contrôle CM1 - mathématiques : les additions des nombres ... · PDF filecontrôle CM1 - mathématiques : la soustraction des nombres entiers Tu poses les soustractions pour connaître

contrôle CM1 - mathématiques : les additions des nombres entiers

Tu écris le résultat de ces additions : D:\cm1\contrôles\017Ces résultats doivent êtres sus par cœur. Les additions sont dictées à un rythmesoutenu. Connaître ces résultats sans avoir besoin de retourner au calcul est indis-pensable pour savoir effectuer une addition plus compliquée.

5 + 6 =

6 + 8 =

8 + 9 =

6 + 9 =

5 + 7 =

8 + 8 =

7 + 9 =

7 + 6 =

5 + 8 =

Tu écris le résultat de ces additions :

4 2 1

+ 8 6 3

2 7 6

+ 8 3 7

4 9 3

+ 6 7

1 7 3 4

+ 5 5 6

8 7 1 0

+ 1 2 0 3

Tu complètes ces additions :

8 7

+

3 1 4

+ 8 3

3 2 4

+ 4 0 9

7 0 7

7 4 6 2

+

4 0 0 0 0

1 4

+ 2 6

+ 7 5

5 0 8

Tu cherches le montant des achats :

un VTT292 €

un ordinateur1378 €

un poste radio584 € une trottinette

193 €

je veux acheter un ordinateur et une trottinette

je veux acheter un VTT, un ordinateur et le poste radio

contrôle CM1 - mathématiques : la soustraction des nombres entiers

Tu poses les soustractions pour connaître l’écart entre les 2 nombres : D:\cm1\contrôles\018

763 835 915 1035

Tu effectues ces opérations :

3 6 5 7

- 4 3 6

8 7 4 9

- 5 6 1 7

8 7 0 6

- 7 1 4 7

5 3 0 6

- 2 4 1 7

Evaluation : additions, soustractions,

multiplication par un chiffre (CM1) Sur ton cahier noir, pose et calcule : ! La somme de 44 562 et 56 " La différence entre 562 et 890 # Le produit de 56 et 5











Date : …………………………………………………………………………………………………………………………..

Prénom : ……………………………………………

Evaluation : multiplications par 10, 100, 1 000 (CM1)

Révision : tables de 0 à 11, les produits

Exemple :

76 x 1 000 = 76 000

25 x 200 = 5 000

! Effectue les opérations sans les poser

78 x 10 = 452 x 10 =

257 x 100 = 213 x 1 000 =

35 x 1 000 = 2 000 x 10=

58 x 100 = 300 x 1000 = " Écris les sommes suivantes sous la forme d'un produit :

• 13 + 13 + 13 + 13 + 13 + 13 = .........x..........

• 9 + 9 + 9 + 9 + 9 = ..........x...........

• 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = ...........x..............

# Ecris le résultat TRES rapidement :

3 x 8 =

4 x 7 =

10 x 3 =

4 x 5 =

11 x 7 =

Nom et Prénom : ……………………………………………………

Date : ………………………………………………………………..

ÉVALUATION SUR LES DIVISIONS n°3 : par 10, 100, 1000 – CM LECON Op7 (compléter sur cette feuille)

1°) le diviseur est 10 et le dividende se termine au moins par 1 zéro Lorsque le diviseur est ……, alors on ………………………….. un zéro.

2°) le diviseur est 100 et le dividende se termine au moins par 2 zéros Lorsque le diviseur est ……, alors on ………………………….. …………. zéros.

3°) le diviseur est 1 000 et le dividende se termine au moins par 3 zéros Lorsque le diviseur est ………, alors on ………………………….. ……………… zéros.

4°) le diviseur est 10 et le dividende ne se termine pas par zéro Lorsque le diviseur est ……, alors on ………………………….. une ……………………………….., et on

laisse ………….. chiffre après la …………………………………….

5°) le diviseur est 100 et le dividende ne se termine pas par zéro Lorsque le diviseur est ……, alors on ………………………….. une ……………………………….., et on

laisse ………….. chiffres après la …………………………………….

6°) le diviseur est 1 000 et le dividende ne se termine pas par zéro Lorsque le diviseur est ………, alors on ………………………….. une ……………………………….., et on

laisse ………….. chiffre après la …………………………………….

Complète : 130 : 10 = …………

1300 : 100 = …………

13 000 : 1 000 = …………

14 : 10 = …………

145 : 100 = …………

1456 : 1000 = …………

Prénom : ………………… Date : ………………………………………………………………..

ÉVALUATION SUR LES DIVISIONS n°4 – niveau CM1 LECON Op6 : Savoir diviser (technique opératoire)

1°) Pose en connaissant le résultat : 154 : 3 = 51,333

!

2°) Pose et calcule en ne connaissant pas le résultat (quotient décimal) : 461 : 5 = ……..

!

LECON Op7 : divisions rapides par 10, 100, 1000

Ecris le résultat très rapidement

75,679 ÷ 10 = 176,308 ÷ 100 = 1677,0 ÷ 1000 = 11,77 ÷ 1000 = 77,36 ÷ 10 = 55,88 ÷ 100 =

LECON Op8 : Les fractions (décimales)

……… = 1 ……….. = 12 ……….. = 234 10 10 10 250 = ……… 845 = ……. 2 =……. 100 100 100

évaluation Prénom, Nom : mathématiques : divisions (4) CM

4 256 : 3 = reste 5 623 : 5 = reste

89 075 : 4 = reste 275 625 : 7 = reste


4 256 : 3 = reste 5 623 : 5 = reste

89 075 : 4 = reste 275 625 : 7 = reste


4 256 : 3 = reste 5 623 : 5 = reste

89 075 : 4 = reste 275 625 : 7 = reste


4 256 : 3 = reste 5 623 : 5 = reste

89 075 : 4 = reste 275 625 : 7 = reste

Tu poses chaque division sur ton cahier et tu reportes le résultat sur cette feuille :




TEST DE COMPETENCES MATHEMATIQUES– 1er semestre CM Nom : …………………………. Prénom : …………………………………

Compétences oui non 1 – 2 – 3 : Je sais effectuer une addition, une soustraction. 4- Je sais rechercher et utiliser des informations pour résoudre un problème. 5 – Je sais utiliser les propriétés de la multiplication. 6 – Je sais effectuer une multiplication. 7- Je sais reconnaître l’empreinte d’un polyèdre.

Consignes de réalisation :

1 – 2 – 5 – 7 à compléter sur cette feuille. 3 – 4 – 6 à effectuer sur la feuille quadrillée.

Savoir poser une addition

Les nombres entiers I) Pose les calculs suivants. 428 + 67 = 495 ………

+ ………

= 4 9 5

645 + 271 = 916 ………

+ ………

= 9 1 6

4 652 + 38 = 4 690 ……....…

+ …………

= 4 6 9 0

1 054 + 530 = 1 584 ……....…

+ …………

= 1 5 8 4

27 406 + 3 005 = 30 411 ……......…

+ ……..……

= 3 0 4 1 1

II) Pose les calculs suivants. 354 + 30 + 7 = 391 …..…

+ …..…

+ ……...

= 3 9 1

5 028 + 124 + 52 = 5 204 ……..…

+ ……...…

+ ………...

= 5 2 0 4

125 460 + 5 804 + 12 = 131 276 ………....…

+ ……….....…

+ ………..…...

= 1 3 1 2 7 6

5 624 300 + 4 025 + 25 = 5 628 350 ……………..…

+ ……………...…

+ ………………...

= 5 6 2 8 3 5 0

52 014 508 + 12 000 + 104 = 52 026 612 ……………..…..

+ ………………...

+ …………………...

= 5 2 0 2 6 6 1 2

Les nombres décimaux III) Pose les calculs suivants. 27,35 + 43,87 = 71,22 ……....…

+ …………

= 7 1 , 2 2

2,53 + 12,4 = 14.93 ……....…

+ …………

= 1 4 , 9 3

47,4 + 2, 35 = 49,75 ……....…

+ …………

= 4 9 , 7 5

25 + 0,57 = 25, 57 ……....…

+ …………

= 2 5 , 5 7

627,345 + 12, 9 = 640,245 …..…....…

+ ………….…

= 6 4 0 , 2 4 5

IV) Pose les calculs suivants. 128 + 0,2 + 0,08 = 128,28 …………..

+ ……………

+ ……….……

= 1 2 8 , 2 8

147 + 0,03 + 0, 005 = 147,035 ……………..

+ ….…..………

+ …..……..……

= 1 4 7 , 0 3 5

82 + 44, 175 + 5, 6 = 131,775 ……………..

+ ….…..………

+ …..……..……

= 1 3 1 , 7 7 5

495,7 + 15,62 + 0,241 = 511,141 ……………..

+ ….…..………

+ …..……..……

= 5 1 1 , 1 4 1

125 + 57 + 9, 42 = 191,42 …………..

+ ….…..……

+ …..……..…

= 1 9 1 , 4 2

Savoir poser une soustraction

Les nombres entiers I) Pose les calculs suivants. 428 - 17 = 411 ………

- ………

= 4 1 1

645 - 334 = 311 ………

- ………

= 3 1 1

4 652 - 431 = 4 221 ……....…

- …………

= 4 2 2 1

1 954 - 530 = 1 424 ……....…

- …………

= 1 4 2 4

27 406 - 3 005 = 24 401 ……......…

- ……..……

= 2 4 4 0 1

II) Pose les calculs suivants. 12 354 – 5 030 = 7 324 …..…

- …..…

= 7 3 2 4

5 028 - 124 = 4 904 ……..…

- ……...…

= 4 9 0 4

125 460 - 5 804 = 119 656 ………....…

- ……….....…

= 1 1 9 6 5 6

5 624 300 - 4 025 = 5 620 275 ……………..…

- ……………...…

= 5 6 2 0 2 7 5

52 014 508 - 12 000 = 52 002 508 ……………..…..

- ………………...

= 5 2 0 0 2 5 0 8

Les nombres décimaux III) Pose les calculs suivants. 67,35 - 43,87 = 23,48 ……....…

- …………

= 2 3 , 4 8

52,53 - 12,4 = 40,13 ……....…

- …………

= 4 0 , 1 3

47,4 - 2, 35 = 2,35 ……....…

- …………

= 2 , 3 5

25 - 0,57 = 24,43 ……....…

- …………

= 2 4 , 4 3

627,345 - 12, 9 = 614,445 …..…....…

- ………….…

= 6 1 4 , 4 4 5

IV) Pose les calculs suivants. 128 - 0,2 = 127,8 …………..

- ……………

= 1 2 7 , 8

147 - 0,03 = 146,97 ……………..

- ….…..………

= 1 4 6 , 9 7

82 - 44, 175 = 37,825 ……………..

- ….…..………

= 3 7 , 8 2 5

495,7 - 15,62 = 480,08 ……………..

- ….…..………

= 4 8 0 , 0 8

12,5 – 5,721 = 6,779 …………..

- ….…..……

= 6 , 7 7 9

Prénom : ………………… Date : ………………………………………………………………..

QUESTION BONUS : Savoir diviser un nombre décimal par un nombre entier

Essaie de poser et calculer cette opération : 56,2 : 2 = ?

ÉVALUATION SUR LES NOMBRES DECIMAUX n°1 – CM LECON Op9 : Savoir additionner et soustraire des nombres décimaux

Pose et additionne ou soustrais (ATTENTION À BIEN POSER TES CHIFFRES ET AU SIGNE !)

5,087 + 94,34 = 5,969 + 57,34 = 5,9 + 26,89 = 5,91 + 76,4 = 21,53 - 9,1 = 99,56 - 51,4 = 59,208 - 52,87 = 30 - 5,8 =

LECON Op10 : savoir multiplier des nombres décimaux

Pose et soustrais (ATTENTION À LA VIRGULE !)

6,3 X 10 = 5,9 X 1,9 = 12,92 X 2,2 = 19,139 X 9,7 = 13,135 X 7,7 = 12,97 X 2,8 =

Évaluation : les nombres décimaux Passage un par un au tableau

OPERATIONS à poser CM1$:$82#+#44,#175#+#5,6#=## 131,775#2,53#+#12,4#=## # 14.93#$67,35##/##43,87#=## 23,48#82#/#44,#175#=### 37,825#$688#140#:#16#=## 43#008.75#$sur$le$cahier$en$attendant$son$tour$

16$x$1$$ =$16$ 16$x$4$$ =$64$ 16$x$7$ =$112$

16$x$2$ =$32$ 16$x$5$$ =$80$ 16$x$8$ =$128$

16$x$3$$ =$48$ 16$x$6$$ =$96$ 16$x$9$ =$144$

$CM2$:$en$plus$4#x#0,92#=### 3.68#0,78#x#7#=### 5.46#4,9#x#4#=## 19.6#253,9#X#5,04#=#1279.656#6,3#X#48,6#=## 306.18#$$NUMERATION Dictée#de#nombres#

54,809#

802,45#

643,005#

$Écrire#en#lettres#+#décomposer#en#nombres#à#virgule#+#en#fraction#(CM2)#

19,065#

849,4#

4,09#

0,008#

34,05#

16$x$1$$ =$……$ 16$x$4$$ =$……$ 16$x$7$ =$……$

16$x$2$ =$……$ 16$x$5$$ =$……$ 16$x$8$ =$……$

16$x$3$$ =$……$ 16$x$6$$ =$……$ 16$x$9$ =$……$

16$x$1$$ =$……$ 16$x$4$$ =$……$ 16$x$7$ =$……$

16$x$2$ =$……$ 16$x$5$$ =$……$ 16$x$8$ =$……$

16$x$3$$ =$……$ 16$x$6$$ =$……$ 16$x$9$ =$……$

16$x$1$$ =$……$ 16$x$4$$ =$……$ 16$x$7$ =$……$

16$x$2$ =$……$ 16$x$5$$ =$……$ 16$x$8$ =$……$

16$x$3$$ =$……$ 16$x$6$$ =$……$ 16$x$9$ =$……$

16$x$1$$ =$……$ 16$x$4$$ =$……$ 16$x$7$ =$……$

16$x$2$ =$……$ 16$x$5$$ =$……$ 16$x$8$ =$……$

16$x$3$$ =$……$ 16$x$6$$ =$……$ 16$x$9$ =$……$

16$x$1$$ =$……$ 16$x$4$$ =$……$ 16$x$7$ =$……$

16$x$2$ =$……$ 16$x$5$$ =$……$ 16$x$8$ =$……$

16$x$3$$ =$……$ 16$x$6$$ =$……$ 16$x$9$ =$……$

16$x$1$$ =$……$ 16$x$4$$ =$……$ 16$x$7$ =$……$

16$x$2$ =$……$ 16$x$5$$ =$……$ 16$x$8$ =$……$

16$x$3$$ =$……$ 16$x$6$$ =$……$ 16$x$9$ =$……$

16$x$1$$ =$……$ 16$x$4$$ =$……$ 16$x$7$ =$……$

16$x$2$ =$……$ 16$x$5$$ =$……$ 16$x$8$ =$……$

16$x$3$$ =$……$ 16$x$6$$ =$……$ 16$x$9$ =$……$

16$x$1$$ =$……$ 16$x$4$$ =$……$ 16$x$7$ =$……$

16$x$2$ =$……$ 16$x$5$$ =$……$ 16$x$8$ =$……$

16$x$3$$ =$……$ 16$x$6$$ =$……$ 16$x$9$ =$……$

16$x$1$$ =$……$ 16$x$4$$ =$……$ 16$x$7$ =$……$

16$x$2$ =$……$ 16$x$5$$ =$……$ 16$x$8$ =$……$

16$x$3$$ =$……$ 16$x$6$$ =$……$ 16$x$9$ =$……$

16$x$1$$ =$……$ 16$x$4$$ =$……$ 16$x$7$ =$……$

16$x$2$ =$……$ 16$x$5$$ =$……$ 16$x$8$ =$……$

16$x$3$$ =$……$ 16$x$6$$ =$……$ 16$x$9$ =$……$

16$x$1$$ =$……$ 16$x$4$$ =$……$ 16$x$7$ =$……$

16$x$2$ =$……$ 16$x$5$$ =$……$ 16$x$8$ =$……$

16$x$3$$ =$……$ 16$x$6$$ =$……$ 16$x$9$ =$……$

16$x$1$$ =$……$ 16$x$4$$ =$……$ 16$x$7$ =$……$

16$x$2$ =$……$ 16$x$5$$ =$……$ 16$x$8$ =$……$

16$x$3$$ =$……$ 16$x$6$$ =$……$ 16$x$9$ =$……$

16$x$1$$ =$……$ 16$x$4$$ =$……$ 16$x$7$ =$……$

16$x$2$ =$……$ 16$x$5$$ =$……$ 16$x$8$ =$……$

16$x$3$$ =$……$ 16$x$6$$ =$……$ 16$x$9$ =$……$

16$x$1$$ =$……$ 16$x$4$$ =$……$ 16$x$7$ =$……$

16$x$2$ =$……$ 16$x$5$$ =$……$ 16$x$8$ =$……$

16$x$3$$ =$……$ 16$x$6$$ =$……$ 16$x$9$ =$……$

16$x$1$$ =$……$ 16$x$4$$ =$……$ 16$x$7$ =$……$

16$x$2$ =$……$ 16$x$5$$ =$……$ 16$x$8$ =$……$

16$x$3$$ =$……$ 16$x$6$$ =$……$ 16$x$9$ =$……$

16$x$1$$ =$……$ 16$x$4$$ =$……$ 16$x$7$ =$……$

16$x$2$ =$……$ 16$x$5$$ =$……$ 16$x$8$ =$……$

16$x$3$$ =$……$ 16$x$6$$ =$……$ 16$x$9$ =$……$

PASSAGE&UN&PAR&UN&AU&TABLEAU&

SUJET 1 4 625 : 32 = 144,531

5 623 : 24 = 234,291

SUJET 9 89 075 : 48 = 1855,729

275 625 : 72 = 3828,125

SUJET 2 67 882 : 64 = 1060, 656

654 325 : 450 = 1454, 055

SUJET 10 542 385 : 257 = 2110, 447

82 345 : 75 = 1097, 933

SUJET 3 4 625 : 3 = 1541,666

5 623 : 4 = 1405,75

SUJET 11 8 075 : 4 = 2018,75

2 625 : 2 = 1312,5

SUJET 4 67 882 : 64 = 1060, 656

654 325 : 450 = 1454, 055

SUJET 12 542 385 : 257 = 2110, 447

82 345 : 75 = 1097, 933

SUJET 5 62 : 3 = 20,666

23 : 2 = 11,5

SUJET 13 89 075 : 8 = 11134,375

275 625 : 7 = 39375

SUJET 6 67 882 : 64 = 1060, 656

654 325 : 45 = 14540,555

SUJET 14 62 : 3 = 20,666

23 : 2 = 11,5

SUJET 7 4 625 : 3 = 1541,666

5 623 : 4 = 1405,75

SUJET 15 8 075 : 4 = 2018,75

2 625 : 2 = 1312,5

SUJET 8 89 075 : 8 = 11134,375

275 625 : 7 = 39375

SUJET 16 542 385 : 257 = 2110, 447

82 345 : 75 = 1097, 933

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