Les cartes mentales ou cartes heuristiques

Auteur : Christophe BourgognonAFORP Asnières

ObjectifsTrois principaux objectifs :

1. Représenter et organiser de manière graphique l'univers d'un concept tel qu'il est perçu par un ou plusieurs individus.

2. Fournir une image plus «parlante» pour l'esprit, quand le langage écrit et parlé atteint ses limites descriptives.

3. Faciliter l'apprentissage et l'appropriation de concepts difficiles et peut permettre de structurer et mettre en lien un grand nombre d'informations

C’est quoi

Carte conceptuelle

Représentation graphiqueest

Concept(s)

1 individu ou +

composée de Perçu(s) par

dépasser les limites descriptives du langage

parlé et écrit

Structurer / hiérarchiser un grand

nombre d’infos

Permet de

relations interconnectés

Cerveau gauche + droit sollicite

AnalytiqueLogico-déductif

abstractionlangage

synthétique

globalactionimagesFonctionne en mode

créativité

compréhension

mémorisation

Ce qui favorise

Intérêts ?

Pour les apprentissages :gain de temps

vue d'ensemble, clarté

facilite la mémorisation

stimule la créativité

effet de levier (meilleurs résultats avec moins d'effort)

Tenir compte des styles d'apprentissage

Qu’est ce qu’une bonne carte

Bonne carte conceptuelle

concept(s)si

pertinents

bien sélectionnés

Pas d’oubli importantHierarchisés général

spécifique

Qualité visuelle

Regroupés par équivalence

Bien organisés

Sur 1 page A4

Schéma équilibré

liensPas

d’oubli importan

tnature du lien

bien repéréspertinents

sont

=

et si sont

=

causalitésubordinati

onexempleattribut

condition

Début - fin

peut être

double portée

Explication du contexte générique

(transférable)

=ont

et si

Couleurs, gras, encadrés, images…

faisant ressortir points clé et structure

=

explicitent

Différentes structures

« chaîne »

Raisonnement séquentiel et

causal

« chardon »

« réseau »

Acquisition de connaissances

cloisonnées

Meilleure interconnexion des concepts

Les arbres

≠ du modèle relationnel, la représentation hiérarchique• Utile pour mettre des idées aux clair lors d’une réunion,

analyser rapidement un problème …

Comment construire la carte ? 1/3

On place l’idée principale au centre.

Comment construire la carte ? 2/3On place les idées secondaires

sur des branches (arbre) partant du noyau central etreprésentées par: symbole, mot-clé, mot-image…

Comment construire la carte ? 3/3

Les idées connexes s’ajoutent aux branches existantes.

Les quelques règles à appliquer

Les cartes mentales ou cartes heuristiques

Pour aller plus loin

L’origine 1/2Au début des années 70, l'anglais Tony Buzan, à la

suite de ses recherches sur l'apprentissage et le cerveau humain, a donné naissance à une méthode d'organisation des idées, sous forme de dessin ou d'arborescence, d'où découle son concept de MindMap ou carte mentale.

Depuis, ce concept a été utilisé, emprunté, transformé par plusieurs auteurs. Or, avec l'émergence des nouvelles technologies d'information et de communication, on doit composer avec une quantité phénoménale de données, présentées dans les formats habituels, principalement sous forme de texte, et qui demande un effort considérable pour synthétiser mentalement celles-ci.

L’origine 2/2Aussi, un outil comme les cartes mentales ou

heuristiques peutêtre fort utile pour aider à produire une image visuelle de ce que l'on sait ou tracer un plan d'ensemble de ce que l'on a appris ou retenu sur un sujet.

De fait, par le pouvoir d'association, de regroupement et de visualisation des idées d'un MindMap ou schéma heuristique, il devient facile de constituer un éventail de nos idées et d'obtenir une image globale de notre pensée sur un sujet. De plus, les structures schématiques obtenues améliorent les capacités d'organisation, de compréhension, de mémorisation et d'imagination de notre cerveau.

Le concept 1/2Le cerveau n’organise pas notre pensée de manière

linéaire mais de manière globale. C’est le principe des cartes mentales. Elle aide à saisir d’un coup d’œil les idées et les liens qui existent entre elles.

La carte part d’une idée ou d’un concept de base, les idées suivantes en constituent les ramifications.

Ces cartes sont utilisées depuis longtemps en Amérique du Nord, en particulier au canada, pour des applications pédagogiques. Elles font aujourd’hui leur apparition en Europe dans les écoles maternelles et primaires.

Le concept 2/2Cette démarche reproduit les mécanismes utilisés par notre

cerveau pour générer, retenir et restituer l'information. En effet, il est scientifiquement prouvé que notre cerveau conçoit en images toutes ses pensées - même les plus abstraites - avant de les traduire en mots.

Le Mind Mapping© - en français réalisation de schémas heuristiques - mobilise les deux hémisphères du cerveau et les fait travailler conjointement en une synergie qui démultiplie les facultés cérébrales.

En effet, il est maintenant bien connu que chaque hémisphère du cerveau possède des capacités dominantes. Or notre éducation et notre culture privilégient très fortement le développement et l'expression des facultés de notre cerveau gauche, considérant celles du cerveau droit comme l'apanage quasi exclusif des artistes, voire des enfants.

Dans l'entreprise en particulier, les techniques de management et les documents habituels ne font appel qu'aux facultés du cerveau gauche. Ce faisant, la moitié des capacités du cerveau restent inexploitées!

En résumé…Les cartes mentales permettent

- De favoriser l’appropriation d’un concept,

- De soutenir la créativité,

- D’accroître la mémorisation grâce aux associations d’idées

Utilisations possibles en pédagogieEn face à face :

- Lors de la présentation d’une séquence, la carte est présentée aux apprenants ou encore elle est construite par les jeunes.

- Elles peuvent permettre d’associer des idées - On peut les utiliser pour construire un raisonnement sur

un thème, en français par exemple, et pour organiser des idées.

- Elles permettent de réaliser un résumé de texte- La prise de notesEn support de la pédagogie- Pour construire une synthèse de cours, ou une fiche de

révision.- Pour présenter des contenus de cours sur un site Internet.

Utilisations en gestion de projetConstruction de projet

- Les cartes sont le support idéal pour avoir une vue globale d’un projet, notamment lors de sa conception

- Elles peuvent aussi permettre une communication plus rapide et efficace d’un projet.

Gestion de projets- Préparation d’un exposé- Ces cartes sont utilisées pour « déballer des

idées » lors d’un remue méninge.- Elles permettent également de présenter,

développer, hiérarchiser des idées lors d’une réunion

Recommandations de Tony BuzanVoici les principes édictés par Tony Buzan pour réaliser des Mind Maps

ou schémas heuristiques:

1. Commencez par tracer au centre d'une page horizontale de format A4 un dessin dans lequel vous inscrivez le sujet de votre réflexion. Utilisez couleur et relief pour stimuler votre imagination

2. Notez ensuite vos idées comme elles vous viennent sur des branches rayonnant à partir du centre. Vous vous surprendrez à sauter d'une branche à l'autre - car c'est ainsi que notre cerveau fonctionne - et vous serez étonné de la richesse de votre inspiration

3. Tracez des flèches pour mettre en lumière les relations entre idées4. Utilisez des mots clés, plus évocateurs, plus "forts" et plus

mémorisables Limitez la longueur des branches à celle des mots. Ecrivez lisiblement et horizontalement. Vous satisfaites ainsi le goût de votre cerveau gauche pour l'ordre et la méthode

5. Hiérarchisez, numérotez, utilisez des nuages pour faire des regroupements d’images

6. Notre inspiration fonctionne par poussées : mettez à profit les temps morts pour employer abondamment images et couleurs et varier votre écriture. Votre imagination s'en trouvera stimulée

7. Développez des codes personnels. Constituez-vous une bibliothèque

Pratiquer l’écriture créativeSyndrome de la page blanche.

Le schéma heuristique autorise un démarrage à froid : on remplit le cœur de la feuille avec un dessin illustrant le thème central de ce qu’on veut écrire puis on se jette à l’eau en notant les idées au fur et à mesure qu’elles apparaissent.

On se contente d’abord de noter les mots-clefs qui viennent à l’esprit.

Petit à petit, les idées s’organisent d’elle-même en branches principales et en sous-branches reprendre une nouvelle feuille blanche pour réorganiser le schéma.

lorsque le schéma est terminé, la rédaction proprement dite

peut avoir lieu en utilisant celui-ci comme plan du récit, par exemple.

Facilite la prise de note• Le rangement des notes se fait directement à leurs places sans tenir

compte de l’ordre dans lequel les idées apparaissent.

• L’écoute (+ concentration)devient active, permettant ainsi au rapporteur de quitter le rôle passif qu’il a pris l’habitude d’endosser durant sa scolarité ;

• La capacité d’écoute (+concentration) est augmentée car on perd moins de temps à noter les idées que lors d’une prise de notes traditionnelles.

• La communication est meilleure car votre interlocuteur a l’impression d’être mieux écouté puisque vous le regardez plus souvent ;

• La possibilité de faire tenir tout un exposé, un chapitre, un rapport ou une réunion sur une seule page A4 et d’avoir ainsi une vision globale ;

• La facilité de faire une synthèse parfaitement structurée à l’issue d’une réunion car toutes les idées maîtresses sont déjà organisées sur une seule page.

Prise de note : exemple

Prise de note : exemple

Préparer une intervention orale

• Organiser facilement ses idées pendant la phase rédactionnelle.

• rendre la mémorisation beaucoup plus ludique et efficace par l’utilisation de notre mémoire visuelle.

• Tout l’exposé tient sur une seule page ; ce qui a comme avantage de pouvoir ajouter directement de nouvelles idées en seul coup d’œil sur le document.

Exemples

Exemple de carte en arts appliqués

Voir la version interactive en flash

Exemple de carte en arts appliquésCarte déployée

Exemples en français

Voir la version interactive en flash

Exemples en françaisCarte déployée

Utilisation en physique

Voir la version interactive en flash

Exemple en physique

Voir la version interactive en flash

Projet – animation de réunionCette carte présente le CR d’une réunion pour l’élaboration d’un guide de management commandé par un ministère canadien auprès de ses salariés.

Méthodologie

Efficacité professionnelleAnimer une réunion

Points à se rappeler(extrait du rapport canadien de la carte précédente)

Ressources

Outils informatiquesLogiciels payant :- MindManager de Mindjet (le leader)- OpenMind de MatchWare (permet la création de

sites Internet pour déposer des cours à partir d’une progressions pédagogique sous forme de carte mentale)

Logiciel du monde libre : Freemind Bien qu’en licence GNU ce logiciel permet une

utilisation assez complète des cartes mentales. Par ailleurs il est compatible avec les cartes crées

avec MindManager, et permet une exportation sous de nombreux formats (notamment flash).

http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page

Webographie

Voir l’article sur le site de Wikipediahttp://fr.wikipedia.org/wiki/Carte_heuristique

Le site Educnethttp://www2.educnet.education.fr/sections/lettres/pratiques5675/action-

utilis

Exemples divers (en anglais)http://www.mind-mapping.co.uk/mind-maps-examples.htm