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Jeudi 16 janvier 2020
Après la 3ème, choisir son orientation
Les épreuves finales – 400 points
Con t i nuum
BAC_3
BAC+3
ORIENTATION POST 3ème
Vie Active
Vie Active
Le Lycée d’Enseignement Général et Technologique à Notre-Dame « Les Oiseaux » de Verneuil.
par une orientation progressive, ouverte et juste
par un accompagnement personnalisé pour tous
Loi ORE : CONTINUUM BAC- 3 -> BAC +3
Enseignement
supérieur
Seconde
Générale et
Technologique
1ère Voie
Générale
1ère Voie
Technologique
Terminale Voie
Génerale
1ère Voie
Technologique
Socle de culture
commune 14h à
16h
3 Enseignements
de spécialité 12h
à 18h
Socle de culture
commune 13h à
15h30
2 Enseignements
de spécialité 12h
à 17h
Parcoursup
■Un nouveau baccalauréat pour mieux accompagner les élèves dans la conception de leur projet d’orientation
■Un temps dédié à l’orientation en 2de, 1re et terminale
■Deux professeurs principaux en terminale
■Un même diplôme pour tous, avec des enseignements communs, des enseignements de spécialité qui permettent aux élèves d’affiner leur projet en fonction de leurs souhaits et avec la possibilité de choisir des enseignements optionnels pour mieux préparer leur parcours.
■Un nouveau baccalauréat pour servir de tremplin vers la réussite dans le supérieur
■Tous les lycéens bénéficient d’enseignements communs, qui favorisent la réussite et la formation de chacun.
■ Les horaires consacrés aux enseignements de spécialité vont permettre aux élèves d’aller plus loin dans l’approfondissement des connaissances.
BACCALAURÉAT
TREMPLIN VERS LA REUSSITE
BACCALAURÉAT 2021 : LES NOUVEAUTÉS
Fin des séries en voie générale pour permettre aux élèves de choisir les enseignements qui les motivent
■ Les séries L, ES et S sont remplacées par des enseignements communs, des enseignements de spécialité choisis par les élèves et, s’ils le souhaitent, des enseignements optionnels.
Pour tous :
voie
générale
+
voie
technologique
Epreuves finales organisées
sur le modèle des épreuves
actuelles du baccalauréat.
Epreuve orale terminale: épreuve individuelle de 20 minutes en deux parties : une présentation personnelle du projet adossé à un ou deux enseignements de spécialité ; un échange avec le jury mené à partir de la présentation du projet, permettant d’évaluer la capacité du candidat à analyser en mobilisant les connaissances acquises au cours de sa scolarité, notamment scientifiques et historiques
Le Cycle terminale de la voie générale : Des changements majeurs
Suppression des filières
Introduction de nouveaux enseignements
1ère et Terminale (classe de maturité = Terminale) :
Le Cycle terminale de la voie générale : Des changements majeurs
Le Cycle terminale de la voie générale : Des changements majeurs
Classe 1ère
Le Cycle terminale de la voie TECHNOLOGIQUE : Des changements qui confortent ces series
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1ère et Terminale (classe de maturité = Terminale) :
Le Cycle terminale de la voie TECHNOLOGIQue : Des changements qui confortent ces series
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Terminale : l’accompagnement personnalisé prend appui essentiellement sur les enseignements de spécialité
Terminale = classe de maturité
Le Cycle terminale de la voie TECHNOLOGIQue : Des changements qui confortent ces series
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Le Cycle terminale de la voie TECHNOLOGIQue : Des changements qui confortent ces series
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Préparer les élèves
à leur Avenir
Un lycée général et technologique pour mieux Accompagner
les élèves vers la Réussite
LA CLASSE DE SECONDE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE
pour se préparer au choix d’une série générale
et d’un enseignement de spécialité ou au choix
d’une série technologique
pour acquérir et approfondir les méthodes de
travail spécifiques du lycée
pour continuer son Parcours Avenir
notamment par un stage d’initiation
professionnelle.
Entrer en 2nde GT, c’est entrer en
année de détermination …
… c’est poser les bases de
sa réussite en cycle terminal
et se donner la peine de le
faire !
Entrer en 2nde GT, c’est entrer en
année de détermination …
LA CLASSE DE SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE
Sciences Numériques et
Technologie
Classe de seconde, enseignement commun
Objectifs, principes
• Permettre aux élèves d'appréhender les principaux concepts des sciences numériques et de comprendre le poids croissant du numérique et les enjeux qui en découlent. Chaque discipline peut se saisir des problématiques liées au numérique et à son utilisation.
• La pratique de la programmation s’effectue dans la continuité de l’enseignement dispensé en collège en mathématiques et en technologie à travers les activités liées aux thèmes du programme.
Les grands axes de contenu : 7 thèmes
Internet
Web
Réseaux sociaux
Localisation, cartographie et mobilité
Photo numérique
Données structurées
et leur traitement
Informatique embarquée,
objets connectés
Formats, recherche, filtres, tri, cloud
Coordonnées GPS, cartes numériques,
itinéraires
Capteurs, IHM, commande
d’actionneurs
Moteurs de recherche, HTTP,
HTML et CSS, sécurité et
notions juridiques
Adressage IP, DNS, trafic de données, réseaux pair-à-pair
Caractéristiques, notion de
graphe, identité numérique et cyberviolence
Pixels, métadonnées, résolution et traitement
Environ 4 semaines par thème
Un exemple : géolocalisation et métadonnées Un ami vous envoie une photo par mail : « Devine où je suis ! »
Extraction des métadonnées de la photo
Coordonnées GPS
… mais aussi la date, l’heure, la marque et le modèle du smartphone, …
On trouve la position exacte de notre ami …
A l’aide d’un programme en Python
Situer sur une carte numérique la position récupérée
Principe de la géolocalisation
Que vais-je faire de ces informations ?
Cyberviolence
LA CLASSE DE SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE
Les élèves peuvent choisir au plus 1 enseignement optionnels: 1 enseignement général ou 1 enseignement technologique
LA CLASSE DE SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE
Option 1 Option 2
Latin
Grec Latin
Italien 3 Latin ou Grec
Arts
Management et Gestion Latin ou Grec
Biotechnologies Latin ou Grec
Sciences et Laboratoires Latin ou Grec
Enseignements Optionnels 1 Option à choisir parmi
UN ENSEIGNEMENT OPTIONNEL SCIENTIFIQUE
BIOTECHNOLOGIE (1h30)
Découvrir les protocoles expérimentaux et les procédés bio--industriels liés aux biotechnologies ; aborder les questions de qualité et de sécurité biologiques ; réfléchir à la place des sciences et des biotechnologies dans la société actuelle.
SCIENCES ET LABORATOIRE (1h30)
Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l'environnement et de la sécurité. Chacun d'eux peut être abordé au travers de méthodologies et d'outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie, etc.).
UN ENSEIGNEMENT OPTIONNEL TECHNOLOGIQUE
Management et Gestion
Objectifs : donner aux élèves les connaissances de base pour une
approche réfléchie du management et des sciences de gestion leur permettant de situer les pratiques des organisations par rapport à des enjeux fondamentaux de société, de cohésion sociale, de solidarité et
de réalisation de projets tant individuels que collectifs.
3 Thèmes qui visent à rendre compte de la démarche entrepreneuriale et de l’esprit qui la sous tend:
-s’engager et entreprendre, de l’intention à la création
- organiser et décider, des objectifs à la réalisation;
- conduire et faire évoluer, du pilotage au développement.
UN ENSEIGNEMENT OPTIONNEL DE CULTURE GENERALE
LANGUE VIVANTE C : ITALIEN (3h)
Découvrir une langue nouvelle et une autre culture ; acquérir les bases de la communication orale et écrite.
LANGUE ET CULTURE DE L’ANTIQUITE : LATIN OU GREC (3h)
Explorer 3 sujets d'étude : l'homme romain/grec, le monde romain/grec, les figures héroïques et mythologiques ; pratiquer la lecture des textes, notamment un extrait significatif d'une œuvre intégrale.
UN ENSEIGNEMENT OPTIONNEL ARTISTIQUE
OPTION FACULTATIVE ARTS PLASTIQUES (3h)
Il repose prioritairement sur l’exercice d’une pratique plastique fondée sur les formes de la création artistique contemporaine mises en relation avec celles léguées par l’histoire de l’art.
Parallèlement, il vise à la connaissance des œuvres, à la construction d’attitudes artistiques et à l’exercice d’une réflexion critique.
POUR EN SAVOIR PLUS
http://www.onisep.fr/
Tu rêves d’avoir de bons résultats ?
Travaille pour les obtenir !
Entrer en 2nde GT, c’est donc … Eviter les pièges …
– du découragement ;
– de fuir l’effort ;
– de l’isolement ;
– d’avancer à vue.
Etre plus exigeant avec soi … Ne pas renoncer à être un bon élève
– par l’acquisition de méthodes de travail plus rigoureuses et efficaces ;
– en devenant plus autonome et régulier dans ses apprentissages;
– En consacrant un temps de travail personnel plus conséquent. 2 heures de travail personnel par jour
Accompagnement personnalisé, tutorat, heure de vie
de classe , INFO Avenir, etc. ;
Projet pastoral et culture religieuse ;
Devoirs Sur Table ;
Activités sportives et artistiques.
… les échanges …
avec l’Allemagne : Munich et Hagen
avec l’Australie tous les 2 ans
… et les séjours culturels.
Italie, Angleterre, Espagne ou autres…
Sans oublier…
