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Cours / Leçons d'anglais pour débutants: A/AN - cours
L'objectif du jour:
> arriver à dire 'un garçon', 'une fille'.
La solution:
il faut utiliser l'article A devant un nom commençant par un son 'consonne' et 'AN' devant un nom commençant par un son 'voyelle'.
Exemples:- door (porte) > a door (une porte)/d/ est un son consonne
- apple (pomme) > an apple (une pomme)/a/ est un son voyelle
- kitchen (cuisine) > a kitchen (une cuisine)
/k/ est un son consonne
Exceptions:
1) Devant le son /j/, on utilise A et non AN.
Exemple: a union (ce mot commence bien par le son /j/. Ecoutez-le :
Mais au fait, qu'est-ce que 'le son /j/ ?'C'est le son qu'on retrouve au début de: 'yellow', 'United States'...
ATTENTION! C'est un symbole phonétique et non la lettre J. On retrouve un son proche en français au début du mot 'Yaourt': le son 'ye'
2) Pour les mots commençant par un 'h', il faut se demander s'il est prononcé (aspiré) ou non:
Si le 'h' est aspiré, le mot commence bien par un son consonne. On utilise donc A: A horrible war.Si le 'h' n'est pas aspiré, le mot ne commence pas par un son consonne, et donc, on utilise AN: an hour.
1) On emploie généralement a devant une consonne et an devant une voyelle.
a school (une école) an animal (un animal)
Le choix entre a et an dépend, en fait, de la prononciation et non de l'orthographe. Comparez:
a house an (h)our(on prononce le h) (on ne prononce pas le h)
a university an ocean
Lorsque le 'h' n'est pas prononcé, on emploie an et quand on retrouve le son /j/ au début d'un mot (attention, il s'agit du symbole phonétique et non de la lettre: on retrouve ce son au début du mot yellow), on emploie a (a university).
Notez qu' il y a très peu de mots dans lesquels le h n'est pas prononcé: les plus importants sont hour, honour et honest.
2) Dans l'ensemble, a/an s'emploie comme l'article indéfini 'un/une' en français.
I've got a dog. (J'ai un chien.)
She lives in an old house. (Elle habite dans une vieille maison.)
3) A/an n'a pas de pluriel.
a school (une école) schools (des écoles)
an animal (un animal) animals (des animaux)
On emploie parfois some comme équivalent de 'des'.
L'ALPHABET EN ANGLAIS
A H J K
B C D E G P T V
F L M N S X Z
I Y
Q U W
R
O
TO BE
I am je suis
you are tu es
HeShe
It (neutre)
is
HE IS: il est (pour un humain de sexe masculin)
SHE IS: elle est (pour un humain de sexe féminin)
IT IS: il/elle est (objet, animal etc.)
We are nous sommes
You are vous êtes
They are ils sont
Auxiliaire BE: cours de grammaire pour débutants
> Il faut utiliser l'auxiliaire BE, conjugué au présent. Il faut apprendre ses formes par coeur. On appelle BE auxiliaire car c'est un petit mot qui permet de former des phrases. C'est un mot outil. Vous trouverez sa conjugaison au présent dans la colonne 'auxiliaire' ci-dessous. Sa conjugaison dépend bien sûr du pronom / du sujet de la phrase.
> Il faut également connaître les pronoms personnels 'je', 'tu', 'il', 'nous', 'vous', 'ils'
Pronom
auxiliaire
adjectif
Traduction Remarques
I am happy Je suis contentN'oubliez pas la majuscule. 'I' se prononce approximativement comme 'ail'
you are happy
Tu es content(e) / Vous êtes content(e)
-
he is happy Il est content Pour un humain masculin
she is happyElle est contente
Pour un humain féminin
it is happyC'est/Il est content
Pour un objet inanimé: table, chaise, arbre, maison...et tous les vivants autres qu'humain, soit le monde animal et végétal, sinon minéral.
we are happyNous sommes contents
-
you are happyVous êtes content(e)s
En s'adressant à plusieurs personnes. C'est la même forme que 'tu' car il n'y a pas à proprement parler de tutoiement en anglais
they are happyIls/Elles sont contentes
-
Attention!
> Alors qu'en français, il n'y a que deux formes à la 3e personne du singulier (une forme pour les noms masculins, une forme pour les noms féminins), en anglais, il y a donc 3 formes: une forme pour les êtres humains de sexe masculin, une autre pour les êtres humains de sexe féminin, une autre pour les non humains.
> On remarque tout de suite qu'en anglais les adjectifs sont invariables et ne s'accordent donc pas avec le sujet. On dit bien: 'they are happy' et non: 'they are happys'.
Liens de famille
Bonjour!Je m'appelle Marina. Je suis en bas à droite. J'habite à New York et je supporte mon équipe de basket préférée.Bienvenue chez moi! Je vais vous présenter ma famille:
Francisco is my brother. Francisco est mon frère.Paola is my mother. Paola est ma mère.Michael is my father. Michael est mon père.Paola is Michael's wife. Paola est la femme de Michael.Michael is Paola's husband. Michael est le mari de Paola.William is my grandfather. William est mon grand-père.Rose is my grandmother. Rose est ma grand-mère.Mark is my uncle. Mark est mon oncle.Lisa is my aunt. Lisa est ma tante.Peter is my cousin. Peter est mon cousin.Olga is my cousin. She is Peter's sister. Olga est ma cousine. C'est la soeur de Peter. Plus dur... Mon père Michael est le beau-fils de William: il est entré dans la famille en épousant la fille de William. On peut donc dire:Michael is William's son-in-law. Michael est le beau-fils de William.De son côté, maman Paola est la belle-fille d'Harry (qui n'a pas voulu figurer sur la photo. Ils sont un peu fâchés en ce moment.)
Paola is Harry's daughter-in-law. Paola est la belle-fille de Harry.
Adjectifs en anglais - cours pour débutants
L'objectif du jour:
> Savoir dire: "Paul est un très beau garçon" / "Sarah est une fille très belle" / "Sarah et Paul sont très beaux".
Paul est un très beau garçon.
Paul is a very beautiful boy.
Sarah est une fille très belle.
Sarah is a Very beautiful girl.
On remarque au passage - qu'en anglais, contrairement au français - l'adjectif...
1) se place TOUJOURS devant le nom qu'il qualifie: BEAUTIFUL est bien avant GIRL et non après.
2) est invariable et ne s'accorde donc pas avec le nom, même s'il est féminin. On a bien ici BEAUTIFUL. Il n'y a pas d'accord.
"Sarah et Paul sont très beaux".
Sarah et Paul sont très beaux.
Sarah and Paul are very beautiful.
L'adjectif ne s'accorde pas en genre (masculin/féminin), mais pas en nombre non plus. L'adjectif est INVARIABLE. BEAUTIFUL reste identique, malgré un sujet pluriel (Sarah and Paul).
1. car (voiture) - English (anglais) => It is an english car 2. girl (fille) - Italian (italien) => She is an italian girl 3. story (histoire)- interesting (intéressant) => It is an interesting story 4. socks (chaussettes) - blue (bleu) => They are blue socks 5. girl (fille)- pretty (joli) => She is a pretty girl 6. school (école)- old (vieux) => It is an old school Explications : 'an' se met devant un son voyelle
7. shirts (chemises) - green (vert)=> They are green shirts8. glasses (lunettes) - big (grand)=> They are big glasses 9. ball (ballon) - big (gros)=> It is a big ball 10. boy (garçon)- small (petit)=> He is a small boy
1. Ce sont des élèves très bruyants. They are very noisy pupils. 2. Ce sont des professeurs très occupés. They are very busy teachers. 3. Tu es très rapide ! You are very fast ! 4. Ce sont des filles très grandes. They are very tall girls. 5. Ce sont des garçons très jeunes. They are very young boys. 6. Mr Shepard est un très vieil homme. Mr Shepard is a very old man. 7. C'est un garçon très intelligent. He is a very intelligent boy. 8. C'est une femme très riche. She is a very rich woman. 9. Tom et Jerry sont des animaux très drôles. Tom and Jerry are very funny animals.
Rappel :
a boy => a tall boy / tall boys I am a boy => I am a tall boy
We are boys => We are tall boys
' - You are a very tall boy, Alfred ! '
- Yes, I am very tall. And you are a very short boy, Bingo !
- Yes, I am very short. '
He is fat. He is very old. He is young. He is busy. It is difficult. He is rich. It is noisy. He is fast. Is it funny ?
Adjectives : fat, tall, young, old, funny, fast, difficult, rich, noisy, busy
Présent en BE + -ING - cours
L'objectif du jour:
> Savoir dire: "(en ce moment), je joue au football".
La solution:
> Il faut utiliser le présent en BE + -ING, qu'on appelait auparavant présent progressif/présent continu. Ce temps se forme avec l'auxiliaire BE, suivi du verbe en -ing (on prend le verbe et on ajoute -ing à la fin).
Exemple avec le verbe "play" (jouer)
Pronom auxiliaire verbe traduction
I am playing je suis en train de jouer / je joue
you are playing tu es en train de jouer / tu joues
he is playing il est en train de jouer / il joue
she is playing elle est en train de jouer / elle joue
it is playingil/elle est en train de jouer / il-elle joue
we are playingnous sommes en train de jouer / nous jouons
you are playingvous êtes en train de jouer / vous jouez
they are playing ils sont en train de jouer / ils jouent
On remarque que le verbe "playing" est identique à toutes les formes. Ce qui permet d'indiquer la 1ère, 2e, 3e personne du singulier/pluriel, c'est la conjugaison de l'auxiliaire BE.
Exceptions!
- quand le verbe se termine par un seul "e", le verbe en -ING perd son "e". Exemple: come > coming (et non comeing)
- quand le verbe fait une syllabe ET (il faut que les 2 conditions soient remplies) quand il se termine par "consonne-voyelle-consonne", on double la consonne finale. Exemple: STOP fait bien 1 syllabe et il se termine par une consonne, une voyelle, une consonne. Au présent en ING, cela donne: STOPPING.
1. I am singing (sing). Je chante.2. You are playing (play) football. Tu joues au football.3. She is taking (take) her umbrella. Elle prend son parapluie.4. She is sitting (sit) on a chair. Elle est assise sur une chaise.Explications : Attention, doublement de la consonne finale (le 't') car le verbe 'sit' est composé d'une seule syllabe, et il se termine par 'consonne-voyelle-consonne'
5. They are eating (eat). Ils mangent.6. We are going (go) to the cinema. Nous allons au cinéma.
1. They are studying (study) at the moment.2. She is watching (watch) TV.3. What are you reading (you/read) at the moment?4. I am cooking (cook) dinner tonight. Would you like to come?5. It is not working (not/work). I think it's broken.6. He is learning (learn) German for his job.7. Paul and Mike are playing (play) football.8. Why is Sarah crying (Sarah/cry)?9. He is sitting (sit) on the bench.10. I am doing (do) my homework.
autrefois appelé 'présent continu'/'présent progressif'
Regardez cette image :
- What are they doing? (Que sont-ils en train de faire?)- They are playing football. (Ils jouent au football).
Principal emploi: action en cours au moment où l'on parle.
Syntaxe: Auxiliaire BE (conjugué au présent) + Verbe en -ingExemple: I am playing football.You are playing football.He/She/It is playing football.We are playing football.You are playing football.They are playing football.
Négation: I am not playing football, you are not playing football...
Question: Am I playing football? Are you playing football? Is he playing football? ...
Réponses:Are they playing football?
Réponse longue:
Yes, they're playing football. No, they aren't playing football.
Réponse courte:
Yes, they are. No, they aren't.
1. I am playing (play) base-ball.2. She is looking (look) for her book.3. You are going (go) to the station.4. They are speaking (speak) with the policeman.5. He is saying (say) he doesn't need a coach.6. I am calling (call) her.7. They are looking (look) at the clown.8. I am watching (watch) TV.9. You are playing (play) with your computer.10. We are trying (try) to stop this.
Présent simple - coursPrérequis du 5e cours: (Ce qu'il faut savoir pour comprendre ce cours)
* Grammaire:> rappel du cours 4 - Le présent en BE + -ING permet de parler d'une action qui a lieu au moment où l'on parle. Il correspond au présent français.
L'objectif du jour: > Et pour les autres actions (les actions qui ont eu lieu de manière répétitive, tous les jours...), comment faire?
La solution: > On ne peut pas utiliser le présent en BE + -ING. L'utiliser constitue une erreur.
Alors qu'en français, on n'a qu'un seul temps (le présent), en anglais, il y a 2 (voire un 3e qu'on verra plus tard) présents.
> le présent en BE + -ING permet de parler d'actions qui ont lieu au moment où l'on parle.
> Pour les actions habituelles, répétitives (Tous les jours, je me lève à 8h. Chaque dimanche, je vais au cinéma...) ou pour les vérités permanentes comme les sentiments (Je déteste les haricots. J'aime bien le sport.), on utilisera le présent simple.
FORMATION
Comme son nom l'indique :-) le présent simple n'est pas bien compliqué.
> On utilise la base verbale du verbe (c'est-à-dire le verbe sans le TO):
I love football. J'adore le football.
A la 3e personne du singulier (HE, SHE, IT), on n'oubliera pas d'ajouter un "-s" au verbe:
She loves football. Elle adore le football.
Cela donne donc à toutes les personnes:I love you love he/she/it love s we love you love they love
Exceptions!
Eh oui, comme d'habitude, il y a quelques exceptions:
> Si le verbe se termine par S, Z, X, SH, CH, O... on ajoute "-es" au verbe: she misses (elle regrette) , she watches (elle regarde) , he washes (il lave)...
Dans ce cas, la terminaison se prononce /iz/- Ecoutez-les: misses - watches, washes
> Si le verbe se termine par une consonne suivie d'un -Y, le -Y se transforme en "-ies": cry > she cries; carry > she carriesContre exemple: she stays (car il n'y a pas de consonne avant le -y)
1.My job? I sing (sing) in a pub. Mon travail? Je chante dans un bar.2.On Sundays, she goes (go) to the swimming pool. Le dimanche, elle va à la piscine.3.He brushes (brush) his teeth before going to bed. Il se lave les dents avant d'aller se coucher.4.Our baby cries (cry) all day long. Notre bébé pleure toute la journée.
- What time do you wake up? - I wake up at 9.30 am
Principaux emplois: vérités permanentes, actions répétitives/habituelles; sentiments
Syntaxe: Ajoutez un -S à la 3ème personne du singulier. Si le verbe se termine par un -y précédé d'une consonne, le -y se change en -ies
Exemple: I wake upYou wake upHe/She/It wakeS upWe wake upYou wake upThey wake up
Négation: Utilisez DON'T ou DOESN'T (3ème forme du singulier)I don't wake up at 9.30 amShe doesn't wake up at 9.30 am
Question: Utilisez DO ou DOES (3ème forme du singulier)Do you wake up at 9.30? Does she wake up at 9.30?
Réponses:
Do you wake up at 9.30 ?
Réponses longues: Yes, I wake up at 9.30 No, I don't wake up at 9.30
Réponses courtes: Yes, I do. No, I don't.
1. The cinema closes (close) at 7pm. Le cinéma ferme à 7h.2. They don't think (not/think) you should buy this dress. Ils ne pensent pas que tu devrais acheter cette robe.3. We usually take (take) a taxi to go to work.Nous prenons habituellement un taxi pour aller au travail.4. How often do you go (you/go) to the swimming pool? A quelle fréquence allez-vous à la piscine?.5. Courses begin (begin) on the third of September. Les cours commencent le 3 septembre.6. When does he arrive (he/arrive) home in the evenings?Quand arrive-t-il à la maison, le soir?7. She doesn't live (not/live) in Washington, but in New York.Elle n'habite pas à Washington, mais à New York.8. He gets up (get up) early on Mondays.Il se lève tôt le lundi.9. I don't believe (not/believe) in witches.Je ne crois pas aux sorcières.10. The Sun's rays take (take) eight minutes to reach the Earth.Les rayons du soleil mettent 8 minutes à atteindre la Terre.
1. I swim => he swims Explications : 3e personne du singulier: j'ajoute -s
2. I study => he studies Explications : 3e personne du singulier: j'ajoute -s. Le -y se transforme en -ie-
3. I don't play => he doesn't play Plusieurs réponses étaient acceptées ici : "doesn't play" et "does not play"Explications : 3e personne du singulier, forme négative. J'utilise DOESN'T (forme contractée) ou DOES NOT (forme pleine)
4. I go => he goes Explications : 3e personne du singulier: après un -o, j'intercale un "-e" avant de mettre le "-s"
5. I buy => we buy Explications : Classique!
6. I don't watch => he doesn't watch Plusieurs réponses étaient acceptées ici : "doesn't watch" et "does not watch"Explications : 3e personne du singulier, forme négative. J'utilise DOESN'T (forme contractée) ou DOES NOT (forme pleine)
7. I don't fly => they don't fly Plusieurs réponses étaient acceptées ici : "don't fly " et "do not fly"Explications : 3e personne du pluriel, forme négative. J'utilise DON'T (forme contractée) ou DO NOT (forme pleine)
8. I wash => he washes Explications : Après le son "ch", j'intercale un "e" pour pouvoir prononcer!
9. I don't write => he doesn't write Plusieurs réponses étaient acceptées ici : "doesn't write" et " does not write"Explications : 3e personne du singulier, forme négative. J'utilise DOESN'T (forme contractée) ou DOES NOT (forme pleine)
10. I open => you open Explications : Classique!
11. I come => he comesExplications : 3e personne du singulier: j'ajoute –s
Le pluriel des noms
> En règle générale, la forme plurielle du nom est construite en ajoutant un '-s' à la forme singulière:shoe --> shoes book --> books river --> rivers
> Les mots se terminant en 's' ou 'ss' prendront généralement la terminaison '-es' :bus --> buses kiss --> kisses
> Même règle pour les mots se terminant par 'sh' / 'ch' :beach --> beaches
> Les mots se terminant en consonne + '-y' prendront généralement la terminaison '-ies' :party --> parties supply --> supplies
> Certains mots sont irréguliers au pluriel :one man --> two men one woman --> two women one foot --> two feet one mouse --> two mice one goose --> two geese one tooth --> two teeth one wife --> two wives one child --> two children one knife --> two knives one thief --> two thieves one dwarf --> two dwarves (ou: dwarfs) one potato --> two potatoes one leaf --> two leaves one life --> two lives one loaf --> two loaves one half --> two halves
En fait, les mots se terminant par 'f' ou 'fe' font généralement leur pluriel en '-ves'.
> Certains mots rarissimes ne changent pas du tout au pluriel :one moose --> two moose one sheep --> two sheep one aircraft --> two aircraft
> Les mots d'origine latine ou grecque qui ont retenu une terminaison antique se conformeront généralement à la forme plurielle de leur langue d'emprunt :one alumnus --> two alumni one syllabus --> two syllabi one alumna --> two alumnae one alga --> many algae one criterion --> many criteria one forum --> many fora (ou : forums) one thesis --> two theses one hypothesis --> two hypotheses one phenomenon --> two phenomena one cactus --> two cacti (ou : cactuses) one diagnosis --> two diagnoses one oasis --> two oases one analysis --> two analyses
1. table tables 2. child children 3. thief thieves 4. mouse mice 5. potato potatoes 6. tooth teeth 7. alga algae 8. goose geese 9. wife wives 10. life lives
LES PLURIELS DES NOMS ANGLAIS VARIABLES
Les pluriels réguliers: Ils se forment en mettant un –S- à la fin du nom
A car -> two cars
Les pluriels irréguliers:
Dans cette catégorie vous avez différentes possibilités: Les pluriels qui se terminent en – EN- ou -REN-
An ox -> two oxenA child -> two children
Les pluriels qui changent de voyelles voire de consonnes.
A man -> two menA tooth -> two teethA mouse -> two mice
Les pluriels des noms en –Y- prennent –IES- sauf si le –Y- est précédé d'une voyelle.
A lady -> two ladiesA key -> two keys
Les pluriels des noms terminés par –F- ou –FE- prennent – VES-
A knife -> two knivesA leaf -> two leaves
Les pluriels des noms en –O- prennent –OES-
A tomato -> two tomatoes
Les pluriels des noms se terminant par –CH- ou –SH- prennent –ES- sauf les noms de nationalité.
A church -> two churchesA dish -> two dishes
MAIS IL Y A DES NOMS INVARIABLES.
Quelques noms terminés par –S- au singulier
A means -> two means
Les noms de nationalité
A Japanese -> two Japanese
Les noms collectifs
Ceux suivis par un verbe au
singulierCeux suivis par un verbe
au plurielCeux suivis par un
verbe soit au pluriel soit au singulier
AdviceFurnitureHair (lorsqu'il s'agit de la chevelure)InformationLuggageNewsProgressEt tous les noms de sciences en – ICS- comme – mathematics-
CattleGlassesGoodsPeoplePolicePyjamasShortsScissorstrousers
AircraftDeerSheepEt la plupart des noms de poissons (- trout- par exemple)
Pour exprimer l'unité dans ces deux catégories on utilise des tournures comme:
A piece of -> Advice / furniture / news / information.A pair of ->Trousers / glasses / scissors.A head of -> Cattle … Remarque à pour – hair- il peut se mettre au pluriel lorsque vous parlez de quelques cheveux en particulier:I've got a few grey hairs à j'ai quelques cheveux gris.
REMARQUE Fruit et fish
Sont généralement invariables. On peut les trouver parfois au pluriel quand on parle de sortes différentes de fruits ou de poissons
LES NOMS COMPOSES
Pour les noms composés, c'est le dernier élément qui prend la marque du pluriel.
Lorry–driver -> lorry-driversGrown-up -> grown-ups
REMARQUE
Mais il y a des exceptions comme pour
A passer-by / two passers-by
A woman-candidate -> two women-candidates
