Catalogue Des Formations

7/12/2019 Catalogue Des Formations

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Enseignement à Distance

Boulevard du Jardin Botanique 20-221000 BRUXELLES

Min i st è re de l a Com m un au t é f rança ise

Ense ignem ent à Dist ance

Cata logue des fo r m a t i on s

2 0 1 1



Table des matières

Enseignement à DistanceBoulevard du Jardin Botanique 20-22

1000 BRUXELLES

Tab le des m a t iè res

Présenta t ion

Apprend re à app rend re page 1

Fran çais page 2

França is – Langu e é t ran gère page 3 0

Mathémat i ques page 32

Langues germ an iques page 97

Langues rom anes page 111

Langues anc iennes page 118

Géograph ie page 123

Sc iences na t u r e l les page 126

Sc iences hum aines page 140

Sciences économ iqu es et socia les page 15 3

Sc iences adm in is t r a t i ves page 162

I n fo r m a t i q u e p a g e 1 6 9

Au t res page 177

Cour s techn iq ues page 178



Présentation

Enseignement à DistanceBoulevard du Jardin Botanique 20-22

1000 BRUXELLES

La Direction de l'Enseignement à Distance de la Communauté française est

heureuse de vous présenter son catalogue des formations.

Destiné à vous présenter l'ensemble de notre offre de formations, il vouspermettra, non seulement, de découvrir les niveaux, les publics cibles, lesobjectifs et les contenus de nos cours, mais également d'opérer des choix mieuxciblés parmi ce large éventail de possibilités.

Cet outil est structuré en grands domaines d'apprentissage pour chacun desquelsles différents cours se succèdent du niveau de l'enseignement primaire au niveaude l'enseignement supérieur en passant par les trois degrés de l'enseignementsecondaire.

S'il est évident que ce support d'information ne répondra pas à toutes vosquestions, notre service d'accueil est disponible pour toute informationcomplémentaire que vous souhaiteriez recevoir.

De plus, des folders particuliers à chaque programme d'étude sont à votredisposition (primaire, jurys, concours administratifs, langues, informatique,programmes à la carte,…) et vous permettront de compléter votre demanded'inscription.

N'hésitez pas dès lors à:

nous con tac te r ∞ par téléphone: 02/ 690.82.82∞ par fax: 02/690.82.99∞ par e-mail: [email protected] ∞ par courrier: Boulevard du Jardin Botanique 20-22 - 1000 BRUXELLES

nous rend re v i s i te ∞ Boulevard du Jardin Botanique 20-22 - 1000 BRUXELLES

Le lundi et le mercredi de 13.30 à 16.00

v i si t e r n o t r e s i t e I n t e r n e t ∞ http://www.ead.cfwb.be



Apprendre à apprendre

985Comment apprends-tu ? Prochaine session à partir de février2012, inscrivez-vous!

Domaine: Apprendre à apprendre

Niveau: 5e et 6e primaire, 1re et 2e secondaire

Description:

A travers les exercices proposés, les domaines suivants sont abordés : se concentrer, se

recentrer quand on a été distrait(e), capter les informations en classe, garder des traces de

ce que l’on entend, de ce que l’on voit, observer, être en projet d’écoute, retenir à court

terme, retenir à long terme, organiser, classer les informations pour retenir, créer des liens,

comprendre, réfléchir, organiser son travail et gérer son temps…

Composition: La formation en ligne accessible à tout moment via un mot de passe se compose

de :

- 4 modules répartis en séquences comprenant chacune des exercices diversifiés,

des témoignages de jeunes sur les façons de réaliser les exercices, des activités

de réflexion, des synthèses …

- un carnet de bord imprimable avec les résultats de tous les exercices

- 29 fiches stratégies imprimables avec des pistes pour apprendre.

La formation nécessite 10 à 16 heures de travail en ligne à répartir sur 5 à 16

semaines selon un planning à établir avec le tuteur.

Prérequis:

Connaissance du français et maîtrise de la lectureObjectifs:

- Mieux se connaître et découvrir sa façon d’apprendre.

- Réfléchir à sa façon de se concentrer, de faire attention, de mémoriser, de comprendre, de

s’organiser …

- Prendre l’habitude d’observer comment on apprend pour mettre en place une bonne

démarche de travail.

Méthodologie:

A travers une série d’exercices et de mises en situations, le jeune apprend à observer

quelles stratégies il emploie pour se concentrer, retenir à court et à long terme, comprendre,chercher une solution, s’organiser, imaginer … Il a accès aux résultats de ses activités dans

son carnet de bord imprimable. Avec l’aide de son tuteur et de son moniteur, il met en

relation les stratégies utilisées et les résultats obtenus. Grâce à des questions réflexives, il

prend progressivement conscience de sa façon de fonctionner.

Il compare son fonctionnement à celui d’autres jeunes qui témoignent de leurs façons

d’apprendre. A la fin de chaque module, il est invité à faire le point et l’accès au module

suivant est validé par le tuteur.

Enseignement à distanceBoulevard du Jardin Botanique 20-22

1000 Bruxelles

1



Français

177 Français - 1re année primaire

Domaine: Français

Niveau: 1re et 2e primaire

Description:

Apprentissage des voyelles, des consonnes, des différents accents : écriture manuscrite et

imprimée en majuscules et minuscules

Combinaisons : voyelle + consonne et vice versa - consonne + consonne + voyelle

Les sons simples : ou, on, in, en, an, au, eau,...

Les sons complexes : ail-aille, eil-eille, et-ette, el-elle, ...

Eviter les confusions : b-p, t-d, oin-ion,...

Grammaire : il-elle ; genre et nombre, verbes d'action, accord du verbe

Orthographe : Vocabulaire Orthographique de Base (V.O.B.)

Lecture : déchiffrement de petites histoires, histoires racontées et dessinées afin de faire

naître et entretenir le goût de la lecture

Dictées et copies dirigées

Composition: 36 séries de 5 leçons.

Chaque série comporte la matière d'une semaine répartie sur cinq jours.

Prérequis:

Afin d'assurer une base solide aux enfants de 5 à 7 ans, il est utile qu'ils puissent s'exprimer

en français et posséder des facultés de raisonnement et d'attention comme la plupart des

enfants de leur âge issus de l'enseignement maternel.

Objectifs:Apprentissage de la technique de la lecture par l'étude des lettres et de leurs combinaisons à

travers plusieurs types d'écriture.

Cultiver le goût de la lecture.

Apprentissage du français pour des enfants de 6 ans environ qui sont empêchés de suivre

l'enseignement de plein exercice.

Soutien d'apprentissage pour des enfants en difficulté dans l'enseignement de plein exercice.

Méthodologie:

A l'aide d'une mise en situation d'apprentissage, le cours vise à développer les capacités et

habiletés intellectuelles de l'enfant intervenant dans l'activité de la lecture.L'aide d'un moniteur est indispensable.

Chaque série comporte une partie réservée à l'enfant et une partie destinée au moniteur.


1000 Bruxelles

2



Français

149 Français - 2e année primaire

Domaine: Français


Description:

Déchiffrement de textes (lecture de sons, de mots, de phrases et de textes)

Initiation à la conjugaison (1er contact)

Initiation à l'analyse (1er contact)

Transcription d'un texte imprimé en texte manuscrit

Etude du Vocabulaire Orthographique de Base (V.O.B.)

Composition: 28 séries de 5 leçons

Prérequis:

Niveau de fin de 1re année

Objectifs:



Soutien à l'apprentissage pour des enfants en difficulté dans l'enseignement de plein

exercice.

Méthodologie:

Mise en situation d'autoapprentissage, l'enfant est amené à résoudre, à l'aide de consignes

proposées, une tâche scolaire.


1000 Bruxelles

3



Français


Domaine: Français

Niveau: 3e et 4e primaire

Description:

Règles orthographiques grammaticales (accord de l'adjectif qualificatif, accord du verbe avec

le sujet, formation du pluriel des noms,...) et orthographe d'usage

Conjugaison aux temps de l'indicatif

Décomposition de phrases simples en différents groupes (groupe nominal, groupe verbal,

groupe complément, déterminant, pronom)

Rédaction de petits paragraphes (formes affirmative, négative, déclarative, interrogative et

impérative)

Etude du Vocabulaire Orthographique de Base (V.O.B.)


Prérequis:

Niveau de fin de 2e année

L'enfant doit être à même de lire couramment.

Objectifs:




exercice.

Méthodologie:A partir de la compréhension de textes faciles et de la reconnaissance de la terminologie

grammaticale, l'enfant est amené à réaliser une phrase simple.


1000 Bruxelles

4



Français


Domaine: Français


Description:

Fixation des notions d'orthographe.

Analyse des phrases simples : identifier toutes les fonctions.

Conjuguer (maîtriser les formes verbales).

Rédaction de textes.

Etude du Vocabulaire Orthographique de Base (V.O.B.).


Prérequis:


Objectifs:




exercice.

Méthodologie:

Une fois les concepts théoriques mémorisés, l'enfant, devenu capable de les reproduire,

essaie, en situation d'autoapprentissage, de vérifier leur bonne compréhension afin

d'optimaliser l'analyse de nouvelles tâches qu'il essaiera par la suite de résoudre.


1000 Bruxelles

5



Français

173 Français - Degré supérieur (5e et 6e années primaires)

Domaine: Français


Description:

Activités dont le but est d'assurer la compréhension (extraits de livres, articles de presse,

petites annonces, textes documentaires, bande dessinée, affiches publicitaires, annuaires,

tableaux, ...)

Apprentissage :

- des techniques d'expression orale et écrite

- du lexique

- de l'orthographe (V.O.B.)

- de la grammaire

- de la conjugaison


Prérequis:


Objectifs:




exercice.

L'enfant sera capable de comprendre un message qui lui est adressé et de formulerclairement son propre message.

Méthodologie:

En intériorisant petit à petit les capacités opératoires de raisonnement logique, les exercices

proposés permettront à l'enfant de développer, au travers d'un transfert de ses

connaissances, la capacité de créativité.


1000 Bruxelles

6



Français

203 Alph@

Domaine: Français

Niveau: Primaire pour Adultes

Description:

Méthode d'apprentissage à distance en alphabétisation reposant sur un support audio et un

support papier.

Composition: 4 séries de 10 leçons chacune + cd d'accompagnement

Prérequis:

Compréhension du français oral

Objectifs:

Acquisition des compétences de base en lecture et en écriture

Méthodologie:

Auto apprentissage : réalisation des travaux d'autocontrôle (TAC) sur base des consignes

audio. Correction individuelle à l'aide des fascicules de correction et d'un entretien

téléphonique avec le tuteur. Méthode d'apprentissage progressive qui combine méthode

syllabique et méthode globale.


1000 Bruxelles

7



Français

174 Français - Horizon

Domaine: Français


Description:

Textes simples (lecture, compréhension)

Exercices orthographiques

Grammaire : genre, nombre, ...

Conjugaison :

- indicatif de : être et avoir

- les quatre groupes de verbes (en -er, -ir, -oir, -re)

- quelques verbes irréguliers courants

Notions d'analyse (accord verbe -sujet, compléments direct et indirect, groupe nominal)

Composition: 22 séries comprenant chacune 1 leçon.

Prérequis:

Etre capable de lire et de comprendre un texte simple.

Objectifs:

Réconcilier un public d'adultes avec les apprentissages de base (sons simples, complexes,

notion de nom, déterminant...).

Aider à mieux observer des consignes, à utiliser le dictionnaire.

Méthodologie:

Chaque série est structurée en trois parties comportant chacune des tests d'autocontrôle :

- lecture, compréhension, orthographe- grammaire

- conjugaison

Chaque série comporte une page S.O.S. destinée à faciliter l'encadrement de l'apprenant si

une difficulté particulière se présente.


1000 Bruxelles

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Français

274 Français - Horizon 2

Domaine: Français

Niveau: 1re et 2e secondaire, Primaire pour Adultes

Description:

Leçons permettant de développer un certain nombre de compétences de « savoir-faire »

dans différents thèmes de la vie quotidienne, ainsi que les compétences générales : écouter,

lire et écrire.

Certaines leçons sont accompagnées d’un CD audio.

Composition: 10 séries comprenant chacune une leçon.

CD audio et CD-Rom

Prérequis:

Etre capable de lire, écouter et comprendre un texte simple.

Objectifs:

Aider à mieux comprendre un texte lu ou entendu. Développer certaines compétences de

«savoir-faire» dans des situations de la vie quotidienne.

Méthodologie:

Chaque leçon comporte des travaux d’autocontrôle, un devoir obligatoire et une grille

d’autoévaluation.


1000 Bruxelles

9



Français

365 Lecture Esc@lire

Domaine: Français


Description:

Esc@lire est une formation en ligne pour les 10-14 ans proposée par l’Enseignement à

Distance de la Communauté française et conçue en collaboration avec l’inspection de

l’enseignement de plein exercice. Ce module de formation vise à améliorer la vitesse de

lecture pour une meilleure saisie et une compréhension accrue de l’information. Il s’adresse

en priorité à des jeunes dont la langue maternelle est le français, éprouvant des difficultés en

lecture. Cependant, le jeune peut également suivre cette formation à titre préventif ou en vue

d’améliorer ses performances en lecture.

Composition: - Un test d'entrée qui déterminera le score d'efficacité en lecture

- 90 textes, répartis en trois niveau de difficulté (débutant, moyen, expert). Chaque

texte étant associé à 10 exercices visant à accroître la vitesse et la compréhension

en lecture

- 5 textes tests par niveau pour évaluer la progression de l'apprenant.

Objectifs:

Améliorer la vitesse de lecture pour une meilleure saisie et une compréhension accrue de

l'information.

Méthodologie:

Tout au long de la formation, le jeune est accompagné à distance par un tuteur. Celui-ci

consulte les résultats, balise le parcours de l’apprenant, répond aux questions, conseille etencourage.

Comme pour les autres cours de l'Enseignement à Distance destinés aux élèves de cette

tranche d'âge, l'aide d'un(e) adulte (moniteur/monitrice) qui accompagne l'enfant dans son

parcours est conseillée.


1000 Bruxelles

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Français

360Français - Préparation aux épreuves du Jury de la Communautéfrançaise - Enseignement 1er degré

Domaine: Français

Niveau: 1re et 2e secondaire

Description:

Ce cours comprend :

- 24 séries (12 pour la première année et 12 pour la deuxième). Chaque série comprend 5

parties : étude de texte, vocabulaire, grammaire, conjugaison, et orthographe;

- Un devoir en application aux compétences vues dans la série;

- Un CD comprenant 12 textes pour la compréhension à l'audition. (joint à la série 3)

- Un corrigé type des devoirs.

Composition: 24 séries + CD

Prérequis:

Bonne connaissance de la langue française.

Maitrise du niveau primaire.

Objectifs:

Préparer les candidats aux examens du Jury de la Communauté française, formation

personnelle et soutien à la scolarité en présentiel.

Méthodologie:

Propre à l'EAD


1000 Bruxelles

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Français

001 Français - Révision des Notions de Base

Domaine: Français


Description:

Notions grammaticales de base :

- orthographe d'usage

- conjugaison

- accords grammaticaux.

Apprentissage de la technique de l'art d'écrire (Comment préparer et réaliser une rédaction

simple ? - Vocabulaire et stylistique)

Composition: 36 séries

Prérequis:

Connaissance élémentaire du français (école primaire, même incomplète !)

Objectifs:

Révision du programme de français de l'enseignement primaire.

Amélioration de la connaissance écrite de la langue pour les élèves non francophones qui en

possèdent au moins une connaissance orale élémentaire.

Méthodologie:

Un cours qui se veut simple et pratique; une approche progressive, avec des exercices

nombreux sous la guidance attentive du professeur-correcteur.


1000 Bruxelles

12



Français

002 Français - Notions de Base et Rédaction d'un Rapport

Domaine: Français


Description:

Notions de base :

- orthographe d'usage

- conjugaison

- accords grammaticaux

Conseils pour la rédaction d'un rapport (vocabulaire et stylistique)


Prérequis:

Une ou deux années du 1er degré de l'enseignement secondaire

Connaissance active du français

Avoir terminé le cours de français 001 serait la préparation "idéale".

Objectifs:

Première préparation à l'épreuve de français des examens administratifs de niveau 3 :

rédaction d'un rapport

Méthodologie:

Une démarche progressive devant conduire l'élève à aborder avec succès le niveau du cours

003.


1000 Bruxelles

13



Français

003 Français - Langue et Rédaction

Domaine: Français


Description:

Rédaction (lettre, résumé, narration, rapport, description, ...)

Vocabulaire et phraséologie (recherche du mot propre - synonymes et antonymes -

homonymes et paronymes)

Phraséologie et stylistique (proposition et phrases - discours direct et indirect - expression du

temps, de la cause, du but, ...)

Orthographe (dictées)

Grammaire (accord du participe passé - ponctuation - accord du verbe - accord de "même",

"tout", "quelque" - pluriel des noms - voix active et voix passive...)

Conjugaison


Prérequis:


Avoir terminé le cours de français 002 (ou 001) serait la préparation "idéale".

Objectifs:

Préparation aux examens administratifs de niveau 3 (ou D1) organisés par le SELOR,

consistant, pour le français, en une épreuve de rédaction : dissertation facile, lettre, narration

ou description.

L'appréciation de ce travail porte sur le fond, la forme et l'orthographe.Méthodologie:

Un cours demandant une étude approfondie et reprenant les divers aspects de l'écriture du

français.


1000 Bruxelles

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Français

004 Français - Révision des Notions de Base

Domaine: Français


Description:

Révision des notions grammaticales de base

Vocabulaire et stylistique

Orthographe

Grammaire (nature et fonction des mots et des propositions - phraséologie - accords les plus

courants) et conjugaison (essentiellement les verbes réguliers)

Rédaction (lettre, narration, description,...)

Lecture et examen de textes d'auteurs célèbres

Remarque: Ce cours est conçu sur base de la terminologie grammaticale "ancienne".

Il n'est pas rédigé avec la nouvelle orthographe.

Composition: 36 séries pour un total de 72 leçons

Prérequis:

Début de l'enseignement secondaire (incomplet ou "lointain")

Objectifs:

Conçu pour des adultes, ce cours se propose :

- de rafraîchir et de compléter des notions un peu "oubliées"

- d'aider l'apprenant à mieux lire, à mieux comprendre la langue française

- d'améliorer l'expression écrite.

Méthodologie:Le cours vise à rappeler et à asseoir les notions de base indispensables en français.


1000 Bruxelles

15



Français

187Français - Compréhension de Textes et Collationnement deDocuments

Domaine: Français

Niveau: 1re et 2e secondaire, 3e et 4e secondaire

Description:

Chacun des 10 modules porte sur :

- la compréhension à la lecture (4 textes avec Q.C.M.)

- le contrôle de l'orthographe et des connaissances grammaticales

- des exercices d'observation à partir de petits textes à collationner.


Prérequis:

Avoir terminé le cours 003 ou être de niveau équivalent (3e année de l'enseignement

secondaire).

Objectifs:

Entraînement des élèves à la pratique des Q.C.M. (Questionnaires à Choix Multiples),

technique d'épreuve couramment utilisée, pour les examens administratifs notamment.

Méthodologie:

Ce cours est constitué essentiellement d'exercices dont la correction et le commentaire sont

du ressort du professeur- correcteur.


1000 Bruxelles

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Français

013 Français - Enseignement professionnel 2e degré

Domaine: Français

Niveau: 3e et 4e secondaire

Description:

Chaque série se divise en trois parties au moins :

- grammaire "réflexive" (les fonctions de base)

- compréhension de textes (courts)

- initiation à l'écriture (stylistique, vocabulaire et phraséologie).


Prérequis:

Bon niveau "école primaire" pour le français

Niveau secondaire du 1er degré incomplet ou "lointain".

Objectifs:

Préparation des candidats aux épreuves du Jury de l'enseignement professionnel du

deuxième degré

Révision grammaticale pour des élèves de l'enseignement supérieur professionnel qui sont,

par exemple, d'origine non francophone.

Préparation ou ''introduction" aux cours 180 (français - orthographe) et 187 (compréhension

de textes - préparation aux Q.C.M.)

Méthodologie:

Ce cours fait avant tout appel à la réflexion de l'apprenant sur les faits de langue pour le

conduire à une bonne connaissance des fonctions grammaticales et l'amener à de courtesproductions personnelles.


1000 Bruxelles

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Français

205 Français - Enseignement général 2e degré

Domaine: Français


Description:

Chaque série comporte 5 modules :

- grammaire

- orthographe (avec dictées enregistrées sur cassettes)

- explication de textes

- vocabulaire et correction de la langue

- expression écrite

Composition: 20 séries + 2 cassettes

Prérequis:

Avoir suivi le cours 004 et/ou posséder un bon niveau pour le français.

Objectifs:

Ce cours a été conçu :

- pour les élèves qui préparent l'examen du Jury de l'enseignement secondaire général du

deuxième degré

- pour ceux qui désirent acquérir une connaissance approfondie du français (son niveau est

celui de la fin de l'enseignement du 2e degré)

- pour essayer de donner le goût de la lecture en présentant de nombreux exemples de

"bons" auteurs.

Méthodologie:Chaque module amène l'apprenant à maîtriser un des aspects majeurs de la langue

française en fonction des exigences du Jury.

De nombreuses annexes visent à parfaire l'information et doivent concourir à donner à ce

cours son niveau de connaissance approfondie de la langue.


1000 Bruxelles

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Français

180 Français - Cours d'orthographe

Domaine: Français


Description:

Révision approfondie de l'orthographe utile dans la vie quotidienne et professionnelle

Théorie et exercices portant sur :

- l'orthographe grammaticale

- la conjugaison

- l'orthographe d'usage

- les homophones

- la dictée

Composition: 15 séries de quatre parties chacune et une cassette de dictées

Prérequis:


Objectifs:

Maîtrise de l'orthographe générale de la langue française courante

Méthodologie:

Chaque série propose dans ses cinq sections un travail progressif avec de nombreux

exercices autocorrigés et des devoirs à renvoyer en même temps que le texte écrit de la

dictée.


1000 Bruxelles

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Français

280 Français Orthographe - Remédiation

Domaine: Français

Niveau: 5e et 6e secondaire, Ens. Sup. et assimilé

Description:

Révision approfondie de l'orthographe utile dans la vie quotidienne et professionnelle

Théorie et exercices portant sur :

- l'orthographe grammaticale

- la conjugaison

- l'orthographe d'usage

- les homophones

- la dictée.

Ajouts (il s'agit ici d'une version adaptée au public-cible) :

- la ponctuation

- les phrases simples et complexes

- questions d'orthographe

Composition: 15 séries de 4 parties chacune et une cassette de dictées

Prérequis:


Objectifs:

Maîtrise de l'orthographe générale de la langue française courante

Remédiation à des lacunes constatées lors de tests en orthographe effectués dans

l'enseignement supérieurMéthodologie:

Chaque série propose dans ses cinq sections un travail progressif avec de nombreux

exercices autocorrigés et des devoirs à envoyer en même temps que le texte écrit de la

dictée.

En fonction du public visé :

- certaines adaptations ont été réalisées dans le cours 180 : introduction, méthodes à utiliser

pour les dictées, ...

- ajouts : des exercices récapitulatifs (toutes les trois séries) et un outil d'autoobservation

(grille à compléter)


1000 Bruxelles

20



Français

110Français - Comprendre et se faire comprendre Résumé etCritique de texte

Domaine: Français


Description:

Au travers des 10 séries + annexe qui composent le cours, l'apprenant sera amené de façon

progressive à comprendre un texte pour en rédiger un résumé, puis à critiquer un texte de

façon personnelle et nuancée.

Composition: 10 séries + 1 annexe

Prérequis:

Niveau secondaire du 2e degré.


Objectifs:

Comprendre un texte, rechercher et classer des idées, argumenter, faire un plan, relire et

corriger son texte, reformuler, apprendre à nuancer son jugement.

Faire un résumé et une critique (ou commentaire) de texte.

Dans l'annexe, exemples et exploitation de textes proposés par les différents Jurys lors de

sessions précédentes.

Méthodologie:

Exercices sous forme de TAC (travaux d'auto-contrôle) présentés dans un ordre de difficulté

croissante.

Devoir à envoyer en adéquation avec la théorie développée dans chaque série pour arriver àla rédaction d'un résumé et d'une critique (ou commentaire) de texte.


1000 Bruxelles

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Français

204 Analyse de textes littéraires (1)

Domaine: Français

Niveau: 3e et 4e secondaire, 5e et 6e secondaire

Description:

Auteurs proposés : La Fontaine, Molière, Voltaire, Maupassant, Verlaine, Rimbaud, Feydeau,

Prévert et Camus.

Une courte biographie éclaire l'extrait.

L'exploitation pédagogique est fondée sur des exercices simples et variés qui visent à la

compréhension du contenu du texte et à l'analyse des techniques essentielles de l'écriture.


Prérequis:

Niveau de l'enseignement secondaire du 1er degré.

Connaissance de la langue française.

Objectifs:

Préparer à l'examen du Jury du 2e degré de l'enseignement général et du 3e degré de

l'enseignement technique de qualification et professionnel.

Familiariser avec les exigences d'un examen portant sur l'analyse de textes littéraires

(théâtre, roman, poésie).

Méthodologie:

Analyse des textes au moyen de travaux d'autocontrôle portant sur le vocabulaire, la

compréhension de l'ensemble, l'observation des procédés d'écriture.

Le travail à envoyer, invitant à la comparaison et à l'expression personnelle, porte sur unsecond texte du même auteur.


1000 Bruxelles

22



Français

162 Analyse de textes littéraires (2)

Domaine: Français


Description:

Auteurs proposés : Balzac, Chateaubriand, La Bruyère, La Fontaine, Leconte de Lisle,

Maupassant, Prévert, Racine, Vian, Voltaire.


1 cassette audio

Prérequis:

Niveau de l'enseignement secondaire du 2e degré

Bonne connaissance de la langue française

Objectifs:

Préparer à l'examen du Jury de l'Enseignement secondaire supérieur général.

Familiariser avec les exigences d'un examen portant sur l'analyse de textes littéraires, à

situer dans leur genre et dans leur époque.

Méthodologie:

Analyse de textes au travers de travaux d'autocontrôle.

Synthèse élaborée en fonction des réponses aux questionnaires.

Ouverture à la réflexion et à la production personnelles au travers des travaux à envoyer.


1000 Bruxelles

23



Français

007 Français oral

Domaine: Français


Description:

Textes, informations, méthodes et exercices préparant à l'analyse d'oeuvres littéraires de

genres et de siècles différents.

Les devoirs, exclusivement oraux, préparent à la prise de parole lors d'un examen oral.

Composition: 13 séries dont la série 01, qui propose une liste d'oeuvres littéraires françaises du

moyen-âge au XXe siècle et la série 03, qui propose un tableau général de la

littérature française du moyen-âge au XXe siècle.

Prérequis:

Niveau secondaire du 2e degré


Objectifs:

Le cours prépare à l’examen oral du Jury du troisième degré général :

- Situer l’œuvre littéraire française dans un contexte historique et littéraire.

- Faire une lecture intelligente des œuvres au point de vue de leur structure, des

personnages, de l’action, de l’espace …

- Commenter avec esprit critique.

- Nuancer son expression.

- Etablir une bonne communication orale.Méthodologie:

- Quatre œuvres littéraires (deux romans, une pièce de théâtre, un recueil de poésie) sont à

lire et à analyser.

- Par des exercices sous forme de TAC (ou Travaux d’Auto-Contrôle), le cours prépare à la

compréhension et à l’analyse de l’œuvre littéraire, à replacer dans son contexte littéraire et

culturel.

- Pour une pratique de l’expression orale, les devoirs - exclusivement oraux - sont à

enregistrer sur ordinateur (MP3) ou sur cassette (d’un enregistreur traditionnel).

- Les apprenants peuvent être guidés dans leur choix des deux œuvres littéraires de genre etde siècle différents à présenter à l’examen oral du Jury.

- Le complément pour la préparation à l’examen écrit du Jury de la Communauté française

de l’Enseignement secondaire supérieur général est le cours 008, qui propose une formation

en ligne pour la préparation et la lecture d’un essai.


1000 Bruxelles

24



Français

008 Français - Les Essais

Domaine: Français


Description:

La formation en ligne concerne la préparation et la lecture approfondie d’un Essai. Les

candidats à l’examen de français du Jury doivent choisir un Essai parmi les trois essais

imposés par le Jury. Les titres des essais sont différents à chaque session.

La formation en ligne se déroule sur une plate-forme avec messagerie, forum, chat et dépôts

de documents.

Les formations commencent environ deux mois avant la date de l’examen du Jury.

Composition: Les 6 semaines de la formation en ligne sont réparties de la façon suivante : la

première semaine permet à chacun de se présenter et de choisir l’essai choisi.

Ensuite pendant 4 semaines, le livre est analysé de manière approfondie au moyen

de TAC (exercices d’auto-contrôle) et de questions ouvertes.

La dernière semaine est consacrée aux mises au point et à l’étude.

Objectifs:

Préparer l’examen écrit de français au Jury en ce qui concerne la lecture d’un Essai.

Méthodologie:

Tout au long de la formation en ligne, l’apprenant est accompagné par un tuteur. Celui-ci

balise le parcours, corrige les travaux à envoyer, répond aux questions, encourage et

rappelle l’objectif Jury.

La messagerie de la plate-forme permet les communications au tuteur et au groupe, leschats renforcent la cohésion du groupe et les échanges.

Les formations commencent environ deux mois avant la date de l’examen du Jury.


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Français

009 Français - « Dossier Textes littéraires et de presse »

Domaine: Français


Description:

La formation en ligne concerne la préparation de l’examen oral de français au jury. Les

candidats aux examens du Jury doivent présenter un dossier de 10 textes et une œuvre

littéraire intégrale. A la fin de la formation en ligne, l’apprenant a réalisé son dossier de textes

et construit sa fiche de lecture pour la lecture d’une œuvre(roman, pièce de théâtre, recueil

de poésie).

La formation en ligne se déroule sur une plate-forme avec messagerie, forum, chats et

dépôts de documents.

La formation commence environ deux mois avant le début de la session du Jury.

Composition: Les 6 semaines de la formation en ligne se découpent selon le schéma suivant :

une semaine pour le choix des textes et le choix de l’œuvre littéraire, les quatre

semaines suivantes approfondissent l’analyse d’un poème, d’un extrait de pièce de

théâtre, d’un extrait de roman et d’un article de presse. La dernière semaine est

consacrée aux mises points et à l’étude.

Prérequis:

Le cours de français 204 est conseillé.

Objectifs:

Préparer le dossier « textes littéraires et de presse » exigé par le Jury. Choisir les 10 textes

du dossier. Lire et analyser ces textes. Choisir le livre et préparer sa fiche de lecture.Méthodologie:

Tout au long de la formation en ligne, l’apprenant est accompagné par un tuteur. Celui-ci

balise le parcours, corrige les travaux à envoyer, répond aux questions, encourage et

rappelle l’objectif jury.

La messagerie de la plate-forme permet les communications au tuteur et au groupe, les

chats renforcent la cohésion du groupe et les échanges.


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Français

212 Français écrit - Analyse littéraire

Domaine: Français


Description:

Auteurs : Chateaubriand, Céline, Colette, Diderot, Flaubert, Lamartine, Maupassant,

Montaigne, Montesquieu, Proust

Autour d'un thème ("L'Autre"), textes littéraires de genres et d'auteurs différents du XVIe au

XXe siècle, proposés selon une progression des difficultés de compréhension et d'analyse,

avec les informations utiles pour situer l'oeuvre, l'auteur, l'époque .

Découverte de quelques procédés littéraires et devoirs permettant une expression critique en

rapport avec le sujet au sens large (comparaisons - réflexions - synthèses - positions

personnelles).


1 cassette audio

Prérequis:

Très bonne connaissance de la langue française

Notions de base de littérature

Objectifs:

Familiariser à l'analyse littéraire de textes parfois complexes.

Donner le goût de la lecture en développant l'esprit critique.

Clarifier les procédés fondamentaux de la création littéraire.

Méthodologie:Une approche orale accompagne le texte écrit.

Informations culturelles (l'auteur - son œuvre - son école - de grands procédés d'écriture -

quelques clés d'analyse)

Compréhension littérale d'abord assurée par des questionnaires à choix multiples, exercices

de réflexion, d'imitation, de synthèse (les devoirs) et propositions de lecture


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Français

409 Français - Synthèse et critique de textes

Domaine: Français


Description:

Articles récents d'une difficulté assez élevée, portant sur de grands thèmes sociaux,

politiques, économiques, avec illustrations pratiques : plans, enchaînements, exemples,

nuances.


Prérequis:

Très bonne connaissance de la langue française

Objectifs:

Préparer aux concours administratifs du SELOR (niveau 1).

Maîtriser les techniques du résumé et de la critique de texte.

Améliorer l'esprit de synthèse, l'esprit critique et la capacité d'expression.

Méthodologie:

Exercices de difficulté croissante toujours sous forme de questionnaire à choix multiples.

Chaque série invite ensuite à une création personnelle (devoir) qui sera appréciée par un

professeur-correcteur.


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Français

651 Français - Créativité écrite

Domaine: Français


Description:

Les premiers modules visent à la production de textes courts et proposent divers incitateurs à

l’écriture : musique, dessin, jeux sur et avec les mots, formes syntaxiques, rythmes…

Une fois l’écriture débloquée, le cours aborde les diverses phases d’élaboration d’une

nouvelle : personnage, lieu, action, dialogue…


1 cassette audio

Prérequis:

Connaissance active de la langue française

Objectifs:

Favoriser la créativité écrite et l’expression spontanée de textes libres et personnels.

Encourager à l’acte d’écrire tous ceux qui le souhaitent.

Aider à « oser s’exprimer » en donnant les moyens de trouver ses idées et de trouver ses

mots.

Proposer aux enseignants des techniques d’écriture adaptables à chaque niveau

d’enseignement.

Méthodologie:

Succession de techniques qui encouragent l'expression au travers de productions

personnelles.Possibilité de pratiquer ces techniques à tous les niveaux d'enseignement pour échapper au

problème de la rédaction.


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Français Langue Etrangère

902 [email protected] - En Direct

Domaine: Français Langue Etrangère

Niveau: Moyen

Description:

Des textes à écouter globalement, par séquence, phrase par phrase. La possibilité de faire

appel à la traduction des mots, des phrases (version multilingue uniquement). Des exercices

variés (questions à choix multiples, appariements, mots à mettre dans l'ordre, etc.) avec

correction et indication du résultat obtenu. 20 fiches de synthèse grammaticale. Une liste de

questions avec des propositions de réponses pour préparer l'interaction téléphonique avec le

tuteur. Des exemples de mails pour la communication avec le tuteur. Un lexique de plus de

2000 mots dans les versions multilingues (anglais, espagnol, néérlandais, russe). Tous les

documents (écrans et pages PDF) sont imprimables.

Composition: 10 séries (=10 leçons) sur CD-Rom, comprenant chacune des dialogues ou

monologues, un entraînement à la prise de parole, des textes à l'audition et à la

lecture, des exercices de grammaire et de vocabulaire, de nombreuses possibilités

d'interactivité orale et écrite. Chaque leçon fait l'objet d'une interaction

téléphonique d'une demi-heure avec un tuteur et d'échanges par e-mail.

Prérequis:

Pour suivre efficacement ce cours, l'apprenant doit maîtriser certains prérequis. Il aura, par

exemple, acquis la base nécessaire par :

- 3 ou 4 unités de formation de la Promotion sociale

- un cours de l'Enseignement secondaire (4 ans à 4 heures par semaine)- un autre cours de français de niveau comparable en Belgique ou dans son pays d'origine.

Un conseiller en formation aide l'apprenant à faire le point avant d'entamer ce cours.

Objectifs:

Développer principalement les compétences orales : comprendre et parler. Etoffer le

vocabulaire spécifique aux thèmes abordés : faire connaissance, téléphoner, demander et

donner des informations, accueillir quelqu'un, évaluer un stage, prendre la parole en public,

etc. Rendre l'apprenant plus autonome dans l'étude et la pratique d'une langue étrangère en

développant des stratégies de compréhension, de mémorisation, de communication, etc.

Perfectionner ses compétences écrites (lire et écrire) à l'aide de documents authentiques etd'échanges par mail.


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Français Langue Etrangère

Méthodologie:

L'interactivité est conçue en vue d'atteindre les objectifs annoncés. Des contacts préalables

à la formation permettent de s'assurer que les prérequis (techniques, linguistiques,

communicationnels et motivationnels) sont rencontrés. Le travail en autonomie avec le

CD-Rom se complète d'une pratique orale téléphonique hebdomadaire avec le tuteur.Celle-ci vise des objectifs multiples : pratiquer les contenus des leçons, personnaliser la

conversation en fonction des champs socioprofessionnels, individualiser l'aide à l'apprenant à

travers les corrections ciblées (prononication, grammaire, vocabulaire, …) et la rencontre de

ses besoins spécifiques (ses intérêts, sa profession, sa vie quotidienne, …). Cette formation

ne comporte pas de devoirs écrits ou oraux à renvoyer (au sens habituel du terme à l'EàD).

L'interaction hebdomadaire par mail et par téléphone vient ponctuer la progression de

manière à garantir une réussite des apprenants, notamment l'achèvement des 10 leçons. Il

n'y a pas de test ni d'examen au sens classique du terme. Le cours prévoit toutefois une

évaluation après les leçons 5 et 10, destinées à baliser le parcours et à amorcer le suivi de

formation.


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Mathématiques

176 Mathématiques - 1re année primaire

Domaine: Mathématiques


Description:

Etude des vingt premiers nombres.

Les 4 opérations sur ces nombres.

Aborder les longueurs, les capacités, les masses, les heures.

Notions sur les quadrilatères.


Chaque série comporte la matière d'une semaine, répartie sur cinq jours

(cinq "leçons").

Objectifs:

Apprentissage pour des enfants qui ne peuvent pas suivre l'enseignement de plein exercice.

Soutien à l'apprentissage pour des enfants qui sont dans l'enseignement de plein exercice.

Méthodologie:

La présence et l'aide d'un moniteur sont indispensables.

Chaque série comporte :

- une partie destinée à l'enfant, avec essentiellement des travaux d'apprentissage

- une partie réservée au moniteur avec les différentes notions à aborder pendant la semaine

ainsi qu'une suggestion de méthode d'apprentissage pour chacune.


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Mathématiques

168 Mathématiques - 2e année primaire



Description:

Etude et décomposition des 100 premiers nombres.

Les 4 opérations (calcul mental).

Les tables de multiplication et de division.

Découvrir les mesures de grandeurs : longueurs, capacités, masses.

Les quadrilatères.

Problèmes (applications des 4 opérations).

Aborder les ensembles et les relations.


Chaque série comporte la matière d'une semaine, répartie sur cinq jours (cinq

"leçons").

Prérequis:

Etre capable de déchiffrer un texte simple et de manipuler les vingt premiers nombres

(acquis de fin de première année).

Objectifs:



Méthodologie:

La présence et l'aide d'un moniteur sont indispensables.Chaque série comporte :

- une partie destinée à l'enfant, avec essentiellement des travaux d'apprentissage,




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Mathématiques




Description:

Les nombres de 0 à 1000.

Aborder les nombres négatifs.

Les 4 opérations (calcul mental et écrit).

Problèmes sur les 4 opérations.

Ensembles (l'inclusion, l'intersection, la différence) et relations.

Les grandeurs : capacités, longueurs, masses, heures, monnaie.

Géométrie : les droites, les polygones et leur périmètre.



"leçons").

Prérequis:

Etre capable de lire un texte simple et de manipuler les cent premiers nombres (acquis de fin

de deuxième année).

Objectifs:



Méthodologie:

La présence et l'aide d'un moniteur sont indispensables.Chaque série comporte:





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Mathématiques




Description:

Les nombres de 0 à 10 000.

Les 4 opérations (calcul mental et écrit).

Les nombres rationnels : formes fractionnaires et décimales.

Aborder les solides.

Analyse des figures géométriques.

Parallélisme et perpendicularité.

Transformations du plan.

Construction du système métrique et calcul sur des grandeurs.

Problèmes en application des différentes structures arithmétiques.

Ensembles et relations : aborder les modes de représentation.



"leçons").

Prérequis:

Etre capable de déchiffrer un texte simple et de manipuler les nombres (acquis de fin de

troisième année).

Objectifs:

Apprentissage pour des enfants qui ne peuvent pas suivre l'enseignement de plein exercice.Soutien à l'apprentissage pour des enfants qui sont dans l'enseignement de plein exercice.

Méthodologie:

La présence et l'aide d'un moniteur sont indispensables.

Chaque série comporte:





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Mathématiques

172 Mathématiques - 5e et 6e années primaires



Description:

Les nombres :

- synthèse

- synthèse des opérations sur les fractions.

Calcul mental : synthèse des procédés.

Structures opératoires : synthèse des procédés de calcul écrit.

Calcul écrit : synthèse des procédés.

Géométrie plane et dans l'espace : synthèse des surfaces, des propriétés des quadrilatères,

des solides.

Grandeurs : synthèse des unités de mesure, des formules d'aires et de volumes.

Démarches de mathématique appliquée : synthèse des outils pour résoudre les problèmes.



"leçons").

Le module 973 Lexom@th-fondamental complète utilement le cours 172.

Prérequis:

Acquis de fin de quatrième année

Etre capable:

- d'utiliser les savoirs et savoir-faire dans des situations courantes,- de réagir à des situations nouvelles dont la démarche n'est pas connue.

Objectifs:



Méthodologie:

La présence et l'aide d'un moniteur sont souhaitées.

Chaque série comporte:


- une partie destinée au moniteur avec les différentes notions à aborder pendant la semaineainsi qu'une suggestion de méthode d'apprentissage pour chacune.


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Mathématiques

175 Mathématiques - Les quatre opérations fondamentales



Description:

Les nombres naturels et décimaux - les techniques des opérations écrites sur ces nombres -

l'estimation du résultat d'une opération.

Composition: 12 séries de 1 leçon.

Prérequis:

Etre capable de lire un texte simple et de manipuler les 100 premiers nombres.

Objectifs:

Réconcilier des adultes avec des apprentissages de base en leur apportant des outils de

calcul nécessaires dans la vie quotidienne.

Méthodologie:

Chaque série est clairement mise en page et abondamment illustrée. Les éléments

essentiels à retenir sont indiqués en bas de page sous la forme d'un phylactère.

Des pages colorées structurent l'apprentissage selon qu'il s'agit des éléments à apprendre,

des tests d'autocorrection et de leur corrigé, du devoir, et enfin, de la page S.O.S.

Cette dernière permet à l'apprenant d'entamer un dialogue écrit avec son

professeur-correcteur afin de signaler d'éventuelles difficultés et/ou d'obtenir des explications

complémentaires.


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Mathématiques

401 Direm@th – Géométrie (1) - en ligne



Description:

Module de test et de remédiation immédiate en géométrie, en ligne.

Composition: Module en ligne de huit séquences.

Prérequis:

Savoir lire (et comprendre), savoir manipuler la souris.

Notions de point, de droite, de droites parallèles et perpendiculaires ; notions d'angle, d'angle

droit.

Avoir déjà étudié les notions testées.

Objectifs:

Évaluer si l'apprenant est capable :

- de reconnaître et de classer des figures géométriques,

- de classer des quadrilatères

en fonction de leurs côtés et de leurs angles,

en fonction de leurs diagonales,

- de transformer un quadrilatère

en fonction des propriétés de ses diagonales,

en fonction des propriétés de ses médianes,

- de déterminer les axes et centre de symétrie éventuels de quadrilatères,

- de reconnaître et de classer des triangles en fonction des caractéristiques des côtés et desangles,

- de déterminer les axes de symétrie éventuels de triangles.

Apporter directement une remédiation lorsqu'un savoir-faire ou une compétence n'est pas

maîtrisé.

Méthodologie:

Exercices-tests sur les différents points cités ci-dessus ("Objectifs").

Tous les tests se présentent de manière analogue.

Une première série est à correction immédiate avec explication des erreurs éventuelles, par

texte, image et/ou animation (applet CabriJava).S'il n'y aucune erreur, le test est terminé.

S'il y a des erreurs, explications supplémentaires et une 2e série d'exercices est proposée.

Quand l'apprenant a terminé le test, il a accès au récapitulatif de ses résultats et à la

synthèse théorique des notions testées.


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Mathématiques

973 Lexom@th-fondamental - en ligne



Description:

Les différentes notions, définitions et propriétés de géométrie vues dans l'enseignement

fondamental :

- dans le plan : droite, demi-droite, segment, positions de deux droites dans le plan, les

polygones, le disque, les transformations du plan ;

- dans l'espace : les solides.

Ce module ne comporte aucun "devoir".

Composition: Environ 150 écrans.

Prérequis:

Savoir lire (et comprendre) et savoir manipuler la souris.

Objectifs:

Aider à une meilleure appropriation des notions (définitions, propriétés) par la manipulation

de figures interactives.

Grâce aux fiches récapitulatives, aider à avoir une vision globale des notions.

Méthodologie:

Fiches structurées :

- définition

- propriété

- animation- liens

Fiches récapitulatives.


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Mathématiques

038Mathématiques - Remédiation - Instruments de géométrie - enligne



Description:

Le module "Instruments de géométrie" est une formation en ligne pour les 10-14 ans

proposée par l’Enseignement à Distance de la Communauté française. L’objectif de ce

module est d’apprendre à utiliser correctement la latte, l’équerre, le rapporteur, l’équerre à

parallèles et le compas grâce à des animations interactives à l’écran.Ce module de huit

séquences s’inscrit dans le cadre des mesures du Contrat pour l’Ecole visant à « Conduire

chaque jeune à la maîtrise des compétences de base » (priorité 2 du Contrat pour l’Ecole). Il

a obtenu le label qualité e-learning de l’AWT (www.awt.be/elearning/label)

Composition: Cours en ligne conposé de huit séquences (sauf les deux premières, chaque

séquence comporte un devoir) :

- Manipulation des instruments : prise en main des instruments virtuels.

- Introduction générale : mise en situation pour amener l'apprenant à réaliser la

nécessité de l'utilisation des instruments.

- Latte : mesure, report de mesure, recherche du milieu d'un segment.

- Equerre : vérification d'un angle, construction d'une perpendiculaire, d'une

médiatrice,...

- Rapporteur : mesure d'un angle, construction d'un angle d'amplitude donnée,

bissectrice,...- Compas : tracé d'un arc de cercle, report de mesure, construction d'une

médiatrice, d'une perpendiculaire.

- Equerre à parallèles (de type "Aristo") : mêmes utilisations que la latte, l'équerre

et le rapporteur.

- Synthèse.

Objectifs:

Apprendre à utiliser correctement la latte, l'équerre, le rapporteur, l'équerre de type "Aristo" et

le compas grâce à des animations interactives à l'écran.


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Mathématiques

Méthodologie:

L'apprentissage de la mise en place correcte de chaque instrument et de la lecture de

graduation se fait dans des exercices autocorrigés, dont un certain nombre sont modifiables

à volonté, où l'apprenant déplace lui-même l'instrument virtuel. Des indications de correction

sont données après validation de la réponse, éventuellement une animation montre lamanipulation et/ou la mesure attendue(s).

L'apprenant dispose en permanence, par le biais d'un menu, de rappels concernant les

règles d'utilisation des instruments ainsi que les conventions de manipulation des instruments

virtuels.

En fin de séquence, un récapitulatif lui permet de faire le point sur les compétences acquises.

Le tuteur, en plus des devoirs, dispose du même tableau récapitulatif et peut ainsi conseiller

l'apprenant.


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Mathématiques

400 Direm@th - Calcul Mental Diagnostic et remédiation en ligne



Description:

Module de test remédiation immédiate en calcul mental, en ligne.

Composition: Module en ligne de six séquences comprenant au total près d'une centaine

d'exercices possibles.

Prérequis:

Savoir lire (et comprendre) et savoir manipuler la souris.

Objectifs:

Evaluer si l'apprenant est capable :

- de décomposer des nombres,

- de reconnaître l'opération à effectuer,

- d'estimer l'ordre de grandeur d'un résulat,

- d'additionner, de soustraire, de multiplier et de diviser,

- d'utiliser les propriétés des opérations,

- de déterminer les procédé à utiliser,

- d'arriver à la réponse correcte sans aide.

Apporter directement une remédiation lorsqu'un savoir-faire ou une compétence n'est pas

maîtrisé.

Méthodologie:

Les 4 opérations :- avec les nombres naturels entre 0 et 100

- avec les nombres naturels jusque 10 000

- avec les nombres décimaux

La multiplication :

- par 10, 100, 1000

- par 5, 25, 50, 125

- par 9, 11, ...


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Mathématiques

316Mathématiques - Remédiation - Procédé de calcul mental pour lamultiplication par 9 - en ligne



Description:

Rappel du procédé de calcul mental à utiliser pour multiplier un nombre par 9 à l'aide de

situations concrètes et de manipulations à effectuer par l'apprenant, ainsi que de nombreux

exercices avec correction (et explications des erreurs) immédiate.

Aucun devoir n'est prévu.

Composition: Module en ligne d'une "leçon".

Objectifs:

Rappeler à l'apprenant le procédé de calcul mental utilisé pour la multiplication par 9, afin

qu'il soit capable de l'utiliser.

Méthodologie:

Situation concrète avec explications.

Exercices à effectuer par l'apprenant. La correction (et l'explication des erreurs) suit

directement l'exercice.

Si la compétence n'est toujours pas acquise, l'apprenant est invité à refaire soit une série

d'exercices, soit le module en entier.

En fin de module, un récapitulatif lui permet de faire le point sur l'acquis de la compétence.

Le tuteur dispose du même tableau récapitulatif et peut ainsi conseiller l'apprenant.


1000 Bruxelles

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Mathématiques

317Mathématiques - Remédiation - Procédé de calcul mental pour lamultiplication par 11 - en ligne



Description:

Rappel du procédé de calcul mental à utiliser pour multiplier un nombre par 11 à l'aide de

situations concrètes et de manipulations à effectuer par l'apprenant, ainsi que de nombreux

exercices avec correction (et explications des erreurs) immédiate.



Objectifs:

Rappeler à l'apprenant le procédé de calcul mental utilisé pour la multiplication par 11, afin

qu'il soit capable de l'utiliser.

Méthodologie:









1000 Bruxelles

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Mathématiques

318Mathématiques - Remédiation - Procédés de calcul mental pourla multiplication par un nombre proche de 100 - en ligne



Description:

Rappel des procédés de calcul mental à utiliser pour multiplier un nombre par un nombre

proche de 100, à l'aide de situations concrètes et de manipulations à effectuer par

l'apprenant, ainsi que de nombreux exercices avec correction (et explications des erreurs)

immédiate.



Objectifs:

Rappeler à l'apprenant les procédés de calcul mental utilisé pour la multiplication par un

nombre proche de 100, afin qu'il soit capable de les utiliser.

Méthodologie:









1000 Bruxelles

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Mathématiques

042 Mathématiques 1er degré



Description:

Module 1: Arithmétique-Algèbre (séries 1 à 8)

Les nombres rationnels (naturels, entiers, fractions): Comparaison - Opérations

(+,-,x,:,puissances) et propriétés - Notation scientifique - Pourcentages

- Expressions littérales : Réduction - Distributivité - Mise en évidence - Produits remarquables

- Equations du 1er degré: Résolution des équations - mise en équation et résolution des

problèmes - Repérage - Traitement de données : lecture de tableaux et graphiques

Module 2 : Géométrie (séries 9 à 16)

Solides et figures planes - Figures élémentaires et distance - Transformations du plan -

Construction de figures - Propriétés géométriques : propriétés des droites parallèles, des

droites perpendiculaires - Propriétés des figures directement liées à leurs symétries -

Propriétés relatives aux angles et aux droites remarquables - Propriétés permettant

d'identifier un triangle ou un quadrilatère.


Le module 973 Lexom@th-fondamental complète utilement le cours 042.

Prérequis:

Maîtrise des compétences de la fin de l'enseignement primaire.

Objectifs:

Préparation aux épreuves du Jury de la Communauté française pour le 1er degré del'enseignement secondaire.

Révision pour aborder la préparation des épreuves du Jury de la Communauté française,

orientation "enseignements général, technique et artistique de transition", 2e degré.

Apprentissage ou révision des notions de mathématiques vues au 1er degré de

l'enseignement secondaire.

Soutien aux apprenants du plein exercice qui éprouvent des difficultés dans ces notions.

Méthodologie:

Notions théoriques - Exercices résolus avec explications détaillées - Exercices à résoudre

avec corrigé en fin de leçon.Un devoir par leçon, corrigé par le tuteur.


1000 Bruxelles

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Mathématiques

166 Mathématiques - Connaissances élémentaires



Description:

Lecture et écriture des nombres entiers et décimaux.

Techniques du calcul écrit pour les quatre opérations fondamentales sur les nombres entiers

et décimaux.

Caractères de divisibilité.

Plus grand commun diviseur, plus petit commun multiple.

Opérations avec les fractions.

Règle de trois.

Mesure des grandeurs (longueurs, surfaces, volumes, capacités, masses).

Figures géométriques planes.

Solides géométriques.


Prérequis:

Connaissance des quatre opérations fondamentales et des tables de multiplication.

Objectifs:

Apprentissage ou révision des notions simples, mais fondamentales, pour permettre aux

adultes de continuer leur formation.

Méthodologie:

Notions théoriques et applications.Notions de la pratique des Q.C.M.


1000 Bruxelles

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Mathématiques

301 Mathématiques - Remédiation - Mise en équation de problèmes



Description:

Conseils généraux.

Explications très détaillées pour différents types de problèmes.

La résolution de l'équation n'est pas abordée.


Prérequis:

Etre capable de résoudre des équations simples à une inconnue.

Objectifs:

Aide à la résolution algébrique de problèmes, plus précisément pour la recherche de

l'inconnue et de l'équation.

Méthodologie:

A partir d'un exemple, explications des différents points du raisonnement.

Application directe à un problème du même type.


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Mathématiques

302 Mathématiques - Remédiation - Produits remarquables



Description:

Explications complémentaires et très détaillées pour l'application des produits remarquables :

(a + b)², (a - b)² , (a + b) (a - b).

La factorisation n'est pas abordée.

Mise en place des formules.

Utilisation dans des situations algébriques simples.

Présence de fractions, de nombres décimaux, de puissances.

Double application de ces produits remarquables.

Réduction d'expressions nécessitant d'abord l'utilisation de ces produits remarquables.

Composition: 3 séries de 2 leçons - 1 devoir par série.

Prérequis:

Calcul et propriétés des puissances.

Objectifs:

Aide à l'utilisation des produits remarquables dans la factorisation d'expression.

Méthodologie:

A partir d'exemples, explications détaillées des différents points du raisonnement.

Application dans des exercices, très détaillés au départ.


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Mathématiques

303Mathématiques - Remédiation - Factorisation par utilisation desproduits remarquables



Description:

Utilisation des formules pour la factorisation dans des situations algébriques simples puis

plus complexes.

Composition: 1 série de 2 leçons - 1 devoir.

Prérequis:

Calcul et propriétés des puissances.

Objectifs:

Explications complémentaires et très détaillées pour l'utilisation des produits remarquables :

(a + b)² , (a - b)² , (a + b) (a - b) dans différents exercices algébriques de factorisation.

Méthodologie:




1000 Bruxelles

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Mathématiques

304 Mathématiques - Remédiation - Les puissances



Description:

Explications complémentaires et très détaillées pour l'application des règles de calcul des

puissances.

Définition - Puissance d'un nombre naturel.

Signe d'une puissance

Puissance d'un nombre décimal

Produits et quotients de puissances d'un même nombre

Réduction de produits et de quotients.

Puissance d'une puissance, d'un produit, d'un quotient


Prérequis:

Maîtriser les 4 opérations fondamentales avec les nombres entiers, les décimaux et les

fractions.

Objectifs:

Aide à la compréhension et à l'application des puissances.

Méthodologie:




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Mathématiques

305Mathématiques - Remédiation - Factorisation par mise enévidence



Description:

Explications complémentaires et très détaillées pour la factorisation d'expressions par la

méthode de mise en évidence de facteurs communs.

Notion - Applications simples (facteurs communs directement apparents).

Applications dans le cas où les facteurs communs ne sont pas directement apparents :

décomposition des facteurs numériques, expressions comportant des puissances de même

base, utilisation préalable de groupements de termes.


Prérequis:

Maîtriser les opérations (+ , - , x , : , puissances) avec des expressions algébriques simples.

Objectifs:

Aide à la compréhension et à la maîtrise de la factorisation d'expressions.

Méthodologie:




1000 Bruxelles

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Mathématiques

306 Mathématiques - Remédiation - La factorisation



Description:

Explications complémentaires et très détaillées pour la factorisation d'expressions :

- par la mise en évidence de facteurs communs,

- par l'utilisation des produits remarquables (carré d'une somme, d'une différence et produit

de binômes conjugués),

- par groupements préalables.

Mise en évidence.

Utilisation des produits remarquables.

Utilisation des groupements (double mise en évidence).

Factorisation d'expressions comportant au plus 4 termes.

Exemples de factorisation avec réduction de termes semblables.

Simplification des fractions algébriques.


Prérequis:

Maîtriser les opérations (+ , - , x , : , puissances) avec des expressions algébriques simples.

Objectifs:

Aide à la compréhension et à la maîtrise de la factorisation d'expression.

Méthodologie:

Vérification des savoir-faire au travers d'exercices.Exemples de factorisation avec explications détaillées, puis applications afin d'amener la

"marche à suivre" pour factoriser.


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Mathématiques

307Mathématiques - Remédiation - Résolution des équations du 1erdegré à une inconnue



Description:

Egalités : rappel de la notion et des propriétés.

Equations :

- principes d'équivalence;

- principes de résolution des équations des types x + a = b, ax = b, ax + b = c, ax + b = cx +

d;

- principes de résolution des équations comportant des fractions et des parenthèses.

Principes généraux et règles à respecter.


Prérequis:

Calcul algébrique élémentaire.

Objectifs:

Aide à la compréhension et à la maîtrise des principes de résolution des équations du 1er

degré à une inconnue.

Méthodologie:

Comme pour tous les modules d'aide, ces différents points sont revus en donnant le

maximum d'explications très détaillées ainsi que de nombreux exemples.


1000 Bruxelles

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Mathématiques

308 Mathématiques - Remédiation - Les fractions



Description:

Notions générales - Définition - Vocabulaire.

Comparaison des fractions avec l'unité.

Ecriture d'un nombre entier sous forme d'une fraction.

Fractions égales.

Simplification des fractions - Fractions irréductibles.

Réduction au même dénominateur.

Opérations : addition - soustraction - multiplication par un nombre entier, par une fraction -

division par un nombre entier, par une fraction.


Objectifs:

Aide à la compréhension de la notion de fractions et à la maîtrise des différentes opérations

avec celles-ci.

Méthodologie:

Toutes ces notions sont revues en donnant le maximum d'explications, très détaillées, ainsi

que de nombreux exemples.


1000 Bruxelles

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Mathématiques

310 Mathématiques - Remédiation - Ordre des opérations



Description:

Explications très détaillées et exercices faisant appel à l'ordre de priorité des opérations.

Composition: 1 série de 1 leçon.

Objectifs:

Aider les apprenants inscrits à un cours de mathématiques de l'EAD à surmonter leurs

difficultés dans les calculs d'expressions comportant plusieurs opérations.

Aider toute personne souhaitant revoir l'ordre de priorité des opérations.

Méthodologie:

A partir d'exemples, explications détaillées des différents points du raisonnement



1000 Bruxelles

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Mathématiques

311Mathématiques - Remédiation - Réduction d'expressionsalgébriques



Description:

- Rappel des opérations avec les nombres entiers (+, -, :).

- La distributivité (de la multiplication sur l'addition) simple.

- La double distributivité.

- Réduction d'expressions.


Objectifs:

Aider les apprenants inscrits à un cours de mathématiques de l'EAD à surmonter leurs

difficultés dans la réduction d'expressions algébriques.

Aider toute personne souhaitant revoir cette notion.

Méthodologie:




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Mathématiques

312 Mathématiques - Remédiation - Comparaison des nombres



Description:

Comparaison de nombres positifs (naturels, décimaux).

Comparaison de nombres négatifs (entiers, décimaux).

Composition: 1 série de 2 leçons.

Objectifs:

Aide à la compréhension et à la maîtrise de la comparaison des nombres réels.

Méthodologie:




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Mathématiques

313 Mathématiques - Remédiation - La racine carrée



Description:

Approche de la notion de racine carrée – Racine carrée d'un nombre positif.

Opérations sur les radicaux – Racine carrée d'une expression littérale.


Objectifs:

Aide à la compréhension et à la maîtrise de la notion de racine carrée et des opérations sur

les radicaux.

Méthodologie:




1000 Bruxelles

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Mathématiques

314 Mathématiques - Remédiation - La racine carrée (2)



Description:

Développements d'expressions algébriques : rappels sur la racine carrée, la distributivité, les

produits remarquables - Application au calcul littéral.

Rendre rationnel le dénominateur d'une fraction, que ce dénominateur soit un monôme ou un

binôme - Application au calcul littéral.


Objectifs:

Aide à la compréhension et à la maîtrise :

- du développement d'expressions algébriques comportant des radicaux;

- de la manière de rendre un dénominateur rationnel.

Méthodologie:




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Mathématiques

321 Mathématiques - Remédiation - Rappel : Les fractions



Description:

1. Les nombres premiers :

- rappel

- décomposition en facteurs premiers

2. Recherche du PGCD, du PPCM de deux ou plusieurs nombres

3. Les fractions :

- notion

- fractions et nombres décimaux

- égalité

- simplification

- réduction au même dénominateur

- addition, soustraction, multiplication, division


Objectifs:

Rappel rapide des quatre opérations sur les fractions.

Méthodologie:




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Mathématiques

322 Mathématiques - Remédiation - Trigonométrie - Notions de base



Description:

Rappels - Nombres trigonométriques des angles intérieurs d'un triangle - Angle de pente -

Angles inscrits dans un cercle - Angles au centre - Angles orientés - Cercle trigonométrique -

Représentation des angles orientés dans le cercle trigonométrique - Représentation des

nombres trigonométriques dans le cercle trigonométrique - Valeurs remarquables.

Composition: 1 série de 1 leçon.

Objectifs:

Donner les notions de base indispensables pour comprendre certaines leçons du cours de

Géométrie du 2e degré (cours 269).

Donner une synthèse permettant de revoir les notions de base.

Méthodologie:


avec corrigé en fin de leçon.

Un devoir corrigé par le tuteur.


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Mathématiques

950Mathématiques - Remédiation - La distributivité simple de lamultiplication sur l'addition - en ligne



Description:

Rappel de la règle de distributivité simple de la multiplication sur l'addition à l'aide de

situations concrètes et de manipulations à effectuer par l'apprenant, ainsi que des exercices

avec correction ( et explication des erreurs) immédiate.


Composition: Cours en ligne d'une "leçon".

Objectifs:

Aider à la compréhension et à l'utilisation de la propriété de distributivité (simple) de la

multiplication sur l'addition.

Méthodologie:

Situations concrètes.

Manipulations à effectuer par l'apprenant.

Exercices avec correction (et explication des erreurs) immédiate.


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Mathématiques

014 Mathématiques 2D - Algèbre



Description:

Module 1 : ensemble des nombres réels - opérations - formules remarquables - fractions -

factorisation - problèmes à une inconnue.

Module 2 : inéquations - systèmes d'inéquations à une inconnue - repère dans le plan -

fonctions de R dans R (équation - graphique).

Module 3 : équations et graphiques de droites.

Module 4 : systèmes de 2 équations à 2 inconnues - problèmes à 2 inconnues.

Module 5 : polynômes.

Module 6 : racine carrée - factorisation - fractions algébriques - équations (résolution et

représentation graphique) - règle de Horner.

Calcul dans R : systèmes d'équations du 1er degré - radicaux - relation d'ordre - inéquations

- signe d'une expression - valeur absolue - équation et trinôme du second degré (résolution -

signe - factorisation) - problèmes du second degré.

Graphiques : repère - 1er degré - système d'équations - valeur absolue - fonctions non

linéaires - second degré - systèmes du second degré.

Fonctions de R dans R : notions de logique - domaine - types particuliers.


Prérequis:

Notions d'algèbre du 1er degré de l'enseignement secondaireObjectifs:

Préparation aux épreuves du Jury de la Communauté française du 2e degré (enseignements

secondaire général, artistique et technique de transition).

Méthodologie:



Un devoir par leçon, corrigé par le tuteur


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Mathématiques

269 Géométrie - 2e degré



Description:

1e partie : Géométrie plane

Cas d'isométrie des triangles - Théorème de Thalès - Figures semblables - Cas de similitude

des triangles - Propriétés métriques du triangle rectangle, théorème de Pythagore - Angles

au centre, angles inscrits, angles tangentiels - Angles à côtés parallèles, à côtés

perpendiculaires - Lieux géométriques : médiatrice d'un segment de droite, bissectrice d'un

angle, cercle, arc capable d'un angle donné - Critère d'inscriptibilité d'un quadrilatère.

2e partie : Géométrie de l'espace

Représentations d'objets de l'espace en perspective cavalière - Caractérisation d'un plan,

d'une droite - Positions relatives de deux droites, d'une droite et d'un plan, de deux plans -

Critères de parallélisme de deux plans, d'une droite et d'un plan.

3e partie : Géométrie analytique

La droite : Equation ax +by+c=0 (a diff.0 ou b diff. 0) - Pente ou coefficient angulaire d'une

droite, condition de parallélisme de droites - Dans un repère orthonormé : expression

trigonométrique du coefficient angulaire, condition de perpendicularité de deux droites

Lieux géométriques : Médiatrice d'un segment donné - Cercle de centre et de rayon donnés

-Parabole de foyer et de directrice parallèle à 0x donnés.

4e partie : Calcul vectoriel

Vecteur : composantes, somme, produit par un nombre - Propriétés - Relation de Chasles -Applications.


Prérequis:

Notions de géométrie du 1er degré de l'enseignement secondaire.

Objectifs:

Préparations aux épreuves du Jury de la Communauté française du 2e degré

(enseignements secondaire général, artistique et technique de transition).

Méthodologie:

Notions théoriques - Exercices résolus avec explications détaillées - Exercices à résoudreavec corrigé en fin de leçon.

Un devoir par leçon, corrigé par le tuteur.


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Mathématiques

270 Trigonométrie - 2e degré



Description:

Angles et arcs - Valeur approchée du nombre Pi - Cercle trigonométrique, angle orienté -

Définition de sinus, cosinus, tangente - Nombres trigonométriques de 30°, 45°, 60° - Angles

correspondant à une pente - Angles associés - Formules fondamentales - Résolution de

triangles rectangles - Formules de l'aire, du sinus et du cosinus dans un triangle quelconque.


Prérequis:

Notions d'algèbre du premier degré de l'enseignement secondaire.

Objectifs:

Préparation aux épreuves du Jury de la Communauté française du 2e degré (enseignements

secondaire général, artistique et technique de transition).

Aide à l'apprentissage ou à la révision des notions de base de la trigonométrie.

Méthodologie:





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Mathématiques

271 Mathématiques 2D - Statistique



Description:

Tableaux recensés, ordonnés, groupés.

Effectifs, fréquences, effectifs cumulés, fréquences cumulées.

Représentations graphiques.

Mode, moyenne, médiane, quartiles.

Dénombrements.

Fréquence et probabilité.

Paramètres de dispersion : étendue, écart interquartile, écart moyen, variance, écart-type.

Effets du changement d'origine et d'unité sur la moyenne et sur l'écart-type.


Prérequis:

Maîtrise des compétences du premier degré de l'enseignement secondaire

Objectifs:

Préparation des épreuves du Jury de la Communauté française du 2e degré(enseignements

général,technique et artistique de transition)

Aide à la révision ou à l'apprentissage des notions de base de la statistique.

Méthodologie:

Notions théoriques + exercices (exemples - exercices d'apprentissage, de fixation).

Développement du raisonnement dans les notions présentées.


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Mathématiques

971 Mathématiques 2D - St@tistique - en ligne



Description:

Règles de la statistique, c'est-à-dire :

- tableaux, fréquence, classe,

- paramètres de position (moyenne, médiane, mode, quartiles),

- dénombrements et notions de probabilité,

- paramètres de dispersion (étendue, écart moyen, variance, écart-type).

Composition: 12 leçons.

Objectifs:

Préparer à l'examen de "Statistique et Probablité" du Jury de la Communauté française (2e

degré, enseignements général, technique et artistique de transition), en visant les

compétences suivantes :

- maîtriser le vocabulaire spécifique de la statistique,

- à partir de données brutes, être capable d'en faire un tableau, d'en calculer tous les

paramètres, de les analyser et de les interpréter.

Méthodologie:

Chaque leçon présente :

- quelques nouvelles notions,

- des exercices à réaliser, corrigés automatiquement (la génération des exercices est

aléatoire, si bien qu'un apprenant peut refaire plusieurs fois le même exercice, sans retrouverles mêmes données chiffrées),

- un devoir à envoyer au tuteur.

Accès à une table des matières et à un lexique.


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Mathématiques

272 Module récapitulatif du 2e degré (Lexomath + bilans)



Description:

1re série : Lexomath (synthèse indexée).

2e série : bilan de Géométrie.

Les 3e et 4e séries sont les bilans des cours de Trigonométrie, de Statistique, la 5e sera le

bilan d'Algèbre.

Les bilans comportent des questions à choix multiples et des questions ouvertes.

Composition: 5 séries de une "leçon".

Possibilité de suivre le cours en ligne Lexom@th sous le numéro 972.

Prérequis:

Savoirs, savoir faire et compétences des cours 269, 270 et 271(géométrie, trigonométrie,

statistique)

Objectifs:

Aide à la préparation des épreuves du Jury de la Communauté française du 2e degré

(enseignements général, technique et artistique de transition) par :

- la présentation d'une synthèse indexée des définitions et propriétés rencontrées dans les

cours préparant à l'épreuve en question,

- un bilan d'évaluation sur chacun des cours.

Méthodologie:

La synthèse indexée permet de revoir activement termes et définitions mathématiques.Les bilans permettent à l'apprenant de vérifier ses acquis en matière de savoirs, de

savoir-faire et de compétences.


1000 Bruxelles

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Mathématiques

972 Lexom@th - en ligne



Description:

Lexom@th reprend, par ordre alphabétique, les différentes notions, définitions et propriétés

vues dans les cours de géométrie (cours 269), de statistique (cours 270) et de trigonométrie

(cours 271) de l'Enseignement à Distance, sans faire de distinction entre ces différents cours.

Composition: Cours en ligne d'un module.

Objectifs:

Lexom@th constitue un outil de référence et de travail pour revoir activement termes et

définitions mathématiques.

Avec les bilans proposés dans chacune des matières, ce lexique fait partie du module

récapitulatif qui permet de vérifier les acquis avant de présenter l'épreuve de mathématiques

du Jury de la Communauté française pour l'obtention du certificat du 2e degré

(enseignements général, technique et artistique de transition).

Méthodologie:

Chaque fiche écran a la même structure :

- la définition du mot,

- les propriétés qui s'y rattachent directement, éventuellement avec une formule et/ou une

animation,

- enfin, cliquer sur les mots liens amène aux notions qui sont apparentées.


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Mathématiques

348 Algèbre 2e degré - Révisions



Description:

Module 1 : ensemble des nombres réels - opérations - formules remarquables - fractions -

factorisation - problèmes à une inconnue.

Module 2 : inéquations - systèmes d'inéquations à une inconnue - repère dans le plan -

fonctions de R dans R (équation - graphique).

Module 3 : équations et graphiques de droites.

Module 4 : systèmes de 2 équations à 2 inconnues - problèmes à 2 inconnues.

Module 5 : polynômes.

Module 6 : racine carrée - factorisation - fractions algébriques - équations (résolution et

représentation graphique) - règle de Horner.


Prérequis:

Notions d'algèbre du 1er degré de l'enseignement secondaire.

Objectifs:

Révision des notions d'algèbre en vue de suivre les cours de mathématiques du 3e degré.

Méthodologie:



Un devoir par leçon, corrigé par un professeur.


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Mathématiques

349 Géométrie 2e degré - Révisions



Description:

1e partie : Géométrie plane

Cas d'isométrie des triangles - Théorème de Thalès - Figures semblables - Cas de similitude

des triangles - Propriétés métriques du triangle rectangle, théorème de Pythagore - Angles

au centre, angles inscrits, angles tangentiels - Angles à côtés parallèles, à côtés

perpendiculaires - Lieux géométriques : médiatrice d'un segment de droite, bissectrice d'un

angle, cercle, arc capable d'un angle donné - Critère d'inscriptibilité d'un quadrilatère.

2e partie : Géométrie de l'espace

Représentations d'objets de l'espace en perspective cavalière - Caractérisation d'un plan,

d'une droite - Positions relatives de deux droites, d'une droite et d'un plan, de deux plans -

Critères de parallélisme de deux plans, d'une droite et d'un plan.

3e partie : Géométrie analytique

La droite : Equation ax +by+c=0 (a diff.0 ou b diff. 0) - Pente ou coefficient angulaire d'une

droite, condition de parallélisme de droites - Dans un repère orthonormé : expression

trigonométrique du coefficient angulaire, condition de perpendicularité de deux droites.

Lieux géométriques : Médiatrice d'un segment donné - Cercle de centre et de rayon donnés

-Parabole de foyer et de directrice parallèle à 0x donnés.

4e partie : Calcul vectoriel

Vecteur : composantes, somme, produit par un nombre - Propriétés - Relation de Chasles -Applications.


Prérequis:

Notions de géométrie du 1er degré de l'enseignement secondaire.

Objectifs:

Révision des notions de géométrie en vue de suivre des cours de mathématiques du 3e

degré.

Méthodologie:

Notions théoriques - Exercices résolus avec explications détaillées - Exercices à résoudreavec corrigé en fin de leçon.

Un devoir par leçon, corrigé par un professeur.


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Mathématiques

134 Mathématiques - Les nombres



Description:

Numération - Ordre dans les nombres.

Opérations sur les nombres entiers, décimaux et sur les fractions (addition, soustraction,

multiplication, division, puissances).

Expressions littérales.

Formules (utilisation, transformation).

Grandeurs proportionnelles (applications, règle de trois).

Graphiques (description, lecture, histogrammes, graphiques circulaires).


Prérequis:

Acquis en fin des six années de l'enseignement fondamental.

Objectifs:

Préparation à l'épreuve du Jury de l'enseignement secondaire professionnel du deuxième

degré

Méthodologie:

Notions théoriques + exercices.

Développement du raisonnement.

Acquisition des mécanismes de résolution.


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Mathématiques

136 Mathématiques - Les figures



Description:

Point - Droite - Segment - Angle - Médiatrice - Bissectrice - Constructions.

Longueurs - Surfaces - Volumes - Capacités - Masses (mesure - problèmes).

Notion de symétrie - Translation - Rotation.

Carré - Parallélogramme - Triangle - Trapèze - Cercle et disque - Polygones réguliers - Cube.


Prérequis:

Acquis en fin des six années de l'enseignement fondamental.

Objectifs:

Préparation à l'épreuve du Jury de l'enseignement secondaire professionnel du deuxième

degré

Méthodologie:

Notions théoriques + exercices.

Développement du raisonnement.



1000 Bruxelles

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Mathématiques

119Mathématiques traditionnelles - Notions fondamentales enarithmétique, algèbre et géométrie



Description:

Opérations fondamentales sur les nombres entiers décimaux (positifs et négatifs), les

fractions.

Calcul de périmètres et aires des figures planes.

Puissances à exposants entiers.

Calcul algébrique.

Résolution d'équations du premier degré à une inconnue et de problèmes conduisant à de

telles équations, y compris ceux relatifs à la règle de trois, aux pourcentages, à l'intérêt

simple, aux prix de vente et d'achat.


Prérequis:

Connaissance des notions élémentaires de l'enseignement secondaire du 1er degré.

Objectifs:

Révision des notions fondamentales de l'enseignement secondaire du deuxième degré

Aide à la préparation au Jury paramédical A2

Méthodologie:

Présentation de la matière sous une forme schématique afin de permettre soit une révision,

soit une acquisition succincte et rapide des notions.Pratique des Q.C.M.


1000 Bruxelles

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Mathématiques

186 Mathématiques - Classement et Organisation



Description:

La matière traitée concerne l'évaluation des qualités et aptitudes requises pour le classement

par catégories selon des critères donnés (exemples : tarifs postaux, codage d'information,

tarifs bancaires, classement de figures, tarifs des chemins de fer, graphiques, tableaux, ...) et

pour la résolution de problèmes d'organisation pratique et logique (exemples : séries de

nombres, plan d'une ville, séries à compléter, balances, symboles pour des nombres, ...).

Exemples d'organigrammes de plus en plus évolués.


Prérequis:

Connaissance des notions élémentaires de l'enseignement secondaire du 2e degré.

Objectifs:

Préparation aux examens administratifs de niveau 3 ou D1 organisés par le SELOR.

Méthodologie:

Exercices sous la forme de Q.C.M.


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Mathématiques

554 Mathématiques générales : Algèbre - Analyse



Description:

Module 1 : Calcul dans R (rappels : règles de calcul, factorisation, polynômes, fractions

algébriques, équations et problèmes du 1er et du 2e degrés, systèmes d'équations du 1er

degré, radicaux, trinôme du 2d degré, graphiques).

Module 2 : Les fonctions de R dans R(domaine, types).

Module 3 : Les limites (définition, propriétés, calcul, continuité).

Module 4 : Les fonctions trigonométriques (graphiques, équations et inéquations

trigonométriques).

Module 5 : Les dérivées (nombre dérivé, dérivée d'une fonction, règles de calcul, dérivées

successives).

Module 6 : Étude de fonctions rationnelles, irrationnelles (croissance et dérivée, concavité et

points d’inflexion, asymptotes, fonctions réciproques).

Module 7 : Les primitives, les intégrales (application au calcul d'aires et de volumes) - Les

fonctions logarithmes et exponentielles.


Prérequis:

Algèbre : savoirs, savoir-faire et compétences du deuxième degré.

Objectifs:

Préparer à l'épreuve générale du Jury pour l'obtention du CESS (enseignement général).Préparer au cours 044 (partie "Compléments d'analyse").

Réactualiser les connaissances de base en analyse.

Méthodologie:

Le 1er module (Calcul R dans R) constitue un rappel des principales notions d'algèbre à

connaître avant d'aborder l'analyse. Les leçons des séries 1 à 8 de ce module comportent

chacune un prétest (avec son corrigé), permettant à l'apprenant, si les compétences

"mesurées" sont maîtrisées, de rédiger directement le devoir de la leçon et, ainsi, de passer

plus rapidement à l'étude des notions non (ou mal) maîtrisées ou non connues.


1000 Bruxelles

77



Mathématiques

555 Mathématiques générales - Statistique et probabilités



Description:

STATISTIQUE :

Définitions et terminologie

- tableaux ordonnés, tableaux groupés

- le signe sommatoire

- caractéristiques de valeurs centrales, de dispersion

PROBABILITES :

- expérience aléatoire, événement

- définition et propriétés de la probabilité

- probabilité conditionnelle

- événements indépendants

ANALYSE COMBINATOIRE :

- arrangements

- combinaisons

- triangle de Pascal, binôme de Newton


Prérequis:

Maîtrise des savoirs, savoir-faire et compétences des 1er et 2e degrés de l'enseignement

général.Objectifs:

Préparation à l'épreuve générale du Jury de la Communauté française en vue de l'obtention

du CESS(enseignement général).

Aide à l'apprentissage ou à la révision des notions simples de statistique et de probabilités

Méthodologie:





1000 Bruxelles

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Mathématiques

043Mathématiques - 3e degré : Trigonométrie - Probabilités -Géométrie de l'espace - Géométrie analytique



Description:

Trigonométrie (séries 1 à 9) : Etude des fonctions sin x, cos x, tg x et cotg x (représentation

graphique, propriétés, interprétation sur le cercle trigonométrique) - Formules et leurs

applications : addition - duplication - Carnot - Simpson - Ecriture de sin a, cos a et tg a en

fonction de tg a/2 - Equations trigonométriques élémentaires (sin x = a, cos x = a, tg x = a) et

équations associées - Equations trigonométriques réductibles à une équation du second

degré.

Probabilités (séries 10 à 13) : Analyse combinatoire : Arrangements - Combinaisons -

Triangle de Pascal - Binôme de Newton Probabilités : Variable aléatoire réelle - Fonction de

répartition - Espérance mathématique - Variables aléatoires binomiales.

Géométrie de l'espace (séries 14 à 22) : Prérequis (rappel de notions importantes) - La droite

et le plan, positions relatives, point de percée, critère de parallélisme, axiome d'Euclide -

Parallélisme de deux plans - Les vecteurs de l'espace, addition vectorielle, combinaison

linéaire de vecteurs, produit scalaire - Orthogonalité dans l'espace - Distances dans l'espace

- Plan médiateur d'un segment - Théorème de Thalès dans l'espace - Angle d'un dièdre, plan

bissecteur d'un dièdre - Angle de deux droites gauches, d'une droite et d'un plan.

Géométrie analytique (séries 23 à 36) : Principaux résultats de géométrie plane - Les

coniques - Transformations du plan - Changements d'axes - Géométrie analytique dansl'espace.


Prérequis:

Maitrise des avoirs, savoir-faire et compétences des 1er et 2e degrés de l'enseignement

secondaire général + cours 554.

Objectifs:

Préparation au troisième groupe d'épreuves du Jury de l'enseignement secondaire général

du 3e degré (choix du niveau A ou du niveau B).

Aide à la révision ou à l'apprentissage de ces notions.Méthodologie:



Un devoir par leçon corrigé par le tuteur.


1000 Bruxelles

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Mathématiques

044Mathématiques. Compléments d'Analyse - Algèbre linéaire -Nombres complexes - Algorithmes numériques



Description:

Compléments d'analyse : Fonctions trigonométriques - Intégration - Suites arithmétiques et

géométriques - Règle de l'Hospital - Formules de Taylor et de Mac-Laurin.

Algèbre linéaire : Espaces vectoriels réels -Dépendance linéaire de vecteurs - Bases et

coordonnées - Intersection et somme de sous-vectoriels - Translations et variétés linéaires -

Applications linéaires - Images par une application linéaire.

Nombres complexes : Représentation géométrique de complexes - Racines carrées d'un

complexe - Equations - Formes trigonométriques d'un complexe - Opérations sur les

nombres complexes.

Algorithmes numériques : Structures d'algorithmes - Algorithmes liés aux fonctions (limites ;

dérivées) - Résolution d'équations - Calcul d'intégrales définies - Statistique et analyse

combinatoire - Formule de Mac-Laurin - Application à l'algèbre linéaire.


Prérequis:

Connaissance des notions de l'enseignement secondaire inférieur + cours 554 + cours 043.

Objectifs:

Préparation au troisième groupe d'épreuves du Jury de l'enseignement secondaire général

du 3e degré (choix du niveau A).Aide à la révision ou à l'apprentissage des notions développées dans le cours.

Méthodologie:



Un devoir par leçon corrigé par le tuteur.


1000 Bruxelles

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Mathématiques

032 Mathématiques appliquées à la physique



Description:

Ecriture scientifique des nombres.

Calcul d'erreur par la méthode des encadrements.

Calcul vectoriel, y compris les produits scalaire et vectoriel.

Premières notions de calcul matriciel, y compris le calcul des déterminants.

Etude des nombres complexes.

Recherche de la dérivée d'une fonction et son interprétation en terme de vitesse.

Etude des fonctions exponentielle et logarithme de base a.

Introduction à la notion d'intégrale définie et recherche de primitives élémentaires.

Développement d'une fonction en séries de Taylor et Mac-Laurin.

Régression linéaire.


Prérequis:

Avoir suivi avec succès un programme de mathématiques correspondant à une 4e année de

l'enseignement de transition.

Maîtriser les connaissances et les savoir-faire correspondants à ce niveau.

Objectifs:

Aide à la maîtrise ou à la révision des notions mathématiques indispensables en physique.

Méthodologie:Présentation des concepts mathématiques en faisant référence à la physique (force, vitesse,

travail...).


1000 Bruxelles

81



Mathématiques

049 Mathématiques - Enseignement professionnel degré supérieur



Description:

Nombres : nombres décimaux - puissances - racine carrée - fractions - moyennes

arithmétique et géométrique - proportions - graphiques.

Calcul algébrique : expressions littérales - polynômes - formules remarquables - fonctions du

premier et du second degré.

Géométrie : axes et centres de symétrie - constructions de figures - Thalès - Pythagore.

Trigonométrie : sinus et cosinus d'un angle - tangente d'un angle aigu - résolution des

triangles.


Prérequis:

Acquis de l'enseignement secondaire professionnel inférieur.

Objectifs:

Préparation à l'épreuve du Jury de l'enseignement secondaire professionnel supérieur

(CESS ensignement professionnel).

Méthodologie:

Notions théoriques + exercices.Développement du raisonnement.



1000 Bruxelles

82



Mathématiques

189 Interprétation de données chiffrées



Description:

Explications sur la manière d'interpréter des tableaux de nombres et des graphiques.

Quelques notions théoriques simples de statistique élémentaire.


Prérequis:

Idéalement, connaissance des notions de base de l'enseignement secondaire.

Objectifs:

Préparation aux examens administratifs du niveau 2 (ou C) organisés par le SELOR.

Méthodologie:

Pratique des QCM.


1000 Bruxelles

83



Mathématiques

041Géométrie de l'espace - Applications linéaires - Nombrescomplexes - Compléments d'analyse - Probabilités



Description:

Géométrie de l'espace : Espace affine - Espace euclidien - Solides de l'espace.

Applications linéaires : Vectoriels - Applications linéaires - Déterminants - Systèmes linéaires

- Permutations orthogonales - Matrices orthogonales d'ordre 2 x 2 - Rotations et symétries

orthogonales.

Nombres complexes : Le champ des nombres complexes ; techniques de calculs -

Complexes conjugués - Equations du second degré à coefficients complexes - Equations

binômes - Polynômes - Suites arithmétiques et géométriques.

Compléments d'analyse : Limites - Continuité - Dérivées - Croissance, décroissance,

extrema - Etude de fonctions - Suites et séries dans R - Primitives et intégrales - Fonctions

logarithmes et exponentielles - Aires et volumes.

Probabilités : + Analyse combinatoire : permutations - combinaisons - Triangle de Pascal -

Binôme de Newton. + Probabilités : expériences aléatoires - événements - probabilités

conditionnelles - événements dépendants, indépendants - variables aléatoires - distribution

binomiale - loi des grands nombres - distribution normale.

Composition: 35 séries de 2 ou 4 leçons.

Prérequis:

Connaissance des notions de base.Objectifs:

Aide à la révision des notions, en réponse à des demandes spécifiques.

Méthodologie:





1000 Bruxelles

84



Mathématiques

023 Mathématiques traditionnelles - Trigonométrie



Description:

Nombres trigonométriques (sinus, cosinus, tangente, cotangente, sécante, cosécante).

Relations entre les nombres trigonométriques d'arcs et d'angles associés - réduction au 1er

quadrant.

Usage des tables - Valeurs remarquables.

Formules d'addition, de soustraction, de multiplication des arcs.

Transformation de formules.

Fonctions trigonométriques inverses - équations.

Résolution des triangles.


Prérequis:

Notions d'algèbre du deuxième degré.

Objectifs:

Aide à la révision ou à l'apprentissage des notions générales de trigonométrie.

Méthodologie:





1000 Bruxelles

85



Mathématiques

331 Mathématiques - Remédiation - Domaine d'une fonction



Description:

- Notions de logique.

- Domaine des fonctions simples.

- Domaine des fonctions trigonométriques et cyclométriques.

- Domaine des fonctions logarithmes et exponentielles.

Composition: 1 série de 2 leçons

Prérequis:

Calcul algébrique du niveau du 2e degré de l'enseignement secondaire.

Objectifs:

Aider les apprenants :

- à combler des lacunes,

- à acquérir la rigueur mathématique indispensable dans les notations et les raisonnements,

- à acquérir une discipline de travail "en solo",

- à aborder l'enseignement supérieur avec les acquis indispensables.

Donner le maximum de chances de réussite aux étudiants.

Méthodologie:





1000 Bruxelles

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Mathématiques

332 Mathématiques - Remédiation - Les dérivées



Description:

- Nombre dérivé.

- Dérivée d'une fonction.

- Règles de calcul des dérivées.

- Dérivées des fonctions trigonométriques.

- Dérivée de la fonction composée de deux fonctions dérivables.

- Interprétation graphique du nombre dérivé d'une fonction en un point a.

- Dérivées successives.


Prérequis:


Objectifs:






Donner le maximum de chances de réussite aux étudiants

Méthodologie:Notions théoriques - Exercices résolus avec explications détaillées - Exercices à résoudre



Développement progressif de la maîtrise des formules (connaissance et application)


1000 Bruxelles

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Mathématiques

333 Mathématiques - Remédiation - Étude de fonctions



Description:

- Croissance et dérivée de fonctions.

- Concavité et points d'inflexion.

- Graphiques de fonctions polynômes.

- Asymptotes.

- Graphiques de fonctions rationnelles, de fonctions irrationnelles.

- Les fonctions trigonométriques

- Graphiques de telles fonctions.

- Fonctions réciproques

- Fonctions cyclométriques.

- Synthèse : plan de l'étude complète de fractions irrationnelles et étude complète de

fonctions trigonométriques.


Prérequis:


Calcul de dérivées.

Objectifs:


- à combler des lacunes,- à acquérir la rigueur mathématique indispensable dans les notations et les raisonnements,




Méthodologie:




Développement progressif de la maîtrise de l'utilisation simultanée de diverses compétences.


1000 Bruxelles

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Mathématiques

334Mathématiques - Remédiation - Intégrales, fonctionsexponentielles et logarithmes



Description:

- Intégrale – Notion de primitive.

- Recherche de primitives élémentaires

– Lien entre primitives et intégrales.

- Notion d'intégrale définie - Application au calcul d'aires et de volumes.

- La fonction logarithme népérien.

- Les fonctions logarithmes.

- Les fonctions exponentielles.

- Méthode d'intégration par substitution – Différentielle.

- Intégration par parties.

- Intégrale d'une fonction rationnelle.


Prérequis:

Calcul algébrique du niveau 3e degré de l'enseignement secondaire.

Calcul de dérivées.

Notions de graphes de fonctions.

Objectifs:

Aider les apprenants :- à combler des lacunes,





Méthodologie:



Un devoir par leçon, corrigé par le tuteur.Développement progressif de la maîtrise des formules (connaissance et application) et de

l'utilisation de connaissances antérieures.


1000 Bruxelles

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Mathématiques

335 Mathématiques - Remédiation - Les nombres complexes



Description:

- L'ensemble des nombres complexes.

- Représentation géométrique – Complexes conjugués.

- Les racines carrées d'un complexe.

- Équations du second degré.

- Forme trigonométrique d'un complexe.

- Opérations sur les nombres complexes sous la forme trigonométrique - Représentations

géométriques – Équations binômes dans C.

- Exercices de renforcement.


Prérequis:

Calcul algébrique et trigonométrie du niveau du 2e degré de l'enseignement secondaire.

Objectifs:






Donner le maximum de chances de réussite aux étudiants.Méthodologie:




Développement progressif de la maîtrise des formules (connaissance et application).


1000 Bruxelles

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Mathématiques

336 Mathématiques - Remédiation - Mécanismes de preuve



Description:

- Le calcul propositionnel.

- Le calcul des prédicats.

- Les différents types de démonstrations.


Prérequis:

Maîtrise des savoirs et des compétences requis au 3e degré de l'enseignement secondaire.

Objectifs:



- à acquérir la logique et la rigueur mathématiques indispensables dans les démonstrations,




Méthodologie:




Développement progressif de la maîtrise de la logique mathématique (connaissance etapplication).


1000 Bruxelles

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Mathématiques

337 Mathématiques - Remédiation - Le signe sommatoire S (Sigma)



Description:

- Définition – Exemples.

- Propriétés.

- Nombreux exercices.

Composition: 1 série de 2 leçons.

Prérequis:

Aucun

Objectifs:

Aider les étudiants de 1re année dans l'enseignement supérieur à combler des lacunes.

Aider les étudiants qui préparent leur entrée dans l'enseignement supérieur à aborder celui-ci

avec les acquis indispensables.

Aider les étudiants qui sont, ou vont être, dans l'enseignement supérieur : - à acquérir la

rigueur mathématique indispensable dans les notations et les raisonnements, - à acquérir

une discipline de travail "en solo".


Méthodologie:





1000 Bruxelles

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Mathématiques

338 Mathématiques - Remédiation - Calcul matriciel



Description:

- Déterminant d'une matrice 2 x 2, 3 x 3.

- Propriétés des déterminants 2 x 2, 3 x 3.

- Opérations sur les matrices.


Prérequis:

Calcul algébrique.

Objectifs:




- à acquérir une discipline de travail "en solo".



Méthodologie:





1000 Bruxelles

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Mathématiques

339 Mathématiques - Remédiation - Les limites



Description:

- Approche de la notion, définition de la limite, limite d'une fonction.

- Propriétés des limites.

- Formes indéterminées.

- Règle de l'Hospital.

- Continuité.


Prérequis:

Calcul algébrique.

Objectifs:



- à acquérir la rigueur mathématique, indispensable dans les notations et les raisonnements,

- à acquérir une discipline de travail en solo,



Méthodologie:


avec corrigé en fin de leçon.Un devoir par leçon, corrigé par le tuteur.


1000 Bruxelles

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Mathématiques

341 Relation entre le tableau et le graphe d'une fonction - en ligne



Description:

- Prérequis : positionnement de points, de droites, choix d'un repère, courbe et graphe, arc

élémentaire.

- Domaine : lecture et détermination.

- Limites, continuité et asymptotes : comportement graphique.

- Croissance, décroissance, concavité.·

- Points singuliers du graphe : tangente en un point, extrema (maximum et minimum), points

d'inflexion.

- Graphe d'une fonction à partir d'un tableau.

Composition: Une soixantaine d'écrans réunis en une seule "leçon".

Prérequis:

Être capable de faire l'étude complète d'une fonction de façon à pouvoir en réaliser le

tableau.

Objectifs:

Aider à une meilleure compréhension du lien entre le tableau et le graphe d'une fonction par

des illustrations animées et animables.

Méthodologie:

Tous les éléments du graphe font l'objet d'une observation sur une figure que l'apprenant

peut manipuler (figures Cabri II+ avec plugin), puis d'exercices par QCM ou par questions surbase d'une ou de plusieurs figures à modifier. Les nombreux exercices reçoivent un

feed-back immédiat et complet. Ils sont scorés.

Ce module ne comporte aucun "devoir".


1000 Bruxelles

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Mathématiques

048 Mathématiques - Statistique et Probabilités


Niveau: Ens. Sup. et assimilé

Description:

Rappels :

- théorie des ensembles - relations - fonctions.

Statistique descriptive à une dimension :

- distributions de fréquences - représentations graphiques - réduction des données.

Statistique descriptive à deux dimensions :

- distributions de fréquences - représentations graphiques - réduction des données -

régression et corrélation.

Théorie élémentaire des probabilités :

- analyse combinatoire - probabilité - probabilité conditionnelle et indépendance - variables

aléatoires - principales distributions théoriques à une dimension.

Inférence statistique :

- théories de l'échantillonnage, de l' estimation, de la décision (tests d' hypothèses). -

Ajustement de courbes - Analyse de la variance.


Prérequis:

Acquis en fin des six années de l'enseignement secondaire supérieur.

Objectifs:

Passer en revue les différentes étapes d'une étude statistique.Donner les bases d'une introduction aux méthodes statistiques.

Méthodologie:

Développements mathématiques (limités à la justification des méthodes exposées) -

Nombreux exemples numériques - Exercices.


1000 Bruxelles

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Langues germaniques

193 Allemand débutant

Domaine: Langues germaniques

Niveau: 1re et 2e secondaire, 3e et 4e secondaire, Débutant

Description:

Nombreux textes variés (dialogues, narrations...) illustrés et accompagnés de : leur

enregistrement audio - leur lexique spécifique - nombreuses notes de grammaire et de

phonétique - nombreux exercices autocorrectifs (parfois basés sur une page B.D. originale) -

synthèses grammaticales

Un lexique général distribué en cours d'apprentissage

Un devoir écrit obligatoire par série Devoirs oraux facultatifs répartis tout au long du cours

Une page de culture dans chaque leçon (pour simple information et curiosité)

Composition: 37 séries comprenant chacune une leçon, des exercices et un devoir écrit,

accompagnées de 3 CD audio.

Test de niveau pour ceux qui ont déjà quelques notions d'allemand.

Prérequis:

Cours pour débutants : aucune connaissance de l'allemand n'est nécessaire au préalable.

Une connaissance suffisante de la langue française sera nécessaire pour comprendre les

explications, les énoncés d'exercices, les traductions ainsi qu'une connaissance de base des

termes grammaticaux français.

Objectifs:

Scolaires : se préparer au Jury de l'enseignement secondaire du deuxième degré.

Pratiques : maîtriser une langue de communication simple dans des situations courantes dela vie sociale - développer l'autonomie, la capacité d'apprendre par soi-même.

Théoriques : maîtriser les principaux mécanismes de la langue.

Méthodologie:

Documents et exercices entraînent à la compréhension à l'audition et à la lecture, comme à

l'expression orale et écrite, en même temps que sont développées les connaissances

grammaticales, grâce à une approche à la fois théorique et fonctionnelle.


1000 Bruxelles

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Langues germaniques

059 Allemand moyen


Niveau: 5e et 6e secondaire, Moyen

Description:

Ce cours propose une étude approfondie de la phonétique, présentée en introduction.

Nombreux textes variés (dialogues, narrations, ...) de complexité progressive, accompagnés

de :

leur enregistrement audio - leur lexique spécifique - nombreux exercices - notes et synthèses

grammaticales.

Un devoir écrit obligatoire par série.

18 devoirs oraux facultatifs répartis tout au long du cours.

Composition: 36 séries comprenant chacune 2 leçons, des exercices et un devoir par leçon,

accompagnées de 2 CD audio.

Prérequis:

Connaissance de base pratique et théorique de l'allemand correspondant à l'enseignement

secondaire du second degré (deuxième langue).

Objectifs:

Scolaires : se préparer au Jury de l'enseignement secondaire supérieur.

Pratiques : maîtriser une langue de communication courante dans des situations très variées

de la vie sociale - développer l'autonomie, la capacité d'apprendre par soi-même, de trouver

et d'utiliser des ressources linguistiques.

Théoriques : affermir et développer les connaissances de la grammaire et de la formationdes mots.

Méthodologie:

Documents et exercices améliorent la compréhension à l'audition et à la lecture, comme

l'expression orale et écrite, en même temps que sont enrichies les connaissances



1000 Bruxelles

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Langues germaniques

195 Allemand supérieur


Niveau: 5e et 6e secondaire, Ens. Sup. et assimilé, Supérieur

Description:

Un texte de base authentique, alternativement écrit et oral, le vocabulaire, la grammaire et

des exercices qui s'y rapportent, l'usage de la langue dans ses différents niveaux de langage,

ses variantes géographiques et historiques, les mécanismes linguistiques de formation des

mots, ...

Les nombreux TAC ont des approches méthodologiques variées. Deux devoirs écrits et

deux devoirs oraux obligatoires par série. Le cours est complété par deux CD audio.

Composition: 13 séries. La première série est une série d'introduction qui comporte un test de

niveaux et un devoir. Les 12 séries suivantes se composent chacune de deux

leçons, une basée sur l'audition, l'autre sur la lecture ; de points de grammaire ;

d'exercices s'y rapportant ; de textes supplémentaires de lecture sur le thème de

chaque série et de deux devoirs par leçon, un écrit et un oral.

Prérequis:

Bonnes connaissances pratiques et théoriques de l'allemand, après six ans d'étude de la

langue ou après avoir terminé le cours 059.

Objectifs:

Pratiques : savoir lire la presse allemande, écouter la radio et la Tv allemande, comprendre

les autochtones quand ils parlent et savoir converser avec eux sur les sujets les plus variés

de la vie quotidienne et en société ; renforcer l'autonomie, la capacité d'apprendre parsoi-même, de trouver et d'utiliser des ressources linguistiques.

Théoriques : revoir et affiner les connaissances lexicales, linguistiques et grammaticales de

la langue cible.

Méthodologie:

Documents, illustrations et exercices écrits et oraux enrichissent la compréhension à la

lecture, l'expression écrite et orale.


1000 Bruxelles

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Langues germaniques

054 Anglais débutant



Description:

Textes variés (dialogues, narrations, descriptions, ...) accompagnés de : leur enregistrement

sur cassette ou CD audio - notes de grammaire et de phonétique - leur lexique spécifique -

nombreux exercices auto-correctifs - synthèses grammaticales.


12 devoirs oraux facultatifs.

Composition: 36 séries comprenant chacune une leçon, des exercices et un devoir,

accompagnées de 2 cassettes ou CD audio.

Prérequis:

Cours pour débutants: aucune connaissance de l'anglais n'est nécessaire au préalable. Une

connaissance suffisante de la langue française sera nécessaire pour comprendre les

explications, les énoncés d'exercices, les traductions ainsi qu'une connaissance de base des


Objectifs:


Pratiques : maîtriser une langue de communication simple dans des situations courantes de

la vie sociale - développer l'autonomie, la capacité d'apprendre par soi-même.


Méthodologie:Documents et exercices entraînent à la compréhension à l'audition et à la lecture, comme à

l'expression orale et écrite, en même temps que sont développées les connaissances



1000 Bruxelles

100



Langues germaniques

055 Anglais moyen


Niveau: 3e et 4e secondaire, 5e et 6e secondaire, Moyen

Description:

Textes nombreux (dialogues, narrations, descriptions, ...) de complexité progressive,

accompagnés de : leur enregistrement audio - nombreuses notes de grammaire et de

phonétique - leur lexique spécifique - exercices d'autocontrôle variés - synthèses

grammaticales.


Onze devoirs oraux facultatifs.



Prérequis:

Connaissance de base pratique et théorique de l'anglais correspondant à l'enseignement

secondaire du second degré (deuxième langue) ou au cours 054.

Objectifs:


Pratiques : maîtriser une langue de communication courante dans des situations très variées

de la vie sociale - développer l'autonomie, la capacité d'apprendre par soi-même, de trouver

et d'utiliser des ressources linguistiques.

Théoriques : affermir et développer les connaissances de la grammaire et de la formation

des mots.Méthodologie:

Documents et exercices améliorent la compréhension à l'audition et à la lecture, comme




1000 Bruxelles

101



Langues germaniques

056 Anglais supérieur



Description:

Textes variés, souvent argumentatifs, accompagnés de nombreux exercices, centrés sur les

quatre compétences (compréhension à la lecture et à l'audition, maîtrise de l'expression orale

et écrite).

Ce cours possède 4 CD audio.

Un devoir écrit obligatoire par leçon, en tout 57 devoirs écrits.

Un devoir oral obligatoire toutes les 3 leçons, en tout 16 devoirs oraux.

Composition: 38 séries, dont une 00.

Les séries impaires ont une leçon, les séries paires ont deux leçons.

Prérequis:

Solide connaissance pratique et théorique de l'anglais correspondant à l'enseignement

secondaire du second degré (deuxième langue) ou à notre cours 055.

Objectifs:

Pratiques : utiliser la langue comme un autochtone dans des situations très variées de la vie

sociale - renforcer l'autonomie, la capacité d'apprendre par soi-même, de trouver et d'utiliser

des ressources linguistiques.

Théoriques : revoir et affiner les connaissances de la grammaire et de la formation des mots.

Méthodologie:

Documents écrits et oraux et exercices enrichissent la compréhension à la lecture et àl'audition ainsi que l'expression écrite et orale. Les connaissances grammaticales et lexicales

sont approfondies grâce à une approche à la fois théorique et fonctionnelle.


1000 Bruxelles

102



Langues germaniques

170 Néerlandais - 5e année primaire



Description:

Textes brefs, variés, essentiellement en langue parlée, accompagnés d'illustrations, de leur

traduction, de leur enregistrement sur cassette ou CD audio, de nombreux exercices et jeux

auto-correctifs, de leur lexique spécifique.

Ce cours ne contient pas de notes grammaticales.

Les devoirs sont uniquement écrits.


accompagnées d'une cassette ou CD audio.

Prérequis:

Cours pour débutants : aucune connaissance du néerlandais n'est nécessaire au préalable.


explications, les énoncés d'exercices, les traductions, ainsi qu'une connaissance élémentaire

des termes grammaticaux français.

Objectifs:

Première approche de la langue néerlandaise dans un but de communication, en mettant

l'accent sur l'aspect pratique et agréable.

Méthodologie:

Documents et exercices développent la compréhension à l'audition et à la lecture, comme

l'expression orale et écrite, grâce à des activités et des situations adaptées à l'âge desélèves.

Un adulte accompagnant sera bienvenu.


1000 Bruxelles

103



Langues germaniques

171 Néerlandais - 6e année primaire



Description:

Textes variés (descriptions, narrations, chansons, surtout des dialogues, ...), illustrés,

accompagnés de leur traduction, leur enregistrement sur cassette ou CD audio, leur lexique

spécifique.

Nombreux exercices très variés (compléter un dialogue, mots croisés, ...).

Une série sur 7 est destinée à la révision et à la consolidation des acquis.

Ce cours ne contient pas de notes grammaticales.

Les devoirs sont uniquement écrits.


accompagnées d'une cassette ou CD audio.

Prérequis:

Initiation à la langue néerlandaise pendant une année scolaire au moins ou avoir suivi notre

cours 170 (néerlandais 5e primaire). Une connaissance suffisante de la langue française

sera nécessaire pour comprendre les explications, les énoncés d'exercices, les traductions

ainsi qu'une connaissance élémentaire des termes grammaticaux français.

Objectifs:

Initiation à la langue de communication simple, en mettant l'accent sur l'aspect pratique et

agréable.

Méthodologie:Documents et exercices développent la compréhension à l'audition et à la lecture, comme

l'expression orale et écrite, grâce à des activités et des situations adaptées à l'âge des

élèves. Un adulte accompagnant sera bienvenu.


1000 Bruxelles

104



Langues germaniques

511 Néerlandais : compréhension à l'audition



Description:

La formation Néerlandais : compréhension à l’audition est un module de remédiation en ligne

pour les 12-14 ans proposé par l’Enseignement à Distance de la Communauté française.

L’objectif de la formation est d’améliorer la compréhension à l’audition du néerlandais en

développant des stratégies d’écoute.

Composition: Formation en ligne proposant un parcours de 20 heures.

Objectifs:

- Permettre aux élèves du 1er degré en difficulté en compréhension à l'audition en

néerlandais de s'entraîner en ligne pour améliorer leur compétence à écouter.

- Soutenir et développer la compétence "écouter" de tout élève du 1er degré qui en éprouve

le besoin.

Méthodologie:

La formation en ligne propose un parcours de 20 heures réparties comme suit :

• Un premier parcours linéaire d’environ 10 heures (5 séquences d’une heure + 5 heures

d’activités d’audition complémentaires)

• 10 heures d’activités en ligne à la carte (vocabulaire, grammaire, phonologie)

• Chaque séquence pourra être scindée en périodes d’apprentissage plus courtes selon le

profil de l’élève, le temps disponible et les circonstances de l’étude (à domicile, en classe,

etc.)• Les élèves reçoivent un feed-back immédiat de leurs réponses et ont accès aux solutions.


1000 Bruxelles

105



Langues germaniques

510 Néerlandais débutant



Description:

Un texte enregistré par série (dialogues, narrations, ...) accompagné de (d') : explications - un

lexique spécifique - exercices variés - synthèses grammaticales.


Onze devoirs oraux facultatifs.


accompagnées de deux CD audio.

Prérequis:

Cours pour débutants : aucune connaissance du néerlandais n'est nécessaire au préalable.


explications, les énoncés d'exercices, les traductions, ainsi qu'une connaissance de base des


Objectifs:


Pratiques : maîtriser une langue de communication simple dans des situations courantes de

la vie sociale - développer l'autonomie, la capacité d'apprendre par soi-même.


Méthodologie:

Documents et exercices développent la compréhension à l'audition et à la lecture, commel'expression orale et écrite, en même temps que sont enrichies les connaissances



1000 Bruxelles

106



Langues germaniques

520 Néerlandais moyen


Niveau: 3e et 4e secondaire, 5e et 6e secondaire, Moyen

Description:

Textes variés (dialogues, narrations, ...) de complexité progressive, accompagnés de (d') :

leur enregistrement sur CD audio - leur lexique spécifique - nombreux exercices

auto-correctifs - notes concernant la prononciation - expressions à utiliser en situation -

synthèses grammaticales.


Douze devoirs oraux facultatifs.


accompagnées de deux CD audio.

Prérequis:

Connaissance de base pratique et théorique du néerlandais correspondant à l'enseignement

secondaire inférieur (deuxième langue) ou à notre cours 051.

Objectifs:


Pratiques : maîtriser une langue de communication courante déjà élaborée dans des

situations très variées de la vie sociale - développer l'autonomie, la capacité d'apprendre par

soi-même, de trouver et d'utiliser des ressources linguistiques.

Théoriques : affermir et développer les connaissances de la grammaire et de la formation

des mots.Méthodologie:

Documents et exercices améliorent la compréhension à l'audition et à la lecture, comme à


grammaticales, grâce à une approche théorique et fonctionnelle.


1000 Bruxelles

107



Langues germaniques

053 Néerlandais supérieur



Description:

Textes soutenus accompagnés de (d'): leur enregistrement sur cassette ou CD audio -

explications approfondies - nombreux exercices autocorrectifs.

Les séries 19 à 26 préparent plus spécifiquement à l'examen du SELOR (niveau 2), elles

sont en voie de révision pour être adaptées aux nouveaux modes d'examen.

Ce cours propose uniquement des devoirs écrits.



Prérequis:

Solide connaissance pratique et théorique du néerlandais correspondant à l'enseignement

secondaire supérieur (deuxième langue) ou à notre cours 520.

Objectifs:

Préparation à l'examen de bilinguisme du SELOR (niveau 2).

Pratiques: utiliser la langue comme un autochtone dans des situations très variées de la vie

sociale - renforcer l'autonomie, la capacité d'apprendre par soi-même, de trouver et d'utiliser

des ressources linguistiques.

Théoriques: revoir et affiner les connaissances de la grammaire et de la formation des mots.

Méthodologie:

Documents et exercices enrichissent la compréhension à l'audition et à la lecture, commel'expression orale et écrite, en même temps que sont enrichies les connaissances

grammaticales grâce à une approche à la fois théorique et fonctionnelle.


1000 Bruxelles

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Langues germaniques

910 Néerlandais moyen - [email protected]


Niveau: Moyen

Description:

Des textes à écouter globalement, par séquence, phrase par phrase.

La possibilité de faire appel à la traduction des mots, des phrases.

Des exercices variés (questions à choix multiples, appariements, mots à mettre dans l’ordre,

etc.) avec correction et indication du résultat obtenu.

20 fiches de synthèse grammaticale.

Une liste de questions avec des propositions de réponses pour préparer l’interaction

téléphonique avec le tuteur.

Des exemples de mails pour la communication avec le tuteur.

Un lexique néerlandais-français de plus de 2.000 mots.

Tous les documents (écrans et pages PDF) sont imprimables.

Composition: 10 séries (ou 10 leçons) sur CD-ROM, comprenant chacune des dialogues ou

monologues, un entraînement à la prise de parole, des textes à l’audition et à la

lecture, des exercices de grammaire et de vocabulaire, de nombreuses possibilités

d’interactivité orale et écrite.

Chaque leçon fait l’objet d’une interaction téléphonique d’une demi-heure avec un

tuteur et d’échanges par e-mail.

Prérequis:

Pour suivre efficacement ce cours, l’apprenant doit maîtriser certains pré-requis. Il aura, parexemple, acquis la base nécessaire par :

- le cours de néerlandais 510 (débutant) de l’Enseignement à Distance

- 3 ou 4 unités de formation de la Promotion sociale

- un cours de l’Enseignement secondaire (4 ans à 4 heures par semaine)

- un autre cours de néerlandais de niveau comparable.

Un conseiller en formation aide l’apprenant à faire le point avant d’entamer ce cours.

Objectifs:

Développer principalement les compétences orales : comprendre et parler.

Etoffer le vocabulaire spécifique aux thèmes abordés : faire connaissance, téléphoner,demander et donner des informations, accueillir quelqu’un, évaluer un stage, prendre la

parole en public, etc.

Rendre l’apprenant plus autonome dans l’étude et la pratique d’une langue étrangère en

développant des stratégies de compréhension, de mémorisation, de communication, etc.

Perfectionner ses compétences écrites (lire et écrire) à l’aide de documents authentiques et

d’échanges par mail.


1000 Bruxelles

109



Langues germaniques

Méthodologie:

L’interactivité est conçue en vue d’atteindre les objectifs annoncés.

Des contacts préalables à la formation permettent de s’assurer que les pré-requis

(techniques, linguistiques, communicationnels et motivationnels) sont rencontrés.

Le travail en autonomie avec le CD-ROM se complète d’une pratique orale téléphoniquehebdomadaire avec le tuteur. Celle-ci vise des objectifs multiples : pratiquer les contenus des

leçons, personnaliser la conversation en fonction des champs socioprofessionnels,

individualiser l’aide à l’apprenant à travers les corrections ciblées (prononciation, grammaire,

vocabulaire…) et la rencontre de ses besoins spécifiques (ses intérêts, sa profession, sa vie

quotidienne…).

Cette formation ne comporte pas de devoirs écrits ou oraux à renvoyer (au sens habituel du

terme à l’EAD). L’interaction hebdomadaire par mail et par téléphone vient ponctuer la

progression de manière à garantir une réussite des apprenants, notamment l’achèvement

des 10 leçons.

Il n’y a pas de test ni d’examen au sens classique du terme. Le cours prévoit toutefois une

évaluation après les leçons 5 et 10, destinées à baliser le parcours et à amorcer le suivi de

formation.


1000 Bruxelles

110



Langues romanes

139 Espagnol de base

Domaine: Langues romanes

Niveau: 5e et 6e secondaire, Débutant

Description:

Dialogues décrivant des situations de la vie quotidienne (dans l'avion, au bar, en ville, ...) à

écouter et à répéter avec contrôle de la compréhension, observation des règles

grammaticlaes, mémorisation d'un vocabulaire de base.

L'expression personnelle orale et écrite achève chaque leçon.

Composition: Série introductive + 20 séries +CD et livret grammatical

Prérequis:

Niveau humanités secondaires


Objectifs:

Préparation au Jury de l'enseignement secondaire supérieur.

Initiation à la langue usuelle parlée et écrite à travers des dialogues décrivant des situations

de la vie quotidienne ou lors d'un voyage en Espagne : dans l'avion, au bar, en ville, à la

maison, en famille, au restaurant, à l'hôtel, au magasin, en vacances.

Méthodologie:

Apprentissage simultané oral et écrit

Approfondissement des règles de grammaire et du vocabulaire de base

Exercices sous forme d'autoapprentissage

Expression personnelle orale sur cassette audio, pour un dialogue avec le professeurExpression personnelle écrite sur les feuilles de devoirs à envoyer à l'EAD


1000 Bruxelles

111



Langues romanes

099 Espagnol moyen



Description:

Dialogues décrivant des situation de la vie quotidienne (l'hôtel, le train, une boutique, ...) à

écouter et à répéter avec contrôle de la compréhension, observation des règles

grammaticales, mémorisation d'un vocabulaire de base.

Textes culturels (sur les régions, les coutumes, les personnalités marquantes de la vie

espagnole) avec explications littérales, synthèse sur les difficultés grammaticles et lexicales.

Des exercices de traduction ainsi que l'expression personnelle orale et écrite achèvent

chaque leçon.

Composition: 21 séries avec cassettes audio

Livret grammatical et fascicule d'exercices avec corrigé.

Les travaux à envoyer sont à réaliser oralement (sur cassette audio) et par écrit.

Prérequis:

Niveau humanités supérieures

Avoir terminé le cours 039 ou avoir une connaissance active de la langue espagnole.


Objectifs:

Maîtrise de la langue usuelle parlée et écrite

Préparation au Jury de l'Enseignement secondaire supérieur

Les deux cours d'Espagnol 139 et 099 forment un ensemble méthodologique permettantd'acquérir les notions relativement complètes de la grammaire et le vocabulaire usuel de

l'Espagnol moderne d'Espagne.

Méthodologie:


Approfondissement des règles de grammaire et du vocabulaire de base

Exercices sous forme d'autoapprentissage

Exercices de traduction

Expression personnelle orale et écrite


1000 Bruxelles

112



Langues romanes

226 Espagnol économique et commercial


Niveau: Ens. Sup. et assimilé, Moyen

Description:

Textes d’information

Explications grammaticales

Vocabulaire général et spécifique

Exercices écrits et oraux

Composition: 6 séries avec CD

Livret grammatical et fascicules d’exercices avec corrigé sur demande


Prérequis:

Bonnes connaissances de l’espagnol usuel

Objectifs:

Donner à l’apprenant des informations pratiques à propos du monde de l’entreprise, à travers

des exercices de correspondance commerciale, la rédaction de CV, l’approche du marketing

et de la publicité. L’apprenant pourra se familiariser avec différents aspects commerciaux

comme la banque, les assurances ou les transports.

Méthodologie:

Compréhension à l’audition et à la lecture

Apprentissage de vocabulaire et notions spécifiques

Production personnelle orale et écrite


1000 Bruxelles

113



Langues romanes

117 Espagnol approfondi


Niveau: 5e et 6e secondaire, Supérieur

Description:

Dialogues enregistrés doublés de la version écrite avec explications littérales , synthèse sur

les difficultés grammaticales et lexicales.

Textes culturels sur l'histoire, la vie littéraire et artistique espagnole, avec bibliographie pour

soutenir une formation personnelle.

La systématisation des connaissances se fait au moyen d'un memento grammatical.

Composition: 24 séries avec cassettes audio

Livret grammatical et fascicule d'exercices avec corrigé sur demande


Prérequis:


Avoir terminé les cours 039 et 099, qui forment un ensemble méthodologique, ou avoir une

connaissance active de la langue espagnole.


Objectifs:

Maîtrise approfondie de l'expression orale et écrite

Méthodologie:


Appronfondissement des règles de grammaire et du vocabulaire de baseDes exercices de traduction ainsi que l'expression personnelle orale et écrite achèvent

chaque leçon sous forme de devoir.


1000 Bruxelles

114



Langues romanes

062 Italien de base



Description:

Dialogues et textes courts décrivant des situations de la vie quotidienne (dans le train, à la

gare, en ville, au magasin, au restaurant, en excursion, à la plage, ...) à écouter et à répéter

avec contrôle de la compréhension, observation de règles grammaticales, mémorisation d'un

vocabulaire de base.

La systématisation des connaissances se fait au moyen d'un mémento grammatical.

L'expression personnelle orale et écrite achève chaque leçon.


Livret grammatical et lexique


Prérequis:



Objectifs:

Initiation à la langue usuelle parlée et écrite


Acquisition de la grammaire et du vocabulaire de base

Méthodologie:

Apprentissage simultané oral et écritAcquisition progressive et structurée des règles de grammaire et du vocabulaire de base

Des modules d'exercices complémentaires avec corrigés sont joints toutes les 6 séries.


1000 Bruxelles

115



Langues romanes

128 Italien approfondi



Description:

Dialogues enregistrés et textes authentiques, avec explications littérales, synthèse sur les

difficultés grammaticales et lexicales

Lectures complémentaires axées sur des thèmes abordant l'Italie d'aujourd'hui, à travers l'art,

la mode, les voyages, le football, les voitures, la musique, les traditions et le folklore, la

gastronomie, le vin, le design, l'émigration, la langue et les régions, …


Fascicule d'exercices grammaticaux avec corrigé

Lexique sur demande

Les travaux à envoyer sont à réaliser oralement (sur cassette audio) et par écrit

Prérequis:


Avoir terminé le cours 062 ou avoir une connaissance active de la langue italienne


Objectifs:

Maîtrise approfondie de l'expression orale et de l'expression écrite


Méthodologie:

Apprentissage simultané oral et écritAppronfondissement des règles de grammaire et du vocabulaire de base

L'expression personnelle orale et écrite achève chaque série sous forme de devoir.


1000 Bruxelles

116



Langues romanes

142 Portugais de base



Description:

Dialogues et textes courts décrivant des situations de la vie quotidienne (dans l'avion, à table,

sur la route, dans un magasin, …)

Acquisition du vocabulaire utile

Conseils, recommandations pour favoriser la prononciation correcte

Traductions littérales, si nécessaires à la compréhension

Acquisition des règles grammaticales de base


Livret grammatical et lexique

Les travaux à renvoyer sont réalisés oralement (sur cassette audio) et par écrit.

Prérequis:



Objectifs:

Initiation à la langue usuelle parlée et écrite

Acquisition de la grammaire et du vocabulaire de base

Méthodologie:


Acquisition progressive et structurée des règles de grammaire et du vocabulaire de base


1000 Bruxelles

117



Langues anciennes

066 Grec - Niveau 1

Domaine: Langues anciennes


Description:

Textes et exercices, règles grammaticales (ex. : déclinaisons, étude des adjectifs et

pronoms, syntaxe des cas et des propositions), notions de phonétique, informations sur la

civilisation (vie quotidienne, vie politique, vie artistique)

+ lexique

Composition: 36 séries de 3 leçons chacune

Prérequis:


Objectifs:

Initiation au grec ancien

Préparation à l'examen du Jury de l'enseignement secondaire du deuxième degré

Méthodologie:

Notions phonétiques indispensables

Au départ de la traduction de textes courts :

- apprentissage de la grammaire

- acquisition d'un vocabulaire élémentaire

- initiation à l'histoire et à la littérature


1000 Bruxelles

118



Langues anciennes

067 Grec - Niveau 2



Description:

Traductions en prose et en vers (Platon, le Gorgias - Sophocle, Antigone) avec questions et

exercices d'observation assurant la formation grammaticale et une approche culturelle large

(civilisations, événements historiques, littérature)

Composition: 36 séries de 3 leçons chacune

Prérequis:

Niveau secondaire du 2e degré (section latin grec) ou avoir terminé le cours 066.

Objectifs:

Maîtrise du grec ancien

Préparation à l'examen du Jury de l'enseignement secondaire supérieur : épreuve orale et

écrite de traduction et d'explication d'auteurs

Méthodologie:

Traductions de diverses oeuvres faisant partie des ouvrages proposés par le Jury.

Questionnaires portant sur :

- les subtilités grammaticales

- le contexte culturel, historique et littéraire.


1000 Bruxelles

119



Langues anciennes

227 Latin - Niveau 1


Niveau: 1re et 2e secondaire, Débutant

Description:

Petits textes latins servant de base à l'acquisition de la matière.

Commentaires et exercices permettant d'organiser la mémorisation du vocabulaire

élémentaire et l'assimilation des premières règles grammaticales.

Organisation d'un travail personnel (élaboration d'un lexique).

Informations sur la civilisation.

Composition: 20 leçons

1 CD audio - 1 lexique à compléter - 1 manuel de grammaire élémentaire - 1

lexique complet à la fin du cours

Prérequis:

Bonne connaissance de la langue française et de la grammaire

Objectifs:

Initiation à la langue latine

Préparation à l'examen du Jury de l'enseignement secondaire du deuxième degré

Méthodologie:

Ecoute des petits textes latins afin de favoriser l'acquisition d'une prononciation correcte.

Traduction et analyse de petits textes par le biais de travaux d'autocontrôle en vue de

l'acquisition active des données fondamentales de vocabulaire et de grammaire.


1000 Bruxelles

120



Langues anciennes




Description:

Textes extraits du De Bello Gallico accompagnés d'exercices aboutissant à :

- l'enrichissement du lexique

- l'approfondissement des règles grammaticales.

Informations sur la civilisation

Travaux de traductions

Acquisition de données historiques

Notions d'analyse littéraire

Composition: 20 leçons

1 lexique à enrichir (celui de la fin du cours 227) - 1 manuel de grammaire - 1

lexique complet à la fin du cours

Prérequis:

1 an de latin en scolarité ou avoir terminé le cours 227.

Objectifs:

Compréhension de la langue latine

Préparation à l'examen du Jury de la Communauté française de l'enseignement secondaire

du deuxième degré

Traduction à livre ouvert d'une oeuvre imposée par le Jury de la Communauté française.

Méthodologie:- Traduction de l'ouvrage de Jules César De Bello Gallico

- Constitution progressive d'un dossier de synthèses en grammaire par le biais de travaux

d'autocontrôle

- Constitution d'un lexique complété et enrichi à partir de celui du cours 227


1000 Bruxelles

121



Langues anciennes




Description:

Textes répondant aux exigences du Jury de l'enseignement secondaire général supérieur

(extraits du Pro Milone pour la prose et de l'Enéide pour la poésie).

Commentaires utiles sur le plan grammatical, lexical, littéraire, culturel, historique.

Exercices avec possibilité d'autocontrôle.

Travaux à envoyer.

Composition: 21 séries - 1 lexique à compléter - Le carnet de synthèses grammaticales du cours

de niveau 2 (n° 228)

Prérequis:

Avoir terminé le 228 ou avoir une préparation scolaire suffisante en latin, niveau secondaire

du 2e degré.

Objectifs:

Maîtrise de la langue latine

Préparation à l'examen du Jury de l'Enseignement secondaire supérieur : épreuve orale et

écrite de traduction et d'explication d'auteurs

Aptitude à traduire en français des extraits en prose et de la poésie, en respectant les

richesses littéraires et en étant capable de comprendre et de commenter le contexte culturel

et historique.

Méthodologie:Tenue d'un lexique et d'un livret d'observations grammaticales

Exercices avec solutions

Travaux corrigés par le professeur (versions)


1000 Bruxelles

122



Géographie

282 Géographie

Domaine: Géographie


Description:

Le globe terrestre : La Terre notre planète - Représentation de la Terre

Vivre dangereusement : Au fond des vallées - Les cours d'eau - L'ombre des volcans

Répartition de la population : Inégalité de répartition - Evolution de la population

Les limites : Les réseaux de communication

La Terre, planète bleue : L'eau sur la Terre - L'homme et l'eau

Composition: Le cours se compose de 7 séries, se présentant sous forme de 7 fascicules, à

savoir :

- une série d'entrée : présentation du module, tests d'entrée (prérequis et

connaissances initiales)

- 5 fascicules correspondant au cours proprement dit (la série 3 comporte 3 leçons,

les autres 2)

- un fascicule de sortie : synthèse et exercices récapitulatifs.

Prérequis:

Prérequis généraux :

Il faut être capable de :

- trouver la définition d'un mot au dictionnaire

- observer et analyser une photo, un schéma

- construire et interpréter un graphique- maîtriser les unités de longueur et la règle de trois.

Prérequis en géographie :

Il faut pouvoir :

- lire un paysage : déterminer les différents plans, préciser la vue, relever les éléments

humains, naturels, identifier les atouts, les inconvénients, reconnaître le type d'espace

- localiser un lieu, un espace par rapport à des points cardinaux

- localiser sur une carte de Belgique les Régions, les fleuves et principales villes et rivières

- localiser sur un planisphère les continents, les océans et les zones climatiques

- lire un plan, une carte- détailler l'organisation de l'espace.

Objectifs:

- Préparation aux épreuves du jury du 1er degré de l'enseignement secondaire de transition

- Mise à niveau en vue d'accéder au 2e degré de l'enseignement secondaire de transition ou

niveau équivalent en promotion sociale

- Autoformation


1000 Bruxelles

123



Géographie

Méthodologie:

Chaque série ou fascicule présente la même organisation :

1. Présentation des objectifs et leur justification avec des arguments de motivation pour les

atteindre

2. Développement des diverses leçons3. Synthèse des notions étudiées dans la série

4. Evaluation de la série avec TAC (travail d'auto-contrôle), corrigé commenté et devoir à

renvoyer

C'est par les devoirs que s'établit la relation entre l'apprenant et son professeur

tuteur-correcteur.


1000 Bruxelles

124



Géographie

214 Géographie - Enseignement professionnel secondaire supérieur

Domaine: Géographie


Description:

A. LES ETATS-UNIS :

Localisation, relief, climat, peuplement, évolution, maîtrise de l'espace, ressources, emploi,

industrie, nouvelle dynamique régionale.

B. LA RUSSIE ET L'EX-URSS :

Localisation, étendue, milieu naturel, peuplement, diversité humaine, maîtrise de l'espace,

puissance économique.

C. LE BRESIL :

Localisation, étendue, milieu naturel, économie, peuplement, évolution.

D. L'OCEANIE, LA NOUVELLE-ZELANDE ET LE JAPON :

Localisation, étendue, évolution.

E. SYNTHESE DES COURS : préparation à l'épreuve du Jury.

Composition: 4 modules reprenant un total de 14 séries. Plusieurs annexes sont jointes aux

séries.

Prérequis:

1. Localiser sur une carte du monde les 4 océans et les 6 continents. - 2. Conceptualiser

hémisphère, périsphère, équateur, pôle et mappemonde. - 3. Compléter la rose des vents. -

4. Utiliser les adjectifs d'orientation des 4 points cardinaux.

Objectifs:1. Préparation au Jury de l'Enseignement secondaire supérieur professionnel.

2. Autoformation.

Méthodologie:

1. Adopter un rythme de travail et s'y tenir. - 2. Suivre le chemin d'étude proposé en

respectant l'ordre des séries. - 3. Effectuer tous les tests afin de toujours savoir à quel degré

de maîtrise se situent les acquis de formation. - 4. Aborder les leçons et séries par une

découverte de la matière. Approfondir ensuite les apprentissages.


1000 Bruxelles

125



Sciences naturelles

242 Biologie 2e degré de l'enseignement secondaire

Domaine: Sciences naturelles


Description:

Série 1 : Dispositif d’entrée du module - Série 2 : Les êtres vivants : L'observation du monde -

Les animaux - Les végétaux - Série 3 : L'organisation des êtres vivants : L'organisation du

corps humain - Les tissus - La cellule - Série 4 : La composition et les propriétés de la

matière vivante : Les constituants d'origine minérale - Les constituants d'origine organique -

Série 5 : La digestion : Le système digestif (de la bouche à l'estomac). -(de l'intestin grêle au

gros intestin). - L'absorption intestinale - Série 6 : La circulation – La respiration : Le sang. -

Le système circulatoire - Le système respiratoire - La respiration - Série 7 : La locomotion :

Les os - Les muscles - Série 8 : L'excrétion – La régulation thermique - Série 9 : Le système

nerveux - Les organes des sens - Série 10 : La reproduction : Le système reproducteur - La

fécondation et le développement embryonnaire - La contraception - Série 11 : Les

mécanismes de défense de l'organisme contre les maladies infectieuses : Les différents

agents infectieux - La défense de l'organisme contre les maladies infectieuses - Série 12 : La

nutrition des végétaux : L'absorption de l'eau et des sels minéraux - La transpiration et la

respiration - La photosynthèse - Le rôle des végétaux - Série 13 : D'autres êtres vivants :

L'agaric - Les levures et les fermentations - L'amibe - Série 14 : Sortie du module

Composition: Le cours se compose de 14 séries.

Prérequis:

Le cours s'adresse à des apprenants ayant déjà des notions de base en biologie.Objectifs:

Préparation aux épreuves du jury CESDD

Autoformation et approfondissement du cours de biologie deuxième degré (programme de la

Communauté française)

Méthodologie:

Le cours a été entièrement construit et structuré de manière modulaire, de sorte que chaque

leçon, chaque série, ainsi que le cours entier soient des modules comportant, à chaque fois,

un dispositif d’entrée, un corps et une sortie :

1. Présentation des objectifs et leur justification avec des arguments de motivation pour lesatteindre, la place de la série dans le module, le plan et les prérequis de celle-ci; 2.

Développement des diverses leçons; 3. Synthèse des notions étudiées dans la série; 4.

Évaluation de la série avec TAC (travail d’autocontrôle), corrigé commenté et devoir à

renvoyer. C’est par les devoirs que s’établit la relation entre l’apprenant et son professeur

tuteur-correcteur.


1000 Bruxelles

126



Sciences naturelles

087 Biologie - degré supérieur B



Description:

Etude sommaire de la morphologie et de la physiologie de la cellule - Echanges de la matière

et de l'énergie dans les organismes vivants - Notion de cycles - Amitose - Mitose - Méiose -

Reproductions végétative et sexuée - Notions d'embryologie de l'homme - Lois de l'hérédité -

Le problème de l'évolution - Eléments d'aide pour la préparation de dossiers relatifs au rôle

de la biologie dans la société

Composition: 35 séries d'une leçon

Prérequis:

Maîtrise des concepts scientifiques de base

Objectifs:

1. Préparation au Jury de l'enseignement secondaire supérieur (ce cours répond

partiellement aux exigences du niveau B)

2. Autoformation

Méthodologie:

Chaque syllabus comprend :

- la matière à connaître, les instructions de travail, les synthèses et les schémas

- le questionnaire d'autocontrôle

- le devoir.


1000 Bruxelles

127



Sciences naturelles

088 Biologie - degré supérieur A



Description:

Etude sommaire de la morphologie et de la physiologie de la cellule

Echanges de la matière et de l'énergie dans les organismes vivants

Notion de cycles

Amitose - Mitose - Méiose

Reproductions végétative et sexuée

Notions d'embryologie de l'homme

Lois de l'hérédité

Le problème de l'évolution

Eléments d'aide pour la préparation de dossiers relatifs au rôle de la biologie dans la société

En supplément par rapport au cours de biologie degré supérieur B (n° 087) :

Physiologie des plantes supérieures - Physiologie animale - Etude éthologique et

morphologique des grands groupes des mondes animal et végétal


Prérequis:

Maîtrise des concepts scientifiques de base

Objectifs:

1. Préparation au Jury de l'enseignement secondaire supérieur (ce cours répond

partiellement aux exigences du niveau A)2. Autoformation

Méthodologie:

Chaque fascicule de cours comprend :

- la matière à étudier, les directives de travail, les synthèses et les schémas

- les questions d'autocontrôle

- le devoir.


1000 Bruxelles

128



Sciences naturelles

406 Chimie générale deuxième degré



Description:

STRUCTURE DE LA MATIÈRE : États de la matière - Atomes, molécules, ions, masses

atomique, moléculaire et molaire - Modèles atomiques - Masse atomique relative et

spectrométrie de masse

ÉLÉMENTS CHIMIQUES : Tableau périodique - Périodicité des propriétés au sein du tableau

- Valence des éléments

MÉLANGES ET CORPS PURS : Mélanges et corps purs - L’air - Phénomènes physiques et

chimiques

CORPS COMPOSÉS ET CORPS SIMPLES : Corps composés et corps simples - L’eau -

L’hydrogène

LIAISONS CHIMIQUES : Liaisons chimiques - Édifices moléculaires - Composés ioniques et

covalents

RÉACTIONS CHIMIQUES : Équations chimiques - Lois massiques (lois de Lavoisier et

Proust)- Lois volumiques (lois de Gay-Lussac et Avogadro-Ampère)

L’OXYGÈNE : État naturel et préparation - Oxydation – Réduction – Combustion - Oxydes

ÉLECTROLYTES I – LES BASES : Ions et électrolytes - Fonction basique - Hydroxyde de

sodium

SÉRILES ACIDES: Hydracides et oxacides - Propriétés des acides - Chlorure d’hydrogène et

sulfate d’hydrogèneÉLECTROLYTES III LES SELS : Chlorure de sodium - Problèmes stoechiométriques

Composition: Le cours se compose de 12 séries.

Objectifs:

Préparation aux épreuves du jury chargé de délivrer le C.E.S.D.D.

Mise à niveau préalable à la préparation des épreuves du jury du C.E.S.S.

Autoformation

Méthodologie:


leçon, chaque série, ainsi que le cours entier, soient des modules comportant, à chaque fois,un dispositif d’entrée, un corps et une sortie :

1.Présentation des objectifs et leur justification avec des arguments de motivation pour les

atteindre, la place de la série dans le module, le plan et les prérequis de celle-ci;

2.Développement des diverses leçons;

3.Synthèse des notions étudiées dans la série;

4.Évaluation de la série avec TAC (test d’auto-contrôle), corrigé commenté et devoir à

renvoyer.


1000 Bruxelles

129



Sciences naturelles

207 Chimie minérale



Description:

SÉRIE 1 ENTRÉE DU MODULE : Prérequis particuliers du cours - Annexes : I. Référentiels

- II. Méthode de travail - III. Structure du module - IV. Glossaire - V. Formulaire et tables - VI.

Bibliographie

SÉRIE 2 L’ÉQUILIBRE CHIMIQUE : Leçon 1 : Principe de Le Chatelier - Loi d’action de

masse - Leçon 2 : Applications des déplacements d’équilibre - Annexe : Cinétique chimique

SÉRIE 3 LES RÉACTIONS DE PRÉCIPITATION : Leçon 1 : Solutions aqueuses : notion

d’électrolyte et de non-électrolyte - Leçon 2 : La solubilité - Le produit de solubilité - Leçon 3 :

La réaction de précipitation - Annexe : Réactions de précipitation dans la vie courante

SÉRIE 4 LES RÉACTIONS ACIDE-BASE : Leçon 1 : Réactions acide-base : interprétations

selon Arrhénius et selon Brönsted - Leçon 2 : Équilibre d’autoprotolyse de l’eau - Définition

du pH. Échelle de pH. - Leçon 3 : Calcul du pH de solutions aqueuses d’acides et de bases -

Annexe 1 : pH de solutions de sels - Annexe 2 : Les tampons - Annexe 3 : L’acidité dans la

vie courante - Annexe 4 : L’électrode de verre

SÉRIE 5 LES RÉACTIONS RÉDOX : Leçon 1 : La réaction rédox - Leçon 2 : Analyse et

équilibration d’équations ioniques de réactions rédox - Leçon 3 : Les réactions

électrochimiques - Annexe 1 : Principe de dosage. - Annexe 2 : Le potentiel standard

SÉRIE 6 LA THERMOCHIMIE (une seule leçon) : Annexe : La loi de Hess

SÉRIE 7 SORTIE DU MODULE : Synthèse des séries 2 à 6 - Évaluation du coursComposition: Le cours se compose de 7 séries, se présentant sous forme de 8 fascicules :

- une série d'entrée et annexes générales regroupées dans un fascicule distinct

- 5 fascicules de cours

- un fascicule de sortie.


1000 Bruxelles

130



Sciences naturelles

Prérequis:

Prérequis généraux : pour suivre aisément ce cours, l'apprenant doit être capable de :

- trouver la définition d'un mot au dictionnaire

- retirer des observations d'un schéma d'une expérience

- interpréter un graphique- résoudre une équation du second degré à une inconnue.

Prérequis du cours (revus dans la série 1) : le cours de chimie 207 s'adresse à des

apprenants ayant déjà des notions de chimie. Ils doivent pouvoir :

- représenter la configuration électronique d'un atome à l'aide du tableau périodique

- caractériser la structure, les liaisons, la géométrie spatiale d'une substance simple ou

binaire à partir de sa formule

- exprimer la concentration d'une solution dans diverses unités

- différencier les mélanges, les corps purs simples et composés

- associer la formule, la fonction, le nom d'une substance

- pondérer une équation

- résoudre un problème stoéchiométrique

- reconnaître une réaction rédox et une réaction non rédox.

Objectifs:

1. Préparer aux érpeuves du JESS (jury de l'enseignement secondaire supérieur).

2. Servir de remise à niveau en vue d'une entrée dans l'enseignement supérieur.

3. Permettre de suivre les cours de promotion sociale.

4. Etre un bon outil d'auto-formation.

Méthodologie:

Chaque série ou fascicule présente la même organisation :


atteindre, la place de la série dans le module, le plan et les prérequis de celle-ci

2. Développement des diverses leçons

3. Synthèse des notions étudiées dans la série

4. Évaluation de la série avec TAC (travail d’auto-contrôle), corrigé commenté et devoir à


tuteur-correcteur


1000 Bruxelles

131



Sciences naturelles

208 Chimie organique



Description:

SÉRIE 1 : ENTRÉE DU MODULE : - Prérequis particuliers du cours - Annexes : I.

Référentiels (Fascicule) - II. Méthode de travail - III. Structure du module - IV. Glossaire - V.

Formulaire et tables - VI. Bibliographie - SÉRIE 2 : INTRODUCTION À LA CHIMIE

ORGANIQUE : Leçon 1 : Formule de structure plane – Notion d’isomérie - Leçon 2 : Formule

de structure spatiale – Isomérie CIS-TRANS - SÉRIE 3 : LES HYDROCARBURES

SATURÉS : Leçon 1 : Nomenclature des alcanes - Leçon 2 : Propriétés et réactivité des

alcanes - Annexe : Le pétrole - SÉRIE 4 : LES HYDROCARBURES INSATURÉS : Leçon 1 :

Nomenclature des alcènes - Leçon 2 : Propriétés et réactivité des alcènes - Annexe 1 : Les

alcynes (= matière jury niveau « A ») - Annexe 2 : Les cycloalcanes et les dérivés

aromatiques (= matière jury niveau « A ») - SÉRIE 5 : LES FONCTIONS ORGANIQUES :

Leçon 1 : Les alcools - Leçon 2 : Les acides carboxyliques. - Annexe 1 : Autres fonctions

organiques (matière jury niveau « A »). - Annexe 2 : Les constituants du vivant (matière jury

niveau « A ») - SÉRIE 6 : SORTIE DU MODULE : Synthèse des séries 2 à 5 - Evaluation du

cours

Composition: Le cours se compose de 6 séries, se présentant sous forme de 7 fascicules, à

savoir :

- une série d’entrée : présentation du module, test d’entrée (prérequis et

connaissances initiales) et annexes générales regroupées dans un fasciculedistinct - 4 fascicules correspondant au cours proprement dit (2 leçons par série) -

un fascicule de sortie : synthèse et exercices récapitulatifs.

Prérequis:

1. Prérequis généraux

Pour suivre aisément ce cours, l’apprenant doit être capable de : trouver la définition

adéquate d’un mot au dictionnaire, visualiser dans l’espace.

2. Prérequis du cours (revus dans la série 1) :

Le cours de chimie 208 s’adresse à des apprenants ayant déjà des notions de chimie.

Ils doivent maîtriser les notions suivantes : la composition de l’atome - les nombres Z et A -l’élément chimique et le tableau périodique - les isotopes et la masse atomique - la

configuration électronique de l’atome - la couche de valence - la structure de l’atome selon

Lewis - la règle de l’octet - l’électronégativité - les types de liaisons chimiques - les attractions

intermoléculaires.

Objectifs:

1. Préparer aux épreuves du JESS (jury de l’enseignement secondaire supérieur)

2. Servir de remise à niveau en vue d’une entrée dans l’enseignement supérieur

3. Permettre de suivre les cours de promotion sociale

4. Être un bon outil d’autoformation


1000 Bruxelles

132



Sciences naturelles

Méthodologie:


leçon, chaque série, ainsi que le cours entier soient des modules comportant, à chaque fois,

un dispositif d’entrée, un corps et une sortie :

1. Présentation des objectifs et leur justification avec des arguments de motivation pour lesatteindre, la place de la série dans le module, le plan et les prérequis de celle-ci

2. Développement des diverses leçons

3. Synthèse des notions étudiées dans la série

4. Évaluation de la série avec TAC (travail d’auto-contrôle), corrigé commenté et devoir à


tuteur-correcteur.


1000 Bruxelles

133



Sciences naturelles

219 Physique - 2e degré



Description:

A. MECANIQUE : Notions de base - Pesanteur - Statique des fluides

B. MATIERE : Energie thermique

C. LUMIERE : Propagation - Réflexion - Lentille - Réfraction

D. ELECTRICITE : Circuits électriques - Electricité dans la maison - Magnétisme - Loi de

Joule - Récepteurs - circuits en série et en parallèle

E. SON : Propagation et réception

Composition: 9 séries de plusieurs leçons

Objectifs:

1. Préparation aux épreuves du Jury de l'enseignement secondaire du deuxième degré

2. Mise à niveau préalable à la préparation aux épreuves de l'enseignement secondaire

général

3. Prérequis aux cours de l'enseignement de promotion sociale

4. Autoformation

Méthodologie:

Chaque leçon comprend le rappel des notions acquises, le plan, l'exposé proprement dit des

applications, des tests d'autocontrôle et leurs corrigés commentés, des exercices et une

synthèse.


1000 Bruxelles

134



Sciences naturelles

079 Physique - Degré supérieur B



Description:

A. CHALEUR :

Température et quantité de chaleur - Thermométrie - Calorimétrie et Principe d'équivalence

avec l'énergie mécanique

B. OPTIQUE :

Lois de la réfraction - Etude de l' oeil et Dispersion de la lumière

C. ELECTRICITE :

Electrisation - Loi de Coulomb - Courant électrique - Générateurs et récepteurs ainsi

qu'Electromagnétisme

Composition: 36 séries d'une leçon

Prérequis:

Certificat de l'enseignement secondaire du 2e degré

Objectifs:

Préparation du Jury de l'enseignement secondaire supérieur général (ce cours répond

partiellement aux exigences du niveau B)

Méthodologie:

En ce qui concerne les problèmes et les questions de théorie :

- lire attentivement l'énoncé

- décomposer le problème et le résoudre- vérifier la solution trouvée.


1000 Bruxelles

135



Sciences naturelles

081 Physique - Degré supérieur A



Description:

A. CHALEUR : Température et quantité de chaleur - Thermométrie - Calorimétrie - Principe

d'équivalence mécanique

B. ELECTRICITE : Electrisation - Loi de Coulomb - Courant - Générateurs et récepteurs

C. ELECTROMAGNETISME : Force électromagnétique - Champ électromagnétique -

Induction - Courant alternatif

D. PHENOMENES PERIODIQUES : Mouvements circulaires uniformes et vibratoires

sinusoïdaux - Applications à l'acoustique et à l' optique ondulatoire - Propagation du

mouvement vibratoire

E. STRUCTURE DE L'ATOME : Electron - Noyau - Niveaux d'énergie - Equivalence de la

masse et de l'énergie

Composition: 36 séries, soit 72 leçons

Prérequis:

Certificat de l'enseignement secondaire du 2e degré

Objectifs:

1. Préparation du Jury de l'enseignement secondaire supérieur général (ce cours répond

partiellement aux exigences du niveau A)

2. Autoformation

Méthodologie:Chaque leçon comprend le rappel des notions acquises, le plan, l'exposé proprement dit des

applications, des tests d'autocontrôle et leurs corrigés commentés, des exercices et une

synthèse.


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Sciences naturelles

190 Activités d'éveil scientifique (1er module)



Description:

1. Electricité (2 fascicules) : Electricité dans notre environnement quotidien - Circuits

électriques simples d'éclairage 2. Forces et pression : Les forces - La force de pesanteur -

La pression exercée par les solides 3. Machines simples : Les machines simples - Les

leviers - Les roues 4. Optique : La lumière - L'appareil photographique - L'œil - Miroirs et

réflexion - Réfraction, lentilles et prismes - Le microscope 5. Températures et météorologie :

La mesure des températures - Les appareils de mesure au service de la météorologie 6.

Matière : Les états de la matière - Les changements d'état - Mélanges de liquides 7. Energie

Composition: Le cours se compose de 10 fascicules ou séries, à savoir :

- Un fascicule d'entrée : présentation du cours et tests d'entrée (prérequis et

connaissances initiales)

- 8 fascicules correspondant au cours proprement dit (chacun composé de 2 ou 3

leçons)

- Un fascicule de sortie : synthèse et test de sortie

Prérequis:

Connaissances de logique mathématique et de français du niveau de la 4e primaire

Objectifs:

1. Préparer aux épreuves pour l'obtention du Certificat d'Etudes de Base.

2. Servir de mise à niveau pour les élèves entrant dans l'enseignement secondaire.3. Faciliter l'auto-formation.

Méthodologie:

Chaque fascicule présente la même organisation :


atteindre.

2. Le développement des diverses leçons. La dernière leçon de chaque fascicule comporte

une synthèse des notions étudiées dans le fascicule.

3. L'évaluation avec TAC (travail d'autocontrôle), corrigé commenté et devoir à renvoyer.

C'est par les devoirs que s'établit la relation entre l'apprenant et son professeur tuteur -correcteur.


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Sciences naturelles

240 Activités d'éveil scientifique (2e module)




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Sciences naturelles

Description:

1. Entrée du module (Série 1)

- Présentation

- Test sur les préacquis

- Test sur les prérequis2. Les êtres humains s’alimentent (Série 2 – 3 leçons)

- L’alimentation équilibrée

- Les aliments : importance et variétés

- Hygiène et alimentation

3. Les êtres humains digèrent et éliminent (Série 3 – 2 leçons)

- La digestion

- L’élimination et l’excrétion

4. Les êtres humains respirent et ont une circulation sanguine (Série 4 – 3 leçons)

- La respiration

- La circulation

- Hygiène de l’appareil respiratoire et de l’appareil circulatoire

5. Les êtres humains se déplacent, agissent et réagissent (Série 5 – 2 leçons)

- L’appareil locomoteur : les os, les articulations et les muscles

- Le mouvement ou comment contrôler son corps ?

6. Les êtres humains découvrent le milieu qui les entoure (I) (Série 6 – 3 leçons)

- Organes et sens, l’ouïe et la vue

- L’odorat et le goût : un seul sens

- Le toucher et les sens chez les animaux et les végétaux

7. Les êtres humains découvrent le milieu qui les entoure (II) (Série 7 – 3 leçons)

- Hygiène des sens; que faire pour garder ses sens intacts ?

- Le corps, formidable machine où tous les systèmes fonctionnent ensemble

- Protection et défense de l’organisme

8. À la découverte des autres êtres vivants (Série 7 – 3 leçons)

- Découverte du monde animal

- Découverte du monde végétal

- Différenciation des êtres vivants et du non-vivant9. Les êtres vivants se reproduisent ou le cycle de la vie (Série 9 – 3 leçons)

- L’homme se reproduit, change et évolue

- Le cycle de la vie chez les animaux

- Le cycle de la vie chez les végétaux et les champignons

10. Les relations entre les êtres vivants et leur milieu (Série 10 – 3 leçons)

- Les milieux de vie

- Les relations entre les êtres vivants d’un même biotope

- L’homme agit sur le milieu

11. Sortie du module (Série 11)- Synthèse


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Sciences naturelles

Composition: Le cours se compose de 11 fascicules ou séries, à savoir :

1 un fascicule d'entrée : présentation du cours et tests d'entrée (prérequis et

connaissances initiales);

2 neuf fascicules correspondant au cours proprement dit (chacun composé de 2 ou

3 leçons);3 un fascicule de sortie : synthèse et test de sortie.

Prérequis:

Connaissances de logique mathématique et de français du niveau de la 4e primaire.

Objectifs:

1. Préparer aux épreuves pour l'obtention du Certificat d'Études de Base.

2. Servir de mise à niveau pour les élèves entrant dans l’enseignement secondaire.

3. Faciliter l’auto-formation.

Méthodologie:

Chaque fascicule présente la même organisation :


atteindre;

2. Le développement des diverses leçons. La dernière leçon de chaque fascicule comporte

une synthèse des notions étudiées dans le fascicule;

3. L'évaluation avec TAC (travail d'autocontrôle), corrigé commenté et devoir à renvoyer.

C'est par les devoirs que s'établit la relation entre l'apprenant et son professeur

tuteur-correcteur.


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Sciences naturelles

901 "Qui recherche...trouve !"



Description:

« Qui recherche…trouve » est un module de remédiation en ligne pour les 10-14 ans.

L’objectif de la formation est d’aider l’apprenant à acquérir une démarche scientifique.

L’apprenant est mis en situation de jeune chercheur confronté à un défi de nature

scientifique.

Composition: formation en ligne d'une durée de 20 heures.

Objectifs:

Acquérir une démarche scientifique.

Méthodologie:

L’apprenant est mis en situation de jeune chercheur confronté à un défi de nature

scientifique. Il est invité à imaginer des hypothèses susceptibles de solutionner la situation

problème. Guidé par un dispositif illustré, il est ensuite invité à développer, puis à vérifier ses

questionnements, ce qui l’amène enfin à élaborer un ou plusieurs protocole(s) expérimentaux

dont les résultats lui permettront de valider ou d’invalider les hypothèses formulées.

L’ensemble de la démarche scientifique est développée sur base de la méthode

expérimentale décrite dans les socles de compétence en vigueur.

Les démarches expérimentales imaginées par les apprenants, peuvent, si elles sont jugées

suffisamment pertinentes et originales (par le tuteur), être ajoutées à la base de données du

dispositif, afin d’être présentées à d’autres apprenants.Tous les défis proposés dans le module ont été choisis autour d’un même thème : la

climatologie.


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Sciences naturelles

211 Education scientifique (Chimie - Biologie - Physique)



Description:

A. CHIMIE : 1. Structure de la matière : atomes - molécules - ions - corps purs simples et

corps purs composés - métaux et non métaux 2. Combustion des corps purs simples :

équations chimiques - oxydes acides et oxydes basiques 3. Fonctions chimiques : les acides

et les bases - les sels - réactions de neutralisation - réactions de double substitution

B. BIOLOGIE : 1. Echanges entre les êtres vivants et leur milieu : photosynthèse et

respiration - fermentation et décomposition - cycle du carbone - pyramide alimentaire 2. Les

cellules reproductrices : les gamètes - les hormones sexuelles 3. L'hérédité : le

monohybridisme - théorie chromosomique de l'hérédité

C. PHYSIQUE : 1. Distribution de l'électricité dans la maison : le courant électrique - le circuit

électrique - association de résistances - énergie et puissance 2. Les énergies et leurs

transformations : notions de mécanique et unités S.I. - principales formes d'énergies - les

réseaux de distribution 3. Isolation thermique des bâtiments : modes de propagation de la

chaleur - les matériaux isolants - détecteurs de chaleur -thermostat 4. Frigo et pompes à

chaleur : technologie et fonctionnement - principes de thermodynamique

Composition: 10 séries : 3 séries de Chimie (7 leçons) ; 3 séries de Biologie (8 leçons) et 4 séries

de Physique (12 leçons)

Prérequis:

Posséder quelques notions de base (en biologie, chimie et physique) du niveau del'enseignement secondaire du 2e degré.

Objectifs:

1. Préparation au Jury de l'enseignement secondaire supérieur professionnel

2. Autoformation

Méthodologie:

Chaque fascicule de cours comprend :

- la matière à étudier, les directives de travail, les synthèses et les schémas

- les questions d'autocontrôle

- le devoir.


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Sciences humaines

091 Histoire - Enseignement général 2e degré

Domaine: Sciences humaines


Description:

Introduction : introduction à l' histoire - la préhistoire - l'Antiquité et le Moyen-Age - les Temps

modernes et l'Epoque contemporaine

Le Moyen-Age : la Belgique sous les Ducs de Bourgogne et les Habsbourg - les découvertes

techniques - la fin de l'empire byzantin

Les Temps modernes : les grandes découvertes - les luttes coloniales - la Renaissance - la

réforme religieuse - le baroque

Le XVIIe siècle (la France , l'Angleterre, les Provinces-Unies, l'Ancien Régime)

Le XVIIIe siècle (la contestation de l'Ancien Régime : les idées nouvelles)


Prérequis:

Bonne connaissance du français de manière à bien comprendre le cours et à être capable

d'en réaliser les devoirs et exercices.

Objectifs:

Préparation au Jury de l'enseignement secondaire général du deuxième degréInformation (culture personnelle) pour quiconque voudrait avoir une connaissance générale

des principaux faits de l'histoire dans l'espace européen occidental.

Méthodologie:

1. Leçons "théoriques" basées sur l'exploitation de documents historiques

2. Réalisation de tests d'autocontrôle

3. Rédaction de devoirs (Répondre à des questions du même type que celles posées lors

des épreuves du Jury.)


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Sciences humaines

181 Histoire - Enseignement professionnel 2e degré



Description:

Le Moyen-Age : du Ve siècle à l'an 1000 - du XIe au XVème siècle - une communauté rurale

- une communauté urbaine - l'Eglise au Moyen-Age - l'art au Moyen-Age

Les débuts du monde moderne : l'Europe à la découverte du monde - la Renaissance - la vie

dans nos régions aux XVe et XVIe siècles

Le monde moderne et le début du monde contemporain : l'Europe de l'absolutisme et du

parlementarisme

Les temps des révolutions : XVIIIe siècle jusqu'au milieu du XIXe siècle

La suprématie de la puissance européenne : deuxième moitié du XIXe siècle

La Belgique : une démocratie constitutionnelle et parlementaire - arts et culture


Prérequis:

Bonne connaissance du français de manière à bien comprendre le cours et à être capable

d'en réaliser les devoirs et exercices.

Objectifs:

Préparation au Jury de l'enseignement secondaire professionnel du deuxième degré

Information (culture personnelle) pour quiconque voudrait avoir une connaissance générale

des principaux faits de l'histoire dans l'espace européen occidental.

Méthodologie:1. Etude de "leçons théoriques"

2. Observation de cartes et schémas

3. Réalisation de tests d'autocontrôle

4. Rédaction de devoirs


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Sciences humaines

068 Histoire de Belgique



Description:

L'histoire de "l'espace belge" de la préhistoire à nos jours :

- la Préhistoire

- l'Antiquité

- le Moyen-Age

- les Temps modernes

- les Temps contemporains


Prérequis:

Très bonne connaissance du français, langue de l'enseignement (niveau du Certificat

d'Etudes de Base) de manière à bien comprendre le cours et à être capable d'en réaliser les

devoirs et exercices.

Objectifs:

Faire connaître l'histoire de ''l'espace belge" depuis les origines (Préhistoire) jusqu'à nos

jours.

Préparation à certains examens administratifs exigeant la connaissance de l'histoire du

Royaume de Belgique depuis 1830 et de ses institutions (séries 25 à 37).

Méthodologie:

1. Etude de "leçons théoriques"2. Réalisation de tests d'autocontrôle

3. Rédaction de "devoirs" qui sont soumis à l'appréciation d'un correcteur puis renvoyés

annotés et commentés à l'élève.


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Sciences humaines

355 Histoire 2e degré



Description:

Les débuts du Monde moderne – L’Europe de l’absolutisme et du parlementarisme –

Evolution économique et sociale du XVIe au XVIIIe siècle - Les idées nouvelles du XVe au

XVIIIe siècle - De l’Ancien Régime aux Révolutions – Le Congrès de Vienne et ses

conséquences – Les grands changements économiques et sociaux de la fin du XVIIIe au

XIXe siècle – L’expansion européenne au XIXe siècle

Composition: 9 séries et un lexique historique en annexe

Prérequis:

Bonne connaissance du français

Niveau secondaire du 1er degré

Objectifs:

Préparer le Jury de la Communauté française, 2e degré.

S’informer sur la période s’étendant des débuts du Monde moderne, fin du XVe siècle, à la

fin du XIXe siècle.

Méthodologie:

Observation et exploitation de nombreux documents historiques graphiques et

iconographiques

Travaux d’autocontrôle

Synthèses partielles et synthèses générales des leçonsLexique historique en annexe à la série 01, proposant des informations plus détaillées au

sujet de certains mots apparus au cours des leçons, ainsi que des biographies de

personnages célèbres.

Chaque série se termine par un devoir à renvoyer.


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Sciences humaines

069 Histoire - Période contemporaine



Description:

1789-1914 :

- les révolutions

- le mouvement des idées

- les relations internationales

- l'évolution politique intérieure des principaux Etats

1914-1940 :


- la crise de 1929

- les formes de gouvernement

1940-1970 :


- les formes de gouvernement


Synthèses - Table des matières - Bibliographie

Prérequis:


Objectifs:

Informer sur la période contemporaine de 1789 à 1970.Méthodologie:

Outre la matière de base présentée de manière expositive, il propose :

- des documents de travail

- des textes d'information

- des synthèses reprenant la matière que l'étudiant doit absolument mémoriser.


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Sciences humaines

071 Histoire - Temps modernes



Description:

La colonisation européenne (les grandes découvertes des XVe, XVIe, XVIIe et XVIIIe

siècles)

L'évolution de l'économie et de la société du XVIe au XVIIIe siècle

Les Etats européens, les pouvoirs politiques du XVIe au XVIIe siècle

L'art, les mouvements religieux et philosophiques du XVIe au XVIIIe siècle


Prérequis:


Objectifs:

Informer sur les Temps modernes.

Méthodologie:

Propose la matière de base de manière expositive.


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Sciences humaines

353 Histoire contemporaine



Description:

La Belgique : Historique et mise en place des Institutions internationales - Evolution

économique et sociale - Une monarchie constitutionnelle et parlementaire ; les trois grands

pouvoirs - Les institutions communales, provinciales, régionales et communautaires - Les

droits et les libertés des citoyens et non-citoyens - Les groupes de pression de la vie politique

belge - Les institutions européennes - Etre citoyen du monde

Composition: 9 séries relatives à "l'espace belge", les institutions européennes et internationales

Prérequis:


Bonne connaissance du français, de manière à bien comprendre le cours et être capable

d'en réaliser les tests d'autocontrôle et les devoirs.

Objectifs:

Préparation au Jury de l'enseignement secondaire supérieur professionnel

Information (culture personnelle) pour quiconque voudrait posséder une connaissance

générale de la période contemporaine (de 1830 à nos jours).

Méthodologie:

Leçons théoriques avec exploitation de documents historiques

Réalisation de tests d'autocontrôle

Rédaction de devoirs (Répondre à des questions du même type que celles posées lors desépreuves du Jury.)


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Sciences humaines

351 Histoire - Période contemporaine - Degré supérieur



Description:

15 séries débutant aux origines de la 1re guerre mondiale et à la situation de la Belgique

pour aboutir à la Belgique de l'Etat unitaire à l'Etat fédéral en passant par la Russie, l'Italie

fasciste, l'Allemagne nazie, la crise de 1929, la 2e guerre mondiale, les relations Est-Ouest,

le dialogue Nord-Sud, l'évolution artistique, scientifique et technologique.

Composition: 15 séries - 2 annexes - 1 recueil de cartes

Prérequis:


Bonne connaissance du français de manière à bien comprendre le cours et être capable d'en

réaliser les tests d'autocontrôle et les devoirs.

Objectifs:

Préparation au Jury de l'enseignement secondaire supérieur général, artistique et technique

de transition



Méthodologie:

Leçons théoriques avec exploitation de documents




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Sciences humaines

352 Histoire - Période contemporaine



Description:

8 séries débutant aux origines de la 1re guerre mondiale et à la situation de la Belgique pour

aboutir à la Belgique de l'Etat unitaire à l'Etat fédéral en passant par la Russie, l'Italie

fasciste, l'Allemagne nazie, la crise de 1929, la 2e guerre mondiale, les relations Est-Ouest,

le dialogue Nord-Sud, l'évolution artistique, scientifique et technologique .

Composition: 8 séries - 2 annexes - 1 recueil de cartes

Prérequis:


Bonne connaissance du français de manière à bien comprendre le cours et être capable d'en

réaliser les tests d'autocontrôle et les devoirs.

Objectifs:

Préparation au Jury de l'enseignement secondaire supérieur artistique et technique de

qualification



Méthodologie:

Leçons théoriques avec exploitation de documents




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Sciences humaines

300 Histoire de la Wallonie



Description:

- Les Institutions

- Histoire politique et Mouvement wallon

- Histoire économique et sociale

- Le patrimoine

Composition: 4 séries dont 3 en deux parties

Prérequis:

Humanités secondaires

Objectifs:

Proposer de façon succincte, complète et pédagogique, une matière destinée à informer et

constituer une base de référence.

Méthodologie:

Chaque série contient des documents, une orientation bibliographique et un aide-mémoire en

plus des tests d'autocontrôle et du devoir.


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Sciences humaines

610 Psychologie



Description:

Fondements théoriques de la psychologie traitant des problèmes individuels et sociaux.

Les fondements de la psychanalyse : Freud, Reich, Jung, Adler, Klein, …

Les théories de l'apprentissage et l'approche comportementale (Pavlov, Skinner)

La psychologie sociale - Le groupe - Le couple

Les nouvelles tendances de la psychologie

La psychologie de l'enfant (Piaget, Hotyat, Osterrieth, Dolto)

Composition: 5 séries de 4 ou 5 leçons

Prérequis:


Objectifs:

- Préparation au troisième groupe d'épreuves du Jury de l'Enseignement secondaire

supérieur général (option Sciences humaines)

- Réponse à la demande de tous ceux qui désirent acquérir des connaissances en

psychologie.

Méthodologie:

Initiation à la constitution d'un dossier par :

- la recherche personnelle

- l'exploitation des expériences vécues- la collation de documents

- la mise au point de bibliographies


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Sciences humaines

727 Psychosociologie et pédagogie



Description:

L'enseignant et ses élèves : contact avec la classe, image de soi et recherche de l'identité

Améliorer ses relations avec les élèves

Les apprentissages : méthodes de travail et connaissances

Les groupes et leur fonctionnement

La réalité du travail de groupe

Théories axées sur le comportement et applications pédagogiques

Composition: 6 séries de 4 ou 5 leçons

Prérequis:

Avoir une expérience de l'enseignement ou de l'accompagnement des jeunes.

Objectifs:

Favoriser la relation entre le responsable d'un groupe et ce dernier au travers d'une réflexion

personnelle très concrète.

Méthodologie:

- Mettre les principes fondamentaux de la psychosociologie en relation directe avec la

pédagogie.

- Réflexion sur des situations concrètes

- Clarification sur bases théoriques claires


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Sciences humaines

011 Eléments de réflexion philosophique



Description:

Le premier module est une introduction à la réflexion philosophique.

Les autres modules se regroupent autour des thèmes suivants : le désir, la mort, l’éthique, la

liberté, la nature humaine et le temps.

Quant aux philosophes, penseurs, écrivains dont les idées alimenteront le débat, ils sont

nombreux et des plus divers : Platon, Epicure, Ronsard, Molière, Racine, Voltaire, Balzac,

Zola, Freud, Nietzsche, Kant, Leibnitz, Spinoza, Proust, Gide, Sartre, Camus, mais aussi

Primo Lévi, Georges Perec, Edgar Morin, Jacques Attali, Pascal Bruckner, André

Comte-Sponville, Alain Finkielkraut…


Objectifs:

Faciliter l’approche de textes littéraires et philosophiques susceptibles de servir de base à

une réflexion sur quelques grands thèmes universels. Les textes ont été choisis en tenant

compte de leur attrait, de leur accessibilité et de leur importance pour le sujet traité.

Méthodologie:

Les questions de compréhension sur les textes sont suivies de questions plus larges, qui

permettent d'élaborer et d'approfondir une réflexion personnelle.


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Sciences écon. et sociales

470 Comptabilité générale

Domaine: Sciences écon. et sociales


Description:

Le Bilan – L’inventaire – Résultat de l’entreprise – Structure du bilan – Flux externes et flux

internes – Opérations de l’entreprise – Notion de compte et fonctionnement des comptes –

Bilan de clôture – Enregistrement des opérations et raisonnement comptable – Le livre

journal – La balance des comptes – Comptabilisation du résultat et affectation du résultat –

Le plan comptable – Opérations d’achat et de vente : Taxe sur la valeur ajoutée - Rabais,

remises et ristournes - Les emballages

Les effets de commerce – Les frais de personnel

Les écritures de régularisation : Les amortissements – Les réductions de valeur – Provisions

pour risques et charges – Rattachement à l’exercice des charges et des produits

Synthèse du cours et exercice récapitulatif

Composition: 20 séries de 1 leçon et 20 devoirs

Prérequis:

Avoir une bonne connaissance des opérations fondamentales d'arithmétique.

Avoir une bonne connaissance de la langue française.

Objectifs:

Préparation à l'examen du Jury d’enseignement secondaire des 2e et 3e degrés (option

sciences économiques)

Il constitue un excellent outil d’initiation pour ceux qui désirent aborder l’étude des techniquesquantitatives de gestion.

Méthodologie:

Chaque série comporte, outre la matière à étudier, un travail d’autocontrôle (T.A.C.) dont les

solutions figurent en fin de chaque série et un travail à envoyer.


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426 Sciences économiques



Description:

Le cours est divisé en 3 parties :

1. Droit civil : Notions - Les personnes et leur capacité juridique – Le mariage – Le divorce -

Les biens et les obligations – La responsabilité civile

2. Économie générale : L’activité économique - Les ménages – Le budget familial. - Les

entreprises – Le circuit économique - L’Union Européenne (U.E.)

3. Économie de l’entreprise : Le commerce – Le commerçant – Le contrat de vente - Le

paiement - La comptabilité : Initiation – Le bilan – Les comptes et le grand livre – Le plan

comptable minimum normalisé (PCMN)– Le livre journal – La balance de vérification et la

balance par soldes – Opérations patrimoniales et courantes – Les charges et produits – Le

compte de résultat – Les comptes de gestion et le PCNM – Affectation du résultat : report au

bilan – Étude plus approfondie des comptes de gestion – Opérations sur les marchandises –

Amortissements, réductions de valeur et provisions

Composition: 13 séries de 1 leçon et 1 devoir

Prérequis:

Avoir accompli le 1er degré

Avoir une bonne connaissance de la langue française

Objectifs:

Préparation aux examens du Jury pour les Sciences économiques du 2e degréIl peut, bien entendu, être suivi dans un autre but.

Méthodologie:

Chaque leçon comporte, outre la matière à étudier, un travail d’autocontrôle (T.A.C.) dont les

solutions figurent en fin de chaque leçon et un travail à envoyer.


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455Connaissances de gestion (arithmétique - arithmétiquecommerciale)



Description:

1re partie : Arithmétique

Les nombres naturels et décimaux : La numération - Addition, soustraction, multiplication,

division (calcul écrit, calcul mental - Les puissances simples des nombres naturels - La

divisibilité, les diviseurs et les multiples d'un nombre - Les fractions : notion, fractions égales,

simplification, comparaison - Addition, soustraction, multiplication, division - La règle de trois -

Les mesures de grandeur : longueurs, surfaces, volumes, capacités, masses

2e partie : Arithmétique commerciale

Intérêt et escompte simples - Intérêt composé


Prérequis:

Enseignement secondaire du 1er degré

Objectifs:

Préparation à l'examen organisé par le Ministère des Classes moyennes dans le cadre de

l'accès à la profession : rappel des notions élémentaires d'arithmétique nécessaires pour

suivre avec fruit des cours plus spécifiques.

Méthodologie:

Chaque série correspond à une étape particulière de la formation. Elle comprend :une présentation de la matière, des travaux d'autocontrôle, un devoir à envoyer.


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988 Connaissances de gestion



Description:

Le cours se compose de cinq parties :

- le commerce et la gestion commerciale

- la comptabilité générale

- le droit civil et commercial

- la législation sociale

- la législation fiscale

Composition: La matière est répartie en 49 séries d'une ou deux leçon(s)

Prérequis:


Objectifs:

Préparation à l'examen du Jury organisé par le Ministère des Classes Moyennes dans le

cadre de l'accès à la profession

Méthodologie:

Chaque série correspond à une étape particulière de la formation.

Elle comprend : une présentation de la matière; des travaux d'autocontrôle; un devoir à

envoyer.


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156 Education Economique et Sociale



Description:

La démographie

Les problèmes économiques :

- les particuliers

- les entreprises

Problèmes humains dans l'entreprise

Intervention des pouvoirs publics

Les problèmes monétaires (Le pouvoir d'achat - Le phénomène d'inflation)

Les problèmes juridiques :

- 1re partie : Les personnes et leur capacité juridique - Le mariage

- 2e partie : Le contrat de travail

Composition: 8 séries comprenant chacune 1 leçon

Prérequis:

Avoir accompli des études secondaires du 2e degré.

Objectifs:

Préparation aux examens du Jury secondaire professionnel supérieur

Méthodologie:

Le cours est fractionné de manière telle que l'étudiant puisse acquérir son rythme personnel

d'étude et de formation.Chaque série développe une notion spécifique, bien souvent illustrée par un article de Presse

et complétée par des annexes.

Chaque série se termine par un devoir afin de vérifier la compréhension et la connaissance

de la matière développée et d'adapter celle-ci à la vie quotidienne.


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506 Législation sociale



Description:

Le cours est divisé en 4 parties :

- Les contrats

- L'organisation et la protection du travail

- L'Office National de Sécurité Sociale

- Législation internationale et nationale.

Composition: 28 séries de 1, 2 ou 3 leçons et 40 devoirs

Prérequis:

Il est conseillé d'avoir accompli le deuxième degré.

Avoir une bonne connaissance de la langue française.

Objectifs:

Préparation à l'examen du Jury d'enseignement secondaire du troisième degré (troisième

groupe d'épreuves - option sciences économiques)

Initier l'étudiant en leur qualité d'employeur ou travailleur à la législation complexe et

mouvante qui régit les relations de travail.

Méthodologie:

Chaque série comporte parfois, outre la matière à étudier, un travail d'autocontrôle (T.A.C.)

dont les solutions figurent en fin de chauqe série et un travail à envoyer.


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402 Technique quantitative de gestion



Description:

Révision des notions fondamentales :

Valeurs du capital - Emplois et ressources - Opérations et enregistrement - Résultats - Plan

comptable - Achats, ventes, stocks - Bilan

Les systèmes centralisateurs et les techniques d'enregistrement : Journaux et ordres

d'écritures

L'étude des comptes suivant les classes du bilan : Comptes de fonds propres - Comptes de

frais d'établissement - Comptes de stock -Comptes de créances - Comptes financiers

Composition: 16 séries, 17 leçons et 17 devoirs

Prérequis:

Connaître les mécanismes de base de la comptabilité (cours 470 : comptabilité générale).

Objectifs:

Approfondir la connaissance des classes du bilan.

Méthodologie:

Dans chaque leçon, vous trouverez l'exposé de la matière, suivi parfois de travaux

d'autocontrôle et de leurs réponses. Vous trouverez aussi à la fin de chaque série des

travaux dirigés qui représentent le devoir.


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507 Législation fiscale



Description:

GENERALITES:

Le budget - L'impôt - Classification des impôts et le système fiscal belge - Principes

constitutionnels

LES IMPOTS DIRECTS:

Concepts et définition - La déclaration à l'impôt - Les revenus mobiliers - Les revenus

professionnels - Les revenus professionnels particuliers - Les revenus divers et les

réductions d'impôt - Calcul de l'impôt - Exercice de calcul - L'impôt des sociétés - Les droits

de succession - Impôts des personnes morales et des non résidents

LES IMPOTS INDIRECTS:

Historique de la structure - La T.V.A. - La déclaration à la T.V.A. - La déclaration spéciale à la

T.V.A.

TRES RECEMMENT:

La réforme fiscale - La déclaration libératoire unique (DLU)

Composition: La matière est répartie en 13 séries d'une ou deux leçons

Prérequis:

Bonne connaissance du vocabulaire économique

Objectifs:

Préparation à l'examen du Jury de l'enseignement secondaire général supérieurPouvoir remplir une déclaration fiscale.

Méthodologie:


Elle comprend :

- une présentation de la matière

- des travaux d'autocontrôle

- un devoir à envoyer.


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157 Sciences sociales



Description:

Démographie : problème démographique, chiffre de population, mouvements et structures de

la population, situation démographique mondiale, évolution de la population belge, politiques

démographiques

Sociologie : rapports sociaux, statut social, les besoins, les ensembles sociaux, stratification

sociale, les inégalités, culture et acculturation, mobilité sociale, le changement social, les

conflits, intégration/exclusion sociale, normes et valeurs, résistance au changement

Economie : les besoins, la publicité, les revenus, la consommation, la loi de l’offre et de la

demande, la formation des prix, le budget familial, les impôts, l’indexation, le pouvoir d’achat,

le crédit à la consommation, la production, la répartition, le produit national et revenu national

Anthropologie : cultures, types de sociétés

Droit : les personnes, l’organisation judiciaire, la responsabilité civile

Politique : le territoire de l’Etat fédéral, la Province, les Communautés et Régions, les

régimes politiques


Prérequis:

Avoir accompli les études secondaires du deuxième degré.

Objectifs:

Préparer aux épreuves du Jury de la Communauté française de l’enseignement secondairegénéral du troisième degré.

Formation personnelle

Méthodologie:

Dans chaque leçon, vous trouverez l’exposé de la matière, suivi parfois de travaux

d’autocontrôle et leurs réponses.


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Sciences administratives

113 Droit - Organisation de l'Etat et des Administrations publiques

Domaine: Sciences administratives


Description:

Notions sur la Constitution et les Pouvoirs - Les Pouvoirs fédéraux - Les Pouvoirs

communautaires et régionaux - Les Institutions provinciales et communales - Organisation

des Administrations publiques - Statut des agents de l'Etat - Finances publiques

Composition: 38 séries comprenant chacune une leçon

Prérequis:

Avoir accompli des études secondaires du 2e degré.

Objectifs:

Préparation des agents de deuxième ou troisième niveau aux examens administratifs qui

jalonnent la carrière.

Ce cours a aussi comme but, dans le cadre de la formation professionnelle, de mieux faire

connaître nos institutions, d'aider l'agent à mieux se situer dans son département, de le

documenter sur le fonctionnement de l'Administration et ainsi de l'aider à assumer la mission

qui lui est confiée.

Méthodologie:

Le cours est composé d'un ensemble de leçons articulées en cinq modules indépendants.

Le module I constitue la base de l'ensemble du cours et introduit l'étude des autres modules.

Il est conseillé à l'étudiant de suivre l'ordre des modules mais il pourra néanmoins le modifier

si des impératifs ou des intérêts personnels le justifient.


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111 Droit constitutionnel



Description:

Principes généraux

Organisation des droits et des libertés reconnus aux citoyens - Les Pouvoirs : principes

généraux - pouvoirs fédéraux - pouvoirs communautaires - pouvoirs régionaux - institutions

provinciales et régionales - Les Finances publiques - La Force publique - Dispositions

générales

Composition: 18 séries comportant 36 leçons

Prérequis:

Avoir accompli des études secondaires supérieures.

Objectifs:

Préparation des agents des services publics à l'examen d'accession au niveau 1 ou assimilé.

Promotion de la formation professionnelle (comprise au sens large du terme) de tous ceux,

qui à un titre quelconque, ambitionnent de jouer un rôle dans l'Administration et de mieux

servir la "chose publique".

Aider à mieux connaître l'environnement de travail et à approfondir les mécanismes parfois

complexes sur lesquels repose le fonctionnement de l'Etat et de nos institutions.

Méthodologie:

Le cours est fractionné de manière telle que l'étudiant puisse acquérir son rythme personnel

d'étude et de formation.Chacune des leçons comporte une série de questions de contrôle conçues de manière telle

qu'on puisse dégager l'essentiel des notions exposées.

Elles doivent permettre à chacun d'élaborer une synthèse de la matière. Les fiches de travail

permettent à l'étudiant de mesurer son esprit de synthèse ou de discernement (dans les

questions à choix multiples) ou bien encore la spontanéité ou la prudence de ses réactions

(dans les questions qui appellent une réflexion personnelle) ainsi que la sûreté de son

jugement ou de son raisonnement.


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414 Finances publiques



Description:

Le cours se développe en deux parties bien distinctes :

Le titre I du cours concerne : Le régime budgétaire et financier des personnes publiques

autonomes qui, par le biais du lien fédéral, constituent l'Etat belge, c'est-à-dire, les

Communautés française, flamande et germanophone, les Régions wallonne, bruxelloise et

flamande ainsi que les organismes d'intérêt public qui en dépendent. Dans cette partie,

seront examinées les techniques d'élaboration et d'exécution des budgets des entités

concernées ainsi que l'organisation du financement de leurs opérations de recettes et de

dépenses.

Le titre II concerne : l'examen de la théorie des politiques qui peuvent être menées par les

pouvoirs publics en raison des moyens budgétaires et financiers dont ils disposent.

Composition: 25 séries comportant chacune 2 leçons

Prérequis:


Objectifs:

Préparation des agents des Services publics à l'examen d'accession au niveau 1 ou assimilé

Promotion de la formation professionnelle (comprise au sens large du terme) de tous ceux

qui, à un titre quelconque, ambitionnent de jouer un rôle dans l'administration et de mieux

servir "la chose publique".Méthodologie:

Il existe en tête de chaque fascicule un plan détaillé de son contenu.

Le lecteur pourra ainsi repérer directement les domaines qui l'intéressent.

Afin de permettre à l'étudiant de tester ses connaissances, chaque syllabus comporte des

questions de contrôle et des fiches de travail.


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115 Droit civil



Description:

Titre préliminaire : définition du droit

Les éléments d'un droit subjectif

Les obligations en général

Les obligations conventionnelles

La responsabilité civile

Les sûretés personnelles et réelles

Le contrat de mariage

Composition: 27 séries comportant chacune une leçon

Prérequis:

Avoir accompli des études secondaires supérieures

Objectifs:

Préparation à l'examen du Jury de l'enseignement secondaire supérieur (option

"économique") et à certains examens administratifs.

Méthodologie:

L'attention de l'étudiant est attirée sur l'importance d'un double effort à fournir : de

compréhension d'abord, de mémorisation ensuite. Chaque chapitre fait l'objet d'un résumé

reprenant de manière synthétique les questions qui y sont traitées. Le droit a son langage

propre avec lequel l'étudiant va se familiariser et apprendre à en respecter la rigueur. Lamatière est fractionnée de manière telle qu'il puisse acquérir un rythme personnel d'étude.

De plus, chaque leçon est accompagnée:

- d'exercices d'autocontrôle permettant la vérification de la connaissance des notions

essentielles

- d'une fiche de travail appelant des réponses écrites à transmettre au service de l'E.A.D.

pour correction. Ces exercices doivent conduire l'étudiant à une attitude de réflexion et de

synthèse.


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616 Organisations européennes



Description:

Le cours totalise neuf sections, réparties en 27 séries, à raison d'une leçon par série :

Section 1 : Les Communautés et l'Union européenne dans le temps

Section 2 : Les Communautés et l'Union européenne dans l'espace

Section 3 : Les Etats et l'Union européenne

Section 4 : La personnalité juridique des Communautés et de l'Union européenne

Section 5 : Les Institutions de l'Union européenne

Section 6 : Le système juridique européen

Section 7 : Les grandes compétences européennes

Section 8 : Les moyens budgétaires de l'Union européenne

Section 9 : Autres organisations européennes

Composition: 27 séries de 1 leçon

Prérequis:


Objectifs:

Préparation des agents des services publics à l'examen d'accession au niveau 1 ou assimilé

Méthodologie:

Chaque leçon comprend la matière à étudier, elle est suivie d'un test d'autocontrôle (TAC) et

d'un travail à envoyer. Le TAC vous permet de vérifier si vous avez bien assimilé la matière.La fiche de travail appelle de votre part une réponse écrite à transmettre à l'EAD pour

correction. Un "corrigé" (réponse type) vous parviendra après réception de chaque travail.

Le plan du cours suit, point par point, le programme du SELOR.


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467 Économie politique



Description:

Le cours totalise onze sections, réparties en 29 séries à raison d’une leçon par série :

Section 1 : Notions de base

Section 2 : Théorie du choix du consommateur

Section 3 : Théorie du choix du producteur

Section 4 : Le marché

Section 5 : Le marché du travail

Section 6 : Macroéconomie

Section 7 : La monnaie

Section 8 : Économie internationale

Section 9 : Les politiques économiques

Section 10 : Finances publiques

Section 11 : Économétrie


Prérequis:


Objectifs:

Préparation des agents des services publics pour l’obtention du brevet d’économie de niveau

1Méthodologie:

Chaque leçon comprend :

- la matière à étudier

- une conclusion qui reprend de manière synthétique les points importants développés dans

la leçon

- les notions essentielles de la leçon

- un test d’autocontrôle qui permet de vérifier les connaissances

- un travail à envoyer dont les questions sont généralement plus ouvertes que dans le test

d’autocontrôle et demande donc de faire preuve d’esprit de synthèse- les solutions au test d’autocontrôle qui permettent de vérifier immédiatement les réponses.


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412 Droit administratif



Description:

Principes généraux - Les institutions de droit public (les personnes publiques - le service

public - modes de gestion des services publics) - Les moyens d'action des services publics

(le personnel des services publics - les actes administratifs - les biens de l'Administration) -

La protection des citoyens face à l'Administration (les obligations de l'Administration - les

contrôles internes - les recours ouverts aux citoyens) - La décentralisation territoriale (notions

- la province - le commissaire d'arrondissement - la commune - les associations de provinces

et de communes)

Composition: 11 séries comportant 29 leçons

Prérequis:


Objectifs:

Préparation des agents des services publics à l'examen d'accession au niveau 1 ou assimilé

Promotion de la formation professionnelle (comprise au sens large du terme) de tous ceux,

qui à un titre quelconque, ambitionnent de jouer un rôle dans l'administration et de mieux

servir la "chose publique".

Aider à mieux connaître l'environnement de travail et à approfondir les mécanismes parfois

complexes sur lesquels repose cette branche particulière du Droit public.

Méthodologie:Le cours est fractionné de manière telle que l'étudiant puisse acquérir son rythme personnel

d'étude et de formation.

Chacune des leçons comporte une série de questions de contrôle conçues de manière telle

qu'on puisse dégager l'essentiel des notions exposées. Elles doivent permettre à chacun

d'élaborer une synthèse de la matière. Les fiches de travail sont l'occasion pour l'étudiant de

mesurer son esprit de synthèse ou son discernement (dans les questions à choix multiples)

ou bien encore la spontanéité ou la prudence de ses réactions (dans les questions qui

appellent une réflexion personnelle) ainsi que la sûreté de son jugement ou de son

raisonnement.


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Informatique

820 Les bases de Windows

Domaine: Informatique

Niveau: Débutant

Description:

Introduction - Premiers pas, l'ordinateur - Allumer l'ordinateur - Arrêt, redémarrage ou mise

en veille du PC - Configurer le Bureau - Formater une disquette - Fonctions d'aide -

Conclusions

Environnement desktop : Travailler avec les icônes et les fenêtres - Organiser les fichiers -

Copier, déplacer, effacer - Rechercher un fichier ou un dossier/répertoire

Edition simple : Utiliser un logiciel d'édition de texte - Gestion de l'impression

La dernière série comprend 2 exercices récapitulatifs

Composition: 7 séries de 1 leçon

Prérequis:

Ce cours constitue le deuxième module de l'ensemble des modules du Permis de Conduire

Informatique Européen. Nous considérons que la matière correspondant au module 1 ECDL

(Concepts de Base des Technologies de l'Information) est connue et les concepts de ce

module ne seront pas réexpliqués, sauf lorsque des notions nouvelles se greffent sur

celles-ci.

Objectifs:

Acquérir les aptitudes et les connaissances nécessaires pour l'utilisation des fonctions de

base d'un ordinateur et du système de contrôle, gérer et organiser des fichiers et des

dossiers, les copier, les déplacer et les modifier, utiliser les icônes du bureau et travailleravec les fenêtres, effectuer des recherches ou des manipulations simples.

Méthodologie:

Chaque série comprend une leçon. Chaque leçon est divisée en plusieurs séquences.

Chaque fois que c'est utile, un exercice pratique sera proposé en fin de séquence. A la fin de

chaque leçon, un TAC (test d'autocontrôle) sera proposé. Ensuite, vous pourrez passer au

travail à nous envoyer.


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Informatique

589 Access pour Office 97


Niveau: Moyen

Description:

Introduction

Les tables

Les formulaires et les requêtes

Les états et les macros

Composition: 6 leçons regroupées en 3 séries.

Prérequis:

Une bonne connaissance du système d'exploitation Windows est nécessaire. D'autre part, il

est souhaitable de maîtriser Word et Excel.

Objectifs:

Construire et gérer une base de données simple pour enregistrer des données structurées et

produire des documents de type rapport ; pouvoir créer un fichier d’enregistrement des

données ; pouvoir créer un écran pour saisir et afficher des données et les mettre en forme ;

pouvoir trier des données et créer un rapport présentant celles-ci, le mettre en forme et

l’imprimer.

Méthodologie:

Le cours Access a été conçu pour que les apprentissages aient lieu progressivement en

réalisant sur votre ordinateur les exercices proposés dans les leçons.


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Informatique

597 Access 2000


Niveau: Moyen

Description:

Termes et appellations - Création de plusieurs tables - Création d'un formulaire -

Personnalisation des formulaires - Analyse d'une application - Récapitulatif du premier niveau

- Formulaires et sous formulaires - Gestion des états Access 2000 - Requêtes et actions -

Les pages - Les graphiques - Portabilité d'Access 2000 - Exercices récapitulatifs dirigés - Les

macros - La sécurité d'Access 2000

Composition: La matière est répartie en 16 leçons regroupées en 8 séries.

Prérequis:

Une bonne connaissance du système d'exploitation Windows est nécessaire. D'autre part, il

est souhaitable de maîtriser Word et Excel.

Objectifs:

Construire et gérer une base de données simple pour enregistrer des données structurées et

produire des documents de type rapport ; pouvoir créer un fichier d’enregistrement des

données ; pouvoir créer un écran pour saisir et afficher des données et les mettre en forme ;

pouvoir trier des données et créer un rapport présentant celles-ci, le mettre en forme et

l’imprimer.

Méthodologie:

Dans chaque leçon, vous trouverez l'exposé de la matière, suivi de travaux d'autocontrôle et

leurs réponses. Vous trouverez aussi à la fin de chaque série, un devoir.Le cours Access a été conçu pour que les apprentissages aient lieu progressivement en

réalisant sur votre ordinateur les exercices proposés dans les leçons.


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Informatique

860 Power Point 97/2000


Niveau: Débutant

Description:

Introduction : Installation de Power Point - Ouverture de Power Point

Découvrir Power Point : Faire connaissance avec Power Point - Créer une animation en

utilisant l'assistant

Travailler dans Power Point : Masque des dias, mise en page et couleurs - Réaliser une

présentation simple

L'animation du diaporama et la barre de dessin : L'animation du diaporama - La barre de

dessin

Les objets : Tableau, diagramme -Organigramme - Cartes géographiques - Le son et la vidéo

- Boutons d'action, liens hypertextes et personnalisation des diaporamas

Fonctions avancées : Liens hypertextes vers d'autres présentations ou vers Internet -

L'impression et l'enregistrement


1 série de synthèse

Prérequis:

Une bonne connaissance du système d'exploitation Windows est nécessaire.

Objectifs:

Produire des documents de type présentation (supports d’exposé, diaporamas,

organigrammes, etc.) ; pouvoir créer une diapositive, y insérer des objets et des images etles mettre en forme ; pouvoir organiser une présentation, l’animer et l’imprimer.

Méthodologie:

Les séries sont divisées en 2 leçons.

Structure d'une série :

Une série comprend : La présentation - 2 leçons - Un exercice supplémentaire avec le

diaporama que vous devez obtenir - Une évaluation avec devoir sur disquette

Une leçon comprend : L'introduction - La matière de la leçon proprement dite - Des travaux

d'autocontrôle dont le but est de vous permettre de vérifier par vous-même l'état de vos

connaissances et les progrès que vous réalisez.


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Informatique

587 Excel 97/2000


Niveau: Moyen

Description:

Découvrir le tableur et créer son premier classeur - Travaux dans la feuille de calcul :

amélioration et impression de celle-ci - Séries et liaisons entre plusieurs feuilles de calcul -

Formules et fonctions - Créer des graphiques - Utiliser l'outil dessin et utiliser la base de

données - Créer et exécuter les macros - Fonctions avancées (échange et importation de

données) - Synthèse

Composition: 9 séries de 2 leçons chacune plus une série de synthèse

Prérequis:


Objectifs:

Produire des documents simples de type feuille de calcul (tableaux de résultats, récapitulatifs

budgétaires, etc.) ; pouvoir saisir des données et effectuer des calculs sur celles-ci ; pouvoir

organiser une feuille de calcul et un graphique lié aux données saisies, les mettre en forme et

les imprimer ; pouvoir programmer des tâches répétitives par les possibilités d'écriture de

"macro" instructions.

Méthodologie:

Chaque série est divisée en 2 leçons et comprend les consignes de présentation de la série,

un plan général du contenu, des tests de prérequis, des exercices pratiques, des travaux

d'autocontrôle dont le but est de vous permettre de vérifier par vous-même de l'état de vosconnaissances et les progrès que vous avez réalisés, les corrigés des travaux d'autocontrôle

et un devoir portant sur la matière de toute la série.

Chaques série (sauf la 9e) comprend un supplément qui a pour objectif de mettre

immédiatement à niveau les connaissances d'Excel 97 avec les nouveautés d'Excel 2000.

Les mécanismes sont identiques et le passage d'une version vers l'autre est très facile. Pour

les premières séries, les différences paraîtront faibles, par contre lors de l'approche des

graphiques et des capacités d'accès au Web, nous remarquerons des améliorations

sensibles, voire très appréciables.


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Informatique

596 Word pour Office 97/2000


Niveau: Moyen

Description:

1. Niveau débutant-moyen (Séries 01-07) : Découvrir le traitement de texte - Travailler dans

le texte (créer son premier texte, améliorer et imprimer un texte) - Pages (pages, sauts de

pages) - En-Tête - Pied de page - Notes de bas de page - Retraits et alinéas - Tabulation -

Points de suite - Les tableaux/Insertions - Les styles - Vérification des travaux

2. Niveau perfectionnement (Séries 08-16) : Le publipostage - Modes d'affichage - Gestion

de longs documents - Les macros - Les formulaires - Word et les autres programmes - Word

et le dessin - Tables et index

3. Une série de synthèse

Composition: 35 leçons réparties en 17 séries + 1 série de synthèse

Elles couvrent le niveau débutant, moyen et de perfectionnement.

Prérequis:


Objectifs:

Donner les bases nécessaires et suffisantes pour permettre une utilisation efficace et

rationnelle du traitement de texte WORD : pouvoir saisir du texte et le mettre en forme,

organiser la mise en page d’un document et l’imprimer.

Méthodologie:

Le cours de WORD a été conçu pour que les apprentissages aient lieu progressivement enréalisant sur votre ordinateur les exercices proposés dans les leçons.

Chaque série comporte un devoir théorique sur papier et un devoir pratique sur disquette.


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Informatique

218 Algorithmes


Niveau: Débutant

Description:

Généralités sur les algorithmes - Présentation des algorithmes - Structures alternatives et

répétitives - Les modules - Exécution des algorithmes sur ordinateur

Composition: La matière est répartie en 12 leçons regroupées en 5 séries.

Prérequis:

Compréhension à la lecture d'un texte français

Faculté de déduction logique simple

Connaissance élémentaire des nombres et des opérations arithmétiques

Objectifs:

Initier à l'algorithmique d'un point de vue général.

Méthodologie:


Un test de prérequis est proposé au début de chaque série.

La réussite d'un test d'autocontrôle est pour l'apprenant l'assurance de la maîtrise des

objectifs.


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Informatique

870 Internet


Niveau: Débutant

Description:

Premiers pas Internet – Paramètres de base - Naviguer sur le Web - Fonctionnement des

moteurs de recherche – Utiliser un moteur de recherche – Les opérateurs logiques –

Impression d’objets en provenance d’Internet - Création d’un « signet » ou d'un « favori » -

Utilisation des « signets » ou des « favoris » - Lancer un programme de messagerie

électronique – Ouvrir une boite de réception sous un nom spécifique – Adapter les

paramètres de base – Personnaliser la barre d’outil - Créer et envoyer un nouveau message

électronique – Copier, déplacer, supprimer - Utiliser le carnet d’adresse – Envoyer un

message à plusieurs adresses - Gérer les messages électroniques


Prérequis:


Objectifs:

Accomplir des tâches de recherche élémentaires sur Internet en s’aidant d’un navigateur et

des moteurs de recherche disponibles, sauvegarder ses résultats dans ses favoris, imprimer

des pages Web ainsi que des rapports de recherche, utiliser un logiciel de courrier

électronique, recevoir et envoyer des messages, joindre des documents et des fichiers à un

message, organiser et gérer des dossiers et des répertoires de messages.

Méthodologie:Chaque série comprend une leçon. Chaque leçon est divisée en plusieurs séquences.

Chaque fois que c'est utile, un exercice pratique est proposé en fin de séquence.

Elle comprend aussi à la fin de chaque leçon un T.A.C. (test d'autocontrôle), un travail à

envoyer et les solutions au T.A.C.


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Autres

276 Recherche active d'emploi

Domaine: Autres

Niveau: Ens. Sup. et assimilé, Débutant, Moyen

Description:

Une formation en 10 étapes qui accompagne la personne désireuse de (re)trouver un emploi,

dans ses démarches, et dans les différents aspects et moments de celles-ci.

Composition: Une introduction et 10 séries, ainsi qu'une séance en présence finale.

Prérequis:

Savoir lire, écrire, et s'expriomer en français.

Objectifs:

Accompagner, soutenir, outiller, toute personne désireuse de se lancer dans la recherche

d'un emploi.

Etape par étape, depuis l'analyse de vos atouts, jusqu'à l'entretien d'embauche final, nous

vous épaulerons et vous donnerons, grâce à l'appui d'un même tuteur, des pistes

personnelles afin d'exploiter au mieux tous les outils qui vous seront donnés.

Méthodologie:

Echange par courrier, courrier électronique, et téléphone.

Séance finale en présence.


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Cours techniques

133 Electricité

Domaine: Cours techniques

Niveau: Débutant

Description:

A. Constitution de la matière, charges électriques, production de courant, circuit électrique

B. Effets et mesure du courant électrique, notion de résistance, chute de tension

C. Voltmètre, couplages mixte et parallèle

D. Energie, puissance, effet calorifique, électrolyse, pile et accumulateur

E. Couplage des générateurs, noeuds et mailles

F. Magnétisme et électromagnétisme, action d'un champ sur un conducteur

Composition: 6 séries de 4 leçons et une série de synthèse

Prérequis:

1. Préfixes des unités de mesure : méga, kilo, hecto, déca, déci, centi, milli

2. Transformations d'unités de longueur

3. Transformations d'unités de surface

4. Notation scientifique

Objectifs:

1. Initiation aux formations techniques

2. Autoformation

Méthodologie:

1. Chaque série est complétée par un travail à soumettre au professeur.

2. Suivre rigoureusement le chemin d'étude recommandé.3. Répondre à tous les tests d'autocontrôle et se conformer aux directives.

4. Associer le professeur à la démarche d'apprentissage.


1000 Bruxelles

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Cours techniques

130 Mécanique générale


Niveau: Débutant

Description:

Cinématique (13 leçons) :

- Le mouvement uniforme, rectiligne et circulaire

- La cinématique appliquée

Statique (20 leçons)

Dynamique (3 leçons) : travail et puissance

Composition: 36 séries d'une leçon dont cinq de synthèse

Prérequis:

L'introduction de chaque leçon présente le lien entre la matière vue et celle qui fait l'objet de

la nouvelle leçon.

Objectifs:

1. Initiation aux formations techniques

2. Autoformation

Méthodologie:

Toutes les leçons sont conçues selon le même plan :

- l'introduction sert de prérequis

- l'exposé est la leçon proprement dite

- le résumé sert de charpente à la synthèse.

L'apprenant doit confronter ses notes avec le résumé et mettre en relief ce qui lui sembleessentiel.

Les TAC ont une grande importance. Ils facilitent la structuration de la matière apprise.

En principe, chaque leçon se termine par un devoir dont la correction permet au professeur

de vérifier l'assimilation des notions étudiées. Chaque devoir est assorti d'un corrigé-type.


1000 Bruxelles

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Cours techniques

571 Résistance des matériaux



Description:

Le cours se compose de 9 fascicules ou séries, à savoir :

- Un fascicule d'entrée (série 1) : présentation du cours, test sur la maîtrise des objectifs du

module, exercices sur des notions de base et test des prérequis pour suivre le cours

- Sept fascicules (séries 2 à 8) correspondant au cours proprement dit (chacun composé de 2

à 3 leçons)

- Un fascicule de sortie (série 9) : synthèse et test de sortie

Composition: 9 séries de 2 à 3 leçons

Prérequis:

Le cours s'adresse à des apprenants ayant déjà de réelles notions relatives aux unités de

mesure, à la notation scientifique, aux proportions, aux équations, aux représentations

graphiques, aux principales propriétés et relations trigonométriques, à la dynamique

physique (moment d’une force, couples de forces, …).

T t ti f t l’ bj t d l d l é i 1