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CITE JACOB HOLTZER

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http://www.lyceejacobholtzer.fr. La nouvelle première. CITE JACOB HOLTZER. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 2: CITE JACOB HOLTZER

Après la classe de 2nde, où vous suivez des enseignements d’exploration qui vous permettent, sans prédéterminer une quelconque orientation, de tester vos choix de séries en vue de la classe de 1ère, vous allez ensuite vous spécialiser progressivement de la 1ère à la terminale.

Cette rénovation des enseignements a été pensée pour vous permettre de poursuivre des études supérieures les plus diversifiées possibles.

Page 3: CITE JACOB HOLTZER

Les nouveautésVous bénéficierez d’un large tronc commun (60 % des enseignements : français, histoire-géographie, éducation civique sociale et juridique, EPS et langues vivantes)qui permettra à ceux qui en auront le désir et la volonté de modifier leur parcours et de bénéficier de passerelles entre les voies générale et technologique, en cours ou en fin d’année scolaire et, au sein de chaque voie, entre les différentes séries.

2 heures hebdomadaires d’accompagnement personnalisé :• du soutien pour vous aider en cas de difficultés ponctuelles ou plus profondes ; • de l’approfondissement, pour vous permettre d’élargir vos connaissances ; • une aide à l’orientation pour construire et mûrir votre projet de formation et d’orientation. 

Du tutorat et des stages pour favoriser des orientations plus mûries et moins irréversibles pour tous les élèves qui le souhaitent et en dehors des heures de cours obligatoires

Des travaux personnels encadrés ou des enseignements technologiques en langue étrangère qui favorisent l’interdisciplinarité, la démarche de projet et la préparation aux méthodes de l’enseignement supérieur

Cette année sera aussi votre premier rendez-vous avec le baccalauréat au travers des épreuves anticipées : Français (toutes séries), TPE (séries ES, L et S), Histoire-géographie (S, STI2D, STL, STD2A) Sciences (ES et L)

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Des nouveaux programmesEn séries générales

En série Scientifique (S) : Pour permettre la poursuite d’études scientifiques en assimilant contenu et méthode.• En mathématiques, acquérir les notions et concepts fondamentaux au travers

d’activités de recherches et de résolution de problèmes ; • En physique-chimie et en sciences de la vie et de la Terre, mettre l’accent sur la

démarche expérimentale ; • En sciences de l’ingénieur, développer les compétences permettant l’étude, l’analyse et

la conception de systèmes pluri technologiques complexes.

En série littéraire :un enseignement de littérature visant à diversifier les approches du texte littéraire et à enrichir le dialogue de la littérature avec les autres langages artistiques, un nouvel enseignement de littérature étrangère en langue étrangèreEn série économique et sociale :un enseignement rénové de sciences économiques et sociales pour s’approprier progressivement les concepts, méthodes et problématiques essentiels des trois sciences sociales : la science économique, la sociologie et la science politiqueun enseignement de mathématiques pour acquérir un bagage mathématique solide et adapté aux poursuites d’études en économie et sciences humaines

Page 5: CITE JACOB HOLTZER

Des nouveaux programmesEn séries Technologiques

En série STL • Biotechnologies : identification de micro-organismes, diagnostic médical,

analyse et contrôle de bioproduits, étude de l’environnement, etc.• Sciences physiques et chimiques en laboratoire : organisées autour de trois

modules, « image », « chimie et développement durable » et « ouverture vers le monde de la recherche ou de l’industrie et projet »

En série STI2DDes enseignements organisés selon trois domaines : « matière », « énergie » et « information »

• qui caractérisent la technologie industrielle actuelle• qui s’appliquent à l’ensemble des produits et systèmes dans tous les domaines

techniques

En série STD2A Un enseignement de design et arts appliqués organisé en quatre pôles disciplinaires « arts, techniques et civilisations », « démarche créative », « pratiques en arts visuels » et « technologies » pour :

• acquérir une culture du design • engager une pratique expérimentale du design

Page 6: CITE JACOB HOLTZER

1ère S-SI 1ère S-SVT 1ère S-TI2D

Français 4h 4h 3h

Histoire-géo 4h 4h 2h

LV1 et LV2 4h30 4h30 3h

EPS 2h 2h 2h

ECJS 0h30 0h30

Accomp. pers 2h 2h 2h

TPE 1h 1h

Mathématiques 4h 4h 4h

Physique/chimie 3h 3h 3h

SVT 3h

SI 7hTechno. transversale 7hTechno en anglais 1hTechno spécifique 5h