Jeudi 11 juin 2020

Leçons pour réaliser les exercices

Grammaire : adjectif qualificatifVoici le lien de la leçon :Les accords de l’adjectif qualificatif au plurielhttps://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/les-accords-de-ladjectif-qualificatif-au-pluriel.html

Conjugaison : le passé composé (les verbes du 3ème groupe)On classe les verbes en 3 groupes :

Au passé composé les verbes « avoir », « pouvoir », « vouloir » et « voir » ont leur participe passé qui se termine par u.Le participe passé du verbe « partir » se forme avec l’auxiliaire « être ».

Géométrie : le triangle rectangle Voici le lien de la leçon :Reconnaître un triangle rectangle https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/reconnaitre-un-triangle-rectangle.htmlTracer un triangle rectangle https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/tracer-un-triangle-rectangle.html

Si ton équerre est restée en classe et que tu n’as pas d’équerre à la maison, tu peux en fabriquer une !

Exercices à faire

3Ton équerre est prête !

AvoirJ’ai eu Tu as eu Il/Elle a eu Nous avons eu Vous avez eu Ils/Elles ont eu

PouvoirJ’ai pu Tu as pu Il/Elle a pu Nous avons pu Vous avez pu Ils/Elles ont pu

VoirJ’ai vu Tu as vu Il/Elle a vu Nous avons vu Vous avez vu Ils/Elles ont vu

PartirJe suis parti(e) Tu es parti(e) Il est parti / Elle est partie Nous sommes partis Vous êtes partis Ils sont partis / Elle sont parties

Problème  15 minAvec ses économies, Léa achète deux livres : un livre à 5 € 50 et un livre à 6 € 50. Elle donne

un billet de 20€ à la vendeuse. Combien d’argent lui rend la vendeuse ?

Calcul mental : Multiplier par 10, 100 ou 1000 10 min24 x 100 = ………….. 4 x 1000 = ………….. 45 x 1000 = ………….. 56 x 1000 = ………….. 67 x 10 = ………….. 8 x 100 = ………….. 143 x 100 = ………….. 12 x 1000 = ………….. 546 x 10 = ………….. 76 x 100 = …………..

Dictée 15 mina) Apprends cette dictée.

Ce chocolat convient au chef. Dans sa cuisine, il le fait fondre. Les appren0s prennent de la farine, du miel, des fruits et produisent une pâte. Ils font un nappage puis ils mettent le tout sur une plaque. Maxime et Léo peuvent maintenant enlever leur tablier.

b) Un adulte te dictera ensuite ce texte.

Grammaire : L’adjectif qualificatif 15 minClasse les adjectifs en deux colonnes   : singulier ou pluriel. simple – dangereux – normal – attentifs – savant – spéciaux – derniers – épais – profond – tristes – joyeux – blanc

Adjectifs au singulier Adjectifs au pluriel

Conjugaison : Le passé composé 20 minConjugue ces verbes au passé composé.

a) Ses grands-parents (partir) ……………………… en vacances.b) Nous (avoir) ……………………… une peur bleue lors de notre accident.c) Mes frères et moi (voir) ……………………… une girafe au zoo. d) Marc (pouvoir) ……………………… ranger la maison avant d’aller travailler.e) (avoir) J’ ……………………… un super maillot de bain rouge avec ma tante.f) Hier, tu (partir) ……………………… à la foire.

Géométrie : le triangle rectangle 20 min

Reproduis ce triangle rectangle.

Trace un triangle rectangle avec un côté de 4 cm.

Trace un triangle rectangle avec un côté de 7 cm.

Lecture fluence 10 minTemps 1 (1minute) : Faire le premier essai avec un adulte.

Role de l’adulte :

Chronométrer 1 minute (arreter l’enfant puis mettre un trait là ou il s’est arreté).

Pendant la lecture souligner (d’une couleur) les erreurs de lecture (oubli d’une lettre, mauvaise prononciation).

Role de l’enfant : Lire le texte (bien fort) en prenant en compte la ponctuation. Attention, il ne faut pas lire à toute vitesse !

Temps 2 (5 min): Bilan d’une première lecture.

Compter le nombre de mots lus sans erreur en 1 minute.

Noter le nombre de mots sur la feuille.

Regarder les erreurs commises (Montrer, dire ses erreurs, le faire répéter si besoin).

Temps 3 (10 min): S’entrainer seul avec ou sans chronomètre.L’enfant va lire seul plusieurs fois afin de battre son record (moins d’erreurs et plus de mots lus en 1 minute).

Temps 4 (1 min): 2ème essai pour battre son record !

Temps 5 (5 min) : L’enfant compare ses erreurs entre la lecture 1 et 2 grace aux mots soulignés. Il peut alors voir s’il a bien prononcé certains mots et d’autres non.

Enseignement Moral et civique 15 min

Questionner le monde : les objets techniquesAssocie les objets à leur fonction : effacer – attacher – couper – trouer

Sa fonction : ………………………… Sa fonction : ………………………… Sa fonction : …………………………

Sa fonction : ………………………… Sa fonction : ………………………… Sa fonction : …………………………

Correction

ProblèmeSolution : Pour savoir combien lui rend la vendeuse, il faut trouver combien Léa a dépensé au total. Elle a dépensé 5 € 50 + 6 € 50 = 12€. Donc elle donne 20 € et la caissière garde 12 €. La caissière lui rend donc la différence entre ces deux sommes : 20 – 12 = 8 € La caissière rend 8 €

Calcul mental : ajouter un multiple de 1024 x 100 = 2 400 4 x 1000 = 4 000 45 x 1000 = 45 000 56 x 1000 = 56 000 67 x 10 = 670 8 x 100 = 800  143 x 100 = 14 300  12 x 1000 = 12 000 546 x 10 = 5 460 76 x 100 = 76 000  

Grammaire : l’adjectif qualificatifClasse les adjectifs en deux colonnes   : singulier ou pluriel.

Adjectifs au singulier Adjectifs au plurielsimple – dangereux – normal – savant – épais – profond – joyeux – blanc

Dangereux – attentifs – spéciaux – derniers – épais – tristes – joyeux

Conjugaison : Le passé composéa) Ses grands-parents sont partis en vacances.b) Nous avons eu une peur bleue lors de notre accident.c) Mes frères et moi avons vu une girafe au zoo. d) Marc a pu ranger la maison avant d’aller travailler.e) J’ ai eu un super maillot de bain rouge avec ma tante.f) Hier, tu es parti à la foire.