Classe inversée Hatier vous accompagne !

CLASSE INVERSÉE : c’est quoi ? Un modèle centré sur l’élève

EN AUTONOMIE L’élève prépare le cours à l’aide de capsules vidéo + quiz

CLASSE Les élèves travaillent en groupe en utilisant ce qu’ils ont retenu la veille

MAISON L’élève révise et vérifie ses connaissances

Liberté d’enseignement

Motivation

Apprendre efficacement

CLASSE INVERSÉE : quels bénéfices ? Chaque élève est motivé pour apprendre et progresse à son rythme

Autonomie élève

Élève actif

Collaboration Travail en

groupe

« TOUS les élèves sont au travail en groupe ou individuellement »

« De nombreuses interactions et c’est souvent l’élève qui

interroge. »

Approche Positive de

l’erreur

« L’évaluation n’est l’objet que d’un travail abouti,

quand l’élève se sent prêt. »

Différenciation Remédiation

facilitée

« Les élèves en difficulté progressent vraiment. »

Entraide

« Une attitude de bienveillance entre les élèves se développe. »

Relation Prof/élève différente

« L’absentéisme est réduit. Le climat est apaisé »

CLASSE INVERSÉE : comment faire ?

Se former et s’informer • Retrouvez en ligne des MOOC, interviews, dossiers,

témoignages…

S’organiser • Informer les élèves (et les parents) de la démarche • Faire un plan de travail pour la maison et la classe

Trouver ou créer des ressources Capsules, questionnaires, cartes mentales…

Diffuser les ressources dans un endroit accessible ENT, plateforme LMS, YouTube, …

MISE EN PLACE : Se former et s’informer

• Le MOOC la classe inversée à l’heure du numérique par le réseau Canopé Session 3 : https://www.reseau-canope.fr/notice/mooc-classe-inversee-a-lere-du-numerique.html Session 2 : https://www.fun-mooc.fr/courses/Canope/80001S02/session02/about • Des ressources : vidéos, ouvrages sur le sujet, interviews de spécialiste,

témoignages sur https://www.reseau-canope.fr/notice/classe-inversee.html

RÉSEAU CANOPÉ

MISE EN PLACE : Se former et s’informer

Primaire : http://eduscol.education.fr/primabord/un-dossier-complet-sur-la-classe-inversee Langues : http://eduscol.education.fr/langues-vivantes/enseigner/ressources-et-usages-numeriques/outils-et-pratiques-numeriques/la-classe-inversee.html Maths : http://eduscol.education.fr/maths/actualites/actualites/article/la-classe-inversee-mode-demploi.html Histoire-géo : http://eduscol.education.fr/histoire-geographie/enseigner/ressources-et-usages-numeriques/pratiques-numeriques/enrichir-les-contenus-pour-le-cours/mettre-en-place-une-pedagogie-inversee.html Lettres : http://eduscol.education.fr/lettres/actualites/actualites/article/3supesup-session-du-mooc-la-classe-inversee-a-lere-du-numerique.html

EDUSCOL

MISE EN PLACE : Se former et s’informer

• Le tweetchat #classeinversée sur Twitter, un rendez-vous bimensuel pour échanger sur la classe inversée

https://twitter.com/tweetchatci • Évènements CLIC (CLasse Inversée le Congrès) et CLISE (Classe Inversée :

la SEmaine) pour rencontrer et échanger avec des praticiens en classe inversée

• Site de l’association classe inversée http://www.laclasseinversee.com/

• Dossier Vous Nous Ils : http://www.vousnousils.fr/fiche-pedagogique/classe-inversee-outils-ressources

Autres sources d’info

MISE EN PLACE : S’organiser AVANT : EN AUTONOMIE (à la maison, au CDI ou en classe)

• Choisir ou créer des

capsules de 5 à 10 min

• Concevoir ou trouver un questionnaire ou une activité simple sur la capsule : questions de compréhension, exercices d’application directe, QCM.

Il répond à un quiz simple pour vérifier sa compréhension

L’élève regarde une capsule vidéo et prend des notes. Il découvre le support à son rythme

Cette phase peut être réalisée en classe pour éviter les inégalités et les problèmes de matériel.

MISE EN PLACE : S’organiser AVANT : EN AUTONOMIE - Exemple de plan de travail individuel

Vous pouvez organiser l’ensemble d’un chapitre avec un plan de travail individuel pour l’élève : ce qu’il sait déjà, ce qu’il a appris, ses questions, son avis, l’ensemble des vidéos à regarder…. ex : https://drive.google.com/file/d/0B_h3HcnPU8jAczZFTjVLb1hiSVk/view

Source : www.laclassedhistoire.fr

MISE EN PLACE : S’organiser PENDANT LA CLASSE

• Avant la classe,

analyse des résultats du quiz pour proposer un plan de travail avec plusieurs activités de groupe

3 ou 4 activités de groupe au choix : recherche, expérience, projet, tâche complexe, jeu, production d’écrits… Exercices d’entraînement pour certains élèves si nécessaire

Restitution orale et construction collective de la trace écrite ou carte mentale

MISE EN PLACE : S’organiser PENDANT LA CLASSE - Exemple de plan de travail classe

Exemple de plan de travail en classe :

Source : www.laclassedhistoire.fr

MISE EN PLACE : S’organiser APRÈS : À LA MAISON

• Trouver ou créer des quiz

d’auto-évaluation • Prévoir une remédiation

si nécessaire • A la fin du chapitre,

préparer une évaluation finale à faire en classe

L’élève dispose de tous les outils pour réviser Il peut s’entraîner avec des exercices

Il vérifie ses acquis en s’auto-évaluant

MISE EN PLACE : S’organiser APRÈS : À LA MAISON - Exemple de préparation à l’évaluation

Source : www.laclassedhistoire.fr

Exemple de travail avant évaluation

MISE EN PLACE Trouver des ressources QU’EST-CE QU’UNE CAPSULE ? Une capsule vidéo est une séquence courte (2 à 5 min) scénarisée, souvent ludique qui permet de développer une idée, une notion, un thème.

La capsule peut prendre des formes diverses : • Vidéo faite avec une caméra : reportages, démonstration au tableau… • Diaporama enrichi d’un commentaire audio • Enregistrement d’actions se passant sur écran ou « screencast » • Animation faite avec logiciel ou appli • Mise en mouvement de textes et images avec effet d’animation • Vidéo interactive avec enrichissement : liens internet, fil twitter, vidéos

complémentaires, images, textes, podcasts…

http://eduscol.education.fr/primabord/qu-est-ce-qu-une-capsule

MISE EN PLACE : Trouver des ressources

MATHS

• http://www.maths-et-tiques.fr/ • Chaîne Mathrix :

https://www.youtube.com/channel/UCdH4RLzP9UIxV299clvj1rg

• Chaîne Maths-vidéo : https://www.youtube.com/channel/UCvJH9A4P5XX-m4ZzUJ8fXfg

• Vidéos Sophie Guichard : https://www.mathenvideo.fr/

FRANCAIS

• https://padlet.com/marie34/methodeinversee • https://www.youtube.com/channel/UCVgW9Z

QaGBk6fsiPgE2mYDg

ANGLAIS

• Chaine les tutos de Huito :

https://www.youtube.com/user/LesTutosdeHuito

SCIENCES

• Chaîne C’est pas sorcier :

https://www.youtube.com/user/cestpassorcierftv • Chaîne epenser :

https://www.youtube.com/user/epenser1 • Chaîne Experimentboy :

https://www.youtube.com/user/experimentboyTV

On peut trouver de nombreuses ressources pour la classe inversée :

TOUTES MATIERES

• Chaîne YouTube Les bons profs : https://www.youtube.com/user/lesbonsprofs

• Chaîne netprof : https://www.youtube.com/channel/UCZJB-LqJjs2Lg3w4wix12WQ

• http://laclassedemadamevalerie.blogspot.fr/2014/07/classe-inversee-la-recherche-de-videos.html

HISTOIRE-GÉO

• http://hgprevert2.weebly.com/ • Chaîne YouTube de David

Bouchillon : https://www.youtube.com/user/DBOUCHILLON/videos

• Chaine La classe d’histoire : https://www.youtube.com/channel/UCMwi2XS_v1xVy8RGkZybqIw ou http://www.laclassedhistoire.fr/

Sites d’hébergement

de vidéos

MISE EN PLACE : Diffuser les ressources

Placer les ressources dans un endroit accessible aux élèves

Cloud

Clé USB pour ceux qui ne disposent pas d’internet

Site collaboratif gratuit Au-delà de la diffusion des capsules, permet d’intégrer image vidéo, image et de créer QCM, texte à trou, exercice glisser déposer avec affichage des résultats des élèves à la fin. http://www.education-et-numerique.org/ Où ?

Plateforme LMS (Learning Management System) Voir page suivante

Sur une plateforme LMS (Learning Management System)

MISE EN PLACE : Diffuser les ressources

C’est quoi ? « Il s’agit d’une plateforme de formation en ligne qui regroupe l’ensemble des outils nécessaires aux élèves et enseignants dont les objectifs finaux sont la consultation de contenus pédagogiques, l’individualisation de l’apprentissage et du tutorat. »

Canvas : LMS complet. Groupes, leçons, devoirs, notes, calendriers, commentaires, statistiques, chat/vidéo/conférences, quizz en ligne, système de pré-requis pour débloquer certains modules, intégration avec d’autres sites tels que Google Docs, Twitter, Skype, Facebook etc. Traduction en français très prochaine.

Schoology : Similaire à Edmodo. Bon système de tests en ligne (QCM, remise en ordre, test à trous, correspondances, question ouverte…). Pas encore traduit en français, mais très intuitif et simple d’utilisation.

Edmodo : Création de groupes, calendrier, bibliothèque, partage de documents, devoirs, quizz, sondages, badges… Edmodo est aussi un réseau social qui permet de partager avec d’autres professeurs et élèves de France et d’ailleurs.

Ou encore : Moodle, Claroline, Dokeos, Examtime

CLASSE INVERSÉE : en résumé

EN AUTONOMIE Élève

CLASSE Élèves + Enseignant

Mise en ligne de ressources :

Capsules + quiz associé

MAISON Enseignant

Visionnage de la ressource

+ Prise de note

+ Questions au prof

Quiz en ligne ou sur papier Construction

carte mentale / trace écrite Consultation et

analyse des réponses

+ Organisation de la séance classe

Entraide élèves Aide enseignant

Exercices - Correction

Activités de groupe : recherche, expériences,

projets, tâches complexes

Révision Auto-évaluation Évaluations

A vous de jouer !

Vous n’êtes pas convaincu ?

Vous pouvez commencer en testant seulement la phase 1 : L’élève regarde une vidéo et répond à un questionnaire en autonomie.

Vous verrez alors qu’il sera plus impliqué par la suite en classe.

Vous serez alors convaincu de passer à la phase 2 avec les activités de groupe en classe !