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Dossier d’activités : Education par la technologie (1er commune)

Chapitre 1 « Les ponts »

Exercice 1 :

L’Italie construit le plus long pont suspendu au monde.

Résous les questions suivantes à l’aide de cet article de journal

a) Quel type de pont comporte des travées ?

……………………………………………………………………………………………………………………

b) Quels phénomènes naturels les ingénieurs prennent-ils en compte lors de

la conception d’un pont ?

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

c) La construction de ce pont se heurte à de nombreuses critiques. Souligne-

les dans l’article.

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Exercice 2 :

Note sous chaque illustration de quel type de pont il s’agit.

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Exercice 3 :

Note les chiffres corrects de chaque élément d’un pont suspendu.

Exercice 4 :

Complète le texte avec les mots suivants :

Travée – pylônes – hauteur libre – câbles porteur – ancrage.

La distance entre les supports principaux ou pylônes d’un pont se nomme la

…………………………………………..

Un pont suspendu est un pont fixe dont la travée est suspendue à des câbles en

acier. Lorsque la distance entre les rives est trop grande, on place des…………………

Les câbles porteurs sont souvent formés de divers câbles plus minces.

Pendant la conception d’un pont, il faut toujours tenir compte de la ……………………….

Le tablier doit se trouver assez haut pour ne pas entraver le trafic routier ou

des bateaux. Le ………………………………, reliés au(x) pylône(s), est fixé solidement aux

berges à l’aide d’un ……………………………..

Exercice 5 :

Quelle forme géométrique est la plus solide pour construire un pont ?

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Exercice 6 :

Dessine les liaisons manquantes pour rendre les ponts plus solides.

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Exercice 7 :

Examine l’effondrement du pont de Tacoma.

a. Place ces termes au bon endroit dans le texte :

Charges mortes- charges vives – charges climatiques

Qu’un pont soit conçu de manière simple ou comme un complexe labyrinthe

d’acier, il doit pouvoir supporter son propre poids. C’est ce qu’on nomme les

…………………………………

En plus de son propre poids, il doit aussi pouvoir résister au passage des gens et

du trafic. C’est ce qu’on appelle les ……………………………………. En outre, il doit

également pouvoir résister aux forces de la nature, comme les intempéries

extrêmes ou des tremblements de terre. Ceci porte le nom de

………………………………………………. .

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a. Pourquoi le vent a-t-il provoqué l’effondrement partiel du Tacoma Narrow

Bridge ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

b. Quel élément rend le nouveau pont plus solide ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

Exercice 8 :

Nomme les éléments d’un pont suspendu.

Exercice 9 :

Pourquoi l'homme a-t-il eu besoin de construire des ponts ?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

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Exercice 10 :

Quels sont les types d'obstacles qui nécessitent la construction d'un pont ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Exercice 11 :

En observant ces ponts notez de 1 à 5 du plus ancien au plus récent. (1 = le plus

ancien)

Exercice 12 :

Quels sont les indices qui vous ont aidé à classer ces ponts dans l'ordre

chronologique ? (3 indices)

1779 Premier pont métallique en Grande Bretagne 1884 Pont en fer de Garabit

2004 Inauguration du Viaduc de Millau 1933-1937 Construction du Golden

1900 Premier grand pont en béton armé Bridge de San Francisco

A G r a d u e z l a f r i s e ci - d e s s o u s e n f a i s a n t u n e g r a d u a t i o n t o u s l e s ci n q u a n t e a n s . E n t r e d e

g r a d u a t i o n s i l y a u r a 3 cm , co m m e n ce z à p a r t i r d e 17 5 0 .

B P l a ce z ce s é vé n e m e n t s s u r l a f r i s e chr o n o l o g i q u e :

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Exercice 13:

Pourquoi ce pont ne pouvait pas être construit au Moyen Age. Faire un texte.

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Exercice 14 :

Cite trois types de pont de la fiche synthèse.

……………………………………………. …………………………………………. ……………………………………

Exercice 15 :

Quelles peuvent être les contraintes pour la construction d'un pont. (2

contraintes)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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Exercice 16 :

Analyse les documents suivants :

Document 1 : Un fauteuil en osier.

Document 2 : Définition de l’osier.

L’osier est le nom donné à plusieurs arbres ou arbustes du genre

Salix (saule). Le saule des vanniers, aussi appelé vime ou osier vert,

est un arbre d’une hauteur de 3 à 6m. Il tire son nom de l’utilisation

de ses rameaux souples en vannerie sous le nom d’osier.

La question : Comment expliquer que les tiges de saule peuvent

servir à la fabrication de fauteuils ?

Justifie les moyens techniques mis en œuvre.

Ta réponse :

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Exercice 17:

Problème : Ma nouvelle balançoire plie !

Lorsque l’on s’assied sur le siège, le tube horizontal noir se

déforme.

La question : Que-puis-je faire pour y remédier ?

Justifie ta solution.

Ta réponse :

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Exercice 18 :

Document :

Photographie d’un mur.

Question :

Le voisin transforme sa maison

et en démontant un mur, il se pose

la question suivante.

Faut-il craindre pour la

stabilité de ce mur puisqu’il

manque quelques briques ?

Réponds à sa question en argumentant ta réponse.

Ta réponse :

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Chapitre 2 « Les emballages »

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