Casa Carton

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    Proyecto de Tecnologa

    Disear y construir una casita de cartn

    Tecnologa de la ESO

    Departamento de Tecnologa

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    Curso: 1ESO Grupo: X

    Nombre del grupo: Equipo A

    Componentes del grupo:

    Portavoz: Ana Abreu

    Herramientas: Benito Bez

    Secretaria: Carmen Carballo

    Limpieza: Daniel Daz

    Fecha: 17-Diciembre-2009

    Profesor: ngel Luis Daz Prez

    Curso: 1ESO Grupo: D

    Nombre del grupo: Equipo A

    Componentes del grupo:

    Coordinadora: ngel Daz

    Herramientas y material: Luis Prez

    Secretaria: Tinguaro Zenet

    Limpieza, seguridad e higiene: Beneharo Abona

    Fecha: 13-Mayo-2014

    Profesor: Tinguaro Zenet Abona

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    La documentacin que debes entregar 1. Boceto 2. Croquis 3. Perspectiva caballera

    4. Perspectiva isomtrica 5. Vistas

    6. Hoja de procesos 7. Hoja de presupuesto 8..Control diario de tareas realizadas

    9. Objeto construido 10. Memoria

    A) Portada

    Departamento de Tecnologa - Curso: 20132014 Proyecto: Disear y construir un proyecto RRR con materiales derivados de la madera

    Nombre del proyecto: Disear y construir una casita de cartn Nombre del grupo: Equipo A

    Componentes del grupo:

    Curso: 2ESO Grupo: A Fecha inicio: 12-05-14 Fecha final: 26-05-14

    B) ndice

    C) Descripcin del proceso.

    1) Propuesta de trabajo: Especificaciones 2) Diseo: Bocetos, Croquis, Vistas, Despiece

    3) Planificacin: Hoja de procesos, Hoja de presupuesto,

    Control diario de tareas realizadas

    4) Construccin

    5) Prueba

    D) Otros documentos

    Valoracin del proyecto, Problemas encontrados y solucin adoptada,

    Propuesta de mejora, Anexo

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    Tabla de contenido

    Etapas del Proceso Tecnolgico ...................................................................... 6

    1. Problema o necesidad ................................................................................ 7

    2. Propuesta de trabajo .................................................................................. 9

    3. Bsqueda de informacin ......................................................................... 14

    4. Diseo ...................................................................................................... 29

    5. Planificacin ............................................................................................. 64

    6. Construccin ............................................................................................ 80

    7. Prueba...................................................................................................... 83

    8. Memoria .................................................................................................. 85

    9. Otros documentos .................................................................................... 86

    10. Anexo ..................................................................................................... 92

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    Introduccin

    Detrs de todos los objetos que utilizamos est la tecnologa y el proceso tecnolgico mediante el cual se

    crean los objetos y herramientas.

    La tecnologa es una mezcla de conocimientos, tcnicas e ingenio que permite crear nuevos objetos o

    herramientas para resolver o mejorar situaciones concretas y satisfacer necesidades humanas.

    Tambin trata sobre los procesos de creacin de objetos, materiales, herramientas, y las tcnicas necesarias

    para construirlos.

    Siempre que nos encontramos ante un problema y tratamos de solucionarlo, aunque a veces no seamos

    conscientes de ello, estamos siguiendo un mtodo.

    Seguramente muchos de nosotros hemos vivido la experiencia de encontrar la solucin a una necesidad

    mediante la construccin de un objeto.

    El mtodo que se utiliza para analizar un problema, disear y construir un objeto o mquina se denomina

    proceso tecnolgico, o proceso para la creacin de objetos, comienza con el planteamiento de un problema,

    necesidad o situacin que hay que solucionar mediante el diseo de un objeto tecnolgico.

    El proceso tecnolgico contempla varias fases, que son:

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    Etapas del Proceso Tecnolgico

    Problema o necesidad

    Propuesta de trabajo

    Bsqueda de informacin

    Diseo

    Planificacin

    Construccin

    Prueba

    Solucin -> Memoria

    Si funciona

    No funciona

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    1. Problema o necesidad

    El proyecto tecnolgico es un proceso que, en esencia, parte de un planteamiento y anlisis de un problema

    tecnolgico y se resuelve mediante la construccin de un sistema tcnico o mquina que cumpla con los

    requisitos demandados.

    Una parte importante del proceso tecnolgico es el Diseo de Proyectos, ttulo y objeto principal de estudio

    de esta unidad.

    El Diseo de Proyectos se aborda una vez identificado el problema que se quiere resolver, como la

    exploracin de ideas para llegar a un objeto construible especificando las pautas para su realizacin.

    La primera fase del Diseo de Proyectos sera identificar el problema o la necesidad. Es decir, en esta fase

    debemos conocer la informacin bsica sobre nuestras necesidades y qu queremos hacer.

    A) Debemos realizar un trabajo que nos permita de forma sencilla y didctica implementar todas las etapas

    del proceso tecnolgico.

    1) Problema o necesidad 2) Propuesta de trabajo

    a) Especificaciones b) Propuesta de trabajo c) Descripcin del problema

    i) Actividades d) Funciones de los componentes del grupo de trabajo

    3) Bsqueda de informacin 4) Diseo

    a) Bocetos b) Croquis c) Perspectiva caballera d) Perspectiva isomtrica e) Acotacin f) Escalas g) Vistas h) Despiece

    5) Planificacin a) Hoja de procesos b) Hoja de presupuesto c) Control diario de tareas realizadas

    6) Construccin a) Cumplimiento de las normas en el Aula-Taller de Tecnologa b) Construccin de un proyecto segn lo planificado

    7) Prueba a) Comprobacin de que el proyecto construido cumple las condiciones especificadas previamente.

    8) Solucin a) Realizacin de la memoria del proyecto

    B) Debemos realizar un trabajo que nos permita evaluar la contribucin del rea de Tecnologas a las

    Competencias bsicas:

    1) Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. a) Conocer el funcionamiento y la aplicacin de objetos, procesos, sistemas y entornos tecnolgicos. b) Manipular objetos con precisin y seguridad. c) Utilizar el proceso de resolucin tcnica de problemas para satisfacer necesidades tecnolgicas.

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    d) Analizar y valorar las repercusiones medioambientales de la actividad tecnolgica. 2) Competencia matemtica.

    a) Aplicar tcnicas de medicin, escalas, anlisis grfico y clculos de magnitudes fsicas. 3) Tratamiento de la informacin y competencia digital.

    a) Utilizar de forma adecuada informacin verbal, smbolos y grficos. b) Manejar tecnologas de la informacin con soltura en la obtencin y presentacin de datos. c) Simular procesos tecnolgicos. d) Aplicar herramientas de bsqueda, proceso y almacenamiento de informacin.

    4) Comunicacin lingstica. a) Adquirir y utilizar adecuadamente vocabulario tecnolgico. b) Elaborar informes tcnicos utilizando la terminologa adecuada.

    5) Competencia social y ciudadana. a) Desarrollar la capacidad de tomar decisiones de forma fundamentada. b) Analizar la interaccin histrica entre desarrollo tecnolgico y el cambio socio econmico. c) Adquirir actitud de tolerancia y respeto en la gestin de conflictos, la discusin de ideas y la toma

    de decisiones.

    d) Comprender la necesidad de la solidaridad y la interdependencia social mediante el reparto de tareas y funciones.

    6) Competencia cultural y artstica. a) Desarrollar el sentido de la esttica, la funcionalidad y la ergonoma de los proyectos realizados,

    valorando su aportacin y funcin dentro del grupo sociocultural donde se inserta.

    7) Competencia para aprender a aprender. a) Desarrollar, mediante estrategias de resolucin de problemas tecnolgicos, la autonoma personal

    en la bsqueda, anlisis y seleccin de informacin necesaria para el desarrollo de un proyecto.

    8) Autonoma e iniciativa personal. a) Utilizar la creatividad, de forma autnoma, para idear soluciones a problemas tecnolgicos,

    valorando alternativas y consecuencias.

    b) Desarrollar la iniciativa, el espritu de superacin, el anlisis crtico y autocrtico y la perseverancia ante las dificultades que surgen en un proceso tecnolgico.

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    2. Propuesta de trabajo

    En la propuesta de trabajo describimos claramente el objetivo de nuestro proyecto y especificamos las

    condiciones previas que deber de cumplir el objeto que resolver nuestro problema

    Proponemos construir un objeto que:

    1) se pueda disear simplemente, a ser posible con las caras paralelas y con forma aproximada a un cubo. 2) se pueda aplicar las RRR: Reducir, Reutilizar, Reciclar. 3) se pueda moldear y conformar con herramientas simples, por ejemplo tijeras. 4) se pueda utilizar para unir las piezas, elementos simples como: grapas, cola blanca, silicona trmica, cola

    de contacto, cola epoxi, etc 5) sea fcil de transportar, guardar, almacenar. 6) sea atractiva y que tenga una utilidad posterior. 7) se pueda pintar con pinturas que tengan como disolvente el agua.

    Especificaciones

    1) El objeto no debe tener dimensiones mayores de 300 mm x 300 mm x 300 mm. 2) El objeto no debe superar el peso de 500 gr. 3) El objeto debe ser construido reutilizando material, por ejemplo, cartn, cartulina, cartn piedra, DM. 4) El objeto debe estar preparado para poder ser iluminado posteriormente usando: una pequea bombilla o

    LED y pilas.

    5) En el caso que las dimensiones del objeto sean mayores a las estipuladas, consultarlo con el profesor. 6) Los alumnos se encargaran de transportar y cuidar el objeto y elementos del proyecto

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    Descripcin del problema

    Describe el problema o necesidad que pretendes resolver, identificando la finalidad del producto que se va a

    construir. Ten en cuenta las condiciones tcnicas, econmicas, ambientales o de diferente tipo que debe

    cumplir la solucin elegida.

    Actividades

    1 Actividad Especificaciones y bsqueda de informacin Bsqueda de Informacin en Internet o mirar las imgenes de los objetos presentados en el apartado:

    3. Bsqueda de informacin - Gua

    Formar grupos de trabajo de cuatro personas para trabajar en equipo.

    Leer detenidamente las Funciones de los componentes del grupo de trabajo y dividir estos cargos de responsabilidad entre los cuatro componentes del grupo:

    Coordinador/a

    Secretario/a

    Encargado/a de herramientas y de material

    Encargado/a de seguridad, limpieza e higiene. Hacer propuestas de trabajos individuales y luego una puesta en comn.

    En el caso que se trabaje en pareja o individualmente, los cargos deben ser repartidos de forma equitativa

    entre los miembros del grupo.

    2 Actividad Tarea para casa - Construccin de un prototipo De forma individual cada uno de los miembros de cada grupo debe construir un prototipo, ya sea, de la

    puesta en comn o como propuesta para una posterior puesta en comn.

    Cada prototipo debe estar acompaado de sus respectivos bocetos y croquis en folios con sus nombres,

    apellidos, curso, nombre del equipo de trabajo y fecha.

    3 Actividad Descripcin del problema y diseo Realizar el diseo del objeto a construir realizando:

    o Bocetos o Croquis o Perspectiva caballera o Perspectiva isomtrica o Acotacin o Escalas o Vistas o Despiece Cada alumno deber hacerlo individualmente, pero pueden contar con la ayuda de los otros componentes del

    equipo.

    El secretario debe rellenar cada da la parte correspondiente del Control diario de tareas realizadas.

    4 Actividad Planificacin Planificar el material, herramientas y tareas a realizar por cada uno del grupo en la Hoja de procesos. Calcula el presupuesto teniendo en cuenta la cantidad de material y el precio por unidad, usando la Hoja de presupuesto. El secretario debe rellenar la parte correspondiente del Control diario de tareas realizadas.

    5 Actividad Construccin Sigue las instrucciones del profesor y las normas de seguridad, en el uso de las herramientas.

    Prepara las piezas de madera necesarias para la construccin del objeto.

    Piensa el orden de montaje de las piezas.

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    Monta las piezas.

    El secretario debe rellenar la parte correspondiente del Control diario de tareas realizadas.

    6 Actividad Prueba Terminar de construir el objeto en el caso de no lo hayan hecho.

    Comprobar que objeto construido cumple las especificaciones previas.

    Empezar a elaborar la memoria.

    Cada alumno debe encargarse de una parte de la memoria en distintos ordenadores y al final, juntar las

    partes hasta completarla.

    El secretario debe rellenar la parte correspondiente del Control diario de tareas realizadas.

    7 Actividad Memoria Terminar de elaborar la memoria y entregarla al profesor.

    La memoria debe realizarse entre todos los miembros del grupo.

    Documentos que deben estar presentes en la memoria:

    1) Por alumno: a) Fotos del prototipo b) Bocetos c) Croquis d) Perspectiva caballera e) Perspectiva isomtrica f) Acotacin g) Escalas h) Vistas i) Despiece j) Hoja de Procesos k) Hoja de Presupuesto

    2) Por equipo: a) Control diario de tareas realizadas b) Valoracin del proyecto c) Problemas encontrados y solucin adoptada d) Propuesta de mejora e) Autoevaluacin f) Dificultades surgidas en el desarrollo del proyecto g) Fotos del proyecto en equipo h) Documento en OpenOffice-Write o en Microsoft-Word con todos los documentos anteriores.

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    Funciones de los componentes del grupo de trabajo

    Coordinador/a - Portavoz

    Es el encargado de acordar y componer todos los medios y esfuerzos de cada miembro del grupo para lograr

    una accin comn eficaz. Representa al grupo ante los dems grupos y ante el profesor o profesora

    Es el encargado de velar que todos los miembros del grupo realicen sus tareas, segn lo previsto y de

    coordinarlas para la misin comn del grupo, que el trabajo se desarrolle correctamente, y de hacer que

    todos los miembros participen y puedan dar sus opiniones.

    Tendr que hacer que se cumplan los acuerdos tomados por el grupo.

    Tambin ser el representante del grupo ante el profesor.

    Encargad@ de herramientas

    Se ocupa de controlar que no se pierdan ni estropeen las herramientas adjudicadas al grupo.

    Velar por que todos los miembros del grupo trabajen cumpliendo las normas de seguridad e higiene en el

    trabajo y que se utilicen las herramientas y los materiales de forma correcta.

    Secretari@

    Recoge, revisa y organiza toda la documentacin escrita (o informatizada) de cada miembro del grupo

    (planos, hojas de procesos, presupuestos, etctera).Anotar lo realizado por el grupo al final del trabajo y

    cada da en el proyecto escrito, los acuerdos tomados por los miembros del grupo y las incidencias que

    ocurran durante el trabajo.

    En el caso que algn miembro del grupo no cumpla con su misin, el secretario lo anotar en el Control diario de tareas realizadas.

    Encargad@ de material

    Recoge y obtiene el material necesario para trabajar; asimismo, se encarga de reciclar de manera adecuada el

    material sobrante.

    Encargad@ de seguridad e higiene

    Observa el correcto seguimiento de las normas del taller y de la seguridad en el manejo de las herramientas.

    Encargad@ de limpieza

    Se asegura de que cada miembro del grupo deje su puesto de trabajo completamente limpio. Velar para que

    el puesto de trabajo del grupo est siempre limpio (mandar al que ensucia que limpie).

    Al final de la clase ser el responsable de que todo est limpio y ordenado.

    En caso contrario deber decir al profesor el motivo y quien lo dej sucio o desordenado, ya sea de su grupo

    o de otro grupo.

    Limpiar, colaborar y recoger es tarea de todos los componentes del grupo

    Todos los componentes tienen que hacer tareas diariamente, independientemente del cargo que ocupen, ya

    que, los cargos solo son responsabilidades aadidas dentro del trabajo.

    Los componentes del grupo pueden cambiar de cargo cuando as se requiera.

    Se anotar la fecha de los cambios de cargos en los anexos del proyecto escrito al empezar el trabajo.

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    Propuesta de trabajo - Disear y construir una casita de cartn

    Construir una casita reutilizando materiales, preferiblemente: cartn, papel, cartulina.

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    3. Bsqueda de informacin

    Algunos problemas pueden ser resueltos con nuestros conocimientos e imaginacin. Otras veces se necesita

    recopilar informacin que nos ayude a encontrar la solucin idnea, a travs de preguntas a gente,

    observacin de objetos o consulta libros y revistas.

    Bsqueda de informacin - Gua

    Algunos problemas pueden ser resueltos con nuestros conocimientos e imaginacin. Otras veces se necesita

    recopilar informacin que nos ayude a encontrar la solucin idnea, a travs de preguntas a gente,

    observacin de objetos o consulta libros y revistas.

    Usamos internet para buscar informacin. En buscamos con Google las palabras clave: casa papel, casa

    cartn, dasboard house, paper house.

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    4. Diseo

    Es la fase ms creativa del proceso tecnolgico en ella se determinan las caractersticas del objeto a

    construir. Para ello primero se piensan posibles soluciones al problema, luego se selecciona la idea ms

    adecuada y por ltimo se definen todos los detalles necesarios para su construccin, todo esto con la ayuda

    de la expresin grfica de ideas:

    Bocetos, croquis, planos de vistas, despiece, plano de montaje, etc.

    Croquis en perspectiva del objeto en conjunto, sealando con un nmero cada una de las piezas que lo

    componen.

    Vistas: planta, alzado y perfil de los elementos ms importantes del objeto.

    Despiece,

    Esquema de mecanismos de transmisin del movimiento.

    Esquemas de los circuitos elctricos utilizando los smbolos normalizados.

    Otros esquemas.

    Diseo en la antigedad - Ejemplos

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    4.1. Bocetos

    Bocetos - Gua

    Un boceto, tambin llamado esbozo o borrador, es un dibujo realizado de forma esquemtica y sin preocuparse de los

    detalles o terminaciones para representar ideas, lugares, personas u objetos.

    Un boceto es un dibujo hecho a mano alzada, utilizando lpiz, papel y goma de borrar, realizado generalmente sin

    instrumentos de dibujo auxiliares. Puede ser un primer apunte del objeto ideado que an no est totalmente definido.

    Se pueden utilizar tanto tcnicas de perspectiva como vistas ortogonales. Es un dibujo rpido de lo que luego llegar a

    ser un dibujo definido o la obra de arte final en s.

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    Bocetos - Disear y construir una casita de cartn

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    4.2. Croquis

    Croquis - Gua

    El croquis consiste en un dibujo rpido, hecho a lpiz y a mano alzada, en el que se detallan todas las

    formas y dimensiones del objeto.

    El croquis consiste en un dibujo rpido, hecho a lpiz y a mano alzada, pero ms detallado que el boceto, en

    el que se detallan todas las formas y dimensiones del objeto.

    Para hacer un croquis, antes debemos de haber hecho un boceto, luego debemos seguir estos pasos:

    1) Tomar las medidas generales del objeto, de la pinza.

    2) Ir anotando cada medida en el dibujo.

    3) Indicar los materiales de que est hecho.

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    Croquis - Disear y construir una casita de cartn

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    4.3. Perspectiva caballera

    Perspectiva caballera - Gua

    La perspectiva caballera es una forma de estructurar el espacio en un plano mediante tres ejes coordenados

    perpendiculares.

    En la perspectiva caballera el plano formado por los ejes X y Z permanece paralelo a tu visin, es un plano frontal.

    Ofrece a tu vista una base estable, respecto a la cual todo lo dems puede ser percibido como una desviacin hacia

    dentro del dibujo.

    Por tanto, el nico eje que sufre la deformacin en profundidad es el eje Y, que tiene 45 respecto a los anteriores.

    La imagen propuesta te ofrece la representacin en perspectiva caballera de un cubo.

    Observa como en la imagen superior, las medidas para los ejes X, Y, Z son iguales. El efecto visual que te produce es

    el de una caja alargada.

    En la imagen inferior, hemos reducido la dimensin del eje Y a la mitad (reduccin 1:2).

    Tu percepcin agradece este recurso grfico y es capaz de apreciar mejor el cubo en el espacio (se basa en un

    principio: tu sentido de la vista est acostumbrado a que las distancias se acorten cuando se alejan en profundidad).

    La dimensin del eje Y, aparte del factor de reduccin (1:2) utilizado en la figura anterior tambin se suela reducir en

    las proporciones: (2:3) o (3:4).

    Los ejes X e Z forman un ngulo de 90, y el eje Y suele tener 45 (o 135) respecto ambos.

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    (reduccin 1:1) (reduccin 1:2)

    (reduccin 1:2,83) (reduccin 2:3) (reduccin 3:4)

    (reduccin 1:1,42)

    Perspectiva caballera - Ejemplo

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    Perspectiva caballera - Disear y construir una casita de cartn

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    4.4. Perspectiva isomtrica

    Perspectiva isomtrica - Gua

    En planos isomtricos, hay 120 grados entre dos de los tres ejes. Esto significa que un cubo representado en

    proyeccin isomtrica se dibuja como tres paralelogramos iguales. Las lneas verticales en el objeto original

    permanecen verticales en proyeccin isomtrica, mientras que los bordes de los planos horizontales se

    dibujan a 30 grados sobre la horizontal.

    La perspectiva isomtrica conserva las proporciones relativas de los objetos 3D, a diferencia de los planos

    de perspectiva regular donde los objetos ms cercanos parecen ms grandes que los objetos ms distantes.

    La perspectiva isomtrica generalmente usa un coeficiente de reduccin de las dimensiones equivalente a

    0,82.

    Las diferencias entre la perspectiva caballera e isomtrica estriba en la forma en que disponemos los tres

    ejes de representacin.

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    Perspectiva isomtrica - Disear y construir una casita de cartn

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    4.5. Acotacin

    Acotacin - Gua

    Normas bsicas de acotacin

    Las lneas de cota se dibujan preferentemente fuera de las

    figuras y a una pequea distancia.

    Las lneas de cota se dibujan paralelas al contorno de la

    figura. Las lneas auxiliares de cota tienen que ser

    perpendiculares a los elementos que acotan.

    Los nmeros, letras o smbolos que se escriban en las lneas

    de cota deben situarse preferentemente encima, en el centro y

    ligeramente separados de las lneas de cota.

    La lnea de cota estar separada como mnimo de la arista 7

    mm.

    Las lneas auxiliares de cota sobresaldrn de la lnea de cota 2

    mm.

    Las lneas de cota deben dibujarse preferentemente fuera de

    las figuras y a una pequea distancia.

    Algunas cotas pueden ir dentro de la pieza si con ello se gana

    en claridad.

    Las lneas de cota no pueden coincidir con otras lneas del

    dibujo, aunque las lneas de simetra y de contorno se pueden

    emplear como lneas de referencia.

    Las lneas de cota y las lneas auxiliares de cotas no pueden

    cortarse con otras lneas del dibujo a menos que sea

    inevitable.

    Las lneas de cota no pueden coincidir con las aristas...

    ...ni ser continuacin de ellas

    ...ni pueden coincidir con los ejes

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    Las lneas de cota deben ser paralelas al contorno de la figura

    y las lneas de referencia tienen que ser perpendiculares a los

    elementos que acotan.

    Las lneas de cota y de referencia no deben cortar al dibujo, a

    menos que sea inevitable.

    Los nmeros deben situarse separados de las lneas de cota,

    centrados y por encima de ellas.

    En las figuras siguientes, podemos ver enmarcados en un

    crculo diversos tipos de errores cuando se acota.

    El nmero de cotas debe ser el mnimo imprescindible para

    que el dibujo quede perfectamente definido, esto es, no se

    deben duplicar las medidas de una misma parte de la pieza

    Debe evitarse la acotacin en el interior de las piezas, incluso

    en las zonas entrantes como las indicadas en la figura

    Las lneas de cota no se cortan entre s, ni con ninguna otra

    lnea.

    Las lneas de cota de los radios de las circunferencias llevan

    exclusivamente una flecha en el arco que definen, mientras

    que el centro se representa con una cruz.

    Cuando la cota sea de un dimetro se pondr delante de la

    cifra el smbolo ; si es un radio se utilizar R, y si es una seccin cuadrada se emplear el smbolo .

    Las lneas de cota de los radios llevan exclusivamente una

    flecha en el arco que definen.

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    Cotas Lineales

    La cifra de cota indica la medida real de la pieza y se sita

    sobre la lnea de cota en centro de sta.

    Cotas Angulares

    El posicionamiento en las cotas curvas ser el indicado en la

    figura

    Los arcos mayores de 180 se acotarn con su dimetro.

    La lnea de cota no puede coincidir con los ejes de simetra

    Las lneas de cota se colocarn en diferentes ngulos.

    No se acotarn ms de dos circunferencias concntricas. El

    resto se acotarn en otra vista.

    Se aadir el smbolo del dimetro cuando no sea evidente

    que estamos acotando una circunferencia.

    Los arcos menores o iguales a 180 se acotarn con su radio.

    La flecha y la cifra de cota irn por fuera si hubiera poco

    espacio.

    Si no conocemos el centro del arco colocaremos delante de la

    cifra de cota el smbolo de radio R. La lnea llevar la misma direccin que si fuera un radio

    Las lneas de acotacin en serie se colocan alineadas.

    Las lneas de acotacin no se cruzan entre si ni con ninguna

    otra lnea.

    Para evitarlo en la acotacin en paralelo colocaremos las cotas

    mayores ms alejadas y las menores ms cerca de la figura

    Si es necesario las lneas auxiliares se pueden cortar

    Si las flechas quedan muy juntas se sacan fuera de las lneas

    auxiliares

  • 46

    Si las flechas no se pueden sacar afuera se sustituyen por un

    punto y las cifras se sacarn con una lnea de referencia

    manteniendo su direccin

    Errores

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    Acotacin - Disear y construir una casita de cartn A Frente B Lateral izquierdo y derecho

    C Techo

    D - Piso E - Trasera

    25

    11

    0

    25 25 25

    50 5

    0

    75

    50

    1

    10

    150

    45

    25 25 50

    50 50

    30

    100

    15

    0 1

    50

    11

    0 5

    0

    25 25 25 25

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    4.7. Escalas

    Escalas - Gua

    El dibujo de un objeto no siempre se puede realizar respetando su verdadero tamao. En algunas ocasiones

    hay que representar grficamente los objetos ms pequeos de lo que son en la realidad, y en otras, ms

    grandes, pero siempre hay que hacerlo guardando la proporcionalidad de sus dimensiones. Para poder llevar

    a cabo esta variacin de los tamaos de los dibujos es para lo que se idearon las escalas.

    =

    =

    Tipos de escalas

    Escala natural:

    El dibujo tiene las mismas medidas que el objeto de la realidad. El numerador y el denominador son la unidad.

    Escala de reduccin:

    Aqulla utilizada para dibujar un objeto a mayor tamao que el real. El numerador de la definicin de escala es mayor

    que el denominador.

    Escalas de ampliacin:

    Aqulla utilizada para dibujar un objeto a mayor tamao que el real. El numerador de la definicin de escala

    es mayor que el denominador.

    Escalas de ampliacin Escala: 1:1 2:1 3:1

    Escalas de reduccin Escala: 1:1 1:2 1:3

    Escalas normalizadas

    Tericamente pueden emplearse infinidad de escalas, pero para poner cauce a una anarqua que no

    conducira ms que a dificultar la lectura de planos, se han establecido en la norma UNE-EN ISO 5455 una

    serie de escalas recomendadas para su utilizacin en los dibujos tcnicos, las cuales, se especifican en la

    siguiente tabla.

  • 50

    Clculo de escalas - Gua

    Completa estos cuadro de equivalencias entre las medidas de un dibujo a escala y las del objeto real.

    Escala Medidas en el

    dibujo

    Medida en la

    realidad

    1:10 50 mm

    10:1 50 mm

    1:10 50 mm

    10:1 50 mm

    Respuesta:

    Para calcular las incgnitas empleamos la siguiente relacin:

    Escala Medidas en el

    dibujo=d

    Medida en la

    realidad=r

    1:10 50 mm 1

    10=

    50 mm

    10:1 50 mm 10

    1=

    50 mm

    1:10 1

    10=

    50 mm 50 mm

    10:1 10

    1=

    50 mm 50 mm

    En las filas 1 y 4, tenemos los valores requeridos directamente ya que las incgnitas estn multiplicadas

    por:1

    En las filas 2 y 3, obtenemos el valor de las incgnitas dividiendo al otro lado de la igualdad por el nmero

    que multiplica la incgnita.

    Escala Medidas en el

    dibujo=d

    Medida en la

    realidad=r

    1:10 50 mm 1.r=10.50 mm

    10:1 50 mm 10.r=1.50 mm

    1:10 1.50 mm=10. d 50 mm

    10:1 10.50 mm=1. d 50 mm

    Escala Medidas en el

    dibujo

    Medida en la

    realidad

    1:10 50 mm 500 mm

    10:1 50 mm 5 mm

    1:10 5 mm 50 mm

    10:1 500 mm 50 mm

    Escala Medidas en el

    dibujo=d

    Medida en la

    realidad=r

    1:10 50 mm r=500 mm

    10:1 50 mm =50 mm

    10= 5

    1:10 =50 mm

    10= 5 50 mm

    10:1 500 mm=d 50 mm

    =

  • 51

    Clculos de escalas - Ejemplo de verificacin

    Verifiquemos que los clculos de la tabla a continuacin son correctos

    Escala Medidas en el

    dibujo

    Medida en la

    realidad

    1:2 10 mm 20 mm

    2:1 18 cm 6 cm

    1:5 2 cm 50 cm

    5:1 100 mm 25 mm

    1:10 7 mm 70 mm

    10:1 800 mm 80 mm

    Respuesta:

    Para verificar si los clculos de cotas previos son correctos usamos la siguiente relacin:

    Escala Medidas en el

    dibujo

    Medida en la

    realidad =

    Clculo

    1:2 10 mm 20 mm 1

    2=

    10 mm

    20 mm 0,5=0,5 correcto

    2:1 18 cm 6 cm 2

    1=

    18 cm

    6 cm 2=3 incorrecto

    1:5 2 cm 50 cm 1

    5=

    2 cm

    50 cm 0,2=0,04 incorrecto

    5:1 100 mm 25 mm 5

    1=

    100 mm

    25 mm 5=4 incorrecto

    1:10 7 mm 70 mm 1

    10=

    7 mm

    70 mm 0,1=0,1 correcto

    10:1 800 mm 80 mm 10

    1=

    800 mm

    80 mm 10=10 correcto

    =

  • 52

    4.8. Vistas

    Vistas Gua (Alzado, Planta, Perfil izquierdo)

    Es la vista obtenida mirandoal objeto de frente.

    Es la vista obtenida mirandoal objeto desde el lado izquierdo

    Es la vista obtenida mirandoal objeto desde arriba.

    Alzado

    Perfil

    izquierdo

    Planta

    Planta

    Alzado Perfil izquierdo

    Planta

    Alzado Perfil Izquierdo

    proporc i n:

  • 53

  • 54

    Vistas Gua (Alzado, Planta, Perfil izquierdo) (Alzado Posterior, Planta inferior, Perfil derecho)

  • 55

    Visin hacia la parte: (Superior-Frontal-Izquierda) Visin hacia la parte: (Inferior-Trasera-Derecha)

    (Alzado, Planta, Perfil izquierdo) (Alzado Posterior, Planta inferior, Perfil derecho)

  • 56

    Vistas - Disear y construir una casita de cartn

  • 57

    Vistas acotadas - Disear y construir una casita de cartn

  • 58

    Vistas con el objeto en perspectiva caballera - Disear y construir una casita de cartn

  • 59

    Vistas con el objeto en perspectiva isomtrica - Disear y construir una casita de cartn

  • 60

    4.9. Despiece

    Despiece - Gua

    El despiece, son vistas por separado de cada una de las piezas que forman el conjunto, para mayor claridad.

  • 61

    Despiece - Disear y construir una casita de cartn

    A - Frente B - Lateral izquierdo y derecho

    C - Techo

    D - Piso E - Trasera

  • 62

    Despiece acotado - Disear y construir una casita de cartn

    A - Frente B - Lateral izquierdo y derecho

    C - Techo

    D - Suelo E - Trasera

    25

    11

    0

    25 25 25

    50 5

    0

    75

    11

    0

    150

    45

    25 25 50

    64

    50

    30

    100

    15

    0 1

    50

    11

    0 5

    0

    25 25 25 25

  • 63

    Piezas en la etapa de construccin - Disear y construir una casita de cartn (Deben tener exactamente las medidas especificadas en la etapa de diseo)

    A - Frente B1 - Lateral izquierdo

    C1 Techo 1 C2 Techo 2 B2 - Lateral derecho

    D - Suelo E - Trasera

    Piezas

  • 64

    5. Planificacin

    Antes de comenzar a construir, debemos saber cul ser el proceso de fabricacin. La buena organizacin

    nos har ahorrar tiempo y dinero. En un documento deben reflejarse las fases de construccin, por orden

    cronolgico, cmo deben ejecutarse, los materiales y herramientas a emplear, recursos disponibles (tanto

    materiales como humanos), cunto se va a tardar en construir y por supuesto, cunto va a costar.

    Tienes que preparar los recursos apropiados, materiales, herramientas y tiles.

    Es fundamental distribuir las tareas de trabajo entre los componentes del grupo, definiendo un plan de

    trabajo que tiene estas partes:

    1) Bsqueda de materiales.

    2) Seleccin de las herramientas y tiles.

    3) Definicin de tareas y recursos.

    Para la planificacin podemos apoyarnos en la Hoja de procesos y en la Hoja de presupuesto, para poder prever los costos del proyecto.

  • 65

    5.5. Hoja de procesos

    Hoja de procesos - Gua

    (Planificacin y distribucin del trabajo entre los componentes del grupo)

    Lo primero que debe realizar el grupo es una hoja de procesos.

    Con esta hoja se realiza la planificacin del proyecto escrito, y despus se empieza la construccin de la maqueta.

    Hay que realizar la relacin de dependencia entre tareas, su posible duracin y la distribucin del trabajo

    entre los distintos componentes del grupo.

    Una vez organizadas las tareas, se procede a la distribucin del trabajo entre las diferentes personas que

    forman el equipo.

    Hoja de procesos - gua Proyecto: Ttulo del proyecto a construir. Por ejemplo: Coche fantstico

    Nombre del equipo Por ejemplo: Equipo A Curso: 1 Grupo: C

    Componentes del equipo de trabajo Material Antonio

    Coordinadora: Yaisa Herramientas: Mahn

    Secretaria: Famara Limpieza: Mcher

    N Cantidad Designacin de la pieza a

    construir Operaciones

    Croquis de la pieza (en mm) n Operacin tiles y

    herramientas Operario

    Fecha

    d/m/a

    Tiempo

    minutos

    1 8 Estructura de alambre de hierro 16 Doblar Alicates Yaisa 26/11/10 25

    32 Cortar Alicates Yaisa 26/11/10 24

    16 Limar Lima Yaisa 01/12/10 16

    16 Doblar Alicates Mahn 26/11/10 16

    32 Medir Escuadra Mahn 26/11/10 24

    4 Limar Esmeril Mahn 26/11/10 8

    4 Soldar Soldador elctrico Mahn 01/12/10

    12

    2 6 Chapa de aluminio con pliegue 24 Cortar Tijeras Famara 26/11/10 24

    6 Plegar Tornillo de banco Famara 26/11/10 12

    12 Medir Escuadra Famara 26/11/10 6

    24 Limar Esmeril Mcher 26/11/10 20

    12 Plegar Tornillo de banco Mcher 26/11/10 24

    N Cantidad Designacin de la pieza a

    construir n Operacin

    tiles y

    herramientas Operario

    Fecha

    d/m/a Tiempo

    minutos

    N: Indica el nmero de

    pieza y no la cantidad de

    piezas

    Tiempo: Tiempo estimado, se

    indica de forma aproximada el

    tiempo estimado para la realizacin

    de la pieza.

    Cantidad: detalla el nmero o

    cantidad de piezas iguales.

    Es decir, cuando existen dos o

    ms piezas iguales, se les asigna

    el mismo nmero indicativo de

    pieza= N.

    n: Indica el nmero de veces

    que el operario ha efectuado

    ese tipo de operacin

    Operacin: Tarea a

    realizar con las

    herramientas o tiles

    Operario: Persona

    que realiza la

    operacin o tarea

  • 66

    Hoja de procesos ejemplo1

    Proyecto: Disear y construir un atril

    Nombre del equipo: Equipo A Curso: 1 Grupo: C

    Componentes del equipo de trabajo Material: Pedro

    Coordinador: Benito Coordinador: Tana

    Secretario: Ana Secretario: Yausi

    n Cantidad Designacin de la

    pieza a construir Operaciones

    Croquis de la pieza (en mm) n Operacin tiles y

    herramientas Operario

    Fecha

    d/m/a Tiempo

    minutos

    A 4 Listn de madera

    240x40x13 mm

    8 Medir Metro Ana 12/01/12 5 min

    8 Marcar Lpiz Ana 12/01/12 5 min

    8 Cortar Sierra Ana 12/01/12 20 min

    8 Desbastar,Limar Escofina. Lima Benito 12/01/12 10 min

    8 Lijar Lija Benito 12/01/12 10 min

    B 2 Listn de madera

    300x40x13 mm

    8 Medir Metro Tana 12/01/12 5

    8 Marcar Lpiz Tana 12/01/12 5

    8 Cortar Sierra Tana 12/01/12 20

    8 Desbastar, Limar Escofina, Lima Yausi 12/01/12 10

    8 Lijar Lija Yausi 12/01/12 10

    C 1 Listn de madera

    196x40x13 mm

    8 Medir Metro Ana 12/01/12 5

    8 Marcar Lpiz Ana 12/01/12 5

    8 Cortar Sierra Ana 12/01/12 20

    8 Desbastar, Limar Escofina, Lima Benito 12/01/12 10

    8 Lijar Lija Benito 12/01/12 10

    240

    40

    13

    300

    40

    13

    196

    40

    13

  • 67

    Hoja de procesos - ejemplo 2

    Proyecto: Disear y construir una guagua latinalmbrica

    Nombre del Grupo: Equipo A Curso: 2 Grupo: D

    Componentes del grupo

    Coordinador ngel Daz Herramientas Luis Prez

    Secretario Tinguaro Zenet Limpieza Beneharo Abona

    Operaciones a realizar por cada operario del equipo

    PiezaN N de

    piezas Nombre de la pieza a construir

    n de

    operaciones

    a realizar

    Nombre

    operacin

    tiles y

    herramientas

    Nombre

    operario

    Fecha

    da/mes Tiempo

    minutos

    A 2 chasis piso (10cmx25cm) chasis techo

    10 medir regla graduada ngel 01-04 2

    10 doblar alicates ngel 01-04 5

    16 ajustar escuadra ngel 01-04 3

    2 unir cinta ngel 01-04 1

    B 1 chasis defensas (10cmx29cm)

    5 medir regla graduada Luis 01-04 2

    5 doblar alicates Luis 01-04 5

    8 ajustar escuadra Luis 01-04 3

    2 unir cinta Luis 01-04 1

    C 2 marco delantero 1 (10 cm X 10 cm) marco trasero 1

    10 medir regla graduada Tinguaro 01-04 2

    10 doblar alicates Tinguaro 01-04 5

    16 ajustar escuadra Tinguaro 01-04 3

    2 unir cinta Tinguaro 01-04 1

  • 68

    Hoja de procesos 1

    Proyecto: Disear y construir una casita de cartn

    Nombre del equipo: Equipo A Curso: 1 Grupo: D

    Componentes del grupo

    Coordinador ngel Daz Herramientas Luis Prez

    Secretario Tinguaro Zenet Limpieza Beneharo Abona

    Operaciones a realizar por cada operario del equipo

    Pieza

    N

    N de

    piezas Nombre de la pieza a construir

    n de

    operaciones

    a realizar

    Nombre

    operacin

    tiles y

    herramientas

    Nombre

    operario

    Fecha

    da/mes Tiempo

    minutos

    A 1 Frente de la casa

    8 Medir Regla graduada ngel 03/05 12

    8 marcar lpiz ngel 03/05 12

    7 cortar tijera ngel 03/05 12

    2 doblar regla ngel 03/05 5

    B 2 Lateral de la casa

    7 Medir Regla graduada Luis 03/05 15

    7 marcar lpiz Luis 03/05 15

    7 cortar tijera Luis 03/05 15

    2 doblar regla Luis 03/05 5

    C 2 Ala del techo

    2 Medir Regla graduada Tinguaro 03/05 10

    4 marcar lpiz Tinguaro 03/05 10

    4 cortar tijera Tinguaro 03/05 10

  • 69

    Hoja de procesos 2

    Proyecto: Disear y construir una casita de cartn

    Nombre del equipo: Equipo A Curso: 1 Grupo: D

    Componentes del grupo

    Coordinador ngel Daz Herramientas Luis Prez

    Secretario Tinguaro Zenet Limpieza Beneharo Abona

    Operaciones a realizar por cada operario del equipo

    Pieza

    N

    N de

    piezas Nombre de la pieza a construir

    n de

    operaciones

    a realizar

    Nombre

    operacin

    tiles y

    herramientas

    Nombre

    operario

    Fecha

    da/mes Tiempo

    minutos

    D 1 Suelo

    1 Ensamblar Escuadra,

    Sargento Pedro 03/05 10

    16 Encolar Cola de

    carpintero Pedro 03/05 5

    6 Atornillar Destornillador Pedro 03/05 2

    E 1 Trasera de la casa

    8 Medir Regla graduada Benito 05/05 12

    8 marcar lpiz Benito 05/05 12

    7 cortar tijera Benito 05/05 12

    F Montaje de la casita

    9 Encolar,

    pegar Cola Yausi 05/05 30

    9 Sujetar Cinta Ana 05/05 10

    14 Pintar Brocha Ana 05/05 03/05

    22 Dibujar Marcador Todos 05/05 12

  • 70

    5.2. Hoja de presupuesto

    Hoja de presupuesto - Gua

    Relacin valorada del coste de todos los materiales y componentes empleados para realizar el proyecto,

    tanto aquellos que sean comprados por los alumnos/as, como los que sean facilitados por el Departamento

    de Tecnologa.

    No se tendr en cuenta el coste de las herramientas ni de la mano de obra

    Hoja de presupuesto - Gua

    Proyecto Disear y construir un atril

    Componentes del equipo de trabajo Nombre del equipo de trabajo

    Portavoz Ana Abreu Equipo A

    Secretario Carmen Carballo Curso: 1ESO Grupo: C

    Herramientas Benito Bez

    Limpieza y material Daniel Daz Fecha inicial: 10-11-2011

    Seguridad e higiene Tanaus Daz Fecha final: 04-04-2012

    Pieza Designacin Cantidad

    Porcin unidad Precio por

    Porcin

    /un Costo ()

    Listn de madera A 40mm x 13mm 4 240 mm 0,3180 /mm 0,3050

    Listn de madera B 40mm x 13mm 2 300 mm 0,3180 /mm 0,1910

    Listn de madera C 40mm x 13mm 1 196 mm 0,3180 /mm 0,0620

    Bisagra rectangular 35mm x22mm 1 1 un 0,9500 /un 0,9500

    Tornillo 12 mm 6 1 un 0,0200 /un 0,1200

    Cola blanca 125g 1 10 g 0,0120 /g 0,1200

    Clavo 1,4x25 mm 1 8 un 0,0059 /un 0,0708

    Costo = Cantidad x Porcin x Precio por porcin Total () 9,5996

    Pieza Designacin Cantidad

    Porcin unidad Precio por

    Porcin

    /un Costo ()

    Costo = Cantidad x Porcin x Precio por porcin

    Cantidad:

    indica el nmero o

    cantidad de piezas

    iguales.

    Porcin (unidad): Porcin medida (unidad de la medida)

    Longitud (cm)

    Superficie (cm2) = (cmxcm)

    Volumen (cm3) = (cc)

    Peso (gr)

    Tiempo (s)

    Electricidad (KWH)

  • 71

    Hoja de presupuesto Ejemplo 1

    Proyecto Disear y construir un atril

    Componentes del equipo de trabajo Nombre del equipo de trabajo

    Portavoz Ana Abreu Equipo A

    Secretario Carmen Carballo Curso: 1ESO Grupo: C

    Herramientas Benito Bez

    Limpieza y material Daniel Daz Fecha inicial: 10-11-2011

    Seguridad e higiene Tanaus Daz Fecha final: 04-04-2012

    Pieza Designacin Cantidad

    Porcin un Precio por

    Porcin

    /un Costo ()

    Listn de madera 40mm x 13mm 4 240 mm 0,3180 /mm 0,3050

    Listn de madera 40mm x 13mm 2 300 mm 0,3180 /mm 0,1910

    Listn de madera 40mm x 13mm 1 196 mm 0,3180 /mm 0,0620

    Bisagra rectangular 35mm x22mm 1 1 un 0,9500 /un 0,9500

    Tornillo 12 mm 6 1 un 0,0200 /un 0,1200

    Cola blanca 125g 1 10 g 0,0120 /g 0,1200

    Clavo 1,4x25 mm 1 8 un 0,0059 /8 0,0708

    Clavo A2 2,9x35 mm 12 1 un 0,0417 /un 0,5004

    Papel de lija grano 120 1 1 un 0,5000 /un 0,5000

    Marcador permanente negro 1 1 un 1,0000 /un 1,0000

    Laca al agua sin olor y

    transparente 1 200 ml 0,0120 /ml 2,4000

    Pincel 1 1 un 0,3000 /un 0,3000

    Tmperas de colores cajita de 6

    colores 1 1 un 2,0000 /un 2,0000

    Costo = Cantidad x Porcin x Precio por porcin Total () 9,5996

  • 72

    Hoja de presupuesto Ejemplo 2 Proyecto: Disear y construir una guagua latinalmbrica

    Nombre del Grupo: Equipo A Curso: 2 Grupo: A

    Componentes del grupo

    Coordinador ngel Daz Herramientas Luis Prez

    Secretario Tinguaro Zenet Limpieza Beneharo Abona Pieza

    N

    N de

    piezas Nombre de la pieza a construir Porcin (unidad)

    Precio/Porcin

    (/unidad) Costo

    ()

    A 2 Chasis piso, chasis techo

    (10cmX25cm) 2 x 80 cm 0.0005 (/cm) 0.08

    B 1 Chasis defensas

    (10cmX29cm) 1 x 90 cm 0.0005 (/cm) 0.045

    C 2 Marco delantero1, marco trasero1

    (10cmX10cm) 2 x 60 cm 0.0005 (/cm) 0.06

    D 1 Chasis ruedas

    (10cmX14,5cm) 1 x 60 cm 0.0005 (/cm) 0.03

    E 2 Marco delantero2, marco delantero3

    (10cmx7cm) 2 x 50 cm 0.0005 (/cm) 0.005

    F 3 Marco derecha1, Marco derecha2

    (10cmX5cm)

    Marco trasero 2

    3 x 40 cm 0.0005 (/cm) 0.06

    G 1 Marco puerta

    (5cmX10cm) 1 x 40 cm 0.0005 (/cm) 0.02

    H 1 Marco izquierda

    (25cmX5cm) 1 x 80 cm 0.0005 (/cm) 0.04

    I 2 Eje rueda

    (18 cm) 2 x 20 cm 0.0005 (/cm) 0.02

    J 4 Rueda 8 latas 0.03 (/lata) 0.24

    K 1 Motor 1 motor 5 (/motor) 5

    Total 5.6

  • 73

    Lista de Precios de Materiales y Elementos Genricos

    DENOMINACION PRECIO UNIDAD IGIC

    Aglomerado 8mm 2,25 /m2 10

    Aglomerado 10mm 2,85 /m2 10

    Aglomerado 13mm 3,01 /m2 10

    Aglomerado 16mm 3,31 /m2 10

    Aglomerado 19mm 3,91 /m2 10

    Barra de silicona 0,10 /u 10

    Cola de contacto 2,82 kg 10

    Chapa galvanizada 0,5mm 5,11 /m2 10

    Chapa galvanizada 1mm 9,14 /m2 10

    Chapa galvanizada 2mm 17,13 /m2 10

    Estao 9,95 kg 10

    Grapa de 8mm 1,32 caja 500 10

    Hilo de cobre 1,5mm 42,25 200mm 10

    Hoja de sierra 0,96 /u 10

    Lija de hierro 0,25 pliego 10

    Lija de madera 0,26 pliego 10

    Okumen, contrachapado 3mm 3,19 /m2 10

    Okumen, contrachapado4mm 3,80 /m2 10

    Okumen, contrachapado5mm 4,75 /m2 10

    Tablex, cartn piedra 2,5mm 1,63 /m2 10

    Tablex, cartn piedra3,2mm 1,75 /m2 10

    Interruptor circuito palanca 1,50 /u 10

    Conmutador, circuito palanca 1,95 /u 10

    Conmutador, 2circuitos palanca 2,25 /u 10

    Conmutador,1circ.presin 1,95 /u 10

    Fusible 0,09 /u 10

    Clema, ficha de conexin 0,21 /u 10

    Alambre 2mm 0,09 m 10

    Alambre 4mm 0,15 m 10

    Alcayata 20mm 2,10 bolsa de 100 10

    Cncamo 7mm 2,85 bolsa de 100 10

    Tornillo de rosca chapa 10mm 2,70 bolsa de 100 10

    Tornillo para aglom.19mm 3,46 bolsa de 100 10

    Tornillo para aglom.40mm 6,31 bolsa de 100 10

    Clavos de 15mm 1,32 caja de 100 10

    Clavos de 22mm 1,79 caja de 100 10

    Clavos de 40mm 2,61 caja de 100 10

    Remache de 35mm 3,61 caja de 100 10

    Remache de 3 por 6 1,08 caja de 100 10

    Remache de 3 por 16 1,35 caja de 100 10

    Remache de 4 por 15 1,89 caja de 100 10

    Remache de 5 por 15 2,34 caja de 100 10

    Listn madera pino 20 por 25 0,75 m 10

    Listn 9mm 0,57 m 10

    Metacrilato de 3mm 7,72 /m2 10

    Metacrilato de 4mm 10,07 /m2 10

    Metacrilato de 5mm 12,65 /m2 10

    Tira poliestireno 1/15/500 0,30 /u 10

  • 74

    Tabla madera pino 10/75/500 0,60 /u 10

    Cinta aislante12 mm 0,42 /10m 10

    Pila de petaca 3R12,45V 1,14 /u 10

    Tela (varias) 1,80 /m2 10

    Hilo 0,60 /25m 10

    Placa circuito impreso 6,01 /300cm 10

    Circuito integrado LM-555 0,34 /u 10

    Zcalo de ocho patillas 0,06 /u 10

    Botones 0,06 /u 10

    Cremallera 0,75 /u 10

    Cuerda sisal 2 cabos 0,01

    10

    Tubo corrugado 15mm 0,11 /m 10

    Manguera 3 por 15mm 0,60 /m 10

    Tubo PVC ext 9mm int 5mm 0,15 /m 10

    Clip papelera 0,01

    10

    Bisagra 30mm 0,42

    10

    Tabla taladrada hierro 1mm 14,88 /m2 10

    Decapante 2,40 /100g 10

    DM 4mm 2,70 /m2 10

    Alambre 1mm 0,06 /m 10

    Sedal 0,90 /carrete 100m 10

    Vidrio 4mm 3,61 /m2 10

    Espejo 4mm 3,61 /m2 10

    Red plstico 2,40 /m2 10

    Tela metlica 4,21 /m2 10

  • 75

    Hoja de presupuesto Proyecto: Disear y construir una casita de cartn Nombre del Grupo: Equipo A Curso: 1ESO Grupo: D

    Componentes del grupo

    Coordinador ngel Daz Herramientas Luis Prez

    Secretario Tinguaro Zenet Limpieza Beneharo Abona Pieza

    N

    N de

    piezas Nombre de la pieza a construir Porcin (unidad) Precio/Porcin

    (/unidad) Costo

    ()

    A 4 Frente de la casa 16cm x 10cm 4 x 160 cm2 0.001 (/cm2) 0.64

    B 2 Lateral de la casa 15cm x 11cm 2 X 165 cm2 0.001 (/cm2) 0.33

    C 2 Ala del techo 15cm x 8cm 2 x 120 cm2 0.001 (/cm2) 0.24

    D 1 Suelo 15cm x10cm 150 cm2 0.001 (/cm2) 0.15

    E 1 Trasera de la casa 16cm X 10 cm 160 cm2 0.001 (/cm2) 0.16

    1 Cola 125g 0.2 l 8 (/l) 1.6

    1 Pintura 0.3 l 9 (/l) 2.7

    1 Brocha 1 brocha 2 (/brocha) 2

    1 Cutter 1cutter 2 (/cutter) 2

    1 Regla 1 regla 2 (/regla) 2

    1 Guantes 1 ..guante 2 (/guante) 2

    Total 13.82

  • 76

    5.5. Control diario de tareas realizadas

    Control diario de tareas realizadas - Gua

    El plan de trabajo debe consultarse diariamente para comprobar su seguimiento prever los recursos y

    corregir la distribucin de tiempos y tareas.

    Para controlar la ejecucin del trabajo podemos apoyarnos en el Control diario de tareas realizadas. El Secretario del grupo es el responsable y encargado de llevar el la hoja de Control diario de tareas

    realizadas.

    Control diario de tareas realizadas- gua Proyecto: Ttulo del proyecto a construir. Por ejemplo: Coche fantstico

    Nombre del equipo: Por ejemplo: Equipo A Curso: 2 Grupo: A

    Componentes del equipo de trabajo Material:

    Coordinador: Yaisa Herramientas: Mahn

    Secretario: Famara Limpieza: Mcher

    Operaciones efectuadas Operario Fecha

    d/m/a

    Tiempo

    minutos Observaciones

    Cortar, limar Yaisa 26/11/10 45

    Cortar, plegar, medir Famara 26/11/10 45

    Doblar, medir, limar Mahn 26/11/10 45

    Limar, plegar Mcher 26/11/10 45

    Limar, cortar, doblar Yaisa 01/12/10 50 Tom temporalmente las

    funciones de secretaria del grupo

    ----------------------------------- Famara 01/12/10 0 No asisti, no pudo cumplir con

    las operaciones planificadas en la

    hoja de procesos

    Soldar, doblar Mahn 01/12/10 50

    Pegar, doblar, medir Mcher 01/12/10 45

    Operaciones efectuadas Operario Fecha

    d/m/a

    Tiempo

    minutos Observaciones

    Tiempo: Tiempo empleado por el

    operario en efectuar las operaciones

    de esa sesin de trabajo

    Observaciones: Aqu se deben anotar

    los hechos u omisiones que impidan

    que se cumpla lo planificado

    previamente en la Hoja de procesos

    Observacin acerca del tiempo: En

    el caso de que el Tiempo empleado

    por el operario en efectuar las

    operaciones de esa sesin de trabajo,

    sea mayor que el tiempo estimado,

    deber anotase

  • 77

    Control diario de tareas realizadas Ejemplo 1 Proyecto: Disear y construir un atril

    Nombre del equipo: Equipo A Curso: 1 Grupo:

    Componentes del equipo de trabajo Material: Tana

    Coordinador: Ana Herramientas: Benito

    Secretario: Carmen Limpieza: Daniel

    Operaciones efectuadas Operario Fecha

    d/m/a

    Tiempo

    minutos Observaciones

    Disear un atril Ana, Benito, Carmen,

    Daniel

    45 min

    Boceto de un atril Ana, Benito

    20 min

    Croquis de un atril Carmen, Daniel

    35 min

    Planificacin de tareas

    Hoja de procesos

    Ana, Benito, Carmen,

    Daniel, Tana

    15 min

    Marcar, medir longitud,

    cortar, desbastar, limar

    Ana, Benito, Carmen,

    Daniel

    35 min

    Marcar, medir longitud,

    cortar, desbastar, limar

    Ana, Benito, Carmen,

    Daniel, Tana

    25 min

    Marcar, medir longitud,

    cortar, desbastar, limar

    Ana, Benito, Carmen,

    Daniel, Tana

    35 min

    Ensamblar, perforar,

    atornillar Benito

    30 min

    Ensamblar Carmen, Daniel

    30 min

    Dibujar, pintar Tana

    30 min

    Hoja de presupuesto Benito, Carmen, Daniel

    45 min

    Memoria del proyecto a

    ordenador

    Ana, Benito, Carmen,

    Daniel

    45 min

    Hoja de procesos a

    ordenador Ana, Tana

    45 min

    Hoja de presupuesto a

    ordenador Benito

    45 min

    Control diario de tareas

    realizadas a ordenador Tana

    45 min

    Portada, ndice,

    dificultades surgidas en el

    desarrollo del proyecto, a

    ordenador

    Daniel

    45 min

  • 78

    Control diario de tareas realizadas Ejemplo 2 Proyecto: Disear y construir una guagua latinalmbrica

    Nombre del Grupo: Equipo A Curso: 2 Grupo: D

    Componentes del grupo

    Coordinador ngel Daz Herramientas Luis Prez

    Secretario Tinguaro Zenet Limpieza Beneharo Abona

    Pieza

    N Nombre

    operacin tiles y

    herramientas Nombre

    operario Fecha

    d/m/a

    Tiempo

    minutos Observaciones

    A medir regla graduada ngel 01-04 4

    A doblar alicates ngel 01-04 10

    A cortar alicates ngel 01-04 2

    A ajustar escuadra ngel 01-04 6

    A unir cinta ngel 01-04 2

    B medir regla graduada Luis 01-04 2

    B doblar alicates Luis 01-04 5

    B cortar alicates Luis 01-04 1

    B ajustar escuadra Luis 01-04 3

    B unir cinta Luis 01-04 1

    C medir regla graduada Tinguaro 01-04 4

    C doblar alicates Tinguaro 01-04 10

    C cortar alicates Tinguaro 01-04 2

    C ajustar escuadra Tinguaro 01-04 6

    C unir cinta Tinguaro 01-04 2

    D medir regla graduada Beneharo 01-04 2

    D doblar alicates Beneharo 01-04 5

    D cortar alicates Beneharo 01-04 1

    D ajustar escuadra Beneharo 01-04 3

    D unir cinta Beneharo 01-04 1

  • 79

    Control diario de tareas realizadas Proyecto: Disear y construir una casita de cartn Nombre del Grupo: Equipo A Curso: 1 Grupo: D

    Componentes del grupo

    Coordinador ngel Daz Herramientas Luis Prez

    Secretario Tinguaro Zenet Limpieza Beneharo Abona

    Pieza

    N Nombre

    operacin tiles y

    herramientas Nombre

    operario Fecha

    d/m/a

    Tiempo

    minutos Observaciones

    A Medir Regla graduada ngel 03/05 12

    A marcar lpiz ngel 03/05 12

    A cortar tijera ngel 03/05 12

    A doblar regla ngel 03/05 5

    B Medir Regla graduada Luis 03/05 15

    B marcar lpiz Luis 03/05 15

    B cortar tijera Luis 03/05 15

    B doblar regla Luis 03/05 5

    C Medir Regla graduada Tinguaro 03/05 Medir

    C marcar lpiz Tinguaro 03/05 marcar

    C cortar tijera Tinguaro 03/05 cortar

    D Ensamblar Escuadra, Sargento Beneharo 03/05 10

    D Encolar Cola de carpintero Beneharo 03/05 5

    D Atornillar Destornillador Beneharo 03/05 2

    E Medir Regla graduada ngel 03/05 12

    E marcar lpiz ngel o 05/05 12

    E cortar tijera ngel 05/05 12

    F Encolar, pegar Cola Luis 05/05 30

    F Sujetar Cinta Luis 05/05 10

    F Pintar Brocha Luis 05/05 25

    F Dibujar Marcador Luis 05/05 12

  • 80

    6. Construccin

    En esta fase se concretan las tareas y los medios necesarios para la construccin del producto. Se definen

    de forma ordenada las operaciones a realizar y se seleccionan los materiales y herramientas necesarios.

    Una vez tenemos todo claro, se procede a la construccin o fabricacin. Siempre se designan responsables

    de cada tarea, que son los que supervisan y dirigen al equipo humano. Es muy importante cumplir los

    plazos de tiempo establecidos (se contemplan penalizaciones por retrasos) y desde luego, no desviarse del

    precio presupuestado.

    Importante

    Antes de iniciar cualquier tarea de construccin deben consultarse los planos del proyecto y el plan de

    trabajo.

    Es imprescindible asegurar la limpieza de las zonas de trabajo, los tiles y herramientas.

    Para evitar accidentes hay que respetar los principios bsicos de seguridad.

  • 81

    Construccin - Disear y construir una casita de cartn

    Medicin y corte

    Montaje y encolado de las piezas

  • 82

    Encalado de la casita

    Pintura de la casita

  • 83

    7. Prueba

    Se prueba si el objeto construido responde a su finalidad y cumple las condiciones inicialmente

    establecidas. En caso contrario se buscan las causas y se vuelve a redisear y construir el objeto.

    Prueba o evaluacin

    - Presentacin del objeto construido

    - Evaluacin del objeto construido

  • 84

  • 85

    8. Memoria

    En este documento que se realiza una descripcin detallada y por escrito de todo el proyecto.

    La memoria debe contar con los siguientes datos:

    Portada:

    IES Centro Educativo

    Curso: 2013 2014 Departamento de Tecnologa

    Proyecto: Disear y construir un proyecto RRR con materiales derivados de la madera

    Nombre del proyecto: Disear y Construir una Casita de Cartn

    Nombre del grupo: Equipo A

    Componentes del grupo:

    Curso: 1ESO Grupo: A

    Fecha de inicio:

    Fecha fin:

    ndice

    Descripcin del proceso.

    Propuesta de trabajo

    Especificaciones

    Bsqueda de informacin

    Diseo

    Bocetos

    Croquis

    Vistas

    Despiece

    Planificacin

    Hoja de procesos

    Hoja de presupuesto

    Control diario de tareas realizadas

    Construccin

    Prueba

    Otros documentos

    Valoracin del proyecto

    Problemas encontrados y solucin adoptada

    Propuesta de mejora

    Anexo

  • 86

    9. Otros documentos

  • 87

    Valoracin del proyecto 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

    El objeto

    1 Cumple las especificaciones obligatorias x

    2 Cmo funciona

    3 El resultado se ajusta al diseo original

    x

    4 El diseo es original

    5 Est bien acabado x

    6 Es esttico el conjunto x

    Seguimiento del proceso

    7 Hemos hecho los diseos individuales x

    8 Hemos usado bibliografa x

    9 Hemos planificado la construccin x

    10 Hemos repartido las tareas

    11 Hemos seguido un orden lgico al construir y montar x

    12 Hemos realizado pruebas parciales antes del montaje

    13 Hemos mantenido organizada la mesa de trabajo x

    Organizacin del grupo

    14 Hemos elegido el diseo por consenso x

    15 Hemos sido tolerantes y colaborado todos/as x

    16 Hemos repartido las tareas

    17 Hemos tenido conflictos en el equipo x

    Hbitos, actitudes y normas

    18 Hemos derrochado materiales x

    19 Hemos cuidado las herramientas x

    20 Hemos cumplido las tareas repartidas x

    21 Hemos seguido las normas de seguridad x

    22 Hemos dejado la mesa y herramientas ordenadas x

    23 Estamos satisfechos con nuestro trabajo x

    Evaluacin de la propuesta

    24 Les ha parecido fcil la propuesta x

    25 Les ha parecido atractiva x

    26 Les ha parecido clara x

    27 Les ha ayudado el debate en equipo

    28 La duracin de la propuesta ha sido la adecuada x x

    29

    30

    Observaciones o aclaraciones sobre las respuestas anteriores:

  • 88

    Problemas encontrados y solucin adoptada

    En la bsqueda de informacin:

    Ninguno

    En la organizacin del trabajo (reparto y realizacin de tareas

    Algunos miembros del grupo no ha seguido las normas y no ha cumplido con sus funciones

    En el diseo y planificacin:

    Algunas personas no colaboran en estas etapas del proyecto tecnolgico.

    En la utilizacin de materiales y herramientas:

    Ninguno

    En la construccin:

    Las piezas no encajaban y se tuvieron que rectificar

    En la realizacin de la memoria:

    Algunos miembros no realizaron correctamente su trabajo en la realizacin de la memoria y entorpecieron

    su elaboracin.

    Observaciones:

    Se debe tener mucho cuidado con escoger los miembros del equipo de trabajo, ya que algunos no cumplen

    correctamente con lo estipulado. Las faltas de asistencia de algunos miembros del equipo ha ocasionado

    retraso en la ejecucin del proyecto

  • 89

    Propuesta de mejora

    Poner ms cuidado en la eleccin de los materiales.

    Seleccionar un equipo de trabajo donde todos los miembros colaboren y cumplan con su funcin en el

    trabajo en equipo

  • 90

    Autoevaluacin 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

    El objeto

    1 Cumple las especificaciones obligatorias x

    2 Cmo funciona x

    3 El resultado se ajusta al diseo original

    x

    4 El diseo es original

    x

    5 Est bien acabado x

    6 Es esttico el conjunto

    Seguimiento del proceso

    7 Hemos hecho los diseos individuales x

    8 Hemos usado bibliografa x

    9 Hemos planificado la construccin x

    10 Hemos repartido las tareas x

    11 Hemos seguido un orden lgico al construir y montar x

    12 Hemos realizado pruebas parciales antes del montaje x

    13 Hemos mantenido organizada la mesa de trabajo

    Organizacin del grupo

    14 Hemos elegido el diseo por consenso x

    15 Hemos sido tolerantes y colaborado todos/as x

    16 Hemos repartido las tareas x

    17 Hemos tenido conflictos en el equipo

    Hbitos, actitudes y normas

    18 Hemos derrochado materiales x

    19 Hemos cuidado las herramientas

    20 Hemos cumplido las tareas repartidas x

    21 Hemos seguido las normas de seguridad x

    22 Hemos dejado la mesa y herramientas ordenadas

    23 Estamos satisfechos con nuestro trabajo x

    Evaluacin de la propuesta

    24 Les ha parecido fcil la propuesta x

    25 Les ha parecido atractiva x

    26 Les ha parecido clara

    27 Les ha ayudado el debate en equipo x

    28 La duracin de la propuesta ha sido la adecuada x

    29

    30

    Observaciones o aclaraciones sobre las respuestas anteriores:

    Ninguna

  • 91

    Dificultades surgidas en el desarrollo del proyecto

    En la bsqueda de informacin:

    Ninguna dificultad.

    En la organizacin del trabajo (reparto y realizacin de tareas):

    No han surgido dificultades significativas.

    En el diseo y planificacin:

    No han surgido dificultadas apreciables

    En la utilizacin de materiales y herramientas:

    Hemos tenido dificultades cuando usaba la escuadra para trazar lneas perpendiculares sobre la madera.

    Es sta una herramienta muy til, pero cuesta aprender a usarla.

    En la fase de lijado era bastante difcil dejar cada pieza completamente recta liza. Esto tiene que ver con el

    uso de la escofina y la lima, ya que hasta que no se maneja bien estas herramientas, no se rebaja la

    madera uniformemente.

    En la construccin:

    A la hora de ensamblar las piezas, hemos comprobado que no lo hacan correctamente, debido a

    imperfecciones en el acabado de las mismas.

    Para ello he tenido que ir corrigiendo cada elemento, e incluso hemos repetido alguna pieza porque no

    ajustaba correctamente. Con lo que hemos aprendido, sobre todo en cuanto a tcnicas de trabajo se

    refiere, creo que si ahora volviera a hacer el mismo proyecto, tardaramos mucho menos y nos saldra

    bastante mejor.

    En la realizacin de la memoria:

    Han surgido dificultades al momento de utilizar las herramientas de dibujo en Word y al momento de

    escanear los bocetos, croquis y vistas, pero los hemos resuelto con la ayuda de algunos compaeros y del

    profesor.

    Surgieron dificultades al rellenar la Hoja de presupuesto pero se resolvieron con la ayuda del profesor

    Observaciones:

    En cualquier caso, lo aprendido nos ser muy til para construir nuevos proyectos tecnolgicos.

    El aspecto general de la caja se podra mejorar muchsimo, si al finalizarla, se rellenaran los huecos con

    una masilla de relleno para madera o mezcla de cola y serrn que al secarse, se procedera a un lijado de

    todo el conjunto, logrndose as un acabado perfecto.

  • 92

    10. Anexo