2 options :- Bâtiment- Génie civil

Construction

TECHNIQUEMONS

2 | TECHNIQUE

FÉDÉRERL’OEH regroupe les étudiants des 15 implantations de la HELHa pour leur permettre d’avoir un rôle de citoyen actif, responsable et critique au sein de la société et pour construire des projets qui améliorent la vie étudiante.

DÉFENDREL’OEH représente les étudiants aux différents conseils et organes de la HELHa afin de défendre et promouvoir leurs intérêts. Les représentants sont épaulés par le syndicat étudiant UNECOF qui crée le lien entre les étudiants et le monde politique.

INFORMERL’OEH assure la circulation de l’information entre les entités étudiantes et officielles de la HELHa avec les étudiants. Elle permet à chaque étudiant d’être informé des activités des différents campus.

Pour connaître l’ensemble des activités et mieux communiquer : www.etudiants-helha.be

https://www.facebook.com/oeh.helha

Le(La) Président(e) et les Vice-Président(e)s de l’OEH

L’organisation des étudiants met tout en œuvre pour fédérer, défendre et informer l’ensemble des étudiants de la HELHa.

AGRONOMIQUE- Agro-industries et

Biotechnologies Fleurus

- Technologie animalière Fleurus

ARTS APPLIQUÉS- Publicité Mons

ÉCONOMIQUE- Comptabilité Mons

- Management Hôtelier La Louvière

- Informatique de Gestion Mons - Montignies-sur-Sambre

- Logistique d’Entreprise La Louvière

- Marketing La Louvière

- Relations publiques Montignies-sur-Sambre

- Assistant-e de Direction Option langues / gestion Mons

Option médicale Montignies-sur-Sambre

- Tourisme La Louvière

PARAMÉDICAL- Biologie médicale Fleurus

- Ergothérapie Montignies-sur-Sambre

- Imagerie médicale Gilly

- Sage-femme Gilly

- Soins infirmiers Gilly - La Louvière Mouscron - Tournai

- Psychomotricité (en collaboration avec le CESA) - Roux

SPÉCIALISATIONS- Gériatrie Tournai

- Santé mentale Tournai

- Oncologie Gilly

- SIAMU Gilly

MASTER- Kinésithérapie Montignies-sur-Sambre

PÉDAGOGIQUE- Instituteur-trice préscolaire Braine-Le-Comte - Gosselies Leuze-en-Hainaut

- Instituteur-trice primaire Braine-Le-Comte - Gosselies Leuze-en-Hainaut - Mons

- Régent-e ”cours généraux” Braine-Le-Comte - Loverval Leuze-en-Hainaut

- Régent-e ”cours techniques” Braine-Le-Comte

- Éducateur-trice spécialisé-e en accompagnement psycho-éducatif Gosselies

SPÉCIALISATION- Gérontologie psycho-éducative Gosselies

SOCIAL- Assistant-e social-e Louvain-la-Neuve Montignies-sur-Sambre - Mons- Communication Tournai- Gestion des

Ressources humaines Tournai

MASTER- Ingénierie et action sociales Louvain-la-Neuve

TECHNIQUE- Automobile Mons- Chimie Mons- Construction Mons- Domotique Charleroi- Électromécanique Tournai- Électronique Mons- Technologie de l’informatique

Tournai- Informatique industrielle Charleroi

MASTER INGÉNIEUR INDUSTRIEL- Bachelier Sciences industrielles

Mons - Charleroi- Biochimie Mons- Chimie Mons- Électromécanique Mons- Électronique Mons

MASTERS EN ALTERNANCE- Gestion de Production Mons- Génie analytique Mons

Finalité biochimie

Formations

TECHNIQUE | 3

SommaireLa formation de Bachelier en Construction 2

Employeurs 3

Le cursus 3

Stages professionnels en entreprise 5

Grille horaire 6

Passerelles 9

Méthodes d’enseignement 10

Une semaine chez nous 11

Mission réussite 12

Les + de notre section 14

Renseignements pratiques 15

Profils d’anciens 16

Informations 19

Dossier d’inscription 19

4 | TECHNIQUE

L’évolution constante du secteur de la construction exige des techniciens capables de maîtriser et d’actualiser leurs connaissances, de se poser de nouveaux défis et de s’intégrer à des équipes au sein desquelles des responsabilités importantes leur seront confiées.Le bachelier en construction doit être capable de comprendre le dossier de toute construction (bâtiment, route, ouvrage d’art), de planifier sa réalisation et de l’exécuter. A partir des plans, métrés et cahiers de charges, il imagine l’ouvrage dans l’espace, matérialise son implantation. Il organise, approvisionne et dirige le chantier depuis les fondations jusqu’aux finitions. Il peut également participer à la conception d’un projet.

Secteurs d’activité Le bâtiment, des fondations à la finition, en passant par les techniques spéciales

- construction traditionnelle, préfabrication, rénovation

- résidentiel, industriel, scolaire, sportif, hospitalier,…

- de structure traditionnelle, béton armé, métallique, bois

Le génie civil- voies de communication : routes, chemin de fer,

voies hydrauliques,…- ouvrages d’art : ponts, écluses, barrages,

stations d’épuration,…

Fonctions- conducteur et gestionnaire de chantier- surveillant de travaux- dessinateur, métreur-deviseur, logisticien- agent technico-commercial- responsable de services travaux

(administrations, écoles, hôpitaux, usines)- entrepreneur (après expérience acquise dans les

entreprises)- enseignant (après formation pédagogique)

Tu as l’ambition de réaliser un pont, d’ériger un immeuble, de construire une route, de participer à la conception de projets ?

Tu aimes vivre le chantier, avoir un travail diversifié, suivre l’évolution technique, relever des défis, travailler en équipe ?

Tu as la volonté de réussir, la soif de connaissances, l’esprit logique, le sens du concret, le contact facile, de la créativité,

Alors… REJOINS-NOUS !

La formation de Bachelier en Construction

TECHNIQUE | 5

Employeurs- les entreprises des différents secteurs de la

construction, de l’entreprise générale à la société spécialisée

- les fabricants de matériaux et les industries extractives (carrières, marbreries, centrales à béton,…)

- les administrations et organismes parastataux (Service Public de Wallonie, Services Travaux des Provinces et des Communes, SNCB, TEC, Fonds des bâtiments scolaires, Intercommunales, Société Wallonne de Distribution d’Eau, Sociétés de logement social, Office Wallon de Développement Rural,…)

- les bureaux d’études, les laboratoires d’essais de matériaux, les bureaux de contrôle et les centres scientifiques et techniques, la coordination de projets

- les sociétés de services (télécommunications, énergies,…)

Le cursusLa formation est répartie sur 3 Blocs. Un Bloc représente un volume horaire de 700 heures de cours théoriques et d’activités pratiques.

Bloc 1 de bachelier

Bloc 3 de bachelier

OPTION bâtiment

orientation techniques spéciales et

environnementales

Bloc 3 de bachelier

OPTION génie civil

Bloc 3 de bachelier

OPTION bâtiment

orientation gros œuvre -

parachèvement

Bloc 2 de bachelier

Bloc 3 de bachelier

½ année cours théoriques½ année stage en

entrepriseDiplôme de bachelier

en construction option bâtiment

½ année cours théoriques½ année stage en

entrepriseDiplôme de bachelier

en construction option bâtiment

½ année cours théoriques½ année stage en

entrepriseDiplôme de bachelier

en construction option génie civil

6 | TECHNIQUE

Bloc 1 : Le Bloc 1 se donne pour objectif de donner les bases technologiques et théoriques liées à la construction. Des cours généraux (mathématiques, informatique,…) viennent renforcer les bases scientifiques nécessaires à cette formation technique.La répartition des cours est la suivante :- 200 heures de cours généraux, - 400 heures de cours théoriques liés à la construction, - 100 heures de travaux pratiques.

Bloc 2 : Les étudiants approfondissent les matières théoriques et développent leur capacité en terme de "savoir-faire" lors de bureaux d’études et laboratoires. La répartition des cours est la suivante :- 200 heures de cours généraux, - 300 heures de cours théoriques liés à la construction, - 200 heures de travaux pratiques.

Bloc 3 : Le Bloc 3 est l’année de la spécialisation. Tout d’abord, de par le choix de l’option (Bâtiment ou Génie Civil). Ensuite, de par le stage qui permet à  l’étudiant de s’orienter vers un des métiers de la construction qu’il aura privilégié. La répartition des cours est la suivante :- 50 heures de cours généraux, - 200 heures de cours théoriques liés à la construction, - 100 heures de travaux pratiques,  - 350 heures de stage et travail de fin d’études liés

au stage.

TECHNIQUE | 7

Stages professionnels en entreprisePrésentationAu second semestre du Bloc 3 du cycle d’études, les bacheliers en construction effectuent un stage de 14 semaines qui leur permet de découvrir en profondeur le monde de l’entreprise, dans l’option choisie (bâtiment ou génie civil). De plus, ce stage débouche sur la réalisation d’un travail de fin d’études.

Objectifs- Développer ses connaissances et ses capacités en participant aux diverses activités de l’entreprise et en mettant ainsi en application les acquis de la formation théorique et pratique reçus pendant ses études ; en découvrant et en s’adaptant aux techniques, aux méthodes nouvelles et au matériel de pointe ; en affirmant son orientation dans un créneau déterminé.

- Approcher les réalités, les exigences, les structures de l’entreprise et leurs influences dans les relations entre membres du personnel.

- Atteindre des objectifs comportementaux tels que la discrétion, la disponibilité, l’autonomie, le sens de l’observation, l’esprit d’initiative et d’organisation, l’adaptation aux circonstances, le sens des responsabilités, …

Activités L’étudiant collaborera avec des personnes exerçant une fonction comparable à celle qui est ordinairement confiée à un diplômé bachelier en construction (par exemple, sur un chantier, celle de conducteur des travaux).

A cet effet, il semble utile de préciser une liste de tâches qui peuvent lui être confiées :- aide à la préparation de remises de prix et à

l’organisation du chantier, métré- mise à jour de plans et de détails d’exécution- petits travaux de topographie (implantation du

bâtiment ou de voirie, nivellement)- gestion du matériel et des matériaux- contrôle de mise en œuvre, essais- étude de rendements- états d’avancement- contacts avec les fournisseurs, les sous-traitants, les

bureaux d’études, etc.- participation à des réunions de chantier.

8 | TECHNIQUE

Grille des cours - Bloc 1

UE 01 MÉTHODOLOGIE 15 H / 2 CMéthodologie 15h

UE 02 DESSIN TECHNIQUE : BASES 100 H / 8 CDAO-ACAD I 50hTravaux Graphiques I 50h

UE 03 OUTILS MATHÉMATIQUES 1 62.5 H / 4 CMathématiques appliquées I 37.5hInformatique 25h

UE 04 SCIENCES DES MATÉRIAUX 1 90 H / 9 CGéologie 15hTechnologie des matériaux de construction I 25hRésistance des matériaux I 50h

UE 05 VOIRIES 50 H / 4 CVoies de communications 50h

UE 06 TECHNIQUES DE MESURES 1 25 H / 2 CTopographie I 25h

UE 07 GÉOTECHNIQUE 75 H / 6 CGéotechnique I 75h

UE 08 COMMUNICATIONS ET LANGUES 1 24 H / 2 CLangues (NL-ENG) I 24h

UE 09 TECHNIQUES D’EXPRESSION 30 H / 2 CTechniques d’expression 24hStage d’observation 6h

UE 10 TECHNIQUES DE MESURES 2 25 H / 2 CTopographie exercices pratiques 12.5hTopographie laboratoire 12.5h

UE 11 GESTION D’ENTREPRISE 1 25 H / 2 CEconomie et comptabilité I 25h

UE 12 HYDRAULIQUE 50 H / 5 CHydraulique appliquée 50h

UE 13 SCIENCES DES MATÉRIAUX 2 95 H / 9 CTechnologie des matériaux de construction II 20hTechnologie du béton 25hRésistance des matériaux II 50h

UE 14 OUTILS MATHÉMATIQUES 2 37.5 H / 3 CMathématiques appliquées II 37.5h

Détail des unités d’enseignement

TOTAL BLOC 1 Volume horaire : 700 h - ECTS : 60

TECHNIQUE | 9

Grille des cours - Bloc 2

UE 15 GESTION D’ENTREPRISE 2 100 H / 7 CDroit 50hEconomie et comptabilité II 25hSciences sociales 25h

UE 16 TECHNOLOGIE DU BÉTON ARMÉ 50 H / 4 CBéton armé : technologie 25hBureau d’études béton I 25h

UE 17 TECHNIQUES DE MESURES 3 75 H / 7 CMathématiques appliquées III 25hTopographie II 25hMétré I 25h

UE 18 GÉNIE CIVIL 50 H / 5 CGénie civil 50h

UE 19 GÉOTECHNIQUE 2 50 H / 4 CGéotechnique II 50h

UE 20 COMMUNICATIONS ET LANGUES 2 50 H / 4 CLangues (NL-ENG) II 50h

UE 21 BÉTON ARMÉ : CALCULS ET PLANS 100 H / 8 CBéton armé : calculs 25hBureau d’études béton II 25hDAO : coffrage-ferraillage 25hDAO : charpente 25h

UE 22 CONSTRUCTIONS MÉTALLIQUES 50 H / 5 CConstructions métalliques : technologie et calculs 50h

UE 23 LABORATOIRE DES MATÉRIAUX 50 H / 5 CMathématiques appliquées IV 25hLaboratoire d’essais des matériaux 25h

UE 24 GESTION DES CHANTIERS 25 H / 3 COrganisation des chantiers 25h

UE 25 TECHNIQUES SPÉCIALES 50 H / 4 CIsolation 25hElectricté 25h

UE 26 TECHNIQUES DE MESURES 4 50 H / 4 CTopographie : laboratoire 25hMétré II 25h

Détail des unités d’enseignement

TOTAL BLOC 2 Volume horaire : 700 h - ECTS : 60

10 | TECHNIQUE

Grille des cours - Bloc 3

Option Génie civil

Option Bâtiment

UE 27 COMMUNICATIONS ET LANGUES 25 H / 2 CLangues (NL-ENG) III 25h

UE 28 ENTREPRISE ET ÉTHIQUE DU TRAVAIL 25 H / 2 CCitoyenneté, éthique et déontologie 25h

UE 29 ACTIVITÉS D’INSERTION 350 H / 30 CPROFESSIONNELLE Stage 300hTravail de fin d’études 50h

UE 36 BUREAU D’ÉTUDES ET 150 H / 13 CEXÉCUTION DES CHANTIERS Bureau d’études génie civil 75hTechniques d’exécution 25hGestion et organisation des chantiers de génie civil 50h

UE 37 CONSTRUCTION CIVILE 100 H / 9 CEnvironnement 25hOuvrages d’art 50hVoie de communications 25h

UE 38 TECHNIQUES DE MESURES 5 50 H / 4 CLaboratoire de génie civil 25hLaboratoire de topographie 25h

UE 27 COMMUNICATIONS ET LANGUES 25 H / 2 CLangues (NL-ENG) III 25h

UE 28 ENTREPRISE ET ÉTHIQUE DU TRAVAIL 25 H / 2 CCitoyenneté, éthique et déontologie 25h

UE 29 ACTIVITÉS D’INSERTION 350 H / 30 CPROFESSIONNELLE Stage 300hTravail de fin d’études 50h

UE 30 HISTOIRE ET RÉGLEMENTATION 75 H / 5 CDE LA CONSTRUCTION Histoire de l’architecture et urbanisme 50hEnvironnement 25h

UE 31 TECHNIQUES DE MESURES 5 25 H / 2 CTopographie spécialisée 25h

UE 32 BUREAU D’ÉTUDES ET EXÉCUTION 125 H / 13 CDES CHANTIERS (ORIENTÉ GROS-ŒUVRE) Bureau d’études des bâtiments et projets 50hTechnique d’exécution 25hGestion et organisation des chantiers 50h

UE 33 BUREAU D’ÉTUDES ET EXÉCUTION 125 H / 13 CDES CHANTIERS (ORIENTÉ TSBE) Bureau d’études des bâtiments et projets 1 50het formations externes Bureau d’études des bâtiments et projets 2 25hGestion et organisation des chantiers 50h

UE 34 SECOND ŒUVRE 75 H / 6 C(ORIENTÉ GROS-ŒUVRE) Transformation - démolition 25hSecond-œuvre - parachèvement 25hTechniques spéciales du bâtiment 25h

UE 35 TECHNIQUES SPÉCIALES DU 75 H / 6 CBÂTIMENT (ORIENTÉ TSBE) Techniques spéciales du bâtiment 1 50hTechniques spéciales du bâtiment 2 25h

TOTAL BLOC 3 Volume horaire : 700 h - ECTS : 60

Détail des unités d’enseignement

TECHNIQUE | 11

PasserellesLes changements intervenus dans la structure de l’enseignement supérieur ont mené à une redéfinition des passerelles de plein droit vers les Hautes Écoles et l’Université.

Tu as deux possibilités :

- sous l’acceptation d’un dossier, intégrer notre formation en cours de cursus

- poursuivre vers des études d’ingénieur industriel, de masters en alternance ou parfois des formations universitaires

Plus de renseignements sur : www.enseignement.be, page passerelles ou sur notre site www.helha.be, choisir une section et cliquer sur l’onglet passerelles.

12 | TECHNIQUE

Méthodes d’enseignementLes études de bachelier en construction assurent une formation qui vise à l’efficience opérationnelle immédiate sur le terrain professionnel. Les programmes allient la formation générale aux références théoriques et les contenus des cours sont sélectionnés en fonction des savoir-faire professionnels auxquels doivent accéder les bacheliers. La formation privilégie les contacts avec la réalité professionnelle, notamment au travers des laboratoires et des stages pratiques.Les professeurs de la section s’efforcent de dispenser un enseignement de qualité et de proximité en appliquant une pédagogie interactive et de la réussite.Assurée chaque année à plus de 270 étudiants, la formation est reconnue par le monde professionnel. Ainsi, nous sommes fiers de compter nos bacheliers dans la majorité des entreprises de construction en Belgique.

Les enseignants de la section ont à cœur d’utiliser une pédagogie de la réussite dès le Bloc 1 et organisent entre autres : - un tutorat dans les différentes classes de la section- des interrogations planifiées dès le début de l’année- des séances d’exercices et travaux en demi-groupes- des cours préparatoires en langues- des exercices complémentaires et notes disponibles

sur une plate-forme Intranet- des rencontres avec les étudiants en difficulté- des témoignages d’étudiants doubleurs sur les

causes de leur échec- une organisation du blocus de la session de janvier- une analyse personnalisée des résultats de la session

de janvier- …

TECHNIQUE | 13

26/10 27/10 28/10 29/10 30/10

8h45

Voies de communication

Fusilier

Mathématiques Appliquées

Remédiations langues

Cosijn/Sturbaut

9h45

11h00

Mathématiques Appliquées

Géologie

Jacob

Fondations

Jacob

Résistance des Matériaux

Debauche

2 séances

12h00 2 séances

13h45

Techn. et mat. Const.Méthodologie

Randour Fusillier

Topographie

Laurent

14h45

16h00

Voies de communication

Fusilier

2 séances

17h00 2 séances

Une semaine chez nousEn matinée, les cours démarrent au plus tôt à 8h45 pour se terminer à 13h00. L’après-midi commence à 13h45 et se termine au plus tard à 18h00.

Voici un exemple de semaine :

14 | TECHNIQUE

• Etat des lieux• Tutorat individuel par les pairs• Tutorat collectif par les pairs

• Tutorat méthodologique• Interrogations• Balisage vers la réussite

Bien conscients des difficultés que doivent surmonter les étudiants pour aborder les études supérieures, une équipe d’enseignants de la catégorie technique a mis au point un programme d’accompagnement des étudiants tout au long du Bloc 1 de bachelier : la pédagogie dite de proximité y est une réalité tangible !

Le projet intitulé "Une boîte à outils pour la réussite" s’adresse à l’ensemble des étudiants du Bloc 1 de bachelier du type long et du type court. Le programme d’accompagnement présente plusieurs étapes. La première nous permettra d’identifier dès le début de l’année académique, les compétences et connaissances initiales des étudiants se destinant à l’enseignement supérieur technique. Dans un deuxième temps, en fonction des objectifs à atteindre à la fin du Bloc 1, nous proposons aux étudiants un parcours de formation adapté. Cette adaptation à l’enseignement supérieur et à ses exigences se fait via un tutorat disciplinaire assuré en partie par des étudiants volontaires et par un tutorat méthodologique géré par les enseignants. Notre objectif est d’amener les étudiants en situation de réussite pour leur première session d’examens qui se déroulera en janvier.

La boîte à outils en quelques questions simples…Où en sont les étudiants qui nous arrivent ?La détermination des préacquis disciplinaires pour les étudiants qui entament des études supérieures sont des indicateurs forts pour mieux identifier les difficultés d’adaptation des étudiants aux études supérieures. Afin de déterminer ces préacquis, nous faisons passer des tests en mathématique et en langues aux étudiants, ce qui nous permettra d’adapter au mieux l’enseignement de ces disciplines. Les étudiants auront ainsi éventuellement l’occasion de suivre des heures de propédeutique pour combler les lacunes détectées en mathématique, de suivre un programme adapté en langues et de bénéficier d’heures de remédiations dans ces disciplines.

Et si les étudiants s’entraidaient ?Une originalité de cette boîte à outils consiste à valoriser l’expérience humaine ainsi que les acquis disciplinaires de certains étudiants. Ainsi, nous proposons à des étudiants volontaires (doubleurs, répétants), et disposant de préacquis suffisants en rapport avec un cours donné, de participer à des séances de tutorat disciplinaire. Ces tutorats consistent à encadrer, en partenariat avec les enseignants titulaires des cours, les étudiants participant à des séances d’exercices ou de laboratoires. Le fait d’intégrer les étudiants dans un processus de tutorat permet de réduire la "distance" pédagogique entre enseignants et étudiants tout en valorisant ces derniers dans un "coaching" par les pairs car celui qui enseigne peut apprendre et bénéficier lui-même de cette activité.

Mission réussite

TECHNIQUE | 15

Quelques balises pour "rectifier le tir" ?A partir du mois de novembre, des tests sont organisés dans quelques matières en commençant par une "mini-session". Ces interrogations, n’ayant pas l’ampleur des examens de janvier ou de juin, ont pour ambition d’en être représentatives, notamment dans le degré de difficulté. Leur objectif principal est de permettre à l’étudiant de se situer quant à la compréhension de la matière, aux attentes des enseignants et à sa méthode de travail. Les tests sont situés dès le début de l’année académique pour susciter de la part de l’étudiant une réaction adéquate en vue de "rectifier le tir" si besoin s’en fait sentir... Ces tests seront comptabilisés comme évaluation continue en vue d’obtenir une dispense partielle.

Mais qu’attend-on des étudiants dans l’enseignement supérieur ?Une équipe d’enseignants formée au tutorat actif fera émerger chez les étudiants lors d’ateliers méthodologiques leurs propres potentialités souvent méconnues. Ainsi, nous avons imaginé une série d’activités destinées à faire prendre conscience aux étudiants de l’intérêt du travail en groupe, de l’intérêt d’adapter la prise de notes et le mode d’étude à leur type de concentration, de l’intérêt de la planification

dans le blocus, etc. On y abordera aussi la réalisation de résumés, la recherche bibliographique, la rédaction d’un rapport scientifique. Les thématiques abordées visent à aider les étudiants à améliorer, adapter et approfondir leur méthode de travail. Elles concourent aussi à expliciter et communiquer les termes des nouvelles exigences auxquelles ils sont confrontés dans l’enseignement supérieur.

Quels sont les objectifs à atteindre pour janvier ?Pour encore mieux baliser la réussite des étudiants vers la session de janvier, les listes de questions d’examen potentielles (théoriques et exercices) sont accessibles aux étudiants sur le site Intranet de la Haute Ecole, et ce dès le mois d’octobre. Cette manière de procéder a déjà été pratiquée depuis plusieurs années. De cette expérience, nous avons observé plusieurs résultats encourageants ; ainsi, outre des résultats scolaires globalement à la hausse, le taux de décrochage en janvier a très nettement baissé et le nombre de notes de présence a fortement diminué.

16 | TECHNIQUE

Les enseignants veillent à maintenir la motivation des étudiants pendant toute la durée de leur cursus par des contacts privilégiés avec le monde professionnel de la construction par :

Des visites et conférences- visites de chantiers, d’entreprises, de salons, de

laboratoires,…- conférences sur les matériaux de construction, la sécurité, la pathologie, l’architecture et l’urbanisme, l’évolution technologique,…

- exposé des carrières professionnelles par les anciens de la section construction

Une utilisation de matériel professionnel- matériel de topographie (niveaux, théodolites,

stations totales, lasers,…)- matériel de coffrages- laboratoires de matériaux- dessin assisté par ordinateur (programmes de

dessins en 2D et en 3D)

Par ailleurs, le corps professoral favorise une OUVERTURE VERS LES AUTRES par - des activités d’intégration - l’organisation d’un stage d’observation en

milieu professionnel, en première année- une possibilité d’effectuer un stage à

l’étranger (Erasmus Belgica, LLP,…)- des échanges linguistiques- une participation au Printemps des Sciences- un concours de ponts en spaghetti- le soutien à l’association des anciens

ACIRAM.

Les + de notre section

TECHNIQUE | 17

Renseignements pratiquesAccès au CAMPUS UCL Mons - HELHADe la gare de Mons : les TEC ont mis en service des navettes spéciales pour rejoindre le campus au départ de la gare de Mons.Les lignes régulières des TEC qui desservent le campus sont la ligne U et la ligne 22.Pour consulter les lignes régulières des TEC, visitez le site www.infotec.be.

Restauration MonsDifférents services interne et externe (très proches) offrent aux étudiants un choix important et varié de repas chauds et froids.

LogementLes étudiantes et étudiants qui désirent occuper une chambre en ville peuvent consulter le site http://www.inforjeunes.be. Ce site a été créé pour permettre aux étudiants de choisir un kot, un studio ou une chambre dans la région montoise.

Le Centre de documentationLe Centre de documentation technique vous propose des ouvrages, revues et supports vidéo traitant des sciences pures et appliquées ainsi que des sciences de l’ingénieur, les travaux de fin d’études des ingénieurs industriels depuis 1978 et une grande partie des normes belges. Une recherche via un logiciel vous permettra d’accéder aisément aux références des ouvrages et des articles encodés. Le rôle du Centre de documentation technique est de favoriser l’accès aux documents scientifiques et techniques en général : étudiants et enseignants y sont accueillis et guidés dans leurs recherches. Dans ses rayons, vous trouverez des ouvrages empruntables, des périodiques, des normes et des TFE. En outre, le Centre de documentation vous propose l’accès à une sélection de sites informatifs de qualité. Elle organise enfin des formations à la recherche documentaire et un service de prêt interbibliothèques qui permet à ses lecteurs de disposer de documents absents de ses collections.

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Profils d’anciens

Mathieu Auber diplômé en 1998

Parcours professionnel

Technicien de laboratoire chez Labotour à Tournai (laboratoire routier)

Technicien au Centre de Recherches Routières à Sterrebeek.

Fonction

Technicien de laboratoire dans le domaine des chaussées asphaltiques, applications bitumineuses, revêtements de ponts et de parkings.

Frédéric DAIX diplômé en 1998

Parcours professionnel

Conducteur de chantiers chez MM Sitty à Marchienne-au-Pont.

Fonction

Conducteur de chantiers dans le domaine du bâtiment (appartements, maisons sociales, écoles, homes,…)

Denis SAIGOT diplômé en 2002

Parcours professionnel

SPIE Batignolles Nord (France) : assistant conducteur de travaux.

LIXON SA – Marchiennes-au-Pont : conducteur de travaux

Fonction

Conducteur des travaux (génie civil : terrassement, fondations, fosses, bassins, caniveaux,… et bâtiment : locaux techniques, ossatures).

Arnaud Maquille diplômé en 2000

Parcours professionnel

Technicien de laboratoire chez Labotour.Après une passerelle ingénieur industriel en construction, option géomètre et plusieurs formations (gestion ; coordination sécurité / santé), il a créé sa propre entreprise CTE Consulting à Mettet.

Fonction

Directeur de sa propre société active dans les travaux topographiques, expertises, états des lieux, coordination sécurité et santé.

TECHNIQUE | 19

Florian Parent diplômé en 2006

Parcours professionnel

WANTY SA comme aide-conducteur (en démolition).

Ville d’Ottignies - Louvain-la-Neuve : service travaux

Fonction

Agent technique dans le bureau d’études (réalisation de plans, cahiers des charges, suivi de travaux).

Sébastien FISSE diplômé en 1998

Parcours professionnel

DUBOIS DAWANCE comme conducteur (entreprise voiries et terrassements).

En 2002, il a créé sa propre société de terrassements et location de machines FISSE sprl à Perwez.

Fonction

Directeur, responsable de sa société active dans la démolition, le terrassement, l’égouttage.

InformationsSi vous souhaitez plus de renseignements à propos des études dans notre Institut, vous pouvez prendre directement contact avec un membre de l’équipe des coordinateurs des sections. Si vous souhaitez obtenir des renseignements à propos des passerelles d’un bachelier professionnalisant vers la formation d’ingénieur industriel, vous pouvez aussi contacter directement le responsable ou le coordinateur du 1er cycle du Master Ingénieur industriel.

Responsable de la Section Construction

Olivier DEBAUCHEbachelier.construction.techc.mons@helha.be Nous vous invitons également à consulter régulièrement notre site web www.helha.be

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Dossier d’inscriptionDroits d’inscription et participation aux frais Pour information, voici quelques montants - Année terminale : +/- 540 €- Autres années : +/- 500 €- Pour les étudiants de condition modeste : 374 €- Pour les étudiants boursiers : 0 €.

Sous réserve de modification de la législation des Hautes Écoles.

Conditions d’admission Etre porteur du certificat d’enseignement secondaire supérieur si les études ont été terminées en/après 1994 ou du diplôme d’aptitude à accéder à l’enseignement supérieur (diplôme de maturité) si les études ont été terminées avant 1994 ou avoir réussi l’examen d’entrée aux Facultés des Sciences Appliquées grade légal (ingénieur civil), Faculté des Sciences Agronomiques grade légal (ingénieur agronome) ou à l’école Royale Militaire.

Les étudiants étrangers sont admis moyennant l’équivalence de leur titre d’études.

Dans le cas où deux enfants à charge d’une même famille sont inscrits comme étudiants réguliers finançables à la HELHa, le second peut bénéficier d’une subvention allouée par le Service social Haute École.

Veuillez vous munir de votre carte d’identité pour votre inscription (traitement informatique des données).

Documents à fournir au secrétariat lors de l’inscription. - Photocopie (présenter l’original avec la

copie) du Diplôme d’Aptitude à accéder à l’Enseignement Supérieur si les études ont été terminées avant 1994 ou photocopie (présenter l’original avec la copie) du certificat d’enseignement secondaire supérieur si les études ont été terminées depuis 1994 ou l’original de la Formule Provisoire si les études ont été terminées en 2016 ;

- Photocopie de la carte d’identité ;

- Attestation(s) d’étude(s) antérieure(s) pour l’ (ou les) année(s) effectuée(s) après l’enseignement secondaire dans l’Enseignement Supérieur, Universitaire ou autres (les attestations doivent obligatoirement mentionner si l’étudiant a réussi ou non l’année en question) ;

- Composition de famille datée du mois de septembre de l’année en cours (Administration Communale) pour les étudiants de nationalité étrangère (hors CEE) dont les parents résident en Belgique.

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Bachelier en Construction

Une solide formation dans les différents domaines de la construction :

- béton - stabilité - génie civil- mesurage- connaissance des matériaux- résistance des matériaux- construction- gestion et organisation des chantiers

Une spécialisation au choix en dernière année :Génie civil :

- ouvrages d’art : ponts, ouvrages hydrauliques- voies de communication : routes voies ferrées, technique d’exécution- environnement : épuration des eaux et des sols, traitement des déchets

Gros œuvre et parachèvement :

- transformations et démolitions- second œuvre et parachèvement- technique d’exécution

Techniques spéciales environnementales :

- techniques spéciales : chauffage, ventilation, acoustique, PEB, ...- environnement : énergie solaire, traitements des eaux, des déchets,

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