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Séquence La reine des bisous Soclecommundecompétence: Lire seul des œuvres intégrales de littérature de jeunesse adaptés à son âge. Dégager le thème d’un texte court . Lire silencieusement et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation, des questions à des réponses. Ecrire de manière autonome un texte de cinq à dix lignes. Descriptifdesséances: Ce1 Séance 1 Découverte du livre et de l’histoire. 1 Pages 2 à 5 Déroulement : 1) Découverte de la couverture : titre, illustration, auteur. 2) Lire le début de l’histoire page 2 à 5 : qui sont les personnages ? 3) Ecrire sur une affiche les événements de cette première partie (cette affiche sera complétée au dur et à mesure des lectures). 2 Exercices Déroulement : 1) Réaliser la fiche d’exercices n°1. Objectifs : Déchiffrer et relever des indices textuels Emettre des hypothèses Durée : 45 minutes Organisation : 1. Individuel et collectif 2. Individuel (exercices) Matériel : Albums Affiche vierge Texte n°1 Séance 2 La reine des gâteaux. 1 Pages 6 à 10 Déroulement : 1) Lecture individuelle page 6 à 10, et pour tout le monde page 6 à 7 : la reine des gâteaux. 2) A partir de bandes de couleur, lire le dialogue : une couleur = un personnage ou narrateur. 3) Jeu du pigeon vole : lire le texte en commettant une erreur (inversion, un mot pour un autre...). Lorsque les élèves entendent l’erreur, ils lèvent la main et doivent être capable de restituer la version originale du texte et situer l’erreur dans le texte. 2 Exercices Déroulement : 1) Réaliser la fiche d’exercices n°2. Objectifs : Déchiffrer et lire un dialogue : interpréter Comprendre un texte lu Durée : 45 minutes Organisation : 1. Individuel et collectif 2. Individuel (exercices) Matériel : Marottes de la princesse et de la reine des gâteaux Texte n°2 (sur bandes de dialogues)

Ce1 Séquence La reine des bisous - …cycle2.orpheecole.com/wp-content/uploads/2012/06/La-reine-des... · Séquence – La reine des bisous La reine de la nuit Déroulement la lecture

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Séquence – La reine des bisous

Socle commun de compétence :

Lire seul des œuvres intégrales de littérature de jeunesse

adaptés à son âge.

Dégager le thème d’un texte court .

Lire silencieusement et manifester sa compréhension dans un

résumé, une reformulation, des questions à des réponses.

Ecrire de manière autonome un texte de cinq à dix lignes.

Descriptif des séances :

Ce1

Séance 1 Découverte du livre et de l’histoire.

1 Pages 2 à 5 Déroulement : 1) Découverte de la couverture : titre, illustration, auteur. 2) Lire le début de l’histoire page 2 à 5 : qui sont les personnages ? 3) Ecrire sur une affiche les événements de cette première partie (cette affiche sera complétée au dur et à mesure des lectures).

2 Exercices Déroulement : 1) Réaliser la fiche d’exercices n°1.

Objectifs :

Déchiffrer et relever des indices textuels

Emettre des hypothèses

Durée :

45 minutes

Organisation : 1. Individuel et collectif 2. Individuel (exercices)

Matériel :

Albums

Affiche vierge

Texte n°1

Séance 2 La reine des gâteaux.

1 Pages 6 à 10 Déroulement : 1) Lecture individuelle page 6 à 10, et pour tout le monde page 6 à 7 : la reine des gâteaux. 2) A partir de bandes de couleur, lire le dialogue : une couleur = un personnage ou narrateur. 3) Jeu du pigeon vole : lire le texte en commettant une erreur (inversion, un mot pour un autre...). Lorsque les élèves entendent l’erreur, ils lèvent la main et doivent être capable de restituer la version originale du texte et situer l’erreur dans le texte.

2 Exercices Déroulement : 1) Réaliser la fiche d’exercices n°2.

Objectifs :

Déchiffrer et lire un dialogue : interpréter

Comprendre un texte lu

Durée :

45 minutes

Organisation : 1. Individuel et collectif 2. Individuel (exercices)

Matériel :

Marottes de la princesse et de la reine des gâteaux

Texte n°2 (sur bandes de dialogues)

Séquence – La reine des bisous

Séance 5 La reine des fleurs

Séance 4 La reine des jouets.

Séance 3 La reine des chats.

Ce1

1 Pages 11 à 14 Déroulement : 1) Lecture individuelle page 11 à 14, et pour tout le monde page 11 à 12 : la reine des chats. 2) A partir de bandes de couleur, lire le dialogue : une couleur = un personnage ou narrateur. 3) Jeu de Kim : Découper le texte en bandes, puis enlever une bande. Choisir parmi 2 bandes enlevés (dont une intruse) laquelle est la bonne, puis la replacer dans le texte.

2 Exercices Déroulement : 1) Réaliser la fiche d’exercices n°3.

Objectifs :

Déchiffrer et lire un dialogue : interpréter

Comprendre un texte lu

Durée :

45 minutes

Organisation : 1. Individuel et collectif 2. Individuel (exercices)

Matériel :

Marottes de la princesse et de la reine des chats

Texte n°3 (sur bandes de dialogues)

1 Pages 15 à 18 Déroulement : 1) Lecture individuelle page 15 à 18, et pour tout le monde page 15 à 16 : la reine des jouets. 2) A partir de bandes de couleur, lire le dialogue : une couleur = un personnage ou narrateur. 3) Jeu du chapeau : Un élève tire une question, la lit aux autres. Les élèves doivent ensuite répondre soit à l’oral, soit sur l’ardoise. Ce jeu peut être fait sous forme de jeu par équipe avec des points.

2 Exercices Déroulement : 1) Réaliser la fiche d’exercices n°4.

Objectifs :

Déchiffrer et lire un dialogue : interpréter

Comprendre un texte lu

Durée :

45 minutes

Organisation : 1. Individuel et collectif 2. Individuel (exercices)

Matériel :

Marottes de la princesse et de la reine des jouets

Texte n°4 (sur bandes de dialogues)

Bandes avec questions sur la lecture

1 Pages 19 à 22 Déroulement : 1) Lecture individuelle page 19 à 22, et pour tout le monde page 19 à 20 : la reine des fleurs. 2) A partir de bandes de couleur, lire le dialogue : une couleur = un personnage ou narrateur. 3) Jeu du chapeau : Un élève tire une question, la lit aux autres. Les élèves doivent ensuite répondre soit à l’oral, soit sur l’ardoise. Ce jeu peut être fait sous forme de jeu par équipe avec des points.

2 Exercices Déroulement : 1) Réaliser la fiche d’exercices n°5. 2) Ecriture : Inventer des questions à poser la prochaine séance.

Objectifs :

Déchiffrer et lire un dialogue : interpréter

Comprendre un texte lu

Durée :

45 minutes

Organisation : 1. Individuel et collectif 2. Individuel (exercices)

Matériel :

Marottes de la princesse et de la reine des fleurs

Texte n°5 (sur bandes de dialogues)

Bandes avec questions sur la lecture

Séquence – La reine des bisous

Séance 7 Fin de l’histoire

Séance 6 La reine de la nuit

Ce1

1 Pages 23 à 25 Déroulement : 1) Lecture individuelle page 23 à 25. 2) A partir de bandes de couleur, lire le dialogue : une couleur = un personnage ou narrateur. 3) Jeu du chapeau au tableau : la question est écrite au tableau, chacun la lit : il y a 2 réponses écrites au tableau. Les élèves doivent noter le numéro de la bonne réponse. Ce jeu peut être fait sous forme de jeu par équipe avec des points.

2 Exercices Déroulement : 1) Réaliser la fiche d’exercices n°6. 2) Ecriture : A partir des châteaux de la page 28, trouver à qui ils peuent appartenir et écrire ce que peut dire cette reine.

Objectifs :

Déchiffrer et lire un dialogue : interpréter

Comprendre un texte lu

Durée :

45 minutes

Organisation : 3. Individuel et collectif 4. Individuel (exercices)

Matériel :

Marottes de la princesse et de la reine de la nuit

Texte n°6 (sur bandes de dialogues)

Bandes avec questions sur la lecture

1 Pages 26 à 33 Déroulement : 1) Lecture de la fin de l’histoire : émettre des hypothèses sur la fin 3 Pourquoi la princesse n’a pas trouvé la reine des bisous ? 2) Jeu du chapeau : Un élève tire une question, la lit aux autres. Les élèves doivent ensuite répondre soit à l’oral, soit sur l’ardoise. Ce jeu peut être fait sous forme de jeu par équipe avec des points.

2 Exercices Déroulement : 1) Réaliser la fiche d’exercices n°7. 2) Ecriture : A partir des illustrations de la page 34, écrire pour chaque image ce que fait la maman et la princesse.

Objectifs :

Comprendre un texte lu

Emettre des hypothèses

Durée :

45 minutes

Organisation : 3. Individuel et collectif 4. Individuel (exercices)

Matériel :

Texte n°7