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Mon portfolio Nom / Prénom :
CAHIER B
" À la découverte de mes apprentissages "
Dans ce cahier, tu vas trouver trois parties
B1 L’apprentissage et la fiche d’analyse
Contexte Date et lieu
Activités et vécus Qu’est-ce que j’ai fait ?
Qu’est-ce que j’ai vécu ?
Acquis / ressources Qu’est-ce que j’ai appris ?
(verbe + complément)
Niveau 1 à 4
Catégorie selon référentiel
Témoins
B2 Mes fiches d’analyse et mes apprentissages classés par activité physique et sportive
Contexte Date et lieu
Activités et vécus Qu’est-ce que j’ai fait ?
Qu’est-ce que j’ai vécu ?
Acquis / ressources Qu’est-ce que j’ai appris ?
(verbe + complément) Niveau
1 à 4 Catégorie
selon référentiel Témoins
Sept. 1999, récréation école de Budé (5P)
Je joue au ballon prisonnier, je suis près du milieu et je tombe par terre. Un adversaire tout proche me tire dessus, mais j’esquive le ballon. Je suis fière.
J’ai de bons réflexes J’ai anticipé et bien réagi Même en situation difficile, je peux m’en sortir.
4 2 2
Constr. Pers Constr. Pers Constr. Pers
Autres enfants qui jouaient avec moi
B3 Synthèse de mes apprentissages
Portfolio EP 2000 Cahier B page 1 Version juillet 2001
Mon portfolio Nom / Prénom :
B1 L’apprentissage et la fiche d’analyse
Je te livre quelques citations à propos de l’apprentissage
" L’apprentissage, c’est le fait d’apprendre, c’est-à-dire d’acquérir des connaissances. "
" L’apprentissage est le processus de changement qui conduit les sujets à l’amélioration observable de leur habileté motrice. Les transformations qui en résultent doivent présenter une certaine permanence. "
" Si l’élève prend conscience de ses actions, afin de les utiliser dans un autre contexte, alors il est capable de BÂTIR sur ses acquis ".
La fiche d’analyse te permet de :
décrire les activités sportives et les expériences vécues
prendre conscience de tes apprentissages
déterminer ton niveau de maîtrise
obtenir une validation de tes apprentissages par des tiers
Dans un premier temps, tu la rempliras avec ton maître d’éducationphysique. Par la suite tu pourras, de manière autonome, la compléter et en écrire de nouvelles.
Portfolio EP 2000 Cahier B page 2 Version juillet 2001
Mon portfolio Nom / Prénom :
B2 Mes fiches d'analyse et mes apprentissages
Pour classer tes fiches d’analyse, les activités physiques et sportives sont réparties en 7 familles.
Activités de plein air
Cyclisme, sports de glisse,
…
Activités d’expression
et de perception
Danse, stretching, musculation, …
Activités de jeux
Jeux collectifs,
jeux individuels, …
Autres Activités
Activités gymniques
Rotation, suspension, équilibre,
…
Activités aquatiques
Natation, plongeon, …
Activités athlétiques
Course, saut, lancer, …
Portfolio EP 2000 Cahier B page 5 Version juillet 2001
Mon portfolio Nom / Prénom :
Répertoire des fiches d’analyse
Année scolaire : ……………………………….
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Portfolio EP 2000 Cahier B page 6 Version juillet 2001
Mon portfolio Nom / Prénom :
B3 Synthèse de mes apprentissages
Tes fiches d’analyse, une fois remplies de manière complète et approfondie, te serviront à mettre en évidence tes points forts et tes points faibles, tes connaissances et tes compétences.
REPÉRER
Reprends tes fiches d’analyse et repère tes acquis de même niveau. Les acquis de niveau 3 ou 4 sont, puisque tu les maîtrises suffisamment, des compétences.
TRIER
Tu peux trier tes acquis et compétences de différentes manières. Par familles d’activités (si tu veux avoir un aperçu de tes activités principales) ou par niveaux de maîtrise (si tu veux connaître tes points forts et tes points faibles). Je te propose également un tri de tes acquis de niveaux 3 et 4 (donc tes compétences) selon le référentiel proposé plus loin dans ce cahier. Ce référentiel te permettra de te rendre compte des compétences dites transversales que tu possèdes.
Portfolio EP 2000 Cahier B page 14 Version juillet 2001
