BLOQUES CURRICULARESINTRODUCCIÓN

La planificación es un acto de toma de decisiones ante las múltiples opciones que el razonamiento puede hallar ante una necesidad o ante un problema detectado. Sin embargo considero el por qué de planificar y nos damos cuenta que el niño y la niña son sujetos y actores de su aprendizaje.

Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes de Aprendizaje: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones, etc.

La planificación didáctica organiza y conduce los procesos de enseñanza y aprendizaje necesario para la consecución de los objetos educativos. Además permite reflexionar y tomar decisiones acertadas, tener claro que necesidades de aprendizaje.

ARGUMENTO

El desarrollo de la condición humana se concreta de diversas formas, entre ellas: comprensión entre todos y su entorno natural y cultural. En general las niñas y los niños se expresan a través de las destrezas y conocimientos a desarrollar en las diferentes áreas, las cuales se concretan en las clases y procesos de aulas y en el sistema de tareas de aprendizaje, con diversas estrategias metodológicas y de evaluación.

CONCLUSION

El desarrollo de la autonomía y la identidad en los escolares favorecerá para así de tener ciudadanos participativos, responsables, respetuosos, críticos y que aporten de manera positiva a nuestro país.

Es importante que el docente propicie un ambiente de seguridad, de calidad y calidez, generando sentimientos positivos para respetar y respetarse. Para lograr un ambiente de armonía, convivencia entre la familia, escuela y comunidad es necesario que compartan los valores del diario vivir.

Desde sus primeros años, se les debe dar las herramientas para fomentar su autonomía para que tengan la capacidad de tomar decisiones de acuerdo con sus posibilidades y nivel de pensamiento. El docente cumple un papel fundamental porque tiene que enseñar a sus estudiantes a realizar solos sus actividades, es decir que se desenvuelvan de manera autónoma. Pero tomando en cuenta que el docente tiene que estar presente en todo el proceso, ya que es el responsable de brindar seguridad, apoyo y enseñarles el camino para realizar las cosas por sí mismos.

La planificación como proceso mental se refiere a todo aquello que el profesor realiza de manera previa, durante y al final del desarrollo de la clase para diseñar, seleccionar e implementar determinadas actividades en el aula.

La planificación como producto del proceso se refiere al documento escrito, es decir, al formato, esquema o texto que se emplea para comunicar la intencionalidad didáctica de la misma.

Para lograr el desarrollo de las destrezas con criterio de desempeño deben ser trabajadas durante todo el año escolar siguiendo un proceso de evaluación continuo.

Si bien es cierto este trabajo se centra en el área Lógico Matemática, sin embargo he visto mejores resultados en el proceso de aprendizaje cuando lo vinculamos con otras áreas como: Expresión Oral - Escrita, Entorno Natural – Social, Expresión Artística, Expresión Corporal y Expresión Musical; aspecto que permite a los niños apreciar la Matemática como una herramienta esencial, donde pueden aplicar los conceptos a través de la rutina diaria. Aprenderemos, jugaremos y recorreremos el mundo de los números utilizando diferentes recursos (material concreto, canciones, cuentos, etc.) todo esto reforzaremos divirtiéndonos y trabajando con las diferentes actividades planificadas