Université Paris Diderot Paris 7 UFR d’Études psychanalytiques

Service Formation Continue

Responsables : Serge TISSERON, Frédéric TORDO, Chantal LHEUREUX-DAVIDSE

Diplôme d’Université

TECHNOLOGIES NOUVELLES ET NOUVELLES PATHOLOGIES

THEORIES DU VIRTUEL ET APPLICATIONS EN

PSYCHOLOGIES, SANTE, EDUCATION ET CULTURE

UFR d’Études psychanalytiques

2014 - 2015

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Illustration : Another walk of technologies (2014), Rémy Sohier, avec son aimable autorisation.

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Université Paris Diderot Paris 7 UFR d’Études psychanalytiques

Service Formation Continue Case 7058

75205 Paris Cedex 13 www.ep.univ-paris-diderot.fr

Diplôme d’Université

TECHNOLOGIES NOUVELLES ET NOUVELLES PATHOLOGIES

THEORIES DU VIRTUEL ET APPLICATIONS EN PSYCHOLOGIES,

SANTE, EDUCATION ET CULTURE

Responsables : Serge TISSERON, Frédéric TORDO, Chantal LHEUREUX-DAVIDSE

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PRESENTATION Une nouvelle culture est en train de se mettre en place. Ce n’est plus seulement celle des livres, mais celle des écrans, avant de donner probablement naissance à une culture nouvelle associant les bénéfices des deux, une culture « par les écrans ». Cette culture bouleverse tous les domaines : le travail du lien à soi-même et aux autres, le rapport à sa propre image et à l’ensemble des représentations qui nous entourent, la relation au temps, à l’espace, aux divers apprentissages et aux formes de la connaissance. Ces bouleversements suscitent de nouvelles formes de réseaux sociaux et d’organisation familiale, mais surtout des fonctionnements psychiques différents marqués par la prévalence de mécanismes de défense nouveaux et de pathologies émergentes, notamment de l’ordre de la dépendance. Le but de ce Diplôme d’Université est d’inviter à comprendre comment le fonctionnement psychique évolue aujourd’hui en fonction des technologies numériques, de donner les instruments pour penser ces changements, et d’envisager comment les apprivoiser pour les mettre au service du développement émotionnel, cognitif et social.

PUBLIC Psychologues et Psychiatres concernés par le monde des nouvelles technologies interactives et déjà engagés dans une pratique professionnelle (y compris internes en cours de formation), médecins et professionnels de la santé utilisant l’imagerie numérique (radiologues et échographistes notamment), professionnels de l’éducation désireux d’explorer les possibilités du virtuel, chercheurs, Master en Sciences Humaines Cliniques, professionnels d’art-thérapie, éducateurs spécialisés, infirmiers, paramédicaux, étudiants (bac +3 minimum dans ces disciplines) intéressés par l’usage des technologies du virtuel.

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RESPONSABLES Responsable : Chantal LHEUREUX-DAVIDSE, Maître de conférences Université Paris Diderot Serge TISSERON, Psychiatre, Docteur en psychologie, psychanalyste, chercheur associé HDR CRPMS Paris 7 Frédéric TORDO, Psychologue clinicien, Docteur en psychologie, psychanalyste, chercheur associé CRPMS Paris 7

ENSEIGNANTS PRESSENTIS* Julian ALVAREZ, Docteur en Sciences de l’Information et de la Communication, responsable du développement de serious game Etienne-Armand AMATO, Docteur en Sciences de l’Information et de la Communication Paris 8-Vincennes-Saint-Denis, président de l'OMNSH Alain BERTHOZ, Professeur honoraire de la Chaire de physiologie de la perception et de l'action du Collège de France, membre de l'Académie des sciences - Institut de France Valérie BOUDIER, Maître de conférences en Arts plastiques, historienne et théoricienne de l’art des temps modernes David CAGE, Auteur de jeux vidéo, fondateur du studio français Quantic Dream Dominique CARDON, Sociologue, chercheur associé au Centre d’études des mouvements sociaux Antonio CASILLI, Maître de conférences en Digital Humanities à Telecom ParisTech Philippe COIFFET, Expert pour la robotique, Directeur de recherche CNRS Wilfried COUSSIEU, Sociologue, chercheur en Sociologie, CEAQ Sylvie CRAIPEAU, Maître de conférences en Sociologie à l'Institut national des télécommunications Stanislas DEHAENE, Psychologue cognitiviste, neuroscientifique, Professeur au Collège de France à la chaire de psychologie cognitive expérimentale Sylvie FAURE PRAGIER, Directrice de l'Institut de Psychanalyse de Paris Thomas GAON, Psychologue clinicien, Centre Littoral, Villeneuve Saint Georges

DIPLÔME UNIVERSITAIRE 2011-2012

PSYCHOPATHOLOGIE

et PSYCHOTRAUMATISME

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Philippe GIVRE, Maître de conférences Université Paris Diderot, psychologue clinicien, Docteur en Psychopathologie, Psychanalyste Jean-Claude HEUDIN, Docteur en Intelligence artificielle, Directeur du laboratoire de recherche de l'Institut international du multimédia Olivier HOUDE, Professeur de Psychologie du développement Université Paris 5 Roland JOUVENT, Professeur de Psychologie et de Psychiatrie, Directeur du Centre Emotion CNRS Dinat KHAYAT, Psychologue clinicienne, Centre d’action sociale de la Ville de Paris Yann LEROUX, Psychologue clinicien, Docteur en psychologie, psychanalyste Olivier MAUCO, Docteur en Sciences Politiques, concepteur de médias ludiques Sylvain MISSONNIER, Psychologue clinicien, professeur de Psychopathologie Université Paris Descartes, psychanalyste Stéphane NATKIN, Professeur titulaire de la chaire Systèmes Multimédia au CNAM Paris, Directeur de l’ENJMIN Elena PASQUINELLI, Docteur en Sciences cognitives, Institut d’étude cognitive, ENS Rémy POTIER, Maître de conférences Université Paris Diderot, psychologue clinicien, Docteur en Psychopathologie Elie ROTENBERG, Chercheur en informatiques, Directeur stratégique de la guilde Millenium Rémy SOHIER, Chercheur en Arts et Technologies de l’Image, INREV, artiste Michael STORA, Psychologue clinicien, psychanalyste Jean-Pol TASSIN, Neurobiologiste, Directeur de recherches INSERM Serge TISSERON, Psychiatre, Docteur en psychologie, psychanalyste, chercheur associé HDR CRPMS Paris 7 Frédéric TORDO, Psychologue clinicien, Docteur en psychologie, psychanalyste, chercheur associé CRPMS Paris 7 Mathieu TRICLOT, Maître de conférences de Philosophie, Belfort-Montbéliard Marc VALLEUR, Psychiatre, médecin chef Hôpital Marmottan Natacha VELLUT, Psychologue clinicienne, Ingénieure CNRS Stéphane VIAL, Psychologue clinicien, Docteur en Philosophie, Chercheur en Sciences du design

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Benoit VIROLE, Psychologue, Docteur en Psychopathologie et en Sciences du langage, psychanalyste *sous réserve de modification

CONTENU Quatre axes structureront l’année universitaire, regroupés en 4 modules d’enseignement (sous réserve de modification) 1. Définitions et enjeux : du virtuel psychique au virtuel numérique Nous nous interrogerons sur la place du virtuel dans la vie psychique et sociale avant même le développement des technologies numériques et des diverses formes de réalité virtuelle qui leur correspondent. Nous interrogerons les apports de la philosophie, de la sociologie, des neurosciences, de la psychologie cognitive et de la psychologie clinique. Nous explorerons les divers usages et les conséquences des technologies numériques, comme support de nouvelles formes de relation à nos objets quotidiens, et leur éventuel rôle de médiation. Intervenants : David CAGE Stanislas DEHAENE Yann LEROUX Olivier MAUCO Rémy SOHIER Serge TISSERON Frédéric TORDO Mathieu TRICLOT Stéphane VIAL Benoit VIROLE Le virtuel dans la vie psychique Du virtuel psychique au virtuel numérique Culture du livre et culture des écrans Les apports de la philosophie dans le domaine du virtuel Les apports de la sociologie Les apports des neurosciences et de la psychologie cognitive Les apports de la psychologie clinique et de la psychanalyse Les apports de la psychiatrie et de la pédo-psychiatrie

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Les apports de l’art et des créateurs Un nouveau domaine de la psychologie, la cyber-psychologie La place du corps, des émotions, de la mémoire Vers de nouveaux rituels ? La famille à l’ère des technologies numériques De la violence et des images L’enfant virtuel L’adolescent et le virtuel Le jeune adulte, l’étudiant et le virtuel 2. Nouvelles normalités, nouvelles socialités et nouvelles pathologies suscitées par le virtuel Nous questionnerons les théories de la normalité et de la socialité au regard de l’évolution technologique, les bouleversements psychiques sous-jacents aux modifications observables des comportements, et les pathologies qui découlent des mésusages. Quelles nouvelles formes d’identité et de subjectivité y correspondent-elles ? Que signifie la fin du refoulement comme mécanisme de défense privilégié et la place prise par des mécanismes longtemps considérés comme « archaïques », comme le déni et le clivage, mais qui se banalisent au point de devoir être envisagés comme de nouveaux référentiels. Nous présenterons les principaux outils psychométriques pour l’étude des usages et des usagers. Nous explorerons les enjeux des nouvelles pathologies liées aux mésusages du virtuel (jeux d’argent, site de vente en ligne, site de rencontre, jeux vidéo en réseaux…). Les technologies numériques rendent-elles ou non dépendants ?

Intervenants : Etienne-Armand AMATO Alain BERTHOZ Dominique CARDON Antonio CASILLI Wilfried COUSSIEU Sylvie CRAIPEAU Sylvie FAURE PRAGIER Philippe GIVRE Dinat KHAYAT Yann LEROUX Elie ROTENBERG

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Serge TISSERON Frédéric TORDO Marc VALLEUR Natacha VELLUT Les nouvelles pratiques (nouveaux réseaux sociaux, jeux vidéo en réseaux, jeux d’argent, sites de vente en ligne, sites de rencontre, etc.) Nouvelle formes de normalité, la fin du refoulement et la généralisation du clivage Nouvelles formes d’interaction et de symbolisations Vers l’émergence de nouveaux désirs (désir de l’image, téléchargement de l’esprit, etc.)

Subjectivation, intersubjectivation et empathies dans les mondes virtuels Vers de nouvelles pathologies ? * les usages excessifs * les usages pervers * la question de la cyber dépendance * Principaux outils psychométriques pour l’étude des usagers

3. Le virtuel au service du soin et de l’éducation Nous dresserons l’état des lieux des diverses psychothérapies utilisant le virtuel comme médiation, en situation thérapeutique individuelle et de groupe, la prise en charge des traumatismes (notamment traumas de guerre), la prise en charge des pathologies liées à des usages excessifs, la prise en charge des pathologies liées à l’image du corps, notamment à l’adolescence, la prise en charge des troubles envahissants du développement et des handicaps (comment leur rapport à leurs prothèses de plus en plus informatisées questionne-t-il ce que nous appelons « dépendance » et « autonomie », et ouvrent-il le champ de « l’homme augmenté » ?), les indications selon les pathologies : phobies, TED, troubles psychotiques, etc. Nous questionnerons l’indispensable révolution éducative impliquée par le virtuel : la place des mondes virtuels dans l’éducation, la mythologie des Serious games et leur avenir. Intervenants : Julian ALVAREZ Valérie BOUDIER Thomas GAON Olivier HOUDE Roland JOUVENT

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Sylvain MISSONNIER Stéphane NATKIN Rémy POTIER Michael STORA Jean Pol TASSIN Serge TISSERON Frédéric TORDO Etat des lieux des diverses psychothérapies utilisant le virtuel comme médiation, en situation thérapeutique individuelle et de groupe La prise en charge des traumatismes (notamment traumas de guerre) par le virtuel La prise en charge des pathologies liées à des usages excessifs La prise en charge des pathologies liées à l’image du corps, notamment à l’adolescence La prise en charge des troubles envahissants du développement et des handicaps Les indications selon les pathologies : phobies, TED, troubles psychotiques, etc. Comment les technologies numériques changent la médecine (échographie, imagerie, etc.) Comment les technologies numériques changent l’éducation (apprentissages et remédiation) Mythologies et avenir des Serious games 4. Au-delà du virtuel : vers une clinique de l’environnement non humain : Web 3.0 et robots Nous poserons les fondements d’une clinique de l’environnement non humain dont Harold Searles a inspiré les prémices, à partir d’une étude de nos relations subjectives avec les objets les plus quotidiens. Les robots font en effet déjà partie de notre environnement, et ils le feront de plus en plus avec des conséquences difficilement imaginables aujourd’hui. Quels sont leurs enjeux en termes déontologiques (les robots ont d’ores et déjà la possibilité de prendre l’initiative de tuer) et de protection de la vie privée (le robot domestique vous voit en permanence…) ? Les robots (militaires, de compagnie, de service…) auront-ils le droit d’avoir un inconscient ? Comment les éduquerons nous, développerons nous de l’empathie à leur égard, de quelle façon les frontières de l’humain se déplaceront elles ?

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Intervenants : Philippe COIFFET Jean-claude HEUDIN Serge TISSERON Frédéric TORDO Les pionniers : Harold Searles, Leroi-Gourhan, Serge Tisseron Les objets quotidiens : d’avant le Web au Web 3.0 Les enjeux des robots : robots militaires, robots de compagnie, robots de service Les robots auront-ils le droit d’avoir un inconscient ? Enjeux déontologiques (le robot peut-il prendre l’initiative de tuer ?), protection de la vie privée (le robot domestique vous voit en permanence) Eduquerons nous, développerons nous de l’empathie à leur égard, de quelle façon les frontières de l’humain se déplaceront elles ? Programme d’activité Cours théoriques et conférences

CALENDRIER DES ENSEIGNEMENTS

102 heures de cours sont échelonnées sur 17 journées et auront lieu le vendredi après-midi aux dates suivantes (sous réserve de modification) :

- vendredis 10 et 17 octobre 2014 - vendredis 7 et 28 novembre 2014 - vendredis 5, 12 et 19 décembre 2014 - vendredis 9, 16 et 30 janvier 2015 - vendredi 6 février 2015 - vendredis 13, 20 et 27 mars 2015 - vendredi 10 avril 2015 - vendredis 22 et 29 mai 2015

Effectifs : 10 à 30 étudiants

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COÛT DE LA FORMATION

1/ Frais pédagogiques : - paiement entreprise ou CFP : 2 040 € - paiement individuel : 1 020 € Si vous avez terminé, ou interrompu, votre formation initiale (LMD) depuis moins de 3 ans : nous consulter 2/ Droits administratifs : L’inscription universitaire, pour 2014-2015 est requise afin de couvrir le temps de la formation et la soutenance qui aura lieu en juin 2015. A titre indicatif : montant des droits 2013-2014 : 259,10 € SIRET : 197 517 238 006 59 Déclaration d’existence n° 1175 POO 1175

CANDIDATURE Pour faire acte de candidature au DU Technologies nouvelles et nouvelles pathologies, veuillez nous faire parvenir : - une lettre de motivation - un curriculum vitæ, avec 2 photographies d'identité, - une photocopie des diplômes, - la fiche de candidature - la fiche accord de l’employeur confirmant la prise en charge institutionnelle - 2 enveloppes timbrées au tarif en vigueur et libellées à vos noms et adresse, à l'adresse suivante, et avant le 6 octobre 2014 :

Université Paris Diderot-Paris7 UFR d’Études psychanalytiques

Service Formation Continue Case 7058

75205 Paris cedex 13

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Après examen de votre dossier par les co-responsables, une réponse écrite vous sera adressée pour vous signifier l'acceptation ou le refus de votre candidature. Un entretien oral pourra également être signifié. Une fois la candidature acceptée, vous devrez procéder à l’inscription administrative à l’Université selon les modalités qui vous seront indiquées. Cette inscription devra être validée avant le début des cours.

VALIDATION DU DIPLÔME Les étudiants du DU Technologies nouvelles et nouvelles pathologies devront, en vue de la délivrance du diplôme, rédiger un mémoire de fin d’études dirigé par un enseignant habilité du DU dont la liste sera communiquée ultérieurement. Le mémoire théorico-clinique sera constitué de 10 à 15 pages environ et sera accompagné d’une bibliographie. Quelques ateliers de préparation au mémoire seront proposés tout au long de l’année. Validation : Assiduité : l’assiduité est indispensable. 3 absences non justifiées auprès du service administratif entraînent l’arrêt de la formation pour l’étudiant concerné. Rédaction d’un mémoire, noté sur 20 Note exigible : 10 sur 20.

L'inscription universitaire en 2014-2015 est impérative

et conditionne la remise du diplôme La fiche accord employeur et de candidature sont téléchargeables sur le site de l’UFR d’études psychanalytiques, rubrique Formation Continue / Documents et liens utiles ou sur le lien : http://www.shc.univ-paris-diderot.fr/spip.php?article259