Embed Size (px)
Citation preview
0
1
..................................................................................
.....................................................................................................
..................................................................
....................................................................................................
AVANT-PROPOS
Dans plusieurs des cours que vous suivez au Cégep de Lévis-Lauzon, vous devez remettre des travaux écrits dès votre première session. La présentation matérielle d’un travail doit refléter la qualité de vos recherches et de vos propos. Bonne nouvelle : ce guide vous servira de référence pour donner à vos travaux une forme qui sera à la hauteur des exigences collégiales. Rédigé par une équipe pluridisciplinaire, il se veut un outil utile dans tous vos cours. Cependant, si des consignes particulières vous sont données en classe, vous devez privilégier ces dernières et vous y conformer.
Nous vous invitons ici à adopter les normes qui font de plus en plus consensus dans les différents milieux professionnels et universitaires, milieux où vous vous dirigez déjà. Ces normes sont celles de l’APA (American Psychological Association). Elles sont utilisées dans la plupart des cégeps de la grande région de Québec et à l’Université Laval, qui ont créé et mis en ligne l’outil Diapason. Ce dernier, complètement libre de droits, présente tous les cas de références et de bibliographies. Ce guide en illustre les exemples les plus fréquents.
En espérant que ce guide facilite la présentation d’excellents travaux, nous vous souhaitons les meilleures réussites!
L’équipe de rédaction
PROFESSEURS ET PROFESSEURES
Dave Bélanger et Nicolas Allen Demers Département de biologie et biotechnologie
Stéphane Leblond et Claudia Raby
Département de lettres
Diane Bissonnette Département de travail Social
Jonathan Royer et Annie Demers-Caron
Département de sciences humaines
COLLABORATEUR ET COLLABORATRICES
Maxime Pelletier Technicien en documentation
Caroline Boucher
Conseillère pédagogique
Louise Émond Graphiste
Isabelle Dubois
Agente de soutien administratif
Brigitte Fournier Réviseure linguistique
PROMOTRICE DU PROJET
Marie-Pierre Gagné
Département de Lettres
1
4
5
Adaptation de : McKinley, M., O’Loughlin V. D., & Bidle, T. S. (2014).
. on l heneli e -Hill.
6
FIGURE 1
Plan de la bibliothèque du Cégep Lévis-Lauzon au niveau 300
Source : Plans de la bibliothèque | Bibliothèque du Cégep de Lévis-Lauzon [Image]. (n.d.).
Repéré à : http://cll.qc.ca/biblio/index.php/informations-generales/plan_bib/#9
FIGURE 2
Variation de la quantité de prédateurs (Daphnia magna) opposée à la variation de la concentration
en proie (Pseudokirchneriella subcapitata) au cours des hui sem ines d’exp ien e
0
700
1400
2100
2800
3500
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0
2,5
0 10 20 30 40 50 60
No
mb
re d
e d
ap
hn
ies
da
ns
l'a
qu
ari
um
Co
nce
ntr
ati
on
en
alg
ues
(M¢
/mL
)
Temps (jours)
Pseudokirchneriella
subcapitataDaphnia magna
7
Lo sque l l se es pl e en p sen e de pe oxyde d’hyd og ne, elle l e
l’ qu ion himique suiv n e (Nelson & Kieso , 1972, p.476) :
[ ] → ⁄
⁄
( )
8
2,5 cm
2,5 cm
2,5 cm
2,5 cm
9
D ns le om n de mus (1942), eu s ul ep e d’ i e une le e d’insul e jus e p e qu’on
le lui demande : « Je l’ i i e un peu u h s d, m is je me suis ppliqu à on en e R ymond
p e que je n’ v is p s de ison de ne p s le contenter » (p. 36).
e ines pe sonnes oien qu’ u vingt et unième siècle les créateurs vivent une impasse
esthétique, car « une id e p ndue veu qu’à l sui e de quelques-uns des plus terrifiants crimes
on e l’hum ni , il soi devenu impossible de raconter et de créer du beau : les génocides et les
mps de on en ion u ien sign l fin de l’his oi e ( u sens n if du e me), e
Hiroshima, la fin de la beauté » (Côté, 2014, p. 18).
10
L’infi mi e L u ie N. o lieb (2014, p. 90) de l’Université McGill expose cette idée :
Une u e f çon de omp end e l’exp ien e d’une pe sonne es de l’ ou e
eveni su e e exp ien e e l on e . Pend n qu’elle on e l’his oi e, l
pe sonne en ques ion peu pe evoi l’ v nemen diff emmen e omp end e l
situation sous un nouvel ngle. h que fois qu’elle on e l’his oi e, elle peu
ouve une nouvelle in e p ion de l’ v nemen e de e qui lui es iv .
Le caractère innovateur des All Star Comics se trouve dans la solidarité des héros :
The idea of issuing a comic book with new adventures of popular heroes from
ll he exis ing D i les h d l e dy been ied in Ne Yo k Wo ld’s Fair
Comics. The innovation that All Star introduced was having them team up to
work together. This happened in the third issue (Winter 1940), when the resident
heroes joined together to form a crime-fighting group called the Justice Society
of America (Goulart, 2004, p. 10).
Lo sque son voisin lui p le d’ i e une le e d’insul e, Meursault le fait jus e p e qu’on le lui
demande : « Je l’ i i e […], mais je me suis appliqué à contenter Raymond parce que je
n’ v is p s de ison de ne p s le ontenter » (Camus, 1942, p. 36).
Il existe « une idée répandue [ u ving e uni me si le, qui] veu qu’à la suite de quelques-uns
des plus e ifi n s imes on e l’hum ni , [les eu s soien d ns l’impossibili ] de
raconter et de créer du beau : les génocides et les camps de concentration auraient signé la fin de
l’his oi e ( u sens n if du e me), et Hiroshima, la fin de la beauté » (Côté, 2014, p. 18).
11
Selon l’infi mi e L u ie N. o lieb (2014, p. 90) de l’Université McGill, le fait de raconter une
expérience de différentes façons peut permettre à une personne de donner un sens nouveau à son
histoire et de mieux la comprendre.
Le caractère innovateur des All Star Comics se trouve dans la solidarité de héros connus. En
effet, All Star les a non seulement réunis, mais les a fait collaborer afin de combattre le crime
(Goulart, 2004, p. 10).
Une analyse de ces ethnographies montre que « [d]ans les sociétés égalitaires, on peut dire
que le contre-pouvoir est la forme prédominante de pouvoir social » (Graeber, 2006, p. 57).
Selon Graeber (2006), « [d]ans les sociétés égalitaires, on peut dire que le contre-pouvoir est
la forme prédominante de pouvoir social » (p. 57).
Lien vers l’outil
12
Première citation
e e œuv e es gique. Elle nous « [plonge] dans un climat de souffrance en raison de la
f li qui s’ b su les pe sonn ges » (Gagnon, Perreault et Maisonneuve, 2014, p. 79).
Citations suivantes
Selon Gagnon et al. (2014), « l plup des œuv es is iques s’ d essen à l sensibili
du publi . […] [L’]atmosphère générale qui suscite des émotions est la tonalité. » (p. 77).
Néanmoins, « indépendamment des déclarations de principe sur la libération des sexes, les
masculinistes articulent leur discours autour du même postulat central : les hommes
souffrent de changements qui leur ont été imposés contre leur nature profonde » (Bastien-
Charlebois, 2008, p. 127).
Delahaye (s.d.) indique que « [l]a cryptographie a fréquemment besoin de grands nombres
p emie s (de en hiff es d im ux e plus) e [qu’] u une m hode sû e ne permet
aujourd'hui d'en produire dans un délai raisonnable ».
« La cryptographie a fréquemment besoin de grands nombres premiers (de cent chiffres
décimaux et plus) et aucune méthode sûre ne permet aujourd'hui d'en produire dans un
délai raisonnable » (Delahaye, s.d.).
13
Remarquons que les « lignemen s de kôms (bu es de e e) d limi n le pl n d’e u,
eign ien en o e 13 m es de h u e 50 de l ge à l b se, lo s de l’Exp di ion
d’Égyp e » (Nelson, 1999, p. 152).
La Banque de dépannage linguistique « est un outil pédagogique en constante évolution
qui propose des réponses claires aux questions les plus fréquentes portant sur la
g mm i e, l’o hog phe, l syn xe, le vo bul i e, les ngli ismes, l pon u ion, […]
la rédaction et la communication » (Office québécois de la langue française, 2015,
para.1).
Plusieurs personnalités ont commenté la nouvelle sur Twitter, la plupart exprimant leur
tristesse et leur incompréhension : « I n’ believe he ne s bou Robin Willi ms. He
g ve so mu h o so m ny people. I’m he b oken » (De ene es, 2014).
Le Pl n qu b ois des inf s u u es ons i ue un ou il m jeu pou f vo ise l’ s à
des quipemen s ul u els de qu li su l’ensemble du e i oi e qu b ois ( inis e de
la culture, des communications et de la condition féminine, 2012, p. 16).
R mb h ( i d ns ondin, 1993) sou ien qu’ « on ne peut comprendre ou interpréter
p f i emen les mo s d’un u eu si on ne sait pas de quelle émotion Affekt ils ont
jailli » (p. 77).
14
Si on veu ellemen omp end e le sens d’un ex e, il es essen iel de s isi l’ mo ion qui
mo iv l’ e d’ i u e (Rambach, cité dans Grondin, 1993, p. 77).
Auteur, A. A. (Année). Titre du livre : sous-titre. Lieu de publication : Maison d'édition.
Camus, A. (2012). L’ . Paris : Gallimard.
Goulart, R. (2004). Comic Book Encyclopedia: the Ultimate Guide to Characters, Graphic
Novels, Writers, and Artists in the Comic Book Universe. New York : Harper & Collins.
Laurita, J. (2014). Cyclisme : anatomie et mouvement (traduit par Patricia Ross). Saint-Constant,
Québec : Broquet.
TRUC POUR FAIRE LA MÉDIAGRAPHIE
Le logiciel gratuit Zotero permet de saisir automatiquement une
r f en e fin de l’in g e à la médiagraphie selon les normes de
l’APA. Il es possible de le l h ge ou de l’u ilise en ligne.
Lien vers l’outil
15
Auteur, A. A., & Auteur, B. B. (Année). Titre du livre : sous-titre. Lieu de publication :
Maison d'édition.
Gottlieb, L. N., & Gottlieb, B. (2014). Les soins infirmiers fondés sur les forces : la santé et la
guérison de la personne et de la famille. Montréal : Pearson.
Menet, J-L., & Gruescu I. C. (2014). L’ -conception dans le bâtiment. Paris : Dunod.
Reece, J. B., & Campbell, N. A. (2012). Campbell biologie. Saint-Laurent : ERPI.
Auteur, A. A., Auteur, B. B., Auteur, C. C., & Auteur, D. D. (Année). Titre du livre : sous-
titre. Lieu de publication : Maison d'édition.
É hie , .-A., Deme s, S., & Lef nçois, D. (2014). Faire aimer et apprendre l'histoire et la
géographie au primaire et au secondaire. Québec : MultiMondes.
Gagnon, A., Perrault, C., & Maisonneuve, H. (2014). G d d d d’ . Saint-
Laurent : ERPI.
Auteur, A. A., Auteur, B. B., Auteur, C. C., Auteur, D. D., Auteur, E. E., Auteur, F.F., ...
Auteur, X.X. (Année). Titre du livre : sous-titre. Lieu de publication : Maison d'édition.
A hem h me, J., A l s, J., h ddh , A., B qu , .-H., Flamand, A., Paquet-Deyris, A.- ., …
Talpin, J. (2014). The Wire : L . Paris l D ouve e.
16
Auteur, A. (Année). Titre de l'entrée. Dans Titre de l'ouvrage (Vol. x, p. xxx-xxx). Lieu de
publication : Éditeur.
Géré, F. (2011). Purges. Dans Dictionnaire de la désinformation (p. 282-283). Paris : Armand
Colin.
Taguieff, P.-A. (2013). Minorités. Dans Dictionnaire historique et critique du racisme (p. 1109-
1102). Paris : Presses Universitaires de France.
Titre de l'entrée. (s.d.). Dans Titre du dictionnaire. Repéré à URL complet
Médiagraphie. (s.d.). Dans Le Robert. Repéré à http://pr.bvdep.com/login_.asp
Ravage. (s.d.). Dans Usito. Repéré à https://usito-levis.proxy.ccsr.qc.ca/dictio/
Auteur, A. (Année). Titre de l'entrée. Dans Titre de l'ouvrage. Repéré à URL complet
Pallardy, R. (s.d.). Julianne Moore. Dans Britannica. http://britannica-levis.proxy.ccsr.
qc.ca/EBchecked/topic/1831937/Julianne-Moore
Poulat, É. (s.d.). L’in g isme. D ns Universalis. Repéré à http://universalis-levis.proxy.ccsr.
qc.ca/encyclopedie/integrisme/
Ukraine. (s.d.). Dans Britannica. Repéré à http://britannica-levis.proxy.ccsr.
qc.ca/EBchecked/topic/612921/Ukraine
17
Auteur, A. (Date). Titre de l'article. Titre du journal. Repéré à URL complet
Foucart, S. (21 octobre 2014). Le mois de septembre a été le plus chaud enregistré au niveau
mondial. Le Monde. Repéré à http://www.lemonde.fr/climat/article/ 2014/10/21/le-mois-de-
septembre-a-ete-le-plus-chaud-enregistre-au-niveau-mondial_4510062_1652612.html
Grammond, S. (22 octobre 2014). Municipalités l’es l de des d penses. La Presse. Repéré à
http://affaires.lapresse.ca/economie/quebec/201410/22/01-4811434-municipaliteslescalade-
des-depenses.php
Auteur, A. A., Auteur, B. B., & Auteur, C. C. (Année). Titre de l'article. Titre de la revue,
volume (numéro), page de début - page de la fin. DOI : no de DOI
Philippe, M. (2014). Le sida en question. Spirale, 248, 43-44. DOI :
http://id.erudit.org/iderudit/71574ac
Auteur, A. A., Auteur, B. B., & Auteur, C. C. (Année). Titre de l'article. Titre de la revue,
volume(numéro), page de début - page de la fin.
Aidi, H. (2014). La diplomatie par le hip-hop. Courrier international, 1223, 46-49.
Daugé, V., Jaglin, M., Naudon, L., & Rabot, S. (2015). Les maladies mentales viennent-elles du
ventre? Pour la science, 447, 42-48.
Toitot, . (2014). Boos e vo e hiff e d’ ff i es à l’in e n ion l. MCI : votre magazine du
circuit industriel, 22(4), 26-27.
18
Auteur, A. [pseudo s'il y en a un]. (Date). Titre de l'écran ou du commentaire [Réseau]. Repéré
le date de citation, à URL complet
De ene es, E. [@TheEllenSho ]. (11 oû 2014). I n’ believe he ne s bou Robin
Willi ms. He g ve so mu h o so m ny people. I’m he b oken [T i e ]. Repéré le 22
octobre à https://twitter.com/TheEllenShow/status/498969994827292672
Scorsese, M. (6 octobre 2014). The Five Points was the toughest street corner in the world. That's
how it was known. [Facebook]. Repéré le 22 octobre 2014 à
https://www.facebook.com/scorsese?fref=ts
Au eu , A. (D e de l’en evue). T d ’ v . Lieu.
Larbi, A. (15 mars 2015). Entrevue avec Monsieur Charles Martin, professeur de psychologie au
Cégep de Lévis-Lauzon. Lévis.
Auteur, A. (Date de la conférence). Titre de la conférence. Type de présentation à Nom de
l’ v nemen , Lieu.
Bouazzi, H. (1er
avril 2015). Laïcité et islamophobie. Conférence présentée à la 21e Semaine
thématique des Sciences humaines du Cégep de Lévis-Lauzon, Lévis.
19
20
◦
