Bonjour !

L’Assistant-e socio-éducatif

Descriptif métier

Le répertoire des métiers de l’EMS

• Mise en place de la Convention collective de travail (CCT)

• Complément : Annexe 3 – répertoire des métiers créer une base commune et claire

- harmoniser les appellations

déterminer les niveaux de qualification et les classes de salaire:

1. Non qualifié

2. Qualifié

3. diplômé

Le répertoire des métiers• Elaboration de descriptifs métiers, métier par

métier• Groupe de travail avec professionnels du domaine

professionnel et issu du secteur• Un outil pour tous : Base commune et partagée

sur les éléments qui fondent le métier dans le contexte des EMS

• Un outil pour les directions pour établir les cahier des charges

• La mission

• Les références métier

• Le contexte professionnel

• La position institutionnelle

• Le rôle professionnel

• Les responsabilités

• Les contributions

Le descriptif métier

• La collaboration interne

• Le réseau professionnel

• Les compétences principales

• La Formation

• Les possibilités d’évolution

• Les liens et adresses

Le descriptif métier (suite)

Mission de l’ASE en EMS

• L’assistant-e socio-éducatif-ive en EMS au sein de l’équipe d’accompagnement pluridisciplinaire, participe à la prise en charge globale du résidant, il/elle assure un suivi social de proximité qui s’inscrit dans la continuité. Dans le périmètre de ses responsabilités, l’ASE accomplit des tâches d’assistance, d’animation, de soins de base, d’intendance, toutes liées au maintien de la vie sociale des résidants.

Mission (suite)

Dans le périmètre de ses responsabilités, l’ASE accomplit des tâches :

•d’assistance

•d’animation

•de soins de base

•d’intendance

toutes tâches liées au maintien de la vie sociale des résidants.

Contexte professionnel

• Les EMS adoptent une organisation centrée sur le résidant qui implique un fonctionnement décloisonné et une organisation du travail par projet

• Par sa proximité avec le résidant, l’ASE contribue à son projet de vie de son entrée jusqu’à son départ en collaboration avec d’autres professionnels

Position institutionnelle

• L’ASE est un travailleur social qui agit par délégation

Position hiérarchique :• L’ASE est rattaché généralement à

l’animation qui peut être rattachée elle-même : * à la direction ;* aux soins ;* à un cadre responsable de l’animation ; * à l’intendance

Responsabilités de l’ASE• Il s’appuie sur les protocoles et normes

de la profession et de son institution

• Il respecte les principes éthiques et déontologique

• Il peut avec de l’expérience encadrer des apprentis et des stagiaires

soinsIntendance

Administration

Animation

Animation

soins

Intendance

Administration

Dès aujourd’hui…

Intégration du métier et enjeux

• Vers une réorganisation du travail impliquant une plus grande inter/transdisciplinarité

• Inventaire des compétences par équipe• Pour une organisation du travail et des équipes

par un dosage entre niveaux de qualification, compétences professionnelles et personnelles de chacun

• En conséquence : redéfinit les contours des métiers

Nouveau projet : Profils d’équipes « skill and grade mix »

La validation des acquis à Genève(OFPC & Ecole d’Assistant-e socio-éducatif-ve)

La VAEValidation des Acquis et de l’Expérience

favoriser la formation

tout au long de la vie

• 2008 projet de loi cantonale sur la formation professionnelleobjectif : permettre à des adultes non qualifiés dans le domaine d’obtenir une qualification reconnue au niveau fédéral

• La base : profil de qualification• Les équivalences : l’Ecole d’ASE en

collaboration avec un groupe de partenaires romands

• Le suivi opérationnel : la commission de pilotage VAE (Etat, OrTra, Ecole d’ASE et expert)

• Le suivi des professionnels : la commission de VAE (groupe d’experts)

La mise en place de la VAE

Préalable n°1 : Le profil de qualification

ModulesDurée

en périodes

M 1.1 Accompagner des personnes dans la vie quotidienne

72

M 1.2 Veiller à la sécurité et agir en cas d'urgence

48

M 2.1 Animer des activités 72

M 3.1 Veiller au bien-être des personnes 48

M 4.1 Aider les personnes à s'alimenter 48

M 4.2 Aider à l'accomplissement des activités d'intendance

24

M 5.1 Promouvoir et/ou maintenir l'autonomie et le développement de la personne

48

M 6.1 Établir des relations professionnelles avec la personne accompagnée et son entourage

72

M 6.2 Communiquer et collaborer dans une équipe interdisciplinaire et communiquer avec l'extérieur

48

M 7.1 Organiser et planifier 48

M 8.1 Identifier son rôle professionnel 72

M 6.3 Utiliser les procédures administratives et les outils bureautiques

48

Total 648 H

Préalable n°2 : Du profil de qualification aux modules de formation

Les critères de la VAE

• 5 ans minimum d’expérience professionnelle dans le domaine

Les 5 étapes de la VAE

1. Accueil, information et conseilsQualifications+

2. Constitution du dossier de validationCebig – (Centre de bilan)

3. Expertise

par 2 experts

4. Commission de validation des acquis et certification

CVA et service de la FP

5. Elaboration du plan de formation

DISPENSES

par la VAE

Conditions de réussite• Avoir le niveau exigé dans tous les domaines de

qualification.

• lorsque toutes les compétences opérationnelles correspondantes sont considérées comme acquises. (SavoirSocial)

Les adresses

www.geneve.ch/ofpc/documents.asp

www.savoirsocial.ch

www.ge.ch/cefops

www.adage-animation.ch

144 H

528 H

Modules Duréeen périodes

M 1.1 Accompagner des personnes dans la vie quotidienne

72

M 1.2 Veiller à la sécurité et agir en cas d'urgence

48

M 2.1 Animer des activités 72

M 3.1 Veiller au bien-être des personnes

48

M 4.1 Aider les personnes à s'alimenter

48

M 4.2 Aider à l'accomplissement des activités d'intendance

24

M 5.1 Promouvoir et/ou maintenir l'autonomie et le développement de la personne

48

M 6.1 Établir des relations professionnelles avec la personne accompagnée et son entourage

72

M 6.2 Communiquer et collaborer dans une équipe interdisciplinaire et communiquer avec l'extérieur

48

M 7.1 Organiser et planifier 48

M 8.1 Identifier son rôle professionnel

72

M 6.3 Utiliser les procédures administratives et les outils bureautiques

48

Total 648 h

Cas n°1 La VAE et la formation complémentaire

Mme Y a 12 ans d'expérience professionnelle et est en possession du certificat d'Aide soignante. Elle souhaite obtenir le CFC d'ASE

Formation

Examen et

validation du CFC

Phase 1

Accueil

Info. et

Conseil

1. Par les "Dispenses"

Qualifications+

Phase 2

Dossier de validation

Le CEBIG

Phase 3 Expertise

2 experts métier

Phase 4

Commission de Validation des Acquis et Certification

2. Par la VAE

La CVA + Service FP

3. Par la formation et l'examen

Phase 5Elaboration du plan de formation

Les conditions d’une bonne VAE

• Décision individuelle

OUI MAIS !

• Etre au clair sur les motivations de sa qualification

• Etre au clair sur ses objectifs professionnels (carrière)

• Etre soutenu par son employeur dans sa démarche de VAE

L’employeur peut bénéficier d’aides financières (APG)

• Informer son employeur de sa démarche.

Les conditions d’une bonne VAE (suite)

Garder à l’esprit

• L’employeur n’est pas tenu d’engager son collaborateur dans le poste correspondant à sa fonction

• Rester dans un poste inférieur à sa qualification peut générer des frustrations

Dispositif de formation professionnelle dans le domaine Santé & Social adapté aux besoins spécifiques d’un public adulte en emploi/transition/conversion (sur la base des documents de l’OFPC et de l’Ecole d’ASE)

Un projet pilote

Formation modulaire

• pour la formation continue

• La formation raccourcie

• L’article 32

• Des formation ciblées pour des groupes d’adultes de profil équivalent

Un partenariat Etat/ employeurs/syndicats et associations du personnel pour l’élaboration des offres de formations

Offre de formation modulaire, capitalisable tout au long de la vie et articulée avec la VAE, débouchant sur un titre reconnu au sens de la loi sur la formation professionnelle

Une prestation coordonnée d’accueil, d’information et d’orientation

Pour le public une meilleure lisibilité du parcours de formation

Un accompagnement individualisé pour chaque candidat

Une adéquation accrue entre le projet des candidats et l'offre de formation

Un gain économique pour les candidats et les financeurs de formation

Une construction de parcours de formation "individualisés" y compris pour des demandes "collectives" (groupes)

Un dispositif d'accueil et de formation "multi-publics" et "multi-financements"

Une possibilité de mutualiser l'offre de formation au niveau romand, notamment pour permettre la mise en place de la formation pour des effectifs cantonaux réduits

Une meilleure reconnaissance des formations et des parcours antérieurs

Une possibilité d'équivalence modulaire avec la région transfrontalière

Les aspects innovants du projet

Modules Duréeen périodes

M 1.1 Accompagner des personnes dans la vie quotidienne

72

M 1.2 Veiller à la sécurité et agir en cas d'urgence

48

M 2.1 Animer des activités 72

M 3.1 Veiller au bien-être des personnes

48

M 4.1 Aider les personnes à s'alimenter 48

M 4.2 Aider à l'accomplissement des activités d'intendance

24

M 5.1 Promouvoir et/ou maintenir l'autonomie et le développement de la personne

48

M 6.1 Établir des relations professionnelles avec la personne accompagnée et son entourage

72

M 6.2 Communiquer et collaborer dans une équipe interdisciplinaire et communiquer avec l'extérieur

48

M 7.1 Organiser et planifier 48

M 8.1 Identifier son rôle professionnel 72

M 6.3 Utiliser les procédures administratives et les outils bureautiques

48

Total 648 H

Cas n°2 La formation raccourcie

Mme X a 22 ans, 2 ans d'expérience professionnelle à 60% dans le domaine de l'aide et de l'accompagnement et souhaite obtenir le CFC d'ASE

Formation

Examen et validation

du CFC

Phase 1

Accueil

Info. et

Conseil

Qualifications+

Phase 5Elaboration du plan de formation

Centre de formation

Modules Duréeen périodes

M 1.1 Accompagner des personnes dans la vie quotidienne

72

M 1.2 Veiller à la sécurité et agir en cas d'urgence

48

M 2.1 Animer des activités 72

M 3.1 Veiller au bien-être des personnes 48

M 4.1 Aider les personnes à s'alimenter 48

M 4.2 Aider à l'accomplissement des activités d'intendance

24

M 5.1 Promouvoir et/ou maintenir l'autonomie et le développement de la personne

48

M 6.1 Établir des relations professionnelles avec la personne accompagnée et son entourage

72

M 6.2 Communiquer et collaborer dans une équipe interdisciplinaire et communiquer avec l'extérieur

48

M 7.1 Organiser et planifier 48

M 8.1 Identifier son rôle professionnel 72

M 6.3 Utiliser les procédures administratives et les outils bureautiques

48

Total 648 H

Cas n°3 L'article 32

Mme Z a 5 ans d'expérience professionnelle dans le domaine de l'aide et de l'accompagnement et souhaite obtenir le CFC d'ASE

Formation

Examen et

validation du CFC

168 H

Phase 1

Accueil

Info. et

Conseil

Qualifications+

Phase 5Elaboration du plan de formation

Centre de formation

Modules Duréeen périodes

M 1.1 Accompagner des personnes dans la vie quotidienne

72

M 1.2 Veiller à la sécurité et agir en cas d'urgence

48

M 2.1 Animer des activités 72

M 3.1 Veiller au bien-être des personnes 48

M 4.1 Aider les personnes à s'alimenter 48

M 4.2 Aider à l'accomplissement des activités d'intendance

24

M 5.1 Promouvoir et/ou maintenir l'autonomie et le développement de la personne

48

M 6.1 Établir des relations professionnelles avec la personne accompagnée et son entourage

72

M 6.2 Communiquer et collaborer dans une équipe interdisciplinaire et communiquer avec l'extérieur

48

M 7.1 Organiser et planifier 48

M 8.1 Identifier son rôle professionnel 72

M 6.3 Utiliser les procédures administratives et les outils bureautiques

48

Total 648 H

Cas n°4 - La formation continue

Mme A a 7 ans d'expérience professionnelle dans le domaine de l'aide et de l'accompagnement et souhaite se former dans l'animation des activités (financement par le Chèque Annuel de Formation)

Formation

Attestation de formation ou Examen

de fin de module (et attestation

de réussite)

72 H

Phase 1

Accueil

Info. et

Conseil

Qualifications+

Phase 5Elaboration du plan de formation

Centre de formation

Examen et

validation du CFC

Phase 1

Accueil

Info. et

Conseil

1. Par les "Dispenses"

Qualifications+

Phase 2

Dossier de validation

Le CEBIG

Phase 3 Expertise

2 experts métier

Phase 4

Commission de Validation des Acquis et Certification

2. Par la VAE

La CVA + Service FP

3. Par la formation et l'examen

Phase 5Elaboration du plan de formation

La formation en emploi d'un groupe de salariés à la demande d'un employeur

Elaboration du plan de formation en partenariat avec l'Employeur

Modules CFC ASSC

Durée

CFC AF

M 1.1 Besoins psycho-sociaux, situation de crise et fin de vie

40 D

M 4.1 Être en relation avec le client et ses proches 32 D

S 4.2.1* Observation et documentation spécifiques dans les soins

16 D

S 4.2.2* Transmission et utilisation des outils spécifiques *(séquence 2)

16 D

M 2.1 Hygiène et infection 24 D

M 1.3a Besoins vitaux et AVQ-A 48 D

M 1.2 Besoins de mobilisation 40 D

M 1.3b Besoins vitaux et AVQ-B 48 D

M 4.3 Communiquer en situations complexes 40 D

M 2.2 Examens délégués et médicaments 56 56

M 2.3 Pansements et cathéters 40 40

M 1.4 Secours et urgence 24 D

M 1.5 Promotion de la santé 24 D

M 7.1 Guider les clients dans leur journée 40 D

M 6.1 Accompagner les clients dans leur alimentation

40 D

M 3.1 Environnement, lieu de vie, matériel et stock 40 D

M 7.3 Utiliser les outils informatiques 40 D

M 7.2 Gérer les documents administratifs et planifier son travail

40 D

M 5.1 S'intégrer dans une équipe 32 D

M 5.2 Se considérer en formation 32 D

Module "Intégration" 32 32

Total 712 H

Formation

128

Modules Duréeen périodes

M 1.1 Accompagner des personnes dans la vie quotidienne

72

M 1.2 Veiller à la sécurité et agir en cas d'urgence

48

M 2.1 Animer des activités 72

M 3.1 Veiller au bien-être des personnes

48

M 4.1 Aider les personnes à s'alimenter 48

M 4.2 Aider à l'accomplissement des activités d'intendance

24

M 5.1 Promouvoir et/ou maintenir l'autonomie et le développement de la personne

48

M 6.1 Établir des relations professionnelles avec la personne accompagnée et son entourage

72

M 6.2 Communiquer et collaborer dans une équipe interdisciplinaire et communiquer avec l'extérieur

48

M 7.1 Organiser et planifier 48

M 8.1 Identifier son rôle professionnel 72

M 6.3 Utiliser les procédures administratives et les outils bureautiques

48

Total 648 H

Pour résumer !

Dans chaque module de formation on

peut trouver des candidats :

•Avec des objectifs de formation différents

•Avec des financements différents

•Avec des plans de formation différents

•De cantons différents

Merci !