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Service de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent CHU Caen Dr Fabian GUENOLE, Chef de Service
Dr. Edgar MOUSSAOUI, Médecin Coordonnateur du CRA Isabelle De MONTETY, Cadre Socio-Educatif Charline MARIE et Laurie PAGNY, secrétaires
OF : Déclaration d’activité enregistrée sous
Numéro : 25 14 01894 14 Numéro SIREN : 261 400 931 – code APE : 851 A
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PREAMBULE
e Centre Ressources Autisme de Basse-Normandie vous propose son programme de formations 2016/2017. Il soutient un
programme de formation intégratif, qui aborde divers regards théoriques, en référence à l’état des connaissances et des recommandations de bonnes pratiques éditées par la Haute Autorité de Santé (HAS) et l’Agence Nationale d’Evaluation et de la Qualité des Etablissements et Services Sociaux et Médico-Sociaux (ANESM).
Ces formations s’adressent aux professionnels du secteur sanitaire, social, médico-social, de l’enseignement, de l’insertion sociale et professionnelle dans le champ du handicap, aux aidants familiaux et aux étudiants. Elles sont abordées dans le respect des personnes avec TSA et de leurs singularités, de la culture professionnelle des participants et de leurs institutions.
Ces dernières années, le CRA a mis en avant des actions de sensibilisation, avec l’objectif de diffusion des pratiques en Basse-Normandie, et de constitution d’un réseau régional de professionnels. En 2016, environ 2000 professionnels, étudiants et familles ont participé à nos différentes formations (environ 2600 heures), le CRA-BN souhaite vous proposer des formations plus soutenues autour de thématiques plus ciblées. Notre souhait est de permettre une meilleure appropriation des contenus en prenant le temps de mettre au travail références théoriques et pratiques professionnelles de terrain. Vous trouverez donc cette année le remplacement des
ateliers mensuels par des ateliers thématiques.
Dans cet objectif d’articulation pratique/théorie, nous proposons également aux professionnels cette année des groupes d’échanges autour des problématiques autistiques (destinés aux professionnels de structures avec agrément autisme. Nous souhaitons faire émerger un « réseau structures autisme » en Basse-Normandie.
Le plan autisme 2013-2017 met l’accent sur le tryptique « dépistage – diagnostic - intervention précoce ». Dans ce sens, le CRA-BN affirme sa position d’accompagnement des équipes de 1ère ligne et équipes de proximité, en proposant cette année encore des formations spécifiques aux outils de diagnostic et d’évaluation. Une formation aux pratiques d’interventions précoces et intensives, telle que la Thérapie d’Echange et de Développement est en préparation.
Le catalogue de formations présente les formations programmées au CRA, cependant il est possible de décliner des programmes ciblés pour une catégorie professionnelle ou in situ.
Les formations du CRA-BN feront dès septembre 2016 l’objet d’une formalisation sous forme de conventions, qui feront office d’inscription et préciseront les conditions d’accueil des professionnels au CRA. Toutes les formations proposées, mis à part le DU Autisme, restent gratuites.
Nous espérons que l’évolution de notre proposition de formations pourra satisfaire
le maximum d’entre vous.
Au plaisir de vous accueillir au CRA, Dr. Edgar MOUSSAOUI,
Médecin Coordonnateur du CRA Isabelle De MONTETY, Cadre Socio-Educatif
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1. PROGRAMMES COORDONNES
- DU AUTISME ............................................................................................................ p.2-3 - Séminaire autisme................................................................................................... p.4 - Groupes d’échanges autour des problématiques autistiques .......................... p.5
2. FORMATIONS AUX OUTILS DE DIAGNOSTIC
- Sensibilisation à l’échelle de Vineland .................................................................. p.6
- Sensibilisation à la CARS ......................................................................................... p.7
- Sensibilisation au PEP-R .......................................................................................... p.8
3. FORMATIONS CIBLEES
- Atelier thématique : « Vie affective et sexualité » .............................................. p.9 - Atelier thématique : « Comportements problèmes » ........................................ p.9 - Atelier thématique : « Travail avec les familles » ................................................ p.9 - Atelier thématique : « Approches innovantes » .................................................. p.9 - Formation aux aidants familiaux ......................................................................... p.10-11 - Formations aux acteurs de la scolarisation ......................................................... p.12
4. FORMATIONS AU DEPISTAGE PRECOCE
- Union Régionale des Médecins Libéraux ............................................................ p.13
- Réseau de périnatalité ............................................................................................ p.13
- PMI ............................................................................................................................. p.13
5. FORMATIONS AUX PRATIQUES D’INTERVENTIONS PRECOCES - Initiation à la Thérapie d’Echange et de Développement .................................. p.14 - Conférence : modèle de Denver ........................................................................... p.14
6. FORMATIONS INITIALES / PARTENARIATS
- UFR de psychologie, orthophonie et médecine .................................................. p.15 - Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education (E.S.P.E) ............................. p.15 - Institut Régional du Travail Social (I.R.T.S) .......................................................... p.15 - Ecole de puéricultrices(eurs) et infirmier(e)s, auxiliaires puéricultrices(eurs) p.15
7. ACTIONS DE RESEAUX
- Réseau des psychomotricien(ne)s ........................................................................ p.16
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LE DIPLOME UNIVERSITAIRE :
« Vers une Approche Intégrée de l’Autisme et des
Troubles Envahissants du Développement »
• En place depuis 2009, le CRA propose ce DU pour la 8ème année.
• OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : acquérir les connaissances nécessaires à l’évaluation et la prise en charge des personnes avec autisme et troubles envahissants du développement sur les plans médical, psychologique, éducatif et rééducatif. L’approche intégrée a pour ambition, au-delà des différences et des confrontations des modèles, de mobiliser des compétences et des références théoriques complémentaires.
DATES
• 2 journées par mois, des jeudis et vendredis de novembre 2016 à juin 2017 au CRA.
INTERVENANTS
• Responsables pédagogiques Dr Fabian GUENOLE, Dr Edgar MOUSSAOUI, Mme Jeanne SPIESS, psychologue
• Professionnels du CRA (Psychiatres, Pédopsychiatres, Pédiatre, Psychologues, Psychomotriciens, Orthophonistes, Educateurs(ices) Spécialisé(e)s, Enseignante Spécilisée, Assistant Social, Documentaliste)
• Conférenciers nationaux
PUBLIC
• 3ème cycle d’études médicales et enseignement post-universitaire, psychologue, psychomotricien, orthophoniste, assistant social, éducateur spécialisé, baccalauréat + 3 pour le personnel soignant avec expérience professionnelle (infirmier(e), puéricultrice), professionnels de l’Éducation Nationale. Toute autre candidature fait l’objet d’un examen particulier par la commission pédagogique.
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Programme détaillé
� MODALITES D’ORGANISATION :
� Évaluation des connaissances : réalisation d’un mémoire et soutenance devant un jury � Inscriptions : lettre et CV à adresser au CRA avant le 26 septembre 2016 inscription
universitaire obligatoire. Des réponses pourront être données avant cette date selon les impératifs des candidats.
� Lieu : CRA – CHR Clemenceau à Caen
• Autisme(s) et Troubles Envahissants du Développement : Histoire,
définitions, trajectoires
Jeudi 24 et vendredi 25 novembre 2016
• Dépistage et diagnostic
Jeudi 8 et vendredi 9 décembre 2016
• Communication et langage
Jeudi 26 et vendredi 27 janvier 2017
• Psychomotricité
Jeudi 2 et vendredi 3 mars 2017
• L’autisme à l’âge adulte
Jeudi 16 et vendredi 17 mars 2017
• Neuropsychologie de l'autisme
Jeudi 27 et vendredi 28 avril 2017
• Présentation des projets de mémoire et journée scientifique du CRA
Jeudi 18 et vendredi 19 mai 2017
• Familles et réseaux
Jeudi 1er et vendredi 2 juin 2017
• Approches thérapeutiques, éducatives et pédagogiques
Jeudi 22 et vendredi 23 juin 2017
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LE SEMINAIRE : « VERS UNE APPROCHE INTEGREE DE L’AUTISME
ET DES TROUBLES ENVAHISSANTS DU DEVELOPPEMENT»
� OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : Acquérir des bases de connaissances scientifiques et cliniques dans le domaine de l’autisme. Connaître les différentes modalités de prise en charge de l’autisme.
� MODALITES D’ORGANISATION : cours théoriques et échanges en groupe pluridisciplinaire
• LIEU : CRA – CHR Clemenceau à CAEN
• Programme détaillé disponible : [email protected]
DATES
• 14 sessions au CRA de Basse-Normandie : 9 conférences du DU et 5 séances de travail en groupe : en cours de programmation
INTERVENANTS
• Médecins et conférenciers nationaux
PUBLIC
• Internes DES de psychiatrie, de pédiatrie et UFR de psychologie
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GROUPES D’ECHANGES AUTOUR DES
PROBLEMATIQUES AUTISTIQUES
� OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :
Le groupe d’échanges autour des problématiques autistiques propose des temps réguliers
d’échanges autour de thématiques retrouvées dans les problématiques liées à l’autisme. Il
associera partage d’expériences et supports théoriques. L’objectif attendu est l’évaluation et
l’émergence du réseau « autisme » en Basse-Normandie.
� MODALITES D’ORGANISATION :
Une rencontre d’information destinée aux cadres et chefs de service sera proposée le :
Jeudi 15 septembre 2016 de 14h à 16h.
Un groupe de professionnels concernés pour les enfants et un groupe pour les adultes. Une
rencontre par trimestre pendant deux ans. Seul le groupe de professionnels accompagnant
des enfants est programmé ; les dates concernant les professionnels accompagnant des
adultes seront proposées ultérieurement.
Afin de permettre une certaine diversité dans le groupe, notre équipe souhaite que les
inscriptions par établissement puissent se limiter à deux personnes.
Groupe limité à 16 personnes.
DATES
• Groupe concernant les enfants :
• Mercredi 7 décembre 2016 de 14h à 16h
• Mercredi 8 mars 2016 de 14h à 16h
• Mercredi 14 juin 2016 de 14h à 16h
INTERVENANTS
• Psychiatres
• Psychologues
• Educateurs(ices) spécialisé(e)s
PUBLIC
• Professionnels d’établissements médico-sociaux avec agrément autisme
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SENSIBILISATION A L’ECHELLE DE VINELAND
� OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :
L’échelle de Vineland est un entretien avec les parents de la personne avec TSA. Elle permet
d’évaluer les comportements socio-adaptatifs dans les domaines de la socialisation,
communication, vie quotidienne et motricité. Cet outil d’évaluation figure dans les
recommandations HAS.
� MODALITES D’ORGANISATION :
Deux temps distincts sont proposés :
Un premier temps qui aborde le concept de cet outil et son apport dans la démarche de
diagnostic. Une seconde rencontre consiste à coter une situation repérée dans l’exercice
professionnel des participants.
Groupe limité à 20 personnes.
DATES
• Vendredi 13 janvier 2017 de 9h à 17h
• Vendredi 5 mai 2017 de 9h à 12h30
INTERVENANTS
• Psychologues
PUBLIC
• Tous professionnels des secteurs sanitaires et médico-sociaux, professionnels libéraux
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SENSIBILISATION A LA CARS
(Childhood Autism Rating Scale)
� OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :
La CARS permet d’évaluer l’intensité des signes autistiques. Cet outil d’évaluation figure dans
les recommandations HAS.
� MODALITES D’ORGANISATION :
Cette formation est prévue en deux temps :
Un temps d’apport théorique, suivi quelques mois plus tard, d’un temps de retour et de mise
en commun.
Dans l’intervalle, il sera proposé de s’exercer à faire une cotation dans l’environnement
professionnel des participants.
� Groupe limité à 20 personnes.
DATES
• Mardi 7 février 2017 de 14h à 17h
• Mardi 2 mai 2017 de 14h à 17h
INTERVENANTS
• Psychologues
PUBLIC
• Tous professionnels des secteurs sanitaires et médico-sociaux, professionnels libéraux
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SENSIBILISATION AU PEP
(Profil Psycho Educatif)
� OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :
Le PEP permet de donner les informations sur les niveaux de compétences développementales
et de mettre en évidence des potentiels d’évolution des personnes avec TSA. Le PEP est un
support intéressant comme base de projet éducatif individuel. Cet outil d’évaluation figure
dans les recommandations HAS.
MODALITES D’ORGANISATION :
Cette formation se décompose en trois temps. Un premier qui aborde le concept de l’outil et
son apport dans la démarche diagnostique. Un second temps est prévu pour une cotation
commune. Un troisième temps est prévu pour faire un retour des expérimentations du PEP
dans les structures des participants.
� Groupe limité à 15 personnes.
DATES
• Mercredi 9 novembre 2016 de 9h à 17h
• Mercredi 11 janvier 2017 de 9h à 12h
• Mercredi 21 juin de 9h à 12h
INTERVENANTS
• Psychologues
• Educateurs spécialisés
PUBLIC
• Tous professionnels des secteurs sanitaires et médico-sociaux, professionnels libéraux.
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LES ATELIERS THEMATIQUES
• OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : Permettre l’actualisation des connaissances et favoriser les échanges et le partage d’expériences entre professionnels • MODALITES D’ORGANISATION : 4 thématiques sont proposées dont certaines composées de deux journées complémentaires et non dissociables. Possibilité d’inscription sur une ou plusieurs thématiques. Groupe limité à 20 professionnels
VIE AFFECTIVE ET SEXUALITE
• Mardi 8 novembre 2016 de 9h à 17h
• Mardi 10 janvier 2017 de 9h à 17h
COMPORTEMENTS PROBLEMES
• Mardi 24 janvier 2017 de 9h à 17h
• Mardi 28 février 2017 de 9h à 17h
TRAVAIL AVEC LES FAMILLES
• Vendredi 31 mars 2017 de 9h à 17h
• Mardi 25 avril 2017 de 9h à 17h
APPROCHES INNOVANTES
• Jeudi 22 ou vendredi 23 juin 2017 - Date à confirmer
INTERVENANTS
• Professionnels du CRA
PUBLIC
• Tous professionnels des secteurs sanitaires et médico-sociaux, professionnels libéraux.
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• OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : La Mesure 23 du Plan Autisme 2013-2017 prévoit le
déploiement de formations pour les aidants familiaux dans les régions pour les familles et
aidants non professionnels). La conception de ces formations fait l’objet d’un partenariat
actif entre associations représentantes des familles et le CRA. D’autres partenaires y sont
associés (IRTS, professionnels de 1ère ligne). Ces formations comportent des aspects
théoriques, toutefois, l’accent est mis sur les aspects pratiques permettant de faciliter le
quotidien des familles et améliorer leur qualité de vie.
• MODALITES D’ORGANISATION : - 4 journées de 6H complémentaires et non dissociables - Nombre de places limité à 20 personnes, 4 aidants d’une même famille au maximum - Nombre de personnes minimum pour la mise en place de cette formation : 7 personnes
de familles différentes. - Prise en charge des frais de déplacements et de repas.
INTERVENANTS
• Professionnels du CRA et associations de familles
• Intervenants professionnels de terrain
PUBLIC
• Famille de personnes avec TSA (parents, grands-parents, frères et soeurs majeurs...) et accompagnants bénévoles
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1. « AUTISME ET TSA - DES REPERES POUR LES PARENTS » * Action répliquée dans les 3 départements de la région bas-normande.
2. « LA SCOLARISATION D’UN ENFANT AVEC UN TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUE »* Une action en 2017 au CRA pour toute la Basse-Normandie :
Programme détaillé disponible sur : [email protected]
*Sous réserve d’accord du Comité Technique National Formation aux Aidants Familiaux et
des associations de familles partenaires.
Journée 1 : Mardi 12 septembre 2017 de 9h à 16h
Journée 2 : Mardi 10 octobre 2017 de 9h à 16h
Journée 3 : Mardi 21 novembre 2017 de 9h à 16h
Journée 4 : Mardi 5 décembre 2017 de 9h à 16h
Journée 1 : Mardi 4 avril 2017 de 9h à 16h
Journée 2 : Mardi 16 mai 2017 de 9h à 16h
Journée 3 : Mardi 20 juin 2017 de 9h à 16h
Journée 4 : Mardi 4 juillet 2017 de 9h à 16h
Un samedi par mois entre septembre 2017 et décembre 2017
Dates à déterminer
Journée 1 : Lundi 6 mars 2017 de 9h à 16h
Journée 2 : Lundi 3 avril 2017 de 9h à 16h
Journée 3 : Lundi 15 mai 2017 de 9h à 16h
Journée 4 : Lundi 12 juin 2017 de 9h à 16h
FALAISE
GRANVILLE
CAEN
CAEN
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FORMATIONS DES ACTEURS DE LA SCOLARISATION
� OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :
De nombreux enfants avec TED sont scolarisés selon des modalités très diverses. Le CRA propose
des temps d’information et de mise en situation concernant les adaptations possibles de la
scolarisation.
� MODALITES D’ORGANISATION :
En collaboration avec l’Education Nationale et les IA-ASH du Calvados, de l’Orne et de la Manche
Autres actions proposées :
Appui et conseil individualisé par l’équipe du CRA, en particulier l’enseignante spécialisée.
DATES
• 1er trimestre 2017 - Dates à déterminer
INTERVENANTS
• Psychiatres
• Psychologues
• Enseignante spécialisée
• Orthophonistes
• Educateur(ice)s spécialisé(e)s
PUBLIC
• Equipes enseignantes en maternelle, élémentaire et secondaire
• Accompagnants des Elèves en Situation de Handicap (anciennement AVS)
• Personnel d'UEM
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FORMATIONS AU DEPISTAGE PRECOCE
� OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
Former l’ensemble des professionnels de la petite enfance au repérage précoce des troubles
sévères du développement. Organiser les réseaux de territoires de dépistage diagnostic en
parcours gradués et coordonnés. Favoriser un processus d’annonce du diagnostic dans un
respect éthique et déontologique de l’enfant et de sa famille.
� MOYENS PEDAGOGIQUES : Enseignements magistraux sur la sémiologie et les recommandations. Observations en groupe et
cotations d’échelles à partir de consultations filmées. Tour de table et construction de référentiels
commun. Groupes de pairs (Évaluations des Pratiques professionnelles des médecins). Diffusion
d’un livret d’observation (assistantes maternelles RSVA)
� MODALITES D’ORGANISATION :
Partenariats avec les réseaux existants (conventions en cours), formations sur site ou locaux des
services partenaires
Merci de vous référer aux partenaires mentionnés ci-dessous :
UD (Unité de Dépistage) : secrétariat 02 31 27 25 88 CNFPT Centre National de la Fonction Publique Territoriale : http://www.cnfpt.fr URML (Union Régionale des Médecins Libéraux) : http://www.urml-normandie.org/ Réseau de périnatalité : http://www.perinatbn.org/
A destination des professionnels de PMI et structures de petite
enfance
Date en cours de programmation
A destination des médecins généralistes, pédiatres, PMI,
puéricultrices, sages-femmes...
Date en cours de programmation
A destination des médecins généralistes
Date en cours de programmation
En
partenariat
avec l’URML
En
partenariat
avec l’UD et
le CNFPT
En partenariat
avec le réseau
de périnatalité
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FORMATIONS AUX PRATIQUES
D’INTERVENTIONS PRECOCES
� OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
Le plan autisme 2013-2017 met l’accent sur le tryptique « dépistage – diagnostic - interventions
précoces ». Dans ce sens, le CRA-BN affirme sa position d’accompagnement des équipes dans
la mise en pratique des interventions précoces et intensives recommandées par l’HAS et
l’ANESM. La Thérapie d’Echange et de Développement et le modèle de Denver font partie de
ces approches préconisées.
� MODALITES D’ORGANISATION
Une formation est en cours d’organisation.
Formation en deux temps : une journée qui aborde les fondements théoriques de la TED et sa
mise en œuvre. Une seconde journée avec retour des participants sur une mise en pratique dans
leurs établissements avec support vidéo. Une intervision complète ces journées.
La conférence sur le modèle de Denver du DU sera ouverte largement aux professionnels de
structures sanitaires et médico-sociaux.
Initiation à la Thérapie d’Echange et de Développement
Date en cours de programmation
Conférence : modèle de Denver
En lien avec le DU Autisme
Date en cours de programmation
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FORMATIONS INITIALES / PARTENARIATS
� OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :
Peu d’heures d’enseignement sont consacrées à l’autisme et aux TED dans l’ensemble des
formations initiales de nombreux professionnels (médecins, éducateurs, infirmiers,…) qui
rencontrent et accompagnent les personnes autistes. Le CRA s’inscrit dans ces formations
initiales et transmet des données actualisées sur les TED et les différents modes
d’accompagnement des personnes autistes.
� MODALITES D’ORGANISATION :
Merci de vous référer aux partenaires mentionnés ci-dessous :
• www.irts-bn.asso.fr
• www.unicaen.fr/espe
• http://ufrpsycho.unicaen.fr/formation-continue/
• www.chu-caen/ecole
IRTS : travailleurs sociaux
ESPE : enseignants
UFR de psychologie, médecine, orthophonie
Ecole d'infirmières puéricultrices
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ACTIONS DE RESEAU
Réseau des psychomotriciens
� OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
Les rencontres « Psychomotricien(ne)s et TED » sont des temps d’échanges et de travail
autour de thèmes qui se sont dégagés au fur et à mesure des rencontres passées, pour
enrichir mutuellement les pratiques cliniques et faire des ponts entre psychomotriciens de
divers horizons.
� MODALITES D’ORGANISATION
Ces groupes de travail sont ouverts à tous les psychomotriciens de la région (quelques soient
leurs lieux d’exercice professionnel), il n’est pas nécessaire d’avoir été présent aux
précédentes rencontres pour intégrer un groupe.
Le travail engagé pourra être poursuivi lors de rencontres au cours du 1er semestre 2017,
dont les dates seront fixées ultérieurement.
Lundi 12 Septembre 2016 de 9h à 12h30, rencontre au CRA à Caen, sur le thème : «Le travail
d’observation dans le repérage des troubles psychomoteurs de la personne TSA », travail à partir de
vidéos apportées par les participants.
Lundi 26 Septembre 2016 de 13h30 à 17h, rencontre dans l’Orne au CAMSP de Flers, sur le
thème : « Les troubles de l’intégration sensorielle des personnes TSA », travail à partir de
vidéos apportées par les participants et d’articles.
Lundi 14 Novembre 2016 de 13h30 à 17h, rencontre dans la Manche (lieu à préciser) sur le
thème « Les troubles de l’oralité des personnes TSA, les observer et les intégrer à la prise en
charge psychomotrice », travail à partir de vignettes cliniques apportées par les participants,
temps de pratique et mise en lien avec des apports théoriques.
Lundi 28 Novembre 2016 de 9h à 12h30, rencontre au CRA à Caen, sur le thème « La
puberté, la sexualité et l’intimité des personnes TSA déficitaires à l’adolescence et à l’âge
adulte», travail à partir de vignettes cliniques apportées par les participants et d’articles.
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AUTRES PARTENARIATS
Colloques et congrès
Le CRA s’inscrit dans la participation et/ou l’organisation de différents colloques et congrès.
Les publications de ces manifestations se feront en cours d’année.
Des informations sur les formations proposées par le CRA-BN et les autres CRA de France sont
disponibles sur le site de l’ANCRA : www.autismes.fr
CRA
BN
RSVA
CRA
Rouen
ARAPI
ANCRA
Faculté
de
médecine
Associations
de familles
INSERM
Laboratoire de
neuropsychologie
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Toute l’équipe du CRA de Basse-Normandie est à votre disposition pour vous apporter des
renseignements sur cette présentation.
Contacts :
Centre Ressources Autisme de Basse-Normandie - Hôpital Clemenceau (Ancien CHR)
Bâtiment central face à l’entrée – RDC – Aile gauche
Avenue Georges Clemenceau – CS 30001- 14033 CAEN Cedex 09
Mail : [email protected] - Téléphone : 02.31.06.58.20 – 02.31.06.58.21
http://www.chu-caen.fr
