CDI du collège Jean Moulin : Perspectives 2014-2015

Pédagogie Fonds documentaire Communication

Recherche documentaire

- Utiliser le référentiel de compétences élaboré pour

évaluer les acquisitions des élèves

- Valider les compétences info-documentaires pour

chaque élève

Objectif : l’élève met en pratique plusieurs fois dans sa

scolarité les compétences documentaires à acquérir.

- Initiation à la recherche documentaire sous forme de

modules de recherche en 6e

(ex : 16h par classe, soit 8h en ½ groupe)

Gestion du fonds documentaire

- Poursuivre la recotation de l’ensemble des documents

pour plus de lisibilité

- Désherber le fonds fiction

- Procéder à un inventaire dès que possible

- Création de délégués du CDI

- Identifier les ressources documentaires dans tout

l’établissement et amorcer une politique documentaire

Assurer un accès idéal aux ressources

- Saisie normalisée de tous les documents dans BCDI

- Achat d’un présentoir pour promouvoir les nouveautés

- Promouvoir le fonds par le biais du portail e-sidoc

(nouveautés, sélections...) également par des mises en

avant régulières des collections et des nouveautés ; et

par une formation des élèves et des enseignants à

l'utilisation du logiciel documentaire

- Former les enseignants à e-sidoc en début d’année

Lecture : nécessaire à l'acquisition de toutes les autres

compétences, c'est une priorité.

- Proposer un projet d’atelier lecture à l’ensemble des

enseignantes de français (présentation de livres

sélectionnés selon une thématique ou un genre à

chaque classe participante). Chaque élève devra lire un

ouvrage et en faire une présentation orale « ludique »

avec une boîte à objets pouvant être un support pour

rendre compte de sa lecture.

- Développer le partenariat amorcé avec la médiathèque

municipale. « Prix Chimère » et présentation de

nouveautés adolescentes par la bibliothécaire.

- Continuer l’atelier conte en 6e avec la participation au

prix « les p’tites plumes » + sortie culturelle en rapport

- Continuer le club manga : prix « Mangawa » et

développer le partenariat avec la médiathèque

- Partenariat avec la librairie locale qui semblerait

partante, autour de rencontres d’auteurs, découverte des

métiers du livre (IDD livre)

Politique d'achats

Création d'une politique d'achats élaborée en

collaboration avec les élèves, les enseignants et la

direction.

Fictions (40% du budget)

- Acquisition de documents (romans, contes, poésie) et

de tous niveaux (du petit au bon lecteur)

- Achats de nouveautés en roman

- Achat de nouveautés et de classiques en contes,

poésie, théâtre

Documentaires (60% du budget)

- Achat massif à prévoir en documentaire suite au

désherbage des rayons. Achat à prévoir en concertation

avec les enseignants et les élèves.

- Optimisation des ressources multimédia via le portail

documentaire e-sidoc. En particulier les ressources

« mémodocnet ». (Abonnement à renouveler)

- Valorisation du fonds presse (cf. semaine de la presse)

Circulation de l'information

- Via le portail e-sidoc pour permettre aux élèves et

enseignants un accès à des informations en temps réel

sur : les actualités du CDI, les clubs, la composition et la

disponibilité du fonds, les nouveautés, les travaux

d’élèves, l’ouverture culturelle du collège…

- Développer la communication en direction des

enseignants via « l’hebdo », sans oublier la traditionnelle

communication papier (affichage ou distribution)

- Proposer une veille documentaire de qualité (création

d’un Netvibes) à destination des enseignants

principalement

Pédagogie Fonds documentaires Communication

Education à la citoyenneté et développement de

l’autonomie

- Développer davantage la participation des élèves au

fonctionnement du CDI + création de délégués du CDI

(politique d'achats, prêt, tutorat, équipement des

documents, inventaire, etc...)

-Travailler en collaboration avec la vie scolaire sur la

formation des délégués de classe

- Ecriture du règlement du CDI avec les élèves : « Le

CDI c’est…, le CDI ce n’est pas…, le CDI ça permet

de… »

- Travail sur les médias dans le cadre de la semaine de

la presse, en relation avec le club journal

- Proposer régulièrement aux élèves des jeux en ligne

sérieux et de qualité sur le sujet

- Exploiter la revue « Citoyenneté junior »

Orientation

- Inventaire des documents du kiosque.

- Développer le fonds

- Développer l'utilisation des ressources en ligne en

créant une sitographie dédiée à l'orientation accessible

sur le portail documentaire

Communication du CDI

- Proposer un projet en début d'année et un bilan chiffré

(statistiques de prêt + de fréquentation) afin de faire le

point sur les progrès effectués et d’expliciter à toute la

communauté éducative le travail du documentaliste et le

fonctionnement du CDI

- Possibilité d’un conseil pédagogique axé sur la

documentation et la politique documentaire de

l’établissement

Ouverture culturelle

- Créer un parcours culturel (théâtre ou cinéma) avec un

livret du spectateur (peut-être avec les 4e qui participent

à « collège au cinéma »)

- Participation au salon du livre et aux diverses activités

qu’il propose

- Participation et accompagnement des projets en cours

selon les besoins des enseignants (DP3, IDD, voyages,

sorties musées…)

Base documentaire

- Finir le nettoyage de la base afin d’offrir aux utilisateurs

des moyens de recherche adéquats et la possibilité de

trouver l’information recherchée

- Intégrer dans la base des ressources numériques en

rapport direct avec les enseignements (inexistantes

jusqu’à présent)

Orientation

- Réussir à créer un lien collaboratif efficace avec la

COP en vue d’un travail en partenariat autour de

l’orientation en 4e et 3e