Classeur Du Formateurv8

7/27/2019 Classeur Du Formateurv8

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Procdures d'utilisation

Le Classeur pdagogique du formateur s'inscrit dans le cadre de la poursuite des efforts del'OFPPT pour la mise en place de la dmarche qualit dans les tablissements de formation.Il constitue un outil d'aide pour le formateur pour la gestion de la formation en luipermettant:

De planifier et de suivre la formation et les valuations; De disposer d'une meilleure traabilit des vnements pdagogiques des filiresdont il a la charge;

Il est galement un aide mmoire du formateur, qui lui permet d'tre proactif par rapportaux diverses activits de son tablissement.

Le cahier du formateur est compos de quatre parties :

La premire identifie le formateur et ses comptences;

La deuxime est consacre la planification de la formation;

La troisime permet de raliser et de suivre la formation;

La troisime est consacre la planification et au suivi des valuations.

I- Identification du formateur et de ses comptences

Les outils prvus dans cette partie permettent au formateur de :

Disposer des rsultats de son bilan de comptences et situer son niveau parrapport au degr de matrise, ncessaire pour prendre en charge les modules deformation;

D'apprhender l'volution de son niveau travers les perfectionnements dont il a

bnfici dans le cadre du dveloppement des ses comptences; D'avoir une meilleure traabilit sur les activits qu'il ralise pour sontablissement, en dehors de son activit principale de formation.

C'est dans cette optique que cinq tableaux sont prvus :

Trois tableaux sont renseigns avant le dmarrage de la formation

Identification du formateur;

Tableau des rsultats du bilan de comptences;

Tableau des perfectionnements et stages dont le formateur avait bnficipendant les deux dernires annes.

Les deux autres tableaux concernent l'anne en cours et sont renseigns au fur et a mesurede la ralisation des vnements qui les concernent :

Tableau des perfectionnements et stages de l'anne en cour;

Tableau des activits que ralise le formateur, autres que la formation desstagiaires. En particuliers le suivi des stages, les visites en entreprises, le conseil declasses.

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II- Planification de la formation

Avant d'entamer la planification de la formation dans ltablissement, il est essentiel quel'quipe pdagogique (responsables pdagogiques et formateurs), soit outille des guides etsupports dvelopps par la DRIF. A cet effet il est mis la disposition des tablissements :

Les fiches profil des filires

Le programme d'tude;

Le guide pdagogique;

Le guide d'organisation matrielle et pdagogique;

Le guide d'valuation;

La rpartition annuelle des programmes de formation.

Ces guides ont pour objectif de cadrer la formation et permettre aux tablissements deplanifier, raliser et suivre la formation dans les normes en vigueur l'OFPPT.

Tout travail de planification du processus pdagogique dans l'tablissement passerancessairement par les tapes suivantes :

1re tape : Examen des guides de la filire, prendre connaissance des contraintesdu logigramme et dgager les objectifs de chaque module ;

2me tape : Confronter les exigences des modules avec :

les rsultats des bilans de comptences des formateurs de la filire etdgager les possibilits de spcialisation;

la disponibilit des salles, des ateliers et des quipements et tudier lesdiffrentes possibilits d'optimisation;

3me tape : Rpartition des modules de formation entre les formateurs en tenantcompte :

Des Rsultats des bilans de comptence;

De la spcialisation des formateurs et des espaces de formation;

De la masse horaire annuelle statutaire pour chaque formateur;

Des formateurs affects l'tablissement.

4me tape : Elaborer le chronogramme de droulement des modules de formation;

5me tape : Elaborer les emplois du temps en indiquant :

Priode de validit de l'emploi du temps;

Les horaires des sances de formation;

Les modules et groupes concerns;

Les noms des formateurs;

Les espaces de formation;

L'margement du responsable pdagogique.

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A l'issue de ces tapes, le formateur rcupre de la Direction pdagogique les documents luipermettant de planifier, raliser et suivre la formation des groupes dont il a la charge. Cesdocuments sont :

Les fiches descriptives des modules pris en charges tires des guides des filires;

Son emploi du temps;

Le chronogramme du droulement de la formation; Le contenu des modules de formation;

A- Prise en charge des modules de formation

Le formateur renseigne au dbut de l'anne le tableau des modules pris en charge, qui luidonne une vision globale des modules, de leur masse horaire, de leur date de dbut et de fin.

B- L'Emploi du temps

L'emploi du temps est variable, il est valable pour une priode donne. Si des changements

interviennent dans les horaires, dans l'affectation des groupes, des espaces ou des modulesde formation, il est rdit par la Direction pdagogique pour tenir compte de ceschangements.Le premier emploi du temps remis au formateur est coll dans la partie rserve a cet effet.Pour assurer une meilleur traabilit, les emplois modifis sont rdits et colls dans lespages suivantes mais en aucun cas tre colls sur l'emploi prcdant.

C- Le chronogramme des modules pris en charge

Le chronogramme des modules de formation est un document pdagogique qui permet chaque formateur intervenant de connatre l'articulation entre les modules et le rythmed'avancement prvu pour chaque module. Il prcise la masse horaire hebdomadaire alloueaux diffrents modules et le nombre de semaines ncessaire pour terminer un module donn.

Les chronogrammes des filires pris en charge par le formateur sont colls dans les pagesrserves cet effet.

D- Planification des sances de formation

La sance constitue l'unit de base de la formation. Chaque module de formation estdcompos dans le chronogramme en plusieurs sances de formation dont la dure varie de1 heure 5 heures.

L'exploitation des guides de la filire permet au formateur de dgager les objectifs dessances et le nombre de sances ncessaires pour atteindre les objectifs du module.

Les objectifs des sances sont dduits des "prcisions sur le comportement attendu" prvusdans le programme d'tude de la filire.

Avant d'entamer la formation, le formateur renseigne la fiche Planification et suivi desmodules de formation en indiquant l'objectif, la date et la dure de chaque sance.

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III- Ralisation et suivi de la formation

A-La prparation des sances de formation

Connaissant lobjectif et la dure allous chaque sance, le formateur entame la prparationdu contenu de lapprentissage quil va dispenser aux stagiaires. Cette action est primordialepour la russite de lacte de formation et on ne peut envisager de sance sans prparation.Il sagit dune prvision du droulement de la sance, dans la quelle le formateur pose des

questions et fait des choix sur : La nature des groupes cibls par lapprentissage ;

Les pr-requis des stagiaires ;

Les Ressources documentaires utiliser ;

Lorganisation du local dans lequel se fera la formation;

Les quipements, le petit outillage et la matire duvre ncessaires ;

Les phases par lesquelles lapprentissage devra passer;

Les stratgies pdagogiques utiliser ;

Lvaluation de lapprentissage la fin de la sance.

B - La fiche prparation

Une fois les lments de la prparation dfinis, le formateur labore une fiche prparation quiconstituera un guide pour bien mener l'apprentissage des stagiaires pendant la sance deformation. Elle comprend la structure du contenu de la leon organis sous formedaccroches pour la mmoire. Elle ne doit en aucun cas comprendre des dtails du cours.Cest un schma de la leon, compos des mots cls, dides cls, dexemples, dlmentsimportants ne pas oublier.

C Suivi de la ralisation de la formation

A la fin de chaque sance, le formateur renseigne la partie rserve aux ralisations (date deralisation; contenu ralis ; dure cumul des heures ralises; noms des stagiairesabsents). Il peut ventuellement ajouter ce que les stagiaires doivent prparer pour laprochaine sance.

VI- Planification et suivi des valuations

A - Les contrles continus

Si le formateur toute la libert d'utiliser les valuations formatives en fonction de sonjugement sur le degr d'volution de l'apprentissage des stagiaires, les contrles continuscrits ou en travaux pratiques doivent d'tre planifis au pralable et respecter les consignessuivantes :

La date doit concider avec une volution significative de la formation;

Pour chaque module, au moins 2 contrles continus doivent tre prvus;

L'preuve doit tre prpare l'avance par crit et comprendre la dure et lebarme de notation;

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La dure du contrle continu doit tre dimensionne correctement pour que lesstagiaires puissent tre imprgns de l'importance de la notion du temps dans leursralisations;

Le corrig du contrle continu est ralis immdiatement aprs l'administration decelui-ci;

Les notes doivent obligatoirement tre restitues aux stagiaires et au plus tard ladeuxime sance qui suit le contrle continu.

La partie prvision du tableau de planification et de suivi de ralisation des contrlescontinus, est renseigne par le formateur au dbut de la formation.Les dates effectives d'administration des contrles continus et les notes des stagiaires sontreportes au fur et mesure de leur ralisation.

B- Les examens de fin de modules

Chaque module de formation doit obligatoirement tre sanctionn par un EFM crit etintervenir lorsque le module est achev ou au plus tard 10 jours aprs son achvement.L'organisation des EFM doit respecter les consignes suivantes :

La planification des EFM est ralise au dbut de l'anne par le formateur concernet prvoit les dates de remise des propositions et les dates d'administration des EFM;

La planification des EFM doit tre valide par la Direction Pdagogique et reportepar le formateur dans le tableau de Planification et suivi de ralisation des EFM;

Les propositions des EFM sont conues par les formateurs concerns et valides parune commission des formateurs de la spcialit, prside par le directeur pdagogique20 jours avant l'administration des EFM;

Les stagiaires doivent tre informs au pralable de la date et du lieu des EFM;

Les copies corriges et les notes des stagiaires sont restitues la Directionpdagogique, au plus tard 10 jours aprs l'administration de l'EFM;

Les rsultats des EFM sont ports par affichage la connaissance des stagiaires auplus tard 15 jours aprs leur administration.

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Identification du formateur et de

ses comptences

OFPPTPartenaire en comptences

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OFPPTOffice de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail

Direction Rgionale : Centre Sud

Etablissement : ISTA Khnifra

Anne de formation : 2013-2014

Identification du formateur

Nom et Prnom

Matricule / N du contrat

Date de recrutement

Grade

Echelon

Diplme Intitul :

Date d'obtention :

Spcialit d'origine

Spcialit d'affectation

Date d'affectation

Bilan de comptence Spcialit :

Date de passation :

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Rsultats du bilan de comptences

Modules

Niveau des rsultats du bilan de comptences

Matrise Initi Dbutant Non valu

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Thmes de perfectionnement des deux dernires annes

Date Lieu Thme Modules concerns Filires

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Formation et perfectionnement du formateur pendant l'anne en cours

Thme Lieu Date

(du au )

Dure en

jours

Prvisions des rcuprations

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Autres activits ralises par le formateur pendant l'anne en cours

Activits : (Conseil de classe, suivi de stage,surveillance, commissions etc..)

Lieu Date et horaire Dure Observations

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Autres activits ralises par le formateur pendant l'anne en cours

Activits : (Conseil de classe, suivi de stage,surveillance, commissions etc..)

Lieu Date et horaire Dure Observations

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Planification de la formation


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Modules pris en charge

N Intitul du module FilireGroupe Masse

horaire

Date

dbut

Date

finCJ FPA CS Anne

Total annuel

Emargement du Directeur Pdagogique :

Sources documentaires des contenus des modules de formation

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Modules pris en chargeFilire

Sources documentaires

DRIFLivresURD

Livres etdocument

sPersonnel

SitesInternet

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Emploi Du Temps Du Formateur

Coller ici votre emploi du temps marg par le Directeurpdagogique

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Chronogramme de La Filire

Coller ici le Chronogramme de la filire

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Ralisation et suivi de la

formation


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Planification et suivi de la ralisation des modules de formation

Filire : Module :Masse horaire du module : Nombre de sances :

1re anne:

2me anne:

3meanne :

Groupe : Nombre de stagiaires :

Objectif du module :

Prvision par sance Ralisation par sance

NDateDe lasanc

e

Objectif oprationnel de la sance Dure Date Contenu ralisDure en heure

Stagiaireabsentsralis

ecumul

A prvoir pour la prochaine sance :




Emargement du Directeur Pdagogique :

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Synthse mensuelle de l'avancement des modules

Modules Anne Groupe Masse

horaire

Cumul mensuel des heures ralises

Sept. Oct. Nov. Dec. Jan. Fev. Mars Avr Mai jui

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Planification et suivi desvaluations

OFPPT

Partenaire en comptences

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Planification et suivi de la ralisation des contrles continus (CC )

N Modules filire groupe Date Prvisionnelle Date de RalisationCC1 CC2 CC3 CC4 CC5 CC1 CC2 CC3 CC4 C

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Planification et suivi de la ralisation des examens de fin de modules (EFM )

N

Modules

filire groupe

Prvision des EFM Ralisation des EFM

Date

validation

Date

prvue de

ralisation

Date

effective de

ralisation

Restitution des not

et des copies

Date

Emargeme

du Directe

pdagogiq

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Synthse des absences des stagiaires par module

Filire : Module :Masse horaire prvue pour ce module : Masse horaire ralise pour ce module :1re anne : 2me anne : 3me anne : Groupe : Nombre de stagiaires :

Nd'In

s

Nom et prnom des stagiaires Sep Oct Nov Dcjan

vFv

Mar

Avr Mai Juin Tot

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Notes des contrles continus et de l'examen de fin de module

Filire : Module :Masse horaire prvue pour ce module : Masse horaire ralise pour ce module :

1re anne:

2me anne:

3meanne :

Groupe : Nombre de stagiaires :

Nd'Ins

Nom et prnom des stagiaires

Notes des contrlescontinus

Moy

CC

Note

EFM

Moymodul

e

ApprciationCC1

CC2

CC3

CC4

CC5

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La fiche prparation

La fiche prparation constitue un guide pour que le formateur puisse bien menerl'apprentissage des stagiaires pendant la sance de formation. Elle comprend la structuredu contenu de la leon organis sous forme daccroches pour la mmoire. Elle ne doit enaucun cas comprendre des dtails du cours. Cest un schma de la leon, il est composdes mots cls, dides cls, dexemples, dlments importants ne pas oublier.Elle comprend trois parties : lintroduction, le dveloppement et la conclusion.

A- Lintroduction comprend :

Le rappel :

Le rappel permet de faire rfrence des prrequis, il permet galement derapprocher des notions nouvelles de connaissances dj acquises.Le rappel se fait gnralement en fonction dun thme qui est en rapport direct avecle thme du jour.

La motivation :

Elle a pour but de crer un centre dintrt chez les apprenants et dattirer lattention

des stagiaires et les inciter suivre et participer la formation. La motivationaboutit lannonce du thme de la leon et lannonce de lobjectif du cours.

Le plan du cours :

La dernire partie de lintroduction comprend le plan du cours que le formateurnonce dans un premier temps puis quil crit au tableau ou prsente surtransparent.

B- Le dveloppement du cours :

Pour un cours thorique, le dveloppement comprend les diffrentes partiesannonces dans le plan.

Pour un cours pratique, le dveloppement comprend obligatoirement trois phases : laphase dobservation et de dcouverte du mode opratoire, la phase de dmonstrationexcute par le formateur et la phase dapplication ralise par chaque stagiaire.

C- La conclusion :

La conclusion comprend trois parties :

La synthse du cours sous forme de rsum rcapitulatif;

Lvaluation qui vise le contrle de latteinte de lobjectif sous forme dexercices critsou pratiques;

Lannonce du thme de la leon : le formateur annonce le thme de la leon ou desleons suivantes qui sont en relation avec le thme du jour.

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Fiche prparation : cours thoriques

Dure de la sance :Date de la sance :

Groupe :3me anne2me anne1re anne :Filire :

Module :

Objectifs de la sance :

DureIntroductionRappel

Elments de

motivation

Plan de la Sance

DureDveloppementStratgiespdagogiques

DureConclusionSynthse

Evaluation

Prochaine sance

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Fiche prparation : travaux pratiques

Dure de la sance :Date de la sance :

Groupe :3me anne2me anne1re anneFilire :

Module :

Objectifs de la sance :

DureIntroductionRappel

Elments de motivation

Plan de la sance

DureDveloppementStratgiespdagogiques

Phase 1:

Phase 2:

Phase3:

DureConclusionSynthse

Evaluation

Prochaine sance

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Modle de chronogramme de la filire

Filire : Anne : groupe :

NModules

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Total

Massehoraire

Semaines

Total

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Agenda


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33/35

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Calendrier des vnements de l'anne

Semaine Jours fris Evnements

01/09/2009 Rentre 2009-2010

07/09/2009

14/09/2009

21/09/2009 Aid AlFitr

28/09/2009

05/10/2009

12/10/2009

19/10/2009

26/10/2009

02/11/2009 Al Massira

09/11/2009

16/11/2009 Fte de l'Indpendance

23/11/2009 Aid Al Adha Examens de novembre

30/11/2009

07/12/2009

14/12/2009 1r Moharram Conseils de classes21/12/2009 Inventaire de fin d'anne budgtaire

28/12/2009 1r Janvier

04/01/2010

11/01/2010 Manifeste de l'indpendance

18/01/2010

25/01/2010 Vacances 1re priode

01/02/2010

08/02/2010

15/02/2010

22/02/2010 Aid Maoulid

01/03/201008/03/2010

15/03/2010 Conseils de classes

22/03/2010

29/03/2010 Vacances 2me priode

05/04/2010

12/04/2010

19/04/2010 Campagne d'information

26/04/2010 1r Mai

03/05/2010

10/05/2010

17/05/2010

24/05/2010 Dbut des examens de fin d'anne et defin de formation31/05/2010

07/06/2010

14/06/2010

21/06/2010

28/06/2010

05/07/2010 Inventaire de fin d'anne de formation

12/07/2010

19/07/2010

26/07/2010 Fte du trne Prparation des emplois du temps

Documents

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