Carnet de bord 'Parcours de soldat' - Académie de Versailles

Nom : Année scolaire 2013-2014

Prénom:

CARNET DE BORD DU PROJET:

« De Bois-Colombes à Verdun 1914-2014"

"Songez à ce que serait le désastre pour l'Europe (...). Quel massacre, quelles ruines, quellebarbarie ! Et voilà pourquoi, quand la nuée de l'orage est déjà sur nous, voilà pourquoi je veuxespérer encore que le crime ne sera pas consommé."

J. Jaurès, Discours à Lyon-Vaise, le 25 juillet 1914

1

Visite n°1: le monument aux morts et le

carré militaire du cimetière d'Asnières.Date de la visite et conférenciers:...................................

– Le monument aux morts de Bois-Colombes:

Emplacement dans la ville:..............................................................

Sculpteur:................................................................................

Date de la réalisation:..................................................................

Description du monument aux morts:...................................................

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Signification:.............................................................................

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Ce monument sert de lieu de mémoire pour:.......................................

– Le carré militaire du cimetière d'Asnières:

Emplacement dans la ville:..............................................................

Définition du carré militaire:...........................................................

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Nombre de soldats de la Première guerre mondiale honorés dans ce cimetière:...

Quelques noms de soldats:..............................................................

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Autres soldats et autres guerres:.....................................................

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Ce monument sert de lieu de mémoire pour:..........................................

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2

Visite n°2: Recherches aux archives

municipales de Bois-ColombesDate, lieu et personnes rencontrées:................................

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Description du rôle des archives municipales:.......................

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Etude des fiches de soldats bois-colombiens:

Les soldats présentés ont des profils multiples. S'ils sont pour la plupart

morts pour la France, leurs liens avec Bois-Colombes sont particuliers: certains

sont nés à Bois-Colombes, d'autres vivaient dans la ville alors que pour une

dernière catégorie, ils sont simplement morts (Bois-Colombes abritait des

hôpitaux militaires pendant la guerre) ou enterrés dans la ville.

Soldat n°1:

Nom et prénom:.........................................................................

Date et lieu de naissance:..............................................................

Adresse à Bois-Colombes:..............................................................

Profession dans le civil:.................................................................

Service militaire:........................................................................

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Mobilisé le:..............................................................................

Grade:....................................................................................

Parcours militaire:.......................................................................

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3

Lieux de combats:.......................................................................

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Blessures éventuelles:...................................................................

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Récompenses et honneurs:..............................................................

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Lieu de décès:...........................................................................

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Lieu d'inhumation:.......................................................................

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Soldat n°2:

Nom et prénom:.........................................................................





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Mobilisé le:..............................................................................

Grade:....................................................................................


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Lieux de combats:.......................................................................

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4

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Lieu de décès:...........................................................................

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Soldat n°3:

Nom et prénom:.........................................................................





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Mobilisé le:..............................................................................

Grade:....................................................................................


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Lieux de combats:.......................................................................

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Lieu de décès:...........................................................................

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5

Visite n°3: le musée des

Invalides.

Date de la visite:........................................................................

Conférencier:............................................................................

Généralités sur le musée des Invalides:...............................................

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Bilan des salles visitées:

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6

Le voyage scolaire à

VerdunDates: du ............. au ..............

1ère journée:

Heure de départ:........................................................................

Voyage et arrivée:......................................................................

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Visites du matin:

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Visites de l'après-midi.

Lieu 1:..................................................................................

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7

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Lieu 2:..................................................................................

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Soirée:..................................................................................

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2ème journée

Visites de la matinée:

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8

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Après-midi et retour:

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Mon bilan:

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POUR APPROFONDIR...

1. Mes ancêtres et la Première guerre mondialeA partir du site www.memoiredeshommes.sga.defense.gouv.fr , il est

possible de retrouver la trace des soldats "Morts pour la France" durant les

différents conflits ayant impliqués le pays.

Une fois sur le site, dans la rubrique "Périodes et Conflits", cliquez sur

l'onglet Première Guerre mondiale, poursuivez sur "Morts pour la France" puis

"Formulaire de recherche". Ensuite, vous pouvez inscrire le nom, prénom, date

de naissance voire le département pour retrouver la trace de membres de votre

famille. Si vous le désirez, vous pouvez compléter ces exemples de fiches:

Soldat n°1:

Nom:......................................................................................

Prénoms:..................................................................................

Grade:....................................................................................

Corps, matricule, lieu de recrutement:................................................


Département:............................................................................

Date et lieu du décès:..................................................................

Soldat n°2:

Nom:......................................................................................

Prénoms:..................................................................................

Grade:....................................................................................

Corps, matricule, lieu de recrutement:................................................


Département:............................................................................

Date et lieu du décès:..................................................................

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2. Mes lectures et/ou mes films.

Titre et Auteur:

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Date:.....................................................................................

Genre:....................................................................................

Récit et histoire:........................................................................

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Analyse et commentaires:...............................................................

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Mon opinion:..............................................................................

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Titre et Auteur:

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Date:.....................................................................................

Genre:....................................................................................


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Mon opinion:..............................................................................

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Titre et Auteur:

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Date:.....................................................................................

Genre:....................................................................................


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Mon opinion:..............................................................................

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Autres oeuvres artistiques:

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ANNEXES

Annexe 1: Les phases du conflit (1914-1918)

• Origines et déclenchement :

Les forces en présence : 2 systèmes d'alliance . Triple entente Triple alliance

• France• Angleterre• Empire russe

• Allemagne• Autriche-Hongrie• Italie puis Empire Ottoman

Causes de la guerre et rivalités: – Conflit France/Allemagne (Als/Lorr) - Tensions coloniales– Rivalités économiques - Revendications nationales (Balkans)

Événement déclencheur: Assassinat de François-Ferdinand, héritier de l’Empire d’Autriche, parun nationaliste serbe le 28/06/1914. Engrenage des alliances.

• 1ère phase : la guerre de mouvement (1914)

- Offensiveallemande:

Attaque de l’armée allemande par la Belgique et dans le Nord de la France.

Offensives meurtrières. L’armée française, débordée, se replie.

- Bataille de laMarne:

6 au 13 septembre 1914: l’armée française de Joffre repousse les

allemands et protège Paris. Episode des « taxis de la Marne ». 500 000

morts.

- La « course à lamer »:

Tentatives de débordements de l’adversaire et création d’une ligne de

front

- Front Est: Victoire allemande à Tannenberg en 08/1914 contre la Russie.

• 2nde phase : la guerre de position (1915-1917)

C’est une guerre de tranchées (fossé protégé par des barbelés, creusé par les soldats destiné

à les abriter). Les soldats se font face sur la ligne de front. 700 km de front de la mer du Nord à la

Frontière suisse.

> Batailles importantes:– Bataille de Verdun: février-décembre 1916, « victoire » française du futur maréchal Pétain.

– Bataille de la Somme: à partir de juillet 1916, offensive anglaise.

– Offensive du « Chemin des dames » : du général Nivelle, en 1917, échec.

> Evolution de l’Italie: L’Italie rentre en guerre au côté de la France et de l’Angleterre

> 1917, un tournant de la guerre:

- guerre sous-marineà outrance:

Offensive allemande et utilisation des sous-marins.

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- mutineries: Certains soldats, lassés par la guerre, refusent de monter en première

ligne. Certains seront exécutés.

- Entrée en guerredes américains:

Le président Wilson et le congrès décident d’aider la France et

l’Angleterre au printemps 1917.

- Révolution russe etses conséquences:

Le Tsar est renversé en février 1917. Le nouveau gouvernement arrête

la guerre et signe le traité de Brest-Litovsk avec l’Allemagne.

• 3ème phase: le retour de la guerre de mouvement et la fin de la guerre (mars- novembre 1918)

- offensive allemandeet contre offensive:

Offensive allemande au printemps 1918, arrivée des soldats

américains et contre offensive.

- armistice: Elle est signée à Rethondes le 11 novembre 1918: l’Allemagne capitule.

- conséquences enAllemagne:

C’est la chute de l’Empereur Guillaume II.

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Annexe 2: Bois-Colombes pendant la Première Guerre

mondialeExtraits du catalogue de l'exposition "Les bois-colombiens et la Grande Guerre" d'octobre 2008

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Annexe 3 : Conseils de lecture

14-18 : la sélection du CDI

> 6 romans "coups de cœurs", pour des élèves de3ème/2nde, disponibles au CDI.

L'or et la boue

Auteur(s) : LAMBERT Christophe

Présentation : La guerre racontée du point de vue d’un jeune soldat qui se lied’amitié avec un autre. Pour oublier l’horreur des tranchées, tous deux ontl’espoir de mettre la main sur un trésor caché.Un témoignage historique sur lavie dans les tranchées, en même temps que récit d'une chasse au trésor. Une collection documentée mais plutôt facile à lire.

Verdun 1916 : un tirailleur en enfer

Auteur(s) : PINGUILLY Yves

Présentation : L’histoire de Tierno et Aboubacar, embraqués de force et exilésde leur pays, le Sénégal, pour aller combattre dans les tranchées en France.Une collection documentée mais plutôt facile à lire.

Soldat Peaceful

Auteur(s) : MORPURGO Michael

Présentation : 1916. En attendant l’aube et l’heure de l’exécution décidéepar la cour martiale, le narrateur, Tommo Peaceful, ne veut pas gaspiller uneminute. Il égrène les souvenirs de sa vie : l’enfance difficile mais heureuse àla campagne, la famille chaleureuse, les liens très forts avec son frèreCharlie. Il raconte aussi les derniers mois qu’ils ont vécus ensemble, sur lefront, dans les tranchées, jusqu’à la condamnation. Une histoire d'amour fraternel et une implacable dénonciation de la guerre.

Cheval de guerre

Auteur(s) : MORPURGO Michael

Présentation : Été 1914. Dans la ferme de son père, en Angleterre, Albertgrandit en compagnie de son cheval, Joey. En France, la petite Émilie jouedans un verger avec ses frères. En Allemagne, Friedrich est au travail dans soncommerce. Pendant ce temps, d'immenses armées se préparent à s'affronterdans le cauchemar de la guerre…

Le point de vue est original : c’est celui de Joey, cheval de ferme devenu cheval de guerre.

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La chambre des officiers

Auteur(s) : DEGAIN Michel

Présentation : Dans les premiers jours de 14, Adrien F, lieutenant du génie, estfauché par un éclat d'obus. Défiguré, il est transporté au Val-de-Grâce où ilséjournera cinq ans dans la chambre des officiers. Au fil des amitiés qui s'ynoueront, lui et ses camarades, malgré la privation brutale d'une part de leuridentité, révéleront toute leur humanité.

Les Croix de bois

Auteur(s) : DORGELES Roland

Présentation : L’auteur, engagé volontaire, donne à travers sespersonnages son témoignage sur la Première Guerre mondiale.. Avec unréalisme parfois terrible mais toujours d’une généreuse humanité, la vie destranchées nous est décrite dans toute son horreur et aussi sa bouffonnerie,son quotidien et ses moments d’exception. Un roman fait de chapitresindépendants les uns des autres, dont on retient les personnagescharismatiques, souvent drôles et bourrus.

> 2 romans contemporains pour les bons lecteurs :

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Auteur(s) : ECHENOZ Jean

Présentation : Cinq jeunes hommes quittent la région nantaise pour le front.Deux d’entre eux, Charles et Anthime aiment la même jeune femme. Elle attendun enfant de l’un d'eux… Sur le front, les cinq hommes vont être plongés dans laviolence et l'absurdité des combats. Qui reviendra , et dans quel état ?Un récit court, mais très dense, dans une langue minimaliste, et un style limpide.

Cris

Auteur(s) : GAUDE Laurent

Présentation : Ils se nomment Marius, Boris, Ripoll, Rénier, Barboni ouM'Bossolo. Dans les tranchées où ils se terrent, dans les boyaux d'où ilss'élancent selon le flux et le reflux des assauts, ils partagent les expériences lesplus extrêmes, la fraternité, la peur, le courage, la folie.Un roman à plusieurs voix, poétique et puissant.

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> Sélection BD : des BD très différentes, à découvr ir auCDI !

Paroles de poilus. Tome 1 : Lettres et carnets du f ront

Présentation : Ils avaient 17 ou 25 ans. Se prénommaient Gaston.. Louis.. René. Ilsétaient palefreniers. boulangers. colporteurs. ouvriers on bourgeois, ils devinrentsoudainement artilleurs, fantassins, brancardiers... Sur 8 millions de mobilisés entre1914 et 1918, plus de 2 millions de jeunes hommes ne revirent jamais le clocher deleur village natal. Des mots écrits dans la boue et n'ont pas vieilli d'un jour. Des dessins et des textes chargés d'émotion, qui marqueront les esprits.

Paroles de poilus. Tome 2 : Mon papa en guerre

Présentation : Quand éclate la première Guerre mondiale, il y a 4 millions et demid'enfants sur les bancs des écoles primaires de la république. Les enfants dessinentet griffonnent. Ils déposent leur écriture maladroite à la plume Sergent-major sur descartes, dans des lettres, dans des cahiers d'écoliers transformés en journaux intimes.De l'autre côté, lorsqu'ils écrivent à leurs enfants, les Poilus ont des paroles de paix,d'amour, d'humanité.

C'était la guerre des tranchées, de TARDI

Présentation : Tardi qualifie sa BD d’un « gigantesque et anonyme cri d’agonie » où sesuccèdent des situations vécues par les soldats français dans l’horreur des tranchées.Pas de héros, pas de personnages principaux, juste des hommes manipulés qui nerêvent que d’une chose : que la guerre s’arrête !

Zappe la guerre , de PEF

Présentation : Des soldats reprennent vie et sortent du monument aux morts dans l'étatoù ils sont tombés, un siècle plus tôt. Dans les rues, ils découvrent la ville moderne, latélévision et ses images de conflits... Album à lire à partir de 10 ans. Facile à lire, son message n’en est pas moins touchant etefficace, pour redonner la parole à ces oubliés.

L’ambulance 13. Tome 1 , de Mounier, Cothias, Ordas

Présentation : Pour le lieutenant Louis-Charles Bouteloup, fraichement diplômé de lafaculté de médecine, l’année 1916 débute par une affectation sur le front destranchées de la grande guerre, au nord de Verdun. Il y découvre la réalité destranchées, et la chirurgie de guerre, avec ses moyens parfois dérisoires. En toile defonds, le récit brosse la description du service de santé de l’époque (matériels,véhicules, progrès techniques…).

Les Godillots. Tome 1 , de Olier, Marko

Présentation : L'idée est originale : présenter sous forme légère et comique lesaventures d'une escouade de seconde ligne pendant la guerre. En effet, les auteursutilisent l'humour et l'aventure pour raconter l'histoire de deux soldats qui, par la forcedes choses, se retrouvent en première ligne au ravitaillement de la tranchée B12.Cette aventure surtout humaine est mise en scène de façon comique, dans le respectdes traditions franchouillardes des poilus de l'époque.

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Annexe 4: Bibliographie, filmographie et sitographi e.

Romans

• Le feu, Henri Barbusse

• L'équipage, Joseph Kessel

• L’homme foudroyé, Blaise Cendrars

• Un long dimanche de fiançaille, Sébastien Japrisot

• La chambre des officiers, Marc Dugain

• Le grand troupeau, Jean Giono

• A l’ouest rien de nouveau, Erich maria Demarque

• Paroles de poilus

• Les croix de bois, Roland Dorgelès

• Verdun 1916, un tirailleur en enfer, Yves Pinguilly

• Cris, Laurent Gaudé

• Voyage au bout de la nuit, Louis Ferdinand Céline

• Dans la guerre, Alice Fermey

• La trêve de noël, Michael Morpugo

• La marraine de guerre, Catherine Cuenca

• Le monument, Claude Duneton

• La vigie, Thierry Jonquet

• 14, Jean Echenoz

BD

• C’était la guerre des tranchées, Tardi

• Putain de guerre, Tardi / Verney

• Varlot soldat, Tardi / Daenincks

• L' ambulance 13, Mounier / Cothias / Ordas

• Les Godillots, Olier / Marko

• Paroles de poilus, collectif

• Paroles de Verdun, collectif

FILMS

• Un long dimanche de fiançailles, Jeunet

• A l’ouest rien de nouveau, Milestone

• Les sentiers de la gloire, Kubrick

• Joyeux noël, Diane Kruger

• La chambre des officiers, François Dupeyron

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SITES

• SGA / Mémoire des hommes : http://www.memoiredeshommes.sga.defense.gouv.fr/

• Site officiel de la Mission du centenaire de la Première Guerre mondiale : http://centenaire.org/fr

• Dossier sur la guerre de 1914-1918, réalisé par FranceTVeducation :http://education.francetv.fr/dossier/la-guerre-de-1914-1918-premiere-guerre-mondiale-o10686

• Dossier réalisé par le CNDP [Centre national de documentation pédagogique] sur les Fusillés de laGrande Guerre : http://www.cndp.fr/pour-memoire/les-fusilles-de-la-grande-guerre/introduction.html

• Dossier réalisé par le CNDP sur l’année 1918 : http://www.cndp.fr/pour-memoire/larmistice-du-11-novembre-1918/presentation.html

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Documents

Carnet de bord 'Parcours de soldat' - Académie de Versailles