Conseil Départemental de Formation Continue

27 juin 2013

Bilan du PDF 2012-2013

Orientations pour le PDF 2013-2014

Réforme de la formation des maîtres

A. VOLUME DE FORMATION

9793 journées stagiaires au total

64 stages dont :- 24 stages de circonscription : 2447 journées stagiaires- 38 stages départementaux : 6094 journées stagiaires- 2 stages avec appel à candidatures : 1080 journées stagiaires

BILAN DU PDF 2012-2013

B. ORGANISATION TECHNIQUEPossibilités de remplacement

Brigades départementales = 18,5 ETP dont 18 BD 6,5 ETP

12 BD CAPASH 12 ETP 127 PE Stagiaires 25 ETP 160 étudiants M2 massés 9 ETPSoit 52,5 ETP

Ajouts de stages en cours d’année : 2 stages ENT 1 stage « + de maîtres que de classes » 1 stage « moins de 3 ans » 1 formation de formateurs sur la formation à distance 

BILAN DU PDF 2012-2013

C. BILAN FINANCIERDépenses liées à la mise en place des stages par année civile

Année budgétaire 2012 2011 2010 2009

Frais de transport, séjour et fonctionnement

91419€ 112 903 € 134 450 € 156 890 €

Vacations 41020€ 30 363 € 35 246 € 39 356 €

TOTAL 132439€ 143 266 € 169 696 € 196 246 €

Synthèse de l’évolution des PDF de 2008 à 2013

Année Nombre de journées/stagiaires

Moyens de remplacement

2008-2009 12637 74 ETP

2009-2010 11915 70 ETP

2010-2011 7837, plus 6783 journées PE stagiaires

45 ETP

2011-2012 8044, plus 3468 journées PE stagiaires

37 ETP

2012-2013 9793, plus 7392 journées PE stagiaires

52 ETP

Orientations pour le PDF 2013-2014

LES PRIORITES NATIONALES, RAPPEL Accueil et scolarisation des enfants de moins de 3 ans Maîtrise des fondamentaux à l’école : lire, écrire, communiquer, compter Socle commun de connaissances, de compétences et de culture et

évaluation des acquis des élèves. Accompagnement des élèves en difficulté Utilisation du numérique à l’école primaire Scolarisation des élèves en difficulté d’apprentissage, handicapés et

parcours scolaires Education artistique et culturelle et enseignement : le parcours artistique et

culturel de l’élève Prévention de la violence : climat scolaire, gestion de classe Formation des formateurs : ingénierie de l’accompagnement dont le tutorat

et la formation ouverte à distance Accueil, accompagnement et formation des nouveaux enseignants dans les

ESPE

Orientations pour le PDF 2013-2014

LES AXES DE LA FORMATION DEPARTEMENTALE Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

et évaluation des acquis des élèves : 2000 journées/stagiaires Scolarisation des élèves en difficulté d’apprentissage,

handicapés et parcours scolaires : 1500 journées/stagiaires Accompagnement des élèves en difficulté : 1000

journées/stagiaires Utilisation du numérique à l’école primaire : 500

journées/stagiaires Formation des formateurs, ingénierie de l’accompagnement dont

le tutorat et la formation ouverte à distance : 500 journées/stagiaires

Accueil, accompagnement et formation des nouveaux enseignants dans les ESPE : 7800 journées/stagiaires

Traduction au niveau départemental : Stages dispositifs enfants de moins de 3 ans Stages « maîtres surnuméraires » Formation des enseignants spécialisés  Formation de enseignants intervenant devant des ENAF et

des enfants du voyage. Stages « ENT » et « TNI » Formation des formateurs : STAGES CAFIPEMF et

formation des CPC Accueil, accompagnement et formation des nouveaux

enseignants dans les ESPE : STAGES des PE stagiaires.

Orientations pour le PDF 2013-2014

Orientations pour le PDF 2013-2014

Traduction dans les stages de circonscription : Socle commun de connaissances, de compétences

et de culture et évaluation des acquis des élèves. Education artistique et culturelle et enseignement :

le parcours artistique et culturel de l’élève Prévention de la violence : climat scolaire, gestion

de classe

Stages statutaires : Formation des directeurs d’école nommés à titre

provisoire et définitif.

Orientations pour le PDF 2013-2014

POINT TECHNIQUE : Moyens de remplacements 18 BD ASH 18 ETP 20 BD Formation Continue (du 3 septembre au 11

novembre 2013) 5 ETP 100 BD PE Stagiaires 20 ETP

TOTAL : 43 ETP Prévisions de formation 2013-2014 :

7802 journées/stagiaires pour les PE stagiaires

6345 journées/stagiaires pour les autres stages, dont 2540 journées/stagiaires pour les stages en circonscription.

Réforme de la formation des maîtres, les PE

stagiaires 160 PE Stagiaires : 100 sur postes de BD et 60 en classe

Du 26 au 30 août: Accueil institutionnel des PES De la rentrée aux vacances de la Toussaint Semaine de la rentrée : accueil en circonscription et dans les écoles de

formation, préparation du stage d’observation et pratique accompagnée Puis, formation en école d’application (6 semaines) et à la DSDEN (1

semaine).

Des vacances de Toussaint aux vacances de Noël Alternance entre formation DSDEN (1 semaine) et responsabilité en classe

(6 semaines).

Des vacances de Noël aux vacances d’hiver Alternance entre stage DSDEN/ESPE (4 semaines) et responsabilité en

classe (2 semaines)

A partir du 3 mars : Responsabilité en classe.

Réforme de la formation des maîtres, création des

ESPELes Ecoles Supérieures du Professorat et de l'Education organisent et

assurent, avec les professionnels du milieu scolaire, les actions de formation initiale des étudiants qui se destinent aux métiers du professorat et de l’éducation.

Deux enjeux :

La cohérence entre la formation générale et la formation disciplinaire

Le lien entre la formation universitaire et le milieu professionnel Niveau Licence :

Coordination et organisation de modules d’orientation et de préprofessionnalisation vers les métiers de l’enseignement

Initiation à une formation professionnelle progressive dans le cadre d’un continuum licence – master

Niveau Master :

4 mentions métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation dont 1 mention 1er degré

Réforme de la formation des maîtres, création des

ESPE Accueil des M1

2 stages d’observation et de pratique accompagnée : 2 semaines en novembre et 2 semaines en janvier.

Dans les classes d’enseignants dits « maîtres d’accueil temporaire » (MAT) proposés par les IEN et rémunérés en tant que tels.

Accueil des M2 contractuels admissibles

Un contrat de droit public leur sera proposé (1/3 temps rémunéré ½ temps). Ils auront la responsabilité d’une classe 12 semaines (4 fois 3 semaines) entre

le 1er octobre et le 11 avril, en alternance avec des périodes de formation à l’ESPE.

Ils seront nommés, sur des temps de responsabilité massée, dans la classe d’un enseignant / tuteur choisi pas les IEN. Les tuteurs exerceront aussi des missions ou participeront à des groupes de travail avec les IEN.

Ils pourront éventuellement être amenés à effectuer des remplacements dans une autre classe que celle de leur tuteur en janvier/février.

Ils bénéficieront de 2 journées d’accueil : accueil administratif le 23 août – accueil institutionnel le 6 septembre.