Classe de 4ème - Séquence n°1

Sujet: Comédie musicale

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Problématique: Est-ce que la comédie musicale est un opéra moderne?

Compétences travaillées:

Réaliser des projets musicaux d’interprétation ou de création: Interpréter un projet devant d’autres élèves et présenter les choix artistiques effectués.

Écouter, comparer, construire une culture musicale commune: Analyser des œuvres musicales en utilisant un vocabulaire précis.

Explorer, imaginer, créer et produire: Réutiliser certaines caractéristiques (style, technique, etc.) d’une œuvre connue pour nourrir

son travail.

Échanger, partager, argumenter et débattre: Porter un regard critique sur sa production individuelle.

Projet musical: « Laissons entrer le soleil » - HAIR (2002).

Oeuvres de référence: Notre dame de Paris // Carmen - Georges BIZET.

Oeuvres complémentaires: - Les dix commandements / « l’envie d’aimer ». - The King Arthur / « L’air du froid » - Henri PURCELL. - Mozart l’opéra rock / « L’assasymphonie ». - Les trois mousquetaires. - Starmania / ouverture - Michel BERGER.

Activités: - Exposé sur un autre opéra. - Analyse musicale: comparaisons entre formes et extraits musicaux de comédie musicale et

opéra: ouvertures + airs. - Recherche sur une comédie musicale. - Débat à partir des différences et points communs entre: musique savante et musique populaire. - Travail de groupe en classe entière sur: le thème, l’histoire et mise en place du chant. - Travail de groupe: répartition des rôles, mise en place et mise en scène du chant. - Critique constructive à partir des Ecoutes des travaux de groupes autour du chant +

Enregistrements.

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