Comment évaluer un programme éducatif ?

Chap. 8 – Q8.3 – Séq. 1 : Exposé (« Évaluer un programme »)

Construire un projet d’évaluation d’une action ou d’un dispositif

en éducation thérapeutique du patient.

Objectif

Chap. 8 – Q8.3 – Séq. 1 : Exposé (« Évaluer un programme »)

Exposé

Chap. 8 – Q8.3 – Séq. 1 : Exposé (« Évaluer un programme »)

Travail individuel

● Étudier les documents et supports théoriques fournis au préalable portant sur la démarche et les critères d’évaluation en éducation thérapeutique du patient.

● Sur la base de ces apports théoriques, préparer un jeu de transparents ou un diaporama présentant son projet d’évaluation (contexte professionnel, critères pris en compte).

Préparation de la séance

Chap. 8 – Q8.3 – Séq. 1 : Exposé (« Évaluer un programme »)

1) Présentation par un participant de son exposé en plénière

● Présenter le contexte professionnel et les critères pris en compte pour élaborer son projet d’évaluation.

● Détailler 1 des 12 critères suivants :

Les 12 critères : commanditaire ; décision à prendre ; objectifs d’évaluation ;

objets d’évaluation ; informations à recueillir ; modèle théorique sous-jacent ;

modèle d’analyse ; évaluateur ; population d’évaluation ; méthodes et moyens ;

dispositif ; résultats à communiquer.

Deccache A., « Évaluer l’éducation du patient : des modèles différents pour des pratiques différentes… »,

Actes de la XIIIe Journée de l’IPCEM : l’évaluation de l’éducation thérapeutique du patient, Paris, 2003 : 3-9.

Chap. 8 – Q8.3 – Séq. 1 : Exposé (« Évaluer un programme »)

Déroulement

1) Présentation par un participant de son exposé en plénière

(suite)

● Présenter son projet d’évaluation.

Déroulement (suite)

Durée de cette 1ère étape : 15 min max. par participant

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Demander à un autre participant de prendre des notes sur sa présentation et sur les questions / réponses qui suivent.

Consigne

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2) Commentaires du formateur sur la présentation

Durée : 3 à 4 min par présentation

Déroulement (suite)

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3) Discussion entre l’apprenant qui présente et les autres participants

Durée : 10 min par présentation

Déroulement (suite)

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4) Conclusion du formateur… et présentation d’un autre participant

Déroulement (fin)

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