Café Crème parte 5

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  • 8/3/2019 Caf Crme parte 5

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    J I

    TRANSCRIPTION DES ENREGISTREMENTSBoiTE OUTILS

    ,coutez et compltez.:us aimez Ia danse ?

    _ oui, j'adore danser.= = Ia musique ?_ " j'aime le jazz.= = :e rock, vous aimez ?

    , je dteste le rock.:.JS dtestez le rock ! C'est bizarre !

    t-ce que vous entendez ...ous aimez Ia musique ?

    Est-ce que tu aimes le jazz ?::st-ce que vous aimez danser ?

    ous aimez Ia danse ?::t toi, tu aimes Ia mer ?::t vous, vous dtestez le rock ?

    . Jous adorez Ia ville.::t Ia boxe, vous aimez ?-u aimes le tennis.Jous dtestez le foot.J'aime... J'adore ...

    s aimez Ia danse ?- - ! Qui, j'adore danser.- = - Ia musique ?- _ aime le jazz.- 3. le rock, vous aimez ?

    , je dteste le rock.s dtestez le rock ! c'est bizarre !

    DCOUVERTEScoutez et rptez les nombres._ - 1O 000 - 8 - 8 000 - 4 - 400 - 3 - 3 000 - 1 - 7 -

    _ - 7 000 - 5 - 500 - 5 000 - 6 - 600 - 2 - 2 000 --900coutez et crivez les nombres.

    - 4 - 100 - 200 - 6 - 1 000 - 7 - 9 - 900 - 2 - 1O --:::00-1-8-10000-2000

    BoiTE OUTILScoutez et compltez.

    s vous appelez comment ?- 3ophie.

    s tes franaise ?, je suis suisse.- 3. oi, tu es italienne ?, monsieur, je suis espagnole.

    - 3. vous, madame, vous tes sudoise ?ne comprends pas !s tes allemande, grecque, canadienne ?richienne.dame est autrichienne ! C'est trs bien.3 DCOUVERTES

    coutez et crivez les dates..; mai - le 1er avril - le 21 juin - le 15 aot - le 4 juillet - leseoternbre - le 25 dcembre - le 18 mars - le 27 janvier -

    - -1 novembre - le 28 fvrier - le 31 octobre

    BoiTE OUTILSe Avoir ou tre ?1. Nous sommes formidables.2. Vous avez froid.3. Ils ont chaud.4. Ils sont magnifiques.5. Elles ont soif.6. Elles sont contentes.7. Tu as 20 ans.8. J'ai deux enfants.9. Tu es mdecin.UNIT 4 BoiTE OUTILSO coutez et crivez I'heure.1. Bonjour, il est sept heures et quart, et il fait beau.2. - S'il vous plai t, quelle heure est-il ?

    - 1 1 est neuf heures moins le quarto3. Rendez-vous midi et demi chez Martine. Salut !4. Mon train arrive 17 heures 42.5. Qh ! 11 heures 10. J'ai un rendez-vous. Au revoir.UNIT 5 BoiTE OUTILSe coutez et compltez avec quel, quelle, quels, quelIes.- Pardon, monsieur. C'est pour une enqute.-Qui?- Premire question : quels sont vos aliments prfrs ?- J'aime le poisson, les fruits de mer, j'adore les moules !- Quelle est votre boisson prfre ?- C'est Ia bire.- Quelle bire ?- La bire allemande.- Quel est votre repas prfr ?- C'est le diner, mais j'aime le petit djeuner aussi.- Vous dinez quelle heure ?- sept heures, sept heures et demie.- Vous avez quel ge ?- Euh!- Quelle est votre profession ?- Pilote.- Merci, monsieur. Bonne journe !UN lT 7 BoiTE OUTILSo coutez et notez l'ordre d'arrive des coureurs.Le premier, le premier est italien, c'est. .. Non, le premier estallemand, c'est Franz Kunze, et Marco Mattoni est deuxime.Ah ! Et voil un Franais. Jacques Denis arrive troisime. Lequatrime est aussi franais : Gille Delaud est quatrime.Giuseppe Peretti est cinquime, Lonardo Mancuso estsixime, Albert Graf est septime. Et le dernier ? Qui est ledernier ? Franois Rivire ou Gerd Mller ? Franois Rivire esthuitime. Et Gerd Mller est dernier.BoiTE OUTILSe coutez et choisissez Ia bonne rponse.

    1. Je n'habite pas chez mes parents, je vais chez eux pen-dant les vacances.2. Mon frre et sa femme sont arrivs. Je vais au restaurantavec eux .3. Ma collgue a deux filles et elle pari e beaucoup d'elles.4. Ma SCBurest partie 10h et je suis parti aprs elle.5. Jacques n'est pas au chmage. 1 1 y a du travail pour lui. 161

    CENT SOIXANTE ET UN

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    PR'&CISGRAM'MATICAL

    LA PHRASE SIMPLE LA PHRASE AFFIRMATIVE1. Sujet + verbe Je sors.

    Les entants dorment.

    2. Sujet + verbe + complment direct ou indirect 11n'y a pas de prposition entre le verbe et le complment direct.

    Florence It le }ournal. 11Y a une prposition ( ou de) entre le verbe et le complment indirec:

    Claire tlphone son ami.Tout le monde parle de ce film.

    3. Sujet + verbe + adjectif ou nomBatrice est grande.Florence est pilote.

    4. Sujet + verbe + complment circonstancielLe complment circonstanciel indique le lieu, le temps, le but. ..Sa place est variable dans Ia phrase ..

    IIs travaillent au Canada = complment de lieu.Pendant fes vacances, }e tais de Ia randonne = complment de te162CENT SOIXANTE-DEUX

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    LA PHRASE INTERROGATIVE'interrogation totale

    PRCIS GRAMMATICAL

    Elle porte sur toute Ia phrase. La rponse est oui ou nonoOn emploie : I'intonation (Ia voix monte en fin de phrase)

    Tu as tini?11ait troid ?

    Si Ia question est ngative, Ia rponse n'est pas oui mais si.Tune viens pas avec nous au cinma? Si , je viens.

    Elle porte sur une partie de Ia phrase : sur le sujet

    Le dimanche, Richard joue au toot. ~ Qui joue au toot ? sur le complment direct

    J'ei achet deux disques. ~ Qu'est-ce que tu as achet ? sur le complment indirect

    Elle tlphone son ami. ~ Elle tlphone qui?

    est-ce queEst -ce que tu as tini ?Est-ce qu'il tai t troid ?

    L'interrogation partielle

    sur le complment circonstancielLe train part 20h 05. ~ Le train part quand ?

    question ave c intonationLes diffrents types d'interrogation partielle

    question ave c est-ce quesujet

    complment directcomplment indirect

    complment circonstancielde lieu

    de tempsVous habitez o u ?IIs partent quand ?Vous partez quelle heure ?Vous travaillez pour quoi ?Elle va Lyon comment ?Pourquoi elle rit ?a cote combien ?

    Qui est l ?Vous voulez quoi ? qui tu cris ?

    de butde manirede causede prix

    Qui est-ce qui est l ?Qu'est-ce que vous voulez ? qui est-ce que tu cris ?Ou est-ce que vous habitez ?Quand est-ce qu'ils partent ? quelle heure est-ce que vous partez ?Pour quoi est-ce que vous travaillez ?Comment est-ce qu'elle va Lyon ?Pourquoi est-ce qu'elle rit ?Combien est-ce que a cote ?

    Pour les complments indirects et les complments circonstanciels,le mot interrogatif se place au dbut ou Ia fin de Ia phrase. qui tu cris ? Tu cris qui?Combien a cote ? a cote combien ?

    163CENT SOIXANTE-TROIS

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    LA PHRASE NGATIVE1. La ngation du verbe

    ne (n') ... pas11ne pleut pas.Elle n'eime pas danser.

    Au pass compos, on emploie :ne + auxiliaire + pas + participe pass./I n'e pas rpondu.Avec les verbes pronominaux, on emploie :ne + pronom + verbe (ou auxiliaire) + pas.Elle ne se promne pas.Elle ne s'est pas promene.

    ne ... jamais- Vous regardez toujours / souvent Ia tlvision le solr ?- Non, je ne regarde jamais Ia tlvision le solr .

    ne ... plus- Vous habitez toujours / encore Aix ?- Non, je n'habte plus Aix (avant j'y habitais).

    ne ... pas encare- Tu as dj vu ce flm ?- Non, je n'ei pas encare vu ce flm Oele verrai peut-tre).

    2. La ngation du complment direct, prcd de l'article indfini ou de l'article p ne ... pas / ne ... jamais / ne ... plus + de

    J'ei une voture. Je n'ei pas de voture.EI/e a achet des fruts. Elle n'e pas achet de fruts./I bot de Ia bire. /I ne bot jamais de bire.Pierre fat du sport. Pierre ne fat plus de sport.

    3. La ngation du pronom indfini personne ... ne

    - Quelqu'un a tlphon ?- Non, persanne n'a tlphon.

    ne ... rien- Vous voulez quelque chose boire ?- Non merci, je ne veux rien.- Vous avez tout compris ?- Non, je n'ei rien compris.

    164CENT SOIXANTE-QUATRE

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    GROUPE DU NOM, , ,PRCIS GRAMMATICAL

    Un nom est masculin ou fminin : un livre, une table.En gnral, on ajoute un -e Ia forme du masculin pour former le fminindes noms de personnes. La prononciation peut rester Ia mme.

    un ami une amie La prononciation peut changer : on entend Ia consonne finale.

    un marchand une marchande

    LE NOM. Genre du nom

    un infirmierun Japonaisun voisinun informaticien

    une infirmiereune Japonaiseune voisineune informaticienne

    La syllabe finale peut tre modifie.

    Beaucoup de noms termins par -e sont masculin ou fminin.e'est le dterminant qui indique le genre.un / une artisteun / une architecte

    un serveurun acteurun sportif

    __ ombre du nom

    une serveuseune actriceune sportive

    Un nom est singulier ou pluriel : Ia maison, les maisons.En gnral, on ajoute un -5 Ia forme du singulier pour former le pluriel. 11n'y a pas de changement pour les noms termins par -s.

    le mois les moisle pays les pays

    On ajoute un -x aux noms termins par -eau ou -eu.le bureau les bureauxle lieu les lieux

    Les norns termins en -ai ont un pluriel en -aux.le journal les journaux

    Exception : le festival, les festivais. Pluriels irrguliers.

    un milunjeune hornmemadamemonsieurmademoiselle

    des yeuxdes jeunes gensmesdamesmessieursmesdemoiselles

    165CENT SOIXANTE-CINQ

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    LE DTERMINANT1. L'article

    Un nom est gnralement prcd d'un dterminant.

    singuliermasculin fminin

    pluriel

    indfinidfinipartitif

    2. L'adjectif dmonstratif

    deslesdes

    unle 1 1 'du I de I'

    uneIa 1 1 'de Ia I de I'

    masculin fmininsingulierpluriel

    3. L'adjectif possessif

    ce I cet cetteces

    masculin fmininsingulier ma, ta, sapluriel

    4. L'adjectif interrogatif

    mon, ton, sonnotre, votre, leur

    mes, tes, ses, nos, vos, leurs

    masculin fmininsingulierpluriel

    L'ADJECTIF QUALlFICATIF

    quelquels

    quellequelles

    L'adjectif qual ificatif s'accorde avec le nom. 1 1 peut tre masculin ou fminin,singulier ou pluriel.

    un manteau noirune petite fil/edes fruits sucrsdes tudiantes italiennes

    1. Genre de l'adjectif qualificatifPour former le fminin des adjectifs I'crit, on ajoute un -e au masculin. La prononciation peut rester Ia mme.

    normal normaleexceptionnel exceptionnel/echer cnregrecjeune

    166CENT SOIXANTE-SIX

    }grecquejeune

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    PRCIS GRAMMATICAL

    bon bonnegros grossetranger ir en qe tecomplet completevoisin voisinesportif sportive }eureux heureuseblanc blanchedoux douce

    La consonne finaleest prononce.

    La prononciation peut changer.grand grandechinois chinoise

    La consonne finaleest modifie.

    Cas particuliers : beau, nouveau, vieux.beau bellenouveau nouvellevieux vieille

    Devant un nom masculin commenant par une voyelle ou un h muet,beau devient bel, nouveau devient nouvel, vieux devient vieil.un beau pays un bel appartementun nouveau restaurant un nouvel hpitalun vieux quartier un vie il htel

    _iombre de l'adjectif qualificatifPour former le pluriel des adjectifs I'crit, on ajoute un -s Ia forme masculineou fminine du singulier.

    joli jolis, joliesgrand grands, grandes

    Les adjectifs masculins termins par -eau ou -ai ont un pluriel en -x.beau beauxnational nationaux

    ace de l'adjectif qualificatifEn gnral, I'adjectif se place apres le nom.

    un repas excellent, des tudiants grecs, une robe verteLes adjectifs bon, beau, joli, petit, grand, gros, mauvais, nouveau,premier, dernier se placent avant le nom.un joli tableau,le premier tage,un gros gteau

    167CENT SOIXANTE -SEP T

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    LE PRONOM PERSONNEL ~Un pronom se met Ia place d'un nom.

    1. Les pronoms des premere et deuxeme personnessinguliertu

    plurielnous vouse

    complment me/m' te / t' nous vousdirect et indirecttonique ou aprs moi toi nous vousune prposition

    2. Les pronoms de Ia trolsme personnesingulier pluriel

    il elle ils ellescomplment le / I' Ia / I' lesdirectcomplment lui leurindirecttonique ou aprs lui elle eux ellesune prposition

    Complment directFlorence me regarde.11a regarde.

    Complment indirectFlorence me parle.IIlui parle.

    Pronom toniqueMoi, i'ecore Ia musique.Les garons, eux, aiment le foot mais les fi lles, elles, prtreni Ia d8.f'IEC

    Pronom apres une prpositionThierry travaille avec moi.Je travaille pour lui depuis deux ans.

    3. En et y En, pronom, remplace un groupe nominal prcd de Ia prposition de.

    Vous parlez de vos prochaines vacances. - + Vous en parlez.Vous prenez un kilo de pommes. - + Vous en prenez un kilo.

    Y, remplace un groupe nominal prcd de Ia prposition , en, dans,- Tu vas souvent Ia campagne ? - ~ui, j'y vais souvent.- Vous vous intressez au cinma ? - Oui, je m'y intresse.

    168CENT SOIXANTE-HUIT

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    PRCIS GRAMMATICAL !

    EMPLOI DES TEMPS DE L'INDICATIF Le prsent

    Action en coursLes gens se promnent dans lejardino

    Action dans un futur tres procheJe reviens dans cinq minutes.

    Action habituelleLes enfants prennent quatre repas par jour.

    Vrit gnraleLa neige est blanche.

    Le futur simple vnement probable

    1/pleuvra demain.

    L'imparfait Circonstances, tat, action en cours

    Je regardais Ia tlvision quand Luc m'a tlphon. Description

    C'tait une journe magnifique : le ciel tait bleu, le soleil briJ/ait. Action habituelle

    Quand naus habitions Paris, nous allions souvent /'Opra.

    Le pass compos Action termine

    I/s ont achet leur maison en 1992. Succession d'actions

    Les touristes ont visit le Louvre, i ls sont monts Ia tour Eiffel,puis ils se sont promens dans le quart ier du Marais.

    -. Emplois particuliers tre en train de + infinitif : une action en cours d'accomplissement

    EI/e est en train d'crire une lettre. Aller + infinitif : le futur proche, une action proche et considre comme certaine

    Je vais acheter une voiture. Venir de + infinitif : le pass rcent, une action passe tres proche

    Je viens de rencontrer Batrice dans Ia rue.

    169CENT SOIXANTE-NEUF

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    CONJUGAISONS1. Les verbes tre et avoir

    IIs s e rv ent forme r le s temps composs. Ce son t des auxilia ire s.EI/e a accompagn son fils Ia gare.Je suis sorti hier.

    IIs sont auss i employs comme de s ve rbes.Mes amis ont une maison avec un jardinoFranoise est tree jolie.

    2. Les trois groupes de verbes Premier groupe : infinitif en -er (d onn e r, pa rle r, e tc.)90% de s ve rb es sont de s ve rb es du pr em ie r groupe .Le radica l e st le mme tou s le s temps.je dorme, il donnait, tu as donn Deuxime groupe : infinitif en -ir (fini r, choisir, e tc .)Le radi cal ne change pa s, m ais I' lment -iss apparait ce rta ins temps.

    je finis, je finissais Troisime groupe : quelques verbes irrguliers trs frquentsLe radi ca l e st variable .Ve rbe s e n -ir: ve nir, partir, e tc.

    je viens, je pars.Ve rbe s e n -re : fa ire , prendr e , e tc.

    je tais, nous prenons.Ve rb e s en -oir : po uvo ir, s av oir , e tc.je peux, je sais.

    3. Remarques gnrales sur les temps de l'indicatif Le prsentOn ente nd Ia c on sonn e fin ale du radica l po ur le s v erbe s de s 1e r e t 2e qr oupe s,

    parler je parle tinir" il tinitOn n'e nt end pas Ia c on sonn e fin a le du radic a l po ur de nombre ux ve rb e sdu 3e groupe .

    sortir" je sors descendre je descends L'imparfait1 1 e st toujours form sur le radica l de Ia pre m ire pe rsonne du plurie l du pr(s au f p our le ve rbe tre).Les te rm ina iso ns sont le s mme s pour tous le s ve rbes.

    nous parlons je parlaisnous finissons" je finissaisnous crivons nous crivions

    170CENT SOIXANTE-DIX

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    PRclS GRAMMATICAL I Le futur sim pie11 est toujours form sur I'infinitif du verbe.Les terminaisons sont les mmes pour tous les verbes.

    donner ~ }e donneraichoisir ~ }e choisirai

    Ouelques verbes du troisime groupe ont un futur irrgulier.taire ~ }e terai aller ~ j'irai voir ~ }e verrai

    Le pass composEn gnral, le pass compos se forme avec I'auxiliaire avoir.

    J'si tlphon.Les verbes aller, arriver, descendre, entrer, monter, mourir, naitre,partir, passer, rester, retourner, sortir, tomber, venir se conjuguentavec I'auxiliaire tre.Elle est partie tree tt.Mais les verbes descendre, monter, sortir, passe r se conjuguent avecI'auxiliaire avoir quand ils sont suivis d'un complment direct.11a descendu sa valise. J'ai pass une bonne soire.Les verbes pronominaux se conjuguent aussi avec I'auxiliaire tre.Robert s'est lev 7 heures.

    j

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    TABLEAUXDE CON'JUG'AISQNS

    Les verbes du premier groupe en -er : parlerindicatlprsent

    futur

    pass compos

    imparlait

    impratif

    je parletu parlesil / elle parlenous parlonsvous parlezils / elles parlentje parleraitu parierasil / elle parleranous parleronsvous parlerezils / elles parlerontj'ai parltu as parlil / elle a parlnous avons parlvous avez parlils / elles ont parlje parlaistu parlaisil / elle parlaitnous parlionsvous parliezils / elles parlaient

    parleparlonsparlez

    prsent

    11n'y a pas de -s Ia 26 personne de I'impratif, sauf quand le vert2suivi de en et y.Donnes-en ! Offres-en !

    172CENT SOIXANTE-DOUZE

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    Quelques verbes prsentent des modifications orthographiques.- Verbes en -ger (changer, manger, vayager, etc.)Prsent : naus mangeansImparfait : je mangeais, tu mangeais, etc.- Verbes camme lever, prfrer : e + e muetPrsent : je leve, tu leves, il leve, ils levent

    je prfre, tu prfre s, il pretere, ils prterent- Verbes camme payer, essayer : y ou i + e muetPrsent : je paie I je paye, tu paies I tu payes, il paie I il paye, ils paient I ils payentFutur : je paierai I je payerai, tu paieras I tu payeras, etc.- Verbes com me emplayer, nettayer : i + e muetPrsent : j'emplaie, tu emplaies, il emplaie, ils emplaientFutur : j'emplaierai, etc.

    exceptian : envayer - + j'enverrai- Verbes camme appeler et jeter : 11ou tt + e muet- Verbes en -cer (cammencer)Prsent : naus cammenansImparfait : je cammenais

    indicatif

    Remarques

    TABLEAUX llE CON"UQAISONS~ ~~" 'C.

    prsent j'appelletu appellesiI I elle appellenaus appelansvaus appelezils I elles appellent

    futur j' appelleraipass compos j'ai appel

    es verbes du deuxme groupe en -lr : finirindicatif

    je jettetu jettesill elle jettenaus jetansvaus jetezils I elles jettentje jetteraij'ai jet

    prsent imparfaite finistu finisill elle finitnaus finissonsvaus finissezils I elles finissent

    futur je finiraitu finirasill elle finiranaus finironsvaus finirezils I elles finiront

    impratif

    je finissaistu finissaisill elle finissaitnaus finissionsvaus finissiezils I elles finissaient

    pass compos j'ai f initu as finiill elle a fininaus avans finivaus avez finiils I elles ant fini

    prsent finisfinissonsfinissez

    173CENT SOIXANTE-TREIZE

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    Les verbes avoir et treindicatifprsent j'ai

    tu asiI / elle a

    je suistu esil / elle estnaus avens

    vaus avezils / elles ont

    naus sammesvaus tesils / elles sont

    futur j'auraitu aurasil / elle auranaus auransvaus aurezils / elles auront

    je seraitu serasil / elle seranaus seronsvaus serezils / elles seront

    imparfait j'avaistu avaisil / elle avaitnaus aviansvaus aviezils / elles avaient

    j'taistu taisil / elle taitnaus tiansvaus tiezils / elles taient

    pass compos j'ai eutu as euil / elle a eu

    j'ai ttu as til / elle a tnaus avens tvaus avez tils / elles ont t

    naus av e ns euvaus avez euils / elles ont eu

    impratifprsent aie

    ayansayez

    saissayanssayez

    La conjugaison pronominale Le verbe est prcd d'un pronom de Ia mme personne que le(nom ou pronom).je me levetu te levesil / elle se leve Paul se leve.naus nous levansvaus vous levezils / elles se levent Les enfants se tvent. Le pass compos est form avec I'auxiliaire tre. Attention r 'du participe pass avec le sujet.

    Flarence s'est habille.Naus naus sammes pramen(e)s.

    Attention Ia place du pronom personnel I'impratif.leve-toi ne te leve paslevans-nous ne nous levans paslevez-vous ne vous levez pas

    174CENT SOIXANTE-QUATORZE

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    TABLEAUX DE CONJUGAISONSLes verbes du troseme groupe

    aller je va is je suis a ll (e ) j'al la is j'iraitu vas tu e s a ll (e ) tu a li ai s tu iras vail / e lle va il / e lle e st al l( e ) iI / e lle a llai t il / e lle iranous a llons no us sommes all( e )s nous a llions nous irons al lon svous a lle z vous tes a ll(e )s vous a llie z vous ire z a lle zils / e lle s von t ils / e lle s sont a ll(e )s ils / e lle s a lla ie nt ils / e lle s irontapercevoir j'ape roi s j'a i ape r u j' ape rc e va is j'ape rcevra ire ce voir tu ape ro is tu as ape ru tu ap e rce va is tu ap e rce vra s ape ro isil / e lle ape roi t il / e lle a ape r u il / e lle a pe rce va it il / e ll e a p erce vranous ap e rc e vons nous av ons ape ru nous ap e rce v ions nous ap e rce vrons ape rce von svo us ape rc e ve z vous ave z ape ru vo us ape rcev ie z vou s ape rc e vre z ape rce ve zils / el le s ap e ro ive nt ils / e lle s ont ape ru il / e lle s ape rc e va ie nt ils / e lle s ape rc e vro ntboire je bois j'a i bu je bu va is je boi ra itu bo is tu as bu tu buvai s tu boiras boisil / e lle boit il / e lle a bu il / e lle buvai t il / e lle bo iranous buvo ns nous avons bu nous buvions no us boirons buvonsvou s buve z vous ave z bu vous bu vie z vous bo ire z buve zils / e lle s boive nt ils / e lle s ont bu ils / e lle s buva ie nt ils / e lle s bo irontconduire je conduis j'a i conduit je co nduisa is je condui ra iconstruire tu cond uis tu as conduit tu conduisa is tu co nduiras conduisd truire il / e lle cond uit iI / e lle a co nduit il / e lle conduisa it il / e lle con duiraintro du ire nous conduison s no us avon s con duit no us condu is io ns nous conduirons con du isonspr od uir e vou s conduise z vous ave z condu it vous condu isiez vous con duire z conduise ztraduire ils / e lle s co nd uise nt ils / e lle s ont co nd uit ils / e lle s conduisa ie nt ils / e lle s condui rontconnaitre je con nais j'ai co nn u je conn aissa is je conn aitraipar a itr e tu co nn ais tu as connu tu co nn aissa is tu co nnaitra s con naisdi spara itre il / e lle con nait il / e lle a con nu il / e lle conn aiss a it iI / e lle co nnai tranous conn aiss ons nous avon s co nn u no us conna iss ions no us c on na itrons connaissonsvou s connaisse z vou s ave z con nu vou s conna issie z vous co nna itr e z co nnai sse zils / e lle s conn aiss e nt ils / e lle s on t connu ils / e lle s conna issa ie nt ils / e lle s conn ait ro ntcourir je cou rs j 'ai co ur u je cour a is je co urra itu co urs tu as cour u tu coura is tu co urras cour sil / e lle co urt iI / e lle a co uru il / e lle cou ra it il / e lle courranou s cou rons nous avons couru nous cour ions nous co urrons couronsvou s co ure z vo us ave z cou ru vous courie z vou s cou rre z co ur e zils / e lle s coure nt ils / e lle s ont co uru ils / e lle s cou ra ie nt ils / e lle s cou rrontcroire je crois j'a i cru je croya is je cr oira itu croi s tu as cru tu cr oya is tu cr oiras cr oisil / e lle croit il / e lle a cru il / e lle croyai t il / e lle c roirano us cro yo ns no us av on s cru nous croy ion s no us cr oirons cr oyons

    vou s croye z vou s av e z cru vous croy ie z vou s cr oir e z croye zils / e lle s croie nt ils / e l les ont cr u ils / e lle s croy a ie nt ils / e lle s croirontdevoir je dois j'a i dO je de va is je de vra itu dois tu as d tu de va is tu de vrasil / e lle do it il / e lle a d il / e lle de va it il / e lle de vranou s de vons no us avons dO nou s de v ions nou s de vronsvous de ve z vous ave z dO vo us de vi e z vous de vre zils / e lle s doive nt ils / e lle s ont dO ils / e lle s devaie nt ils / e lle s de vron tdire je d is j'a i dit je d isai s je dira iinte rdire tu di s tu as dit tu disa is tu di ras disil / e lle dit iI / e lle a dit il / e lle disa it il / e lle di rano us di sons nou s av ons dit no us dis ions nous diron s di son svou s dite s vous ave z dit vous disie z vous di rez dite sils / e lle s dise nt ils / e lle s ont dit ils / e lle s dis aien t ils / e ll es d iront

    175CENT SOIXANTE-QUINZE

  • 8/3/2019 Caf Crme parte 5

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    je d ors j'a i dorm i je dorma is je dorm ira itu do rs tu as dorm i tu dormais tu do rm ira s dorsil / e lle dort il / e lle a dorm i iI / e lle dormai t il / e lle dorm iranous dormons nous avon s dorm i nous dorm ion s n ou s d orm iron s dorm onsvo us d orm e z vo us av ez dorm i vou s do rmiez vous do rm ire z dorme zils / e lle s dorm e nt ils / e lle s ont dorm i ils / e lle s d ormaie n t ils / e l les do rmi ron t

    crire j'c ris j'a i c rit j'crivai s j'criraidc rire tu cris tu as c rit tu criva is tu criras c ris. il / e lle crit il / e lle a crit il / e lle crivai t il / e lle cr irano us crivon s nous avons crit nous c riv ions no us cri ro ns crivon svo us cr ive z vous avez c rit vou s c rivi e z vous crire z crive zils / e lle s crivent ils / e lle s ont crit ils / e lle s c riva ie nt ils / e lle s crirontfaire je fais j'a i fa it je fa isais je fe ra idfaire tu fais tu as fa it tu fa isais tu fe ra s fai sre fa ire iI / e lle fa it il / e lle a fa it il / e lle fa is ait il / e lle fe ranou s fa isons nous avons fa it n ou s fa ision s nous fe rons fa isonsvous fa ite s vo us av ez fait vous fa isie z vou s fe re z fa ites

    ils / e lle s fo nt ils / e lle s o nt fa it ils / e lle s faisaient ils / e lle s fe rontfalloir il fau t il a faliu il fal la it il faudramettre je me ts j'a i m is je me ttais je me ttra itu me ts tu as m is tu m ettai s tu me tt ra s me tsil / e lle m e t il / e lle a m is ils / e lle me tta it il / e lle m e ttrano us met tons nous avons m is nous me ttions nous me ttrons me ttonsvou s me tte z vo us av ez m is vous me tt ie z vou s me ttre z me tte zils / e lle s me tte nt ils / e lle s ont m is ils / e lle s m e tta ie nt ils / e lle s m e tt ron touvrir j'ou vre j'a i ou ve rt j'ouvrai s j'a uvriraicouvrir tu ouvre s tu as ouve rt tu auvra is tu auvrira s ou vred co uvrir il / e lle ouvre il / e lle a ouve rt il / e lle au vrai t il / e lle auvrirana us ou vrons na us avans ouve rt naus au vrians naus auvrir ons auvro nsva us a uvre z vaus av ez o uv e rt vau s au vrie z vau s au vrire z ouvrezils / e lle s ou vr ent ils / e lle s ont au ve rt ils / e lle s auvra ie nt ils / e lle s au vrir antpartir je pa rs je su is parti(e) je partais je partira iso rtir tu pa rs tu e s pa rti(e ) tu parta is tu partira s parsil / e lle p a rt il / e lle e st pa rt i(e ) il / e lle pa rta it il / e lle pa rt iranous pa rtons nous samme s parti (e )s naus part ia ns na us part irans pa rtan sv ou s p ar te z vou s t e s parti(e )s va us p a rt ie z vou s partirez pa rte zils / e lle s p a rt en t ils / e lle s sont pa rt i(e )s ils / e lle s p artai e nt ils / e lle s partirantplaire je plais j'a i p lu je p laisais je pla ira itu plai s tu as plu tu plaisais tu p la iras p laisil / e lle p laT t iI / e lle a p lu il / e lle pl a isait iI / e lle pla iranous pla isons nous avens plu naus plaisia ns naus pla irons pla isansva us plai se z vaus avez plu vaus plaisie z vou s pl a ire z p la ise zils / e lle s p la isent ils / e lle s on t plu ils / e lle s pl aisa ie nt ils / e lle s p la irontpleuvoir i l p le ut il a p lu il ple uvai t iI ple uvr apouvoir je pe ux j'a i pu je pouvais je paurraitu pe ux tu as pu tu pauva is tu paurrasil / e lle pe ut il / e lle a pu il / e lle pau vait il / e lle paurranaus pauvons naus avons pu naus pouvians naus pourronsva us pauvez vaus avez pu vaus pouvie z vaus pourrezils / e lle s pe uve nt ils / e l les ont pu ils / e lle s pauva ie nt ils / e lle s paurron tprendre je prends j'a i pris je prenais je pre ndra iapprendre tu pre nd s tu as pris tu prenais tu pre nd ras pr endscomprendre iI / e lle pre nd iI / e lle a p ris iI / e lle p re nait il / e lle pre ndranous pre nan s naus avens pris na us pr eni on s nau s pr endro ns prenonsvo us p renez vous ave z pris va us pre nie z vaus pre ndre z prene zils / e lle s pr e nnent ils / e lle s ant pris ils / e lle s pre naient ils / e lle s pr e nd ront176CENT SOIXANTE-SEIZE

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    - -. . . " " .

    , - - .",~

    TABLEAUX DE CONJUGAISONS

    rendre je rends j'a i re nd u je rendais je rend ra ia tte ndre tu rend s tu as rendu tu re nd ais t u r en dr as rendsdfe ndr e il 1 e lle rend il 1 e lle a re ndu il le lle renda it il le lle re nd radesce nd re naus re nd ans na us av e ns re ndu n au s r en dians naus re nd rons rendanse ntendre va us re nd e z va us av e z re nd u vaus rendie z vau s rendrez rend e zvend re il 1 e lle s re nde nt ils le lle s ont re ndu ils.l e lle s re nd a ie nt ils le lle s rend rontrpondre je rpands j'ai rpandu je rpand ai s je rpandr aitu rpands tu as rpandu tu rpandai s tu rpandra s rp and sil / e lle rpand il / el le a r pand u il / e lle rpand ai t iI / e lle r pa nd ranaus rp an da ns naus av ans rpandu naus r pa ndians nau s rp and rons rpandansvau srpand e z vaus ave z rpand u vau s rp andie z vaus rpa nd rez rpande zils 1 el le s rpand e nt ils le lle s ant rpa ndu ils 1 e lles rp and ai e nt ils / e lle s rp and ran tsavoir je sais j'a i su je savais je sauraitu sa is tu as su tu sava is tu sauras sacheil 1 e lle sa it il 1 e lle a su iI / e lle sava it il 1 elle sa ur anau s sava ns naus avan s su naus savians naus saurons sachansva us save z va us ave z su vaus saviez vau s sa ure z sac he zils / e lle s save nt ils 1 e lle s ont su ils 1 e lle s savaient ils 1 e lle s sa urantsentir je sens j'a i senti je senta is je sentiraitu sens tu as se nt i tu senta is tu sentiras sen sil 1 e lle se nt il 1 e lle a se nti il 1 e lle sent a it il / e lle sentirana us se nt ans na us avans se nti naus se ntian s naus se ntirans sent ansvau s se nte z vaus ave z se nti va us se nt ie z vaus sentire z sent e zils / el le s se nte nt ils 1 e lle s ont se nt i ils / e lles se nta ient ils 1 e lle s se nt irontservir je se rs j'ai se rvi je servais je se rvira itu se rs tu as servi tu ser vai s tu se rviras se rsil 1 e lle se rt il a se rvi il le lle se rva it il 1 e lle se rviranaus se rvans naus ava ns se rv i naus se rvians naus se rvirons se rvansvau s se rv e z vau s ave z se rv i va us se rvie z vaus se rvire z se rve zils / e lle s se rve nt ils 1 e lles ont se rv i ils / e lle s se rva ie nt ils 1 e lle s se rvirontsuivre je suis j'a i suivi je suivai s je suivra itu suis tu as suiv i tu sui vais tu sui vras suisil 1 e lle su it il / e lle a sui vi il / e lle sui va it il 1 e lle sui vranaus sui va ns naus av ans su ivi naus suivians naus sui vrons sui va nsva us suive z va us av e z su ivi vau s su ivie z vau s sui vre z sui ve zils 1 e lle s suiv e nt ils 1 e lle ont suivi ils 1 e ll es s uiva ient ils 1 e lle s suivrantilenir je vi e ns je sui s ven u(e ) je venais je viendra ide ve ni r tu vi e ns tu e s ve nu (e ) tu vena is tu vie nd ras vi e nsre ve ni r iI / e lle vi e nt iI 1 e lle e st ve nu (e ) il 1 e lle ve na it iI 1 el le vi e nd rate nir (au xiliaire avai r) naus ve nans naus sammes ve nu(e )s naus ve nians naus viendrans ve nansabtenir (auxiliai re avai r) va us ve nez va us t e s ven u(e )s vaus ve niez vau s vie nd re z ve ne zils / e lle s v ie n ne nt ils 1 el le s sont ve nu(e )s ils 1 e lle s vena ie nt ils / e lle s vie ndr ontvivre je vis j'a iv cu je viva is je viv ra itu vi s tu as vcu tu viva is tu viv ras visil 1 e lle vit il 1 e lle a vc u il 1 e lle viva it il 1 e lle vivrana us v iva ns naus avan s vcu naus vivians na us vivran s viva nsva us vivez vaus ave z vcu va us vivie z vaus viv re z vive z

    ils 1 e lle s vive nt ils 1 e lle s ant vcu ils 1 e ll e s v iva ie n t ils 1 e lle s vivr antvoir je vai s j'a i vu je vay a is je ve rraitu vais tu as vu tu va yai s tu ve rras va isil 1 e lle va it il 1 e lle a vu il 1 e lle vayai t il 1 e lle ve rranaus voyons naus avans vu naus va yians naus ve rrons vayansva us vaye z vaus ave z vu va us vay ie z vau s ve rrez va ye zils 1 e lle s va ie nt ils 1 e lle s ont vu ils / el le s va yai ent ils 1 e lle s ve rrontvou loi r je ve ux j'a i vau lu je va ula is je vau draitu ve ux tu as va ulu tu vaulais tu va ud ras veuil leiI 1 e lle ve ut il / el le a va ulu il 1 e lle vaulait iI 1 e lle va ud rana us vo ulons naus av ans vaulu naus vaulians naus va udrans veuil lansva us va ule z vaus ave z v aulu vaus vauli e z va us v au drez veu ille zils 1 e lle s ve ul ent ils 1 e lles ant vaulu ils 1 e l les vau la ie nt ils 1 e lle s vaud ront

    177CENT SOIXANTE-DIX-SEPT

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    L&XIQUI!Le numro qui figure gau chedu mot renvoie I'unitou le mot ap parait pourIa pre rnie re fois.

    prp : prpos;; .pron : pronortr : transitifv: ve rbe

    imp : impe rsonne lintr : intransitifinv : invar iab leloc : locu tion

    m: m as cu linn: nomp: plurie lpr : pronominal

    ad j : adjec tifadv : adver bef: fmininind f : indfini

    ti,1 accent, n.m accent A kzen t acento acento TVO~

    1 6 accident, n.m accide nt Unfall accidente ac idente OTx~~a1 0 accompagner, v.tr to a cc ompany begle iten acompafiar acompanhar aUVOEW1 4 accueil li r, v .t r tow elcom e empfangen acoger aco lhe r unotxo~Ql7 ache ter, v .tr to buy kaufen comprar comprar ayop~w

    1 4 acompte , n.m deposit Anzahlung anticipo entrada npOK aTQ ~oI 2 acteur, n.m actor Scha uspie ler ac tor ac tor ~8onOL~1 act iv it , n .! activity B es chaftigung ac tividad ac tividade p aOT~pIT~TQ5 addition, n.! bill Rechnung cuenta conta oyaplaa~~

    1 5 adm irat ion, n .! admiration B ewunderung adm iracin admirao 8au~aa~~5 ado le sc en t, n .m teenager Jugendliche adolescente adolescente

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    _ a p p e le r (s ') , v . p r t o b e c a l le d h e iB e n Il a m a r s e c h a m a r - s e o v O ~ ~ O ~ O la p p o rt e r , v . tr to b r i n g b r in g e n a p o r ta r tr a z e r 'P p v wa p p r e n d r e , v . t r t o le a rn le r n e n a p r e n d e r a p r e n d e r ~ a 8 a iv wa p re s , p r p a ft e r n a c h d e s p u s d e d e p o is ~ n a p r e s -m id i , n .m a f t e r n o o n N a c h m it ta g t a r d e t a r d e onveuuca r e h it e e te , n a r c h ite c t A r c h i te k t a r q u i t e c t o a r q u i t e c t o a p X IT tK T o v a < ;- a r g e n t, n .m m o n e y G e l d d in e r o d in h e ir o x p ~ ~ a- a r r t d 'a u t o b u s , n .m b us s to p B u s h a l t e s t e l l e p a r a d a d e a u t o b s p a ra ge m d e a u to ca rr o o r o n E w ' P o p d o ua r r te r d e ( s ') , v .p r t o s to p ( d o i n g s th ) a u fh o r e n p a r a rs e p a r a r ( d e ) O 1 a ~ a T < J_ a r r iv e r , v . i n tr t o a r r iv e a n k o m m e n lI e g a r c h e g a r 'P T v wa r t , n .m a rt K u n s t a r t e a r te T X V I]a r ti s te , n a rt is t K n s t l e r a r ti s ta a r t i s t a K a IT X V I ]< ;a s e e n s e u r , n .m li f t A u fz u g a s c e n s o r e le v a d o r a V E K u 0 1 ~ p a < ;a s p e e t p h y s iq u e , n .m p h y s ic a l a s p e c t A u s s e h e n a s p e c t o f s i c o a s p e t o f s i c o t ) J 1 ]a s s a s s in , n .m m u r d e r e r M o r d e r a s e s in o a s s a s s in o o x o o v o c- a s s i e t t e , n . f p la te T e l le r p l a t o p r a t o m r oa s s o e ie r , v . tr to l i n k v e r b in d e n a s o c ia r a s s o c i a r O U V Watmosphre , n . f a tm o s p h e r e A tm o s p h r e a tm s f e r a a tm o s f e r a o r u o p m p oa t t e n d re , v . tr t o w a it w a r t e n e s p e r a r e s p e r a r n E p l~ v Wa t t e n t i o n (f a i re ) , n . f ( t o p a y ) a tt e n t io n a u f p a s s e n c u id ad o ( te ne r) c u id ad o ( t e r) n p o o X wa u d it io n , n . f a u d i t i o n V o r s t e l l u n g a u d ic i n , p r u e b a a u d i o a K p a O I]a u g m e n t e r , v . t r t o i nc re a s e e r b h e n a u m e n t a r a u m e n t a r a u ~ v wa u s s i, a d v a l s o a u c h t a m b i n ta m b m m io l] < ;a u to m n e , n .m a u tu m n H e rb s t oto o o u t o n o 'P 8 lv n w p oa u tr e , p ro n o t h e r a n d e r e o t r o o u tr o ( a ) o < ;a u t r e f o i s , a d v in t h e p a s t f r h e r antaro a n t ig a m e n te O T Ea u t r ie h ie n , a d j A u s tr ia n o s te r r e i c h is c h a u s t r i a c o a u s t r ia c o A U 0 1 p la K < ; /~a v a n c e ( e n ) , l o e e a rl y z u f r h a d e l a n te a d ia n t a d o r no v e o l ca v a n t , p r p b e f o r e v o r, v orh e r a n t e s a n te s npiva v e n tu re , n . f a d v e n tu r e A b e n th e u e r a v e n tu r a a v e n tu r a nepme ra o

    I a v e n u e , n . f a v e n u e A v e n u e a v e n id a a v e n id a E W ' P P O < ;a v io n , n .m a e r o p la n e F lu g z e u g a v i n a v i o a E p o n v oa v i s ( m o n ) , n .m o p in i o n ( in m y ) M e i n u n g ( n a c h m e in e r ) ( e n m i l o p i n i n o p in i o ( na m i nh a ,) x c r T I ] y v < J ~ 1 ]~ o u

    B,b a e ( b a e e a la u r a t) , n .m 'A ' le v e ls A b i( tu r) b a c h i l l e r ( b a c h i l l e r a to ) e x a m e d o 12 a n o a n o u T ~ p lO

    -3 b a g a g e s , n .m .p l u g g a g e G e p a c k e q u ip a je b a g a g e n s o n o o x e u cb a ig n e r ( s e ) , v .p r to g o s w im m in g b a d e n b a e r s e b a n h a r ( s e ) K O u ~ n < Jb a ig n o ire , n . f b a t h ( tu b ) B a d e w a n n e b a e r a b a n h e i r a u n o v r o o6 b a i s s e r , v . tr to lo w e r b c k e n b a ja r b a i x a r x a ~ I ] < J v wb a il e , n . f b a l l B a l l p e lo t a b o la ~ n a-3 b a l le t , n .m b a l l e t B a l le t t b a l l e t b a l ~ n a T o9 b a n l i e u e , n .f s u b u rb V o r o rt a f u e r a s s u b r b io n p o 0 1 B I O-6 b a r re r I a r o u te , v to b lo c k th e w a y d ie S t r a B e v e r s p e r r e n b lo q u e a r I a c a r r e te r a b a r r a r a e s t r a d a K B i v w T O p u o'5 b a s ( e n ) , lo c d o w n u n t e n a b a jo b a i x o ( e m ) x c r e o n 9 b a s k e t t e u r, n .m b a s k e tb a l l p la y e r B a s k e t b a l l s p i e l e r b a l o n c e n t is t a b a s q u e t e b o l i s t a ~ n a o K E w n o i 0 1 a < ;b e a u , b e l le , a d j h a n d s o m e , b e a u t i f u l s c h o n g u a p o ,g u a p a b o n it o ( a ) w p a io < ; /a6 b e a u e o u p , a d v a lo t o f v ie l m u c h o m u it o n O 2 b e l g e , a d j B e lg i a n b e lg is c h b e lg a b e l g a B t y o < ;-3 b to n , n .m c o n c r e te B e to n c e m e n t o b e t o T O I~ tV T O-5 b i e y e l e t te , n . f b ic y c le F a h r ra d b ic ic le ta b ic i c l e t a n o n x o r o2 b ie n , a d v g o o d, w e l l g u t b ie n b e m K O 9 b ie n s r, lo e o f c o ur s e n a t rl ic h p or s up u e s to c l a r o o i y o u p a1 b ie n t t ( ) , l o e s o o n ( s e e y o u ) b a ld ( b is ) h a s t a p r o n to lo g o ( a t ) o v ro u c5 b r e , n . f b e e r B ie r c e r v e z a c e r v e ja u n o p o8 b il l e t , n .m t ic k e t K a rt e b i l l e t e b i l h e t e E IO lT ~ p I Ob is e , n . f lo v e ( I i t . 'k i s s ') K u B b e s o b e i jo 'P I ib is tr o t , n .m c a f , b a r K n e ip e b a r b o t e q u im x c o e v e l ob i z a r r e , a d j w e i r d k o m is c h ra r o e s t r a n h o ( a ) n e p t e p v ob la n e , a d j w h i t e w e iB b la n c o b r a n c o a n p o < ;b le u , a d j b lu e b la u a z u l a z u l ~ n Eb lo n d , a d j b lo n d b lo n d r u b io lo u r o ( a ) ~ a v 8 < ;5 b c e u t , n .m b u l l o c k ; b e e f R in d v a c a b o i ~ O O X p l5 b o ir e , v . t r t o d r i n k t r i n k e n b e b e r b e b e r n iv w5 b o is s o n , n . f d r i n k G e t r a n k b e b id a b e b id a n O T

    179CENT SOIXANTE-DIX-NEUF

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    5 b o n m a r c h , a d v c h e a p p r e i s w e rt b a r a t o b a r a t o npo ooop3 b o n , a d j g o o d g u t b u e n o b o m K a 6 b o u g e r, v to move b e w e g e n mov er m e x e r - s e K lv o f l O l

    1 1 b o u l o t , n .m jo b A r b e i t c u r r o t r a b a lh o o u c l7 b o u t iq u e , n .f s h o p B o u t i q u e t ie n d a lo ja f la y a q1 b o x e ,n . f b o x i n g B o x e n b o x e o b o x e f ln o ~3 b r i l l e r, v . i n t r t o s h i n e s c h e i n e n b ri l l a r b r i lh a r f l nw

    1 4 b r u it , n .m n o is e I J i r m r u id o b a r u lh o 8 p u ~ o 7 b r u n , a d j d a r k ( - h a i r e d ) b r a u n m o re n o m o re n o c o r o v o c4 b u r e a u , n .m o f f i c e B r o o f i c in a e s c r i t r i o y p a ! p c o4 b u s , n .m b u s B u s a u t o b s a u t o c a r r o c W ! p o p c o

    (9,7 c a b in e , n . f f i t t i n g r o o m K a b in e p r o b a d o r c a b in a 8 a f lo

    1 3 c a d e a u , n .m g i f t G e s c h e n k r e g a lo p r e s e n t e p o1 c a f , n .m c a f ; c o f f e e K a f f e e , C a f c a f c a f Ka!peveo9 c a i s s e , n . f c a s h d e s k K a s s e c a ja c a ix a rop e lo2 c a is s i e r , n .m c a s h ie r K a s s ie r e r in c a je ro c a ix a rc u oc8 c a l m e , n .m , a d j c a lm R u h e , r u h ig t r a n q u i lo c a lm o Y O ~ V 1 1 /y O ~ V lO C1 3 c a m p a g n e , n . f c o u n tr y s id e L a n d (G e b i e t ) c a m p o c a m p o e~ox ~8 c a m p in g , n .m c a m p in g ; c a m p s ite C a m p i n g p la tz c a m p in g c a m p is m o K f l m v y K2 c a n a d ie n , a d j C a n a d i a n c a n a d is c h c a n a d ie n s e c a n a d ia n o K a v a /~

    1 1 c a n t i n e , n .f c a n te e n K a n t i n e c o m e d o r c a n t in a Kavrva8 c a r , n .m c o a c h B u s a u t o c a r a u to c a r r o e w ! p o p e o1 5 c a r r e a u , n .m ( w in d o w ) p a n e F e n s t e r s c h e i b e c r i s t a l v id r a a T ~ f ll1 2 c a r r e f o u r , n .m c ro s s r o a d s K r e u z u n g c ru c e c r u z a m e n to ywva5 c a r t e , n . f m e n u K a r te m e n e m e n ta K O T O y O 9 c a u s e d e ( ), l o c b e c a u s e o f w e g e n a c a u s a d e c a u s a ( p o r " . d e ) e ~ O l T a

    1 6 c a v e ,n . f c e l la r K e l le r s ta n o cave a n 0 8 ~ K ! ]9 c l i b a ta i r e , a d j s in g l e le d ig s o l t e r o s o l t e i r o o v n o v ro o c5 c e n t r e - v i l l e , n .m t o w n c e n t r e Z e n t r u m c e n t ro c e n tr o d a c id a d e x v r p o T T ] fi

    1 3 c e r t i t u d e , n . f c e rt a in ty S ic h e r h e i t c e r t i d u m b r e c e rt e z a ~ e ~ O l T ! ]T a1 4 c h a c u n , p r o n e a c h o n e je d e r c a d a u n o c a d a u m Ka8 tva1 4 c h a l e t , n .m c h a l e t C h a l e t c h a le t c h a l o p a v o n n1 4 c h a m b r e , n .f b e d r o o m Z im m e r h a b it a c i n q u a r to W f l n o2 c h a m p io n , n .m c h a m p io n S ie g e r c a m p e n c a m p e o n p w T 0 8 !] T ]< ;

    1 1 c h a n c e ,n . f lu c k G l c k s u e r te s o r t e T X !]8 c h a n g e r ( d e t ra in ) , v . tr t o c h a n g e ( t r a in s ) u m s te ig e n c a m b ia r f a z e r a c o r r e s p o n d n c i a a M ~ W T p tv o1 c h a n so n , n .f s o n g L ie d c a n c i n c a n o tpov o i

    1 0 c h a n t e r , v . t r t o s in g s in g e n c a n ta r c a n ta r T p a y o u W5 c h a r c u t e ri e , n .f c o o k e d p o rk m e a t s W u r s tw a r e n c h a r c u te r a c h a r c u ta r ia a M a v r l K

    1 6 c h a t , n .m c a t K a tz e g a to g a to v rc7 c h ta in , a d j b r o w n - h a i r e d k a s ta n ie n b r a u n castao c a s ta n h o x o o r o v c4 c h t e a u , n .m c a s tl e S c h lo B c a s t i l lo c a s te lo n p y o 3 c h a u d , a d j h o t w a rm c a lo r q u e n te ~ e e r r 9 c ha u f f e u r ( d e ta x i ) , n .m ( ta x i ) d r iv e r F a h r e r c o n d u c t o r , t a x is ta m o to r is t a ( d e t x i ) o n v c (T O

    1 3 c h e f, n .m b o s s C h e f je f e c h e fe le u 8 u ~ 4 c h e m i n , n .m w a y , p a th W e g c a m in o c a m in h o P f l O 7 c h e q u e , n .m c h e q u e S c h e c k c h e q u e c h e q u e e m T O ~5 c he r, a d j e x p e n s iv e te u e r , li e b c a r o c a r o a K p l~ 2 c h e r c h e r, v .t r to lo o k fo r s u c h e n b u s c a r p r o c u r a r lj J x v w5 c h e z , p r p a t ( s b 's p la ce ) b e i c a s a e m c a s a e r ro o n tn2 c h i f f r e , n .m f i g u re Z i f fe r c i f r a a lg a r i s m o a p l 8 fl 7 c h o is ir , v . t r t o c h o o se w a h le n e s c o g e r e s c o lh e r lO y W2 c h o ix , n .m c h o ic e W a h l e le c c i n e s c o lh a e m o ~9 c h m a g e , n .m u n e m p lo y m e n t A r b e it s l o s i g k e it p a r o d e s e m p r e g o cv epvc1 c i n m a , n .m c in e m a K in o c in e c in e m a K I V 1 1 f lO T O y

    1 6 c i r c o n s t a n c e , n .f c ir c u m s ta n c e U m s t a n d c i r c u n s t a n c ia c i r c u n s t n c ia n e o o r o c n1 2 c i r c u la t io n , n .f t r a f f ic V e r k e h r c i r c u la c i n c ir c u la o K U K O ! p O p ia9 c i r c u le r, v . in t r to d rive , r id e , mov e f a h r e n ir , c ir cu la r c i r c u la r K U K O q > o p C l1 0 c i t , n .f ( h o u s in g ) e s t a t e S i e d l u n g (S ta d t) b a r r io c id a d e n ! ]5 c it r o n , n .m le m o n Z i t r o n e l im n lim o C f l V I2 c la s s e m e n t, n .m p la c in g R ~ ih e n fo lg e c la s i f i c a c i n c la s s if i c a o T a ~ l v f l1 c l a s s e r , v .t r t o g ro u p to g e th e r o r d n e n c la s i fi c a r c la s s i f i c a r T O ~ l v o f lc i J

    1 3 c l , n . f k e y S c h l s s e l l I a v e c h a v e K e l 180CENT QUATRE-VINGTS

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    21/33

    5 c l i e n t , n .m c u s t o m e r K u n d e c li e n t e c l i e n te n e T T ]C ;1 6 c o ff re , n .m c a r b o o t K o f fe r m a le te r o m a la I ln a o o1 4 c o in , n .m c o m e r E c k e n n c n c a n to y w v l1 6 c o l l e c t io n n e u r , n .m c o l l e c t o r s a m m e ln c o le c c io n a r c o le c c i o n a d o r o U M K T T ]C ;9 c o l l g e , n .m m id d le s c h o o l R e a ls c h u le c o l e g io c o l g i o K O y lO3 c o ll e g u e , n .m c o lle a g u e K o ll e g e c o le g a c o le g a o u v a e q > o c ;

    1 4 c o lo n ie d e v ac an ce s , n .f h o l i d a y c a m p F e r i e n k o l o n ie c a m p a m e n t o c o l n ia d e f ri a s K Q T a O K ~ V W O T ]5 c o m m an d e r , v . t r t o o rd e r b e s te l le n p e d i r p e d ir n a p a y y v w

    1 3 c o m m e , a d v a s a is c o m o c o m o nec9 c o m m u n i c a tio n , n .f c o m m u n ic a t io n s K o m m u n ik a ti o n c o m u n ic a c i n c o m u n i c a o e n lK O I v w v a1 0 c o m p a g n ie in s u r a n c e c o m p a n y V e r s ic h e ru n g s g e s e l l- c o m p a n a d e s e g u r o s c o m pa nh ia d e a o q > Q IO T IK ~d 'a s s u r a n c e s , n .1 s c h a ft s e g u r o s erm peo

    1 3 c o m p l im e n t , n .m c o m p l im e n t K o m p li m e n t c u m p l id o s c u m p r im e n to K O l l n l l l V T o2 c o m p re n d r e , v . tr t o u n d e r s ta n d v e r s te h e n c o m p r e n d e r c o m p r e e n d e r K Q T Q a l3 a v w6 c o m p ri m , n .m t a b le t T a b le t t e c o m p r i m id o c o m p r im id o x m8 c o n c e r t , n .m c o n c e r t K o n z e r t c o n c ie r t o c o n c e rt o K O V T O p T O

    1 1 c o n c o u rs , n .m c o m p e t i t io n W e t t b e w e rb c o n c u r s o c o n c u r s o l a y w v 1 o l l C ;9 c o n c u rr e n t , n .m c o m p e ti t o r K o n k u r r e n t c o m p e t i d o r c o n c o r r e n t e a V T a y w v l~ C ;9 c o n d u i re , v . tr to d r i v e f a h re n (A u t o ) c o n d u c ir c o n d u z i r T ] y w1 c o n f r e n c e , n . f c o n fe r e n c e ; le c tu r e K o n f e r e n z c o n f e r e n c i a c o n fe r n c ia I e ~ T ]

    1 0 c o n f ia n c e , n . f t r u s t , c o n f id e n c e V e r t r a u e n c o o f ia n z a c o n f ia n a e u r n o ro o v n1 4 c o n f i r m e r , v . t r t o c o n f ir m best lqe n c o n fi rm a r c o n f i rm a r e m ~ e ~ O Iw v w5 c o n f i t u r e , n . f ja m M a rm e la d e m e rm e la d a d o c e l la p l le a3 c o n n a i tr e , v . t r t o k n o w k e n n e n c o n o c e r c o n h e c e r y v w p ~ w

    1 0 c o n s e i l l e r , n .m c o u n c i ll o r B e r a t e r c o n s e je r o c o n s e l h e i r o O U I l ~ o u e w1 0 c o n s tr u ir e , v .t r t o b u i ld b a u e n c o n s t r u i r c o n s t r u ir X T ~ w6 c o n s u lt e r , v . tr t o c o n s u l t z u R a te z ie h e n c o n s u l t a r c o n s u l ta r O U I l ~ o u e w

    1 0 c o n t a c t e r , v . t r t o c on ta c t in K o n ta k t t r e t e n c c o t a c ta r c o n ta c ta r P X O I lO lo ' e n a q > ~3 c o n te n t , a d j h a p p y z u f r i e d e n c o n t e n to c o n te n te e u x a p l O T T ] Il v o C ;1 c o n ti n u e r , v . t r t o c o n t in u e w e i t e rm a c h e n c o n t in u a r c o n t i n u a r o u v e x ~ w

    1 1 c o n v e r s a t i o n , n . f c o n v e r s a t io n G e s p r c h c o n v e r s a c i n c o n v e r s a O U ~ ~ T T ]O T ]9 c o p a in , n p a i , c h u m F r e u n d a m ig o a m ig o q > O C ; /T ]2 c o r e n , a d j K o re a n k o r e a n is c h c o re a n o c o r e a n o K o p s rn c6 c o r p s h um a in , n .m h u m a n b o dy m e n s c h li c h e K a r p er c u e r p o h u m a n o c o r p o h u m a n o a v 8 p w m v o c e u o8 c o r r e s p o n d a n c e , n . f c o n n e c t i o n A n s c h lu B e n la c e c o r r e s p o n d n c ia a V T a n K p lO T ]

    1 6 c o uc h e r ( s e ), v .p r t o g o to b e d in s B e tt g e h e n a c o s ta r s e d e i ta r (s e ) ~ a n w v w7 c o u l e u r, n . f c o l o u r F a r b e c o lo r c o r X P w I la3 c o u p le , n .m c o u p le P a a r p a r e j a c a s a l ~ e u y p l

    1 0 c o u r a g e , n .m w i l lp o w e r M u t c o r a je c o r a g e m K o u p y l O1 2 c o u r e u r, n .m r u n n e r L a u f e r c o r r e d o r c o r re d o r p oucc1 6 c o u r ir , v . t o ru n la u f e n c o rr e r c o r re r T P X W1 c o u rr ie r , n .m m a i l ( B n e Q p o s t c o r r e o c o r re io a T ] o y p a q > a8 c o u r s , n .m .p le s s o n K u r s c la s e a u la l l 8 T ] l la

    1 0 c o u r s e s , n . f s h o p p in g E in k a u f e c o m p r a s c o m p r a s Ij J W V IQ7 c o u rt , a d j s h o r t k u r z c o r to c u r t o K O V T c ; I~5 c o u t e a u , n .m k n i f e M e s s e r c u c h i l l o f a c a I l a x a p l7 co te r, v . in tr to c o s t k o s te n c o s ta r , v a le r c u s ta r O T O IX ~ w

    1 5 c o u tu m e , n . f c u s t o m G e w o h n h e it tr a je c o s t u m e t8 1 1 lo9 c r e r , v . t r to c r e a te , s et u p s c h a f f e n c r e a r c r ia r T ] ll lo u p y w1 6 c r i e r , v . in t r t o s h o u t (o u t ) s c h r e ie n g r i t a r g r it a r q > w v ~ w1 6 c r o ir e , v . t r t o b e l ie v e g la u b e n c r e e r a c r e d i t a r m O T W8 c r o i s i re , n .f c r u i s e K r e u z fa h rt c r u c e r o c r u z e i r o K p o u a ~ lt p a5 c r u d i t s , n . f .p m ix e d s a la d S a la te e n s a ia d a s s a la d a s o Q a T lK 5 c u i ll r e , n . f s p o o n L a ff e l c u c h a r a c o lh e r K O U T I

    1 0 c u is in e , n .f c o o k i n g ; k i t c h e n K c h e c o c i n a c o m id a K o u ~ v a2 c u is in ie r , n .m c o o k K o c h c o c in e r o c o z in h e iro uvapo c1 0 c u l t u r e , n . f c u l t u re K u l t u r c u l t u r a c u l t u r a n O IT l o I l C ;

    1 3 c u r i e u x , a d j c u r i o u s n e u g ie r i g c u r io s o c u r i o s o n e o e v o c9 c y c l is t e , n . f c y c l is t R a d f a h re r c ic l i s t a c ic l i s t a n O T ] T T ] C ;,7 d 'a c c o r d ( t r e ) , lo c to a g r e e e in v e r s t a nd en ( s e in ) d e a c u e r d o ( e s ta r ) d e a c o r d o ( e s ta r) O I lq > W V O I9 d 'a c c o r d ! O K ! e in v e r s t a n d e n d e a c u e r d o , v a le d e a c o r d o O I l < j >W V O l!

    1 5 d a n g e r e u x , a d j d a n g e ro u s g e f a h r l ic h p e l ig r o s o p e r i g o s o e n lK v u v o C ;1 d a n s e r , v . in t r t o d a n c e ta n z e n b a i la r d a n a r x o p e w

    181CENT QUATRE-VINGT-UN

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    22/33

    3 date , n.! date Datum fecha data n u e p o u n v c1 5 dcouvrir, v.intr to discover entdecken descubrir descobrir avaKOrnw3 degr, n.m degree G rad grado grau ~a 8~~9 dj, adv already schon ya j ~o~5 djeuner, v lunch ( to have) zu M ittag e ssen almorzar almoar yW IlOT[~W

    1 2 demain, adv tomorrow morgen manana amanh aplo4 demander, v.tr to ask fragen, verlangen pedir perguntar ~~ TCl8 dpa rt, n.m departure Abfahr t sal ida par tida avaxClp~ o~

    1 0 dpenser, v.tr to spend ausgeben gastar gastar ~OOE W9 d ep uis , p r p for , since seit desde h an rre1 4 dr an ge r, v.tr to disturb stren molestar incomodar evoXCl8 dernier, adj last le tzte ltimo ltimo (a) TEw TO[o~ /a8 descendre, v.intr to get of aussteigen bajar descer KOTe~ a[vw

    1 2 dsol, adj sorry leid (t ut m ir) 10siento sinto muito un~llvo~5 dessert, n.m desse rt Nachtisch postre sobremesa eru pruo

    1 4 de ssin , n.m drawing Ze ichnung dibujo desenho OX OlO1 dteste r, v.tr t o det es t verabscheuen odiar detes tar ~ lOC l

    1 2 dvelopper, v.tr to de velop entw ickeln desarrollar desenvolver avarno ow4 devoir, n.m, v h ome wo rk ; must (vb) P flicht; mssen deber deve r Ka8 ~Kov/npnE l

    1 0 difficult, n.f difficulty Schw ie rigke it dificultad dificuldade OU OKo[a1 0 d im in ue r, v.intr to reduce verringern disrn inu ir dirninuir IlE lClVW5 diner, n.m, v dinner; to dine Abendessen;zu cena,cenar jantar e n v oAbe nd e sse n6 dire , v.tr to say, to te ll sagen decir dizer w8 direct, adj non -stop direk t directo directo xcr eua e cv

    1 2 directeur, n.m manager, director D irek tor director director OlEU8uVT~~1 5 direc tion, n.f direction R ichtung direccin direco ole8 uv~1 1 discute r, v.intr to discuss diskutieren discutir discutir OU ~~ TCl1 1 disparaitre , v.intr to disappear verschw inden desaparece r desaparecer e~aq)Q v[~ o~Ol1 2 disposnion (me ttre Ia), n.f (to p ut a t o ne 's) Ve rf gung (ste lle n) disposici n (pone r a) disposi o (p r ) E [IlOlOT~ol 8w - disposal1 5 distraire (se), v.pr to arnuse o.s. vergngen distraerse distrair (se ) olaoKE ~w3 divorcer, v.intr to get divorced sich scheiden lassen divorciarse divorciar (se ) na[ pvw ola~ylo4 donn er, v.tr to give geben dar dar v t o8 dormir, v.intr to sleep schlafen dorrnir dorrnir KOlll~Ol4 d ro ite ( ), loc (on the ) right rechts a Ia de recha dire ita (a) oe ~ l

    1 4 durer, v.intr to last dauern durar durar olapKCl

    ,5 eau, n.! water W asser agua gua v e p 1 co le, n.! school Schule escue la escola xoe [o9 conomique , adj econornical sparsarn econmico econmico OlKOVO~l K ~3 conomiste, n.m econornist W irtschaftsprfe r economista econornista OlKOVO~Oy~1 couter, v.tr to listen to hren escuchar escutar aKOW1 crire , v.tr tow rite schreiben escribir es crever ypCjlw

    1 2 lectricit, n.f electricity E lektrizitat e lectricidad electricidade ~eKTplK1 1 l v e , n. pupil S ch ler alurnno aluno ~a8~T~ ~9 embouteillage, n.m traffic jarn S tau embote llarniento, engarrafarnento IlnoTLlplollaatasco

    1 0 emploi du temps, n.m sched ule S tundenplan agenda horrio npypawa9 emploi, n.m job Stelle empleo emprego anaox~~8 employ, n.m ernployee Angeste llte empleado empregado un~ o~

    1 5 employe r, v.tr to e rnploy, use anste llen emplear ernpregar npooall~vw3 enchant, adj delighted er freut encantado rnuito prazer v o n t e u u v o c

    1 5 encore , adv still noch todava ainda o x u o1 5 ne rve r (s'), v.pr t o get annoyed aufregen ponerse nervioso ficar n ervoso VEUpl~ w3 e n!a nt, n.m child K ind nino filhos nci t

    1 1 en!in, adv lastly endlich en fin enfirn en rrs xouc1 3 engagement, n.m engagement E instel lung cornprorniso compromisso unoxpw~1 2 e nn uy , a dj sor ry ; bored bedrckt aburrido (10siento) contrariado evoX~ ~vo~8 ennuyeux, adj boring langweilig aburrido chato n~ KTlK~5 e nqu te , n.f survey, inqui ry Untersuchung encuesta investigao p e u v o8 e ns uite , a dv then dann despus em seguida ~n9 e nte ndre , v.tr t o hea r hren entender ouvir aKOW7 entre , prp be twee n zwischen entre entre av ~w a

    181CENT QUATRE-VI NGT-DEUX

    - - - -> ; -

    .., ~~ -

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    23/33

    7 e n t r e , n . f e n t r a n c e E in g a n g e n t r a d a e n tr a d a eoooc9 e n t r e p r is e , n . f c o m p a n y U n te r n e h m e n e m p r e s a e m p r e s a 8 m X 8 ip l l o l l8 e n t r e r , v . i n t r t o e n te r e in t r e t e n e n t r a r e n t r a r I 1 n o iv w14 e n v e l o p p e , n . f e n v e lo p U r n s c h l a g s o b r e e n v e l o p e < jJ K O 10 e n v ie d e ( a v o i r ) t o w a n t ( t o d o s th ) L u s t ( ha b en ) g an as ( t e ne r - d e) v o n ta d e ( e s t a r X w P ~ 1 lv c

    c o r n . . . d e )9 e n v o y e r , v . tr t o s e n d s c h ic k e n e n v ia r e n v ia r O T V W5 p i n a r d , n .m s p in a c h S p in a t e s p in a c a s e s p in a f r e o n c v n7 e s e a l i e r, n .m s ta ir c a s e T r e p p e e s c a le r a e s c a d a o K a2 e s p a g n o l, a d j S p a n is h s p a n is c h e s p a n o l e s p a n h o l ( a ) l o n c v c7 e s p e c e s ( e n ) , n . f. p (i n ) c a s h in b a r e n m e t l ic o e s p c i e s ( e m ) I1 T P Il T 7 e s s a y e r , v .t r t o t r y ( o n ) v e r s u c h e n p r o b a r t e n t a r O K l l1 ~ w3 e s t , n .m e a s t O s te n e s te le s t e e v o :7 t a g e , n .m fi o o r S t o c k w e r k p la n t a , p is o a n d a r n T W I1 03 t , n .m s u m m e r S o m m e r v e r a n o v e r o K O O K O i p l6 t i r e r ( I e d os ) , v . t r t o s tr e tc h ( o ne 's b ac k) s t r e c k e n e s t ir a r e s t i r a r ( a s c os t a s ) la tW V W T Il V n x m9 t r a n g e r , n .m , a d j s t r a ng e r ; s tr a n g e F re m d e , f r e m d e x t r a n je r o e s t r a n g e ir o ( a ) ~ v o 13 t u d ie r , v . tr to s t u d y s t u d ie r e n e s tu d ia r e s t u d a r I 1 T W16 v n e m e n t , n .m e v e n t E r e ig n i s a c o n t e c im ie n to a c o n te c im e n t o y 8 y o v 12 v o l u e r , v . i n tr t o e v o lv e e n tw ic k e ln e v o lu c io n a r e v o lu ir ~ iO O O I 1 O l11 e x a g re r , v .t r to e x a g g e r a te b e r t r e i b e n e x a g e r a r e x a g e r a r u n p ~ w10 e x e e l l e n t , a d j e x c e l l e n t a u s g e z e i c h n e t e x c e le n t e e x c e le n t e K Q T O n I l K T l K 8 e x e u r s i o n , n . f e x c u r s io n A u s f iu g e x c u r s i n e x c u r s o K p O I1 ~12 e x e u s e r ( 5 ') , v . p r t o a po lo g i z e e n t s c h u ld ig e n d is c u lp a r s e d e s c u lp a r ( s e ) ~ I lT W o U Y Y V W l 1 1 l9 e x p r ie n e e , n . f e x p e r i e n c e E rf a h r u n g e x p e r ie n c ia e x p e ri n c i a e u n e t p o11 e x p l i e a t i o n , n .f e x p l a n a t i o n E r k l a r u n g e x p l i c a c i n e x p l ic a o ~ ~ Y ll O l l8 e x p o s i t i o n , n . f e x h ib i t io n A u s s te l l u n g e x p o s i c i n e x p o s i o K 6 W l l15 e x t r a o r d i n a ir e , a d j e x t r a o r d in a r y a u B e r g e w iih n l ic h e x t r a o r d in a r io e x t r a o r d in r io ~ O lP W K

    (T,2 fa e , f a e u l t , n .f u n i v e r s it y U n i f a c u lt a d f a c u ld a d e ncvem onuno15 f a a d e , n .f f a a d e F a s s a d e fa c h a d a fa c h a d a npooip n4 f a e i l e , a d j e a s y l e i c h t f c i l f c i l K O O 2 f a i r e , v . t r t o d o , t o m a k e m a c h e n h a c e r f a z e r K v w3 fa m il l e , n . f f a m i ly F a m i l i e f a m i l i a f a m D ia o x o v v a m16 f a r e e u r , n .m j o k e r S p a B m a c h e r b r o m is t a b r in c a lh o n o K Q T ~ ~ 6 f a t i g u , a d j ti r e d m d e c a n s a d o c a n s a d o ( a ) K O U p O O I1 v o 2 f e m m e , n . f w o m a n F ra u m u je r m u lh e r y u v a iK o16 fe n tr e , n . f w in d o w F e n s te r v e n ta n a ja n e la n a p 6 u p o4 f e s t i v a l, n .m f e s t iv a l F e s t i v a l f e s t iv a l fe s t iv a l < j J O T l~ 6 f te f o r a i n e , n . f f u n f a ir J a h r m a r k t v e r b e n a fe s t a p o p u la r n o v l l y p l3 f t e , n . f f e s t iv a l ; p a r t y F e s t f i e s t a f e s t a y lO p T ~O f i e r , a d j p r o u d s to l z o r g u l l o s o o r g u lh o s o u n 8 p ~ < jJ o v O 6 fivre , n .f t e m p er a tu re , f e v e r F ie b e r f i e b r e f e b re n u o e r c3 f i l le , n .f d au gh te r; g i r l T o c h te r , M a d c h e n h i j a f i l h a K o p iT O t lK P I l3 f i l s , n .m s o n S o h n h i jo f i l h o y lO 7 f in , n . f e n d E n d e fi n f im T O 9 f i n a n e i e r, n .m f in a n c ia l f i n a n z i e r e n f i n a n c i a r , c os te ar f i n a n c e i r o O lK O V O l1 lK 9 f o r m a t i o n , n . f tr a in in g A u s b i l d u n g fo rm a c i n fo rm a o e x n o t e u o n6 f o r m e ( tr e e n ), n . f t o b e in g oo d s ha pe fi t ( s e in ) fo rm a f o r m a ( e s t a r e m ) 8 i l 1 0 l 0 8 cppc2 fo r m i d a b l e , a d j f a n t a s tic k la s s e f o r m id a b le f o rm id v e l K Q T O n l l K T l K 1 f o r t , a d j s t r o n g s t a r k f u e r t e f o r t e U V O T 1 fo u , n .m , a d j m a d , c r a z y v e r r c k t lo c o , l o c a lo u c o ( a ) T P /~5 f o u r e h e t te , n .f f o r k G a b e i t e n e d o r g a r f o I l l lP O V l4 f r q u e n t , a d j f r e q u e n t e d b e s u c h t f r e c u e n ta d o , v i s i t a d o f r e q u e n t a d o n o u o u x v ~ o u v3 t r e r e , n .m b r o t h e r 8 r u d e r h e rm a n o i rm o O 8 < j J 3 fr o id , n .m , a d j c o ld k a lt f r o f r i o ( a ) K p O5 fr u i t, n .m fr u i t O b s t fr u ta f r u t a < jJ p O T O3 g a g n e r ( s a v ie ) , v .t r t o e a r n ( o n e ' s l i v i n g ) v e rd ie n e n (G e ld ) g a n a r s e Ia v id a g a n h a r ( a v i d a ) K p i~ w T i l ~ w ~ 1 1 0 U2 g a r a g e , n .m g a r a g e G a r a g e g a r a je g a r a g e m ouv eo velo4 g a u e h e ( ) , lo e ( o n th e ) le f t l in k s a Ia iz q u ie r d a e s q u e rd a ( ) o p i c r c o 4 g e n d a r m e r i e , n .f p o l i c e G e n d a r m e r i e c o m i s a r a , c u a r t e l i l l o p o l c ia X W p O < j J U O K ~5 g e n s , n .m p e o p l e L e u te g e n te g e n te v 6 p w n o l4 g e n t il , a d j k in d n e t t a m a b le a m v e l W y V l K /~7 g l a e e , n . f m ir r o r S p ie g e l e s p e j o e s p e lh o K a 6 p Q l T I l

    183CENT QUATRE-VINGT-TROIS

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    2 qo t, n .m ta s t e G e s c h m a c k g u s t o g o s t o npo rmon2 g r a n d , e , a d j b ig , la r g e g r o B g r a n d e g r a n d e ~ e y o ~ /T ]3 g r a n d s - p a r e n t s , n .m .p g r a n d p a r e n t s G r o B e lt e m a b u e l o s a v s n c r m o c K O ly u r6 g r a v e , a d j s e r i o u s s c h l i m m g r a v e g r a v e o o l3 a p ~2 g r e e , g r e e q u e , a d j G r e e k g r ie c h is c h g r ie g o g r e g o ( a ) 'E T ]v a ~6 g r i p p e , n .f ' !l u G r i p p e g r i p e g r ip e vp lmm

    1 6 g r o s , a d j f a t d ic k g o r d o g o rd o suoeuoc1 3 g u e r r e , n . f w a r K r i e g g u e r r a g u e r r a n x e u o c8 g u i e h e t , n .m ti c k e t o f f ic e S c h a l t e r v e n t a n i ll a g u i c h 8 u p o a

    1 5 g u id e , n .m g u i d e F h r e r g u a g u ia O O T ] y ~6 g y m n a s t i q u e , n .f g y m n a s t ic s G y m n a s t ik g i m n a s ia g in s t i c a y U ~ V O O T l K ]

    11,1 0 h a b i lle r , v . t r t o d r e s s k le i d e n v e s t i r v e s ti r V T V W1 4 h a b i t a n t , n .m in h a b i t a n t E in w o h n e r h a b i t a n te h a b i t a n t e K T O I K O ~2 h a b i te r , v . t o l iv e w o h n e n v iv i r m o r a r K O T O IK W

    1 6 h a b i t u d e , n .f h a b i t G e w o h n h e i t c o s tu m b r e h b i to o u v ] 8 e lo5 h a r i e o t v e r t , n .m F r e n c h b e a n g r n e B o h n e n ju d a s v e r d e s f e i j o v e r d e q > O O O K I

    1 5 h au t ( d e ) , a d j h ig h o b e n d e a lt u ra a l t o o n tj J T ] 1 6 h a ut d e ( e n) , lo e o n to p o f a u f d e r S p i t z e v o n e n c i m a d e c im a ( e m - d e ) t jJ T ] 1 5 h a u t e u r, n . f h e ig h t H h e a l tu r a a l t u r a t j J o ~4 h e u r e , n .f h o u r ; o 'c lo c k ; t im e S tu n d e h o r a h o ra w p o

    1 5 h e u r e u s e m e n t , a d v f o r t u n a t e l y z u m G l c k p o r s u e r te f e l i z m e n t e W T U X W ~11 h e u r e u x , a d j h a p p y g l c k l ic h fe l iz fe l iz W T U X IO ~ t V O ~6 h i e r , a d v y e s t e r d a y g e s t e m a y e r o n t e m X T e ~2 h i s t o ir e , n . f h is t o r y G e s c h ic h t e h i s t o r ia h is t r ia tor oplc3 h i v e r , n .m w i n t e r W in t e r i n v ie m o in v e m o x e l~ w v o ~2 h o m m e , n .m m a n M a n n h o m b r e h o m e m v p o m o c2 h p it a l , n .m h o s p i t a l K r a n k e n h a u s h o s p i t a l h o s p it a l vcooxope o8 h o r re u r, n . f h o r r o r H o r r o r h o r ro r h o r r o r T p ~ O ~1 h o r r i b l e , a d j h o r r i b l e s c h r e c k li c h h o r r ib l e h o r r v e l tpo uep c5 h o r s d 'r e u v r e , n .m h o r s d ' r e u v r e V o r s p e i s e e n t re m e s e s e n t r a d a s O p e K T IK 4 h t e l, n .m h o t e l H o t e l h o te l h o t e l ~ e v o o o x e o

    1 5 h u m e u r, n .f m o o d H u m o r h u m o r h u m o r o l 8 w T ]

    l,8 ie i , a d v h e r e h ie r a q u a q u i e o w9 i d e , n . f i d e a I d e e id e a id e ia IO tO

    1 6 i d e n t i t , n .f i d e n t i ty P e rs o n a li e n id e n ti d a d id e n t i d a d e T O U T T T ] T O1 4 i g l o o , n .m ig lo o I g lu i g l ig lu I Y K O 1 4 im m d i a t e m e n t, a d v i m m e d i a t e l y s o f o r t i n m e d i a t a m e n t e im e d ia t a m e n te o~tow~4 im p a s s e , n .f c u l- d e - s a c S a c k g a s s e c a l l e j n b e c o O O lt ~ O O O

    1 0 i m p o r t a n t , a d j i m p o r t a n t w i c h t i g im p o r t a n t e im p o rt a n te O T ]~ O V T I K ~1 2 im p o s s i b l e , a d j im p o s s ib le u n m g l ic h im p o s ib l e im p o s s v e l O O V O T O0 8 i n e o n n u , n .m s t r a n g e r U n b e k a n n t e d e s c o n o c id o d e s c o n h e c id o y v W O T O ~1 6 i n e r o y a b l e , a d j in c r e d ib le u n g la u b l ic h in c r e b l e in c r v e l onlors v roc7 i n d i q u e r , v . t r t o s h ow ( t h e w a y ) a n g e b e n in d i c a r i n d ic a r o e x v w2 in f ir m ie r , n n u r s e K r a n k e n p f l e g e r, e n f e r m e r a e n fe rm e i r o voooxuoous c h w e s t e r2 i n fo rm a t i e i e n , n c o m p u t e r o p e r a t o r I n f o rm a t i k e r, i n in f o rm t ic o in f o r m t ic o n T ]p o q > o p IK ~2 i n f o r m a t iq u e , n . f c o m p u t e r s c i e n c e In f o r r n a t ik in f o rm ti c a i n f o r m t i c a n T ]p o q > o p IK ]2 i n g n i e u r , n e n g in e e r In g e n ie u r in g e n ie r o e n g e n h e iro ~ T ]X O V I K ~

    1 2 i n n o v e r , v . i n t r t o i n no v a t e e m e u e m i n n o v a r i n o v a r K O l V O T O ~ W11 i n q u ie t , a d j w o r r ie d b e u n r u h ig t i n q u i e t o i n q u i e t o o V ]o u x o ~ /T ]1 4 i n q u i t e r (5 ' ) , v . p r t o w o r r y b e u n r u h ig t s e in p r e o c u p a rs e p r e o c u p a r (s e ) O V T ]O U X W2 i n s e r ip t i o n , n . f e n r o l m e n t E in s c h r e ib u n g in s c r ip c i n in s c r i o e y y p o q > ]

    1 4 in s t a l l e r ( 5 ' ) , v . p r t o s e tt le d o w n e in r ic h t e n in s t a l a rs e in s ta la r ( s e ) e y K o 8 O T o ll 0 l1 0 i n s t r u m e n t (m u s ic a l) i n s t r u m e n t In s t r u m e n t in s t r u m e n t o ( d e in s t r u m e n t o ( d e 1 l 0 U O IK p y o v o( de m u s iq u e) , n .m m s i c a ) m s i c a )1 2 i n t e l l i g e n t, a d j i n t e l li g e n t in te l l ig e n t in t e l ig e n t e i n t e l i g e n te t ~ u n v o ~1 2 i n t e r d ir e , v . t r t o f o rb i d v e r b ie te n p r o h ib ir p r o ib i r o n o y o p e w9 i n t r e s s e r , v . tr to i n t e r e s t in te re s s ie r e n i n t e r e s a r i n t e r e s s a r e v o l o q > t p w

    184-CENT QUATRE-VINGT-QUATRE

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    9 i n t e r r o g e r, v . t r to in te r r o g a te b e f r a g e n p r e g u n ta r in te r ro g a r p l T l5 i n v i t e r , v . t r to in v it e e i n l a d e n in v i t a r c o n v i d a r n p o o K a w2 i t a l i e n , a d j I ta l ia n i ta l ie n is c h i ta l ia n o i t a l i a n o I T Q /~

    Gb1 1 j a l o u x , a d j je a lo u s e i f e r s c h t i g c e lo s o c iu m e n to ~ T ) l p T ) 2 j a p o n a is , a d j J a p a n e s e ja p a n is c h ja p o n s ja p o n s r la n lv t~ o

    1 5 j a r d i n , n .m g a r d e n G a r t e n ja r d n ja r d im K ~ n o 7 j a u n e , a d j y e l lo w g e lb a m a r i l l o a m a re lo K T p l V O 1 0 je u , n .m g a m e 8 p ie l ju e g o jo g o n O l x v l9 j e u n e , n , a d j y o u n g p e r s o n ; y o u n g J u g e n d l ic h e , ju n g jo v e n jo v e m v t o c ja7 j o l i , a d j p r e t t y h b s c h b o n it o b o n i to I l O P c p o 1 j o u e r , v . in t r t o p la y ; t o a c t s p ie le n ju g a r j o g a r n a ~ l2 j o u r , n .m d a y T a g d a d ia n u o o2 j o u r n a l , n .m n e w s p a p e r Z e it u n g p e ri d ic o jo r n a l e c p T ) l l e p a

    1 0 j o u r n a l i s t e , n jo u r n a l is t J o u m a l is t p e r io d is t a jo rn a l i s ta T ) 1 l 0 0 l0 y p cp O 2 j o u r n e , n . f d a y , d a y t im e T a g ( D a u e r ) d a d ia n u p o5 j u s d e f r u it , n .m fr u i t ju ic e 8 a f t z u m o d e f r u t a s s u m o d e f r u ta X U I l c p p O T OU4 l , a d v t h e re d a a ll l e K e

    1 3 l - b a s , a d v d o w n t h e r e d a u n te n a h l e K e n p o4 l a i s s e r , v . tr t o le a v e la s s e n d e ja r d e i x a r a c p ~ v l5 l a i t , n .m m i lk M i lc h le c h e le it e y a7 l a r g e , a d j b ig , w id e b r e i t a n c h o la r g o o o o u c

    1 5 l a r g e u r , n .f w id th B r e i te a n c h u ra la r g u r a o p o c1 5 l a v e u r , n .m w a s h e r W a s c h e r l im p ia la v a d o r n o u n x v a5 l g e r , a d j l i g h t , lo w - f a t le ic h t l ig e r o le v e e a c p p 5 l g u m e , n .m v e g e t a b le G e m s e le g u m b r e le g u m e a x a v lK

    1 4 l e nd em a in , n .m f o ll o w in g d a y n c h s t e T a g a i d a s ig u ie n t e n o d ia s e g u i n t e enc pio9 l e t t r e , n .t le tt e r B r ie f c a rt a c a rt a y p lll la6 l e v e r , v .t r t o r a is e h e b e n l e v a n ta r le v a n ta r O T )K W V l

    1 4 l e v e r ( s e ) , v .p r t o g et u p a u f s t e h e n le v a n t a r s e le v a n ta r (s e ) O T )K W V O I lO l1 3 l i b r a ir e , n .r n / f b o o k s e l le r B u c h h a n d le r l i b r e r a l i v re ir o ~ 1 ~ lo n w T ] 4 l i b r e , a d j f r e e f r e i li b re li v r e e e 8 e p o 7 l i e u , n .m p l a c e O r t lu g a r lu g a r r n o c5 l i g n e , n . f f i g u r e U n ie l n e a l in h a y p a l l l l~1 2 l i m i t e r , v . t r to l im i t b e g r e n z e n l im i t a r l i m i t a r o p t o e nc1 l i r e , v . t r t o r e a d le s e n le e r le r l a ~ ~ l

    1 0 l i t , n . m b e d B e t t c a m a c a m a K p e ~ ~ T l1 0 l i v re , n .m b o o k B u c h l ib r o li v r o ~ 1 ~ o1 2 l o in ( d e ) , a d v fa r ( f r om ) w e i t le jo s ( d e ) lo n g e ( d e ) ll a K p u 1 1 l o n g t e m p s , a d v lo n g t im e la n g e Z e i t m u c h o t i e m p o m u it o t e m p o y la n o s K O lp 1 5 l o n g u e u r , n .f le n g th L a n g e la r g o c o m p r i m e n t o l l K p o 1 4 l o u e r , v . tr t o re n t v e r m i e t e n a lq u i la r a l u g a r e V O lK l ~ l5 l o u r d , a d j h e a v y s c h w e r p e s a d o p e s a d o ~ a p

    1 6 lu m i r e , n .f li g h t U c h t lu z lu z c p l1 6 l u n e , n .f m o o n M o n d lu n a lu a c p e y y p l9 I y c e , n .m h ig h s c h o o l G y m n a s iu m in s t i t u t o l i c e u K e lO

    ,2 m a g a s in ( g r a n d ) , n .m ( d e p a r t m e n t ) s to r e K a u f h a u s g r a n d e s a lm a c e n e s lo ja ( g r a n d e ) n o x u s c r c o r r u o1 m a g n i l iq u e , a d j m a g n i f i c e n t w u n d e r b a r f e n o m e n a l m a g n f ic o u n t p o x o 3 m a in t e n a n t , a d v n o w je t z t a h o r a a g o r a T w p a4 m a is o n , n . f h o u s e H a u s c a s a c a s a o n n6 m a l ( av o ir ), n .m t o h u r t 8 c h m e r z e n ( h ab en ) d i f i c u l ta d ( te n e r ) d o r (e s ta r c o m ) n o v l6 m a l a d e , n .m , a d j a n in v a l id ; s ic k k r a n k e n f e rm o d o e n t e p p w O T O

    1 4 m a l h e u r e u s e m e n t, a d v u n f o r t u n a te ly le id e r p o r d e s g r a c ia in f e l iz m e n t e U O T U X W 5 m a n g e r, v . tr t o e a t e s s e n c o m e r c o m e r rp o x o

    1 3 m a n q u e r, v to m is s f e h le n f a l ta r fa l ta r 1 l 0 U e n el1 5 m a r b r e , n .m m a r b le M a rm o r m rm o l m rm o re l l p ll a p O1 5 m a r c h e ( d 'e s c a l i e r ), n .f s te p ( in s ta i r c a s e ) T r e p p e n s tu f e p e ld a f io d e g r a u ( d e e s c a d a ) o K O o n T l1 m a r c h e ( p ie d ) , n .f w a lk in g W a n d e r n c a r n in a t a c a m in h a d a n e o n r ru o1 m a r c h e r, v . in tr t o w a lk w a n d e rn a n d a r a n d a r n s p n o n o

    185CENT QUATRE-YINGT-ClNQ

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    3 m a r i, n .m h u s b a n d M a n n m a r id o m a r id o o ~ u y o 3 m a r i a g e , n .m m a r r i a g e H o c h z e it c a s a m i e n to c a s a m e n t o v u o c2 m a r o c a in , a d j M o r o c c a n m a r o k k a n is c h m a r ro q u m a r ro q u in o M a p o K lv 7 m a r ro n , a d j b r o w n b ra u n m a r r n c a s ta n h o o o ro v c

    1 4 m a t h m a t iq u e s ( m a th s ), n .m m a t h e m a t ic s M a t h e m a t ik m a te m ti c a s m a t e m t i c a ~ a 8 rw a T IK 4 m a t i n , n .m m o r n in g M o r g e n m a n a n a m a n h n p w [3 m a u v a is , a d j b a d s c h l e c h t m a i o m a u K a K 2 m d e c in , n .m d o c to r A r z t m d ic o r n d ic o ( a ) y lO T p 6 m d i c a m e n t , n .m r n e d i c i n e , d r u g A r z n e im i tt e l rn e d ic a m e n to m e d ic a m e n to ( j ) p ~ a K o

    1 0 m n a g e , n .m h o u s e w o r k H a u s h a lt l im p ie z a l r n p e z a V O lK O K U p l5 m e n u , n .m m e n u M e n u m e n e m e n t a ue vo1 m e r , n .f s e a M e e r m a r m a r 8 a o o a3 m r e , n .f m o t h e r M u t te r m a d re m e unrspc1 m e s s a g e , n .m m e s s a g e N a c h r ic h t m e n s a je , r ec a do r e c a d o ~ ~ v u ~ a

    1 5 m e s u r e r, v . tr t o m e a s u r e m e s s e n m e d i r m e d ir ~ e T p w3 m t o , n . f ( w e a th e r ) f o re c a s t W e t t e r v o r h e r s a g e m e te o r o l o g a m e te o r o lo g ia ~ e T e w p o o y lK - -9 m t ie r , n .m p r o fe s s i o n , jo b B e r u f tr a b a jo p r o f i s s o e n y y e ~ a

    1 0 m e t te u r e n s c e n e , n .m d ir e c to r R e g is s e u r d i r e c to r e n c e n a d o r o K ~ v 0 8 T ~ 7 m e t tr e , v . t r t o p u t (o n ) s t e ll e n , le g e n m e te r p r ~ ~ w5 m i d i ( ), n .m ( a t ) m id d a y 1 2 ( u m ) a i m e d io d a m e io - d ia T O ~ W ~ ~ p l5 m i n c e , a d j s l im s c h la n k d e lg a d o d e lg a d a e m 7 m o d e , n . f fa s h io n M o d e m o d a m o d a ~ a9 m o is , n .m m o n th M o n a t m e s m s ~ ~ v a 2 m o m e n t , n .m m o m e n t M o m e n t m o m e n to m o m e n to O T IW ~

    1 5 m o n d e , n .m w o r ld W e lt m u n d o m u n d o K O ~ O 1 4 m o n i te u r , n .m in s tr u c t o r S p o r t le h r e r m o n it o r m o n it o r e K n O l w ~ 1 4 m o n t a g n e , n .f m o u n ta in G e b ir g e m ontara m o n ta n h a ~ o u v 1 5 m o n te r , v . tr t o c l im b s t e i g e n s u b i r s u b i r a v e ~ a [v w1 3 m o n t e r ( I e s b a g ag e s ), v .t r t o b r in g u p ( th e h e r a u fb r in g e n ( d a s s u b i r ( e l e q u ip a je ) s u b i r ( a s b a g a g e n s ) a v e ~ ~ w T Il u g g a g e ) G e p c k )1 3 m o n te r ( u n e e n t r e p r is e ) , V .t r t o s e t u p ( a c o m p a n y ) a u f b a u e n c o n s tr u ir ( u n a e m p re s a ) c ri a r ( u m a e m p re s a ) O T ~ V W~ la e m1 0 m o n t e r ( u ne p i c e ) , v . tr to p u t o n ( a p la y ) e i n a r b e i t e n ( e in S t c k ) m o n ta r ( u n a o b ra ) e n c e n a r ( u m a p e a ) a v e ~ ~ w v o -1 5 m o n u m e n t, n .m m o n u m e n t G e b u d e m o n u m e n t o m o n u m e n to ~ v ~ ~ d o1 2 m o te u r , n .m e n g in e M o t o r m o to r m o to r K lv ~ ~ p a 5 m o u l e , n .f m u s s e l M u s c h e l m e ji l l n m e x i lh o ~ I3 m o y e n , a d j a v e ra g e m i t t e l m e d io m d io ( a ) ~ o o

    1 2 m o y e n d e t r a n s p o rt , n .m m e a n s o f tr a n s p o r t T r a n s p o r tm i tt e l m e d io d e t r a n s po rt e m e io d e t ra n s p o r te u e o o O U y K O lV3 m o y e n n e , n .f a v e r a g e D u rc h s c h n it t m e d ia m d ia u o o c p o c8 m u s e , n .m m u s e u m M u s e u m m u s e o m u s e u uouce o2 m u s i c i e n , n .m m u s ic ia n M u s ik e r m s ic o m s ic o ~ O U O lK

    1 4 m y s t r i e u x , a d j m y s te r io u s m y s t e r ie u s m is te r io m is t e r io s o ~ U O T ~ p I O

    O,8 n a g e r , v . in tr t o s w im s c h w im m e n n a d a r n a d a r K O u ~ n w5 n a p p e ,n .f t a b le c lo th T is c h tu c h m a n te l t o a lh a T p a n e ~ o ~ V T T } : :6 n a t a t i o n , n .f s w im m in g S c h w im m e n n a ta c i n n a t a o K O ~ m2 n a t io n a l it , n .f n a ti o n a li ty S t a a ts a n g e h i r ig k e it n a c io n a l id a d n a c io n a l id a d e u n r x o r n r c

    1 4 n a t u r e , n . f n a tu r e N a t u r n a tu r a le z a n a tu r e z a o o n1 4 n e ig e , n .f s n o w S c h n e e n ie v e n e v e X I V I1 5 n e t t o y e r , v . tr t o c le a n s c b e rn l im p ia r l i r n p a r K a 8 a p [~ w7 n o i r , a d j b la c k s c h w a r z n e g r o p re to uopoc1 n o m , n .m n a rn e N a rn e n o m b re n o m e v o u o2 n o m b r e , n .m n u r n b e r Z a h l n m e ro s n m e r o s a p l8 ~ 3 n o r d , n .m n o rt h N o r d e n n o r te n o r te ~ o p p

    1 4 n o te ( d e m u s iq u e ) , n . f n o te N o t e n o t a n o ta ( m u s ic a l ) ~ O U O lK ~V T O4 n o u v e a u , a d j n e w n e u n u e v o n o v o K O lv O p y lO 4 n u i t , n .f n i g h t N a c h t n o c h e n o i te V X T O2 n u m r o , n .m n u m b e r N u m m e r n m e ro n r n e ro vopepo

    1 5 o b j e t, n .m o b je c t O b je k t o b je to o b je c t o o v r u e ie v o1 0 o c c u p e r, v .t r t o o c c u p y b e s c h t i q e n o c u p a r o c u p a r K a T O a ~ ~ v w6 r e i I , n e y e A u g e o jo , o jo s o l h o (s ) ~ T t la5 c e u t , n .m e g g E i h u e v o o v o a u y

    1 2 o ff i c e d e t o u r i s m e , n .m t o ur is t o f fi ce F r e m d e n v e r k e h rs b r o o f i c in a d e tu r is m o (o ) tu ri s rn o opvoviouc T8 o ff r ir , v .t r t o o f f e r s c h e n k e n o fr e c e r o fe r e c e r np ooepo

    1 3 o n c l e , n .m u n c le O n k e l t o t io 8 e [o 186CENT QUATRE-VINGT-SIX

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    o p r a , n .m o p e r a O p e r p e r a p e r a n e p co p p o s , a d j c o n t r a s t in g ; o p p o s i t e e n tg e g e n g e s e tz t o p u e s to o p o s to ( a ) c v r e r o c7 o r a n g e , a d j o r a n g e o r a n g e n a r a n ja la r a n j a n o p T O K a M < ;9 o r c h e s t r e , n .m o r c h e s t r a , b a n d O r c h e s t e r o rq u e s ta o r q u e s t ra o p x r c r r p a2 o r d i n a t e u r, n .m c o m p u te r C o m p u te r o r d e n a d o r c o m p u t a d o r u n o o Y lc r rr < ;1 o r g a n is e r , v .t r t o o r g a n i z e o r g a n is ie r e n o r g a n i z a r o r g a n iz a r o p y a v w v w8 o r ig i n a l , n .m e c c e n t r ic p e r s o n O r ig in a l o r ig i n a l o r i g i n a l nper runoc2 o u b l i e r , v .t r t o fo r g e t v e r g e s s e n o lv id a r e s q u e c e r ~ E X V W3 o u e s t , n .m w e s t W e s te n o e s te o e s te O T ]5 o u v r ie r , n .m w o r k e r A r b e ite r o b r e ro o p e r r i o e p v m c6 o u v r ir , v .t r to o p e n ff n e n a b ri r a b r i r a v o y w

    P,5 p a in , n .m b re a d B ro t p a n p o L j J w ~ 8 p a l a c e , n .m p a la c e P a la s t p a la c io p a l c io n o x n5 p a n o r a m i q u e , a d j p a n o r a m i c P a n o r a m a - p a n o r m ic a p a n o r m ic o novopounc5 p a r d o n , n .m s o rr y E n ts c h u ld ig u n g p e r d n p e r d o ; d e s c u lp e a u y v w ~ T ]3 p a r e n t , n .m p a r e n t E lt e rn t e i l p a d r e s p a is v o v c c7 p a r f a i t , a d j p e r fe c t p e r fe k t p e rf e c t o p e r fe i t o T t E l O < ;O p a r f o i s , a d v s o rn e t i rn e s m a n c h m a l a v e c e s s v e z e s K a ~ l e o o 1 p a r fu m , n .m p e r fu m e P a r f m p e r f u m e p e r f u m e p w ~ a2 p a rk in g , n .m c a r p a r k P a r k p la tz a p a r c a m ie n to p a r q u e d e y K a p ~e s ta c io n a m e n to2 p a rle r, v .t r t o s p e a k s p r e c h e n h a b la r f a la r ~ l W8 p a r t i r , v . i n t r t o le a v e w e g g e h e n i rs e p a r ti r q J e y w2 p a r t o u t , a d v e v e r y w h e r e b e r a ll p o r t o d o s la d o s e m to d a p a rt e n o v r o u9 p a s s , n .m p a s t V e rg a n g e n h e it p a s a d o p a s s a d o n a p E 8 v7 p a s s e r , v . in tr t o s p e n d ( t i m e ) v e r b r in g e n p a s a r p a s s a r nspve5 p a s se r ( s e) , v . p r to h a p p e n e r e ig n e n p a s a r s e a c o n te c e r a u ~ ~ a v e l6 p te s , n . f . p p a s ta N u d e ln p a s ta m a s s a ~ u ~ a p l K 9 p a t r o n , n .m b o s s C h e f j e f e p a t r o oeevns5 p a u s e , n . f p a u s e P a u s e p a u s a p a u s a n a O T ]7 p a y e r , v . t r t o p a y b e z a h le n p a g a r p a g a r n T ] p w v w2 p a y s , n .m c o u n t r y L a n d p a s p a s x w p a1 p e in tu re , n .f p a in t in g B i ld , G e m a ld e p in tu r a p in tu r a ~ W y p a q J lK T 8 p e n d a n t , p r p d u r in g w h re n d d u r a n te d u r a n t e n T I ] l p K e la6 p n i c h e , n . f b a r g e H a u s b o o t g a b a r r a la n c h o uc ovc1 p e n s e r , v . t r / i n tr to th in k d e n k e n p e n s a r p e n s a r a K t q J T O ~ Q l9 p e r d r e , v . t r t o lo s e v e r l ie r e n p e r d e r p e r d e r X v w4 p e rd re ( s e ) , v . p r t o g e t lo s t v e r l i e re n p e rd e r s e p e rd e r ( se ) X v o ~ Q l3 pre , n .m fa th e r V a t e r p a d re p a i n O T t p a < ;2 p r ip h ri q u e , n .m ri n g r o a d R in g a u to b a h n c ir c u n v a la c i n p e r i f r i c o n e p l q J e p l K < ;5 p e r m e t t r e , v . tr t o p erm i t e r la u b e n p e rm i t ir p e rm i t ir enrro ne1 p e r s o n n a g e , n .m p e r s o n P e r s n l ic h k e it p e r s o n a je p e r s o n a g e m npceno5 p e r s o n n e , n . f p e rs o n P e r s o n n a d ie , p e rs o n a p e s s o a n p a w n o1 p e t i t , a d j s h o r t , s m a ll k le in p e q u e n o p e q u e n o ~ lK P < ;5 p e t i t d je u n e r, n .m b r e a k f a s t F r h s t c k d e s a y u n o p e q u e n o a lm o o npve uuc6 p e u r ( a vo ir ) , n . f t o b e a f r a id A n g s t m ie d o ( te n e r - d e ) m e d o q J ~ o < ;3 p e u t - t r e , a d v p e rh a p s v i e l l e i c h t q u i z ta lv e z a w < ;1 p h n o m n e , n .m p h e n o m e n o n P h n o r n e n f e n m e n o fe n m e n o qxnvusvo1 p h o to , n .f p h o to F o t o fo to fo to q J W T o y p a q J aO p c e ( d e t h tr e ), n .f p la y S t c k o b ra ( d e t e a t r o ) p e a ( d e te a t r o ) 8 W T p l K p v o2 p i t o n , n .m p e d e s t ri a n F u B g a n g e r p e a t n p e o la ~ T I ]< ;2 p is te c y c la b le , n .f c y c le t r a c k R a d w e g p is ta c ic l is ta fa ix a p a ra c ic l i s t a s l p o ~ o < ; y l a nonxcro8 p l a g e , n .f b e a c h S t r a n d p la y a p r a ia n o p o x t o7 p l a i r e , v .i n t r t o p le a s e g e fa l le n g u s ta r a g r a d a r a p ta w5 p la is a n te r , v . in t r t o jo k e s c h e rz e n b r o m e a r b r in c a r coneopn7 p l a i s i r , n .m p le a s u re F r e u d e p la c e r p r a z e r E U x a p O T T ] O T ]4 p l a n , n .m p la n P la n p la n o m a p a a x t lo5 p l a t , n .m d is h G e r ic h t p la to p r a to rn ro3 p l e u v o i r , v . im p to r a in re g n e n lI u v ia c h o v e r ~ p tx e l3 p lu t t , a d v r a th e r e h e r m s b ie n m a is ~ o v7 p o i n tu re , n . f ( s h o e ) s iz e G r B e ( S c h u h ) n m e r o n m e ro v o p e p o ( n o n o u r o io )6 p o i t r in e , n .f c h e s t B r u s t p e c h o p e i t o ornaoc I 8 C lp a K a < ;6 p o l i c e , n .f p o li c e P o li z e i p o li c ia p o l c ia corevoulo

    187CENT QUATRE-VINGT-SEPT

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    1 6 policier, adj. police K riminal- policaco policial ooruvoinxc1 1 politique , n.f politics P olitik poltico poltica nO lTlK ~1 2 pollue r, v.tr to pollute verschmutzen contam inar poluir llovw5 pomme de te rre, n.f potato Kartoffe l patata batata nOTTO9 pomme, n.f app le Apfe l manzana ma Il~o

    1 2 pont, n.m bridge Brcke puente ponte yt

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    3 re la ti o n , n . f a c q u a in ta n c e B e z ie h u n g r e l a c i n r e l a o O X O f j' 5 re li g i o n , n . f r e l i g i o n R e l i g i o n r e l i g i n r e li g i o 8 P f jO K E [Or e m e t t r e , v . tr to h a n d ( t o s b ) b e r g e b e n d a r e n t r e g a r n o p o o [ o w3 re n c o n t r e r , v . tr t o m e e t t r e f f e n e n c o n t r a r e n c o n tr a r O U V O V 1 Wre n d e z - v o u s , n .m r e n d e z - v o u s , T e r m i n c i ta e n c o n t ro P O V 1 E B o a p p o in tm e n t5 r e n s e i g n e m e n t , n .m in f o r m a t i o n A u s k u n f t in fo rm a c i n in fo rm a o n f j p O < j l o p[ o6 re n t r e r ( le v e n t re ) , v . tr to d r a w in ( o n e 's e in z ie h e n m e te r ( e l v i e n t r e ) c o n tr a i r ( a b ar r i g a ) B o ~ w u o c rn v K O I l

    s t o m a c h )5 r e p a s , n .m m e a l E s s e n c o m id a re fe i o y E [ l O9 r p t e r , v . t r to r e he a rs e ; to r e p e a t w ie d e r h o le n r e p e t i r r e p e t i r E n o v o o [ lB v w3 r p t i t io n , n . f r e h e a r s a l P r o b e e n s a y o e n s a io n p B o9 r p o n d re , v to a n sw e r a n tw o r t e n r e s p o n d e r r e s p o n d e r o n c v r o4 re p o s e r ( s e ) , v .p r to r e s t a u s r u h e n d e s c a n s a r d e s c a n s a r ~ E K O U p ~ o [ lO l5 r e p r s e n t e r , v . tr to r e p r e s e n t d a r s t e l le n r e p r e s e n t a r r e p r e s e n t a r ovnnpooenee

    1 4 r s e r v e r, v . t r to r e se r v e r e s e r v i e r e n r e s e r v a r r e s e r v a r K O V WK p O T f jO fj1 4 r e s p e c t e r , v . tr to r e s p e c t r e s p e k t i e r e n r e s p e ta r r e s p e i t a r o B o [ l O l9 re s p o n s a b l e , n p e r s o n in c h ar g e V e r a n tw o r t l i c h e r e s p o n s a b le r e s p o n s v e l u n E 8 u v o / f j1 4 r e s s e m b le r , v . tr to re s e m b le a h n l i c h s eh e n p a r e c e r s e a p a r e c e r [ lO l O ~ W2 r es ta u r an t, n .m r e s t a u r a n t R e s t a u r a n t r e s ta u ra n t e r e s ta u r a n t e W T l O T p lO6 r e s t e r , v . i n t r t o s t a y b le i b e n q u e d a rs e f i c a r u v to8 r e t a r d ( e n ) , n .m l a t e v e r s p te t re t r a s o ( c o n - ) a tr a s a d o ( a ) ( e s t a r- ) c o v o n o p n u v o c (E [ [l O l)8 r e t o u r , n .m r e t u m R c k f a h r t v u e l t a v o l t a c r n o r c o o n

    1 3 re t o u r n e r , v . i n t r t o r e tu r n z u r c k g e h e n v o lv e r v o l ta r E n I O T p < j lW9 re t r o u v e r , v . t r to f in d ( a g a i n ) w i e d e r f i n d e n e n c o n tr a r e n c o n t r a r ~ o V O B p [ O K W

    1 0 r v e i l , n .m a la rm c lo c k W e c k e r d e s p e r t a d o r d e s p e r t a d o r ~ fl V 1 1 [ l O1 0 r v e i l l e r, v . tr to w a k e u p w e c k e n d e s p e r t a r d e s p e r t a r ~ u n v w1 r v e r, v . i n t r t o d r e a m t r u m e n s a n a r s o n h a r O V E lp E O [ lO l8 r e v u e , n . f m a g a z in e Z e i t s c h r i ft re v i s t a r e v is ta n s p i o u 7 re z - d e - c h a u s s e , n .m g r o u n d f io o r E r d g e