Comment Aider Mon Enfant

Comment aider mon enfant mieux russir lcole?

Cycle primaireCycle primaire

Devoirs

Lecture

criture

Communicationorale

Conseil scolaire catholique deConseil scolaire catholique de district des Grandes Rivires district des Grandes Rivires

Responsables du projet :

Edith Lamontagne,surintendante en programmation,formation et services llve

Pierre Hardy, conseiller pdagogique en franais

quipe de rdaction :

Rachel Malette, personne-ressourceLucille Nadeau, personne-ressource

Lecture critique :

Monique Fortin et Cynthia Foy-Malette, parentsPierrette Gendron, enseignanteSusan Garlock, membre la direction

Infographie :

Suzanne Gadoury

Illustratrice :

Lianne Bouffard

septembre 2000

Comment aider mon enfant mieuxrussir lcole?

Ce projet a t ralis grce lappui financier du ministre delducation de lOntario et de Patrimoine Canada, dans lecontexte de lentente spciale Canada-Ontario.

Prface

Les enfants dveloppent leurs habilets, leurs connaissances etleurs attitudes, tant la maison que dans les milieuxcommunautaires et scolaires.

Lcole se doit doffrir des programmes rigoureux maisstimulants sa clientle tudiante. De mme, le parent se doitde consacrer temps et efforts pour appuyer lcole et pouraccompagner lenfant dans son processus dapprentissage. Laparticipation active des parents aura certainement une influencepositive sur le dveloppement de lenfant et contribuera sarussite.

Ce document prsente une orientation quant :

aux devoirs la maison,

au dveloppement de la communication orale,

lapprentissage de la lecture,

lapprentissage de lcriture.

Table des matires

BLOC 1 Devoirs. . . . . . . . . . . . . . . 4

BLOC 2 Communication orale. . . . 14

BLOC 3 Lecture. . . . . . . . . . . . . . .22

BLOC 4 criture. . . . . . . . . . . . . . .36

Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45

Note: Afin de ne pas alourdir le texte, les mots lve, enfantet adulte comprennent le masculin et le fminin.

1Dmarche pourrussir les devoirs

la maison

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Message

Les devoirs sont une occasion spciale daccompagner votreenfant dans sa russite scolaire. Votre intrt et votreengagement face aux devoirs sont essentiels son succs. Vousdevez donc accorder aux devoirs une place de choix.

Comme parents, il se peut que vous vous posiez certainesquestions concernant les devoirs. Vous connaissez peut-tre lesfrustrations qui en rsultent. Mme si cest parfois difficile, il estpossible de vivre le temps des devoirs de faon positive etenrichissante.

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Quest-ce quun devoir?

Pourquoi faire des devoirs?

Le devoir est une activit scolaire que les enseignantes et lesenseignants font faire leurs lves dans le but dapprofondir lamatire ltude. Cest aussi une habilet dvelopper. Ledevoir implique donc une routine tablir afin de favoriser lafois, la russite scolaire et lefficacit des devoirs.

Les devoirs font partie intgrale du processusdapprentissage. [Par consquent,] les enfants qui fontrgulirement leurs devoirs ont un meilleur rendementscolaire que les autres.1

Les devoirs dveloppent chez lenfant son sens deresponsabilit.

Lenfant apprend :

< comprendre et suivre des directives;< devenir de plus en plus autonome;< dbuter et complter une tche;< grer son temps;< tre fier de son travail.

1. Lee Canter et Lee Hausner. Devoirs sans larmes, Guide lintentionde parents pour motiver les enfants faire leurs devoirs et russir lcole, Les ditions de la Chenelire inc., 1995, p. 4

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Les devoirs crent un lien indispensable entre vous, lenfant,lenseignant ou lenseignante. Ils vous permettent de suivrevotre enfant de prs et de lappuyer de faon quotidiennedans ses apprentissages.

Les recherches dmontrent que lappui et la motivation desparents sont des facteurs dterminants dans le rendementscolaire des enfants. Ceci veut dire que plus la famille etlcole collaborent ensemble, meilleur sera le rendementscolaire des enfants.

Le succs scolaire de votre enfant est, en grande partie, entrevos mains.2

2. Ibid., p. 6

3. Georgette Goupil. Communications et relations entre lcole et lafamille, Les ditions Chenelire/McGraw-Hill, 1997, p. III

Lenfant est le trait dunion entre lcole et la famille! 3

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Trucs pour faciliter le temps des devoirs

1. Crez un climat favorable aux devoirs.

< Choisissez un endroit calme et bien clair afin dliminertoutes causes de distraction telles la tl, la radio.Cependant, au dbut il serait peut-tre prfrable quiltravaille prs de vous. Plus tard, lorsque lenfant connatrala routine, ce dernier pourrait travailler son bureau detravail et vous consulter au besoin.

< Assurez-vous que son espace de travail soit suffisammentgrand.

< Ayez porte de la main toutes les ressources ncessairespour faire les devoirs : crayons, crayons de couleurs, taille-crayon, gomme effacer, colle, papier brouillon, ciseaux,dictionnaire, etc.

2. tablissez avec lenfant un horaire quotidien pour lesdevoirs.

< Fixez une heure prcise tout en respectant ses activitsparascolaires et son mode de fonctionnement.

3. Vrifiez avec lenfant les devoirs faire.

4. Invitez votre enfant parler de la tche accomplir.

Comment aider mon enfant faire ses devoirs?

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5. Soyez disponible et lcoute de votre enfant afin dapporterlaide si ncessaire: pour couter la lecture, pour aider lorthographe dun mot, pour tudier, etc. Soyez prsent, sanstoutefois toujours tre assis faire les devoirs avec lui.

6. Encouragez votre enfant faire ses devoirs seul quand il le peut.Cependant, si votre enfant se trouve devant un devoir difficile etquil a fait des efforts ncessaires pour trouver la solution, aidez-le prciser la tche laide de questions. vitez de lui donner lesrponses. Cela serait trop facile et ne favoriserait pas sonapprentissage.

7. Abandonnez le devoir sil est trop difficile et communiquez par lasuite avec lenseignant, lenseignante.

8. Limitez le devoir la tche prescrite par lenseignant,lenseignante.

9. Aidez votre enfant apprendre lorthographe dun mot. Voicides trucs:< Regarde le mot.< Dis le mot.< Dis le mot et pelle-le haute voix.< Photographie le mot dans ta tte.< Essaie de revoir la photo du mot que tu as photographi.< Redis le mot plusieurs fois dans ta tte en lpelant.< Cache le mot et cris-le dans les airs, sur la table de travail

avec ton doigt ou encore avec ton crayon.< Trouve un truc qui taide ten souvenir:

Ex.: une tte une oreille,un pied un orteil.

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10. Lenfant ayant des difficults dapprentissage.4

Il faut soutenir activement lenfant ayant des difficultsdapprentissage ou lenfant qui prouve de la difficult dans unematire quelconque. Vous devrez :

< Faire travailler votre enfant plus prs de vous, par exempleprs de la cuisine alors que vous prparez le repas ou que vousfaites la lecture dune revue.

< Diviser la priode des devoirs en blocs de temps, par exemplecommencer avant le souper. Si ncessaire, interrompre le tempsdes devoirs pour lui permettre daller jouer dehors, car lenfanta besoin de dtente et cela le motive vouloir continuer sesdevoirs. De plus, offrez des louanges ou des rcompenses pourses efforts et les devoirs biens faits.

< Il faut se rappeler que les enfants ayant des difficultsdapprentissage travaillent souvent trs fort lcole. Aubesoin, on devrait communiquer avec lenseignant,lenseignante afin dtablir des priorits dans les devoirs.

< Lui apprendre assumer de plus en plus la responsabilit defaire ses devoirs. Votre rle est de lencourager, de vous assurerquil soit dispos travailler ou encore, de laider au besoin,mais pas plus. Il faut que lenfant comprenne quil y aura desconsquences lcole sil ne fait pas ce quil peut. Toutefois,vrifiez avec les enseignantes et les enseignants au sujet des

4. Lassociation canadienne. Troubles dapprentissage, Soutenir activement votreenfant ayant un trouble dapprentissage, Financ par Sant Canada-Directiongnrale de la promotion et des programmes de la sant, 1998, p. 62-63

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Comment rsoudre les problmes les plus courantsconcernant les devoirs?

Votre enfant napporte pas ses devoirs.

Votre enfant prend trop de temps faire ses devoirs ourefuse de les faire seul.

1.

Est-ce parce quil les a termins lcole?

Sil dit les avoir dj termins, demandez-luidapporter son travail pour le vrifier de temps autre.Vous pouvez aussi vrifier avec lenseignant,lenseignante si tel est le cas.

Est-ce parce quil les a oublis?

Pour lenfant qui oublie dapporter ses devoirs lamaison, communiquez avec lenseignant,lenseignante et tablissez un systme afin dassurerquil apporte tout le ncessaire pour complter lesdevoirs. Par exemple, il devrait inscrire tous sesdevoirs dans un carnet que vous devrez signer.

Si vous avez dj tabli une priode de devoirs, votreenfant perdra lhabitude doublier ses devoirs puisquildevra de toute faon passer du temps son travailscolaire.

2.

Lenfant qui sternise faire ses devoirs est peut-trefacilement distrait ou refuse de travailler seul.

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Votre enfant ne sapplique pas dans ses devoirs.

< liminez toutes distractions.

< Assurez-vous quil comprenne bien la tche.

< Divisez la tche en blocs de temps laide duneminuterie.

< Jetez un coup doeil rgulier et rappelez-le lordreds quil se laisse distraire.

< Flicitez votre enfant ds que vous remarquez lemoindre effort.

< Faites comprendre votre enfant que vous ne serezpas disponible chaque minute de la soire car vousvoulez quil devienne autonome.

< Demandez lenseignant, lenseignante ou lapersonne la direction combien de temps votre enfantdevrait passer en moyenne faire ses devoirs.

3.

Lenfant qui fait ses devoirs pour sen dbarrassermanque habituellement de motivation.

< Dites-lui que vous ntes pas satisfait de ce travail.

< Faites reprendre le devoir, sil y a lieu.

< tablissez un temps minimum obligatoire pour faire

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Votre enfant refuse de faire ses devoirs.

les devoirs. Ceci vitera que votre enfant sempresse complter ses devoirs pour passer au plus vite dautres activits.

< Encouragez votre enfant chaque foisquil termine bien un travail.

4.

< Tentez de trouver la cause relle du refus en parlantavec votre enfant et en communiquant aveclenseignant, lenseignante.

< Dterminez une piste dactions suivre.

< Soyez constant, consquent et ferme dans votredmarche.

< Flicitez votre enfant ds que vous reconnaissez uneffort de sa part.

Un devoir stimulant, original et efficace sera une sourcede motivation, facilitera lapprentissage et pousseraplus loin la rflexion chez llve.

Bref, il est essentiel dtre consquent, constant,persvrant et positif face aux devoirs.

2Comment favoriser lacommunication orale

chez mon enfant?

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Message

Le meilleur moyen de favoriser le dveloppement du langage estde prendre le temps de parler lenfant. Lapprentissage dulangage est un processus naturel qui dbute au sein de la famille.Lenfant apprend parler son propre rythme, dans un milieuscurisant, stimulant et valorisant. Il est donc importantdencourager lenfant sexprimer en franais pour exprimer sesbesoins, donner son opinion, partager ses sentiments.

tant donn que cest en observant et en imitant les adultes queles enfants ont leur premier contact avec le langage oral, il estimportant que les enfants soient entours dadultes qui parlentfranais, qui les coutent et qui rpondent leurs questions.

Techniques de communication orale

Il est trs important daider les enfants dvelopper de bonnestechniques de communication orale.

Lenfant devrait pouvoir :

couter lautre sans interrompre; regarder la personne qui parle; attendre son tour pour parler; ragir de faon approprie un message, cest--dire

donner son opinion, rpondre la question ...

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Comment aider mon enfant mieux sexprimeren franais?

Lorsque vous conversez avec votre enfant :

< Donnez lexemple en parlant toujours en franais. Ne mlezpas deux langues.

< Encouragez votre enfant parler en franais la maison, autlphone, avec ses amis, etc.

< Valorisez ses efforts.

< vitez de parler en bb votre enfant.

< Employez toujours les mots corrects dans vos conversations.Si vous ignorez comment se dit le mot en franais, nhsitezpas consulter un dictionnaire franais-anglais.

< Ne limitez pas votre langage. Lenfant apprend des motsnouveaux en les entendant dans son environnement.

< Questionnez votre enfant frquemment sur ce quil fait, sur cequil voit. Ex.: Quest-ce que tu as aim dans cette mission?vitez les questions qui exigent uniquement oui ou noncomme rponse.

< Encouragez votre enfant parler de ses livres prfrs.changez aussi avec lui au sujet des acteurs, des athltes, dela musique quil aime.

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Lorsque vous conversez avec votre enfant :

< Invitez-le donner son opinion sur des sujets dactualit.Habituez votre enfant faire des phrases plus longues pourexprimer sa pense. Je pense que ... est meilleur que ... parceque ... Aussi, offrez-lui des structures de phrases correctes.

< Profitez des sorties familiales, des excursions, des voyages,pour permettre lenfant de vivre des expriences diffrenteset apprendre des choses nouvelles. Cela lui fournit loccasionde sexprimer.

< Amusez-vous apprendre des mots nouveaux en jouantensemble des jeux de vocabulaire. Plusieurs jeux existent surle march, par exemple Qui suis-je? Le jeu dexplosionsverbales pour les enfants, Invente-moi une histoire, etc.

< Nhsitez pas utiliser les mots appropris que vous entendez la tlvision ou que vous rencontrez dans vos lectures, etc.Incitez votre enfant faire de mme. De plus, lorsque votreenfant emploie des mots nouveaux, flicitez-le!

Alors, puisque lenfant apprend le langage quil entend, essayezde parler franais le mieux possible devant lui.

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Comment crer un environnement franaispour votre enfant?

< Parlez franais la maison. Le fait que votre enfantparle franais lcole ne suffit pas.

< Visionnez des vidocassettes en franais.

< Empruntez des vidocassettes et des livres-cassettesen franais la bibliothque scolaire oumunicipale.

< Donnez en cadeaux des disques-compacts franaispour faire connatre la musique franaise.

< coutez des missions tlvises en franais. Detemps autre, essayez de les regarder et dendiscuter avec votre enfant.

< coutez la radio franaise.

< Choisissez une gardienne qui parle franais.

< Inscrivez votre enfant un club dintrt franaistels les mouvements scouts, le club de lecture labibliothque, etc.

< Abonnez votre enfant une revue, par exempleJaime lire.

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< Inscrivez-le des cours parascolaires offerts enfranais: piano, judo, danse, etc. Dans la mesure dupossible, tentez dobtenir des services en franais.

< Inscrivez votre enfant et participez en famille auxvnements francophones et aux activits offertespar le centre culturel de la communaut.

< Valorisez et utilisez les services en franais aurestaurant, au magasin, chez le coiffeur, etc.

Lenfant qui sexprime oralement en utilisant unvocabulaire riche et vari aura plus de facilit enlecture et en criture.

Pour mieux sexprimer en franais, il fautapprendre penser et vivre en franais!

3Comment aidermon enfant

russir en lecture?

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Message

Les recherches dmontrent que lenfant qui est expos aux livresapprendra lire plus facilement parce quil :

dveloppera son imagination; aura plus de facilit sexprimer; pourra se concentrer davantage; connatra certaines conventions de lecture; considrera le livre comme un ami pour la vie durant.

De plus, lenfant qui lit a de meilleures chances de russir lcole et tout au long de sa vie. Lhabitude de lire est renforceau foyer.

Vous avez un rle important jouer pour aider votre enfant acqurir de bonnes habitudes de lecture. Lhabilet lire estsans doute le cadeau le plus prcieux que vous puissiez luioffrir.

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Comment mon enfant apprend-il lire?

Tout comme votre enfant a appris parler dune faon naturelle,dans un contexte scurisant, de mme lorsquil apprend lire, ildoit passer par des phases dessais et derreurs. On doit aborderlapprentissage de la lecture dune faon simple et positive afin depermettre lenfant de dcouvrir la joie de lire, de dvelopper seshabilets et de nourrir son got de la lecture.

Lorsque lenfant apprend lire lcole, on lui prsente dans unpremier temps des mots dont il connat le sens et qui font appel son ct affectif. Lenfant reconnat et lit dabord le motglobalement. Ainsi, il a limpression quil sait lire et cela luidonne confiance.

videmment, au dbut, il peut vous sembler que lenfant ne faitque deviner. Cependant, mme sil ne reconnat que quelquesmots, votre enfant essaie de construire le sens de courts textes.

Ensuite, lenfant se familiarise aussi avec les lettres et les syllabesqui forment des mots. Ces mots se retrouvent lintrieur dunephrase et la phrase dans un court texte. De cette faon, lenfantcomprend que lcrit nest pas un code mystrieux, mais que lirecest dcouvrir le sens du message. Il constate que tout ce qui sedit peut aussi scrire et tre lu.

Lapprentissage de la lecture suit un processus et se fait laide decinq stratgies de base.

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Les tapes du processus de lecture

AAVVAANNTT

PPEENNDDAANNTT

AAPPRRSS

PRLECTURE : Je me prpare lire

S avoir une intention de lecture (Pourquoi je lis ce texte?)S avoir une ide du contenu (Faire un survol)

LECTURE : Je lis le texte

S Est-ce que jutilise mes 5 stratgies de lecture pourcomprendre le texte?

RVISION : Je vrifie si je comprends

S Je me demande si jai bien compris le texte.

INTERPRTATION : Je comprends le texte diffrentsniveaux

S comprendre ce qui est critS interprter ce qui est sous-entenduS utiliser linformation dans une autre situation

INTGRATION/RINVESTISSEMENT :

Ce que je fais avec linformation.

S ragir au texteS tablir des liens

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Les 5 stratgies de base ncessaires pourfaciliter la comprhension en lecture

1. La stratgie image/mot

image/mot Je reconnais le mot de faon globale. Jeregarde les illustrations pour maider comprendre.

2. La stratgie avant/aprs

avant/aprs Je regarde avant, je regarde aprs pourdcouvrir le sens dun mot, dune phrase. Jefais appel mes connaissances sur le sujet.

3. La stratgie ordre/fonction

ordre/fonction Jobserve attentivement lordre et lafonction des mots dans la phrase.

4. La stratgie masque/code

masque/code Je reconnais les mots dguiss ou masqusdans leurs transformations. Je trouve le petitmot dans le grand mot pour dcouvrir lesens.

5. La stratgie lettres/sons

lettres/sons Je dcoupe les mots en lettres ou en syllabes,ensuite je les assemble.

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Explication de chaque stratgie

La stratgie image/mot

Suggestions dactivits pour aider lenfant reconnatre desmots globalement :5

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La stratgie avant/aprs

Suggestions dactivits pour aider lenfant reconnatredes mots globalement:6

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La stratgie ordre/fonction

La stratgie masque/code

La stratgie avant/aprs veut dire que je retourne en arrire ou queje saute le mot difficile pour continuer lire afin de dcouvrir lesens du message. Par exemple, demandez lenfant de suggrerun mot qui irait bien avec le reste de la phrase. Ensuite, regardezles premires lettres ou la premire syllabe du mot inconnu pourvrifier sil a trouv le bon mot. Sinon, lisez-lui le mot difficile etexpliquez-le au besoin. Par la suite, lenfant continue sa lecture.

3.

ordre/fonction Jobserve attentivement lordre et lafonction des mots dans la phrase.

En utilisant la stratgie ordre/fonction, lenfant peut trouver lesens de la phrase en se servant de ses connaissances du langageoral et crit (majuscule, ponctuation, rgles grammaticales) et deses connaissances personnelles sur le sujet. Par exemple, dans lesphrases suivantes : Elle dort dans son lit. et Elle lit un conte.,le mot lit a deux sens diffrents cause de lordre et de lafonction quil occupe dans la phase.

4.

Je reconnais les mots dguiss oumasque/codemasqus dans leurs transformations. Je

trouve le petit mot dans le grand mot pourdcouvrir le sens.

Dans la stratgie masque/code, lenfant dcouvre le sens dun motou dune phrase en trouvant le petit mot dans le grand mot ou en

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La stratgie lettres/sons

N.B. Pour jouer ces jeux, placez 5 10 mots ltude sur latable.7

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Lire est une question dattitude, dhabitude etdhabilets.

< Le recours aux 5 stratgies de base est essentiel la comprhension en lecture. Selon ses besoins,lenfant a recours diffrentes stratgies carchacune delles a ses limites.

< Parfois, plus dune stratgie sera utilisesimultanment.

< Il est important dencourager lenfant prendredes risques.

< Savoir lire signifie connatre les stratgies delecture et pouvoir les utiliser de faon efficace.

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Il ny a pas de temps magique et prdtermin pourenfin savoir lire.

Lapprentissage de la lecture se fait de faonprogressive et naturelle.

Chaque enfant apprend dune faon diffrente et untemps diffrent. Certains reconnaissent le motglobalement, dautres utilisent les syllabes et lesillustrations. Reconnatre le mot globalement, utiliserles syllabes ou les illustrations, avoir recours au texte,tous ces moyens sont bons.

un moment donn, une sorte de dclic se produit etlenfant russit rassembler tous les morceaux ducasse-tte. Ceci veut dire quil comprend le messagedu texte.

La plupart des enfants parviendront lire entre la premire etla troisime anne.

Quand mon enfant saura-t-il lire?

Apprendre lire cest comme construire un casse-tte.

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Lisez tous les jours votre enfant

Montrez que les livres sont importants

Conseils pour nourrir le plaisir de lire

1.

< Il nest jamais trop tt ni trop tard pour commencer lire votre enfant. Les enfants adorent se faire lire des histoires.

Dans la mesure du possible, laissez votre enfant choisir ceque vous lui lirez.

Changez de livre si lenfant nest pas intress.

Une fois que votre enfant sait lire, narrtez pas de lire aveclui. Il est trs important que vous continuiez au moinsquinze minutes par jour. Accordez-vous ce plaisirquotidien.

2.

< Offrez-lui des livres en cadeau en tenant compte de ses gots,de ses intrts et de ses capacits. Abonnez votre enfant unerevue. Aussi, encouragez les membres de la famille faire demme.

< Identifiez un endroit dans sa chambre ou ailleurs pour placerses livres. Assurez-vous dy inclure un dictionnaire selon sonniveau.

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Lisez devant votre enfant

crivez des messages

Visitez la bibliothque municipale3.

< Rendez-vous rgulirement la bibliothque.

Aidez votre enfant choisir des livres selon ses gots.

Profitez-en pour emprunter des livres-cassettes et desvidocassettes en franais ou naviguez Internet.

4.

< Vous tes le modle le plus important pour votre enfant. Il estdonc essentiel que celui-ci vous voie lire rgulirement. Lireun journal, des revues, une recette dmontre limportance dela lecture.

< Faites de la lecture une activit familiale; tablissez desheures de lecture la maison.

5.

< crivez-lui des messages, des billets doux pour crer des liensaffectifs et pour valoriser lcrit et la lecture. Ainsi, vousdmontrez votre enfant limportance que vous accordez lalecture.

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Le got de la lecture doit tre soutenu. Cest llmentessentiel sur lequel se fonde lapprentissage de cette habilet.

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Comment lire voix haute avec mon enfant?

Des recherches ont rvl que la lecture voix haute est lemeilleur soutien que les parents puissent apporter lenfant quiapprend lire.

Lorsque vous lisez avec votre enfant, choisissez un endroittranquille et confortable afin de crer une exprience intimeet scurisante.

1. Laissez lenfant tout le temps voulu pour regarder deprs les illustrations; encouragez-le remarquer desdtails.

2. Lisez en mettant beaucoup dexpression dans la voix. Essayez de parler comme le personnage que vousinterprtez.

3. Lisez en suivant avec votre doigt sous la ligne, pourmontrer que cest le texte qui raconte lhistoire.

4. Encouragez votre enfant rpter spontanment les mots,les expressions et les phrases qui se rptent dans le texte.

5. tablissez un lien entre certains vnements du livre etdes vnements semblables ou diffrents dans sa vie. Parexemple, Quaurais-tu fais la place de ....?

6. Si votre enfant pose une question, prenez le temps de lui rpondre. Cest une occasion de converser ensemble.

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7. Une fois lhistoire lue, invitez votre enfant la raconterdans ses propres mots ou inventer une autre fin.

8. Acceptez de lire et relire les mmes histoires. Celarpond au besoin danticipation chez lenfant.

9. Pour encourager le lecteur dbutant, lisez tour de rle.On peut se passer un objet pour indiquer qui le tour delire.

10. Si votre enfant a de la difficult lire une histoire:

lisez tour de rle un paragraphe ou une page;

lisez aussi en duo avec lui. Cest vous qui commencez,en lisant plus lentement que dhabitude. Lenfant peutvous suivre en lisant en mme temps que vous oulgrement en retard. Cela est normal. Lexercice aiderellement votre enfant mieux lire.

En somme, la lecture voix haute est un moment privilgientre vous et votre enfant. En lui lisant rgulirement deshistoires, vous soutenez son got de la lecture et vous luidonnez lespoir de mieux lire.

4Comment aider monenfant exprimer sesides par lcriture?

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Comment favoriser la russite en criture?

Message

Savoir crire cest dire sur papier ce que je pense, ce que jeressens, ce que je sais. Plus lenfant est habile communiqueroralement et lire, plus ce sera facile pour lui dapprendre crire. En effet, cest par la communication orale et par la lecturequil se familiarise avec les nombreuses conventions de lalangue. Apprendre crire est un processus continu et la matrisede cette habilet ne se termine jamais ...

Pour crire, il faut avoir quelque chose dire.1

Comme parent, vous pouvez encourager le dveloppementdes ides en communiquant et en lisant frquemment enfranais avec votre enfant. Plus lenfant possde un bonvocabulaire, plus il sera facile pour lui de sexprimer.

Suggestions dactivits pour dvelopper le vocabulaireet de bonnes structures de phrases chez votre enfant :

< Intressez-vous ses conversations.

< Posez-lui des questions qui lamneront rflchir, donner son opinion et clarifier sa pense. Par exemple,Toi, quen penses-tu? Toi, quaurais-tu fait sa place?

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Il faut crer un climat positif pour favoriser lchange et lepartage des ides. Ceci donnera confiance votre enfant.

2

< Ds que votre enfant crit un message ou partage sescrits, soyez positifs! Encouragez-le! Flicitez-le!

< Laissez-le exprimer ses ides avant de trouver ses fautes.

< Nimposez pas vos propres ides.

Suggestions dactivits pour dvelopper le vocabulaireet de bonnes structures de phrases chez votre enfant :

< Profitez de lheure du repas pour parler en franaisavec votre enfant.

< Lisez-lui rgulirement des histoires.

< Encouragez-le lire quotidiennement divers textes(revues, rcits, pomes, contes, affiches ...).

Plus lenfant lit, plus il dveloppe son vocabulaire etplus il devient habile comprendre les crits. De toutevidence, ceci augmente ses chances dtre un crivaincomptent.

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loccasion, crivez-lui des messages.

Il faut dmontrer lutilit de lcrit dans la vie courante.

Ayez toujours du papier et des crayons en abondance. Ainsi,votre enfant pourra samuser quand il aura envie degribouiller ou dcrire.

Afin de faciliter et damliorer lcrit de votre enfant,rappelez-lui les questions suivantes : Qui? Quoi? O?Quand? Comment? Pourquoi? lorsquil crit.

Encouragez votre enfant communiquer par courriel avec lesamis, la parent, dici et dailleurs.

3

< Faites-lui crire la liste dpicerie, ainsi que la liste decadeaux pour son anniversaire, pour Nol.

< Encouragez-le noter correctement le message dunappel tlphonique.

4

< Inscrivez des mots tendres dans sa carte danniversaireet cachez des billets doux dans sa bote dner.

< Laissez une note pour lui rappeler une tche accomplir.

5

6

7

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Les tapes du processus dcriture

Prcriture- lintention (Pourquoi jcris?)- le destinataire ( qui jcris?)- la collecte dide (Quest-ce que je veux dire?)

Rdaction - le brouillon

Rvision - le fond : le contenu, le message- la forme :les structures de phrases

le vocabulaire

Correction - lorthographe dusage- lorthographe grammaticale- la ponctuation

Publication- la version finale du texte- le partage

lcole, votre enfant apprend crire en suivant les tapes duprocessus dcriture. Cest une mthode de travail qui lui serautile sa vie durant. Encouragez-le chaque tape de sonprocessus.

crire, cest partager ses ides, ses sentimentset ses connaissances.

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Que fait votre enfant lorsquil crit ensuivant les tapes du processus dcriture?

Prcriture :Selon son intention et son destinataire, votreenfant recherche les ides quil veut exprimer.

Rdaction : Votre enfant crit son brouillon partir desides dclenches. Il crit aussi rapidementque possible pour ne pas oublier ses ides.

Rvision : Il relit son brouillon pour vrifier le choix desides, lorganisation des ides, la structure dephrases et le vocabulaire appropri.

Correction : Il vrifie lorthographe dusage, lorthographegrammaticale et la ponctuation. Il consulte aubesoin le dictionnaire, le tableau de conjugaisonou dautres ressources.

Publication :Votre enfant transcrit son texte. Enfin, ilpartage son texte avec son destinataire.

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Pour dvelopper lhabilet crire, lenfant doit pratiquerfrquemment chaque tape. Cest pourquoi tous sescrits ne seront pas ncessairement mens publication.Lorsque votre enfant vous partage un crit qui est encore ltat dbauche, ceci veut dire quil a travaill les ideset non lorthographe et la grammaire. Contrairement aupass, lenseignant, lenseignante ne corrigera pasncessairement toujours toutes les erreurs. Cependant, silenfant choisit de publier son texte, il devra le corrigeren entier.

Pour conclure, accordez de limportance au texte et apprciez sacrativit au lieu de regarder seulement les erreurs. Il ne fautsurtout pas brimer* le got dcrire mais plutt lencouragercontinuellement.

* brimer : dtruire, arrter, humiliation dans son amour propre

Cest en parlant que lenfantapprend parler. De mme,cest en lisant que les enfantsapprennent lire et crire.Enfin, cest en crivant quils

apprennent crire.

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Cls de russite scolaire

1. Faites en sorte que la priode des devoirs soit un tempsagrable passer avec votre enfant.

< Soyez positif et flicitez-le pour ses efforts et ses russites.

< Quand il y a lieu, faites le devoir sous forme de jeu ou dumoins faites en sorte que lactivit soit plaisante.

2. Montrez-lui utiliser dans la vie quotidienne, lesconnaissances acquises lcole, par exemple connatre lesystme mtrique pour mesurer dans les recettes.

3. Identifiez avec votre enfant ses intrts, ses talents etfournissez-lui loccasion de les dvelopper. Ceci aura poureffet de rehausser sa confiance personnelle et de dvelopperun esprit positif. La participation ces activits influentdirectement sur sa russite scolaire.

4. Passez du temps de qualit en famille. Il est important derserver du temps o la famille samuse ensemble. Cela offreaux parents une occasion privilgie dinteragir avec lesenfants dans un contexte de dtente et de plaisir.

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5. Gardez une attitude positive envers les enseignantes, lesenseignants et lcole. Si un problme survient, communiquezimmdiatement avec lcole. Parler en bien de lducationnourrit le dsir et la motivation de lenfant pour apprendre etcontribue sa russite.

Voici quelques suggestions dactivits pour vous aider passer du temps de qualit avec vos enfants:

Jouez en franais des jeux de socit tels Qui suis-je?,Le jeu dexplosions verbales pour les enfants, Fais-moi un dessin.

Faites des activits sportives: allez glisser, allez marcher,faites de la bicyclette, etc.

Cuisinez ensemble.

Bricolez.

Lisez.

Regardez des missions tlvises en franais.

Etc.

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Le succs scolaire des enfantsest entre nos mains

Lorsque nous manifestons de lintrt pour lapprentissagedes enfants

en valorisant la langue et la culture franaises, en suivant leurs nombreux progrs, en les encourageant en tout temps,

nous favorisons leur russite scolaire.

Main dans la main, lcole et la familleaccompagnent lenfant dans son apprentissage.

Conclusion

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