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École Notre-Dame-de-Lourdes
504 5ème Avenue
Verdun, Québec, H4G 2Z1
Téléphone : (514)-765-7595
Nom : Groupe :
Primaire
2
www.csmb.qc.ca/ndl Visiter notre nouveau site internet
vous y trouverez des informations importantes
calendrier scolaire
dates des rencontres du conseil d'établissement
documents normes et modalités
autres
Il arrive, quoique très rarement, que les conditions climatiques forcent la CSMB
à suspendre temporairement ses activités. Si tel était le cas, l’annonce de la
fermeture des établissements se fera sur la page d'accueil du site Internet de
la CSMB (www.csmb.qc.ca), sur Twitter (www.twitter.com/csmbourgeoys) et sur
Facebook (www.facebook.com/csmbourgeoys). L’information sera par ailleurs
transmise aux stations de radio et de télévision.
http://www.csmb.qc.ca/http://www.twitter.com/csmbourgeoyshttp://www.facebook.com/csmbourgeoys
3
Agenda scolaire 2018-2019
Identification de l’utilisateur
Prénom
Nom de famille
Date de naissance
Adresse
Ville
Code postal
Téléphone
Titulaire
Nom de mon père
Nom de ma mère
Numéro d’assurance maladie
Allergie(s)
Médicament(s)
En cas d’urgence
Nom : Lien de parenté :
Téléphone (maison) : (___) Téléphone au travail : (___)
Nom : Lien de parenté :
Téléphone (maison) : (___) Téléphone au travail : (___)
En cas d’urgence, je dois me rendre chez…
Nom : Lien de parenté :
Adresse :
Téléphone maison : (___)
Renseignements importants
4
Chers parents,
À l’école Notre-Dame-de-Lourdes, nous visons la réussite
scolaire et le développement global de chacun des élèves et
pour ce faire, nous favorisons un travail de collaboration avec
les familles.
L’agenda de votre enfant est un des moyens de communication
privilégiés. Il contient plusieurs renseignements qui sont très
utiles et il vous permet de faire un suivi de ce qui se passe dans
la classe et à l’école.
Je vous invite à bien lire les premières sections comprenant
l’horaire de fonctionnement, le code de vie ainsi que plusieurs
informations essentielles.
Pour permettre un suivi et une bonne collaboration, l’agenda
doit être consulté quotidiennement tout au long de l’année.
Nous vous souhaitons une merveilleuse année scolaire 2018-
2019.
Natalie Gilbert
Directrice
5
Horaire du secrétariat
Du lundi au jeudi : de 7h30 à 11h30 et de 12h30 à 15h15
Vendredi : de 7h30 à 11h30 et fermé en PM
Personnes à rejoindre
Directeur : Natalie Gilbert
Secrétariat: (514) 765-7595 poste 1
Service de garde: (514) 765-7595 poste 2
Claire Boisvert : (514) 765-7595 poste 3
Philippe Sauvé : (514) 765-7595 poste 4
Informations générales
Horaire de l’école
Il n’y a pas de classe le vendredi après-midi mais le service de garde ouvert
6
Horaire de fonctionnement : 2018-2019 A.M. P.M. Vendredi
A.M.
Maternelles 4 ans
Rassemblement
Début des cours
Fin des cours
8h17
8h22
11h34
12h57
13h02
14h50
12h57
13h02
11h22 Maternelles 5 ans
Rassemblement
Début des cours
Fin des cours
8h11
8h16
11h34
12h57
13h02
14h50
12h57
13h02
11h22 Les autres élèves de l’école
Arrivée sur la cour
Rassemblement
Début des cours
Fin des cours
7h35
7h40
7h44
11h40
12h52
12h57
13h02
14h55
12h57
13h02
14h50
11h28 Grille Horaire
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
Anglais
Musique
Éducation
physique
7
Projet éducatif
Notre projet éducatif s’articule par notre plan de réussite
selon deux orientations jugées essentielles par le milieu
1ère orientation
Favoriser le développement du personnel à l’égard de ses
pratiques éducatives.
2ème orientation
Favoriser le développement global des élèves :
la motivation et l’estime de soi
8
Mon code de vie à l’école Notre-Dame-de-Lourdes
Un code de vie, en tout temps et en tout lieu.
L’école primaire Notre-Dame-de-Lourdes s'est donné un code de vie dont
l'objectif est de permettre aux élèves de prendre de bonnes habitudes en
société et d'assurer des relations harmonieuses entre toutes les personnes
vivant dans l'école.
Ce code vise à concrétiser les valeurs :
de respect de soi;
de respect des autres;
de respect du matériel et de l’environnement.
Ce code vise à concrétiser aussi les valeurs véhiculées par
notre projet éducatif, à savoir :
la bienveillance et la reconnaissance
Il est impossible de dresser la liste de tous les comportements, les vêtements et
les objets inacceptables dans un lieu public et, particulièrement, dans une école
publique. Il est donc entendu que l’école se réserve le droit d’interdire
d’autres comportements qui ne figurent pas sur la liste mais qui pourraient
s’inscrire dans l’une ou l’autre des catégories désignées.
Dans les pages suivantes, vous retrouverez toute l’information pertinente sur
les 3 volets du présent code de vie.
Après en avoir pris connaissance, enfants et parents seront
invités à signer le contrat d’engagement que vous trouverez
à la fin de l’agenda. Cette signature signifie que l’enfant et
ses parents ont pris connaissance des règlements de l’école,
que l’enfant s’engage à respecter les consignes et que les
parents s’engagent à à collaborer avec l’école en encourageant
leurs enfants à respecter le code de vie.
9
Courtoisie
1. Lorsque je demande quelque chose, je dis toujours : « s'il vous plaît».
2. Lorsque je reçois quelque chose, je dis « Merci ».
3. J'évite de passer entre deux personnes qui se parlent.
4. Lorsque je m’adresse à quelqu'un, je dis « bonjour ».
5. Lorsque j’entre dans un local, je le fais discrètement sans interrompre ou déranger.
6. Lorsque je m’adresse à un adulte, je dis «Madame» ou «Monsieur».
7. Je garde propre et en bon état mon environnement et le matériel à ma disposition.
8. Je n’interromps pas une conversation, j’attends mon tour pour parler.
Responsabilités de l’élève
1. Je suis le premier responsable de ma réussite.
2. Je viens à l’école tous les jours.
3. Je respecte l’horaire de l’école.
4. J’étudie mes leçons et je remets mes devoirs et travaux dans les délais demandés.
5. Je respecte et j’applique le code de vie de l’école.
6. Par respect pour moi-même et les autres, je me lave et je mets des vêtements propres.
10
Climat harmonieux 1. J'utilise un langage correct, poli et respectueux. 2. J’ai un comportement non-violent, c’est-à-dire que j’évite les
chamailleries, l’intimidation, la provocation, et les remarques
blessantes.
3. Je réponds poliment. 4. Je suis responsable du matériel utilisé à l’école. Si je le perds ou
l’abîme, je dois en assumer les coûts.
5. Je laisse à la maison jouets (ballons, etc.), objets électroniques ou tout objet susceptible de déranger ma concentration ou celle de mes
camarades.
Sécurité 1. Je circule dans l’école calmement. 2. Je me déplace à l’intérieur de l’école seulement si j’ai l’autorisation
d’un adulte.
3. Je n’ouvre pas une porte d’entrée de l’école pour laisser entrer quelqu’un
4. Je grimpe seulement aux endroits prévus. 5. Dès que j’entre dans la cour d’école aux heures de surveillance, j’y
reste et je respecte les règles de vie.
6. En tout temps, je porte des souliers à l’intérieur de l’école. Lorsque la température l’exige, je porte des bottes à l’extérieur.
Un départ du bon pied 1. Je respecte l’horaire de l’école. 2. J’apporte à l’école mon matériel scolaire. 3. Pour le cours d’éducation physique, je porte un short ou un pantalon
de sport, un t-shirt, des espadrilles.
4. J’apporte à la maison mes travaux scolaires.
Tenue vestimentaire 1. Je m’habille de façon soignée et ma tenue est convenable, décente et
sécuritaire pour un milieu scolaire.
Santé et hygiène 1. J’apporte à l’école une collation saine et nutritive. 2. Pour des raisons de sécurité (allergies connues ou inconnues), aucun
aliment contenant des arachides, des noix ou des graines de toutes
sortes n’est toléré dans l’école.
11
Le respect du code de vie
C’est une approche où on encourage les comportements positifs et constructifs.
Conséquences heureuses :
Les élèves auront la possibilité de recevoir une mention d’honneur à 4 reprises durant l’année
selon les catégories établies.
Nous devons prévoir des conséquences malheureuses face aux comportements inacceptables.
Tout manquement aux règles de vie peut entraîner une ou des conséquences parmi les
suivantes : retrait, privation de récréation ou d’une activité, réflexion écrite, confiscation,
retenue, rencontre avec les intervenants scolaires, les parents et la direction, et suspension à
l’interne ou à la maison avec travaux.
Pour tout billet d’infraction, il y a retenu les mardis ou les jeudis.
o de 15h00 à 15h30 o Deux retards dans une même semaine = une retenue pour le deuxième et le
troisième cycle.
o Des retenues s’appliqueront aux élèves du premier cycle si le problème de retards persiste après discussion avec les parents.
La retenue doit être effectuée à la date indiquée sur le billet que le parent signe. Aucun
changement de jour ne sera accepté. La retenue a toujours priorité sur les autres activités.
La direction peut convoquer un élève à la retenue pour une raison qu’elle juge valable selon la
gravité ou la fréquence du geste posé.
12
Responsabilités du parent
1. La fréquentation scolaire est obligatoire. Je dois justifier toute absence sans délai par un
appel téléphonique au secrétariat au 514-765-7595 ou en laissant un message sur la boîte
vocale.
2. Je dois inciter mon enfant à se présenter au secrétariat et prendre son billet lorsqu’il est
en retard.
3. Départ hâtif : Je dois obligatoirement aviser l’enseignant(e) par une note signée si mon
enfant doit quitter l’école avant la fin des cours. Aucune demande verbale de l’enfant ne
sera considérée.
4. Départ définitif ou déménagement :Je dois toujours signaler au secrétariat tout
changement de numéro de téléphone, d’adresse ou d’un départ définitif de l’école et ce, dès
que la décision est prise.
5. Je dois attendre à l’extérieur de la cour de l’école et éviter d’en bloquer l’accès. Les
enseignants en surveillance ne sont pas disponibles pour une rencontre. Je dois prendre un
rendez-vous.
6. Pour des raisons de sécurité, je ne dois pas circuler dans l’école sans l’autorisation de la
direction. Je vérifie les heures d’ouverture du secrétariat.
7. Aucune médication ne peut être administrée par le personnel de l’école sans l’autorisation
écrite d’un parent et la prescription médicale. Je dois compléter un formulaire de la
commission prévu à cette fin et qui est disponible au secrétariat.
13
Il est important de transmettre à l’école les numéros de téléphone des
parents (maison, travail, cellulaire) et d’une autre personne à rejoindre en cas
d’urgence. Veuillez avertir sans délai le secrétariat de tout changement
d’adresse, de numéro de téléphone, de situation médicale ou légale de l’enfant.
1. Départ de l’école
Par mesure de sécurité, il est important d’avertir par écrit l’enseignant(e)
lorsqu’un enfant du préscolaire doit quitter l’école avec une personne autre
que celle qui en prend habituellement charge.
Prévoir un endroit où votre enfant peut se rendre en tout temps en cas de
fermeture imprévue de l’école (panne prolongée d’électricité, de chauffage
ou pour toute autre raison majeure). Cet endroit doit être connu de votre
enfant et indiqué sur la page d’identification au début de l’agenda.
2. Circulation dans l’école
Veuillez vous présenter au secrétariat :
Si vous avez des effets personnels à remettre à votre enfant
Si vous devez prendre votre enfant avant la fin des classes
Si vous venez rencontrer un membre du personnel avec lequel vous avez
pris rendez-vous
Pour toute autre raison qui justifierait votre présence à l’école.
3. Cour d’école
La surveillance des élèves se fait dans la grande cour à partir de 7h40 et
12h35.
L’accueil au préscolaire à l’extérieur de la classe : 8h45 et 12h35
L’enseignant(e) qui est dans la cour d’école doit assurer la surveillance des
élèves. Il ou elle n’est donc pas disponible pour une rencontre enseignant-
parent. Cependant, vous pouvez transmettre toute information ou question
en utilisant l’agenda ou en laissant un message au secrétariat.
Pour des raisons de sécurité, seuls les membres du personnel et les élèves
de l’école Notre-Dame-de-Lourdes peuvent circuler dans la cour durant les
heures de classe ou lors de son utilisation par le service de garde.
4. Fouille des casiers et/ou des pupitres d’élèves
La direction de l’école procédera, en compagnie d’un autre membre du
personnel, à la fouille de tout casier et/ou pupitre d’élève pour lequel elle a
des motifs raisonnables de croire qu’il contient des objets prouvant que
l’élève a agi à l’encontre d’une règle de l’école ou d’une loi ou que sa conduite
risque de mettre en péril le bon ordre, la discipline ou la sécurité des élèves
dans l’école.
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5. Maladie ou accident à l’école
Tout enfant qui se présente à l’école malade (ex : fièvre) ou qui a un
problème de pédiculose est retourné à la maison.
Le parent ou un adulte désigné par le parent doit alors venir le chercher.
L’enfant ne peut retourner seul à la maison.
L’enfant qui se blesse ou qui est malade reçoit immédiatement les premiers
soins. L’école communique ensuite avec la famille s’il y a nécessité de
retourner l’enfant à la maison ou si une intervention médicale s’avère
nécessaire. S’il est impossible de rejoindre la famille ou une autre personne
désignée par elle et que l’intervention d’un médecin est nécessaire, l’enfant
est transporté dans un centre de santé par le service d’Urgence-Santé
(911) et ce, aux frais des parents.
6. Sorties éducatives
Des sorties éducatives sont prévues. Elles font partie intégrante des cours
et sont reliées à des travaux scolaires. L’élève doit donc y participer. Les
activités sont toujours approuvées par la direction et le Conseil
d’Établissement. Le parent est toujours informé par écrit des modalités de
la sortie et votre autorisation écrite s’avère essentielle.
Sorties à pied dans le quartier : autorisation globale pour l’année (voir
contrat, c’est un document à signer).
Sorties hors du secteur de l’école : autorisation requise pour chaque activité
au cours de l’année.
7. Évacuation d’urgence
Un plan d’action est prévu. Les élèves et le personnel en sont avisés et des
exercices sont effectués durant les mois où les conditions climatiques le
permettent. En cas d’évacuation d’urgence, les élèves seront relocalisés à
l’église Notre-Dame de Lourdes.
8. Autorisation de photographier et de filmer
Il se peut que lors d’activités spéciales supervisées par l’école, des membres
du personnel, des enfants, des parents ou un professionnel prennent votre
enfant en photo ou sur film. Ces photos ou films pourront ensuite servir pour
une exposition, une démonstration, des activités pédagogiques spéciales ou
être conservés pour des souvenirs personnels. Les photos ou films pourraient
aussi à l’occasion être diffusés à l’extérieur de l’école (ex. journal du
quartier). À ce sujet, votre autorisation est requise. Vous recevrez en début
d’année un formulaire de consentement.
9. Service de garde :514-765-7595
Le service peut aussi être offert aux élèves qui souhaitent prendre leur
dîner à l’école. Le coût est de 3$ par jour. Tous les enfants pris en charge
par le service de garde doivent respecter les règles de l’école.
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Sécu
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t
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aison
La juridiction de l’école, étant limitée au terrain de l’école, et ce dans les limites des
heures de l’école, il ne revient pas à l’école d’intervenir sur les situations qui se
produisent à l’extérieur de l’encadrement de sécurité que nous offrons à
l’intérieur et dans les cours de l’école.
Nous invitons donc les parents, en tenant compte de l’âge de son enfant et en
tenant compte du moyen par lequel ce dernier vient à l’école (autobus scolaire,
parent qui vient reconduire l’enfant ou l’enfant qui se déplace seul), de voir à
conseiller et à éduquer son enfant sur les comportements sécuritaires, à
respecter sur le chemin venant à l’école et au chemin de retour. Nous vous
invitons à rappeler à votre enfant les attitudes et comportements responsables
et respectueux à entretenir envers tous.
Nous vous invitons également, si votre enfant vous relate une situation, ou si vous
apercevez une personne suspecte, d’en informer rapidement le service de police
de la ville de Montréal (SPVM) afin que ceux-ci puissent faire enquête, évaluer la
situation et prendre les mesures nécessaires pour assurer la sécurité de tous.
Il faut comprendre que l’école n’a pas le mandat ni n’a l’expertise pour faire enquête
et évaluer le niveau de danger. Il ne faut pas que l’école dérange l’enquête non
plus en compromettant la preuve. Il ne revient donc pas à l’école d’informer les
parents si une situation est en cours. Par contre soyez assurés que nous
relayerons toute l’information que nous aurons et collaborerons avec le SPVM.
Soyez également assurés que si le SPVM nous demande de vous faire parvenir de
l’information, nous le ferons sans délais.
Aliment
s dest
inés
aux
élève
s d’une
class
e
Il y a plusieurs années, certains parents avaient comme tradition d’envoyer un
gâteau de fête à l’école à l’occasion de l’anniversaire de leur enfant. Gâteau qui
était envoyé pour être partagé avec les autres élèves de la classe. En 2008, la
commission scolaire Marguerite-Bourgeoys a établi sa politique sur les saines
habitudes de vie, incluant une section sur l’offre alimentaire. Découlant de cette
politique, il n’est plus possible que l’école permette que soit distribué pour
consommation certains produits alimentaires. Entre autre, la politique
énonce qu’il faut :
4.1.2.2 éliminer les produits dont la liste des ingrédients débute par le terme
« sucre » ou un équivalent;
La même politique prévoit que la direction peut permettre exceptionnellement la
consommation d’aliments proscrits. C’est pourquoi à l’Halloween, avant le départ
pour le congé de Noël, à la St-Valentin et à Pâques une exception est permise.
Comme nous ne pouvons nous soustraire à cette politique, je me dois de vous
informer qu’il n’est plus possible d’envoyer un gâteau ou un autre aliment dont la
liste des ingrédients commence par le terme « sucre ».
16
Professionnels non enseignants
L’orthophoniste
Elle offre des services de dépistage, d’identification et de traitement aux enfants
présentant des difficultés de la parole et du langage. Elle intervient directement
et indirectement auprès de ces élèves afin de les soutenir dans leur apprentissage
scolaire et de favoriser leur intégration sociale.
La psychologue
Elle offre des services d’évaluation, de traitement et de prévention dans plusieurs
situations qui entravent la réussite scolaire ou le fonctionnement de groupe des
élèves. Elle offre aussi un soutien aux enseignants dans leur recherche de
solutions aux problèmes rencontrés avec les élèves.
La psychoéducatrice
Elle offre des services d’intervention et d’évaluation aux élèves éprouvant des
difficultés de comportement et d’adaptation. Elle vise à favoriser la réadaptation,
le développement harmonieux de l’élève sur le plan personnel, social et scolaire.
L’éducateur spécialisé
Il offre des services aux élèves éprouvant des difficultés de comportement et
d’adaptation. Il aide les élèves à régler leurs conflits pacifiquement.
L’orthopédagogue
Elle offre des services aux élèves ayant des difficultés d’apprentissage. Pour se
faire, elle évalue d’abord l’acquisition des stratégies d’apprentissage. Elle agit
aussi en tant qu’experte-conseil auprès des enseignants afin d’instaurer, dans le
contexte classe, des moyens favorisant l’apprentissage des élèves en difficultés.
Ensuite, elle offre un soutien aux élèves, en classe ou en sous-groupe, afin de
répondre à leurs besoins.
17
Les services offerts par le CLSC
(Les services sont offerts par le CLSC de Verdun)
La travailleuse sociale
Elle offre un soutien aux familles éprouvant des difficultés afin de développer les
habiletés nécessaires pour faire face aux défis que posent les relations parents-
enfants, les familles recomposées, les enfants ayant un trouble de comportement
ou émotionnel ainsi que les conflits conjugaux. Le suivi qui est offert aux familles
est confidentiel.
L’infirmière
Elle identifie les problèmes de santé des élèves et implante des mesures
d’urgences si nécessaire. Elle fait le contrôle de la vaccination et des maladies
infectieuses. Elle enseigne les normes de bonne santé en groupe et/ou
individuellement selon les besoins.
L’hygiéniste dentaire
Elle planifie et anime des activités éducatives de groupe apprenant aux élèves les
règles d’une bonne santé buccale. Elle fait également des suivis préventifs
individualisés et l’application topique de fluorure aux enfants répondant aux
critères de risque élevé de carie dentaire.
Pour obtenir d’autres services
Si vous souhaitez obtenir de l’information sur d’autres services offerts, vous
pouvez communiquer directement avec le CLSC par téléphone.
18
Semaine du 27 août 2018 ½ journées pédagogiques : mercredi PM et jeudi PM lundi mardi mercredi jeudi vendredi
Lecture Lu à
l’enfant Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Commentaires
sur la lecture
Orthographe
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Grammaire
Conjugaison
Mathématique
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Univers social
Sciences
Anglais
Devoirs
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COMMUNICATION École-Famille Messages ÉCOLE Messages MAISON LU
ND
I Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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MA
RD
I Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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MER
CR
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Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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JEU
DI Auto-évaluation
Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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VEN
DR
EDI
Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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Mon enfant ira au service de garde Mon enfant quittera seul Je viendrai chercher mon enfant
FRANÇAIS RETOUR À L’ÉCOLE : calque de l’anglais.
Dire plutôt : rentrée des classes ou rentrée scolaire.
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Semaine du 3 septembre 2018 Congé : fête du travail lundi lundi mardi mercredi jeudi vendredi
Lecture Lu à
l’enfant Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Commentaires
sur la lecture
Orthographe
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Grammaire
Conjugaison
Mathématique
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Univers social
Sciences
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Devoirs
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COMMUNICATION École-Famille Messages ÉCOLE Messages MAISON LU
ND
I Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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MA
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I Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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MER
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Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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JEU
DI Auto-évaluation
Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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VEN
DR
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Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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Mon enfant ira au service de garde Mon enfant quittera seul Je viendrai chercher mon enfant
FRANÇAIS BON MATIN est calqué sur l’expression anglaise good morning.
Lorsqu’on désire saluer une personne, on utilise le mot BONJOUR.
22
Semaine du 10 septembre 2018 lundi mardi mercredi jeudi vendredi
Lecture Lu à
l’enfant Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Commentaires
sur la lecture
Orthographe
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Grammaire
Conjugaison
Mathématique
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Univers social
Sciences
Anglais
Devoirs
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COMMUNICATION École-Famille Messages ÉCOLE Messages MAISON LU
ND
I Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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MA
RD
I Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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MER
CR
EDI
Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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JEU
DI Auto-évaluation
Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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VEN
DR
EDI
Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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Mon enfant ira au service de garde Mon enfant quittera seul Je viendrai chercher mon enfant
FRANÇAIS EXERCICE DE FEU : anglicisme.
Dire plutôt : EXERCICE D’ÉVACUATION
24
Semaine du 17 septembre 2018 journée pédagogique : vendredi lundi mardi mercredi jeudi vendredi
Lecture Lu à
l’enfant Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Commentaires
sur la lecture
Orthographe
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Grammaire
Conjugaison
Mathématique
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Univers social
Sciences
Anglais
Devoirs
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COMMUNICATION École-Famille Messages ÉCOLE Messages MAISON LU
ND
I Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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MA
RD
I Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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______________________________________
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MER
CR
EDI
Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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JEU
DI Auto-évaluation
Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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VEN
DR
EDI
Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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Mon enfant ira au service de garde Mon enfant quittera seul Je viendrai chercher mon enfant
FRANÇAIS Un abreuvoir est une installation ou un récipient servant à faire boire les animaux.
Dire plutôt : Les personnes boivent à une fontaine.
26
Semaine du 24 septembre 2018 lundi mardi mercredi jeudi vendredi
Lecture Lu à
l’enfant Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Commentaires
sur la lecture
Orthographe
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Grammaire
Conjugaison
Mathématique
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Univers social
Sciences
Anglais
Devoirs
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COMMUNICATION École-Famille Messages ÉCOLE Messages MAISON LU
ND
I Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
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MA
RD
I Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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MER
CR
EDI
Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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JEU
DI Auto-évaluation
Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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VEN
DR
EDI
Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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Mon enfant ira au service de garde Mon enfant quittera seul Je viendrai chercher mon enfant
FRANÇAIS On aiguise un couteau, des ciseaux.
Dire plutôt : On taille un crayon. Aussi il faut dire un taille-crayon.
28
Semaine du 1 octobre 2018 journée pédagogique : lundi lundi mardi mercredi jeudi vendredi
Lecture Lu à
l’enfant Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Commentaires
sur la lecture
Orthographe
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Grammaire
Conjugaison
Mathématique
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Univers social
Sciences
Anglais
Devoirs
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COMMUNICATION École-Famille Messages ÉCOLE Messages MAISON LU
ND
I Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
______________________________________
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MA
RD
I Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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MER
CR
EDI
Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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JEU
DI Auto-évaluation
Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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VEN
DR
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Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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Mon enfant ira au service de garde Mon enfant quittera seul Je viendrai chercher mon enfant
FRANÇAIS Un évier est une cuve alimentée en eau, généralement située dans la cuisine.
Dire plutôt : Le lavabo se retrouve dans la salle de toilette.
30
Semaine du 8 octobre 2018 Congé : Action de grâce lundi lundi mardi mercredi jeudi vendredi
Lecture Lu à
l’enfant Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Commentaires
sur la lecture
Orthographe
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Grammaire
Conjugaison
Mathématique
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Univers social
Sciences
Anglais
Devoirs
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COMMUNICATION École-Famille Messages ÉCOLE Messages MAISON LU
ND
I Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
______________________________________
______________________________________
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MA
RD
I Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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MER
CR
EDI
Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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JEU
DI Auto-évaluation
Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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VEN
DR
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Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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Mon enfant ira au service de garde Mon enfant quittera seul Je viendrai chercher mon enfant
FRANÇAIS Une glissoire est une pente pour glisser.
Dire plutôt : Une glissade, c’est l’action de glisser.
32
Semaine du 15 octobre 2018 lundi mardi mercredi jeudi vendredi
Lecture Lu à
l’enfant Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Commentaires
sur la lecture
Orthographe
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Grammaire
Conjugaison
Mathématique
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Univers social
Sciences
Anglais
Devoirs
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33
COMMUNICATION École-Famille Messages ÉCOLE Messages MAISON LU
ND
I Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
______________________________________
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MA
RD
I Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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MER
CR
EDI
Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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JEU
DI Auto-évaluation
Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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VEN
DR
EDI
Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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Mon enfant ira au service de garde Mon enfant quittera seul Je viendrai chercher mon enfant
FRANÇAIS MON NOM EST… est un anglicisme
Dire plutôt : Je m’appelle…
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Semaine du 22 octobre 2018 lundi mardi mercredi jeudi vendredi
Lecture Lu à
l’enfant Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Commentaires
sur la lecture
Orthographe
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Grammaire
Conjugaison
Mathématique
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Univers social
Sciences
Anglais
Devoirs
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35
COMMUNICATION École-Famille Messages ÉCOLE Messages MAISON LU
ND
I Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
______________________________________
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MA
RD
I Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
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MER
CR
EDI
Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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JEU
DI Auto-évaluation
Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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VEN
DR
EDI
Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
______________________________________
______________________________________
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Mon enfant ira au service de garde Mon enfant quittera seul Je viendrai chercher mon enfant
FRANÇAIS On amène une personne, un animal. Dire plutôt : On apporte des choses.
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Semaine du 29 octobre 2018 journée pédagogique : jeudi lundi mardi mercredi jeudi vendredi
Lecture Lu à
l’enfant Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Commentaires
sur la lecture
Orthographe
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Grammaire
Conjugaison
Mathématique
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Univers social
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COMMUNICATION École-Famille Messages ÉCOLE Messages MAISON LU
ND
I Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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MA
RD
I Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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MER
CR
EDI
Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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JEU
DI Auto-évaluation
Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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VEN
DR
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Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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Mon enfant ira au service de garde Mon enfant quittera seul Je viendrai chercher mon enfant
FRANÇAIS Une gomme à effacer est un objet mou, qui sert à effacer les traits faits par l’encre ou le crayon mine.
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Semaine du 5 novembre 2018 lundi mardi mercredi jeudi vendredi
Lecture Lu à
l’enfant Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Commentaires
sur la lecture
Orthographe
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Univers social
Sciences
Anglais
Devoirs
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COMMUNICATION École-Famille Messages ÉCOLE Messages MAISON LU
ND
I Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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MA
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I Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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DI Auto-évaluation
Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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Auto-évaluation Objectif zéro Retard Récupération de _________ à __________ Signature du parent :
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Mon enfant ira au service de garde Mon enfant quittera seul Je viendrai chercher mon enfant
FRANÇAIS Une brocheuse est une machine utilisée pour le brochage des livres. Dire plutôt : L’agrafeuse sert à attacher des feuilles avec des agrafes.
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Semaine du 12 novembre 2018 lundi mardi mercredi jeudi vendredi
Lecture Lu à
l’enfant Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Lu à l’enfant
Lu avec l’enfant
Lu par l’enfant
Commentaires
sur la lecture
Orthographe
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Grammaire
Conjugaison
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Univers social
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COMMUNICATION École-Famille Messages ÉCOLE Messages MAISO