Cathy Berréhouc Classe de TPS – PS La classe - 3 pé .1 Cathy Berréhouc Classe de TPS – PS

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Cathy Berrhouc Classe de TPS PS Ecole maternelle 16330 Saint Amant de Boixe

La classe - 3me priode Les rgles de vie commencent tre acquises par les enfants cette priode de lanne. Il faut nanmoins continuer les rappeler, surtout aprs le retour des vacances :

ne pas crier ne pas se battre ne pas transporter les objets dun coin un autre (sauf les poupes qui ont le droit daller

manger la cuisine) apprendre aller chercher son matriel et le ranger quand on a termin Le pre Nol est pass lcole et a rapport plein de nouveaux jeux (je garde des jeux que jemballe dune anne sur lautre, je nai pas les mmes lves, Les enfants ont limpression

davoir plein de cadeaux, et cela permet de renouveler la classe de faon plus magique.)

ESPACE REGROUPEMENT

Cest le coin repos laprs midi, il se ferme avec une porte coulissante. Le matin, cest l que nous nous asseyons pour les rituels, pour chanter, pour parler ensemble Bien sr, les rituels changent : le calendrier se complexifie, mis en place dun calendrier du mois o on repre les vnements

importants (anniversaire, sortie, cuisine), on commence reconnatre le nom des jours, dnombrer les absents comme Brissiaux (1 et 1, a fait 2 et encore 1, a fait 3) Cest aussi un espace pour bouger. Les petits ont besoin de mouvements : porteurs, jeux bascules, le coin garage avec les voitures et un coin lancer pour cette priode 2 (une panire avec des pompons et un carton pour lancer dedans). Une table avec leur verre personnel est la disposition des enfants (au fond, prs dun vier) avec de leau pour quils puissent boire si ils en ont envie.

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ESPACE PEINTURE

Dans la classe, un grand espace pour peindre sur la table debout, ou sur le chevalet debout aussi. Il est plac prs de la porte de la classe qui mne la salle deau, car nous navons pas de lavabo dans la classe pour se laver les mains. Le matriel est la disposition des enfants sur la table devant eux.

Les tabliers sont la disposition des enfants sur des cintres (tabliers en plastique qui se ferment par derrire avec un velcro). Le matriel, les comptences varient en fonction de lactivit propose. Cette priode est axe sur le blanc, en raison du givre dehors, peut tre de la neige, et aussi en raison dun travail que je fais sur la lune cette priode. J'ai choisi comme uvres artistiques :

Pierre Alechinsky Georges Mathieu Sophie Costa

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ESPACE GRAPHISME DESSIN

Plusieurs espaces sont la disposition des enfants. Comptences gnrales Dvelopper sa motricit fine : matriser son geste et affiner ses mouvements Dessiner, tracer des dessins dcoratifs (ronds, croix, points, lignes debout, couches) Reprsenter (dessiner des personnages, des objets) Classer les diffrents outils dans les botes correspondantes Associer les couleurs identiques entre elles (bouchons feutres) Faire crire ou coller son prnom lorsque le dessin est termin

Dvelopper son autonomie et sa socialisation : prendre son matriel et le ranger, le partager Comptences spcifiques de la priode 3 - Occuper un espace feuille - Reprsenter un personnage (dalbum, de conte, maman,) - Mettre en couleur avec des crayons de couleur - Faire du graphisme partir des cartes du rpertoire (motifs tirs de dessins denfants) : observer et reproduire des motifs graphiques

- Faire des lignes verticales et horizontales - Dessiner avec lindex dans de la fcule pour affiner son geste Matriel Gros feutres - Feutres plus fins - Grosses craies grasses, pastel, crayons de couleurs Feuilles de diffrents formats - Peinture en bidon individuel (chunkies) De la fcule de pomme de terre pose sur une bche (de la poussire de lune que je vais

chercher sur la lune avec ma grande chelle.) Graphisme Dessin au chevalet Debout devant sa feuille qui est attache avec des pingles A cot du chevalet, une tagre avec les diffrents outils et diffrentes feuilles, des panires avec dedans leurs botes dtiquette prnom.

Le tableau et la table Pour dessiner debout avec des craies, et une table pour dessiner assis

Des lignes daprs un tableau dartiste Dessin dans la poussire de lune

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ESPACE POUPEE Le pre Nol a rapport tous les enfants de la classe : une valise de docteur pour soigner les poupes malades et une valise de mdicaments (botes et flacons vides).

Matriel Diffrents doudous dans un coffre Diffrents objets de toilette (peignes, brosse, biberon) dans un panier rose Un petit coin pour se nicher, se cacher ou se reposer avec des coussins Une table avec beaucoup de tlphones Plusieurs lits de diffrentes tailles avec diffrents poupons adapts

Oreillers et couvertures aux couleurs assorties Quelques vtements de poupes Une valise de docteur Une valise de mdicaments Comptences gnrales Dvelopper limitation, la socialisation, lexpression et la communication

Comptences spcifiques de la priode 3 - Enrichir les jeux symboliques - Dvelopper le schma corporel - Avoir des gestes prcis - Utiliser un vocabulaire prcis et riche concernant les diffrentes parties du corps, les outils du mdecin, les actions

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ESPACE MANIPULATION

Matriel Bac avec des pinces linge de couleur aux nuances varies (rouge, bleu, vert, jaune) Gabarits de galettes, animaux, personnages en carton de 4 couleurs diffrentes Diffrentes galettes o sont figurs des parts Comptences gnrales Dvelopper sa motricit fine, manipuler avec prcision Dvelopper sa socialisation : jouer plusieurs, partager le matriel - Respecter le lieu, les rgles Comptences spcifiques de la priode 3 Dvelopper sa dextrit : prise en pince Associer des couleurs identiques Dvelopper la perception du schma corporel

Apprhender la notion de nombre (nombre de points dessins sur les parts de galettes, nombre de bras, jambes, pattes) Modelage

Je rajoute une autre proposition de manipulation qui na pas despace propre. Une bote de pte modeler est disposition des enfants laccueil sur la table de dessin o un autre moment si la table nest pas utilise.

Matriel Pte modeler - Ciseaux - Couteaux et outils tranchants en plastique des petits rouleaux Sets de table de formes rectangulaires et plastifis Quelques emporte-pices Comptences gnrales Dvelopper sa motricit fine, manipuler avec prcision Dvelopper sa socialisation : jouer plusieurs, partager du matriel

Dvelopper son imagination, sa cration Comptences spcifiques de la priode 3 Utiliser un rouleau pour dvelopper sa force Dcouper avec des ciseaux, des couteaux Appuyer fortement avec un emporte pice Structurer lespace propos

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ESPACE JEUX MATHEMATIQUES PUZZLES

Le pre Nol nous a apport des perles dautres couleurs : orange, rose, violet, vert clair, bleu clair. Les perles seront utilises en atelier autonome bien sr si les enfants le dsirent, mais aussi pour raliser des classement, tris, et algorithmes. Il nous a aussi apport des puzzles plusieurs morceaux.

Matriel Puzzles plusieurs morceaux (animaux, petits ours, vhicules) Jeu de socit : la galette

Vhicules de couleurs diffrentes Mosaflor pour raliser des algorithmes Le matriel est rang sur la photocopie de lobjet ou sur sa photo pour permettre le rangement. Comptences gnrales Dvelopper son autonomie et sa socialisation : prendre du matriel, lutiliser, le ranger Sentraider Dvelopper sa motricit fine : manipuler avec prcision

Affiner sa perception visuelle Comptences spcifiques de la priode 3 - Faire un algorithme simple - Associer des couleurs identiques par pavage pour raliser un tableau - Attendre son tour - Lire un d - Compter, dnombrer, reconnatre 1 2

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ESPACE BIBLIOTHEQUE

Matriel Etagres, chaises, fauteuils

Srie de Petit ours brun , qui restent car les TPS en ont encore besoin Livres, albumsautour de la lune, de la nuit Livres, albumsautour de la galette, des gteaux Magntophone et cassette de roule galette enregistr Puis, livres, albums autour du carnaval Sacs albums des priodes 1 et 2

Comptences gnrales Manipuler correctement un livre Respecter les livres, le lieu Dvelopper une attitude dcoute, de lecteur Reconnatre la couverture dun livre (ranger le livre devant la photocopie de la couverture) Reconnatre lendroit de lenvers dun livre Choisir un livre daprs sa couverture Reconnatre un livre dj lu ou projeter une histoire sur une image

Dcoder des images Raconter une histoire Augmenter son vocabulaire, sa syntaxe Sinitier au langage crit, le rinvestir

Comptences spcifiques de la priode 3 Suivre les rgles de fonctionnement de la bibliothque Emprunter un livre Emprunter un sac album

Lecture en rseau (lune, galette et gteau, carnaval) Suivre un album en coutant le texte enregistr

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ESPACE CUISINE

Matriel Vaisselle : assiettes, verres, couverts, tasses, bols pour 4 personnes Casserole Pole

Moulin lgumes Rpe Une chaise haute de poupe Louche, passoire Marrons - Fruits secs pour manipuler Presse fruits Photos des diffrents objets de la cuisine ranger

Comptences gnrales Dvelopper sa socialisation : Participer une activit collective Sentraider Accepter, couter lautre Manifester un choix Dvelopper son langage Dvelopper lexpression et la communication entre enfants Enrichir (et rinvestir) son vocabulaire pour dsigner les objets, les actions et par la multiplicit des partenaires Amliorer sa syntaxe pour tre mieux compris par les autres Comprendre le contenu dun message, dialoguer Dvelopper sa motricit fine Prciser ses gestes, contrler ses mouvements Transporter des contenus

Manipule