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Cerveau et langage. Les voies pour comprendre la capacité humaine du langage. 1.La théorie de la compétence 2.La théorie de la performance 3.La théorie de l’implémentation dans le cerveau. Les fondments biologiques du langage. Toutes les sociétés humaines possèdent le langage - PowerPoint PPT Presentation
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Cerveau et langage
Les voies pour comprendre la capacité humaine du langage1. La théorie de la compétence2. La théorie de la performance3. La théorie de l’implémentation
dans le cerveau
Les fondments biologiques du langage Toutes les sociétés humaines possèdent le
langage Les langues humaines partagent des
propriétés Les propriétés universelles pourraient être
innées Aucune espèce animale ne semble en
mesure de développer des capacités linguistiques analogues à celles des êtres humains
Historique
Origines des localisations cérébrales pour le langage
Neurologie et neurochirurgieCertaines aires du cerveau assument
des fonctions spécifiques pour les différentes fonctions du langage
Sujets: patients cérébro-lésés et gens normaux
Méthodes: stimulation électrique du cerveau et imagerie cérébrale
Cartographie: voir SF page 52
P. Broca 1861 – le siège de la faculté du langage articulé
C. Wernicke 1874 – le centre de la réception du langage parlé
Lichtheim 1885 – schéma des centres fonctionnels et les relations qu’ils entretiennent
Le modèle localisationnisteN. Geschwind 1979: le modèle des
aires du langage impliquées dans le processus de répétition d’un mot parlé et leur ordre temporel d’intervention; voir SF page 56; pour l’ordre, page 55
La neuropsychologie cognitiveBut: caractériser les systèmes cognitifs
sous la forme de modèles de traitement de l’information
Ne font pas de référence à des aspects spécifiques de l’activité cérébrale
Sujets: les patients cérébro-lésésObservations:
Il semble que les systèmes impliqués dans la production et la perception du langage sont interdépendants
Le langage semble bien organisé en modules: syntaxe, phonologie, etc.
La neuropsychologie fonctionnele But: établir quelles sont les aires du cerveau
activées par différents types de stimuli verbaux et établir l’organisation temporelle d’activation de ces différentes régions
Moyens:
TEP= tomographie par émission de position
MEGf=la magnéto-encéphalographie fonctionnelle
Second languageDahaene, S. et al (1997)
Anatomical variability in the cortical representation of first and second language, Neuroreport, 8(17), 3809-3815