Numéro 43 Printemps 2017

Chatouille et Domino

Journal des 6 / 11 ans

La musique…c'est super !

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Bonjour les amies !

Bonjour les amis !

En voyage au pays de la musique ! La musique fait partie de notre vie : On l'écoute, on joue d'un instrument, tout seul, dans une fanfare ou un orchestre, on va au concert… C'est super ! Quand on est content, on aime chanter, taper dans nos mains en mesure, danser… Quand on a envie de pleurer, on préfère écouter une musique calme et tranquille qui nous fait du bien… Un monde où il n'y a pas de musique, est un monde triste ! Alors, dans ce numéro, nous vous proposons :

Un moment de prière avec Mozart L'histoire de Malik pour nous aider à réfléchir La découverte de différentes musiques Des phrases qui nous parlent de musique La découverte de quelques instruments anciens et du monde Un bricolage Un jeu

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Connais-tu Mozart ? Il naît en 1756 à Salzbourg en Autriche. C'est un enfant prodige qui compose déjà de la musique à l'âge de 6 ans. Il étudie le violon et le piano. Il écrit des symphonies pour orchestre, des sonates pour violons, pianos, flûtes…des chants aussi et encore beaucoup d'autres choses… Il dit : "Pour faire de la belle musique, je mets ensemble des notes qui s'aiment !"

Jésus, pour faire chanter la vie et pour la rendre plus belle, il faut mettre ensemble des hommes, des femmes et des enfants qui s'aiment.

Mais c'est parfois bien difficile de s'aimer et on entend souvent des fausses notes !

Jésus, apprends-nous à être attentifs aux autres et à les regarder comme des amies et des amis. Apprends-nous à partager nos joies, mais aussi nos chagrins, pour composer ensemble la plus belle musique du monde.

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La grand-maman de Chatouille lui a raconté une histoire. Dans l'école de Soncourt, un nouvel élève est arrivé : Malik ! Il vient du Soudan, en Afrique, avec son papa, sa maman et sa petite sœur Hévy. Toute la famille s'est enfuie à cause de la guerre et de la famine.

Malik est noir, il sait à peine le français et il a du mal de parler ! En classe, il a beaucoup de difficultés et presque tout le monde se moque de lui ! Hugo, le plus grand des garçons entraîne ses copains ! Le petit garçon est malheureux. Son visage est tout triste. Souvent, il pleure.

Un jour, la maîtresse annonce une grande fête de l'école ! Elle invite les enfants à donner des idées : "On pourrait faire une pièce de théâtre !" "Moi, je jonglerai avec des balles de toutes les couleurs !" "Moi, je ferai des tours de magie !" "Moi, de la gym avec un cerceau !" Tout le monde a plein de projets ! "Et toi, Malik?" demande la maîtresse. Malik ne répond rien. Les autres se moquent et disent : "Mais, madame, il ne sait rien faire !" Gentiment, la maîtresse redemande : "Et toi, Malik ?" Alors il répond doucement : "Je pourrai faire de la musique !" Toute la classe rigole. Sévèrement, la maîtresse dit : "Cela suffit !" Et elle ajoute : "C'est entendu Malik, je compte sur toi ! Ce sera sûrement très beau !"

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Le jour de la fête, tous les enfants et leurs parents sont là ! On applaudit Jane, la gymnaste; André, le magicien; Jules le jongleur; Antoine et ses copains dans une pièce de théâtre…et c'est au tour de Malik ! Son papa a apporté un drôle d'instrument africain : Un balafon ! Malik s'installe et commence de jouer, d'abord tout doucement, parce qu'il a un peu peur, puis de plus en plus fort. Le petit garçon pense à son pays. Il se revoit là-bas, en train de faire de la musique avec ses copains ! C'est comme un rêve… Petit à petit, les enfants se rapprochent. Ils tapent des mains, des filles dansent. Les parents battent la mesure… tout le monde est heureux ! Quand il a fini, Malik regarde autour de lui et un grand sourire illumine son visage.

Hugo lui dit :"Tu es formidable ! Tu veux bien être notre copain ? On fera plein de choses ensemble et puis, tu es d'accord de nous apprendre à jouer du balafon ?"

Pour réfléchir en équipe : Que pensez-vous de cette aventure ? Qu'est-ce qui a changé et pourquoi ? Pour Malik ? Pour Hugo ? Pour toute la classe ? Que pensez-vous de la maîtresse ? Pouvez-vous raconter des histoires de votre école qui ressemble à celle de Malik ?

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Il y a beaucoup de sortes de musiques, des musiques que l'on aime ou d'autres que l'on aime moins. Des musiques qui font rire ou qui sont plus tristes… qui font du bien ou qui énervent... Relie chaque style de musique avec un smiley et explique tes choix à tes copines et tes copains.

classique

Pop

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On peut expliquer bien des choses avec la musique ! Guy a un petit nez retroussé : il a le nez en

Anne a fait une bêtise, elle s'est fait sonner les .

Accordez vos au lieu de vous bagarrer ! Les enfants réclament leur goûter à et à cris. Au camp, on se réveille en

Il est parti sans ni

Quand le dort, les dansent.

Et pour finir, une petite devinette avec les notes de musique : Où habite un musicien ?

Réponse : dans son domicile adoré avec un sol facile à cirer (dans son do mi si la do ré avec un sol fa si la si ré) !

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Tu joues peut-être du piano, de l'accordéon, de la flûte, de la batterie… Mais sais-tu depuis quand il y a des instruments de musique ?

Les hommes des cavernes avaient déjà des instruments : Des tambours : Une peau d'animal tendue sur un vase de terre. Des flûtes : Des os d'animaux percés de trous.

En 2008, des savants ont découvert, en Allemagne, les fragments d'une flûte en os de vautour. Elle mesure 22 cm et comporte cinq trous. Elle est datée de plus de 35 000 ans !

Des lithophones : Des xylophones en pierre

Des conques (coquillages) : Bien longtemps avant la naissance de Jésus, dans l'Antiquité, on les employait pour appeler. On les utilise encore dans certains pays.

Des shofar : Dans le pays de Jésus, en Palestine, les Hébreux se réunissaient pour la prière à l'appel du shofar. C'est une corne de bélier dans laquelle on souffle.

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v Et si l'on partait dans le monde pour découvrir d'autres instruments ?

Au Vietnam Le Ty Ba, un instrument à quatre cordes. Sa caisse a la forme d'une poire.

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En Afrique, la kora, composée d'une grande calebasse (fruit sec) et de 21 cordes que l'artiste fait chanter avec les pouces et les index.

Dans les Andes, la flûte de Pan, un ensemble de tubes de bambou de différentes tonalités.

Au Japon, les taïkos,

une sorte de tambour qui résonne profondément.

En Ecosse, la cornemuse, composée principalement d'une poche, d'une flûte et d'un ou plusieurs tuyaux.

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Connais-tu les maracas ? Les maracas sont des instruments de percussion, créés par les Indiens d'Amérique Taïno ou Arawak.

Pour réaliser des maracas, il te faut :

- un ballon gonflable rond - du papier de journal - de la colle d'amidon - de la peinture et des pinceaux - du scotch - un rouleau de papier de toilette vide

1. Gonfle le ballon jusqu'à la grosseur d’un petit ballon

2. Fixe le rouleau de papier de toilette à la base du ballon avec du scotch.

Scotch

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3. Déchire le papier de journal en longues bandes de 2 à 3 cm de large. 4. Prépare de la colle d'amidon en suivant le mode d'emploi indiqué sur l'emballage. 5. Encolle les bandes de papier les unes après les autres et plaque-les en les croisant sur le ballon et le rouleau de papier de toilette. Mets beaucoup de couches. 6. Quand ton ballon est entièrement recouvert, ajoute encore 4 couches supplémentaires de papier de la même manière, puis laisse sécher dans un endroit chaud. 7. Avec une aiguille, en passant par le rouleau de papier de toilette, Perce le ballon. Il éclatera, mais son enveloppe de papier ne bougera pas. 8. Par le manche, remplis les maracas de grains de riz ou d'autres graines. 9. Recouvre l'ouverture du manche avec plusieurs couches de papier encollé et laisse sécher quelques jours.

10. Quand tout est sec, peins d'abord tes maracas en blanc. Décore-les ensuite de couleurs vives. Recouvre-les de deux couches de vernis incolore.

Et maintenant :

MUSIQUE !

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Oh la la ! Il y a un problème pour les musiciens ! Ils ont perdu leurs instruments ! Aide-les à les retrouver et redonne à chaque artiste son instrument en les reliant par une flèche !

A

Conception et réalisation: MADEP-ACE Jura pastoral, Josée et Fabienne Dessins: David Boillat, Courroux. Impression: Valais de Cœur, Sierre