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Bref historique des Bref historique des technologies technologies éducativeséducatives
Cours "Apprentissage et Environnements Informatiques"Cours "Apprentissage et Environnements Informatiques"http: tecfa.unige.chhttp: tecfa.unige.ch
[email protected]@tecfa.unige.ch
19201920
20002000
Theories de l'Apprentissage
Theories de l'Apprentissage
Technologies éducative
Technologies éducative
19701970 19801980 19901990
EAOEAO
BehaviourismeBehaviourisme
Si, par un miracle d'ingénuité mécanique, Si, par un miracle d'ingénuité mécanique, on pouvait concevoir ...on pouvait concevoir ...
un livre dont la page 2 ne serait présentée un livre dont la page 2 ne serait présentée que lorsque ce qui doit être fait à la page 1 que lorsque ce qui doit être fait à la page 1 a été fait... a été fait...
l'essentiel de ce qu'exige un apprentissage l'essentiel de ce qu'exige un apprentissage individualiséindividualisé pourrait être réalisé grâce à pourrait être réalisé grâce à l'écrit.l'écrit.
Edward Thorndike, 1912Edward Thorndike, 1912
Première machine à enseigner (?)Première machine à enseigner (?)
19??19??
Sidney PRESSEYSidney PRESSEYProfesseur de psychologie de l'éducation, Ohio State UniversityProfesseur de psychologie de l'éducation, Ohio State University
• Sorte de machine à écrire dont une fenêtre révèle une Sorte de machine à écrire dont une fenêtre révèle une question et 4 réponses. question et 4 réponses.
• La machine dispose de 4 touches, une pour chaque La machine dispose de 4 touches, une pour chaque réponse. Lorsque le sujet presse une touche, la machine réponse. Lorsque le sujet presse une touche, la machine enregistre dans un compteur au dos de la machine, puis enregistre dans un compteur au dos de la machine, puis passe à la question suivante.passe à la question suivante.
• Les questions réussies ne sont plus représentéesLes questions réussies ne sont plus représentées
19261926
Didacticiels
Qui a perdu la bataille de Waterloo?
> Zidane
Non, essaie encore
> Un British
Bravp!
9 X 5 = 45
6 X 7 = 43
6 X 7 = 44
6 X 7 = 42
Didacticiels
Enseignement ProgramméEnseignement Programmé
• pas -> mailles -> modules pas -> mailles -> modules
• linéaire -> ramifié -> initiative mixtelinéaire -> ramifié -> initiative mixte
• behaviourisme -> pédagogie de maîtrisebehaviourisme -> pédagogie de maîtrise
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EAOEAO
Plato - TiccitPlato - Ticcit
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EAOEAO
Langages-AuteurLangages-Auteur
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1001 Difficultés1001 Difficultés
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MarchéMarché
MultimediaMultimedia
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Instructional ScienceInstructional Science
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Tutoriels IntelligentsTutoriels Intelligents
Réseaux sémantiquesRéseaux sémantiques
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Tutoriels IntelligentsTutoriels Intelligents
ExpertiseExpertise
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Tutoriels IntelligentsTutoriels Intelligents
AndersonAnderson
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Tutoriels IntelligentsTutoriels Intelligents
CoûtsCoûts
Cognition situéeCognition située
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Tutoriels IntelligentsTutoriels Intelligents
Internet AgentsInternet Agents
Simulations & modélisation
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SimulationsSimulations
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MicroMondesMicroMondes
ConstructivismeConstructivisme
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MicroMondesMicroMondes
Logo sur MicroLogo sur Micro
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MicroMondesMicroMondes
DéceptionDéception
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MicroMondesMicroMondes
ConstructionnismeConstructionnisme
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HypertextesHypertextes
MEMEXMEMEX
Imaginez un futur dispositif individuel, qui Imaginez un futur dispositif individuel, qui est une sorte de fichier privé et de est une sorte de fichier privé et de bibliothèque mécanique. … Un "MEMEX" bibliothèque mécanique. … Un "MEMEX" permet d'enregistrer tous ses livres, permet d'enregistrer tous ses livres, enregistrements et communication. Il est enregistrements et communication. Il est automatisé de façon à pouvoir être consulté automatisé de façon à pouvoir être consulté avec une rapidité et facilité extrême. Il avec une rapidité et facilité extrême. Il constitue un complément intime à notre constitue un complément intime à notre mémoire.mémoire.
……..
"As we may think", Vannevar Bush, 1945"As we may think", Vannevar Bush, 1945
Hypertextes
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HypertextesHypertextes
HyperCard HyperCard
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HypertextesHypertextes
WWWWWW
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Micro-InformatiqueMicro-Informatique
Collecticiels & Argumentation
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CollaborationCollaboration
Socio-CulturelleSocio-Culturelle
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CollaborationCollaboration
VygotskyVygotsky
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CollaborationCollaboration
CSCLCSCL
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CollaborationCollaboration
InternetInternet
Distributed Cognition
Distributed Cognition
Campus Virtuels
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Campus VirtuelsCampus VirtuelsTECFATECFA
Ma visionMa vision
1. Pas de religion:1. Pas de religion:
• adéquation de l'outil aux besoins de formation et au adéquation de l'outil aux besoins de formation et au contexte institutionnel contexte institutionnel
• intégration pédagogique + techniqueintégration pédagogique + technique
2. L'efficacité dépend du design2. L'efficacité dépend du design
• mieux vaut un bon QCM qu'un mauvais micromondemieux vaut un bon QCM qu'un mauvais micromonde
• comprendre les enjeux pédagogique des choix comprendre les enjeux pédagogique des choix techniques (NEXT!)techniques (NEXT!)
3. L'efficacité dépend de l'enseignant3. L'efficacité dépend de l'enseignant
4. Moins d'ordinateurs, plus d'informatique4. Moins d'ordinateurs, plus d'informatique
