7/23/2019 Comment Choisir Les Mdias Appropris Pour Communiquer
Entre Apprenants
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Comment choisir les mdiasappropris pour communiquer
entre apprenants / tuteurs dans lecadre dune formation distance
?
Le choix des mdias appropris pour communiquer entre apprenants /
tuteursdans le cadre dune formation distance dpend de plusieurs
lments :
- Le type du message diuser- Le rcepteur du message- Lapproche
ou le modle pdagogique adopter- Le contexte de la diusion du
message !facteurs mtalinguistiques"
Les modles pdagogiques sont nom#reux$ mais dune certaine manire
ils sonttousplacs sur un axe qui relie deux approches radicalement
direntes :
la premire fonde sur la difusion du contenu (ou orientecontenu):
Cette approche met laccent sur lapprentissage indi%iduel etdonc sur
le li#re accs aux ressources pour tous les tudiants
la deuxime exploitant la communication entre les
personnes(oriente processus). Cette approche est focalise sur
linteraction entreles personnes et souligne la relation entre les
tudiants et le tuteur
Ces direntes approches du e-learning demandent de choisir
soigneusement lesdi%ersoutils de communication ou de diusion&
Choisir les approches et les outilsdemande$ outre une analyse des
#esoins en apprentissage$ une certaineconnaissance des
caractristiques des outils disponi#les sur la
plateformechoisie&'ans le ta#leau sui%ant$ on %a essayer de
lier loutil de communication$lapproche pdagogique et les types
dutilisation spci(ques
Technologie etoutils de
communication
Approchepdagogique Utilisations spciques
)-mail *rientprocessus
'ialogue asynchrone entre les indi%idus&
+changeoucommunication con(dentielle
,orum *rientprocessus
'iscussion focalise sur des thmes
spci(ques&'iscussionasynchrone qui doit tre mmorise pour
uneanalyse ultrieure&
Chat *rientprocessus
.nalyse de thmes en temps rel& 'iscussionsynchrone
7/23/2019 Comment Choisir Les Mdias Appropris Pour Communiquer
Entre Apprenants
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artage desressourcessynchrones
*rientprocessus
.ccs aux systmes de (chiers et aux #ases
dedonnes&0lchargement de documents !qui pourront treorganiss
enrpertoires" pro%enant des enseignants ou des
tudiants*utilsdorganisation
*rientprocessus
1ystmes de support pour lorganisationresponsa#le de la formation
!calendriers partags$sylla#us$ ,.2$ informations"&1ystmes de
support pour les processus en groupe!systmes pour grer les pro3ets$
pour sur%eiller$pour prendre les dcisions$ pour les
sondages$etc&"&
ages 4)5 *rientcontenu
'istri#ution dhypertextes et de matriel deformation multimdia
!didacticiel/o#3etdapprentissage"$ mais aussi de
matrieltraditionnel !#rochures$ notes$ etc&"&
u#lication
dinformations$ de ressources et de nou%elles&
1treaming %idoet#roadcasting
*rientcontenu
'istri#ution de le6ons$ sminaires$ confrences
ossi#ilit derunion-tlphoneaudio-%ido
*rientprocessus
Le6on en 7classe %irtuelle8 ou discussion
ensminaire&9ormalement ces outils intgrent la possi#ilit
departager le matriel !par exemple diapositi%eoeroint" et de grer
la classeen demandant parler !en le%ant la main" et en
passant le micro&
