusée vers le public. C’est
lui qui assure la qualité de diffusion d’un concert,
lu i qu i permet aux mus ic iens de t ransmettre
toutes leurs émot ions. I l accompagne parfo is
les musiciens lors des tournées.
F I C T I O N
C H E F O P É R AT E U R D U S O NI l est l ’ inter locuteur pr iv i légié du Réal isateur,
i l met en scène le son d’un scénario. I l est le
responsable des é léments sonores qui seront
utilisés dans la chaîne de production audio d’un
support visuel.
1 E R A S S I S TA N T D U S O N O U P E R C H M A NSur un plateau, il se charge de l’installation des
dispositifs de prise de son. Il est l’interface du chef
opérateur du son et il s’occupe du placement des
microphones aux distances adéquates : en dehors
du cadre de l’image et au plus près des comédiens.
2 N D A S S I S TA N T D U S O NS o n r ô l e e s t d e s e c o n d e r l ’ é q u i p e s o n d e
tournage qu’ i l complète tant à la prise de son
(2e perche) qu ’en maintenance et gest ion du
matériel.
CHEF OPÉRATEUR DU SON AUDITORIUMI l est chargé d ’enregistrer tous les é léments
uti l isés en Post-production : bruitages et post-
synchronisation des comédiens.
M O N T E U R S O NLe montage son permet d ’amél iorer les sons
enregistrés lors du tournage et de fabr iquer
et d’y adjoindre tous les éléments sonores qui
définiront la tonalité d’un film.
M I X E U RMuni de tous les é léments sonores i ssus du
tournage, du montage son, du bruitage, de la
musique et des éléments post-synchronisés, le
mixeur est chargé d’unifier toutes ces couches
audios af in de transformer cet empilement en
une bande son homogène.
B R U I T E U R À l ’a i d e d ’ u n e c o l l e c t i o n d ’o b j e t s d e s p l u s
hétéroclites, le bruiteur enregistre les sons d’une
image. Grâce à lui , on peut renforcer certains
effets sonores ou alimenter le sens d’une image.
22
MA
ST
ÈR
E
CO
MM
UN
IC
AT
IO
N
ET
P
RO
DU
CT
IO
N
CI
NÉ
MA
TO
GR
AP
HI
QU
E
MASTÈRE COMMUNICATION ET PRODUCTION CINÉMATOGRAPHIQUEEN ALTERNANCE
L’ E S I S p ro p o s e u n M a s t è re e n d e u x a n s e n
alternance ouvert aux t i tu la ires d ’un d ip lôme
de niveau Bac +3 (ou équivalent).
En prise directe avec le marché du cinéma et
de l’audiovisuel et animé exclusivement par des
profess ionnels , le Mastère de communicat ion
e t p ro d u c t i o n c i n é m a to g ra p h i q u e fo r m e l e s
futurs acteurs économiques de l ’ industr ie . I l
arme les étudiants pour s’intégrer à un secteur
extrêmement dynamique.
L’entrée dans ce cursus se fa i t sur concours.
Celui-ci se déroule en deux temps : une épreuve
écr i te (une réf lex ion autour de quest ions sur
l ’ac tua l i té de secteur) , remise de doss ier e t
entretien oral.
2 A N S D E F O R M AT I O N A L T E R N A N T E N S E I G N E M E N T E T I M M E R S I O N E N E N T R E P R I S E
La formation s’organise sur deux ans, par une
alternance d’enseignements dispensés à l ’école
e t d ’ i m m e rs i o n s e n e n t re p r i s e . D é co u p é e n
quatre semestres, le cursus transmet toutes les
connaissances nécessaires quant à la production,
la distribution, la diffusion, et l ’exploitation des
œ u v r e s a u d i o v i s u e l l e s . L e s e n s e i g n e m e n t s
a b o rd e n t d e n o m b re u x a s p e c ts t h é o r i q u es :
d e l ’ é co n o m i e d u se c te u r à l a g est i o n d ’u n
projet en passant par des notions juridiques et
managér ia les. Mais ce Mastère est également
l ’occasion de mises en situations pratiques dans
le cadre de projets concrets et le développement
d’une stratégie d’insertion professionnelle.
La formation en alternance proposée dans ce Mastère
impose un rythme dicté par l’entreprise et ses besoins.
Pour permettre à l’étudiant d’intégrer l’industrie et de
développer son réseau, l’école accompagne le jeune
professionnel dans la rédaction de son CV et sa lettre
de motivation et le prépare aux entretiens de sélection
mis en place par les entreprises.
L’ESIS a développé un partenariat avec le BDE
de l ’ESIS af in de créer des synergies entre le
Mastère et le milieu professionnel. Ce partenariat
permet aux étudiants de travailler sur des projets
professionnels (de type reportage ou captation).
L ’ I N T É G R AT I O N À U N R É S E A U P R O F E S S I O N N E L
Grâce aux intervenants qui animent les cours
et atel iers, aux rencontres professionnel les, à
l ’ immersion en entreprise, et aux parrains, les
é tud iants s ’ inscr ivent au se in d ’un vér i tab le
réseau professionnel dès leur entrée dans l’école.
Ce « carnet d’adresses » est un atout majeur pour
intégrer le secteur du cinéma et de l’audiovisuel
pour lequel il existe très peu d’offres visibles.
D e s p a r r a i n a g e s s o n t n o u é s a v e c
des professionnels de haut niveau jouant le rôle
de « référents » auprès des étudiants. I ls sont
disponibles pour des conseils techniques en vue
de la réalisation de leurs travaux ou pour leur
donner des contacts pour des stages, ou encore
les accompagner dans leur recherche d’emploi.
L E S T R AVA U X
Les étudiants doivent concevoir et rédiger, sous la
tutelle d’un intervenant professionnel, un Mémoire
de fin de cycle, autour d’un sujet lié à l’actualité
du secteur, puis le soutenir face à un jury de
professionnels. Ce projet de f in d ’études doit
obligatoirement être nourri par des références
théor iques ( l ivres et pér iodiques) et par des
entretiens avec des professionnels conduits par
l’étudiant.
*Diplôme reconnu par l ’État Niveau 7 de Manager du marketing et de la communication - Diplôme inscrit au RNCP par arrêté du 27 décembre 2017 publié au Journal Officiel du 30 décembre 2017 (code NSF 312m) et délivré sous l’autorité de SAS ISIMI - PPA (accessible par la VAE)
DIPLÔME RECONNUPAR L’ÉTAT NIVEAU 7*
22
23
PROGRAMME 4 È M E A N N É E
D I R E C T I O N D E P R O D U C T I O N Droit de l’audiovisuel et du cinéma
Production
Direction de production
Financement
Panorama du PAF
M A N A G E M E N T E T G E S T I O N Économie du cinéma
Anglais de l’audiovisuel
Histoire du cinéma
C O M M U N I C AT I O N D I G I TA L E Techniques d’interview
Atelier d’écriture (scénario)
Sociologie et stratégie des médias
Stratégie de communication 360 / RP
Stratégie marketing
Création de site web
Distribution
PAO
S É M I N A I R E S A U D I O V I S U E L S Séminaire caméra et montage
Séminaire écriture Short-comédie
Réalisation d’un Court-métrage
5 È M E A N N É E
P R O D U C T I O N Direction de production avancée et financement
Production documentaire
Production
Droit du cinéma et de l’audiovisuel avancé
Développement de production
D É V E L O P P E M E N T E T C O M M U N I C AT I O N Social media
Acquisition et distribution cinématographique
Exploitation
Ventes internationales
Nouvelles technologies en production
Achat et distribution TV
M A N A G E M E N T E T G E S T I O N Mémoire
Pratique des médias
Anglais
S É M I N A I R E S A U D I O V I S U E L S Caméra et montage
Nouvelles écritures
Web série - écriture - production
MA
ST
ÈR
E
CO
MM
UN
IC
AT
IO
N
ET
P
RO
DU
CT
IO
N
CI
NÉ
MA
TO
GR
AP
HI
QU
E
ANNÉE SEPT OCT NOV DÉC JANV FÉV MAR AVR MAI JUIN JUIL AOÛT SEPT OCT NOV DÉC
4 Alternance 1 jour à l’école / 4 jours en entreprise + 6 semaines de séminaires
5 Alternance 1 jour à l’école / 4 jours en entreprise + 6 semaines de séminaires
RYTHME
24
MA
ST
ÈR
E
CO
MM
UN
IC
AT
IO
N
ET
P
RO
DU
CT
IO
N
CI
NÉ
MA
TO
GR
AP
HI
QU
E
25
MA
ST
ÈR
E
CO
MM
UN
IC
AT
IO
N
ET
P
RO
DU
CT
IO
N
CI
NÉ
MA
TO
GR
AP
HI
QU
E
MÉTIERS DE LA PRODUCTIONCe Mastère donne accès à de nombreux métiers.
Ces métiers peuvent être exercés en tant qu’in-
dépendant ou en tant que sa lar ié au se in de
g ra n d es so c i é t é s o u g ro u p es d e p ro d u c t i o n
audiovisuelle.
Les principaux débouchés de ce mastère sont :
Producteur de court ou de long métrage : Le
Producteur est la personne qui recherche des
projets de films et se met en quête des moyens
financiers pour les produire. Son rôle est aussi
bien artistique que financier.
Programmateur de fi lm : I l fait le l ien entre
les distributeurs et les exploitants, les salles de
cinéma. Il décide de mettre un film à l’affiche ou
de le retirer d’une salle, il décide du nombre de
salles exploitées, de l’affichage en salle, etc.
Responsable marketing : I l a pour mission de
concevoir un plan d’action pour promouvoir un
film, une chaîne de télévision, etc.
Exploitant de salle : L’exploitant de salle est
celui qui gère les salles de cinéma. Il met tout en
œuvre pour attirer le spectateur.
Acheteur de programmes audiovisuels : c’est
la personne qui approvisionne la programmation
à l’antenne des différentes chaînes. Il doit être à
la recherche des tendances de programmation, à
l’écoute des goûts du public et des performances
d’audience.
Le jeune diplômé du Mastère pourra être recruté
comme chargé ou assistant de product ion, et
sera progressivement en mesure de prétendre à
des postes à responsabilité au sein de grandes
groupes audiovisuels (TF1 , Canal P lus, France
Télévisions…), de distributeurs de fi lms (Pathé,
Gaumont, UGC, Warner, Mars Films…) ou d’autori-
tés administratives indépendantes (CNC, CSA etc.).
26
TI
TR
E
CO
UR
AN
T
MASTÈRE DESIGN 3D ET ANIMATION INTERACTIVEEN ALTERNANCEEN PARTENARIAT AVEC L’ICAN
Cet univers s’adresse aux passionnés d’images de
synthèse et de fi lms d’animation. On y apprend à
créer des univers f ixes, animés et interactifs. Le
design 3D et l ’animation permettent de façonner
personnages, décors , ob jets et env i ronnements
dans le but d ’ intégrer le secteur de l ’animation
n u m é r i q u e é v i d e m m e n t , m a i s a u ss i d u m o t i o n
d e s i g n , d e l ’a rc h i te c t u re , d e l a p u b l i c i t é , d e
l ’ i l l u s t ra t i o n e t p o u r ce u x q u i p o u rs u i ve n t e n
Mastère, du jeu vidéo et des effets spéciaux.
Cette formation en Design 3D et Animation ouvre
aux étudiants les portes des métiers de l’animation
et du design 3D en abordant les contraintes de
l ’animation temps réel , en les famil iarisant avec
les moteurs de jeu, en les formant à la retouche
numérique à travers les langages mel et maxscript
et à la réalisation d’effets réalistes sous after effect
et nuke.
Le Mastère Design 3D et Animation est organisé
autour de t ro is pô les : l ’an imat ion dynamique,
le déve loppement en imager ie 3D et le des ign
d’interactivité.
* Diplôme reconnu par l’État de Niveau 7 Expert(e) du design numérique et interactif délivré sous l’autorité de VIDENUM (ac-cessible par la VAE), inscrit au RNCP par arrêté du 7 avril 2017 publié au Journal Officiel du 21 avril 2017 (code NSF 320 - code NSF 323).
MA
ST
ÈR
E
DE
SI
GN
3
D
ET
A
NI
MA
TI
ON
I
NT
ER
AC
TI
VE
DIPLÔME RECONNUPAR L’ÉTAT NIVEAU 7*
26
27
PROGRAMME 4 È M E A N N É E
D É V E L O P P E M E N T 3 D Rigging
Compositing (After Effects, Nuke)
Particules
Animation 3D (Maya)
Motion Builder
I N T E R A C T I V I T É S 3D temps réel
Design interactif
W O R K S H O P S Marvelous (modélisation de vêtements)
Matte painting / photographie
Mise en scène / tournage
C U L T U R E Méthodologie de recherche
Culture visuelle
Anglais
5 È M E A N N É E
I N T E R A C T I V I T É Unity
Unreal
Programmation
Python
W O R K S H O P S Sound design
Demo reel
D É V E L O P P E M E N T 3 D Rigging
Compositing (After Effects, Nuke)
Particules
Animation 3D (Maya)
C U L T U R E Mémoire de recherche
Anglais
P R O J E T P R O F E S S I O N N E L Sujet libre
MA
ST
ÈR
E
DE
SI
GN
3
D
ET
A
NI
MA
TI
ON
I
NT
ER
AC
TI
VE
ANNÉE SEPT OCT NOV DÉC JANV FÉV MAR AVR MAI JUIN JUIL AOÛT SEPT OCT NOV DÉC
4 Mise à niveau pour admission directe
Alternance 1 jour à l’école / 4 jours en entreprise + 6 semaines de séminaires
5 Alternance 1 jour à l’école / 4 jours en entreprise + 6 semaines de séminaires
RYTHME
28
TI
TR
E
CO
UR
AN
T
Les professionnels de la communication doivent
de plus en plus s’appuyer sur des bases solides
du fonctionnement des médias, fonctionnement
q u i u t i l i s e d e s p ro c é d é s d e co m m u n i c a t i o n
audiovisuelle et internet.
Ce Mastère Digital et de l ’Audiovisuel forme les
élèves à la réalisation de reportages, la création
d ’une Web TV, la d i rect ion de product ion ou
encore l’écriture de scénario.
L’o b j e c t i f d e l ’ é co l e d e l ’Au d i ov i s u e l EC I T V,
es t q ue l es é tud iants ap p rofond i ssent l eurs
te c h n i q u e s a u d i ov i s u e l l e s e t a cq u i è re n t l e s
capacités managériales nécessaires à la gestion
d’un projet audiovisuel.
* Diplôme reconnu par l’État Niveau 7 de Manager du marketing et de la communication - Diplôme inscrit au RNCP par arrêté du 27 décembre 2017 publié au Journal Officiel du 30 décembre 2017 (code NSF 312m) et délivré sous l’autorité de SAS ISIMI - PPA (accessible par la VAE)
MA
ST
ÈR
E
CO
MM
UN
IC
AT
IO
N
AU
DI
OV
IS
UE
LL
E
ET
D
IG
IT
AL
M
AR
KE
TI
NG
MASTÈRE COMMUNICATION AUDIOVISUELLE ET DIGITAL MARKETINGEN ALTERNANCEEN PARTENARIAT AVEC L’ECITV
DIPLÔME RECONNUPAR L’ÉTAT NIVEAU 7*
28
29
PROGRAMME
4 È M E A N N É E
P Ô L E R É A L I S AT I O N Prise en main caméra
Cadrage / tournage / montage
Media training
After Effect
Direction artistique
P Ô L E D I R E C T I O N D E P R O D U C T I O N Direction de production
Droit de l’audiovisuel
Stratégie marketing d’une chaîne de TV
P Ô L E C O M M U N I C AT I O N D I G I TA L E Techniques d’interview
Atelier d’écriture (scénario)
Sociologie et stratégie des médias
Stratégie de communication 360 / RP
Stratégie marketing
Création de site web
P Ô L E M A N A G E M E N T E T G E S T I O N Panorama et histoire de la TV
Bureautique
Anglais
S É M I N A I R E S A U D I O V I S U E L S Reportage news
Vidéo corporate
Vidéo virale
Émission de TV
Journal télévisé
Digital producer
5 È M E A N N É E
P Ô L E D I R E C T I O N D E P R O D U C T I O N Direction de production
Financement des productions audiovisuelles
Droit de l’audiovisuel
Étude d’audience
Direction de programme
Achat et distribution
Nouvelles techniques en production
P Ô L E C O M M U N I C AT I O N D I G I TA L E Social média
Social vidéo et web TV
Transmedia
P Ô L E M A N A G E M E N T E T G E S T I O N Bureautique pour managers
Anglais
PAO
S É M I N A I R E S A U D I O V I S U E L S Vidéo virale
Vidéo animée
Émission transmédia
Nouvelles écritures
Web documentaire
ANNÉE SEPT OCT NOV DÉC JANV FÉV MAR AVR MAI JUIN JUIL AOÛT SEPT
4 Mise à niveau
Alternance 1 jour à l’école / 4 jours en entreprise + 6 semaines de séminaires
5 Alternance 1 jour à l’école / 4 jours en entreprise + 6 semaines de séminaires
RYTHME MA
ST
ÈR
E
CO
MM
UN
IC
AT
IO
N
AU
DI
OV
IS
UE
LL
E
ET
D
IG
IT
AL
M
AR
KE
TI
NG
30
STAGES & ALTERNANCEEn complément des nombreux projets et ateliers
pratiques proposés à l ’ESIS, les expériences en
entreprise permettent aux étudiants de renforcer
leurs compétences tout en se forgeant un réseau.
S TA G E S
Les é t u d i a n t s r é a l i se n t p l u s i e u rs s ta g es e n
Bachelor. Ces expér iences leur permettent de
faire progresser leur vision du métier en ayant
une première lecture des codes, des attentes des
employeurs et des perspectives offertes par le
secteur.
A L T E R N A N C E
L’alternance en contrat de professionnalisation
e s t p o s s i b l e d è s l a 4 e a n n é e . E l l e p e r m e t
aux é tud iants de se forger un réseau et de
r e n f o r c e r l e u r s c o m p é t e n c e s g r â c e à u n e
longue immersion professionnel le. L’alternance
est également un moyen pour les étudiants de
financer partiellement ou totalement leurs frais
de scolarité.
L’e n s e m b l e d e c e s e x p é r i e n c e s , e n s t a g e s
o u e n a l te r n a n ce , co n t r i b u e n t à l ’ i n s e r t i o n
professionnel le rapide des jeunes diplômés de
l’ESIS.
ST
AG
ES
E
T
AL
TE
RN
AN
CE
31
TI
TR
E
CO
UR
AN
T
PARTENARIATSDepuis sa création, l’ESIS s’appuie sur un réseau
de professionnels en act iv ité pour former ses
é t u d i a n t s e t l e u r p e r m e t t re d ’a c q u é r i r l e s
compétences attendues sur le marché.
Pour fo rmer au m ieux l es é tud iants , l ’ éco le
a n o u é d e n o m b re u x p a r te n a r i a t s a ve c d e s
e n t re p r i ses , q u e ce so i t p o u r a cc u e i l l i r l es
é t u d i a n t s e n s ta g e o u m e t t re à d i s p os i t i o n
des p lateaux , du matér ie l ou répondre à des
commandes.
L’ E S I S s ’e s t é g a l e m e n t i m p l a n t é e d a n s l e
mi l ieu académique. Des par tenar ia ts ont é té
développés avec des établ issements proposant
d’autres spécialisations pour offrir aux étudiants
la possibiltié de faire appel à des compétences
s p é c i f i q u e s p o u r l e u r s t o u r n a g e s ( d é c o r s ,
costumes, affiches…).
I L S N O U S F O N T C O N F I A N C E
PA R T E N A I R E S A C A D É M I Q U E S
PA R T E N A I R E S I N S T I T U T I O N N E L S
PA
RT
EN
AI
RE
S
32
R E N C O N T R E S P R O F E S S I O N N E L L E S
Af in de l ier la pédagogie au contexte, l ’ ES IS
a c c u e i l l e t o u s l e s m o i s d e s p e r s o n n a l i t é s
d e re n o m q u ’ i l s so i e n t : m ette u rs e n sc è n e ,
co m é d i e n s , s c é n a r i s te s , p ro d u c te u rs , c h e fs -
o p é r a t e u r s , i n g é n i e u r s d u s o n , o u e n c o r e
animateurs de films d’animation…
C e s m o m e n t s p r i v i l é g i é s d ’ é c h a n g e s e t d e
conseils confrontent les étudiants à leurs futurs
métiers.
L E S D E R N I È R E S R E N C O N T R E S :
E R I C T I S S E R A N D , I N G É N I E U R D U S O N
A R M A N D A M A R , C O M P O S I T E U R C É S A R I S É
J E A N - PA U L R O U V E , A C T E U R E T R É A L I S AT E U R
Y VA N AT TA L , A C T E U R , R É A L I S AT E U R E T S C É N A R I S T E
P H I L I P P E L E F E B V R E , A C T E U R , R É A L I S AT E U R E T S C É N A R I S T E
J U L I E N R A P P E N E A U , S C É N A R I S T E , D I A L O G U I S T E ,
A D A P TAT E U R
A R N A U D D U C R E T, C O M É D I E N
A N T O I N E P E Z T, P R O D U C T E U R
FA B R I C E L A G AY E T T E , S U P E R V I S E U R D ’ E F F E T S V I S U E L S
E R I C B E S N A R D , R É A L I S AT E U R E T S C É N A R I S T E
A L I C E I S A A Z , A C T R I C E
AT O N S O U M A C H E , P R O D U C T E U R
J É R Ô M E P I E R R AT, J O U R N A L I S T E
Y V E S A N G E L O , D I R E C T E U R D E L A P H O T O G R A P H I E ,
R É A L I S AT E U R
D J A M E L B E N S A L A H , R É A L I S AT E U R , P R O D U C T E U R
M AT H I E U VA D E P I E D , D I R E C T E U R D E L A P H O T O G R A P H I E
P H I L I P P E L E G U AY, R É A L I S AT E U R
B E N J A M I N R O C H E R , R É A L I S AT E U R , S C É N A R I S T E
L O U I S C L I C H Y, R É A L I S AT E U R
R É M I B E Z A N Ç O N , R É A L I S AT E U R , S C É N A R I S T E
M A R C É T I E N N E S C H WA R T Z , P R O D U C T E U R
P I E R R E E X C O F F I E R , I N G É N I E U R D U S O N C É S A R I S É
P I E R R E WA L L O N , D I R E C T E U R D E P R O D U C T I O N
E R I C L AVA I N E , S C É N A R I S T E E T R É A L I S AT E U R
Y V E S F O U R N I E R , C H E F D É C O R AT E U R
J U L I E T T E S A L E S E T FA B I E N S U A R E Z , S C É N A R I S T E S E T
R É A L I S AT E U R S
R I C H A R D B E R R Y, R É A L I S AT E U R , A C T E U R E T S C É N A R I S T E
B É R É N I C E B É J O , A C T R I C E C É S A R I S É E
C L O V I S C O R N I L L A C , A C T E U R E T R É A L I S AT E U R
Par ai l leurs, chaque année, l ’ESIS accueil le la
Sennheiser Sound Academy (Sennheiser est leader
mondial depuis plus de 65 ans dans les technologies
audio). Cette formation rassemble des techniciens de
tout le monde audiovisuel (TV, Radio, Ministères…).
Les é tud iants sont encourag és à rencont rer
l e s p ro f e s s i o n n e l s e t v o n t a u x d i f f é re n t e s
m a n i fes ta t i o n s te l l es l e Pa r i s I m a g e D i g i ta l
Summit, le SATIS (le Salon des Technologies de
l’Image et du Son), ou le Micro salon.
VIE DE L’ÉCOLE
VI
E
DE
L
’É
CO
LE
33
TI
TR
E
CO
UR
AN
T V I E É T U D I A N T E & L E B U R E A U D E S É T U D I A N T S ( B D E )
Invest is dans la v ie de l ’éco le, les étudiants
c o n t r i b u e n t à l ’ i n t é g r a t i o n d e s n o u v e a u x
a r r i v a n t s . L’ é c o l e s o u t i e n t l e B u r e a u D e s
Etudiants, très investi dans l’animation de l’école.
Lieu d’organisation et de rencontre des étudiants
d’ESIS, les nouveaux arrivants y sont conseillés
et intégrés par leurs ainés.
C h a q u e a n n é e , l e B D E e s t à l ’ i n i t i a t i v e d u
f i n a n c e m e n t d e s p ro j e t s d ’ é t u d i a n t s a y a n t
recours au matér ie l de l ’éco le, a ins i que les
visites culturelles : festivals, tournages, concerts,
p ro j e c t i o n s , f i l m s d ’a n i m a t i o n , s p e c t a c l e s …
auxquels s ’a joute la gest ion des évènements
étudiants et des soirées inter-promotions.
So i rées et week-ends c imentent l es groupes
et favor i sent les rencontres . Par son act ion
d’animation et de programmation, le BDE favorise
la constitution du réseau d’anciens de l ’ESIS et
conforte les perspect ives profess ionnel les de
chacun . Par a i l leurs le BDE est t rès souvent
sollicité pour des projets audiovisuels extérieurs
à l ’ é c o l e te l s c a p t a t i o n s o u re p o r t a g e s . I l
permet a ins i d ’ intégrer des premières années
très rapidement dans des projets audiovisuels
professionnels.
F E S T I VA L S
T O U R N A G E S
C O N C E R T S
É V É N E M E N T S É T U D I A N T S
VI
E
DE
L
’É
CO
LE
34
MO
DA
LI
TÉ
S
D’
AD
MI
SS
IO
N
MODALITÉS D’ADMISSION L’ A D M I S S I O N À L ’ É C O L E S U P É R I E U R E D E L ’ I M A G E E T D U S O N S E FA I T S U R C O N C O U R S
Pour les Bachelors, les titulaires du baccalauréat
( t o u t e s s é r i e s c o n f o n d u e s ) o u i n s c r i t s
e n t e r m i n a l e ( s o u s r é s e r v e d e s u c c è s a u
baccalauréat) peuvent se présenter au concours
d’entrée. Pour les Mastères, les titulaires d’une
licence ou inscrits en Licence 3 (sous réserve de
validation du diplôme) peuvent se présenter au
concours d’entrée de l’ESIS.
D O S S I E R D E C A N D I D AT U R EChaque candidat doit compléter un dossier de
candidature té léchargeable sur le s i te* . Vous
pouvez auss i en fa i re la demande auprès du
secrétariat. Le dossier est à retourner à :
ESIS — Service des Concours
39, rue de la Grange aux Belles
75010 Paris
L E C O N C O U R SL e c o n c o u rs d ’a d m i s s i o n d e s B a c h e l o rs e s t
composé de 3 épreuves :
un QCM audiovisuel (durée 45 mins) ;
une épreuve créative (durée 40 mins) ;
un entretien individuel avec un membre du jury
(durée 20 mins).
Le concours d’admission du Mastère est composé
de 2 épreuves :
une étude de dossier ;
un entretien individuel (durée 50 minutes).
L A S É L E C T I O NLa Commission pédagogique sélectionne les candidats
en fonction des résultats aux épreuves. Une réponse est
communiquée par téléphone et voie postale, au plus tard
sept jours après la session d’examen. Des sessions peuvent
être organisées à distance pour les étudiants résidant en
province ou à l’étranger.
*Plus d’informations sur www.esis-paris.fr/admissions
35
TI
TR
E
CO
UR
AN
T
FINANCEMENT
FI
NA
NC
EM
EN
T
C O N T R AT D E P R O F E S S I O N N A L I S AT I O N E N 4 È M E A N N É E
T Y P E D E C O N T R ATCDD ou CDI de type particulier.
D U R É E D U C O N T R AT1 à 2 ans.
D U R É E H E B D O M A D A I R ED E T R AVA I LE s t d é f i n i e p a r l a d u r é e a p p l i c a b l e d a n s
l’entreprise et inclut le temps passé en formation.
P U B L I C V I S ÉP e r s o n n e s d e 1 6 à 2 5 a n s e t d e m a n d e u r s
d’emploi de 26 ans et plus.
E N T R E P R I S E S C O N C E R N É E SToutes entreprises sauf l’État, les établissements
p u b l i c s a d m i n i s t r a t i f s , l e s c o l l e c t i v i t é s
territoriales et leurs groupements.
R É M U N É R AT I O NEntre 55 % et 85 % du SMIC selon l’âge et le
niveau d’études.
AVA N TA G E S P O U R L ’ E N T R E P R I S EAllégement de cotisations patronales de
droit commun.
A i d e d e l ’ É t a t p e n d a n t 2 a n s (c o n t r a t d e
professionnalisation à durée indéterminée).
Aucune incidence sur le calcul de l ’effectif de
l’entreprise.
F I N A N C E M E N TD E L A F O R M AT I O NLes frais de formation sont pris en charge par
l ’O.P.C.A (Organisme Paritaire Collecteur Agréé)
auprès duquel l’entreprise s’est acquittée de ses
cotisations au titre de la professionnalisation.
T U T O R ATLe tuteur a pour mission d’accueillir, d’informer et de guider
le jeune. Il peut à ce titre suivre une formation au tutorat
dispensée par l’organisme de formation. L’employeur peut
bénéficier d’une prime liée au tutorat pouvant s’élever à
230 € par mois et par jeune pendant les 6 premiers mois
du contrat.
C O N V E N T I O N D E S TA G E L O N G U E D U R É E E N A L T E R N A N C E ( S TAT U T É T U D I A N T )
Cette formule prend la forme d’une convention
de stage longue durée conc lue entre l ’éco le,
l ’ é tud iant et l ’entrepr ise d ’accue i l . Outre les
ava n ta g es f i n a n c i e rs q u ’o f f re ce s ta t u t a u x
entrepr ises, i l permet à l ’étudiant de se voir
f inancer totalement ou part iel lement, à part ir
de l a 4 ème année, sa sco la r i té en su ivant l a
formation sur le rythme continu : le versement
d’une indemnité de stage est en effet obligatoire.
J O B É T U D I A N T
Le trava i l personnel au se in de l ’éco le étant
soutenu , i l est for tement recommandé de ne
pas dépasser 10 heures par semaine.
E M P R U N T S B A N C A I R E S À TA U X P R É F É R E N T I E L S
N é g o c i é s a v e c l e s p a r t e n a i r e s b a n c a i r e s
d e l ’ é co l e , l a So c i é t é G é n é ra l e e t l a Ca i sse
d’Epargne, ces prêts sont remboursables durant
les 3 ou 4 années qui suivent la fin des études.
36
CONTACTA D R E S S E 39, rue de la Grange aux Belles
75010 Paris
M É T R O M 2 Colonel Fabien
M 5 Jacques Bonsergent
M 11 Goncourt
N O U S C O N TA C T E R [email protected]
Tél : 01 42 38 10 95
www.esis-paris.fr
N O U S S U I V R EESIS - École Supérieure de l’Image et du Son
esis_audiovisuel_son
École ESIS
École ESIS
CO
NT
AC
T
COLONELFABIEN
Rue d
e la G
rang
e aux
Belle
s
HôpitalSaint-Louis AP-HP
Quai
de
Jem
map
es
Aven
ue C
laud
e Ve
llefa
ux
Rue Vicq d’Azir
Rue des Écluses Saint-Martin Boulevard de la Villette
Avenue Mathurin Moreau
Rue Juliette Dodu
Rue Louis Blanc
GARE DE L’EST
JACQUESBONSERGENT
Quai
de d
e Valm
y
Rue du Terrage
Rue
du Fa
ubou
rg S
aint
-Mar
tin
Rue des Récollets
Boulevard de Magenta
Rue du Château d’Eau
Rue Eugène Varlin
37
TI
TR
E
CO
UR
AN
TC
ON
TA
CT
É TA B L I S S E M E N T D ’ E N S E I G N E M E N T S U P É R I E U R T E C H N I Q U E P R I V É C I N É M A A U D I O V I S U E L S O N
A D R E S S E 3 9 , R U E D E L A G R A N G E A U X B E L L E S 7 5 0 1 0 PA R I S
M É T R O M 2 C O L O N E L FA B I E N M 5 J A C Q U E S B O N S E R G E N T M 1 1 G O N C O U R T
N O U S C O N TA C T E R C O N TA C T @ E S I S - PA R I S . F R T É L : 0 1 4 2 3 8 1 0 9 5
W W W. E S I S - PA R I S . F R
Document non contractuelÉdité par REMAT - ESIS, 85, avenue Pierre Grenier, 92100 Boulogne Billancourt - Enregistré au RCS de Paris sous le numéro 495 137 507 00036, SARL au capital de 1000 €Sté IMPRIGRAPHIC - 9 rue de la Folie Régnault - 75011 ParisSept 2019Photographies et visuels : tous droits réservés. Toute reproduction interdite.
