La insercin de la Pedagoga Social en Punta Arenas

Universidad de magallanesFacultad de EDUCACIN Y Cs. Sociales Depto de Educacin y HumanidadesLa insercin de la Pedagoga Social en Punta Arenassus ventajas y limitantes

Cristian Calbuante Yasna Flores

Para la obtencin del grado acadmico de Licenciatura en Educacin

Dirigida por:Dra. Carmen Paz Oval S.05/03/2015

Resumen

Tabla de contenidoResumen1Introduccin31Planteamiento del Problema81.1 NACIMIENTO DE PEDAGOGA SOCIAL Y SU DESARROLLO EN EL TIEMPO81.1.1 EN EUROPA ..81.1.2 EN LATINOAMERICA .....91.1.3 EN PUNTA ARENAS ....111.2 IMPORTANCIA DE CONOCER SOBRE PEDAGOGA SOCIAL ..122Marco terico142.1DESCRIBIENDO LA PEDAGOGA SOCIAL142.2LA DISCUSIN DE LA PEDAGOGA SOCIAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO162.3LA MULTICULTURALIDAD EN LA PEDAGOGA SOCIAL172.4 LA PEDAGOGA SOCIAL DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA...182.5OBJETIVO DE LA INVESTIGACIN203MetodologA33.1Enfoque de la investigacin33.2Tipo de estudio33.3Tcnicas cualitativas seleccionadas para recopilacin de datos33.3.1Recursos de apoyo33.4Diseo Muestral33.5Plan de Anlisis y Procesamiento de la informacin33.5.1Codificacin de la informacin33.5.2Categoras de Anlisis (definicin de las categoras de anlisis)34Anlisis de los datos34.1Categora 134.2Categora 234.3Categora 335Interpretacin de los resultados36Conclusin37Bibliografa38Anexos3

Introduccin Comment by Hogar: Se utiliza al final de la tesis y es la presentacin de los diferentes captulosEn el presente proyecto de investigacin, se dar a conocer las diferentes propuestas de pedagoga social impartidas en la ciudad de Punta Arenas. Tomando en cuenta y quizs en un contraste con las pedagogas sociales de otras partes del mundo, se har visible las falencias, las interrogativas, las opiniones, las dificultades que deben lidiar los profesionales y los agentes encargados de hacer la Pedagoga Social en la capital regional.Por otro lado, el siguiente proyecto investigativo busca abrir nuevas puertas para la ejecucin o prctica de la pedagoga social en la regin de Magallanes, puesto que si bien es cierto, si existe en Magallanes tal pedagoga, esta funciona de manera individual por parte de las instituciones o agentes que participan de ella, no habiendo una conexin u articulacin directa entre los mencionados y mucho menos con los entes educativos pertinentes.Y de qu sirve la pedagoga social en nuestro sistema? Quines necesitan esta pedagoga? Qu profesionales ejercen la pedagoga social? son algunas de las preguntas que se desarrollaran en el presente, con el fin de ampliar la visin sobre el tema planteado y darle un nfasis de importancia social, el cual amerita una reflexin y una significancia diferente a la actual.

Planteamiento del ProblemaEn este captulo se abarcarn los orgenes de la Pedagoga Social y su desarrollo tanto a nivel global como local, partiendo desde Europa, Latinoamrica, hasta la comuna de Punta Arenas en la regin de Magallanes y Antrtica Chilena. Adems se justificar la Pedagoga Social en el mbito educativo, laboral y social con el fin de dar a conocer su importancia en el desarrollo de una sociedad ms integra e igualitaria.Nacimiento de Pedagoga Social y su desarrollo en el tiempo: en EuropaA finales de la II Guerra Mundial los pases que innovaron y crearon la Pedagoga Social, fueron Francia y Alemania, quizs por lo devastador de la situacin en que quedaron luego de la guerra, ambos pases necesitaban urgente un avance, para lograr unin, paz y tranquilidad. Para el logro de esto ltimo, nacen ayudas, terapias, centros de acopio, talleres para los nios, jvenes y adultos, los cuales necesitaban un poco de esperanza y una visin hacia el futuro y quizs un poco de confianza para poder mirar al prjimo. En la dcada de los 60 y 70 nacen los primeros indicios de una educacin ya ms seria y trabajada, participando con profesionales, como socilogos, filsofos, docentes, entre otros, los cuales buscaban integrar a las personas a la sociedad, ser los guas para la conexin con el mundo de aquellas personas que no podan alcanzar ciertos estndares dentro la sociedad.Aun as, de las buenas intenciones e ideas, era un abismo enorme tratar de insertar esta pedagoga social en alguna poltica o ley que pudiese de alguna manera valorizar e implementarse de manera directa, autnoma y educativa dentro de las instancias del sector educativo formal.Mientras estos pases exponan sus posturas a favor de la pedagoga social otros pases se alimentaban de las ideas, proyectos e iniciativas latentes que ocurran en sus pases vecinos, es entonces que en Italia por ejemplo, surgen tambin aires de educacin callejera, la amplia posibilidad de eleccin entre diversos cursos, la duracin y horarios diferentes de los mismos, la finalidad gratificante para la curiosidad de los alumnos sin titulaciones competitivas y la combinada tutela pblica y privada, favorece la calidad de la enseanza, evita la masificacin y convierte esta formacin en algo libre, creativo y personalizado.Finalmente, esta pedagoga social se expande por todo el resto de Europa con una noble misin pero el cual carece de solidificacin.en LatinoamricaEn Latinoamrica la Pedagoga Social nace prcticamente con las ideas de educacin popular de Paulo Freire, quien fuese el mentor en el hemisferio sur de toda la rama derivada de la Pedagoga Social; en sus intervenciones en Chile (1965), Brasil (1980) y Uruguay (1989), sirvi como base para lo que vendra ms adelante. Pero annimamente, hay indicios que se trabajaba de manera no reconocida como tal, desde principios del siglo XX, luego de la II guerra mundial los movimientos revolucionarios y el cambio social universal daran paso a nuevas formas de gobernar y tambin de educar. Desde estos movimientos, se concibe la educacin como un derecho y un deber de la sociedad (responsabilidad de todos); un lugar de transmisin de las herencias culturales, un dilogo intergeneracional; una experiencia vital; una prctica contextualizada; un trabajo profesional.En Brasil el proceso de estructuracin y organizacin de la disciplina encontr el soporte terico, poltico y de alguna manera social solo recientemente, a pesar de contar con la firma de Paulo Freire. En Uruguay en cambio, plantear que haba una educacin ms all de los establecimientos educacionales resultaba una locura, por lo menos antes del ao 2000, a nivel pas.Los pases de Latinoamrica buscan un desarrollo en las comunicaciones, en las comunidades de cualquier sector en cuanto a la socializacin y humanizacin, un progreso en comn mediante educacin social, con la posibilidad de mostrar-ensear en espacios muy diversos la potencialidad de la educacin.Los intentos por desarrollar polticas e instancias de una educacin social reconocida y valorada como tal, han sido diversas y de mucho esfuerzo, ya que su labor es fuertemente disminuida.Camors (2005), plantea detenerse en la realidad de los pases y constatar las originalidades que debemos tomar en cuenta a la hora de avanzar en un desarrollo pedaggico social latinoamericano: la diversidad cultural inherente a las identidades; las desigualdades, pobrezas y segmentaciones sociales; la funcin reproductora de la educacin latinoamericana imperante; el autoritarismo y escasa participacin ciudadana; la crisis de los sistemas escolares y la educacin formal.A nivel Latinoamericano se proyecta abrir las posibilidades de acumulacin y visibilidad de las prcticas educativas como fuente de alternativas viables a la hora de constituir una Pedagoga Social incidente en la realidad de cada persona.En el nuevo siglo, se presenta un escenario vertiginoso para la vida social, alimentado por los grandes problemas del aumento de la pobreza mundial, el deterioro del medio ambiente y las desigualdades nacionales y continentales en el campo de la ciencia y la tecnologa. La educacin se ha convertido en un bien privado o un privilegio y muchas de las reformas educativas nacionales de los pases, se han centrado en tendencias de mercado y en el individualismo, vaciando los contenidos pedaggicos fundamentales.Las prcticas socioeducativas en el continente se han multiplicado en las ltimas dcadas como parte de las necesidades humanas de las comunidades. Si bien es cierto, la Pedagoga Social ha crecido, y ya no es un tema aislado, su crecimiento fue en desorden y al parecer carece de una estructura slida y avalada por entes indicados, para asegurar su consistencia en la sociedad, tal cual como empez en Europa.En Chile, claramente no est exento de las problemticas que debe someterse la pedagoga social y debe constantemente luchar con la falta de reconocimiento, articulacin y polticas sociales que le permitan adecuarse y complementarse a la educacin escolarizada, aun as son variadas las instituciones e instancias de esta pedagoga que cada vez, abarca mayor participacin.Estas prcticas proponen enalsar la vida ciudadana y facilitan procesos de integracin de calidad, apoyando la construccin de una identidad abierta y pluralista, adems de una participacin integra en nuestras sociedades, siendo el conocimiento el principal capital para el desarrollo humano, donde se posibiliten las estrategias de inclusin.La Pedagoga Social en Punta ArenasLa Pedagoga Social es una disciplina relativamente reciente y casi incipiente. Durante las ltimas dos dcadas han asistido a las primeras experiencias de profesionalizacin de educadores sociales.En Magallanes existe Educacin Social callejera y popular, al igual que en la mayora de chile y quizs del mundo, pero al parecer an falta algn grado de estructuracin y planteamientos que vayan dirigidos a entes pertinentes que logren una solidificacin, para el progreso integro de personas necesitadas de oportunidades.Quizs sea como dicen algunos autores como Nuez (1999) en uno de sus libros, donde nos habla de las posibles razones de por qu es tan difcil complementar, articular, incluir la pedagoga social a las estructuras normalizadas y ser porque Es Educacin para pobres?Segn estudios del gobierno chileno, durante el ao 2011 la desercin escolar daba cifras de 91.988 alumnos y particularmente en Punta Arenas, eran de 619 estudiantes; si bien en la actualidad esta cifra ha disminuido, sigue siendo de consideracin la cantidad de personas fuera del sistema educativo que necesita de programas de insercin.Comment by Cristian: Qu estudios? Mencionar los autores de los estudios y ao de realizacin.Sin dudas los escenarios son adversos, las polticas sociales y de educacin se disparan hacia otros objetivos que al parecer son prioridades, pero al detenernos por un momento, estas prioridades al fin y al cabo van destinadas a los sectores ms vulnerables y de riesgo social que en su mayora necesitan de educacin, capacitacin, reflexin y de ayuda para encontrar las mismas condiciones y derechos que el resto de la sociedad. .La importancia de conocer sobre la Pedagoga SocialPensar la pedagoga social entre otras cosas es rescatar lo territorial, la historia local, lo tnico y las personas. Es construir conocimiento con y para los actores de la situacin. Comment by Cristian: Quin dijo esto? Evitar opiniones personales!!!!Desde los noventa y sobre un nuevo escenario, las experiencias en la educacin social buscan respuestas a nuevas formas de marginalidad y exclusin social, de alguna manera son ideales planteados de manera universal ante las adversidades de la sociedad en su lucha por la desigualdad.La Pedagoga Social busca ayudar a disminuir las desigualdades en el mbito social, educativo y laboral de las personas que se encuentran fuera de dichos sistemas, mejorando su calidad de vida a travs de la entrega de valores, habilidades, competencias y actitudes necesarias para su insercin. Sus roles fundamentales son lograr personas competentes para desenvolverse en la sociedad y la prevencin de problemas que lo perjudiquen en su participacin como ciudadano tico, moral y consiente de sus acciones.

Marco tericoEn el presente, nos enfocaremos a las distintas definiciones aportadas por autores sobre Pedagoga Social; adems de las distintas experiencias y visiones de profesionales que la explican, resaltando conceptos como multiculturalidad, integracin, escuelas, pluralidad, entre otros, enfocandose en posibles solusiones que ayudarn a entender mejor el planteamiento del problema.Comment by Cristian: Captulo, seccin Describiendo la Pedagoga SocialEn una bsqueda para una nica definicin de Pedagoga Social, comenzaremos con Nohl (1997) que la define como las acciones pedaggicas que no se dan ni en la familia ni en la escuela, entindase como los conocimientos adquiridos de experiencias propias.Por otra parte, tenemos a Fermoso (1998) que asienta como la pedagoga que se ocupa de la educacin no formal, pero esta caracterstica resulta demasiado simple para una sociedad tan entrelazada, conectada y compleja como laactual.Una de las definiciones ms interesantes y quizs ms completa a la hora de delimitar la Pedagoga Social es la de Trilla (1996), cuando afirma que son procesos educativos que como mnimo deben tener el desarrollo de la sociabilidad de los sujetos, tener como destinatarios especficos a individuos o colectivos en situacin de conflicto social y por ltimo, que se realicen en contexto o a travs de medios educativos no formales los cuales son conceptos que se van adaptando a una realidad en permanente estado de cambio.Diferentes autores como Martnez (1999); Nez (1999); car (1996; 2001); Calvo (2002) y Centeno (2005) presentan los tres mbitos histricos de la educacin social: La educacin especializada; La educacin de adultos y La animacin sociocultural, con lo cual se han generado tres perfiles profesionales: el educador especializado; el educador de adultos y el animador sociocultural. El educador especializado tiene como finalidad atender a los nios y jvenes internados en centros de proteccin y reforma para que adquiriesen una mnima formacin educativa, que les proporcionara un conocimiento pedaggico que les permitiera mejorara sus intervenciones. El educador de adultos, incide en los aspectos formativos, laborales-profesionales y de participacin de las personas adultas en la vida social. El educador sociocultural, es un dinamizador de personas y de colectivos quebusca la participacin de los mismos en el espacio pblico, en aras de la autonoma individual y grupal.Comment by Cristian: Redactar para conectar en funcin del prrafo anterior. Entindase entonces, aplicado al contexto y a las mltiples definiciones, se entiende Pedagoga Social como: una forma de aprendizaje que busca ayudar a disminuir las desigualdades en el mbito social, educativo y laboral de las personas que se encuentran fuera de dichos sistemas, mejorando su calidad de vida a travs de la entrega de valores, habilidades, competencias y actitudes necesarias para su insercin. Sus roles fundamentales son lograr personas competentes para desenvolverse en la sociedad y la prevencin de problemas que lo perjudiquen en su participacin como ciudadano tico, moral y consiente de sus acciones.La discusin de la Pedagoga Social en el sistema educativo Cabe sealar que la pedagoga social podra difuminarse con varias otras especialidades y quizs ah se radique el conflicto de identidad y de estructura que posee. Lo que si se podra aseverar, es que existe una demanda latente por otro tipo de educacin que no es la formal o escolarizada y es una necesidad que se debe abordar de alguna manera en los sectores con ms riesgo y vulnerabilidad y que por algn motivo estas seales no son relevantes o significantes a la hora de practicar polticas que aborden estas problemticas que nos ataen como miembros de una sociedad con aspiraciones de progreso. La pedagoga social sigue bajo cierto paradigmas, considerndose una especializacin pedaggica encargada del estudio de la educacin de una parte de la poblacin, aquello que la sociedad lo define como problemtica. Un intento de educativizar los contenidos asistencialistas de las polticas sociales del siglo XXI. (Mangas, 2007) La pedagoga social ha de proponer modelos de educacin que instauren prcticas articuladoras entre los sujetos y la sociedad, con el fin de acortar las brechas de desigualdad, mejorar cosas tan simples como la comunicacin, afectividad, inculcar valores, mejorar la atencin pblica, entre otros. Este ltimo punto, hace referencia especficamente a personas con cierto grado de vulnerabilidad social u otro factor predominante, que quizs desertaron la escuela o la terminaron, pero aun as, no poseen habilidades ni competencias para ingresar a este mundo de individualismo, capitalismo, idealismo, consumismo, etc., pero estn ah, son la fuerza de trabajo de hoy en da y quizs del maana, son la sociedad marginada, oprimida, discriminada, son los que quiebran el sistema, son el fruto de nuestra inconciencia como sociedad y que no se detiene y no se detendr hasta que encontremos una solucin como comunidad concientizada.Es por ello, que es necesario conocer y comprender las fortalezas y debilidades que tiene la Educacin Social para poder aplicarla en el contexto adecuado con el fin de valorizar y reconocer su importancia y participacin en el sistema escolar y social.La multiculturalidad en la Pedagoga SocialSabemos que la pedagoga social atiende distintos mbitos, uno de ellos es la diversidad en la comunidad y sobre todo en la escolar.Essomba (2005) define la atencin a la diversidad como un principio de intervencin en el campo educativo que reconoce la igualdad de todas las personas y acta en consecuencia.Comment by Cristian: Pgina?El recibir una educacin de calidad independientemente de las diferencias como marcos culturales, discapacidades, situaciones socioeconmicas, etc. es una igualdad de derechos. Por lo tanto atribuye a una valoracin positiva estableciendo como principios generales de intervencin la integracin y la normalizacin.La diversidad se introduce en el campo educativo, como una necesidad de atender a personas y colectivos diferenciados a travs de respuestas educativas en el periodo de la poca moderna.Pedagoga Social dentro y fuera de la escuelaLa escuela es una oportunidad de inclusin no slo del alumnado, sino tambin de sus familiares ms directos, en especial los padres. La aportacin de la Pedagoga Social en las escuelas es favorecer su constitucin en comunidades de aprendizaje. Esta visin de la escuela como una comunidad favorece que no tan solo sean los profesionales los protagonistas, si no que todo el conjunto de miembrosquelacomponenseanconsideradosagentesactivosyparticipesenla formacin de significados.Comment by Cristian: Arreglar y colocar la fuente!Essomba (2005) explica, sobre diversidad, que ni los centros educativos ni las escuelas pueden atenderla de manera exclusiva y que el alumnado de hoy da no slo presenta necesidades educativas y de formacin, tambin necesidades sociales. en la sociedad de la informacin, el aprendizaje no depende tanto de aquello que ocurre en el aula como de la correlacin entre aquello que pasa dentro y lo que pasa en el resto de los espacios en los cuales los nios y las nias se desarrollan en su vida diaria. (Essomba, 2005)La contribucin de la Pedagoga Social es favorecer su constitucin en comunidades de aprendizaje, no tan solo a los profesionales protagonistas, si no que a todo los participantes del programa.En algunas partes, las escuelas se centran en la inclusin de los jvenes inmigrantes. Junto a la atencin a la diversidad, no se debe olvidar a las otras personas que necesitan de un acompaamiento socioeducativo que reduzca las desigualdades y que respete las diferencias.. Algunas de las caractersticas que se debiesen cumplir fuera de la escuela segn Carbonell (2000) son la igualdad de oportunidades de todas las personas a la hora de compartir un mismo espacio y tiempo, y convivir en l, el respeto a la diversidad y la creacin de entornos sociales que posibiliten el intercambio y el enriquecimiento mutuo entre sujetos de orgenes tnicos o culturales distintos.Si bien las posturas y visiones de los diferentes autores sobre Pedagoga Social son variadas, el cual depender claramente del contexto y de sus experiencias, se logra esbozar claramente una idea mater, el cual es lograr en el individuo una experiencia de integracin en su totalidad en las reas prcticas de su diario vivir.Objetivo de la investigacin El problema que motiva nuestra investigacin nos ha permitido de formular nuestro objetivo. Nosotros buscamos comprender las fortalezas y debilidades que tiene la Educacin Social con el fin de valorizar y reconocer su importancia, aplicacin y participacin en el sistema escolar y social de Magallanes. En particular, trataremos de responder a las preguntas siguientes: Cules son los programas que trabajan con pedagoga social en Punta Arenas? Cules son las carencias ms relevantes a nivel regional de la pedagoga social? Cmo proponer instancias de articulacin y discusin entre la Pedagoga Social activa, para con las entidades sociales y educativas en la ciudad de Punta Arenas?

Metodologa(Introduccin )Enfoque de la investigacinComment by Cristian: Cualitativo o cuantitativo?Tipo de estudioComment by Cristian: Estudio de caso, descriptivo, etc.. qu diseo? Tcnicas cualitativas (cuantitativas) seleccionadas para recopilacin de datosComment by Cristian: Entrevista? Encuesta? Cuestionario? Recursos de apoyoParticipantes de la investigacinPlan de Anlisis y Procesamiento de la informacinCodificacin de la informacinCategoras de Anlisis (definicin de las categoras de anlisis)

Anlisis de los datos Categora 1Categora 2Categora 3

Interpretacin de los resultadosAqu va el cruce de los resultados con el marco terico

Conclusin

BibliografaAcademia.edu. (s.f.). Obtenido de Academia.edu: https://www.academia.edu/1740758/Los_%C3%A1mbitos_de_intervenci%C3%B3n_de_la_Pedagog%C3%ADa_SocialCalvo. (2002).Camors. (2005).Carbonell. (2000).Centeno. (2005).Definicin. (s.f.). Obtenido de Definicin: http://definicion.de/pedagogia-social/#ixzz3YnKelVZPDefinicin ABC. (s.f.). Obtenido de Definicin ABC: http://www.definicionabc.com/social/educacion-social.phpEssomba. (2005).Fermoso. (1998).Mangas, S. M. (2007).Martinez. (1999).Nohl. (1997).Nuez. (1999).Pedagoga.es. (s.f.). Obtenido de Pedagoga.es: http://www.pedagogia.es/que-es-la-pedagogia-social-sus-caracteristicas/Trilla. (1996).car. (1996; 2001).

Trabajos citadosAcademia.edu. (s.f.). Obtenido de Academia.edu: https://www.academia.edu/1740758/Los_%C3%A1mbitos_de_intervenci%C3%B3n_de_la_Pedagog%C3%ADa_SocialCalvo. (2002).Camors. (2005).Carbonell. (2000).Centeno. (2005).Definicin. (s.f.). Obtenido de Definicin: http://definicion.de/pedagogia-social/#ixzz3YnKelVZPDefinicin ABC. (s.f.). Obtenido de Definicin ABC: http://www.definicionabc.com/social/educacion-social.phpEssomba. (2005).Fermoso. (1998).Mangas, S. M. (2007).Martinez. (1999).Nohl. (1997).Nuez. (1999).Pedagoga.es. (s.f.). Obtenido de Pedagoga.es: http://www.pedagogia.es/que-es-la-pedagogia-social-sus-caracteristicas/Trilla. (1996).car. (1996; 2001).

Anexos