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Plan académique de formation 2013-2014 Inscriptions ouvertes du 17 juin au 30 septembre 2013 pour les stages à candidatures individuelles depuis : https://id.ac-nice.fr/arena/pages/accueil.jsf Pour retrouver votre identifiant et/ou votre mot passe, consultez : https://bv.ac-nice.fr/amelouvert/. Contact : Service de la formation tout au long de la vie Rectorat de l’académie de Nice 53 avenue Cap de Croix – 06 181 Nice cedex 2 Courriel : [email protected] Le plan académique de formation (PAF) 2013-2014 est exclusivement accessible sur le site académique depuis : http://www.ac-nice.fr/azurnet/sections/personnels/formation/index_formation

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Plan

académique

de formation

2013-2014

Inscriptions ouvertes du 17 juin au 30 septembre 2013

pour les stages à candidatures individuelles depuis :

https://id.ac-nice.fr/arena/pages/accueil.jsf

Pour retrouver votre identifiant et/ou votre mot passe, consultez :

https://bv.ac-nice.fr/amelouvert/.

Contact :

Service de la formation tout au long de la vie

Rectorat de l’académie de Nice

53 avenue Cap de Croix – 06 181 Nice cedex 2

Courriel : [email protected]

Le plan académique de formation (PAF)

2013-2014 est exclusivement accessible

sur le site académique depuis :

http://www.ac-nice.fr/azurnet/sections/personnels/formation/index_formation

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Le mot de la rectrice

L’offre académique de formation pour les personnels de l’académie de Nice constitue un volet essentiel de la politique académique que je souhaite mettre en place. Cette offre de formation pour tous les personnels s’inscrit de manière claire dans la durée et la cohérence. Je vous rappelle que l’académie s’est dotée d’un comité de pilotage pour la formation que je préside. Il définit le cadre dans lequel agissent les formateurs et son action s’inscrit dans les évolutions actuelles caractérisées par un contexte de profonds changements de la formation initiale et continue des personnels de l’Education Nationale avec notamment la création d’une ESPE (Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education) à la rentrée 2013 pensée et conçue pour être le fer de lance de la refondation de l'école. Le format unique avec une entrée par métier dans une logique de compétences est maintenu. Je suis attentive à développer une culture commune pour tous nos personnels, c’est pourquoi je souhaite faciliter la tenue de formations métiers mais aussi inter-métiers, catégorielles et inter-catégorielles, disciplinaires et interdisciplinaires, qui puissent se décliner tant à l’échelle de notre académie qu’à l’échelle locale du bassin ou de l’établissement scolaire afin de mieux répondre aux besoins spécifiques. L’offre de formation 2013-2014 comprend, pour chaque module de formation, des fiches descriptives (objectif, contenu, public cible..) selon 3 grands axes de formation :

!Formations liées à l’environnement professionnel : accompagnement à l’entrée dans le métier, développement des compétences métiers, prévention des risques professionnels !L’accompagnement des projets professionnels !L’efficacité professionnelle et le développement personnel

Afin d’assurer une meilleure diffusion de l’information et de faciliter l’accès à la formation, trois entrées de consultation du PAF 2013-2014 vous sont proposées :

- par objectif de formation - par métier - par mots-clefs

Comme chacun le sait, la formation est un levier fondamental d’accompagnement des évolutions du système éducatif mais également de valorisation et de développement des compétences de chacun. Je souhaite que vous trouviez dans l’offre académique de formation 2013-2014 les réponses à vos besoins de formation afin de contribuer dans votre activité professionnelle à la réussite de nos élèves et à l’amélioration des performances de notre académie. Claire Lovisi Rectrice de l’académie de Nice Chanceli¯re des universités

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1.2 L’entrée dans le métier des personnels ATSS

1.3. L’entrée dans les métiers des personnels d’encadrement administratifs et pédagogiques 1.3.1. La formation statutaire des Personnels de direction1.3.1 Pilotage, évaluation et management

1.3.1. 1.Accueil institutionnel : 1.3.1.2 Pilotage et performance de l'EPLE 1.3.1.3 Pilotage pédagogique et accompagnement au changement 1.3.1.4.GRH et Management 1.3.1.5.Régulation et analyse des situations professionnelles

1.3.2.1.La préparation de rentrée: presentiel et à distance 1.3.2.2. Préserver la sécurité à l’école 1.3.2.3.Le chef d'établissement animateur pédagogique 1.3.2.4.DGH et politique pédagogique 1.3.2.5.Administrer la pédagogie 1.3.2.6 Genre et éducation 1.3.2.7 Impulser et conduire la pédagogie d'établissement

1.3.3.1Le cadre juridique et déontologique des missions des personnels d’encadrement 1.3.3.2.La responsabilité juridique de la direction d'établissement 1.3.3.3.Pilotage financier 1.3.3.4.Individualisation

1.3.2. La formation statutaire des Inspecteurs

1.3.2.1. Accueil institutionnel 1.3.2.2.Le cadre juridique et déontologique des missions des personnels d’encadrement 1.3.2.3.Pilotage et Performance de l’EPLE 1.3.2.4.Le chef d'établissement animateur pédagogique 1.3.2.2.5.Pilotage pédagogique et accompagnement au changement 1.3.2.6. Genre et Education 1.3.2.7.Positionnement du personnel d'encadrement stagiaire

1.3.3. La formation des APAENES

1.3.3.1. Accueil institutionnel : 1.3.3.2.Le cadre juridique et déontologique des missions des personnels d’encadrement 1.3.3.3.GRH et Management 1.3.3.4.Pilotage financier

2) DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES METIERS

2.1. Les formations métiers des personnels enseignants, d’éducation et d’orientation

2.1.1. Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable

Eduquer à la responsabilité et à la citoyenneté

2.1.2. Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer

2.1.3. Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale

OFFRE ACADEMIQUE DE FORMATION - 2013-2014

ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL

1) ACCOMPAGNEMENT DE L’ENTREE DANS LE METIER

1.1 L’entrée dans le métier des personnels Enseignants, d’éducation et d’Orientation

1.1.1 La formation statutaire des personnels EEO

FORMATION DES PROFESSEURS ET CPE STAGIAIRES

FORMATION DES NEO-TITULAIRES PREMIERE ANNEE -T1

1.1.2 L’aide à la prise de fonction des personnels contractuels EEO

Développement durable et risques majeurs

Prévenir la violence

Se former au secourisme civique (PSC1) voir volet ATSS (ouvert à tout personnel E.N.)

Enseignement de la santé et de la sécurité au travail

français et enseignements artistiques

français et documentationfrançais et socle

1.2.3. L’entrée dans les métiers des services académiques

Educations aux médias

1.2.1. L’aide à la prise de fonction des personnels nouvellement nommés 1.2.2. L’entrée dans les métiers de l’EPLE

Développer l'ouverture internationale

Education à la sécurité routière

1.3.2 Politique pédagogique et éducative

1.3.3 Responsabilité juridique et financière

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2.1.4 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement2.1.5. Organiser le travail de la classe

Formations académiques EPSFormations de bassin EPS

2.1.6. Prendre en compte la diversité des élèves

- Dispositifs transversaux

2.1.7. Evaluer les élèves

_Enseigner et évaluer par compétences CLG-LYCEE

- Les dispositifs relais

- Aider à la maîtrise du socle commun _

2.1.8. Maîtriser les technologies de l'information et de la communication - Développer les usages du numérique

- Conseillers d'orientation -COPSY

- La scolarisation des élèves en situation de handicap

- Continuité des apprentissages (cf. aussi les rubriques disciplinaires en 2.1.4)

- L'éducation prioritaire - travailler en RAR- Mission générale d'insertion

- Economie-gestion en LP- Hôtellerie-restauration-alimentation - LP

Sciences et technologies industrielles- STI - Formations communes LP- LTG

Education physique et sportive

Documentalistes et conseillers d'éducation et d'orientation- Documentalistes- Conseillers principaux d'éducation et personnels vie scolaire

- Sciences physiques - Sciences de la vie et de la terre

- STI - LT- STI - LP

- Informatique et Sciences du numérique - ISN- Astronomie

Sciences Médico SocialesSciences biologiques et sciences sociales appliquéesEconomie-gestion

- Economie-gestion en LT

- Bio-Technologie- Technologie

- Arts plastiques- Arts appliqués et Métiers d'art- Education musicale- Cinema- Histoire des arts

Disciplines et enseignements scientifiques- Mathématiques- Maths-Sciences physiques et chimiques

- ChinoisSciences humaines et sociales et philosophie

- Histoire-géographie

- Sciences économiques et sociales

- Allemand

- Espagnol et lettres-espagnol

- Italien

- Langues régionales

- PhilosophieDisciplines et enseignements artistiques

- Interlangues

- Anglais et lettres-anglais

Lettres et langues

- Lettres

- Lettres-Histoire

Développer l'ouverture culturelle, artistique et scientifiqueAéronautiqueEducation aux médias

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2.2. Les formations métiers des personnels Administratifs, Techniques, Sociaux et de Santé

2.2.1. Le développement des compétences des métiers de l’EPLE2.2.2. Le développement des compétences des métiers de Laboratoire2.2.3. Le développement des compétences des métiers des services académiques 2.2.4. Le développement des compétences des métiers médico-sociaux

2.3. Les formations métiers des personnels de Direction et d’Inspection

22..33..11.. FFoorrmmaattiioonn ddeess ppeerrssoonnnneellss dd''eennccaaddrreemmeenntt aauu nnuumméérriiqquuee22..33..22.. PPiilloottaaggee bbuuddggééttaaiirree,, ééccoonnoommiiqquuee eett fifinnaanncciieerr ddee ll’’EEPPLLEE22..33..33.. LLee mmaannaaggeemmeenntt aaddaappttaattiiff eett llaa ddééllééggaattiioonn pprrooggrreessssiivvee22..33..44.. AAtteelliieerrss jjuurriiddiiqquueess22..33..55.. CCoonnssttrruuccttiioonn dd''uunn eemmppllooii dduu tteemmppss ssuurr llee llooggiicciieell22..33..66.. GGeennrree eett EEdduuccaattiioonn22..33..77.. GGeessttiioonn eett ccoommmmuunniiccaattiioonn ddee ccrriissee22..33..88.. PPrrooggrraammmmeess ddee ccllaassssee cceennttrraa22..33..99.. SSéémmiinnaaiirree EEnnccaaddrreemmeenntt

2.4. Les formations aux logiciels de gestion

22..44..11..FFoorrmmaattiioonn ssuurr llee llooggiicciieell SSIIEECCLLEE22..44..22..FFoorrmmaattiioonn DDEEMMAACCTT22..44..33 LLeess aapppplliiccaattiioonnss ddee ggeessttiioonn

3) PREVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS

3.1. Prévention et secours civiques3.2. Santé, hygiène et sécurité au travail3.3. Formation des membres des CHSCT

4) PROFESSIONNALISATION DE L’ENCADREMENTCette rubrique s’adresse à l’ensemble des personnels d’encadrement administratif et pédagogique

44..11.. OOppttiimmiisseerr llaa ggeessttiioonn dduu tteemmppss44..22.. PPrrééppaarraattiioonn eett ccoonndduuiittee ddee rrééuunniioonn44..33.. EEtthhiiqquuee eett MMaannaaggeemmeenntt44..44..MMaannaaggeemmeenntt ppaarr oobbjjeeccttiiffss44..55..DDéémmaarrcchhee qquuaalliittéé44..66..IInnddiiccaatteeuurrss eett oouuttiillss ddee ppiilloottaaggee44..77..OOppttiimmiisseerr ssaa ccoommmmuunniiccaattiioonn44..88 SSaannttéé,, ssééccuurriittéé eett ccoonnddiittiioonnss ddee ttrraavvaaiill44..99..IInnttééggrraattiioonn ddeess rriissqquueess ppssyycchhoossoocciiaauuxx ddaannss llee mmaannaaggeemmeenntt dd''uunn ééttaabblliisssseemmeenntt oouu ddee sseerrvviiccee44..1100 AAccccuueeiill eett iinnsseerrttiioonn ddeess ppeerrssoonnnneellss eenn ssiittuuaattiioonn ddee hhaannddiiccaapp44..1111..OOffffrree iinntteerrrrmmiinniissttéérriieellllee eenn rrééggiioonn PPAACCAA

1.2. La préparation aux concours et examens professionnels des personnels ATSS

1.3. La préparation au concours des personnels des personnels de Direction et d’Inspection

2.2. Valorisation des projets professionnels

- Développer les usages du numérique (FOAD, …) : cf 2.1.8.- Formations des formateurs voir III-3) PROFESSIONNALISATION DES FORMATEURS

II- L’ACCOMPAGNEMENT DES PROJETS PROFESSIONNELS

1) PREPARATIONS AUX CONCOURS INTERNES

1.1 préparations aux concours internes des personnels Enseignants, d’éducation et d’Orientation

- Se former, développer les ressources en formation

2.1.10 Se former et inover

- Certification des enseignants au travers du C2i2e

- Le Numérique dans les disciplines / spécialités (cf. aussi les rubriques disciplinaires en 2.1.4)

2.1.9. Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l'école

- dispositifs pédagogiques transversaux - Education prioritaire - ASH - liaison inter-cycles/inter-degrés (cf aussi les dispositifs disciplinaires 2.1.4)

- USAGES PEDAGOGIQUES du NUMERIQUE EN ETABLISSEMENT (Cand. Collective)- Mise en œuvre des outils et des dispositifs utilisant le numérique E-EDUCATION)

- Mise en œuvre des outils et des dispositifs utilisant le numérique FORMATION A DISTANCE- Développement et mise en œuvre des parcours Pairformance

- Le pilotage et la formation du réseau TICE

2) IDENFICATION ET VALORISATION DES COMPETENCES

2.1. Accompagnement à l’évolution dans la carrière et à la mobilité professionnelle

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1. SAVOIR UTILISER SON POTENTIEL DANS L’ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL1.1. Apprendre à gérer le stress1.2. Savoir accueillir les publics et personnels1.3. Communiquer avec des publics difficiles1.4. Savoir prendre la parole en public1.5. Prendre confiance en soi1.6. la gestion de conflits1.7. optimiser les capacités de mémorisation1.8. écoute active1.9. la prévention de la voix1.10. maitriser les outils bureautiques

2. FAIRE FACE AUX SITUATIONS DE CRISE

2.1. Cellule de crise et accompagnement des victimes2.2. Procédure de signalement

3) PROFESSIONNALISATION DES FORMATEURS

3.1. Formation des équipes Ressources3.2. Formation de formateurs Pairformance

III-L’EFFICACITE PROFESSIONNELLE ET LE DEVELOPPEMENT PERSONNEL

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sommaire

par objectif

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1.1 L’entrée dans le métier des personnels ATS enseignants, d'éducation et d'orientation

1.2 L’entrée dans le métier des personnels ATSS

1.3. L’entrée dans les métiers des personnels d’encadrement administratifs et pédagogiques

2) DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES METIERS

2.1. Les formations métiers des personnels enseignants, d’éducation et d’orientation

2.2. Les formations métiers des personnels Administratifs, Techniques, Sociaux et de Santé

2.2.1. Le développement des compétences des métiers de l’EPLE2.2.2. Le développement des compétences des métiers de Laboratoire2.2.3. Le développement des compétences des métiers des services académiques 2.2.4. Le développement des compétences des métiers médico-sociaux

2.3. Les formations métiers des personnels de Direction et d’Inspection

22..33..11.. FFoorrmmaattiioonn ddeess ppeerrssoonnnneellss dd''eennccaaddrreemmeenntt aauu nnuumméérriiqquuee22..33..22.. PPiilloottaaggee bbuuddggééttaaiirree,, ééccoonnoommiiqquuee eett fifinnaanncciieerr ddee ll’’EEPPLLEE22..33..33.. LLee mmaannaaggeemmeenntt aaddaappttaattiiff eett llaa ddééllééggaattiioonn pprrooggrreessssiivvee22..33..44.. AAtteelliieerrss jjuurriiddiiqquueess22..33..55.. CCoonnssttrruuccttiioonn dd''uunn eemmppllooii dduu tteemmppss ssuurr llee llooggiicciieell22..33..66.. GGeennrree eett EEdduuccaattiioonn22..33..77.. GGeessttiioonn eett ccoommmmuunniiccaattiioonn ddee ccrriissee22..33..88.. PPrrooggrraammmmeess ddee ccllaassssee cceennttrraa22..33..99.. SSéémmiinnaaiirree EEnnccaaddrreemmeenntt

2.4. Les formations aux logiciels de gestion

22..44..11..FFoorrmmaattiioonn ssuurr llee llooggiicciieell SSIIEECCLLEE22..44..22..FFoorrmmaattiioonn DDEEMMAACCTT22..44..33 LLeess aapppplliiccaattiioonnss ddee ggeessttiioonn

3) PREVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS

3.1. Prévention et secours civiques3.2. Santé, hygiène et sécurité au travail3.3. Formation des membres des CHSCT

4) PROFESSIONNALISATION DE L’ENCADREMENTCette rubrique s’adresse à l’ensemble des personnels d’encadrement administratif et pédagogique

44..11.. OOppttiimmiisseerr llaa ggeessttiioonn dduu tteemmppss44..22.. PPrrééppaarraattiioonn eett ccoonndduuiittee ddee rrééuunniioonn44..33.. EEtthhiiqquuee eett MMaannaaggeemmeenntt44..44..MMaannaaggeemmeenntt ppaarr oobbjjeeccttiiffss44..55..DDéémmaarrcchhee qquuaalliittéé44..66..IInnddiiccaatteeuurrss eett oouuttiillss ddee ppiilloottaaggee44..77..OOppttiimmiisseerr ssaa ccoommmmuunniiccaattiioonn44..88 SSaannttéé,, ssééccuurriittéé eett ccoonnddiittiioonnss ddee ttrraavvaaiill44..99..IInnttééggrraattiioonn ddeess rriissqquueess ppssyycchhoossoocciiaauuxx ddaannss llee mmaannaaggeemmeenntt dd''uunn ééttaabblliisssseemmeenntt oouu ddee sseerrvviiccee44..1100 AAccccuueeiill eett iinnsseerrttiioonn ddeess ppeerrssoonnnneellss eenn ssiittuuaattiioonn ddee hhaannddiiccaapp44..1111..OOffffrree iinntteerrrrmmiinniissttéérriieellllee eenn rrééggiioonn PPAACCAA

1.2. La préparation aux concours et examens professionnels des personnels ATSS

1.3. La préparation au concours des personnels des personnels de Direction et d’Inspection

OFFRE ACADEMIQUE DE FORMATION - 2013-2014

ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL

1) ACCOMPAGNEMENT DE L’ENTREE DANS LE METIER

II- L’ACCOMPAGNEMENT DES PROJETS PROFESSIONNELS

1) PREPARATIONS AUX CONCOURS INTERNES

1.1 préparations aux concours internes des personnels Enseignants, d’éducation et d’Orientation

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2.2. Valorisation des projets professionnels

1. SAVOIR UTILISER SON POTENTIEL DANS L’ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL1.1. Apprendre à gérer le stress1.2. Gérer les conflits1.3. Savoir accueillir les publics et personnels1.4. Communiquer avec des publics difficiles1.5. Prendre confiance en soi1.6. Optimiser les capacités de mémorisation1.7. L’écoute active1.8. Maîtriser les outils bureautiques

2. FAIRE FACE AUX SITUATIONS DE CRISE2.1. Cellule de crise et accompagnement des victimes2.2. Procédure de signalement

3.1. Formation des équipes Ressources3.2. Formation de formateurs Pairformance

III-L’EFFICACITE PROFESSIONNELLE ET LE DEVELOPPEMENT PERSONNEL

3) PROFESSIONNALISATION DES FORMATEURS

2) IDENFICATION ET VALORISATION DES COMPETENCES

2.1. Accompagnement à l’évolution dans la carrière et à la mobilité professionnelle

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sommaire

par métier

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les

2.1.1. Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable

2.1.2. Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer

2.1.3. Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale

2.1.4 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement2.1.5. Organiser le travail de la classe

2.1.6. Prendre en compte la diversité des élèves

2.1.7. Evaluer les élèves

2.2.1. Le développement des compétences des métiers de l’EPLE

2.2.2. Le développement des compétences des métiers de Laboratoire

2.2.3. Le développement des compétences des métiers des services académiques

2.2.4. Le développement des compétences des métiers médico-sociaux

3.1. L’entrée dans les métiers des personnels d’encadrement administratifs et pédagogiques 3.1.1. La formation statutaire des Personnels de direction

3.1.2. La formation statutaire des Pe Inspecteurs

3.2. Les formations métiers des personnels de Direction et d’Inspection

22..33..11.. FFoorrmmaattiioonn ddeess ppeerrssoonnnneellss dd''eennccaaddrreemmeenntt aauu nnuumméérriiqquuee22..33..22.. PPiilloottaaggee bbuuddggééttaaiirree,, ééccoonnoommiiqquuee eett fifinnaanncciieerr ddee ll’’EEPPLLEE22..33..33.. LLee mmaannaaggeemmeenntt aaddaappttaattiiff eett llaa ddééllééggaattiioonn pprrooggrreessssiivvee22..33..44.. AAtteelliieerrss jjuurriiddiiqquueess22..33..55.. CCoonnssttrruuccttiioonn dd''uunn eemmppllooii dduu tteemmppss ssuurr llee llooggiicciieell22..33..66.. GGeennrree eett EEdduuccaattiioonn22..33..77.. GGeessttiioonn eett ccoommmmuunniiccaattiioonn ddee ccrriissee22..33..88.. PPrrooggrraammmmeess ddee ccllaassssee cceennttrraa22..33..99.. SSéémmiinnaaiirree EEnnccaaddrreemmeenntt

4.1. Les formations aux logiciels de gestion

22..44..11..FFoorrmmaattiioonn ssuurr llee llooggiicciieell SSIIEECCLLEE22..44..22..FFoorrmmaattiioonn DDEEMMAACCTT22..44..33 LLeess aapppplliiccaattiioonnss ddee ggeessttiioonn

3) PREVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS

3.1. Prévention et secours civiques3.2. Santé, hygiène et sécurité au travail3.3. Formation des membres des CHSCT

4) PROFESSIONNALISATION DE L’ENCADREMENTCette rubrique s’adresse à l’ensemble des personnels d’encadrement administratif et pédagogique

OFFRE ACADEMIQUE DE FORMATION - 2013-2014

1) Les personnels Enseignants, d’éducation et d’Orientation

1.1 L’entrée dans le métier des personnels Enseignants, d’éducation et d’Orientation

1.1.1 La formation statutaire des personnels EEO

2.1.9. Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l'école

2.1.10 Se former et inover

2.1.8. Maîtriser les technologies de l'information et de la communication - Développer les usages du numérique

1.1.2 L’aide à la prise de fonction des personnels contractuels EEO

1.2 Le développement des compétences-métiers des personnels Enseignants, d’éducation et d’Orientation

2) Les personnels Administratifs, techniques , sociaux ou de santé

2.1 L’entrée dans le métier des personnels adminjstratifs, techniques, sociaux ou de santé

2.2 Le développement des compétences-métier des personnels adminjstratifs, techniques, sociaux ou de santé

3) Les personnels d'encadrement

3.1.3 La formation statutaire des APAENES

4) Formations intercatégorielles

2.2.1. L’aide à la prise de fonction des personnels nouvellement nommés 2.2.2. L’entrée dans les métiers de l’EPLE

2.2.3. L’entrée dans les métiers des services académiques

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44..11.. OOppttiimmiisseerr llaa ggeessttiioonn dduu tteemmppss44..22.. PPrrééppaarraattiioonn eett ccoonndduuiittee ddee rrééuunniioonn44..33.. EEtthhiiqquuee eett MMaannaaggeemmeenntt44..44..MMaannaaggeemmeenntt ppaarr oobbjjeeccttiiffss44..55..DDéémmaarrcchhee qquuaalliittéé44..66..IInnddiiccaatteeuurrss eett oouuttiillss ddee ppiilloottaaggee44..77..OOppttiimmiisseerr ssaa ccoommmmuunniiccaattiioonn44..88 SSaannttéé,, ssééccuurriittéé eett ccoonnddiittiioonnss ddee ttrraavvaaiill44..99..IInnttééggrraattiioonn ddeess rriissqquueess ppssyycchhoossoocciiaauuxx ddaannss llee mmaannaaggeemmeenntt dd''uunn ééttaabblliisssseemmeenntt oouu ddee sseerrvviiccee44..1100 AAccccuueeiill eett iinnsseerrttiioonn ddeess ppeerrssoonnnneellss eenn ssiittuuaattiioonn ddee hhaannddiiccaapp44..1111..OOffffrree iinntteerrrrmmiinniissttéérriieellllee eenn rrééggiioonn PPAACCAA

1)

1.2. La préparation aux concours et examens professionnels des personnels ATSS

1.3. La préparation au concours des personnels des personnels de Direction et d’Inspection

2)

2.2. Valorisation des projets professionnels

1. SAVOIR UTILISER SON POTENTIEL DANS L’ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL1.1. Apprendre à gérer le stress1.2. Gérer les conflits1.3. Savoir accueillir les publics et personnels1.4. Communiquer avec des publics difficiles1.5. Prendre confiance en soi1.6. Optimiser les capacités de mémorisation1.7. L’écoute active1.8. Maîtriser les outils bureautiques

2. FAIRE FACE AUX SITUATIONS DE CRISE2.1. Cellule de crise et accompagnement des victimes2.2. Procédure de signalement

3) PROFESSIONNALISATION DES FORMATEURS3.1. Formation des équipes Ressources3.2. Formation de formateurs Pairformance

2.1. Accompagnement à l’évolution dans la carrière et à la mobilité professionnelle

III-L’EFFICACITE PROFESSIONNELLE ET LE DEVELOPPEMENT PERSONNEL

1.1 préparations aux concours internes des personnels Enseignants, d’éducation et d’Orientation

II- L’ACCOMPAGNEMENT DES PROJETS PROFESSIONNELS

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Dispositif

13A0230001 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

42

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

24

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

26366 TUTORAT EXTERIEUR ETABLISSEMENT

Objectif Organisation de l'accompagnement en établissement dans le cas où le stagiaire n'est pas affecté dans l'établissement du tuteur

Contenu

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT ou CPE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Compétences pédagogiques et didactiques

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

26368 FORMATION SUPPLEMENTAIRE GESTION DE CLASSE

Objectif Aider les stagiaires nécessitant un complément de formation

Contenu

Les aspects transversaux du métier d'enseignant dans la gestion des apprentissages

26367 FORMATION TRANSVERSALE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT ou CPE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

OFFRE ACADEMIQUE DE FORMATION

2013-2014

I- L' ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL

1) ACCOMPAGNEMENT DE L’ENTREE DANS LE METIER

1.1 L’entrée dans le métier des personnels Enseignants, d’éducation et d’Orientation

FORMATIONS DES PERSONNELS DE L'ACADEMIE

ObjectifGESTION DE LA CLASSE, HETEROGENEITE, INDIVIDUALISATION DES APPRENTISSAGES, PEDAGOGIE DIFFERENCIEE,

ENSEIGNEMENT ET EVALUATION PAR COMPETENCES

Contenu

1.1.1 La formation statutaire des personnels EEO

FORMATION DES PROFESSEURS ET CPE STAGIAIRES

F.P.S. FORMATION DES PROFESSEURS ET CPE STAGIAIRES

Identifiant Type de candidature

Les aspects transversaux du métier d'enseignant

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT ou CPE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

Page 1

Page 15: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

66

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

66

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module 26393 FORMATION SCIENTIFIQUE DIDACTIQUE BIOCHI GENIE BIO

26389 FORMATIONS SCIENTIFIQUES & DIDACTIQUES EDUCAT MUSI

26386 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES ALLEMAND

26390 FORMATIONS SCIENTIFIQUES DIDACTIQUES S.E.S.

26391 FORMATIONS SCIENTIFIQUES DIDACTIQUES GENIE STI

26392 FORMATIONS SCIENTIFIQUES DIDACTIQUES PHILO

26387

FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES STI-SBSSA

26383 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES MATH-SCIEN

FORMATIONS SCIENTIFIQUES DIDACTIQUES ECO-GEST LT

26388 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES ARTS PLAST

26385 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES ANG.-LET.

26384 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES STMS

FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES PHYSIQUES

26378 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES SVT

26379 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES TECHNO

26381 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES EPS

26377

26382

FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES HIST-GEO

26373 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES ITALIEN

26380 FORMATIONS SCIENTIFIQUES/DIDACTIQUES VENTE-COM.HOT

26375 FORMATION SCIENTIFIQUE-DIDACTIQUE ANGLAIS-LET-HIS

26376 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES MATHS

26374 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES LETTRES

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

26371 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES ESPAGNOL

26365 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES ANGLAIS

26372

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT ou CPE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Objectif MAITRISE DES CONTENUS, DES DEMARCHES ET DES ENJEUX

Contenu

MISE A NIVEAU SCIENTIFIQUE CONTENUS ET FINALITES DES MISSIONS DES DOCUMENTALISTES

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

26370 FORMATIONS SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES DOC

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT ou CPE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Objectif MAITRISE DES CONTENUS, DES DEMARCHES ET DES ENJEUX

Contenu

MISE A NIVEAU DES CONTENUS ET FINALITES DES MISSIONS DES CPE

26369 FORMATIONS DES CPE STAGIAIRES

Page 2

Page 16: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

66

Dispositif

13A0230308 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

36

Dispositif

13A0230063 SANS CANDIDATURE

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

26600 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES ESPAGNOL

VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES STI GENIE

26598 VISITES PROFESSEURS STAGIAIRES ECOGEST LP & HOTEL

26599 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES ANGLAIS

26601

26596 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES S.E.S.

26594 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES ITALIEN

VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES EPS

26597 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES TECHNO

26592 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES STMS

VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES PHYSIQUE CHIMIE

26595

26591 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES MATHS-SCIENCES

26593

26588 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES ALLEMAND

26590 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES MATHEMATIQUES

26589 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES HIST-GEO

26586 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES ECO-GEST LT

26587 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES SVT

Identifiant Type de candidature

26585 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES DOCUMENTALISTES

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

FORMATION DES PROFS ET CPE STAGIAIRES VISITES

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT ou CPE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Objectif Préparation à la certification CLES pour les fonctionnaires stagiaires concernés

Contenu

NIVEAU B2

26395 FORMATION DES STAGIAIRES LYCÉE PROFESSIONNEL

Identifiant Type de candidature

27496 CERTIFICATION langues

F.P.S.: PREPARATION CERTIFICATION LANGUE NIVEAU B2

26394 FORMATIONS DIDACTIQUES ARTS APPLI & METIERS D'ART

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT ou CPE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Objectif MAITRISE DES CONTENUS, DES DEMARCHES ET DES ENJEUX

Contenu

MISE A NIVEAU SCIENTIFIQUE CONTENUS ET FINALITES DES ENSEIGNEMENTS DISCIPLINAIRES

Page 3

Page 17: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

4

Dispositif

13A0230062 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

9

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

9

Dispositif

2D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

Objectif appropriation de la dimension métier chez les néo-titulaires

MATH:ACCOMPAGNER LES ENSEIGNANTS DE MATHEMATIQUES.

26584 REGROUPEMENTS PLURIDISCIPLINAIRES BASSINS

26608 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES ARTS APPLIQUES

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q9

FONCTION D'ENSEIGNEMENT ou CPE

formation des PS

Contenu

- visites conseil

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q9

26606 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES CPE

Contenu

CONNAISSANCE ET APPROPRIATION DES PROGRAMMES DES LYCEES, LYCEES PROFESSIONNELS ET COLLEGES

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT ou CPE

26607 VISITES PROFESSEURS STAGIAIRES LET-HIST & LET-ANGL

Objectif

Public

26583 REGROUPEMENTS DANS LES DISCIPLINES

Objectif MAITRISER LES PROGRAMMES, LES PROGRESSIONS

FORMATION DES NEO-TITULAIRES PREMIERE ANNEE -T1

AEM ACCOMPAGNEMENT DE L'ENTREE DANS LE METIER

Identifiant Type de candidature

26602 VISITES PROFESSEURS STAGIAIRES SBSSA BIO STM-LP

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT ou CPE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

26604 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES LETTRES

Contenu

apport d'informations, echanges de pratiques, groupes de parole

2D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

26605 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES EDUC MUSICALE

26603 VISITES AUX PROFESSEURS STAGIAIRES ARTS PLASTIQUES

Page 4

Page 18: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

13A0230112 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230150 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 18

Dispositif

13A0230321 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

FORMATION DES ENSEIGNANTS en début de carrière T2

ObjectifFaire un bilan avec les jeunes collègues après quelques années d'enseignement sur le plaisir d'enseigner.

Echanger des pratiques, comparer la réalité du métier et l'idée que l'on s'en était fait.

Envisager individuellement les stages du plan académique de formation auxquels il serait souhaitable de participer.

Contenu

Mise en place des compléments de formation pour les enseignants de mathématiques T1 dans le cadre de la

personnalisation de la formation.

Priorité Académique Libellé long

Q9

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Objectif ASSURER LA PLEINE MAITRISE DES COMPETENCES PROFESSIONNELLES

2D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

26756 DISPOSITIF AEM DISCIPLINAIRE DES T1

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Type de candidature

Identifiant Type de candidature

26755

Contenu

Faire un bilan avec les jeunes collègues après quelques années d'enseignement sur le plaisir d'enseigner.

Echanger des pratiques, comparer la réalité du métier et l'idée que l'on s'en était fait.

Envisager individuellement les stages du plan académique de formation auxquels il serait souhaitable de participer.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

27533

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

1.1.2 L’aide à la prise de fonction des personnels contractuels EEO

TRANSV: ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL

Identifiant

Objectif AIDE DE PROXIMITE ET INDIVIDUALISEE

TUTORAT PEDAGOGIQUE

Priorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profsDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Contenu

Accompagnement pédagogique

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

26989 ENTRANTS DANS LE METIER

Objectif

Construire des séances pédagogiques adaptées aux différents publics.

C4 Concevoir et mettre en oeuvre son enseignement

C6 Prendre en compte la diversité des élèves

C7 Evaluer les élèves

SBSSA-AEM ACCOMPAGNEMENT ENTRANTS DANS LE METIER

Identifiant Type de candidature

Page 5

Page 19: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

16

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

60

Dispositif

13A0230404 INDIVIDUEL

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

4

Dispositif

13A0230403 SANS

Module.

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Nomenclature Prio

Nat : code

Priorité Nationale

Libellé longPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

27815 FORMATION DES CONTRACTUELS

Objectif Former des contractuels

Contenu

apporter une formation aux contractuels - Formation hybride : 6 heures en présentiel et parcours à

distance pairformance

00 Aucune des priorités

nationales actuelles

LETTRE FORMATION DES CONTRACTUELS

Identifiant Type de candidature Libellé

Apports d'informations scientifiques - ateliers de pratiques- formation assurée par une orthophoniste en

partenariat avec la MGEN dans le cadre du réseau PAS : Prévention Aide et Suivi (convention Rectorat/MGEN)

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Prio Nat : code Priorité Nationale Priorité Académique

TRANSV PEDA: PREVENTION VOIX

Identifiant Type de candidature

27817 TROUBLE DE LA VOIX - PREVENTION

objectif

La prise de conscience par les enseignants de l'importance de la voix en tant qu'outil pour capter l'attention d'un auditoire et

communiquer avec efficacité doit les amener à être sensible aux conditions acoustiques de leur environnement et les encourager à

consulter dès les premiers signes de fatigue vocale. Le dispositif permettra l’organisation

d’actions collectives sous la forme : - d’ateliers et exercices d’entrainement animés par une orthophoniste spécialisée

- d’une orientation vers des séances derééducation spécialisées, si nécessaire

Contenu

Aucune des priorités

nationales actuelles

Contenu

AIDE PERSONNALISEE

Contenu

Les aspects transversaux du métier d'enseignant

ObjectifGESTION DE LA CLASSE, HETEROGENEITE, INDIVIDUALISATION DES APPRENTISSAGES, PEDAGOGIE DIFFERENCIEE,

ENSEIGNEMENT ET EVALUATION PAR COMPETENCES

27534 ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL: GESTION DE CLASSE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Page 6

Page 20: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230101 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 18

Dispositif

13A0230260 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

ALLEMAND : ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNELS

ObjectifRemise à niveau théorique, pédagogique et didactique

Compétences : C4 C5 C10

26718 ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNELS (ALPES-MARITIMES)

Identifiant Type de candidature

Contenu

Compréhension des objectifs et des programmes d'enseignement des LV. Analyse de pratiques

Contenu

Compréhension des objectifs et des programmes d'enseignement des LV. Analyse de pratiques

ObjectifRemise à niveau théorique, pédagogique et didactique

Compétences : C4 C5 C10

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

26719 ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNELS (VAR)

Priorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

ObjectifOUTILLER LES PERSONNELS NON TITULAIRES

C4

Type de candidature

27339 ANGLAIS FORMATION DES PERSONNELS NON TITULAIRES CL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ANGLAIS CLG-LYC:FORMATION DES PERSONNELS NON TITULAIRES

Identifiant

Q32D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

27340 ANGLAIS FORMATION DES PERSONNELS NON TITULAIRES

Priorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

Contenu

FORMATION DES PERSONNELS NON TITULAIRES

Page 7

Page 21: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230272 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Dispositif

13A0230227 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Contenu

FORMATION DES PERSONNELS NON TITULAIRES

ObjectifOUTILLER LES PERSONNELS NON TITULAIRES

C4

ARTS APPLIQUES EN LP ET METIERS D'ART

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Identifiant Type de candidature

27365 ACCOMPAGNEMENT CONTRACTUELS BAC PRO METIERS D'ART

Public

Contenu

Approche didactique et pédagogique Maîtrise des enjeux techniques et professionnels Harmonisation des évaluations et

des stratégies

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profsDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

ObjectifMise en œuvres d'une démarche pédagogique Mutualisation des compétences en relation avec les contenus disciplinaires

fondamentaux

Compétences : C4 C6 C8 C10

Objectif

Construire une séquence pédagogique adaptée aux programmes et niveaux.

- Motiver les élèves et tenir un groupe classe.

- Expliquer l'enjeu de la matière.

- Organisation de l'Histoire des Arts en vue de l'examen au Brevet des collèges.

Type de candidature

27265 AIDER LES VACATAIRES ET CONTRACTUELS DU 06

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Contenu

Donner aux professeurs vacataires et contractuels une trousse d'outils pour concevoir rapidement des

cours d'arts plastiques.

ARTS-P : ACCOMPAGNER LES PARCOURS PROFESSIONNELS

Identifiant

Objectif

- Construire une séquence pédagogique adaptée aux programmes et niveaux.

- Motiver les élèves et tenir un groupe classe.

- Expliquer l'enjeu de la matière.

- Organisation de l'Histoire des Arts en vue de l'examen au Brevet des collèges.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

Contenu

Donner aux professeurs vacataires et contractuels une trousse d'outils pour concevoir rapidement des cours d'arts plastiques.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

27266 AIDER LES VACATAIRES ET CONTRACTUELS DU 83

Page 8

Page 22: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230021 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230234 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 18

Dispositif

13A0230068 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Contenu

apporter une formation aux contractuels

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

HISTOIRE GEOGRAPHIE FORMATION DES CONTRACTUELS

Identifiant Type de candidature

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profsUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

Objectif

Former des contractuels

c1

c10

c5

27284 ESPAGNOL: ACCOMPAGNEMENT ET ENTREE DANS LE METIER

ObjectifC4, C5, C6

Accompagnement des enseignants non titulaires et néo-titulaires

Elaboration d'un parcours et son évaluation

26619 FORMATION DES CONTRACTUELS

Contenu

Accompagnement des enseignants non titulaires et néo-titulaires

Elaboration d'un parcours et son évaluation

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Public

ESPAGNOL: ACCOMPAGNEMENT ENTREE DANS LE METIER

Identifiant Type de candidature

Contenu

apporter une formation aux contractuels

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

26492 FORMATION DES CONTRACTUELS

Objectif

Former des contractuels

c1

c10

c5

Identifiant Type de candidature

ECOGEST-LT FORMATION DES CONTRACTUELS

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

Page 9

Page 23: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230217 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230188 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230286 SANS CANDIDATURE

Module

MATH-SCIENCES: ACCOMPAGNER LES ENS. NON-TITULAIRES

Identifiant Type de candidature

27441 06 ENSEIGNER EN LYCEE PROFESSIONNEL

ObjectifPEDAGOGIE ET DIDACTIQUE DES DISCIPLINES

SCIENTIFIQUES

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

LH:FORMATION DES CONTRACTUELS ET VACATAIRES

Identifiant Type de candidature

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

27119 L-H les programmes de LP

ObjectifProposer un accompagnement en vue d'une mise en œuvre raisonnée des programmes de lettres histoire géographie et éducation

civique en LP- Compétences : C5 C6 C7

Contenu

Présentation d'une séquence et travail conjoint avec les stagiaires

Public

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

27242 ITALIEN FORMATION DES CONTRACTUELS VAR

Contenu

Bases de la didactiques des langues vivantes

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Priorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

Priorité Académique Libellé long

Objectif C4 C5 C6 C7 Accompagner et former les personnels non titulaires

Contenu

FORMATION DES PERSONNELS NON TITULAIRES

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

27241 ITALIEN FORMATION DES CONTRACTUELS AM

ITALIEN FORMATION PERSONNELS NON TITULAIRES & AEM

Identifiant Type de candidature

Objectif C4 C5 C6 C7 Accompagner et former les personnels non titulaires

Page 10

Page 24: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230039 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

SVT - AIDE AUX ENSEIGNANTS NON TITULAIRES

ObjectifDévelopper des pratiques d'enseignement :

élaboration de progressions, de séquences, formation méthodologique de l'élève, évaluations.socle commun

Contenu

Développement de compétences spécifiques aux SVT

Public

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

SVT : AIDE AUX ENSEIGNANTS NON TITULAIRES

Identifiant Type de candidature

26530

Contenu

ENSEIGNER ET EVALUER PAR COMPETENCES

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q8

2D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

27442 83 ENSEIGNER EN LYCEE PROFESSIONNEL

Objectif PEDAGOGIE ET DIDACTIQUE DES DISCIPLINES SCIENTIFIQUES

Contenu

ENSEIGNER ET EVALUER PAR COMPETENCES

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 11

Page 25: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

1.2 L’entrée dans le métier des personnels ATSS

Di ATSS-AIDE A LA PRISE DE FONCTION DES PERSONNELS

Identifiant 13A0230129 Type de candidature DESIGNE

Module 26849 PRESENTATION DE LA FONCTION PUBLIQUE

Objectif

Contenu

Durée 3

Public

cible

Commenta

ire

Module 26850 DROITS ET OBLIGATIONS DU FONCTIONNAIREDESIGNE

Objectif

Contenu

CONNAITRE LE STATUT DES FONCTIONNAIRES D ETAT, LES DROITS ET

OBLIGATIONS EN DECOULANT.LES GRANDS PRINCIPES DU STATUT DES

FONCTIONNAIRES D ETAT-

REGLES DEONTOLOGIQUES

Durée 3

Public cible

Commentaire

Module 26851 FONCTIONNEMENT SERVICE PUB.ED.NAT DANS LE CONTEXTE DE LA LOLFDESIGNE

Objectif

Contenu

Durée 3

Public cible

Commentaire

Module 26852 LES ECRITS PROFESSIONNELS DESIGNE

Objectif

CONNAITRE LES DIFFERENTS ECRITS PROFESSIONNELS ET

LEURS EXIGENCES FORMELLES ET FONDAMENTALES

Contenu

Durée 12

Public cible

Commentaire

1.2.2. L'entrée dans les métiers de l'EPLE

Di L ENTREE DANS LES METIERS DE L EPLE

Identifiant 13A0230131 Type de candidature DESIGNE

Module 26865 SEMINAIRE D'ACCUEIL

1.2.1. L’aide à la prise de fonction des personnels nouvellement nommés 1.2 L’entrée dans le métier des personnels ATSS

1.2.1. L'aide à la prise de fonction des personnels nouvellement només au sein de l'Education Nationale

FORMATEURS: PERSONNELS D ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATES: OCTOBRE 2013

PERMETTRE AUX PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES AU SEIN DE L EDUCATION NATIONALE

DE BENEFICIER D' UNE CULTURE ADMINISTRATIVE NECESSAIRE A LA COMPREHENSION DU

FONCTIONNEMENT DES INSTITUTIONS PUBLIQUES ET CONNAITRE LE ROLE ET LE

FONCTIONNEMENT DU MINISTERE DE L EDUCATION NATIONALE

PRESENTATION DES TROIS FONCTIONS PUBLIQUES ET DES SPECIFICITES DE L' EDUCATION

NATIONALE.FONCTIONNEMENT ET SPECIFICITES AUX NIVEAUX NATIONAL, ACADEMIQUE ET

DEPARTEMENTAL

PERSONNELS NOUVELLEMENT NOUVELLEMENT NOMMES AU SEIN DE L EDUCATION

NATIONALE-CURSUS DE FORMATION OBLIGATOIRE-INSCRIPTION REALISEE PAR LE

SERVICE FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE

FORMATEURS: PERSONNELS D ENCADREMENT ADMINISTRATIFS

DATES: OCTOBRE 2013

CONNAITRE LES MODES DE GESTION DES MOYENS DANS LE CADRE DE LA LOLF.HISTORIQUE ET CONTEXTE-ARCHITECTURE D UN BUDGET EN MODE LOLF-LES PRINCIPES DE

GESTION ET LE CADRE D EXECUTION DU BUDGET-PILOTAGE PAR LA PERFORMANCE

CONNAITRE LES REGLES ET LES USAGES DE LA REDACTION ADMINISTRATIVE-IDENTIFIER LES DIFFERENTS ECRITS ADMINISTRATIFS , LEUR

FONCTION, LEUR FORMALISME, LEUR PORTEE; LETTRE ADMINISTRATIVE, NOTE ADMINISTRATIVE, RAPPORT, COMPTE-RENDU,PROCES-

VERBAL-VOCABULAIRE,EXPRESSION SCIENTIFIQUE, STYLE ADMINISTRATIF

PERSONNELS NOUVELLEMENT NOUVELLEMENT NOMMES AU SEIN DE L EDUCATION

NATIONALE-CURSUS DE FORMATION OBLIGATOIRE-

FORMATEURS: PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIF DU SERVICE CHARGE

DU SUIVI DES BOP ACADEMIQUES

DATES: OCTOBRE 2013

FORMATEURS:PERSONNELS D ENCADREMENT ADMINISTRATIFS

DATE:OCTOBRE 2013

PERMETTRE AUX PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES AU SEIN DE L'EDUCATION NATIONALE

D'IDENTIFIER LES DROITS ET OBLIGATIONS DES FONCTIONNAIRES

PERSONNELS NOUVELLEMENT NOUVELLEMENT NOMMES AU SEIN DE L EDUCATION

NATIONALE-CURSUS DE FORMATION OBLIGATOIRE-INSCRIPTION REALISEE PAR LE

SERVICE FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE

PERSONNELS NOUVELLEMENT NOUVELLEMENT NOMMES AU SEIN DE L EDUCATION NATIONALE-CURSUS DE

FORMATION OBLIGATOIRE-INSCRIPTION REALISEE PAR LE SERVICE FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE

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Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible ADJOINTS-GESTIONNAIRES D'EPLE NOUVELLEMENT NOMMES

Commentaire

Module 26866 FONDES DE POUVOIR-ANALYSER ET PILOTER UNE AGENCE COMPTABLE

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible FONDES DE POUVOIR NOUVELLEMENT NOMMES EN EPLE

Commentaire

Module 25300 REGIES D'AVANCE ET DE RECETTES EN ETABLISSEMENTS RATTACHES

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible

Commentaire

Module 26869 LA COMPTABILITE ADMINISTRATIVE

Objectif CONNAISSANCE DU MODULE GFC - EXECUTION DU BUDGET.

Contenu

Durée 12

Public cible ADJOINTS-GESTIONNAIRES D'EPLE ET FONDES DE POUVOIR NOUVELLEMENT NOMMES

Commentaire FORMATEURS:AGENTS COMPTABLESDATE: 4 ème SEMAINE DE SEPTEMBRE 2013

Module 26870 PREPARATION ET EXECUTION DU BUDGET.

Objectif

Contenu

Durée 6

Public ADJOINTS-GESTIONNAIRES D'EPLE NOUVELLEMENT NOMMES

Commentaire FORMATEURS: ADJOINTS-GESTIONNAIRESDATE: 3ème SEMAINE DE SEPTEMBRE 2013

Module 26871 MARCHES PUBLICS

PREPARATION DU BUDGET ET CONNAISSANCE DU MODULE PREPARATION

BUDGETAIRE DE GFC.

ETRE CAPABLE D'ELABORER ET DE SUIVRE LE BUDGET D'UN ETABLISSEMENT - LES

GRANDS PRINCICPES DU DROIT BUDGETAIRES - APPROCHES THEORIQUES ET

PRATIQUES.

THEORIE: REGLES BUDGETAIRES.

PRATIQUE: ELABORATION D'UN BUDGET-SAISIE DU BUDGET SUR GFC.

MATIN: ACCUEIL INSTITUTIONNEL DES PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES ET DE LEURS TUTEURS - PRESENTATION DES SERVICES

ACADEMIQUES.

APRES-MIDI: PRESENTATION DES PRINCIPALES MISSIONS RELATIVES A LA GESTION MATERIELLE,ADMINISTRATIVE ET FINANCIERE DE L

ADJOINT-GESTIONNAIRE.DIFFUSION D UN VADEMECUM DE L'ADJOINT-GESTIONNAIRE ET D UN CALENDRIER DES TACHES DANS L ANNEE ET

DES DATES DES FORMATIONS

FORMATEURS: AGENTS COMPTABLES

DATES: 1ère semaine de septembre 2013

FORMATEURS:AGENTS COMPTABLES

DATE:1ère SEMAINE D' OCTOBRE 2013 DONT 3 HEURES A DISTANCE EN CLASSE CENTRA

THEORIE: REGLEMENTATION DE LA COMPTABILITE ADMINISTRATIVE - EXECUTION DU BUDGET:DEPENSES ET RECETTES - RESSOURCES DE

L'EPLE - DEPENSES SPECIFIQUES (STAGES EN ENTREPRISE,VOYAGES ET SORTIES SCOLAIRES,FRAIS DE DEPLACEMENT), SORTIES D'

INVENTAIRE

FORMATEURS:PERSONNELS DE L'ENCADREMENT ADMINISTRATIF-ADJOINTS-GESTIONNAIRES ET CHEFS D

ETABLISSEMENT

DATES: 29 AOUT 2013

OPTIMISER L'ADAPTATION AUX NOUVELLES FONCTIONS POUR LES FONDES DE

POUVOIR NOUVELLEMENT NOMMES DANS LE CADRE D'UN PARCOURS INDIVIDUALISE

DE FORMATION

SAVOIR UTILISER LE LOGICIEL ET CONNAITRE LA REGLEMENTATION-ACQUERIR UNE

METHODE DE TRAVAIL ET LES OUTILS INDISPENSABLES AU FONCTIONNEMENT D'UN

SERVICE D'INTENDANCE.

PERMETTRE AUX PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES

EN SERVICE D'INTENDANCE D'EPLE DE COMPRENDRE LES MISSIONS EXERCEES AU SEIN DE L'EPLE,LE

POSITIONNEMENT DES DIFFERENTS ACTEURS ET PLUS PARTICULIEREMENT CELUI DE L ADJOINT-

GESTIONNAIRE.

THÉORIE:LEGISLATION APPLICABLE EN MATIERE D'ENCAISSEMENT ET DE RECETTES.

PRATIQUE:UTILISATION DU MODULE REGIE/GFC (RECEPTION HABILITATION-ENCAISSEMENTS DES DIVERSES RECETTES-PRISE EN CHARGE

DES DEPENSES AU COMPTANT).RECEPTION DES DEPENSES DANS GFC -COMPTABILITE BUDGETAIRE-TRANSFERT DE REGIE ET PRISE EN

CHARGE PAR L'AGENCE COMPTABLE.

ADJOINTS-GESTIONNAIRES NOUVELLEMENT NOMMES ET PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES EN

INTENDANCE

AGENTS COMPTABLES ET FONDES DE POUVOIR-DEFINITION ET ATTRIBUTIONS D UN FONDE DE POUVOIR-EXERCICE DU DROIT D INTERIM-

FAIRE LE DIAGNOSTIC DE SON AGENCE EN TERME DE MANAGEMENT ET DE RISQUE-ANIMER UNE EQUIPE- MISE EN PLACE DU CONSEIL ET DE

LA QUALITE COMPTABLE ( PROCEDURES ET CONVENTIONS AVEC LES ETABLISSEMENTS RATTACHES)

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Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible ADJOINTS-GESTIONNAIRES D'EPLE NOUVELLEMENT NOMMES

Commentaire

Module 26872 DROITS CONSTATES-BOURSES

Objectif CONNAISSANCE DU MODULE GFE/SCONET.

Contenu

Durée 9

Public cible ADJOINTS-GESTIONNAIRES D'EPLE NOUVELLEMENT NOMMES

Commentaire

Module 26873 CONTROLE INTERNE COMPTABLE (C.I.C).

Objectif

Contenu

Durée 12

Public cible ADJOINTS-GESTIONNAIRES D'EPLE ET FONDES DE POUVOIR NOUVELLEMENT NOMMES

Commentaire FORMATEURS:AGENTS COMPTABLES DATE: FEVRIER 2014

Module 26874 PREPARATION DE LA FIN D'EXERCICE ET DU COMPTE FINANCIER

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible ADJOINTS-GESTIONNAIRES NOUVELLEMENT NOMMES

Commentaire

Module 26875 ANALYSE D UNE BALANCE

Description de l'objectif pédagogique

Contenu REGLEMENTATION - DOCUMENTS D'AIDE A LA PRATIQUE ET FICHES DE PROCEDURE - EXERCICES SUR GFC.

Durée 3

Public cible ADJOINTS-GESTIONNAIRES NOUVELLEMENT NOMMES

Commentaire FORMATEURS: AGENTS COMPTABLESDATE: 3EME SEMAINE D OCTOBRE 2013

Module 27522 CONTROLE DE LEGALITE

Objectif MAITRISE DU CADRE JURIDIQUE DU CONTROLE DES ACTES

Contenu

Durée 3

Public cible ADJOINTS-GESTIONNAIRES D'EPLE NOUVELLEMENT NOMMES

Commentaire FORMATEURS: FORMATEUR ACADEMIQUEDATES:1ERE SEMAINE D OCTOBRE 2013-APRES-MIDI

Module 26876 POSITIONNEMENT DE L ADJOINT-GESTIONNAIRE

Objectif

AIDER L ADJOINT-GESTIONNAIRE A SE POSITIONNER AU SEIN DE L

EQUIPE DE DIRECTION

Contenu

RAPPEL REGLEMENTAIRE-ROLE DE L ADJOINT-GESTIONNAIRE DANS LEQUIPE DE DIRECTION-POSITIONNER SON EQUIPE DANS LA

COMMUNAUTE EDUCATIVE-ATTITUDE ET OUTILS A ADOPTER- L ADJOINT-GESTIONNAIRE AU SEIN DUNE NOUVELLE DYNAMIQUE RH ET

ACTEUR DU CONSEIL D ADMINISTRATION

CADRE GENERAL: LA NOTION DE CONTRÔLE INTERNE ET D AUDIT-

LE CONTRÔLE INTERNE COMPTABLE EN EPLE: LA SECURISATION DU FLUX FINANCIER-PRESENTATION DE L' OUTIL ODICE, DU PLAN D ACTION,

DE L ORGANIGRAMME FONCTIONNEL, DES FICHES DE PROCEDURE. CAS PRATIQUES: PRISE EN MAIN ET UTILISATION DE L OUTIL ODICE, MISE

EN PLACE DE PROCEDURE A PARTIR D EXEMPLES CONCRETS

MAITRISER LA REGLEMENTATION-PRESERVER L'ETABLISSEMENT DES RISQUES-

CONTENTIEUX ET MAITRISE DE LA PROCEDURE DE MARCHE A PROCEDURE ADAPTEE

(M.A.P.A).

REGLEMENTATION EN MATIERE DE MARCHES PUBLICS-PIECES JUSTIFICATIVES DEMANDEES

CONSEILS - REGLEMENT INTERIEUR DE LA COMMANDE PUBLIQUE-M.A.P.A. TYPE ET EXEMPLES -REGLEMENTATION RELATIVE A LA PUBLICITE

DES MARCHES

CONNAITRE LA DEMARCHE ET LES OBJECTIFS DU CIC - CAS PRATIQUES-MISE EN

SITUATION

FORMATEURS:FORMATEURS ACADEMIQUES

DATE: NOVEMBRE 2013

BASES REGLEMENTAIRES - DETAIL DE L'ENSEMBLE DES OPERATIONS - CHRONOLOGIE DE FIN D'EXERCICE -

ORGANISATION-PREPARATION DU COMPTE FINANCIER.

FORMATEURS: AGENTS COMPTABLES

DATE:DEBUT DECEMBRE 2013

MAITRISER L'ENSEMBLE DES OPERATIONS ET LA CHRONOLOGIE EN FIN D'EXERCICE.

CONNAITRE LES OPERATIONS DE BASE EN CLASSE 5 ET DE PRISE EN CHARGE AVEC

L'UTILISATION DES COMPTES DE TIERS - DISPOSER DES BASES EN MATIERE DE

RECOUVREMENT.

PRESENTATION DU CONTROLE DE LEGALITE-MODALITES DE TRANSMISSION-RELATIONS AVEC LES AUTORITES DE CONTROLE

LISTE DES ACTES SOUMIS AU CONTROLE DE LEGALITE

CADRE JURIDIQUE DU CONTROLE DE LEGALITE

FORMATEURS: AGENTS COMPTABLES

DATE: 3 H CLASSE CENTRA A DISTANCE SUR LA REGLEMENTATION 2èmeSEPTEMBRE 2013- 6 H PARTIE PRATIQUE

2ème SEMAINE DE SEPTEMBRE

THEORIE: LEGISLATION APPLICABLE EN MATIERE DE DROITS CONSTATES - RELATION AVEC LA COLLECTIVITE DE RATTACHEMENT - REMISES

D'ORDRE-REMISE DE PRINCIPE-BOURSES-PRIMES-FONDS SOCIAUX.

PRATIQUE: CALCUL ET SUIVI DU CREDIT NOURRITURE DECOULANT DE LA CONSTATION DES DROITS - UTILISATION DU MODULE GFE/SCONET.

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Durée 3

Public cible ADJOINTS-GESTIONNAIRES NOUVELLEMENT NOMMES

Commentaire

ENTREE DANS LE METIER DE SECRETAIRE

Identifiant 13A0230132 Type de candidature DESIGNE

Module 26878 ORGANISATION D'UN SECRETARIAT.

Objectif optimiser la prise de fonctions des nouvelles secrétaires en EPLE

Contenu

Durée 12

Public SECRETAIRES DES EPLE NOUVEMMENT NOMMES

Commentaire

Module 26879 LES ECRITS PROFESSIONNELS

Objectif

Contenu

Durée 12

Public PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES

Commentaire

1.2.3. L'entrée dans les métiers des services académiques

Di ENTREE DANS LE METIER DES SERVICES ACADEMIQUES

Identifiant 13A0230133 Type de candidature DESIGNE

Module 26887 CONNAISSANCE DE L'ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL

Objectif

Contenu Système éducatif-Présentation de l'Académie de Nice-Droits et obligations des fonctionnaires.

Durée 6

Public PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES

Commentaire FORMATEUR: PERSONNEL D'ENCADREMENT ADMINISTRATIFDATE: OCTOBRE 2013

Module 26888 REFORME DES RETRAITES ET DES PENSIONS DE L'ETAT

Objectif

Contenu REGLEMENTATION ET PROCEDURES DE VALIDATION DES SERVICES ET DES PENSIONS

Durée 12

Public GESTIONNAIRE DE SERVICE EN DASEN OU RECTORAT

Commentaire

Module 26889 LES ECRITS PROFESSIONNELS

Objectif

Contenu

Durée 12

Public PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES EN SERVICES ACADEMIQUES

Commentaire

Module L 26890 PARCOURS INDIVIDUALISE DE FORMATION

Objectif

FORMATEURS:BINOME ADJOINT-GESTIONNAIRE ET CHEF D ETABLISSEMENT

DATE:1ERE SEMAINE D OCTOBRE 2013-MATIN

APPRENDRE A PRIORISER LES OPERATIONS DE GESTION-LES PRINCIPALES MISSIONS DES SECRETAIRES EN EPLE - REGLEMENTATION SUR

LES CONGES -COMMUNICATION -TRAITEMENT DU COURRIER- ORGANIGRAMME DES SERVICES-LA GESTION DU TEMPS-ACCUEIL DU PUBLIC

PAR DES JEUX DE ROLE.

FORMATEUR: BINOME SECRETAIRE ADMINISTRATIVE-ADJOINT-GESTIONNAIRE-CHEF DU SERVICE D APPUI, DU

CONSEIL ET DU SUIVI DES ETABLISSEMENTS DU RECTORAT

DATE: SEPTEMBRE 2013

CONNAITRE LES DIFFERENTS ECRITS PROFESSIONNELS ET

LEURS EXIGENCES FORMELLES ET FONDAMENTALES

CONNAITRE LES REGLES ET LES USAGES DE LA REDACTION ADMINISTRATIVE-IDENTIFIER LES DIFFERENTS ECRITS ADMINISTRATIFS , LEUR

FONCTION, LEUR FORMALISME, LEUR PORTEE; LETTRE ADMINISTRATIVE, NOTE ADMINISTRATIVE, RAPPORT, COMPTE-RENDU,PROCES-

VERBAL-VOCABULAIRE,EXPRESSION SCIENTIFIQUE, STYLE ADMINISTRATIF

FORMATEURS: PERSONNEL DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATES: OCTOBRE 2013

CONNAITRE LE REGLES ET USAGES DE LA REDACTION ADMINISTRATIVE.IDENTIFIER LES DIFFERENTS ECRITS ADMINISTRATIFS, LEUR

FONCTION, LEUR FORMALISME, LEUR PORTEE:LETTRE ADMINISTRATIVE, NOTE, PROCES VERBAL-VOCABULAIRE, EXPRESSIONS SPECIFIQUES,

STYLE ADMINISTRATIF.

FORMATEUR:PERSONNEL DE L' ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATE: SEPTEMBRE 2013

FORMATEURS:RESPONSABLE DU SERVICE DES PENSIONS

DATES: NOVEMBRE 2013

Permettre aux personnels nouvellement nommés dans les services académiques,une appropriation

optimale de l'environnement professionnel, du contexte réglementaire et institutionnel

CONNAITRE LES DIFFERENTS ECRITS PROFESSIONNELS ET

LEURS EXIGENCES FORMELLES ET FONDAMENTALES

Faire connaître aux personnels gestionnaires de personnels, la réglementation et les

procédures de validation de services et de pensions,ainsi que leurs applications dans le

traitement administratif et financier des dossiers.

PROPOSER AUX PERSONNELS NOUVELLEMENT

NOMMES UN PARCOURS DE FORMATION A LA CARTE EN COMPLEMENT DU CURSUS

OBLIGATOIRE AFIN DE FACILITER L'ENTREE DANS DE NOUVELLES FONCTIONS

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Contenu CONTENU ET PERIODE A DEFINIR AVEC L'INTERESSE APRES AVIS DU SUPERIEUR HIERARCHIQUE

Durée 18

Public cible PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES EN COMPLEMENT DU CURSUS DE FORMATION

Commentaire

Module 26891 CONNAISSANCE DES PROCEDURES DE PAYE

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible GESTIONNAIRES NOUVELLEMENT NOMMEES EFFECTUANT DES PROCEDURESDE PAYE

Commentaire

Module 26892 GESTION ADMINISTRATIVE ET FINANCIERE

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES DANS DES FONCTIONS DE GESTIONNAIRES DE PERSONNELS

Commentaire

1.2.4. L'entrée dans le métier des personnels de laboratoire

Di ENTREE DANS LE METIER DES PERSONNELS LABORATOIRE

Identifiant 13A0230134 Type de candidature DESIGNE

Module 26894 ADAPTATION A L EMPLOI DES NOUVEAUX RECRUTES-PERSONNELSDE LABORATOIRE

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES DANS DES FONCTIONS DE LABORATOIRE

Commentaire

1.3 L’entrée dans le métier des personnels d'encadrement administratifs et pédagogiques

Di ENC-FS: FORMATION STATUTAIRE PERSONNELS DE DIRECTION, INSPECTEURS, APAENES

Identifiant 13A0230144 Type de candidature DESIGNE

1.3.1. Pilotage, évaluation et management

1.3.1.1. Accueil institutionnel

Module 26952 ENC-FS: accueil institutionnel

Objectif Accueil des nouveaux personnels d'encadrement et connaissance de l'Académie.

Contenu Présentation de l'académie et de son pilotage.Présentation de la formation : principes généraux, organisation, aspects réglementaires.

Durée 6

Public cible PERSONNELS DE DIRECTION, INSPECTEURS, APAENES

Commentaire Calendrier prévisionel :1 jour fin août 2013Formateurs : PVS, IA-IPR EVS;

1.3.1.2. Pilotage et performance de l'EPLE

Module L. 26959 ENC-FS: Pilotage et Performance de l'EPLE

PERMETTRE AUX PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES DANS DES FONCTIONS DE

PERSONNEL DE LABORATOIRE DE S ADAPTER RAPIDEMENT A LEURS NOUVELLES

FONCTIONS

LES PRINCIPALES FONCTIONS ET LES PARTICULARITES

DE CES METIERS -PRINCIPALES REGLEMENTATIONS AFFERENTES A CES METIERS

CRÉER UN DOSSIER DE PRISE EN CHARGE FINANCIERE, SUIVRE LES ELEMENTS ENREGISTRES,VERIFIER LES DONNEES TRANSMISES A LA

TRESORERIE GENERALE,CORRIGER LES ANOMALIES, EN LIAISON AVEC LA COORDINATION PAYE.APPORTS THEORIQUES ET PRATIQUES

CONNAITRE LES REGLES DE GESTION CANDIDATURE INDIVIDUELLELE EN FONCTION

DES DIFFERENTS STATUTS GERES,DES PROCEDURES DE GESTION COLLECTIVE ET L

IMPACT D UNE GESTION ADMINISTRATIVE QUALITATIVE SUR LA GESTION FINANCIERE

PROCEDURE DE GESTION INDIVIDUELLE DES PERSONNELS ENSEIGNANTS ET NON ENSEIGNANTS-OPERATION DE GESTION COLLECTIVE-

PRISE EN MAIN ET SUIVI DES DOSSIERS FINANCIERS-CALENDRIER DE GESTION

FORMATEURS: PERSONNELS D ENCADREMENT ADMINISTRATIFS EXERCANT AU SEIN DE LA DIVISION DE GESTION

DES PERSONNELS

DATES: OCTOBRE 2013

FORMATEURS:PERSONNELS DE LABORATOIRE

DATES: SEPTEMBRE 2013

PERMETTRE UNE MEILLEURE PRISE DE FONCTION POUR LES GESTIONNAIRES QUI

EFFECTUENT DES OPERATIONS DE PAYE

FORMATEURS: A DEFINIR

DATE: A DEFINIR EN FONCTION DES BESOINS

FORMATEURS: PERSONNELS DE LA COORDINATION PAYE DU RECTORAT

DATES: SEPTEMBRE 2013

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Objectif

Contenu

Public cible PERSONNELS DE DIRECTION ET INSPECTEURS STAGIAIRES

Commentaire

1.3.1.3. Pilotage pédagogique concerté et accompagnement au changement

Module 26961 ENC-FS: Le pilotage pédagogique concerté et accompagnement au changement

Objectif

Contenu

Durée 12

Public cible PERSONNELS DE DIRECTION ET INSPECTEURS STAGIAIRES

Commentaire

1.3.1.4. GRH et Management

Module 26964 ENC-FS: GRH et Management

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible PERSONNEL DE DIRECTION STAGIAIRES ET APAENES

Commentaire

1) Gestion des Ressources Humaines : maitriser les mécanismes permettant de gérer au

mieux les tensions et les crises, animer le dialogue social; acquérir les attitudes et maitriser les

techniques permetatnt de comprendre et d'optimiser le fonctionnement d 'un EPLE, détecter et

valoriser les potentiels 2) Management: connaissance de soi dans l'acte de management,

connaitre et maitriser son style de management, adapter son management au contexte

Alternance entre "apports théoriques", "échange de pratiques" et "mises en situation"

1) Gestion des Ressources Humaines :

quelques repères en matière de GRH, les champs de la GRH au sein de l'EPLE, les services relais, outils , référents et procédures dans l'accompagnement

des personnels à besoins particuliers (personnels en difficulté, en situation de handicap, personnel stagiaire et néo-titulaire, mobilité géographique et/ou

fonctionnelle

2) Management:

les différentes réactions des personnels induites par les styles de management; le management adaptatif et la délégation progressive

Formateurs : C. JAN, D. ANDRES,

Calendrier prévisionnel :mai 2014.

Pré-Requis: statuts et missions des personnels : enseignants , CPE, AED, Adjonts-gestionnaires,Agents

Calendrier prévisionel : OCTOBRE 2013 - 1 jour-Formateurs: Chantal Bouley-Angèle Maugnie

Modalités d'évaluation : questionnaire après le séminaire

•Conduire le pilotage du système grâce à un partage d'expertise, en particulier avec les corps

d'inspection (pilotage pédagogique partagé).

•Prendre appui sur les leviers du changement en vue d'accroître la performance du système

dans le cadre de l'évolution du système éducatif.

•Approfondir les stratégies de pilotage de chaque corps d'encadrement, dans le but de

diversifier les approches et de mieux connaître les autres systèmes

•Elaborer des stratégies reliant les approches des Personnels de Direction et d'Inspection.

•Identifier les leviers d'action pour faire des choix de stratégies

• Accompagner les évolutions du système éducatif en circonscription, dans le département, en académie.

• Piloter la circonscription, la discipline, la filière ou la spécialité: du diagnostic au développement de compétences des personnels.

• Évaluer les systèmes (école, établissement, dispositif, spécialité, filière) et les enseignements.

• Évaluer et accompagner les personnels pour faire évoluer les pratiques.

La session privilégiera une approche par problèmes à travers des mesures d'’écarts entre une situation de départ et une situation d'’arrivée en termes de

résultats des élèves :

Au sein d'un Département ou de l'Académie.

Au sein d'une circonscription

Au sein d'un EPLE. Les situations d'étude tiendront, notamment, compte du pilotage par le numérique , de la promotion de l'égailté fille/garçons et de la lutte

contre les dérives sectaires

La réflexion portera sur :

Les stratégies et les leviers de pilotage des Inspecteurs et Personnel de direction.

Les points communs et les spécificités

La performance des élèves et du système (quelle plus value ?)

Calendrier prévisionnel : JANVIER 2014

Modalités d'évaluation : questionnaire après le séminaire

Formateurs :

Mme CAUCHI-BIANCHI, IA-IPR

Marc DURAN Personnel de Direction

Un IEN 1ER Degré ( en cours de désignation)

Etablir un diagnostic et construire un contrat d' objectifs, un projet d'établissement une

politique éducative et pédagogique cohérente avec le cadre national et académique.

- Maîtriser les leviers du changement en vue d'accroitre la performance de l'établissement dans

le cadre de l'évolution du système éducatif.

- Conduire le pilotage de l'établissement grâce à un partage d'expertises en particulier avec les

corps d'inspection- Préparer le dialogue de gestion.

Le projet comme outil de gouvernance de l'EPLE : évaluer, positionner et construire une politique d'établissement.

Construire un projet d'établissement : des exemples, une démarche à construire.

Gouvernance et mesure de la performance de l'EPLE : indicateurs et mise en oeuvre d'un suivi en terme de performance scolaire, construction et utilisation

du contrat d'objectifs, préparation des dialogues avec l'autorité académique.

Le contrat d'objectifs: élaborer un programme d'actions pour chaque objectif retenu

Entrainement au dialogue de gestion.Mise en situation: expliciter les choix stratégiques faits par l'équipe de direction élargie en vue d'améliorer les

performances de l'établissement

Page 17

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1.3.1.5. Régulation et analyse des situations professionnelles

26965 ENC-FS: RASP

Objectif

Contenu

Durée 12Public cible PERSONNEL DE DIRECTION

Commentaire

1.3.2. Politique pédagogique et éducative

1.3.2.1. La préparation de rentrée

Module 26953 ENC-FS: La préparation de rentrée (1) présentiel

Objectif

Contenu

Durée 12

Public cible PERSONNELS DE DIRECTION STAGIAIRES

Commentaire

Module 27767 ENC-FS: La préparation de rentrée (2) formation à distance

Objectif

Contenu

Durée 12

Public cible PERSONNELS DE DIRECTION STAGIAIRES

Commentaire

1.3.2.2. Préserver la sécurité dans les EPLE

Module 26962 ENC-FS: Préserver la sécurité à l'école

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible PERSONNEL DE DIRECTION STAGIAIRES

Commentaire

1.3.2.3. Le chef d'établissement animateur pédagogique

Module 26960 ENC-FS: Le chef d'établissement animateur pédagogique

Objectif

Les différentes pistes d'actions pour prévenir et lutter contre la violence à l'école, les acteurs, les partenaires et les dispositifs institutionnels, les

fondamentaux de la gestion de crise, comprendre , prévenir et traiter les phénomènes de violence en milieu scolaire au travers des politiques éducatives et

pédagogiques

Formateurs : Eric Bardet, Jean-Marie Bernard, jean-pierre Legros, jérôme reynaud (intevenant exterieur)

Responsable du module: Jean-Marie Bernard

Calendrier prévisionnel : novembre 2013, fiche d' évaluation immédiate

Maîtriser l'animation pédagogique, ses dimensions et ses enjeux

- Transfert des données pédagogiques entre applications internes à l’EPLE- - Transfert

d'informations vers les applications académiques (V.S)

Mercredi 4 septembre après-midi: préparation des fichiers de transfert de la BEE……….logiciels pédagogiques et ENT; Résolution des problèmes de

rentrée Mercredi 2 octobre après-midi: préparation des fichiers de transfert EDT……… STS par édition des V.S

Calendrier prévisionnel : mardi 4 septembre 2013 après-midi et mercredi 2 octobre 2013 après-midi au lycée guillaume

apollinaire à Nice

Modalités d'évaluation : enquête auprès des stagiaires a posteriori

Formateur: Frederic Campa Nom du responsable du module: Daniel Canova

connaitre les politiques publiques engagées en matière de prévention et de lutte conre la

violence en milieu scolaire et de prévention de la délinquance pour être en capacité de s'y

impliquer au mieux; maitriser les mécanismes permettant de gérer les tensions et les crises

A partir d'études de cas concrets, il s'agit d'utiliser des grilles d'analyse ( méthode OBIN,systémique..) permettant de dégager la complexité de la situation , et

d'agir avec discernement. Maitriser les mécanismes permettant de gérer les tensions et les crises.Temps de parole réguliers favorisant le positionnement

dans la nouvelle fonction.

-Permettre aux personnels de Direction d'assurer une bonne rentrée scolaire - identifier les

outils nécessaires à la rentrée scolaire - Prendre en main l'emploi du temps du prédecesseur

appréhender la structure pédagogique de l'établissement

Découverte des outils numériques - Découverte du ou des logiciels d'emploi du temps (foncitonnalités de base), l'EDT : outil de la connaissance de la

structure pédagogique, - identification et résolution des problèmes de rentrée

Calendrier prévisionnel : mardi 27 et mercredi 28 août 2013

Modalités d'évaluation : enquête auprès des stagiaires a posteriori

Formateur: Frederic Campa. Nom du responsable du module: Daniel Canova

Calendrier prévisionnel : 4 demi-journées réparties dans l'année

Formateurs : Chantal BOULEY et Marc TOUVENOT

Régulation : utiliser les expériences individuelles pour pointer les obstacles et les difficultés

rencontrés dans l’'exercice du métier, faire prendre conscience des compétences requises,

amorcer leur développement et proposer des ressources, des liens, afin de dynamiser les

pratiques.

Analyse des situations professionnelles : connaitre et utiliser 2 ou 3 techniques d'analyse

afin de percevoir les différents paramètres d'une situation, leurs liens, évaluer les priorités et

prendre une décision. Savoir se référer au cadre juridique. Construire une éthique

professionnelle.

Page 18

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Contenu

Durée 12

Public cible PERSONNEL DE DIRECTION STAGIAIRES

Commentaire

1.3.2.4. DGH et politique pédagogique

Module 26954 ENC-FS: DGH et politique pédagogique

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible PERSONNELS DE DIRECTION STAGIAIRES

Commentaire

1.3.2.5. Administrer la pédagogie

Module 26955 ENC-FS: Administrer la pédagogie, du TRM à l'EDT

Objectif

Contenu

Durée 3

Public cible PERSONNELS DE DIRECTION ET D'INSPECTION STAGIAIRES

Commentaire

1.3.2.6. Genre et Education

Module 27765 ENC-FS: Genre et Education

Objectif

Identifier les éléments participant à la phase de préparation de rentrée

Maitriser en amont les conséquences des choix pédagogiques sur le fonctionnement de l' établissement

.

Analyse des documents nécessaires à la préparation de rentrée (TRM-fiches de vœux), découverte et analyse des contraintes locales et des choix

pédagogiques, production d'un projet de répartition de service

Calendrier prévisionnel : mars 2014 au lycée guilaume apollinaire à Nice

Modalités d'évaluation : enquête auprès des stagiaires à postériori

Formateurs: D.Canova et responsable du module: F.Campa

Mise en application de la convention interministerielle pour l'égalité entre les filles et les garçons, les hommes et les

femmes dans le système éducatif ( http://eduscol.education.fr/cid55235/convention-interministerielle.html)

Objectifs opérationnels: déconstruction de la contruction sociale des différences et des inégalités de sexe, en particulier

dans l'éducation et l'école

Objectif général: promotion d'une éducation non-sexiste, optimisation de la réalisation de chaque personne:

- cheminer vers l'égalité , dans le respect des différences, indépendamment du sexe ou de l'origine

- cheminer vers la liberté (élargissement choix au-delà des frontières de normes de sexe et de genre)

Acquérir et transmettre une culture de l'égalité entre les sexes

Méthodes, procédures

Maîtrise des enjeux , les dispositifs pédagogiques; mettre en évidence les enjeux humains de la

répartition de service

Les prévisions d'effectif notion de H/E, calcul de la DGH, démarche de répartition de DGH, les instances de décision, communication avec les services et

transfert de données

Calendrier prévisionnel:

Novembre (6 heures): l'évaluation des élèves et sa régulation,

Janvier ( 6 heures): l'évaluation des élèves et son évolution

Formateurs:

- 1ere journée: : Philippe Vallée- Michèle Martin

- 2ème journée: Isabelle Polizzi-Michèle Martin

Modalités d'évaluation: questionnaire SFTLV

Calendrier prévisionnel : janvier 2014 au LP La coudouliere à six-fours

Formateurs : Daniel CANOVA- Nom du responsable du module: Frederic Campa

Modalités d'évaluation : enquête auprès des stagiaires

1ere journée:

Ouverture et présentation du module:

le rôle pédagogique du chef d'établissement et ses enjeux

Postionnement pédagogique et raltions sociales dans l'établissement

Savoir piloter l'évaluation des élèves et son évolution (5 heures)

Les temps et les instances du positionnement pédagogique du chef d'établissement

Accompagner l'individu dans le collectif en maîtrisant les enjeux pédagogiques et éducatifs, en exploitant les dispositifs d'évaluation pour

prendre des décisions permettant la réussite des élèves

Situations professionnelles d'impulsion et de mobilisation pédagogique

Conseils de classe-Conseil pédagogique

2eme journée

Savoir piloter l'évaluation des élèves et son évolution:

L'autorité du chef d'établissement face à l'expertise enseignante, la relation personnels de direction-personnels d'inspection

Exploiter les dispositifs d'évaluation et les dispositifs d'accompagnement pour favoriser la réussite de l'élève en infléchissant la pédagogie et en différenciant

les parcours.

Situations professionnelles d'impulsion et de mobilisation pédagogique:

- la gestion pédagogique de la classe et la formation des enseignants

-la mise en oeuvre des dispositifs d'évaluation et d'accompagnement: socle commun-accompagnement personnalisé

Clôture du module:

S'intéresser aux évolutions de l'école: impulser des dispositifs pédagogiques et éducatifs innovants

Page 19

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ContenuDurée 12

Public cible PERSONNEL D ENCADREMENT STAGIAIRES + TITULAIRES

Commentaire

1.3.2.7. Impulser et conduire la poilitique pédagogique d'établissement

Module 26967 ENC-FS: Impulser et conduire la politique pédagogique d'établissement

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible PERSONNEL DE DIRECTION STAGIAIRES

Commentaire

1.3.3. Responsabilité juridique et financière

1.3.3.1. Le cadre juridique et déontologique des missions des personnels d'encadrement

Module 26956 ENC-FS: Cadre juridique et déontologique des missions des personnels d’encadrement

Objectif

Contenu

Public cible PERSONNEL DE DIRECTION ET D INSPECTION STAGIAIRES, APAENES

Durée 6

Commentaire

Commentaire

1.3.3.2. La responsabilité juridique de la direction de l'établissement

Module 26958 ENC-FS: Responsabilité juridique de la direction d'établissement

Objectif

Contenu

Durée 6

Mesurer et assumer la responsabilité juridique des personnels d'encadrement.

Cerner le concept de mise en cause personnelle et professionnelle des personnels

d'encadrement

.

Les missions et compétences légales des personnels d’'encadrement et les régimes de responsabilité juridique afférents (responsabilités administrative,

civile, pénale et disciplinaire)

Calendrier prévisionnel : 1 jour en février 2014

Modalités d’évaluation : questionnaire après le séminaire

Formateurs :

Chantal BOULEY, Personnel de Direction

Angèle MAUGNIE, Personnel de Direction.

Pré-requis: maitriser les techniques de managament stratégique .Savoir faire le lien: contrat d'objectifs-projet d'établissement-

dialogue de gestion

Sensibiliser les stagiaires au développement du phénomène juridique au sein de l'institution

scolaire :

« Le personnel d'encadrement, garant du principe de légalité »

Présentation du cadre juridique et juridictionnel français :

« De l'établissement du droit au droit de l'établissement »

La hiérarchie des normes

Le droit de l'éducation

Les textes gérant les personnels, les structures et les procédures

Le règlement intérieur de l'EPLE

Calendrier prévisionel : OCTOBRE 2013 - 1 jour-Formateurs: Chantal Bouley-Angèle Maugnie

Modalités d'évaluation : questionnaire après le séminaire

Calendrier prévisionnel : septembre 2013

Formateurs : M.PUECH-M.BACQUET

Argument

Examen et déconstruction des déterminants de genre qui entrent en compte dans:

- la mixité ( respect, violences…)

- les parcours scolaires, filières, l'orientation

- l'organisation et la conduite de classe

- la fabrication des sexes, des filles et des garçons, des identités de sexe, des rôle de sexe, du féminisme et du virilisme, outils de leur fabrication

- rôle de l'éducation, de l'enfance ( famille, jouets, catalogues, manuels, sexisme d'habitude, rapports entre pairs...)

Calendrier prévisionnel : journée 1 au 1er trimestre, journée 2 au 2ème trimestre

1 groupe Alpes-Maritimes: 20 stagiaires

1 groupe Var: 20 stagiaires

Modalités d’évaluation : fiche d'évaluation du SFTLV, réinvestissement dans la formation de l'année suivante

Formateurs : Formation co-animée par une maîtresse de conférences IUFM Nice, Karine Lambert, et le chargé de mission

académique à l'égalité filles-garçons (SAIO) , avec, éventuellement des représentants d'associations agrées (Sida Info

Service/Cidff)

Nom du responsable du module: Marco Attal, CSAIO

Passer du management stratégique au management opérationnel:

- savoir impulser,organiser, réaliser un programme d'actions

- savoir identifier les talents des acteurs

- connaitre ses stratégies personnelles du management

A partir d'un programme d'actions retenu comme prioritaire et connaissant l'état des lieux de l'établissement en regard de cet axe de travail, mettre en

œuvre les démarches qui conduisent à sa réalisation.

L'axe retenu peut être:

- 1) le développement de l 'ENT dans l'établissement

- 2) l'égalité filles-garçons (abordée par le biais d'un travail sur l'orientation par exemple)

Identifier le potentiel des acteurs: connaitre les comportements usuels des collaborateurs et savoir se positionner pour encourager l'élaboration et la

réalisation des actions dans le temps

Page 20

Page 34: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Public cible PERSONNELS DE DIRECTION STAGIAIRES

Commentaire

1.3.3.3. Pilotage financier

Module 26957 ENC-FS: pilotage financier

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible PERSONNELS DE DIRECTION STAGIAIRES, APAENES prenant un poste en EPLE

Commentaire Calendrier prévisionel : mars 2014; Formateurs: Alain Gilbert et Lionel le Guen

1.3.4.Individualisation

Module 27766 ENC-FS: Positionnement du personnel d'encadrement stagiaire

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible PERSONNELS DE DIRECTION ET D INSPECTION STAGIAIRES

Commentaire

1.3.2. La formation statutaire des inspecteurs

1.3.2.1 Accueil institutionnel

Module 26952 ENC-FS: accueil institutionnel

Objectif Accueil des nouveaux personnels d'encadrement et connaissance de l'Académie.

Contenu Présentation de l'académie et de son pilotage.Présentation de la formation : principes généraux, organisation, aspects réglementaires.

Durée 6

Public cible PERSONNELS DE DIRECTION, INSPECTEURS, APAENES

Commentaire

1.3.2.2. Le cadre juridique et déontologique des missions des personnels d'encadrement

Module 26956 ENC-FS: Cadre juridique et déontologie des missions des personnels

Objectif

Contenu

Public cible INSPECTEURS STAGIAIRES

Durée 6

Commentaire

1.3.2.3. Pilotage et performance de l'EPLE

Module L. 26959 ENC-FS: Pilotage et Performance de l'EPLE

Calendrier prévisionnel : 1 demi-journée fin août 2013

Formateurs : Tuteurs.Référents de formation.CEA-IPR-EVS

Permettre au personnel d'encadrement stagiaire de se positionner avant d'élaborer son contrat

individuel de professionnalisation et de construire son parcours de formation

Présentation du contrat individuel de professionalisation, point sur les ressources propres dont dispose chaque stagiaire (inventaire préparé au préalable en

autonomie), Entretien de positionnement avec le tuteur ou le référent de formatIon et le CEA

Sensibiliser les stagiaires au développement du phénomène juridique au sein de l'institution

scolaire :

« Le personnel d'encadrement, garant du principe de légalité »

Présentation du cadre juridique et juridictionnel français :

« De l'établissement du droit au droit de l'établissement »

La hiérarchie des normes

Le droit de l'éducation

Les textes gérant les personnels, les structures et les procédures

Le règlement intérieur de l'EPLE

Calendrier prévisionel :1 jour fin août 2013

Formateurs : PVS, IA-IPR EVS;

Calendrier prévisionnel : septembre 2013

Formateurs : M.PUECH-M.BACQUET

Situer les rôles respectifs des ordonnateurs et agents comptables dans l'organisation de la gestion budgétaire et comptable

publique. (Ces termes doivent constituer l'objet du décret à paraître remplaçant le décret n°62-1587 portant règlement

général sur la comptabilité publique).

Savoir mobiliser les ressources réglementaires.

Connaître les champs de responsabilité de l'ordonnateur et ses interlocuteurs.

Missions et responsabilités de l'ordonnateur à partir des ressources réglementaires

Les interlocuteurs de l'ordonnateur et l'organisation des relations.

Les principes budgétaires. Cas pratiques simples permettant d'illustrer les principaux principes.

Calendrier prévisionnel : décembre 2013 - 1 jour

Formateurs : Jacques BACQUET – Didier PUECH

Page 21

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Objectif

Contenu

Public cible PERSONNELS DE DIRECTION ET INSPECTEURS STAGIAIRES

Commentaire

1.3.2.4. le chef d'établissement animateur pédagogique

Module 26960 le chef d'établissement animateur pédagogique

Objectif

Contenu

Durée 12

Public cible INSPECTEURS STAGIAIRES

Commentaire

1.3.2.5. Pilotage pédagogique concerté et accompagnement au changement

Module 26961 ENC-FS: Le pilotage pédagogique concerté accompagnement au changement

Objectif

Contenu

Durée 12

1ere journée:

Ouverture et présentation du module:

le rôle pédagogique du chef d'établissement et ses enjeux

Postionnement pédagogique et raltions sociales dans l'établissement

Savoir piloter l'évaluation des élèves et son évolution (5 heures)

Les temps et les instances du positionnement pédagogique du chef d'établissement

Accompagner l'individu dans le collectif en maîtrisant les enjeux pédagogiques et éducatifs, en exploitant les dispositifs d'évaluation pour

prendre des décisions permettant la réussite des élèves

Situations professionnelles d'impulsion et de mobilisation pédagogique

Conseils de classe-Conseil pédagogique

2eme journée

Savoir piloter l'évaluation des élèves et son évolution:

l'autorité du chef d'établissement face à l'expertise enseignante, la relation personnels de direction-personnels d'inspection

Exploiter les dispositifs d'évaluation et les dispositifs d'accompagnement pour favoriser la réussite de l'élève en infléchissant la pédagogie et en différenciant

les parcours.

Situations professionnelles d'impulsion et de mobilisation pédagogique:

- la gestion pédagogique de la classe et la formation des enseignants

-la mise en oeuvre des dispositifs d'évaluation et d'accompagnement: socle commun-accompagnement personnalisé

Clôture du module:

S'intéresser aux évolutions de l'école: impulser des dispositifs pédagogiques et éducatifs innovants

Calendrier prévisionnel:

Novembre (6 heures): l'évaluation des élèves et sa régulation,

Janvier ( 6 heures): l'évaluation des élèves et son évolution

Formateurs:

- 1ere journée: : Philippe Vallée- Michèle Martin

- 2ème journée: Isabelle Polizzi-Michèle Martin

Modalités d'évaluation: questionnaire SFTLV

•Conduire le pilotage du système grâce à un partage d'expertise, en particulier avec les corps d'inspection (pilotage

pédagogique partagé).

•Prendre appui sur les leviers du changement en vue d'accroître la performance du système dans le cadre de l'évolution du

système éducatif.

•Approfondir les stratégies de pilotage de chaque corps d'encadrement, dans le but de diversifier les approches et de mieux

connaître les autres systèmes

•Elaborer des stratégies reliant les approches des Personnels de Direction et d'Inspection.

•Identifier les leviers d'action pour faire des choix de stratégies

• Accompagner les évolutions du système éducatif en circonscription, dans le département, en académie.

• Piloter la circonscription, la discipline, la filière ou la spécialité: du diagnostic au développement de compétences des personnels.

• Évaluer les systèmes (école, établissement, dispositif, spécialité, filière) et les enseignements.

• Évaluer et accompagner les personnels pour faire évoluer les pratiques.

La session privilégiera une approche par problèmes à travers des mesures d'’écarts entre une situation de départ et une situation d'’arrivée en termes de

résultats des élèves :

Au sein d'un département ou de l'Académie.

Au sein d'une circonscription

Au sein d'un EPLE. Les situations d'étude tiendront, notamment, compte du pilotage par le numérique , de la pormotion de l'égailté fille/garçons et de la lutte

contre les dérives sectaires

La réflexion portera sur :

Les stratégies et les leviers de pilotage des Inspecteurs et Personnel de direction.

Les points communs et les spécificités

La performance des élèves et du système (quelle plus value ?)

Etablir un diagnostic et construire un contrat d' objectifs un projet d'établissement une politique

éducative et pédagogique cohérente avec le cadre national et académique.

- Maîtriser les leviers du changement en vue d'accroitre la performance de l'établissement dans

le cadre de l'évolution du système éducatif.

- Conduire le pilotage de l'établissement grâce à un partage d'expertises en particulier avec les

corps d'inspection- Préparer le dialogue de gestion.

Le projet comme outil de gouvernance de l'EPLE : évaluer, positionner et construire une politique d'établissement.

Construire un projet d'établissement : des exemples, une démarche à construire.

Gouvernance et mesure de la performance de l'EPLE : indicateurs et mise en oeuvre d'un suivi en terme de performance scolaire, construction et utilisation

du contrat d'objectifs, préparation des dialogues avec l'autorité académique.

Le contrat d'objectifs: élaborer un programme d'actions pour chaque objectif retenu

Entrainement au dialogue de gestion.Mise en situation: expliciter les choix stratégiques faits par l'équipe de direction élargie en vue d'améliorer les

performances de l'établissement

Calendrier prévisionel : OCTOBRE 2013 - 1 jour-Formateurs: Chantal Bouley-Angèle Maugnie

Modalités d'évaluation : questionnaire après le séminaire

Maîtriser l'animation pédagogique, ses dimensions et ses enjeux

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Public cible PERSONNELS DE DIRECTION ET INSPECTEURS STAGIAIRES

Commentaire

1.3.2.6. Genre et Education

Module ENC-FS: Genre et Education

Objectif

Contenu

Durée 12

Public cible PERSONNEL D ENCADREMENT STAGIAIRES + TITULAIRES

Commentaire

1.3.2.7. Positionnement du personnel d'encadrement stagiaire

Module ENC-FS: Positionnement du personnel d'encadrement stagiaire

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible PERSONNEL DE DIRECTION STAGIAIRES

Commentaire

1.3.3. La formation statutaire des APAENES

1.3.3.1. Accueil institutionnel

Module 26952 ENC-FS: accueil institutionnel

Objectif Accueil des nouveaux personnels d'encadrement et connaissance de l'Académie.

Contenu Présentation de l'académie et de son pilotage.Présentation de la formation : principes généraux, organisation, aspects réglementaires.

Durée 6

Public cible PERSONNELS DE DIRECTION, INSPECTEURS, APAENES

Commentaire

1.3.3.2. Le cadre juridique et déontologique des missions des personnels d'encadrement

Module 26956 ENC-FS: Cadre juridique et déontologie des missions des personnels

Objectif

Sensibiliser les stagiaires au développement du phénomène juridique au sein de l'institution

scolaire :

« Le personnel d'encadrement, garant du principe de légalité »

Présentation du cadre juridique et juridictionnel français :

« De l'établissement du droit au droit de l'établissement »

Calendrier prévisionnel : journée 1 au 1er trimestre, journée 2 au 2ème trimestre

1 groupe Alpes-Maritimes: 20 stagiaires

1 groupe Var: 20 stagiaires

Modalités d’évaluation : fiche d'évaluation du SFTLV, réinvestissement dans la formation de l'année suivante

Formateurs : Formaiton co-animée par une maîtresse de conférences IUFM Nice, Karine Lambert, et le chargé de mission

académique à l'égalité filles-garçons (SAIO) , avec, éventuellement des représentants d'associations agrées (Sida Info

Service/Cidff)

Nom du responsable du module: Marco Attal, CSAIO

27766

Permettre au personnel d'encadrement stagiaire de se positionner avant d'élaborer son contrat

individuel de professionnalisation et de construire son parcours de formation

Présentation du du contrat individuel de professionalisation, point sur les ressources propres dont dispose chaque stagiaire (inventaire préparé au préalable

en autonomie), Entretien de positionnement avec le tuteur ou le référent de formaiton et le CEA

Calendrier prévisionnel : 1 demi-journée fin août

Formateurs : Tuteurs.Référents de formation.CEA

Calendrier prévisionel :1 jour fin août 2013

Formateurs : PVS, IA-IPR EVS;

Calendrier prévisionnel : JANVIER 2014

Modalités d'évaluation : questionnaire après le séminaire

Formateurs : Mme CAUCHI-BIANCHI, IA-IPR

Marc DURAN Personnel de Direction

Un IEN 1ER Degré ( en cours de désignation)

27765

Mise en application de la convention interministerielle pour l'égalité entre les filles et les garçons, les hommes et les

femmes dans le système éducatif ( http://eduscol.education.fr/cid55235/convention-interministerielle.html)

Objectifs opérationnels: déconstruction de la contruction sociale des différences et des inégalités de sexe, en particulier

dans l'éducation et l'école

Objectif général: promotion d'une éducation non-sexiste, optimisation de la réalisation de chaque personne:

- cheminer vers l'égalité , dans le respect des différences, indépendamment du sexe ou de l'origine

- cheminer vers la liberté (élargissement choix au-delà des frontières de normes de sexe et de genre)

Acquérir et transmettre une culture de l'égalité entre les sexes

Méthodes, procédures

Argument

Examen et déconstruction des déterminants de genre qui entrent en compte dans:

- la mixité ( respect, violences…)

- les parcours scolaires, filières, l'orientation

- l'organisation et la conduite de classe

- la fabrication des sexes, des filles et des garçons, des identités de sexe, des rôle de sexe, du féminisme et du virilisme, outils de leur fabrication

- rôle de l'éducation, de l'enfance ( famille, jouets, catalogues, manuels, sexisme d'habitude, rapports entre pairs...)

Page 23

Page 37: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Contenu

Public cible INSPECTEURS STAGIAIRES

Durée 6

Commentaire

1.3.1.4. GRH et Management 1.3.3.3.GRH et Management

Module 26964 ENC-FS: GRH et Management

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible PERSONNEL DE DIRECTION STAGIAIRES ET APAENES

Commentaire

1.3.3.4.Pilotage Financier

Module 26957 ENC-FS: pilotage financier

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible

Commentaire Calendrier prévisionnel : mars 2014; Formateurs: Alain Gilbert et Lionel le Guen

2) DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES METIERS

2.1. Les formations métiers des personnels enseignants, d’éducation et d’orientation

2.1.1. Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable

Eduquer à la responsabilité et à la citoyenneté

Dispositif

13A0230241 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

PERSONNEL DE DIRECTION STAGIAIRES ET APAENES STAGIAIRES prenant un poste en EPLE

TRANSV EDUCATION : GENRE/ÉGALITÉ FILLES-GARÇONS

C1 C4 C6

Déconstruction des préjugés, stéréotypes et représentations de genre pour améliorer la mixité et le respect entre les sexes dans

l'institution scolaire

Identifiant Type de candidature

27296 GENRE/EGALITE FILLES-GARÇONS ALPES MARITIMES

Objectif

La hiérarchie des normes

Le droit de l'éducation

Les textes gérant les personnels, les structures et les procédures

Le règlement intérieur de l'EPLE

Formateurs : C. JAN, D. ANDRES,

Calendrier prévisionnel :mai 2014.

Pré-Requis: statuts et missions des personnels : enseignants , CPE, AED, Adjonts-gestionnaires,Agents

Situer les rôles respectifs des ordonnateurs et agents comptables dans l'organisation de la gestion

budgétaire et comptable publique. (Ces termes doivent constituer l'objet du décret à paraître

remplaçant le décret n°62-1587 portant règlement général sur la comptabilité publique).

Savoir mobiliser les ressources réglementaires.

Connaître les champs de responsabilité de l'ordonnateur et ses interlocuteurs.

Missions et responsabilités de l'ordonnateur à partir des ressources réglementaires

Les interlocuteurs de l'ordonnateur et l'organisation des relations.

Les principes budgétaires.

Compte tenu des suggestions exprimées lors de l'intervention de 2011, le module sera enrichi de cas pratiques simples permettant d'illustrer les principaux

principes.

1) Gestion des Ressources Humaines : maitriser les mécanismes permettant de gérer au mieux les tensions et les

crises, animer le dialogue social; acquérir les attitudes et maitriser les techniques permettant de comprendre et d'optimiser

le fonctionnement d 'un EPLE, détecter et valoriser les potentiels 2) Management: connaissance de soi dans l'acte de

management, connaitre et maitriser son style de management, adapter son management au contexte

Alternance entre "apports théoriques", "échange de pratiques" et "mises en situation"

1) Gestion des Ressources Humaines :

quelques repères en matière de GRH, les champs de la GRH au sein de l'EPLE, les services relais, outils , référents et procédures dans l'accompagnement

des personnels à besoins particuliers (personnels en difficulté, en siituation de handicap, personnel stagiaire et néo-titulaire, mobilité géographique et/ou

fonctionnelle

2) Management:

les différentes réactions des personnels induites par les styles de management; le management adaptatif et la délégation progressive

Calendrier prévisionnel : septembre 2013

Formateurs : M.PUECH-M.BACQUET

Page 24

Page 38: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Module

Formation en direction de tous les personnels de la communauté éducative. Souhaite introduire la question du genre sous tous ses

aspects.

Contenu

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

codePriorité Académique Libellé long

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

Priorité Nationale

Libellé

27297 GENRE/EGALITE FILLES-GARÇONS VAR

ObjectifC1 C4 C6

Déconstruction des préjugés, stéréotypes et représentations de genre pour améliorer la mixité et les respect entre les sexes dans

l'institution scolaire

Contenu

Formation en direction de tous les personnels de la communauté éducative. Souhaite introduire la question du genre sous tous ses

aspects.

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

27298 GENRE/EGALITE FILLES-GARÇONS NIV2(06)

ObjectifC1 C4 C6

Déconstruction des préjugés, stéréotypes et représentations de genre pour améliorer la mixité et le respect entre les sexes dans

l'institution scolaire

Contenu

Formation Perfectionnement/Niveau 2 réservée aux stagiaires ayant déjà effectué la formation initiale genre en 2012/2013 ou une

formation sur cette thématique.

Formation a visée de formation de formateurs

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

27299 GENRE/EGALITE FILLES/GARÇONS/NIV2(83)

Objectif

C1 C4 C6

Déconstruction des préjugés, stéréotypes et

représentations de genre pour améliorer la mixité et

les respect entre les sexes dans l'institution

scolaire

Contenu

Formation Perfectionnement/Niveau 2

réservée aux stagiaires ayant déjà effectué la

formation initiale genre en 2012/2013 ou au personnel de la communauté éducative ayant déjà bénéficié d'une formation sur cette

thématique.

Formation a visée de formation de formateurs

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

27694 GENRE/EGALITE FILLES/GARÇONS/NIV3(83 et 06)

Page 25

Page 39: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 6

Dispositif

13A0230354 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Dispositif

13A0230376 SANS CANDIDATURE

Module

ObjectifC1 C4 C6

Déconstruction des préjugés, stéréotypes et représentations de genre pour améliorer la mixité et le respect entre les sexes dans

l'institution scolaire

Contenu

Formation Perfectionnement/Niveau 3 réservée aux stagiaires ayant déjà effectué la formation genre niveau 2 en 2012/2013

Formation a visée de formation de formateurs

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

TRANSV EDUCATION À LA SEXUALITE

Identifiant Type de candidature

27629 EDUCATION A LA SEXUALITE/ENSEIGNANT & ENCADREMENT

Objectif Maitriser la conception, la mise en place et l'évaluation d'une action d'éducation à la sexualité en direction des élèves.

Contenu

Formation sur 2 journées à destination enseignants personnel encadrement

Apports théoriques sur la/les sexualités

1- Histoire culturelle de la (des) sexualité(s) : variabilité et la relativité des valeurs, moeurs, pratiques, dans le temps et l'espace, afin

de sensibilisation à une approche scientifique et de la dimension sexuelle)

Analyse de la demande, des objectifs

Adaptation au public ciblé

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

27699 EDUCATION A LA SEXUALITE/PERSONNEL SANTÉ ET SOCIAL

Objectif Maitriser la conception, la mise en place et l'évaluation d'une action d'éducation à la sexualité en direction des élèves.

Contenu

Formation sur 2 journées à destination des personnels de santé et social

Apports théoriques sur la/les sexualités

1- Histoire culturelle de la (des) sexualité(s) : variabilité et la relativité des valeurs, moeurs, pratiques, dans le temps et l'espace, afin

de sensibilisation à une approche scientifique et de la dimension sexuelle)

Analyse de la demande, des objectifs

Adaptation au public ciblé

Public INTER CATEGORIEL SANTE/SOCIAL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

EDC : EDUCATION DEFENSE ET CITOYENNETE

Identifiant Type de candidature

27695 FORMATION DES REFERENTS DEFENSE D'ETABLISSEMENT 83

Page 26

Page 40: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

ObjectifDonner des apports didactiques et scientifiques dans le cadre de la formation continue d'enseignants de toutes les disciplines sur une

thématique à préciser relative à l'éducation à la défense et à la sécurité pour assurer la protection du territoire et des populations.

Contenu

Présentation d'une unité de défense comme support didactique et scientifique à l'élaboration de séquences, de projets et/ou d'outils

pédagogiques

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27696 COLLOQUE ACADEMIQUE

Objectif Permettre une réflexion sur la géopolitique et la stratégie. Thématique à préciser

Contenu

Conférences et tables rondes

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

27698 FORMATION DES REFERENTS DEFENSE D'ETABLISSEMENT 06

ObjectifDonner des apports didactiques et scientifiques dans le cadre de la formation continue d'enseignants de toutes les disciplines sur une

thématique à préciser relative à l'éducation à la défense et à la sécurité pour assurer la protection du territoire et des populations.

Contenu

Présentation d'une unité de défense comme support didactique et scientifique à l'élaboration de séquences, de projets et/ou d'outils

pédagogiques

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Page 27

Page 41: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230182 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

3

Dispositif

13A0230183 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

3

Module 27109 CRÉER UN JOURNAL EN LIGNE

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

CLEMI: EDUCATION AUX MEDIAS STAGES D'ETABLISSEMENT

Identifiant Type de candidature

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27107 INTERNET RESPONSABLE ET SANS DANGER

ObjectifDonner aux enseignants les outils et connaissances leur permettant de sensibiliser les élèves à la sauvegarde de la vie privée sur

Internet

Compétences C6 - C8

Contenu

A partir des utilisations d'Internet par les

usagers, mise en évidence des différents composants

de l'identité numérique, de ce que l'on révèle

souvent malgré soi. Dans un deuxième temps,

élaboration en commun de conseils pratiques et

concrets pour modifier les comportements les plus

risqués et faire prendre des habitudes simples.

Public

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27106 CRÉER une WEB RADIO

Contenu

Travailler le son. Aspect technique et juridique de la radio.

Monter une émission

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Priorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Priorité Académique Libellé long

Contenu

La prédominance des écrans transforme les modalités de lecture.

Elle devient aujourd'hui numérique, hypertextuelle, non-linéaire et multimodale.

Les compétences à acquérir pour les élèves changent, ainsi que les possibilités d'enseignement pour les professeurs. Un focus sera

fait sur l'analyse de l'image de presse

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

27105 NOUVELLES MODALITES de LECTURE

ObjectifMettre en place une web radio en toute sécurité

Compétences: C4 C5 C8

ObjectifS'interroger sur les nouveaux modes de lecture induits par le numérique, les compétences à acquérir

pour les élèves et les possibilités nouvelles d'enseignement pour les professeurs

Compétences: C4 C5 C8

CLEMI: EDUCATION AUX MEDIAS-CANDIDAT. INDIVIDUELLE

Identifiant Type de candidature

Educations aux médias

Page 28

Page 42: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

INTER CATEGORIEL 1ER ET 2D DEGRE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Public

27110 ANIMER UN JOURNAL SCOLAIRE PAPIER OU INTERNET

ObjectifComment monter son projet Journal

C4,C5,C8

Contenu

Découverte du monde de la Presse. Ecriture journalistique.

Découverte des outils de publication papier et en ligne

Aspect juridique

INTER CATEGORIEL 1ER ET 2D DEGRE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Public

ObjectifMettre en place un journal en ligne en toute sécurité

Personnaliser le journal.

Compétences C8 C10

Contenu

Aspect technique et juridique du journalisme en ligne.

Rédiger pour le Web

Page 29

Page 43: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230293 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Contenu

Tâches complexes en lien avec l'inscription du développement durable dans les programmes d'enseignement

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

2D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

27578 SOCLE ET EDD: TACHES COMPLEXES et EVALUATION

Objectif SOCLE ET EDD: UN MOYEN D ABORDER DES TACHES COMPLEXES ET D EVALUER DES ELEVES et des projets.

Q4

Contenu

En collaboration avec la DAREIC et son application

e-twinning, comment mettre en place une

communication de son établissement avec divers

établissements internationaux, des acteurs et des

partenaires du développement durable.

Le pourtour méditerranéen sera privilégié.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

2D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

27461 PROJET EDD A CARACTERE INTERNATIONAL

ObjectifMéthodologie

Outils

Q4

Contenu

Projet de développement durable en lien avec l'inscription du développement durable dans les programmes d'enseignement

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

27460 CREER UN PROJET EDD DANS SON ETABLISSEMENT

ObjectifA partir de l'inscription du développement durable dans les programmes d'enseignement, monter un projet de développement durable

dans son établissement, de l'action la plus modeste au projet le plus ambitieux.

Q6

Contenu

Rôle des éco-délégués, formation; lien entre le développement durable et l'éducation à la citoyenneté

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

EDD :REALISER UN PROJET EDD DANS SON ETABLISSEMENT

Identifiant Type de candidature

27459 MISE EN PLACE D'ECO-DELEGUES

Objectif Formation et importance des éco-délégués pour mettre l'établissement en démarche vers un développement durable

Développement durable et risques majeurs

Page 30

Page 44: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230294 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230081 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Identifiant Type de candidature

26667 GROUPE PRODUCTION DE RESSOURCES SISMOS À L'ECOLE

Contenu

Formation de personnes ressources (référents) permettant d'assurer la formation en bassin autour de l'EDD. Méthodologie de projet,

étude de cas et formation sur les concepts.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q8

2D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

27464 EDD :REUNION ANIMATEURS EDD DANS LES ALPES MARITIM

Objectif Aide à la mise en place d'une animation autour de l'EDD par bassin dans les Alpes Maritimes.

Contenu

Formation sur les concepts du Développement Durable et sur la mutualisation des pratiques dans les

établissements participant à l'opération.\Formation organisée en partenariat avec les services

Environnement du Conseil Général 83.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q8

2D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

27463 EDD : CLASSES ENVIRONNEMENT ET TERRITOIRE - VAR

Objectif Recencer les différents projets et actions EDD pour mieux diffuser l'information dans le département.

FORMATEUR

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

EDD : FORMATION DE FORMATEURS

Identifiant Type de candidature

Q0

Q8

2D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

27462 EDD :GROUPE DE RECHERCHE ET DE PROD. RESSOURCES

Objectif Mettre en oeuvre les orientations du plan académique de généralisation de l'EDD dans l'académie.

Contenu

Groupe académique de personnes ressources, chargées de développer les démarches pédagogiques et de

produire les outils pertinents autour de l'EDD.

Public

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

SISMOS A L'ECOLE : PROGRAMME ACADEMIQUE

Page 31

Page 45: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230315 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

27512 LA LUTTE CONTRE LES VIOLENCES QUOTIDIENNES

Objectif Gérer les problèmes d'autorité au sein de sa classe

Contenu

Organiser et construire l'autorité en classe ; apprendre à anticiper / gérer un conflit ; écoute et communication en situation difficile.

Formation hybride (dispositif pairform@ance)

Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q5

2D-Prévention violence-

Climat scol.-Gestion

classe

27511 L'ECOUTE DANS LES SITUATIONS DIFFICILES

ObjectifAdopter des attitudes d'écoute et de médiation pour répondre à des situations difficiles. Mener un entretien, y compris en situation de

conflit. Mettre en place un dispositif. Le réguler.

Contenu

Techniques d'écoute et d'entretien. Etudes de cas.

Apports théoriques. La communication dans les situations difficiles.

Ateliers d'analyse de pratiques et formation hybride (dispositif pairform@ance)

Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q5

2D-Prévention violence-

Climat scol.-Gestion

classe

PREVENTION VIOLENCE - LUTTE CONTRE LE HARCELEMENT

ObjectifSavoir analyser des situations difficiles au collège et dans la classe. Elaborer des stratégies de prévention et de résolution de conflit.

Exercer son autorité pour créer un climat propice aux apprentissages. Lutter contre le décrochage scolaire. Travailler en équipe

intercatégorielle et en partenariat

Public FONCTION DE FORMATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Contenu

Approche psychologique de l'adolescent. Etudes de cas. Approches théoriques, en particulier droit, devoir, règle. Rôle et action du

professeur principal. L'heure de vie de classe

Formation hybride (dispositif pairform@ance)

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Prévenir la violence

TRANSV:VIOLENCE-CLIMAT SCOLAIRE-GESTION CLASSE(CC)

Identifiant Type de candidature

27510

ObjectifElaboration d'outils pédagogiques, accompagnement du volet de culture scientifique des établissements

participants.

Contenu

Réunion du groupe des responsables du réseau académique 'Sismos à l'Ecole'

Page 32

Page 46: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230317 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230032 SANS CANDIDATURE

Module

2D-Prévention violence-

Climat scol.-Gestion

classe

CPE-VIE SCOL:DISP ACAD.PREV.VIOLENCE&RUPT.SCOLAIRE

Identifiant Type de candidature

Q5

26517 REUNION DES CORRESPONDANTS VIOLENCE DES BASSINS

Contenu

Organiser et construire l'autorité en classe ;

apprendre à anticiper / gérer un conflit ; écoute et communication en situation difficile.

Formation hybride (dispositif pairform@ance)

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

2D-Prévention violence-

Climat scol.-Gestion

classe

27520 LA LUTTE CONTRE LES VIOLENCES QUOTIDIENNES

Objectif Gérer les problèmes d'autorité au sein de sa classe

Q5

Contenu

Techniques d'écoute et d'entretien. Etudes de cas.

Apports théoriques. La communication dans les situations difficiles.

Ateliers d'analyse de pratiques et formation hybride (dispositif pairform@ance)

Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

2D-Prévention violence-

Climat scol.-Gestion

classe

27519 L'ECOUTE DANS LES SITUATIONS DIFFICILES

ObjectifAdopter des attitudes d'écoute et de médiation

pour répondre à des situations difficiles. Mener un

entretien, y compris en situation de conflit. Mettre en place un dispositif. Le réguler.

Q5

Contenu

Approche psychologique de l'adolescent. Etudes de cas. Approches théoriques, en particulier droit, devoir, règle. Rôle et action du

professeur principal. L'heure de vie de classe

Formation hybride (dispositif pairform@ance)

Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERVICE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

TRANSV:VIOLENCE-CLIMAT SCOLAIRE-GESTION CLASSE(CI)

Identifiant Type de candidature

27518 PREVENTION VIOLENCE - LUTTE CONTRE LE HARCELEMENT

ObjectifSavoir analyser des situations difficiles au collège et dans la classe. Elaborer des stratégies de prévention et de résolution de conflit.

Exercer son autorité pour créer un climat propice aux apprentissages. Lutter contre le décrochage scolaire. Travailler en équipe

intercatégorielle et en partenariat

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q5

2D-Prévention violence-

Climat scol.-Gestion

classe

Page 33

Page 47: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230147 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Public FONCTION D'EDUCATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q5

2D-Prévention violence-

Climat scol.-Gestion

classe

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

26518 PREVENTION VIOLENCE EN MILIEU SCOLAIRE (FORM. AED)

Objectif Aide aux situations de violence verbale et physique

Contenu

Traitement des incivilités, Règlement intérieur

Etude de cas

PUBLIC INTER CATEGORIEL

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Objectif connaitre les différents dispositifs d'aide aux victimes\savoir apporter un conseil technique dans l'établissement

Contenu

information sur l'aide aux victimes.

Réflexion sur la place et le role de chacun.

Evaluation du retentissement d'un évenement et des

besoins de prise en charge.

Procédures à mettre en place au niveau : de

l'établissement, du département de l'académie\APPORT

DE SOUTIEN\Chronologie de l'intervention. Pièges à

éviter. Conduites à privilégier.

Public

APS - FORMATION DES A.P.S.

Identifiant Type de candidature

26978 APS1 SEM 1 - LE SYST. EDUCATIF, L'EPLE ET L'APS

Objectif se référer dans son environnement professionnel

Contenu

Le système éducatif français, l'établissement et les instances, rôle et missions de chacun

Public APS

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26979 APS1 SEM 2 - RÈGLES, VALEURS ET POSTURES

Objectif Identifier les valeurs qui sous-entendent l'action pédagogique et éducative, réflechir à son positionnement

Contenu

Droits et obligations de l'agent public.Valeurs de l'Education Nationale-La Laicité- Le projet d'établissement- le règlement intérieur

-la posture de l'adulte

Public APS

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Page 34

Page 48: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

26980 APS1 SEM 3 - PREVENTION ET SECURITE

Objectif Comprendre la strtégie de l' EPLE en matière de prévention et de sécurité

Contenu Une stratégie d'établissement dans la prévention et la sécurité

Public APS

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26981 APS2 SEM 4 - ADOLESCENCE ET DIFFICULTES

Objectif Identifier les situations à risque chez l'adolescent et la responsabilité de l'adulte

Contenu

le portrait de l'adolescent, la prévention des conduites à risque-les addictions-le mal être-la prévention du suicide-l'absentéisme et

le décrochage, l'obligation de protection

Public APS

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26982 APS2 SEM 5 - L'ELEVE PERTURBATEUR

Objectif Savoir comment agir face à des comportements perturbateurs et comment éduquer les élèves

Contenu

La prise en charge des comportements perturbateurs- le rôle du référent- les mesures de responsabilisation-la gestion du conflit

Public APS

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26983 APS2 SEM 6 - CLIMAT SCOLAIRE, PREVENTION VIOLENCE

ObjectifSavoir repérer et analyser les éléments qui influent sur la qualité du climat scolaire; connaitre les phénomènes de violence et les

moyens de prévention

Contenu

La question du climat scolaire, la prévention de la violence, le cadre juridique, les différentes formes de la violence, le harcèlement

Public APS

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26984 APS2 SEM 7 - SECURISER LES ACTIVITES ET LES LIEUX

ObjectifIdentifier les risques liés à l'usage des nouvelles technologies.Connaitre le contexte légal d'Internet et les réseaux sociaux, élaborer

une stratégie de prévention: du diagnostic au plan de prévention de la violence

Contenu

les dangers d'Internet et des réseaux sociaux-le diagnostic de sécurité- le plan de prévention de la violence

Public AUTRES PUBLICS INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26985 APS - REGROUPEMENTS DE SUIVI

Page 35

Page 49: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230160 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

78

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230301 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNELPublic

27476 SECURITE AU LABORATOIRE-RISQUE BIOLOGIQUE

Objectif Former les Enseignants à la prevention des risques

Contenu

Formation à la prevention des risques biologiques

Enseignement de la santé et de la sécurité au travail

Identifiant Type de candidature

27016 FORMATION AU MONITORAT PREVENTION ET SECOURS CIVIQUES

Objectif OBTENTION DU MONITORAT SECOURISME

Public AUTRES PUBLICS INTER CATEGORIEL

Objectif

ESST:SECURITE AU LABO-RISQUE BIOLOGIQUE-CHIM

Identifiant Type de candidature

Objectif Analyse de la pratique professionnelles

Contenu suivi de la pratique professionnelle

Public APS

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

ATSS-DEVENIR MONITEUR POUR LES GESTES D'URGENCE

Se former au secourisme civique (PSC1) voir volet ATSS (ouvert à tout personnel E.N.)

Contenu

Devenir Moniteur Prévention et secours civique de

niveau 1.Techniques et outils pédagogiques adaptés-

Approfondissement du programme PSC1-Evaluation de

l'aptitude à enseigner en PSC1.

.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

27017 RECYCLAGE- MONITEURS PREVENTION ET SECOURISME

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Contenu

Réactualiser les connaissances pédagogiques et

techniques-Thèmes retenus par le Plan quinquennal.

Public AUTRES PUBLICS INTER CATEGORIEL

Page 36

Page 50: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230302 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

24

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

24

Module

Contenu

Améliorer les compétences requises pour construire et animer la formation PRAP

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27480 ESST: RECYCLAGE DES FORMATEURS PRAP

Objectif Améliorer les compétences requises pour construire et animer la formation PRAP

Contenu

Formation de base aux gestes et postures de travail dans le secteur sanitaire et social

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27479 ESST: STAGE DE BASE PRAP SECTEUR SANITAIRE ET SOCI

Objectif Maîtrise des gestes et postures de travail dans le secteur sanitaire et social

Contenu

Organiser, former et évaluer les élèves aux gestes et postures de travail

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27478 ESST: FORMATEUR PRAP

Objectif Organiser, former et évaluer les élèves aux gestes et postures de travail

Contenu

Mettre en oeuvre les gestes adaptés à une situation de travail afin de prévenir les risques liés à l'activité physique

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ESST:PREV.RISQUES LIES A L'ACTIVITE PHYSIQUE(PRAP)

Identifiant Type de candidature

27477 ESST: STAGE DE BASE PRAP

Objectif Mettre en oeuvre les gestes adaptés à une situation de travail afin de prévenir les risques liés à l'activité physique

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Page 37

Page 51: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

30

Dispositif

13A0230303 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

15

Module

Objectif Former, évaluer et recycler des sauveteurs secouristes du travail

Aucune des priorités

nationales actuelles

27484 ESST: FORMATEUR SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL

Objectif Agir efficacement face à une situation d'accident

Contenu

Former des enseignants pour devenir formateur SST

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00

Contenu

Apprentissage des gestes de premiers secours

00Aucune des priorités

nationales actuelles

ESST:SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL

Identifiant Type de candidature

27483 ESST: CERTIFICAT SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL

Contenu

Organiser, assurer et évaluer la formation des élèves aux gestes et postures de travail dans le secteur sanitaire et social

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27482 ESST: FORMATEUR PRAP SECTEUR SANITAIRE ET SOCIAL

Objectif Organiser, assurer et évaluer la formation des élèves aux gestes et postures de travail dans le secteur sanitaire et social

Contenu

Actualiser les compétences des formateurs PRAP2S devant élèves

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27481 ESST:RECYCLAGE DES FORMATEURS PRAP 2S

Objectif actualiser les compétences des formateurs PRAP2S devant élèves

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 38

Page 52: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

48

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230304 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230305 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

ESST:COMITE DE PILOTAGE ET FORMATION DE FORMATEURS

Identifiant Type de candidature

27488 GROUPE ACADEMIQUE DE PILOTAGE ESST

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27487 ESST: PRE-REQUIS EN PREVENTION

Contenu

Les outils d'analyse des risques professionnels.

Transfert de méthodologies et application en entreprise.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Aucune des priorités

nationales actuelles

ESST: PRE-REQUIS DU DOMAINE SANTE SECURITE

Identifiant Type de candidature

Priorité Académique Libellé long

Objectif Actualiser les connaissances des titulaires du certificat SST

Objectif Créer, utiliser des outils d'analyse des risques

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00

27486 ESST: RECYCLAGE DES CERTIFICATS SST

Objectif Actualiser les connaissances des formateurs SST

Contenu

Actualiser les connaissances des formateurs SST

Contenu

Actualiser les connaissances des titulaires du

certificat SST

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27485 ESST: RECYCLAGE DES FORMATEURS SST

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Page 39

Page 53: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230306 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

1800Aucune des priorités

nationales actuelles

Contenu

FORMER LES ENSEIGNANTS A LA PREVENTION DU RISQUE LIE AU TRAVAIL EN HAUTEUR

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ESST:LE TRAVAIL EN HAUTEUR

Identifiant Type de candidature

27755 FORMATION DE BASE TRAVAIL EN HAUTEUR

Objectif FORMER LES ENSEIGNANTS A LA PREVENTION DU RISQUE LIE AU TRAVAIL EN HAUTEUR

ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Public

27490 ENSEIGNEMENT SANTE ET SECURITE AU TRAVAIL: FORMATI

Objectif Actualiser les connaissances et les compétences des formateurs académiques

Contenu

Actualiser les connaissances et les compétences des formateurs académiques

ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Public

27489 ESST: GROUPES D'ANALYSE DES BESOINS

Objectif Actualiser les formations

Contenu

Actualisation des formations - Mutualisation des documents et des productions

FONCTION DE FORMATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Objectif Justifier des actions menées auprès des partenaires INRS-CARSAT- CONSEIL RÉGIONAL

Contenu

Justifications des actions menées auprès des partenaires INRS et CARSAT

Public

Page 40

Page 54: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230307 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Objectif Formation aux risques électriques, nouvelle réglementation et nouvelle procédure dans les LP

Public CHEF DE TRAVAUX

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00

27494 ESST: HABILITATION ELECTRIQUE POUR LES CHEFS DE TR

Aucune des priorités

nationales actuelles

Contenu

Formation aux risques électriques, nouvelle réglementation et nouvelle procédure dans les LP

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Objectif Prévenir les accidents liés aux risques électriques

Contenu

Prévenir les accidents liés aux risques électriques

Objectif Prévenir les accidents liés aux risques électriques

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Aucune des priorités

nationales actuelles

ESST: HABILITATION ELECTRIQUE

Identifiant Type de candidature

00

Contenu

Prévenir les accidents liés aux risques électriques

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

27492 ESST : HABILITATION ELECTRIQUE B2V-BR6-BC

27493 ESST: HABILITATION ELECTRIQUE F INITIALE B0 BS BE

Contenu

FORMATION FORMATEUR TRAVAIL EN HAUTEUR

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

27756 FORMATION FORMATEUR TRAVAIL EN HAUTEUR

Objectif FORMATION FORMATEUR TRAVAIL EN HAUTEUR

Page 41

Page 55: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230300 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

3

2.1.2. Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer

Dispositif

13A0230226 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Type de candidature

27258 LA PLACE DE L'ECRITURE DANS LE 06

ARTS-P : S'EXPRIMER SELON DES DOMAINES ARTISTIQUES

ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Identifiant

français et enseignements artistiques

Priorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27473 FORMATION DES REFERENTS SECURITE ROUTIERE

Contenu

DEVELOPPER UNE CULTURE SECURITE ROUTIERE

Public

Objectif APPORTER UNE AIDE PEDAGOGIQUE ET DIDACTIQUE

Contenu

DEVELOPPER UNE CULTURE SECURITE ROUTIERE

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

27474 RENCONTRE ACADEMIQUE

TRANSV EDUCATION A LA SECURITE ROUTIERE

Identifiant Type de candidature

Objectif ESST: HABILITATION ELECTRIQUE RECYCLAGE DES CONNAISSANCES

Contenu

ESST: HABILITATION ELECTRIQUE POUR LES CHEFS DE TR

Education à la sécurité routière

Objectif APPORTER UNE AIDE PEDAGOGIQUE ET DIDACTIQUE

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27757 ESST HABILITATION ELECTRIQUE RECYCLAGE B2V BR BC

Page 42

Page 56: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

Contenu

s'exprimer devant les œoeuvres d'arts, montrer un projet, garder une trace.

ObjectifComment l'ECRITURE prend place dans l'enseignement des arts plastiques?

Comment preparer des séquences avec une dominante d'ECRITURE comme moyen de s'exprimer face à des oeuvres.

Page 43

Page 57: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230051 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26555

Priorité Académique Libellé long

Q6

COMMUNICATION ET PEDAGOGIE DE L'ORAL

ObjectifAcquérir et faire acquérir des compétences en communication orale.

C2-maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer

C6-prendre en compte la diversité des élèves

Contenu

La communication orale: enjeux, difficultés, contextes pédagogiques. Techniques et méthodologie de l'oral.

Faire travailler l'oral aux élèves. Lire et faire A1299lire des textes à voix haute.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q72D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public

26554 DYS,HANDICAPS ET APPRENTISSAGES INFORMATIONNELS

ObjectifPrésentation des différentes modalités d'accueil des élèves et adaptations pédagogiques ou pratiques possibles au CDI.

C6- prendre en compte la diversité des élèves

Contenu

Les EPLE accueillent de plus en plus d'élèves à profils particuliers.Outre la création des SEGPA, on constate une augmentation des

Ulis et des élèves avec des troubles des fonctions cognitives mais aussi des élèves avec des troubles des fonctions motrices,

auditives ou visuelles. Quels outils (pratiques, numériques...), quelles adaptations pour les apprentissages pour le professeur

documentaliste?

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

ObjectifEnrichir et faire vivre les fonds fiction de manière significative

C6- prendre en compte la diversité des élèves

C3- maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale

Contenu

Offre éditoriale et ses évolutions récentes, outils de veille numérique.

La lecture dans les textes officiels (collège, lycée, lycée professionnel).

Place du professeur documentaliste et exemples de pratiques pour faire vivre les fonds fiction de manière significative.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

DOC : COMPETENCES INFORMATIONNELLES ET PEDAGOGIE

Identifiant Type de candidature

français et documentation

26550 LES FICTIONS AU CDI:DECOUVRIR,PARTAGER,COMMUNIQUER

Page 44

Page 58: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230094 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

français et socle

LETTRE: REFORME COLLEGE:NOUVEAUX PROGRAMMES/SOCLE

Identifiant Type de candidature

26690 LETT:LITTERATURE ET PRATIQUES DE CLASSE: OI/GT

ObjectifLa visée de cette formation est de proposer des pratiques qui permettent de faire des élèves des sujets-lecteurs, et qui trouvent les

moyens d'évaluer la compétence Lire du socle.

Contenu

Cette formation fera le point sur les recherches sur l'’acte de lire et

proposera des exemples de pratiques de lecture littéraire, aux différents niveaux du collège, dans

le cadre du groupement de textes mais aussi dans le

cadre de l'�étude d'œuvres intégrales en lien avec l'acquisition du socle commun de connaissances,de compétences et de culture.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26691 LETT:L'ECRITURE DANS LES PRATIQUES DE CLASSE

ObjectifFavoriser les pratiques d'écriture dans la classe de Français au collège pour faire acquérir les compétences et la culture nécessaires

à la réussite au collège puis au lycée

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Contenu

Apports théoriques, exemples de pratiques, création d'activités, modalités de suivi et d'évaluation des compétences.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

26692 LETT:COMMENT BATIR UNE CULTURE DANS LA CLASSE

Objectif Favoriser la réflexion et la créativité dans le cadre de la compétence 5 du socle.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

Contenu

Présentation d'activités, d'exploitation et de ressources (textes, images, et TUIC) pour construire la compétence culture du socle

commun.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26693 HIDA ET PROJET D'ANNEE EN FRANCAIS

Objectif Permettre au professeur de Français d'inclure l'HiDa à son projet pédagogique annuel

Contenu

Apports théoriques

Exemples de projets d'année en Français réfléchissant l'histoire de arts en lien avec les arts plastiques

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 45

Page 59: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

D4 6

2.1.3. Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale

Dispositif

13A0230013 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERVICE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

Public

26447 JUMELAGE ELECTRONIQUE (ETWINNING)

ObjectifPrésentation d'un dispositif qui permet une approche transversale des compétences et des connaissances et favorise la recherche de

partenaires et la mise en place de partenariats européens.

Contenu

Présentation du dispositif : spécificité de cette action au sein du nouveau programme cadre/objectifs de cette action européenne

/démarche projet/fonctionnalités et ressources de la plateforme

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

Développer l'ouverture à l'environnement international, culturel, artistique et scientifique

Développer l'ouverture internationale

DAREIC: CONNAÎTRE LES PROGR EUROPEENS D'EDUC&FORM

Identifiant Type de candidature

26446 LE NOUVEAU PROGRAMME CADRE EUROPÉEN

ObjectifCe module vise à donner tous les éléments pour mettre en place un projet d'ouverture européenne.

(démarche de projet, activités pédagogiques à développer, plus value européenne, impact et valorisation).

La présentation mettra l'accent sur les partenariats et la mobilité des classes et des personnels.

Contenu

présentation des différents dispositifs du nouveau programme

atelier d'écriture

Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 46

Page 60: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 12

Dispositif

13A0230246 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

1200Aucune des priorités

nationales actuelles

Contenu

Echanges entre professeurs et animateurs d'échecs

pour développer le jeu d'échecs en milieu scolaire.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERVICE

Développer l'ouverture culturelle, artistique et scientifique

TRANSV: JEU D'ECHECS A L'ECOLE,AU COLLEGE,AU LYCEE

Identifiant Type de candidature

27314 JEU D'ECHECS A L'ECOLE, AU COLLEGE ET AU LYCEE

ObjectifC6, C10

Développer des compétences transversales grâce au

jeu d'échecs

INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERVICE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

Public

26449 FORMATION DES REFERENTS EUROPE ET INTERNATIONAL

ObjectifApporter les outils nécessaires aux référents Europe et international afin qu'ils contribuent au développement et à l'ouverture des

établissements et des bassins d'éducation.

Contenu

Présentation générale du nouveau cadre programme européen et des différentes aides à la mobilité pour diffusion auprès des

équipes dans les bassins et les établissements du 2nd degré.

Journée de présentation du programme eTwinning par les ambassadeurs eTwinning

INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

Public

26448 DISPOSITIFS EUROPÉENS POUR LE PROFESSIONNEL

ObjectifPrésentation générale des différents programmes de mobilité et de leurs procédures.

Les modalités et calendrier de dépôt des candidatures : les publics, les dépenses éligibles.

Atelier d'écriture

Contenu

Présentation des orientations européennes et nationales.

Nouveau programme cadre en matière d'éducation et de formation, aides régionales à la mobilité.

Page 47

Page 61: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230104 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

Objectif s'approprier les problématiques artistiques et culturelles liées à la grande guerre

Contenu

Faire connaitre les fonds et la programmation des partenaires culturels dans le cadre de la commémoration de la grande guerre.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

26986 MÉMOIRES DE LA GRANDE GUERRE

ObjectifEnrichir les connaissances scientifiques et culturelles des enseignants en relation avec la programmation de nos partenaires

institutionnels et les structures culturelles de proximité

Contenu

Rencontres avec les écrivains, artistes, universitaires, scientifiques dont les problématiques de travail viennent enrichir et affiner les

approches culturelles.

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

26728 APPORTS CULTURELS / CONFÉRENCES DE PROXIMITÉ

ObjectifFaire vivre le volet culturel du projet d'établissement(s) dans la relation avec les ressources de proximité, mettre en place les

régulations

Contenu

élaboration de projet entre équipe(s) éducative(s) d'établissement(s) scolaire(s) et d'établissement(s)culturel(s) d'un même bassin

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

26727 CONNAÎTRE SES PARTENAIRES CULTURELS DE PROXIMITÉ

Contenu

Aider à la mise en place du volet culturel du PE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ARTS & CULTURES : LA CULTURE A PORTEE DE LA MAIN

Identifiant Type de candidature

26726 DEFINIR,ELABORER LE PARCOURS CULTUREL DE L'ELEVE

Objectif Aide à la mise en œuvre et au développement du parcours culturel de l'élève en relation avec les partenaires de proximité

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Page 62: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230105 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

26732 COLLEGE AU CINEMA 83

ObjectifFormer les enseignants à l'analyse filmiques, aux métiers du cinémas afin qu'ils puissent bâtir une séquence pédagogique pour leurs

élèves

Contenu

Analyse des films proposés dans le cadre du dispositif du C.N.C.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

26731 COLLEGE AU CINEMA 06, JOURNEE PEDAGOGIQUE

Objectif Permettre aux enseignants d'échanger et de construire des démarches pédagogiques en relation avec l'analyse filmique.

Contenu

Accompagnement pédagogique du dispositif du C.N.C.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

26730 COLLEGE AU CINEMA 06

ObjectifPermettre aux enseignants de se former à l'analyse filmique et aux métiers du cinéma afin de bâtir une séquence pédagogique autour

du film avec leurs élèves

Contenu

Accompagnement du dispositif du C.N.C.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

Objectif Permettre aux enseignants de préparer les élèves en amont des projections

Contenu

Formation aux films inscrits dans le dispositif

ARTS & CULTURES : DISPOSITIF DU CTRE NAL DU CINEMA

Identifiant Type de candidature

26729 LYCEENS AU CINEMA

Page 49

Page 63: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

D4 18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Dispositif

13A0230106 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Dispositif

13A0230107 SANS CANDIDATURE

Module

2D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

ARTS & CULTURES FORM CHARGES DE MIS.&CONSEILLERS

26737 FORMATION DES CHARGES DE MISSION VAR

Objectif Expliciter les missions

Identifiant Type de candidature

Contenu

INSCRIRE LE RESEAU DU LIVRE DANS LE VOLET CULTUREL

DU PE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q4

2D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

26736 AUTOUR DU LIVRE DANS LE VAR

ObjectifDévelopper les approches transversales en appui avec les acteurs, les ressources, les démarches, liés à la création et la diffusion

littéraire

Q4

Contenu

INSCRIRE LE RESEAU DU LIVRE DANS LE VOLET CULTUREL

DU PE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ARTS & CULTURES : LE DEFI 4

Identifiant Type de candidature

26735 AUTOUR DU LIVRE DANS LES ALPES-MARITIMES

ObjectifDévelopper les approches transversales en appui avec les acteurs, les ressources, les démarches, liés à la création et la diffusion

littéraire

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

26733 COLLEGE AU CINEMA 83, JOURNEE PEDAGOGIQUE

Objectif Permettre aux enseignants d'échanger et de construire des démarches pédagogiques en relation avec l'analyse filmique.

Contenu

Accompagnement pédagogique du dispositif du C.N.C.

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

Page 50

Page 64: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 3

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Module

Contenu

formation des des professeurs Réferents culture du Var

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

26741 FORMATION DES REFERENTS CULTURE VAR

Objectif Expliciter les missions

Contenu

Partage de Réflexion autour des problématiques culturelles, artistiques et institutionnelles dans le cadre de la mise en oeuvre et

du développement d'un parcours culturel pour chaque élève.

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

26740 SEMINAIRE DRAC-DAAC

Objectif Permettre d'identifier les enjeux culturels liés aux développement des univers numériques

Contenu

Former les acteurs d'un territoire spécifique à :

-la mise en place de parcours d'éducation artistiques et culturel conjoint.

-la construction d'une offre de formation d'éducation artistique et culturelle de territoire

-la prise en compte des compétences du socle des fondamentaux dans les différents dispositifs de l'EAC

Public FONCTION DE FORMATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

26739 LE RESEAU D'EDUCATION ARTISTIQUE DE PROXIMITE

Objectif Former les acteurs aux méthodologies du partenariat

FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

26738 FORMATION DES CHARGES DE MISSION AM

Objectif Préciser les missions des chargés de mission arts et culture

Contenu

Expliciter les missions

Public

Contenu

Formation des chargés de mission départementaux

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Page 51

Page 65: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Dispositif

13A0230259 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230280 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module FORMATION ANGLAIS AERONAUTIQUE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

Aéronautique

AERONAUTIQUE ET ANGLAIS INTERNATIONAL

Identifiant Type de candidature

27431

Objectif Connaître les ressources régionales et transfrontalières

Contenu

Mettre en place un parcours scientifique et patrimonial en appui sur les structures régionales et transfrontalières

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

27343 CULTURE SCIENTIFIQUE EN REGION ET TRANSFRONTALIERE

CONNAITRE LES DISPOSITIFS CULTURE MUSICALES

Objectif Développer des pratiques artistiques et culturelles du domaine de la musique en s'appuyant sur un dispositif partenarial

Contenu

Intégrer l'offre de La Région en ce qui concerne les dispositifs musicaux

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ARTS & CULTURES : LES DISPOSITIFS RÉGIONAUX

Identifiant Type de candidature

27341

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

26742 FORMATION DES REFERENTS CULTURE AM

Objectif Expliciter les missions

Contenu

Formation Référents culture des lycées

Public

Page 52

Page 66: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230281 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

48

Dispositif

13A0230282 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230182 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

CLEMI: EDUCATION AUX MEDIAS-CANDIDAT. INDIVIDUELLE

Identifiant Type de candidature

27105 NOUVELLES MODALITES de LECTURE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Education aux médias

Contenu

- Travail à partir de situations apportées par les participants.\- Éclairages théoriques issus des

différents domaines avec les thèmes abordés.\- Sensibilisation à La découverte des métiers aéronautiques.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Aucune des priorités

nationales actuelles

AERONAUTIQUE:CONDUIRE DES APPRENTISSAGES PR LE BIA

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27433 GRP: ENRICHIR ET DEVELOPPER LES PRATIQUES PEDAGOGIQUES

ObjectifFormer les professeurs titulaires du CAEA

Compétences : C4 C5 C7

Identifiant Type de candidature

Contenu

Modules de formation :\- aérodynamisme et mécanique du vol \- navigation, \- météorologie \- règlement,

\- histoire de l'aviation\Sensibilisation à la découverte des métiers de l'aéronautique.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00

AERONAUTIQUE : C.A.E.A

Identifiant Type de candidature

27432 PREP. AU CERTIFICAT A L'ENSEIGNEMENT AERONAUTIQUE

ObjectifPréparation à l'examen du CAEA. Donner aux enseignants les compétences nécessaires pour développer des volets culturels du

projet d'établissement dans le domaine aéronautique.

Compétences : C3 C4

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

ObjectifAméliorer vos connaissances linguistiques à des fins professionnelles et académiques.

Compétences : C3 C4

Contenu

Acquisition du vocabulaire technique et commercial spécialisé :

l'environnement professionnel, communication dans l'avion, sécurité et secourisme, personnel de l'avion, météo, services à bord...

Simulations filmées

Entraînement aux épreuves écrites du BIA

Page 53

Page 67: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

3

Dispositif

13A0230183 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

3

Module

ObjectifMettre en place un journal en ligne en toute sécurité

Personnaliser le journal.

Compétences C8 C10

Contenu

Aspect technique et juridique du journalisme en ligne.

Rédiger pour le Web

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27109 CRÉER UN JOURNAL EN LIGNE

ObjectifDonner aux enseignants les outils et connaissances leur permettant de sensibiliser les élèves à la sauvegarde de la vie privée sur

Internet

Compétences C6 - C8

PublicFONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

Contenu

A partir des utilisations d'Internet par les

usagers, mise en évidence des différents composants

de l'identité numérique, de ce que l'on révèle

souvent malgré soi. Dans un deuxième temps,

élaboration en commun de conseils pratiques et

concrets pour modifier les comportements les plus

risqués et faire prendre des habitudes simples.

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

CLEMI: EDUCATION AUX MEDIAS STAGES D'ETABLISSEMENT

Identifiant Type de candidature

27107 INTERNET RESPONSABLE ET SANS DANGER

Contenu

Travailler le son. Aspect technique et juridique de la radio.

Monter une émission

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27106 CRÉER une WEB RADIO

ObjectifMettre en place une web radio en toute sécurité

Compétences: C4 C5 C8

Contenu

La prédominance des écrans transforme les modalités de lecture.

Elle devient aujourd'hui numérique, hypertextuelle, non-linéaire et multimodale.

Les compétences à acquérir pour les élèves changent, ainsi que les possibilités d'enseignement pour les professeurs. Un focus sera

fait sur l'analyse de l'image de presse

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ObjectifS'interroger sur les nouveaux modes de lecture induits par le numérique, les compétences à acquérir

pour les élèves et les possibilités nouvelles d'enseignement pour les professeurs

Compétences: C4 C5 C8

Page 54

Page 68: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

Public INTER CATEGORIEL 1ER ET 2D DEGRE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 55

Page 69: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

ObjectifComment monter son projet Journal

C4,C5,C8

Public INTER CATEGORIEL 1ER ET 2D DEGRE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27110 ANIMER UN JOURNAL SCOLAIRE PAPIER OU INTERNET

Contenu

Découverte du monde de la Presse. Ecriture journalistique.

Découverte des outils de publication papier et en ligne

Aspect juridique

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Page 56

Page 70: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

2.1.4 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement

2.1.5. Organiser le travail de la classe

Dispositif

13A0230094 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

Contenu

Apports théoriques

Exemples de projets d'année en Français réfléchissant l'histoire de arts en lien avec les arts plastiques

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26693 HIDA ET PROJET D'ANNEE EN FRANCAIS

Objectif Permettre au professeur de Français d'inclure l'HiDa à son projet pédagogique annuel

Q2

Contenu

Présentation d'activités, d'exploitation et de ressources (textes, images, et TUIC) pour construire la compétence culture du socle

commun.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26692 LETT:COMMENT BATIR UNE CULTURE DANS LA CLASSE

Objectif Favoriser la réflexion et la créativité dans le cadre de la compétence 5 du socle.

Q0

Contenu

Apports théoriques, exemples de pratiques, création d'activités, modalités de suivi et d'évaluation des compétences.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26691 LETT:L'ECRITURE DANS LES PRATIQUES DE CLASSE

ObjectifFavoriser les pratiques d'écriture dans la classe de Français au collège pour faire acquérir les compétences et la culture nécessaires

à la réussite au collège puis au lycée

Q0

Contenu

Cette formation fera le point sur les recherches sur l'’acte de lire et

proposera des exemples de pratiques de lecture littéraire, aux différents niveaux du collège, dans

le cadre du groupement de textes mais aussi dans le

cadre de l'�étude d'œuvres intégrales en lien avec l'acquisition du socle commun de connaissances,de compétences et de culture.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Lettres et langues

ObjectifLa visée de cette formation est de proposer des pratiques qui permettent de faire des élèves des sujets-lecteurs, et qui trouvent les

moyens d'évaluer la compétence Lire du socle.

- Lettres

LETTRE: REFORME COLLEGE:NOUVEAUX PROGRAMMES/SOCLE

Identifiant Type de candidature

26690 LETT:LITTERATURE ET PRATIQUES DE CLASSE: OI/GT

Page 57

Page 71: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Dispositif

13A0230095 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

26697 LES PRATIQUES D'ECRIT DANS LES CLASSES DE LYCEE

ObjectifProposer aux professeurs de faire entrer dans leurs pratiques de nouvelles situations et travailler la

progressivité des apprentissages dans la classe.

Utiliser le numérique dans les apprentissages

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Contenu

Corpus de textes et oeœuvres intégrales poétiques

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26696 LA POESIE DANS LES CLASSES DE LYCEE

ObjectifTravailler l'�articulation d'�une part : corpus, �œuvre intégrale, d'�autre part textes antiques et histoire des arts en insistant plus

particulièrement sur l'’exploitation d'’extraits musicaux, (peinture, danse également.. ) leur intérêt dans la construction de

connaissances liées aux genres poétiques, ou de mouvements.

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

26695 LETT:HISTOIRE DES ARTS DANS LE NOUVEAU PROGRAMME

Objectif Faciliter la mise en oeuvre des nouvelles attentes des nouveaux programmes de Français

ContenuApports culturels, exemples d'intégration de l'histoire de arts dans les séquences d'enseignement en classes de 2de et de 1ere.

Public

Contenu

Apports théoriques sur la lecture littéraire et le sujet lecteur. Exemples de séquences et de séances

de lecture en GT et en OI. Création de séquences d'enseignement.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

LETTRE: REFORME DU LGT:PRATIQUES

26694 LETT:LECTURE LITTERAIRE EN CLASSE:OI/GT

ObjectifHarmoniser l'évolution des pratiques de classe et favoriser l'apprentissage des compétences pour permettre aux élèves d'être des

lecteurs de littérature et de réussir aux épreuves certificatives

Identifiant Type de candidature

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

Page 58

Page 72: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Dispositif

13A0230096 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26701 LETT:LES OEUVRES AU PROGRAMME DE TERMINALE L

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Objectif accompagner les programmes renouvelables

Contenu

ressources pour la mise en oeuvre du nouveau

programme

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26700 LETT:CULTURE GENERALE ET EXPRESSION EN BTS

Objectifaccompagner le nouveau programme de spécialité

théâtre au baccalauréat

Contenu

Apports théoriques de spécialité

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26699 LETT: OPTION SPECIALITE THEATRE L

Contenu

apports culturels pour l'exploitation des oeuvres au programme

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

LETTRE: CLASSES A PROGRAMMES SPECIFIQUES

Identifiant Type de candidature

26698 LETT:LANGUES ET CULTURES DE L'ANTIQUITE TERMINALE

Objectif accompagner le renouvellement des programmes

Apports théoriques sur l'écrit

Réflexion didactiques

Exemples de situations d'écriture et de progressions pédagogiques

Elaboration de situations d'écrit, création de nouvelles pratiques pour la classe

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Priorité Académique Libellé long

Contenu

Page 59

Page 73: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230097 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

3

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230099 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Contenu

Apports théoriques

Exemples de mises en oeuvre dans les classes de collège et de lycée

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

LETTRE: PRATIQUES COMMUNES CLG LGT

Identifiant Type de candidature

26712 LA GRAMMAIRE DU COLLEGE AU LYCEE

Objectif Harmoniser les pratiques et les savoirs en grammaire

Contenu

présentation d'épreuves DELF A1,A2,B1,B2,C1

exemples d'évaluations, mises en situation d'évaluation, habilitation au jury

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26705 LETT:FORMATION DU JURY DELF ACADEMIQUE

Objectifhabiliter des professeurs de toutes disciplines et de différents degrés ayant des acquis FLS pour faire parti du jury du DELF validé par

le CIEP

Contenu

Conseils et apports scientifiques FLS

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Identifiant Type de candidature

Objectif favoriser l'obtention de la certification FLS

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

26704 LETT:PREPARATION A LA CERTIFICATION COMPLEMENTAIRE

Objectifaccompagner les professeurs dans le renouvellement annuel de la moitié du programme de Terminale L en

Littérature

Contenu

Apports scientifiques sur les oeuvres au programme et proposition d'exploitation didactique dans le cadre d'une séquence

d'enseignement

00Aucune des priorités

nationales actuelles

LETTRE: FORMATIONS SPECIFIQUES

Page 60

Page 74: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 600Aucune des priorités

nationales actuellesUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

Contenu

Enseigner le théâtre dans sa singularité, texte et représentation: apports littéraires et activités de classe

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27403 ENSEIGNER LE THÉÂTRE EN CLASSE DE FRANÇAIS

Objectif Enseigner le théâtre dans sa singularité, texte et représentation

Contenu

Des formateurs présentent les principes et des exemples de mises en oeuvre efficaces dans les classes en matière d'écriture,

de lecture littéraire, et de maitrise de la langue

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27402 ACTIVITÉS ENTRE PAIRS EN CLASSE DE FRANCAIS

Objectif Donner des outils aux professeurs de Lettres pour organiser ces activités de groupes en classe entière sans difficulté.

Contenu

Des formateurs montrent des usages pédagogique du numérique en classe de Français au collège comme au lycée et expliquent les

modalités d'emploi et de mises en œuvre.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q02D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

26715 UTILISER LE NUMERIQUE EN FRANCAIS

Objectif Favoriser l'utilisation pédagogique efficace du numérique dans toutes les classes de Français, au collège comme au lycée

Contenu

Les contenus seront fixés en fonction des besoins identifiés par bassin

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q02D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26714 HARMONISER LES PRATIQUES EN RESEAU D'ETBLTS

Objectif favoriser l'harmonisation des pratiques en réseau d'établissements

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 61

Page 75: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Dispositif

13A0230359 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

Construire une séquence pédagogique avec la plateforme d'enseignement à distance Moodle et l'insérer dans sa progression

annuelle (collège et lycée)

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

27640 UTILISATION D'UNE PLATEFORME DANS SON ENSEIGNEMENT

Objectif intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français

Contenu

Contenu

Elaborer des ressources, utiliser les ressources numériques et adapter les pratiques au TUIC dans un

établissement et en équipe de Lettres.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Identifiant Type de candidature

27639 RESSOURCES DU NUMERIQUE DANS UN ETABLISSEMENT

Objectif intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

LETTRE : USAGES DU NUMERIQUE

Contenu

Apports théoriques, présentation de pratiques et de ressources.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

27638 LETTRE: TEXTE LITTERAIRE ET HISTOIRE

ObjectifC3 - C4 - Inscrire le texte dans un contexte. S'appuyer sur l'Histoire, l'histoire littéraire et l'histoire des religions pour interpréter un

texte littéraire. Permettre aux élèves de s'approprier l'héritage culturel dans lequel ils vivent.

Contenu

Colloque organisé par la Direction générale de l'Enseignement scolaire (DGESCO), l'Inspection générale de l'Éducation nationale

(IGEN),

le Rectorat de l'académie de Nice et porté par le Scérén-CRDP de l'académie de Nice.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

27410 ECRITECH,COLLOQUE NATIONAL ORGANISÉ À NICE

Objectif actualiser les connaissances scientifiques, technologiques et pédagogiques concernant le numérique

Page 62

Page 76: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Objectif intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français

Contenu

Usage pédagogique des tablettes tactiles en français et Langues et Cultures de l'Antiquité (usage effectif des tablettes au cours du

stage)

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27644 LES TABLETTES TACTILES LETTRE LANG.&CULT ANTIQUITE

intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français

Contenu

Usages du numérique et du multimedia en Langues et Cultures de l'Antiquité : tablettes, publication assistée par ordinateur,

jeux sérieux, montage vidéo d'une mise en scène théâtrale

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

27642

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27643 NUMERIQUE ET MULTIMEDIA LANG.&CULT. DE L'ANTIQUITE

Objectif

Priorité Académique Libellé long

Objectif intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français

Contenu

Usage pédagogique des réseaux sociaux

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

USAGE PEDAGOGIQUE DES RESEAUX SOCIAUX

Objectif intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français

Contenu

Usages de l'ENT en Lettres (groupes de travail, portail de ressources, manuels numériques, articulation avec Pronote...)

3- Usage pédagogique de

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27641 USAGES DE L'ENT EN LETTRES

Page 63

Page 77: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230186 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

- Lettres-Histoire

LH:ENSEIGNER L'HISTOIRE GEOGRAPHIE & L'E.C. EN LP

Identifiant Type de candidature

Priorité Académique Libellé long

00

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27113 L-H l'approche du genre en histoire

Objectifmise au point scientifique sur l'approche du genre en histoire et éducation civique

COMPETENCES 3 & 10

Contenu

Conférence par un universitaire puis mise en œuvre de la thématique du genre dans les programmmes d'enseignement en LP

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27114 LH :CAPACITES EN GEOGRAPHIE ET TICE

Objectifmettre en œuvre les capacités en géographie dans les séquences d'enseignement conduites à l'aide des TICE

COMPETENCES C3 C7 C8

Contenu

Présentation d'une séquence et travail conjoint avec les stagiaires

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Aucune des priorités

nationales actuellesUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

27115 l'histoire en LP problématiques et mise en oeuvre

Objectifproposer une nouvelle approche des programmes par la mise en activité des élèves

COMPETENCES C4 C5

Page 64

Page 78: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Dispositif

13A0230187 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 12

Module

Contenu

à partir d'un sujet d'étude définir des problématiques et des activités élèves favorisant l'acquisition des connaissances et la motivation

des élèves

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

LH: PLP LHG ENSEIGNER LES LETTRES

Identifiant Type de candidature

27116 L-H L'APPROCHE PAR COMPETENCES EN LETTRES

Objectifmise au point scientifique sur l'approche par compétences dans les programmes de bac pro

COMPETENCES:C3 C7

Contenu

APPORTS THEORIQUES puis mise en œuvre dans les programmmes d'enseignement en LP

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27117 L-H mise en œuvre de l'approche par compétences

Objectif

A partir des finalités du programme, élaborer proposer une nouvelle approche des programmes par l'entrée par compétences dans un

objet d'étude

COMPETENCES C4 C6

Contenu

Proposer une nouvelle approche des programmes par l'entrée par compétences dans un objet d'étude

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27118 LH projets culturels et partenariats en lettres

Objectifbatir des projets de séquences sur les objets d'étude en lien avec des partenaires culturels

C10 C5

Contenu

articuler l'objet d'étude et l'HDA par la relation avec un lieu culturel de proximité. Travail sur site

ou intervenant culturel

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

27131 LH OBJET D'ETUDE ET DEMARCHE DE PROJET

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

Page 65

Page 79: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Dispositif

13A0230395 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230248 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Contenu

LES PRATIQUES EN SECTION EUROPEENNE: ENSEIGNEMENT DE LA DNL

- Interlangues

INTERLANGUES: LES SECTIONS EUROPEENNES

Identifiant Type de candidature

27316 REUNIONS LINGUISTIQUES-DNL

ObjectifLES PRATIQUES EN SECTION EUROPEENNE: ENSEIGNEMENT DE LA DNL

C4, C5, C9

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Public

27737 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN LETTRES/HISTOIR

ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline

Contenu

Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple

l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de lettres et d'histoire.

LH : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

Contenu

Contenu

apports théoriques et didactiques; insertion de l'étude de la langue dans la mise en oeuvre des programmes

Priorité Nationale :

code

Aucune des priorités

nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

Objectifentrer par la pédagogie de projet dans les objets d'étude

COMPETENCES: C6 C10

Priorité Académique Libellé long

00

Public

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27133 LH LES COMPETENCES LINGUISTIQUES

ObjectifIntégrer les compétences linguistiques dans une séquence de français pour répondre aux finalités du programme de bac pro

Compétences : C6 C10

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

montrer l'intérêt d'une démarche de projet pour mobiliser les élèves aux apprentissages

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Page 66

Page 80: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230249 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27320 INTERLANGUES: FORMATION DE BI-BASSINS

Q3

Contenu

Formation des formateurs

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27319 INTERLANGUES: FORMATION DES FORMATEURS

Objectif C4, C5, C10

Q3

Contenu

Modules de suivi pour répondre aux besoins des professeurs de LV

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

INTERLANGUES: ORGANISATION DES LV AU LYCEE

Identifiant Type de candidature

27318 INTERLANGUES: ORGANISATION DES LV AU LYCEE

ObjectifModules de suivi pour répondre aux besoins des professeurs de LV

C4, C5, C10

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

ObjectifLES CERTIFICATIONS EUROPEENNES : MODALITES.

C7

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Contenu

LES CERTIFICATIONS EUROPEENNES : MODALITES.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27317 INTERLANGUES: LES CERTIFICATIONS EUROPEENNES.

Page 67

Page 81: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

36

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230250 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q32D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27323 LANGUES VIVANTES DES SERIES TECHNOLOGIQUES

Objectif C10

Contenu

Le programme de langues vivantes de la voie technologique

Langues vivantes 1 et 2 du cycle terminal des séries

STI2D, STL et STD2A

Public

Contenu

Accompagnement des enseignants

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

INTERLANGUES: ACCOMPAGNEMENT DES REFORMES EN LYCEE

27322 LITTERATURE et LVA EN LANGUE ETRANGERE

Objectif C10

Identifiant Type de candidature

Contenu

.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27321 INTERLANGUE: GRP DE TRAVAIL LV ACADEMIQUE

Objectif C4

Q3

Contenu

.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Objectif C4, C5, C10

Page 68

Page 82: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

12

Dispositif

13A0230251 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230252 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230253 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

INTERLANGUES: USAGES DU NUMERIQUE EN LANGUES

Identifiant Type de candidature

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

ObjectifDEVELOPPER DES STRATEGIES COMMUNES POUR L'ELABORATION DE PARCOURS D'APPRENTISSAGE ET EVALUER

C4, C7

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Contenu

DEVELOPPER DES STRATEGIES COMMUNES POUR L'ELABORATION DE PARCOURS D'APPRENTISSAGE ET EVALUER

00Aucune des priorités

nationales actuelles

INTERLANGUES: LES CLASSES DE B.T.S.

Identifiant Type de candidature

27326 INTERLANGUES: B.T.S

ObjectifDEVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES

C4

Contenu

PRATIQUE DU CO-ENSEIGNEMENT

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27325 CO-ENSEIGNEMENT EN SERIES TECHNOLOGIQUES

REUNIONS LINGUISTIQUES-DNL

ObjectifLES PRATIQUES EN SECTION EUROPEENNE: ENSEIGNEMENT DE

LA DNL

C4

Contenu

LES PRATIQUES EN SECTION EUROPEENNE: ENSEIGNEMENT DE

LA DNL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

INTERLANGUES: DNL ET CO-ENSEIGNEMENT

Identifiant Type de candidature

27324

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

Page 69

Page 83: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Dispositif

13A0230254 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

INTERLANGUES: FORMATION DES PERSONNES RESSOURCES

Identifiant Type de candidature

00

27329 REUNION DES COORDINATEURS LV- VAR

ObjectifMISE EN OEUVRE D'UNE REFELEXION ACADEMIQUE

INTERLANGUES.

C4, C5, C10

Contenu

MISE EN OEUVRE D'UNE REFELEXION ACADEMIQUE

INTERLANGUES.

Public

Contenu

La place de l'outil numérique dans l'apprentissage des langues

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27358 LANGUES VIVANTES ET TECHNOLOGIES NUMERIQUES

Objectif Utilisation raisonnée et efficace des outils numériques

Q3

Contenu

Réflexion et activités autour de l'intégration des

LV dans l'ENT.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27328 LANGUES ET ENVIRONNEMENT NUMERIQUE DE TRAVAIL-ENT

ObjectifRéflexion et activités autour de l'intégration des LV dans l'ENT.

C8, C5

Q3

Contenu

CAPTURE ET TRAITEMENT DES SUPPORTS

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

27327 TRAITEMENT DES SUPPORTS AUDIO ET VIDEO AU LYCÉE

ObjectifDEVELOPPER SES COMPETENCES TICE.

C8, C5

Page 70

Page 84: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230255 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Public ASSISTANT ETRANGER

Objectifconstruire des outils pour améliorer l'efficacité

de l'auxiliaire de conversation

C1, C5, C10

Contenu

accompagnement des assistants en langue espagnole

Public ASSISTANT ETRANGER

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27333 FORMATION DES ASSISTANTS D'ESPAGNOL

Contenu

FORMER LES ASSISTANTS DE LANGUE ANGLAISE

Public ASSISTANT ETRANGER

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27332 FORMATION DES ASSISTANTS D' ANGLAIS

Objectif ACQUISITION D'OUTILS PEDAGOGIQUES

Objectif

UTILISER ET DIDACTISER DES DOCUMENTS

AUTHENTIQUES

ET MULTI MEDIA

C1, C5, C10, C8

Contenu

APPRENDRE A INTERVENIR EN PRIMAIRE AU

COLLEGE EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

INTERLANGUES: FORMATION DES ASSISTANTS DE LANGUES

Identifiant Type de candidature

27331

Contenu

MISE EN OEUVRE D'UNE REFELEXION ACADEMIQUE

INTERLANGUES.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

FORMATION DES ASSISTANTS D'ALLEMAND

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27330 REUNION DES COORDINATEURS LV -AM

ObjectifMISE EN OEUVRE D'UNE STRATEGIE ACADEMIQUE

INTERLANGUES.

C4, C5, C10

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Page 71

Page 85: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230257 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 3

Dispositif

13A0230258 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

INTERLANGUES: LIAISON INTER-CYCLES

Identifiant Type de candidature

27338 LIAISON COLLEGE / LYCEE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

Objectif Compétence 5

Public ASSISTANT ETRANGER

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Contenu

Préparer l'aide à apporter aux PE.

Q32D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

INTERLANGUES-ENSEIGNEMENT DES LV A L'ECOLE

Identifiant Type de candidature

27337 FORMATION DES ANIMATEURS DE SECTEUR

ObjectifACCUEILLIR LES ASSISTANTS ETRANGERS

C10

Contenu

PRESENTATION DE L'ACADEMIE ET DES MISSIONS DES

ASSISTANTS

Public ASSISTANT ETRANGER

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27335 ACCUEIL DES ASSISTANTS DE LANGUES

Objectif

pédagogie et bases en didactique à partir des

manuels en usage

positionnement auprès des enseignants et des

élèves

C1, C5, C10

Contenu

APPORTERA AUX ASSISTANTS LES DIRECTIVES ET

CONSEILS

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27334 FORMATION DES ASSISTANTS D'ITALIEN

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 72

Page 86: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Dispositif

13A0230341 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Dispositif

13A0230256 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

²

13A0230262 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

ANGLAIS CLG-LYC: USAGES DU NUMERIQUE DISCIPLINAIRE

Identifiant Type de candidature

27344 ENSEIGNER EN SEGPA

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Type de candidature

27336 STAGES INTENSIFS DE LANGUES

Objectif.Accompagnement des professeurs qui interviennent sur les stages intensifs d'anglais dans l'académie.

C4, C5

Contenu

.

FORMATEUR

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

INTERLANGUES : ENSEIGNEMENT DANS LE 1ER DEGRE

Q6

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

- Anglais et lettres-anglais

ANGLAIS: STAGES INTENSIFS DE LANGUES

Identifiant

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27582 INTERLANGUES : ENSEIGNEMENT DANS LE 1ER DEGRE

Objectif Formation des maîtres

Identifiant Type de candidature

Contenu

ELVE : enseignement en écoles

Public

Contenu

Développer les échanges par des travaux de groupes.

Etude des programmes et des méthodes . Remédiations

possibles. Meilleures connaissances des programmes, des

pratiques pédagogiques, des lieux de difficultés

afin d’assurer une meilleure continuité des apprentissages.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ObjectifAméliorer la continuité et la mise en cohérence

des enseignements/apprentissage

Page 73

Page 87: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

24

Dispositif

13A0230263 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

ObjectifDÉVELOPPER LES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES DES ENSEIGNANTS D'ANGLAIS INTERVENANT EN SECTION

EUROPÉENNES.

C9, C4, C5

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27347 AM : SECTIONS EUROPÉENNES DES COLLEGES ET LYCEES

ObjectifDÉVELOPPER LES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES DES ENSEIGNANTS D'ANGLAIS INTERVENANT EN SECTION

EUROPÉENNES.

C9, C4, C5

Contenu

DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES DES ENSEIGNANTS D'ANGLAIS INTERVENANT EN SECTION

EUROPÉENNE.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

Contenu

DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES DES ENSEIGNANTS D'ANGLAIS INTERVENANT EN SECTION

EUROPÉENNES.

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

ANGLAIS CLG-LYC: ENSEIGNER EN SECTION EUROPÉENNE

Identifiant Type de candidature

27346 VAR : SECTIONS EUROPÉENNES DES COLLÈGES ET LYCÉES

Contenu

AU CLG ET AU LYCEE : DEVELOPPER LES ACTIVITES LANGAGIERES A L'ORAL ET A L'ECRIT,ET INTEGRER LES

CONNAISSANCES.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27345 DÉVELOPPER LES ACTIVITÉS LANGAGIÈRES (ORAL/ECRIT)

ObjectifDEVELOPPER LES COMPETENCES AU CLG ET AU LYCÉE

C4

C5

Contenu

CONCEVOIR DES ACTIVITÉS ADAPTÉES AU PUBLIC DES CLASSES DE SEGPA.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ObjectifCONCEVOIR DES ACTIVITÉS ADAPTÉES AU PUBLIC DES CLASSES DE SEGPA.

C5, C6

Page 74

Page 88: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

12

Dispositif

13A0230264 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230265 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230267 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

Contenu

actualisation des connaissances et réflexion sur l'articulation qui pourrait être faite entre les éléments développés

et les contenus des programmes du collège et du lycée

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ANGLAIS: SEMINAIRE

Identifiant Type de candidature

27354 SEMINAIRE AUTOUR DU MONDE ANGLOPHONE

Objectif Actualiser les connaissances (civilisation, littérature, linguistique)

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

ANGLAIS CLG-LYC: PRATIQUES D'EVALUATION DU DCL

27349 FORMATION DES EXAMINATEURS DCL

ObjectifPRATIQUES D'ÉVALUATION DU DCL

C7

Contenu

PRATIQUES D'ÉVALUATION DU DCL

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27348 STAGE TICE OU DIDACTIQUE SUR ÉTABLISSEMENT

ObjectifSTAGE TICE OU DIDACTIQUE SUR ÉTABLISSEMENT EN COLLÈGE OU EN LYCÉE

C8,C5

Identifiant Type de candidature

Contenu

STAGE TICE OU DIDACTIQUE SUR ÉTABLISSEMENT EN COLLÈGE OU EN LYCÉE

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

ANGLAIS CLG-LYC: STAGE TICE/DIDACTIQUE EN ETABL

Identifiant Type de candidature

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

Page 75

Page 89: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230268 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 3

Dispositif

13A0230270 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

ANGLAIS-LP: USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

27355 La baladodiffusion

ObjectifDévelopper l'exposition à la langue anglaise orale

Compétences : C4; C8

Contenu

Familiarisation à l'utilisation de la baladodiffusion

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Connaissance du programme d'anglais de la voie

professionnelle. Recherche d'une stratégie à mettre en oeuvre

compétences : C4; C6

Contenu

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

ANGLAIS-LP: FORMATION DIDACTIQUE ET PEDAGOGIQUE CI

Identifiant Type de candidature

27357 L'ANGLAIS EN LP ET LES EGLS

Objectif

Elaborer des séquences EGLS dans le cadre des programmes de l'enseignement général, concevoir des projets interdisciplinaires

, mutualiser les pratiques,

27579 Evaluation des élèves en LP (CAP ; Bac Pro)

ObjectifPromouvoir une culture de l'évaluation

compétences : C7

Contenu

Améliorer la qualité des outils et des situations d'évaluation proposées

(harmonisation de la notation de l'oral au travers d'enregistrements vidéos)

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27580 Journée de l'inspection

ObjectifDévelopper l'information institutionnelle

compétences : C1;C4

Contenu

Information institutionnelle

Page 76

Page 90: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 3

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Dispositif

13A0230101 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 18

Module

- Allemand

ALLEMAND : ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNELS

Identifiant Type de candidature

26718 ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNELS (ALPES-MARITIMES)

Contenu

Compréhension des objectifs et des programmes d'enseignement des LV. Analyse de pratiques

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27581 Elèves en difficulté : Maitrise du niveau A2

ObjectifAtteindre le niveau du socle en anglais

compétences : C4; C6

Contenu

Promouvoir et favoriser l'apprentissage de l'anglais pour les élèves en difficulté, notamment en classe de CAP, EREA, SEGPA,

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q02D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26719 ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNELS (VAR)

Q32D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

ObjectifRemise à niveau théorique, pédagogique et didactique

Compétences : C4 C5 C10

Q32D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

ObjectifRemise à niveau théorique, pédagogique et didactique

Compétences : C4 C5 C10

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Contenu

Compréhension des objectifs et des programmes d'enseignement des LV. Analyse de pratiques

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

26720 FORMATION DES ENSEIGNANTS A LA CERTIFICATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 77

Page 91: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Dispositif

13A0230103 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q32D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

ObjectifL'interaction entre apprenants. Sortir du modèle du questionnement

Compétences: C7 C6 C4

Contenu

Mettre en œuvre des activités (orales et écrites) s'articulant autour d'un projet.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

26725 DEVELOPPER L'INTERACTIVITE EN CLASSE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

26724 ENTRAINER AUX 5 ACTIVITES LANGAGIERES

Objectif Amener les élèves à produire du langage et du sens (tâches et consignes opérationnelles) : C4 C5 C6 et C7

Contenu

Les techniques favorisant la créativité des apprenants

ALLEMAND: FORMATION DIDACTIQUE ET PEDAGOGIQUE

Identifiant Type de candidature

26723 COMMENT METTRE LES ELEVES EN REELLE ACTIVITE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ObjectifSORTIR des répétitions d'évaluations considérées à tort comme des entraînements.

Compétences: C4 C5 C6 C7

Contenu

Donner des outils pour ENTRAINER les élèves, chacun à son niveau, dans TOUTES les activités langagières.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Contenu

LES FORMATS DE LA CERTIFICATION KMK (épreuves orales et écrites)

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Objectif FAMILIARISATION AVEC LES FORMATS DE LA CERTIFICATION KMK

Page 78

Page 92: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230374 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230230 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Dispositif

13A0230231 CANDIDATURE INDIVIDUELLEIdentifiant Type de candidature

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSISQ3

ESPAGNOL: LA COMPETENCE CULTURELLE

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27276 ESPAGNOL: AM ACTIVITES LANGAGIERES

ObjectifC4, C5, C7

ESPAGNOL: ACTIVITES LANGAGIERES AU COLLEGE, AU LYCEE, CONTINUITE PEDAGOGIQUE.

MISE EN ŒUVRE DE PRATIQUES INTERACTIVES.

Contenu

ESPAGNOL: ACTIVITES LANGAGIERES AU COLLEGE, AU LYCEE, CONTINUITE PEDAGOGIQUE.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline

Contenu

Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans

l'établissement comme par exemple la baladodiffusion dans sa pratique de professeur

d'allemand

ALLEMAND : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27677 USAGES DU NUMERIQUE EN ALLEMAND

ESPAGNOL: ARTICULATION ENTRE ACTIVITES LANGAGIERES

Identifiant Type de candidature

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ObjectifC4, C5, C7

ESPAGNOL: ACTIVITES LANGAGIERES AU COLLEGE, AU LYCEE, CONTINUITE PEDAGOGIQUE.

MISE EN ŒUVRE DE PRATIQUES INTERACTIVES.

Contenu

ESPAGNOL: ACTIVITES LANGAGIERES AU COLLEGE, AU LYCEE, CONTINUITE PEDAGOGIQUE.

MISE EN ŒUVRE DE PRATIQUES INTERACTIVES.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

27275 ESPAGNOL:VAR ACTIVITES LANGAGIERES

- Espagnol et lettres-espagnol

Page 79

Page 93: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Dispositif

13A0230232 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Objectif

C5, C6, C8

CREATION D'EXERCICES INTERACTIFS

ACTIVITES LANGAGIERES SEANCE TICE - CREATION DE

BLOGS

Contenu

CREATION D'EXERCICES INTERACTIFS

ACTIVITES LANGAGIERES SEANCE TICE - CREATION DE

BLOGS

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27280 ESPAGNOL: UTILISATION DES TICE EN ESPAGNOL

Contenu

UTILISATION DE LA BALADODIFFUSION

PRATIQUE INNOVANTE DES COMPÉTENCES ORALES

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ESPAGNOL: USAGES DU NUMERIQUE-PRATIQUES INNOVANTES

Identifiant Type de candidature

27279 ESPAGNOL:BALADODIFFUSION PRATIQUE INNOVANTE

ObjectifC5, C6, C8

UTILISATION DE LA BALADODIFFUSION PRATIQUE INNOVANTE DES COMPETENCES ORALES

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

27278 ESPAGNOL: AM - LA CULTURE EN COURS D'ESPAGNOL

ObjectifC3, C4, C5

LA CULTURE EN COURS D'ESPAGNOL

Contenu

REFLEXIONS SUR LE PROGRAMME CULTUREL, collège et lycée

Contenu

REFLEXIONS SUR LE PROGRAMME CULTUREL, collège et

lycée

27277 ESPAGNOL: VAR - LA CULTURE EN COURS D'ESPAGNOL

ObjectifC3, C4, C5

LE PROGRAMME CULTUREL EN ESPAGNOL

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

Page 80

Page 94: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Dispositif

13A0230233 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 18

Dispositif

13A0230235 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

ESPAGNOL: LES ACTIVITES LANGAGIERES ORALES.

Identifiant Type de candidature

27285 ESPAGNOL: VAR ORAL ENTRAINEMENT ET EVALUATION

ObjectifC4, C5, C7

ESPAGNOL: ENTRAINEMENT ET MODALITES D'EVALUATION DES ELEVES DANS LES ACTIVITES LANGAGIERES ORALES

DU COLLEGE AU LYCEE.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

ObjectifC4, C5, C6

Elaboration d'un parcours. Articulation des différentes activités langagières et leur évaluation.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Contenu

Mise en œoeuvre d'un parcours et de son évaluation.

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

ESPAGNOL:PERFECTIONNEMENT ET SUIVI PÉDAGOGIQUE

Identifiant Type de candidature

27283 ESPAGNOL: PERFECTIONNEMENT ET SUIVI PÉDAGOGIQUE

Objectif C5, C6, C8

Contenu

UTILISATION PEDAGOGIQUE DES TICE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27282 ESPAGNOL: AM - UTILISATION PEDAGOGIQUE DES TICE

Objectif C5, C6, C8

Contenu

ELABORATION DE SEQUENCES AVEC LES TICE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27281 ESPAGNOL:VAR - UTILISATION PEDAGOGIQUE DES TICE

Page 81

Page 95: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230236 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230237 SANS CANDIDATURE

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

ESPAGNOL: FORMATION TUTEURS ET FORMATEURS METIER

Identifiant Type de candidature

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

ObjectifC4, C5, C7

PRATIQUES INTERACTIVES. CONTINUITE DES APPRENTISSAGES CLG.LYCEE

Contenu

PRATIQUES INTERACTIVES. CONTINUITE DES APPRENTISSAGES CLG.LYCEE

ObjectifC4, C5, C7

PRATIQUES INTERACTIVES. CONTINUITE DES APPRENTISSAGES CLG.LYCEE

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q32D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

ESPAGNOL: LES ACTIVITES LANGAGIERES DE L'ECRIT

Identifiant Type de candidature

Q3

Contenu

PRATIQUES INTERACTIVES. CONTINUITE DES APPRENTISSAGES CLG.LYCEE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

27287 ESPAGNOL: VAR - LES ACTIVITES LANGAGIERES ECRITES

27288 ESPAGNOL: AM - LES ACTIVITES LANGAGIERES ECRITES

Contenu

ESPAGNOL: ENTRAINEMENT ET MODALITES D'EVALUATION DES ELEVES DANS LES ACTIVITES LANGAGIERES ORALES DU

COLLEGE AU LYCEE.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q32D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27286 ESPAGNOL: AM - ORAL, ENTRAINEMENT ET EVALUATION

ObjectifC4, C5, C7

ESPAGNOL: ENTRAINEMENT ET MODALITES D'EVALUATION DES ELEVES DANS LES ACTIVITES LANGAGIERES ORALES

DU COLLEGE AU LYCEE.

Contenu

ESPAGNOL: ENTRAINEMENT ET MODALITES D'EVALUATION DES ELEVES DANS LES ACTIVITES LANGAGIERES ORALES DU

COLLEGE AU LYCEE.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 82

Page 96: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 18

Dispositif

13A0230238 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 6

Dispositif

13A0230239 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Contenu

REFLEXION SUR LES OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT DE LA LELE EN 1re L, comment sensibiliser les élèves dès

le collège pour mieux les accompagner en lycée.

ESPAGNOL : LITTERATURE EN LANGUE ESPAGNOLE

Identifiant Type de candidature

27293 ESPAGNOL: VAR - LITTERATURE EN LANGUE ESPAGNOLE

ObjectifC4, C5, C6

LES ENJEUX ET LES OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT DE LA LELE EN L

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q32D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

Public

27291 ESPAGNOL: AM - TRAVAILLER LES NOTIONS

Objectif C4, C5, C7

Contenu

CE QUE LES NOUVELLES MODALITES DU BAC SUPPOSENT COMME CHANGEMENT (ou pas) DANS LE TRAVAIL EN CLASSE.

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ESPAGNOL TRAVAILLER DNS LA PERSPECTIVE DES NOTIONS

Identifiant Type de candidature

Q32D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27290 ESPAGNOL: VAR - TRAVAILLER LES NOTIONS

Objectif C4, C5, C7

Contenu

CE QUE LES NOUVELLES MODALITES DU BAC SUPPOSENT COMME CHANGEMENT (ou pas) DANS LE TRAVAIL EN CLASSE.

Public

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profsUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

27289 ESPAGNOL: FORMATION DES TUTEURS ET C.P.

Contenu

FORMATION DES TUTEURS ET CONSEILLERS PEDAGOGIQUES.

Public TUTEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ObjectifC4, C9, C10

ACCUEIL ET ACCOMPAGNEMENT DES TUTEURS DES ENSEIGNANTS STAGIAIRES.

Page 83

Page 97: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Dispositif

13A0230342 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 6

Dispositif

Q32D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Objectif OPTIMISER LE TRAVAIL DES ELEVES

Contenu

THEORIE ET PRATIQUE

- Italien

ITALIEN, EXPRESSION ORALE EN INTERACTION

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

27584 ESPAGNOL: TRAVAILLER EN ILOTS - A.M.

27583 ESPAGNOL: TRAVAILLER EN ILOTS - VAR

Objectif OPTIMISER LA TRAVAIL DES ELEVES

Contenu

THÉORIE ET PRATIQUE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

ESPAGNOL: TRAVAILLER EN ILOTS

Identifiant Type de candidature

Contenu

REFLEXION SUR LES OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT DE LA LELE EN 1re L, comment sensibiliser les élèves dès

le collège pour mieux les accompagner en lycée.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q32D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

27294 ESPAGNOL: AM - LITTERATURE EN LANGUE ESPAGNOLE

ObjectifC4, C5, C6

LES ENJEUX ET LES OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT DE LA LELE EN L

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 84

Page 98: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

13A0230212 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

Public

27229 EXPRESSION ORALE EN INTERACTION, VAR, NIVEAU 2

ObjectifMettre en œuvre des stratégies adaptées pour entraîner les élèves aux compétences d'expression orale en interaction;

Ce module s'adresse aux professeurs qui ont suivi la formation les années précédentes.

Contenu

Mettre en œuvre des stratégies adaptées pour entraîner les élèves aux compétences d'expression

orale en interaction;

Ce module s'adresse aux professeurs qui ont suivi la formation les années précédentes.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

Contenu

Mettre en œuvre des stratégies adaptées pour entraîner les élèves aux compétences d'expression orale en interaction;

Ce module s'adresse aux professeurs qui ont suivi la formation les années précédentes.

27226 EXPRESSION ORALE EN INTERACTION AM NIVEAU 1

Objectif Mettre en œuvre des stratégies adaptées pour entraîner les élèves aux compétences d'expression orale en interaction.

Contenu

Mettre en œuvre des stratégies adaptées pour entraîner les élèves aux compétences d'expression orale.

Contenu

27227

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

EXPRESSION ORALE EN INTERACTION VAR NIVEAU 1

Objectif

Type de candidatureIdentifiant

Mettre en œuvre des stratégies adaptées pour entraîner les élèves aux compétences d'expression orale en interaction.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Mettre en œuvre des stratégies adaptées pour entraîner les élèves aux compétences d'expression orale.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q32D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27228 EXPRESSION ORALE EN INTERACTION AM NIVEAU 2

Objectif mettre en œuvre des stratégies adaptées pour entraîner les élèves aux compétences d'expression orale en interaction.

Page 85

Page 99: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230213 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230214 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Objectif les apports pédagogiques du tableau interactif

Contenu

observation de classe avec utilisation du tableau interactif. Les perspectives pédagogiques offertes par cet outil.

Objectif épreuve orale du bac 2013

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

ITALIEN USAGES DU NUMERIQUE TBI ET VIDEO

Identifiant Type de candidature

Q3

Contenu

apprendre à trouver, capturer et découper la vidéo

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

27232 UTILISATION DU TABLEAU INTERACTIF

27233 CAPTURE DU SON

Contenu

exemples d'utilisation de documents radio et vidéo authentiques en collège et en lycée. Analyse de pratiques et entraînement à

l'épreuve de compréhension de l'oral au baccalauréat

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27231 COMPREHENSION DE L'ORAL VAR

Objectif savoir utiliser la radio et la télévision pour développer la compétence de compréhension de l'oral en classe d'italien

Contenu

exemples d'utilisation de documents radio et vidéo authentiques en collège et en lycée. Analyse de pratiques - épreuve de

compréhension de l'oral au baccalauréat

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ITALIEN,COMPREHENSION DE L'ORAL

Identifiant Type de candidature

27230 COMPREHENSION DE L'ORAL ALPES-MARITIMES

Objectifsavoir utiliser la radio et la télévision pour développer la compétence de compréhension de l'oral en classe d'italien et prépare à

l'épreuve de compréhensio nde l'oral au baccalauréat

Page 86

Page 100: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230215 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230216 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module 27237 ELABORER UNE SEQUENCE PEDAGOGIQUE CLG-LYC AM

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

Public

27236 EVALUER LA COMPREHENSION DE L'ORAL AU BAC-LYC VAR

Objectif Maîtriser les notions d'entraînement et d'évaluation. Rendre fiables et lisibles les pratiques d'évaluation.

Contenu

Maîtriser les notions d'entraînement et d'évaluation. Rendre fiables et lisibles les pratiques d'évaluation.

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ITALIEN, LA CONSTRUCTION DES COMPETENCES

Identifiant Type de candidature

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27235 EVALUER LA COMPREHENSION DE L'ORAL AU BAC LYC AM

Objectif maîtriser les notions d'entraînement et d'évaluation. Rendre fiables et lisibles les pratiques d'évaluation.

Contenu

maîtriser les notions d'entraînement et d'évaluation. Rendre fiables et lisibles les pratiques d'évaluation.

Public

Q32D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27234 ITALIEN, LIAISON ECOLE-COLLEGE

Contenu

Production de séquences pédagogiques et d'outils d'évaluation prenant en compte le CECRL et la laison CM2/6ème ou 3ème/2nd

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

ITALIEN,LIAISON ECOLE COLLEGE LYCEE

Identifiant Type de candidature

Priorité Académique Libellé long

Objectif faciliter les liaisons intercycles

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

Page 87

Page 101: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 6

Module 27395 COMPETENCES LINGUISTIQUES ET CULTURELLE COLLEGE AM

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q32D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

Public

27240 LA LECTURE CLG LYC:ENTRAÎNEMENT - VAR

Objectif C4 la compétence de compréhension de l'écrit

Contenu

aider les élèves à aborder la lecture suivie

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

Public

27239 LA LECTURE CLG LYC : ENTRAÎNEMENT- AM

Objectif C4 compréhension de l'écrit

Contenu

Aider les élèves à la lecture cursive

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

Public

27238 ELABORER UNE SEQUENCE PEDAGOGIQUE CLG-LYC VAR

ObjectifSavoir prendre en compte les notions d'activité langagière, de tâche et de compétence dans l'élaboration d'une séquence

pédagogique

Contenu

Elaborer une séquence pédagogique en prenant en compte les notions d'activité langagière, de tâche et de compétence.

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

Public

ObjectifSavoir prendre en compte les notions d'activité langagière, de tâche et de compétence dans l'élaboration d'une séquence

pédagogique

Contenu

Elaborer une séquence pédagogique en prenant en compte les notions d'activité langagière, de tâche et de compétence.

Page 88

Page 102: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230218 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230219 SANS CANDIDATURE

Module

FORMATEURPublic

27244 REGULATION DU PLAN DE FORMATION

Objectif C10 régulation du plan de formation

Contenu

régulation du plan de formation

ITALIEN,REGULATION DU PLAN DE FORMATION

ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ITALIEN EN LYCEE PROFESSIONNEL

Identifiant Type de candidature

27243 ITALIEN EN LYCEE PROFESSIONNEL

Objectif C4 spécificité de l'enseignement de l'italien en lycée professionnel.Evaluer en CCF

Identifiant Type de candidature

Contenu

spécificité de l'enseignement de l'italien en lycée professionnel.réflexion sur les pratiques d'évaluation

Public

Q32D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27396 COMPETENCES LINGUISTIQUES ET CULTURELLES EN COLLEGE

Objectif comment développer les compétences lexicales à partir des supports culturels des programmes

Contenu

comment développer les compétences lexicales à partir des supports culturels des programmes

Public

ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

Public

Objectif Comment enrichir le lexique des élèves à partir des contenus culturels des programmes

Contenu

Comment enrichir le lexique des élèves à partir des contenus culturels des programmes

Page 89

Page 103: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230220 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230222 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230369 SANS CANDIDATURE

C3 acquisition de connaissances

Priorité Académique Libellé long

Q32D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

ITALIEN: ESABAC

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

ITALIEN,DNL GEOGRAPHIE DE L'ITALIE

Identifiant Type de candidature

27248 ITALIEN, DNL GÉOGRAPHIE DE L'ITALIE

Objectif

Q32D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

Identifiant Type de candidature

Contenu

spécificité de l'enseignement de la géographie italienne en langue italienne; les sources documentaires

Contenu

prendre en compte les programmes et préparer les élèves à l'oral du baccalauréat

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27246 ITALIEN LYC: PROGRAMMES DE LYCEE VAR

ObjectifC4 prendre en compte les programmes du cycle

terminal

Contenu

prendre en compte les programmes et préparer les élèves à l'oral du baccalauréat.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ITALIEN LYC:NOTIONS, THEMATIQUES, PROBLEMATIQUES

Identifiant Type de candidature

27245 ITALIEN LYC:NOTIONS THEMATIQUES PROBLEMATIQUES,AM

ObjectifC4 prendre en compte les programmes du cycle

terminal

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q8

2D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

Page 90

Page 104: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Dispositif

13A0230061 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Contenu

Présenter à travers les sources documentaires et l'iconographie un ou des aspects essentiels de la culture et de l'histoire régionale,

en mesurer l'impact à travers les travaux scientifiques les plus récents et envisager les utilisations en classe.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

L'ORALITE EN OCCITAN

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

- Langues régionales

LANGUES REGIONALES : ORALITE, OUTILS ET PATRIMOINE

Identifiant

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27666 ITALIEN: ESABAC

Objectif ELABORATION DE RESSOURCES

Contenu

mutualisation des contenus pédagogiques spécifiques à l'enseignement en section binationale.

Type de candidature

26579 LE PATRIMOINE REGIONAL

ObjectifPrésenter à travers les sources documentaires et l'iconographie un ou des aspects essentiels de la culture et de l'histoire régionale,

en mesurer l'impact à travers les travaux scientifiques les plus récents et envisager les utilisations en classe.

Réfléchir sur le rôle et les avantages de l'oralité comme outil pédagogique dans l'apprentissage des langues ; présenter des exemples

d'utilisation.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26580

ObjectifRéfléchir sur le rôle et les avantages de l'oralité comme outil pédagogique dans l'apprentissage des langues ; présenter des

exemples d'utilisation.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Contenu

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26581 LES OUTILS PEDAGOGIQUES

Objectif Connaître les outils pédagogiques en occitan, créer des outils pédagogiques en occitan.

Contenu

Connaître les outils pédagogiques en occitan, créer des outils pédagogiques en occitan.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Page 91

Page 105: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230299 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230069 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

27397 TICE ET ENSEIGNEMENT DE LA GEOGRAPHIE

Objectif

c4

C8

C10

accompagnement des enseignants dans la construction d'exercices multimédias d'hist géo élaborés

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Sciences humaines et sociales et philosophie

- Histoire-géographie

HISTOIRE GEOGRAPHIE: USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

Contenu

utilisation des TIce dans l'enseignement de la géographie

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Q32D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

Identifiant Type de candidature

27472 ENSEIGNEMENT PAR COMPETENCES EN CLASSE DE CHINOIS

Contenu

Travailler sur des textes de niveau élémentaire et moyen. Travail en atelier sur la conception de diaporama sur thématiques

linguistiques et culturelles.

ObjectifLa communication en langue cible lors de l'exposition au lexique,aux faits de langue et aux traits culturels.La maîtrise d'outils

technologiques (diaporama, ballado-diffusion) par le professeur et leur réappropriation par les élèves.

- Chinois

CHINOIS LV- ENS. ET APPRENT.PAR COMPETENCES

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26582 LES PROGRAMMES

Objectif Connaître les nouveaux programmes en occitan.-

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Contenu

Connaître les nouveaux programmes en occitan.-

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 92

Page 106: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230070 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230071 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230072 SANS CANDIDATURE

Module

HISTOIRE GEOGRAPHIE: PROGRAMMES ET ENSEIGNEMENT

Identifiant Type de candidature

26623 BTS TOURISME

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

Objectif Maîtriser l'articulation des exigences du socle commun avec les nouveaux programme.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Contenu

Comment enseigner les nouveaux programmes de collège d'histoire géographie en intégrant les compétences

et l'évaluation du socle commun.

c4

c7

c10

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

HISTOIRE GEOGRAPHIE: ENSEIGNEMENT & SOCLE COMMUN

Identifiant Type de candidature

26622 ENSEIGNER ET EVALUER PAR COMPETENCES EN HG AU CLG

Objectif

apporter une aide pédagogique et technique aux enseignants d'un même établissement.

c4

c10

c8

Contenu

apporter une aide pédagogique et même technique aux enseignants d'un établissement.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

HISTOIRE GEOGRAPHIE USAGES DU NUMERIQUE (ETAB) CC

Identifiant Type de candidature

26621

Contenu

UTILISER LES TICE DANS SON ENSEIGNEMENT

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

TICE ET HISTOIRE-GEOGRAPHIE

00Aucune des priorités

nationales actuelles

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27398 TICE ET ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE

Objectif

C4

C8

C10

accompagnement des enseignants dans la construction d'exercices multimédias d'hist géo

élaborés

Page 93

Page 107: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230073 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Contenu

les questions mémorielles et la mise en œoeuvre des programmes

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26627 L’' HISTOIRE DU NAZISME ET DE LA SHOAH

Objectifmise en oeuvre des programmes

C4

C10

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26626 LE MOYEN-ORIENT ENJEUX ET CONFLITS CLG-LYC VAR-AM

Objectif Mise en �œuvre des programmes

Contenu

Mise au point scientifique des enjeux et des conflits au Moyen-orient

Public

Contenu

le point sur un thème qui parcourt les nouveaux programmes d'histoire en collège et lycée

c4

c3

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Aucune des priorités

nationales actuelles

HISTOIRE GEOGRAPHIE: FORMATIONS THEMATIQUES

26624 APPROCHES UNIVERSITAIRES DE L'HISTOIRE

Objectif mise en oeuvre des programmes

Identifiant Type de candidature

Contenu

Présentation des nouveaux programmes de terminale S

modalités de l'examen

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00

ObjectifPrésenter les programmes

c7

c4

Page 94

Page 108: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

27369 L'APPROCHE DU GENRE EN HISTOIRE

Contenu

le point sur un thème qui parcourt les nouveaux programmes d'histoire en collège et lycée

c4 c3

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26665 L'AFRIQUE

Objectif mise en oeuvre des programmes

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Public

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26664 LE DOCUMENT : ENSEIGNER ET EVALUER

Objectif mise en oeuvre des programmes

Contenu

le point sur un thème qui parcourt les nouveaux programmes d'histoire en collège et lycée

c4 c3

Contenu

le point sur un thème qui parcourt les nouveaux programmes d'histoire en collège et lycée

c4 c3

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

26663 CONNAISSANCE DU MONDE JUIF

Objectif mise en oeuvre des programmes

Contenu

CARTES, CROQUIS, SCHEMAS AU CŒUR DES APPRENTISSAGES

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26628 CARTES,SCHEMAS,CROQUIS

ObjectifC4

C7

C10

Page 95

Page 109: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Dispositif

13A0230010 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Dispositif

13A0230011 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

SES:FORMATIONS THEMATIQUES - ACADEMIQUES

Identifiant Type de candidature

26433 L'UNION EUROPEENNE DANS L'ECONOMIE GLOBALE

ObjectifApprofondissement des connaissances

COMPETENCES C3 C4

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Public

26432 SES : ANIMATION PEDAGOGIQUE VAR

ObjectifINFORMATIONS DIVERSES A L'ATTENTION DES PROFESSEURS DE SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES, QUESTIONS

DIVERSES.

COMPETENCES C3 C4

Contenu

Communications de l'inspection et échanges sur la réforme du lycée, les nouveaux programmes, les nouvelles évaluations au

baccalauréat. Harmonisation des pratiques d'enseignement et d'évaluation.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Contenu

Communications de l'inspection et échanges sur la réforme du lycée, les nouveaux programmes, les nouvelles évaluations au

baccalauréat. Harmonisation des pratiques d'enseignement et d'évaluation.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

- Sciences économiques et sociales

SES: ANIMATION PEDAGOGIQUE

Identifiant Type de candidature

26431 SES : ANIMATION PEDAGOGIQUE ALPES MARITIMES

ObjectifINFORMATIONS DIVERSES A L'ATTENTION DES PROFESSEURS DE SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES, QUESTIONS

DIVERSES.

COMPETENCES C3 C4

Conférence par un universitaire puis mise en œuvre de la thématique du genre dans les programmmes d'enseignement en Histoire

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Objectifmise au point scientifique sur l'approche du genre en histoire et éducation civique

COMPETENCES 3 & 10

Contenu

Page 96

Page 110: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230012 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230390 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Aucune des priorités

nationales actuelles

SES: USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

Objectifrecueil et analyse des besoins

COMPETENCES C3 C4

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00

Contenu

groupe de travail sur les besoins de formation de la discipline

00Aucune des priorités

nationales actuelles

SES: GROUPE DE TRAVAIL , VIE DE LA DISCIPLINE

Identifiant Type de candidature

26436 GROUPE DE TRAVAIL : VIE DE LA DISCIPLINE .

Contenu

Approfondissement et actualisation des connaissances disciplinaires sur un nouvel item du programme. Réflexion sur la/les

problématique(s) à privilégier dans cet item

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26439 CROISSANCE ET FLUCTUATIONS ECONOMIQUE

ObjectifAPPORT DE CONNAISSANCES ET HARMONISATION DES PRATIQUES

COMPETENCES C3 C4

Contenu

Approfondissement et actualisation des connaissances disciplinaires sur un nouvel item du programme. Mutualisation des pratiques.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26434 POUVOIRS PUBLICS ET JUSTICE SOCIALE

ObjectifAPPORT DE CONNAISSANCES ET HARMONISATION DES PRATIQUES

COMPETENCES C3 C4

Contenu

Approfondissement et actualisation des connaissances disciplinaires sur un nouvel item du programme. Apport de la recherche.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 97

Page 111: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13I0020001 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230362 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Contenu

CONNAISSANCE DE L'OEUVRE

Exposés suivis d'échanges

- Philosophie

PHILOSOPHIE:AUTEURS ET NOTIONS DES PROGRAMMES

Identifiant Type de candidature

27649 AUTEUR DU PROGRAMME : DESCARTES

ObjectifFavoriser l'appropriation des programmes par les professeurs de philosophie. Actualiser les connaissances disciplinaires.

C03 C04 C10

ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Public

26438 CONFLICTUALITE SOCIALE

ObjectifAPPORT DE CONNAISSANCES ET HARMONISATION DES PRATIQUES

COMPETENCES C3 C4

Contenu

Approfondissement et actualisation des connaissances disciplinaires sur un nouvel item du programme

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

SES:FORMATIONS THEMATIQUES - INTERACADEMIQUES

Identifiant Type de candidature

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26437 FINANCEMENT DE L'ECONOMIE MONDIALE

ObjectifApprofondissement des connaissances

COMPETENCES C3 C4

Contenu

Approfondissement des connaissances et transposition didactique

Public

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27731 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN SES

Contenu

Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple

l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de SES

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline

Page 98

Page 112: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230363 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230364 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Disciplines et enseignements artistiques

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Contenu

Conférences, réflexions et propositions de différents dispositifs pédagogiques visant à rapprocher les enseignements de philosophie

et de sciences de la vie et de la Terre, en classes de première et de terminale.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Aucune des priorités

nationales actuelles

PHILOSOPHIE: INTERDISCIPLINARITE PHILOSOPHIE SVT

27652 INTERDISCIPLINARITE SVT PHILOSOPHIE

Objectif objectifs et enjeux des programmes de lycée

Identifiant Type de candidature

00

Contenu

Exposé - travail en atelier

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

PHILOSOPHIE: LES SUJETS - L'EVALUATION

Identifiant Type de candidature

27651 LES SUJETS: DE LA CONCEPTION A L'EVALUATION

Objectif Confronter les professeurs de philosophie aux tâches d'élaboration des sujets de philosophie du baccalauréat. C05-C07-C08

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

ObjectifFavoriser l'appropriation des programmes par les professeurs de philosophie en relation avec le

programme de l'agrégation interne.

C03 C04 C10

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Contenu

Thèmes retenus en liaison avec le programme de l'agrégation interne. 2 journées organisées avec le

concours du département de philosophie de l'UNSA.

Exposés suivis d'échanges

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

27650 NOTIONS DES PROGRAMMES: LA SOCIETE / LA CROYANCE

Page 99

Page 113: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230224 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Dispositif

13A0230225 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Objectif Savoir maitriser les opérations de bases sur la retouche et l'animation à partir d'images fixes, d'objets dans la classe.

Contenu

A partir d'objets, utilisation de logiciels pour créer des petits films. pour des découverte d'opérations de bases et d'opérations plus

avancées par ateliers

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27252 NIVEAU 6° : IMAGES ANIMEES / OBJET

savoir maitriser les opérations de bases sur la retouche et l'animation à partir d'images fixes

Contenu

à partir d'images fixes, utilisation de logiciel pour des opérations de bases

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

Objectif

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ARTS-P : USAGES DU NUMERIQUE EN ARTS PLASTIQUES

Identifiant Type de candidature

27251 DEBUTER EN INFORMATIQUE EN ARTS-P.

Objectif

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Contenu

Prendre en compte l'architecture de son établissement et le 1% culturel. Faire des liens avec les programmes d'Arts Plastiques et en

Histoire des Arts.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27411 ARCHITECTURE SCOLAIRE ET 1%

- Arts plastiques

ARTS-P : LES EVOLUTIONS EN ARTS PLASTIQUES

Savoir rendre compte du rapport du corps à l'architecture.

L'établissement scolaire est-elle une réhabilitation, une création? Qu'elle est le vocabulaire plastiques de votre architecture?

Comment le 1% culturel de l'établissement est pris en compte, intégré dans l'architecture?

Contenu

Maitriser les nouveaux outils et enjeux des arts plastiques en relation avec les programmes.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Public

Identifiant Type de candidature

27250 LA REFERENCE ARTISTIQUE DANS LE COURS D'AP

Objectif- La référence artistique en cours d'AP Références artistiques allant des pratiques artistiques traditionnelles aux pratiques

numériques.

Références artistiques par niveau, selon les programmes

Page 100

Page 114: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

ObjectifComment réaliser le potentiel d'une tablette numérique pour que l'élève puisse : répondre à des QCM, des questionnaires, dessiner,

schématiser, planifier, comparer, photographier, transférer, colorier, avoir des information historique

culturelle artistique, ..., face à une oeuvre

Contenu

Utilisation de la tablette numérique en sortie pédagogique et culturelle

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27678 TRAVAILLER EN SORTIE AVEC LA TABLETTE NUMÉRIQUE

Contenu

à partir d'un cours d'AP rédiger sur un document papier, nous utiliserons le logiciel PREZI pour rendre le lancement de votre cours

plus dynamique,

avec des références artistiques et animations vidéos.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27255 DYNAMISER UNE PRESENTATION DE COURS AVEC PREZI

Objectif savoir maitriser les opérations de bases sur le logiciel Prezi

Objectifutiliser les logiciels numériques qui permettent de

travailler l'espace et de jouer avec la 3D

Contenu

Travailler l'espace avec l'image numérique

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27254 NIVEAU 3° : REPRESENTER LE VOLUME ET L'ESPACE

Objectif utiliser les logiciels numériques qui permettent de travailler l'images sous toutes ses formes.

Contenu

Travailler autour de l'image fixe numérique : oeuvre et fiction et oeuvre et réalité.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27253 NIVEAU 5° & 4° : IMAGES FIXES - FICTION ET RÉALITÉ

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 101

Page 115: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230226 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module 27259 LA PLACE DU CINEMA DANS LE 06

ObjectifComment du CINEMA prend place dans l'enseignement des arts plastiques?

Comment preparer des séquences avec une dominante CINEMA comme moyen de s'exprimer face à des oeuvres.

Contenu

s'exprimer devant les œuvres d'arts, montrer un projet, garder une trace.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

ObjectifComment l'ECRITURE prend place dans l'enseignement des arts plastiques?

Comment preparer des séquences avec une dominante d'ECRITURE comme moyen de s'exprimer face à des oeuvres.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Contenu

s'exprimer devant les œoeuvres d'arts, montrer un projet, garder une trace.

Q2

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

ARTS-P : S'EXPRIMER SELON DES DOMAINES ARTISTIQUES

Identifiant Type de candidature

27258 LA PLACE DE L'ECRITURE DANS LE 06

ObjectifComment ne plus scinder la pratique réalisée par la tablette numérique et la pratique traditionnelle?

Comment jouer avec les deux?

Contenu

Utiliser la tablette numérique et les techniques traditionnelles en arts plastiques à des fin de productions plastiques.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27680 TECHNIQUES MIXTES AVEC LA TABLETTE NUMÉRIQUE

Objectif Comment transférer tout vos savoirs et techniques dite traditionnelle avec une tablette numériques.

Contenu

Apprendre à utiliser différents logiciels de tablettes numériques pour retrouver les mêmes plaisirs graphiques, et même plus, qu'avec

les techniques traditionnelles en Arts Plastiques.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

27679 DESSINER, PEINDRE SUR DES TABLETTES NUMÉRIQUES

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 102

Page 116: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

27263 LA PLACE DE LA PHOTO DANS LE 06

ObjectifComment lA PHOTO prend place dans l'enseignement des arts plastiques à travers les réseaux sociaix?

Comment preparer des séquences avec une dominante photo en relation avec les réseaux sociaux comme moyen de s'exprimer face

à des oeuvres.

Contenu

s'exprimer devant les œuvres d'arts, montrer un projet, garder une trace.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

27262 ARTISTES, STRUCTURES : CONTACTS DIRECTS DANS LE 83

ObjectifObjectifs: proposer aux collègues d'aborder la question de la référence autrement que projetées.

Poser la question du bénéfice de l'oeuvre sous sa forme concrète.

Contenu

En lien avec l'idée développée dans les programmes: […] l'enseignant doit favoriser les contacts

directs avec l 'Art sous des formes variées en privilégiant ceux qui permettent une rencontre réelle avec les œuvres et, pour les plus

contemporaines, leurs auteurs.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

27261 LA PLACE DE LA DANSE DANS LE 06

ObjectifComment la danse prend place dans l'enseignement des arts plastiques?

Comment preparer des séquences avec une dominante danse comme moyen de s'exprimer face à des oeuvres.

Contenu

s'exprimer devant les œuvres d'arts, montrer un projet, garder une trace.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

27260 LA PLACE DE L'ARCHITECTURE DANS LE 06

ObjectifComment l'ARCHITECTURE prend place dans l'enseignement des arts plastiques?

Comment preparer des séquences avec une dominante ARCHITECTURE comme moyen de s'exprimer face à des

oeuvres.

Contenu

s'exprimer devant des architectures, découvrir l'architecture pour l'enseigner.

Parcours dans la ville

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

Page 103

Page 117: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230228 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230271 SANS CANDIDATURE

Module

- Arts appliqués et Métiers d'art

ARTS APPLIQUES EN LP ET EN LT USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27359 IMAGE NUMERIQUE "ILLUSTRATOR/PHOTOSHOP"

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

27269 LES NOUVELLES QUESTIONS DU BAC AP :ENS. SPECIALITE

Objectif les nouvelles questions du bac

Contenu

les nouvelles questions du bac

Contenu

Enseignements d'Exploration Création et Activités

Artistiques : Arts visuels.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ARTS-P : ACCOMPAGNER LA REFORME DES LYCEES

Identifiant Type de candidature

27268 LES NOUVELLES QUESTIONS DU BAC AP :OPT FACULTATIVE

Objectif- Explorer divers lieux et formes en relation avec la création artistique contemporaine.

- Apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux de l'art.

- Découvrir la réalité des formations et métiers artistiques et culturelles

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

27676 LA PLACE DE L'ARCHITECTURE DANS LE 83

ObjectifComment l'ARCHITECTURE prend place dans l'enseignement des arts plastiques?

Comment preparer des séquences avec une dominante ARCHITECTURE comme moyen de s'exprimer face à des

oeuvres.

Contenu

s'exprimer devant des architectures, découvrir l'architecture pour l'enseigner.

Parcours dans la ville

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

Page 104

Page 118: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Dispositif

13A0230272 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 18

Objectifconnaître les contraintes liées à la publication sur le web

Appréhender les fonctionnalités du logiciel

Compétences : C8 C4 C10

Contenu

Illustrator/Photoshop : un outil pluridisciplinaire

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

27360 IMAGE NUMERIQUE FLASH ET POWER POINT

ObjectifAppréhender les fonctionnalités du logiciel Flash

Perfectionner et enrichir le traîtement de l'image numérique avec le logiciel

Compétences : C8 C4 C10

Contenu

concevoir une séance sur power point en inserrant une animation

Priorité Nationale

Libellé

GROUPE RESSOURCE/RECHERCHE EN ARTS APPLIQUÉS

ObjectifElaborer des ressources mutualisables sur le programme d'arts appliqués pour les métiers d'art et le design

Compétences : C4 C9 C10

Public

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q8

2D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

CORPS ET VOIX

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Objectif stimuler le jeu, la prise de risque,l'engagement physique et émotionnel

Contenu

Stratégies théâtrales dans la conduite du corps et de la voix

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Contenu

Groupe ressource et de recherches en action sur les programmes d'art appliqué en bac pro

Priorité Académique Libellé long

ARTS APPLIQUES EN LP ET METIERS D'ART

Identifiant Type de candidature

Priorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

27364

27363

Page 105

Page 119: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230273 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

Contenu

actions de formation

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

27365 ACCOMPAGNEMENT CONTRACTUELS BAC PRO METIERS D'ART

ObjectifMise en œuvres d'une démarche pédagogique Mutualisation des compétences en relation avec les contenus disciplinaires

fondamentaux

Compétences : C4 C6 C8 C10

Contenu

Approche didactique et pédagogique Maîtrise des enjeux techniques et professionnels Harmonisation des évaluations et

des stratégies

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profsDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27366 LE CCF EN BAC PRO

ObjectifMise en œuvre d'une démarche pédagogique Elaboration et présentation d'une séquence pédagogique Mutualisation des

compétences en relation avec les contenus disciplinaires

Compétences : C4 C6 C10

Contenu

La prise en compte de l'hétérogénéité. Méthodologie dans l'élaboration du dossier CCF, harmonisation sur les contenus

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

ARTS APPLIQUES EN LT

Identifiant Type de candidature

27367 NOUVEAUX PROGRAMMES STI ATS APPLIQUES

Objectifprésenter des nouveaux contenus

Échanger des pratiques de mise en oeuvre

Compétences : C4 C10

Contenu

lES CONTENUS DES NOUVEAUX PROGRAMMES

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27368 CERCLES D'ETUDES ARTS APPLIQUES

ObjectifRecenser les besoins de formation les convertir en actions

Assurer le suivi

Compétences: C9 C10

Page 106

Page 120: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

9

Dispositif

13A0230323 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Dispositif

13A0230324 SANS CANDIDATURE

Module 27539 NOUVEAU PROGRAMME / AM

ED MUS : NOUVEAU PROGRAMME D'EDUCATION MUSICALE

Identifiant Type de candidature

Objectif

RELIER ET DIFFERENCIER L'ENSEIGNEMENT FACULTATIF A L'ENSEIGNEMENT EXPLORATOIRE ARTS DU SON EN

SECONDE.

METTRE EN PERSPECTIVE LE PARCOURS DU FACULTATIF DE LA SECONDE À LA TERMINALE

PRESENTER LES NOUVELLES OEUVRES DU PROGRAMME LIMITATIF

Contenu

MISE A PLAT DES TEXTES DE LA RÉFORME ET DE L'ENSEIGNEMENT FACULTATIF PAR RAPPORT À

L'EXPLORATOIRE ARTS DU SON DANS UNE PERSPECTIVE COUVRANT LES TROIS ANNÉES DE LA SECONDE

À LA TERMINALE.

ObjectifApprofondir les applications du nouveau programme d'éducation musicale, sa relation au socle et aux défis du projet académique.

Animer le tissu institutionnel et associatif lié à l'enseignement complémentaire de chant choral

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

27538 ED MUS : REFORME LYCÉE ENSEIGNEMENTS FACULTATIFS

ObjectifRELIER ET DIFFERENCIER CET ENSEIGNEMENT AVEC L'EXPLORATOIRE ARTS DU SON EN SECONDE.

POSER LA PERCEPTION AUDITIVE COMME L'ACTE CENTRAL ANALYSER LES NOUVELLES THÉMATIQUES DE 1ère ET DE

TERMINALE

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q4

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

27537 ED MUS : REFORME LYCÉE ENSEIGNEMENT L ART MUSIQUE

2D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

ED.MUS : REFORME LYCÉE ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION

ObjectifETABLIR LE BILAN DES ANNEEA PASSEEA.

DOTER LES ENSEIGNANTS D'OUTILS POUR CET ENSEIGNEMENT.

INDIQUER DES DIRECTIONS VERS LESQUELLES AVANCER.

Contenu

MISE A PLAT DES TEXTES DE LA RÉFORME ET DE L'ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITE EN PREMIÈRE.

NOUVELLES PERSPECTIVE D'ACCÈS À L'OEUVRE MUSICALE EN FONCTION DES NOUVELLES EPREUVES DU BAC L

MUSIQUE.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Contenu

MISE A PLAT DES TEXTES DE LA RÉFORME DU LYCÉE ET DE L'ENSEIGNEMENT EXPLORATOIRE ARTS DU SON.

PERSPECTIVE D'EXTENSION DE LA MUSIQUE À TOUS LES ARTS DU SON ET PROCEDURE D'OUVERTURE AU

PARTENARIAT DANS LE CADRE DU DÉFI IV DU PROJET ACADÉMIQUE.

00Aucune des priorités

nationales actuelles

- Education musicale

ED MUS : REFORME DU LYCÉE ET PROGRAMMES MUSIQUE

Identifiant Type de candidature

27536

Page 107

Page 121: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Dispositif

13A0230325 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 9

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 9

Dispositif

13A0230326 SANS CANDIDATURE

ED MUS : FORMATION DE PERSONNES RESSOURCES

Identifiant Type de candidature

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

Public

27542 ED MUS : AM / SUIVI DES IMPLANTATIONS C.H.A.M.

ObjectifAccompagner les professeurs d’éducation musicale et les professeurs de musique chargés des CHAM

pour élaborer et rédiger un projet pédagogique reposant sur des constructions didactiques et pédagogiques complémentaires.

Créer une équipe unique

Contenu

Rédaction du projet pédagogique

Échange sur les pratiques des deux établissements (scolaire et culturel)

Construction d'une équipe unique répartie sur deux établissement

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ED MUS : SUIVI DES IMPLANTATIONS C.H.A.M.

Identifiant Type de candidature

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

27541 ED MUS : VAR / SUIVI DES IMPLANTATIONS C.H.A.M.

ObjectifAccompagner les professeurs d’éducation musicale et les professeurs de musique chargés des CHAM

pour élaborer et rédiger un projet pédagogique reposant sur des constructions didactiques et pédagogiques complémentaires.

Créer une équipe unique

Contenu

Rédaction du projet pédagogique

Échange sur les pratiques des deux établissements (scolaire et culturel)

Construction d'une équipe unique répartie sur deux établissement

Public

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27540 NOUVEAU PROGRAMME / VAR

Contenu

Perspectives du nouveau programme avec le socle des compétences et les défis du projet académique.

Encadrement institutionnel et associatif des productions liées à l'enseignement complémentaire de chant choral.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Priorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Priorité Académique Libellé long

ObjectifApprofondir les applications du nouveau programme d'éducation musicale, sa relation au socle et aux défis du projet académique.

Animer le tissu institutionnel et associatif lié à l'enseignement complémentaire de chant choral

Contenu

Perspectives du nouveau programme avec le socle des compétences et les défis du projet académique.

Encadrement institutionnel et associatif des productions liées à l'enseignement complémentaire de chant choral.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Page 108

Page 122: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230328 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 18

Dispositif

13A0230329 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Objectif

- Pratiquer en classe avec et sans matériel

- Enrichir et diversifier les productions musicales

- S'ouvrir à des musiques d'autres traditions et acquérir des repères culturels

- Développer les outils pour faire progresser la coordination motrice des adolescents

- Elaborer des procédés d'évaluation développant l'autonomie de l'élève, validant ses compétences et le rendant acteur de son

parcours de réussite

2D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

ED MUS : PRODUCTION INSTRUMENTALE ET PERCUSSIONS

Identifiant Type de candidature

Q4

27548 PRODUCTIONS INSTRUMENTALES ET PERCUSSIONS / AM

Contenu

Séminaire national FNCS dans l'académie de LILLE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ED MUS : SEMINAIRE NATIONAL FNCS

Identifiant Type de candidature

27547 SEMINAIRE NATIONAL FNCS

ObjectifRecherche pédagogique et documentaire pour enrichir la production de chant choral dans le festival académique.

Représentation des initiatives locales.

Q8

2D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

Contenu

Contributions spécifiques du programme d'Education Musicale à l'acquisition et au développement de compétences spécifiques ou

transversales du socle commun.

Modalités de mise en oeuvre et d'évaluation.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q8

2D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27544 CONTRIBUTION DISCIPLINAIRE AU SOCLE

ObjectifConstituer un vivier de professeurs d'Education Musicale pouvant intervenir dans une formation de leur disciplinaire orientée vers le

socle.

Contenu

Réflexion sur les contenus de chaque formation, ajustements, passerelles...

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

27543 HARMONISATION DES FORMATIONS

Objectif Informer et former les professeurs chargés de la conduite des stages, les personnes-ressources et les animateurs.

Page 109

Page 123: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 12

Dispositif

13A0230330 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 12

Dispositif

13A0230331 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

ED MUS : RENCONTRES CHORALES - ACADÉMIQUES/BASSINS

Identifiant Type de candidature

27552 COORDINATION DES PROJETS - AM

Objectif Mise en place artistique et pédagogique des projets chorals.

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

27550 ED MUS: ACCOMPAGNEMENT DES PRODUCTIONS VOCALES

Contenu

Techniques simples et efficaces d'accompagnement

du chant par la lecture, l'écriture et la

réalisation de grilles harmoniques.

Application sur des formules rythmiques de base au

clavier dans une perspective d'arrangement.

Sensibilisation aux styles courants des musiques

actuelles (rock, blues, bossa…).

Depuis le clavier, développer les gestes

techniques, artistiques et pédagogiques de la

direction d'une production vocale.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

2D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

ED MUS : ACCOMPAGNEMENT DES PRODUCTIONS VOCALES

Identifiant Type de candidature

Priorité Académique Libellé long

ObjectifDepuis le clavier, développer les gestes techniques, artistiques et pédagogiques de la direction d'une production vocale.

Acquérir des techniques simples de jeu au clavier pour soutenir l'apprentissage et la production du chant.

Utiliser l'offre alternative pour l'accompagnement des productions vocales

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q4

Contenu

- Liaison avec les nouveaux programmes.

- Démarches pédagogiques, techniques de jeux, d'accompagnement, d'improvisation, ouverture culturelle et analyses musicales.

Objectif #NOM?

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

Contenu

- Liaison avec les nouveaux programmes.

- Démarches pédagogiques, techniques de jeux, d'accompagnement, d'improvisation, ouverture culturelle et analyses musicales.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

27549 PRODUCTIONS INSTRUMENTALES ET PERCUSSIONS / VAR

Page 110

Page 124: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230332 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Dispositif

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

ED MUS : USAGES DU NUMERIQUE

Contenu

Formation à la technique vocale, proposé par des professeurs chanteurs et chef de chœur.

Partant de la posture, la respiration, la place vocale, à l’émission sonore, découverte des

possibilités de la voix du professeur et réflexion sur les compétences que l’on peut faire acquérir ou développer chez les élèves.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ED MUS : VOIX CHANTEE DU PROFESSEUR

Identifiant Type de candidature

27555 ED MUS : VOIX CHANTEE DU PROFESSEUR

ObjectifPrésentation et initiation aux techniques de base du chant pour des professeurs en difficulté face à leur propre voix chantée et pour

leurs élèves autour de projets pédagogiques.

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

Public

27554 COORDINATION DES PROJETS - VAR 2

Objectif Mise en place artistique et pédagogique des projets chorals.

Contenu

- Encouragement à la création et au partenariat,

- Préparation et accompagnement des rencontres chorales impliquées dans le festival académique.

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

Public

27553 COORDINATION DES PROJETS - VAR 1

Objectif Mise en place artistique et pédagogique des projets chorals.

Contenu

- Encouragement à la création et au partenariat,

- Préparation et accompagnement des rencontres chorales impliquées dans le festival académique.

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

Contenu

- Encouragement à la création et au partenariat,

- Préparation et accompagnement des rencontres chorales impliquées dans le festival académique.

Public

Page 111

Page 125: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

13A0230333 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230334 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module 27559 TICE/VAR - ELEVES ET PROFESSEURS D'EDUC MUSICALE

Priorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27558 TICE/AM - ELEVES ET PROFESSEURS D'EDUC MUSICALE

ObjectifUtiliser pour soi et pour les élèves des logiciels d'aide à la diffusion, à la perception et à la construction de séquence incluant

l'évaluation des compétences disciplinaires et du socle.

Contenu

Formation multi-plateforme (Mac, PC, Linux...)

Développer l'utilisation des TICE pour la

préparation d'une séquence :

- extraction, encodage et montage de l'audio-vidéo

- création de sites web

- EVALUATION et AUTOEVALUATION des compétences

et pour sa mise en oeuvre par les élèves :

- création d'une pièce via un projet musical

- reconstitution de puzzles musicaux

- jeu, enregistrement, montage et mixage audio

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

ED MUS : UTILISATION TICE - ELEVES - PROFESSEUR

Identifiant Type de candidature

ObjectifPrendre contact avec de multiples logiciels et les utiliser pour réaliser la préparation d'une séquence avec TBI.

Réinvestir ces apports dans l'acte pédagogique.

Relation avec les ENT.

Contenu

Prise en main de logiciels libres de droit, TBI (Tableau Blanc Interactif) et vidéo projecteur pour préparer une séquence pédagogique.

ObjectifUtiliser pour soi et pour les élèves des logiciels d'aide à la diffusion, à la perception et à la construction de séquence incluant

l'évaluation des compétences disciplinaires et du socle.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27557 ED MUS : TICE ET CONSTRUCTION SEQUENCE / VAR

ObjectifPrendre contact avec de multiples logiciels et les utiliser pour réaliser la préparation d'une séquence avec TBI.

Réinvestir ces apports dans l'acte pédagogique.

Relation avec les ENT

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

Contenu

Prise en main de logiciels libres de droit, TBI (Tableau Blanc Interactif) et vidéo projecteur pour préparer une séquence pédagogique.

Identifiant Type de candidature

27556 ED MUS : TICE ET CONSTRUCTION SEQUENCE / AM

Page 112

Page 126: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230335 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Public

27561 ED MUS-MAO1 : EDITION DE PARTITIONS AVEC SYBELIUS

Objectif- Enrichir sa pédagogie

- Se créer des ressources pédagogiques

- Echanger des ressources pédagogiques

Contenu

Prise en main du logiciel Sybelius pour éditer et faire jouer une partition.

Interaction d'applications musicales

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ED MUS - TICE : MUSIQUE ET MULTI-MEDIA

Identifiant Type de candidature

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

27560 AUDIO-TICE :OS-X, ILIFE D'APPLE et APPLICATIONS

Objectif

- Enrichir sa pédagogie avec l'utilisation des ressources musicales ou multimédia sur Mac.

- Explorer de nouveaux champs de compétences à faire acquérir aux élèves

- Créer ses ressources pédagogiques en les confrontant aux pratiques artistiques et aux outils technologiques actuels

- Coller à la réalité sonore et visuelle de notre C4325monde

Contenu

Découverte de l'environnement OS-X

Présentation des outils simples et performants de

la suite iLife d'Apple(GarageBand, iMovie, iPhoto,

iWeb et iDVD) et de programmes complémentaires

(iTunes, QuickTime…) inclus dans tout nouvel

ordinateur Macintosh.

Exemples d'applications :

- enregistrement audio, montage, mixage,

effets et mastérisation.

- création de séquences ou de paysages sonores

(boubles, importations, enregistrements,

- mise en son d'un film ou d'un diaporama et

chapitrage pour une utilisation en classe,

- montage d'un film à partir de plusieurs rushes

vidéo,

- retouches de photos,

- récupération d'extraits vidéo sur des DVD pour

la

préparation du cours,

- création d'émissions radiophoniques,

- création d'un site web sur lequel seront

podcastés les médias réalisés ou utilisés en

classe,

- fabrication d'un DVD à partir des médias

réalisés ou utilisés en classe

Public

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Contenu

Formation multi-plateforme (Mac, PC, Linux...)

Développer l'utilisation des TICE pour la

préparation d'une séquence :

- extraction, encodage et montage de l'audio-vidéo

- création de sites web

- EVALUATION et AUTOEVALUATION des compétences

et pour sa mise en oeuvre par les élèves :

- création d'une pièce via un projet musical

- reconstitution de puzzles musicaux

- jeu, enregistrement, montage et mixage audio

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 113

Page 127: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230336 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Module

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

27727 ED MUS / TICE-3 : DIDAPAGE, PEDAGOGIQUE MULTIMEDIA

Contenu

Présentation d'applications musicales ou transversales développées pour iPad

Appropriation Restitution Réflexion sur ces nouveaux outils dans la pédagogie de l'éducation musicale.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

27726 ED MUS / TICE-2 : APPLI IPAD EN EDUCATION MUSICALE

ObjectifProposer une alternative aux gestes musicaux et à la perception.

Proposer une alternative à la construction de la culture musicale des élèves

Conjuguer les 3 objectifs principaux de l'éducation musicale avec ces applications.

Contenu

Présentation et prise en main de logiciels pour piloter une perception musicale des élèves en autonomie : Hotpotatoes, Netquizz,

Prezi...

Construction de séquences intégrant des présentations en ligne.

Réflexion sur le rapport en éducation musicale avec la musique durant le temps scolaire et le hors temps scolaire.

Lien avec l'ENT

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ED MUS : PEDAGOGIE MUSICALE NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27563 ED MUS / TICE-1 : PERCEPTION MUSICALE EN LIGNE

ObjectifProposer une alternative et un prolongement à la perception musicale pilotée en classe par le professeur d'éducation musicale.

Elaborer et réaliser des mises en ligne pour parvenir à l'objectif fixé ci-dessus

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

Public

27562 ED MUS-MAO 2 : LOGIC STUDIO PERFECTIONNEMENT

Objectif

- Adapter sa pédagogie avec l'utilisation des ressources musicales ou multimédia sur Mac.

- Créer ses ressources pédagogiques en les confrontant aux pratiques artistiques et aux outils technologiques actuels

- Coller à la réalité sonore et visuelle de notre monde et en comprendre le fonctionnement

- Etre en adéquation avec les exigences de la compétence 3 (élèves) et du C2i(enseignants).

Contenu

Pratique approfondie des outils professionnels de la suite Logic Studio, iAnalyse (logiciel d'aide à l'analyse musicale très performant

développé par Pierre Couprie, un collègue de l'IUFM de Paris http://logiciels.pierrecouprie.fr/).

Exemples d'applications :

- prise de son multipistes, montage, mixage, effets et mastérisation professionnels,

- synchronisation d'une musique créée sur un extrait filmique,

- automation des paramètres d'une séquence musicale et des plugins associés,

- encodage du son et de la vidéo en différents formats,

- Création d'une analyse musicale avec iAnalyse et export vidéo.

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

Page 114

Page 128: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Dispositif

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

ED MUS : PEDAGOGIE MUSICALE AVEC UN ORCHESTRE

Contenu

Découverte et appropriation de l'application Scénarii d'utilisation pédagogique disciplinaire et transversale

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27730 ED MUS / TICE-5' MOODLE DANS LE VAR

Objectif Apprendre à utiliser MOODLE

Contenu

Découverte et appropriation de l'application

Scénarii d'utilisation pédagogique disciplinaire et transversale

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

P61D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

27729 ED MUS / TICE-5 MOODLE DANS LES AM

Objectif Apprendre à utiliser MOODLE

Contenu

Découverte et appropriation des outils contenus dans iTunes (téléchargement, transcodage, éditions des ressources, classement,

partage...)

Transposition de ces outils pour sa propre utilisation pédagogique

Scénarios d'utilisation pédagogique pour les élèves.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

P61D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

27728 ED MUS / TICE-4 : ITUNES / CULTURE MUSICALE

ObjectifApprendre à utiliser l'application ITUNES pour sa pratique pédagogique personnelle

Découvrir comment participer de la construction de la culture musicale des élèves avec cette application

Induire une éducation musicale sur le temps et le hors-temps scolaire

Contenu

- Présentation de l'application

- Observation de son application en cours

- Prise en main

- Réalisation de séquence

- Visite virtuelle d'outils pédagogiques

fonctionnant sous DIDAPAGE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Objectif

Acquérir les outils d'une alternative à la transmission visuelle des savoirs

Acquérir les outils d'une alternative à la perception en cours.

Elaborer et réaliser des mises en ligne.

Prolonger la perception musicale pilotée en classe et connecter la pratique culturelle musicale des adolescents avec les musiques

appréhendées en cours

Page 115

Page 129: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

13A0230337 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Dispositif

13A0230339 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 12

Module

ObjectifS'approprier une rencontre

Conjuguer les ressources de l'EAC et des enseignements

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q4

2D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

27565 ED MUS-DIREC : PEDAGOGIE & ORCHESTRE SYMP VAR

2D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

ObjectifS'approprier une rencontre

Conjuguer les ressources de l'EAC et des enseignements

Contenu

Préparation aux rencontres collégiens avec l'ORCA PACA

Scénarii pédagogiques autour de la rencontre

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q4

Contenu

Préparation aux rencontres collégiens avec l'ORCAPACA

Scénarii pédagogiques autour de la rencontre

Identifiant Type de candidature

27564 ED MUS-DIREC : PEDAGOGIE & ORCHESTRE SYMP AM

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

- Cinema

CINE-AUDIO : PGM DES ENSEIGNEMENTS EN LYCEES

Identifiant Type de candidature

27570 CINE-AUDIO : ENSEIGNEMENTS EN CYCLE TERMINAL

Contenu

Accompagnement de la réforme du lycée en classe de seconde avec l'enseignement d'exploration arts visuels axé sur le cinéma et

l'audio-visuel.

ObjectifConnaître et mettre en oeuvre les enseignements facultatifs et de spécialité.

Connaître en mettre en oeuvre les dispositions pour les nouvelles épreuves du bac en CAV

Connaître le programme limitatif

Contenu

Accompagnement de la réforme du programme en classe de terminale.bNouvelles maquettes du bac.

Analyses, échanges, sur le programme limitatifs

Organisation des épreuves du bac.

Public

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

ObjectifConnaître, situer par rapport aux autres enseignements CAV et mettre en oeuvre les enseignements d'exploration arts visuels axé

sur le cinéma et l'audio-visuel

27571 CINE-AUDIO : ENSEIG D'EXPLORATION "ARTS-VISUELS"

Page 116

Page 130: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Dispositif

13A0230340 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 9

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 9

Dispositif

13A0230223 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

Contenu

les nouvelles questions du bac

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

- Histoire des arts

HIDA : ACCOMPAGNER LA REFORME DES LYCEES

Identifiant Type de candidature

27249 LES NOUVELLES QUESTIONS DU BAC HIDA

Objectif les nouvelles questions du bac

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

Public

27577 CINE-MUSIQUE/AM : CROISEMENT DE L'IMAGE ET DU SON

ObjectifAcquérir des compétences pour interroger les oeuvres cinématographiques selon l'angle sonore et musical

Projeter des pistes pédagogique et réaliser des ressources.

Contenu

A partir d'un des films programmés à Collège au cinéma , circonscrire l'approche du film, l'analyse

de ses éléments constitutifs et la démarche didactique au domaine des arts du son .

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

CINEMA : PRATIQUES ARTISTIQ & CULT ET ENSEIGNEMENT

Identifiant Type de candidature

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

27576 CINE-MUSIQUE /VAR: CROISEMENT DE L'IMAGE ET DU SON

ObjectifAcquérir des compétences pour interroger les oeuvres cinématographiques selon l'angle sonore et musical

Projeter des pistes pédagogique et réaliser des ressources.

Contenu

A partir d'un des films programmés à Collège au cinéma , circonscrire l'approche du film, l'analyse de ses éléments constitutifs et la

démarche didactique au domaine des arts du son .

Public

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 117

Page 131: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230347 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 12

Dispositif

13A0230112 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

2D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

26757 ACCOMPAGNEMENT PROJET EQUIPE D'ETABLISSEMENT

Objectif Répondre à un besoin identifié d'une équipe

Q9

Contenu

Mise en place des compléments de formation pour les enseignants de mathématiques T1 dans le cadre de la

personnalisation de la formation.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

2D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

26756 DISPOSITIF AEM DISCIPLINAIRE DES T1

Objectif ASSURER LA PLEINE MAITRISE DES COMPETENCES PROFESSIONNELLES

Q9

Contenu

Faire un bilan avec les jeunes collègues après quelques années d'enseignement sur le plaisir d'enseigner.

Echanger des pratiques, comparer la réalité du métier et l'idée que l'on s'en était fait.

Envisager individuellement les stages du plan académique de formation auxquels il serait souhaitable de participer.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

26755 FORMATION DES ENSEIGNANTS en début de carrière T2

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ObjectifFaire un bilan avec les jeunes collègues après quelques années d'enseignement sur le plaisir d'enseigner.

Echanger des pratiques, comparer la réalité du métier et l'idée que l'on s'en était fait.

Envisager individuellement les stages du plan académique de formation auxquels il serait souhaitable de participer.

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

Disciplines et enseignements scientifiques

- Mathématiques

MATH:ACCOMPAGNER LES ENSEIGNANTS DE MATHEMATIQUES.

Identifiant Type de candidature

ObjectifFORMATION DESTINEE AUX ENSEIGNANTS D'EPS AFIN 'ELARGIR LEUR APPROCHE ARTISTIQUE.

C4 - C9 - C10

Contenu

APPROCHE TRANSVERSALE DES ARTS AU TRAVERS DES ACTIVITES ARTISTIQUES

HIDA EPS HISTOIRE DES ARTS

Identifiant Type de candidature

27609 EPS HISTOIRE DES ARTS

Page 118

Page 132: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230113 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

26761 LOGICIELS DE GÉOMÉTRIE DYNAMIQUE POUR LA CLASSE

Contenu

Enseigner les mathématiques avec un tableau blanc interactif :création de cours et d'animation

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

26760 LE TBI : CREATION DE COURS ET ANIMATION.

Objectif -Enseigner les mathématiques avec un tableau blanc C4623nteractif :création de cours et d'animation

Contenu

Initiation aux différentes utilisations de Géométrix :Créer une figure de géométrie plane Résoudre un exercice de construction Créer

un exercice de construction Résoudre un exercice de démonstration. Créer un exercice de démonstration. Utilisation des bases de

données d’exercices existants.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

MATH: USAGES DU NUMERIQUE EN CLASSE.

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

26759 GEOMETRIX : EXERCISEUR POUR DEMONTRER EN GEOMETRIE

Objectif

Apprendre à démontrer en géométrie.

Les professeurs pourront créer des exercices de démonstration et de construction que les élèves résoudront individuellement en

salle d'informatique ou sur leur ordinateur personnel.

Une base de données d'exercices est fournie.Logiciel et exercices sont téléchargeables gratuitement sur internet.

Identifiant Type de candidature

Contenu

Première journée : première découverte de Wims, présentation des possibilités d'utilisation, créer sa classe, explorer la base de

ressources publiques, créer une feuille de travail et y ajouter des exercices, préparer sa première séance

et la gestion des élèves, utiliser les évaluations académiques automatiques avec Wims.

Deuxième journée : retour sur l'expérimentation avec des élèves, créer un examen, gérer sa classe,

outil de travail collaboratif et gestion de classes en parallèles. En fin de journée un petit temps sera consacré à la construction

d'exercices simples en utilisant les modèles préparés ou en modifiant un exercice existant.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

Aucune des priorités

nationales actuelles

26758 UTILISER WIMS EN CLASSE ET EN DEHORS

ObjectifL'objectif de la formation est de permettre aux enseignants de Mathématiques de découvrir le fonctionnement du serveur d'exercices

interactifs Wims. Lors de la formation différentes modalitées d'utilisation seront présentées.

00

Contenu

Le contenu est adapté aux besoins de formation exprimés. Accompagner un projet et répondre à un besoin de formation des équipes

de Mathématiques

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 119

Page 133: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230114 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

ObjectifCette journée vise deux objectifs : La présentation des filières de l'Université, les critères de réussite, les débouchés offerts par

l'Université.

ContenuCourte présentation de deux sujets de recherche en interaction avec des applications.

Public

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26764 LIAISON LYCEE-ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

LIAISON CYCLE 3 / SIXIÈME

ObjectifDévelopper les échanges par des travaux de groupes. Etude des programmes et des méthodes utilisées dans l’introduction des

notions. Remédiations possibles. Meilleures connaissances des programmes, des pratiques pédagogiques, des

lieux de difficultés afin d’assurer une meilleure continuité des apprentissages.

Contenu

Développer les échanges par des travaux de groupes. Etude des programmes et des méthodes utilisées dans

l’introduction des notions. Remédiations possibles. Meilleures connaissances des programmes, des

afin d’assurer une meilleure continuité des apprentissages.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

MATH:LIAISON INTER-CYCLES

Identifiant Type de candidature

26763

ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

26762 LE TABLEUR AU SERVICE DES MATHEMATIQUES

Objectif Utilisation d'un tableur dans un cours de mathématiques.

Contenu

Fonctionnalités d'un tableur dans les programmes de mathématiques. Analyse des situations où le

tableur peut être utilisé. Les principales fonctions utiles en collège et en lycée seront expliquées. De nombreux exemples

d'utilisation seront abordés ainsi que la préparation d'une séance sur les tableurs : de la fiche d'exercices à donner aux élèves à

l'organisation de la séance.

Public

Contenu

Initiation ou approfondissement des logiciels de géométrie dynamique suivants :

Géogébra pour la géométrie plane Cabri3D, Géospace pour la géométrie dans l’espace

Aperçu éventuel d'autres logiciels de géométrie.

Utilisation et création d'activités, de devoirs...

S'initier à l'utilisation ou améliorer sa maîtrise des logiciels Géogebra, géospace, cabri3d dans le quotidien de la discipline, pour savoir

utiliser et créer des activités utilisables en classe ou pour la classe.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Objectif Amener les élèves à utiliser les logiciels de géométrie dynamique en classe et chez eux

Page 120

Page 134: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 1

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Dispositif

13A0230116 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module 26774 GROUPE DE SUIVI DES PROGRAMMES LYCEES

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26773 ACCOMPAGNER LES CHGMTS DE PROGRAMME AU LYCEE

Objectif maîtrise et compréhension des changements

Contenu

Réflexion didactique et pédagogique

Production de ressources

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

MATH: ACCOMPAGNER LES CHANGEMENTS DE PROGRAMMES

Identifiant Type de candidature

26772 ACCOMPAGNER LES CHANGEMENTS DE PROGRAMME AU CLG

Objectif maîtrise et compréhension des changements

Contenu

réflexion didactique et pédagogique

production de ressources

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q02D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

Objectif MAÏRISE DES PROGRAMMES : ATTENTES,OBJECTIFS , CONTENUS

Priorité Académique Libellé long

26765

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q1

2D-Orientation-Bac-3-

Bac+3-Accomp. élève

LG-LT-LP

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

LIAISON COLLEGE / LYCEE

ObjectifDévelopper les échanges par des travaux de groupes. Etude des programmes et des méthodes utilisées dans l’'introduction des

notions. Remédiations possibles. Meilleures connaissances des programmes, des pratiques pédagogiques, des

lieux de difficultés afin d’assurer une meilleure continuité des apprentissages.

Contenu

Développer les échanges par des travaux de groupes. Etude des programmes et des méthodes utilisées dans l'’introduction des

notions. Remédiations possibles. Meilleures connaissances des programmes, des pratiques pédagogiques, des

lieux de difficultés afin d’assurer une meilleure continuité des apprentissages.

Page 121

Page 135: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230117 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module 26778 MATHEMATIQUES ET JEUX.

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Public

26777 L'ENTREE DANS L'ALGEBRE AU COLLEGE

Objectif -

Contenu

Contrairement aux apparences, le calcul littéral est beaucoup plus difficile à définir

rigoureusement qu'à utiliser. Or on a besoin de savoir ce que c'est pour bien comprendre les difficultés des élèves et pouvoir éviter un

échec massif (ou une réussite superficielle). Le stage permettre d'éffectuer un repérage des difficultés

et des obstacles, d'envisager l'apprentissage et la remédiation sur ce sujet. Logiciels ?

ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

MATH: ACTIVITES DE LA CLASSE

Identifiant Type de candidature

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26776 REMEDIER AUX DIFFICULTES DE CALCUL DES ELEVES

Objectif-Créer des automatismes de calculs et des images mentales pour combler des difficultés.

-Renforcer les acquis.

-Aider les élèves les plus en difficultés.

Contenu

Proposer à travers divers types de calculs des idées à mettre en place en classe à tous les niveaux (CLG-Lycée)

Créer des automatismes de calculs pour combler des difficultés. Renforcer les acquis. Aider les élèves les plus en difficultés.

Public

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

26775 GROUPE DE SUIVI DES PROGRAMMES COLLEGES

Contenu

Présenter les nouveautés dans les programmes, concevoir des activités correspondantes\Maîtrise des progressions et des

articulations possibles

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Priorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Priorité Académique Libellé long

Objectif MAITRISES DES PROGRAMMES : ATTENTES, OBJECTIFS ET CONTENUS

Contenu

Présenter les nouveautés dans les programmes, concevoir des activités correspondantes.\Maîtrise des progressions et des

articulations possibles

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Page 122

Page 136: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

ENSEIGNANT EN LYCEEPublic

26781 ENSEIGNER LES PROBABILITES DU COLLEGE A LA 1IÈRE

Objectif

Privés des notions probabilistes, les enfants ont une vision déformée de la mathématique : ils pensent qu'entre le « vrai » et le « faux

», il n'y a rien d'autre ! Quel choc, pour la plupart des élèves plus âgés ou des adultes que de découvrir l'existence d'un domaine

mathématique basé sur la notion du « peut-être » !

Contenu

Comment envisager l’introduction aux probabilités en classe de troisième ? Quelles activités choisir ? Qu'exiger en termes

d’apprentissages et de connaissances ? Comment établir un lien avec le programme de seconde ? Comment décontextualiser au

lycée les quelques lois de probabilités abordées au collège pour fournir des modèles pour d’autres champs d’applications dans les

domaines scientifiques ainsi que dans les sciences économiques et sociales ?

L'’informatique se révèle, au collège comme au lycée, être un outil de modélisation incontournable. Quels types d’'activités proposer à

cet effet ?

ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Public

26780 GERER HETEROGENEITE ET INDIVIDUALISATION EN CLASSE

ObjectifLe but de cette journée est de réfléchir à des pratiques permettant de faire travailler tous les élèves, chacun à leur niveau : travail en

groupe, travail individuel, remédiation, évaluation…

Contenu

Combien de fois par an se surprend-on à dire : « Le plus dur dans cette classe, c’est de s’'occuper

des élèves en grande difficulté sans négliger les élèves les plus en avance. » ?

La gestion de l’'hétérogénéité dans la classe s’avère être une des difficultés les plus fréquemment rencontrées par les enseignants en

mathématiques, et pas seulement en début de carrière. Le but de cette journée est de réfléchir

à des pratiques permettant de faire travailler tous les élèves, chacun à leur niveau : travail en groupe, travail individuel, remédiation,

évaluation… Élèves en grandes difficultés, élèves précoces, élèves dyslexiques, élèves ''brillants''...

Les solutions sont multiples mais parfois difficiles à mettre en place:

Au sein de la classe:- Travail en groupes,- Adaptation du contenu des enseignements …Au sein de l'établissement:

- Travail d'équipes,- PPRE,- Projets...

ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Public

26779 RAISONNER, ARGUMENTER ET DEMONTRER AU COLLEGE

Objectif Développer les compétences logiques (argumentation et démonstration)

Contenu

Les contenus du programme - les activités au service de cet objectif

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Public

Objectif DEVELOPPER LES PRATIQUES LUDIQUES EN MATHEMATIQUES\MOTIVER LES ELEVES

Contenu

Donner l’envie d’étudier les mathématiques et de s’'y intéresser à travers différents types de\jeux (logique, calcul, géométrie ,

espace)\Approfondir certaines notions. Travailler efficacement de façon plus ludique. Aider les élèves les plus en

difficultés en abordant les mathématiques différemment.

Page 123

Page 137: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module 26784 HISTOIRE DES MATHEMATIQUES - SAISON 8 -

Objectif Intégrer l'histoire des maths dans sa pratique pédagogique

Contenu

Brève description du contenu : Une brève initiation à la lecture de textes « anciens » axée sur la traduction en énoncé moderne et la

résolution d’exercices. Le fil conducteur sera l'émergeance des méthodes algébriques.

Description des objectifs pédagogiques :

L’histoire des mathématiques plus généralement des sciences peut s’inscrire naturellement dans certaines des activités pratiquées

dans la classe.

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Public

26783 MATHEMATIQUES ET MUSIQUE

Objectif

Plan possible et contenu mathématiques associés :

- De la gamme de Pythagore à la gamme actuelle :

Somme , produit et

division de nombres en écriture fractionnaire , moyenne, moyenne harmonique , inverse , racine , recherche de

solution entière d’une équation , approximation de nombres réels par des rationnels …

- De la gamme Chromatique aux congruences : Définition d’une addition, Structure de groupe de la gamme munie de cette

addition, lien avec les notions musicales de transposition et de renversement. Recherche de sous groupe de la gamme chromatique.

- Symétries, translation et composition : Utilisation de transformations du plan (symétrie axiale, centrale) dans l'’écriture

d’oeuvres musicales (Mozart,Haydn …). Lien entre Canon et Translation. Palindromes …

Contenu

Montrer aux élèves un lien et une application

concrète des mathématiques

dans un domaine original et inhabituel.

- Mettre des compétences mathématiques en oeuvre

pour apporter des réponses

à des questions d’ordre rythmique, harmonique,

mélodique sous forme

d’exercices, d’activités, de TP …

- Utiliser les TICE pour modéliser les liens entre

Mathématiques et Musique

- Montrer les liens historiques, théoriques,

pédagogiques entre mathématiques

et musique.

- …

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Public

26782 LE DEVOIR MAISON:QUELQUES PISTES À EXPLORER

Objectif

Première piste (suite) Dans le cadre d’un devoir « maison », un problème ouvert pourra faire l’objet d’une narration de recherche avec,

par exemple, travail en groupe et production finale individuelle et/ou devoir en plusieurs étapes avec

synthèse en classe après chaque étape.

Deuxième piste : Utilisation de WIMS ; Le devoir « maison » revêt là un caractère d’entraînement pour la préparation d’un contrôle par

exemple ou pour de la remédiation avec des compétences précisément ciblées.

Troisième piste : Utilisation de Geogebra ; L’utilisation d’un logiciel de géométrie dynamique pour résoudre un problème ouvert ou tout

au moins émettre des conjectures favorise la prise d’initiative de la part de l’'élève. A noter aussi que l’'élève aura dans ce cadre

l'’occasion d’envoyer son travail à l’enseignant par courrier électronique et cela permettra peut-être de

valider certains items du B2I.

la journée se terminera par une synthèse issue des impression

Contenu

La journée commencera par un tour de table permettant de cibler les attentes et les difficultés rencontrées par chacun autour du

devoir « maison ». Ensuite, nous évoquerons les textes officiels à ce sujet (fréquences, mise en place...). Puis viendra un résumé des

points négatifs du devoir maison (d' ’après le ressenti des enseignants), suivi d'une présentation de la problématique principale : Le

devoir « maison » comme évaluation formative, comment le rendre plus formateur ? Pour tenter de répondre à cette problématique,

nous proposerons quelques pistes que nous mettrons en pratique l'après-midi dans deux ateliers différents.Première piste : Le

problème ouvert ; Dans l' ’optique de préparer les élèves à l’évaluation du socle commun, il devient plus que nécessaire de

les faire travailler sur des problèmes ouverts, mettant en évidence les quatre attitudes présentées dans le livret de validation.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Page 124

Page 138: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230118 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Contenu

Conception des modules à partir des objectifs précisés dans le cahier des charges.

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26789 ELABORER LE PLAN DE FORMATION CONTINUE

Objectif Répondre au cahier des charges académique.

Contenu

production de ressources pour les futures actions

de formation.

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

MATH:GRP DE TRAV DES FORMATEURS

Identifiant Type de candidature

26788 MATHEMATIQUES: GROUPE DE TRAVAIL DES FORMATEURS.

ObjectifConstituer des groupes associant les nouveaux

formateurs.

Préparer des actions de formation

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Public

26787 DES OUTILS AU SERVICE DE PRATIQUES INNOVANTES

Objectif visioconférence, Google Earth :  des outils au service de pratiques innovantes en mathématiques pour motiver les élèves

Contenu

Donner l’'envie d'’étudier les mathématiques et de s’'y intéresser à travers différents types de pratiques innovantes. Aider les élèves les

plus en difficultés en abordant les mathématiques différemment.

ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Public

26785 MATHS/PHYSIQUE:HARMONIE DES PROGRESSIONS COLLEGE

ObjectifAnalyse des programmes de maths et de physique-chimie pour élaborer une progression commune.

Propositions d'activités transversales pour le collège.

Contenu

Analyse des programmes de maths et de physique-chimie pour élaborer une progression commune.

Propositions d'activités transversales pour le collège.

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Public

Page 125

Page 139: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230119 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

26793 UTILISATION DES TICE AIDE AUX ELEVES : LABOMEP

Objectif

Le socle commun se résume-t-il à la validation du livret de compétences ? Quels outils peut-on utiliser pour un suivi des compétences

des élèves ?Quelles activités peut-on proposer pour que le plus grand nombre d'élèves puisse acquérir les compétences du socle

commun?

Comment exploiter le travail déjà existant?

Quelles nouvelles activités proposer?

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

Contenu

Après l'étude du livret personnel de compétences, nous chercherons un moyen d'effectuer un suivi de l'évolution des élèves.

Les notions de progressions spiralées et de tâches complexes seront abordées : comment les mettre en oeuvre ? quels intérêts ?

Nous terminerons en découvrant des projets innovants mettant en jeu les compétences du socle commun et motivants pour les

élèves.

00Aucune des priorités

nationales actuelles

MATH:ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE DES ELEVES.

Identifiant Type de candidature

26792 LES MATHEMATIQUES DANS LE SOCLE COMMUN.

Contenu

Les pratiques et les ressources pour les élèves à besoins éducatifs particuliers : - élèves\précoces

- élèves dyslexiques - élèves présentant des troubles des apprentissages\Créer un groupe de

reflexion sur les pratiques et les ressources (humaines et intellectuelles) : recensement\/ production d’outils.

Public FONCTION DE FORMATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26791 GROUPE DE REFLEXION BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS

Objectif -

Contenu

Journées de formation des nouveaux tuteurs PLC2 en Mathématiques.

Public TUTEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26790 FORMATION DES TUTEURS & FORMATEURS-METIER

Objectif

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 126

Page 140: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Dispositif

13A0230120 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module 26797 LOGICIEL DE GEOMETRIE DYNAMIQUE DANS LE PLAN

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26796 LE TBI 1 - UTILISATION

Contenu

Plusieurs exemples seront étudiés afin d'avoir de nouvelles idées d'utilisation du TBI.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

MATH:PARCOURS C1 -PACK TICE AU COLLEGE(SUR 2 ANS)

Identifiant Type de candidature

Priorité Académique Libellé long

Objectif

ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE EN 1ère ET TERMINALE Qu'est-ce que l'AP en première et terminale ?

Comment déterminer les objectifs, les contenus et les modalités d'évaluation A travers la différentiation, comment organiser sa mise

en oeuvre en proposant aux élèves des situations de travail adaptées dans lesquelles s'insère l'utilisation des TIC et de

l'algorithmique

Objectif Première approche de l'utilisation du Tableau Blanc Intéractif

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00

26795 ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE EN 1ERE ET TERMINALE

ObjectifQue faire lorsqu'on accueille en début d'année dans sa classe un ou des élèves en situation de handicap ? Il n'y a bien sûr pas de

recette prête à l'emploi, mais il existe quand même quelques pistes simples qui permettent de ne pas se sentir

trop désemparé et qui aident à adapter au mieux son cours pour ces élèves.

Contenu

Cette journée de stage a pour but de vous présenter certaines déficiences et surtout de vous aider à trouver au plus vite des solutions

pour aider l'élève en situation de handicap que vous avez en cours.

Contenu

ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE EN 1ère ET TERMINALE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26794 MATHEMATIQUES POUR LES ELEVES SITUATION HANDICAP

Objectif Utilisation d'un exerciseur pour pallier certaines difficultés.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Contenu

Apprendre à utiliser l’outil informatique pour une aide individualisée.Exploitation de l'outil labomep dans toutes ses possibilités.

Page 127

Page 141: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module 26801 GEOMETRIE - EXERCISEUR

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26800 LE TBI 2 - ANIMATION

Objectif -

Objectif -

Contenu

Suite de TBI 1 avec intégration des animations.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26799 LOGICIEL DE GEOMETRIE DYNAMIQUE DANS L'ESPACE

Contenu

Cabri 3D et geogebra 3D

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Priorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Priorité Académique Libellé long

26798 UTILISATION DE LABOMEP

Objectif Intégrer l'usage d'outils numériques dans les apprentissages

Contenu

Apprendre à utiliser l’outil informatique pour une aide individualisée.Exploitation de l'outil labomep dans toutes ses possibilités.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Objectif Intégrer l'usage d'outils numériques dans les apprentissages

Objectif Utilisation d'un exerciseur pour pallier certaines difficultés.

Contenu

Utilisation de geogebra

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

Page 128

Page 142: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230121 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module 26806 GERER L'HETEROGENEITE

ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Public

26805 LE SOCLE COMMUN 2

ObjectifLe socle commun se résume-t-il à la validation du livret de compétences ? Quels outils eut-on utiliser pour un suivi des compétences

des élèves ?Quelles activités peut-on proposer pour que le plus grand nombre d'élèves puisse acquérir les compétences du socle

commun? comment exploiter le travail déjà existant ? Quelles nouvelles activités proposer?

Contenu

La matinée sera consacrée aux tâches complexes : quels intérêts, comment les mettre en oeuvre ? Un atelier sera proposé.

L'après-midi, nous présenterons différents projets innovants permettant la mise en oeuvre des compétences du socle commun et

motivants pour les élèves.

ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

MATH:PARCOURS C2 -INDIV. AU COLLEGE(SUR 2 ANS)

Identifiant Type de candidature

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26804 LE SOCLE COMMUN 1

Objectif-Le socle commun se résume-t-il à la validation du livret de compétences ? Quels outils peut-on utiliser pour un suivi des

compétences des élèves ? Quelles activités peut-on proposer pour que le plus grand nombre d'élèves puisse acquérir les

compétences du socle commun? Comment exploiter le travail déjà existant?  Quelles nouvelles activités proposer?

Contenu

Après une étude du livret personnel de compétences, nous chercherons des outils efficaces pour un suivi des compétences des

élèves.

L'après-midi sera consacré aux progressions spiralées : quels intérêts ? comment les mettre en oeuvre ? un atelier sera proposé.

Public

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

26802 LE TABLEUR AU SERVICE DES MATHEMATIQUES

Contenu

-

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Priorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Priorité Académique Libellé long

Objectif -

Contenu

-

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Page 129

Page 143: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

DispositifMATH:PARCOURS L1 - MATHS AU LYCEE (SUR 2 ANS)

ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Public

26810 RETOUR PROGRESSIONS SPIRALEES

Objectif Bilan du parcours

Contenu

Exposé, synthèse des travaux.

Cette journée sera l'occasion de revenir sur l'ensemble du parcours : évolution des pratiques ;  difficultés rencontrées.

ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q02D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Public

26808 GESTION DU HANDICAP

Objectif -

Contenu

-

ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Public

26807 UTILISATION DES TICE/AIDE AUX ELEVES EN DIFICULTE1

Objectif -

Contenu

Travail sur Labomep

ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Public

ObjectifLe but de cette journée est de réfléchir à des pratiques permettant de faire travailler tous les élèves, chacun à leur niveau : travail en

groupe, travail individuel, remédiation, évaluation

Contenu

La matinée sera consacrée à des constats, des échanges de  pratiques concernant la différenciation pédagogique. Dans l'après midi,

seront abordés les différentes possibilités de variation d'activités, de modes de regroupement.Plusieurs ateliers seront proposés. 

Page 130

Page 144: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

13A0230122 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Contenu

-

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26814 TICE AU LYCÉE : TABLEUR ET GÉOMÉTRIE DYNAMIQUE

Objectif -

Contenu

-

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26813 LE TBI : CREATION DE COURS ET ANIMATION

Objectif Intégration du TBI dans un cours de mathématiques au lycée

Contenu

-

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26812 ITERATIONS, FRACTALES ET ALGORITHMIQUE

Objectif -

Contenu

A quelle(s) occasion(s) évaluer des compétences ?

Quelle information une note apporte-t-elle à l'élève, à sa famille, à nous enseignant ?

Comment mieux aider les élèves en difficulté ?

En pratique que peut-on faire ?

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Identifiant Type de candidature

26811 EVALUER DES COMPETENCES AU LYCEE

Objectif Compétences et évaluation : ce que disent les programmes. En pratique que peut-on faire?

Page 131

Page 145: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Dispositif

13A0230123 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Objectif -

Contenu

-

Objectif -

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

MATH:PARCOURS CL1-ARTICULATION COLLEGE/LYCEE

Identifiant Type de candidature

Q2

Contenu

-

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

26817 LA DEMARCHE D'INVESTIGATION AU COLLEGE ET AU LYCEE

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26818 NOTION DE PROBABILITE

Contenu

-

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26816 CRYPTOGRAPHIE

Objectif -

Contenu

-

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

26815 FIL ROUGE HISTORIQUE : CALCUL, SUITE, NUMÉRATION

Objectif -

Page 132

Page 146: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Dispositif

13A0230124 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

26822 EVALUER LES COMPETENCES

Contenu

A quelle(s) occasion(s) évaluer des compétences ? Quelle information une note apporte-t-elle à l'élève, à sa famille, à nous

enseignant ? Comment mieux aider les élèves en difficulté ?

En pratique que peut-on faire ?

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

2D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

MATH:PARCOURS CL2-DES NOUVELLES FACONS D'ENSEIGNER

Identifiant Type de candidature

Priorité Académique Libellé long

Objectif -

Objectif Compétences et évaluation au collège et au lycée : ce que disent les programmes. En pratique que peut-on faire?

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q4

26821 HISTOIRE 2: LES EQUATIONS AUTOUR DE L'ARTICULATION

Objectif Compétences et évaluation : ce que disent les programmes. En pratique que peut-on faire?

Contenu

A quelle(s) occasion(s) évaluer des compétences ?

Quelle information une note apporte-t-elle à l'élève, à sa famille, à nous enseignant ?

Comment mieux aider les élèves en difficulté ?

En pratique que peut-on faire ?

Contenu

-

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26820 EVALUER LES COMPETENCES AU LYCEE

Objectif -

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q4

26819 HISTOIRE 1: LES EQUATIONS AUTOUR DE L'ARTICULATION

2D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Contenu

-

Page 133

Page 147: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module 26827 INNOVER: LA VISIOCONFERENCE ET GOOGLE EARTH

Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26826 TI NAVIGATOR

Objectif -

Contenu

-

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26825 LE TRAVAIL DE GROUPES

Contenu

Intérêts du travail en groupes ; difficultés de mise en oeuvre ; exemples de mise en oeuvre.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Priorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Priorité Académique Libellé long

26824 LES BOITIERS TBI

Objectif Le travail en groupe : un outil au service des apprentissages des élèves.

Contenu

-

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26823 LE TRAVAIL SUR ARDOISE

Objectif Intégrer la pratique de l'ardoise dans un cours de mathématiques. Pourquoi? Pour quoi faire?

Objectif Utilisation des boitiers TBI pour le calcul mental et d'autres activités pendant le cours

Contenu

-

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Page 134

Page 148: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Dispositif

13A0230283 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Identifiant Type de candidature

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27434 LIAISON BAC PRO-BTS

Objectif

- Maths-Sciences physiques et chimiques

MATH-SCIENCES: LIAISONS INTERCYCLES

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

26828 LE TRAVAIL EN ILOTS

-

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Contenu

Objectif -

Contenu

Donner l’'envie d'’étudier les mathématiques et de s’'y intéresser à travers différents types de pratiques innovantes. Aider les élèves les

plus en difficultés en abordant les mathématiques différemment.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Objectif Visioconférence, Google Earth :  des outils au service de pratiques innovantes en mathématiques pour motiver les élèves

Assurer une meilleure orientation des élèves de baccalauréat professionnel vers les sections de technicien supérieur

Contenu

Journée Académique d’Information et de Réflexion sur la liaison Bac PRO - BTS.

Liaison BAC PRO – BTS « mise en place du programme complémentaire de Mathématiques ».

Préparation, accueil et accompagnement des bacheliers professionnels en BTS.

Tableaux de correspondances entre spécialités de baccalauréats professionnels et de BTS.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27435 LIAISON COLLEGE-LYCEE PROFESSIONNEL

Objectif Harmoniser les pratiques d'évaluation, élaboration des sujets d'évaluation diagnostique

Contenu Elaboration d'évaluation diagnostique en vue de la mise en place d'un accompagnement personnalisé

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Page 135

Page 149: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230284 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Objectif Mettre en oeuvre une pédagogie différentiée au sein de la classe

Contenu

Mise en oeuvre de séance d'enseignement via l'utilisation des tablettes

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

27671 UTILISATION DES TABLETTES EN LP

MATH-SCIENCES: USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27436 LOGICIELS DE GÉOMÉTRIE DYNAMIQUE

Objectif Amener les élèves à utiliser les logiciels de géométrie dynamique en classe et chez eux

Contenu

Initiation ou approfondissement des logiciels de géométrie dynamique suivants :

Géogébra et Géoplan pour la géométrie plane Cabri3D, Géospace pour la géométrie dans l’espace

Aperçu éventuel d'autres logiciels de géométrie. Utilisation et création d'activités, d'évaluation...

S'initier à l'utilisation ou améliorer sa maîtrise des logiciels Géogebra, géospace, cabri3d dans le

quotidien de la discipline, pour savoir utiliser et créer des activités utilisables en classe ou pour la classe.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27437 LE TABLEUR-GRAPHEUR

Objectif -

Contenu

Fonctionnalités d'un tableur dans les programmes de mathématiques de baccalauréat professionnel.

Analyse des situations où le tableur peut être utilisé.

Priorité Nationale :

code

Objectif Mise en place au sein de la classe d'expériences assistées par ordinateur.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27438 EXAO EN SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Contenu

Expérimentation assitée par ordinateur: présentation, ressources, support technique,...

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 136

Page 150: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Dispositif

13A0230285 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230287 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 6

Module

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

27446 83 FORMATION ET EVALUATION EN BAC PRO

ObjectifExpérimenté des outils d’apprentissage qui permettent de développer chez les élèves des compétences dans

plusieurs disciplines

Contenu

Des activités pour valider les compétences des programmes de mathématiques et sciences physiques et

chimiques

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

MATH-SCIENCES:ENSEIGNER ET EVALUER PAR COMPETENCES

Identifiant Type de candidature

27445 06 FORMATION ET EVALUATION EN BAC PRO

ObjectifExpérimenté des outils d’apprentissage qui permettent de développer chez les élèves des compétences dans

plusieurs disciplines

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Contenu

Méthodes, démarches et pratiques qui s'accommodent du modèle pédagogique socio-constructiviste

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Aucune des priorités

nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27440 83 DIDACTIQUES DES MATHS ET DES SCIENCES EN L.P.

ObjectifEtre capable de construire collectivement (en petits groupes) des séances d'enseignement de maths

et/ou de sciences physiques et chimiques pour des lycéens professionnels.

00

Contenu

méthodes, démarches et pratiques qui s'accommodent

du modèle pédagogique socio-constructiviste

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

MATH-SCIENCES: ATELIERS DIDACTIQUES

Identifiant Type de candidature

27439 06 DIDACTIQUE DES MATHS ET DES SCIENCES EN L.P.

ObjectifEtre capable de construire collectivement (en petits groupes) des séances d'enseignement de maths

et/ou de sciences physiques et chimiques pour des lycéens professionnels.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

Page 137

Page 151: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 6

Dispositif

13A0230288 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module 27449 83 TICE ET GEOMETRIE:DE L'ESPACE AU PLAN

Objectif Formation aux probabilités.Utilisation d'un tableur pour l'enseignement des nouvelles notions...

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27448 06 TICE ET FLUCTUATION-PROBALITES

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Objectif Savoir utiliser les TICE en géométrie plane et spatiale.

Contenu

Formation aux probabilités.Utilisation d'un tableur pour l'enseignement des nouvelles notions...

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

Contenu

Développer de nouvelles pratiques pédagogiques en utilisant les TICE en géométrie plane et spatiale.

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profsDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

MATH-SCIENCES: MATHEMATIQUES BAC PRO 3 ANS

Identifiant Type de candidature

27447 06 TICE ET GEOMETRIE :DE L'ESPACE AU PLAN

Contenu

Réflexion autour d'outils pédagogiques permettant de mettre en oeuvre une pédagogie innovante

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

27673 PEDAGOGIE DE PROJET

Objectif Mettre en place une pédagogie de projet dans la classe

Contenu

Des activités pour valider les compétences des programmes de mathématiques et sciences physiques

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 138

Page 152: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230289 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Dispositif

13A0230290 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

MATH-SCIENCES: CONFERENCES SCIENTIFIQUES

Identifiant Type de candidature

27452 06 MATHEMATIQUES ET SOCIETES

ObjectifApprofondissement de la culture scientifique sur un thème relevant de l'actualité de la discipline, où des actions de formation

pédagogique et didactique.

Contenu

Renforcement de la culture scientifique, par un spécialiste universitaire sur des thématiques relevant des nouveaux programmes de

baccalauréat professionnel.

Public

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profsUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27451 DEMARCHE D'INVESTIGATION

Contenu

Développement de nouvelles pratiques pédagogiques faisant appel aux démarches d'investigation et d'expérimentation en

mathématiques - Sciences physiques et chimiques.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

MATH-SCIENCES: ENSEIGT SCIENT EN BAC PRO 3 ANS

Identifiant Type de candidature

Priorité Académique Libellé long

Objectif Formation aux probabilités.Utilisation d'un tableur pour l'enseignement des nouvelles notions...

Objectif Développer de nouvelles pratiques pédagogiques faisant appel aux démarches d'investigation et d'expérimentation.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

27450 83 TICE ET FLUCTUATION-PROBALITES

Objectif Savoir utiliser les TICE en géométrie plane et spatiale.

Contenu

Développer de nouvelles pratiques pédagogiques en utilisant les TICE en géométrie plane et spatiale.

Contenu

Formation aux probabilités.Utilisation d'un tableur pour l'enseignement des nouvelles notions...

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Page 139

Page 153: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230371 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNELPublic

27672 TROUBLES DES APPRENTISSAGES

Objectif Accompagner les enseignants à l'égards des élèves possédants des difficultés d'apprentissage

Contenu

Description des troubles et dys et des solutions de différentiation dans la pédagogie

MATH-SCIENCES : TROUBLES DYS

Identifiant Type de candidature

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

27455 83 ART ET CULTURE SCIENTIFIQUE

ObjectifApprofondissement de la culture scientifique sur un thème relevant de l'actualité de la discipline, où des actions de formation

pédagogique et didactique.

Contenu

Renforcement de la culture scientifique, par un spécialiste universitaire sur des thématiques relevant des nouveaux programmes de

baccalauréat professionnel.

ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

Public

27454 06 ART ET CULTURE SCIENTIFIQUE

ObjectifApprofondissement de la culture scientifique sur un thème relevant de l'actualité de la discipline, où des actions de formation

pédagogique et didactique.

Contenu

Renforcement de la culture scientifique, par un spécialiste universitaire sur des thématiques relevant des nouveaux programmes de

baccalauréat professionnel.

ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

Public

27453 83 MATHEMATIQUES ET SOCIETE

ObjectifApprofondissement de la culture scientifique sur un thème relevant de l'actualité de la discipline, où des actions de formation

pédagogique et didactique.

Contenu

Renforcement de la culture scientifique, par un spécialiste universitaire sur des thématiques relevant des nouveaux programmes de

baccalauréat professionnel.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

Page 140

Page 154: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Dispositif

13A0230372 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Dispositif

13A0230165 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230166 SANS CANDIDATURE

Module

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profsUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Contenu

Qu'est-ce que l'AP?

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

MATH-SCIENCES: ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE

Identifiant Type de candidature

27674 AP EN LP

Objectif Savoir élaborer une séquence d'accompagnement personnalisé en baccalaureat professionnel

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q72D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

- Sciences physiques

SC PHYSIQUES:L'EVALUATION EN SCIENCES PHYSIQUES

Identifiant Type de candidature

27053 L'EVALUATION EN SCIENCES PHYSIQUES

Objectif Homogénéiser les pratiques d'évaluation

Contenu

Journées de formation et d'échanges entre enseignants

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

SC PHYSIQUES:REUNION DES ENSEIGNANTS PAR BASSIN

Identifiant Type de candidature

27054 RENCONTRE ENTRE ENSEIGNANTS DE COLLEGE

Objectifinformation et échanges sur les nouveaux programmes de troisième et/ou le B2I et/ou le socle commun\harmonisation des pratiques

pédagogiques

Contenu

Echanges et rencontres entre enseignants de sciences

physique

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Page 141

Page 155: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230167 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27055 RENCONTRE ENTRE ENSEIGNANTS DE LYCEE

Objectif harmoniser les pratiques et le exigences

Contenu

Echanges et rencontres entre enseignants de sciences physiques Mise en place des nouveaux programmes du lycée

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

SC PHYSIQUES: LIAISONS INTERCYCLES.

Identifiant Type de candidature

27056 LIAISON LYCEE-UNIVERSITE.

Objectif Assurer une meilleure orientation vers les filières scientifiques de l'Université

Contenu

Information des enseignants de lycée sur les filières universitaires.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27057 LIAISON LYCEE COLLEGE

Objectif Harmoniser les pratiques d'évaluation

Contenu

Rencontre entre enseignants

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27058 LIAISON ECOLE COLLEGE

Objectif -

Contenu

Rencontre entre enseignants

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Page 142

Page 156: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230168 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

SC PHYSIQUES: FORMATIONS COLLEGE.

Identifiant Type de candidature

27059 GROUPES DE SECTEUR

Objectif Création d'outils pédagogiques: fiche TP, sources documentaires...

Contenu

Regroupement d'enseignants de sciences physiques de collège pour échanger sur leurs pratiques professionnelles et créer des

documents pédagogiques

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

27060 BILAN DES GROUPES DE SECTEUR

Objectif Enrichir les productions

Contenu

Mise en commun des productions

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27061 ASTRONOMIE

Objectif Utiliser l'astronomir dans l'enseignement des sciences physiques au collège

Contenu

Formation sur le site d'un observation, préparation de visites avec des classes\Elaboration de documents pédagogiques

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27408 LIAISON MATHEMATIQUES PHYSIQUES

Objectif RENFORCER LES LIENS ENTRE LES DEUX DISCIPLINES

Page 143

Page 157: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Dispositif

13A0230169 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230385 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Contenu

ELABORATION DE PROGRESSIONS COMMUNES

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

SC PHYSIQUES:FORMATIONS DES PROFESSEURS DES LYCEES

Identifiant Type de candidature

27062 ASTRONOMIE

Objectif Intégrer l'astronomie à l'enseignement en lycée

Contenu

Formation en astronomie en liaison avec les programmes de lycée

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27409 LIAISONS MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE

Objectif HARMONISER LES PROGRESSIONS DANS LES DEUX DISCIPLINES

Contenu

ECHANGES ENTRE PROFESSEURS DES DEUX DISCIPLINES

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

27065 FORMATION COMMUNE FORMATEURS LYCEE ET COLLEGE

Objectif Mise en place des échanges collège lycée

Contenu

Préparation des formations de liaison troisième

seconde

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

SC PHYSIQUES: USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

Page 144

Page 158: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230035 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Objectif Faire évoluer les pratiques d'enseignement et d'évaluation: réfléchir, échanger et produire

Contenu

-Diversifier les situations déclenchantes en sciences de la vie et de la Terre

-Diversifier les supports et les activités dans la démarche en sciences de la vie et de la Terre

- Diversifier l'évaluation en sciences de la vie et de la Terre

26524 DIVERSIFIER LES PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT COLLEGE06

Priorité Académique Libellé long

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Q02D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Objectif Faire évoluer les pratiques d'enseignement et d'évaluation.

Contenu

-Diversifier les situations déclenchantes en sciences de la vie et de la Terre

-Diversifier les supports et les activités dans la démarche en sciences de la vie et de la Terre

- Diversifier l'évaluation en sciences de la vie et de la Terre

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

- Sciences de la vie et de la terre

SVT : ENSEIGNEMENT EN COLLEGE

27711 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE DE PHYSIQUE CHIMIE

ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline

Contenu

Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple

l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de physique chimie

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Q02D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Identifiant Type de candidature

26523 DIVERSIFIER LES PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT COLLEGE83

27658 PRATIQUES AUTOUR DE LA PÉDAGOGIE DIFFÉRENCIÉE.

ObjectifFaire évoluer nos pratiques pour permettre à chaque élève de progresser.

C6 - C10.

Contenu

Une journée organisée autour de la pédagogie différenciée, avec :

- présentation de la notion de pédagogie différenciée ;

- étude d'exemples de mise en œuvre ;

- mise en pratique et productions différenciées.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Page 145

Page 159: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Dispositif

13A0230036 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27659 TÂCHES COMPLEXES ET ÉVALUATION PAR COMPÉTENCES 83

ObjectifTravail sur des pratiques permettant une approche nouvelle de notre façon d'enseigner.

C4 - C5 - C6.

Contenu

Travail sur des pratiques au service des élèves :

- travail sur les tâches complexes ;

- travail sur l'évaluation : évaluation par compétences, évaluation des activités pratiques, modes d'évaluation (par curseur

notamment).

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27660 TÂCHES COMPLEXES ET ÉVALUATIONS PAR COMPÉTENCES 06

ObjectifTravail sur des pratiques permettant une approche nouvelle de notre façon d'enseigner.

C4 - C5 - C6.

Contenu

Travail sur des pratiques au service des élèves :

- travail sur les tâches complexes ;

- travail sur l'évaluation : évaluations par compétences, évaluations des activités pratiques, modes d'évaluation (par curseur

notamment).

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

SVT : FORMATION DE PROXIMITE

Identifiant Type de candidature

26525 SVT : 06 FORMATIONS DE PROXIMITE

Objectif Élaboration de parcours pédagogique en relation avec les ressources locales

Contenu

Stage réunissant les enseignants qui recherchent une structure permettant les échanges de pratiques

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26526 SVT : 83 FORMATIONS DE PROXIMITE

Objectif Elaboration de parcours pédagogique en relation avec les ressources locales

Page 146

Page 160: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230038 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 12

Dispositif

13A0230041 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

3

Dispositif

13A0230042 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Contenu

Stage réunissant les enseignants qui recherchent une

structure permettant les échanges de pratiques

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

SVT : INTERDISCIPLINARITE SVT PHILOSOPHIE

Identifiant Type de candidature

26529 INTERDISCIPLINARITE SVT PHILOSOPHIE

Objectif objectifs et enjeux des programmes de lycée

Contenu

Conférences, réflexions et propositions de différents dispositifs pédagogiques visant à rapprocher les enseignements de philosophie

et de sciences de la vie et de la Terre, en classes de première et de terminale.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

SVT: CONFERENCE SCIENTIFIQUE

Identifiant Type de candidature

26534 SVT - CONFERENCE SCIENTIFIQUE

Objectif -

Contenu

-thème envisagé : Immunologie

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q02D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

SVT : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27718 SVT : LES IMAGES DU CERVEAU EN 3D

ObjectifPréciser les enjeux pour l'enseignement en classe de Première et Terminale, définir la place des neurosciences dans la recherche, la

société. Envisager les questions éthiques en relation avec les thèmes abordés.

Contenu

Accéder à des données numériques associées à l'imagerie cérébrale anatomique et fonctionnelle

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Page 147

Page 161: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Dispositif

13A0230044 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 12

Dispositif

13A0230046 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

3

Dispositif

13A0230366 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

SVT : LES GÉOSCIENCES : DU TERRAIN A LA CLASSE

Identifiant Type de candidature

26539 SVT : Les géosciences du terrain à la classe.

Objectif Collecter sur le terrain des données exploitables en classe avec les élèves.

Contenu

Le stage s'organisera sur deux journées de formation autour de St Raphael, Malpasset, Plan de la Tour et le Muy.

L'objectif est d'aborder les thèmes suivants :

- le bassin carbonifère et rift permien,

- le contexte géodynamique et les ressources associées.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

SVT : SOCLE COMMUN.

Identifiant Type de candidature

IA-IPR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

26543 TRavail sur le socle commun.

Objectif .

Contenu

svt

Public

SVT : INTERDISCIPLINARITÉ S.V.T. - SCIENCES PHYSIQ

Identifiant Type de candidature

27661 ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE EN PREMIÈRE L ET E.S. 06

ObjectifMener une réflexion commune sur l'enseignement scientifique en classe de première L et E.S..

C4 - C5.

Contenu

Mener une réflexion sur un travail bidisciplinaire dans les niveaux de première L et E.S.. Deux journées organisées autour :

- de la mise en œuvre de situations déclenchantes communes,

- de la mise en place d'épreuves communes,

- de la construction de progressions communes,

- de la définition de stratégies d'intervention auprès des élèves.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Page 148

Page 162: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 12

Dispositif

13A0230368 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Dispositif

13A0230386 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

27662 ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE EN PREMIÈRE L ET E.S. 83

ObjectifMener une réflexion commune sur l'enseignement scientifique en classe de première L et E.S..

C4 - C5.

Contenu

Mener une réflexion sur un travail bidisciplinaire dans les niveaux de première L et E.S.. Deux journées organisées autour :

- de la mise en œuvre de situations déclenchantes communes,

- de la mise en place d'épreuves communes,

- de la construction de progressions communes,

- de la définition de stratégies d'intervention auprès des élèves.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

SVT : ENSEIGNEMENT EN LYCÉE.

Identifiant Type de candidature

27664 TÂCHES COMPLEXES ET ÉVALUATION PAR CURSEUR. 06

ObjectifTravail sur des pratiques permettant une approche nouvelle de notre façon d'enseigner.

C4 - C5 - C6.

Contenu

Deux journées de formation avec pour objectif :

- d'élaborer des tâches complexes à différents niveaux du lycée,

- mettre en œuvre des évaluations par curseur.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27665 TÂCHES COMPLEXES ET ÉVALUATION PAR CURSEUR. 83

ObjectifTravail sur des pratiques permettant une approche nouvelle de notre façon d'enseigner.

C4 - C5 - C6.

Contenu

Deux journées de formation avec pour objectif :

- d'élaborer des tâches complexes à différents niveaux du lycée,

- mettre en œuvre des évaluations par curseur.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q02D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

SVT : LIAISON COLLÈGE - LYCÉE

Identifiant Type de candidature

Page 149

Page 163: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

27712 HARMONISER LES PRATIQUES DU COLLÈGE ET DU LYCÉE 83

ObjectifHarmoniser les pratiques de collège et de lycée.

C4 ; C9.

Contenu

La formation a pour objectif de mener une réflexion sur l'harmonisation des pratiques pédagogiques afin de faciliter l'intégration

d'élèves en classe de seconde. Les objectifs seront :

- d'identifier les points faibles, les difficultés persistantes et les compétences acquises par les élèves;

- de définir des stratégies de remédiation ;

- de présenter d'une part le socle commun et le LPC et d'autre part le programme de seconde et les principales capacités testées ;

- travailler sur un thème commun à la troisième et à la seconde.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27713 HARMONISER LES PRATIQUES DU COLLÈGE ET DU LYCÉE 06

ObjectifHarmoniser les pratiques de collège et de lycée.

C4 – C9.

Contenu

La formation a pour objectif de mener une réflexion sur l'harmonisation des pratiques pédagogiques afin de faciliter l'intégration

d'élèves en classe de seconde. Les objectifs seront :

- d'identifier les points faibles, les difficultés persistantes et les compétences acquises par les élèves ;

- de définir des stratégies de remédiation ;

- de présenter d'une part le socle commun et le LPC et d'autre part le programme de seconde et les principales capacités testées ;

- travailler sur un thème commun à la troisième et à la seconde.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27714 CERNER LES EXIGENCES DU COLLÈGE ET DU LYCÉE 83

ObjectifHarmoniser les pratiques de collège et de lycée.

C4 – C9.

Contenu

La formation a pour objectif de mener une réflexion sur l'harmonisation des pratiques pédagogiques afin de faciliter l'intégration

d'élèves en classe de seconde. Les objectifs seront :

- de présenter les pratiques du collège aux professeurs du lycée ;

- de présenter les épreuves du baccalauréat et les pratiques du lycée aux professeurs de collège ;

- de construire des fiches méthodes communes, des activités sur les thèmes suivants : la procréation, l'expression de l'information

génétique, la modification physiologique à l'effort, la respiration, l'évolution.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q02D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

27716 CERNER LES EXIGENCES DU COLLÈGE ET DU LYCÉE 06

ObjectifHarmoniser les pratiques de collège et de lycée.

C4 – C9.

Page 150

Page 164: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230388 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 18

Dispositif

13A0230360 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 6

Module 27646

Contenu

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

Analyse de pratiques et bilan. Adaptation des stratégies pédagogiques au regard de l'expérience.

C3-C4-C7-

Contenu

Les techniques de biologie moléculaire en terminale STL Biotechnologies ; aspects pratiques, didactiques et théoriques.

Le PTA : bilan et perspectives pédagogiques.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

LE PROJET TECHNOLOGIQUE ACCOMPAGNE

Objectif

- Bio-Technologie

BIOTECHNOLOGIE : ENSEIGNEMENT EN TERMINALE STL

Identifiant Type de candidature

Contenu

La formation a pour objectif de mener une réflexion sur l'harmonisation des pratiques pédagogiques afin de faciliter l'intégration

d'élèves en classe de seconde. Les objectifs seront :

- de présenter les pratiques du collège aux professeurs du lycée ;

- de présenter les épreuves du baccalauréat et les pratiques du lycée aux professeurs de collège ;

- de construire des fiches méthodes communes, des activités sur les thèmes suivants : la procréation, l'expression de l'information

génétique, la modification physiologique à l'effort, la respiration, l'évolution.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

SVT : DÉCOUVRIR LES RESSOURCES D'UN LABORATOIRE

Identifiant Type de candidature

27721 S.V.T. : Découverte des ressources Géoazur

Objectif Travail collaboratif entre le Lycée et Université. C3.

Contenu

Visite de laboratoire, découverte des ressources offertes par les chercheurs, optimisation du projet PLUS. Travail sur la modélisation

en géosciences, techniques innovantes d'exploration de la Terre, du risque naturel, des ressources naturelles.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

27645 AMPLIFICATION de l'ADN

ObjectifActualisation des connaissances et applications pratiques de la PCR (Réaction de Polymérisation en chaîne) en classe de terminale

STL biotechnologies

C3- C4- C7-

Page 151

Page 165: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 6

Dispositif

13A0230361 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 6

Dispositif

13A0230277 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

Contenu

Accompagner les professeurs débutants dans l'acquésition des enjeux pédagogiques et des concepts associés aux programmes.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27430 DIDACTIQUE DE LA TECHNOLOGIE

ObjectifAcquérir le concept de centre d'intérêt, la démarche d'investigation, organiser des activités pédagogiques, gérer l'acquisition des

compétences.

Compétences : C1 C3 C4 C5

Contenu

Mise en oeuvre et exploitation pédagogique des outils et produits pour l enseignement de la technologie au collège.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

- Technologie

TECHNO : ORGANISER SES ACTIVITES EN TECHNOLOGIE

Identifiant Type de candidature

27429 EXPLOITATION PEDAGOGIQUE DES PRODUITS

ObjectifApprofondir la démarche d'investigation, organiser des activités pédagogiques, gérer l'acquisition des compétences. Manipuler les

produits pour développer les compétences des professeurs.

Compétences : C4 - C5 - C6

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ENSEIGNEMENT DE LA BPH EN TERMINALE ST2S

ObjectifRéflexion didactique sur l'évolution des programmes de BPH en classe de première de la série ST2S

C3-C4-C7

Contenu

Analyse des limites du programme ; adaptation des progressions aux nouveaux contenus. Réflexion sur les stratégies pédagogiques

visant à mettre en activité les élèves.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

BIO TERMINALE ST2S MISE EN ŒOEUVRE DE LA REFORME

Identifiant Type de candidature

27648

Page 152

Page 166: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230278 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

30

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Explorer, expliciter les possibilités des outils de la plateforme Moodle pour abandonner le concept de'faute' .

Contenu

Mise en oeuvre et exploitation pédagogique d une plateforme assistée par ordinateur pour l enseignement de la

technologie au collège.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

27495 REMEDIER AUX DIFFICULTES DES ELEVES

ObjectifRemédier aux difficultés des élèves par une aide individualisée dans la perspective de la validation des compétences en s'aidant de

Moodle.

Compétences : C4 - C5 - C6

Contenu

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27475 ORGANISER SES ACTIVITES (F.A.O.D)

ObjectifOrganiser son enseignement par compétences en s aidant de la plateforme Moodle

Compétences : C4 - C5 - C6

Q72D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

TECHNO : PILOTAGE ACADEMIQUE

Identifiant Type de candidature

27415 GRP : ENRICHIR ET DEVELOPPER LES PRATIQUES PEDA.

Objectifformer les animateurs ressources des bassins

Compétences : C3 C4 C8

Contenu

travail à partir de situations professionnelles apportées par les participants

éclairages théoriques issus des différents domaines en rapport avec les thèmes abordés

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27416 ACCOMP. BASSIN BRIGNOLES

Objectifformer les professeurs coordinateurs des collèges

Compétences : C3 C4

Contenu

Informer sur les orientations académiques.

Sensibiliser et accompagner les enseignants à une meilleure appropriation des pratiques et des usages des outils au service de

l'enseignement de la Technologie .

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 153

Page 167: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27417 ACCOMP. BASSIN CAGNES

Objectifformer les professeurs coordinateurs des collèges

Compétences : C3 C4

Contenu

Informer sur les orientations académiques.

Sensibiliser et accompagner les enseignants à une meilleure appropriation des pratiques et des usages des outils au service de

l'enseignement de la Technologie .

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27418 ACCOMP. BASSIN DRAGUIGNAN

Objectifformer les professeurs coordinateurs des collèges

Compétences : C3 C4

Contenu

Informer sur les orientations académiques.

Sensibiliser et accompagner les enseignants à une meilleure appropriation des pratiques et des usages des outils au service de

l'enseignement de la Technologie .

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27419 ACCOMP. BASSIN FREJUS

Objectifformer les professeurs coordinateurs des collèges

Compétences : C3 C4

Contenu

Informer sur les orientations académiques.

Sensibiliser et accompagner les enseignants à une meilleure appropriation des pratiques et des usages des outils au service de

l'enseignement de la Technologie .

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27420 ACCOMP. BASSIN HYERES

Objectifformer les professeurs coordinateurs des collèges

Compétences : C3 C4

Contenu

Informer sur les orientations académiques.

Sensibiliser et accompagner les enseignants à une meilleure appropriation des pratiques et des usages des outils au service de

l'enseignement de la Technologie .

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27421 ACCOMP. BASSIN LA SEYNE

Page 154

Page 168: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Objectifformer les professeurs coordinateurs des collèges

Compétences : C3 C4

Contenu

Informer sur les orientations académiques.

Sensibiliser et accompagner les enseignants à une meilleure appropriation des pratiques et des usages des outils au service de

l'enseignement de la Technologie .

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27422 ACCOMP. BASSIN MENTON

Objectifformer les professeurs coordinateurs des collèges

Compétences : C3 C4

Contenu

Informer sur les orientations académiques.

Sensibiliser et accompagner les enseignants à une meilleure appropriation des pratiques et des usages des outils au service de

l'enseignement de la Technologie .

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27423 ACCOMP. BASSIN NICE 3 VALLEES

Objectifformer les professeurs coordinateurs des collèges

Compétences : C3 C4

Contenu

Informer sur les orientations académiques.

Sensibiliser et accompagner les enseignants à une meilleure appropriation des pratiques et des usages des outils au service de

l'enseignement de la Technologie .

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27424 ACCOMP. BASSIN TOULON

Objectifformer les professeurs coordinateurs des collèges

Compétences : C3 C4

Contenu

Informer sur les orientations académiques.

Sensibiliser et accompagner les enseignants à une meilleure appropriation des pratiques et des usages des outils au service de

l'enseignement de la Technologie .

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27425 ACCOMP. BASSINS CANNES-GRASSE ANTIBES

Page 155

Page 169: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230279 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Objectifformer les professeurs coordinateurs des collèges

Compétences : C3 C4

Contenu

Informer sur les orientations académiques.

Sensibiliser et accompagner les enseignants à une meilleure appropriation des pratiques et des usages des outils au service de

l'enseignement de la Technologie .

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

TECHNO : TECHNOLOGIE ET SES APPORTS

Identifiant Type de candidature

27426 TECHNOLOGIE & SOCLE COMMUN

ObjectifMise en oeuvre du socle commun des connaissances et des compétences. Définir les conditions de l'évaluation des compétences et

acquis des élèves.

(tâches complexes). Compétences C5 C6 C7.

Contenu

Mise en place de stratégies pédagogiques permettant aux professeurs de technologie d'évaluer les compétences du socle commun.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q02D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

27427 TECHNOLOGIE ET HISTOIRE DES ARTS

ObjectifDévelopper des situations d'’apprentissage favorables à la mise en œuvre du socle commun.

Compétences C3 C9 C10

Contenu

Introduire progressivement des clés de lecture et des références relatives à l'histoire des arts dans les programmes de technologie

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

27428 DÉMARCHES PÉDAGOGIQUES EN TECHNOLOGIE

ObjectifDifférentier et s'approprier les démarches

pédagogiques abordées en Technologie. Compétences C3 C4 C5

Contenu

Apport des repères didactiques et pédagogiques pour cerner et choisir la démarche pédagogique adaptée : investigation, résolution

de problème, projet. Réalisation de séquences à chaque niveau.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q72D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

Page 156

Page 170: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230391 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13NSTI0229 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

31

Dispositif

13A0230292 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

60

Module

TECHNO: USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27732 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN TECHNOLOGIE

ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline

Contenu

Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple

l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de technologie.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

TECHNOCAST : PROTOTYPAGE RAPIDE, COULEE SOUS VIDE

Identifiant Type de candidature

26251 TECHNOCAST : PROTOTYPAGE RAPIDE, COULEE SOUS VIDE

Objectif -C7082

Contenu

http://www.cerpet.education.gouv.fr/logos/fiches13-sti/TECHNOCAST_13NSTI0229.pdf

CLIQUER ICI POUR LA FICHE DE PRESENTATION COMPLETE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

- Informatique et Sciences du numérique - ISN

INFORMATIQUE ET SCIENCE DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27457 INFORMATIQUE ET SCIENCE DU NUMERIQUE NIVEAU 1

Objectif Formation et certification des professeurs mathématiques, physique-chimie, STI)retenus pour assurer cette nouvelle spécialité.

Contenu

Mise en place de la nouvelle spécialité de terminale S, informatique et science du numérique.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27458 INFORMATIQUE ET SCIENCE DU NUMERIQUE NIVEAU 2

Page 157

Page 171: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

30

Dispositif

13A0230387 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230092 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Dispositif

13A0230093 SANS CANDIDATURE

Module

Objectif

TRANSV SCIENCES MATH : EDUCOSMOS PARTENARIAT OCA

Identifiant Type de candidature

27717 PROJET EDUCOSMOS OBSERVATOIRE COTE D'AZUR

Sciences Médico Sociales

Priorité Nationale

Libellé

Contenu

Astronomie générale; recherche sur les astéroïdes; les techniques d'observation; observation réelle; traitement des données; pistes

pédagogiques pour transmettre ces connaissances aux élèves Cours à l'observatoire 2 jours

Une nuit d'observatoire

Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Priorité Nationale :

code

Préparation des enseignants pour la participation à EduCosmos. EduCosmos est un projet de science participative qui permet aux

classes de participer à un projet de recherche réelle en astronomie. Les élèves, guidés par leur enseignant et l'équipe EduCosmos,

prépareront et réaliseront des observations avec des télescopes d'un mètre de l'Observatoire de la Côte d'Azur situés au plateau de

Calern. Ces observations seront utilisées par les scientifiques pour faire avancer la recherche.

C6, C10

Objectif Formation et certification des professeurs (mathématiques, physique-chimie, STI)retenus pour assurer cette nouvelle spécialité.

Contenu

Mise en place de la nouvelle spécialité de terminale S, informatique et science du numérique.

APPRONDISSEMENT DES CONTENUS ET DES METHODES

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Priorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

- Astronomie

STMS-LT REFORME DU CYCLE TERMINAL ST2S

Identifiant Type de candidature

26684 STMS-LT REFORME DU BAC ST2S

ObjectifMettre en place la réforme en terminale ST2S

C4/ C5/ C6/ C7

Contenu

Mettre en place la réforme en terminale ST2S

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

STMS-LT COLLOQUE RNSMS

Identifiant Type de candidature

26685 STMS-LT SUITE COLLOQUE RNSMS: PROTECTION SOCIALE

Page 158

Page 172: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Dispositif

13I0020003 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 6

Dispositif

13I0020004 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 6

Dispositif

13I0020005 SANS CANDIDATURE

Module

ObjectifACTUALISATION DES CONNAISSANCES

C3

Contenu

colloque RNSMS

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

STMS-LT BTS SP3S

Identifiant Type de candidature

26686 STMS-LT BTS SP3S EPREUVES CERTIFICATIVES

ObjectifEvaluer par compétences

C7

Contenu

Evaluer par compétences

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

STMS-LT BTS ESF

Identifiant Type de candidature

26687 STMS-LT BTS ESF- EPREUVES CERTIFICATIVES

ObjectifEvaluation par compétences

C7

Contenu

Evaluation par compétences

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q1

2D-Orientation-Bac-3-

Bac+3-Accomp. élève

LG-LT-LP

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

STMS-LT BTS ESTHETIQUE COSMETIQUE

Identifiant Type de candidature

26688 STMS-LT BTS ESTHETIQUE COSMETIQUE

ObjectifAppropriation des nouvelles exigences du référentiel

C4

Page 159

Page 173: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Dispositif

13I0020006 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 6

Dispositif

13A0230148 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

Contenu

Appropriation du référentiel rénové mis en place dès la rentrée 2013 en 1ière année

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q12D-Orientation-Bac-3-

Bac+3-Accomp. élève

LG-LT-LP

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

STMS-LT DECESF

Identifiant Type de candidature

26689 STMS-LT DECESF- EPREUVES CERTIFICATIVES

ObjectifEvaluer par compétences

C7

Contenu

Evaluer par compétences et mise en crédit ECTS

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q12D-Orientation-Bac-3-

Bac+3-Accomp. élève

LG-LT-LP

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

Sciences biologiques et sciences sociales appliquées

SBSSA:SOINS PERSO,ESTHETIQUE-COSMETIQUE-PARFUMERIE

Identifiant Type de candidature

26987 SOINS PERSONNELS BAC PRO ESTHETIQUE COSMETIQUE

Objectif

Appropriation des exigences du référentiel, des épreuves d'examen. Innovation pédagogique.

C4 Concevoir et mettre en oeuvre son enseignement

C5 Organiser le travail de la classe

C10 Se former et innover

Contenu

Mise en œuvre de la certification intermédiaire dans le Bac pro ECP. Mise en oeuvre du CCF. Innovation pédagogique

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27654 SOINS DU CORPS EN BAC PRO

ObjectifC3

C10

Contenu

approfondir sa pratique professionnelle en soins du corps, soins d'amincissement, soins jambes légères et soins du buste

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 160

Page 174: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

D2 12

Dispositif

13A0230149 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 14

Dispositif

13A0230151 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230152 SANS CANDIDATURE

Module

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profsDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

SBSSA-FILIERE SANITAIRE ET SOCIALE

Identifiant Type de candidature

26988 RENOVATION DE LA FILIERE SANITAIRE ET SOCIALE

Objectif

harmoniser les pratiques pédagogiques et d'évaluation (CCF).

C4 Concevoir et mettre en oeuvre son enseignement

C5 Organiser le travail de la classe

C10 Se former et innover

Contenu

élaboration des progression pédagogique, des contextes et situations professionnelles,

élaboration des CCF.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27655 FORMATION SOINS ET SERVICES A LA PERSONNE

ObjectifC3 Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale

C10 se former et innover

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Contenu

Approndir ses connaissances dans les domaines des soins et services à la personne

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

SBSSA-LA PSE DANS LA VOIE PROFESSIONNELLE

Identifiant Type de candidature

26990 LA PSE EN BAC PRO ET EN CAP

Objectif harmoniser les pratiques pédagogiques et d'évaluation;

Contenu

construction de séances pédagogiques et de situations d'évaluation.Inclusion du programme de certification intermédiaire

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

SBSSA SERVICES AUX COLLECTIVITES

Identifiant Type de candidature

26991 CAP AGENT POLYVALENT DE RESTAURATION

Page 161

Page 175: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Dispositif

13A0230153 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Objectif harmoniser et mutualiser les pratiques

Contenu

harmoniser et mutualiser les pratiques

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26992 CAP ASSISTANT TECHNIQUE EN MILIEU FAMILIAL ET COLLECTIF

Objectif mutualiser et harmoniser les pratiques, élaborer un outil de suivi commun

Contenu

mutualiser et harmoniser les pratiques, élaborer un outil de suivi de la formation commun

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

SBSSA-SEGPA-HYGIENE ALIMENTATION SERVICE

Identifiant Type de candidature

26993 SEGPA-HAS-ACA

ObjectifC6 - Prendre en compte la diversité des élèves

C4 - Concevoir et mettre en oeuvre son enseignement

C7 - Evaluer les élèves

Contenu

construction de séances pédagogiques

Public ENSEIGNANT EN SEGPA

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26994 SEGPA-HAS-DPT

ObjectifC6 Prendre en compte la diversité des élèves

C4 Concevoir et mettre en oeuvre son enseignement

C7 Evaluer les élèves

Contenu

Mutualisation des pratiques, innovation pédagogique

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Page 162

Page 176: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230155 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230156 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 24

Dispositif

13A0230157 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230367 SANS CANDIDATURE

Module

SBSSA COIFFURE- NOUVEAU BP

Identifiant Type de candidature

26996 SBSSA BP COIFFURE: NOUVEAU REFERENTIEL DE FORMATION

Objectif appréhender les nouveaux contenus de formation

Contenu

Nouvelle approche réglementaire du diplôme,nouveaux contenus de formation

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

SBSSA FILIERE HE

Identifiant Type de candidature

26997 BACCALAUREAT HYGIENE PROPRETE STERILISATION

Objectif Mise en oeuvre du nouveau référentiel de formation et de certification; élaboration de ressources pédagogiques

Contenu

Mise en oeuvre du nouveau référentiel de formation et de certification; élaboration de ressources pédagogiques

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

SBSSA-SEGPA: ACCUEILLIR DES ELEVES DE SEGPA

Identifiant Type de candidature

26998 ACCUEILLIR LES ELEVES DE SEGPA EN CAP

Objectif C6 Prendre en compte la diversité des élèves

Contenu

Adapter son enseignement

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

SBSSA : HABILITATION UV

Identifiant Type de candidature

27663 SBSSA: SOINS ESTHETIQUES. HABILITATION UV

Page 163

Page 177: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230397 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13I0020007 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 12

Dispositif

13A0230014 SANS CANDIDATURE

Module

ECOGEST-LT RENOVATION STMG

Identifiant Type de candidature

26450 1ERE STMG : SI ET TRAVAIL COLLABORATIF

ObjectifUtiliser des appareils producteurs d'UV et toute sécurité pour l'utilisateur et le client. Dépultiplier la formation en direction des élèves

(attestation obligatoire pour l'épreuve EP1 du CAP ECP)

Contenu

Formation obligatoire, conduite par la Chaire de radio protection, pour habiliter les professeurs à utiliser les appareils producteurs

d'UV et démultiplier cet enseignement vers leurs élèves

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

SBSSA : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27739 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN SBSSA

ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline

Contenu

Construire une séquence pédagogique avec la plateforme d'enseignement à distance Moodle et l'insérer dans sa progression

annuelle (collège et lycée)

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

SBSSA FILIERE HYGIENE ENVIRONNEMENT

Identifiant Type de candidature

26999 FILIERE HYGIENE ENVIRONNEMENT EN BACCALAUREAT PROF

Objectif se former aux techniques de stérilisation et à la reconnaissance des dispositifs médicaux

Contenu

Formation aux techniques de stérilisation des dispositifs médicaux

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

Economie-gestion

- Economie-gestion en LT

Page 164

Page 178: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Objectif SE FORMER A LA DEMARCHE TECHNOLOGIQUE EN 1ERE STMG.

Contenu

EXPLOITATION D'UNE SITUATION D'ENSEIGNEMENT METTANT EN OEUVRE LE PGI OPENERP ET LES OUTILS D'UNE

PLATEFORME DE TRAVAIL COLLABORATIF.

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

26451 1ERE STMG SCIENCES DE GESTION. JEU SERIEUX

Objectif SE FORMER AUX SCIENCES DE GESTION EN INTEGRANT L'UTILISATION DE JEUX SERIEUX

Contenu

EXPLOITATION D'UNE SITUATION D'ENSEIGNEMENT METTANT EN OEUVRE UN JEU SERIEUX DANS LE CADRE DES

SCIENCES DE GESTION

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26452 1ERE STMG SDG COMMUNICATION ET GESTION

Objectif S'APPROPRIER LA DEMARCHE TECHNOLOGIQUE ET LE NOUVEAU PROGRAMME DE SCIENCES DE GESTION

Contenu

EXPLOITATION D'UNE SITUATION D'ENSEIGNEMENT EN SCIENCES DE GESTION EN METTANT EN OEUVRE LA DEMARCHE

TECHNOLOGIQUE

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26453 1ERE STMG EPREUVE ANTICIPEE DE SCIENCES DE GESTION

Objectif EVALUER DANS LE CADRE DE LA RENOVATION EN 1ERE STMG LES SCIENCES DE GESTION

Contenu

PRESENTATION PAR LES IA-IPR DE L'EPREUVE ET DES MODALITES D'EVALUATION

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26454 TERMINALE STMG RHC SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT

Objectif APPLIQUER LA DEMARCHE TECHNOLOGIQUE EN TERMINALE STMG

Page 165

Page 179: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Contenu

EXPLOITATION D'UNE SITUATION D'ENSEIGNEMENT DANS LE CADRE DES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TERMINALE

RESSOURCES HUMAINES ET COMMUNICATION

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26455 TERMINALE STMG RHC PROGRAMMES ET CERTIFICATION

Objectif S'APPROPRIER LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TERMINALES ET LES NOUVELLES EPREUVES D'EXAMEN

Contenu

PRESENTATION DES PROGRAMMES ET DE LA CERTIFICATION PAR LES IA-IPR

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26456 TERMINALE STMG GF. SITUATION D'ENSEIGNEMENT

Objectif S'APPROPRIER LA DEMARCHE TECHNOLOGIQUE ET LE NOUVEAU PROGRAMME DE SCIENCES DE GESTION

Contenu

EXPLOITATION D'UNE SITUATION D'ENSEIGNEMENT EN SCIENCES DE GESTION EN METTANT EN OEUVRE LA DEMARCHE

TECHNOLOGIQUE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26457 TERMINALE STMG (GF) PROGRAMME ET CERTIFICATION

Objectif S'APPROPRIER LES NOUVEAUX PROGRAMMES ET LES NOUVELLES MODALITES DE CERTIFICATION

Contenu

PRESENTATION PAR LES IA-IPR DES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TERMINALE GESTION ET FINANCE ET DES EPREUVES

D'EXAMEN

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26458 TERMINALE STMG MERCATIQUE.SITUATION D'ENSEIGNEMENT

ObjectifS'APPROPRIER LE NOUVEAU PROGRAMME DE TERMINALE STMG MERCATIQUE ET METTRE EN OEUVRE LA DEMARCHE

TECHNOLOGIQUE

Contenu

EXPLOITATION D'UNE SITUATION D'ENSEIGNEMENT EN TERMINALE STMG MERCATIQUE EN METTANT EN OEUVRE LA

DEMARCHE TECHNOLOGIQUE

Page 166

Page 180: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26459 TERMINALE STMG MERCA; PROGRAMME ET CERTIFICATION

Objectif S'APPROPRIER LES NOUVEAUX PROGRAMMES ET LES NOUVELLES MODALITES DE CERTIFICATION

Contenu

PRESENTATION PAR LES IA-IPR des nouveaux programmes

de terminale et des nouvelles modalites de

certification

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26460 TERMINALE STMG GSI SITUATION D'ENSEIGNEMENT

Objectif S'APPROPRIER LA DEMARCHE TECHNOLOGIQUE ET LE NOUVEAU PROGRAMME DE TERMINALE

Contenu

EXPLOITATION D'UNE SITUATION D'ENSEIGNEMENT EN GSI

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26461 TERMINALE STMG GSI. PROGRAMMES ET CERTIFICATION

Objectif S'APPROPRIER LE NOUVEAU PROGRAMME DE TERMINALE GSI ET LES NOUVELLES MODALITES DE CERTIFICATION

Contenu

PRESENTATION PAR LES IA-IPR DES NOUVEAUX PROGRAMMES ET DES NOUVELLES MODALITES DE CERTIFICATION

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26462 STMG.ENSEIGNEMENT ET EVALUATION DU DROIT

Objectif S'APPROPRIER LE NOUVEAU PROGRAMME ET LES MODALITES DE CERTIFICATION

Contenu

NOUVEAU PROGRAMME DE TERMINALE ET EVALUATION

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Page 167

Page 181: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230015 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230016 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26463 STMG ENSEIGNEMENT ET EVALUATION DE L'ECONOMIE

Objectif S'APPROPRIER LES NOUVEAUX PROGRAMMES ET LES MODALITES DE CERTIFICATION

Contenu

NOUVEAUX PROGRAMMES ET CERTIFICATION

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26464 STMG. MANAGEMENT DES ORGANISATIONS

Objectif S'APPROPRIER LES NOUVEAUX PROGRAMMES ET LES MODALITES DE CERTIFICATION

Contenu

EXPLOITATION D'UNE SITUATION D'ENSEIGNEMENT EN MANAGEMENT DES ORGANISATIONS DANS LE CADRE DE LA

RENOVATION STMG

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

ECOGEST-LT COORDINATION GENERALE TERTIAIRE

Identifiant Type de candidature

26465 CHEFS DE TRAVAUX ET COORDONNATEURS TERTIAIRES LT

Objectif INFORMER LES COORDONNATEURS ET CHEFS DE TRAVAUX TERTIAIRES DE LT

Contenu

RENOVATIONS EN COURS ET A VENIR

INFORMATIONS GENERALES

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

ECOGEST-LT BTS EVOLUTION BTS TERTIAIRES MAT.PRO.

Identifiant Type de candidature

26466 ECOGEST-LT BTS CI A REFERENTIEL EUROPEEN

Objectif MUTUALISER LES PRATIQUES

Page 168

Page 182: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Contenu

MUTUALISATION DES PRATIQUES EN MATIERE DE MODULARISATION

LES ECTS

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26467 ECOGEST-LT BTS ASSISTANT DE MANAGER

Objectif HARMONISER LES PRATIQUES DANS LE RESPECT DES OBJECTIFS DU REFERENTIEL

Contenu

MUTUALISATION DES PRATIQUES EN MATIERE DE STAGES EN ENTREPRISES (PEDAGOGIE DE L'ALTERNANCE) ;

PRATIQUE DU CONTRôle en cours de formation

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26468 ECOGEST-LT BTS ASSISTANT DE GESTION PME PMI

Objectif MUTUALISER ET FAIRE EVOLUER LES PRATIQUES

Contenu

MUTUALISATION PROGICIEL DE GESTION INTEGRE EVALUATION

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26469 ECOGEST-LT BTS CGO

Objectif MUTUALISER LES PRATIQUES

Contenu

APPORT DE CONNAISSANCES PRESENTATION DE SEQUENCES PEDAGOGIQUES ET DE PROJETS

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26470 ECOGEST-LT BTS SIO

Objectif APPORTS DE CONNAISSANCES PRATIQUES PROFESSIONNELLES

Contenu

APPORTS DE CONNAISSANCES PRESENTATION DE SEQUENCES PEDAGOGIQUES ET DE PROJETS

Page 169

Page 183: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 24

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26471 ECOGESTION-LT BTS MUC

Objectif ACTUALISATION DES CONNAISSANCES

Contenu

ACTUALISATION DES CONNAISSANCES

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26472 ECOGESTION-LT BTS NRC

Objectif ACTUALISATION DES CONNAISSANCES

Contenu

ACTUALISATION DES CONNAISSANCES

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26473 ECOGEST-LT GESTION EN BTS INDUSTRIELS

Objectif APPORTS DE CONNAISSANCES

Contenu

APPORTS DE CONNAISSANCES

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26474 ECOGEST-LT BTS LES TECHNOLOGIES MOBIQUITAIRES

Objectif LES TECHNOLOGIES MOBIQUITAIRES ET LA COMMUNICATION PROFESSIONNELLE

Contenu

S'APPROPRIER LES CONNAISSANCES RELATIVES AUX TECHNOLOGIES MOBIQUITAIRES AFIN D'ACTUALISER LES

ENSEIGNEMENTS DE COMMUNICATION PROFESSIONNELLE

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Page 170

Page 184: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Dispositif

13A0230019 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26771 ECOGEST-LT BTS PROFESSIONS IMMOBILIÈRES

Objectifharmoniser les pratiques en matière d'évaluation en BTS professions immobilières rénové

le module d'approfondissement

Contenu

nouveau référentiel

nouvelles épreuves d'examen

Public

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ECOGEST-LT : HOTELLERIE TOURISME

Identifiant Type de candidature

26484 STG : GESTION EN HOTELLERIE RESTAURATION

Objectif actualisation des connaissances

Contenu

Apports de connaissances

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26485 HOTELLERIE RESTAURATION TECHNIQUES CULINAIRES

Objectif actualisation et mutualisation des connaissances

Contenu

Apports et mutualisation

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26486 HOTELLERIE RESTAURATION SERVICES ET COMMERCIALISATION

Objectif actualisation et mutualisation de connaissances

Contenu

APPORTS DE CONNAISSANCES ET MUTUALISATION

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Page 171

Page 185: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 18

Dispositif

13A0230020 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26487 HOTELLERIE RESTAURATION ACCUEIL ET HEBERGEMENT

Objectif actualiser les connaissances et mutualiser

Contenu

Apports et mutualisation de connaissances

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26488 BTS TOURISME

ObjectifS'APPROPRIER LE NOUVEAU REFERENTIEL ET LES NOUVELLES

DEFINITIONS DES EPREUVES D'EXAMEN

Contenu

NOUVEAU REFERENTIEL

NOUVELLES EPREUVES D'EXAMEN

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

ECOGEST-LT : BTS ECONOMIE DROIT MANAGEMENT

Identifiant Type de candidature

26489 STG : ECONOMIE BTS

ObjectifApports de connaissances, présentation de séquences

pédagogiques

Contenu

Apports de connaissances, présentation de séquences

pédagogiques

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26490 STG : DROIT BTS

ObjectifApports de connaissances, présentation de séquences

pédagogiques

Contenu

Apports de connaissances, présentation de séquences

pédagogiques

Page 172

Page 186: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230022 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 18

Dispositif

13A0230392 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26491 STG : MANAGEMENT BTS

ObjectifApports de connaissances, présentation de séquences

pédagogiques

Contenu

Apports de connaissances, présentation de séquences

pédagogiques

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

ECOGEST-LT DGEMC EN TERMINALE L

Identifiant Type de candidature

26494 DGEMC EN TERMINALE L

Objectif S'APPROPRIER DES CONTENUS DISCIPLINAIRES ET LES MODALITES D'EVALUATION A L'EXAMEN

Contenu

COMPLEMENTS DISCIPLINAIRES DIDACTIQUE

EPREUVE D'EXAMEN

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

ECOGEST-LT : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27733 USAGES DU NUMERIQUE EN GESTION/ADMINISTRATION

ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline et pour favoriser le travail collaboratif

Contenu

Intégrer et développer les outils, les services,

les ressources numériques disponibles dans

l'établissement comme par exemple l'usage des

tablettes numériques dans sa pratique de professeur

de comptabilité secrétariat et pour favoriser le

travail collaboratif

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Page 173

Page 187: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230047 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230048 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Contenu

MISE EN PLACE DES NOUVEAUX PROGRAMMES, DES NOUVEAUX CONTENUS DE FORMATION ET DES NOUVELLES

PRATIQUES PÉDAGOGIQUES avec la personnalisation des parcours en LP et sur le CHAMPS VDM en SEGPA

Aucune des priorités

nationales actuelles

26547 EVOLUTIONS ENSEIGN. TERT. COMMER. EN LP/SEGPA

ObjectifAdapter ses démarches pédagogiques aux élèves, à la personnalisation des parcours et aux exigences des

diplômes en exploitant les ressources mises à sa disposition. Compétences métiers visées C3, C7 et C4

00

Contenu

Suivi de la mise oeuvre des nouveaux enseignements et des pratiques pédagogiques : Définition des axes

de progrès et optimisation des pratiques

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ECOGEST-LP TERTIAIRE COMMERC:SUIVI RENOVATIONS

Identifiant Type de candidature

26546 SUIVI DES BAC TROIS ANS DU TERTIAIRE COMMERCIAL

ObjectifAdapter et optimiser ses pratiques pédagogiques et sa démarche d'évaluation aux publics et aux exigences de la formation

Compétences métiers visées C4, C5 et C3

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26545 PRATIQUES PEDA. TERTIAIRE ET SUPPORTS MULTIMEDIAS

Objectif Compétences métiers visées C8, C4 et C3

Contenu

Concevoir des séquences en MRCU, Bacs Commerce,

Vente et ARCU avec l'utilisation de supports

Multimédias

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ObjectifPratiquer des techniques d'accompagnement des élèves la démarche de projet professionnel et personnel.

Compétences métiers visées C4, C5 et C6

Contenu

Pratiques et organisation pédagogiques en classe de MRCU. Mise en place d'un accompagnement opérationnel

participatif et de l'investigation appréciative dans le cadre du projet.

Type de candidature

26544 PRATIQUES ET ACCOMPAGNEMENT PÉDA. EN MRCU

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

- Economie-gestion en LP

ECOGEST-LP TERTIAIRE COMMERC:FORMAT DISCIPLINAIRE

Identifiant

Page 174

Page 188: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230049 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230393 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

DispositifECOGEST: USAGES DU NUMERIQUE

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Contenu

USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN VENTE/TRANSPORT

Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple

l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de vente / Transport

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline

Contenu

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27736

ECOGEST-LP : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

Intégrer et développer les outils, les services,

les ressources numériques disponibles dans

l'établissement comme par exemple l'usage des

tablettes numériques dans sa pratique de professeur

de comptabilité secrétariat et pour favoriser le

travail collaboratif

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

27734 USAGES DU NUMERIQUE EN GESTION/ADMINISTRATION

ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline et pour favoriser le travail collaboratif

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Aucune des priorités

nationales actuelles

ECOGEST-LP TERTIAIRE COMMERC :ACCUEIL DES ENTRANTS

Identifiant Type de candidature

00

26548 ACCUEIL-INFORMATION DES ENTRANTS DANS L'ACADEMIE

Objectif Se situer dans l'académie - S'approprier les priorités pédagogiques académiques

Contenu

Les priorités pédagogiques académiques - Structure de la filière et Organisation des enseignements

Public

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 175

Page 189: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

13A0230373 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230024 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

Identifiant Type de candidature

Objectif

27675 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN ECONOMIE / GES

Produire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline

Contenu

Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple

l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur d'éco-gestion.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

ACCOMPAGNEMENT BACPRO GESTION ADMINISTRATION

Identifiant Type de candidature

26496 BAC PRO GESTION-ADMIN. 06

ObjectifComprendre et mettre en �œuvre le Bac Pro Gestion administration : RAP, organisation de la formation, plan prévisionnel de formation,

épreuves certificatrices.

Contenu

Former et accompagner les enseignants dans le cadre de la rénovation de la filière administrative : Bac Pro Gestion-Administration.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26497 BAC PRO GESTION-ADMIN. 83

ObjectifComprendre et mettre en �œuvre le Bac Pro Gestion Administration : RAP, organisation des enseignements, plan prévisionnel de

formation, épreuves certificatives.

Contenu

Former et accompagner les enseignants dans le cadre de la rénovation de la filière administrative : Bac Pro Gestion-Administration

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26498 ENVIRONNEMENT NUMERIQUE DE TRAVAIL BAC PRO GA

Objectif Concevoir des scénarios pédagogiques dans un environnement numérique de travail

Contenu

Mise en œuvre des outils en BAC PRO GA :

PGI, Générateur d'activités, Cerise Pro, outils collaboratifs

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 176

Page 190: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230025 SANS CANDIDATURE

Module

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26499 ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE DE TRAVAIL BAC PRO GA - 83

Objectif Concevoir des scénarios pédagogiques dans un environnement numérique de travail

Contenu

Mise en œuvre des outils en BAC PRO GA :

PGI, générateur d'activités, Cerise Pro, outils collaboratifs

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26500 BAC PRO GA - PÉDAGOGIE TRANSVERSALITÉ

ObjectifMettre en place l'enseignement conjoint : ateliers rédactionnels, économie droit, scénarii pédagogiques, projets.

Investir en Bac Pro G-A les dispositifs liés à la RVP : enseignements généraux liés à la spécialité, accompagnement personnalisé.

Contenu

Assurer la transversalité des enseignements -

Accompagner les parcours de formation en LP Tertiaire Administratif

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26501 BAC PRO GA - PÉDAGOGIE TRANSVERSALITÉ

ObjectifMettre en place l'enseignement conjoint : ateliers rédactionnels, économie droit, scénarii pédagogiques, projets. Investir en Bac Pro G-

A les dispositifs liés à la RVP : enseignements généraux liés à la spécialité, accompagnement personnalisé.

Contenu

Assurer la transversalité des enseignements.

Accompagner les parcours de formation en LP Tertiaire Administratif.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

DEMARCHES PEDAGOGIQUES EN LP

Identifiant Type de candidature

26502 DEMARCHE PEDAGOGIQUE - 06

Objectif Concevoir et mettre en �œuvre son enseignement.

Contenu

Gestion de classe.

Élaboration de séquences pédagogiques et de progressions transversales.

Déroulement d'une séance de cours.

Conception de scénarii pédagogiques.

Évaluation.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Page 177

Page 191: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230026 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 6

Dispositif

13A0230173 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26503 DEMARCHE PEDAGOGIQUE LP -- 83

Objectif Concevoir et mettre en �œuvre son enseignement.

Contenu

Gestion de classe.

Élaboration de séquences pédagogiques et de progressions transversales.

Déroulement d'une séance de cours.

Conception de scénarii pédagogiques.

Évaluation.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

ENVIRONNEMENT NUMERIQUE DE TRAVAIL BAC PRO G-A

Identifiant Type de candidature

26504 ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE DE TRAVAIL BAC PRO GA 06

ObjectifMaîtriser les technologies de l'information et de la communication.

Concevoir et mettre en �œuvre son enseignement dans le cadre de la rénovation du tertiaire administratif

Contenu

Mise en �œuvre du PGI et du générateur d'activités.

Utilisation de Cerise Pro et des outils collaboratifs. Conception de scenarii pédagogiques dans un environnement numérique de travail

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

26505 ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE DE TRAVAIL BAC PRO GA - 83

ObjectifMaîtriser les technologies de l'information et de la communication.

Concevoir et mettre en �œuvre son enseignement dans le cadre de la rénovation du tertiaire administratif.

Contenu

Mise en œuvre du PGI et du générateur d'activités. Utilisation de Cerise pro et des outils collaboratifs.

Conception de scenarii pédagogiques dans un environnement numérique de travail

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

ECONOMIE GESTION BAC PRO SECTEUR DE LA PRODUCTION

Identifiant Type de candidature

27070 ECONOMIE GESTION BAC PRO SECTEUR DE LA PROD. - 06

Page 178

Page 192: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 6

Dispositif

13A0230082 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

24

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Organisation des contenus, des modalités

d'enseignement et d'évaluation

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

- Hôtellerie-restauration-alimentation - LP

HOTEL-LP ALIMENTATION RENOVATION BAC.PRO.TROIS ANS

Identifiant Type de candidature

26668

Objectif Séance plénière et travaux de groupes

Contenu

Accompagner les enseignants en économie gestion des

BAC Pro secteur de la production

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

27071 ECONOMIE GESTION BAC PRO SECTEUR DE LA PROD. - 83

Objectif Séance plénière et travaux de groupes

Contenu

Accompagner les enseignants en économie gestion des

BAC Pro secteur de la production

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

00Aucune des priorités

nationales actuelles

LP ALIMENTATION BAC.PRO.TROIS ANS RVP

Objectif

Appropriation des nouveaux programmes

Harmonisation des pratiques

Mise en œuvre du contrôle en cours de formation

Suivi du parcours de l'élève

Evaluation des PFMP

Contenu

26669 LP ALIMENTATION BAC.PRO.3ANS ETABLISSEMENTS

Objectif Appropriation des pratiques de fabrication, notamment de pains spéciaux, en vue de la préparation du CAP boulangerie

Contenu

Formation établissement en boulangerie

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Page 179

Page 193: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230083 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230084 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 12

Dispositif

13A0230085 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230086 SANS CANDIDATURE

HOTEL-LP : PATISSERIE EN DESSERT DE RESTAURANT

Identifiant Type de candidature

26670 PÂTISSERIE EN DESSERT DE RESTAURANT

ObjectifDévelopper les connaissances dans les techniques de pâtisserie pure applicables au secteur de la restauration au regard des

nouvelles tendances

Contenu

Pratiques professionnelles de pâtisserie appliquées à la cuisine

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

HOTEL-LP REUNION DES DES CHEFS DE TRAVAUX-RVP

Identifiant Type de candidature

26671 REUNION DES CHEFS DE TRAVAUX HOTELLERIE

ObjectifREUNION DES CHEF DE TRAVAUX POUR DEVELOPPER ET

METTRE EN PLACE LE PILOTAGE DES EQUIPES

PEDAGOGIQUES

Contenu

PILOTER EFFICACEMENT LES ÉQUIPES PEGAGOGIQUES et MUTUALISATION DES PRATIQUES

Public CHEF DE TRAVAUX

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q8

2D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

HOTEL-LP: INFORMATIONS INSTITUTIONNELLES

Identifiant Type de candidature

26672 HOTEL LP: INFORMATIONS INSTITUTIONNELLES

Objectif Informations institutionnelles concernant la voie professionnelle et plus particulièrement la filière hôtellerie-restauration

Contenu

Informations institutionnelles concernant la voie professionnelle et plus particulièrement la filière hôtellerie-restauration

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

HOTEL-LP PREVENTION DES RISQUES SANITAIRES

Identifiant Type de candidature

Page 180

Page 194: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230087 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

26673 H.A.C.C.P. MISE EN OEUVRE DES NOUVELLES NORMES

Objectif mise en oeuvre dans les ateliers (externes)

Contenu

Les nouvelles normes en matière de sécurité alimentaire

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

HOTEL-LP LE PÖLE COMMUNICATION

Identifiant Type de candidature

26674 DEMARCHE PEDAGOGIQUE VAR-BASSIN TOULON/HYERES

Objectif Construction de séquences de communication dans les bac pro du secteur de l'hôtellerie-restauration avec utilisation des NTICE

Contenu

Construction de séquences de communication dans les bac pro du secteur de l'hôtellerie-restauration

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26675 DEMARCHE PEDAGOGIQUE VAR-BASSIN FREJUS/DRAGUIGNAN

Objectif Construction de séquences de communication dans les bac pro du secteur de l'hôtellerie-restauration avec utilisation des NTICE

Contenu

Construction de séquences de communication dans les bac pro du secteur de l'hôtellerie-restauration

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26676 DEMARCHE PEDAGOGIQUE AM-BASSIN GRASSE/CAGNES S/MER

Objectif Construction de séquences de communication dans les bac pro du secteur de l'hôtellerie-restauration

Contenu

Construction de séquences de communication dans les bac pro du secteur de l'hôtellerie-restauration avec utilisation des NTICE

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 181

Page 195: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230089 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230090 SANS CANDIDATURE

Module

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26677 DEMARCHE PEDAGOGIQUE AM-BASSIN NICE/MENTON

Objectif Construction de séquences de communication dans les bac pro du secteur de l'hôtellerie-restauration

Contenu

Construction de séquences de communication dans les bac pro du secteur de l'hôtellerie-restauration avec utilisation des NTICE

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

HOTEL-LP : LES ATELIERS EXPERIMENTAUX

Identifiant Type de candidature

26680 PRÉSENTATION DE LA DÉMARCHE EXPÉRIMENTALE 06

Objectif Formation à la mise en place d'ateliers expérimentaux dans le cadre de la mise en place du baccalauréat professionnel cuisine

Contenu

Présentation de la démarche expérimentale

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26681 PRÉSENTATION DE LA DÉMARCHE EXPÉRIMENTALE 83

Objectif Formation à la mise en place d'ateliers expérimentaux dans le cadre la mise en place du baccalauréat professionnel cuisine

Contenu

Présentation de la démarche expérimentale

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

HOTEL-LP : CAFEOLOGIE

Identifiant Type de candidature

26682 CAFEOLOGIE : LA VENTE ADDITIONNELLE

ObjectifProposer et réaliser des ventes complémentaires :

l'argumentaire commercial

Page 182

Page 196: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230394 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230126 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

24

Module

Contenu

Formation assurée par les formateur de l'entreprise MALONGO : connaissance du produits, élaboration d'une carte de cafés et

construction de l'argumentaire commercial

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

HOTEL-LP : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27735 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN HOT/RESTAU

ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline

Contenu

Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple

l'usage des ressources numériques, tablettes, jeux sérieux dans sa pratique de professeur d'hôtellerie

restauration.

STI-LP-LGT FORMATION NORMES AFNOR

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Sciences et technologies industrielles

Identifiant Type de candidature

26841 STI-NORMES AFNOR.SESSIONS DU VAR.

ObjectifC10.Appréhender la dimension normalisation AFNOR

dans son enseignement.

Contenu

Normalisation AFNOR : exploitation dans le cadre

d'un accord AFNOR / MEN

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26842 STI NORMES AFNOR. SESSIONS DES ALPES MARITIMES.

ObjectifC10.Intégrer les normes dans les enseignements des

sciences et techniques industrielles

Contenu

INTEGRATION DES NORMES DANS LE CADRE DE SON

ENSEIGNEMENT (CF Convention AFNOR / MEN)

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

- STI - Formations communes LP- LTG

Page 183

Page 197: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

24

Dispositif

13A0230002 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230003 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

24

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

Contenu

- STI - LT

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Les outils et démarches de créativité et d'innovation en classe de seconde CIT.

Concevoir et optimiser un CDC en EE sciences de l'ingénieur en classe de seconde.

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

STI-LT: REFORME LYCEE - APPLICATION CLASSE DE 2NDE

Identifiant Type de candidature

26408 MISE EN OEUVRE PROGRAMME SI et CIT EN SECONDE.

ObjectifLes méthodes d'innovation et de créativité. Les sciences de l'ingénieur,

compétences: C4 C8 C10

STI-LT RENOVATION DE LA VOIE TECHNOLOGIQUE STI2D.

Identifiant Type de candidature

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26410 STI LT-STI2D. ENSEIGNEMENT TRANSVERSAL.

ObjectifL'enseignement transversal en STI2D.

Compétences : C4 C8 C10

Contenu

STI2D: formation transversale.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26411 STI LT-STID. ENSEIGNEMENT DE SPECIALITE.

ObjectifL'enseignement de spécialité en STI2D.

compétence : C4 C8 C10

Contenu

STI2D: formation de spécialité.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

STI-LT: RENOVATION DES PROGRAMMES EN S SI ET STI2D

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Page 184

Page 198: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

13A0230004 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230005 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Identifiant Type de candidature

26412 STI LT - DIDACTIQUE DE LA DISCIPLINE EN SSI

ObjectifDidactique et organisation des enseignements.

compétences : C4 C8 C10

Contenu

Mise en œuvre du nouveau programme en S SI.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26413 STI LT - DIDACTIQUE DE LA DISCIPLINE EN STI2D

ObjectifDidactique et organisation des enseignements.

compétences : C4 C8 C10

Contenu

Mise en œuvre du nouveau programme en STI2D.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

STI-LT : NOUVEAUX PROGRAMMES EN CLASSE DE BTS

Identifiant Type de candidature

26414 COMPLEMENT PEDAGOGIQUE ENSEIGNEMENT EN CLASSE BTS

Objectif Mise en application des référentiels.

Contenu

Mise en oeuvre des pratiques pédagogiques adaptées aux classes de BTS.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26415 NOUVEAUX PROGRAMMES BTS MECANIQUE & CONCEPTION

Objectif Mise en application des référentiels.

Contenu

Mise en oeuvre des pratiques pédagogiques adaptées aux classes de BTS.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Page 185

Page 199: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230006 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26416 NOUVEAUX PROGRAMMES BTS ARCHI & TRAVAUX PUBLICS

Objectif Mise en application des référentiels.

Contenu

Mise en oeuvre des pratiques pédagogiques adaptées aux classes de BTS.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26417 NOUVEAUX PROGRAMMES BTS INFORMATION & NUMERIQUE

Objectif Mise en application des référentiels.

Contenu

Mise en oeuvre des pratiques pédagogiques adaptées aux classes de BTS.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26418 NOUVEAUX PROGRAMMES BTS DU DOMAINE DE L'ENERGIE

Objectif Mise en application des référentiels.

Contenu

Mise en oeuvre des pratiques pédagogiques adaptées aux classes de BTS.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

STI-LT: ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS

Identifiant Type de candidature

26419 STI LT - ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS EN STI.

ObjectifDonner les directives académiques sur l'organisation des enseignements, impulser une politique académique, harmoniser les

pratiques pédagogiques, mutualiser les données et les informations. accompagner la réforme. compétence C4.

Contenu

Enseignements en STI2D et S SI, organisation, application des réformes.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Page 186

Page 200: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230007 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 24

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 12

Dispositif

13A0230008 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

STI-LT : VEILLE TECHNOLOGIQUE RELATION INDUSTRIE

Identifiant Type de candidature

26420 VEILLE TECHNO DOMAINE CONCEPTION REALISATION.

ObjectifAssurer la réactivité des enseignements à l'innovation tecchnologique. Compétences C4, C8,

C10.

Contenu

Rapport d'innovation et veille technologique.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

26421 VEILLE TECHNOLOGIQUE ENERGIE ET SYSTEMES D'INFORMA

ObjectifAssurer la réactivité des enseignements à l'innovation technologique. compétences C4, C8 et

C10.

Contenu

Rapport d'innovation et veille technologique.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

26424 FORMATION AUTODESK ET ARCHIWIZARD EN AC.

Objectif Connaissance des logiciels Autodesk et Archiwizard en AC.

Contenu

Assurer la maîtrise de logiciels spécifiques en AC.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

STI-LT: REFORME LYCEE - DIDACTIQUE STI2D ET S SI

Identifiant Type de candidature

26423 ACOMPAGNEMENT/DIDACTIQUE ENSEIGNANTS ENTRANTS STI.

Page 187

Page 201: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 12

Dispositif

13A0230396 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230009 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 24

Module

Objectif Accompagnement pédagogique des enseignants nommés en S SI et STI2D. Compétence C3, C4, C5, C7, C8, C9 et C10.

Contenu

Didactique et contenus disciplinaire des nouveaux enseignants

en S SI et STI2D.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profsUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

STI-LT TICE : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27738 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN STI2D

ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline

Contenu

Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple

l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de STI2D

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

STI LT - MISE EN PLACE DE LA REFORME CPGE EN SII.

Identifiant Type de candidature

26425 REFORME CPGE: INFORMATIQUE, NUMERIQUE ET RESEAUX

Objectif Mise en place de la réforme.

Contenu

Mise en oeuvre de la réforme CPGE: informatique, numérique et réseaux.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

26426 STI LT - MISE EN PLACE DE LA REFORME CPGE EN SII

Objectif Mise en place réforme SII en CPGE.

Contenu

Mise en place des nouveaux programmes SII en CPGE.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Page 188

Page 202: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 9

Dispositif

13A0230125 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

STI-LP: GÉNIE ÉLECTRIQUE

Identifiant Type de candidature

- STI - LP

26829 SYSTÈME TEBIS HAGER NIVEAU 2: TX11 EXPERT

Objectif C10

Contenu

Stage Hager

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26830 LOGICIEL DOMOVEA POUR TEBIS

Objectif C10

Contenu

.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26831 LA PROTECTION PARAFOUDRE

Objectif C10

Contenu

Les différents systèmes de protection parafoudre

dans l'habitat.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26832 AUTOMATES SCHNEIDER

Objectif C10

Page 189

Page 203: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Contenu

.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26833 AUTOMATES CROUZET

Objectif C10

Contenu

Formation aux automates programmables série

Millénium 3

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26834 PROTOCOLE KNX

Objectif C10

Contenu

.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26835 AUTOMATES SIEMENS

Objectif C10

Contenu

.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26836 AUDIO VISUEL PROFESSIONNEL

Objectif C10

Contenu

.

Page 190

Page 204: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

24

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

24

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26837 ADSL ET FIBRE OPTIQUE SESSIONS ALPES MARITIMES

Objectif C10

Contenu

.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26838 ADSL ET FIBRE OPTIQUE SESSIONS VAR

Objectif C10

Contenu

.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26839 NORME NFC 15100

Objectif C10

Contenu

.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

26840 ALARME INTRUSION: ÉLABORER UNE PROPOSITION CLIENT

Objectif C10

Contenu

.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Page 191

Page 205: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230127 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27000 AUTOMATES OMRON

Objectif .

Contenu

.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

27001 AUTOMATISMES PHOENIX CONTACT

Objectif .

Contenu

.

.

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Priorité Nationale :

code

Contenu

.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

STI-LP:ANIMATION PEDAGOGIQUE BAC PRO 3 ANS

Identifiant Type de candidature

27002 FORMATEUR DE FORMATEUR EN HABILITATION ELECTRIQUE

Objectif

26843 GROUPE DE RÉFLEXION PÉDAGOGIQUE: BAC PRO SEN

Objectif C4

Contenu

.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Page 192

Page 206: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 6

Dispositif

13A0230355 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26844 GROUPE DE RÉFLEXION PÉDAGOGIQUE: BAC PRO ELEEC

Objectif C4

Contenu

.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26845 REGROUPEMENT CHEFS DE TRAVAUX GENIE ELECTRIQUE LP

Objectif C4

Contenu

.

Public CHEF DE TRAVAUX

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26846 SÉMINAIRE PÉDAGOGIQUE GENIE ELECTRIQUE EN LP

Objectif C10

Contenu

.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profsUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

STI-LP GROUPES RESSOURCES MAINTENANCE INDUSTRIELLE

Identifiant Type de candidature

27631 GROUPES RESSOURCES MAINTENANCE INDUSTRIELLE 1

Objectif Produire des situations d'apprentissages et d'évaluation dans le domaine de l'hydraulique industrielle

Contenu

Elaborer un plan d'action pédagogique et construire

les évaluations dans le cadre du parcours 3 ans

Page 193

Page 207: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Dispositif

13A0230356 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Dispositif

13A0230357 SANS CANDIDATURE

Module

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27632 GROUPE RESSOURCES MAINTENANCE INDUSTRIELLE 2

Objectif Elaborer un plan d'action pédagogique en hydraulique industrielle dans le cadre des parcours 3 ans.

Contenu

Didactique et pédagogie en maintenance industrielle dans le cadre des parcours 3 ans

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

STI-LP GROUPES RESSOURCES CONSTRUCTION MECANIQUE

Identifiant Type de candidature

27633 STI-LP GROUPES RESSOURCES CONSTRUCTION MECANIQUE 1

Objectif Produire des situations d'apprentissage et d'évaluation

Contenu

Elaboration du plan d'action pédagogique et construction des évaluations dans le cadre du parcours en 3 ans

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27634 STI-LP GROUPES RESSOURCES CONSTRUCTION MECANIQUE 2

Objectif Elaborer un plan d'action pédagogique et construire ls évaluations dans le cadre des parcours 3 ans

Contenu

Production de ressources dans la discipline génie mécanique construction

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

STI-LP TICE : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27635 STI-LP EXPLOITER LES LOGICIELS PEDAGOGIQUES

Page 194

Page 208: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Dispositif

13A0230358 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Dispositif

13A0230377 SANS CANDIDATURE

Module

Objectif Faire le lien entre cotation GPS et contrôle sur MMT.

Contenu

Actualiser ses connaissances dans l'utilisation d'une MMT . Faire le lien avec la cotation GPS.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27636 STI-LP TICE / EXPLOITER LES LOGICIELS PEDAGOGIQUES

Objectif Actualiser ses compétences et exploiter les nouvelles fonctionnalités du logiciel Solidworks

Contenu

Actualisation des compétences sur le logiciel Solidworks

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

STI-LP TICE: NOUVEAU REFERENTIEL DU BCP PLP

Identifiant Type de candidature

27637 STI-LP TICE : NOUVEAU RÉFÉRENTIEL DU BCP PLP

ObjectifConstruire le plan de formation avec intégration des évolutions de la certification en entreprise

(certification intermédiaire).

Contenu

Mise en place du plan de formation sur le parcours en 3 ans

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

STI-LP GENIE ENERGETIQUE

Identifiant Type de candidature

27700 GENIE ENERGETIQUE

Objectif Plan d'action pédagogique dans le secteur énergétique

Contenu

Journée pédagogique dans la filière énergétique

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Page 195

Page 209: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 18

Dispositif

13A0230378 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 18

Dispositif

13A0230379 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 18

Dispositif

13A0230380 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 18

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

STI-LP GENIE CIVIL REALISATION

Identifiant Type de candidature

27701 GENIE CIVIL REALISATION

Objectif Plan d'action pédagogique dans le secteur

Contenu

Journée pédagogique dans la filière

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

STI-LP ECONOMIE DE LA COSNTRUCTION & TOPOGRAPHIE

Identifiant Type de candidature

27702 ECONOMIE DE LA COSNTRUCTION & TOPOGRAPHIE

Objectif Plan d'action pédagogique dans le secteur

Contenu

Journée pédagogique dans la filière

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

STI-LP TRAVAUX PUBLICS

Identifiant Type de candidature

27703 TRAVAUX PUBLICS

Objectif Plan d'action pédagogique dans le secteur

Contenu

Journée pédagogique dans la filière

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Page 196

Page 210: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230381 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 18

Dispositif

13A0230382 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230383 SANS CANDIDATURE

Module

STI-LP AMENAGEMENT ET FINITION

Identifiant Type de candidature

27704 AMENAGEMENT ET FINITION

Objectif Plan d'action pédagogique dans le secteur

Contenu

Journée pédagogique dans la filière

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

STI-LP : LE TRAVAIL EN HAUTEUR

Identifiant Type de candidature

27705 FORMATION DE BASE POUR LE TRAVAIL EN HAUTEUR

Objectif .

Contenu

.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27706 FORMATION MONTEURS POUR LE TRAVAIL EN HAUTEUR

Objectif .

Contenu

.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

STI-LP:CERTIFICAT D'APTITUDE CONDUITE D'ENGINS SPE

Identifiant Type de candidature

27707 CERTIFICAT D'APTITUDE CONDUITE D'ENGINS SPECIALISE

Objectif .

Page 197

Page 211: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

36

Formations académiques EPS

Dispositif

13A0230197 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230198 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Contenu

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Identifiant Type de candidature

ObjectifACQUISITION DE SAVOIRS ET DE COMPETENCES PROFESSIONNELS PERMETTANT LA MISE EN OEUVRE DE LA

CP5.

C3 - C4 - C5

Contenu

MISE EN OEUVRE DANS LES LYCEES DE LA COMPETENCE

PROPRE ENTRETIEN DE SOI

.

27183 PROGRAMME LYCEE LA CP5 ENTRETIEN DE SOI AM

Education physique et sportive

EPS. APPROCHE PAR COMPETENCES. ALPES-MARITIMES.

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

EPS ORGANISATION DE L'OFFRE DE FORMATION

Identifiant Type de candidature

27185 ORGANISATION DE LA PREPARATION AUX CONCOURS EPS

ObjectifPlanifier la formation qualifiante dans le dispositif de préparation aux concours internes EPS.

C9 - C8 - C3

Contenu

Elaboration du calendrier de formation et attribution des moyens du dispositif.

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27186 DEFINITION ET ORGANISATION DES BASSINS FPC EPS

ObjectifElaboration du cahier des charges des formateurs intervenants dans le cadre de l'animation des actions de formation.Choix des

activités envisagées pour le prochain PAF...

C9 - C8

Contenu

Définir la politique à suivre dans les 12 bassins de formation continue EPS et attribution des moyens du dispositif.

Public FONCTION DE FORMATION

Page 198

Page 212: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230204 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 18

Dispositif

13A0230344 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

EPS GROUPE DE TRAVAIL

Identifiant Type de candidature

27211 EPS GT COLLEGE

ObjectifPermettre une appropriation des nouveaux textes par les équipes pédagogiques EPS dans les établissements

de l'académie.

C3 - C4.

Contenu

Travail de réflexion et d'accompagnement des

programmes.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

27212 EPS GT LYCEES

ObjectifPermettre une appropriation des nouveaux textes par les équipes pédagogiques EPS dans les établissements

de l'académie.

C3 - C4.

Contenu

Travail de réflexion et d'accompagnement des programmes.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

EPS ACCOMPAGNEMENT DES PROGRAMMES

Identifiant Type de candidature

27594 EPS ACCOMPAGNEMENT DES PROGRAMMES ALPES MARITIMES

ObjectifPermettre une appropriation des nouveaux textes par les équipes pédagogiques EPS dans les établissements

de l'académie.

Compétences : C3 - C4 - C7.

Contenu

Information sur les programmes.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27595 EPS ACCOMPAGNEMENT DES PROGRAMMES VAR

Page 199

Page 213: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230345 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230348 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230349 SANS CANDIDATURE

Module

ObjectifPermettre une appropriation des nouveaux textes par les équipes pédagogiques EPS dans les établissements

de l'académie.

C3 - C4 - C7

Contenu

information sur les programmes .

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

EPS,MAINTIEN DE LA QUALIFIC EN OXYGENOTHERAPIE

Identifiant Type de candidature

27596 EPS MAINTIEN DE LA QUALIFICATION EN OXYGENOTHERAPIE

ObjectifMAINTIEN DE LA QUALIFICATION

C1

Contenu

Stage de formation en fin d'année scolaire pour réactualisation du niveau de qualification.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

EPS ACTIONS SPECIFIQUES

Identifiant Type de candidature

27610 ACTIONS SPECIFIQUES

ObjectifFormation des enseignants de l'équipe pour mettre en œuvre les compétences attendues(propres, méthodologiques et sociales) d'une

activité afin de la programmer dans le projet EPS.

C3 - C4 - C7.

Contenu

formation de l'équipe pédagogique EPS au sein de son établissement pour la promotion d'une compétence propre (ou d'une activité

si toutes les compétences propres sont programmées) devant figurer au projet.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

EPS ACCOMP FONCT STAG ET M2

Identifiant Type de candidature

27613 ACCOMP DES FONCT STAG ET DES M2

ObjectifFormation de ressources académiques.

C3 - C9.

Page 200

Page 214: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 18

Dispositif

13A0230350 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230352 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Contenu

Apports d'outils et présentation du cahier des charges pour l'accompagnement des fonctionnaires stagiaires et des étudiants M2

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

P91D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profsUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

EPS : CONTRIBUTION A L'ACQUISITION DU SOCLE

Identifiant Type de candidature

27614 CONTRIBUTION DE L'EPS A L'ACQUISITION DU SOCLE VAR

ObjectifMonter comment l'EPS apporte sa contribution à l'acquisition du socle.Problématiques liées à l'évaluation et à la

validation des compétences du socle.

C7 - C3 - C4

Contenu

Opérationnalisation du socle en EPS

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q02D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

27615 CONTRIBUTION DE L'EPS A L'ACQUISITION DU SOCLE AM

ObjectifMonter comment l'EPS apporte sa contribution à l'acquisition du socle.

Problématiques liées à l'évaluation et à la validation des compétences du socle.

C7 - C3 - C4

Contenu

Opérationnalisation du socle en EPS

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q02D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

EPS APPROCHE PAR COMPETENCES VAR

Identifiant Type de candidature

27626 PROGRAMME LYCEE LA CP5 ENTRETIEN DE SOI VAR

ObjectifACQUISITION DE SAVOIRS ET DE COMPETENCES PROFESSIONNELS PERMETTANT LA MISE EN OEUVRE DE LA

CP5.

C3 - C4 - C5

Contenu

MISE EN OEUVRE DANS LES LYCEES DE LA COMPETENCE PROPRE ENTRETIEN DE SOI

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Page 201

Page 215: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230353 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

3

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

3

Dispositif

13A0230347 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 12

Formations de bassin EPS

Dispositif

13A0230346 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

EPS COMPETENCES DES PROGRAMMES

Identifiant Type de candidature

27597 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN ANTIBES

EPS USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27627 EPS TICE VAR

ObjectifUtilisation des nouvelles technologies en EPS : tablettes, logiciels, etc.

C8 - C10 - C4.

Contenu

Maîtrise du logiciel PackEPS permettant d’avoir une base de données et des outils statistiques en EPS

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27628 EPS TICE alpes-maritimes

ObjectifUtilisation des nouvelles technologies en EPS : tablettes, logiciels, etc.

C8 - C4 - C10.

Contenu

Utilisation des nouvelles technologies en EPS : tablettes, logiciels, etc.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

HIDA EPS HISTOIRE DES ARTS

Identifiant Type de candidature

UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

27609 EPS HISTOIRE DES ARTS

ObjectifFORMATION DESTINEE AUX ENSEIGNANTS D'EPS AFIN D'ELARGIR LEUR APPROCHE ARTISTIQUE.

C4 - C9 - C10

Contenu

APPROCHE TRANSVERSALE DES ARTS AU TRAVERS DES ACTIVITES ARTISTIQUES

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

Page 202

Page 216: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

24

27599 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN CANNES

27598 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN CAGNES/MER

27600 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN GRASSE

27601 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN MENTON

27602 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN NICE EST

27603 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN NICE OUEST

27604 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN DRAGUIGNAN

27605 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN HYERES

27606 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN FREJUS

27607 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN TOULON

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

27608 COMPETENCES PROPRES EPS BASSIN VAR OUEST

ObjectifPermettre une mise en œuvre des compétences propres, méthodologiques et sociales au travers d'apport de

connaissances théoriques et pratiques.

C3 - C4 - C6

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Contenu

2 compétences propres (et compétences méthodologiques et sociales associées) abordées au travers de deux activités appartenant

au référentiel national ou académique

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Page 203

Page 217: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230051 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Module

ObjectifDonner des outils concrets aux professeurs documentalistes pour travailler avec les médias.

C6-prendre en compte la diversité des élèves

Contenu

Ce stage permettra de comprendre comment aborder l'éducation aux médias via l'analyse et la création d'un produit radiophonique.

La première journée sera consacrée à la découverte, l'écoute et l'analyse de différents reportages radiophoniques. Sans oublier les

aspects formels, techniques et pédagogiques de la radio.

Dans un second temps, nous créerons une émission radiophonique, réunissant les différents genres existant : chronique, enrobé,

billet, jingle, animation plateau, en utilisant le logiciel Audacity...Nous podcasterons cette émission sur le site du clemi.

Objectif

fournir au professeur documentaliste des connaissances pratiques pour

- la gestion de son fonds (droit d'auteur des notices et résumés),

- la diffusion de l'information sur Internet, notamment en ce qui concerne les productions des élèves,

- la formation des usagers quant à la sélection de l'information et à l'usage responsable d'Internet particulièrement.

C1- agir en fonctionnaire de l’Etat et de façon éthique et responsable

Priorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

Priorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26552 EDUQUER AUX MEDIAS VIA LA RADIO

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

26553 PROPRIETE INTELLECTUELLE A l'HEURE DU NUMERIQUE

ObjectifDévelopper une banque de séquences pédagogiques consacrées aux compétences informationnelles.

C8-maîtriser les technologies de l'information et de la communication.

Contenu

Compétences et culture informationnelles déclinées très concrêtement dans des séquences pédagogiques

qui s'appuient sur les outils numériques (logiciels, moteurs de recherche, web 2.0). Travail critique autour de ces séquences,

échanges et production de nouvelles séquences

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

26551 COMPETENCES INFORMATIONNELLES ET OUTILS NUMERIQUES

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

LES FICTIONS AU CDI:DECOUVRIR,PARTAGER,COMMUNIQUER

ObjectifEnrichir et faire vivre les fonds fiction de manière significative

C6- prendre en compte la diversité des élèves

C3- maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale

Contenu

Offre éditoriale et ses évolutions récentes, outils de veille numérique.

La lecture dans les textes officiels (collège, lycée, lycée professionnel).

Place du professeur documentaliste et exemples de pratiques pour faire vivre les fonds fiction de manière significative.

26550

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Documentalistes et conseillers d'éducation et d'orientation

- Documentalistes

DOC : COMPETENCES INFORMATIONNELLES ET PEDAGOGIE

Identifiant Type de candidature

Page 204

Page 218: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 6

Dispositif

13A0230052 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module 26557 EVOLUTION DES CDI : ESPACES ET OUTILS COMMUNICATION

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

DOC : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

ObjectifDonner au professeur documentaliste des connaissances et des outils pour améliorer ses pratiques sur les documents numériques.

C4-prendre en compte et mettre en oeuvre son enseignement

C8-maîtriser les technologies de l'information communication

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

26556 L'INFORMATION SUR INTERNET ET SON EVALUATION

ObjectifAcquérir et faire acquérir des compétences en communication orale.

C2-maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer

C6-prendre en compte la diversité des élèves

Contenu

-La communication orale: enjeux, difficultés, contextes pédagogiques. Techniques et méthodologie de l'oral.

-Faire travailler l'oral aux élèves. Lire et faire lire des textes à voix haute.

Contenu

réfléchir à la notion d'information pour des documents numériques, leur multiplicité, variabilité. Essayer de trouver des éléments pour

pouvoir évaluer cette information sans tomber dans le travers des grilles et envisager sa validation.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26555 COMMUNICATION ET PEDAGOGIE DE L'ORAL

ObjectifPrésentation des différentes modalités d'accueil des élèves et adaptations pédagogiques ou pratiques possibles au CDI.

C6- prendre en compte la diversité des élèves

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q7

26554 DYS,HANDICAPS ET APPRENTISSAGES INFORMATIONNELS

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Contenu

Les EPLE accueillent de plus en plus d'élèves à profils particuliers.Outre la création des SEGPA, on constate une augmentation des

Ulis et des élèves avec des troubles des fonctions cognitives mais aussi des élèves avec des troubles des fonctions motrices,

auditives ou visuelles. Quels outils (pratiques, numériques...), quelles adaptations pour

les apprentissages pour le professeur documentaliste?

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

Contenu

la formation permet d'appréhender les lignes directrices du droit de la communication, de façon non seulement à connaître les lois

régissant la propriété intellectuelle (droit d'auteur notamment) et les informations personnelles (droit à l'image…), mais aussi à être en

mesure de trouver soi-même les réponses aux cas concrets rencontrés par les professeurs documentalistes dans

l'exercice de leur métier. Un focus précis situe plus particulièrement la propriété intellectuelle dans le contexte numérique.

Page 205

Page 219: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 12

Dispositif

13A0230053 SANS CANDIDATUREIdentifiant Type de candidature

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

DOC : ECHANGES DE PRATIQUES PAR BASSIN

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Mettre en oeuvre un projet culturel

Public

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

26560 LES LOGICIELS AU SERVICE D'UN PROJET CULTUREL

ObjectifC8- maîtriser les technologies de l’information et de la communication

C9- travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école

C10- se former et innover.

Contenu

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26559

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Contenu

Les outils du Web 2.0 (Fils RSS, Wiki, Twitter,..) pour permettre une meilleure veille professionnelle et pédagogique.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

LE PROF DOC 2.0 : ACTEUR ET VEILLEUR DU WEB SOCIAL

ObjectifDévelopper les compétences permettant de mieux accompagner les élèves et les enseignants.

C8- maîtriser les technologies de l’information et de la communication

C10- se former et innover.

Priorité Académique Libellé long

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Contenu

•Présentation de l'outil: bref historique, conception et règles de mise en oeuvre, efficacité et limites.

Usages en documentation : organisation de connaissances, outil de représentation de l'information.

Mise en pratique : cartes manuelles et numériques

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26558 LA CARTE HEURISTIQUE:VISUALISATION DE L'INFORMATION

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ObjectifPermettre au professeur documentaliste d'utiliser un outil de présentation de l'information.

C10-se former et innover

Contenu

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

ObjectifOptimiser les espaces documentaires.Optimiser la communication d'un CDI

C9- travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’'école

C10- se former et innover.

Page 206

Page 220: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 18

Dispositif

13A0230054 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 6

Dispositif

13A0230055 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Type de candidature

26564 MISE EN PLACE DE LA POLITIQUE DOCUMENTAIRE

ObjectifConcevoir et mettre en oeuvre une politique documentaire d'établissement

C10- se former et innover

Contenu

Concevoir et mettre en oeuvre une politique

documentaire d'établissement

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Identifiant

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

26563 JOURNEE DEPARTEMENTALE CPE/PROFESSEURS DOCUMENTALISTES

Objectif

DOC : POLITIQUE DOCUMENTAIRE D'ETB

Contenu

Mise en place d'actions communes en prévention du cyberharcèlement et sur les questions d'identité numérique, les réseaux

sociaux,..

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

C1- agir en fonctionnaire de l’Etat et de façon éthique et responsable

C6- prendre en compte la diversité des élèves

C9- travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Contenu

Actualité des TICE en liaison avec les CDI dans le département

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q62D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Public FONCTION DOCUMENTATION, BIBLIOTHEQUES, ARCHIVES

DOCUMENTATION : REGROUPEMENT DPT DOCUMENTALISTES

Identifiant Type de candidature

26562 DOCUMENTATION : REGROUPEMENT DPT DOCUMENTALISTES

Objectif Informer sur l'actualité des TICE concernant les CDI

Contenu

Réflexion et échanges sur les pratiques en

fonction de thématiques professionnelles

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

26561 REFLEXION ET ECHANGES DE PRATIQUES PAR BASSIN

ObjectifAnalyser et réinvestir les pratiques professionnelles, mutualiser les connaissances et les compétences.

C4- concevoir et mettre en œoeuvre son enseignement

Page 207

Page 221: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 12

Dispositif

13A0230058 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Dispositif

13A0230059 CANDIDATURE COLLECTIVEIdentifiant Type de candidature

Accompagnement des nouveaux enseignants et

contractuels concernant la gestion du CDI avec le

logiciel BCDI

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

@TICE:DOCUMENTATION-RECHERCHE DOCUMENTAIRE:E-SIDOC

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Priorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Priorité Académique Libellé long

26576 DEBUTER AVEC BCDI

Contenu

QUOI DE NEUF SUR E-SIDOC ET BCDI

ObjectifAccompagnement des nouveaux enseignants et contractuels

C8- maîtriser les technologies de l’information et de la communication

Contenu

Le contenu dépend des demandes relatives à

l'utilisation pédagogique du logiciel. Réponses, au

cas par cas, à toutes les questions pointues et

pratiques que peuvent se poser les stagiaires dans

le cadre de l'utilisation du logiciel. Pour ceux qui

ne participent qu'à ce stage dans l'année, mise à

niveau sur les nouvelles fonctionnalités et leurs

applications pédagogiques possibles.

Public FONCTION DOCUMENTATION, BIBLIOTHEQUES, ARCHIVES

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

ObjectifAssurer la veille technologique des possesseurs de E-sidoc et BCDI à travers les nouveautés ou évolutions de l'année.

C8- maîtriser les technologies de l’information et de

la communication

Apprentissages des fonctionnalités avancées de la dernière version de E-sidoc et de BCDI.

C8- maîtriser les technologies de l'’information et de la communication

C10- se former et innover

Contenu

Apprentissages des fonctionnalités avancées de la

dernière version de E-sidoc et de BCDI.

26575

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

@TICE:DOCUMENTATION - E-SIDOC / BCDI

Identifiant Type de candidature

26574 TOUT SUR E-SIDOC ET BCDI

Objectif

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

Page 208

Page 222: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 12

Dispositif

13A0230384 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 4

Dispositif

13A0230028 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 6

Module

DOC: FORMATION "TROP PUISSANT" DISPOSITIF RÉGIONAL

Identifiant Type de candidature

- Conseillers principaux d'éducation et personnels vie scolaire

CPE PERS.D'EDUC:FORMATION CONTINUE DES CPE

PUBLIC INTER CATEGORIEL

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Présentation de l'action Trop Puissant : Historique et contenu par Laure Gourdin, chargée de mission, Régie culturelle Régionale

Les risques et traumatismes auditifs : Présentation scientifique et mises en situation par Sébastien Christian, orthophoniste, Directeur

IDOVA et intervenant URAPEDA

Public

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

26577 E-SIDOC : PEDAGOGIE ET RESSOURCES

ObjectifLA RECHERCHE DOCUMENTAIRE AVEC E-SIDOC

C8- maîtriser les technologies de l’information et de la communication

Contenu

Apprentissage et utilisation du logiciel de recherche documentaire pour permettre une meilleure appropriation des ressources de

l’établissement et du volet de la politique documentaire.

Public

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

27708 PREVENTION SUR LES RISQUES AUDITIFS

ObjectifFormer les personnels à la prévention des risques auditifs pour préparer, développer et prolonger la séance de prévention Trop

PUISSANT destinée aux élèves

Compétences C1 C6 C10

Contenu

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q52D-Prévention violence-

Climat scol.-Gestion

classe

26508 CPE-PROFESSEURS DOCUMENTALISTES: ACTIONS COMMUNES

Identifiant Type de candidature

Priorité Nationale :

code

Objectif Déterminer des champs communs de travail Elaboration d'actions

Contenu

Aide à la mise en place de démarches et d'actions conjointes organisées par le CPE et par le professeur documentaliste de

l'établissement

Public CONSEILLER D'EDUCATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

26509 FORMATION DES CPE TITULAIRES

Objectif EVOLUTION DES MISSIONS DU CPE

Contenu

REFLEXION ET ECHANGES SUR LES MISSIONS DU CPE

Page 209

Page 223: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Dispositif

13A0230029 SANS CANDIDATURE

Module

Public CONSEILLER D'EDUCATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26510 L'EPLE ET LE DROIT DE LA VIE SCOLAIRE

Objectif Formation au droit de la vie scolaire

Contenu

Thèmes juridiques à définir en réunion des besoins et des questions émis en réunion de bassin

Public CONSEILLER D'EDUCATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26511 LA VIE SCOLAIRE ET L'ESPACE NUMERIQUE DE TRAVAIL

Objectif Appropriation d'outils informatiques

Contenu

Appropriation d'outils informatiques

Public CONSEILLER D'EDUCATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26512 PREVENTION ABSENTEISME-LUTTE CONTRE LE DECROCHAGE

ObjectifPermettre aux Conseillers Principaux d'Education et aux assistantes sociales de mettre en place des actions en terme de prévention

de l'absentéisme.

Permettre aux CPE et aux assistantes sociales de mettre en place un dispositif de lutte contre le décrochage scolaire

Contenu

Elaboration d'une démarche d'établissement pour la prévention de l'absentéisme et la lutte contre le décrochage scolaire

Outils disponibles pour ces deux dispositifs

Stage ouvert aux assistantes sociales

Public CONSEILLER D'EDUCATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

P31D-Accompagnement

des élèves en difficultéDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

CPE PERSEDUC AED FORMER LES ASSISTANTS D'EDUCATION

Identifiant Type de candidature

26513 FORMATION DES ASSISTANTS D EDUCATION

Objectif ACQUERIR ET DEVELOPPER LES COMPETENCES NECESSAIRES A L EXERCICE DES FONCTIONS OCCUPEES

Page 210

Page 224: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230030 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230031 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

Contenu

Stage d'adaptation a l'emploi des AED, organisé par bassin\TRAVAIL SUR LES COMPETENCES NECESSAIRES A

L EXERCICE DES FONCTIONS OCCUPEES

Public MAITRES D'INTERNAT ET SURVEILLANTS D'EXTERNAT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

CPE PERS.D'EDUC:CELLULE COMMUNICATION VIE SCOLAIRE

Identifiant Type de candidature

26514 ANIMATION DES SITES ACADEMIQUES EVS

Objectif FAIRE VIVRE LE SITE

Contenu

ANIMATION et MAINTENANCE DU SITE ACADEMIQUE

Public FONCTION D'EDUCATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

CPE PERS.D'EDUC: GROUPES DE REFLEXION PAR BASSIN

Identifiant Type de candidature

26515 ECHANGES DE PRATIQUES

Objectif ECHANGES DE PRATIQUES\ETUDES DE CAS

Contenu

3 réunions par bassin d'education et de formation

pour les CPE

Public CONSEILLER D'EDUCATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26516 PRESERVATION DE LA SECURITE A L'ECOLE

Objectif rendre plus efficace les traitements des situations

Contenu

Réunion de CPE par bassin

Les partenaires et les acteurs institutionnels

La gestion des comportements difficiles et inattendus

La justice des mineurs

Les fondamentaux de la gestion de crise

Les indicateurs de la vie scolaire

Public CONSEILLER D'EDUCATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 211

Page 225: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

D5 6

Dispositif

13A0230032 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230034 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Dispositif

Q52D-Prévention violence-

Climat scol.-Gestion

classe

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

CPE-VIE SCOL:DISP ACAD.PREV.VIOLENCE&RUPT.SCOLAIRE

Identifiant Type de candidature

26517 REUNION DES CORRESPONDANTS VIOLENCE DES BASSINS

Objectifconnaitre les différents dispositifs d'aide aux victimes\savoir apporter un conseil technique dans

l'établissement

Contenu

information sur l'aide aux victimes.

Réflexion sur la place et le role de chacun.

Evaluation du retentissement d'un évenement et des

besoins de prise en charge.

Procédures à mettre en place au niveau : de

l'établissement, du département de l'académie\APPORT

DE SOUTIEN\Chronologie de l'intervention. Pièges à

éviter. Conduites à privilégier.

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26518 PREVENTION VIOLENCE EN MILIEU SCOLAIRE (FORM. AED)

Objectif Aide aux situations de violence verbale et physique

Contenu

Traitement des incivilités, Règlement intérieur

Etude de cas

CPE FORMATION CPE A LA VIE LYCEENNE

Identifiant Type de candidature

Public FONCTION D'EDUCATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q5

2D-Prévention violence-

Climat scol.-Gestion

classe

26522 FORMATION CPE A LA VIE LYCEENNE

Objectifformer les CPE de lycée à l'animation de la vie lycéenne, la mise en place des élections des délégués, mise en place et animation

du CVL; former les CPE de lycées à l'animation de la maison des lycéens,à la passation FSE et MDL.Projets et inititive de lycéens

C1

Contenu

éléments d'animation pour la préparation des éléctions du CVL, de l'animation des instances de la vie lycéenne, à la gestion de la

MDL, et ses activités.Communication et équipes éducatives.Formalités administratives pour la création d'une MDL; 1er groupe: entre

septembre et le 15 octobre 2013, 2ème groupe: mars 2014

Public CONSEILLER D'EDUCATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

CPE PERS D'EDUC FORMER LES ASSISTANTS D'EDUCATION

Page 212

Page 226: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

13A0230398 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 6

Dispositif

13A0230399 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230244 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 3

Dispositif

27312 PARTENARIAT ECOLE ENTREPRISE MON STAGE EN LIGNE.FR

ObjectifAccompagnement personnalisé des élèves de la voie professionnelle dans leur recherche de stages.

Utilisation optimale du portail mon stage en ligne.fr dans l'accompagnement personnalisé des élèves

Développer des partenariats afin de faciliter les relations école entreprise au bénéfice des élèves

ORIENTATION-ONISEP:ACTION EDUCATIVE EN ORIENTATION

Q12D-Orientation-Bac-3-

Bac+3-Accomp. élève

LG-LT-LP

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

- Conseillers d'orientation -COPSY

Public

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ORIENTATION - ONISEP PORTAIL MON-STAGE-EN-LIGNE.FR

Identifiant Type de candidature

CHEF DE TRAVAUX

Priorité Nationale :

code

Contenu

Objectifs nationaux de la mise en place de mon stage en ligne.fr et sa déclinaison académique.

Les objectifs pédagogiques dans l'utilisation des outils du portail.

Les principales fonctionnalités du portail (fonctionnement des différents espaces).

Les principes de mise en oeuvre et les modalités collaboratives.

Développer les relations Ecole Entreprise pour faciliter la démarche de recherche de stages

Identifiant Type de candidature

27740 INTERNAT :FORMATION DES AED EN INTERNAT

ObjectifGESTION DES SITUATIONS ET DES PROBLEMATIQUES EN

INTERNAT

Contenu

FORMATION DES AED EXERCANT EN INTERNAT

Public FONCTION D'EDUCATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

P7

1D-Prévention violence-

Climat scol.-Gestion

classe

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

CPE PERS.D'EDUC : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27741 USAGES DU NUMERIQUE POUR LE SUIVI DES ELEVES

Objectif Produire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques

Contenu

Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans

l'établissement comme par exemple l'usage des tablettes numériques dans sa pratique

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Page 213

Page 227: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

13A0230245 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

3

Dispositif

13A0230375 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 3

Dispositif

13A0230242 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 3

Module 27301 JOURNÉE ACADEMIQUE ORIENTATION

ObjectifC1 + C6 + C9

Finalité : optimisation de l'information en termes de métiers apportés aux élèves.

Public PERSONNEL D'ORIENTATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q62D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

ObjectifC1+ C6 +C9

Améliorer les discussions autour de la formation des COP, recueillir les demandes des CIO et proposer les formations

correspondantes.

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Contenu

Groupe de réflexion pour la formation des Conseillers d'orientation psychologues

de l'académie (montage des formations à destinatiion personnels orientation dans le cadre du PAF)

Q8

2D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

PERS ORIENT : PRATIQUES EN ORIENTATION

Identifiant Type de candidature

27300 GROUPE RÉFLEXION PAF ORIENTATION

Objectif Formation aux agents chargés dans leur établissements du logiciel affelnet

Contenu

Formation aux agents chargés dans leur établissements du logiciel affelnet

Q12D-Orientation-Bac-3-

Bac+3-Accomp. élève

LG-LT-LP

ORIENTATION : FORMATION AFFELNET

Identifiant Type de candidature

27693

Contenu

Présentation des produits Onisep dans le cadre de la mise en œuvre du PDMF

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

FORMATION AFFELNET

Objectif Accompagnement des enseignants dans le cadre de la mise en œuvre du PDMF

Identifiant Type de candidature

27313 WEBCLASSEUR ET PARCOURS DE DÉCOUVERTE

Page 214

Page 228: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

27304 TROUBLES SP••E DES APPRENTISSAGES & WISC IV ( (83)

Objectif

C6 C9 C10

Wisc IV et troubles de l'apprentissage

Amélioration des pratiques professionnelles d'information et d'orientation

Exclusivement réservé à des COP 83

Contenu

2 journées non consécutives (inscription obligatoire aux 2 journées)

- Jour1 matinée : troubles spécifiques des apprentissages

- Jour 1 am : précocité intellectuelle

- Jour 2 matinée : interprétation bilan wisc IV

- Jour 2 am : études de cas proposés par COP présents

Exclusivement réservé à des COP 83

Public PERSONNEL D'ORIENTATION

Public PERSONNEL D'ORIENTATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

27303 TROUBLES SP••E DES APPRENTISSAGES & WISC IV (06)

Objectif

C6 C9 C10

Wisc IV et troubles de l'apprentissage

Amélioration des pratiques professionnelles d'information et d'orientation

Exclusivement réservé à des COP 06

Contenu

2 journées non consécutives (inscription obligatoire aux 2 journées)

- Jour1 matinée : troubles spécifiques des apprentissages

- Jour 1 am : précocité intellectuelle

- Jour 2 matinée : interprétation bilan wisc IV

- Jour 2 am : études de cas proposés par COP présents

Exclusivement réservé à des COP 06

Public PERSONNEL D'ORIENTATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

27302 ATELIER ORIENTATION NUOFFER

ObjectifC6 C9 C10

Outils du psychologue : ATELIER ORIENTATION NUOFFER

atelier d'accompagnement dans la démarche d'orientation des élèves (lycéens)

Contenu

ATELIER ORIENTATION NUOFFER

Les ateliers Nuoffer sont une marque déposé dont J.Nuoffer est dépositaire.

Cette formation n'a pas d'équivalent sur le marché de l'orientation. Elle correspond dans la forme comme dans le contenu à une

formation spécifique.

Elle a été demandée par le personnel d'orientation.

La formation est programmée pour la seconde (et dernière année), à destination des COP qui n'en ont pas bénéficié dans le cadre du

PAF 2012/2013

Public PERSONNEL D'ORIENTATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

Contenu

Journée d'information, de réflexion et de travail

- Matinée d'apport d'information formateurs/informateurs du milieu de l'EN :

- Après midi de travail en ateliers

Page 215

Page 229: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

D2 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 3

2.1.6. Prendre en compte la diversité des élèves

- Dispositifs transversaux

Dispositif

13A0230313 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module 27505 ARTICULER LES DISPOSITIFS DU SOCLE PPRE, PAI, PPS

Objectif Amener les élèves à maîtriser les connaissances et compétences du socle.

PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q02D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

Public

27504 PREVENTION DU DECROCHAGE SCOLAIRE - LA MOTIVATION

ObjectifRepérer ce qui fait obstacle aux apprentissages. mettre l'erreur et l'évaluation au service et au coeur des apprentissages. Identifier les

différents paramètres pour créer les conditions propices aux apprentissages. Diversifier ses stratégies pédagogiques. Agir sur la

dynamique de la classe. Lutter contre le décrochage scolaire.

Contenu

Analyse de pratiques. Travaux de groupes. Apports théoriques.Construction d'outils.

Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERVICE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q02D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

ENSEIGNER ET EVALUER PAR COMPETENCES AU COLLEGE

Objectif

Prendre en compte les hétérogénéités des élèves. Savoir repérer ce qui fait obstacle aux apprentissages ( climat de la classe,

motivation...) Mettre l'erreur et les évaluations au service des apprentissages. Connaître et mettre en oeuvre les différentes

évaluations. Travail sur le socle commun. Agir sur la dynamique de la classe pour créer les conditions propices aux apprentissages.

Travailler en équipe pédagogique et/ou disciplinaire.

Priorité Nationale

Libellé

Q82D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Contenu

Analyse des pratiques de classe. Ateliers. Apports théoriques. Construction d'outils. Harmonisation des évaluations et des stratégies

pédagogiques. Travail en équipe.

TRANSV:AIDE A LA REUSSITE SCOLAIRE CAND.COLLECTIVE

Identifiant Type de candidature

27503

Objectif -

Contenu

formation interacadémique

Public

Priorité Académique Libellé long

PERSONNEL D'ORIENTATION

Priorité Nationale :

code

Q62D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27306 LES LOGICIELS PASS' AVENIR

Page 216

Page 230: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230316 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module 27514 METTRE EN OEUVRE UNE PEDAGOGIE DIFFERENCIEE

PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Public

27513 CRÉER LES CONDITIONS DE LA MOTIVATION

Objectif

Repérer ce qui fait obstacle aux apprentissages ( climat de la classe, motivation...)Mettre l'erreur et l'évaluation au service et au coeur

des apprentissages. Construire et entretenir la motivation. Exercer son autorité pour créer les conditions propices aux

apprentissages.

Diversifier ses stratégies pédagogiques.

Contenu

Analyse de la pratique. Travaux de groupe. Apports théoriques. L'heure de vie de classe.

Construction d'outils

TRANSV PEDAG : DIVERSITE DES ELEVES - CAND INDIV -

Identifiant Type de candidature

Priorité Académique Libellé long

Q02D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

Public

27509 PRATIQUES DE CLASSE- TRAVAILLER AUTREMENT- INNOVER

Objectif

Prendre en compte l'hétérogénéité des élèves.

Savoir repérer ce qui fait obstacle aux apprentissages ( climat de la classe, motivation...) Travailler autrement (en groupes avec des

cartes mentales ...) Agir sur la dynamique de la classe pour créer les conditions propices aux apprentissages. Travailler en équipe

pédagogique et/ou disciplinaire.

Contenu

Analyse des pratiques de classe. Ateliers. Apports théoriques. Construction d'outils. Travail en équipe.

INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Public

27506 METTRE EN OEUVRE UNE PEDAGOGIE DIFFERENCIEE

Objectif

Prendre en compte les hétérogénéités des élèves. Savoir repérer ce qui fait obstacle aux apprentissages ( climat de la classe,

motivation...) Mettre l'erreur et les évaluations au service des apprentissages. Connaître et mettre en oeuvre les différentes

évaluations. Travail sur le socle commun. Agir sur la dynamique de la classe pour créer les conditions propices aux apprentissages.

Travailler en équipe pédagogique et/ou disciplinaire.

Contenu

Analyse des pratiques de classe. Ateliers. Apports théoriques. Construction d'outils. Harmonisation des

évaluations et des stratégies pédagogiques. Travail en équipe.

INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q02D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

Public

Contenu

Objectifs, démarches, , contractualisation.

Liens avec les évaluations à l'école et au collège. Différenciation pédagogique.

Implication des équipes pédagogiques, de l'élève et de sa famille.

ARTICULATIONS DES PROJETS EN FONCTION DES BESOINS DE L'ELEVE

Page 217

Page 231: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230315 CANDIDATURE COLLECTIVE

INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q52D-Prévention violence-

Climat scol.-Gestion

classe

Public

27521 L'ECOUTE DANS LES SITUATIONS DIFFICILES

ObjectifAdopter des attitudes d'écoute et de médiation pour répondre à des situations difficiles. Mener un entretien, y compris en situation de

conflit. Mettre en place un dispositif. Le réguler.

Contenu

Techniques d'écoute et d'entretien. Etudes de cas.

Apports théoriques. La communication dans les situations difficiles.

Formation hybride (dispositif pairform@ance)

INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Public

27516 ARTICULER LES DISPOSITIFS DU SOCLE: PPRE, PAI, PPS

Objectif Amener les élèves à maîtriser les connaissances et compétences du socle.

Contenu

Objectifs, démarches, , contractualisation.

Liens avec les évaluations à l'école et au collège.Différenciation pédagogique.

Implication des équipes pédagogiques, de l'élève et de sa famille.

ARTICULATIONS DES PROJETS EN FONCTION DES BESOINS DE L'ELEVE

PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Public

27515 ELEVES EN DIFFICULTE - ELEVES DIFFICILES

ObjectifSavoir diagnostiquer le type de difficulté (scolaire ou comportementale) rencontrée par les élèves. Repérer les obstacles et adapter

ses stratégies pédagogiques adaptées.

Contenu

Analyse de pratique. Travaux de groupe. Apports théoriques. Rôle et action du professeur principal. Constructuion d'outils

INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Public

Objectif GESTION DE LA CLASSE

Contenu

Analyse des pratiques de classe. Ateliers. Apports

théoriques.

TRANSV:VIOLENCE-CLIMAT SCOLAIRE-GESTION CLASSE(CC)

Identifiant Type de candidature

Page 218

Page 232: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230317 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

Contenu

Approche psychologique de l'adolescent. Etudes de cas. Approches théoriques, en particulier droit, devoir, règle. Rôle et action du

professeur principal. L'heure de vie de classe

Formation hybride (dispositif pairform@ance)

Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

TRANSV:VIOLENCE-CLIMAT SCOLAIRE-GESTION CLASSE(CI)

Identifiant Type de candidature

27518 PREVENTION VIOLENCE - LUTTE CONTRE LE HARCELEMENT

Objectif

Savoir analyser des situations difficiles au collège et dans la classe. Elaborer des stratégies de prévention et de résolution de

conflit. Exercer son autorité pour créer un climat propice aux apprentissages. Lutter contre le décrochage scolaire. Travailler en

équipe

intercatégorielle et en partenariat

Q5

2D-Prévention violence-

Climat scol.-Gestion

classe

Contenu

Organiser et construire l'autorité en classe ; apprendre à anticiper / gérer un conflit ; écoute et communication en situation difficile.

Formation hybride (dispositif pairform@ance)

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q52D-Prévention violence-

Climat scol.-Gestion

classe

27512 LA LUTTE CONTRE LES VIOLENCES QUOTIDIENNES

Objectif Gérer les problèmes d'autorité au sein de sa classe

Contenu

Techniques d'écoute et d'entretien. Etudes de cas.

Apports théoriques. La communication dans les situations difficiles.

Ateliers d'analyse de pratiques et formation hybride (dispositif pairform@ance)

Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q5

2D-Prévention violence-

Climat scol.-Gestion

classe

27511 L'ECOUTE DANS LES SITUATIONS DIFFICILES

ObjectifAdopter des attitudes d'écoute et de médiation pour répondre à des situations difficiles. Mener un entretien, y compris en situation de

conflit. Mettre en place un dispositif. Le réguler.

Contenu

Approche psychologique de l'adolescent. Etudes de cas. Approches théoriques, en particulier droit, devoir, règle. Rôle et action du

professeur principal. L'heure de vie de classe

Formation hybride (dispositif pairform@ance)

Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

27510 PREVENTION VIOLENCE - LUTTE CONTRE LE HARCELEMENT

ObjectifSavoir analyser des situations difficiles au collège et dans la classe. Elaborer des stratégies de prévention et de résolution de conflit.

Exercer son autorité pour créer un climat propice aux apprentissages. Lutter contre le décrochage scolaire. Travailler en équipe

intercatégorielle et en partenariat

Page 219

Page 233: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230318 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Objectif_ Améliorer sa communication pour prévenir la violence

_ Créer un climat de classe favorable aux apprentissages en passant par l'amélioration de sa communication

_ Apprendre à gérer et à sortir des conflits pour favoriser la relation

Contenu

Analyse des pratiques de classe. Ateliers. Apports

théoriques.

Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Aucune des priorités

nationales actuelles

27524 COMMUNICATION ET GESTION DE SITUATIONS DIFFICILES

Objectif- Mieux communiquer en situation d'entretien avec les élèves ou leurs parents

_ Prendre en compte la diversité des élèves en améliorant sa communication

_ Améliorer sa communication pour favoriser la coopération dans le travail en équipe

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00

Contenu

Analyse de la pratique. Travaux de groupe. Apports

théoriques.

Construction d'outils

Q5

2D-Prévention violence-

Climat scol.-Gestion

classe

TRANSV PEDA: AMELIORER SA COMMUNICATION CAND.COLL.

Identifiant Type de candidature

27523 COMMUNICATION ET CONDUITE DES APPRENTISSAGES

Contenu

Organiser et construire l'autorité en classe ; apprendre à anticiper / gérer un conflit ; écoute et communication en situation difficile.

Formation hybride (dispositif pairform@ance)

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q5

2D-Prévention violence-

Climat scol.-Gestion

classe

27520 LA LUTTE CONTRE LES VIOLENCES QUOTIDIENNES

Objectif Gérer les problèmes d'autorité au sein de sa classe

Contenu

Techniques d'écoute et d'entretien. Etudes de cas.

Apports théoriques. La communication dans les situations difficiles.

Ateliers d'analyse de pratiques et formation hybride (dispositif pairform@ance)

Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q52D-Prévention violence-

Climat scol.-Gestion

classe

27519 L'ECOUTE DANS LES SITUATIONS DIFFICILES

ObjectifAdopter des attitudes d'écoute et de médiation pour répondre à des situations difficiles. Mener un entretien, y compris en situation de

conflit. Mettre en place un dispositif. Le réguler.

Page 220

Page 234: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230319 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230241 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 18

Module

TRANSV EDUCATION : GENRE/ÉGALITÉ FILLES-GARÇONS

Identifiant Type de candidature

27296 GENRE/EGALITE FILLES-GARÇONS ALPES MARITIMES

Objectif

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27530 COMMUNICATION ET GESTION DE SITUATIONS DIFFICILES

Contenu

Analyse des pratiques de classe. Ateliers. Apports

théoriques.

Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Priorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Priorité Académique Libellé long

27529 COMMUNICATION ET CONDUITE DES APPRENTISSAGES

Objectif_ Améliorer sa communication pour prévenir la violence

_ Créer un climat de classe favorable aux apprentissages en passant par l'amélioration de sa communication

_ Apprendre à gérer et à sortir des conflits pour favoriser la relation

Contenu

Analyse de la pratique. Travaux de groupe. Apports

théoriques.

Construction d'outils

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

TRANSV PEDA: AMELIORER SA COMMUNICATION CAND.IND.

Identifiant Type de candidature

Objectif_ Mieux communiquer en situation d'entretien avec les élèves ou leurs parents

_ Prendre en compte la diversité des élèves en améliorant sa communication

_ Améliorer sa communication pour favoriser la coopération dans le travail en équipe

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

C1 C4 C6

Déconstruction des préjugés, stéréotypes et représentations de genre pour améliorer la mixité et le respect entre les sexes dans

l'institution scolaire

Contenu

Formation en direction de tous les personnels de la communauté éducative. Souhaite introduire la question du genre sous tous ses

aspects.

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

27297 GENRE/EGALITE FILLES-GARÇONS VAR

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

Page 221

Page 235: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 6

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

27694 GENRE/EGALITE FILLES/GARÇONS/NIV3(83 et 06)

ObjectifC1 C4 C6

Déconstruction des préjugés, stéréotypes et représentations de genre pour améliorer la mixité et le respect entre les sexes dans

l'institution scolaire

Contenu

Formation Perfectionnement/Niveau 3 réservée aux stagiaires ayant déjà effectué la formation genre niveau 2 en 2012/2013

Formation a visée de formation de formateurs

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

27299 GENRE/EGALITE FILLES/GARÇONS/NIV2(83)

Objectif

C1 C4 C6

Déconstruction des préjugés, stéréotypes et

représentations de genre pour améliorer la mixité et

les respect entre les sexes dans l'institution

scolaire

Contenu

Formation Perfectionnement/Niveau 2

réservée aux stagiaires ayant déjà effectué la

formation initiale genre en 2012/2013 ou au personnel de la communauté éducative ayant déjà bénéficié d'une formation sur cette

thématique.

Formation a visée de formation de formateurs

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

Contenu

Formation en direction de tous les personnels de la communauté éducative. Souhaite introduire la question du genre sous tous ses

aspects.

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

ObjectifC1 C4 C6

Déconstruction des préjugés, stéréotypes et représentations de genre pour améliorer la mixité et les respect entre les sexes dans

l'institution scolaire

ObjectifC1 C4 C6

Déconstruction des préjugés, stéréotypes et représentations de genre pour améliorer la mixité et le respect entre les sexes dans

l'institution scolaire

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q62D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

27298 GENRE/EGALITE FILLES-GARÇONS NIV2(06)

Contenu

Formation Perfectionnement/Niveau 2 réservée aux stagiaires ayant déjà effectué la formation initiale genre en 2012/2013 ou une

formation sur cette thématique.

Formation a visée de formation de formateurs

Page 222

Page 236: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230354 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Dispositif

13A0230174 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMESQ6

Contenu

Formation sur 2 journées à destination des personnels de santé et social

Apports théoriques sur la/les sexualités

1- Histoire culturelle de la (des) sexualité(s) : variabilité et la relativité des valeurs, moeurs, pratiques, dans le temps et l'espace, afin

de sensibilisation à une approche scientifique et de la dimension sexuelle)

Analyse de la demande, des objectifs

Adaptation au public ciblé

Public INTER CATEGORIEL SANTE/SOCIAL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

27699 EDUCATION A LA SEXUALITE/PERSONNEL SANTÉ ET SOCIAL

Objectif Maitriser la conception, la mise en place et l'évaluation d'une action d'éducation à la sexualité en direction des élèves.

Q6

Contenu

Formation sur 2 journées à destination enseignants personnel encadrement

Apports théoriques sur la/les sexualités

1- Histoire culturelle de la (des) sexualité(s) : variabilité et la relativité des valeurs, moeurs, pratiques, dans le temps et l'espace, afin

de sensibilisation à une approche scientifique et de la dimension sexuelle)

Analyse de la demande, des objectifs

Adaptation au public ciblé

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

TRANSV EDUCATION À LA SEXUALITE

Identifiant Type de candidature

27629 EDUCATION A LA SEXUALITE/ENSEIGNANT & ENCADREMENT

Objectif Maitriser la conception, la mise en place et l'évaluation d'une action d'éducation à la sexualité en direction des élèves.

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

ContenuApports théoriques et pratiques concernant le développement des élèves \Dimensions psychologiques et incidences pédagogiques.

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

- La scolarisation des élèves en situation de handicap

ASH : FORMATION DES PERSONNELS

Identifiant Type de candidature

27072 TROUBLES IMPORTANTS DU COMPORTEMENT

ObjectifPrendre en compte les troubles du comportement afin d'élaborer des méthodes et des démarches éducatives

et pédagogiques appropriées.

Page 223

Page 237: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

Contenu

Troubles du langage écrit: Repérage, dépistage, diagnostic et prises en charge pédagogique et

rééducative des élèves dyslexiques

PublicPUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

27076 DYSLEXIE: TROUBLES DU LANGAGE ECRIT NIVEAU 2

ObjectifAcquérir une culture commune dans le domaine des troubles spécifiques du langage écrit. réflexion par

disciplines élaboration de documents pédagogiques

Contenu

Apports théoriques et pratiques concernant le développement des élèves \Dimensions psychologiques

et incidences pédagogiques.

PublicPUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27075 DYSLEXIE: TROUBLES DU LANGAGE ECRIT NIVEAU 1

ObjectifAcquérir une culture commune dans le domaine des troubles spécifiques du langage écrit. réflexion par

disciplines élaboration de documents pédagogiques

ContenuPréparation théorique et pratique à l'examen

PublicFONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

27074 PREPARATION A LA CERTIFICATION COMPLEMENTAIRE FLS

Objectif Aider les enseignants des premier et second degrés à préparer le diplôme du FLS

Contenu

Présentation d'avancées de la recherche en \éducation, en psychologie et en \neuro-physiologie.

Notions sur des outils \d'évaluation et des pratiques de la psychométrie \(tests divers, dont ceux de QI). Information sur \des troubles

d'apprentissage dont certains ont \nécessité une consultation hospitalière et dont \la majorité ont

généré des problèmes d'échec \scolaire.

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

27073 TROUBLES SPECIFIQUES DES APPRENTISSAGES

ObjectifDEVELOPPER LES CONNAISSANCE SUR LES DIFFERENTS TROUBLES DES APPRENTISSAGES POUR UNE MEILLEURE

PRISE EN CHARGE DES DIFFICULTES

Page 224

Page 238: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230175CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230177CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module27080 DRS DE SEGPA :NOUVELLES DISP D'ORIENT & EVALUATION

ASH: REUSSIR LE PARCOURS DE FORMATION

Identifiant Type de candidature

ObjectifAcquérir une culture commune dans le domaine des troubles spécifiques du langage écrit.

réflexion par disciplines élaboration de documents pédagogiques

Contenu

APPORTS théoriques

AMENAGEMENTS PEDAGOGIQUES COLLECTIFS ET INDIVIDUELS

ObjectifAppréhender les nouvelles modalités d'orientation \en SEGPA. Elaborer les évaluations de fin d'année scolaire. Participer à une

politique académique.

PublicPUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

27079 DYSLEXIE: TROUBLES DU LANGAGE ECRIT NIV 1 OU 2

Objectif Acquérir des connaissances professionnelles afin \d'adapter son enseignement et ses pratiques pédagogiques

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q7

Contenu

Aspects psychologiques, pédagogiques, éducatifs voire médicaux et étiologiques des apprentissages

des élèves à besoins particuliers (élèves handicapés ou dys ou EIP ou ENAF ou TED ...)

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

ASH: DEMANDE DE BASSIN(S) OU D'ETABLISSEMENT(S)

Identifiant Type de candidature

27078 ELEVES A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS

ContenuRéflexion sur le parcours scolaire de l'élève dans le second degré.

Public ENSEIGNANT EN SEGPA

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

27077 ENSEIGNER AUPRES DES E.I.P.

Objectif Apports théoriques sur la notion d'adaptation scolaire et sa mise en oeuvre auprès d'élèves E.I.P.

Page 225

Page 239: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module27084 FORMATION PROFESSIONNELLE DES ELEVES HANDICAPES

ContenuEchanges autour du projet professionnel de l'élève handicapé

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27083 ENSEIGNEMENT PREVENTION SANTE ENVIRONNEMENT

Objectif Analyser et évaluer la dimension professionnelle des PPS

Contenu REFLEXION SUR LES CONTENUS ET MODALITES DE L'ENSEIGNEMENT DE LA P.S.E.

PublicFONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

27082 CASNAV : SCOLARISATION DES E.N.A.F.

Objectif Amélioration des enseignements et du suivi de ces élèves

Objectif Amélioration des enseignements

ContenuTravail sur le parcours de formation des élèves nouvellement arrivés en france

PublicFONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q7

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

27081 ENSEIGNER EN ULIS.

Contenu

Réflexion sur le parcours scolaire de l'élève d'Ulis avec mise en cohérence des différents projets

(personnels et professionnels) et contenus de formation.

Public ENSEIGNANT EN SEGPA

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Priorité Académique Libellé long

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

Priorité Académique Libellé long

Objectif Apports théoriques sur la notion d'adaptation scolaire, de projet individualisé et articulation avec la spécificité des élèves d'ULIS

Contenu

Présentation des nouvelles modalités \d'orientation vers les enseignements adaptés du \second degré.Réflexion sur la réalisation des

bilans de fin d'année.

PublicFONCTION DE DIRECTION D'ETABLISSEMENT OU EPLE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Page 226

Page 240: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230180 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

3

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

3

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

PERSONNEL DE L'ASH

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Public

27091 FORMATION AU 2 CA-SH OPTIONS D, F ET C

ObjectifACCOMPAGNEMENT DES CANDIDATS AU 2 CA-SH HANDICAPS SENSORIELS (DEFICIENTS VISUELS ET DEFICIENTS

AUDITIFS)

Contenu

MISE A JOUR DES CONNAISSANCES ET DES PRATIQUES\APPORTS SCIENTIFIQUES

PERSONNEL DE L'ASH

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

Public

27090 FORMATION CONTINUE DES TITULAIRES DU 2 CA-SH

Objectif EVOLUTION DU FOCNTIONNEMENT DES UPI\APPORTS THEORIQUES\ECHANGES DE PRATIQUES ET DE RESSOURCES

ContenuMISE A JOUR DES CONNAISSANCES ET DES PRATIQUES

PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

Public

27089 CONFERENCES SUR LA CONNAISSANCE DU HANDICAP

Objectif FORMER LES PERSONNELS A LA SCOLARISATION DES ELEVES HANDICAPES

Contenu APPORTS THEORIQUES

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ASH- FORMATION DE FORMATEURS ET EQUIPES RESSOURCES

Identifiant Type de candidature

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

27088 FORM DES FORMATEURS INTERVENANT AUPRES DES EQUIPES

Objectif ACCOMPAGNER LES ENSEIGANTS DU SECOND DEGRE A LA SCOLARISATION DES ELEVES HANDICAPES

ContenuAIDE ET SOUTIENS DES EQUIPES,\PRECONISATION D'ADAPTATIONS PEDAGOGIQUES

Public

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 227

Page 241: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

150

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module 27096 EQUIPE RESSOURCE TROUBLES DES FONCTIONS COGNITIVES

Objectif Elaboration de ressources

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

Public

27095 CONSTITUTION D'UNE EQUIPE RESSOURCE T.C.C.

Objectif Elaboration de ressources

Contenutravail sur les adaptations pédagogiques

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

Public

27094 CONSTITUTION D'UNE EQUIPE RESSOURCE T.E.D.

Objectif Elaboration de ressources

Contenutravail sur les adaptations pédagogiques

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

Public

27093 CONSTITUTION D'UNE EQUIPE RESSOURCE EIP

Objectif Elaboration de ressources

Contenutravail sur les adaptations pédagogiques

FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

Public

27092 FORMATION DE FORMATEURS RESEAU DYSLEXIE

Objectif ETRE CAPABLE D'ANIMER LES ECHANGES DE PRATIQUES ET DE PRODUIRE DES RESSOURCES PEDAGOGIQUES

Contenu

APPORTS THEORIQUES SUR LA PROBLEMATIQUE DE LA

FORMATION DES ENSEIGNANTS

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

Page 228

Page 242: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230181 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Contenu.

Public ENSEIGNANT EN SEGPA

ASH ENSEIGNER EN S.E.G.P.A

Identifiant Type de candidature

27100 JOURNEE PEDAGOGIQUE CHAMP E.R.E

Objectif .

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

Public

27099 EQUIPE RESSOURCE TROUBLES DES FONCTIONS MOTRICES

Objectif Elaboration de ressources

Contenutravail sur les adaptations pédagogiques

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

Public

27098 EQUIPE RESSOURCE TROUBLES DES FONCTIONS VISUELLES

Objectif Elaboration de ressources

Contenutravail sur les adaptations pédagogiques

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

Public

27097 EQUIPE RESSOURCE TROUBLES DES FONCTIONS AUDITIVES

Objectif Elaboration de ressources

Contenutravail sur les adaptations pédagogiques

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q72D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

Public

Contenutravail sur les adaptations pédagogiques

Page 229

Page 243: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Dispositif

13A0230108 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 12

Module

Objectif Créer des outils de formation et enrichir la réflexion des formateurs

Public FORMATEUR

26745 FORMATEURS:PROBLÉMATIQUES DANS L'ÉDUC. PRIORITAIRE

ObjectifMutualiser les réussites et construire des outils

Bilan des projets, proposition d'actions

Contenu

SÉMINAIRE DES PROFESSEURS RÉFÉRENTS AMBITION RÉUSSITE

Contenu

Évocation, discussion et apports liés aux différentes problématiques rencontrées dans les réseaux ambition réussite

Public ENSEIGNANT EDUCATION PRIORITAIRE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q62D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

26744 SÉMINAIRE PROF. SUPP. ET DES PREFETS DES ETUDES

Objectif Savoir s'adapter aux évolutions

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q6

Contenu

A définir suivant les évolutions nécessaires

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

EDUC PRIOR : SUIVI ET ACCOMPAGNEMENT

Identifiant Type de candidature

26743 EDUC PRIO : SUIVI ET ACCOMPAGNEMENT

Contenu.

Public ENSEIGNANT EN SEGPA

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27101 JOURNEE PEDAGOGIQUE CHAMP HABITAT

Objectif .

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

- L'éducation prioritaire - travailler en RAR

Page 230

Page 244: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 12

Dispositif

13A0230109 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module 26749 ENSEIGNANT NOUVELLEMENT NOMMES EN EDUC. PRIO.

Contenu

Formation aux outils et pratiques innovants utilisés en Education prioritaire

Découverte du public particulier

Priorité Académique Libellé long

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26748 CONTACT AVEC LES FAMILLES

Objectif Par le biais des pratiques existantes et de lectures théoriques, proposition de boîtes à outils pour une integration efficace

Contenu

Place de la famille en éducation prioritaire : les actions et contacts envisagés

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

26747 LES ÉLÈVES EN TRÈS GRANDE DIFFICULTÉ-ACC.PERSO

ObjectifEnvisager des solutions ponctuelles ou des dispositifs plus longs pour les élèves en très grande difficulté scolaire.

Suivi et Orientation de ces élèves

ObjectifEnvisager le rôle et les actions des familles dans le cadre de l'éducation prioritaire, définir les contacts possibles et le suivi des

dispositifs envisagés

Contenu

Apports, orientation et suivi des élèves ciblés en très grande difficulté dans l'éducation prioritaire

Gestion de l'accompagnement personnalisé

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q6

Q62D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26746 L'INTERDISCIPLINARITÉ EN ÉDUCATION PRIORITAIRE

Contenu

Integrer le projet personnalisé de l'élève aux seins des dispositifs collectifs, en articulation avec l'interdisciplinarité

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

EDUC PRIOR : BESOINS PART. DES ECLAIR ET RRS

Identifiant Type de candidature

Priorité Académique Libellé long

Objectif

Envisager un travail:

-pour les disciplines communes à une compétences du socle

-pour toutes les disciplines dans l'optique de faire acquérir ces compétences

Évaluation d'un tel travail

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q6

Page 231

Page 245: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Dispositif

13A0230110 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230243 SANS CANDIDATURE

Module

ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q62D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

Public

26752 LIAISON COLLEGE LYCEES

ObjectifEnvisager les différentes actions possibles entre les lycées et le collège dans l'éducation prioritaire, le suivi des élèves encadrés par

le socle, les liens dans l'apprentissage des compétences transversales

Contenu

Envisager différentes actions entre les lycées généraux, technologiques et professionnels, et le collège, le suivi des élèves , les

compétences transversales ; travailler sur des actions existantes en compagnie d’un formateur

ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q02D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public

26751 ACCOMPAGNER UNE EQUIPE

ObjectifAccompagnement d'une équipe pour la mise en oeuvre d'un contrat de réseau : cette formation se déroule

uniquement sur place dans un réseau,à la demande des copilotes, avec des objectifs communs à définir entre les équipes et les

pilotes des réseaux

Contenu

Accompagnement d'une équipe pour la mise en oeuvre d'un contrat de réseau : cette formation se déroule

uniquement sur place dans un réseau,à la demande des copilotes, avec des objectifs communs à définir entre les équipes et les

pilotes des réseaux

ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

EDUC PRIOR : PARCOURS D'ELEVES EN ECLAIR ET RRS

Identifiant Type de candidature

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

26750 LIAISON ÉCOLE COLLÈGE

ObjectifEnvisager les différentes actions possibles entre l'école et le collège dans l'éducation prioritaire, le suivi des élèves encadrés par le

socle, les liens dans l'apprentissage des compétences transversales

Contenu

Envisager différentes actions entre l'école et le collège, le suivi des élèves du réseau, les compétences transversales ; travailler sur

des actions existantes en compagnie d’un formateur

Public

Q62D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

SAIO : MGI : PRATIQUES PROFESSIONNELLES

Identifiant Type de candidature

27307 MGI : GROUPE REFLEXION PAF COORDONNATEURS

- Mission générale d'insertion

Page 232

Page 246: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

RESPONSABLE D'INGENIERIE EDUCATIVE OU DE FORMATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q72D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Public

27310 MGI : AXE PEDAGOGIQUE

ObjectifC4 C5 C6

optimisation des pratiques professionnelles des coordonnateurs MGI

Contenu

MGI/Echanges de pratiques inter académiques

Rencontre interacadémique entre les coordonnateurs

MGI de l'académie de Nice et des représentants MGI

des académies d'Aix-Marseille, Lyon, Grenoble.

Intervenants/formateurs

Echanges et évolution des pratiques

Matinée plénière et après midi ateliers

RESPONSABLE D'INGENIERIE EDUCATIVE OU DE FORMATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q72D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Public

27309 MGI : AXE TECHNIQUE

ObjectifC8 C9 C10

MGI/AXE TECHNIQUE : utiliser les nouvelles technologies/mettre en place la validation du C2I2E

Contenu

MGI/AXE TECHNIQUE : utiliser les nouvelles technologies/mettre en place la validation du C2I2E

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q72D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

ObjectifC6 C7 C9

Formation par enseignante formatrice et coordonnateurs MGI

études de cas, réflexion autour des pratiques et harmonisation des outils

Contenu

Présentation du cadre du socle commun et du livret de compétences : apport théorique, comment adapter et travailler avec les élèves

de la MGI sur le socle commun.

Revisiter par les coordonnateurs formateurs de leurs cours et leurs pratiques.

Public RESPONSABLE D'INGENIERIE EDUCATIVE OU DE FORMATION

Priorité Académique Libellé long

Q72D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27308 MGI AXE METHODO : SOCLE COMMUN LIVRET COMPETENCES

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Objectif

C1 C6 C9

constitution d'un groupe de réflexion sur la formation des coordonnateurs.

IEN-IO AM

IEN-IO Var

Les 2 Coordonnatrices AM et Var

2 coordonnateurs de bassin (1 AM + 1 Var)

Contenu

Professionalisation des coordonnateurs MGI\groupe de travail et de réflexion formation des coordonnateurs.

IEN-IO AM

IEN-IO Var

Les 2 Coordonnatrices AM et Var

2 coordonnateurs de bassin (1 AM + 1 Var)

Public RESPONSABLE D'INGENIERIE EDUCATIVE OU DE FORMATION

Page 233

Page 247: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 18

Dispositif

13A0230389 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module 27724 PREVENTION DU DECROCHAGE SCOLAIRE, LA MOTIVATION

Objectif

repérer ce qui fait obstacle aux apprentissages - mettre l'erreur et l'évaluation au service et au cœur des apprentissages - diversifier

les pratiques pédagogiques - agir sur la dynamique de classe - lutter contre le décrochage scolaire

C2 C4 C5 C6

C4 C5 C6 C10

PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q72D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public

27723 LA PEDAGOGIE COOPERATIVE

Objectifdiversifier les pratiques pédagogiques. Rendre l'élève acteur de ses apprentissages. Agir sur la dynamique de classe. Lutter contre le

décrochage scolaire

C4 C5 C6 C10

Contenu

MGI/Echanges de pratiques inter académiques

Rencontre interacadémique entre les coordonnateurs

MGI de l'académie de Nice et des représentants MGI

des académies d'Aix-Marseille, Lyon, Grenoble.

Intervenants/formateurs

Echanges et évolution des pratiques

Matinée plénière et après midi ateliers

PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Public

27722 LES ECRITS PROFESSIONNELS RELATIFS AUX ELEVES

Objectifconnaître les exigences formelles et fondamentales des écrits professionnels : aspects reglementaire et déontologique - évaluer le

degré d'autonomie et de responsabilité dans la rédaction de rapports éducatifs

C1 C9

Contenu

analyses de pratiques - travaux de groupe - apports théoriques - construction d'outils

PRATIQUE PROFESSIONNELLE EN DISPOSITIFS RELAIS

Identifiant Type de candidature

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Q62D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

Priorité Académique Libellé long

27311 MGI : EGALITE FILLES GARÇONS

Objectif

MGI/EGALITE FILLES GARÇONS

C1 C4 C6

Déconstruction des préjugés, stéréotypes et représentations de genre pour améliorer la mixité et le respect entre les sexes dans

l'institution scolaire

Contenu

MGI/EGALITE FILLES GARÇONS

(3 journées non consécutives de formation)

C1 C4 C6

Déconstruction des préjugés, stéréotypes et représentations de genre pour améliorer la mixité et le respect entre les sexes dans

l'institution scolaire

- Les dispositifs relais

Page 234

Page 248: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

27725 LES TROUBLES SPECIFIQUES DES APPRENTISSAGES

Priorité Académique Libellé long

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEEQ72D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

Objectif

acquérir une connaissance dans le domaine des troubles spécifiques du langage écrit afin d'orienter les élèves vers les réseaux

d'aide - lutter contre le décrochage scolaire

C2 C4 C5 C6

Contenu

troubles du langage écrit : repérage, dépistage, diagnostic et prises en charge pédagogique et rééducative des élèves souffrant

de ces troubles

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q52D-Prévention violence-

Climat scol.-Gestion

classe

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public

Contenu

MGI/Echanges de pratiques inter académiques

Rencontre interacadémique entre les coordonnateurs

MGI de l'académie de Nice et des représentants MGI

des académies d'Aix-Marseille, Lyon, Grenoble.

Intervenants/formateurs

Echanges et évolution des pratiques

Matinée plénière et après midi ateliers

Page 235

Page 249: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

2.1.6. Evaluer les élèves

Dispositif

13A0230310 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230309 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230119 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

2D-Orientation-Bac-3-

Bac+3-Accomp. élève

LG-LT-LP

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

Objectif

Prendre en compte les hétérogénéités des élèves. avoir repérer ce qui fait obstacle aux apprentissages ( climat de la classe,

motivation...) Mettre l'erreur et les évaluations au service des apprentissages. Connaître et mettre en oeuvre les différentes

évaluations. Travail sur le socle commun. Agir sur la dynamique de la classe pour créer les conditions propices aux apprentissages.

Travailler en équipe pédagogique et/ou disciplinaire.

Contenu

Analyse des pratiques de classe. Ateliers. Apports théoriques. Construction d'outils. Harmonisation des

évaluations et des stratégies pédagogiques. Travail

en équipe.

PPRE PASSERELLE

Objectif

Le socle commun se résume-t-il à la validation du livret de compétences ? Quels outils eut-on utiliser pour un suivi des compétences

des élèves ?Quelles activités peut-on proposer pour que le plus grand nombre d'élèves puisse acquérir les compétences du socle

commun?

Comment exploiter le travail déjà existant?

Quelles nouvelles activités proposer?

Q1

MATH:ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE DES ELEVES.

Identifiant Type de candidature

26792 LES MATHEMATIQUES DANS LE SOCLE COMMUN.

Contenu

Après l'étude du livret personnel de compétences, nous chercherons un moyen d'effectuer un suivi de l'évolution des élèves.

Les notions de progressions spiralées et de tâches complexes seront abordées : comment les mettre en oeuvre ? quels intérêts ?

Nous terminerons en découvrant des projets innovants mettant en jeu les compétences du socle commun et motivants pour les

élèves.

TRANSV PEDA: ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE EN LYCEES

Identifiant Type de candidature

Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

27497 TRANSV PEDAGOGIQUE : L'ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE

Prendre en compte les hétérogénéités des élèves. avoir repérer ce qui fait obstacle aux apprentissages ( climat de la classe,

motivation...) Mettre l'erreur et les évaluations au service des apprentissages. Connaître et mettre en oeuvre les différentes

évaluations. Travail sur le socle commun. Agir sur la dynamique de la classe pour créer les conditions propices aux apprentissages.

Travailler en équipe pédagogique et/ou disciplinaire.

Contenu

Analyse des pratiques de classe. Ateliers. Apports théoriques. Construction d'outils. Harmonisation des

évaluations et des stratégies pédagogiques. Travail

en équipe.

PPRE PASSERELLE

Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Q02D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

TRANSV PEDA:ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE EN COLLEGE

Identifiant Type de candidature

- L'accompagnement personnalisé (cf. aussi les rubriques disciplinaires en 2.1.4)

27498 L'ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE EN COLLEGE

Objectif

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 236

Page 250: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Dispositif

13A0230372 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profsUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Objectif Savoir élaborer une séquence d'accompagnement personnalisé en baccalaureat professionnel

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Contenu

Qu'est-ce que l'AP?

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

MATH-SCIENCES: ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE

Identifiant Type de candidature

27674 AP EN LP

Objectif

ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE EN 1ère ET TERMINALE Qu'est-ce que l'AP en première et terminale ?

Comment déterminer les objectifs, les contenus et les modalités d'évaluation A travers la différentiation, comment organiser sa mise

en oeuvre en proposant aux élèves des situations de travail adaptées dans lesquelles s'insère l'utilisation des TIC et de

l'algorithmique

Contenu

ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE EN 1ère ET TERMINALE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26795 ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE EN 1ERE ET TERMINALE

ObjectifQue faire lorsqu'on accueille en début d'année dans sa classe un ou des élèves en situation de handicap ? Il n'y a bien sûr pas de

recette prête à l'emploi, mais il existe quand même quelques pistes simples qui permettent de ne pas se sentir

trop désemparé et qui aident à adapter au mieux son cours pour ces élèves.

Contenu

Cette journée de stage a pour but de vous présenter certaines déficiences et surtout de vous aider à trouver au plus vite des solutions

pour aider l'élève en situation de handicap que vous avez en cours.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Aucune des priorités

nationales actuelles

26794 MATHEMATIQUES POUR LES ELEVES SITUATION HANDICAP

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Objectif Utilisation d'un exerciseur pour pallier certaines difficultés.

Contenu

Apprendre à utiliser l’outil informatique pour une aide individualisée.Exploitation de l'outil labomep dans toutes ses possibilités.

26793 UTILISATION DES TICE AIDE AUX ELEVES : LABOMEP

00

Page 237

Page 251: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Enseigner et évaluer par compétences CLG-LYCEE

Dispositif

13A0230313 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230094 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26692 LETT:COMMENT BATIR UNE CULTURE DANS LA CLASSE

Q0

Contenu

Apports théoriques, exemples de pratiques, création d'activités, modalités de suivi et d'évaluation des compétences.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26691 LETT:L'ECRITURE DANS LES PRATIQUES DE CLASSE

ObjectifFavoriser les pratiques d'écriture dans la classe de Français au collège pour faire acquérir les compétences et la culture nécessaires

à la réussite au collège puis au lycée

Q0

Contenu

Cette formation fera le point sur les recherches sur l'’acte de lire et

proposera des exemples de pratiques de lecture littéraire, aux différents niveaux du collège, dans

le cadre du groupement de textes mais aussi dans le

cadre de l'�étude d'œuvres intégrales en lien avec l'acquisition du socle commun de connaissances,de compétences et de culture.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

LETTRE: REFORME COLLEGE:NOUVEAUX PROGRAMMES/SOCLE

Identifiant Type de candidature

26690 LETT:LITTERATURE ET PRATIQUES DE CLASSE: OI/GT

ObjectifLa visée de cette formation est de proposer des pratiques qui permettent de faire des élèves des sujets-lecteurs, et qui trouvent les

moyens d'évaluer la compétence Lire du socle.

Q02D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ENSEIGNER ET EVALUER PAR COMPETENCES AU COLLEGE

Objectif

Prendre en compte les hétérogénéités des élèves. Savoir repérer ce qui fait obstacle aux apprentissages ( climat de la classe,

motivation...) Mettre l'erreur et les évaluations au service des apprentissages. Connaître et mettre en oeuvre les différentes

évaluations. Travail sur le socle commun. Agir sur la dynamique de la classe pour créer les conditions propices aux apprentissages.

Travailler en équipe pédagogique et/ou disciplinaire.

Contenu

Analyse des pratiques de classe. Ateliers. Apports théoriques. Construction d'outils. Harmonisation des évaluations et des stratégies

pédagogiques. Travail en équipe.

- Aider à la maîtrise du socle commun _

Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

TRANSV:AIDE A LA REUSSITE SCOLAIRE CAND.COLLECTIVE

Identifiant Type de candidature

27503

Priorité Nationale :

code

Page 238

Page 252: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Dispositif

13A0230095 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

26696 LA POESIE DANS LES CLASSES DE LYCEE

Contenu

Apports culturels, exemples d'intégration de l'histoire de arts dans les séquences d'enseignement en classes de 2de et de 1ere.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

26695 LETT:HISTOIRE DES ARTS DANS LE NOUVEAU PROGRAMME

Objectif Faciliter la mise en oeuvre des nouvelles attentes des nouveaux programmes de Français

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Public

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

LETTRE: REFORME DU LGT:PRATIQUES

Identifiant Type de candidature

Q0

26694 LETT:LECTURE LITTERAIRE EN CLASSE:OI/GT

ObjectifHarmoniser l'évolution des pratiques de classe et favoriser l'apprentissage des compétences pour permettre aux élèves d'être des

lecteurs de littérature et de réussir aux épreuves certificatives

Contenu

Apports théoriques sur la lecture littéraire et le sujet lecteur. Exemples de séquences et de séances

de lecture en GT et en OI. Création de séquences d'enseignement.

Contenu

Apports théoriques

Exemples de projets d'année en Français réfléchissant l'histoire de arts en lien avec les arts plastiques

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26693 HIDA ET PROJET D'ANNEE EN FRANCAIS

Objectif Permettre au professeur de Français d'inclure l'HiDa à son projet pédagogique annuel

Q2

Contenu

Présentation d'activités, d'exploitation et de ressources (textes, images, et TUIC) pour construire la compétence culture du socle

commun.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Objectif Favoriser la réflexion et la créativité dans le cadre de la compétence 5 du socle.

Page 239

Page 253: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Dispositif

13A0230071 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230035 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Contenu

-Diversifier les situations déclenchantes en sciences de la vie et de la Terre

-Diversifier les supports et les activités dans la démarche en sciences de la vie et de la Terre

- Diversifier l'évaluation en sciences de la vie et de la Terre

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Identifiant Type de candidature

26523 DIVERSIFIER LES PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT COLLEGE83

Objectif Faire évoluer les pratiques d'enseignement et d'évaluation.

Maîtriser l'articulation des exigences du socle commun avec les nouveaux programme.

Contenu

Comment enseigner les nouveaux programmes de collège d'histoire géographie en intégrant les compétences

et l'évaluation du socle commun.

c4

c7

c10

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

SVT : ENSEIGNEMENT EN COLLEGE

ENSEIGNER ET EVALUER PAR COMPETENCES EN HG AU CLG

Priorité Académique Libellé long

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Objectif

Q02D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

Contenu

Apports théoriques sur l'écrit

Réflexion didactiques

Exemples de situations d'écriture et de progressions pédagogiques

Elaboration de situations d'écrit, création de nouvelles pratiques pour la classe

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

HISTOIRE GEOGRAPHIE: ENSEIGNEMENT & SOCLE COMMUN

Identifiant Type de candidature

26622

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

26697 LES PRATIQUES D'ECRIT DANS LES CLASSES DE LYCEE

ObjectifProposer aux professeurs de faire entrer dans leurs pratiques de nouvelles situations et travailler la progressivité des apprentissages

dans la classe.

Utiliser le numérique dans les apprentissages

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Contenu

Corpus de textes et oeœuvres intégrales poétiques

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

ObjectifTravailler l'�articulation d'�une part : corpus, �œuvre intégrale, d'�autre part textes antiques et histoire des arts en insistant plus

particulièrement sur l'’exploitation d'’extraits musicaux, (peinture, danse également.. ) leur intérêt dans la construction de

connaissances liées aux genres poétiques, ou de mouvements.

Page 240

Page 254: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27660 TÂCHES COMPLEXES ET ÉVALUATIONS PAR COMPÉTENCES 06

ObjectifTravail sur des pratiques permettant une approche nouvelle de notre façon d'enseigner.

C4 - C5 - C6.

Contenu

Travail sur des pratiques au service des élèves :

- travail sur les tâches complexes ;

- travail sur l'évaluation : évaluation par compétences, évaluation des activités pratiques, modes d'évaluation (par curseur

notamment).

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27659 TÂCHES COMPLEXES ET ÉVALUATION PAR COMPÉTENCES 83

ObjectifTravail sur des pratiques permettant une approche nouvelle de notre façon d'enseigner.

C4 - C5 - C6.

Contenu

Une journée organisée autour de la pédagogie différenciée, avec :

- présentation de la notion de pédagogie différenciée ;

- étude d'exemples de mise en œuvre ;

- mise en pratique et productions différenciées.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27658 PRATIQUES AUTOUR DE LA PÉDAGOGIE DIFFÉRENCIÉE.

ObjectifFaire évoluer nos pratiques pour permettre à chaque élève de progresser.

C6 - C10.

Contenu

-Diversifier les situations déclenchantes en sciences de la vie et de la Terre

-Diversifier les supports et les activités dans la démarche en sciences de la vie et de la Terre

- Diversifier l'évaluation en sciences de la vie et de la Terre

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

26524 DIVERSIFIER LES PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT COLLEGE06

Objectif Faire évoluer les pratiques d'enseignement et d'évaluation: réfléchir, échanger et produire

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 241

Page 255: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Dispositif

13A0230293 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230312 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

27578 SOCLE ET EDD: TACHES COMPLEXES et EVALUATION

Type de candidature

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Objectif SOCLE ET EDD: UN MOYEN D ABORDER DES TACHES COMPLEXES ET D EVALUER DES ELEVES et des projets.

Contenu

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

EDD :REALISER UN PROJET EDD DANS SON ETABLISSEMENT

Identifiant

Travail sur des pratiques au service des élèves :

- travail sur les tâches complexes ;

- travail sur l'évaluation : évaluations par compétences, évaluations des activités pratiques, modes d'évaluation (par curseur

notamment).

Contenu

Tâches complexes en lien avec l'inscription du développement durable dans les programmes d'enseignement

Permettre à l'élève de réussir sa scolarité au

lycée.

Priorité Académique Libellé long

FONCTION DE FORMATION

Priorité Nationale

Libellé

- Continuité des apprentissages (cf. aussi les rubriques disciplinaires en 2.1.4)

Contenu

Apports de connaissances permettant une meilleure

prise en charge des élèves à leur arrivée en classe

de seconde.

Public

Priorité Nationale :

code

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

27502 LIAISON COLLEGES / LYCEE.

Objectif

Objectif

Accueillir les élèves en 6ème. Apporter une aide

méthodologique et individualisée. Exploiter le LPC. Action et rôle du professeur

principal. Relation avec la famille. Travailler en

équipe. Favoriser la continuité école/collège.

Contenu

Analyse du contexte. Travaux de groupe. Apports

théoriques. L'heure de vie de classe. Construction

d'outils

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

TRANSV PEDA CONTINUITE INTER CYCLES - INTER DEGRES

Identifiant Type de candidature

27501 LA 6EME, LES CONDITIONS DE LA REUSSITE

Page 242

Page 256: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

Page 243

Page 257: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230258 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

INTERLANGUES: LIAISON INTER-CYCLES

Identifiant Type de candidature

27338 LIAISON COLLEGE / LYCEE

ObjectifAméliorer la continuité et la mise en cohérence

des enseignements/apprentissage

Développer les échanges par des travaux de groupes.

Etude des programmes et des méthodes . Remédiations

possibles.

Meilleures connaissances des programmes, des

pratiques pédagogiques, des lieux de difficultés

afin d’assurer une meilleure continuité des

apprentissages.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Contenu

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Page 244

Page 258: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230074 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Contenu

Concevoir dans la discipline eten partenariat avec un entreprise des jeux sérieux.

Mettre en œuvre, valider et utiliser les jeux sérieux dans sa pratique pédagogique.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

26632 CONCEPTION et MISE EN ŒUVRE DES SERIOUS GAMES

Objectif Participer à la conception et à la mise en oeuvre des sérious games dans sa pratique pédagogique.

Contenu

Politique d'animation, de formation et de partage d'informations, de services et de ressources.

Public FORMATEUR ANIMATEUR TICE

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

26631 GROUPE DE TRAVAIL ANIMATEURS TICE

ObjectifPréparation, coordination des actions et intervenants, organisation départementale et académique.

Mise en œoeuvre des actions académiques liées au développement de l'usage des TICE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ObjectifDevenir un acteur du réseau TICE dans son établissement :

- Conseiller et aider le Chef d'établissement,

- Aider et accompagner les collègues dans les nouveaux usages

Contenu

La formation vise à compléter les connaissances et savoir-faire sur des domaines tels que :

-Adhésion au dispositif académique TICE et connaissance du rôle du Référents numériques;

- Mise en oeuvre et déploiement des services, des ressources, des outils et des applications;

- Connaissance des réseaux et des outils Académiques.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

26629 SEMINAIRE REFERENTS NUMERIQUES

ObjectifPorter dans les établissement la politique académique.

Appréhender le rôle et la mission des référents numériques, actualiser et compléter ses compétences

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

26630 FORMATION SPECIFIQUE REFERENTS NUMERIQUES

@TICE-PILOTAGE-RECHERCHE-FORMATION RESEAU TICE(SC)

Identifiant

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Type de candidature

Contenu

Séminaire académique de présentation des objectif et du rôle des référents.

Présentation des nouveaux services et des nouvelles ressources.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

2.1.8. Maîtriser les technologies de l'information et de la communication -

Développer les usages du numérique

- Le pilotage et la formation du réseau TICE

Page 245

Page 259: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Dispositif

13A0230075 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

@TICE-USAGES PEDAGOGIQUES ETABLISSEMENTS (CC)

Identifiant Type de candidature

ObjectifMaitriser l'utilisation d'un Tableau Numérique Interactif (TNI). Intégrer l'utilisation du matériel de l'établissement (TNI) dans sa pratique

pédagogique.

- USAGES PEDAGOGIQUES du NUMERIQUE EN ETABLISSEMENT (Cand. Collective)

26635 USAGES GENERIQUES DU TBI ET DU VIDEOPROJECTEUR

Public FORMATEUR ANIMATEUR TICE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27270 GROUPE DE TRAVAIL DES FORMATEURS DISCIPLINAIRES

ObjectifRepérer et partager les applications, les outils, les ressources, les usages du numériques pertinents pour faire évoluer les pratiques

pédagogiques dans l'enseignement de la discipline.

Contenu

Echanges et mutualisations des informations et des ressources entre les professeurs du groupe TICE

disciplinaire pour informer et préparer les contenus de formation

FORMATEUR ANIMATEUR TICE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

26634 ECRITECH 5 COLLOQUE ECRITURE ET TECHNOLOGIE

Objectif Présentation sur l'état des recherches et des expérimentations sur le numérique pédagogique.

Contenu

Séminaire national organisé à Nice avec intervention de chercheurs et de praticiens de terrain

Public

Contenu

Suivre les expérimentations et l'usage des services mis à disposition.

Partager entre les enseignants et les responsables des observations et les résultats.

Présenter des recommandations et proposer des évolutions.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

26633 OBSERVATOIRE DES RESSOURCES ET USAGES NUMERIQUES

ObjectifApprécier les usages, l'évolution des pratiques pédagogiques au près des enseignants.

Apprécier l'apport de l'usage du numérique auprès des élèves

Public RESPONSABLE D'INGENIERIE EDUCATIVE OU DE FORMATION

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Page 246

Page 260: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 3

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 18

Module 26639 MISE EN ŒUVRE ET USAGE DE LA PLATEFORME MOODLE

Objectif Créer des parcours de formation à destination des élèves en produisant et rassemblant des ressources numériques

Contenu

Montrer aux enseignants comment créer des parcours de formation numériques accessibles de tout point Internet, constitué de

ressources sous diffèrentes formes accessibles ou produites par les professeurs, de liens, d'éléments de cours, de questionnaires et

d'évaluation.

Utiliser la plate forme pour communiquer et faire travailler autrement les élèves en utilisant le numérique et en travaillant de manière

collaborative.

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public

26638 CREATION D'UN SITE JOOMLA D'ETABLISSEMENT

Objectif Créer et mettre en œuvre un site JOOMLA

Contenu

Créer mettre en œuvre et actualiser un site JOOMLA dans un établissement

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public

26637 UTILISATION DU CAHIER DE TEXTE NUMERIQUE

Objectif Maitriser l'usage d'un cahier de textes numérique

Contenu

Par des exemples montrer les usages du cahier de textes numériques pour présenter les contenus abordés en cours et communiquer

sur les objectifs de formation.

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public

26636 EXPLOITATION PEDAGOGIQUE DU RESEAU D'ETABLISSEMENT

ObjectifUtiliser les fonctionnalités du réseau de l'établissement (les partages, le travail collaboratif, liste de diffusion, portail web 2.0 sous

scribeNG) pour l'enseignement…

Contenu

Se connecter sur le réseau pédagogique, utiliser les outils intégrer de scribeNG (devoirs, observation diffusion, gestion du réseau et

internet), créer un groupe de travail, gérer les membres, listes de diffusion, mail, gestion des ressources, podcast, cahier de texte.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Contenu

S'approprier le matériel et l'environnement du TNI, présentations de séquence pédagogiques, utilisation du logiciel du TNI, réalisation

d'une sequence pédagogique

Page 247

Page 261: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module 26643 TOUT PARCOURS CATALOGUE PAIRFORMANCE (OUVERT)

ObjectifCatalogue des parcours du catalogue pairformance comme support de mise en oeuvre des actions de formation ou des projets

d'établissement.

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public

26642 NUMERIQUE AU SERVICE DE L'INDIVIDUALISATION

Objectif Utiliser les services numériques pour accompagner et former indivuellment les élèves dont les plus fragiles

Contenu

Mettre en œuvre et utiliser les services et les ressources nationales et académiques pour accompagner et former individuellement les

élèves dont les élèves en situation fragile et en difficulté.

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public

26641 MISE EN OEUVRE ET USAGES PEDAGOGIQUES DES TABLETTES

Objectif Mettre en œuvre et utiliser avec les élèves des tablettes numérique dans un établissement.

Contenu

S'approprier le matériel et l'environnement des tablettes numériques, configurer les tablettes présentater des uasges pédagogiques.

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public

26640 USAGES DES SERVICES ET RESSOURCES NUMERIQUES

ObjectifUtiliser dans son établissement les services, les ressources, les applications et les moyens mis à dispositionpour faire évoluer sa

pratique pédagogique, ou la formation et le suivi des élèves.

(contenus à négocier)

Contenu

TYPES DE CONTENUS A NEGOCIER : Utiliser les

services et les ressources mis à disposition par

le ministère ou l'académie, eExploiter l'intranet

de l'établissement, - Utiliser un ENT, - Exploiter

un traitement de textes, - Exploiter un tableur, -

Exploiter la présentation assistée par ordinateur

(PREAO), - Maîtriser et exploiter Internet

(ressources, échanges), - Exploiter Linux, -

Créer, gérer et optimiser un site web, - Mettre en

oeuvre et exploiter des plates-formes

collaboratives simples, - Elaborer et réaliser une

production multimédia, (son, image fixe,

vidéo...), - utiliser le numérique pour réaliser

un projet (interdisciplinaire, d'établissement,

thématique, culturel...)..

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public

Page 248

Page 262: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module 27401 USAGES RESPONSABLES DU NUMERIQUE ET D'INTERNET

ObjectifDonner aux enseignants les outils et connaissances leur permettant d'utiliser de manière responsable de numérique et de sensibiliser

les élèves à la sauvegarde de la vie privée sur Internet

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public

27400 FORMATION DES ADMINISTRATEURS ENT

Objectif Mettre en œuvre et administrer un ENT

Contenu

Installer et administrer un ENT mis en place dans un établissement

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public

27399 USAGES PEDAGOGIQUES DES ENT

Objectif Présenter les fonctionnalités d'un ENT et les usages pédagogiques dans un établissement

Contenu

Mettre en œuvre un ENT, et utiliser les principales fonctionnalités tableau d'affichage, messagerie, liste de diffusion, création de

groupe de travail. Organiser avec un ENT des flux d'information dans un établissement.

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public

26644 RESEAU SOCIAL:USAGES PEDAGOGIQUES EN ETABLISSEMENT

Objectif Metrre en œuvre et utiliser un réseau multimédia en établissement

Contenu

Éducation à l'usage d'un réseau social, travail collaboratif sur un thème.

Mener, suivre et partager des expériences de manière formalisée avec un outil Web 2.0

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public

Contenu

TOUT PARCOURS CATALOGUE PAIRFORMANCE (OUVERT)

Page 249

Page 263: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module 27179

DESIGNE

Objectif

Contenu

Durée 6

Public

cible

Commentaire• Formation à l’édition sur le web, exercice concret d’écriture.

Dispositif

13A0230077 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 3

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 3

PILOTER UN PROJET WEB ET ECRIRE SUR LE WEB

FORMATEURS: WEBMESTRE-DIRECTEUR COMMUNICATION DU RECTORAT -RESPONSABLE ACADEMIQUE DE LA

SECURITE INFORMATIQUE

DATES: NOVEMBRE A FEVRIER 2013-CENTRA

; (In) formation à l'utilisation d'un outil de gestionde contenu mutualisé (CMS), formation à l'édition sur le web, exercice concret d'écriture, connaissance des

enjeux de la communication sur internet, règles d'écriture sur le web, exploitation

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Contenu

Présentation et prise en main de solution numériques innovantes, rassemblements départementaux, Les

enseignants peuvent alors apréhender les technologies novatrices proposées par les fabricants et industriels : Ils sont aidés dans

leur démarche prospectives. Restitution d'une note de synthèse

d'aide à la décision.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

26651 PRE-REQUIS A L'UTILISATION DE L'E-FORMATION

Objectif Présentation et prise en main de solution numériques innovantes

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

26650 SUIVI EXPERIMENTATIONS E-EDUCATION

Objectif Présentation et prise en main de solution numériques innovantes

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public

Contenu

A partir des utilisations d'Internet par les usagers, mise en évidence des différents composants de l'identité numérique, de ce que l'on

révèle souvent malgré soi. Dans un deuxième temps, élaboration en commun de conseils pratiques et concrets pour modifier les

comportements les plus risqués et faire prendre des habitudes simples.

L'accés aux oeuvres, l'usages des ressources et des copies.

- Mise en œuvre des outils et des dispositifs utilisant le numérique E-EDUCATION)

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

@TICE-AU SERVICE DE L'E-EDUCATION (SC)

Identifiant Type de candidature

Contenu

Présentation et prise en main de solution numériques innovantes, rassemblements départementaux, Les enseignants peuvent alors

apréhender les technologies novatrices proposées par les fabricants et industriels : Ils sont aidés dans leur démarche prospectives.

Restitution d'une note de synthèse d'aide à la décision.

moderniser et savoir piloter un projet WEB, développer une identité visuelle claire et homogène en respectant la charte

graphique, rationaliser l'offre de contenus, proposer des contenus ergonomiques, adopter une stratégie éditoriale

PUBLIC DESIGNE

ENSEMBLE DES CONTRIBUTEURS ET REDACTEURS ET DES WEBMESTRES

SERVICES DU RECTORAT POUR LE SITE ACADEMIQUE, DES DSDEN, DES SITES DES CHARGES DE MISSION, DES

SITES DES DELEGATIONS ACADEMIQUES, SITES DES EPLE, CIRCONSCRIPTIONS

Page 250

Page 264: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230078 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 9

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 9

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 24

Module

ObjectifUtiliser des outils FOAD synchrone et asynchrone

Créer des documents pédagogiques à l'aide d'un traitement de texte.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

26655 PRODUCTION DE DOCUMENTS:TRAITEMENT DE TEXTE(FOAD)

ObjectifUtiliser des outils FOAD synchrone et asynchrone

Créer des animations pédagogiques à l'aide de la technologie flash.

Contenu

Parcours de formation distante utilisant la plateforme FOAD nationale (mediaplus).

Formation outil: création de documents pédagogiques à l'aide d'un traitement de texte.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

26654 CREATION D'ANIMATIONS PEDAGOGIQUES FLASH (FOAD)

ObjectifUtiliser des outils FOAD synchrone et asynchrone

Créer des documents pédagogiques à l'aide d'un logiciel de PAO.

Contenu

Utiliser des outils FOAD synchrone et asynchrone

Créer des diaporamas.

Contenu

Parcours de formation distante utilisant la plateforme FOAD nationale.

Formation outil: création d'animations pédagogiques à l'aide de la technologie flash.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

26653 REALISER ET UTILISER DES DIAPORAMAS (FOAD)

PRODUCTION DE DOCUMENTS PEDAGO: LE TABLEUR (FOAD)

Objectif Utiliser des outils FOAD synchrone et asynchrone Créer des documents pédagogiques à l'aide d'un tableur.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Contenu

Parcours de formation distante utilisant la plateforme FOAD nationale.

Formation outil: création de documents pédagogiques à l'aide d'un tableur.

@TICE-FORMATION AUX USAGES DU NUMERIQUE FOAD (CI)

Identifiant Type de candidature

- Mise en œuvre des outils et des dispositifs utilisant le numérique FORMATION A DISTANCE

26652

Page 251

Page 265: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 3

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 24

Dispositif

13A0230079 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module 26658 FORMER ET TUTORER A DISTANCE

Q8

2D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

26657 ECRIRE UN PARCOURS, UN VOLET DISTANT PAIRFORM@NCE

Contenu

Formation des concepteurs de parcours de pairform@nce, approcher l'esprit de la formation à distance et des mécanismes mis en

œoeuvre.

Appropriation de l'environnement pairform@nce.

Ecriture de Volets distants, et logique de formation en présentiel enrichi.

Public FORMATEUR ANIMATEUR TICE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

@TICE-PAIRFORMANCE AU SERVICE DE L'ENSEIGNEMENT SC

Identifiant Type de candidature

Priorité Académique Libellé long

ObjectifUtiliser les fonctionnalités d'un ENT pour l'enseignement dans chaque discipline : groupe de travail, utilisation des ressources en

lignes, travail collaboratif, individualisation des parcours.

Objectif Conception de parcours académiques, nationaux, ou de volets distants.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

27710 FORMATION A DISTANCE AUX USAGES ENT

ObjectifSensibilisation aux risques, droits et devoirs liés aux usages d'internet pour les différents acteurs dans les classes et les

établissements.

Contenu

Les dangers d'Internet. La protection des mineurs.

Les techniques de filtrage.\Les activités (courrier,

navigation, collecte, édition et publication sur le

web…)\La charte d'établissement. Règles juridiques de

base. Webographie…

Contenu

Création d'une séance pédagogique avec l'ENT, apprendre a créer un groupe de travail a le gérer et a utiliser les outils intégrés :

espace de dépôt, liste de diffusion, forum.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27709 CHARTE D'ETABLISSEMENT D'USAGES DES TICE FOAD

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

- Développement et mise en œuvre des parcours Pairformance

Page 252

Page 266: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

24

Dispositif

13A0230080 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 3

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Public

26661 CERTIFICATION C2I2E

Objectif Mise en oeuvre d'un dispositif d'accompagnement distant pour le suivi et le positionnement des compétences

Contenu

Suivi sur plateforme C2i2e du dossier de compétences des candidats à la certification

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public

26660 SUIVI DE LA PLATEFORME DE FORMATION

ObjectifPermettre aux enseignants en situation d'intégrer les compétences professionnelles TICE liées à l'exercice du métier (dimensions

pédagogique, éducative, citoyenne...). S'inscrire dans une perspective de prise en compte des pratiques

Contenu

Bilans de positionnement, mises à niveau C2i niveau1, intégration progressive des compétences C2i enseignant (Maîtrise

environnement numérique, capacité à se former, responsabilité professionnelle, travail en réseau, conception-mise

en œuvre-évaluation d'activités...)

Priorité Académique Libellé long

@TICE-DEVELOPPER COMPETENCES TICE ENSEIGNANTS(SC]

Identifiant Type de candidature

Objectif Présentation du disposif de certification C2i2e

Contenu

Enjeux et priorités.Brevets et certificats.

C2i2e enseignants en poste Explications des attendus de l'accompagnement et du dispositif.

Objectif Formation à l'utilisation d'un parcours PAIRFORM@NCE

Contenu

Mise en œoeuvre de la formation et du tutorat à distance à partir d'un parcours de formation pairform@nce.

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

26659 SEMINAIRE C2I2E NOUVEAUX CANDIDATS

- Certification des enseignants au travers du C2i2e

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q8

2D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

Public

Page 253

Page 267: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

D1 36

Dispositif

13A0230274 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230052 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module 26559 LE PROF DOC 2.0 : ACTEUR ET VEILLEUR DU WEB SOCIAL

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Public

26558 LA CARTE HEURISTIQUE:VISUALISATION DE L'INFORMATION

ObjectifPermettre au professeur documentaliste d'utiliser un outil de présentation de l'information.

C10-se former et innover

Contenu

•Présentation de l'outil: bref historique, conception et règles de mise en oeuvre, efficacité et limites.

Usages en documentation : organisation de connaissances, outil de représentation de l'information.

Mise en pratique : cartes manuelles et numériques

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

ObjectifOptimiser les espaces documentaires.Optimiser la communication d'un CDI

C9- travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école

C10- se former et innover.

Contenu

26557

- Le Numérique dans les disciplines / spécialités (cf. aussi les rubriques disciplinaires en 2.1.4)

DOC : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

Contenu

Intégrer et developper les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement dans sa pratique de

professeur pour faire évoluer son enseignement ou une formation intredisciplinaire

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

@TICE - NUMERIQUE AU SERVICE DES DISCIPLINES (CC)

Identifiant Type de candidature

27370 USAGES DISCIPLINAIRES DU NUMERIQUE - CONTENUS NEGO

ObjectifProduire et/ou utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des

élèves dans une discipline ou un groupe disciplinaire

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

EVOLUTION DES CDI : ESPACES ET OUTILS COMMUNICATION

Page 254

Page 268: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 12

Dispositif

13A0230058 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Contenu

Le contenu dépend des demandes relatives à l'utilisation pédagogique du logiciel. Réponses, au cas par cas, à toutes les questions

pointues et pratiques que peuvent se poser les stagiaires dans le cadre de l'utilisation du logiciel. Pour ceux qui ne participent qu'à ce

stage dans l'année, mise à niveau sur les nouvelles fonctionnalités et leurs applications pédagogiques possibles.

Public FONCTION DOCUMENTATION, BIBLIOTHEQUES, ARCHIVES

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

26575 QUOI DE NEUF SUR E-SIDOC ET BCDI

ObjectifAssurer la veille technologique des possesseurs de E-sidoc et BCDI à travers les nouveautés ou évolutions de l'année.

C8- maîtriser les technologies de l’information et de la communication

Contenu

Apprentissages des fonctionnalités avancées de la

dernière version de E-sidoc et de BCDI.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

@TICE:DOCUMENTATION - E-SIDOC / BCDI

Identifiant Type de candidature

26574 TOUT SUR E-SIDOC ET BCDI

ObjectifApprentissages des fonctionnalités avancées de la dernière version de E-sidoc et de BCDI.

C8- maîtriser les technologies de l'’information et de la communication

C10- se former et innover

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

Public

26560 LES LOGICIELS AU SERVICE D'UN PROJET CULTUREL

ObjectifC8- maîtriser les technologies de l’information et de la communication

C9- travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’'école

C10- se former et innover.

Contenu

Mettre en oeuvre un projet culturel

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Public

ObjectifDévelopper les compétences permettant de mieux accompagner les élèves et les enseignants.

C8- maîtriser les technologies de l’information et de la communication

C10- se former et innover.

Contenu

Les outils du Web 2.0 (Fils RSS, Wiki, Twitter,..) pour permettre une meilleure veille professionnelle et pédagogique.

Page 255

Page 269: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Dispositif

13A0230059 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 12

Dispositif

13A0230253 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Apprentissage et utilisation du logiciel de recherche documentaire pour permettre une meilleure appropriation des ressources de

l’établissement et du volet de la politique documentaire.

27327 TRAITEMENT DES SUPPORTS AUDIO ET VIDEO AU LYCÉE

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Contenu

CAPTURE ET TRAITEMENT DES SUPPORTS

Public

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

@TICE:DOCUMENTATION-RECHERCHE DOCUMENTAIRE:E-SIDOC

Identifiant Type de candidature

ObjectifLA RECHERCHE DOCUMENTAIRE AVEC E-SIDOC

C8- maîtriser les technologies de l’information et de la communication

Contenu

26577 E-SIDOC : PEDAGOGIE ET RESSOURCES

INTERLANGUES: USAGES DU NUMERIQUE EN LANGUES

ObjectifDEVELOPPER SES COMPETENCES TICE.

C8, C5

Q2

Identifiant Type de candidature

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Q2

26576 DEBUTER AVEC BCDI

ObjectifAccompagnement des nouveaux enseignants et contractuels

C8- maîtriser les technologies de l’information et de la communication

Contenu

Accompagnement des nouveaux enseignants et

contractuels concernant la gestion du CDI avec le

logiciel BCDI

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27328 LANGUES ET ENVIRONNEMENT NUMERIQUE DE TRAVAIL-ENT

ObjectifRéflexion et activités autour de l'intégration des LV dans l'ENT.

C8, C5

Page 256

Page 270: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Dispositif

13A0230262 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

24

Dispositif

13A0230268 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

ANGLAIS-LP: USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

ObjectifDEVELOPPER LES COMPETENCES AU CLG ET AU LYCÉE

C4

C5

27345 DÉVELOPPER LES ACTIVITÉS LANGAGIÈRES (ORAL/ECRIT)

Contenu

AU CLG ET AU LYCEE : DEVELOPPER LES ACTIVITES LANGAGIERES A L'ORAL ET A L'ECRIT,ET INTEGRER LES

CONNAISSANCES.

Contenu

Réflexion et activités autour de l'intégration des

LV dans l'ENT.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

27358 LANGUES VIVANTES ET TECHNOLOGIES NUMERIQUES

Objectif Utilisation raisonnée et efficace des outils numériques

Contenu

La place de l'outil numérique dans l'apprentissage des langues

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ObjectifCONCEVOIR DES ACTIVITÉS ADAPTÉES AU PUBLIC DES CLASSES DE SEGPA.

C5, C6

Contenu

CONCEVOIR DES ACTIVITÉS ADAPTÉES AU PUBLIC DES CLASSES DE SEGPA.

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

ANGLAIS CLG-LYC: USAGES DU NUMERIQUE DISCIPLINAIRE

Identifiant Type de candidature

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

27344 ENSEIGNER EN SEGPA

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Page 257

Page 271: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 3

Dispositif

13A0230374 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230232 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Contenu

CREATION D'EXERCICES INTERACTIFS

ACTIVITES LANGAGIERES SEANCE TICE - CREATION DE

BLOGS

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27280 ESPAGNOL: UTILISATION DES TICE EN ESPAGNOL

Objectif

C5, C6, C8

CREATION D'EXERCICES INTERACTIFS

ACTIVITES LANGAGIERES SEANCE TICE - CREATION DE

BLOGS

Contenu

UTILISATION DE LA BALADODIFFUSION

PRATIQUE INNOVANTE DES COMPÉTENCES ORALES

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ESPAGNOL: USAGES DU NUMERIQUE-PRATIQUES INNOVANTES

Identifiant Type de candidature

27279 ESPAGNOL:BALADODIFFUSION PRATIQUE INNOVANTE

ObjectifC5, C6, C8

UTILISATION DE LA BALADODIFFUSION PRATIQUE INNOVANTE DES COMPETENCES ORALES

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ALLEMAND : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27677 USAGES DU NUMERIQUE EN ALLEMAND

ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline

Contenu

Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans

l'établissement comme par exemple la baladodiffusion dans sa pratique de professeur

d'allemand

Public

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27355 La baladodiffusion

Contenu

Familiarisation à l'utilisation de la baladodiffusion

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ObjectifDévelopper l'exposition à la langue anglaise orale

Compétences : C4; C8

Page 258

Page 272: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Dispositif

13A0230214 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Objectif épreuve orale du bac 2013

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27233 CAPTURE DU SON

Objectif les apports pédagogiques du tableau interactif

Contenu

apprendre à trouver, capturer et découper la vidéo

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

Contenu

observation de classe avec utilisation du tableau interactif. Les perspectives pédagogiques offertes par cet outil.

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

ITALIEN USAGES DU NUMERIQUE TBI ET VIDEO

Identifiant Type de candidature

27232 UTILISATION DU TABLEAU INTERACTIF

Contenu

UTILISATION PEDAGOGIQUE DES TICE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27282 ESPAGNOL: AM - UTILISATION PEDAGOGIQUE DES TICE

Objectif C5, C6, C8

Contenu

ELABORATION DE SEQUENCES AVEC LES TICE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27281 ESPAGNOL:VAR - UTILISATION PEDAGOGIQUE DES TICE

Objectif C5, C6, C8

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 259

Page 273: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230359 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module 27642 USAGE PEDAGOGIQUE DES RESEAUX SOCIAUX

Objectif intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27641 USAGES DE L'ENT EN LETTRES

Contenu

Usages de l'ENT en Lettres (groupes de travail, portail de ressources, manuels numériques, articulation avec Pronote...)

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Priorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Priorité Académique Libellé long

27640 UTILISATION D'UNE PLATEFORME DANS SON ENSEIGNEMENT

Objectif intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français

Contenu

Construire une séquence pédagogique avec la plateforme d'enseignement à distance Moodle et l'insérer dans sa progression

annuelle (collège et lycée)

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27639 RESSOURCES DU NUMERIQUE DANS UN ETABLISSEMENT

Objectif intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français

Objectif intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français

Contenu

Elaborer des ressources, utiliser les ressources numériques et adapter les pratiques au TUIC dans un

établissement et en équipe de Lettres.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

LETTRE : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Page 260

Page 274: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Dispositif

13A0230395 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230069 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

HISTOIRE GEOGRAPHIE: USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27397 TICE ET ENSEIGNEMENT DE LA GEOGRAPHIE

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

LH : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27737 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN LETTRES/HISTOIRE

ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline

Contenu

Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple

l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de lettres et d'histoire.

Public

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27644 LES TABLETTES TACTILES LETTRE LANG.&CULT ANTIQUITE

Contenu

Usage pédagogique des tablettes tactiles en français et Langues et Cultures de l'Antiquité (usage effectif des tablettes au cours du

stage)

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Priorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Priorité Académique Libellé long

27643 NUMERIQUE ET MULTIMEDIA LANG.&CULT. DE L'ANTIQUITE

Objectif intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français

Contenu

Usages du numérique et du multimedia en Langues et Cultures de l'Antiquité : tablettes, publication assistée par ordinateur,

jeux sérieux, montage vidéo d'une mise en scène théâtrale

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Objectif intégrer les ressources numériques d'un établissement dans sa pratique de professeur de français

Contenu

Usage pédagogique des réseaux sociaux

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

Page 261

Page 275: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230070 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230225 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module 27251 DEBUTER EN INFORMATIQUE EN ARTS-P.

Contenu

à partir d'images fixes, utilisation de logiciel pour des opérations de bases

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Type de candidature

Objectif

apporter une aide pédagogique et technique aux enseignants d'un même établissement.

c4

c10

c8

Contenu

apporter une aide pédagogique et même technique aux enseignants d'un établissement.

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Aucune des priorités

nationales actuelles

HISTOIRE GEOGRAPHIE USAGES DU NUMERIQUE (ETAB) CC

Identifiant Type de candidature

00

Objectif savoir maitriser les opérations de bases sur la retouche et l'animation à partir d'images fixes

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

26621 TICE ET HISTOIRE-GEOGRAPHIE

ARTS-P : USAGES DU NUMERIQUE EN ARTS PLASTIQUES

Identifiant

Contenu

UTILISER LES TICE DANS SON ENSEIGNEMENT

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27398 TICE ET ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE

Objectif

C4

C8

C10

accompagnement des enseignants dans la construction d'exercices multimédias d'hist géo

élaborés

Contenu

utilisation des TIce dans l'enseignement de la géographie

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Objectif

c4

C8

C10

accompagnement des enseignants dans la construction d'exercices multimédias d'hist géo élaborés

Page 262

Page 276: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

27255 DYNAMISER UNE PRESENTATION DE COURS AVEC PREZI

Contenu

à partir d'un cours d'AP rédiger sur un document papier, nous utiliserons le logiciel PREZI pour rendre le lancement de votre cours

plus dynamique,

avec des références artistiques et animations vidéos.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Priorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Priorité Académique Libellé long

27254 NIVEAU 3° : REPRESENTER LE VOLUME ET L'ESPACE

Objectif savoir maitriser les opérations de bases sur le logiciel Prezi

Contenu

Travailler l'espace avec l'image numérique

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27253 NIVEAU 5° & 4° : IMAGES FIXES - FICTION ET RÉALITÉ

Objectif utiliser les logiciels numériques qui permettent de travailler l'images sous toutes ses formes.

Objectifutiliser les logiciels numériques qui permettent de

travailler l'espace et de jouer avec la 3D

Contenu

Travailler autour de l'image fixe numérique : oeuvre et fiction et oeuvre et réalité.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27252 NIVEAU 6° : IMAGES ANIMEES / OBJET

Contenu

A partir d'objets, utilisation de logiciels pour créer des petits films. pour des découverte d'opérations de bases et d'opérations plus

avancées par ateliers

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Priorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Priorité Académique Libellé long

Objectif Savoir maitriser les opérations de bases sur la retouche et l'animation à partir d'images fixes, d'objets dans la classe.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Page 263

Page 277: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230271 SANS CANDIDATURE

Module

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

ARTS APPLIQUES EN LP ET EN LT USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27359 IMAGE NUMERIQUE "ILLUSTRATOR/PHOTOSHOP"

Objectifconnaître les contraintes liées à la publication sur le web

Appréhender les fonctionnalités du logiciel

Compétences : C8 C4 C10

Contenu

Illustrator/Photoshop : un outil pluridisciplinaire

Public

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27680 TECHNIQUES MIXTES AVEC LA TABLETTE NUMÉRIQUE

Contenu

Utiliser la tablette numérique et les techniques traditionnelles en arts plastiques à des fin de productions plastiques.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Priorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Priorité Académique Libellé long

27679 DESSINER, PEINDRE SUR DES TABLETTES NUMÉRIQUES

ObjectifComment ne plus scinder la pratique réalisée par la tablette numérique et la pratique traditionnelle?

Comment jouer avec les deux?

Contenu

Apprendre à utiliser différents logiciels de tablettes numériques pour retrouver les mêmes plaisirs graphiques, et même plus, qu'avec

les techniques traditionnelles en Arts Plastiques.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

27678 TRAVAILLER EN SORTIE AVEC LA TABLETTE NUMÉRIQUE

ObjectifComment réaliser le potentiel d'une tablette numérique pour que l'élève puisse : répondre à des QCM, des questionnaires, dessiner,

schématiser, planifier, comparer, photographier, transférer, colorier, avoir des information historique

culturelle artistique, ..., face à une oeuvre

Objectif Comment transférer tout vos savoirs et techniques dite traditionnelle avec une tablette numériques.

Contenu

Utilisation de la tablette numérique en sortie pédagogique et culturelle

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Page 264

Page 278: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D4 6

Dispositif

13A0230333 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230334 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

ObjectifUtiliser pour soi et pour les élèves des logiciels d'aide à la diffusion, à la perception et à la construction de séquence incluant

l'évaluation des compétences disciplinaires et du socle.

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

ED MUS : UTILISATION TICE - ELEVES - PROFESSEUR

Identifiant Type de candidature

27558 TICE/AM - ELEVES ET PROFESSEURS D'EDUC MUSICALE

Contenu

Prise en main de logiciels libres de droit, TBI (Tableau Blanc Interactif) et vidéo projecteur pour préparer une séquence pédagogique.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27557 ED MUS : TICE ET CONSTRUCTION SEQUENCE / VAR

ObjectifPrendre contact avec de multiples logiciels et les utiliser pour réaliser la préparation d'une séquence avec TBI.

Réinvestir ces apports dans l'acte pédagogique.

Relation avec les ENT.

Contenu

Prise en main de logiciels libres de droit, TBI (Tableau Blanc Interactif) et vidéo projecteur pour préparer une séquence pédagogique.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ED MUS : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27556 ED MUS : TICE ET CONSTRUCTION SEQUENCE / AM

ObjectifPrendre contact avec de multiples logiciels et les utiliser pour réaliser la préparation d'une séquence avec TBI.

Réinvestir ces apports dans l'acte pédagogique.

Relation avec les ENT

ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

Public

27360 IMAGE NUMERIQUE FLASH ET POWER POINT

ObjectifAppréhender les fonctionnalités du logiciel Flash

Perfectionner et enrichir le traîtement de l'image numérique avec le logiciel

Compétences : C8 C4 C10

Contenu

concevoir une séance sur power point en inserrant une animation

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATIONAL

Page 265

Page 279: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230335 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 12

Module 27561 ED MUS-MAO1 : EDITION DE PARTITIONS AVEC SYBELIUS

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

27560 AUDIO-TICE :OS-X, ILIFE D'APPLE et APPLICATIONS

Objectif

- Enrichir sa pédagogie avec l'utilisation des ressources musicales ou multimédia sur Mac.

- Explorer de nouveaux champs de compétences à faire acquérir aux élèves

- Créer ses ressources pédagogiques en les confrontant aux pratiques artistiques et aux outils technologiques actuels

- Coller à la réalité sonore et visuelle de notre C4325monde

Contenu

Découverte de l'environnement OS-X

Présentation des outils simples et performants de

la suite iLife d'Apple(GarageBand, iMovie, iPhoto,

iWeb et iDVD) et de programmes complémentaires

(iTunes, QuickTime…) inclus dans tout nouvel

ordinateur Macintosh.

Exemples d'applications :

- enregistrement audio, montage, mixage, effets et mastérisation.

- création de séquences ou de paysages sonores (boubles, importations, enregistrements,

- mise en son d'un film ou d'un diaporama et chapitrage pour une utilisation en classe,

- montage d'un film à partir de plusieurs rushes vidéo,

- retouches de photos,

- récupération d'extraits vidéo sur des DVD pour la préparation du cours,

- création d'émissions radiophoniques,

- création d'un site web sur lequel seront podcastés les médias réalisés ou utilisés en classe,

- fabrication d'un DVD à partir des médias réalisés ou utilisés en classe

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

ED MUS - TICE : MUSIQUE ET MULTI-MEDIA

Identifiant Type de candidature

ObjectifUtiliser pour soi et pour les élèves des logiciels d'aide à la diffusion, à la perception et à la construction de séquence incluant

l'évaluation des compétences disciplinaires et du socle.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27559 TICE/VAR - ELEVES ET PROFESSEURS D'EDUC MUSICALE

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Contenu

Formation multi-plateforme (Mac, PC, Linux...)

Développer l'utilisation des TICE pour la

préparation d'une séquence :

- extraction, encodage et montage de l'audio-vidéo

- création de sites web

- EVALUATION et AUTOEVALUATION des compétenceset pour sa mise en oeuvre par les élèves :

- création d'une pièce via un projet musical

- reconstitution de puzzles musicaux

- jeu, enregistrement, montage et mixage audio

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

Contenu

Formation multi-plateforme (Mac, PC, Linux...)

Développer l'utilisation des TICE pour la

préparation d'une séquence :

- extraction, encodage et montage de l'audio-vidéo

- création de sites web

- EVALUATION et AUTOEVALUATION des compétences

et pour sa mise en oeuvre par les élèves :

- création d'une pièce via un projet musical

- reconstitution de puzzles musicaux

- jeu, enregistrement, montage et mixage audio

Page 266

Page 280: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230336 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Module 27726 ED MUS / TICE-2 : APPLI IPAD EN EDUCATION MUSICALE

ObjectifProposer une alternative aux gestes musicaux et à la perception.

Proposer une alternative à la construction de la culture musicale des élèves

Conjuguer les 3 objectifs principaux de l'éducation musicale avec ces applications.

Contenu

Présentation d'applications musicales ou transversales développées pour iPad

Appropriation Restitution Réflexion sur ces nouveaux outils dans la pédagogie de l'éducation musicale.

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ED MUS : PEDAGOGIE MUSICALE NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

27563 ED MUS / TICE-1 : PERCEPTION MUSICALE EN LIGNE

ObjectifProposer une alternative et un prolongement à la perception musicale pilotée en classe par le professeur d'éducation musicale.

Elaborer et réaliser des mises en ligne pour parvenir à l'objectif fixé ci-dessus

Contenu

Présentation et prise en main de logiciels pour piloter une perception musicale des élèves en autonomie : Hotpotatoes, Netquizz,

Prezi...

Construction de séquences intégrant des présentations en ligne.

Réflexion sur le rapport en éducation musicale avec la musique durant le temps scolaire et le hors temps scolaire.

Lien avec l'ENT

Public

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

27562 ED MUS-MAO 2 : LOGIC STUDIO PERFECTIONNEMENT

Contenu

Pratique approfondie des outils professionnels de la suite Logic Studio, iAnalyse (logiciel d'aide à l'analyse musicale très performant

développé par Pierre Couprie, un collègue de l'IUFM de Paris http://logiciels.pierrecouprie.fr/).

Exemples d'applications :

- prise de son multipistes, montage, mixage, effets et mastérisation professionnels,

- synchronisation d'une musique créée sur un extrait filmique,

- automation des paramètres d'une séquence musicale et des plugins associés,

- encodage du son et de la vidéo en différents formats,

- Création d'une analyse musicale avec iAnalyse et export vidéo.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Priorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élève

Priorité Académique Libellé long

Objectif

- Adapter sa pédagogie avec l'utilisation des ressources musicales ou multimédia sur Mac.

- Créer ses ressources pédagogiques en les confrontant aux pratiques artistiques et aux outils technologiques actuels

- Coller à la réalité sonore et visuelle de notre monde et en comprendre le fonctionnement

- Etre en adéquation avec les exigences de la compétence 3 (élèves) et du C2i(enseignants).

Contenu

Prise en main du logiciel Sybelius pour éditer et faire jouer une partition.

Interaction d'applications musicales

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Objectif- Enrichir sa pédagogie

- Se créer des ressources pédagogiques

- Echanger des ressources pédagogiques

Page 267

Page 281: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module 27730 ED MUS / TICE-5' MOODLE DANS LE VAR

Objectif Apprendre à utiliser MOODLE

Contenu

Découverte et appropriation de l'application Scénarii d'utilisation pédagogique disciplinaire et transversale

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public

27729 ED MUS / TICE-5 MOODLE DANS LES AM

Objectif Apprendre à utiliser MOODLE

Contenu

Découverte et appropriation de l'application

Scénarii d'utilisation pédagogique disciplinaire et transversale

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

P61D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

Public

27728 ED MUS / TICE-4 : ITUNES / CULTURE MUSICALE

ObjectifApprendre à utiliser l'application ITUNES pour sa pratique pédagogique personnelle

Découvrir comment participer de la construction de la culture musicale des élèves avec cette application

Induire une éducation musicale sur le temps et le hors-temps scolaire

Contenu

Découverte et appropriation des outils contenus dans iTunes (téléchargement, transcodage, éditions des ressources, classement,

partage...)

Transposition de ces outils pour sa propre utilisation pédagogique

Scénarios d'utilisation pédagogique pour les élèves.

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

P61D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

Public

27727 ED MUS / TICE-3 : DIDAPAGE, PEDAGOGIQUE MULTIMEDIA

Objectif

Acquérir les outils d'une alternative à la transmission visuelle des savoirs

Acquérir les outils d'une alternative à la perception en cours.

Elaborer et réaliser des mises en ligne.

Prolonger la perception musicale pilotée en classe et connecter la pratique culturelle musicale des adolescents avec les musiques

appréhendées en cours

Contenu

- Présentation de l'application

- Observation de son application en cours

- Prise en main

- Réalisation de séquence

- Visite virtuelle d'outils pédagogiques

fonctionnant sous DIDAPAGE

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveDES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

Public

Page 268

Page 282: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Dispositif

13A0230113 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

26762 LE TABLEUR AU SERVICE DES MATHEMATIQUES

Contenu

Initiation ou approfondissement des logiciels de géométrie dynamique suivants : Géogébra pour la géométrie plane Cabri3D,

Géospace pour la géométrie dans l’espaceAperçu éventuel d'autres logiciels de géométrie. Utilisation et création d'activités, de

devoirs...

S'initier à l'utilisation ou améliorer sa maîtrise des logiciels Géogebra, géospace, cabri3d dans le quotidien de la discipline, pour savoir

utiliser et créer des activités utilisables en classe ou pour la classe.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

26761 LOGICIELS DE GÉOMÉTRIE DYNAMIQUE POUR LA CLASSE

Objectif Amener les élèves à utiliser les logiciels de géométrie dynamique en classe et chez eux

Contenu

Enseigner les mathématiques avec un tableau blanc interactif :création de cours et d'animation

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

26760 LE TBI : CREATION DE COURS ET ANIMATION.

Objectif -Enseigner les mathématiques avec un tableau blanc C4623nteractif :création de cours et d'animation

Contenu

Initiation aux différentes utilisations de Géométrix :Créer une figure de géométrie plane Résoudre un exercice de construction Créer

un exercice de construction Résoudre un exercice de démonstration. Créer un exercice de démonstration. Utilisation des bases de

données d’exercices existants.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

MATH: USAGES DU NUMERIQUE EN CLASSE.

Identifiant Type de candidature

26759 GEOMETRIX : EXERCISEUR POUR DEMONTRER EN GEOMETRIE

Objectif

Apprendre à démontrer en géométrie.

Les professeurs pourront créer des exercices de démonstration et de construction que les élèves résoudront individuellement en

salle d'informatique ou sur leur ordinateur personnel.

Une base de données d'exercices est fournie.Logiciel et exercices sont téléchargeables gratuitement sur internet.

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public

Page 269

Page 283: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230284 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Objectif Mise en place au sein de la classe d'expériences assistées par ordinateur.

Contenu

Expérimentation assitée par ordinateur: présentation, ressources, support technique,...

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27438 EXAO EN SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES

Objectif s'approprier les fonctionnalités d'un tableur-grapheur

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27437 LE TABLEUR-GRAPHEUR

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Objectif Amener les élèves à utiliser les logiciels de géométrie dynamique en classe et chez eux

Contenu

Fonctionnalités d'un tableur dans les programmes de mathématiques de baccalauréat professionnel.

Analyse des situations où le tableur peut être utilisé.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

Contenu

Initiation ou approfondissement des logiciels de géométrie dynamique suivants :

Géogébra et Géoplan pour la géométrie plane Cabri3D, Géospace pour la géométrie dans l’espace

Aperçu éventuel d'autres logiciels de géométrie. Utilisation et création d'activités, d'évaluation...

S'initier à l'utilisation ou améliorer sa maîtrise des logiciels Géogebra, géospace, cabri3d dans le

quotidien de la discipline, pour savoir utiliser et créer des activités utilisables en classe ou pour la classe.

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

MATH-SCIENCES: USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27436 LOGICIELS DE GÉOMÉTRIE DYNAMIQUE

Contenu

Fonctionnalités d'un tableur dans les programmes de mathématiques. Analyse des situations où le

tableur peut être utilisé. Les principales fonctions utiles en collège et en lycée seront expliquées. De nombreux exemples

d'utilisation seront abordés ainsi que la préparation d'une séance sur les tableurs : de la fiche d'exercices à donner aux élèves à

l'organisation de la séance.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Objectif Utilisation d'un tableur dans un cours de mathématiques.

Page 270

Page 284: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Dispositif

13A0230385 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230042 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D3 12

Dispositif

13A0230391 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

TECHNO: USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27732 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN TECHNOLOGIE

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

SVT : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

27718 SVT : LES IMAGES DU CERVEAU EN 3D

ObjectifPréciser les enjeux pour l'enseignement en classe de Première et Terminale, définir la place des neurosciences dans la recherche, la

société. Envisager les questions éthiques en relation avec les thèmes abordés.

Contenu

Accéder à des données numériques associées à l'imagerie cérébrale anatomique et fonctionnelle

Public

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27711 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE DE PHYSIQUE CHIMIE

Contenu

Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple

l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de physique chimie

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES ELEVES RESPONSABLES ET AUTONOMES

SC PHYSIQUES: USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

Priorité Académique Libellé long

Objectif Mettre en oeuvre une pédagogie différentiée au sein de la classe

ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

27671 UTILISATION DES TABLETTES EN LP

Contenu

Mise en oeuvre de séance d'enseignement via l'utilisation des tablettes

Page 271

Page 285: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230292 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

60

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

30

Dispositif

13A0230390 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module 27731 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN SES

Contenu

Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple

l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de SES

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

SES: USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

Objectif Formation et certification des professeurs mathématiques, physique-chimie, STI)retenus pour assurer cette nouvelle spécialité.

Contenu

Mise en place de la nouvelle spécialité de terminale S, informatique et science du numérique.

Objectif Formation et certification des professeurs (mathématiques, physique-chimie, STI)retenus pour assurer cette nouvelle spécialité.

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

INFORMATIQUE ET SCIENCE DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

Q2

Contenu

Mise en place de la nouvelle spécialité de terminale S, informatique et science du numérique.

APPRONDISSEMENT DES CONTENUS ET DES METHODES

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

27457 INFORMATIQUE ET SCIENCE DU NUMERIQUE NIVEAU 1

27458 INFORMATIQUE ET SCIENCE DU NUMERIQUE NIVEAU 2

Contenu

Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple

l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de technologie.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline

Page 272

Page 286: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230392 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230393 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

Contenu

Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple

l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de vente / Transport

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27736 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN VENTE/TRANSPORT

ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline

Contenu

Intégrer et développer les outils, les services,

les ressources numériques disponibles dans

l'établissement comme par exemple l'usage des

tablettes numériques dans sa pratique de professeur

de comptabilité secrétariat et pour favoriser le

travail collaboratif

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ECOGEST-LP : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27734 USAGES DU NUMERIQUE EN GESTION/ADMINISTRATION

ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline et pour favoriser le travail collaboratif

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ECOGEST-LT : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27733 USAGES DU NUMERIQUE EN GESTION/ADMINISTRATION

ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline et pour favoriser le travail collaboratif

Contenu

Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple

l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de comptabilité secrétariat et pour favoriser le travail collaboratif

Public

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 273

Page 287: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

6

Dispositif

13A0230373 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230026 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D5 6

Dispositif

13A0230394 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

HOTEL-LP : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27735 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN HOT/RESTAU

ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

26505 ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE DE TRAVAIL BAC PRO GA - 83

Contenu

Mise en œuvre du PGI et du générateur d'activités. Utilisation de Cerise pro et des outils collaboratifs.

Conception de scenarii pédagogiques dans un environnement numérique de travail

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Priorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Priorité Académique Libellé long

26504 ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE DE TRAVAIL BAC PRO GA 06

ObjectifMaîtriser les technologies de l'information et de la communication.

Concevoir et mettre en �œuvre son enseignement dans le cadre de la rénovation du tertiaire administratif.

Contenu

Mise en �œuvre du PGI et du générateur d'activités.

Utilisation de Cerise Pro et des outils collaboratifs. Conception de scenarii pédagogiques dans un environnement numérique de travail

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Type de candidature

ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline

Contenu

Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple

l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur d'éco-gestion.

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

ECOGEST: USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

Q2

ObjectifMaîtriser les technologies de l'information et de la communication.

Concevoir et mettre en �œuvre son enseignement dans le cadre de la rénovation du tertiaire administratif

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

27675 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN ECONOMIE / GES

ENVIRONNEMENT NUMERIQUE DE TRAVAIL BAC PRO G-A

Identifiant

Page 274

Page 288: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230397 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230396 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230357 SANS CANDIDATURE

Module 27635 STI-LP EXPLOITER LES LOGICIELS PEDAGOGIQUES

Contenu

Actualiser ses connaissances dans l'utilisation d'une MMT . Faire le lien avec la cotation GPS.

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Type de candidature

ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline

Contenu

Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple

l'usage des tablettes numériques dans sa pratique de professeur de STI2D

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

STI-LT TICE : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

Q2

Objectif Faire le lien entre cotation GPS et contrôle sur MMT.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

27738 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN STI2D

STI-LP TICE : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant

Contenu

Construire une séquence pédagogique avec la plateforme d'enseignement à distance Moodle et l'insérer dans sa progression

annuelle (collège et lycée)

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

SBSSA : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27739 USAGES DU NUMERIQUE PEDAGOGIQUE EN SBSSA

ObjectifProduire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques pour adapter les formes d'enseignement ou de suivi des élèves

dans la discipline

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

Contenu

Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans l'établissement comme par exemple

l'usage des ressources numériques, tablettes, jeux sérieux dans sa pratique de professeur d'hôtellerie

restauration.

Public

Page 275

Page 289: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Dispositif

13A0230358 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Dispositif

13A0230353 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

3

Module

Q2

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

27628 EPS TICE alpes-maritimes

ObjectifUtilisation des nouvelles technologies en EPS : tablettes, logiciels, etc.

C8 - C4 - C10.

Contenu

Maîtrise du logiciel PackEPS permettant d’avoir une base de données et des outils statistiques en EPS

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

EPS USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27627 EPS TICE VAR

ObjectifUtilisation des nouvelles technologies en EPS : tablettes, logiciels, etc.

C8 - C10 - C4.

ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

STI-LP TICE: NOUVEAU REFERENTIEL DU BCP PLP

Identifiant Type de candidature

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27637 STI-LP TICE : NOUVEAU RÉFÉRENTIEL DU BCP PLP

ObjectifConstruire le plan de formation avec intégration des évolutions de la certification en entreprise

(certification intermédiaire).

Contenu

Mise en place du plan de formation sur le parcours en 3 ans

Public

Q2

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27636 STI-LP TICE / EXPLOITER LES LOGICIELS PEDAGOGIQUES

Contenu

Actualisation des compétences sur le logiciel Solidworks

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Priorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Priorité Académique Libellé long

Objectif Actualiser ses compétences et exploiter les nouvelles fonctionnalités du logiciel Solidworks

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Page 276

Page 290: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

3

Dispositif

13A0230399 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230313 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230316 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

- dispositifs pédagogiques transversaux - Education prioritaire - ASH - liaison inter-cycles/inter-

degrés (cf aussi les dispositifs disciplinaires 2.1.4)

Public

Q0

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

2.1.9. Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de

l'école

Objectif Produire, utiliser les services, les outils ou les ressources numériques

INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Priorité Nationale :

code

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q2

Contenu

Intégrer et développer les outils, les services, les ressources numériques disponibles dans

l'établissement comme par exemple l'usage des tablettes numériques dans sa pratique

Q2

2D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

CPE PERS.D'EDUC : USAGES DU NUMERIQUE

Identifiant Type de candidature

27741 USAGES DU NUMERIQUE POUR LE SUIVI DES ELEVES

Contenu

Utilisation des nouvelles technologies en EPS : tablettes, logiciels, etc.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

TRANSV:AIDE A LA REUSSITE SCOLAIRE CAND.COLLECTIVE

Identifiant Type de candidature

27505 ARTICULER LES DISPOSITIFS DU SOCLE PPRE, PAI, PPS

Objectif Amener les élèves à maîtriser les connaissances et compétences du socle.

TRANSV PEDAG : DIVERSITE DES ELEVES - CAND INDIV -

Identifiant Type de candidature

27516 ARTICULER LES DISPOSITIFS DU SOCLE: PPRE, PAI, PPS

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

Contenu

Objectifs, démarches, , contractualisation.

Liens avec les évaluations à l'école et au collège. Différenciation pédagogique.

Implication des équipes pédagogiques, de l'élève et de sa famille.

ARTICULATIONS DES PROJETS EN FONCTION DES BESOINS DE L'ELEVE

Amener les élèves à maîtriser les connaissances et compétences du socle.Objectif

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 277

Page 291: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230318 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230319 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Priorité Nationale :

code

Contenu

Objectifs, démarches, , contractualisation.

Liens avec les évaluations à l'école et au collège.Différenciation pédagogique.

Implication des équipes pédagogiques, de l'élève et de sa famille.

ARTICULATIONS DES PROJETS EN FONCTION DES BESOINS DE L'ELEVE

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

TRANSV PEDA: AMELIORER SA COMMUNICATION CAND.COLL.

Identifiant Type de candidature

27523 COMMUNICATION ET CONDUITE DES APPRENTISSAGES

Objectif- Mieux communiquer en situation d'entretien avec les élèves ou leurs parents

_ Prendre en compte la diversité des élèves en améliorant sa communication

_ Améliorer sa communication pour favoriser la coopération dans le travail en équipe

Contenu

Analyse de la pratique. Travaux de groupe. Apports

théoriques.

Construction d'outils

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27524 COMMUNICATION ET GESTION DE SITUATIONS DIFFICILES

Objectif_ Améliorer sa communication pour prévenir la violence

_ Créer un climat de classe favorable aux apprentissages en passant par l'amélioration de sa communication

_ Apprendre à gérer et à sortir des conflits pour favoriser la relation

Contenu

Analyse des pratiques de classe. Ateliers. Apports

théoriques.

Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

TRANSV PEDA: AMELIORER SA COMMUNICATION CAND.IND.

Identifiant Type de candidature

27529 COMMUNICATION ET CONDUITE DES APPRENTISSAGES

Objectif_ Mieux communiquer en situation d'entretien avec les élèves ou leurs parents

_ Prendre en compte la diversité des élèves en améliorant sa communication

_ Améliorer sa communication pour favoriser la coopération dans le travail en équipe

Contenu

Analyse de la pratique. Travaux de groupe. Apports

théoriques.

Construction d'outils

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Page 278

Page 292: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230311 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230314 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module TRAVAILLER PAR PROJETS COLLEGE

ObjectifConstruire un projet spécifique Construire en équipe des propositions. Réguler un projet.

Identifier les besoins en formation.\Contenus: méthodologie de projet. Apports théoriques.

Elaboration et régulation du projet.

Contenu

Elaboration ou régulation de projet. Apports théoriques.

NB.Cet intitulé permet de répondre, dans le cadre de notre champ d'intervention, à toute demande spécifique, d'établissement ou

de bassin.

TRANSV PEDA:PEDAGOGIE DU PROJET/PROJET PEGAGOGIQUE

Identifiant Type de candidature

27507

INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERVICE

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27500 ACCOMPAGNEMENT D'UN PROJET BASSIN ou ETABLISSEMENT

Objectif

Analyser ensemble le contexte de l'établissment ou du bassin. Travailler ensemble sur le projet d'établissement. Construire un projet

spécifique interdisciplinaire et / ou inter catégoriel.

Construire en équipe des propositions. Réguler un projet. Identifier les besoins en formation.\Contenus: méthodologie de projet.

Apports théoriques. Elaboration et régulation du projet.

Contenu

Elaboration ou régulation de projet. Apports théoriques.

NB.Cet intitulé permet de répondre, dans le cadre de notre champ d'intervention, à toute demande spécifique, d'établissement ou de

bassin.

Public

Contenu

Elaboration ou régulation de projet. Apports théoriques.

NB.Cet intitulé permet de répondre, dans le cadre de notre champ d'intervention, à toute demande

spécifique, d'établissement ou de bassin.

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Objectif

Analyser ensemble le contexte de l'établissment ou du bassin. Travailler ensemble sur le projet d'établissement. Construire un projet

spécifique interdisciplinaire et / ou inter catégoriel.

Construire en équipe des propositions. Réguler un projet. Identifier les besoins en formation.\Contenus: méthodologie de projet.

Apports théoriques. Elaboration et régulation du projet.

TRANSV:ACCOMPAGNEMENT PROJET ETABLISSEMENT/BASSIN

Identifiant Type de candidature

27499 ACCOMPAGNEMENT D'UNE EQUIPE, D'UN PROJET COLLEGE

27530 COMMUNICATION ET GESTION DE SITUATIONS DIFFICILES

Objectif_ Améliorer sa communication pour prévenir la violence

_ Créer un climat de classe favorable aux apprentissages en passant par l'amélioration de sa communication

_ Apprendre à gérer et à sortir des conflits pour favoriser la relation

Contenu

Analyse des pratiques de classe. Ateliers. Apports

théoriques.

Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Page 279

Page 293: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230109 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module 26748 CONTACT AVEC LES FAMILLES

ObjectifEnvisager le rôle et les actions des familles dans le cadre de l'éducation prioritaire, définir les contacts possibles et le suivi des

dispositifs envisagés

Contenu

Place de la famille en éducation prioritaire : les actions et contacts envisagés

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

26747 LES ÉLÈVES EN TRÈS GRANDE DIFFICULTÉ-ACC.PERSO

ObjectifEnvisager des solutions ponctuelles ou des dispositifs plus longs pour les élèves en très grande difficulté scolaire.

Suivi et Orientation de ces élèves

Contenu

Apports, orientation et suivi des élèves ciblés en très grande difficulté dans l'éducation prioritaire

Gestion de l'accompagnement personnalisé

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q62D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Objectif

Envisager un travail:

-pour les disciplines communes à une compétences du socle

-pour toutes les disciplines dans l'optique de faire acquérir ces compétences

Évaluation d'un tel travail

Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERVICE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Contenu

Integrer le projet personnalisé de l'élève aux seins des dispositifs collectifs, en articulation avec l'interdisciplinarité

00Aucune des priorités

nationales actuelles

EDUC PRIOR : BESOINS PART. DES ECLAIR ET RRS

Identifiant Type de candidature

26746 L'INTERDISCIPLINARITÉ EN ÉDUCATION PRIORITAIRE

ObjectifConstruire un projet spécifique;Construire en équipe des propositions. Réguler un projet. Identifier les besoins en

formation.\Contenus: méthodologie de projet. Apports théoriques. Elaboration et régulation du projet.

Contenu

Elaboration ou régulation de projet. Apports théoriques.

NB.Cet intitulé permet de répondre, dans le cadre de notre champ d'intervention, à toute demande spécifique, d'établissement ou de

bassin.

Public INTER CATEGORIEL EQUIPE D'ETABLISSEMENT OU DE SERV

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27508 TRAVAILLER PAR PROJETS LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 280

Page 294: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Dispositif

13A0230110 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230175CANDIDATURE COLLECTIVE

ModuleELEVES A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

Q6

Identifiant Type de candidature

27078

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

26752 LIAISON COLLEGE LYCEES

ObjectifEnvisager les différentes actions possibles entre les lycées et le collège dans l'éducation prioritaire, le suivi des élèves encadrés par

le socle, les liens dans l'apprentissage des compétences transversales

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

ASH: DEMANDE DE BASSIN(S) OU D'ETABLISSEMENT(S)

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

26751 ACCOMPAGNER UNE EQUIPE

ObjectifAccompagnement d'une équipe pour la mise en oeuvre d'un contrat de réseau : cette formation se déroule

uniquement sur place dans un réseau,à la demande des copilotes, avec des objectifs communs à définir entre les équipes et les

pilotes des réseaux

Q0

Contenu

Envisager différentes actions entre les lycées généraux, technologiques et professionnels, et le collège, le suivi des élèves , les

compétences transversales ; travailler sur des actions existantes en compagnie d’un formateur

Contenu

Accompagnement d'une équipe pour la mise en oeuvre d'un contrat de réseau : cette formation se déroule

uniquement sur place dans un réseau,à la demande des copilotes, avec des objectifs communs à définir entre les équipes et les

pilotes des réseaux

Public

Q0

Contenu

Envisager différentes actions entre l'école et le collège, le suivi des élèves du réseau, les compétences transversales ; travailler sur

des actions existantes en compagnie d’un formateur

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

EDUC PRIOR : PARCOURS D'ELEVES EN ECLAIR ET RRS

Identifiant Type de candidature

26750 LIAISON ÉCOLE COLLÈGE

ObjectifEnvisager les différentes actions possibles entre l'école et le collège dans l'éducation prioritaire, le suivi des élèves encadrés par le

socle, les liens dans l'apprentissage des compétences transversales

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Page 281

Page 295: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230389 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6Q72D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Objectifdiversifier les pratiques pédagogiques. Rendre l'élève acteur de ses apprentissages. Agir sur la dynamique de classe. Lutter contre le

décrochage scolaire

C4 C5 C6 C10

PUBLIC INTER CATEGORIEL

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

LES ECRITS PROFESSIONNELS RELATIFS AUX ELEVES

Objectifconnaître les exigences formelles et fondamentales des écrits professionnels : aspects reglementaire et déontologique - évaluer le

degré d'autonomie et de responsabilité dans la rédaction de rapports éducatifs

C1 C9

LA PEDAGOGIE COOPERATIVE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q62D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27723

Contenu

MGI/Echanges de pratiques inter académiques

Rencontre interacadémique entre les coordonnateurs

MGI de l'académie de Nice et des représentants MGI

des académies d'Aix-Marseille, Lyon, Grenoble.

Intervenants/formateurs

Echanges et évolution des pratiques

Matinée plénière et après midi ateliers

Public

Contenu

analyses de pratiques - travaux de groupe - apports théoriques - construction d'outils

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

ObjectifAcquérir une culture commune dans le domaine des troubles spécifiques du langage écrit.

réflexion par disciplines élaboration de documents pédagogiques

Contenu

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

PRATIQUE PROFESSIONNELLE EN DISPOSITIFS RELAIS

Identifiant Type de candidature

27722

Objectif Acquérir des connaissances professionnelles afin \d'adapter son enseignement et ses pratiques pédagogiques

PublicPUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

27079 DYSLEXIE: TROUBLES DU LANGAGE ECRIT NIV 1 OU 2

APPORTS théoriques

AMENAGEMENTS PEDAGOGIQUES COLLECTIFS ET INDIVIDUELS

Contenu

Aspects psychologiques, pédagogiques, éducatifs voire médicaux et étiologiques des apprentissages

des élèves à besoins particuliers (élèves handicapés ou dys ou EIP ou ENAF ou TED ...)

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Page 282

Page 296: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Dispositif

13A0230312 CANDIDATURE COLLECTIVE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Objectif Permettre à l'élève de réussir sa scolarité au lycée.

Q0

Apports de connaissances permettant une meilleure prise en charge des élèves à leur arrivée en classe

de seconde.

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

Contenu

ObjectifAccueillir les élèves en 6ème. Apporter une aide méthodologique et individualisée. Exploiter le LPC. Action et rôle du professeur

principal. Relation avec la famille. Travailler en équipe. Favoriser la continuité école/collège.

Priorité Nationale

Libellé

Contenu

troubles du langage écrit : repérage, dépistage, diagnostic et prises en charge pédagogique et rééducative des élèves

souffrant de ces troubles

Q7

Priorité Académique Libellé long

27501 LA 6EME, LES CONDITIONS DE LA REUSSITE

Type de candidature

27502

Contenu

Analyse du contexte. Travaux de groupe. Apports théoriques. L'heure de vie de classe. Construction d'outils

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

LIAISON COLLEGES / LYCEE.

Q5

2D-Prévention violence-

Climat scol.-Gestion

classe

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

TRANSV PEDA CONTINUITE INTER CYCLES - INTER DEGRES

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Identifiant

Objectif

acquérir une connaissance dans le domaine des troubles spécifiques du langage écrit afin d'orienter les élèves vers les réseaux

d'aide - lutter contre le décrochage scolaire

C2 C4 C5 C6

repérer ce qui fait obstacle aux apprentissages - mettre l'erreur et l'évaluation au service et au cœur des apprentissages - diversifier

les pratiques pédagogiques - agir sur la dynamique de classe - lutter contre le décrochage scolaire

C2 C4 C5 C6

C4 C5 C6 C10

Contenu

MGI/Echanges de pratiques inter académiques

Rencontre interacadémique entre les coordonnateurs

MGI de l'académie de Nice et des représentants MGI

des académies d'Aix-Marseille, Lyon, Grenoble.

Intervenants/formateurs

Echanges et évolution des pratiques

Matinée plénière et après midi ateliers

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

27724 PREVENTION DU DECROCHAGE SCOLAIRE, LA MOTIVATION

27725 LES TROUBLES SPECIFIQUES DES APPRENTISSAGES

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Objectif

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Page 283

Page 297: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230164 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230128 SANS CANDIDATURE

Priorité Nationale :

codePriorité Académique Libellé long

Q0

Priorité Nationale

Libellé

2.1.10 Se former et inover

Public FONCTION DE FORMATION

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

- Se former, développer les ressources en formation

LYCEE DES METIERS:INDIVIDUALISER LES FORMATIONS

Identifiant Type de candidature

PASI POLE ACADEMIQUE DE SOUTIEN A L'INNOVATION

Identifiant Type de candidature

27050 JOURNEE ACADEMIQUE DE L'INNOVATION

Contenu

INNOVATION PEDAGOGIQUE ET EXPERIMENTATION

ObjectifMUTUALISER LES PRATIQUES

DIFFUSER

FORMALISER

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27051 INGENIERIE DE FORMATION

Objectif *

Contenu

Réecriture du projet PASIE à la lumière du bilan de fin d'année, des objectifs et des critères d'évaluation d'un projet innovant :

- analyse et harmonisation des pratiques

- vers un référentiel commun

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27052 MISE EN OEUVRE PLATEFORMES COLLABORATIVES

ObjectifMettre en œuvre et présenter des fonctionnalités d' Agora Project pour individualiser des parcours de formation et organiser des travaux

collaboratifs

Priorité Nationale :

code

Contenu

Installer une plateforme agora project ou scenari , gérer les utilisateurs, la mettre en oeuvre dans l'établissement scolaire. Utiliser la

plateforme.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Page 284

Page 298: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

36

Di

Identifiant 13A0230135 Type de candidature INDIVIDUELLE

Module 26895

Objectif SAVOIR UTILISER LE LOGICIEL ET CONNAITRE LA REGLEMENTATION-

ACQUERIR UNE METHODE DE TRAVAIL ET LES OUTILS INDISPENSABLES

AU FONCTIONNEMENT D'UN SERVICE D'INTENDANCE.

Contenu

Durée 6Public

cible

Commenta

ire

Module 26896

Objectif

CONNAITRE LES BASES REGLEMENTAIRES - SAVOIR UTILISER GFC -

MAITRISER LE TRAITEMENT DES REGIES D'AVANCE ET DE RECETTES EN

AGENCE COMPTABLE.

Contenu

Durée 6

RECENSER LES CONDITIONS D'ORGANISATION DE L'INDIVIDUALISATION\

Contenu

- Formations des formateurs voir III-3) PROFESSIONNALISATION DES FORMATEURS

26847 GROUPE DE TRAVAIL DES CHEFS DES TRAVAUX

Objectif

Priorité Académique Libellé long

Objectif L'INSERTION PROFESSIONNELLE A L'ISSUE DE LA SCOLARITE

Contenu

DES OUTILS POUR FAVORISER L'INSERTION DES ELEVES

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26848 PROJET VIP (VERS INSERTION PROFESSIONNELLE)

REALISER UNE ANALYSE DES BESOINS\

Public CHEF DE TRAVAUX

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

- Développer les usages du numérique (FOAD, …) : cf 2.1.8.

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

Public CHEF DE TRAVAUX

2.2.1. Le développement des compétences des métiers de l'EPLE

2.2 Les formations métiers des personnels Administratifs, Techniques, Sociaux et de Santé

TEXTES REGLEMENTAIRES ET ARTICULATION AVEC LES TRAITEMENTS INFORMATIQUES- CONTROLES - CHRONOLOGIE DES

OPERATIONS - RELATION AVEC LES REGISSEURS.

ADJOINTS-GESTIONNAIRES

REGIES D'AVANCE ET DE RECETTES EN ETABLISSEMENTS RATTACHES

THEORIE:LEGISLATION APPLICABLE EN MATIERE D'ENCAISSEMENT ET DE RECETTES.

PRATIQUE:UTILISATION DU MODULE REGIE/GFC (RECEPTION HABILITATION-ENCAISSEMENTS DES DIVERSES RECETTES-PRISE EN CHARGE

DES DEPENSES AU COMPTANT).RECEPTION DES DEPENSES DANS GFC -COMPTABILITE BUDGETAIRE-TRANSFERT DE REGIE ET PRISE EN

CHARGE PAR L'AGENCE COMPTABLE.

FORMATEURS:AGENTS COMPTABLES

DATE: 1er SEMAINE D OCTOBRE 2013

REGIES D'AVANCE ET DE RECETTES A L'AGENCE COMPTABLE

DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES DES METIERS DES L EPLE

Page 285

Page 299: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Public

cible

Commenta

ire

Module 26897

Objectif

MAITRISER LA REGLEMENTATION-PRESERVER L'ETABLISSEMENT DES

RISQUES-CONTENTIEUX ET MAITRISE DE LA PROCEDURE DE MARCHE A

PROCEDURE ADAPTEE (M.A.P.A).

Contenu

Durée 6Public

cible

Commenta

ire

Module 26898

ObjectifAPPROFONDISSEMENT DU MODULE GFE/SCONET.

CALCUL ET SUIVI DU CREDIT NOURRITURE.

Contenu

Durée 6Public

cible

Commenta

ire

Module 26892

ObjectifCONNAITRE LA DEMARCHE ET LES OBJECTIFS DU CIC - CAS PRATIQUES-

MISE EN SITUATION

Contenu

Durée 12Public

cible

Commenta

ire

FORMATEURS:

AGENTS

COMPTABLES

Module 26900

ObjectifMAITRISER L'ENSEMBLE DES OPERATIONS ET LA CHRONOLOGIE EN FIN

D'EXERCICE.

Contenu

Durée 6

Public ADJOINT-GESTIONNAIRE D'EPLE

Commenta

ire FORMATEURS:AGENTS COMPTABLESDATES: DECEMBRE 2013

Module 26901 ANALYSE D UNE BALANCE

Objectif

CONNAITRE LES OPERATIONS DE BASE EN CLASSE 5 ET DE PRISE EN

CHARGE AVEC L'UTILISATION DES COMPTES DE TIERS - DISPOSER DES

BASES EN MATIERE DE RECOUVREMENT.

Contenu REGLEMENTATION - DOCUMENTS D'AIDE A LA PRATIQUE ET FICHES DE PROCEDURE - EXERCICES SUR GFC.

Durée 3

Public

cible ADJOINTS-GESTIONNAIRES D'EPLE

Commenta

ire FORMATEURS:AGENTS COMPTABLESDATES: DECEMBRE 2013

Module 26902 CONTROLE DE LEGALITE

Objectif MAITRISE DU CADRE JURIDIQUE DU CONTROLE DES ACTES

Contenu

Durée 6

Public cible ADJOINTS-GESTIONNAIRES D'EPLE

Commentaire

Module 26903 COMPTABILITE ADMINISTRATIVE - PROFESSIONNALISATION

REGLEMENTATION EN MATIERE DE MARCHES PUBLICS.CONSEILS - REGLEMENT INTERIEUR DE LA COMMANDE PUBLIQUE-

M.A.P.A. TYPE ET EXEMPLES - PUBLICITE.

FORMATEURS:AGENTS COMPTABLES

DATES: FIN NOVEMBRE 2013

FORMATEURS:PERSONNEL DE l'ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATES:FORMATEURS:DECEMBRE 2013

ADJOINTS-GESTIONNAIRES D'EPLE

GESTIONNAIRE D'EPLE ET PERSONNELS D INTENDANCE

FORMATEURS: FORMATEURS ACADEMIQUES

DATES: FEVIRER-MARS 2013

THEORIE: LEGISLATION APPLICABLE EN MATIERE DE DROITS CONSTATES - RELATION AVEC LA COLLECTIVITE DE

RATTACHEMENT - REMISES D'ORDRE-REMISE DE PRINCIPE-BOURSES-PRIMES-FONDS SOCIAUX.PRATIQUE: CALCUL ET SUIVI DU

CREDIT NOURRITURE DECOULANT DE LA CONSTATION DES DROITS - UTILISATION DU MODULE GFE/SCONET.

DROITS CONSTATES-BOURSES ET CREDIT NOURRITURE.

ADJOINT-GESTIONNAIRE D'EPLE ET PERSONNELS D'INTENDANCE

ADJOINTS-GESTIONNAIRES ET PERSONNELS D INTENDANCE

FORMATEURS:AGENTS COMPTABLES

DATE: 1er SEMAINE D OCTOBRE 2013

MARCHES PUBLICS

PREPARATION DE LA FIN D'EXERCICE ET DU COMPTE FINANCIER

BASES REGLEMENTAIRES - DETAIL DE L'ENSEMBLE DES OPERATIONS - CHRONOLOGIE DE FIN D'EXERCICE - ORGANISATION-PREPARATION DU

COMPTE FINANCIER ET LES INDICATEURS

PRESENTATION DU CONTROLE DE LEGALITE

LISTE DES ACTES SOUMIS AU CONTROLE DE LEGALITE

CONTROLE INTERNE COMPTABLE (C.I.C).

CADRE GENERAL: LA NOTION DE CONTRÔLE INTERNE ET D AUDIT-

LE CONTRÔLE INTERNE COMPTABLE EN EPLE: LA SECURISATION DU FLUX FINANCIER-PRESENTATION DE L OUTIL ODICE, DU

PLAN D ACTION, DE L ORGANIGRAMME FONCITONNEL, DES FICHES DE PROCEDURE. CAS PRATIQUES: PRISE EN MAIN ET

UTILISATION DE L OUTIL ODICE, MISE EN PLACE DE PROCEDURE A PARTIR D EXEMPLES CONCRETS

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Page 300: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible PERSONNELS DES SERVICES DE GESTION EN EPLE

Commentaire FORMATEURS:AGENTS COMPTABLESDATES: FEVRIER 2014

Module 26905 OPTIMISER L'ORGANISATION D'UN SECRETARIAT

Objectif OPTIMISER L ORGANISATION D UN SECRETARIAT

Contenu

Durée 6

Public cible SECRETARIAT DES EPLE

Commentaire

Module 27528 QUESTIONS DIVERSES DE GESTION ET COMPTABILITE

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible PERSONNELS DES SERVICES DE GESTION EN EPLE

Commentaire

Module 26906 COMPTABILITE GENERALE ET CONTROLES

Objectif

Contenu EXOSES-CAS PRATIQUES-ANALYSE DE SITUATIONS

Durée 6

Public cible PERSONNELS DES SERVICES DE GESTION EN EPLE ET FONDES DE POUVOIR NOUVELLEMENT NOMMES

Commentaire

2.2.2. Le développement des compétences des métiers de Laboratoire

Identifiant 13A0230136 Type de candidature INDIVIDUEL

Module 26907 INFORMATIQUE ET MULTIMEDIA

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible TOUS LES PERSONNELS DE LABORATOIRE

Commentaire

Module 26908 LES NOUVEAUX REGLES DE SECURITE EN LABORATOIRE

Objectif CONNAITRE LES NOUVELLES REGLES DE SECURITE APPLICABLES EN LABORATOIRE

Contenu REGLEMENTATIONS ET PROCEDURES APPLICABLES EN MATIERE DE SECURITE

Durée 6

Public cible TOUS LES PERSONNELS DE LABORATOIRE

Commentaire

THEORIE: REGLEMENTATION DE LA COMPTABILITE ADMINISTRATIVE

EXECUTION DU BUDGET (DEPENSES-RECETTES ET DECISIONS BUDGETAIRES MODIFICATIVES)

RESSOURCES DE L'EPLE

DEPENSES SPECIFIQUES ( STAGES EN ENTREPRISE-VOYAGES ET SORTIES SCOLAIRES-FRAIS DEPLACEMENT)

PIECES JUSTIFICATIVES EN DEPENSES ET RECETTES.

PRATIQUE

SAISIE DES RECETTES,DEPENSES,ET DECISIONS BUDGETAIRES MODIFICATIVES - UTILISATION DU MODULE GFC-OPERATIONS BUDGETAIRES

DE FIN D'EXERCICE-APPROFONDISSEMENT DE SUJETS PROPOSES PAR LES STAGIAIRES-LIEN AVEC LA COMPTABILITE GENERALE ET

NOTAMMENT LE SUIVI DE LA CLASSE 4.

APPRONFONDISSEMENT DANS TOUS LES DOMAINES DE LA GESTION ET QUESTIONS QUI N AURAIENT PAS ÉTÉ EVOQUEES- A TRANSMETTRE

EN AMONT

Développer les acquis en organisation de secrétariat afin d'optimiser les potentialités.

Techniques de développement de l'efficience d'un secrétariat au regard des contraintes du contexte professionnel-situer la fonction de secretaire-organiser

ses activités-prendre ou passer le relais à une collègue-coopérer en équipe-classer avec méthode-s'organiser avec la micro-informatique

APPROFONDISSEMENT DES CONNAISSANCES EN MATIERE REGLEMENTAIRE:FAVORISER LA COMPREHENSION

DES CONTROLES DE L'AGENT COMPTABLE-AMELIORER ET FIABILISER LA COMPTABILITE ADMINISTRATIVE

PERMETTRE AUX CANDIDATS DE CONNAITRE LES PRATIQUES INFORMATIQUES

REQUISES

DANS LE CADRE DE L EXERCICE EN LABORATOIRE

ACTUALISATION DES CONNAISSANCES EN MATIERE DE SECURITE, INFORMATIQUE ET MULTIMEDIA AU SEIN DES LABORATOIRES-APPORTS

THEORIQUES ET PRATIQUES

APPROFONDISSEMENT DU MODULE COMPTABILITE BUDGETAIRE DE GFC

EXECUTION DU BUDGET

FORMATEURS: AGENTS COMPTABLES

DATE: MAI 2014

FORMATEURS: AGENTS COMPTABLES

DATE: JANVIER 2014

FORMATEURS:PERSONNELS DE LABORATOIRE

DATES: 2ème TRIMESTRE

FORMATEURS:PERSONNELS DE LABORATOIRE

DATES: 2ème TRIMESTRE

FORMATEURS: PERSONNEL ADMINISTRATIF EXERCANT DES FONCTIONS DE SECRETARIAT

DATE: NOVEMBRE 2013

FORMATION COMPLEMENTAIRE REALISEE SUR LA BASE DES QUESTIONS POSEES

PAR LES STAGIAIRES

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Page 301: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

2.2.3. Le développement des compétences des métiers des services académiques

Identifiant 13A0230137 Type de candidature INDIVIDUEL

Module 26909 LA REVISION GENERALE DES POLITIQUES PUBLIQUES

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible TOUT PERSONNEL ATSS

Commentaire

Module 26910 LE SYSTEME EDUCATIF FRANCAIS.

Objectif

Contenu L ORGANISATION ADMINISTRATIVE, DEPARTEMENTALE, ACADEMIQUE-ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

Durée 6

Public cible TOUT PERSONNEL ATSS

Commentaire

Module 26911 L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

Objectif

Contenu

Durée 12

Public cible TOUT PERSONNEL ATSS

Commentaire

Module 26912 L'OFFICE NATIONAL DE PAYE ( ONP)

Objectif

Contenu PRESENTATION DU DISPOSITIF-OBJECTIFS ET ENJEUX-IMPACT SUR LES MISSIONS DES AGENTS-CAS PRATIQUES

Durée 6

Public cible PERSONNEL DE L ENCADREMENT AMDINISTRATIF

Commentaire FORMATEUR: FORMATEUR INTERMINISTERIELDATES:JANVIER 2014

Module 26913 DROIT DES MARCHES PUBLICS

Objectif APPROPRIATION DU CADRE JURIDIQUE DES MARCHES PUBLICS

Contenu

Durée 6

Public cible GESTIONNAIRE DE SERVICE EN SERVICES ACADEMIQUES

Commentaire

2.2.4. Le développement des compétences des métiers médico-sociaux

Di ATSS-CONNAISSANCES ET PRATIQUES MEDICO-SOCIALES.

Identifiant 13A0230110 Type de candidature INDIVIDUEL

Module 26928 LES CONDUITES ADDICTIVES

Objectif AMELIORER LE REPERAGE DES CONDUITES ADDICTIVES

Contenu

DU DIAGNOSTIC A LA PRISE EN CHARGE-LES DIFFERENTES PRISES EN CHARGE POSSIBLES SELON LES SITUATIONS

Durée 12

Public cible PERSONNELS MEDICO-SOCIAUX

FORMATEURS: PERSONNELS D ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATE: NOVEMBRE 2013

FORMATEURS:PERSONNELS DE L'ENCADREMENT ADMINISTRATIF EXERCANT DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

DATES:DECEMBRE 2013

FORMATEURS: PERSONNEL D ENCADREMENT ADMINISTRATIF ET PEDAGOGIQUE

DATES: OCTOBRE 2013

PRINCIPES GENERAUX ET METHODE-LE CONTEXTE GENERAL-LES TROIS PRINCIPES FONDATEURSLA RGPP AU MEN-POINT SUR LES

REFORMES EN COURS: AMELIORATION DE LA QUALITE DES SERVICES PUBLICS, MAITRÏSE DES DEPENSES PUBLIQUES, MODERNISATION DE

LA FONCTION PUBLIQUE

CONNAITRE ET COMPRENDRE LES STRUCTURES ET MODES DE FONCTIONNEMENT DU SYSTEME EDUCATIF

FRANCAIS DU PRIMAIRE A L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR.L ORGANISATION ADMINISTRATIVE,

DEPARTEMENTALE, ACADEMIQUE-ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

CONNAITRE LES STRUCTURES ET FONCTIONNEMENT DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR EN FRANCE-,LES

ETAPES ET AXES DE MISE EN OEUVRE DE LA LRU ET LES CYCLES UNIVERSITAIRES LE STATUT DES

PERSONNELS

PRESENTATION GENERALE DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR:LE MINISTERE ET LES DIFFERENTS ORGANES-LES REPERES HISTORIQUES

LES ETABLISSEMENTS: COMPOSITION ET FONCTIONNEMENT

LES MISSIONS DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR: L’ENSEIGNEMENT, LA RECHERCHE

LES PERSONNELS, LES USAGERS, LE BUDGET

PRESENTATION DE L IMPACT SUR LES FONCTIONS DES AGENTS ET SUR LES METIERS DE LA FONCTION RH

DEFINITION DES MARCHES PUBLICS-DISTINCTION D AUTRES CATEGORIES DE FORMATION- l'ORGANISATION DES ACHATS: LES ACHATS

GROUPES-LES FORMES DE MARCHE-L'ORGANISATION DE LA CONSULTATION-LES ETAPES IMPORTANTES DE LA PROCEDURE- L EXECUTION

DES MARCHES-CONTROLE ET LITIGES

COMPRENDRE LES CHANGEMENTS DES POLITIQUES PUBLIQUES ET LEUR IMPACT SUR L ENVIRONNEMENT

PROFESSIONNEL

FORMATEUR : FORMATEUR ACADEMIQUE

DATE: JANVIER 2014

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Commentaire

Module 26929 INFIRMIER(E)S:ECHANGES DE TECHNIQUES ET DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES

Objectif

Contenu ECHANGES D' EXPERIENCES ET PRATIQUES PROFESSIONNELLES

Durée

Public cible PERSONNEL INFIRMIER 18

Commentaire

Module 26930

Objectif

Contenu

Durée 20

Public cible PERSONNEL DE SERVICE SOCIAL

Commentaire

Module 26931 LES COMPORTEMENTS SUICIDAIRES

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible MEDECINS, INFIRMIERS

Commentaire

Module 26932 LES TROUBLES VISUELS

Objectif

Contenu

Durée 12

Public MEDECINS,INFIRMIERS

Commentaire FORMATEURS:ASNAVDATES: A DEFINIR

Module 26933 EDUCATION A LA SEXUALITE

Objectif

Contenu

Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN

Commentaire

Di ATSS-PERSONNELS MEDICOSOCIAUXFORMATIONS HORS ACADEMIE

Identifiant 13A0230141 Type de candidature DESIGNE

Module 26935 MEDECINS:FORMATIONS HORS ACADEMIQUES RELATIVES

Objectif .

Contenu

Durée 12

Public cible MEDECIN

Commentaire

Module 26936 PERSONNELS INFIRMIERS: FORMATIONS HORS ACADEMIE

Objectif .

Contenu

Durée 12

Public PERSONNEL INFIRMIER

Commentaire

ASSISTANT(E)S DE SERVICE SOCIAL: ECHANGES DE TECHNIQUES ET DE PRATIQUES

PROFESSIONNELLES

AFFINER LA DEMARCHE DIAGNOSTIC DANS UN TEMPS D'ECHANGE REUNISSANT

LES ASSISTANT(E)S DE SERVICE SOCIAL.

APPRENDRE A REPERER LES COMPORTEMENTS SUICIDAIRES,A EVALUER LE RISQUE

ET A ORIENTER

DEFINITIONS ET CONSTAT, SIGNES CLINIQUES, TECHNIQUE DE REPERAGE DE LA CRISE (RUD),MISE EN SITUATION

ACQUERIR UN SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCES, REPERER LES DIFFERENTS CHAMPS DE LA SEXUALITE,

ËTRE CAPABLE DE REALISER DES SEANCES D EDUCATION A LA SEXUALITE AUPRES DES ELEVES

LEGITIMITE DE L EDUCATION A LA SEXUALITE EN MILIEU SCOLAIRE, RAPPELS ANATOMO-PHYSIOLOGIQUES, CHAMPS BIOLOGIQUES,

PSYCHOLOGIQUES,

ET SOCIAL DE LA SEXUALITE, MYTHES,LOIS, RELIGIONS, MEDIAS, DEVELOPPEMENT PSYHO-SEXUEL DE L ENFANT ET DE L ADOLESCENT

COLLOQUES OU SEMINAIRES RELATIFS A DES THEMATIQUES CONCERNANT LES MEDECINS DE L'EDUCATION NATIONALE - PUBLIC DESIGNE

PAR LES MEDECINS CONSEILLERS.

COLLOQUES OU SEMINAIRES RELATIFS A DES THEMATIQUES CONCERNANT LES PERSONNELS INFIRMIERS - PUBLIC DESIGNE PAR LES

INFIRMIERES CONSEILLERES TECHNIQUES.

FORMATEURS: A DEFINIR

DATES/ A DEFINIR

APPRENDRE A DEPISTER LES TROUBLES VISUELS RETENTISSANT SUR LA SCOLARITE

ANATOMIE, PHYSIOLOGIE, PATHOLOGIES COURANTES, NOTIONS D OPTIQUE, ACUITE VISUELLE, AMETROPIES, VISION BINOCULAIRE, CHAMP

VISUEL, VISION DES COULEURS

AFFINER LA DEMARCHE DIAGNOSTIC DANS UN TEMPS D'ECHANGE REUNISSANT LES PERSONNELS INFIRMIERS.

FORMATEURS: 1 PSYCHOLOGUE SUPERVISEUR INTERESSE PAR LES PROBLEMATIQUES SOCIALES

MODALITES D EVALUATION: BILAN EN FIN D ANNEE SCOLAIRE

DATES: A DEFINIR

FORMATEURS: A DEFINIR

DATES: A DEFINIR

FORMATEURS: MEDECINS PSYCHIATRES

DATE: A DEFINIR

FORMATEURS: INFIRMIERES EN

DATES: A DEFINIR

ECHANGES D' EXPERIENCES ET PRATIQUES PROFESSIONNELLES-ELABORATION DE STRATEGIES D INTERVENTION

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Module 26937 ASSISTANT(E)S DE SERVICE SOCIAL: FORMATIONS HORS ACADEMIE

Objectif RENFORCEMENT DES CONNAISSANCES ET DES COMPETENCES

Contenu

Durée 12

Public PERSONNEL DE SERVICE SOCIAL

Commentaire

Di ATSS PERS. MEDICOSOCIAUX:FORMATIONS SPECIFIQUES.

Identifiant 13A0230142 Type de candidature DESIGNE

Module 26938

Objectif

Contenu

Durée 6

Public

Commentaire

Module 27794

Objectif

Contenu

Durée 6

Public

Commentaire

Module 27795

Objectif

Contenu

Durée 6

Public

Commentaire

Module 26940

Objectif

Contenu

Durée 6

Public TOUT PUBLIC

Commentaire

Module 27772

Objectif

ASSISTANTES SOCIALES: PERSONNELS DE SERVICE SOCIAL-PROTECTION DE L ENFANCE

PRISE EN CHARGE DU MINEUR VICTIME

ACQUERIR OU RENFORCER LES CONNAISSANCES THEORIQUES

ADAPTER L INTERVENTION PROFESSINNELLE A UN PUBLIC SPECIFIQUE

ACQUERIR OU RENFORCER LES CONNAISSANCES THEORIQUES

ADAPTER L INTERVENTION PROFESSIONNELLE A UN PUBLIC SPECIFIQUE

MEDECINS ET INFIRMIERS : LES RISQUES PATHOLOGIQUES LIES AUX ECRANS

COLLOQUES OU SEMINAIRES RELATIFS A DES THEMATIQUES CONCERNANT LES PERSONNELS DE SERVICE SOCIAL - PUBLIC DESIGNE PAR

LES CONSEILLER(E)S DE SERVICE SOCIAL.

MEDECINS EDUCATION NATIONALE

CALENDRIER PREVISIONNEL: 2 SESSIONS 1er ET 2nd TRIMESTRE 2013-2014

MODALITES D EVALUATION: FICHE D' EVALUATION

FORMATEURS: FORMATEURS EN EDUCATION NUMERIQUE ET ADDICTOLOGIE

PRE-REQUIS: CONNAISSANCES SUR LES CONDUITES ADDICTIVES

MEDECINS : PRISE EN CHARGE DES PHOBIES SCOLAIRES

RENFORCER LES CONNAISSANCES , AMELIORER LEURS COMPETENCES POUR LE

DIAGNOSTIC ET L ORIENTATION DES JEUNES , FAIRE CONNATRE LES PARTENAIRES

ET STRUCTURES DE SOINS SPECIALISES, AMELIORER LA PRISE EN CHARGE

CALENDRIER PREVISIONNEL:1ER TRIMESTRE 2013-2014

FICHE D EVALUATION-

FORMATEURS: PEDOPSYCHIATRE OU NEUROPEDIATRE

PRE-REQUIS: CONNAISSANCES SUR LES TROUBLES SPECIFIQUES DES APPRENTISSAGES

MEDECINS : PRISE EN CHARGE DES ENFANTS HYPERACTIFS

AMELIORER LES CONNAISSANCES SUR LES TROUBLES DEFICITAIRES DE

L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE, SAVOIR LES DIFFERENTIER DE SAUTRES

TROUBLES DU COMPORTEMENT, PROPOSER DES PISTES D'ADAPTATION SCOLAIRE

CALENDRIER PREVISIONNEL:2ème TRIMESTRE 2013-2014

FICHE D EVALUATION-RETOUR SUR LA PRATIQUE

FORMATEURS: FORMATEURS EN EDUCATION NUMERIQUE ET ADDICTOLOGIE

PRE-REQUIS: CONNAISSANCES SUR LA SOUFFRANCE PSYCHIQUE CHEZ L'ENFANT ET L'ADOLESCENT

L EVALUATION DES PRATIQUES MEDIATIQUES ET NUMERIQUES DE L' ENFANT AU JEUNE ADULTE, LES RISQUES PATHOLOGIQUES LIES AUX

ECRANS CHEZ LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS: SAVOIR ORIENTER, LES BONNES PRATIQUES A ENCOURAGER

LES OUTILS DE PREVENTION

AMELIORER LES CONNAISSANCES SUR L EVOLUTION DES USAGERS DES ECRANS

SELON L' AGE; SAVOIR EVALUER LES RISQUES PATHOLOGIQUES LIES AUX ECRANS

ET ORIENTER LES ADOLESCENTS ET LES FAMILLES; METTRE EN PLACE DES ACTIONS

DE PREVENTION EN DIRECTION DES ELEVES

RAPPEL SUR LA SEMIOLOGIE DES PHOBIES SCOLAIRES ET REFUS ANXIEUX DE L ECOLE, DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL, PRISES EN CHARGE

THERAPEUTIQUES ET STRUCTURES SPECIALISES, MODALITES DE SCOLARISATION

RAPPEL SUR LA SYMPTOMATOLOGIE DE L'HYPERACTIVITE, SAVOIR LES DIFFERENTIER DES AUTRES TROUBLES DU

COMPORTEMENT,PROPOSER DES PISTES D ADAPTATION SCOLAIRE

MEDECINS DE L EDUCATION NATIONALE

PROFESSIONALISATION DES FORMATEURS-FORMATION DES EQUIPES RESSOURCES

PREVENTION DE LA VIOLENCE DANS LES RELATIONS GARCONS-FILLES

INFIRMIERS ET MEDECINS DE L EDUCATION NATIONALE

DONNEES THEORIQUES

UTILISER DES OUTILS D EVALUATION

PREPARER ET CONDUIRE UN ENTRETIEN D EVALUATION

Calendrier Prévisionnel: 1er Trimestre 2013/2014

Formateurs: a definir

Modalités d'évaluation: immédiate (grille d'évaluation)+ différée (nombre d'actions mises en œuvre dans le cadre des CESC)

Page 290

Page 304: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Contenu

Durée 6

PUBLIC

Commentaire

26941

Objectif

Contenu

Durée 12

Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN

Commentaire

2.3. Les formations métiers des personnels de Direction et d'Inspection

Di ENC-FM : FORMATIONS METIER (PERS. ENCADREMENT)

Identifiant 13A0230143 Type de candidature INDIVIDUEL

2.3.1. Formation des personnels d'encadrement au numérique

Module 26948 ENC-FM: Formation des personnels d'encadrement au numérique

Objectif

Contenu

Durée 9

Public cible PERSONNELS D ENCADREMENT

Commentaire

2.3.2. Pilotage budgétaire, économique et financier de l'EPLE

Module 26950 ENC-FM : Pilotage budgétaire, économique et financier

Objectif

Contenu

Durée 12

Public cible PERSONNELS DE DIRECTION EN FONCTION D ORDONNATEUR

Commentaire

2.3.3. Le management adaptatif et la délégation progressive

Module 26949 ENC-FM : Management adaptatif et délégation progressive

Objectif

Formateurs : Denis DUPRAT, Alain GILBERT et Lionel LE GUEN

Calendrier prévisionnel : 1 journée avant réalisation du budget, 1 journée mars

Modalités d'évaluation : fiche d'évaluation fin de séance

Professionnaliser les CEA et référents de formation dans l'accompagnement d'un personnel de direction stagiaire

- Accueillir le personnel de direction stagiaire dans son établissement

- Diagnostiquer les besoins d'accompagnement du personnel de direction stagiaire

- Mobiliser les bons comportements pour réussir cet accompagnement

- Mettre en place des situations d'apprentissage variées

- Associer le stagiaire à l'ensemble des activités en lui déléguant progressivement des tâches en responsabilité

- Favoriser les temps d'échange et de régulation avec le personnel de direction stagiaire

PERSONNELS DE SERVICE SOCIAL

Les sources réglementaires et l'attribution des rôles. Les évolutions récentes et envisagées. Les délégations. Les conventions. Les apports de la réforme du

cadre budgétaire et comptable, les premiers enseignements d'une gestion par projet et par objectifs.Les indicateurs financiers : exemple de suivi,

d'interprétation et de représentation de l'établissement. Utilisation pour le pilotage.

Le contrôle interne budgétaire et comptable : l'audit des procédures et la prévention des risques. Exemples possibles : voyages scolaires, aides à la

restauration et aux familles, recouvrement, stages en entreprises, intervenants extérieurs, achats publics

LES PRINCIPES DE L EQUILIBRE NUTRITIONNEL, SES SPECIFICITES CHEZ L ENFANT ET L ADOLESCENT, LES INFLUENCES DE L'ACTE

ALIMENTAIRE ET DE L ACTIVITE PHYSIQUE, LE LIEN ENTRE OBESITE-SURPOIDS ET SCIENCE-CULTURE-SOCIETE

DONNEES THEORIQUES

UTILISER DES OUTILS D EVALUATION

PREPARER ET CONDUIRE UN ENTRETIEN D EVALUATION

AIDER LES PERSONNELS D ENCADREMENT A IMPULSER, ACCOMPAGNER ET EVALUER LES POLITIQUES

NUMERIQUES

1. L'usage responsable du numérique dans l'EPLE

2. Le numérique au service de la formation, de la pédagogie et du suivi des élèves

3. Le numérique au service de la pratique professionnelle

4.Aide à l'élaboration d'un bilan de l'usage du numérique

Calendrier prévisionnel :

3 demi-journées par secteurs géiographiques ( Nice, le Muy, Toulon)

Evaluation: questionanire

Formateurs : André Marcant, Dominique Maissa

Situer les rôles respectifs des ordonnateurs, des adjoints-gestionnaires et des agents comptables dans l'organisation de la

gestion budgétaire et comptable publique. Organiser le pilotage dans le cadre de la réforme du cadre budgétaire et

comptable. Les indicateurs financiers et les points de vigilance.

Sécuriser les pratiques par la mise en oeuvre du contrôle interne budgétaire et comptable.

ETRE CAPABLE DE REALISER DES SEANCES D' EDUCATION NUTRITIONNELLE AUPRES DES ELEVES,

AMELIORER LA PREVENTION DU SURPOIDS ET DE L OBESITE

PERSONNELS INFIRMIERS: EQUILIBRE, BESOIN ET COMPORTEMENT

CALENDRIER PREVISIONNEL: 2eme TRIMESTRE 2013/2014

EVALUATION IMMEDIATE ET DIFFEREE

FORMATEURS: MEDECINS ET INFIRMIERES EN

DATES: A DEFINIR

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Contenu

Durée 6

Public cible CEA et référents de formation nouveaux dans la fonction

Commentaire

2.3.4. Ateliers juridiques

Module 26947 ENC-FM : ateliers juridiques

Objectif

Contenu

Durée 9

Public PERSONNELS DE DIRECTION, PERSONNELS D'EDUCATION

Commentaire

2.3.5. Construction d'un emploi du temps sur le logiciel

Module 26951 ENC-FM : construction d'un emploi du temps sur le logiciel

Objectif

Contenu

Durée 6

Public PERSONNELS DE DIRECTION,

Commentaire

2.3.6. Genre et education

Module 27768 ENC-FS: Genre et Education

Objectif

Contenu

Durée 12

Public cible PERSONNEL D ENCADREMENT STAGIAIRES + TITULAIRES

Commentaire

2.3.7. Gestion et communication de crise

Module 27769 ENC-FM : gestion et communication de crise

créer une nouvelle base à partir de STS et d 'une base existante, création de la structure , concepts de cours simples et cours complexes, gestion des élèves

dans EDT, vérification des service enseignants

Calendrier prévisionnel : mercredi 7 mai 2014 au lycée guillaume apolinnaire à Nice

Formateurs : Frederic Campa, Daniel Canova

Mise en application de la convention interministerielle pour l'égalité entre les filles et les garçons, les hommes et les

femmes dans le système éducatif ( http://eduscol.education.fr/cid55235/convention-interministerielle.html)

Objectifs opérationnels: déconstruction de la contruction sociale des différences et des inégalités de sexe, en particulier

dans l'éducation et l'école

Objectif général: promotion d'une éducation non-sexiste, optimisation de la réalisation de chaque personne:

- cheminer vers l'égalité , dans le respect des différences, indépendamment du sexe ou de l'origine

- cheminer vers la liberté (élargissement choix au-delà des frontières de normes de sexe et de genre)

Acquérir et transmettre une culture de l'égalité entre les sexes

Méthodes, procédures

Argument

Examen et déconstruction des déterminants de genre qui entrent en compte dans:

- la mixité ( respect, violences…)

- les parcours scolaires, filières, l'orientation

- l'organisation et la conduite de classe

- la fabrication des sexes, des filles et des garçons, des identités de sexe, des rôle de sexe, du féminisme et du virilisme, outils de leur fabrication

- rôle de l'éducation, de l'enfance ( famille, jouets, catalogues, manuels, sexisme d'habitude, rapports entre pairs...)

- Introduction : tour de table, contexte de la formation

- Accueillir un stagiaire : une chance ou une charge ?

- Compétences et motivation

- La courbe de Lacoursière

- Agir sur le développement : jouer gagnant/gagnant

- Besoins du stagiaire et comportement du C.E.A.

- Mobiliser ses capacités : les postures de l’accompagnement

- La délégation : définition

- Les enjeux de la délégation

- Quoi déléguer ?

- Comment déléguer dans de bonnes conditions : entretien de délégation, contrat de délégation, suivi

Formateurs : Eric PETIT

Calendrier prévisionnel : Octobre 2013

Modalités d’évaluation : Questionnaire

Pré-requis: connaissance de l'outil de positionnement

Calendrier prévisionnel : journée 1 au 1er trimestre, journée 2 au 2ème trimestre

1 groupe Alpes-Maritimes: 20 stagiaires

1 groupe Var: 20 stagiaires

Modalités d’évaluation : fiche d'évaluation du SFTLV, réinvestissement dans la formation de l'année suivante

Formateurs : Formaiton co-animée par une maîtresse de conférences IUFM Nice, Karine Lambert, et le chargé de mission

académique à l'égalité filles-garçons (SAIO) , avec, éventuellement des représentants d'associations agrées (Sida Info

Service/Cidff)

Nom du responsable du module: Marco Attal, CSAIO

Règlement intérieur en concordance avec le principe de légalité; procédure disciplInaire ( élève, d'un personnel,

notamment contractuel (AED/CUI)), réponse juridique à des situations intéressant la gestion des personnels placés sous

son autorité

Elaboration, adoption et entrée en vigueur, contrôle de l'autorité académique et du juge administratif; exposé , suivis d'échange et de débats à partir de cas

réels illustrés par des solutions jurisprudentielles

Calendrier prévisionnel : 3 demi- journées réparties dans l'’année ( novembre-janvier-février)

Formateurs : Didier PUECH-Jacques BACQUET; responsable du module: Didier Puech

Création d'une base d'emploi du temps prenant en compte le choix pédagogique et les contraintes de l'établissement

Création d'une base EDT apte au transfert d'application

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Objectif

Contenu

Durée 6

Public PERSONNELS D ENCADREMENT ET ADJOINT-GESTIONNAIRES

Commentaire

2.3.8.Programmes de classe centra

Module 27770 ENC-FM : .Programmes de classe centra

Objectif

Contenu A définir en fonction des thèmes ( DGH, TRM, STS, RCBC)

Durée 6

Public PERSONNELS DE DIRECTION

Commentaire

Module 27793 ENC-FM : Séminaire Encadrement

Objectif

Contenu

Durée 6

Public Inspecteurs 1er et 2nd degré, cadres administratifs

Commentaire

2.4. La formation aux logiciels de gestion

Identifiant 13A0230158 Type de candidatureDESIGNE

2.4.1 Formation sur le logiciel siecle

Module 27003 PRISE EN MAIN DE L APPLICATION SIECLE

Objectif MIEUX UTILISER SIECLE

Contenu

Durée 6

Public

Commentaire

Module 27004 REALISER DES EXTRACTIONS-SUIVI DES DECROCHEURS -APPLICATION SIECLE

Objectif MAITRISE DU LOGICIEL SIECLE SUR LES EXTRACTIONS

Contenu

Durée 6

Public

Commentaire

2.4.2 Formation DEMACT

Module 27005 FORMATION DEMACT

Objectif APPROPRIATION DE L APPLICATION DEMACT

Contenu PRESENTATION DE L APPLICATION DEMACT PAR LES REDACTEURS-CAS PRATIQUES

FORMATEURS: FORMATEURS DU DEPARTEMENT PROPSPECTIVES ET PERFORMANCES-DEPARTEMENT

INFORMATIQUE

DATE: SEPTEMBRE 2013

DATES: DE SEPTEMBRE A OCTOBRE 2013

FORMATION ALTERNANT PRESENTIEL ET A DISTANCE

APPROFONDIR L APPROCHE DE L APPLICATION AFIN DE POUVOIR REALISER LES EXTRACTIONS EXERCICES PRATIQUES-PERMETTRE UN SUIVI

DETAILLE DES DECROCHEURS ET REMEDIATION

SECRETARIAT ET CHEFS D ETABLISSEMENT-PERSONNELS NOUVELLEMENT AFFECTES A LA RENTREE 2013 ET EN

CHARGE DES OPERATIONS DE CONSTAT DE RENTREE 2013

FORMATEURS: FORMATEURS DU DEPARTEMENT PROPSPECTIVES ET PERFORMANCES-DEPARTEMENT

INFORMATIQUE

DATE: OCTOBRE 2013

développer les compétences professionnelles des personnels de direction adjoints

Faciliter l'adaptation à l'emploi des personnels de direction nouvellement nommés chefs d'établissement

Calendrier prévisionnel : A définir en fonction des principales échéances de l'année scolaire

Formateurs : Vivier en cours de contitution et de formation

Pré-requis: Avoir travaillé en amont sur le thème abordé en classe centra

REMETTRE A NIVEAU LES COMPETENCES ACQUISES DANS L'UTILISATION DE L'APPLICATION SIECLE EN CONNAITRE LES EVENTUELLES

EVOLUTIONS EXERCICES PRATIQUES

SECRETARIAT ET CHEFS D ETABLISSEMENT-PERSONNELS NOUVELLEMENT AFFECTES A LA RENTREE 2013 ET EN

CHARGE DES OPERATIONS DE CONSTAT DE RENTREE 2013

Améliorer la pratique de l'évaluation externe des contrats d'objectifs des EPLE

Les acteurs, les partenaires et les dispositifs institutionnels: la planification de crise, la cellule de crise, le point de situation, le debriefing, le retour

d'expérience, le communiqué de presse et l'interview

Calendrier prévisionnel : AVRIL 2014

Formateurs : Eric Bardet, Angele Maugnie, Jean-Marie bernard, Jean-Pierre Olivier, Romain Serigne

Maitriser les concepts fondamentaux de gestion de crise et de la communication de crise

Etre capable d'élaborer et de mettre en œuvre des stratégies de gestion des situations conflictuelles et de tension

2.3.9.Séminaire Encadrement

Cadrage de l'inspection générale, restitution des évaluations pratiquées, outils d'évaluation, contribution au renouvellement des contrats

Calendrier prévisionnel : Septembre 2013

Page 293

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Durée 24

Public CHEFS D ETABLISSEMENT ET "REDACTEURS" DE L' APPLICATION

Commentaire

2.4.3 Les applications de gestion

Module 27006 CONNAISSANCE DE L'APPLICATION ASIE

DESIGNE

Objectif COMPRENDRE LES FONCTIONNALITES DE L APPLICATION ASIE

Contenu PROCEDURES DE SAISIE DES INDEMNITES PAR L APPLICATION ASIE-APPORTS THEORIQUES ET EXERCICES PRATIQUES SUR L APPLICATION

Durée 6

Public PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES SUR DES FONCTIONS DE SECRETARIAT EN EPLE

Commentaire FORMATEUR: COORDINATION PAYEDATE: OCTOBRE 2013

Module 27007 DEVELOPPEMENT DE L'APPLICATION SIRHEN EN SERVICES

DESIGNE

Objectif CONNAITRE L APPLICATION SIRHEN

Contenu APPROPRIATION DES FONCTIONNALITES DE L APPLICATION SIRHEN ET DE SES IMPLICATIONS EN GESTION DE PERSONNELS

Durée 24

Public Gestionnaires utilsant SIRHEN

Commentaire

Module 27008 DEVELOPPEMENT CHORUS EN ACADEMIE

DESIGNE

Objectif APPROPRIATION DES PROCEDURES DE GESTION DE L'APPLICATION CHORUS

Contenu PROCEDURES DE GESTION DE L'APPLICATION CHORUS-REQUETES FINANCIERES

Durée 12

Public cible GESTIONNAIRES NOUVELLEMENT NOMMES UTILISANT CHORUS

Commentaire

Module 27009 LES APPLICATIONS DE GESTION DE PERSONNELS ET MOYENSDESIGNE

Objectif PRISE EN MAIN DES APPLICATIONS DE GESTION DES PERSONNELS ET DES MOYENS

Contenu

Durée 12

Public cible PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES EN SERVICES ACADEMIQUES

Commentaire FORMATEURS: FORMATEURS ACADEMIQUESDATES: 1er TRIMESTRE 2013

Module 27010 LOGICIEL SAGESSE:

DESIGNE

Objectif

Contenu MISE A JOUR ET APPRENTISSAGE DES MANIPULATIONS

Durée 6

Public cible PERSONNELS INFIRMIERS

Commentaire

3. PREVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS

3.1. Prévention et secours civiques

Di ATSS-PREVENTION AUX SECOURS CIVIQUES

Identifiant 13A0230159 Type de candidature INDIVIDUEL

Module 27013 FORMATION PREVENTION ET SECOURS CIVIQUE DE NIVEAU 1

Objectif OBTENIR LE CERTIFICAT DE COMPETENCE

Contenu .PREVENTION ET SECOURS CIVIQUES DE NIVEAU 1-PROTEGER-EXAMINER-ALERTER-SECOURIR

Durée 12

Public TOUT PERSONNEL DE L EN

Commentaire

FORMATEURS: FORMATEURS ACADEMIQUES

DATES: SEPTEMBRE A DECEMBRE 2013

FORMATEURS: FORMATEURS ACADEMIQUES DEMACT

DATES: DE SEPTEMBRE A OCTOBRE 2013

FORMATION ALTERNANT PRESENTIEL ET A DISTANCE

PRESENTATION DES PROCEDURES DE GESTION ADMINISTRATIVE ET FINANCIERE DES PERSONNELS-APPROCHE THEORIQUE ET PRATIQUE

DES APPLICATIONS EPP-AGORA -EPP privé

PRISE EN MAIN DE L APPLICATION ET APPROFONDISSEMENT

EFFICACITE DE L UTILISATION DU LOGICIEL

FORMATEUR:INFIRMIERES

DATES: 2ème trimestre 2013

FORMATEURS: FORMATEUR DU SERVICE DES AFFAIRES FINANCIERES

DATE: SEPTEMBRE 2013

FORMATEURS: INFIRMIER FORMATEUR

DATES: A DEFINIR

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Module 27014 RECYCLAGE-REACTUALISATION-PREVENTION ET SECOURS CIVIQUE DE NIVEAU 2

Objectif OBTENIR LE CERTIFICAT DE COMPETENCE

Contenu REACTUALISER LES CONNAISSANCES ET LES TECHNIQUES-PLAN D INTERVENTION-REVISION DES TECHNIQUES

Durée 12

Public cible PERSONNES AYANT OBTENU LE BREVET PSC1 OU L AFPS

Commentaire

Module 27015 FORMATION AFGSU2 POUR LES INFIRMIÈRES

Objectif

Contenu

Durée 12

Public PERSONNEL INFIRMIER

Commentaire FORMATEURS A L AFGSU2; 2 SESSIONS DE 21 HEURES A TOULON ET CAGNES SUR MER

Module 27758 FORMATION CONTINUE QUADRIENNALE AFGSU2 POUR LES INFIRMIÈRES

Objectif

Contenu

Durée 12

Public PERSONNEL INFIRMIER

Commentaire

Di ATSS-DEVENIR FORMATEUR POUR LES GESTES D'URGENCE

Identifiant 13A0230160 Type de candidature INDIVIDUEL

Module 27016 FORMATION INITIALE DE FORMATEUR EN PREVENTION ET SECOURS CIVIQUES

Objectif

Contenu

Durée 89

Public TOUT PERSONNEL DE L EN

Commentaire

Module 27017

Objectif

Contenu

Durée 12

Public TOUT PERSONNEL DE L EN

Commentaire

3.2 Santé, Hygiène et sécurité au travail

Di ATSS-SANTE, HYGIENE ET SECURITE AU TRAVAIL

Identifiant 13A0230161 Type de candidature DESIGNE

SELON LE PLAN QUINQUENNAL DEFINI PAR L EQUIPE PEDAGOGIQUE NATIONALE POUR 2014: INTEGRALITE DES RECOMMANDATIONS DE

DGSCGC ET LES EVALUATIONS EN PSC1: LES CAS CONCRETS

FORMATEUR:INFIRMIERES INSTRUCTRICES EN

DATES: 1 JOURNEE PAR SESSION ENTRE OCTOBRE ET DECEMBRE 2013 A CAGNES SUR MER ET TOULON

. PRE-REQUIS: HABILITATION ANNUELLE A FORMER, EN COURS, VALIDEE PAR L AUTORITE D EMPLOI D

APPARTENANCE

PARTIE TECHNIQUE: MAITRISER L INTEGRALITE DES RECOMMANDATIONS DE LA DGSCGC (gestes et conduites à tenir); PARTIE PEDAGOGIQUE:

MAITRISER L INTEGRALITE DES TECHNIQUES PEDAGOGIQUES DECRITES DANS LE R.I.F.C

FORMATEUR:INFIRMIERES INSTRUCTRICES EN

DATES: 2 JOURNEES DE REVISIONS PUIS 11 JOURS PAR SESSION DE JANVIER A MAI 2014 A CAGNES SUR MER ET

TOULON

11 JOURS DE FORMATION: MARS ET MAI EN FONCTION DU NOMBRE D'INSCRITS. PRE-REQUIS: ETRE TITULAIRE D

UN CERTIFICAT DE COMPETENCES PSC1 DATANT DE 3 ANS A LA DATE D ENTREE EN FORMATION

FORMATION CONTINUE-MONITEURS ET INSTRUCTEURS EN PREVENTION ET SECOURS CIVIQUES

FORMATION CONTINUE ANNUELLE OBLIGATOIRE ( arrêté du 24 mai 2000) POUR MAINTENIR LES CONNAISSANCES

PEDAGOGIQUES ET/OU TECHNIQUES. ACTUALISER ET PERFECTIONNER CES CONNAISSANCES. ACTUALISER

LES NOUVELLES TECHNIQUES

ACTUALISATION DES CONNAISSANCES ET/OU TECHNIQUES SELON LES DERNIERES RECOMMANDATIONS DES CESU. MISES EN SITUATIONS

PRATIQUES, EVALUATION FORMATIVE ET CERTIFICATIVE

FORMATEURS A L AFGSU2; 2 SESSIONS DE 21 HEURES A TOULON ET CAGNES SUR MER 3 SESSIONS DE TOULON,

3 sessions de cagnes sur mer

DEVENIR TITULAIRE DE L UNITE D ENSEIGNEMENT " PEDAGOGIE INITIALE ET COMMUNE DE FORMATEUR" ET DE

LA " PEDAGOGIE APPLIQUEE A L EMPLOI DE FORMATEUR EN PREVENTION ET SECOURS CIVIQUES

APPORT DE CONNAISSANCES THEORIQUES SELON LE PROGRAMME DEFINI PAR LES CESU; APPORT DE NOUVELLES TECHNIQUES DE PRISE

EN CHARGE DE PERSONNES EN SITUATION D URGENCE . MISE EN SITUATION PRATIQUE, EVALUATION FORMATIVE ET CERTIFICATIVE

ACQUERIR DES CONNAISSANCES THEORIQUES ET PRATIQUES ETRE CAPABLE DE GERER LES SITUATIONS D

URGENCE VITALES ET POTENTIELLES SELON L ARRETE DU 3 MARS 2006 RELATIF A L ATTESTATION DE

FORMATION AUX GESTES ET SOINS D URGENCE

FORMATEURS: INFIRMIERE

DATE: OCTOBRE 2013

RENOUVELLEMENT DE L ATTESTATION DE FGSU 2 APRES REACTUALISATION DES CONNAISSANCES POUR

ËTRE CAPABLE DE GERER LES SITUATIONS D URGENCES VITALES ET POTENTIELLES

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Module 27018 FORMATION INITIALE DES ASSISTANTS DE PREVENTION

Objectif

Contenu

Durée 12

Public ASSISTANTS DE PREVENTION

Commentaire

Module 27019 FORMATION CONTINUE DES ASSISTANTS DE PREVENTION

Objectif

Contenu

Durée 12

Public cible ASSISTANTS DE PREVENTION

Commentaire

Module 27020 PREVENTION INCENDIE

Objectif PREVENIR UN RISQUE INCENDIE

Contenu

Durée 6

Public cible ASSISTANTS DE PREVENTION

Commentaire

Module 27021 RISQUES ROUTIERS-CHUTES-TMS

Objectif mieux connaître et prévenir les risques routiers,chutes,tms

Contenu

Durée 6

Public ASSISTANTS DE PREVENTION

Commentaire

Module 27022 DOCUMENTS OBLIGATOIRES

Objectif

Contenu ELABORATION DE DOCUMENTS OBLIGATOIRES

Durée 6

Public ASSISTANTS DE PREVENTION

Commentaire

Assister et conseiller le chef d'établissement ou le responsable de structure dans l'élaboration des documents obligatoires.

Evaluation des risques professionnels

f

Connaissance du risque incendie et des méthodes de prévention et de mise en sécurité des personnes.Risque incendie et handicap-Les différents risques

incendie-Accessibilité des locaux-Gestion du stress lié au péril-Prévention et secours.

FORMATEURS : CONSEILLER DE PREVENTION ACADEMIQUE ET INSPECTEURS HYGIENE ET SECURITE

DATES: A DEFINIR

Connaître les risques routiers,les risques liés aux chutes de personnes, les risques dus à des troubles musculo--squelettiques- Méthodes et moyens de

prévention.

FORMATEURS:Conseiller de prévention académique et Inspecteurs Hygiène et sécurité

DATES:1er TRIMESTRE 2012

FORMATEURS : CONSEILLER DE PREVENTION ACADEMIQUE ET INSPECTEURS HYGIENE ET SECURITE

DATES: 1er TRIMESTRE 2013

Connaitre le risque incendie / Connaître les moyens de prévention et de secours : (Système de Sécurité Incendie ou

centrale incendie, détecteurs, registre de sécurité, ...) / Intérer la notion d'handicap dans la prévention du risque incendie.

Risque incendie et moyens de prévention et de secours (Système de Sécurité incendie ou centrale incendie, détecteurs, registre de sécurité...) Accessibilité /

Panique / Handicap

FORMATEURS : CONSEILLER DE PREVENTION ACADEMIQUE ET INSPECTEURS HYGIENE ET SECURITE

DATES: 1er TRIMESTRE 2013

Apprendre à identifier les risques professionnels-Analyse des conditions de travail-Participation à une politique de

prévention des établissements et services académiques-Action préventive et curative

Missions et responsabilités des assistants de prévention-Cadre réglementaire de l'hygiène et de la sécurité.Les acteurs de la prévention-Risques

professionnels -Sécurité Incendie-Gestion administrative de la sécurité.Risques professionnels-Sécurité incendie.Gestion administrative de la sécurité.

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Dispositif

13A0230404INDIVIDUEL

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

4

Identifiant 13A0230162 Type de candidature SANS

Module 27026 PLAN PARTICULIER DE MISE EN SURETE( PPMS)

Objectif

Contenu APPORTS THEORIQUES ET MISE EN SITUATION D'UN PPMS

Durée 3

Public

Commentaire

Module 25399 COMPORTEMENTS QUI SAUVENT : NIVEAU 1

Objectif

Contenu

Public TOUT PERSONNEL DE L EN

Commentaire FORMATEURS: SAPEURS-POMPIERS HABILITES PAR LE SDIS-ASSISTANTS DE PREVENTIONDATES: A DEFINIR

Module 25400 COMPORTEMENTS QUI SAUVENT : NIVEAU 2 ET 3

Objectif

Contenu

Durée 3

Public cible TOUT PERSONNEL AYANT SUIVI LA FORMATION DE NIVEAU 1

Commentaire FORMATEURS: SAPEURS-POMPIERS HABILITES PAR LE SDIS-ASSISTANTS DE PREVENTIONDATES: A DEFINIR

Module 27221 RISQUES MAJEURS-RISQUES NUCLEAIRES

Objectif

Contenu

Durée 6

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Contenu

Apports d'informations scientifiques - ateliers de pratiques- formation assurée par une orthophoniste en

partenariat avec la MGEN dans le cadre du réseau PAS : Prévention Aide et Suivi (convention Rectorat/MGEN)

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Prio Nat : code Priorité Nationale Priorité Académique

TRANSV PEDA: PREVENTION VOIX

Identifiant Type de candidature

27817 TROUBLE DE LA VOIX - PREVENTION

objectif

La prise de conscience par les enseignants de l'importance de la voix en tant qu'outil pour capter l'attention d'un auditoire et

communiquer avec efficacité doit les amener à être sensible aux conditions acoustiques de leur environnement et les encourager à

consulter dès les premiers signes de fatigue vocale. Le dispositif permettra l’organisation

d’actions collectives sous la forme : - d’ateliers et exercices d’entrainement animés par une orthophoniste spécialisée

- d’une orientation vers des séances derééducation spécialisées, si nécessaire

Niveau 2 : Savoir être et savoir faire : déplacement dans le non-vu, réalisation des premiers gestes de sauvegarde au travers de différents scénarios

progressifs de crise, maniement d'un extincteur. Niveau 3 : Réflexion individuelle et collective favorisant la mise en place des plans particuliers de mise en

sûreté face aux risques majeurs (PPMS)

ACQUERIR DES CONNAISSANCES DE BASE EN RISQUE NUCLEAIRE. PERMETTRE L AUTONOMIE DES

ETABLISSEMENTS FACE AU RISQUE NUCLEAIRE

PARTIE INFORMATIVE: COMPRENDRE LE PHENOMENE NUCLEAIRE POUR REDUIRE LA VULNERABILITE, CONNAITRE LA DEMARCHE GENERALE

DE L ORGANISATION DE LA GESTION DES CRISES FACE A UN ACCIDENT NUCLEAIRE; PARTIE PRATIQUE: ATELIER D EXERCICE PPMS

NUCLEAIRE, MISE EN PLACE DE LA CELLULE DE CRISE, GESTION HUMAINE EN CAS DE CRISE, CONSIGNES PARTICULIERES AU RISQUE

NUCLEAIRE

PERMETTRE AUX PERSONNELS CHARGES DE LA SECURITE

DES PERSONNES EN SERVICES ET ETABLISSEMENTS D'ELABORER

ET D'APPLIQUER UN PLAN PARTICULIER DE MISE EN SECURITE

PERSONNELS CHARGES DE LA MISE EN SECURITE DES PERSONNES

ET DES BIENS EN ETABLISSEMENTS SCOLAIRES ET SERVICES ACADEMIQUES

FORMATEURS: CONSEILLER DE PREVENTION ACADEMIQUE ET INSPECTEUR HYGIENE ET SECURITE

DATES: A DEFINIR

IDENTIFIER LES DANGERS POTENTIELS-APPREHENDER LES COMPORTEMENTS FACE A UN RISQUE-GESTION

DE LA PEUR ET DES COMPORTEMENTS DE PANIQUE

ANALYSE DES SITUATIONS DE DANGER-TECHNIQUES DE GESTION DES COMPORTEMENTS DE PANIQUE-DECOUVERTE DES PREMIERS

GESTES A PRATIQUER EN SITUATION DE PERIL

Niveau 2 : Se créer ses propres repères à travers ce vécu favorisant les comportements qui sauvent face à un événement

imprévu. Niveau 3 : Favoriser une culture de sécurité individuelle et collective en s'appuyant sur l'élaboration du PPMS

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Public cible

Commentaire

Module 27222 RISQUES MAJEURS-RISQUES SISMIQUES

Objectif

Contenu

Durée 12

Public cible

Commentaire

4. PROFESSIONALISATION DE L'ENCADREMENT

Di ATSS-PE ENC-PROFESSIONALISATION DE L ENCADREMENT

Identifiant 13A0230163 Type de candidature INDIVIDUEL

4.1. Optimiser la gestion du temps

Module 27039 OPTIMISER LA GESTION DU TEMPS

Objectif

Contenu

Durée 6

Public PERSONNEL DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF ET PEDAGOGIQUE

Commentaire FORMATEUR: INERVENANT EXTERIEURDATE: NOVEMBRE 2013

4.2. Préparation et conduite de réunion

Module 27040 PREPARATION ET CONDUITE DE REUNIONS

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible PERSONNEL DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF ET PEDAGOGIQUE

Commentaire

4.3. Optimiser sa communication

Module 27041 OPTIMISER SA COMMUNICATION

Objectif

Contenu

Durée 12

Public cible PERSONNEL DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF ET PEDAGOGIQUE

Commentaire

PERSONNELS DE DIRECTION-ADJOINTS-GESTIONNAIRES -CONSEILLERS ET ASSISTANTS DE PREVENTION-

MEMBRES DES CHS, INTERVENANT DE LA MARINE NATIONALE OU DE L IRSN

La préparation et le déroulement de la réunion/Présentation de l'ordre du jour et des objectifs de la réunion/Méthodes et outils de conduite de

réunions

FORMATEUR: INTERVENANT EXTERIEUR

DATE: FEVRIER 2014

MODULE EGALEMENT OUVERT AUX CADRES DES ADMINISTRATIONS D ETAT EN REGION PACA

FORMATEURS:COORDINATEUR ACADEMIQUE RISQUES MAJEURS-FORMATEURS IRFU-RME. PRE-REQUIS: AVOIR

UN PPMS DANS SON ETABLISSEMENT

DATES: JANVIER 2014 POUR BEF BRIGNOLES,LA SEYNE SUR MER, TOULON

IDENTIFIER SON PROPRE RAPPORT AU TEMPS ET CELUI DE SES COLLABORATEURS-ANTICIPER ET PLANIFIER

SES ACTIVITES-ORGANISER ET UTILISER SON AGENDA ET SON ESPACE DE TRAVAIL DE FACON

PERSONNALISEE-APPRENDRE A MIEUX DELEGUER

TECHNIQUES D'OPTIMISATION DE SON TEMPS-METHODES D'ORGANISATION DE SON TEMPS EN FONCTION DE SES MISSIONS ET DE SES

PRIORITES

Connaître les types de réunion et les processus de travail en équipe. Savoir préparer et mener une réunion avec efficacité.

Aborder la psychologie du groupe. Savoir identifier son propre comportement au sein du groupe, et positionner en qualité

d'animateur.Développer sa flexibilité-Respecter les objectifs et la durée des réunions.Commnaitre les différents types de

réunion: de lancement/d'avancement/comité de pilotage/réunion de clôture

FORMATEURS:COORDINATEUR ACADEMIQUE RISQUES MAJEURS-FORMATEURS IRFU-RME. PRE-REQUIS: AVOIR

UN PPMS DANS SON ETABLISSEMENT

DATES: JANVIER 2014 POUR BEF BRIGNOLES,LA SEYNE SUR MER, TOULON

ACQUERIR DES CONNAISSANCES DE BASE EN RISQUE SISMIQUE. PERMETTRE L AUTONOMIE DES

ETABLISSEMENTS FACE AU RISQUE SISMIQUE

PARTIE INFORMATIVE: COMPRENDRE LES SEISMES POUR REDUIRE LA VULNERABILITE, CONNAITRE LA DEMARCHE GENERALE DE L

ORGANISATION DE LA GESTION DES CRISES DU NIVEAU NATIONAL A CELUI DE L EPLE; PARTIE PRATIQUE: ATELIER D EXERCICE PPMS

SEISME, MISE EN PLACE DE LA CELLULE DE CRISE, GESTION HUMAINE EN CAS DE CRISE, CONSIGNES PARTICULIERES LORS D UN SEISME

PERSONNELS DE DIRECTION-ADJOINTS-GESTIONNAIRES -CONSEILLERS ET ASSISTANTS DE PREVENTION-

MEMBRES DES CHS, INTERVENANT DE LA DIRECTION DE LA PREVENTION ET GESTION DES RISQUES DE LA

METROPOLE NICE COTE D AZUR OU COORDINATEUR IPCS

COMMUNIQUER AVEC AISANCE -GAGNER EN EFFICACITE DANS SA FONCTION D'ENCADREMENT

EN AMELIORANT SA COMMUNICATION-METTRE LA COMMUNICATION AU SERVICE DE L'ACTION-SAVOIR

DECODER PREVENIR ET EVITER LES SITUATIONS DE COMMUNICATION A RISQUE-SAVOIR CONVAINCRE ET

FAIRE PASSER UN MESSAGE

IDENTIFICATION DES PROFILS DE COMMUNICATION

TERMES,ARGUMENTS FAVORISANT L'ADHESION

TECHNIQUES D'ANTICIPATIONDES SITUATIONS SENSIBLES DE COMMUNICATION-APPORTS THEORIQUES ET EXERCICES CONCRETS

FORMATEUR: INTERVENANT EXTERIEUR

DATE: FEVRIER 2014

MODULE EGALEMENT OUVERT AUX CADRES DES ADMINISTRATIONS D ETAT EN REGION PACA

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4.4. Management par objectifs

Module 27042 LE MANAGEMENT PAR OBJECTIF

Objectif

Contenu

Durée 12

Public PERSONNEL DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF ET PEDAGOGIQUE

Commentaire

4.5. Ethique et management

Module 27043 ETHIQUE ET MANAGEMENTObjectif

Contenu

Durée 12

Public cible PERSONNEL DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF ET PEDAGOGIQUE

Commentaire

4.6. Démarche qualité

Module 27044 DEMARCHE QUALITE

Objectif

Contenu

Durée 12

Public PERSONNEL DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF ET PEDAGOGIQUE

Commentaire

4.7. Indicateurs et outils de pilotage

Module 27045 INDICATEURS ET OUTILS DE PILOTAGE

Objectif

Contenu CONSTRUIRE UN SYSTEME DE PILOTAGE DE SERIVCEMETTRE EN PLACE DES INDICATEURS DE PERTINENCE ET DE PERFORMANCE

Durée 6

Public PERSONNEL DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF ET PEDAGOGIQUE

Commentaire

4.8. Santé, sécurité et condition de travail

Module 27837 SANTE, SECURITE ET CONDITIONS DE TRAVAIL

COMPETITIVITE ET PERFORMANCE-DEFINITION D'UNE POLITIQUE QUALITE

PERTINENCE DE DIAGNOSTIC- ES ACTERS QUALITE ( COMITE DE PILOTAGE ET CORRESPONDANTS QUALITE)

MISE EN OEUVRE D'UN PLAN D'ACTIONS QUALITE

FONCTIONNEMENTS D'UN SYSTÈME DE PILOTAGE

IDENTIFICATION DES FAMILLES D'INDICATEURS

SELECTION D' INDICATEURS SIMPLES FIABLES ET PERTINENTS

ELEMENTS DE METHODOLOGIE POUR L'ELABORATION DES OUTILS DE PILOTAGE

MESURE DE LA PERTINENCE DES OUTILS DE PILOTAGE UTILISES

FORMATEUR: INTERVENANT EXTERIEUR

DATE: FEVRIER 2014

MODULE EGALEMENT OUVERT AUX CADRES DES ADMINISTRATIONS D ETAT EN REGION PACA

MORALE ETHIQUE ET DEONTOLOGIE

DIMENSION MORALE ET ETHIQUE DES FONCTIONS D'ENCADREMENT-RECHERCHE DE LA SITUATION JUSTE DANS UN CONTEXTE DONNE LES

FACTEURS DE DEVELOPPEMENT D'UN MANAGEMENT ETHIQUE

ACQUERIR UNE VISION GLOBALE DE LA FONCTION QUALITE- S'APPROPRIER LES METHODES ET OUTILS

NECESSAIRES(DIAGNOSTIC/PLAN D ACTION/TABLEAUX DE BORD/RESOLUTION DE PROBLEMES)

CONCEPTION ET SUIVI DES OBJECTIFS-SAVOIR DEFINIR DES OBJECTIFS A COURT ET MOYEN TERME-

CADRE JURIDIQUE DE L ENTRETIEN PROFESSIONNEL PROCESSUS DE PREPARATION ET CONDUITE DE L

ENTRETIEN PROFESSIONNEL-

SAVOIR ENCADRER UNE EQUIPE DANS UNE DEMARCHE DE GESTION ET D ANIMATION.IMPULSER UNE EQUIPE DE RESULTATS.SAVOIR DEFINIR

LES OBJECTIFS ET LES VOIES DE PROGRESSION NECESSAIRES.CONSTRUIRE ET S APPROPRIER DES OUTILS DE TRAVAIL

PERMETTANT UN SUIVI DES OBJECTIFS FIXES ET DES RESULTATS OBTENUS-SAVOIR ETABLIR UNE FICHE DE POSTE-CONDUIRE UN

ENTRETIEN -MENER L'ENTRETIEN PROFESSIONNEL DE SES COLLABORATEURS DANS UNE DEMARCHE DE VALORISATION DES COMPETENCES

ET DES PROJETS PROFESSIONNELS

FONDER SON MANAGEMENT SUR UNE QUALITE D'ECOUTE ET D'ECHANGE-SAVOIR ACCOMPAGNER SES COLLABORATEURS DANS

LEURS MISSIONS ET LEURS PROJETS

FORMER SES COLLABORATEURS -SAVOIR RENFORCER L'ETHIQUE DANS SON MANAGEMENT

APPRENDRE A EVALUER L'ETHIQUE DANS UNE PRATIQUE PROFESSIONNELLE-SECURISER LE MANAGEMENT OPERATIONNEL ET

LA PRISE DE DECISION

FORMATEUR: INTERVENANT EXTERIEUR

DATE: FEVRIER 2014

MODULE EGALEMENT OUVERT AUX CADRES DES ADMINISTRATIONS D ETAT EN REGION PACA

FORMATEUR: INTERVENANT EXTERIEUR

DATE: JANVIER 2014

MODULE EGALEMENT OUVERT AUX CADRES

FORMATEUR: INTERVENANT EXTERIEUR

DATE: FEVRIER 2014

MODULE EGALEMENT OUVERT AUX CADRES DES ADMINISTRATIONS D ETAT EN REGION PACA

Page 299

Page 313: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Objectif

Contenu

Durée

Public cible OUVERT AUX PERSONNELS D ENCADREMENT

Commentaire

Module 27838

Objectif

Contenu

Durée 12

Public cible OUVERT AUX PERSONNELS D ENCADREMENT

Commentaire

Module 27046

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible PERSONNEL DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF ET PEDAGOGIQUE

Commentaire

4.11. Offre interministérielle en région PACA

Module 27047 OFFRE DE FORMATION INTER-MINISTERIELLE EN REGION PACA

Objectif A DEFINIR SELON LES THEMATIQUES PROPOSEES

Contenu

Durée 18

Public PERSONNEL DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF

Commentaire FORMATEUR: INTERVENANT INTERMINISTERIEL

FORMATEURS:INTERVENANT INTERMINISTERIEL

DATES: MARS 2014

DONNER DES EXPLICATIONS RELATIVES A LA DECLARATION DU HANDICAP; IDENTIFIER LES MESURES QUI

EXISTENT POUR LES PROPOSER AUX PERSONNELS ET FACILITER LEUR MISE EN OEUVRE

SUGGERER OU INDIQUER DES SOLUTIONS LORS DES ENTRETIENS INSTITUTIONNELS

ACCUEIL ET INSERTION DES PERSONNELS EN SITUATION DE HANDICAP OU D'INAPTITUDE

MEDICALE

PROCESSUS D ACCUEIL D UN PERSONNEL PORTEUR DE HANDICAP, MODALITES DU SUIVI DE PROXIMITE DANS LE RESPECT DE LA SITUATION

PERSONNELLE, RENSEIGNER L ADMINISTRATION POUR AIDER A LA PRISE DE DECISION

THEMATIQUES DE FORMATION PROPOSEES PAR LA PLATE-FORME DE FORMATION RH EN REGION PACA A L'ENSEMBLE DES CADRES DE LA

FONCTION PUBLIQUE.

UNE INFORMATION SERA TRANSMISE PAR COURRIEL AUX PERSONNELS ADMINISTRATIFS POUR CHAQUE OFFRE INTER-MINISTERIELLE

FORMATEURS:BINOME CORRESPONDANT HANDICAP-INTERVENANT EXTERIEUR

DATE: TROISIEME SEMAINE DE SEPTEMBRE 2013

FORMATEURS: INTERVENANTS EXTERIEURS

DATES: MARS 2014

4.9. Intégration de la prévention des risques psycho-sociaux dans le management d'un établissement ou de service

4.10. Accueil et insertion des personnels en situation de handicap ou d'inaptitude médicale

CONNAITRE LES DISPOSITIONS REGLEMENTAIRES RELATIVES A LA SANTE, LA SECURITE,ET AUX CONDITIONS

DE TRAVAIL DANS LA FONCTION PUBLIQUE D'ETAT ET PLUS PATICULIEREMENT AU SEIN DE L'EDUCATION

NATIONALE

CADRE JURIDIQUE DE LA PROTECTION DE LA SANTE ET DE LA SECURITE DES AGENTS DE LA FONCTION PUBLIQUE-CONDITIONS D

APPLICATION DES REGLES D' HYGIENE ET SECURITE- LES ACTEURS DE LA SANTE ET DE LA SECURITE DANS UN CONTEXTE PROFESSIONNEL-

MANAGEMENT DE LA SANTE ET DE LA SECURITE-EVALUATION DES CONDITIONS DE TRAVAIL- REPERAGE ET REMEDIATION DES RISQUES

PROFESSIONNELS

MIEUX CERNER LES CONDUITES A RISQUES ET LES PROCESSUS DE PRECARISATION

COMPRENDRE LES MECANISMES ENGAGES DANS LES CONDUITES PROFESSIONNELLES A RISQUES-REPERER LES FREINS ET LEVIERS DES

RISQUES SOCIAUX PROFESSIONNELS AFIN D'ETABLIR DES PISTES DE REMDIATION

INTEGRATION DE LA PREVENTION DES RISQUES PSYCHOSOCIAUX DANS LE MANAGEMENT D' UN ETABLISSEMENT OU DE SERVICE

Page 300

Page 314: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230362 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230266 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

24

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

42

Module

Identifiant Type de candidature

1.1 préparations aux concours internes des personnels Enseignants, d’éducation et d’Orientation

II- L’ACCOMPAGNEMENT DES PROJETS PROFESSIONNELS

1) PREPARATIONS AUX CONCOURS INTERNES

27650 NOTIONS DES PROGRAMMES: LA SOCIETE / LA CROYANCE

PHILOSOPHIE:AUTEURS ET NOTIONS DES PROGRAMMES

ObjectifFavoriser l'appropriation des programmes par les professeurs de philosophie en relation avec le programme de l'agrégation interne.

C03 C04 C10

Contenu

Thèmes retenus en liaison avec le programme de l'agrégation interne. 2 journées organisées avec le

concours du département de philosophie de l'UNSA.

Exposés suivis d'échanges

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

ANGLAIS CLG-LYC: PREPARATION CONCOURS INTERNES

Identifiant Type de candidature

27350 PRÉPARATION AU CAPES INTERNE D'ANGLAIS

ObjectifPREPARATION AU CONCOURS DU CAPES INTERNE D'ANGLAIS

C4, C5, C10

Contenu

PPREPARATION AU CONCOURS DU CAPES INTERNE D'ANGLAIS

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

27351 PRÉPARATION ÉPREUVES ORALES CAPES INTERNE

ObjectifPREPARATION AU CONCOURS DU CAPES INTERNE D'ANGLAIS

C4, C5, C10

Contenu

PREPARATION AU CONCOURS DU CAPES INTERNE D'ANGLAIS

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

27352 PRÉPARATION À L'AGRÉGATION INTERNE D'ANGLAIS ECRIT

ObjectifPREPARATION AU CONCOURS DE L'AGREGATION INTERNE D'ANGLAIS

C4, C5, C10

Page 301

Page 315: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

40

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

24

Dispositif

13A0230227 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230180 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

3

Module

Contenu

PREPARATION AU CONCOURS DE L'AGREGATION INTERNE D'ANGLAIS

ObjectifPREPARATION AU CONCOURS DE L'AGREGATION INTERNE D'ANGLAIS

C4, C5, C10

Contenu

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

27353 PRÉPARATION À L'ÉPREUVE DE DIDACTIQUE DE L'AGRÉGAT

PublicFONCTION D'ENSEIGNEMENT

2D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

Identifiant

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

PREPARATION AU CONCOURS DE L'AGREGATION INTERNE D'ANGLAIS

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q9

Type de candidature

ARTS-P : ACCOMPAGNER LES PARCOURS PROFESSIONNELS

Identifiant Type de candidature

27267 PREPARATION CAPES INTERNE / RESERVE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

ASH- FORMATION DE FORMATEURS ET EQUIPES RESSOURCES

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

Objectif contitution du dossier RAEP. Explication des contraines et consignes.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Contenu

Preparer les candidats à l'épeuvre du capes interne

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

27088 FORM DES FORMATEURS INTERVENANT AUPRES DES EQUIPES

Objectif ACCOMPAGNER LES ENSEIGANTS DU SECOND DEGRE A LA SCOLARISATION DES ELEVES HANDICAPES

ContenuAIDE ET SOUTIENS DES EQUIPES,\PRECONISATION D'ADAPTATIONS PEDAGOGIQUES

Priorité Nationale :

code

27089 CONFERENCES SUR LA CONNAISSANCE DU HANDICAP

Page 302

Page 316: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

3

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

150

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Objectif FORMER LES PERSONNELS A LA SCOLARISATION DES ELEVES HANDICAPES

Contenu APPORTS THEORIQUES

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

27090 FORMATION CONTINUE DES TITULAIRES DU 2 CA-SH

Objectif EVOLUTION DU FOCNTIONNEMENT DES UPI\APPORTS THEORIQUES\ECHANGES DE PRATIQUES ET DE RESSOURCES

ContenuMISE A JOUR DES CONNAISSANCES ET DES PRATIQUES

Public PERSONNEL DE L'ASH

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

27091 FORMATION AU 2 CA-SH OPTIONS D, F ET C

ObjectifACCOMPAGNEMENT DES CANDIDATS AU 2 CA-SH HANDICAPS SENSORIELS (DEFICIENTS VISUELS ET DEFICIENTS

AUDITIFS)

Contenu

MISE A JOUR DES CONNAISSANCES ET DES PRATIQUES\APPORTS SCIENTIFIQUES

Public PERSONNEL DE L'ASH

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

27092 FORMATION DE FORMATEURS RESEAU DYSLEXIE

Objectif ETRE CAPABLE D'ANIMER LES ECHNAGES DE PRATIQUES ET5 DE PRODUIRE DES RESSOURCES PEDAGOGIQUES

Contenu

APPORTS THEORIQUES SUR LA PROBLEMATIQUE DE LA

FORMATION DES ENSEIGNANTS

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

27093 CONSTITUTION D'UNE EQUIPE RESSOURCE EIP

Objectif Elaboration de ressources

Contenutravail sur les adaptations pédagogiques

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Page 303

Page 317: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

27094 CONSTITUTION D'UNE EQUIPE RESSOURCE T.E.D.

Objectif Elaboration de ressources

Contenutravail sur les adaptations pédagogiques

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

27095 CONSTITUTION D'UNE EQUIPE RESSOURCE T.C.C.

Objectif Elaboration de ressources

Contenutravail sur les adaptations pédagogiques

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

27096 EQUIPE RESSOURCE TROUBLES DES FONCTIONS COGNITIVES

Objectif Elaboration de ressources

Contenutravail sur les adaptations pédagogiques

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q72D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

27097 EQUIPE RESSOURCE TROUBLES DES FONCTIONS AUDITIVES

Objectif Elaboration de ressources

Contenutravail sur les adaptations pédagogiques

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

27098 EQUIPE RESSOURCE TROUBLES DES FONCTIONS VISUELLES

Page 304

Page 318: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Dispositif

13A0230033 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230057 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 54

Objectif Elaboration de ressources

Contenutravail sur les adaptations pédagogiques

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

27099 EQUIPE RESSOURCE TROUBLES DES FONCTIONS MOTRICES

Objectif Elaboration de ressources

Contenutravail sur les adaptations pédagogiques

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q7

2D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

CPE PERS. D'EDUC : PREPARATION CONCOURS INTERNE

Identifiant Type de candidature

26519 PREPARATION CONCOURS INTERNE.

Objectif Etre préparés aux épreuves du concours.

Contenu

Apports de connaissances et études de cas.

Public FONCTION D'EDUCATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

DOC : CONCOURS PREPARATION CAPES INTERNE

Identifiant Type de candidature

26571 PRÉPARATION À L'ÉCRIT DU CAPES INTERNE

ObjectifConstruction des connaissances et des compétences requises pour le concours

C10- se former et innover

Contenu

Mise à jour des connaissances au regard des exigences des épreuves et professionnalisation.

Méthodologie de l'épreuve écrite.

Entraînement,études de cas, apports théoriques, pratiques réflexives

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profsDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

Page 305

Page 319: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 36

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D2 12

Dispositif

13A0230327 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

24

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

26572 PREPARATION A L'ORAL DU CAPES INTERNE

ObjectifPréparer le dossier d'oral, et répondre aux attentes du jury sur le plan de la communication et des connaissances professionnelles.

C10- se former et innover

Contenu

Modalités de réalisation du dossier et techniques de l'entretien

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

26573 PRÉPARATION DU CAPES INTERNE- CONCOURS BLANC

ObjectifConstruction des connaissances et des compétences requises pour le concours

C10- se former et innover

Contenu

Mise à jour des connaissances au regard des exigences des épreuves et professionnalisation

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

ED MUS : CONCOURS INTERNE PREPARATION AGREGATION

Identifiant Type de candidature

27545 ECRITURE MUSICALE AGREGATION INTERNE ED. MUS.

ObjectifAcquérir les connaissances stylistiques liées au programme limitatif de l'écriture musicale du concours de l'agrégation interne de

musique.

Près requis : compétences générales en écriture musicale.

Contenu

Etude des styles d'écriture musicale au programme limitatif de l'agrégation interne :

- Sonates en trio de Corelli

- Pièces de piano à quatre mains dans le style de Schubert

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27546 PREPARATION A L'ORAL DU CONCOURS

Objectif Se préparer à l'épreuve orale de la leçon pour le concours de l'agrégation interne de musique.

Contenu

Préparation des candidats admissibles à l'épreuve orale de la leçon dans le cadre du concours de l'agrégation interne de musique.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 306

Page 320: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

12

Dispositif

13A0230351 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

84

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

24

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

24

Module

00Aucune des priorités

nationales actuelles

EPS PREPARATION AUX CONCOURS INTERNES

Identifiant Type de candidature

27616 AGREGATION : PREPARATION AUX EPREUVES ECRITES

ObjectifAcquisition des compétences méthodologiques pour le traitement des problématiques d'écrit un et d'écrit deux AGREGATION et

d'écrit du capeps et apports de connaissances historiques, didactiques et pédagogiques.

C3 - C10

Contenu

Apports méthodologiques en cours magistraux ou travaux dirigés en relation aux programme du concours.

Début: samedi 3 septembre 2011

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27617 AGREGATION : DEVOIRS SUR TABLE - SIMULATIONS

ObjectifSimulation de la première épreuve d'admission pour une correction individualisée et un apport méthodologique et de contenus en

relation aux sujets traités.

C3 - C10

Contenu

Réalisation des devoirs sur table en relation au concours préparés: Type Ecrit 1 et Ecrit 2.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27618 AGREGATION : STAGES INTENSIFS METHODOLOGIE ECRITS

ObjectifApporter une aide individualisée sur la base des devoirs réalisés en conditions simulées de composition.Méthodologie de l'écrit,

traitement d'une problématique historique et didactique et pédagogique ciblée par les concours EPS.

C3 - C10

Contenu

Suite aux DST réalisés dans le cadre du module spécifique; Apport méthodologique sur l'organisation d'un devoir ecrit.

lieu: CREPS de BOULOURIS

STAGE 1: dates à préciser

STAGE 2: dates à préciser

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27619 AGREGATION : PREPARATION AUX EPREUVES ORALES

ObjectifPréparation des candidats admissibles aux épreuves orales.Retour argumenté sur les points positifs et les points négatifs de l'exposé.

Renforcement méthodologique.

C3 - C10

Contenu

Simulations en présence de deux formateurs de l'épreuve principale d'admission au concours de l'agrégation interne EPS .

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Page 307

Page 321: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

24

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

36

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

8

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27620 CAPEPS : PREPARATION A L' EPREUVE ECRITE

ObjectifAcquisition des compétences méthodologiques pour le traitement des problématiques d'écrit du CAPEPS et apports de

connaissances didactiques et pédagogiques.

C3 - C10

Contenu

Apports méthodologiques en cours magistraux ou travaux dirigés en relation aux programmes du concours.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27621 CAPEPS : DEVOIRS SUR TABLE ET SIMULATIONS

Objectif

Simulation de l'épreuve d'admission pour une correction individualisée et un apport méthodologique et de contenus en relation au

sujet

traité.

C3 - C10

Contenu

Réalisation de devoirs sur table de 8h à 12h :

- DST 1 : date à préciser,

- DST 2 : date à préciser.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27622 CAPEPS : STAGES INTENSIFS METHODOLOGIE ECRIT

ObjectifApporter une aide individualisée sur la base du devoir réalisé en conditions simulées de composition.Méthodologie de l'écrit,

traitement d'une problématique didactique et pédagogique ciblée pour le concours EPS.

C3 - C10

Contenu

Suite au DST réalisé dans le cadre du module spécifique; Apport méthodologique sur l'organisation d' un devoir écrit.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27623 CAPEPS:PREPARATION AU DOSSIER ET A L'EPREUVE ORALE

Objectif

Préparation des candidats admissibles à l'épreuve orale. Retour argumenté sur les points positifs et les points négatifs du dossier et

de l'exposé.

Renforcement méthodologique.

C3 - C10

Contenu

Aide individualisée pour la construction du dossier support pour l'épreuve orale. Simulation en présence d'un formateur.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 308

Page 322: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

3

Dispositif

13A0230065 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27624 REUNION FORMATEURS AGREGATION INTERNE EPS

Objectif v

Contenu

v

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

HISTOIRE GEOGRAPHIE: CONCOURS INTERNES

Identifiant Type de candidature

26611 AGRÉGATION INTERNE : PREPARATION A L'ÉCRIT

Objectifapports scientifiques, didactiques pour la préparation des épreuves écrites

C10

Contenu

Préparer les épreuves de l'agrégation interne

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26612 AGREGATION INTERNE : PREPARATION A L'ORAL

ObjectifFormer les candidats à l'oral de l'agrégation interne

c10

Contenu

Préparer l'oral de l'agrégation interne

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26613 CAPES INTERNE ,PREPARATION RAEP

Objectif mise à niveau scientifique et didactique

Contenu

apports scientifiques et didactiques

entrainement aux épreuves

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Page 309

Page 323: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

3

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

3

Dispositif

13A0230221 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230098 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26614 CAPES INTERNE ,PREPARATION AUX EPREUVES ORALES

Objectif remise à niveau scientifique et didactique

Contenu

apports scientifiques et didactiques

entrainement aux épreuves

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

ITALIEN, CONCOURS RESERVE

Identifiant Type de candidature

27247 ITALIEN CONCOURS RESERVE VAR

Objectif C4 élever le niveau de qualification

Contenu

préparation au dossier RAEP et à l'oral d'admission (exposé et entretien avec le jury)

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

27715 ITALIEN CONCOURS RESERVE AM

Objectif préparation au dossier RAEP et à l'oral d'admission (exposé et entretien avec le jury)

Contenu

Italien : accompagnement des contractuels et capes reservé

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

LETTRE: PREPARATION AUX CONCOURS INTERNES

Identifiant Type de candidature

26706 LETT:EPREUVES DE DIDACTIQUE A L'ECRIT

Objectif accompagner la préparation à l'écrit des agrégations en Lettres

Page 310

Page 324: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

54

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

54

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Module

Contenu

préparation aux épreuves dites de didactique à l'agrégation interne (LM,LA)

réflexion sur des problématiques littéraires de séquences de lycée

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26707 LETT:PREPARATION A LA COMPOSITION SUR AUTEURS AUX

Objectif Contenus scientifiques et théoriques sur les œuvres au programmes des agrégations internes des lettres

Contenu

Cours de professeurs d'université sur les auteurs au programme du concours

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26708 LETT:CINEMA A L'ORAL DES AGREGATIONS INTERNES

Objectif accompagner la réussite des candidats aux agrégations internes des lettres

Contenu

présentation de l'oeuvre cinématographique au programme et exercices de type oral du concours sur cette oeuvre

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26709 LETT:PREPARATION A L'ORAL DE L'AGREGATION

Objectif accompagner les admissibles dans la préparation à l'oral de l'agrégation interne

Contenu

leçons et explication de textes sur les oeuvres au programmes

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26710 LETT:PREPARATION A L'ORAL DU CAPES INTERNE

Objectif accompagner les admissibles au capes interne vers la réussite

Contenu

Méthodologie de l'épreuve sur dossier, exemple et mises en situation d'oral.

Page 311

Page 325: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

12

Dispositif

13A0230184 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

18

Dispositif

13A0230111 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

60

Module

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26711 CAPES INTERNE PREPA RAPPORT EXP. DES ACQUIS PROF.

Objectif accompagner les admissibles au capes interne vers la réussite

Contenu

Méthodologie de l'épreuveAccompagnement à l'élaboration du dossier

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

LH:PREPARATION CONCOURS INTERNE

Identifiant Type de candidature

27111 LETTRE HISTOIRE PREPARATION CONCOURS INTERNE CAPLP

ObjectifPréparation méthodologique à la rédaction du RAEP en vue de l'admissibilité au CAPLP LHG INTERNE ; Préparation méthodologique

à l'oral en vue de l'admission

Contenu

accompagnement à la rédaction du RAEP puis à la préparation à l'oral en lettres et en histoire géographie

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

MATH: PREPARATIONS AUX CONCOURS INTERNES

Identifiant Type de candidature

26753 MATHÉMATIQUES: CAPES INTERNE

Objectif Préparer le concours.

Contenu

Programmes des concours: algébre, géométrie, analyse, probabilités et statistiques.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26754 AGRÉGATION INTERNE: PRÉPARATION AU CONCOURS

Page 312

Page 326: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

60

Dispositif

13I0020002 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

36

Dispositif

13A0230045 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

24

Module

Objectif ACQUERIR LES COMPETENCES LIEES AU NIVEAU DU CONCOURS

Contenu

PROGRAMMES OFFICIELS DU CONCOURS\voir

http://www.iufm.unice.fr/\Les formations\Formationcontinue\Math : FormationContinue\ou:

\http://www.iufm.unice.fr/application/spiprecherche/rubrique.php3?id_rubrique=123

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

SES:PREPARATION A L'AGREGATION INTERNE

Identifiant Type de candidature

26441 PREPARATION INTERACADEMIQUE AGREGATION INTERNE

ObjectifApprofondissement des connaissances

COMPETENCES C3 C4

Contenu

Le contenu disciplinaire du concours

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

SVT : PREPARATION AUX CONCOURS INTERNES

Identifiant Type de candidature

26540 SVT : AGREGATION INTERNE - PREPARATION ECRIT

Objectif Effectuer des remises à niveau dans quelques domaines et travailler leur insertion dans les épreuves écrites

Contenu

Préparation aux épreuves écrites du concours.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26541 SVT: AGREG INTERNE- PREPARATION ORAL ET TP.

ObjectifMaîtrise des différents programmes , élaboration de leçons , mise à niveau dans le domaine pratique :

manipulations classiques de lycée , appropriation du matériel et différents supports .

Contenu

Préparation à l'oral et aux TP

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Page 313

Page 327: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

36

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

24

Dispositif

13A0230322 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26542 SVT : PRÉPARATION AU CAPES INTERNE

Objectif Préparation à l'élaboration du dossier RAEP et aux épreuves orales et travailler leur insertion dans les épreuves orales

Contenu

Préparation à l'élaboration du dossier RAEP et aux épreuves orales

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

AIDES METHODOLOGIQUES

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Objectif -

Contenu

TRANSVERSAL CONCOURS RESERVES

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Identifiant Type de candidature

27535 AIDE A L'ELABORATION DU DOSSIER DE RAEP

Page 314

Page 328: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

1.2. Préparation aux concours et examens professionnels internes des personnels ATSS

Di ATSS-CONCOURS RESERVES

Identifiant 13A0230346 Type de candidature INDIVIDUEL

Module 27068 METHODOLOGIE DE L'ENTRETIEN DEVANT LE JURY

Objectif

Contenu METHODOLOGIE DE LA PRESENTATION ORALE DU PARCOURS ET DE L'EXPRESSION DEVANT UN JURY

Durée 6

Public

Commentaire

Module 27069

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible

Commentaire

Di ATSS CONCOURS INTERNE DE CAT C: PREPARATION AUX EPREUVES

Identifiant 13A0230176 Type de candidature INDIVIDUEL

Module 27085 ATSS-METHODOLOGIE DES EPREUVES ECRITES

Objectif

Contenu

Durée 12

Public cible

Commentaire FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIFDATES: NOVEMBRE- DECEMBRE 2013

Module 27086 ATSS-METHODOLOGIE DE L'EPREUVE ORALE

Objectif

Contenu TECHNIQUES D'EXPRESSION ET DE COMMUNICATION NECESSAIRES A UNE OPTIMISATION DE LA PRESTATION ORALE DES CANDIDATS.

Durée 6

Public

Commentaire FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIFDATES: NOVEMBRE-DECEMBRE 2013

Module 27087 ATSS-EPREUVE ORALE: MISE EN SITUATION

Objectif

Contenu MISE EN SITUATION DE L'EPREUVE ORALE DEVANT JURY

Durée 6

Public

Commentaire

Di ATSS-PREP. AU CONCOURS INTERNE ET EXAMEN PROFESSIONNEL DE CATEGORIE B

Identifiant 13A0230179 Type de candidature INDIVIDUEL

Module 27120 CONCOURS INTERNE DE SAENES: PREPARATION A L'EPREUVE D ADMISSIBILITE

TOUT PERSONNEL NON TITULAIRE SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES

DU RECRUTEMENT SANS CONCOURS

OUTILS METHODOLOGIQUES REDACTIONNELS NECESSAIRES A LA PREPARATION OPTIMALE DES EPREUVES ECRITES - APPORTS

THEORIQUES ET PRATIQUES.

PERSONNEL REMPLISSANT LES CONDITIONS NECESSAIRES A L INSCRIPTION

AUX EPREUVES DU CONCOURS DE CATEGORIE C

PERMETTRE AUX CANDIDATS DE METTRE EN LUMIERE LES POINTS FORTS DE LEUR PARCOURS

PROFESSIONNEL

APPRENTISSAGE DES TECHNIQUES D'ELABORATION DU DOSSIER RELATIF AU PARCOURS PROFESSIONNNEL, DEMANDE DANS LE CADRE D'UN

RECRUTEMENT SANS CONCOURS.

METTRE LES CANDIDATS DANS LES CONDITIONS DE L'EPREUVE ORALE.

PERSONNEL REMPLISSANT LES CONDITIONS NECESSAIRES A L INSCRIPTION

AUX EPREUVES DU CONCOURS DE CATEGORIE C

PERMETTRE AUX CANDIDATS DE S'EXPRIMER SUR LEUR PARCOURS PROFESSIONNEL ET FACILITER LEUR

AISANCE LORS DE L'ENTRETIEN

TOUT PERSONNEL NON TITULAIRE SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES

DU RECRUTEMENT SANS CONCOURS

FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014

METHODOLOGIE D'ELABORATION DU DOSSIER DE CANDIDATURE:LETTRE DE CANDIDATURE ET CV

PERMETTRE AU CANDIDATS DE PRENDRE CONFIANCE EN EUX ET DE S'EXPRIMER AVEC CLARTE ET PLUS

D'AISANCE LORS DE L'EPREUVE ORALE DU CONCOURS DE CATEGORIE C.

PERSONNEL REMPLISSANT LES CONDITIONS NECESSAIRES A L INSCRIPTION

AUX EPREUVES DU CONCOURS DE CATEGORIE C

FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014

FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014

PERMETTRE AUX CANDIDATS DU CONCOURS INTERNE DE MAITRISER LA METHODE DE PREPARATION ET DE

REALISATION DES EPREUVES ECRITES ET ORALES DU CONCOURS DE CATEGORIE C.

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Page 329: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Objectif

Contenu APPRENTISSAGE DE LA METHODOLOGIE DU CAS PRATIQUE DANS LE CADRE DU CONCOURS INTERNE DE SAENES.

Durée 9

Public cible TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DE CONCOURS DE SAENES

Commentaire

Module 27121 ELABORATION DU DOSSIER DE RAEP CLASSE NORMALE ET CLASSE SUPERIEURE

Objectif

Contenu

Durée 9

Public cible TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DE CONCOURS DE SAENES

Commentaire

Module 27132 ELABORATION DU DOSSIER DE RAEP CLASSE EXCEPTIONNELLE

Objectif

Contenu

Durée 3

Public cible

Commentaire

Module 27122 METHODOLOGIE DE L'EPREUVE ORALE

Objectif

Contenu

Durée 3

Public cible TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DE CONCOURS DE SAENES

Commentaire

Module 27123 SAENES CLASSE EXCEPTIONNELLE EPREUVE D'ADMISSIBILITE

Objectif

Contenu METHODOLOGIE DE L EPREUVE ECRITE

Durée 6

Public cible

Commentaire

Module 27124 SAENES CLASSE EXCEPTIONNELLE - METHODOLOGIE DE L'EPREUVEORALE

Objectif OBJECTIF:MAITRISER LES TECHNIQUES D'EXPRESSION ORALE

Contenu CONTENU:METHODOLOGIE DE L'EPREUVE

Durée 3

Public cible

PERSONNEL REMPLISSANT LES CONDITIONS REQUISES POUR LA PARTICIPATION A L EXAMEN PROFESSIONNEL

DE SAENES CLASSE EXCEPTIONNELLE

PERSONNEL REMPLISSANT LES CONDITIONS REQUISES POUR LA PARTICIPATION A L EXAMEN PROFESSIONNEL

DE SAENES CLASSE EXCEPTIONNELLE

FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014

TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DE CONCOURS DE SAENES

FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014

PERMETTRE AUX CANDIDATS D'OPTIMISER LA PRESENTATION DE LEUR PARCOURS PROFESSIONNEL ET DE

VALORISER LES COMPETENCES ACQUISES.

TECHNIQUES DE COMMUNICATION A METTRE EN OEUVRE DANS LE CADRE DE LA PRESENTATION ORALE DU PARCOURS PROFESSIONNEL DU

CONCOURS INTERNE DE CATEGORIE B.

PERMETTRE AUX CANDIDATS AU CONCOURS INTERNE DE CATEGORIE B DE VALORISER LES ACQUIS,

COMPETENCES, SAVOIRS ET CONNAISSANCES ACQUIS DANS LE CADRE DE LEUR PARCOURS, DE POUVOIR LES

VALORISER DANS LE CADRE D'UNE OPTIQUE DE COMPETENCES METIER

APPRENTISSAGE DES TECHNIQUES DE CONSTITUTION ET DE REDACTION DU RAPPORT RELATIFS LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS DE

L'EXPERIENCE PROFESSIONNELLE DES CANDIDATS DANS LE CADRE DU CONCOURS INTERNE DE CATEGORIE B. IDENTIFICATION ET MISE EN

VALEUR DES COMPETENCES ET SAVOIRS FAIRE.

FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014

MAITRISER LES TECHNIQUES REDACTIONNELLES ANALYTIQUES REQUISES POUR L EPREUVE ECRITE D

ADMISSIBILITE

APPRENTISSAGE DES TECHNIQUES DE CONSTITUTION ET DE REDACTION DU RAPPORT RELATIFS LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS DE

L'EXPERIENCE PROFESSIONNELLE DES CANDIDATS DANS LE CADRE DU CONCOURS INTERNE DE CATEGORIE B. IDENTIFICATION ET MISE EN

VALEUR DES COMPETENCES ET SAVOIRS FAIRE.

FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014- sur trois demi-journées

PERMETTRE AUX CANDIDATS DE TRAITER DANS LES CONDITIONS DU CONCOURS UN CAS PRATIQUE RELATIF A

UNE SITUATION PROFESSIONNELLE QUE PEUT CONNAITRE UN PERSONNEL DE CATEGORIE B DANS

L'EXERCICE DE SES FONCTIONS

FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014- sur trois demi-journées

PERMETTRE AUX CANDIDATS AU CONCOURS INTERNE DE CATEGORIE B DE VALORISER LES ACQUIS,

COMPETENCES, SAVOIRS ET CONNAISSANCES ACQUIS DANS LE CADRE DE LEUR PARCOURS, DE POUVOIR LES

VALORISER DANS LE CADRE D'UNE OPTIQUE DE COMPETENCES METIER

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Commentaire

Module 27125 ORAL SAENES MISE EN SITUATION DE L'EPREUVE ORALE

Objectif

Contenu CONTENU: ENTRAINEMENT DEVANT UN JURY DANS LES CONDITIONS REELLES DE L'EPREUVE.

Durée 6

Public TOUT PERSONNEL ADMISSIBLE A L EPREUVE ORALE DU CONCOURS DE SAENES

Commentaire

Module 27126 ORAL SAENES CLASSE EXCEPTIONNELLE: MISE EN SITUATION

Objectif

Contenu CONTENU: ENTRAINEMENT DEVANT UN JURY

Durée 6

Public cible TOUT PERSONNEL ADMISSIBLE A L EPREUVE ORALE DE L EXAMEN DE SAENES CLASSE EXCEPTIONNELLE

Commentaire FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIFDATES: 1er TRIMESTRE 2013

Module 27127 SAENES CLASSE SUPERIEURE EPREUVE ECRITE METHODOLOGIE

Objectif

Contenu CONTENU:METHODOLOGIE DE L'EPREUVE ECRITE

Durée 9

Public cible TOUT PERSONNEL ADMISSIBLE A L EPREUVE ORALE DE L EXAMEN DE SAENES CLASSE SUPERIEURE

Commentaire

Module 27128 SAENES CLASSE SUPERIEURE:EPREUVE ORALE METHODOLOGIE

Objectif

Contenu ENTRAINEMENT DEVANT LE JURY

Durée 6

Public cible TOUT PERSONNEL ADMISSIBLE A L EPREUVE ORALE DE L EXAMEN DE SAENES CLASSE SUPERIEURE

Commentaire

Module 27129 SAENES CLASSE SUPERIEURE:ORAL-MISE EN SITUATION

Objectif

Contenu ENTRAINEMENT DEVANT UN JURY

Durée 6

Public cible TOUT PERSONNEL ADMISSIBLE A L EPREUVE ORALE DE L EXAMEN DE SAENES CLASSE SUPERIEURE

Commentaire

egorie Di ATSS SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCES DES CONC DE CATEGORIE C ET B NOTIONS FONDAMENTALES

Identifiant 13A0230189 Type de candidature INDIVIDUEL

Module 27134 SOCLE COMMUN C ET B:CULTURE JURIDIQUE

Objectif

Contenu

METTRE LES CANDIDATS DANS LES CONDITIONS DE L EPREUVE ORALE DE L EXAMEN PROFESSIONNEL DE

SAENES CLASSE SUPERIEURE

FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014

NOTIONS FONDAMENTALES DE CULTURE JURIDIQUE

REQUISES POUR LES EPREUVES DES CONCOURS DE CATEGORIE C OU B

PERMETTRE AUX PERSONNELS DE BENEFICIER DES NOTIONS JURIDIQUES FONDAMENTALES

REQUISES DANS LE CADRE D'UN RECRUTEMENT PAR CONCOURS DE CATEGORIE C OU B

OBJECTIF:METTRE LES CANDIDATS DAS LES CONDITIONS DE L'EPREUVE ORALE

DE L'EXAMEN PROFESSIONNEL DE SAENES CLASSE EXCEPTIONNELLE

MAITRISER LES TECHNIQUES REDACTIONNELLES ET ANALYTIQUES

REQUISES POUR L'EPREUVE ECRITE D'ADMISSIBILITE

METTRE LES CANDIDATS DANS LES CONDITIONS DE L EPREUVE ORALE DE L EXAMEN DE SAENES DE CLASSE

SUPERIEURE

FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014

FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATES: 1er TRIMESTRE 2013- sur trois demi-journées

OBJECTIF:METTRE LES CANDIDATS DANS LES CONDITIONS DE L'EPREUVE ORALE DU CONCOURS DE SAENES

FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014

FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014

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Durée 6

Public cible TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DES CONCOURS DE CATEGORIE B ET C

Commentaire

Module 27135 SOCLE COMMUN C/B:CULTURE ADMINISTRATIVE. ET SYSTEME EDUCATIF

Objectif

Contenu

Durée 12

Public cible TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DES CONCOURS DE CATEGORIE B ET C

Commentaire

Module 27136 SOCLE COMMUN C/B:CULTURE BUDGETAIRE ET COMPTABLE

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DES CONCOURS DE CATEGORIE B ET C

Commentaire FORMATEURS:PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIFDATES: FIN JANVIER 2014

Module 27137 SOCLE COMMUN :CONNAISSANCE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DES CONCOURS DE CATEGORIE B ET C

Commentaire

Module 27138 MODERNISATION DE LA FONCTION PUBLIQUE

Objectif

Contenu CONNAITRE LE CADRE REGLEMENTAIRE ET LES PHASES DE MISE EN OEUVRE DE LA FONCTION PUBLIQUE

Durée 6

Public cible TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DES CONCOURS DE CATEGORIE B ET C

Commentaire

Di ATSS-CONCOURS ET EXAMENS DE CATEGORIE A

Identifiant 13A0230190 Type de candidature INDIVIDUEL

Module 27139 CONCOURS ADAENES:DOSSIER RAEP METHODOLOGIE

Objectif APPORTS METHODOLOGIQUES

Contenu

Durée 3

Public TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DU CONCOURS INTERNE D ADAENES

Commentaire FORMATEURS: PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIFDATE(S): DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014

FORMATEURS:PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIF

EXERCANT DANS L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

DATES: JANVIER- FEVRIER 2014

MISE EN OEUVRE DE LA MODERNISATION DE LA FONCTION PUBLIQUE-EVOLUTION D'UNE FONCTION PUBLIQUE

DE METIERS RGPP ET GRH-MODERNISATION DE LA FONCTION PUBLIQUE ET ENJEUX DE LA FORMATION-

EVOLUTION DE L'ADMINISTRATION TERRITORIALE DE L'ETAT

APPRENTISSAGE DES TECHNIQUES D'ELABORATION D'UN DOSSIER DE VALORISATION DES ACQUIS ET COMPETENCES PROFESSIONNELS

DESTINE A ETRE PRESENTE LORS DE L'ENTRETIEN DE SELECTION PREVU DANS LE CADRE DU CONCOURS INTERNE D'ADAENES

FORMATEURS: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATE: OCTOBRE 2013 A FEVRIER 2014 -CLASSE CENTRA

PERMETTRE AUX PERSONNELS DE BENEFICIER DE LA CULTURE ADMINISTRATIVE ET DE LA CONNAISSANCE

DU SYSTEME EDUCATIF FRANCAIS REQUISES DANS LE CADRE

D'UN RECRUTEMENT PAR CONCOURS DE CATEGORIE C OU B

NOTIONS FONDAMENTALES DE CULTURE ADMINISTRATIVE

COMPOSITION , FONCTIONNEMENT ET EVOLUTION DU SYSTEME EDUCATIF FRANCAIS

PERMETTRE AUX PERSONNELS DE BENEFICIER DES NOTIONS BUDGETAIRES ET COMPTABLES

FONDAMENTALES REQUISES DANS LE CADRE D'UN RECRUTEMENT

PAR CONCOURS DE CATEGORIE C OU B

NOTIONS FONDAMENTALES DE CULTURE BUDGETAIRE ET COMPTABLE REQUISES POUR LES EPREUVES DES CONCOURS DE CATEGORIE C

OU B

MIEUX CONNAITRE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR:SON FONCTIONNEMENT,SES PERSONNELS,SON CADRE

JURIDIQUE

ORGANISATION DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

STRUCTURE ET REGIME JURIDIQUE DES ETABLISSEMENTS

PERSONNELS ET ENSEIGNEMENTS

FORMATEURS:PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATES: JANVIER 2014

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Module 27140 ADAENES-EPREUVE D'ADMISSIBILITE-METHODOLOGIE

Objectif APPORTS METHODOLOGIQUES

Contenu PREPARATION A L'EPREUVE D'ADMISSIBILITE DU CONCOURS D'ADAENES

Durée 9

Public cible TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DU CONCOURS INTERNE D ADAENES

Commentaire

Module 27141 METHODOLOGIE DE L'ORAL DU CONCOURS D'ADAENES

Objectif APPORTS METHODOLOGIQUES

Contenu

Durée 6

Public cible PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER A L EPREUVE ORALE D ADAENES

Commentaire

Module 27142 ADAENES/APAENES:CULTURE ADM. ET SYSTEME EDUCATIF

Objectif

Contenu REACTUALISATION DES CONNAISSANCES ADMINISTRATIVES

Durée 6

Public cible

Commentaire

Module 27143 METHODOLOGIE DE L'ORAL D'APAENES

Objectif APPORTS METHODOLOGIQUES

Contenu

Durée 3

Public CANDIDATS A L EXAMEN PROFESSIONNEL APAENES

Commentaire

Module 27144 ORAL D'APAENES:MISE EN SITUATION

Objectif

Contenu

Durée 6

Public CANDIDATS A L EXAMEN PROFESSIONNEL D APAENES

Commentaire

Module 27145 ADAENES/APAENES:CULTURE JURIDIQUE

Objectif

Contenu NOTIONS FONDAMENTALES DE CULTURE JURIDIQUEREQUISES POUR LES EPREUVES DE RECRUTEMENT D'ADAENES OU D'APAENES

Durée 6

Public cible

Commentaire

Module 27146 ADAENES/APAENES:CULTURE BUDGETAIRE ET COMPTABLE

Objectif

Contenu

Durée 9

Public cible

NOTIONS FONDAMENTALES DE CULTURE BUDGETAIRE ET COMPTABLE REQUISES POUR LES EPREUVES D'UN RECRUTEMENT D'ADAENES OU

APAENES EN EPLE

PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER A L EPREUVE DU CONCOURS D ADAENES OU L EXAMEN PROFESSIONNEL

D APAENES

PERMETTRE AUX PERSONNELS DE BENEFICIER DES NOTIONS BUDGETAIRES ET COMPTABLES

FONDAMENTALES REQUISES DANS LE CADRE D'UN RECRUTEMENT D'ADAENES OU APAENES EN EPLE

PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER A L EPREUVE DU CONCOURS D ADAENES OU L EXAMEN PROFESSIONNEL

D APAENES

APPRENTISSAGE DES TECHNIQUES D'EXPRESSION ET DE COMMUNICATION VISANT A METTRE EN VALEUR LE PARCOURS PROFESSIONNEL

DU CANDIDAT ET REPONDRE AUX ATTENTES DU JURY.

PERMETTRE AUX CANDIDATS D'OPTIMISER LEUR PRESTATION ORALE EN REPONDANT AU MIEUX AUX

ATTENTES DU JURY .

ENTRAINEMENT A L'ENTRETIEN DANS LES CONDITIONS PREVUES POUR L'EXAMEN PROFESSIONNEL.

ENTRETIEN DE 30 MINUTES DONT 10 MINUTES DE PRESENTATION DU PARCOURS PROFESSIONNEL EN QUALITE DE CATEGORIE A - ANALYSE

ET RECOMMANDATIONS DU JURY.

FORMATEURS: PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATES: JANVIER 2014

PERMETTRE AUX PERSONNELS DE BENEFICIER DES NOTIONS JURIDIQUES FONDAMENTALES REQUISES DANS

LE CADRE D'UN RECRUTEMENT D'ADAENES OU APAENES

PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER A L EPREUVE DU CONCOURS D ADAENES OU L EXAMEN PROFESSIONNEL

D APAENES

FORMATEURS:PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATES: NOVEMBRE-DECEMBRE 2013-CLASSE CENTRA

FORMATEURS: PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATE(S): DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014-sur trois demi-journées

APPRENTISSAGE DES TECHNIQUES D'EXPRESSION ET DE COMMUNICATION VISANT A METTRE EN VALEUR LE PARCOURS PROFESSIONNEL

PRESENTE DANS LE CADRE DU DOSSIER RAEP.

PERMETTRE AUX CANDIDATS D'IDENTIFIER LES CONNAISSANCES ATTENDUES D'UN ATTACHE PRINCIPAL DANS

L'EXERCICE DE SES FONCTIONS.

FORMATEURS: PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATES: DE NOVEMBRE 2013 A FEVRIER 2014

FORMATEURS: PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATES: NOVEMBRE 2013

FORMATEURS: PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATES: DEBUT JANVIER 2014

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Commentaire FORMATEURS:PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIFDATES: FEVRIER 2014

Module 27147 ORAL ADAENES:MISE EN SITUATION

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible ADMISSIBLES ADAENES

Commentaire

Module 27148 ADAENES/APAENES:CONNAISSANCE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

Objectif

Contenu

FORMATEURS: PERSONNELS D'ENCADREMENT

ADMINISTRATIF ET PEDAGOGIQUE

DATES: A DETERMINER N FONCTION DE LA PERIODE

DE DEROULEMENT DE L'EPREUVE ORALE

MIEUX CONNAITRE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ,SON FONCTIONNEMENT,SES PERSONNELS,SON CADRE

JURIDIQUE

PUBLIC CIBLE:PUBLIC CIBLE: TOUT PERSONNEL SOUHAITANT PARTICIPER AUX EPREUVES DU CONCOURS

DE CATEGORIE A

ORGANISATION DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

STRUCTURE ET REGIME JURIDIQUE DES ETABLISSEMENTS

PERSONNELS ET ENSEIGNEMENTS

METTRE LES CANDIDATS DANS LES CONDITIONS REELLES DE L'EPREUVE ORALE D'ADMISSION DU CONCOURS

D'ADAENES

ENTRAINEMENT A L'ENTRETIEN DANS LES CONDITIONS

PREVUES POUR L'EXAMEN PROFESSIONNEL.

ENTRETIEN DE 30 MINUTES DONT 10 MINUTES DE PRESENTATION DU PARCOURS PROFESSIONNEL EN QUALITE DE CATEGORIE A -

ANALYSE DE LA PRESTATION ET RECOMMANDATIONS DU JURY.

Page 320

Page 334: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Durée 6

Public CANDIDATS AUX CONCOURS DE CATEGORIE A

Commentaire

Module 27149 MODERNISATION DE LA FONCTION D'ETAT CADRE REGLEMENTAIRE

Objectif

Contenu

Durée 6

Public CANDIDATS AUX CONCOURS DE CATEGORIE A

Commentaire

Di ATSS-PREPARATION AU CONCOURS DE PERSONNELS DE LABORATOIRE

Identifiant 13A0230191 Type de candidature INDIVIDUEL

Module 27151 CONC.:REDACTION CV ET D'UN RAPPORT D'ACTIVITE

Objectif

Contenu

Durée 12

Public cible CANDIDATS AUX CONCOURS DES PERSONNELS DE LABORATOIRE

Commentaire

1.3. Préparation aux concours et examens professionnels des personnels de direction et d'inspection

Identifiant 13A0230370 Type de candidature INDIVIDUEL

Module 27669

OBJECTIFS

Contenu

Durée

Public cible

Commentaire

Module 27668 PREPARATION AU CONCOURS D INSPECTEUR

Objectif

Contenu

Public cible Candidats aux concours des personnels d'inspection

Présentation du concours et methodologie de constitution du dossier,organisation de la préparation, le système éducatif et son évolution, le

rôle des personnels d'encadrement en matière de pilotage et d'évaluation des unités éducatives, le dossier RAEP

MISE EN OEUUVRE DE LA MODERNISATION DE LA FONCTION PUBLIQUE-EVOLUTION D'UNE FONCTION PUBLIQUE DE METIERS-RGPP ET GRH-

MODERNISATION DE LA FONCTION PUBLIQUE ET ENJEUX DE LA FORMATION-EVOLUTION DE L'ADMINISTRATION TERRITORIALE DE L'ETAT

CONNAITRE LES TECHNIQUES D ELABORATION D UN CURRICULUM VITAE-SAVOIR IDENTIFIER ET VALORISER

LES COMPETENCES ET POTENTIELS DE SON PARCOURS PROFESSIONNEL DANS UN RAPPORT D ACTIVITE

REDACTION D'UN CV ET D'UN RAPPORT D'ACTIVITE -

EPREUVES CORRESPONDANTES AUX NOUVELLES MODALITES DE PROMOTION DES PERSONNELS DE LABORATOIRE DANS LE CADRE DE

L'INTEGRATION DU CORPS DES ITRF

Préparer les candidats au concours de recrutement des personnels de direction à l'entrée dans le métier de personnel de direction

FORMATEURS: PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIF EXERCANT DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

DATES: DECEMBRE 2013

CONNAITRE LE CADRE REGLEMENTAIRE ET LES PHASES DE MISE EN OEUVRE DE LA FONCTION PUBLIQUE

FORMATEURS:PERSONNELS D'ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATES: DECEMBRE 2013

Calendrier prévisionnel

Alternance d'activités à distance/présentiel à partir du parcours de formation proposée par l ESEN (utilisation de la plate forme en ligne PAIRFORMANCE)

préparer aux épreuves écrites et orales des concours de recrutement des personnels d'inspection

PREPARATION A L ENTREE DANS LE METIER DE PERSONNEL DE DIRECTION

FORMATEUR: PERSONNELS DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF

DATE: SEPTEMBRE 2013

FORMATEURS: personnels de direction et d'inspection

calendrier prévisionnel: tous les mercredis du 18 septembre 2013 au 16 avril 2014

+ réunion de présentation: mercredi 12 juin après-midi

Démarrage le 12 juin AM jusque fin janvier: apports théoriques et pratiques concernant le métier de personnel de direction.

Apports méthodologiques concernant l'épreuve écrite intégrant deux écrits blancs.

Autres formateurs: personnels de direction et inspecteurs

Nom du responsable du module: PVS

Mars-Avril: Mise en situation d'épreuve orale devant jury

Modalités d'évaluation: Résultats d'admissibilité et admission-Questionnaire

ATTENTION: les inscriptions doivent se faire dès l'ouverture de l'accès à GAIA et impérativement avant le 12 septembre 2013

Personnels d'enseignement, d'éducation et d'orientation intéréssés par les concours de personnel de direction

du recrutement sans concours

Tous les mercredis à partir du 18 septembre 2013 jusqu'à la date des épreuves + réunion de présentation:

mercredi 12 juin 2013 après-midi; après les épreuves d'admissibilité : mise en situation d'épreuve orale devant jury

Page 321

Page 335: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Commentaire

FORMATEURS: personnels de direction et d'inspection

Pré-requis: maitrise accomplie dans le métier d'origine

Evaluation: appréciation des stagiaires.résultats en terme d'admissibilité et d'admission

ATTENTION: les inscriptions doivent se faire dès l'ouverture de l'accès à GAIA et impérativement avant le 12 septembre

2013

nombre maximum de participants: 15

Dates: le 12 juin, 18 septembre, 25 septembre, 2 octobre, 9 octobre,16 octobre, 6 novembre,13 novembre ,4 décembre

Page 322

Page 336: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230321 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

16

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

60

2) IDENFICATION ET VALORISATION DES COMPETENCES

Aucune des priorités

nationales actuelles

Priorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

TRANSV: ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL EEO

Identifiant Type de candidature

FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00

TUTORAT PEDAGOGIQUE

Objectif AIDE DE PROXIMITE ET INDIVIDUALISEE

Contenu

Approche psychologique de l'adolescent. Etudes de cas. Approches théoriques, en particulier droit, devoir, règle. Rôle et action du

professeur principal. L'heure de vie de classe

Formation hybride (dispositif pairform@ance)

ObjectifSavoir analyser des situations difficiles au collège et dans la classe. Elaborer des stratégies de prévention et de résolution de

conflit. Exercer son autorité pour créer un climat propice aux apprentissages. Lutter contre le décrochage scolaire. Travailler en

équipe intercatégorielle et en partenariat

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

Libellé

AIDE PERSONNALISEE

Public

27534 ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL: GESTION DE CLASSE

Contenu

2.1. Accompagnement à l’évolution dans la carrière et à la mobilité professionnelle

27533

Page 323

Page 337: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

2.2 Valorisation des projets professionnels

Identifiant 13A0230400 Type de candidatureCANDIDATURE INDIVIDUELLE ET DESIGNE

Module 27759 ATSS: VALORISATION DES PROJETS PROFESSIONNELS

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible

Commentaire

Module 27760 FORMATION DES AED RECRUTES EN QUALITE D ASSISTANCE HUMAINE

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible AED RECRUTES EN QUALITE D ASSISTANCE HUMAINE

Commentaire

3.EFFICACITE PROFESSIONNELLE ET DEVELOPPEMENT PERSONNEL

Di ATSS-SAVOIR UTILISER SON POTENTIEL DS L ENVIRONNEMENT

Identifiant 13A0230193 Type de candidature INDIVIDUEL

1.1. Apprendre à gérer le stress

Module 27153 APPRENDRE A GERER LE STRESS

Objectif

Contenu TECHNIQUES D'IDENTIFICATION ET DE GESTION DES SITUATIONS GENERATRICES DE STRESS - TECHNIQUES DE MAITRISE DE SOI.

Durée 12

Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE

Commentaire

1.2. Savoir accueillir les publics et personnels

Module 27154 SAVOIR ACCUEILLIR LES PUBLICS ET PERSONNELS

Objectif

Contenu TECHNIQUES D'ACCUEIL ET DE COMMUNICATION INSTITUTIONNELLE.

Durée 6

Public TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE

Commentaire

1.3. Communiquer avec des publics difficiles

Module 27155 COMMUNIQUER AVEC LES PUBLICS DIFFICILES

ObjectifIDENTIFIER LE POTENTIEL CONFLICTUEL DE L'INTERLOCUTEUR - APPRENDRE A Y REPONDRE AVEC

EFFICACITE ET CALME - SAVOIR CANALISER LES ENERGIES AGGRESSIVES.

FORMATEURS: CORRESPONDANTE ACADEMIQUE HANDICAP ET INTERVENANT EXTERIEUR

DATES: DEBUT SEPTEMBRE 2013

PERMETTRE D'IDENTIFIER LES SITUATIONS GENERATRICES DE STRESS, PROPRES A CHACUN, D'Y REPONDRE

DE FACON APPROPRIEE EN UTILISANT LES TECHNIQUES DE GESTION DES TENSIONS ET DE COMMUNICATION

ACTIVE.

ADOPTER UN COMPORTEMENT ADEQUAT EN TERMES D ECOUTE ET D ANALYSE DES BESOINS POUR

ACCOMPAGNER UNE PERSONNE EN SITUATION DE HANDICAP. SE POSITIONNER AUX COTES DE L ENSEIGNANT

ET AU SEIN DE LA CLASSE DANS SON ROLE D ASSISTANCE HUMAINE

LES NOUVELLES POSSIBILITES D EVOLUTION DE CARRIERE LES OUTILS D ACCOMPAGNEMENT (REPERTOIRES DES METIERS, DIF, VAE, RAEP)-ET MOYENS -

LE ROLE DU CMC-LES OUTILS D IDENTIFICATION ET DE VALORISATION DES COMPETENCES ET LES BOURSES A L EMPLOI

PREPARER ET METTRE EN ŒUVRE SON PROJET D EVOLUTION DE CARRIERE- PREPARER SON PROJET

PROFESSIONNEL-

AIDER AU REPERAGE DES COMPETENCES ACQUISES ET A LA VALORISATION DE SON PARCOUS PROFESSIONNEL

PROCESSUS D ACCUEIL , CONNAISSANCES A APPORTER SUR LES DIFFERENTES SITUATIONS DE HANDICAP; INFORMATIONS CONCRETES ET

PRAGMATIQUES -ASSISTANCE HUMAINE POUR LEUR PRATIQUE PROFESSIONNELLE D ACCOMPAGNEMENT . ECHANGES SUR LEUR MISSION ET

JEUX DE ROLES

PREPARER ET METTRE EN ŒUVRE SON PROJET D EVOLUTION DE CARRIERE- PREPARER SON PROJET PROFESSIONNEL-

AIDER AU REPERAGE DES COMPETENCES ACQUISES ET A LA VALORISATION DE SON PARCOURS PROFESSIONNEL

FORMATEURS: CONSEILLERS MOBILITE CARRIERE

DATES: DECEMBRE 2013

TOUT PERSONNEL DE L EDUCATION NATIONALE

FORMATEUR:INTERVENANT EXTERIEUR

DATES: JANVIER A MARS 2014

FORMATEUR:INTERVENANT EXTERIEUR

DATES: JANVIER A MARS 2014

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Page 338: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Contenu CONNAISSANCE ET MAITRISE DES TECHNIQUES DE COMMUNICATION NECESSAIRES A L'ECHANGE AVEC DES PUBLICS DIFFICILES.

Durée 6

Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE

Commentaire FORMATEUR:INTERVENANT EXTERIEURDATES: JANVIER A MARS 2014

1.4. Savoir prendre la parole en public

Module 27156 SAVOIR PRENDRE LA PAROLE EN PUBLIC.

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE

Commentaire FORMATEUR:INTERVENANT EXTERIEURDATE: JANVIER A MARS 2013

1.5. Prendre confiance en soi

Module 27157 PRENDRE CONFIANCE EN SOI

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE

Commentaire FORMATEURS: INTERVENANT EXTERIEURDATES: JANVIER A MARS 2014

1.6. Gérer les conflits

Module 27158 LA GESTION DE CONFLITS

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE

Commentaire FORMATEURS: INTERVENANTS EXTERIEURSDATES: JANVIER A MARS 2014

1.7. Optimiser les capacités de mémorisation

Module 27159 OPTIMISER LES CAPACITES DE MEMORISATION

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-

Commentaire FORMATEUR: INTERVENANT EXTERIEURDATES: JANVIER A MARS 2014

1.8. L'écoute active

Module 27160 L'ECOUTE ACTIVE

GERER L'APPREHENSION DE PRENDRE LA PAROLE EN PUBLIC ET SAVOIR GARDER LA MAITRISE DE SOI-

POUVOIR S'EXPRIMER EN TOUTES CIRCONSTANCES.

CONNAISSANCE DE SOI ET DE SON PROPRE MODE DE COMMUNICATION - MAITRISE DES TECHNIQUES DE PRISE DE PAROLE. VOCABULAIRE

ORAL ET COMPORTEMENT - TECHNIQUES MECANIQUES DE RESPIRATION , DE RYTHME, D'UTILISATION DE L'ESPACE - TECHNIQUES

PSYCHOLOGIQUES D'ECOUTE,DE CAPTATION DE L'ATTENTION - TECHNIQUES MENTALES DE CONCENTRATION,DE CONSTRUCTION DU

DISCOURS,DE VISUALISATION DES OBJECTIFS.

IDENTIFIER LES DIFFERENTES ATTITUDES ET REPERER SON MODE DE FONCTIONNEMENT PRIVILEGIE -

RENFORCER LA CONFIANCE EN SOI ET GERER PLUS SEREINEMENT LES IMPREVUS - S'AFFIRMER DE FACON

CONSTRUCTIVE.

CONNAITRE ET RENFORCER L'AFFIRMATION DE SOI ( ASSERTIVITE) - APPRENDRE A S'AFFIRMER DANS DIFFERENTES SITUATIONS

RELATIONNELLES - S'AFFIRMER FACE A DES POINTS DE VUE OPPOSES , AGRESSIFS .

Prévenir les situations délicates par une communication adaptée-Faire face au conflit plutôt que le fuir-Négocier une sortie

au conflit profitable à toutes les parties-Repérer les signes d'identification d'un conflit naissant

Revisiter les bases de la communication en situation de tension-Impliquer l'interlocuteur dans la résolution du conflit-Avoir

des outils pour mener une négociation de sortie de conflit

Utiliser une méthode de résolution des conflits en 7 étapes

Les signes d'identification d'un conflit naissant

Les bases de la communication en situation de tension-La prévention des conflits en adaptant sa communication-L'interlocuteur dans la résolution du conflit

CONNAITRE ET EVALUER LE FONCTIONNEMENT DE SA MEMOIRE-ENRICHIR ET AMELIORER SA MEMOIRE: LA

BOITE A OUTILS-S'ENTRAINER SUR DES CAS PRATIQUES

ROLE DE LA MOTIVATION,DE L ECOUTE ET DE L ATTENTION,PROCESSUS DE MEMORISATION,DIFFERENTS TYPES DE MEMOIRE, CERVEAU ET

MEMOIRE, ORIGINES DES TROUS DE MEMOIRE, RYTHMES DE MEMORISATION,

DEVELOPPEMENT DE LA CONCENTRATION ET DES CAPACITES D OBSERVATION, MEMORISATION D INFORMATIONS SIMPLES/COMPLEXES EN

SACHANT REACTIVER LES POINTS ESSENTIELS POUR DES DOSSIERS TECHNIQUES,DE LECTURES DIVERSES ET DES PRESENTATIONS

ORALES

Page 325

Page 339: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Objectif

Contenu

Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE

Commentaire FORMATEUR: INTERVENANT EXTERIEURDATES: JANVIER A MARS 2014

1.9. Prevention de la voix

Dispositif

13A0230404INDIVIDUEL

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en 4

1.10. Maitriser les outils bureautiques

13A0230194

Module 27161 WORD INITIATION

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE

Commentaire

Module 27162 EXCEL INITIATION

Objectif

Contenu

Durée

Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE

Commentaire

Module 27163 BUSINESS OBJECT

Objectif APPREHENDER L OUTIL BO-EDITER DES REQUETES

Contenu ACCES A BO-PRESENTATION DES FONCTIONNALITES PRINCIPALES

Durée 6

Public cible

00 Aucune des priorités

nationales actuelles

TABLEUR EXCEL-FONCTIONNALITES PRINCIPALES DU TABLEUR-SE REPERER DANS EXCEL ( CLASSEUR, FEUIILES DE CALCUL, CELLULES)-

ORGANISER SES CLASSEURS-AUTOMATISER LES CALCULS AVEC LES FONCTIONS-LIER DES FEUILLES DE CLACUL-EXPLOITER UNE LISTE DE

DONNEES

CONCEVOIR ET PRESENTER DES TABLEAUX

PERSONNELS DES SERVICE ACADEMIQUES

Contenu Apports d'informations scientifiques - ateliers de pratiques- formation assurée par une orthophoniste en

partenariat avec la MGEN dans le cadre du réseau PAS : Prévention Aide et Suivi (convention Rectorat/MGEN)

Public PUBLIC INTER CATEGORIEL

Prio Nat : code Priorité Nationale Priorité Académique

TRANSV PEDA: PREVENTION VOIX

Identifiant Type de candidature

PRESENTATION GENERALE-FONCTIONNALITES PRINCIPALES DU TRAITEMENT DE TEXTES.Se repérer dans la barre d'outils, Saisir et modifier du

texte.Intégrer la méthode de conception d'un document : saisir au kilomètre, enregistrer, présenter;Choisir les polices et leurs attributs : gras, souligné,

italique, couleur; Aérer le document : interligne, espacements, retraits.Encadrer un titre, l'ombrer

IMPORTANCE DE L'ECOUTE ACTIVE DANS UN CONTEXTE PROFESSIONNEL-METTRE EN PLACE UN CADRE PROPICE A UNE ECOUTE DE

QUALITE-ENTRAINEMENT A LA SYNCHRONISATION-APPROPRIATION DES OUTILS DE L'ECOUTE ACTIVE-DE L'ECOUTE ACTIVE A LA

COMMUNICATION PERFORMANTE

INTITIER AUX PRINCIPALES FONCTIONNALITES DE WORD

ACQUERIR LES PRINCIPES DE BASE-SAVOIR PRESENTER ET MODIFIER UN DOCUMENT-CONCEVOIR UN

COURRIER-CREER UN TABLEAU SIMPLE-GERER ET ORGANISER SES DOCUMENTS

27817 TROUBLE DE LA VOIX - PREVENTION

objectif

La prise de conscience par les enseignants de l'importance de la voix en tant qu'outil pour capter l'attention d'un auditoire et

communiquer avec efficacité doit les amener à être sensible aux conditions acoustiques de leur environnement et les encourager à

consulter dès les premiers signes de fatigue vocale. Le dispositif permettra l’organisation

d’actions collectives sous la forme : - d’ateliers et exercices d’entrainement animés par une orthophoniste spécialisée

- d’une orientation vers des séances derééducation spécialisées, si nécessaire

FORMATEUR: INTERVENANT EXTERIEUR

DATES:OCTOBRE 2013

PERMETTRE A CHACUN DE DEVELOPPER SA CAPACITE D'ECOUTE,DE CREER UN CLIMAT DE CONFIANCE DANS

LES RELATIONS,DE GERER SES EMOTIONS ET CELLES DE SON INTERLOCUTEUR-INITIER UNE DYNAMIQUE DE

COMMUNICATION.

FORMATEURS: INTERVENANT EXTERIEUR

DATES: OCTOBRE 2013

CONCEVOIR RAPIDEMENT DES TABLEAUX CALCULS FIABLES

CONSTRUIRE DES GRAPHIQUES-S INITIER AUX LISTES DE DONNEES

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Commentaire

Module 27164 ACCESS

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE

Commentaire

Module 27165 WORD PERFECTIONNEMENT

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE

Commentaire FORMATEURS: INTERVENANTS EXTERIEURSDATES: DECEMBRE 2013

Module 27166 EXCEL PERFECTIONNEMENT

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE

Commentaire

Module 27167 POWERPOINT

Objectif

Contenu

Durée 6

Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE

Commentaire

2. FAIRE FACE AUX SITUATIONS DE CRISE

2.1 Cellule de crise et accompagnement des victimes

Di ATSS- AIDE AUX VICTIMES DANS UN CONTEXTE DE CRISE.

Identifiant 13A0230426 Type de candidature INDIVIDUEL

Module 27168 GESTION D UN EVENEMENT GRAVE EN ETABLISSEMENT SCOLAIRE

Objectif

CONSTRUIRE DES FORMULES DE CALCUL SIMPLES ET ELABORES-TABLEAUX CROISES DYNAMIQUES-ELABORER DES GRAPHIQUES-CALCULER

DES STATISTIQUES-EXPLOITER UNE LISTE DE DONNEES

MAITRISER POWERPOINT-GAGNER EN EFFICACITE-CREER RAPIDEMENT DES PRESENTATIONS ELABORES EN

INTEGRANT DES OBJETS MULTIMEDIAS OU DES SCHEMAS IMBRIQUES

PRESENTATION GENERALE-FONCTIONNALITES PRINCIPALES

DE L ELABORATION D UN POWERPOINT- SOIGNER ET HARMONISER L APPARENCE DE SA PRESENTATIONS-PERSONNALISER LES

COULEURS,LES POLICES OU EFFETS DE THEMES-ILLUSTRER LES PRESENTATIONS-CONCEVOIR UNE PRESENTAION INTERACTIVE-ANIMER LA

PRESENTATION

Savoir intervenir auprès d'adolescents et adultes dans un contexte de choc psychologique-Connaître les limites de

l'intervention et les relais à proposer-Identifier les personnes ressources dans un établissement-Prendre conscience et

gérer le retentissement d'un évènement grave au sein d'une communauté-Les temps d'intervention

apprendre à gérer les conséquences d'un évenement grave,savoir organiser une cellule d'écoute

CONCEVOIR ET ORGANISER UNE BASE DE DONNEES ET LES REPARTIR ENTRE DIFFERENTES TABLES-CREER DES TABLES, DEFINIR LES

CHAMPS;INTERROGER UNE BASE DE DONNEES AVEC LES REQUETES; SAISIR DES DONNEES AVEC LES FORMULAIRES

ORGANISER SON TRAVAIL DANS WORD 2007 OU WORD 2010 POUR CONCEVOIR RAPIDEMENT TOUS TYPES DE

DOCUMENTS

GAGNER UN TEMPS PRECIEUX POUR LA MAITRISE DES FONCTIONNALITES AVANCEES

PERSONNALISER WORD-AUTOMATISER LA PRESENTATION DES DOCUMENTS-CONSTRUIRE UN DOCUMENT STRUCTURE-INTEGRER DES

ILLUSTRATIONS

GAGNER DU TEMPS POUR PRESENTER SES TABLEAUX- MAITRISER LES DIFFERENTES POSSIBILITES D EXCEL

2007 ou Excel 2010; METTRE EN PLACE DES FORMULES POUR AUTOMATISER LES CALCULS,EXPLOITER LES

OUTILS DE LISTES DE DONNEES, CONSTRUIRE DES TABLEAUX CROISES DYNAMIQUES.

FORMATEURS:INTERVENANT EXTERIEUR

DATES: JANVIER 2014

FORMATEURS: INTERVENANTS EXTERIEURS

DATES: MARS 2014

FORMATEURS: INTERVENANTS EXTERIEURS

DATES: DECEMBRE 2013

FORMATEURS: INTERVENANTS EXTERIEURS

DATES: DECEMBRE 2013

STRUCTURER UNE BASE DE DONNEES RELATIONNELLE-DEFINIR DES REQUETES-CONSTRUIRE DES

FORMULAIRES ET DES ETATS.ACQUERIR UNE METHODOLOGIE POUR CONCEVOIR ET GERER UNE BASE DE

DONNEES

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Contenu

Durée 12

Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE

Commentaire

2.2 Procédure de signalement

Module 27169 PROCEDURES DE SIGNALEMENT

Objectif MISE EN OEUVRE DES PROCEDURES DE SIGNALEMENT

Contenu

Durée 12

Public cible TOUT PERSONNEL DE L EN-OUVERT AUX PERSONNELS DE L ENCADREMENT PEDAGOGIQUE

Commentaire FORMATEUR: INTERVENANT EXTERIEURDATES: A DEFINIR

Le protocole d'intervention, les missions de l"équipe académique de sécurité, le PPMS, l'aide aux victimes,

les Cellules d'Urgence Médico-Psyhcologiques (CUMP) et leur cadre d'intervention

FORMATEUR:Conseiller techniques, Equipe Académique de Sécurité,

Association d'aide aux victimes, psychiatre, psychologue

DATES: A DEFINIR

Connaître les procédures de signalement et leurs suites administratives et judiciaires dans un contexte d'abus sexuels ou de maltraitance d'enfants.

Page 328

Page 342: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

3.1. Formation des équipes Ressources

Dispositif

13A0230064 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Module

Priorité

Académique Code

Dispositif

13A0230297 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Module

3) PROFESSIONNALISATION DES FORMATEURS

FDF FORMATION TUTEURS,FORM.METIER,MAITRES DE STAGE

Identifiant Type de candidature

26609 FORMATION TUTEURS & FORMATEURS METIER

Objectif Professionnalisation du tuteur

Contenu

La posture de formateur de terrain; accompagner le développement professionnel du stagiaire ou de l'étudiant en responsabilité dans

l'exercice de sa mission; méthodologie du conseil et de l'évaluation.

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

26610 FORMATION DES PROFESSEURS D'ACCUEIL ET REFERENTS

Objectif Professionnalisation du professeur d'accueil

Contenu

Professionnalisation en conseil et formation.

Articulation du travail avec l'étudiant (co-préparation; co-réalisation; co-bilan)

Apports de connaissances en formation d'adultes.

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

FDF FORMATION FORMATEURS HORS ACADEMIE

Identifiant Type de candidature

27467 PREAC FORMATION DES PERSONNES RESSOURCES

Objectifdéveloppement des compétences professionnelles des personnes ressources de l'académie dans les domaines

artistiques et culturelles

Contenu

formations mise en place par les PREAC

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27468 IFE (EXINRP) ACTIONS DE FORMATION

Objectif .

Contenu

- accompagnement-professionnalisation des enseignants : la plate-forme NéoP@ss

- langues et socle commun des connaissances et compétences

- concevoir et mettre en oeuvre une formation de formateurs Pairform@nce

Page 329

Page 343: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Module

Priorité

Académique Code

Dispositif

13A0230298 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Module

Priorité

Académique Code

Dispositif

13A0230023 SANS CANDIDATURE

Module

Public RESPONSABLE D'INGENIERIE EDUCATIVE OU DE FORMATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27469 2 CA-SH OPTIONS A, B OU C SURESNES LYON

Objectif .

Contenu

- contenus di 2 ca_sh

Public RESPONSABLE D'INGENIERIE EDUCATIVE OU DE FORMATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

FDF: FORMATION DES FORMATEURS

Identifiant Type de candidature

27470 FORMATION DES FORMATEURS ACADEMIQUES

Objectif Acquérir-développer des compétences permettant de mettre en oeuvre des outils de formation.

Contenu

La communication entre adultes, l'organisation d'un stage, d'une animation pédagogique, apports théoriques, analyses de situations,

mises en situation.

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q82D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

27471 ANALYSE DE PRATIQUE : FORMATEURS DU SECOND DEGRE

Objectif Acquérir des compétences permettant de mettre en oeuvre l'analyse de pratique comme outil de formation.

Contenu

Apports théoriques. Etudes de cas. Analyse des pratiques de formation.

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q8

2D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

COORDINATION EN LP TERTIAIRE ADMINISTRATIF

Identifiant Type de candidature

26495 FORMATION FORMATEURS TERTIAIRE ADMINISTRATIF

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Page 344: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Dispositif

13A0230060 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

D1

Dispositif

13A0230102 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Dispositif

13A0230261 SANS CANDIDATURE

Module

ObjectifS'approprier les nouvelles modalités de formation en LP tertiaire administratif

Préparer l'animation des formations

Contenu

Former et accompagner les enseignants dans la mise en oeuvre de la rénovation de la voie professionnelle

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

@TICE:DOCUMENTATION FORMATEURS BCDI

Identifiant Type de candidature

26578 @TICE:DOCUMENTATION FORMATEURS BCDI

Objectif C10- se former et innover

Contenu

Formation des formateurs

Public FONCTION DE FORMATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

ALLEMAND : FORMATION DE FORMATEURS

Identifiant Type de candidature

26721 FORMATION DE FORMATEURS

ObjectifFormer les enseignants appelés à intervenir en formation initiale et continue

compétences: C10

Contenu

Analyse de pratique, étude de cas, observation de classes, analyse d'unités pédagogiques

Public FONCTION DE FORMATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q82D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

ANGLAIS CLG-LYC: FORMATION DES FORMATEURS

Identifiant Type de candidature

27342 FORMATION DE FORMATEURS: RÉUNION DE FORMATEURS

ObjectifPRÉPARATION DES ACTIVITÉS D'ANIMATION PÉDAGOGIQUE

C10,C5,C4

Page 331

Page 345: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Dispositif

13A0230269 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

D5

Dispositif

13A0230229 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Module

Priorité

Académique Code

Contenu

PRÉPARATION DES ACTIVITÉS D'ANIMATION PÉDAGOGIQUE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q8

2D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

ANGLAIS-LP: FORMATION DE FORMATEURS

Identifiant Type de candidature

27356 RECHERCHE,COORDINATION ET ANIMATION D'EQUIPES

Objectif renforcer les compétences des formateurs

Contenu

RECHERCHE,COORDINATION ET ANIMATION D'EQUIPES

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q3

2D-Accomp. De

l'enseignement des

langues vivantes

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

ARTS-P : FORMATION DE FORMATEURS

Identifiant Type de candidature

27271 ARTS-P : ACTUALISER LA FORMATION DES FORMATEURS

Objectif Harmonisation et cohérence sur l'Académie.

Contenu

Prise en compte de l'évolution de la discipline.

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27272 ARTS-P : REUNION NATIONALE DES INTERLOCUTEURS

Objectif mise en application des nouveaux programmes

Contenu

ACTUALISATION DES ENJEUX DE LA DISCIPLINE

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 332

Page 346: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Module

Priorité

Académique Code

Dispositif

13A0230027 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

D5

Module

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27273 MISE EN PLACE DES FORMATIONS

Objectif mise en place du PAF

Contenu

Mise en place des formation en octobre

Bilan des formations en juin

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27274 REUNION NATIONAL IANT

Objectif Réunion national IANT

Contenu

Réunion national IANT

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q8

2D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

CPE PERS.D'EDUC :FORM DES FORMATEURS

Identifiant Type de candidature

26506 FORMATION DES FORMATEURS CPE.

Objectif Préparation des journées de formation continue des CPE des Alpes-Maritimes et du Var.

Contenu

Préparation des journées de formation continue des CPE titulaires des Alpes-Maritimes et du Var.

Méthodologie d'organisation des réunions dans les bassins d'education et de formation

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

26507 REUNIONS DE BASSIN DES CPE

Objectif Echange de pratiques et mutualisation des ressources

Contenu

Réunion CPE COORDONNATEURS DE BASSIN D'EDUCATION.

Préparation des actions de formations des CPE titulaires.

Public FORMATEUR

Page 333

Page 347: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

D5

Dispositif

13A0230056 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

D2

Module

Priorité

Académique Code

D2

Module

Priorité

Académique Code

D5

Module

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

DOC : FORMATION DES FORMATEURS

Identifiant Type de candidature

26565 REUNION TUTEURS DE STAGIAIRES CAPES

ObjectifFormation commune des tuteurs.

C10- se former et innover

Contenu

Rôle et posture du tuteur. Le stage de validation :

objectifs, attentes et contenu.

Public TUTEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profsDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26566 ORGANISATION REUNIONS BASSINS D'EDUCATION

ObjectifMéthodologie d'organisation des réunions

C10- se former et innover

Contenu

Analyse des pratiques et identification prospective des besoins de formation

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q6

2D-Egalité chances-

Parcours scol. filles-

garçons

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

26567 REUNION FORMATEURS DOCUMENTATION

ObjectifAnalyse des besoins, cadrage, élaboration du calendrier et des dispositifs de la formation continue

C10- se former et innover.

Contenu

Conception, mise en oeuvre, évaluation des dispositifs de formation continue et de préparation au capes interne

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profsUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

26568 PARTENARIAT BMVR/DOCUMENTALISTES/UNIVERSITE

ObjectifConstruire un partenariat entre les professeurs documentalistes en établissement sur la ville de Nice et la Bibliothèque Municipale à

Vocation Régionale.Echanges avec les Bibliothèques universitaires, accès aux catalogues.

C9- travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école

Contenu

Les comités de lecture + partenariats

Liaison lycée-université

C9- travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école

Page 334

Page 348: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

D4

Module

Priorité

Académique Code

D5

Module

Priorité

Académique Code

D2

Dispositif

13A0230050 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Dispositif

13A0230017 SANS CANDIDATURE

Module

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

26569 GROUPE DE PILOTAGE ACADEMIQUE

ObjectifTravail de réflexion,d'analyse et de régulation

C10- se former et innover.

Contenu

Travail de réflexion,d'analyse et de régulation

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

26570 SITES ACADEMIQUES

ObjectifMaintenance et modération des sites académiques doc@zur et form@zur

C8- maîtriser les technologies de l’information et de la communication

Contenu

Maintenance et modération des sites académiques

doc@zur et form@zur

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesDES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

ECOGEST-LP TERTIAIRE COMMERC:FORM DE FORMATEURS

Identifiant Type de candidature

26549 SEMINAIRE DES REFERENTS DIPLÔMES

Objectif Identifier les besoins, les analyser et construire des réponses adaptées

Contenu

Les stratégies de formation - Les nouveaux contenus de formation - les publics visés

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

ECOGEST-LT : PILOTAGE DU PLAN DE FORMATION

Identifiant Type de candidature

26475 STG : PAF ECO-GESTION BTS TOURISME

Page 335

Page 349: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Module

Priorité

Académique Code

Module

Priorité

Académique Code

Module

Priorité

Académique Code

Module

Objectif REFLEXION SUR LES CONTENUS DE FORMATION

Contenu

EVALUATION EN CONTROLE EN COURS DE FORMATION

eVOLUTION DE LA FORMATION

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26477 STG : PAF ECO-GESTION BTS SIO

Objectif S'approprier le nouveau référentiel

Contenu

APPROPRIATION DE LA RENOVATION

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26478 STG :PAF ECO-GESTION RÉNOVATION STG ÉCONOMIE-DROIT

Objectif former les formateurs académiques

Contenu

nouveau programme

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26479 STG : PAF ECO-GESTION RENOVATION STG MANAGEMENT

Objectif préparer les formations d'enseignants

Contenu

préparation des formations

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26480 STG : PAF RENOVATION STG COMMUNICATION

Objectif préparer les actions de formation

Page 336

Page 350: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

Module

Priorité

Académique Code

Module

Priorité

Académique Code

Dispositif

13A0230018 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Dispositif

13A0230326 SANS CANDIDATURE

Contenu

formation des formateurs académiques

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26481 STG : PAF RENOVATION STG INFORMATIQUE

Objectif préparer les formations

Contenu

formation des formateurs académiques

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26482 STG : PAF RENOVATION STG GESTION

Objectif FORMER LES FORMATEURS ACADEMIQUES

Contenu

FORMATION DES FORMATEURS

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

ECOGEST-LT : FORMATION NATIONALE DES FORMATEURS

Identifiant Type de candidature

26483 STG : FORMATION NATIONALE DES FORMATEURS STS

Objectif REUNIONS NATIONALES POUR LES FUTURS FORMATEURS ACADEMIQUES EN BTS

Contenu

REUNIONS NATIONALES POUR LES FUTURS FORMATEURS ACADEMIQUES EN BTS

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

ED MUS : FORMATION DE PERSONNES RESSOURCES

Identifiant Type de candidature

Page 337

Page 351: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

D2

Module

Priorité

Académique Code

Dispositif

13A0230328 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

D4

Dispositif

13A0230204 SANS CANDIDATURE

Module

27543 HARMONISATION DES FORMATIONS

Objectif Informer et former les professeurs chargés de la conduite des stages, les personnes-ressources et les animateurs.

Contenu

Réflexion sur les contenus de chaque formation, ajustements, passerelles...

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q82D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

27544 CONTRIBUTION DISCIPLINAIRE AU SOCLE

ObjectifConstituer un vivier de professeurs d'Education Musicale pouvant intervenir dans une formation de leur disciplinaire orientée vers le

socle.

Contenu

Contributions spécifiques du programme d'Education Musicale à l'acquisition et au développement de compétences spécifiques ou

transversales du socle commun.

Modalités de mise en oeuvre et d'évaluation.

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q8

2D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

ED MUS : SEMINAIRE NATIONAL FNCS

Identifiant Type de candidature

27547 SEMINAIRE NATIONAL FNCS

ObjectifRecherche pédagogique et documentaire pour enrichir la production de chant choral dans le festival académique.

Représentation des initiatives locales.

Contenu

Séminaire national FNCS dans l'académie de LILLE

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q42D-Parcours artistique

et culturel de l'élèveUNE ECOLE OUVERTE A L'ART,LA CULTURE,L'INTERNATION

EPS GROUPE DE TRAVAIL

Identifiant Type de candidature

27211 EPS GT COLLEGE

ObjectifPermettre une appropriation des nouveaux textes par les équipes pédagogiques EPS dans les établissement de l'académie.

C3 - C4.

Contenu

Travail de réflexion et d'accompagnement des

programmes.

Page 338

Page 352: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

D5

Module

Priorité

Académique Code

D5

Dispositif

13A0230237 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

D5

Dispositif

13A0230240 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

D5

Dispositif

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

27212 EPS GT LYCEES

ObjectifPermettre une appropriation des nouveaux textes par les équipes pédagogiques EPS dans les établissement de l'académie.

C3 - C4.

Contenu

Travail de réflexion et d'accompagnement des

programmes.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

ESPAGNOL: FORMATION TUTEURS ET FORMATEURS METIER

Identifiant Type de candidature

27289 ESPAGNOL: FORMATION DES TUTEURS ET C.P.

ObjectifC4, C9, C10

ACCUEIL ET ACCOMPAGNEMENT DES TUTEURS DES ENSEIGNANTS STAGIAIRES.

Contenu

FORMATION DES TUTEURS ET CONSEILLERS PEDAGOGIQUES.

Public TUTEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profsUNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

ESPAGNOL : FORMATION DES FORMATEURS PAF

Identifiant Type de candidature

27295 ESPAGNOL : FORMATION DES FORMATEURS PAF

Objectif C1, C4, C10

Contenu

REUNIR LES FORMATEURS DES STAGES DU PAF AFIN DE RENDRE HOMOGENES LES FORMATIONS

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q8

2D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

HISTOIRE GEOGRAPHIE: FORMATION DES FORMATEURS

Page 339

Page 353: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

13A0230066 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Dispositif

13A0230067 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Module

Priorité

Académique Code

Module

Priorité

Académique Code

Identifiant Type de candidature

26615 FORMATION DES FORMATEURS HIST GEO

Objectifréunions avec les IPR

C10

Contenu

former les formateurs

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

HISTOIRE GEOGRAPHIE:COLLOQUES NATIONAUX ET INTERNATIONAUX

Identifiant Type de candidature

26616 RENCONTRES DE LA DURANCE

Objectifconférences scientifiques et ateliers pédagogiques

c10

c4

Contenu

thématique du colloque

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26617 RENDEZ-VOUS DE L'HISTOIRE DE BLOIS

Objectifconférences scientifiques

c4

c10

Contenu

thématique du colloque

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26618 FESTIVAL INTERNATIONAL DE GEOGRAPHIE DE SAINT DIE

Objectifconférences scientifiques

c4

c10

Contenu

thématique du colloque

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Page 340

Page 354: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230084 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

D5

Dispositif

13A0230100 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

D5

Module

Priorité

Académique Code

D5

Dispositif

13A0230185 SANS CANDIDATURE

Module

00Aucune des priorités

nationales actuelles

HOTEL-LP REUNION DES DES CHEFS DE TRAVAUX-RVP

Identifiant Type de candidature

26671 REUNION DES CHEFS DE TRAVAUX HOTELLERIE

ObjectifREUNION DES CHEF DE TRAVAUX POUR DEVELOPPER ET

METTRE EN PLACE LE PILOTAGE DES EQUIPES PEDAGOGIQUES

Contenu

PILOTER EFFICACEMENT LES ÉQUIPES PEGAGOGIQUES et MUTUALISATION DES PRATIQUES

Public CHEF DE TRAVAUX

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q82D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

LETTRE:FORMATION DE FORMATEURS

Identifiant Type de candidature

26716 FORMATION DES FORMATEURS LETTRES

Objectif Développement professionnel des formateurs

Contenu

Apports théoriques par des Inspecteurs généraux,et des chercheurs

Constitution de ressources de formation en groupes

Développement des compétences professionnelles spécifiques à la formation ingénierie de formation

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q8

2D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

26717 FORMATION FORMATEURS NUMERIQUE

Objectif mutualiser et élaborer des outils avec le Numérique

Contenu

Actualisation des outils

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

LH: FORMATION DE FORMATEURS

Identifiant Type de candidature

27112 LH: FORMATION DE FORMATEURS

Page 341

Page 355: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Priorité

Académique Code

D5

Dispositif

13A0230115 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Module

Priorité

Académique Code

Module

Priorité

Académique Code

Objectif MISE AU POINT SCIENTIFIQUE ET GESTION DES GROUPES

Contenu

APPORT SCIENTIFIQUE ET TRANSPOSITION DIDACTIQUE POUR LES LETTRES HISTOIRE

Se former à la didactique des programmes

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q82D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

MATH: COLLOQUES & SEMINAIRES REGIONAUX & NATIONAUX

Identifiant Type de candidature

26766 FORMATION IFE (EXINRP).

Objectif Rencontres entre enseignants de mathématiques.

Contenu

ateliers d'échanges de pratiques, de réalisations.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26767 JOURNEE DE LA REGIONALE DE L’APMEP.

ObjectifMETTRE EN RELATION DES PROFESSEURS DE MATHEMATIQUES DU 2ND DEGRE(2 CYCLES)ET DES ENSEIGNANTS

CHERCHEURS

Contenu

ECHANGES ET PRODUCTION DE RESOURCES

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26768 JOURNEES NATIONALES DE L'APMEP

ObjectifLes journées nationales de l'APMEP auront lieu du 19 au 22 octobre 2013

Plus d'information sur le site de l'APMEP : www.apmep.asso.fr

Contenu

Les journées nationales de l'APMEP

auront lieu du 19 au 22 octobre 2013

Plus d'information sur le site de l'APMEP :

www.apmep.asso.fr

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Page 342

Page 356: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Module

Priorité

Académique Code

Dispositif

13A0230118 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Module

Priorité

Académique Code

26769 AMIREM

Objectif Conférences et ateliers de l'IREM de Nice

Contenu

Après midi de l'IREM

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26770 COMMISSION INTER IREM

Objectif Mise en commun sur un thème particulier de l'enseignement des Mathématiques

Contenu

Séminaires de deux jours organisé par l'IREM de Nice pendant le troisième trimestre.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

MATH:GRP DE TRAV DES FORMATEURS

Identifiant Type de candidature

26788 MATHEMATIQUES: GROUPE DE TRAVAIL DES FORMATEURS.

ObjectifConstituer des groupes associant les nouveaux formateurs.

Préparer des actions de formation

Contenu

production de ressources pour les futures actions de formation.

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26789 ELABORER LE PLAN DE FORMATION CONTINUE

Objectif Répondre au cahier des charges académique.

Contenu

Conception des modules à partir des objectifs précisés dans le cahier des charges.

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

Page 343

Page 357: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Module

Priorité

Académique Code

Module

Priorité

Académique Code

Dispositif

13A0230291 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Module

Priorité

Académique Code

D5

26790 FORMATION DES TUTEURS & FORMATEURS-METIER

Objectif -

Contenu

Journées de formation des nouveaux tuteurs PLC2 en Mathématiques.

Public TUTEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26791 GROUPE DE REFLEXION BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS

Objectif -

Contenu

Les pratiques et les ressources pour les élèves à besoins éducatifs particuliers : - élèves\précoces - élèves dyslexiques - élèves

présentant des troubles des apprentissages\Créer un groupe de reflexion sur les pratiques et les ressources

(humaines et intellectuelles) : recensement\/ production d’outils.

Public FONCTION DE FORMATION

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

MATH-SCIENCES: FORMATION DE FORMATEURS

Identifiant Type de candidature

27456 FORMATION DE FORMATEURS

ObjectifConstituer une culture commune concernant les objectifs de formation et d'évaluation - Mener une réflexion pédagogique et didactique

commune.

Soncevoir, planifier et rédiger les formations proposées au PAF.

Contenu

Constituer une culture commune concernant les objectifs de formation et d'évaluation - Mener une réflexion pédagogique et didactique

commune.

Concevoir, planifier et rédiger les formations proposées au PAF.

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q92D-Accueil-Accomp.-

Formation nveaux profs

27667 TECHNIQUES D'ANIMATION

Objectif Maîtrise des outils et des techniques d'animation

Contenu

Formation des formateurs au techniques de l'animation de groupe

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q82D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE

Page 344

Page 358: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Dispositif

13A0230371 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

D1

Dispositif

13A0230154 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

D2

Dispositif

13A0230170 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Module

MATH-SCIENCES : TROUBLES DYS

Identifiant Type de candidature

27672 TROUBLES DES APPRENTISSAGES

Objectif Accompagner les enseignants à l'égards des élèves possédants des difficultés d'apprentissage

Contenu

Description des troubles et dys et des solutions de différentiation dans la pédagogie

Public ENSEIGNANT EN LYCEE PROFESSIONNEL

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q72D-Diffic.

d'apprentissage-

Handicap-Parcours scol.

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

SBSSA:FORMATION DE FORMATEURS

Identifiant Type de candidature

26995 FORMATION DE FORMATEURS

ObjectifFixer les objectifs de formation aux formateurs, organiser les contenus de formation.

C10 Se former et innover

Contenu

Fixer les objectifs de formation aux formateurs.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q8

2D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

DES PARCOURS SCOLAIRES REUSSIS

SC PHYSIQUES: FORMATION DE FORMATEURS

Identifiant Type de candidature

27063 PREPARATION DES FORMATIONS LYCEE

Objectif Préparation des formations prévues

Contenu

Elaboration des formations

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27064 PREPARATION DES FORMATIONS COLLEGE

Page 345

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Priorité

Académique Code

Module

Priorité

Académique Code

Dispositif

13A0230093 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

D1

Dispositif

13A0230040 SANS CANDIDATURE

Module

Objectif Elaboration des formations

Contenu

Préparation des formations

Public ENSEIGNANT EN COLLEGE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

27065 FORMATION COMMUNE FORMATEURS LYCEE ET COLLEGE

Objectif Mise en place des échanges collège lycée

Contenu

Préparation des formations de liaison troisième seconde

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

STMS-LT COLLOQUE RNSMS

Identifiant Type de candidature

26685 STMS-LT SUITE COLLOQUE RNSMS: PROTECTION SOCIALE

ObjectifACTUALISATION DES CONNAISSANCES

C3

Contenu

colloque RNSMS

Public ENSEIGNANT EN LYCEE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuellesUNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

SVT : FORMATION DE FORMATEURS

Identifiant Type de candidature

26531 SVT :VEILLE TECHNOLOGIQUE ET PRODUCTION EN SVT

Objectif Suivre l'évolution des TICE afin de proposer à la communauté SVT de nouveaux outils d'enseignement.

Contenu

Recherche sur les nouveaux outils TICE utilisables dans l'enseignement des SVT.\Suivi, gestion, alimentation et évolution du site

académique disciplinaire.

Public FORMATEUR

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Priorité

Académique Code

Module

Priorité

Académique Code

Module

Priorité

Académique Code

Dispositif

13A0230041 CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Module

Priorité

Académique Code

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26532 SVT : PREPARATION DES FORMATIONS

Objectif coordonner et harmoniser les pratiques de formation en SVT

Contenu

réunions des formateurs en SVT : élaboration du PAF, préparation des stages, coordination des formations

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

00Aucune des priorités

nationales actuelles

26533 SVT : COLLOQUES NATIONAUX

Objectif présentation de ressources académiques, mises à niveau scientifique, échanges de ressources et de pratiques

Contenu

réunions des formateurs en SVT : Rencontres inter académiques, colloques nationaux, séminaires TICE-SVT ...

Public FORMATEUR

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Objectif -

Contenu

-thème envisagé : Immunologie

26534 SVT - CONFERENCE SCIENTIFIQUE

00Aucune des priorités

nationales actuelles

SVT: CONFERENCE SCIENTIFIQUE

Identifiant Type de candidature

Q0

2D-Socle-Culture-

Evaluation des acquis

des élèves

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

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Page 361: COUV PAF 2013:Mise en page 1.qxd

Di ATSS-FORMATION DES EQUIPES RESSOURCES

Identifiant 13A0230195 Type de candidature DESIGNE

Module 27175 FORMATION DE FORMATEUR A LA FORMATION A DISTANCE

Objectif DEVELOPPER LA FORMATION A COMPETENCE DANS L ACADEMIE

Contenu

Durée 6

Public FORMATEUR SOUHAITANT DEVELOPPER LA FORMATION A DISTANCE

Commentaire FORMATEUR: INTERVENANT EDUCATION NATIONALEDATE: SEPTEMBRE 2013

Module 27176 PROFESSIONNALISATION DES MEMBRES DE JURYS DE CONCOURS

Objectif mieux former les personnes participer à des jurys de concours

Contenu

Durée 12

Public cible Personnels membres de jurys de concours et examens professionnels ATSS

Commentaire

Module 27177

Objectif

Contenu

Public cible FORMATEUR DE RAEP

Commentaire FORMATEUR: INTERVENANT EXTERIEURDATE: A DEFINIR

Module 27178 FORMATION DE TUTEURS

Objectif

Contenu MODALITES D INTERVENTION DU TUTEUR

Public TUTEURS EN FONCTION

Commentaire FORMATEURS: INTERVENANT MINISTERIELDATES: A DEFINIR

OPTIMISER LES MISSIONS DES TUTEURS ( des personnels nouvellement nommés en qualité de gestionnaire en EPLE

ou pour toute entrée dans un nouveau métier nécessitant un tutorat

ou accompagnement personnalisé

FORMATION AUX TECHNIQUES D'IDENTIFICATION ET DE VALORISATION DES COMPETENCES - FORMATIONS

DESTINEES AUX FORMATEURS ACADEMIQUES CONCERNES

FORMATION AUX TECHNIQUES D'IDENTIFICATION ET DE VALORISATION DES COMPETENCES - FORMATIONS DESTINEES AUX FORMATEURS

ACADEMIQUES CONCERNES

FORMATEUR: PERSONNEL DE L ENCADREMENT ADMINISTRATIF DU SERVICE

DES EXAMENS ET CONCOURS

DATE: A DEFINIR

FORMATION DE FORMATEURS A LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS

DE L EXPERIENCE PROFESSIONNELLE

Acquérir les connaissances techniques nécessaires à la mise en oeuvre de formation à distance.

Modalités diverses de formation à distance.Elaboration et diffusion de supports pédagogiques- Tutorat à distance.

Acquérir les compétences complémentaires nécessaires à la participation à un jury de concours administratifs dans le cadre de la réforme des concours.

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3.2. Formation de formateurs Pairformance

Dispositif

13A0230074 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

@TICE-PILOTAGE-RECHERCHE-FORMATION RESEAU TICE(SC)

Identifiant Type de candidature

26629 SEMINAIRE REFERENTS NUMERIQUES

ObjectifPorter dans les établissement la politique académique.

Appréhender le rôle et la mission des référents numériques, actualiseret compléter ses compétences

Contenu

Séminaire académique de présentation des objectif et du rôle des référents.

Présentation des nouveaux services et des nouvelles ressources.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

26630 FORMATION SPECIFIQUE REFERENTS NUMERIQUES

ObjectifDevenir un acteur du réseau TICE dans son établissement :

- Conseiller et aider le Chef d'établissement,

- Aider et accompagner les collègues dans les nouveaux usages

Contenu

La formation vise à compléter les connaissances et savoir-faire sur des domaines tels que :

-Adhésion au dispositif académique TICE et connaissance du rôle du Référents numériques;

- Mise en oeuvre et déploiement des services, des ressources, des outils et des applications;

- Connaissance des réseaux et des outils Académiques.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

26631 GROUPE DE TRAVAIL ANIMATEURS TICE

ObjectifPréparation, coordination des actions et intervenants, organisation départementale et académique.

Mise en œoeuvre des actions académiques liées au développement de l'usage des TICE

Contenu

Politique d'animation, de formation et de partage d'informations, de services et de ressources.

Public FORMATEUR ANIMATEUR TICE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

26633 OBSERVATOIRE DES RESSOURCES ET USAGES NUMERIQUES

ObjectifApprécier les usages, l'évolution des pratiques pédagogiques au près des enseignants.

Apprécier l'apport de l'usage du numérique auprès des élèves

Contenu

Suivre les expérimentations et l'usage des services mis à disposition.

Partager entre les enseignants et les responsables des observations et les résultats.

Présenter des recommandations et proposer des évolutions.

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Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

D1 6

Dispositif

13A0230079 SANS CANDIDATURE

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

6

Module

Priorité

Académique Code

Durée

prévue en

heures

24

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

27270 GROUPE DE TRAVAIL DES FORMATEURS DISCIPLINAIRES

ObjectifRepérer et partager les applications, les outils, les ressources, les usages du numériques pertinents pour faire évoluer les pratiques

pédagogiques dans l'enseignement de la discipline.

Contenu

Echanges et mutualisations des informations et des ressources entre les professeurs du groupe TICE

disciplinaire pour informer et préparer les contenus de formation

Public FORMATEUR ANIMATEUR TICE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q22D-Dévpt des usages du

numérique dans les

étabs

UNE PEDAGOGIE INDIVIDUALISEE

@TICE-PAIRFORMANCE AU SERVICE DE L'ENSEIGNEMENT SC

Identifiant Type de candidature

26657 ECRIRE UN PARCOURS, UN VOLET DISTANT PAIRFORM@NCE

Objectif Conception de parcours académiques, nationaux, ou de volets distants.

Contenu

Formation des concepteurs de parcours de pairform@nce, approcher l'esprit de la formation à distance et des mécanismes mis en

œoeuvre.

Appropriation de l'environnement pairform@nce.

Ecriture de Volets distants, et logique de formation en présentiel enrichi.

Public FORMATEUR ANIMATEUR TICE

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

Q8

2D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

26658 FORMER ET TUTORER A DISTANCE

Objectif Formation à l'utilisation d'un parcours PAIRFORM@NCE

Q8

2D-F2F-Ingénierie de

l'accompagnement-

Tutorat-Foad

Contenu

Mise en œoeuvre de la formation et du tutorat à distance à partir d'un parcours de formation pairform@nce.

Public FONCTION D'ENSEIGNEMENT

Priorité Nationale :

code

Priorité Nationale

LibelléPriorité Académique Libellé long

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